優(yōu)秀的家長(cháng)發(fā)言稿
在現實(shí)社會(huì )中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的家長(cháng)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的家長(cháng)發(fā)言稿 篇1
各位老師、各位家長(cháng)：
大家好。
我是xxx的家長(cháng)，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹發(fā)言，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。讓他在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此，我對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
前天，女兒放學(xué)回家，興奮地對我說(shuō)：“爸爸，我需要給你說(shuō)個(gè)事，老師說(shuō)星期六要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓你寫(xiě)個(gè)稿子在會(huì )上發(fā)言！”我先是一愣，馬上反問(wèn)他：“我該怎樣發(fā)言呢？”他說(shuō)不出所以然來(lái)倒著(zhù)急了：“你怎么發(fā)言都行！”望著(zhù)女兒稚嫩的臉，看著(zhù)他取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我不禁既高興又覺(jué)得欣慰。如果真要我總結一點(diǎn)什么的話(huà)，我只能說(shuō)是“一份耕耘，一份收獲，讓我們與孩子同行。家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )。
第一點(diǎn)：多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。
多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵她快些把手頭的學(xué)習做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)她。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，女兒不愛(ài)和我們交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)她也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，她也慢慢注意觀(guān)察了，學(xué)會(huì )思考了�，F在學(xué)校發(fā)生什么事，她都主動(dòng)跟我講，
第二點(diǎn)：培養健全的人格，鼓勵她多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。
如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )！
第三點(diǎn)：培養孩子的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣。
要讓孩子知道什么是對的、什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂(lè )。我們應該賞識孩子的錯誤，孩子犯了錯我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因為這個(gè)時(shí)候孩子是最需要幫助的時(shí)候。
第四點(diǎn)：重視孩子的“健康”。
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
第五點(diǎn)：給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。我們對家長(cháng)們想說(shuō)的是，欣賞你自己的孩子，希望第一，別苛求第一，相信他們，他們正在長(cháng)大，他們會(huì )積極向上。在教育孩子方面，我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(cháng)在待人處事方面必須起到表率作用。
平時(shí)我對xxx的管教既不過(guò)分嚴厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話(huà)不談，這樣我可以通過(guò)交談對她有更多的了解，并且幫助她改正自己的錯誤，發(fā)揮自己的長(cháng)處。在家里，在不影響學(xué)習的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習上，從小學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨立完成，不要依賴(lài)父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué)，使她養成良好的學(xué)習習慣�，F在在她的學(xué)習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺(jué)。xxx在學(xué)習上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話(huà)隨便，學(xué)習上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習中加以改正�？粗�(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他們將會(huì )是我們的驕傲！
最后，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)！
優(yōu)秀的家長(cháng)發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家早上好！
我是曹仙芝孩子的爸爸，首先，非常感謝老師對我孩子的精心培養和各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。
今天我們來(lái)自不同的地方，有著(zhù)不同的身份，做著(zhù)不同的工作。但不管我們是做什么的，坐在這里，我們大家都是平等的。因為我們都擁有一個(gè)共同的心愿，那就是望子成龍、望女成鳳；都擁有一個(gè)共同的身份，那就是兒女心中的父母，老師眼里的家長(cháng)。所以我想借此機會(huì )就如何做父母和怎樣當家長(cháng)，同各位講幾句心里話(huà)。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足；我同各位家長(cháng)相比，也存在著(zhù)不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗，只能算是感受，如果能夠引起各位家長(cháng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。
我們在朋友相聚，親人團聚的時(shí)候，說(shuō)的最多的恐怕就是孩子的問(wèn)題。在談?wù)摃r(shí)有的眉飛色舞，津津樂(lè )道，稱(chēng)贊自己的孩子很聽(tīng)話(huà)；有的卻搖頭嘆氣，一籌莫展，抱怨自己的孩子不乖巧。我不知道在座家長(cháng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。我個(gè)人認為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)，乖不乖巧，與父母稱(chēng)不稱(chēng)職有很大的關(guān)系。因為沒(méi)有不聽(tīng)話(huà)的孩子，只有不稱(chēng)職的父母。
我這樣說(shuō)，可能有人會(huì )不以為然，你們會(huì )說(shuō)：“那有的農村孩子，父母不識字，對他們學(xué)習各方面都不管不問(wèn)，但他們的孩子照樣考取了大學(xué)。而有的經(jīng)濟條件好的家庭，他們對孩子百依百順，既照顧其飲食起居，又為之聘請家教，總是硬件軟件一起上，以便孩子一門(mén)心思地讀書(shū)考取重點(diǎn)大學(xué)，但孩子最終還是名落孫山�！�
我不否認這種情況肯定存在，但這是特例，這種特殊現象就如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍的規律則是：無(wú)心插柳難成蔭，有心栽花花才發(fā)。稱(chēng)職對孩子負責任的父母，他們的孩子一般都很聽(tīng)話(huà)。
那么，怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的父母和家長(cháng)呢？
第一、要疼愛(ài)孩子。
各位做父母的都知道疼愛(ài)自己的孩子，但在目前社會(huì )背景下，我們應該怎樣疼愛(ài)孩子呢？那就從教育孩子做起吧，如果我們每一個(gè)家長(cháng)的都能把自己的孩子培養成一個(gè)有利于親人，有益于社會(huì )的人，就是對孩子，也是對社會(huì )盡了責任。我最近讀到一篇文章，題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話(huà)：“每個(gè)人都是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷，這注定你永遠只能陪人一程。你愛(ài)自己的父母，希望他們長(cháng)命百歲，但你再孝順，他們也會(huì )走在你前面，你只能陪父母一程。你喜歡自己的兒女，時(shí)刻夢(mèng)想，用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，總有一天，你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”。這段話(huà)給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時(shí)間孝順他們；只能陪兒女一程，我們就要抓緊時(shí)間陪著(zhù)他們。錢(qián)乃是身外之物，名利是過(guò)眼云煙。盡心盡力陪著(zhù)孩子就是對他們最深的愛(ài)。
第二、要熟悉孩子。
我們要善于探索總結孩子的成長(cháng)規律，了解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子，父女，母子，母女關(guān)系外，還應該是兄弟姊妹關(guān)系，是朋友關(guān)系。我們應該了解自己孩子的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè )。應該常跟自己的孩子溝通交流，應該知道孩子的每次考試成績(jì)，應該記住班上各科老師的聯(lián)系電話(huà)，并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系等等。如果沒(méi)做到這些，我們就不能算是稱(chēng)職的父母和家長(cháng)。
第三、要寬容孩子。
對孩子我們應該多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。萬(wàn)萬(wàn)不可求全責備。偉人都會(huì )犯錯誤，我們在座家長(cháng)也會(huì )犯錯，那么我們?yōu)槭裁匆蠛⒆右回炚_呢？有的家長(cháng)平時(shí)不怎么管孩子，一到考試看到自己孩子成績(jì)不好，分數考得低，就知道責罵，從不從自身找原因。當然考第一的學(xué)生，不可能永遠都是第一。我們應該引導孩子正確對待成功與失敗，做到成功不驕傲，失敗不氣餒，應該多鼓勵孩子。因為好孩子是夸出來(lái)的。
第四、要正確引導孩子。
種瓜得瓜，種豆得豆。不同的教育方法，會(huì )收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子是一套，自己的言行又是一套。如果我們斤斤計較，要求孩子寬以待人；我們自己虐待老，要求孩子孝敬父母；我們自己不讀書(shū)看報，要求孩子認真學(xué)習；我們自己打牌賭博，要求孩子不上網(wǎng)游戲，我們自己用錢(qián)大手大腳，要求孩子勤儉節約。你們想一想，這樣能收到好的教育結果嗎？所以我們做家長(cháng)的一定要對孩子有正確的引導，使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
一、讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。
學(xué)習是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂(lè )中接受，在微笑中體會(huì )，這一點(diǎn)孩子在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能非常生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì )用一幅圖畫(huà)表現出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習既輕松，又快樂(lè )，也很容易記住內容。
二、多一些表?yè)P和鼓勵。
我們知道，表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵表?yè)P她，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬(wàn)不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì )挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿孩子和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(cháng)處比，為什么不拿我的長(cháng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛(ài)好。
作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì )學(xué)得很好，我的孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，我把她的每一幅畫(huà)都收集起來(lái)，有的剪下來(lái)貼在墻上，然后在上面寫(xiě)上英語(yǔ)單詞，她經(jīng)常會(huì )欣賞自己的畫(huà)，輕松的讀出單詞，這樣不僅能提高她的繪畫(huà)積極性，也能輕松學(xué)會(huì )英語(yǔ)單詞。
四、不做“嘮叨”家長(cháng)。
以前，我是事無(wú)巨細。因為妻子在鄉下教書(shū)，晚上才能回家。因此有體育課是我常叮囑孩子穿球鞋帶飲料，上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫(huà)筆，早上出門(mén)為她整理衣服，提醒她帶飯盒，就這樣全身心地為她服務(wù)，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說(shuō)：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時(shí)間，我不再提醒她，雖然有時(shí)她也忘了帶水，忘了帶畫(huà)筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是老師批評我了。但這時(shí)，她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習上的事都是她自己的事，她應該對自己的行為負責。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來(lái)。相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景，明天，在廣闊的天地里，她們一定會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
謝謝大家！
優(yōu)秀的家長(cháng)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天是“六一”兒童節，是孩子們的節日，在此，我作為家長(cháng)代表，向同學(xué)們祝賀節日快樂(lè )！同時(shí)，向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻的老師們表示良好的祝愿和崇高的敬意！
孩子是家長(cháng)的希望，更是祖國的未來(lái)。如何把孩子培養成為對祖國和社會(huì )有用的人才，啟蒙教育尤為重要。所以，我選擇了紅星小學(xué)。事實(shí)證明，我的選擇是對的。在這里，老師不僅傳授孩子知識、啟發(fā)孩子智慧，而且還教給他們許多做人的道理。孩子們掌握的.不僅是書(shū)本上的知識，更重要的是鍛煉、培養了各方面的能力，特別是自理能力和動(dòng)手能力。
六月是鮮花盛開(kāi)的季節，六月是激情四射的季節。對于孩子們來(lái)說(shuō)，更是成長(cháng)的季節。因為在這個(gè)學(xué)期末，孩子們都會(huì )升入更高一年級，畢業(yè)班的同學(xué)將告別母校，開(kāi)啟人生中新的篇章。
親愛(ài)的同學(xué)們，希望你們珍惜這美好的學(xué)習時(shí)光，在家長(cháng)的全力支持與老師的諄諄教導下，茁壯成長(cháng)！
敬愛(ài)的老師們，作為學(xué)生家長(cháng)，看到孩子們的成長(cháng)，我們倍感欣慰。在這里，請允許我代表所有家長(cháng)衷心地祝愿你們身體健康、工作順利！
最后，再一次向在座的同學(xué)們致以節日的問(wèn)候，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步、健康快樂(lè )！
謝謝大家！
優(yōu)秀的家長(cháng)發(fā)言稿 篇4
各位家長(cháng)：
大家好，我是王xx的媽媽。今天很榮幸石老師能讓我有這個(gè)機會(huì )和大家一起分享我對“認真”的認識，分享跟孩子一起學(xué)習的心得。
王xx是一個(gè)精力特別充沛的孩子，從上幼兒園時(shí)就參加了很多培訓班，像美術(shù)、表演、武術(shù)、輪滑、游泳、乒乓球、小提琴等等，幾乎是生活中能接觸到的、遇到的，我們都在學(xué)，不過(guò)當時(shí)就是為了孩子的興趣，只要她愿意，不覺(jué)得累，學(xué)就學(xué)吧，我們也從來(lái)沒(méi)有要求她達到某種程度，完全只是為了她開(kāi)心，說(shuō)白了就是玩得開(kāi)心。當然了，她對于學(xué)習這些也沒(méi)有抗拒，都會(huì )欣然的接受。但隨著(zhù)一天天孩子的長(cháng)大，我們發(fā)現，她雖然對每件新鮮事物的接受能力很強、上手很快，但卻沒(méi)有一件事情做得好、做得精的。特別是到了小學(xué)三年級以后，這種現象尤為明顯。這也讓我們家長(cháng)反思，她看似認真的聽(tīng)講和完成，實(shí)際上養成了“不認真”的習慣，因為沒(méi)有真正的走腦、走心，沒(méi)有目的性，只為了開(kāi)心。
那么針對她的這種情況，我們也相應的做出了改變，從以前的從不提要求，到給孩子明確目標。比如在乒乓球的訓練中，在球館會(huì )讓她多注意觀(guān)察那些用心練發(fā)球的孩子，那種全神貫注的狀態(tài)；比賽中隊友們的用心設計的戰術(shù)、策略；王昭頤也從中受到了啟發(fā)，慢慢明確了訓練的目標，訓練越來(lái)越有目的性，逐漸的也能夠把平時(shí)訓練中所學(xué)到的內容通過(guò)戰術(shù)設計，在比賽中發(fā)揮出來(lái)。這一年來(lái)，孩子的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，已經(jīng)能夠代表青少年宮參加各類(lèi)比賽了，而且還獲得了不錯的成績(jì)；在這個(gè)過(guò)程中有失敗、有淚水、但更多的是快樂(lè )和收獲，孩子愛(ài)上了乒乓球，已經(jīng)由“練不練無(wú)所謂”變?yōu)椤爸鲃?dòng)要求練”，并懂得了每次從比賽的視頻中總結經(jīng)驗，比賽中開(kāi)始懂得思考，開(kāi)始走心，這才是我們家長(cháng)想要看到的，不管結果如何，這個(gè)走心的過(guò)程是令人欣慰的。
英語(yǔ)學(xué)習，這也曾經(jīng)是我最頭痛的。從小學(xué)習英語(yǔ)，幼兒園到小學(xué)一直在培優(yōu)，四年級之前我們對她的英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有要求，也沒(méi)有過(guò)多關(guān)注。四年級我們開(kāi)始在“學(xué)而思”學(xué)習英語(yǔ)，她上課能夠認真跟著(zhù)老師的思路，可以說(shuō)是認真聽(tīng)課，但是開(kāi)始幾堂課的課堂接受程度只有20—30%，她幾乎聽(tīng)不懂老師講的內容，經(jīng)常由于答不上老師的提問(wèn)而站著(zhù)上課。記得那段時(shí)間我也思考了很久，為什么是這種狀況，她一直在學(xué)英語(yǔ)，怎么會(huì )差距這么大，這也讓我總結她的問(wèn)題，對所學(xué)的事物沒(méi)有目的、沒(méi)有責任感，這種責任感是對自己的責任感，是掌握、延伸、舉一反三的能力。當我們意識到這些時(shí)，我也陪著(zhù)孩子花了大量的時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習方面，積累單詞量、認真消化每堂課的內容，做到每篇課文會(huì )背、會(huì )默寫(xiě)；英語(yǔ)的學(xué)習，某種程度上的單調和枯燥的，需要大量的記憶和積累，關(guān)鍵是要反復地強化之前所學(xué)的知識點(diǎn)。避免記得多、忘得多；經(jīng)過(guò)一年多的努力，因為能力的提高，她對英語(yǔ)的學(xué)習興趣逐漸變得越來(lái)越濃厚，一年前每周背課文都會(huì )哭，很痛苦，但現在已經(jīng)能夠非常流利地背誦新概念第二冊中比較長(cháng)的課文了。
所以，我的觀(guān)點(diǎn)是：我們所說(shuō)的“認真”不是認真地做，而是“認真地做好”，甚至是“做的更好”，這就要求孩子走腦、走心，帶著(zhù)責任感、帶著(zhù)目的、目標去認真完成。
還有一種“認真”是針對家長(cháng)的，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是要時(shí)刻注意孩子的學(xué)習狀態(tài)和了解孩子對所學(xué)課程的掌握程度，甚至通過(guò)孩子的表情來(lái)判斷，孩子是“懵懵懂懂”還是“豁然開(kāi)朗”，只有“豁然開(kāi)朗”才能做到舉一反三，再進(jìn)一步強化，陪伴著(zhù)孩子少走彎路。當然到目前為止，我們也在不斷地摸索中，如何讓她養成“認真的”習慣，我也很愿意和大家一起來(lái)探討、分享。
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