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幼兒園年終家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-03-16 12:09:04 發(fā)言稿 我要投稿

幼兒園年終家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿(精選10篇)

  在現在社會(huì ),接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的幼兒園年終家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿(精選10篇),希望能夠幫助到大家。

幼兒園年終家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿(精選10篇)

  幼兒園年終家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿1

尊敬的家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  在這萬(wàn)物復蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陽(yáng)春四月,我們歡聚一堂舉行新學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。首先請允許我代表全體教職員工和501名孩子對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝,感謝你們多年來(lái)對幼兒園工作的大力支持,感謝你們對家園共育的高度重視。開(kāi)學(xué)至今將近兩個(gè)月了,孩子們在老師和家長(cháng)的精心哺育下,正如一株株幼苗,吸吮著(zhù)春天的陽(yáng)光雨露,煥發(fā)出

  勃勃生機,不但個(gè)子長(cháng)高了,而且在各方面獲得了長(cháng)足的進(jìn)步。今天家長(cháng)會(huì )的內容,主要是讓家長(cháng)們了解開(kāi)學(xué)來(lái)孩子們的學(xué)習、生活情況,明確新學(xué)期家園工作的重點(diǎn),探討教育孩子的良策,我衷心地希望在座的家長(cháng)能暢所欲言,把自己在家教方面的所思、所想、所悟表達出來(lái),使個(gè)人的家教觀(guān)點(diǎn)在與老師、朋友的交談中,相互激蕩、相互碰撞,彼此影響,從而產(chǎn)生新的見(jiàn)解。

  “給孩子最快樂(lè )的童年,給人生最豐厚的起點(diǎn)”是我園的辦園宗旨,也是我們的共同心愿,的確,孩子每一個(gè)憨厚的笑容,每一句稚樸的言語(yǔ),每一個(gè)成長(cháng)的足跡,都牽動(dòng)著(zhù)父母和老師的心,孩子的快樂(lè )是我們的幸福,孩子的進(jìn)步是我們的欣慰,孩子的健康是我們最大的牽掛?桌戏蜃诱f(shuō):少小若天性,習慣成自然。拿破侖希爾也說(shuō):“播下行動(dòng)就會(huì )收獲習慣;播下習慣就會(huì )收獲性格;播下性格就會(huì )收獲命運”,可見(jiàn)習慣的力量是巨大的,好習慣是開(kāi)啟成功之們的鑰匙,壞習慣是斷送前程絆索,專(zhuān)家研究就證明,3—12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習慣,新習慣想要扎根下來(lái)就很難了。因此,我們要注重培養幼兒良好的生活、學(xué)習、衛生習慣,比如熱愛(ài)勞動(dòng),尊敬師長(cháng),團結同伴,禮貌待人,珍惜資源,好學(xué)好問(wèn),專(zhuān)心學(xué)習等,讓孩子學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )合作。有人把幼兒教育比作是“根的教育”,是非常貼切的,根深才能葉茂。讓我們盡心盡職地當好育苗人,精心呵護、耐心培育這些嬌小而充滿(mǎn)生命力的幼芽,家園積極互動(dòng),構筑多種平臺,用心揣摩教育孩子的方式方法,讓每一個(gè)孩子獲得健康、快樂(lè )、和諧的發(fā)展。

  我園地處交通要道,來(lái)往的車(chē)輛特別多,所以懇請家長(cháng)高度的重視安全工作,遵守交通規則,確保大人和小孩的人身安全。園內有許多大型玩具,老師會(huì )合理安排時(shí)間,讓孩子們輪流玩,所以,請家長(cháng)不要帶孩子玩。如果孩子實(shí)在想玩,請你

  務(wù)必選擇適宜的玩具,同時(shí)要照看好孩子,讓他們遵守規則,安全、友好地玩,千萬(wàn)不要忽視孩子,只顧著(zhù)自己聊天,以致發(fā)生孩子摔傷、走失等意外事故。

  各位家長(cháng),當你步入我園的時(shí)候,是否感受到了一種綠色、溫馨、和諧的氛圍,因為我們通過(guò)五年的努力,已評為省“綠色學(xué)!焙褪⌒l生先進(jìn)單位,正逐步凸顯“綠色化、兒童化、生活化、教育化”的辦園特色。如今,我們將站在新的起點(diǎn)上,一如既往地深化綠色環(huán)保教育,我真誠地希望家長(cháng)們從身邊的小事做起,給孩子樹(shù)立良好的榜樣,比如在日常生活中注意節約用水、用電、盡量不抽煙或少抽煙,愛(ài)護動(dòng)物、植物,共同為幼兒營(yíng)造良好的綠色教育氛圍,讓孩子懂得我們要珍惜資源,感恩自然,共同保護人類(lèi)的共同家園——地球。

  幼兒期非常的短暫,如白駒過(guò)隙,卻對孩子的發(fā)展有著(zhù)非凡的意義,幼兒猶如剛出殼的小雞,用一雙好奇的眼睛打量著(zhù)大千世界,我們要共同為孩子

  營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的教育環(huán)境,以身作則,尊重孩子,潛移默化地感染孩子,科學(xué)靈活地教養孩子,在這谷物刷刷拔節,枝頭綻放青綠的美好季節,共同攜領(lǐng)孩子邁好人生的第一步。最后預祝各位家長(cháng)在家庭教育中獲得成功,分享與孩子共同成長(cháng)的快樂(lè ),過(guò)一種幸福而完整的生活。

  我的講話(huà)結束后,各班就分頭召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我又走了一圈,發(fā)現家長(cháng)們正在用心地聆聽(tīng)著(zhù),積極地回應著(zhù),熱烈地討論著(zhù)。特別是中班組,家長(cháng)會(huì )前夕,老師有針對性地采集家長(cháng)感到困惑的問(wèn)題,進(jìn)行匯總。家長(cháng)會(huì )上,就“如何培養孩子的傾聽(tīng)能力?”“孩子愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦?”等問(wèn)題,開(kāi)展互動(dòng)式的討論活動(dòng),在觀(guān)點(diǎn)的碰撞、共鳴中產(chǎn)生新的見(jiàn)解,汲取新的養分,引導家長(cháng)用愛(ài)心和智慧來(lái)做個(gè)積極、稱(chēng)職的家長(cháng)。

  幼兒園年終家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  大家好

  你們的到來(lái)是對我們工作最有力的支持。謝謝!我國教育大力倡導素質(zhì)教育,特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,作為我們幼兒園的老師,更會(huì )以耐心、仔細、認真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長(cháng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,為了適應時(shí)代的需要,我們這學(xué)期對課程進(jìn)行重組和綜合,既體現課程的多元化和可選擇性,也體現了課程體系的科學(xué)性。因此,這學(xué)期我們計劃:孩子除了要學(xué)市教委規定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng )造性地學(xué)習一些新的、必要的知識,而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習能為幼兒的終生學(xué)習和發(fā)展奠定良好的興趣基礎,它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。

  首先,閱讀,是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習方式,閱讀,能集中孩子的注意力,提高孩子的記憶力,激發(fā)想象,拓寬視野,萌發(fā)情感。尤為重要的是,增加孩子的詞匯量,提高孩子語(yǔ)言學(xué)習能力,可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結構和詞意神韻,從而為今后廣泛閱讀打下基礎。幼兒期更是學(xué)習閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養他們形成良好的閱讀習慣,形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初,老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū),繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,幼兒培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神,了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材,運用指辨

  一、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字

  二、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,把學(xué)習化為孩子內心的渴望。

  其次,多元智能理論認為,珠心算是從幾個(gè)方面訓練孩子,促進(jìn)兒童全身心協(xié)調發(fā)展的。是運用雙手撥珠方式,增加左手使用次數,訓練左、右手協(xié)調配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規則,讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規則;

  堅持心算后進(jìn),適當練習、無(wú)心插柳的心態(tài),不刻意追求心算結果;

  努力體現趣味性和實(shí)效性相結合;學(xué)習珠心算的孩子,計算能力顯著(zhù)增強,增強了空間記憶力能力,通過(guò)數譯珠,使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高;注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)(看)、撥、說(shuō),鍛煉了“各器官”的協(xié)調能力,也提高了注意力;

  領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強。在教學(xué)上我們會(huì )要求教師運用多元培育手段,通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué),體現“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導孩子表現,強調賞識教育和縱向比較教育,使孩子不斷感受進(jìn)步、成功,進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。

  今天,我們?yōu)榱送粋(gè)目標———那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的市一級幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷。同時(shí),我園的硬件建設是市里一流的,我們的目標是為孩子一生的發(fā)展打基礎,使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。

  家長(cháng)會(huì )最主要是讓家長(cháng)能了解我園的工作情況,與家長(cháng)有很好的溝通機會(huì ),呆會(huì )你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題:比如家長(cháng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作,也比如孩子有藥在園服用,要寫(xiě)清服藥時(shí)間,劑量姓名。及時(shí)看家園園地,那里有對孩子近段進(jìn)步的表?yè)P。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),貼在園地里,與大家共享。等等。

  大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(cháng)與幼兒園達成共識,形成教育合力。

  幼兒園年終家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿3

各位父母:

  大家下午好!

  今天在座的父母是我們育新幼兒園xx千xx百多名幼兒父母中的優(yōu)秀代表,在此,我代表幼兒園的全體教職員工對你們能在百忙中來(lái)參加這次會(huì )議表示由衷的謝意。同時(shí)也感謝你們對幼兒園以往工作的支持與配合。

  下面我就把幼兒園的基本概況及所做的父母工作向大家匯報一下:

  育新幼兒園始建于xx年,是xx市一類(lèi)幼兒園,F有xx個(gè)教學(xué)班,在園幼兒xx多名,有三位行政領(lǐng)導,多年來(lái),在各級領(lǐng)導的關(guān)心、幫助、支持下,在全體教職工及父母的共同努力下,幼兒園得到穩步發(fā)展。同時(shí)也榮幸的收到了省市縣的表彰并獲得了許多榮譽(yù)稱(chēng)號。

  應為今天在做的都是改選后班委會(huì )父母的代表,所以我重點(diǎn)把我們以往的父母學(xué)校情況向大家介紹一下。

  我們幼兒園的父母學(xué)校成立于xx年,xx年被評為省優(yōu)秀父母學(xué)校,雖然曾經(jīng)輝煌過(guò),但隨著(zhù)幼教改革理念的不斷更新與變化,傳統的教學(xué)方式及管理理念已不能適應教育的需要,所以我們必須轉變觀(guān)念,適合探究新的教學(xué)模式,我認為我園父母工作的發(fā)展歷程經(jīng)理了三個(gè)階段:

  1.傳統階段:在這個(gè)階段中,父母的行為是等待,觀(guān)望,聽(tīng)從安排,只接受教育結果,而教師的行為則是按固有經(jīng)驗組織活動(dòng),與父母保持一定的距離,父母工作也是需要解決的問(wèn)題。

  2.覺(jué)悟階段:這個(gè)階段中,父母的行為有所轉變,配合處理,多做少說(shuō),事務(wù)性,娛樂(lè )性的參與較多,開(kāi)始明確親師間的平等合作關(guān)系,教師則學(xué)會(huì )傾聽(tīng)父母的需求和建議,開(kāi)始以開(kāi)放的心態(tài)和父母共事,主動(dòng)主動(dòng)地與父母及力合作關(guān)系。

  3.重組與突破階段:這個(gè)階段是我們現在和今后工作的重點(diǎn),在這個(gè)階段中不僅要求父母要明確自己的教育責任和義務(wù),也應加強與教師間的平等自然協(xié)作、溝通,為教師提供各種教育資源,一起解決教室的各種問(wèn)題。教師更應主動(dòng)創(chuàng )設教室家委會(huì ),主動(dòng)推行自己的教育理念,注重自身情態(tài)與能力的提高,能客觀(guān)分析自己教室的事情,有目的,有計劃,有創(chuàng )意的構建幼兒,父母,教師間的關(guān)系。

  能否營(yíng)造這樣一個(gè)優(yōu)良環(huán)境需要在坐的各位父母和我們老師的共同努力,同時(shí),真誠的希望大家多給我們提供信息,能為孩子帶來(lái)快樂(lè )、和諧的學(xué)習環(huán)境是我們所努力追求的最高目標,為了達到這一目標,希望我們之間的合作愉快,有效優(yōu)質(zhì),《幼兒園工作規程》第xx條中明確規定:“幼兒園應主動(dòng)與幼兒家庭配合,幫助父母創(chuàng )設優(yōu)良的家庭教育環(huán)境,向父母宣傳科學(xué)保育,教育幼兒的知識,共同擔負教育幼兒的義務(wù)!焙⒆邮亲鎳南M,更是沒(méi)一個(gè)家庭的幸福和希望,孩子的發(fā)展是大家工作的目的和價(jià)值所在。我們都很清楚,高質(zhì)量和成功的教育不依賴(lài)于技術(shù),設備和設施,而是依賴(lài)于基本的人性和社會(huì )資源,孩子的身心成長(cháng)。

  幼兒園年終家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿4

在坐的家長(cháng)朋友:

  大家好!

  感謝各位家長(cháng)朋友參加今天的會(huì )議,家長(cháng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在幼兒的發(fā)展中起著(zhù)重要的作用。在這里我真誠的希望以后通過(guò)強大的專(zhuān)家后盾,敬業(yè)的教師團隊,教育觀(guān)先進(jìn)的各位家長(cháng)三者共同攜手、努力把我們的孩子培育好。

  下面我將本學(xué)期教學(xué)管理工作做以下匯報:

  一、本學(xué)期教學(xué)工作目標與措施

  1,以特色教學(xué)作為課程核心,分年齡段制定科學(xué)合理的課程計劃,依據幼兒的發(fā)展水平認真制定每周活動(dòng),有機滲透體.智.德.美多方面的教育。以口才教學(xué)課程為依托,每周二.三開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩課。在課程實(shí)施過(guò)程中,每一位教師都要關(guān)注幼兒一日活動(dòng)的每一個(gè)細節,規范教學(xué)行為,真正做到“心中有目標,眼中有孩子”促進(jìn)幼兒社會(huì )化和個(gè)性的和諧發(fā)展。

  2,教師要以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)評價(jià)幼兒,本學(xué)期結合月教學(xué)內容考核,幼兒常規教學(xué)督查、聽(tīng)課.及學(xué)期末素質(zhì)展示,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。在重視內在發(fā)展的同時(shí),加強幼兒對外溝通.交流與合作的能力。

  3,認真執行教學(xué)管理制度、園領(lǐng)導組采取每日定期檢查和不定時(shí)抽查結合的方式,重點(diǎn)檢查指導每一位教師在一日活動(dòng)的戶(hù)外體育活動(dòng).特色教學(xué)活動(dòng).游戲活動(dòng)和集體教學(xué)幾個(gè)環(huán)節。

  4,認真執行一日活動(dòng)管理制度,園領(lǐng)導以日常工作督查、“隨堂聽(tīng)課”為主要督導形式,做到“四個(gè)堅持”既:堅持每周看活動(dòng)不少于2個(gè),堅持每周匯總看活動(dòng)情況,堅持每周進(jìn)行集體點(diǎn)評,堅持深入班級分析保教質(zhì)量。

  二、本學(xué)年家長(cháng)工作

  1.加強家園微信群的作用,達到家園教育同步,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  2.每學(xué)期教師要全面家訪(fǎng)一次;平時(shí)利用接送幼兒時(shí)間及時(shí)反饋幼兒在園一日生活情況及電話(huà)家訪(fǎng)或登門(mén)家訪(fǎng);節假日舉行“家園同樂(lè )”活動(dòng)等進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

  3.充分利用家長(cháng)資源,促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作,為幼兒園的發(fā)展起到重要作用

  三、教師團隊工作

  1.關(guān)心教師的生活、學(xué)習,組織開(kāi)展豐富多彩,健康有益的活動(dòng)。

  2.培養積極向上,有事業(yè)心、責任感的教師。

  3.通過(guò)發(fā)揮年輕人的潛力,使我們的隊伍成為具有凝聚力和生命力。

  四、安全工作

  1.安全是開(kāi)展一切活動(dòng)的工作之首,重點(diǎn)加強日;顒(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節,如:晨間安全檢查、游戲活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。

  2.在日;顒(dòng)中穿插安全教育,加強教師責任心,細心排除一切不安全因素。讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(cháng)。

  3.每日準時(shí)接送,早上7:00-9.00、下午1.00-2.30開(kāi)門(mén),,接送由幼兒父母等成年人,未成年不能接送,委托他人接送必須提前告知班級老師。

  五、具體工作安排

  九月:

  1.制定.調整各類(lèi)工作計劃

  2.各班開(kāi)展“我愛(ài)老師“慶;顒(dòng),并制定好活動(dòng)方案。

  3.組織好園本培訓和教研活動(dòng)(貫穿全學(xué)期)

  4.慶“雙節“教職工全體學(xué)習互相檢查。

  5.組織教師觀(guān)摩研討活動(dòng)

  十月:

  1.“我愛(ài)祖國”為主題繪畫(huà)展

  2.結合國慶在教師中進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)崗活動(dòng),在幼兒中進(jìn)行愛(ài)國.愛(ài)家鄉教育

  3.組織慶十一活動(dòng)。十一月:

  1.加強冬季鍛煉,開(kāi)展安全健康教育活動(dòng)及冬季運動(dòng)會(huì )比賽。

  2.開(kāi)展迎新年“幼兒古詩(shī)吟唱”活動(dòng)。

  3.教師口才教學(xué)觀(guān)摩交流活動(dòng)。

  4.各教研組組織口才教學(xué)活動(dòng)的交流

  十二月:

  1.教師口才.課堂觀(guān)摩課

  2.抓好幼兒的常規教育,重點(diǎn)抓好幼兒學(xué)習習慣的培養。

  3.結合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng)

  20xx年1月:

  1.做好本學(xué)期幼兒發(fā)展情況的測評和評價(jià)

  2.各類(lèi)資料的整理與歸檔

  3.教師做好年終總結

  百年大計,教育為先,教育興國,任重道遠,為了國家的強大,民族的興旺,本著(zhù)一切為了孩子的目標,讓我們在座的各位攜手共進(jìn),人人奉獻出自己的微薄之力,共創(chuàng )郭河鎮幼教事業(yè)的輝煌!今天就這個(gè)機會(huì )向在座的各位做個(gè)工作通報,謝謝大家!

  幼兒園年終家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿5

尊敬的家長(cháng)朋友

  你們好!

  感謝你們選擇了陽(yáng)光幼兒園,感謝你們重視家園溝通工作,我們今天聚集在這里,為了一個(gè)共同的話(huà)題:一切為了孩子。

  俗話(huà)說(shuō):相聚是一種緣。既然有緣,今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長(cháng)是孩子的第一任老師,家園攜手對孩子進(jìn)行同步教育,是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話(huà)說(shuō)得好:家園如同一車(chē)兩輪,只有同向運轉,才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。今天請大家來(lái),主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解孩子們在幼兒園生活、學(xué)習的基本情況,共同學(xué)習一些幼兒園相關(guān)制度,生活常規和注意事項。讓你們了解我們的辦園的特色。

  一、幼兒園新生班級情況:

  這個(gè)學(xué)期我們招收新生幼兒175名(其中包括五義辦學(xué)點(diǎn)的27名小班的小朋友)小班配有兩教一保,即班主任、配班老師、保育員。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導者和教育者,她既擔負著(zhù)教育教學(xué)工作設計與計劃,又管理著(zhù)幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。配班老師在班主任的指導下,根據班級計劃及每周活動(dòng)安排配合班主任組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。保育員是負責照顧幼兒的生活老師。教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每一位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、資格認可才最后錄用的,各位教師都是德才兼備的。每年九月份新招收的孩子們剛入園時(shí),由于對環(huán)境不適應,有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬,即便這樣,我們的老師們也沒(méi)有怨言,仍然耐心細致地哄著(zhù)他們,用媽媽的愛(ài)平復著(zhù)孩子入園的焦慮,讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家;這段時(shí)間,經(jīng)過(guò)教師與保育員的辛苦努力,小班幼兒在園一日生活情況已趨向穩定。你們的孩子已經(jīng)慢慢的適應了幼兒園的集體生活。

  二、幼兒園相關(guān)制度情況介紹

  1、幼兒園集體生活制度:幼兒在園一日生活包括幼兒晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、早點(diǎn)、主題教學(xué)活動(dòng)、集體午餐、午睡、集體戶(hù)外活動(dòng)、晚點(diǎn)、和游戲活動(dòng)。并有規律的進(jìn)行洗手、入廁、喝水、散步等。有些家長(cháng)就是不放心幼兒在園的集體生活,尤其是小班的家長(cháng),更是糾結萬(wàn)分:擔心孩子吃飽了沒(méi)有、被別的孩子欺負了沒(méi)有、老師對我的孩子關(guān)心不關(guān)心等等。為人父母,讓孩子第一次離開(kāi),大家擔心是很正常的。因為,我們的孩子適應幼兒園生活是一個(gè)過(guò)程;讓家長(cháng)適應孩子離開(kāi)自己的生活也是一個(gè)過(guò)程。但是我們做家長(cháng)的首先要自己有個(gè)堅定的立場(chǎng),別覺(jué)得讓孩子上幼兒園時(shí)委屈了孩子,而在對孩子回家或見(jiàn)到孩子后噓寒問(wèn)暖,百依百順。讓孩子認為上幼兒園時(shí)委屈了他,焦慮情緒更為嚴重。如果家長(cháng)再想辦法滿(mǎn)足他們提出的要求作為補償,結果又養成了孩子的壞習慣。所以家長(cháng)不要問(wèn)他:在幼兒園有沒(méi)有想媽媽?有沒(méi)有小朋友欺負你?老師對你好不好?之類(lèi)的問(wèn)題,這樣會(huì )影響孩子的情緒;有的家長(cháng)態(tài)度不堅決,一旦看到了孩子情緒反映大,哭喊不停。立即答應孩子停課幾天。這樣幼兒反反復復會(huì )加長(cháng)幼兒對集體生活的期限,當幼兒不停的哭,請盡量安慰幼兒,讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受,而不要責怪他;有的家長(cháng)送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師,而是抱在手中久久不放。有的家長(cháng)雖然交給了老師,但中途多次來(lái)偷看,孩子一旦發(fā)現,又引起幼兒哭喊。家長(cháng)這種行為會(huì )激發(fā)幼兒的不良情緒。還會(huì )讓幼兒產(chǎn)生錯覺(jué),媽媽?zhuān)也荒茉谟變簣@上課,帶我回家;,媽媽不要走;驄寢寧易。從而加大了幼兒在園初期穩定情緒的難度。為了幫助孩子早日適應,不管孩子的哭鬧起因如何,家長(cháng)要與老師多多溝通。家園配合是絕對重要的。家長(cháng)的堅持會(huì )使孩子盡快的適應幼兒園,告別分離焦慮,使孩子成為幼兒園里的快樂(lè )寶貝,更快的融入到集體生活中去。如:幼兒吃飯,讓他自己拿碗,拿勺子。要教幼兒學(xué)會(huì )自己的事情自己做。請小班家長(cháng)放心,老師都是面向全體幼兒的,就是有極個(gè)別幼兒真的不能自己吃飯的,老師也會(huì )幫助他。

  三、幼兒安全接送時(shí)間相關(guān)事項

  1、按我園規章制度而定,教師按幼兒園規定時(shí)間上班。秋冬季節(國慶節后)教師上班時(shí)間為7:50.上午幼兒入園時(shí)間:7:50---8:20。下午幼兒離園時(shí)間為4:10,家長(cháng)不能提早時(shí)間送孩子入園。這樣不但帶來(lái)安全隱患,更擾亂了幼兒園的秩序;不得提早來(lái)接幼兒,以免影響幼兒正常上課和幼兒活動(dòng)時(shí)間;不得中途接回幼兒,如有特殊情況必須向老師請假并在保安處填寫(xiě)接回理由;無(wú)論是上午還是下午沒(méi)在規定時(shí)間中如果要來(lái)探望幼兒,請事先與老師取得聯(lián)系,以免影響在園幼兒的午睡或教學(xué)活動(dòng)。

  2、請你準時(shí)接送幼兒,經(jīng)常遲到的幼兒,不僅影響教師上課程序和自身幼兒的學(xué)習。還會(huì )養成幼兒不遵守幼兒園作息制度和學(xué)習制度的壞習慣。會(huì )對上幼兒園有種無(wú)所謂的感覺(jué)。

  3、你若委托他人來(lái)接幼兒,請事先電話(huà)通知老師對方的姓名特征,以確保幼兒安全,幼兒園不允許未滿(mǎn)18歲以下的學(xué)生來(lái)接幼兒。

  4、請給幼兒穿著(zhù)簡(jiǎn)單舒適便于活動(dòng)的服裝。使幼兒易于穿脫,不要給穿拖鞋來(lái)園。

  5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣、危險、貴重物品(金銀首飾)入園。以免造成不必要的麻煩。

  6、如家長(cháng)發(fā)現你的孩子有發(fā)燒,身體狀況不良的情況,請先送孩子去醫院就診,確定無(wú)事后再送幼兒園,并囑咐老師一日觀(guān)察,時(shí)常保持聯(lián)系。如需服藥,請認真寫(xiě)明幼兒姓名、服藥劑量、服藥時(shí)間交老師存放到安全地方。

  四、班級課程及一日活動(dòng)安排

  幼兒園教學(xué)不同于小學(xué)、中學(xué),幼兒園的教育原則是保教并重。小班則以書(shū)本教學(xué)和生活常規教學(xué)為主:

  書(shū)本教學(xué)主要分為健康、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì )、語(yǔ)言五大領(lǐng)域。各個(gè)年齡段都有不同的教學(xué)內容和目標。每周一早晨班主任老師都會(huì )把周計劃貼在櫥窗內,每周五都會(huì )讓幼兒把一周的學(xué)習情況通過(guò)家園聯(lián)系簿帶回家。其主要目的是讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)進(jìn)度和孩子本周在園的學(xué)習情況。在此,提醒各位要經(jīng)常關(guān)注櫥窗,哪里經(jīng)常會(huì )有老師的給你的溫馨提示、和育兒知識方面的內容。 幼兒園的一日活動(dòng)安排:

  五、幼兒在園的安全問(wèn)題

  我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),家長(cháng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子,而是送來(lái)了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題,我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也難免發(fā)生。正因為有事故的難以預料性,所以中華人民共和國教育部于2002年3月26 日發(fā)部了第12號令,頒布了《學(xué)生、(含幼兒)傷害事故處理辦法》 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應當根據幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應當承擔的法律責任有:

 、 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯 的不安全因素所造成的事故。

 、 安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措 施所造成的事故。

 、 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標準、 要求的,或因體罰、變相體罰幼兒造成事故的。 但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯,那么承擔責任的是幼兒的監護人。 如:老師組織正;顒(dòng),一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,應由推搡孩子的家長(cháng)承擔責任(帶子受過(guò)) 又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的。 又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔倒受傷的。即:最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(cháng)應有心理準備,再好的幼兒園,再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外事故。我們只是保證不出責任性的事故,不可預見(jiàn)性發(fā)生事故,多數家長(cháng)是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說(shuō)的事故所承擔的責任,大家應該認真分析,區別對待。也就是說(shuō),幼兒園承擔的是過(guò)錯責任,如果沒(méi)有過(guò)錯,屬不可預見(jiàn)性的意外事故,則幼兒園不承擔法律責任。愿家長(cháng)們也正確理解和對待并重視對孩子進(jìn)行安全教育和自我保護的教育。

  六、幼兒園特色教育:戲曲走進(jìn)幼兒園

  各位家長(cháng):從今天起,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子 的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們的老師。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面的發(fā)展我們共同去努力!

  謝謝你們對我工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

  幼兒園年終家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  大家好!

  首先感謝大家一直以來(lái)對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!家長(cháng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在幼兒的發(fā)展中起著(zhù)重要的'作用。在這里我真誠地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(cháng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,希望家長(cháng)能靜下心來(lái)一起達成共識。

  一、幼兒園的基本情況:

  我園共設14 個(gè)班級,52名教職員工,在園幼兒658名,F園內環(huán)境配套設施齊全(包括幼兒活動(dòng)室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場(chǎng)地等)!叭馈(人防、物防、技防)得到真正落實(shí),室內、外共安裝了38個(gè)電子高新攝像探頭,實(shí)現了每天24小時(shí)監控全覆蓋。一鍵報警與公安聯(lián)網(wǎng)。目前,幼兒園已被命名為“湖北省鄖西縣二級幼兒園”上學(xué)年諸暨縣幼兒園年度考核成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)秀”。

  二、幼兒園的課程設置:

  說(shuō)到課程設置,那我就先要與家長(cháng)們溝通一下對孩子的教育觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題。

  我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導教育工作,F在很多家長(cháng)也很注重學(xué)習,教育理念也比較先進(jìn),有些家長(cháng)就認為:你看某某家孩子會(huì )認多少個(gè)漢字、會(huì )計算10以?xún)壬踔?0以?xún)燃訙p法,這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。我們來(lái)看看我國的教育方式,明顯跟西方的國家不同,西方國家的家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè )嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強調的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習,培養的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。

  本著(zhù)“一切為了孩子的健康成長(cháng)”“創(chuàng )造歡樂(lè )童年,奠基美好人生”的辦園宗旨,上津鎮中心幼兒園嚴格按照統一的省編新教材組織教學(xué)活動(dòng)(語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì )、健康、科學(xué)、區角活動(dòng)、創(chuàng )造性游戲、生活技能、行為習慣等活動(dòng))。(本學(xué)期開(kāi)始,按照教育局要求,拼音、數學(xué)教學(xué)放入以后興趣班中進(jìn)行。)我們注重幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表演、交際、創(chuàng )新等各方面能力的培養,逐步引導幼兒養成良好的生活習慣,提高幼兒的自理能力。通過(guò)組織豐富多彩的家園共樂(lè )活動(dòng)和興趣活動(dòng)發(fā)揮幼兒的特長(cháng),培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格和敢于探索的精神。另外,我園合理地為幼兒制訂食譜(早餐、中餐、午后加點(diǎn)心),老師們細心地指導幼兒上廁所、午睡等生活活動(dòng),并做到每周給幼兒活動(dòng)室、幼兒用品進(jìn)行消毒,讓幼兒在園吃得開(kāi)心、住得安心、學(xué)得舒心。

  三、創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境:

  家庭是兒童成長(cháng)發(fā)展的第一環(huán)境,家庭教育是一種一對一的個(gè)別教育,對于獨生幼兒甚至是幾個(gè)成人對一個(gè)幼兒的教育。因家長(cháng)與孩子有著(zhù)親密的關(guān)系,所以家庭教育對兒童的影響最直接,對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長(cháng)既要注重身教對孩子的影響,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵,讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn),并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語(yǔ)掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。

  有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽(tīng)話(huà)、不善交往、性格暴躁等。對這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對策。如果長(cháng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì )讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會(huì )直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會(huì )影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì )培養出樂(lè )觀(guān)向上孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì )培養出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習,讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學(xué)習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定,永遠和善,永遠富有愛(ài)心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(cháng),永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問(wèn)題。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì )果敢、堅毅、睿智。

  所以孩子的健康成長(cháng),家庭教育是第一位的,誰(shuí)都不能推托責任。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽(tīng)收音機,晚上看新聞節目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強,讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,對看課外書(shū),對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問(wèn)她認識字嗎?他說(shuō)有的認識,有的不認識,但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,通過(guò)一遍又一遍反復的接觸學(xué)會(huì )的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣,對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì )學(xué)得很輕松。因此在入小學(xué)前,家長(cháng)也應重視培養孩子良好的生活習慣和學(xué)習習慣。

  四、幼兒在園的安全問(wèn)題:

  我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),家長(cháng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子,而是送來(lái)了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題,我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因為有事故的難以預料性,所以中華人民共和國教育部于2002年3月26日發(fā)部了第12號令,頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內)。

  《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應當根據幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應當承擔的法律責任有:

 、 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。

 、 安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措施的。

 、 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標準、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

  但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯,那么承擔責任的是幼兒的監護人。 如:老師組織正;顒(dòng),一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,由推搡孩子的家長(cháng)承擔責任。

  又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的。

  又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即:最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(cháng)應有心理準備,再好的幼兒園,再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故,不可預見(jiàn)性發(fā)生事故,多數家長(cháng)是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。

  以上我們所說(shuō)的事故所承擔的責任,大家應該認真分析,區別對待。也就是說(shuō),幼兒園承擔的是過(guò)錯責任,如果沒(méi)有過(guò)錯,屬不可預見(jiàn)性的意外事故,則幼兒園不承擔法律責任。愿家長(cháng)們也正確理解和對待并重視對孩子進(jìn)行安全教育、自我保護的教育。

  五、理解、支持老師的工作:

  教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查才最后錄用的,個(gè)個(gè)均是德才兼備的。她們以園為家,無(wú)私奉獻著(zhù)、忘我的工作著(zhù),一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿(mǎn)激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻給了幼教事業(yè)。

  我不會(huì )忘記,每年九月份新招收的孩子們剛入園時(shí),由于對環(huán)境不適應,有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬,即使這樣,老師們也沒(méi)有怨言,仍然耐心細致地哄著(zhù)他們,用媽媽的愛(ài)平復著(zhù)孩子入園的焦慮,讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家;我也不會(huì )忘記,老師們有時(shí)為了等家長(cháng)接走最后一個(gè)孩子而顧不得自己回家吃飯;我更不會(huì )忘記,當老師們發(fā)現自己班的孩子有病時(shí)會(huì )立即帶錢(qián)送孩子就醫看病,可為了工作,自己的孩子有病時(shí)卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個(gè)幼兒?吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛(ài)他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作,幾個(gè)星期不回家,我打心里疼她們。是她們,我可愛(ài)的老師們無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著(zhù)孩子,捍衛著(zhù)幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(cháng)能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師,面對的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。

  六、搞好家園聯(lián)系:

  《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園應與家庭密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件! 因此,我們教師更殷切地希望各位家長(cháng)能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來(lái),家長(cháng)將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責任的移交,而是家長(cháng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。我們的老師,則不能只要求家長(cháng)去做什么,而要立足于希望家長(cháng)和自己合作做些什么,要讓家長(cháng)和老師一起構建家園共育的連心橋,使孩子們在愛(ài)的陽(yáng)光下盡享愛(ài)的甘甜,讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長(cháng)能互相理解,互相尊重,互相學(xué)習,互相支持,共同切磋,在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。

  其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學(xué)習中不斷的有新的收獲,能積極的和小伙伴游戲,懂得合作分享,這是我們老師、家長(cháng)最大的心愿。

  最后我就家長(cháng)接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議,再次真誠的希望得到家長(cháng)的幫助、支持和配合:

  (1)請各位家長(cháng)一定按學(xué)校規定時(shí)間準時(shí)接送孩子,上午8:00左右入園,傍晚4:40離園。

  (2)嚴格執行“門(mén)禁”接送制度,必須由家長(cháng)親自接送幼兒,如您的孩子有事或有病,請提前向班主任書(shū)面請假。

  (3)無(wú)論送孩子,還是接孩子,請不要將車(chē)駛上陡坡窄路,并有序停放在“街道兩旁”。

  班級QQ群及園長(cháng)QQ群給家園共育提供了一個(gè)很好的平臺,它已經(jīng)成為我園家長(cháng)和老師進(jìn)行雙向溝通的一個(gè)重要手段。家長(cháng)在班級QQ群及園長(cháng)QQ群上通過(guò)各種方式展示幼兒,老師能看到,班級里的情況家長(cháng)也能通過(guò)各種方式看見(jiàn),大家的溝通就變得特別流暢。 各位家長(cháng):從今天起,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

  幼兒園年終家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿7

各位家長(cháng):

  上午好!見(jiàn)到各位家長(cháng)我非常的高興和激動(dòng)。首先,請允許我代表我園的全體教職工對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

  今天只要是來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的家長(cháng),說(shuō)明對孩子的教育是很重視的,再次對大家的到來(lái)表示感謝。相信在座的每一位家長(cháng)都知道:學(xué)前教育是非常重要的,它為孩子一生的發(fā)展作鋪墊。所以我要求我們的每一位教師工作中都要做到:教孩子二年或三年,但是要為孩子考慮一輩子。但是要想把幼兒的教育工作做好,絕不單是幼兒園單方面的教育,更需要我們家長(cháng)的大力支持和配合,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。為了我們今后更好的做到家園共育,讓我們的孩子健康快樂(lè )成長(cháng),今天我想和在座的各位家長(cháng)溝通幾個(gè)問(wèn)題估計也是目前家長(cháng)最急于了解的問(wèn)題:

  一、孩子的教育理念

  我不知道各位家長(cháng)選擇幼兒園的標準是什么?我個(gè)人認為,選擇一個(gè)幼兒園,最重要的是看這所幼兒園的園所環(huán)境、師資水平、教育理念及方法、幼兒飲食等等,我認為這些對孩子成長(cháng)的作用極為關(guān)鍵。但目前不少家庭教育中或多或少存在著(zhù)一些教育的誤區。如:一些家長(cháng)認為孩子要學(xué)會(huì )多少拼音、多少計算、多少單詞等等。擔心孩子沒(méi)有學(xué)到很多的表面知識是不是上小學(xué)要跟不上,其實(shí),這種理念和思想是完全錯誤的,是完全違背孩子的身心發(fā)展和教育規律的。我舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:孩子出生所得到的——用筷子(擔心孩子忘記) 如果我們現在及于把小學(xué)一二年級所要學(xué)的知識強行讓孩子接受,那真正上小學(xué)的時(shí)候難道你就讓他跳過(guò)一、二年級說(shuō)這些都說(shuō)過(guò)了,不用再學(xué)了,或是老師教學(xué)進(jìn)度太慢,直接上三年嗎,我相信在坐的家長(cháng)沒(méi)有一個(gè)會(huì )這樣做的,這都是違背孩子的身心發(fā)展和教育規律。其實(shí)國內外很多著(zhù)名的科學(xué)家,或是一些名人,都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識,而是要在他小的時(shí)候,讓他多觀(guān)察、多操作,玩出名堂,干他自己喜歡、感興趣的事。加德納多元智力理論中研究發(fā)明人有八大智能。語(yǔ)言、邏輯(數學(xué)智能)、視覺(jué)空間智能、人際交往智能、音樂(lè )智能,身體運動(dòng)智能、自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長(cháng)的不能為了讓孩子在一方面的智能上得到發(fā)展而影響了其它。所以我要向大家著(zhù)重的說(shuō)明:我園的教育理念和方法是絕不會(huì )違背幼兒身心發(fā)展規律去開(kāi)展工作,我園希望給每一位孩子留下一個(gè)值得回憶的童年?赡苡行┘议L(cháng)會(huì )想:難道我們這個(gè)幼兒園就只是讓孩子玩而不學(xué)東西了嗎?結果絕不是這樣,我們讓孩子學(xué)的不僅僅是書(shū)本上的簡(jiǎn)單知識,我們注重幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表演、交際、創(chuàng )新等各方面能力的培養,逐步引導幼兒養成良好的生活習慣,提高幼兒的自理能力。逐步培養孩子愛(ài)學(xué)習、愛(ài)交往、愛(ài)合作、愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)父母、愛(ài)他人、愛(ài)老師等好的習慣。我們幼兒園的辦園理念就是:以人為本,培養能力習慣。我認為這些才是孩子終生受益的,我們關(guān)注孩子的不是顯性教育,而是隱性教育。為了更加的了解孩子的成長(cháng)規律,我們前些天做了一次調查問(wèn)卷,在這次調查問(wèn)卷中,我們高興地發(fā)現:很多家長(cháng)的觀(guān)念變了。由過(guò)去的單純地追求學(xué)習知識轉變?yōu)楹⒆恿晳T、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂(lè )、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養。的確,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養一種良好的習慣,開(kāi)發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆?tīng)。斯邁爾所說(shuō)的:“播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!背晒W(xué)大師拿破侖。希爾說(shuō):“習慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人!逼鋵(shí)習慣包括的方面很多,有學(xué)習習慣、做人習慣、做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習慣和愛(ài)心習慣等。每一個(gè)習慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養起,從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育各個(gè)方面培養起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習習慣和行為習慣的培養。真正步入社會(huì )那一天,靠的是什么?數學(xué)題?還是化學(xué)方程式?多數都是在此基礎上的能力習慣。我話(huà)只能說(shuō)到此,今后是讓孩子一味的強行灌輸很多的不符合他年齡段的東西,還是根據孩子的年齡特征去發(fā)展,權力在你們手里。

  我簡(jiǎn)單說(shuō)一下英語(yǔ)教學(xué),我不知道在坐的家長(cháng)如何理解幼兒園學(xué)習英語(yǔ),其實(shí)我是很贊同的,但是我園為何至今沒(méi)有把英語(yǔ)納入一日活動(dòng)中,我們這幾個(gè)月是試運行,人員配備不齊全,我們會(huì )陸續把人員配備齊全了,各項教學(xué)活動(dòng)會(huì )逐步完善的。家長(cháng)的心情我們可以理解,但是也不能一口吃個(gè)胖子。無(wú)論學(xué)習什么,都是要一點(diǎn)點(diǎn)積累的。

  二、幼兒在園的安全問(wèn)題

  家長(cháng)把自己的孩子送到我園,對于我們來(lái)說(shuō),絕不是家長(cháng)送來(lái)了一個(gè)孩子,而是送來(lái)了一份沉甸甸的責任。

  安全問(wèn)題是我們幼兒園的首要問(wèn)題,我們要求教師在工作中的安全理念是:安全重于泰山。既然孩子來(lái)我園入園,我們就有責任保證孩子人身安全。但是各位家長(cháng)也知道:我們的孩子年齡太小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,而且孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,孩子自己行為的后果并不能自己預料。中華人民共和國教育部于2002年3月26日發(fā)部了第12號令,頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規定進(jìn)行賠償!秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應當根據幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應當承擔的法律責任有:

 、 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。

 、 安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措施的。

 、 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標準、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

  但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯,那么承擔責任的是幼兒的監護人。

  如:老師組織正;顒(dòng),典型的突發(fā)事件,幼兒園及時(shí)采取措施并通知家長(cháng),找到造成事故的人,由他承擔責任;又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的。以上情況我相信家長(cháng)能理解,再好的幼兒園,再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。但是我們對老師的要求是不出責任性的事故。以上我們所說(shuō)的事故所承擔的責任,大家應該認真分析,區別對待。所以,讓我們攜起手來(lái),正確理解、重視和對待孩子的安全教育、自我保護的教育。

  三、理解老師的工作

  教師這個(gè)職業(yè)是一項辛苦、責任大、要求高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查之后聘用的,各個(gè)均是德才兼備的。我園的所有教師都是經(jīng)過(guò)規范培訓之后才上崗,各位家長(cháng)或許不知道,我們的教師非常辛苦,去年10月5日到崗之后,因為工程的問(wèn)題,幼兒園衛生是一片狼藉,老師在這種情況下把幼兒園的角角落落一次又一次的打掃,地膠上的水泥點(diǎn),膠類(lèi)的東西,老師們是跪在地上去擦拭。還有,為了裝飾班級的環(huán)境,加班到半夜十一二點(diǎn);為了更好的服務(wù)好家長(cháng),利用周末休息的時(shí)間到家進(jìn)行家訪(fǎng);每日上下午你們接走孩子后他們繼續在工作,打掃衛生、業(yè)務(wù)學(xué)習,為了第二天能給孩子得到更好的生活環(huán)境,更充足的知識能力在準備,每天都會(huì )忙到很晚等等,說(shuō)句實(shí)話(huà),我為他們的敬業(yè)精神所感動(dòng)。我相信我們的老師這種精神會(huì )運用在今后的工作中,我園的老師們會(huì )無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著(zhù)自己班級的每一位孩子,但是有很多的時(shí)候因為孩子的自控能力、自理能力、自我保護意識比較弱,所以幼兒園教師真的特別的辛苦他們無(wú)私的愛(ài)著(zhù)孩子,悍衛著(zhù)幼兒園的聲譽(yù)。我也希望在座的各位家長(cháng)能給予老師們理解與支持。她們真的很不容易,我代表他們對你們說(shuō)聲“謝謝了”!

  四、幾點(diǎn)說(shuō)明:

  1、占床費是針對走入正規后,孩子完全入滿(mǎn)園后,所實(shí)施的一項規定,與現在的試運行階段沒(méi)有關(guān)系。

  2、收費問(wèn)題我們是根據相關(guān)文件,辦理相關(guān)收費手續,全局統一收取每項費用,不是我們隨口說(shuō)多少就收多少的,說(shuō)免多少就免多少的。而且所收取的費用我們是如數上交農場(chǎng)財務(wù),我們是屬于正常開(kāi)支,教多少個(gè)孩子我們都是開(kāi)那些工資。

  3、假期問(wèn)題:教師法第七條第四款明確規定,教師按時(shí)獲取工資報酬,享受?chē)乙幎ǖ母@鲆约昂罴倨诘膸叫菁。所以寒暑假我們是和中小學(xué)一樣正常放假的,如果以后步入正規,園里面的孩子多了,如果統一要求根據實(shí)際情況合班上課,那我們就正常按規定執行,請各位家長(cháng)理解。其實(shí)說(shuō)一句不知道應該不應該說(shuō)的話(huà),孩子每日與老師接觸,寒暑假的時(shí)間是讓父母與孩子有更多的交流時(shí)間,促進(jìn)家庭的和睦。

  最后,再次感謝各位家長(cháng)放棄工作和休息時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。感謝您對我們工作的關(guān)心、理解與支持。謝謝大家!下面的時(shí)間請您參與我們的一日活動(dòng),在一日活動(dòng)中更加了解我們園,各位教師將同您進(jìn)行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

  請您根據要求,配合我們老師的活動(dòng),給孩子做個(gè)表率,家長(cháng)的潛移默化的影響對孩子是是很主要的,謝謝大家!

  幼兒園年終家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好,非常感謝您們來(lái)參加我們小班的首次家長(cháng)會(huì ),在此我代表我們小班的老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,F在,我先向大家介紹我們班的兩位老師:我是xxxx老師,另一位老師是xxxx老師。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是:讓家長(cháng)了解幼兒初入園容易出現的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習和生活,以及家長(cháng)需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

 。ㄒ唬、家長(cháng)的準備工作

  1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等

  2、對幼兒進(jìn)行心理準備教育(為什么上幼兒園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,)

  對孩子說(shuō):你長(cháng)大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽(tīng)故事,

  在幼兒園里很快樂(lè ),切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因為他長(cháng)大了,要學(xué)很多本來(lái),才送他去幼兒園,而不是因為不聽(tīng)話(huà)才送他去幼兒園的。

  家長(cháng)要做到保持一顆平常心,做到情緒穩定,幼兒入園是孩子踏入社會(huì )的第一步,這個(gè)年齡階段的孩子因為是第一次離開(kāi)父母,會(huì )產(chǎn)生分離焦慮,對孩子來(lái)說(shuō),入園是一件驚天動(dòng)地的大事,所以孩子入園,我們家長(cháng)自己首先要情緒穩定,不要有焦慮感,有時(shí)孩子的焦慮是由家長(cháng)的不穩定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,這樣更容易引起孩子強烈的依戀,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái),那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對幼兒進(jìn)行各種習慣的培養教育。

 。ǘ、孩子入園三步曲

  1、剛入園的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,幼兒會(huì )到處看看,玩玩部分孩子會(huì )很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,開(kāi)始哭鬧。

  2、第二天,孩子基于第一天的經(jīng)驗,會(huì )出現幾種情況:1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧,自由玩耍,3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。

  家長(cháng)怎么辦?

  1、告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會(huì )來(lái)接她。

  2、放下孩子后,馬上走開(kāi),不要在門(mén)口逗留,更不要拉著(zhù)孩子哭。

  3、第三天,如果孩子不感冒,不發(fā)燒,堅持送孩子入園,漸漸的,孩子會(huì )把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上,這個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子的適應時(shí)間不一樣,有的快,有的慢。

 。ㄈ、孩子入園后出現的幾種情況

  1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì )拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(cháng)心疼,其實(shí),等家長(cháng)一走,孩子也就“既來(lái)之則安之”了,但是,家長(cháng)會(huì )一天都心神不定,滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母獨自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(cháng)不必心神不寧,應該泰然處之。

  2、下午接孩子時(shí)會(huì )出現幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現家長(cháng)都應該把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(cháng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(cháng)會(huì )放聲大哭的小朋友,家長(cháng)可能會(huì )有誤解:老師怎么著(zhù)他了,給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么,孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

  3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽(tīng)聽(tīng),盡量不要問(wèn),想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對他說(shuō),“老師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去。老師和小朋友會(huì )很想你的”。

  4、正確對待幼兒拉褲子,尿褲子的現象

  由于環(huán)境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現尿床,尿褲子

  拉褲子的現象,家長(cháng)不必緊張,更不要責備,這時(shí)家長(cháng)要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力,另外,在最初入園的一段時(shí)間內,家長(cháng)可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里,便于備用。

  5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內體重下降,感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,只要不是很?chē)乐,均屬正,F象,最好堅持入園。

 。ㄋ模、家園工作:

  1、孩子來(lái)園請家長(cháng)檢查是否攜帶危險品,如服藥請交到老師手中,幼兒有無(wú)過(guò)敏史,特殊故情況。

  2、希望每一位幼兒堅持每天按時(shí)入園,(8點(diǎn)之前)無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤,按時(shí)接孩子。

  3、家長(cháng)要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。

  4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求通過(guò)發(fā)短信告訴你們,希望家長(cháng)能積極配合。

  6、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便關(guān)注孩子。

  7、吃飯喝水問(wèn)題,幼兒有挑食情況向老師匯報,我們組織幼兒喝水,或自己想喝也可以。

  8、不準佩戴卡子,衣服上的小珠珠,著(zhù)裝整潔大方,鞋子大小要適宜。不帶零食與玩具。

  總之,我深深的希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達成家園教育的一致性,共同教育好孩子。

  在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì )盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì )本著(zhù)熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細心照料孩子為目標,用我們的實(shí)際工作讓您放心。今天的家長(cháng)會(huì )到此結束,我們再一次衷心的感謝您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們小三班的每個(gè)孩子早日適應幼兒園的生活,健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

  謝謝大家!

  幼兒園年終家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿9

尊敬的家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  在這萬(wàn)物復蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陽(yáng)春四月,我們歡聚一堂舉行新學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。首先請允許我代表全體教職員工和501名孩子對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝,感謝你們多年來(lái)對幼兒園工作的大力支持,感謝你們對家園共育的高度重視。開(kāi)學(xué)至今將近兩個(gè)月了,孩子們在老師和家長(cháng)的精心哺育下,正如一株株幼苗,吸吮著(zhù)春天的陽(yáng)光雨露,煥發(fā)出 勃勃生機,不但個(gè)子長(cháng)高了,而且在各方面獲得了長(cháng)足的進(jìn)步。今天家長(cháng)會(huì )的內容,主要是讓家長(cháng)們了解開(kāi)學(xué)來(lái)孩子們的學(xué)習、生活情況,明確新學(xué)期家園工作的重點(diǎn),探討教育孩子的良策,我衷心地希望在座的家長(cháng)能暢所欲言,把自己在家教方面的所思、所想、所悟表達出來(lái),使個(gè)人的家教觀(guān)點(diǎn)在與老師、朋友的交談中,相互激蕩、相互碰撞,彼此影響,從而產(chǎn)生新的見(jiàn)解。

  “給孩子最快樂(lè )的童年,給人生最豐厚的起點(diǎn)”是我園的辦園宗旨,也是我們的共同心愿,的確,孩子每一個(gè)憨厚的笑容,每一句稚樸的言語(yǔ),每一個(gè)成長(cháng)的足跡,都牽動(dòng)著(zhù)父母和老師的心,孩子的快樂(lè )是我們的幸福,孩子的進(jìn)步是我們的欣慰,孩子的健康是我們最大的牽掛?桌戏蜃诱f(shuō):少小若天性,習慣成自然。拿破侖希爾也說(shuō):“播下行動(dòng)就會(huì )收獲習慣;播下習慣就會(huì )收獲性格;播下性格就會(huì )收獲命運”,可見(jiàn)習慣的力量是巨大的,好習慣是開(kāi)啟成功之們的鑰匙,壞習慣是斷送前程絆索,專(zhuān)家研究就證明,3—12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習慣,新習慣想要扎根下來(lái)就很難了。因此,我們要注重培養幼兒良好的生活、學(xué)習、衛生習慣,比如熱愛(ài)勞動(dòng),尊敬師長(cháng),團結同伴,禮貌待人,珍惜資源,好學(xué)好問(wèn),專(zhuān)心學(xué)習等,讓孩子學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )合作。有人把幼兒教育比作是“根的教育”,是非常貼切的,根深才能葉茂。讓我們盡心盡職地當好育苗人,精心呵護、耐心培育這些嬌小而充滿(mǎn)生命力的幼芽,家園積極互動(dòng),構筑多種平臺,用心揣摩教育孩子的方式方法,讓每一個(gè)孩子獲得健康、快樂(lè )、和諧的發(fā)展。

  我園地處交通要道,來(lái)往的車(chē)輛特別多,所以懇請家長(cháng)高度的重視安全工作,遵守交通規則,確保大人和小孩的人身安全。園內有許多大型玩具,老師會(huì )合理安排時(shí)間,讓孩子們輪流玩,所以,請家長(cháng)不要帶孩子玩。如果孩子實(shí)在想玩,請你 務(wù)必選擇適宜的玩具,同時(shí)要照看好孩子,讓他們遵守規則,安全、友好地玩,千萬(wàn)不要忽視孩子,只顧著(zhù)自己聊天,以致發(fā)生孩子摔傷、走失等意外事故。

  各位家長(cháng),當你步入我園的時(shí)候,是否感受到了一種綠色、溫馨、和諧的氛圍,因為我們通過(guò)五年的努力,已評為省“綠色學(xué)!焙褪⌒l生先進(jìn)單位,正逐步凸顯“綠色化、兒童化、生活化、教育化”的辦園特色。如今,我們將站在新的起點(diǎn)上,一如既往地深化綠色環(huán)保教育,我真誠地希望家長(cháng)們從身邊的小事做起,給孩子樹(shù)立良好的榜樣,比如在日常生活中注意節約用水、用電、盡量不抽煙或少抽煙,愛(ài)護動(dòng)物、植物,共同為幼兒營(yíng)造良好的綠色教育氛圍,讓孩子懂得我們要珍惜資源,感恩自然,共同保護人類(lèi)的共同家園——地球。

  幼兒期非常的短暫,如白駒過(guò)隙,卻對孩子的發(fā)展有著(zhù)非凡的意義,幼兒猶如剛出殼的小雞,用一雙好奇的眼睛打量著(zhù)大千世界,我們要共同為孩子 營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的教育環(huán)境,以身作則,尊重孩子,潛移默化地感染孩子,科學(xué)靈活地教養孩子,在這谷物刷刷拔節,枝頭綻放青綠的美好季節,共同攜領(lǐng)孩子邁好人生的第一步。最后預祝各位家長(cháng)在家庭教育中獲得成功,分享與孩子共同成長(cháng)的快樂(lè ),過(guò)一種幸福而完整的生活。

  我的講話(huà)結束后,各班就分頭召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我又走了一圈,發(fā)現家長(cháng)們正在用心地聆聽(tīng)著(zhù),積極地回應著(zhù),熱烈地討論著(zhù)。特別是中班組,家長(cháng)會(huì )前夕,老師有針對性地采集家長(cháng)感到困惑的問(wèn)題,進(jìn)行匯總。家長(cháng)會(huì )上,就“如何培養孩子的傾聽(tīng)能力?”“孩子愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦?”等問(wèn)題,開(kāi)展互動(dòng)式的討論活動(dòng),在觀(guān)點(diǎn)的碰撞、共鳴中產(chǎn)生新的見(jiàn)解,汲取新的養分,引導家長(cháng)用愛(ài)心和智慧來(lái)做個(gè)積極、稱(chēng)職的家長(cháng)。

  幼兒園年終家長(cháng)會(huì )園長(cháng)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  今天我們在這兒召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),也是共同的來(lái)探討孩子們的教學(xué)問(wèn)題,作為園長(cháng),我也是從事幼兒教育有很多年了,我也是清楚幼兒的教育并不是很容易的,同時(shí)各位家長(cháng),我想很多都是第一次做父母,其實(shí)很多的方面也是比較的懵懂,幼兒的教育不但是需要我們幼兒園的老師去做好,同時(shí)也是需要家長(cháng)們的一個(gè)配合才能真的把孩子們去教好,去有好的習慣,去鍛煉能力,去學(xué)到知識的。

  孩子們的習慣養成非常的重要,我想家長(cháng)們也是清楚,一個(gè)好的習慣真的是受益終身的,在幼兒園里面,我們老師會(huì )去把孩子們給教好,老師們也是非常的優(yōu)秀,家長(cháng)們在這些日子里也是可以看到,我們的老師認真負責的去做好,去讓孩子們有收獲,同時(shí)我也是希望家長(cháng)們多支持我們的工作,特別是孩子們的習慣,更是如此,不能在幼兒園是一個(gè)樣子,回到了家里又松懈了下來(lái),那樣的話(huà),習慣是很難養成的,沒(méi)有監督,就松懈,這樣孩子們長(cháng)大了,也是會(huì )把這本來(lái)有的習慣丟掉,而只有更加的主動(dòng),每時(shí)每刻都有好的習慣,那么才能真的把習慣融入到意識里面去,去讓這好的習慣真的有用。

  幼兒園這一個(gè)學(xué)期也是比較的遲才開(kāi)學(xué),來(lái)到園里的孩子,我也是看到了很多的變化,有些孩子依舊進(jìn)步著(zhù),有些孩子由于在家里的時(shí)間久了些,就有很多的方面不太清晰,也是需要我們老師繼續的努力去讓孩子們變得更加的優(yōu)秀,同時(shí)也是調整好是學(xué)習的一個(gè)狀態(tài)的。孩子的教育是需要持續的,不間斷的,這次家長(cháng)會(huì ),也是希望家長(cháng)們都多一些的配合,我也是清楚大家都是有自己的工作,比較的忙,一天工作完,回到家里也是比較的辛苦,但是為了孩子,很多時(shí)候這些辛苦是值得的,而且也是需要我們共同的配合,孩子們才能有更好的成長(cháng)。

  在今后,也是希望家長(cháng)們對于我們老師的工作多一些配合,多一些理解,都是為了孩子,可能有些事情看起來(lái)比較的麻煩,甚至浪費時(shí)間,但是其實(shí)最終的目的卻是為了培養孩子好的習慣,讓他們得到鍛煉,讓他們有更多的收獲,孩子們的成長(cháng)是需要時(shí)間,是需要我們很多很多的付出,只有我們一起努力,那么孩子們才會(huì )是更加的優(yōu)秀,家長(cháng)們,我也是在這里希望大家都多一些的配合,都一起來(lái)努力,去為了孩子的未來(lái)多做一些的付出,謝謝。

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