關(guān)于高三政治備課組交流會(huì )的發(fā)言稿

　　各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家下午好！

　　高三臨近高考，時(shí)間緊，任務(wù)重，責任大，我們政治學(xué)科教師如何科學(xué)的指導學(xué)生迎考復習，是關(guān)系到我縣我校明年高考成敗的大事，現在我就把我們學(xué)校高三政治備課組的思路和一些做法向各位匯報一下：

　　一、高三政治備課組主要做的工作

　　1、立足高三，著(zhù)眼高考，目標明確，穩打穩扎。

　　高三學(xué)年的主要任務(wù)是進(jìn)行系統的復習，緊緊圍繞考試說(shuō)明，研究考試說(shuō)明，著(zhù)重應對高考，因此在教研、教學(xué)過(guò)程中，我們高三備課組始終堅持為高考備戰的原則，不僅在教學(xué)過(guò)程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)抓規范；此外我們集思廣益，分工合作，進(jìn)行學(xué)情分析、幫助閱卷等實(shí)質(zhì)性工作，同時(shí)也為自身積累經(jīng)驗。

　　2、研究學(xué)情、班情，做到教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性

　　3、把集體備課落到實(shí)處，不搞形式主義，不斷鉆研教學(xué)

　�。�1）研究《考綱》《考試說(shuō)明》研究近幾年的高考題，總結規律和高頻考點(diǎn)，捕捉信息，預測考試趨向。每年的高考題，都是穩中有變，但時(shí)政熱點(diǎn)變動(dòng)較大，如何做好教材主干知識、高頻考點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)知識的有效整合等這些信息，在集體備課時(shí)交流討論，大家獻計獻策，集思廣益，及時(shí)調整復習對策。

　�。�2）精編精選 講義與練習。大家一齊動(dòng)腦動(dòng)手，大量占有資料，去粗存精，選編出高質(zhì)量的講義練習題，做到訓練有針對性、有效性，指導復習。

　�。�3）把互相聽(tīng)課，評課落實(shí)到實(shí)處，根據年級組要求，年輕教師聽(tīng)課不少于四節，老教師不少于兩節，我們嚴格照辦，聽(tīng)后認真評課，互相交流，指出優(yōu)缺點(diǎn)，以利于我們揚長(cháng)避短，提高復習的質(zhì)量。

　�。�4）探究復習課的有效模式，提高課堂效率

　　學(xué)生到了高三，利用課外時(shí)間主動(dòng)學(xué)習政治的時(shí)間不是很多，我們就必須提高課堂利用率，能在課堂上解決的問(wèn)題，決不讓學(xué)生課后解決。為達此目的，我們備課組定出一個(gè)復習課標準，結構緊，容量大，形式多樣，氣氛活潑，新舊知識連貫穿插。對于每個(gè)專(zhuān)題的復習，我們安排一位老教師上一節示范課，給其他老師引個(gè)路子。

　　4、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

　　本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統一，在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節。通過(guò)集體備課，我們相互取長(cháng)補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

　　5、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

　　本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高三政治備課組的各位老師堅持相互聽(tīng)課，當面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　6、注重養成教育，落實(shí)單輔工作，培養學(xué)生能力。

　　本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導課和其他課余時(shí)間的單輔，積極引導學(xué)生自主學(xué)習，把學(xué)生"你不教我不懂"引導成"你不教我也懂",讓學(xué)生養成課前預習、查找資料、自學(xué)教材的習慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特別是針對藝體生的政治學(xué)科成績(jì)的提高，還加強每節課前學(xué)生的默寫(xiě)基礎知識工作。

　　二、高三政治備課組主要存在的問(wèn)題

　　針對這些困惑，需要向其他各老師尋求幫助。

　　1、如何講解理論性強的內容

　　《政治生活》課程設計的邏輯順序遵循由小到大、有近及遠，由具體到抽象的思路。因此，第一單元"公民的政治生活"較貼近實(shí)際生活，而從第二單元"為人民服務(wù)的政府"開(kāi)始理論化的趨勢愈加明顯，第三單元"建設社會(huì )主義政治文明",第四單元"當代國際社會(huì )"的內容則更加抽象。因此，如何面對理論性強甚至是枯燥的課文內容？是教學(xué)過(guò)程中的一大困惑。對此，我的主要對策就是多引用一些事例，（如：針對政府工作中要堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度，可以引用牛玉儒、任長(cháng)霞的先進(jìn)事跡），但覺(jué)得難度大。而且怎么利用這些事例來(lái)講解教材知識，對我來(lái)說(shuō)也是個(gè)大問(wèn)題。

　　2、有些政治常識知識點(diǎn)難解釋

　　解釋政治常識比講解經(jīng)濟常識要難。因為很多政治常識的道理（如我國的國家性質(zhì)、政府性質(zhì)）似乎難以解釋?zhuān)�而每一個(gè)經(jīng)濟常識的背后幾乎都有一些原因、道理，教師可以去講解、剖析，最后得出可信的結論。

　　總的說(shuō)來(lái)，政治常識的內容比經(jīng)濟常識要枯燥。這一學(xué)期，我鼓勵學(xué)生課前兩分鐘讀一些與政治相關(guān)的資料，目的在于培養學(xué)生對《政治生活》這一模塊的興趣。已不全面地實(shí)行了一段時(shí)間，也不知是否有效。

　　三、高三政治備課組以后今努力的方向

　　1.更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)政治課教學(xué)。

　　2.加強校際交流，互通有無(wú)；強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎；

　　3.使備課組內的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

　　4.加強同事之間的團結互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

　　總之，下學(xué)期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。

【高三政治備課組交流會(huì )的發(fā)言稿】相關(guān)文章：

高三政治備課組總結03-05

高三政治備課組教學(xué)總結01-10

高三政治備課組工作計劃02-20

高三政治備課組工作計劃08-04

高三政治備課組工作總結05-04

高三政治備課組的工作總結06-17

高三政治備課組工作總結06-06

高三政治備課組工作總結03-21

高三政治備課組長(cháng)總結范文（精選16篇）06-28

高三政治備課組工作計劃范文04-18