四年級期中考后家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的發(fā)言稿
各位老師家長(cháng)大家好：
我是Xx的家長(cháng)，今天有幸和大家歡聚一堂共同切磋孩子的學(xué)習問(wèn)題，我感到非常高興。
考試成績(jì)下發(fā)，幾家歡喜幾家憂(yōu)，通過(guò)成績(jì)我們可以看到孩子在這段時(shí)間里的學(xué)習情況，這是對孩子在某一階段，某一學(xué)科的具體的測評，所以大家也沒(méi)有必要對成績(jì)斤斤計較，而是應該反思在以后我們該如何去引導孩子如何學(xué)習，怎樣讓孩子不要妄自菲薄、驕傲自大，或戰戰兢兢、如履薄冰。要讓孩子正確的看待學(xué)習和成績(jì)的關(guān)系， 除一些偶然的因素之外，我認為在學(xué)業(yè)上有付出就一定有回報，只有一步一個(gè)腳印，排除萬(wàn)難，努力向前，那么在學(xué)業(yè)的路上，一將會(huì )有所收獲。
我們已經(jīng)是第四次在此共同會(huì )面，想當初我們握著(zhù)孩子的小手來(lái)到學(xué)校為他報名后，孩子哭鬧著(zhù)不肯離開(kāi)我們的情景：想當初我們的孩子在上學(xué)期間打鬧嬉戲后，經(jīng)家長(cháng)老師們協(xié)調握手言和談笑風(fēng)生的情景；想當時(shí)我們的小孩用其羸弱的肩膀背起沉重的書(shū)包，帶著(zhù)我們的叮嚀和希冀高興地奔跑在上學(xué)的路上的時(shí)候，我們的心里沉甸甸的，我們這輩子沒(méi)有完成的夙愿，我們這代人沒(méi)有到達的目標都想通過(guò)孩子來(lái)替我們完成，他們是我們的希望，是我們的未來(lái)。但是，人們常說(shuō)“時(shí)過(guò)境遷”，也說(shuō)“情隨事遷”，我們平心而論，在對待孩子的學(xué)習問(wèn)題上，我們是否還和原來(lái)一樣呢？有的家長(cháng)說(shuō)，能，那么，我問(wèn)你，在孩子上學(xué)之前，你已經(jīng)給孩子教過(guò)了字母，教過(guò)了數字，在升入四年級之前，您是否和孩子預學(xué)過(guò)四年級的課程呢？你是否還和過(guò)去一樣每天給孩子改家庭作業(yè)，簽紙條呢？在過(guò)去，孩子非常聽(tīng)話(huà)，對學(xué)校的新生活非常好奇，所以成績(jì)很好。然而，做事情貴在持之以恒，堅持不懈。三年之后的孩子也許已經(jīng)對這里的環(huán)境太熟悉了，開(kāi)始有點(diǎn)厭倦周而復始、每天重復的求學(xué)之路，加上孩子的'生理和心理的發(fā)展，如果這時(shí)候成績(jì)有過(guò)一兩次不理想，您是否就感到您的孩子學(xué)習不行，將來(lái)不是上大學(xué)的料，那些考試考得好的學(xué)生，也有這種情況，作業(yè)有時(shí)不能按時(shí)交上去；課堂上有時(shí)也開(kāi)小差；和同學(xué)有時(shí)也鬧變扭：也不太聽(tīng)大人的話(huà)......
其實(shí)，這個(gè)時(shí)候關(guān)鍵是看如何引導，孩子在長(cháng)大，叛逆心理會(huì )越來(lái)越強，我們有時(shí)候看了一些理論家的育才之道，也就拿來(lái)生搬硬套，殊不知這成為東施效顰、邯鄲學(xué)步。舉個(gè)事例：自己家的孩子本來(lái)很乖，性格內向靦腆，在受了委屈一個(gè)人嗚咽抽搐的時(shí)候，我們應該默默的安撫他，而不是因為自己感到很煩，大聲的咆哮去譴責他。這些教育的法則大家都懂，但是要有度，不要縱容他們，更不要助長(cháng)他們的囂張氣焰，讓他們一次次的玩手機、打游戲、罵人打架。有的家長(cháng)說(shuō)的好，我寧愿他有一個(gè)不完美的童年，但也不愿意看到他有一個(gè)破損的將來(lái)。我們那一代人也許因為家庭貧窮，耽誤了學(xué)業(yè)，因為家庭艱難，貽誤了學(xué)習，我們該向誰(shuí)抱怨，訴說(shuō)呢？所以我的觀(guān)點(diǎn)是要管理他們，或者說(shuō)修理他們，讓他們由半成品成為精品的法寶是堅持，堅持，再堅持。
我還想說(shuō)的一點(diǎn)是，我們應該在關(guān)注孩子的成績(jì)的同時(shí)，我們更應該關(guān)注孩子的成長(cháng)，在當下，孩子的成長(cháng)不單單是吃飯睡覺(jué)長(cháng)身體， 我們應該注重孩子的整體素養，讓孩子的心靈棲息在有詩(shī)意的前方，這種要求確定了我們的孩子不光要知道柴米油鹽醬醋茶，還要知道溫良恭儉讓?zhuān)柿x禮智信，要做到琴棋書(shū)畫(huà)皆通習之，培養孩子有一種或多種才藝既是教育部的要求，也是我們當前時(shí)代的要求，在孩子學(xué)習累了的時(shí)候，我們帶著(zhù)他或登高而賦，或臨淵而吟，或奏樂(lè )，或寫(xiě)生，人生之樂(lè )隨著(zhù)生命的成長(cháng)而彰顯。所以，要努力的去培養孩子有一技之長(cháng)。
總之，讓我們以當時(shí)帶著(zhù)孩子入學(xué)時(shí)的憧憬未來(lái)的心態(tài)去看待孩子成長(cháng)的每一天，以積極進(jìn)取的心度去分享孩子學(xué)習的苦與樂(lè )，以耐心細致心態(tài)的分析考試的得與失，以詩(shī)意棲居的心態(tài)引導孩子發(fā)展特長(cháng)，保質(zhì)保量的做一個(gè)合格的好家長(cháng)。
謝謝大家。
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