小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿提綱
一、對家長(cháng)的到來(lái)表示歡迎。
二、結合一個(gè)月內發(fā)生的校園事件談安全問(wèn)題。
1、 強調上放學(xué)時(shí)間：早晨7點(diǎn)開(kāi)校門(mén)，中午10點(diǎn)55放學(xué)。下午2點(diǎn)開(kāi)校門(mén)，4點(diǎn)55放學(xué)。不要等出了事再來(lái)埋怨學(xué)�；蚶蠋�。（例如：被殺害的一名學(xué)生的家長(cháng)埋怨學(xué)校為什么不早一分鐘開(kāi)校門(mén)？）
2、 給孩子安排合理的作息時(shí)間。中午要午休。
3、 給孩子選擇好班車(chē)，尤其是發(fā)兩趟的班車(chē)，孩子有很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)人看管，四處亂跑。盡量不乘坐三輪摩的，因為三輪摩的'的安全系數很低。（班車(chē)上至少要有兩名成人）
4、 孩子缺少安全意識和自我保護的能力。
5、 班級人數較多，教育孩子不要追跑打鬧，上下樓不擁擠推搡。（列舉班級小事）
6、 隨時(shí)翻看孩子的書(shū)包，禁止帶玩具上學(xué)，尤其是危險物品，例如仿真刀槍。（出示學(xué)生帶的危險玩具）
7、 不少學(xué)生翻越福成五期西區的圍墻，其實(shí)并不是五期的學(xué)生，其中以女生居多，大多是在等班車(chē)時(shí)，或在來(lái)的較早，學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)校門(mén)。這段時(shí)間沒(méi)有大人在場(chǎng)，孩子的表現是家長(cháng)和老師很難想象的。甚至有家長(cháng)為了便于接送孩子，親自指導孩子翻墻。
8、 不要 給孩子零花錢(qián)，孩子到校早或放學(xué)不回家基本是逗留校門(mén)口的小賣(mài)店。人多擁擠，容易發(fā)生危險。
三、學(xué)生現狀。
1、 不要小看孩子，孩子犯了錯誤，會(huì )給自己找很多看似合理的理由。（列舉班級小事）
2、 自私、以自我為中心的現狀較為嚴重。
3、 衛生意識淡保（隨地亂扔廢紙，書(shū)包儼然是垃圾箱）
4、 沒(méi)有團結合作的意識。班級中是以小組為單位累計積分，不定期對分數高的小組發(fā)獎品，但有相當一部分的學(xué)生無(wú)視集體榮譽(yù)。
四、期中考試情況。
1、 基礎知識的掌握情況不牢固。
2、 閱讀和作文水平已有明顯的提高。
3、 書(shū)寫(xiě)不盡如人意。
4、 口語(yǔ)交際能力還存在一定的問(wèn)題。（例如經(jīng)常做老師通信員的學(xué)生居然也沒(méi)得分。）
五、家長(cháng)協(xié)作。
1、 信任老師，和老師做真誠的交流，不要承擔孩子的錯誤，或給孩子的錯誤找理由。（例如孩子不完成作業(yè)，家長(cháng)承擔責任，或給孩子的錯誤再找理由。）
2、 及時(shí)和老師聯(lián)系，不要等到孩子出問(wèn)題了，再找老師。（舉例略）
3、 和老師的教育保持一致，步調協(xié)調才能教育好孩子。（例子略）
4、 以平和心態(tài)看待孩子之間的矛盾。教育孩子學(xué)會(huì )嘗試處理和同學(xué)的關(guān)系。父母的態(tài)度決定孩子的與人相處和交際的能力。
5、 期中考試后，給學(xué)生發(fā)了獎品，但孩子的學(xué)習主動(dòng)性卻并沒(méi)有我理想中的大幅度提高。
6、 讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，適當的時(shí)候交給他們生活的本領(lǐng)。嘗試與人交往。家長(cháng)不能長(cháng)期做孩子的拐杖。（例如，大男生打不開(kāi)飲料瓶）
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