一年級家長(cháng)開(kāi)放日發(fā)言稿范文2018
一年級家長(cháng)開(kāi)放日發(fā)言稿一：
各位家長(cháng)，上午好!
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的學(xué)習情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是一切為了孩子。
下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、班級情況匯報：
孩子們入學(xué)近一年了，大部分同學(xué)能做到早晨到校后自覺(jué)讀書(shū)，課前做好準備，上課時(shí)能積極發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，認真做值日工作。學(xué)習上徐海音、劉佳林、蔡金儀、姚昱臣、肖雨、王憶、徐佳楠、董藝、賽清宇、榮祖欣，這些同學(xué)上課回答問(wèn)題特別積極，榮祖欣、姜雨辰、閆志龍、馬恭濟、王婉毓、徐海音、賽清宇、徐佳楠，這些同學(xué)值日工作做得好，徐佳楠、王婉毓、徐海音、董飛、董藝、榮祖欣、賽清宇、曲仟惠、劉增裕、王子煜，不管老師在不在教室都能安靜寫(xiě)字，此外同學(xué)們還積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。
二、低年級的學(xué)習內容。
各位家長(cháng)對孩子們的學(xué)習是非常重視的，接下來(lái)我們就學(xué)習重點(diǎn)交流，低年級所學(xué)內容相當于我們蓋房子中的地基。如果地基沒(méi)有打好將來(lái)建造的房子怎么能堅固。一年級以認識漢字、學(xué)寫(xiě)漢字為主，積累一些常用的詞語(yǔ)，初步學(xué)會(huì )說(shuō)幾句連貫的話(huà)。
三、指導孩子預習復習。
好的學(xué)習成績(jì)離不開(kāi)良好的學(xué)習習慣。這里重點(diǎn)說(shuō)兩個(gè)需要我各位家長(cháng)積極配合的方面。一是課前的預習非常重要�，F在所學(xué)的課文都變長(cháng)了，課文中好多的生字孩子不認識，如果不事先好好讀通課文，那上課時(shí)連我講到什么地方孩子都可能會(huì )找不到，更不用說(shuō)跟著(zhù)我的講課動(dòng)腦思考了。那預習究竟該怎么做，我個(gè)人認為第一步圈生字標小節，第二步讀課文建議家長(cháng)抽出時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)，孩子會(huì )讀的讓他自己讀，有不會(huì )讀的或者一下子讀不通的地方家長(cháng)可以示范一下，一定要讓孩子在家把課文讀通順。二是課后的復習。預習是為了更好地學(xué)習新課，那復習就是為了鞏固所學(xué)的知識，一年級的孩子學(xué)東西快，可忘記起來(lái)也快。每天孩子回到家寫(xiě)完作業(yè)，請您花個(gè)兩三分鐘問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)了什么，幫助他回憶課堂上學(xué)習的內容，如果孩子能說(shuō)出一兩個(gè)要及時(shí)表?yè)P肯定，讓孩子獲得成功的喜悅。
四、孩子作業(yè)的輔導。
這里我想鄭重地告訴各位家長(cháng)，你面對的是一年級的小學(xué)生，他們的學(xué)習自理能力還很差，他們這一年的學(xué)習都離不開(kāi)家長(cháng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有抄寫(xiě)方面的作業(yè)，還有朗讀，背誦，默寫(xiě)等。尤其現在孩子們的寫(xiě)字態(tài)度明顯變差了，可能覺(jué)得自己會(huì )寫(xiě)了，就不再一筆一畫(huà)寫(xiě)工整了。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦?怎么能行呢?所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!
五、做好親子閱讀
低年級的認字識字是為了將來(lái)的閱讀、作文打基礎的。其實(shí)我們現在就可以開(kāi)始循序漸進(jìn)地指導孩子讀書(shū)了。首先孩子們的課外書(shū)應以拼音讀物為主，內容應該是健康向上的，我堅決反對讓孩子看漫畫(huà)之類(lèi)的.以圖畫(huà)為主的書(shū)，這樣的書(shū)看多了，對孩子將來(lái)的語(yǔ)言發(fā)展、作文能力毫無(wú)益處。您可以為他選擇一些蘊含道理的童話(huà)、簡(jiǎn)化后的名著(zhù)等。其次，孩子們還不能獨立自覺(jué)地看書(shū)，所以讀書(shū)時(shí)需要家長(cháng)的陪同，可以在雙休日時(shí)抽出一兩個(gè)小時(shí)，和孩子一起讀，讀的時(shí)候為孩子解決讀不懂的地方，讀完了要及時(shí)反饋。比如讀了寫(xiě)人物的故事問(wèn)孩子故事中講了誰(shuí)呀，這個(gè)人怎么樣啊?讀了講道理的故事，可以問(wèn)問(wèn)孩子讀完了故事懂得了什么道理。在書(shū)中出現的成語(yǔ)可以單獨給孩子們講講是什么意思等等。另外，讀書(shū)是千年之功，不要希望一兩個(gè)月就出成績(jì)，那是需要堅持不懈努力去做的，時(shí)間長(cháng)了，孩子們在語(yǔ)言文字方面的運用能力會(huì )有顯著(zhù)提高。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。我們以此和各位家長(cháng)共勉。謝謝大家!
一年級家長(cháng)開(kāi)放日發(fā)言稿二：
各位家長(cháng)：
大家上午好!首先感謝大家一直以來(lái)對我英語(yǔ)工作的配合和支持!對于孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期，大部分孩子已經(jīng)能很好地適應英語(yǔ)課的學(xué)習，并養成了良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
那么對于英語(yǔ)學(xué)習，請各位家長(cháng)還是一如既往地配合老師重點(diǎn)培養孩子們的英語(yǔ)學(xué)習習慣，尤其是每天聽(tīng)指大聲讀英語(yǔ)的習慣(對于新學(xué)的模塊課文我們要求孩子聽(tīng)錄音，手指著(zhù)句子，大聲跟讀;對于熟悉的模塊課文則需孩子聽(tīng)錄音，大聲跟讀，一些兒歌和歌曲還可以以表演的形式展示給家長(cháng)看)。許多家長(cháng)在電話(huà)和留言中反映說(shuō)因為自己不會(huì )英語(yǔ)，因此無(wú)法教孩子讀英語(yǔ)，在這里，請大家一定要理解我們老師的任務(wù)是教孩子英語(yǔ)，而家長(cháng)們的任務(wù)則是配合老師培養孩子每天聽(tīng)指大聲讀英語(yǔ)的習慣，如果孩子遇到不會(huì )讀的，您大可以給他三個(gè)辦法：一多聽(tīng)幾遍，好好回憶下老師上課的內容;二還是不會(huì )，那么請孩子在明天的課上要更有針對性地認真聽(tīng);三是請孩子第二天直接來(lái)問(wèn)我，因為我們每天都有英語(yǔ)課。
對于孩子在學(xué)校的課堂表現的反饋，家長(cháng)們可以看看孩子英語(yǔ)書(shū)上的印章數，印章越多表示孩子的上課表現越出色。這學(xué)期，尤其要表?yè)P張智賢、陳可欣、孫詩(shī)語(yǔ)、陳一鵬、石思穎這幾個(gè)同學(xué)，不光每節課上認真聽(tīng)講，而且積極動(dòng)腦舉手發(fā)言，對于一年級孩子而言，持之以恒地良好上課表現是十分難得的。這些孩子的出色表現一定離不開(kāi)家長(cháng)們的支持，在這里，再次感謝這幾位家長(cháng)。
最后，請各位家長(cháng)每天回家與孩子一起交流下今天的英語(yǔ)所學(xué)及孩子今天的課堂表現，多鼓勵孩子，您重視了，孩子自然會(huì )更在乎自己的表現，有了您和我們教師共同的鼓勵，相信孩子的表現會(huì )更加出色!
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