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新年聚會(huì )發(fā)言稿
去年這個(gè)時(shí)候，大家在這里聚會(huì )過(guò)，時(shí)光飛逝，轉眼之間，又迎來(lái)了新的一年。感謝主人的盛情邀請，今天大家重新相聚在陽(yáng)光居，我們心里真地充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
藉此機會(huì )，祝福海大自控系越辦越好，教學(xué)、科研取得雙豐收;祝福系里每一位，老師，職工，領(lǐng)導，群眾，在新的一年里，工作順，職稱(chēng)“上”，收入高，精神旺，身體壯。也祝福已經(jīng)退休的每位同事，老有所為，老有所樂(lè );耳不聾，眼不花，頭不顫，腿不晃，牙口好，吃飯噴兒香，身體倍兒棒，長(cháng)壽健康。
201x年，頗為引人關(guān)注的一件事，就是史蒂夫喬布斯英年早逝，他只活了56歲。喬布斯被媒體評論為美國的天才，與愛(ài)迪生、福特相提并論，稱(chēng)之為美國三大發(fā)明家。其實(shí)這三人中，愛(ài)迪生可以叫做發(fā)明家，其余兩人，福特與喬布斯，都不是發(fā)明家，而是創(chuàng )新精英。
創(chuàng )新精英以原有的發(fā)明為藍本，經(jīng)過(guò)不懈的努力，堅定的追求，將藍本轉換為成熟的產(chǎn)品，消費者就欣賞這個(gè)。福特的功勞是實(shí)現了汽車(chē)在流水線(xiàn)上的大規模生產(chǎn)，使美國成為了輪子上的國家。
喬布斯呢，他創(chuàng )造了一系列精巧絕倫的數碼寶貝，如Macintosh computer;ipod;ipad;iphone;等等�，F代的潮人，袋里裝的，腰上纏的，手里掐的，耳中塞的，眼睛看的，就是這些小玩藝兒;所以有人說(shuō)，喬布斯的產(chǎn)品正在引領(lǐng)以多媒體消費為代表的流行文化的潮流，并不為過(guò)。喬布斯確實(shí)是個(gè)奇才，他不去做產(chǎn)品調研，單憑拍腦袋設計產(chǎn)品;待顧客拿到這些產(chǎn)品時(shí)竟會(huì )驚嘆：“這就是我所要的”，真是太神了。
喬布斯在得知自己身患絕癥的情況下，繼續奮斗，直至逝世前三個(gè)月才脫離蘋(píng)果公司CEO的崗位，這點(diǎn)一般人是做不到的。他為自己的愛(ài)好，為自己所獲得的名望和財富，付出了生命的代價(jià)。這也是讓人們感到唏噓的地方。
說(shuō)到此，我想我們應該為喬布斯之過(guò)早辭世，找到一些原因，并吸取教訓：
�、倏裢核囊认侔┍緛�(lái)是可以手術(shù)治癒的;但他盲目相信意念療法，耽誤了時(shí)機;
�、诶淇幔核麨槿丝瘫�，對同事、程序人員缺乏同情心，時(shí)有譏諷;
�、酆枚罚核家米詈笠豢跉�，將谷歌下屬的安卓擊毀，因為他認為后者偷竊了蘋(píng)果的技術(shù);
�、芄ぷ骺瘢核粣�(ài)惜自己，在硅谷，喬布斯是是出了名的夜貓子;每天干十幾個(gè)小時(shí)，終于耗盡了精力，搞垮了身體;
�、菘傊�，喬布斯是一位聰明絕頂而情商卻不高的小男人，┉┉。
學(xué)習喬布斯的`長(cháng)處，克服他的短處，將給我們帶來(lái)許多好處。我想，我們應該學(xué)會(huì )：科學(xué)生活，理性?shī)^斗，造福社會(huì )，寬容感恩，快樂(lè )自己，享受人生。
注: 因為安排上的原因，這篇發(fā)言稿并未“發(fā)言”。
年新年團拜會(huì )發(fā)言稿
各位老師，領(lǐng)導大家好，今天在新年團拜會(huì )上作為一個(gè)代表來(lái)發(fā)言，實(shí)在是有愧的，因為我從2013年九月開(kāi)始擔任初一4班的班主任，可謂是個(gè)新手，在很多老班主任及許多優(yōu)秀的老師面前講話(huà)著(zhù)實(shí)有班門(mén)弄斧之嫌!這里就簡(jiǎn)單地談?wù)勛约阂粋�(gè)學(xué)期來(lái)的一點(diǎn)心得吧。
去年九月，我走馬上任初一4班班主任。起初，帶著(zhù)點(diǎn)摸著(zhù)石頭過(guò)河的忐忑，但當面對一群眼睛單純，還帶著(zhù)幾許對小學(xué)生活留戀的孩子，我就想現在我就是他們的頭，我要給他們信任感，依存感，讓他們對這個(gè)新的集體產(chǎn)生歸屬感，愛(ài)上這個(gè)將伴隨他們三年的新家，在這里完成重要的人生轉折。
我們的學(xué)生很多來(lái)自鄉鎮，來(lái)自外地，過(guò)去在小學(xué)階段漫不經(jīng)心，老師眼里很一般的學(xué)生大有人在，要和他們養習慣，講紀律，談方法，論成績(jì)的確需要一個(gè)過(guò)程，怎樣才能盡快消除很多學(xué)生對初中生活的畏難，疑慮的情緒，讓他們比較快樂(lè )地，自覺(jué)自愿地跟上集體的節奏去好好學(xué)習，我認為最好的載體便是優(yōu)良的班風(fēng)建設。如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)完整的圓，那么班風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心;如果一個(gè)班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風(fēng)就是這支隊往直前的一面旗幟�？梢哉f(shuō)班風(fēng)優(yōu)，則學(xué)風(fēng)正，班級和，學(xué)生強。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我感覺(jué)有以下幾個(gè)方面對于營(yíng)造和諧溫馨的班級氛圍，健康積極的班級風(fēng)氣是很好的推手。
一，注重班級精神文化的打造
這里頭，大概包括了班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動(dòng)等內容。
一個(gè)班級要有班級目標，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。學(xué)期初，我就把著(zhù)名的哈佛校訓“成功來(lái)源于徹底的自我管理和自律”這一思想灌輸給學(xué)生，抓住學(xué)習生活中的一切存在的契機讓學(xué)生明白這句話(huà)的含義，并引導學(xué)生在實(shí)踐中慢慢培養并形成這種班級精神，特別是主動(dòng)的精神。
關(guān)于班級凝聚力和團隊意識，這應該是在多因素共同作用下形成的。其中，最能調動(dòng)一個(gè)班級學(xué)生情感的，最能凝結班級向心力的莫過(guò)于學(xué)校的各項集體活動(dòng)。比如運動(dòng)會(huì )，書(shū)市，校歌比賽等項目，這些活動(dòng)內容廣泛、形式多樣，學(xué)生很樂(lè )于參加，而且反應很熱烈。嘗試不同的人生經(jīng)歷，豐富社會(huì )經(jīng)驗，開(kāi)闊視野，這不僅是對學(xué)生個(gè)人能力的培養，更是培養班級團隊意識最好的時(shí)機。多將機會(huì )給那些平時(shí)比較膽小羞澀，不愛(ài)主動(dòng)交際的同學(xué)，爭取讓每位學(xué)生都有機會(huì )參與到這樣那樣的活動(dòng)中去，讓他們體會(huì )到學(xué)習成績(jì)以外的自我價(jià)值，明確自己對于集體的意義，增強自信和集體榮譽(yù)感。
再就是構建和諧溫暖的人際關(guān)系。班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：學(xué)生之間的關(guān)系和師生關(guān)系。我們會(huì )在班會(huì )課上討論：我喜歡的同學(xué)是怎樣的，我不喜歡的同學(xué)是怎樣的，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生注意修正自我形象和注重同學(xué)間的融洽相處。我們也會(huì )在實(shí)習老師離校時(shí)情感涌動(dòng)，送卡片，說(shuō)心里話(huà)，獻歌一曲，真誠感恩老師，那時(shí)彼此心里留下的不僅僅是感動(dòng)，也留住了溫度。
二，注重教室的視覺(jué)環(huán)境的布置
我們學(xué)校本來(lái)就特別重視這一點(diǎn)，雖然對于我們的班主任工作來(lái)說(shuō)增加了一道步驟，但從學(xué)生的心理上來(lái)說(shuō)，環(huán)境對他們的心理會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。教室環(huán)境是班級形象的標志之一。優(yōu)美有特色的環(huán)境布置不僅讓人心情舒暢，更重要的是，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校的情感，無(wú)形中也能催人奮進(jìn)，增強班級的聚合力。
學(xué)期初，班級口號，班級標語(yǔ)，班級主題墻，宣傳欄，我都發(fā)動(dòng)全體學(xué)生共同參與設計，巧妙布置，力求教室整潔美觀(guān)，有志趣，有個(gè)性。例如我班征集選用的學(xué)生提出的班級標語(yǔ)是：有情有義，生氣勃勃，團結如繩，敢輸敢贏(yíng)。最后這條我特別贊同，孩子們將要經(jīng)歷無(wú)數人生的考試，我希望他們拿得起放得下，經(jīng)受考驗，擁有百折不回的勇氣，強大自己的內心。
我認為這些標語(yǔ)，不是橫幅，不是蒼白的文字，它們能成為扎根于每個(gè)學(xué)生心里的一種意識，學(xué)校里發(fā)生的很多快樂(lè )，不快樂(lè )，都已經(jīng)一次次反復地驗證了它們，而它們也會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生共同認識的引導。良好的班風(fēng)一旦形成，有什么事情發(fā)生，就不需要誰(shuí)號召，大家都會(huì )朝一個(gè)方向想，朝一個(gè)方向走。
三，注重班主任自我修養和教育理念
班主任，要“經(jīng)營(yíng)”好一個(gè)班級，離不開(kāi)許多細致的工作，但我們的宗旨一定不是唯成績(jì)論的，可能很多年后，我們教授給學(xué)生的知識他們記不大清，但他們一定不會(huì )忘記老師，特別是和他們朝夕相處的班主任的教育理智和情感，薛校長(cháng)一直很強調人文關(guān)懷，這大概應該是指對個(gè)別成績(jì)不那么理想的學(xué)生我們該抱有足夠的溫情和耐心，讓這些個(gè)體健康成長(cháng)，也會(huì )是促進(jìn)集體蓬勃發(fā)展的一抹潤滑劑。人文關(guān)懷的意義，我覺(jué)得還包括教育學(xué)生富有同情心，有悲憫意識，講誠信，做一個(gè)對自己對集體有擔當有責任的人。今天我們在教育中最看重學(xué)生什么，他就有可能在未來(lái)收獲什么。
本學(xué)期末在我班學(xué)生的自我總結中，很多人都提及了一個(gè)學(xué)期以來(lái)收獲的不僅是知識友誼，更領(lǐng)悟了做人做事的態(tài)度和意識，覺(jué)得自己成長(cháng)了不少，我想這對于我來(lái)說(shuō)是最大的欣慰。細水長(cháng)流的教育理念的滲透是會(huì )雕琢一個(gè)孩子的，今天這個(gè)時(shí)代，我們有很多樸質(zhì)的堅守，老師發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)，就像一顆顆種子撒播在了他們的心田。與此同時(shí)，學(xué)生們也看到了我們的心靈!
精神共鳴了，孩子們信任自己了，便順順當當地跟著(zhù)往前走了。
良好班風(fēng)的創(chuàng )設是一項需常抓不懈，時(shí)時(shí)思考改進(jìn)的工作，作為一個(gè)新班主任，我的這點(diǎn)心得很是淺薄，也不成體系，希望老師們能多多幫助和支持我!最后祝大家新年快樂(lè )，吉祥安康!我的發(fā)言結束了，謝謝!
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