四年級學(xué)生的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
各位家長(cháng)：
下午好！首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)會(huì )議，也感謝上學(xué)期長(cháng)們對我們老師工作的大力支持！時(shí)間過(guò)得很快，一晃孩子已經(jīng)升到了四年級，無(wú)論是在知識難度還是在能力發(fā)展上都對孩子提出了更高的要求。借今天這個(gè)機會(huì )，我想和大家共同探討孩子在這個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。
一、上學(xué)期情況匯報
上學(xué)期通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上有了不小的進(jìn)步，比如在課堂上更會(huì )聽(tīng)課了，不少學(xué)生不但聽(tīng)，還能主動(dòng)思考，大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)，會(huì )想敢說(shuō)，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步；作業(yè)方面也更認真了，能做到書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成，及時(shí)訂正錯題。一些家長(cháng)也很認真負責，每天幫助孩子檢查作業(yè)并簽字。在家校的共同努力下，上個(gè)學(xué)期的期考我們班也取得了一定的成績(jì)，有個(gè)別孩子的成績(jì)不夠理想，希望這個(gè)學(xué)期這些孩子的家長(cháng)能繼續抓緊孩子的學(xué)習，我想只要方法得當，對孩子的學(xué)習不放松，我們班的每個(gè)孩子都會(huì )在自己原有的基礎上有所提高。
二、本學(xué)期教材介紹和家教指導
這個(gè)學(xué)期的數學(xué)知識由八個(gè)單元的內容組成，這八個(gè)單元有認識大數，認識負數；有兩三位數乘除法的計算；還有認識線(xiàn)和角，圖形變換，方向位置和統計等。要求掌握的知識點(diǎn)比較多，尤其注重空間觀(guān)念的發(fā)展，空間與圖形這部分知識也更加抽象，年級提升了對學(xué)生學(xué)習能力上的要求也不斷提高。每天一節數學(xué)課，怎樣做才能在有限的時(shí)間內消化比較多的知識呢？認真預習和認真完成作業(yè)就由為重要。怎么預習，過(guò)去我已經(jīng)講過(guò)了，在這里不再重復。下面我想說(shuō)說(shuō)家長(cháng)們如何做好數學(xué)方面的家庭教育：
1、重視學(xué)習習慣的培養
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，所以培養孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣，還是值得我們重視的。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面，尤其是在豎式計算的時(shí)候，怎么寫(xiě)工整清楚，完成一題空一行等等，不能隨心所欲。另一方面就是作業(yè)的.按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì )有一些讀一讀，說(shuō)一說(shuō)的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查�，F在已經(jīng)是四年級了，但我們班還有個(gè)別學(xué)生用鉛筆寫(xiě)作業(yè)，希望家長(cháng)提醒孩子用鋼筆寫(xiě)作業(yè)，想好了再做，沒(méi)有把握的要在草稿紙上做一遍，檢查好了再謄抄，有錯要用橡皮擦改正，盡量少用改正紙和涂改液。
2、重視孩子計算能力的培養
上學(xué)期的期末考試中，我班因計算方面造成的丟分現象比較嚴重，這也反映不少學(xué)生在計算方面的能力不扎實(shí)，這學(xué)期要求掌握三位數乘法和需要試商的除法，對計算的要求又提升了一個(gè)層次，如何讓孩子達到熟練計算的程度，僅靠作業(yè)中的練習是不夠的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習�？梢院秃⒆由塘坎扇∷信d趣的方式，進(jìn)行練習，以消除枯燥的心理，同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。
3、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”，要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。在這一過(guò)程中，我們的家長(cháng)要能耐住性子，多聽(tīng)少說(shuō)，只要我們的話(huà)語(yǔ)能引發(fā)交談話(huà)題，進(jìn)行適當的點(diǎn)評反饋就夠了。
4、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì) [ XXJXSJ ]
有些孩子基礎較好，對一些簡(jiǎn)單的運算已掌握，這樣在老師講這部分內容時(shí)，孩子看上去毫不費力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習方法，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，就會(huì )感到困難，因此常會(huì )出現這樣的狀況：家長(cháng)在家看孩子的計算很熟練，以為孩子的數學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應，不盡如家長(cháng)之意。這就需要家長(cháng)們多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習內容。作為家長(cháng)，我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較�？v向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，還是原地踏步。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大。退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，稍有進(jìn)步，家長(cháng)要及時(shí)表?yè)P，幫他樹(shù)立信心。橫向比較，就是能將自己的小孩與同班的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這些也離不開(kāi)家庭氛圍的熏陶，我們可以多向這些家長(cháng)討教，再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)行教育。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考的方式有問(wèn)題，還是臨考心理欠佳，等等。
5、關(guān)于作業(yè)問(wèn)題
這套教材的考試內容比教材本身要求的高些，致使我們對許多知識點(diǎn)不得不要求孩子盡量掌握，無(wú)形中提高了對孩子的要求。如果家庭教育跟不上，孩子平時(shí)沒(méi)有做好課外的鞏固，學(xué)習起來(lái)就有難度。所以每次的作業(yè)需要您耐心的督促與檢查，檢查中可發(fā)現孩子在學(xué)習上存在的問(wèn)題，及時(shí)查漏補缺，有針對性的指導。所以請家長(cháng)盡量每天抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)并簽字。其實(shí)您在檢查中無(wú)形也培養了孩子良好的作業(yè)習慣和學(xué)習的主動(dòng)性，從而也就提高了孩子的學(xué)習成績(jì)，請家長(cháng)務(wù)必做好這方面的配合。
6、學(xué)習用品的準備
本學(xué)期由于相關(guān)知識的學(xué)習需要家長(cháng)幫助孩子準備以下學(xué)習用品：量角器、一副三角尺、一把直尺。
三、建議：
家長(cháng)對孩子在學(xué)校的表現也是非常關(guān)心，一有機會(huì )就來(lái)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現，針對大多數家長(cháng)談的比較多的問(wèn)題，我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)。有不足之處，還請大家原諒。
1、 學(xué)習問(wèn)題。督促孩子一回家就做作業(yè)，動(dòng)作迅速，質(zhì)量要高。很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多。從小培養良好的學(xué)習習慣是非常重要的�，F在進(jìn)入中年級了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)
�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(cháng)幫著(zhù)去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。
2、 有些題目孩子不懂，家長(cháng)應該耐心的講解，不會(huì )做的題目要鼓勵孩子多問(wèn)。但是家長(cháng)不要把答案直接告訴他，更不能幫孩子做作業(yè)，這樣對孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。大多數成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉，家長(cháng)應注意引導。
3、 為孩子創(chuàng )造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí)，請家長(cháng)不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論和看電視。
4、 要讓孩子常時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字，要留心孩子的視力是否下降。
5、 家庭作業(yè)要堅持家長(cháng)簽字，寫(xiě)評語(yǔ)。
我請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是加強家校聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來(lái)出力。蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！保ń裉斓募议L(cháng)會(huì )到此結束，順祝各位家長(cháng)身體健康，工作順利。）
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