關(guān)于先進(jìn)教師代表發(fā)言稿
我是xx鎮xx小學(xué)教師，我叫xxx，客歲暑假調往xx小學(xué)，沒(méi)想到在黌舍的考評中我拿了第一，被評上了進(jìn)步教師。在高興之余，最終想到的是中間黌舍的帶領(lǐng)給了我此次進(jìn)xx小學(xué)工作的機遇 ，以及孫校長(cháng)給我供給了亮相本身和進(jìn)步本身的機遇，另有黌舍的教授們給本身工作上的救助和贊成，才使我有了這個(gè)成績(jì)。
進(jìn)入xx小學(xué)以來(lái)，我時(shí)候要求本身，工作上必定要勤勤奮懇、謹小慎微、不得有涓滴怠懈，要酷好門(mén)生、聯(lián)合同志。還要利用多年的教誨傳授經(jīng)驗，盼望在傳授上不孤負帶領(lǐng)們的盼望，不孤負教授們的盼望。我以我是一名xx小學(xué)教師為榮，時(shí)候提醒本身并嚴厲要求本身，到處以xx小學(xué)教師結壯、肯干、務(wù)實(shí)、任勞任怨的工作風(fēng)格教導本身的工作和進(jìn)修，自動(dòng)構造并參加黌舍構造的各項活動(dòng)，學(xué)會(huì )在參加中熟悉各項工作，在參加中進(jìn)修知識、技巧，熬煉本身，進(jìn)步本身，是以我才在思維和地步長(cháng)進(jìn)入了一個(gè)新的臺階。
進(jìn)入xx小學(xué)以來(lái)，在孫校長(cháng)的珍視下，我又接任了黌舍少先隊大隊帶領(lǐng)員的工作，對付這項工作，說(shuō)實(shí)話(huà)我真的`不熟悉，因為之前我地點(diǎn)的關(guān)外黌舍從異國這項活動(dòng)，可既然接過(guò)這項工作，就只能從頭入手下手熟悉并進(jìn)修。因而我一邊從事門(mén)生的傳授工作，一邊抽出時(shí)候熟悉少先隊工作。閑時(shí)上彀查找少先隊知識、看少先隊活動(dòng)視頻 、看《帶領(lǐng)員》雜志，向我校老帶領(lǐng)員進(jìn)修請教、進(jìn)修《青年導報》上優(yōu)秀帶領(lǐng)員的做法。在經(jīng)過(guò)議定這一系列的進(jìn)修以后，我于下學(xué)期經(jīng)過(guò)議定孫校長(cháng)的贊成后建立了校園文化廣播站，廣播的時(shí)候初步定于每天午讀時(shí)候。固然是初次創(chuàng )辦 ，半學(xué)期下來(lái)我們的紅領(lǐng)巾廣播站就初具范圍�？墒伦儽闶侨缭S，有得必有失，因為紅領(lǐng)巾廣播主持人必要帶領(lǐng)員親身教導，午讀時(shí)候我只能放下班里的門(mén)生，去帶領(lǐng)廣播站的門(mén)生主持播報。半學(xué)期后，我班規律變得有些壞了，中考時(shí)成績(jì)下降了。鑒于這類(lèi)環(huán)境，我從頭調整播報人員，新增帶領(lǐng)員值日。付出總有回報，我們的紅領(lǐng)巾廣播站一學(xué)期下來(lái)獲得了大家的承認，很多門(mén)生想要本身成為廣播站主持人。創(chuàng )辦紅領(lǐng)巾廣播站，一方面活潑了校園文化，一方面鼓勵了門(mén)生，一方面又獲得了知識�？墒羌纫愫脗魇�，又要搞好黌舍少先隊工作，時(shí)候上總那么忙碌�？梢院螳@得的是富裕 ，是門(mén)生的喜好，是教授們的承認，是帶領(lǐng)對我工作的一種必定。
有句話(huà)說(shuō)的好，成績(jì)只能闡明過(guò)去，只能是對這一年工作的必定。以后的時(shí)候我還要連續竭力的搞好傳授工作和少先隊工作。
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