家長(cháng)會(huì )家長(cháng)教師發(fā)言稿
各位老師、家長(cháng)、同學(xué)們：
上午好！首先自我介紹一下，我是z的家長(cháng)，也是一名從教20年的教師。感謝周老師給我和大家交流的機會(huì )。我想利用這個(gè)機會(huì )，與同學(xué)們談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)感受：一是高度決定未來(lái)；二時(shí)嚴愛(ài)指引航向。
先說(shuō)第一點(diǎn)：高度決定未來(lái)。
以我切身的經(jīng)歷為例，1988年我們班有兩個(gè)和我成績(jì)相當的學(xué)生，一個(gè)考上了湖北地質(zhì)中專(zhuān)，一個(gè)考上了京山一中，我上了京山師范。20年后，上地質(zhì)中專(zhuān)的成了京山土地平整中心的主任，上一中的成為了中國工程物理學(xué)院的博士生導師、中青年導彈專(zhuān)家，而我只能教一輩子書(shū)。不言而喻，不同的選擇造就了不同的學(xué)業(yè)高度，不同的高度成就了不同的人生未來(lái)。
20年工作經(jīng)驗，讓我形成了一種比較功利的觀(guān)點(diǎn)，當今的社會(huì )是一個(gè)網(wǎng)球拍結構。為什么這樣說(shuō)呢？球拍圈就象人的集合，球拍網(wǎng)就象集合的內部結構。古語(yǔ)說(shuō)得好：物以類(lèi)聚，人以群分。你因為不同的高度加入的不同的圈子，但是有可能因為高度的細微區別而決定你的位置�？茨闶钦驹诰W(wǎng)中央還是邊緣化。顯而易見(jiàn)，站在網(wǎng)中央接球的機遇會(huì )大得多，成功的可能性也會(huì )大得多。這樣看來(lái)，高度決定人群的品位，高度決定個(gè)體的位置，高度決定成功的機遇。
大家現在已經(jīng)踏上了京山一中這片熱土，只要我們聆聽(tīng)老師的教誨，刻苦學(xué)習，挑戰自我，成為青年才俊的理想一定指日可待。為了實(shí)現這一目標，作為父母，我想要求我的兒子做到四點(diǎn)：
一、調整心態(tài)，快樂(lè )學(xué)習。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：三個(gè)年輕人都是泥瓦匠，一個(gè)哲人看到他們在砌墻。問(wèn)他們在做什么，一個(gè)說(shuō)在砌墻，一個(gè)說(shuō)在建造高樓，一個(gè)說(shuō)在建造美好的生活。后來(lái)，說(shuō)砌墻的.終身成了泥瓦匠，說(shuō)建樓的成了工程師，說(shuō)建造美好生活的成了房地產(chǎn)CEO。這個(gè)故事說(shuō)明了心態(tài)的重要。同學(xué)們，學(xué)習實(shí)際上是世界上最累的事情，假如在累的同時(shí)，我們換一種心態(tài)，理解為正在造就第二個(gè)愛(ài)因斯坦、第二個(gè)華羅庚，也許你就不覺(jué)得累了，學(xué)習將變成一種樂(lè )趣，學(xué)習將變成一種習慣。心態(tài)好了，自然能取得事半功倍的效果。
二、準確定位，志存高遠。
借這個(gè)機會(huì )，我也想給我兒子鼓鼓氣。你這次考得不好，與過(guò)去相比有很大的心理落差，我非常理解。但我想，只要你認識到這一點(diǎn)，準確定位，就不會(huì )喪失信心，就一定能夠做到愈搓愈奮，屢敗屢戰，終成正果。
三、合理安排，健康生活。
大家過(guò)去讀初中的時(shí)候，有父母在身邊嘮叨，督促，現在不同了，大家獨立生活了。就一定要有自制力，合理的分配時(shí)間。該玩的時(shí)候敞開(kāi)膀子玩，該學(xué)的時(shí)候孜孜不倦的學(xué)，做到文武之道一張一弛。只有這樣，高中三年，你才有可能收獲健康的體魄、淵博的學(xué)識。
四、胸懷責任，感恩父母。
有責任才有目標，有責任才有壓力，有責任才有動(dòng)力。大家身上的責任是什么？我認為不外乎兩點(diǎn)：一是為將來(lái)沖擊社會(huì )蓄積更大的勢能；二是延續父母未竟的理想。明確了這兩點(diǎn)，在你沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲的時(shí)候，你就會(huì )自責；當你成績(jì)下降的時(shí)候，你就會(huì )慚愧；當你遇到挫折的時(shí)候，你就會(huì )斗志昂揚。
再說(shuō)第二點(diǎn)：嚴愛(ài)指引航向。
作為教師，我想向在座的各位坦承自己的心跡：古有“棍棒底下出孝子”，今有“狼父教育進(jìn)北大”。前不久，江蘇“狼父”，雞毛撣子下三個(gè)孩子考入北大。坐壇論道，聲稱(chēng)“三天不挨打，不能進(jìn)北大。這些經(jīng)驗總結雖是非典型性的，但值得我們家長(cháng)深思。20年的教書(shū)生涯我遇到過(guò)形形色色的學(xué)生和家長(cháng)，我覺(jué)得教育目前面臨的最大的危機就是教師“教育批評權利”的全面淪陷。在極右生本主義教育思潮的引領(lǐng)下，教育變得一團和氣，“你真棒”、“你太聰明了”等語(yǔ)言充斥于課堂內外。試想，這些在甜水中泡大，在蜜語(yǔ)中哄大的孩子能擔當大任嗎？孟子說(shuō)：所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。因此，作為家長(cháng)我誠懇的請求老師們放下一切心理包袱管我的孩子。
各位老師、各位家長(cháng)、各位同學(xué)，作為老師我有班門(mén)弄斧的嫌疑，作為家長(cháng)我有功利思想的狹隘，說(shuō)得不對的地方請原諒。我的發(fā)言結束了，謝謝大家！
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