1月家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿模板
各位家長(cháng)：
大家好，今天，在這個(gè)寒冷的夜晚，我們又一次聚在了一塊兒，一起來(lái)探討關(guān)于孩子們學(xué)習和成長(cháng)的話(huà)題。其實(shí)呢，很多家長(cháng)與我的聯(lián)系也是經(jīng)常性的，我們通過(guò)打電話(huà)、校訊通平臺、或者是家長(cháng)來(lái)接孩子的時(shí)候和老師碰面等各種形式來(lái)交流孩子們在家在校的行為習慣、學(xué)習情況，切磋教育孩子的方式方法等。但是，也有個(gè)別家長(cháng)我們平時(shí)是比較少碰到的，所以，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )也是很有必要的。我主要是想總結一下本班孩子本學(xué)期各方面的表現。
一、學(xué)生本學(xué)期德育情況的總結
自一年級帶班以來(lái)，我們班的孩子在行為習慣方面有了明顯的進(jìn)步和提高，二年級了，給我最大的感覺(jué)就是孩子們乖了，懂事了。
下面呢，我從三個(gè)相處來(lái)向家長(cháng)們做匯報：
1、與家長(cháng)和長(cháng)輩的相處。
通過(guò)家長(cháng)、老師及同學(xué)之間的相互學(xué)習和影響，我們班的孩子更加尊重和孝敬自己的父母了。在我平時(shí)和家長(cháng)的交流當中，我了解到，我們班很多學(xué)生懂得了要孝敬父母、在家能主動(dòng)幫父母做力所能及的家務(wù)，有的孩子在媽媽生病時(shí)主動(dòng)關(guān)心和照顧、有的孩子能真誠地勸告爸爸少抽煙（如***小朋友曾在課堂上說(shuō)到“爸爸戒煙了，我很高興”、有的孩子已有希望自己的父母在工作上能取得成功的心愿了、有的孩子呢決心用良好的學(xué)習成績(jì)來(lái)報答父母，也有的孩子在家能經(jīng)常幫媽媽管小弟弟小妹妹，減輕大人的負擔（如***小朋友、***小朋友等）……孩子們真的懂事了很多。其實(shí)，從小培養孩子具有一顆孝心是非常重要的，一個(gè)學(xué)生連在自己身邊經(jīng)常照顧你、關(guān)心你、保護你的父母都不愛(ài)，其他的什么都不用談了。我作為班主任，在教育活動(dòng)中也十分重視培養學(xué)生的孝心，經(jīng)常給他們講小羊跪乳、烏鴉反哺、孔融讓梨等故事，讓孩子明白孝敬父母、懂得謙讓是美德。有的孩子不僅尊敬自己的父母，見(jiàn)到同學(xué)的家長(cháng)也能主動(dòng)問(wèn)好，這就是懂禮貌。文明禮貌是一種良好品德，也是一種交際能力，今天的少年兒童必須要具備共享能力，學(xué)會(huì )適應社會(huì )、學(xué)會(huì )與人相處、學(xué)會(huì )分享快樂(lè )、學(xué)會(huì )體諒他人，而要學(xué)會(huì )這些必須從一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一聲鼓勵開(kāi)始。因此，我們作為教育者、作為孩子的監護人一定要著(zhù)眼于孩子一生的'發(fā)展，從小事抓起，有的習慣不能將就，而要講究。比如，學(xué)生離校時(shí)忘了跟老師說(shuō)聲再見(jiàn)，我會(huì )立即進(jìn)行提醒，讓孩子養成習慣，而決不會(huì )看在眼里、記在心中。教育是什么？在很大程度上，教育就是培養學(xué)生良好的習慣，讓他們受益終生，小學(xué)階段的教育就是要對孩子進(jìn)行倫理道德規范的訓練和讀書(shū)寫(xiě)字等基本技能的學(xué)習。孩子不會(huì )處，我們要引導、孩子做錯時(shí)，我們一定要即時(shí)糾正。小時(shí)孩子不會(huì )體諒父母、關(guān)心父母，將來(lái)如何來(lái)“反哺”？寒假里，我建議家長(cháng)們讓孩子當一天家，感受父母的辛勞，從而體會(huì )家務(wù)勞動(dòng)的繁瑣，既培養動(dòng)手能力又加深對父母的愛(ài)。春節將至，我們會(huì )帶著(zhù)孩子去走親戚，希望家長(cháng)們能注意引導孩子的禮貌言行、尊敬長(cháng)輩。（如見(jiàn)面問(wèn)好、不亂動(dòng)東西、飯桌上的禮儀、咳嗽、疊被子、說(shuō)再見(jiàn)等）
2、與老師的相處。
現在我們提倡師生平等，教師和孩子們要經(jīng)常溝通，向朋友一樣真誠地交流。我們班的孩子在各位家長(cháng)的教育下十分懂得尊重我，每天問(wèn)早問(wèn)好、再見(jiàn)等都掛在嘴上，最使我感動(dòng)的是在教師節的時(shí)候，有孩子給我寫(xiě)了信，從信中表達了對我的尊敬和感謝，元旦了，孩子們送上了卡片。平時(shí)啊，也有小朋友把美術(shù)課里的小作品來(lái)送給我。其實(shí)，良好、和諧的師生關(guān)系會(huì )使教師更加投入工作，讓學(xué)生更樂(lè )于學(xué)習。在與老師的相處中，學(xué)生是愉快的，在與學(xué)生的相處中，我也是愉快的。在尊敬老師這一點(diǎn)上，也有個(gè)別孩子還是有不足的地方，看到學(xué)校其他老師（沒(méi)教他們）就不能做到主動(dòng)問(wèn)好，其實(shí)，多數孩子通過(guò)各種渠道都已認識不少的老師，只是由于膽小、害羞而不能將問(wèn)好的話(huà)脫口而出。有一次，我乘車(chē)遇到旁邊二（3）班的孩子，他不好意思叫我，身邊的家長(cháng)提醒了他，孩子就過(guò)來(lái)叫了我一聲：“汪老師好！”我問(wèn)他是在哪個(gè)班，叫什么，過(guò)后，我在他班的班主任那兒了解了他，還表?yè)P了他。以后，每次在走廊上碰到我，他都會(huì )很主動(dòng)很大方地叫我了�！窈�，在這方面我們還要加以引導。
3、與同學(xué)的相處。
同齡人之間在一起很容易自由交流、無(wú)拘無(wú)束。學(xué)生之間是非常純潔、正直的友情。我們不能用成人的眼光來(lái)看待他們的一些行為，比如在進(jìn)行各種評選時(shí)，往往是好朋友站出來(lái)當眾指出同伴的不足之處而且言辭非常尖銳，但是，很快，兩人關(guān)系又會(huì )很好，經(jīng)常在一起玩。這一點(diǎn)，我們成年人難以做到，這就是兒童的天真與單純。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾”，有孩子常常在老師和家長(cháng)面前數落班里同學(xué)的不是，試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾，這是兒童的普遍心理。在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上，我們絕對不能充當孩子們的保護傘，而要充分利用這些機會(huì )培養孩子的交際能力、適應能力、解決問(wèn)題的能力。有家長(cháng)認為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負了、受委屈了，其實(shí)不然。其一、身體接觸就算打架嗎？有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴，這其實(shí)是表示友好，是兒童的天性，有孩子來(lái)回地打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著(zhù)來(lái)找老師，所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護短到學(xué)校來(lái)指責別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著(zhù)孩子，也不利于自己的孩子。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過(guò)失，設身處地地為別人著(zhù)想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì )理解和尊重，將來(lái)他們就更能適應社會(huì )，更有發(fā)展空間，所謂“吃虧就是便宜”。當然，我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果，同學(xué)的行為太過(guò)分，還是要告訴老師和家長(cháng)，這是對自己的保護也是對同學(xué)的及時(shí)幫助。
總的說(shuō)來(lái)，本期孩子們在家孝敬父母、在學(xué)校尊敬老師、團結同學(xué)，表現都還不錯。根據一年多和孩子們的相處，我們覺(jué)得這些孩子平時(shí)講文明有禮貌，人際關(guān)系比較好：（PPT出示名單，旁邊寫(xiě)著(zhù)好在哪里）
二、 學(xué)生本期學(xué)習情況總結
下面談?wù)劚緦W(xué)期學(xué)生學(xué)習方面的情況，
1、我主要就語(yǔ)文學(xué)習方面來(lái)講。
我們說(shuō)，語(yǔ)文呢是一門(mén)整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習、句子學(xué)習、朗讀訓練、口語(yǔ)交際、自然知識、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習任務(wù)。當然，不同年段有各自的側重點(diǎn)，低年級重在字詞教學(xué)和思想教育。本學(xué)期已快結束了，絕大多數學(xué)生已牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意。從這段時(shí)間的聽(tīng)寫(xiě)來(lái)看，我發(fā)現部分學(xué)生的字詞回生現象較為嚴重，就是以前學(xué)過(guò)的字現在不認識了，或者不會(huì )寫(xiě)了，如何克服這一問(wèn)題呢？對于學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，主要是要掌握四個(gè)方法：看物想字、讀書(shū)認字、寫(xiě)作練字、字典查字，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。對于我們老師和家長(cháng)來(lái)說(shuō)呢，是要多給他們復習，平時(shí)有空就讓他們讀讀生字詞語(yǔ)課文，再給他們報報聽(tīng)寫(xiě)，溫故而知新。也有幾個(gè)家長(cháng)向我反映說(shuō)：我的孩子總說(shuō)汪老師沒(méi)布置，不要做。他的孩子呢字詞老是忘記，她建議我呢，每天都給學(xué)生布置聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)。那我覺(jué)得這樣也行不通，因為很多學(xué)生在課堂上已經(jīng)掌握了，每天再讓他們去聽(tīng)寫(xiě)，一則做機械的勞動(dòng)，二則也浪費孩子們的時(shí)間。因為每個(gè)孩子的情況都不一樣，像那位同學(xué)是字詞沒(méi)過(guò)關(guān)，那有的學(xué)生可能是課文內容不是很熟悉，他回家呢可以多讀讀和背背課文，有的學(xué)生可能基礎知識方面還扎實(shí)，課外閱讀這一塊欠缺一點(diǎn)，那他就可以買(mǎi)本相關(guān)的閱讀訓練做做，也有的同學(xué)是不太會(huì )寫(xiě)作文，平時(shí)就要多看看課外書(shū)，多練練小作文。所以，這就要因人而異了。這些同學(xué)（PPT）比較自覺(jué)（簡(jiǎn)單點(diǎn)點(diǎn)他們做什么）。
2、講講本學(xué)期兩次重要考試的情況。
�。�1）先表?yè)P一下考得好或有進(jìn)步的小朋友。
期中考試不是很難，那前幾個(gè)星期考的語(yǔ)數能力競賽就比較難了，那次考試如果能考到90分以上，就很不錯了。這些小朋友考得比較好PPT
語(yǔ)文數學(xué)考得都比較好的人才有可能獲獎。有幾位小朋友有嚴重的偏科現象，如*****這樣也不好，三年級開(kāi)始要加上英語(yǔ)課和科學(xué)課了，他們是四門(mén)學(xué)科加起來(lái)的分數。
這次獲獎的有（PPT）
3、通過(guò)對兩次考試的分析，我主要有以下三點(diǎn)感受：
�。�1）態(tài)度是學(xué)習成績(jì)好壞的決定因素。有一句話(huà)說(shuō)得好，“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”才成為的。只要態(tài)度端正，努力，我相信每個(gè)孩子都能學(xué)好的。舉個(gè)咱們班同學(xué)的例子。。。。
再從孩子們的寫(xiě)字態(tài)度上考慮，往往寫(xiě)字清楚，做作業(yè)端正的小朋友已經(jīng)從平時(shí)養成了做事情一絲不茍的態(tài)度，考試成績(jì)一般都比較好的，寫(xiě)字胡里胡涂的小朋友，因為養成了做作業(yè)馬馬虎虎的壞習慣，會(huì )做的題目他也會(huì )東錯一點(diǎn)西錯一點(diǎn)，家長(cháng)們因為只看到一個(gè)可能沒(méi)有什么感覺(jué)，我們老師感覺(jué)是很明顯的。態(tài)度好的和差的已經(jīng)拉開(kāi)很大的距離了。投影。
�。�2）積少成多的道理。
我也舉一個(gè)例子，我們班有一個(gè)姓徐的小朋友，他每次考試分數都扣在按課文內容填空這一塊。。。。。
我們說(shuō)多讀多寫(xiě)肯定是好的。接下來(lái)我就談?wù)勛魑膯?wèn)題。很多家長(cháng)和小朋友都對寫(xiě)作很頭疼。一個(gè)家長(cháng)跟我提起，他讀書(shū)的時(shí)候也最頭疼寫(xiě)作文了，所以現在根本不知道該怎么教。我覺(jué)得寫(xiě)作一定要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書(shū)成習慣、對寫(xiě)話(huà)有興趣，廣泛的積累才能融會(huì )貫通、不斷地嘗試才會(huì )運用自如。去年有高考作文滿(mǎn)分得主說(shuō)：“他讀三國演義都讀了三遍”，讀對孩子們的學(xué)習影響是很大的。本期我們班開(kāi)展了換讀課外書(shū)的活動(dòng)，有孩子完成得很好，在讀書(shū)的同時(shí)還抄下了一些好詞語(yǔ)，好片段，更好地發(fā)揮了讀課外書(shū)的作用。
另外呢，也要多練，寫(xiě)的多了，熟能生巧。寫(xiě)作也有套路的，我們也要讓孩子多練筆寫(xiě)日記，寫(xiě)完后讓孩子多讀讀，培養修改的習慣。讀書(shū)、習作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。
這些小朋友比較愛(ài)寫(xiě)作文，成績(jì)也比較好：。。。。本期語(yǔ)文學(xué)習雖已結束，但語(yǔ)文學(xué)習并非一朝一夕的努力，需要長(cháng)期的積累，還是那句老話(huà)：多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，語(yǔ)文就能學(xué)好。
4、進(jìn)一步提高學(xué)習質(zhì)量的一點(diǎn)措施（家庭教育的角度）
�。�1）給孩子樹(shù)立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子寫(xiě)的毛筆字拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越寫(xiě)越好，現在毛筆字已經(jīng)寫(xiě)得很不錯了。。有的家長(cháng)注重孩子學(xué)習環(huán)境的布置，有專(zhuān)門(mén)的書(shū)架，放上孩子的書(shū)，讓孩子能向別人展示自己的書(shū)，還有日記本需要準備專(zhuān)門(mén)的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
�。�2）加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。在交換意見(jiàn)的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(cháng)在老師面前數落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長(cháng)你一言我一語(yǔ)地批評孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來(lái)幫助孩子。同時(shí)，老師在單獨教育孩子時(shí)，也請家長(cháng)不要站在一旁，因為教師可能會(huì )用一些兒童化的語(yǔ)言來(lái)教育孩子，家長(cháng)在旁邊不太自然。希望我們經(jīng)常交流，為著(zhù)孩子的健康成長(cháng)共同努力。
�。�3）多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。我個(gè)人覺(jué)得家長(cháng)在對待輔導孩子功課的態(tài)度上不要太扶，。。。。也不要太放。。。。
�。�4）要多培養孩子一些課外的興趣。我覺(jué)得現在小孩子學(xué)習太辛苦了，我們要從他們的興趣出發(fā)，做一些他們喜歡做的時(shí)。 每個(gè)孩子在一方面弱了，肯定會(huì )在另一方面強，或著(zhù)說(shuō)感興趣的。適當地讓他們去做做自己喜歡的事。我們班上個(gè)禮拜舉行了“我行我秀“主題隊會(huì )，有些小朋友很好；。。。（展示）有些小朋友。。。。。。。
最后呢，我想說(shuō)一點(diǎn)學(xué)校里要我們每位班主任都傳達的意見(jiàn)。就是關(guān)于傍晚及時(shí)來(lái)接孩子的事情。 安全隱患 衛生狀況。
羅羅瑣瑣講了這么多，如果有說(shuō)的不當的地方請大家原諒。最后，我想再一次重復今天家長(cháng)會(huì )的主題來(lái)結束我的談話(huà)：思路決定出路，細節決定成��！
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