教師培訓會(huì )發(fā)言稿
各位老師：
大家上午好。今天是個(gè)一定要寫(xiě)入師范附小《校志》的日子，我們的崇文校區教師隊伍正式組建，31位新教師加入師范附小這個(gè)大家庭，拉開(kāi)了崇文校區蓬勃發(fā)展的序幕，開(kāi)啟了附小教育跨越發(fā)展的嶄新篇章。
藉此機會(huì )，和大家交流幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一是關(guān)于學(xué)�；I建情況和發(fā)展思路。
自7月份縣領(lǐng)導決定將原崇文小學(xué)劃歸師范附小統一管理后，學(xué)校積極介入，配合縣教育局參與學(xué)�；I建工作�，F在，教學(xué)樓及附屬工程已經(jīng)竣工，招生工作基本就緒，內部配置的各項招標工作有序進(jìn)行中。崇文校區總投資5000萬(wàn)元，按照省級規范化學(xué)校標準建設，占地50畝，主建筑面積13380平方米，教學(xué)、辦公設備及各功能室內部配置均達到省級一類(lèi)標準，可容納36個(gè)教學(xué)班，1620個(gè)學(xué)生席位。校園總體上分為教學(xué)區與運動(dòng)區，分區合理，功能齊全，環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息。教學(xué)區主體建筑為E字型教學(xué)樓，寬敞明亮，大氣典雅。運動(dòng)區300米環(huán)形跑道，各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)地、器材齊全，可開(kāi)展大型文體活動(dòng)�？梢哉f(shuō)，崇文校區的建設是高起點(diǎn)、高標準，各項指標均達我縣最高標準。
因此，崇文校區的發(fā)展寄托著(zhù)各級領(lǐng)導的厚望，寄托著(zhù)社會(huì )各界的觀(guān)望，寄托著(zhù)廣大家長(cháng)的期望，寄托著(zhù)崇文學(xué)子的希望，眾望所歸，萬(wàn)般矚目，責任重大，任重道遠。
因此，崇文校區的發(fā)展必須是高起點(diǎn)、高標準、高品位、高質(zhì)量，以實(shí)際行動(dòng)回應殷殷期盼，化解各方質(zhì)疑。
學(xué)校發(fā)展思路是——（學(xué)習《臨邑師范附小崇文校區發(fā)展思路》）。
二、關(guān)于教師管理工作。
面對新學(xué)生、新家長(cháng)、新搭檔，如何更好的適應、融入、提升，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，實(shí)現自身成長(cháng)呢？
�。ㄒ唬┨嵘晕倚摒B，學(xué)會(huì )在奉獻中成長(cháng)
提升自我修養，主要指的是提升道德修養，包含社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德。這四者是辯證統一的關(guān)系，難以想象，一個(gè)個(gè)人品德低下的人，能夠融入社會(huì )、熱愛(ài)本職、家庭和諧。在此，想結合我校實(shí)際談一談職業(yè)道德修養的問(wèn)題。
只要從事教育工作，師德永遠是第一標準，永遠是一票否決的零容忍�！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010－2020年）》對教師隊伍的建設目標是“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力”�！缎W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》提出小學(xué)教師的基本理念是“師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習”。同樣都是16字要求，同樣把師德放在第一位，可見(jiàn)師德是教師職業(yè)的基本要求�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》提出師德的六項要求：愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習，是我們從事教師行業(yè)的職業(yè)綱領(lǐng)。其實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》只要細細分析，并不難理解，也不枯燥，更不是高不可攀。愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)和終身學(xué)習，是對所有職業(yè)的要求；愛(ài)國是公民的義務(wù)，守法是公民的底線(xiàn)；只有真正熱愛(ài)、敬畏這個(gè)職業(yè)，才愿意為之付出、奉獻；在現代社會(huì )，沒(méi)有終身學(xué)習的理念和行動(dòng)，必定會(huì )落伍、被淘汰。關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人和為人師表，是教師行業(yè)的特定要求；“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”（《愛(ài)的教育》），“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”(臺灣教育家高震東)，當真正愛(ài)你的學(xué)生時(shí)，你會(huì )發(fā)現無(wú)數的教育奇跡；教書(shū)育人是教育工作者的雙重職責，課堂教學(xué)目標的三個(gè)維度就是知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，班主任、行管人員、工勤崗位更多承擔育人的職能;身教勝于言教，教師的身體力行是學(xué)生最后的典范。
建校伊始，千頭萬(wàn)緒，大家既要完成各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，面臨確保教學(xué)質(zhì)量的巨大壓力，又要培養學(xué)生綜合素質(zhì)，開(kāi)設各種學(xué)生社團，還要參與學(xué)生管理，迎接各類(lèi)檢查評估，肯定非常辛苦。這既是對大家的考驗，也是大家積累經(jīng)驗提升自我的大好機會(huì )。
柳校長(cháng)經(jīng)常和我們交流，要樹(shù)立精品意識，把工作升華為事業(yè)去奮斗。馬云曾說(shuō)過(guò)：“能力決定你所在的位置，品格決定你能在這個(gè)位置上待多久�！毕Ｍ蠹冶帧把鐾强盏呐炫燃で椤焙汀澳_踏實(shí)地的實(shí)干熱情”這兩大優(yōu)秀品質(zhì)，堅定“有思路才有出路，有眼界才有境界、有作為才有地位、有實(shí)力才有魅力”的工作信念，努力做“想干事，會(huì )干事，干成事，不出事，好共事”的附小人。
請相信：決定今天的不是今天，而是昨天對人生的態(tài)度；決定明天的不是明天，而是今天對事業(yè)的作為；我們的今天由過(guò)去決定，我們的'明天由今天決定！
請記�。喝绻虑闊o(wú)法改變，那就改變自己；如果無(wú)法說(shuō)服他人，那就說(shuō)服自己；如果山過(guò)不來(lái)，那我就過(guò)去！
�。ǘ┨嵘龑�(zhuān)業(yè)技能，學(xué)會(huì )在實(shí)踐中成長(cháng)
教師的專(zhuān)業(yè)能力主要包括課堂教學(xué)能力、教學(xué)評價(jià)能力、教育科研能力、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用能力、學(xué)術(shù)交流能力、管理能力這六大技能。（我們也邀請了縣教育局的小學(xué)教研員為大家作專(zhuān)題講座，請大家認真聆聽(tīng)，做好記錄。）
專(zhuān)業(yè)技能的提升不是孤立的，應融入日常的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中——（學(xué)習《臨邑師范附小崇文校區教師一日常規》）。
�。ㄈ┨嵘献魉�，學(xué)會(huì )在團隊中成長(cháng)
咱們師范附小從來(lái)就是一個(gè)特別團結、特別能戰斗的集體，自82年建校起，歷任領(lǐng)導和教師都心系學(xué)校發(fā)展，堅定質(zhì)量第一信念，老帶新，共成長(cháng)，將附小的優(yōu)良傳統一代代繼承發(fā)揚下來(lái)，才有了附小今天在全縣基礎教育的龍頭地位，才有了附小在社會(huì )上的良好口碑，才有了廣大學(xué)生及家長(cháng)的高度認可。這些成績(jì)的取得來(lái)之不易，倍當珍惜。
希望大家弘揚附小優(yōu)良傳統，正確處理與領(lǐng)導、同事、學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，增強五關(guān)（大局觀(guān)、協(xié)作觀(guān)、精細觀(guān)、執行觀(guān)、學(xué)習觀(guān)），強化四能（務(wù)實(shí)、高效、擔當、協(xié)同），團結奮進(jìn)，共創(chuàng )佳績(jì)。
特別強調一點(diǎn)，一定要學(xué)會(huì )處理與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系。金杯銀杯不如老百姓的口碑，辦人民滿(mǎn)意教育，首先是辦家長(cháng)滿(mǎn)意的教育。我們的學(xué)生來(lái)源比較復雜，家長(cháng)的素質(zhì)參差不齊，可能很多是爺爺奶奶照料孩子，這就需要我們付出更大的熱情，更多的耐心，以更扎實(shí)細致的工作，更好的業(yè)績(jì)，去贏(yíng)取家長(cháng)的信任和支持。這里面還有很多的策略、方法和技巧，我們以后安排專(zhuān)門(mén)會(huì )議研討。
三、關(guān)于學(xué)生管理工作
學(xué)生良好行為習慣的養成是我們當前工作的重中之重。先從最基本的站、立、坐、走、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)八項動(dòng)作規范抓起，分主題對禮儀、衛生、課堂、課間、兩操、路隊、集會(huì )等提出明確要求，強化訓練，使之在正式上課前初步達到訓練目標——（學(xué)習《臨邑師范附小崇文校區學(xué)生一日常規》）。
四、關(guān)于近期的幾項工作
1、教師培訓結束后進(jìn)行考核，考核合格方可上崗；不合格者補考；補考仍不合格者不能安排工作崗位�？己藘热轂椤墩n程標準》《教師一日常規》《學(xué)生一日常規》和縣教育局教研員專(zhuān)題講座內容。
2、學(xué)生培訓結束后，開(kāi)展各班隊形隊列比賽。
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