學(xué)員代表在開(kāi)班儀式上的發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家，老師們：
我是來(lái)自**中學(xué)的教師——***
今天，我有幸來(lái)到**一中“**教師工作室”，參加跟崗學(xué)習，心中既有對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望的喜悅，更深感肩負的重任與壓力。走近名師，意味著(zhù)我們可以回顧、整理成功教師的成長(cháng)過(guò)程，反思、總結名師的成長(cháng)歷程，追尋成長(cháng)軌跡；走近名師，意味著(zhù)我們可以聆聽(tīng)、吸取各位老師師的成功思想和理論精髓，加快我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)程；走近名師，意味著(zhù)我們將有更多的學(xué)習機會(huì )，更貼近實(shí)際的學(xué)習平臺，從而使教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高，教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提升，在繼承和發(fā)揚前輩老師精神的同時(shí)，培養自己鮮明個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
走近名師，能夠讓我們感受到了自己與名師的距離，也讓我們明確了今后前進(jìn)的.方向。作為跟崗學(xué)員，我們要不斷更新教學(xué)理念，完善自身知識體系，實(shí)現工作、學(xué)習、培訓、研究一體化，力求學(xué)習培訓與課題研究相結合，理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合，自主學(xué)習與專(zhuān)家引領(lǐng)相結合，獨立思考與合作交流相結合，自我反思與不斷提升相結合。具體地，要做到以下幾點(diǎn)：
1、虛心接受名師指導，積極主動(dòng)參與教師工作室的各項工作，熱情參加教育教學(xué)研究，充分發(fā)揮自己的能動(dòng)作用，協(xié)同其他老師完成這一次活動(dòng)，共同營(yíng)造互動(dòng)、共進(jìn)的氛圍；
2、虛心學(xué)習名師課堂教學(xué)藝術(shù)，與其他老師師一起探討課堂教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)等，在工作室老師們的引領(lǐng)下，努力改進(jìn)課堂模式，提高課堂效益；
3、積極參與教學(xué)研究，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，傳播新的教育理念，在自己提高的同時(shí)，與其他老師共同發(fā)展；
4、上好每一堂課，認真做好教學(xué)后記，教學(xué)案例評析，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng )新教學(xué)模式，共同學(xué)習，共同發(fā)展。
5、讀書(shū)自悟，不斷學(xué)習。根據自己實(shí)際的目標計劃，采取自主學(xué)習、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來(lái)提高自己，在學(xué)習過(guò)程中做好讀書(shū)筆記，對照反思自己的教學(xué)行為。
6、在導師的引領(lǐng)下，積極參加研究課題，力爭有高質(zhì)量的論文發(fā)表或獲獎。
一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，就是你一旦今日停止成長(cháng)，明日你就將停止教學(xué)，身為教師，必須成為學(xué)習者�！敖處煿ぷ魇摇笔菍W(xué)術(shù)研究的平臺，是骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)的階梯，更是展示自我、實(shí)現理想的舞臺！千里之行，始于足下，讓我們團結在名師周?chē)�，共享“名師工作室”資源，共同努力，提升能力，形成合力，并以此為契機，帶動(dòng)、促動(dòng)、推動(dòng)自我完善和發(fā)展，在工作中不斷探索，向著(zhù)更高的目標邁出堅定的步伐。
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