小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿
篇一：四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
今天，還是因為孩子們的緣分，我們大家走進(jìn)了光谷第八小學(xué)，走進(jìn)了四（1）班的教室，首先，對各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！
看著(zhù)大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個(gè)班已將近四年整了。在一到三年級里我們開(kāi)了三次家長(cháng)會(huì )，我想很多家長(cháng)來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，不僅想知道孩子最近的學(xué)習情況，而且肯定還想了解孩子現在的狀況�？梢赃@么告訴大家，在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四（1）班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到非常欣慰。
今天的家長(cháng)會(huì )我主要說(shuō)以下五方面的內容：
一、了解四年級班級的基本情況；
二、上學(xué)期考試成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現；
三、語(yǔ)文學(xué)習方面；
四、安全工作；
五、學(xué)校一些活動(dòng)與安排。
一、班級基本情況介紹
我們班現有學(xué)生47人，其中男生30人，女生17人。開(kāi)學(xué)三個(gè)星期了，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，多數學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話(huà)，學(xué)生相對其它班級遲到早退現象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團結友愛(ài)，多數同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結、和諧。
關(guān)于班級學(xué)生活動(dòng)方面：我們可以來(lái)了解一下。
1、三年級下學(xué)期，我們班參加學(xué)校組織的古詩(shī)韻律操、隊列比賽獲得一等獎。
2、在全校辦小報，我們班有一群孩子的小報是出了名的，所以在每次大隊部辦的展板還有語(yǔ)文展板上都有我們的孩子辦的小報。
3、20xx年六月，我們班的陳晨被評為區優(yōu)秀少先隊員。
4、我們三（1）班也被評為市優(yōu)秀班集體。
5、在五月份的武漢市素質(zhì)達標的檢查中，有很多孩子參與了才藝表演，如：李祺的古箏、陳晨等一些孩子的服裝秀、肖雙等同學(xué)的腰鼓、還有陳雨露等同學(xué)的校園歌曲的表演，都非常地成功。值得一提的是，我們的班級文化布置也是受到領(lǐng)導和老師們的好評的，只要有領(lǐng)導來(lái)參觀(guān)或者檢查什么的，我們班是必看窗口。
6、在春季運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們頑強拼搏，也有許多孩子獲得了好成績(jì)。
參加比賽其實(shí)得不得獎是其次的，重要給孩子們鍛煉的機會(huì )就行。我最為班主任，盡可能讓孩子們多參加鍛煉，多給孩子們上臺展示自己的機會(huì )�？梢哉f(shuō)那一段時(shí)間不光是我感覺(jué)很累很累，我們八小每個(gè)老師都一樣累，但可以一跟孩子們到一起，就什么都忘了。這是孩子們帶給我們的快樂(lè )，所以我還得感謝四（1）班的孩子們。
二、考試成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現
從三年級考試來(lái)看，涌現出了一部分成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(cháng)配合教育。
自這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長(cháng)現在心中有數；還有一部分的同學(xué)表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習生活自理能力還需要進(jìn)一步加強，家長(cháng)記著(zhù)提醒自己的孩子在這個(gè)季節多帶些水來(lái)學(xué)校。家長(cháng)一定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛生，勤洗澡，刷牙，保持衣服的整潔。
三、語(yǔ)文學(xué)習方面
各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，只要家長(cháng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等。知識學(xué)習比原來(lái)廣泛了。
四年級現在除了基礎知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎知識，所以要求有些基礎的知識，家長(cháng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否吸收，家長(cháng)能聽(tīng)寫(xiě)最好，讓孩子把基礎掌握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀，在預習時(shí)一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡(luò )有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且把詞語(yǔ)意思標注在這個(gè)詞語(yǔ)的旁邊，家長(cháng)才能在書(shū)上給孩子簽字。至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，有些家長(cháng)給孩子買(mǎi)了些資料，資料上的閱讀題試著(zhù)讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有作文書(shū)，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開(kāi)頭和結尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習作時(shí)能借用也行。
校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì )發(fā)，你是否看過(guò)孩子的書(shū)寫(xiě)？很可能只是張嘴問(wèn)了問(wèn)：寫(xiě)完作業(yè)了沒(méi)有？孩子告訴你，寫(xiě)了，這就完事了；更有甚者，連問(wèn)也沒(méi)問(wèn)。我不是強調家長(cháng)必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，自己認認真真就寫(xiě)了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長(cháng)就不要太省心，孩子本身不太聽(tīng)話(huà)，你再任其發(fā)展，孩子的成績(jì)很可能會(huì )越來(lái)越糟糕，這是你我都不愿看到的。
作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，為孩子有所付出。
四、安全工作
1、交通方面
一般要求家長(cháng)準時(shí)接送，如果你開(kāi)車(chē)來(lái)接孩子，請把你的車(chē)停在離學(xué)校稍遠一點(diǎn)的地方。家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車(chē)輛，靠右側行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車(chē)。孩子們上學(xué)上午7：40以后到校，下午3：25放學(xué)，如遇特殊情況：比如排練節目我會(huì )讓孩子們及時(shí)告知家長(cháng)。
2、飲食方面
我們的孩子或多或少有貪嘴的壞毛病，所以請家長(cháng)們不能讓孩子帶錢(qián)，千萬(wàn)別讓孩子在校門(mén)口亂買(mǎi)一些不合格的食品、飲料。
五、學(xué)校的活動(dòng)安排
本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多，現在我能告訴你們的就是周一第三節課的個(gè)性課堂，我們班有一些孩子都被校隊選上了，如：校集體舞班、計算機班、繪畫(huà)班、腰鼓隊等等，所以那一天放學(xué)的時(shí)間，還有周二下午的托管放學(xué)晚一點(diǎn)。到時(shí)候您一定要關(guān)注孩子是否回家了，最好能來(lái)接接孩子。在這兒，對家長(cháng)的大力配合說(shuō)聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會(huì )知道累，才會(huì )工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說(shuō)一聲：謝謝！
結束語(yǔ)：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的`孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。
衷心感謝大家參加今天的家長(cháng)會(huì )，希望今天的家長(cháng)會(huì )能讓大家有所收獲！不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。
篇二：四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)四周來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報：
一、認識四年級
各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(cháng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習成績(jì)的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對四年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì )爭先恐后的去門(mén)衛傳達；誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張天煜、姜迎昱、何晨、馮揚等同學(xué)
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣、萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學(xué)
�。�4）當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì )后，家長(cháng)們也可以相互交流，學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。
�。ㄈ┮幏斗矫妫�
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。
二、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因為每天4：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì )高，還會(huì )養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習有問(wèn)題，這是您就可以和他多交流，詢(xún)問(wèn)他近期的學(xué)習情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。
5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jì)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習，其他方面也是這個(gè)道理。
6、對于孩子的到校時(shí)間，我們規定在7：40前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生；
7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級，作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)，平時(shí)回配套好小作本練習。所以，也請家長(cháng)們回去關(guān)注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補半段，我們都知道，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì )寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達到練筆的主要目的了。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒，敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(cháng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利！
篇三：四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
各位家長(cháng)：
非常感謝，大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我覺(jué)得不論再忙都得來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，因為我們有一個(gè)共同的目標，那就是為了孩子更好地成長(cháng)。從進(jìn)入四年級第2學(xué)期以后，很多同學(xué)都有了新的變化，下面就先來(lái)談?wù)勎覀儼嗉壚锏囊恍┚唧w情況：
�。ㄒ唬┌嗉壃F狀
1、好學(xué)生多了！
涌現出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：
�。�1）學(xué)習穩定的同學(xué)有：
姜帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧羿汛、王晨洋、呂幸洋、華詩(shī)盈、孫嘉德、范斯怡、俞寧杰、施雨筱等。
�。�2）上課發(fā)言積極的有：
盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、李林峰、吳樸、沈醒、張子言、范斯怡、項君輝、趙思垚、鐘一丹、俞寧杰、顧家誠、錢(qián)子依等。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真規范的有：
絕大多數的女生，顧家誠、沈醒、王晨洋、盧羿汛等。
�。�4）習作較突出的有：
王永祺、史家瑋、鐘一丹、戚芷芫、呂幸洋、姜帆、王晨洋、孫金文、吳樸、沈醒、陳紓言、范斯怡、顧家誠、錢(qián)子依等。
�。�5）朗讀水平高的有：
沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢(qián)子依等。
�。�6）黑板報做的出色的有：
陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳樸、錢(qián)子依、沈醒、戚芷芫等。
�。�7）值日生積極能干的有：
俞寧杰、姜帆、錢(qián)子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。
我們這個(gè)班集體也逐漸形成了互幫互助，團結一致的精神風(fēng)貌，在各類(lèi)活動(dòng)中成績(jì)出色，在班級論壇中的我們的榮譽(yù)正在被不斷地刷新！你也可以回頭看看我們的蟲(chóng)蟲(chóng)爬爬爬，這是孩子在校表現的最好寫(xiě)照！
2、效率高了！
無(wú)論是在早上還是在放學(xué)，同學(xué)們都能自覺(jué)去做值日，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學(xué)的值日一般能在15到20分內完成。孩子們早上一到校都會(huì )主動(dòng)地把作業(yè)上交給組長(cháng)，并在3分鐘內整好書(shū)本，把整好書(shū)本把包放到書(shū)包櫥內。組長(cháng)都能及時(shí)地收上作業(yè)本，交給課代表還能沒(méi)交作業(yè)的情況及時(shí)地填到家校聯(lián)系冊上�；丶易鳂I(yè)，一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提高，課堂作業(yè)認真做只要10—15分鐘即可完成，除個(gè)別同學(xué)外，作業(yè)都基本能及時(shí)上交。
3、同學(xué)自我管理多了！
早自修、中午很多時(shí)候少了老師的身影，多了班委們的忙碌，黑板上的警告與扣星是用來(lái)記錄在教室里大吵大鬧不認真做事的同學(xué)的，但很少有被記名的。教室是學(xué)習的場(chǎng)所，是你的，更是大家的！這是我對教室的定義，我們的教室必須保持安靜。同學(xué)們參與管理以后，整個(gè)教室的學(xué)習氛圍濃郁了，孩子們的學(xué)習更加安心。如：呂軼萌、戚芷芫、顧家誠、孫青青、盧羿汛等都管理相當不錯。
4、看書(shū)的同學(xué)更多了！
從這學(xué)期來(lái)看，我們的教室靜了許多，多了一些看書(shū)的身影，尤其讓我感動(dòng)的是那些男孩子，看到了他們從不愛(ài)看書(shū)到喜歡手捧一本書(shū)的巨大轉變。對于那些浮躁不安的男生來(lái)說(shuō)，要讓他們靜下來(lái)看書(shū)這確實(shí)不是一件易事。從現在來(lái)看，我們的劉迅只要有空也能捧著(zhù)一本書(shū)，郭鴻宇喜歡把書(shū)放在桌面上，坐椅子上，翹著(zhù)椅子腳看，張子言更是喜歡把書(shū)放桌里，靜靜地看。自從蒂婭圖書(shū)館創(chuàng )建以后，我們班級中的個(gè)人圖書(shū)館如雨后春筍一般，已經(jīng)有近10個(gè)了，班級里形成了良好的讀書(shū)氛圍。
5、丟三落四的同學(xué)較學(xué)期初多了！
每天早上的家庭作業(yè)，我經(jīng)常能收全，但也有個(gè)別學(xué)生忘記了做或忘記了帶。每天最讓人心煩的是組長(cháng)來(lái)說(shuō)，XXX作業(yè)沒(méi)交，XXX作業(yè)沒(méi)帶，XXX的練習紙沒(méi)發(fā)到。而且這些的現象基本集中在幾個(gè)人身上，期初還好，現在臨近期末了，有幾個(gè)孩子天天都有好理由，其實(shí)我知道他這是在為自己編理由。更有小黃帽沒(méi)帶、�；諞](méi)戴、指甲沒(méi)剪、紅領(lǐng)巾沒(méi)佩戴的，有時(shí)我也經(jīng)常有發(fā)短信，要求能及時(shí)帶來(lái)。我也分析了孩子們丟三落四的原因：
其一：主觀(guān)不帶，比如：作業(yè)。
其二：客觀(guān)忘帶，比如：做完了的作業(yè)本，小黃帽等。
對于這些成因，我想在座的家長(cháng)在給孩子的家校簽字的時(shí)候，麻煩能不能多說(shuō)一句，讓孩子自主檢查好學(xué)習用品，整理好書(shū)包。管人難，管事難，管物件最容易，麻煩一起管管。
經(jīng)常忘帶的同學(xué)有：郭鴻宇、李林峰、周李達甲、趙思垚、金宇洋等。
當班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時(shí)候還會(huì )很煩心，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那些求知的眼睛，當看到孩子們有進(jìn)步，有轉變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友那快樂(lè )是從心里往外涌的，所有的累隨即煙消云散。同樣，做家長(cháng)也很累，但是當你看到孩子成長(cháng)的每一個(gè)細節的時(shí)候，內心的欣慰也是不言而喻的。
�。ǘ└议L(cháng)的幾點(diǎn)探討：
1、督促或幫助孩子高效地做好期末復習！
玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問(wèn)題，但如何你做得拖拉一點(diǎn)，那就可能是兩小時(shí)，三小時(shí)，甚至一整個(gè)雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據孩子自身的特點(diǎn)，高效地進(jìn)行復習。比如：錯題集，我覺(jué)得錯題集不僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來(lái)完成，而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理，這樣到了期末復習時(shí)就會(huì )更有針對性，我覺(jué)得現在就可做起來(lái)了。
盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著(zhù)做幾題。幾份卷子里，有很多同樣的類(lèi)型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子容易出錯的題目，而并非是大面積地毯式的重復。比如，有孩子應用題方面能力不強，那你可以讓孩子只做應用題，每天1—2題，每題讓孩子說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，你做的這一步是算什么？為什么這么算。
2、請繼續做孩子的好家長(cháng)！
當孩子養成了好的習慣后，一切都不再需要家長(cháng)監管，這是一個(gè)錯誤的觀(guān)點(diǎn)�，F在我發(fā)現好多有良好學(xué)習習慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊，經(jīng)�？床坏侥暮灻��；蛟S你比較放心，認為沒(méi)有必要了，但不知你有沒(méi)有發(fā)現，孩子的成績(jì)的波動(dòng)規律正與你的這些放心密切相關(guān)。對于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會(huì )松弛。
當您的孩子還沒(méi)養成好的習慣，你更得為孩子的將來(lái)作打算了！你是打算讓孩子進(jìn)步呢？還是打算放任自由？孩子的成績(jì)不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒(méi)做，孩子的家校聯(lián)系冊您是不是只顧著(zhù)簽字，而從來(lái)沒(méi)有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒(méi)完成？還是你壓根就是他讀他的書(shū)，您忙你的工作呢？隨著(zhù)年級的增高，孩子的不斷成長(cháng)，要改變孩子的某種習慣、態(tài)度的難度越來(lái)越高，也就是作為家長(cháng)的您在對孩子的教育或管理上的主動(dòng)權越來(lái)越少，面臨更多的就是被動(dòng)，到后來(lái)你也只能聽(tīng)之任之，但我們的孩子還沒(méi)到這個(gè)年齡，上了五年級我看你的麻煩會(huì )越來(lái)越多。說(shuō)句心里話(huà)：你的孩子在學(xué)校的學(xué)習我會(huì )負責好，但我會(huì )很累！
當您的孩子是時(shí)好時(shí)壞的那種，我覺(jué)得你有必要再堅持一下！在孩子表現好的時(shí)候給予他不斷地鼓勵，在孩子表現差的時(shí)候給予更多的引導。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時(shí)而又放松的機會(huì )。只有您的堅持，我想才會(huì )讓您的孩子在堅持中養成良好的學(xué)習習慣。
3、補是一種手段，但補不見(jiàn)得有效！
當一個(gè)人的身體缺少某種元素時(shí)，我補一下會(huì )很有效；但當一個(gè)人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補吃再好的高麗人參，你覺(jué)得有用嗎？所以我覺(jué)得，如果你一直盯著(zhù)補習班，這是非常錯誤的，還不如讓孩子上課認真一點(diǎn)，上課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大補。我覺(jué)得你要補要根據孩子具體情況，不能盲目。對于是否要參加補習班，如果還有疑問(wèn)的可咨詢(xún)任課老師。
4、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習！
學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長(cháng)給孩子：多一份責任，少一分放任；多一分鼓勵，少一分訓斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分賞識，少一分自棄。
�。ㄈ┌嗉壒ぷ鞯膸c(diǎn)說(shuō)明：
1、關(guān)于訂一報一刊的說(shuō)明：
2、期末考試說(shuō)明：
期末考試的時(shí)間是6月28日，離現在不遠就只有19天，扣除休息，復習還有12天左右。我想這是孩子復習的關(guān)鍵時(shí)期，得好好利用。
期末復習期間，有幾個(gè)孩子可能在教室里會(huì )留得稍微晚一些，請你們應該解。如果您的孩子不能留，麻煩你跟我們說(shuō)一下，您的孩子每天一定準時(shí)讓他放學(xué)。
3、南頭漁村親子游王晨洋事件的說(shuō)明：
王晨洋在我們一起去南頭漁村時(shí)，從一個(gè)近1。5米高的臺上摔下來(lái)，導致勁椎錯位，右腿有小片骨裂，最后住進(jìn)婦兒醫院。感動(dòng)在親子游時(shí)家長(cháng)們的努力付出，感動(dòng)在王晨洋摔下來(lái)后那么多人伸出了援助之手�，F在王晨洋恢復得很好，已經(jīng)出院回到教室跟我們一起學(xué)習了近一個(gè)星期了。
我要說(shuō)明一點(diǎn)：以后凡是有此類(lèi)活動(dòng)，必須要有家長(cháng)一起陪同前往。
4、孩子自行上下學(xué)的說(shuō)明，要求會(huì )后填寫(xiě)一分聲明。
�。ㄋ模┪业母兄x：
班級里的每次大活動(dòng)，學(xué)校里的每次大活動(dòng)都有我們班家長(cháng)的身影。我要感謝這些熱心的家長(cháng)，總是犧牲自己個(gè)人的時(shí)間，一如既往地為班級為學(xué)校工作。
感謝呂幸洋爸爸作為家委會(huì )主任會(huì )班級所作的辛苦付出，感謝盧羿汛爸爸為南頭漁村親子游的一路奔波；感謝施雨筱媽媽為我們代購圖書(shū)；感謝孫青青媽媽等為踏青活動(dòng)做義工，感謝陳思愷爸爸為親子游拍了那么多的好照片；感謝陳紓言爸爸給我編制的蟲(chóng)蟲(chóng)報，為班級為學(xué)校做的那么多設計，付出那么多心血；感謝錢(qián)子依媽媽?zhuān)瑸殄X(qián)子依的故事比賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力；感謝沈醒的爸爸為們班帶來(lái)的蘭花香；感謝范斯怡媽媽在親子活動(dòng)中的辛苦主持以及為我們找的符合各種類(lèi)似孩子使用的復習方法（我會(huì )把這些復習方法放到論壇上，與大家一起分享）；更得感謝為孩子的成長(cháng)艱苦付出的那些默默無(wú)聞的家長(cháng)們，孩子的快樂(lè )成長(cháng)離不開(kāi)你們。
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