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月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿（通用15篇）
在現實(shí)社會(huì )中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 1
尊敬的家長(cháng)朋友們:
大家好！
首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(cháng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們進(jìn)入23中學(xué)，短短的一個(gè)月，同學(xué)們也取得了一定的進(jìn)步。
下面我通報一下目前初一1班的學(xué)習情況
1、學(xué)習認真的：
2、進(jìn)步較大的：
3、學(xué)習仍需努力的：
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！爆F在你們的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，作為家長(cháng)和老師都有義務(wù)幫助他們走好第一步。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了我們的孩子。因此今天我要說(shuō)的主題是：一個(gè)成功的孩子背后總站著(zhù)一個(gè)成功的家長(cháng)
一、重視家庭教育
(一)人是環(huán)境的產(chǎn)物
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是終生的老師。老師和學(xué)校都在換，可是父母和家庭一直沒(méi)有換，所以家庭教育很重要，它是根深蒂固的。
人是環(huán)境的產(chǎn)物。孩子的差異主要由兩個(gè)因素影響，第一是環(huán)境，第二是教育。那么你又給了你的孩子什么樣的環(huán)境呢？這是美國桃樂(lè )絲.諾帝女士一段著(zhù)名的名言——
指責中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人。敵意中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞勇。
恐懼中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾。憐憫中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易自怨自艾。
嘲諷中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮。嫉妒中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易勾心斗角。
羞辱中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易心懷內疚。容忍中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐心。
鼓勵中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能充滿(mǎn)自信。贊美中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能心存感激。
嘉許中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己。接納中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能心胸寬廣。
認同中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能掌握目標。分享中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能慷慨大方。
公平中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能維護正義。安定中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能信任他人。
友善中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能關(guān)懷世界。祥和中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能平和待人。
各位家長(cháng)，您將給孩子什么樣的`環(huán)境呢？
(二)成長(cháng)無(wú)法替代，發(fā)展必須主動(dòng)
自己的事自己做。每一個(gè)孩子都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。孩子，首先是一個(gè)活生生的、有腦有手的人，我們應該尊重孩子本身的能力。教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)，凡是孩子能做到的事情，大人盡量不要替他去做。孩子進(jìn)一步，大人退一步，這就叫成長(cháng)。明知的父母藏起一半愛(ài)心。孩子的錯是大人的過(guò)，孩子的許多缺點(diǎn)是我們大人辛辛苦苦培養起來(lái)的。有好吃的要大家一塊分享，不能說(shuō)最好的那個(gè)就是他的。作為家長(cháng)，你不培養他，你不鍛煉他，你就害了他。你不要擔心孩子這個(gè)不會(huì )，那個(gè)不會(huì )，學(xué)會(huì )需要一個(gè)過(guò)程;你也不要擔心孩子會(huì )犯這樣的錯，那樣的錯，孩子成長(cháng)的規律是從犯錯誤中長(cháng)大的，在錯誤中長(cháng)大是孩子成長(cháng)的特點(diǎn)。所以犯一次錯，改一次錯，就是孩子成長(cháng)的過(guò)程。從不犯錯的人是不存在的。面對失敗或成功的結果，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候。
二、習慣決定命運
日本教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的教師�！迸囵B好習慣用加法，改正壞習慣用減法。一個(gè)習慣的養成只需要30天，一個(gè)月的時(shí)間，習慣是一種行為長(cháng)期堅持的結果，一個(gè)月堅持一個(gè)行為，就能養成一個(gè)習慣。壞習慣也只是需要一個(gè)月的時(shí)間，但改正一個(gè)壞習慣卻需要2倍、3倍，甚至更多的時(shí)間來(lái)完成，這一點(diǎn)，我們也不要著(zhù)急，壞習慣可以一點(diǎn)一點(diǎn)地改，一點(diǎn)一點(diǎn)地轉變。那么，我們的孩子需要養成那些好的習慣呢？
(一)做人方面
1、孝順，愛(ài)家人。在家里愛(ài)爸爸媽媽、爺爺奶奶，在學(xué)校愛(ài)老師，這個(gè)愛(ài)，不僅要表現在禮貌上，還要表現在行動(dòng)上。只有學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的人，才會(huì )愛(ài)家鄉，愛(ài)祖國。
2、誠實(shí)，不說(shuō)謊�！熬犹故幨�，小人長(cháng)戚戚”，做人之道，誠信為本。孩子現在可以對別人說(shuō)謊，將來(lái)也可以對你撒謊。撒謊成性的孩子是難以救藥的。孩子撒謊有兩大原因：第一，說(shuō)真話(huà)受到懲罰;第二，為了逃避困境。孩子的撒謊、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來(lái)的。所以，面對孩子，我們需要更多的耐心和傾聽(tīng)。
3、做事認真負責。專(zhuān)注是學(xué)習的重要品質(zhì)，毛主席也說(shuō)過(guò)：“凡事只怕‘認真’二字！”可見(jiàn)，凡事認真，定能將它做好，這是成功的前提。這個(gè)需要家長(cháng)每天的從嚴要求。
4、自信，樂(lè )觀(guān)向上。體驗成功，是培植自信的最好方法。失敗是成功之母，但是，成功更是成功之母，反復成功可以刺激孩子的自信，讓孩子相信自己能行。而反復失敗，則在很大程度上打擊孩子的積極性，讓孩子懷疑自己。沒(méi)有賞識，沒(méi)有成功，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望。家長(cháng)應該幫助孩子獲得成功，在失敗中激勵孩子，為他鼓勁，而不是詆毀孩子。教育并不是一味地表?yè)P，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，你一定要用有用的方法來(lái)懲罰他，讓他對自己的后果負責任。但不要打�！肮靼簟敝荒茉炀团`，不能造就人才。
(二)做事方面
1、遵守規則。沒(méi)有規矩不成方圓，遵守學(xué)校管理準則和學(xué)生行為規范，也是學(xué)生重要的學(xué)習內容。還有遵守交通規則等等，這些都是最基本的素質(zhì)修養。最基本的往往是最重要的。
2、講究效率。我們應該給他灌輸時(shí)間概念，比如合理安排時(shí)間，早上起床、刷牙、洗臉，晚上做作業(yè)等孩子的很多事情，都可以用時(shí)間來(lái)量化，給孩子一個(gè)時(shí)間概念，從小養成珍惜時(shí)間的好習慣。
3、友善合作�，F在的孩子在家里大多是眾星捧月，這勢必導致孩子容易養成很多壞毛病，他們需要和同伴的合作，包括學(xué)習、游戲，孩子小的時(shí)候可能還聽(tīng)老師的，聽(tīng)家長(cháng)的，可是10歲以后，他逐漸有了自己的想法，他就不再那么聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)了，他更聽(tīng)同學(xué)、同伴的。和同伴友好相處也是現代社會(huì )一項重要能力。
4、合理消費。我們的孩子每天都和消費密切相關(guān)，我們必須從小讓孩子養成合理消費的習慣。比如文具的使用需要愛(ài)惜，隨便亂倒飯菜是嚴重的浪費，不要和別人比吃穿等，家長(cháng)要對孩子動(dòng)之以情，曉之以理。
(三)學(xué)習方面
1、精力專(zhuān)注。上課專(zhuān)注的孩子，必定是成績(jì)好的孩子，就是我們所說(shuō)的注意力集中。星期天在家學(xué)習時(shí)，家長(cháng)可以在旁陪同，不讓他隨意走動(dòng)，也不要隨意打攪他，給他一個(gè)安靜、安逸的學(xué)習環(huán)境。
2、獨立思考。孩子有什么不會(huì )的，他詢(xún)問(wèn)你，你可以告訴他，但并不可以有問(wèn)必答，否則他就不知道什么是思考。家長(cháng)可以從多答到少答，到不答，我相信，如果你的孩子現在是高三，你一定回答不了他幾個(gè)問(wèn)題，所以，孩子必須從小養成獨立思考的習慣，不要縱容思維的惰性。
3、作業(yè)認真。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查。自己檢查，寫(xiě)一遍等于做兩遍。一定要先復習，后做作業(yè)。要像考試一樣去做作業(yè)。抓好了課堂和作業(yè)，我想好成績(jì)已經(jīng)離孩子不遠了。
4、愛(ài)上讀書(shū)。一個(gè)人的精神史就是一個(gè)人的閱讀史，思想來(lái)自于閱讀，人在各個(gè)領(lǐng)域的提高都離不開(kāi)閱讀，包括數學(xué)、英語(yǔ)，還有中學(xué)的物理、化學(xué)等科目的學(xué)習。因為閱讀增強理解，理解增強智力。讓孩子愛(ài)上閱讀，有三個(gè)有效途徑：
(1)耳濡目染，孩子是父母的影子。父母讀書(shū)多，孩子讀書(shū)也多。因為孩子是在模仿中長(cháng)大的，孩子的學(xué)習是觀(guān)察性學(xué)習。他認為：大人做的事就是好的事。父母們若想培養孩子愛(ài)讀書(shū)的習慣，一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法是您自己要讀書(shū)。其實(shí)不光是讀書(shū)，生活、學(xué)習的各個(gè)方面，孩子都在觀(guān)察著(zhù)你，模仿著(zhù)你，他就是你的影子，甚至連說(shuō)話(huà)的口氣、走路的姿勢都相同。榜樣的力量是無(wú)窮的。
(2)在家里營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氣氛。到什么程度呢？你家的廁所里邊也要有書(shū)，有一本小畫(huà)冊、小雜志之類(lèi)的好看的，在孩子的床頭啊，桌子上啊，沙發(fā)上啊，都要有書(shū)。要經(jīng)常和孩子討論書(shū)，討論讀書(shū)的心得體會(huì )，用環(huán)境影響孩子，這是潛移默化的，是非常重要的。孩子看書(shū)并不像上課一樣有計劃，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書(shū)，突然興趣所至，拿起那本書(shū)了，但只要拿起了，他就放不下了。
(3)經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店，也是一個(gè)培養孩子讀書(shū)習慣的做法。
適當地給孩子買(mǎi)些他喜歡的書(shū)，比給他買(mǎi)零食和衣服更有意義，孩子也會(huì )更喜歡。
孩子的潛力是很大的，惰性也是很大的。關(guān)鍵是怎樣去培養孩子的學(xué)習習慣。
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。如果您對我，對孩子的語(yǔ)文學(xué)習或者生活方面，有任何疑問(wèn)或者建議，歡迎家長(cháng)朋友及時(shí)與我聯(lián)系交流！我相信為了一個(gè)共同的目標和心愿，我們一定會(huì )合作得非常愉快！
最后我要說(shuō)的，孩子們是千差萬(wàn)別的，在工作之中難免有做得不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解。謝謝你們。我的講話(huà)完了。
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們七年級的家長(cháng)會(huì )。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級的發(fā)展。
一、現狀介紹
首先，想向各位家長(cháng)匯報一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習、紀律等各方面的情況。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說(shuō)話(huà)隨便等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會(huì )自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(cháng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，多表?yè)P、激勵，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現自我，從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。
二、學(xué)生學(xué)習中出現的問(wèn)題：
月考也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重)，要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：
1、部分同學(xué)存在科目嚴重不平衡現象，花費了很多精力學(xué)習效果卻不理想，缺乏正確的學(xué)習方法;
2、部分同學(xué)由于基礎薄弱和學(xué)習習慣差，這是造成后進(jìn)生偏多的一個(gè)主要原因。
3.少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，尤其是個(gè)別住校男生，整天熱衷于交朋友、認老鄉，惹是生非，甚至打架。
4.作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
5.不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
6.個(gè)別學(xué)生不會(huì )自主學(xué)習，學(xué)習缺乏自覺(jué)性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神;
7.學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊督促才后才有行動(dòng)。
8.部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
9.少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
10.現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
11.思想懶惰的人還比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
12.學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識，個(gè)別學(xué)生在作息時(shí)間表調整后依然遲到。
13.座位問(wèn)題。分座原則，按學(xué)習成績(jì)，個(gè)子高低等搭配
14.校內住宿學(xué)生管理難度較大，(如不按時(shí)休息，衛生習慣差等)。
出現以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性，可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jì)搞好就難了�？拷處熝a，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當然，學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。我們還實(shí)行了科任教師幫扶學(xué)生的制度，并且和個(gè)別學(xué)生座談。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。
我非常關(guān)注習慣的養成
一、早上到校后絕不允許做回家作業(yè)，并由專(zhuān)門(mén)的學(xué)生進(jìn)行督促;
二、早上7:00早讀前由科代表負責學(xué)生的晨讀，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
三、早自習前5分鐘收齊回家作業(yè)并做好早自習的準備。
四、整理錯題集，把自己容易錯的題目整理出來(lái)，每個(gè)星期都花時(shí)間把整理好的錯題拿出來(lái)再次做一下。鞏固加深記憶，如果能長(cháng)期堅持下來(lái)認真完成的話(huà)，我相信你的數學(xué)成績(jì)肯定有長(cháng)足的進(jìn)步。
三、學(xué)生的.家庭教育。
我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì )，我主要談怎樣針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
(一)理智愛(ài)子的問(wèn)題(參考資料)
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是一種本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng)，一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。
(二)讓孩子明確學(xué)習是一種責任
從教之路，辛苦而漫長(cháng);升學(xué)之途，漫長(cháng)而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語(yǔ)，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會(huì )百般狡辯說(shuō)，把學(xué)習當作一種興趣培養，你就會(huì )學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學(xué)習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔當這種責任。
(三)為了無(wú)近憂(yōu)，請您多遠慮。
家庭的教育，對學(xué)生的影響非常大。許多家長(cháng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長(cháng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(cháng)的警惕。所以，家長(cháng)對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應該不成問(wèn)題。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對畢不了業(yè)。家長(cháng)對學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對自己的要求松一丈。各位家長(cháng)，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(cháng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(cháng)打這個(gè)預防針。
(四)、分數上，多關(guān)心，小細節，多留心。
多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習情況，各科測試如出現不及格現象，就要引起你們的足夠重視，家長(cháng)、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因為這時(shí)孩子這門(mén)課沒(méi)有達到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會(huì )導致孩子這門(mén)課跟不上，上課聽(tīng)不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學(xué)或不學(xué)這門(mén)課，上課無(wú)事可做，便會(huì )找事去做，這樣不僅學(xué)習上不去，而且易惹出事非來(lái)。在這兒我們有一些家長(cháng)似乎對孩子的成績(jì)已經(jīng)麻木，因為每次都在不及格線(xiàn)之下，因為小學(xué)就有這樣的分數在眼前晃動(dòng)，久而久之，對初中的得到的不及格線(xiàn)下分數也只有默認，就因為這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無(wú)所謂，考試不重要，分數多少無(wú)所謂，這樣下去，做為家長(cháng)的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來(lái)的淚水中發(fā)黃，所以，我們現在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時(shí)我說(shuō)的分數最能振憾我們的家長(cháng)，因為我也處在深深的憂(yōu)慮中：
(五)家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力。
有些家長(cháng)誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育同樣重要。在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養成、性格培養等方面，則需要家庭與學(xué)校的密切合作，才能完成。
要正確看待孩子的學(xué)習成績(jì)，別把分數當作衡量孩子的唯一標準。時(shí)代變化了，社會(huì )衡量人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家.所以我們應樹(shù)立新的適應這個(gè)時(shí)代要求的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。我們要善于發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)孩子的潛能，相信每一個(gè)孩子都能長(cháng)成參天大樹(shù)。
(六)引導孩子利用好時(shí)間學(xué)習
初中的學(xué)習任務(wù)是繁重的，在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認真聽(tīng)講、積極思維，在家除了完成回家作業(yè)還應該復習書(shū)本。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，晚上和早上是記憶很好的時(shí)段，許多同學(xué)在背誦和復習上做得很不夠或者說(shuō)根本就沒(méi)有去做這樁事情，所以導致默寫(xiě)不理想，成績(jì)更不理想的局面。這其實(shí)就是學(xué)習習慣的問(wèn)題，哲人曾說(shuō)過(guò)培養行為收獲習慣，培養習慣收獲人生，我要說(shuō)的是培養學(xué)習習慣收獲成績(jì)。剛才說(shuō)的是每天，每周雙休日就應該整理知識或者說(shuō)梳理知識：數學(xué)可以將一周內錯的題再做一遍，語(yǔ)文可以將一個(gè)單元的詞語(yǔ)默寫(xiě)一遍，將一個(gè)單元的筆記復習一遍，英語(yǔ)和語(yǔ)文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長(cháng)要讓學(xué)生樹(shù)立這樣一個(gè)觀(guān)念：學(xué)習是一種責任，是一種再累、再苦你也
要承擔的責任。這種責任與你的學(xué)習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔當這樣的責任，這種責任可等同于你養育他的責任。
(七)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)“不”。
前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥�！备改笇⒆舆^(guò)分的溺愛(ài)，言聽(tīng)計從，有求必應，看似“愛(ài)”，實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛(ài)。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。所以，請讓我們學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)“不”。
(八)關(guān)注孩子的安全
包括交通安全，飲食安全，財產(chǎn)安全，上網(wǎng)安全等，比如我們要求學(xué)生多余的生活費寄存在老師處，不準使用手機等請家長(cháng)配合。我給大家一個(gè)信合的帳號，可以打在我的卡上，學(xué)生可以不出校門(mén)隨時(shí)在我這里取錢(qián)，既可以避免學(xué)生周末出校上網(wǎng)，也能保障學(xué)生安全。
(九)做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
(十)做一個(gè)監督型的家長(cháng)。
作業(yè)督促：每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況，有的家長(cháng)無(wú)力指導，看對錯，你只要看看孩子是否完成作業(yè)。
(十一)家長(cháng)要正確對待孩子
(1)不能用成績(jì)來(lái)衡量你的子女。子女成績(jì)好并不意味著(zhù)他們思想好、能力高;子女成績(jì)平平也并不意味著(zhù)他們思想差、能力差�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且能成就一番事業(yè)。
(2)科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案，不與其他同學(xué)作比較，而是著(zhù)眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。如果跟其他同學(xué)做比較，很容易增強學(xué)生的逆反心理，效果可能會(huì )相反。
(3)不要過(guò)分保護孩子，給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)習。不要過(guò)分干涉，否則會(huì )適得其反，如果對子女的期望值過(guò)高，超過(guò)子女的實(shí)際水平，也容易挫傷子女的自信心。
(4)重視子女的心理健康。初中的學(xué)生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會(huì )容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論，于是隔膜會(huì )越來(lái)越大。所以，我們應該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友，與他們多溝通，那就更好了。
四、十條建議：
建議家長(cháng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(cháng)十條建議的方式結束會(huì )議，也算是一個(gè)總結。
一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
二、刺激孩子的學(xué)習欲望，要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。特別是做人的道理。
三、幫助孩子樹(shù)立責任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
四、學(xué)著(zhù)感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著(zhù)。
五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習，你也學(xué)習，孩子不學(xué)習，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習。
六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
八、養成說(shuō)到做到的習慣，心里有數，每天上學(xué)去做什么，養成雷厲風(fēng)行的習慣。做心責任在心中。
九、引導孩子提出問(wèn)題，要培養孩子多問(wèn)為什么。
十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
各位家長(cháng)，"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"，我希望在我們老師和家長(cháng)的共同努力下，54位同學(xué)三年后在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話(huà)，有百分之一的希望，我們也決不會(huì )放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 3
家長(cháng)朋友們：
10月的月考結束了。這是初一的第一次綜合性的考試，考試感覺(jué)很突然，孩子們還沒(méi)做好充分準備，對考試的題型也不了解，倉促上陣了。最后的結果，小樹(shù)考全班第十，全年級第83名，考的不是很理想。數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文三門(mén)課考的都一般，特別是歷史才75分，更低�？荚嚭�，班主任老師和我們也進(jìn)行了充分的溝通。17日參加了家長(cháng)會(huì )，會(huì )上學(xué)生們進(jìn)行了解說(shuō)和展示，會(huì )前，班主任老師讓我們作為代表發(fā)言，談一談男孩子的培養問(wèn)題。我們說(shuō)小樹(shù)，這次考的也一般，要不就別說(shuō)了。但班主任堅持讓說(shuō)，說(shuō)小樹(shù)在很陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)、自信，愛(ài)幫助同學(xué)。介紹一下他的培養和成長(cháng)。
首先，孩子的教育是人一生最大的事業(yè)，父母一定要重視�，F在的家庭一般都是一個(gè)孩子。孩子是未來(lái)，是希望。我和我愛(ài)人都來(lái)自農村，小時(shí)候我們的父母除了提供我們吃飽飯和上學(xué)外，沒(méi)有更多精力管我們�，F在時(shí)代發(fā)展了，大家都開(kāi)始重視孩子的教育。但是，現實(shí)是有的家長(cháng)各種原因可能比較忙，即使這樣，還是建議至少有一個(gè)人重點(diǎn)照顧培養孩子。從我們家來(lái)講，我愛(ài)人工作比我忙。既要給大學(xué)生們上課，還要帶著(zhù)研究生做一些科研項目，而政府部門(mén)上班相對比較有規律，因此，我和孩子在一起的時(shí)間要多一些。放學(xué)后，一起聊聊天，散散步，說(shuō)說(shuō)一天的開(kāi)心事和不開(kāi)心的事。及時(shí)了解他思想上的波動(dòng)，有針對性地做好他的疏導。這樣讓他每天以一顆輕松的心情去學(xué)習。因此，大家要記�。杭彝ナ呛⒆映砷L(cháng)的搖籃，父母是孩子的良師益友。
其次，每個(gè)孩子身上都有家長(cháng)值得去培養發(fā)現的地方，這個(gè)一定要堅持去尋找。每個(gè)孩子在父母的眼里都應是最棒的。他可能有很多的缺點(diǎn)，但你一定要去發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)。然后鼓勵他，支持他，在前進(jìn)中幫助他、考驗他。家長(cháng)就是伯樂(lè )，孩子就是千里馬。你要從日常生活中、從孩子的學(xué)習中，多觀(guān)察，幫助他找到他的關(guān)注點(diǎn)。鐵樹(shù)是男孩，從小就好動(dòng)愛(ài)玩，在幼兒園的時(shí)候，就比較喜歡畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手。后來(lái)給他報了一個(gè)開(kāi)發(fā)興趣的美術(shù)班，以后還學(xué)過(guò)一段時(shí)間的小牛頓試驗。他一直學(xué)的很投入，從開(kāi)始的喜歡到現在的熱愛(ài)，素描現在過(guò)了6級。由于他性格陽(yáng)光活潑，曾參加了河北電視臺的超級寶寶秀“小鬼爭霸”節目并獲勝，還參加了省電視臺腦力沖擊波的節目，擔任隊長(cháng)。參加了市婦聯(lián)組織的與農村孩子手拉手活動(dòng)，到順平縣農村孩子家中與孩子一起交流，共同學(xué)習、生活，開(kāi)闊了視野。五年級時(shí)，經(jīng)過(guò)層層面試，作為保師附校唯一一名少代會(huì )代表參加了河北省第六屆少代會(huì )，六年級畢業(yè)作為畢業(yè)生代表發(fā)言。通過(guò)參加這些活動(dòng)，增強了他的自信心和責任感，又促進(jìn)了他學(xué)校課程的學(xué)習。
第三，好的學(xué)習、生活習慣會(huì )讓他受益終生。學(xué)習上，小樹(shù)小學(xué)期間沒(méi)有上過(guò)課外輔導班，平時(shí)就是做學(xué)校發(fā)的輔導教材。我們特別強調要求他要在上課的時(shí)候與老師的思維保持一致，跟上老師的教學(xué)和復習節奏，達到事半功倍的效果。課下要認真完成作業(yè)，做到舉一反三。就像北京四中網(wǎng)校鄧老師說(shuō)的：要抓緊學(xué)習的每一分鐘。對于考試，考試是檢驗你某一段時(shí)間內學(xué)習成效的手段，考的好說(shuō)明知識掌握的比較牢固；考的不好，說(shuō)明在這段時(shí)間內知識的掌握上還存在漏洞，需考完后認真總結，制定下次的目標。家長(cháng)一定要幫助分析他在學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習意志，勤奮精神，鉆研程度，專(zhuān)注水平，聽(tīng)課效率，復習效率，記憶效率，作業(yè)效率，學(xué)習計劃，考場(chǎng)發(fā)揮等等，哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，對癥下藥。
生活上，我們從小告訴他，作為男孩子胸懷要寬廣，志向要高遠，不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林；對長(cháng)輩要孝順，對自己要嚴格，對別人要寬容，和朋友出現不愉快首先要換位思考，對待周?chē)娜撕褪乱幸活w善良真誠感恩的心；做人要謙虛謹慎、不驕不躁。小學(xué)時(shí)，四個(gè)人對著(zhù)坐是一個(gè)學(xué)習小組，不管是分角色解說(shuō)、匯報演說(shuō)還是討論問(wèn)題，他總能根據其他幾個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，很好地協(xié)調好其他三個(gè)同學(xué)，共同完成小組的任務(wù)，在小組評分上領(lǐng)先。小學(xué)時(shí)四、五年級連續兩年擔任班長(cháng)、大隊委，后來(lái)六年級主動(dòng)讓賢共同推選另一個(gè)好朋友當班長(cháng)，實(shí)現這個(gè)朋友要當一年班長(cháng)的愿望。雖然不當班長(cháng)，但他仍然能積極幫助老師，是老師的好幫手�，F在的他積極向上、樂(lè )于助人，積極配合老師和班干部的管理，能很好的與周?chē)锇楹椭C相處。
第四，良好的家校溝通是學(xué)習進(jìn)步必不可少的條件。家庭教育要努力與學(xué)校教育協(xié)調一致。兩種教育要一致行動(dòng)，向孩子提出同樣的要求，培養一致的信念。了解孩子脾性的莫如家長(cháng)，了解孩子學(xué)習問(wèn)題和其他表現的莫如孩子的班主任和老師，所以家校溝通尤為必要。雖然家長(cháng)關(guān)注孩子，但是由于與孩子相處模式單一，孩子學(xué)習和與同學(xué)團結協(xié)作方面等的很多問(wèn)題仍難以發(fā)現；而老師則不同，與學(xué)生相處時(shí)間長(cháng)接觸面廣，能捕捉到孩子方方面面的表現，及時(shí)地發(fā)現孩子潛在的能力及存在的問(wèn)題。在了解孩子的問(wèn)題后，家長(cháng)和老師可共同探討對孩子的教育目標與措施，共同有效地促進(jìn)孩子發(fā)展。在這里也對周老師等任課老師像親人一樣關(guān)心幫助孩子表示衷心的感謝！尤其是周老師，開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了孩子的健康成長(cháng)和進(jìn)步，做到了在最短的時(shí)間摸清孩子的'特點(diǎn)，并及時(shí)針對性地指導孩子，兢兢業(yè)業(yè)，精心播撒耐心和愛(ài)心，犧牲了自己大部分的休息時(shí)間，孩子出現問(wèn)題后及時(shí)與家長(cháng)溝通，保證了家校教育的一致，也及時(shí)調動(dòng)和點(diǎn)撥了家庭教育一起合力解決孩子的問(wèn)題，這些都帶給我們真心而貼心的感動(dòng)。同學(xué)們在你們的關(guān)心下正在迅速適應初中的學(xué)習生活，家長(cháng)在你們的點(diǎn)撥下也更清楚了如何對待孩子的現狀。方鐵樹(shù)現在對老師們的特點(diǎn)和溝通正在適應，學(xué)習態(tài)度、學(xué)習狀態(tài)與小學(xué)相比也有了很大改進(jìn)，正在逐步適應初中的學(xué)習。
第五，善于選擇，搶抓機遇，把命運掌握在自己手中。人的一生會(huì )有幾次重要關(guān)鍵點(diǎn)的努力與選擇。選擇取決于一個(gè)人各方面能力的儲備，而機遇從來(lái)都是降臨給有準備的人。凡事預則立不預則廢。在學(xué)校的學(xué)習不僅是課本知識的學(xué)習還包括全面成長(cháng)的任務(wù)。要多鍛煉自己，培養自己的自信，失敗后爬起來(lái)也同樣是收獲。人的一生，要承受很多次考試。我們有時(shí)抱怨考試，可是我們不能不認真地對待考試�？荚嚥粌H是對學(xué)習成效的檢驗，更是幫助我們成長(cháng)的階梯。我們告訴他既要適應當今的教育現狀，培養自己勤奮學(xué)習刻苦鉆研的品質(zhì)，也支持他自己對學(xué)習和未來(lái)的理解，保持鮮活獨立的思想。
剛才談了一些培養教育孩子方面的做法，當然方鐵樹(shù)的缺點(diǎn)還有很多，需要老師和家長(cháng)和同學(xué)們的不斷幫助�？傊�，我們要對孩子們的成長(cháng)付出足夠的細心、耐心、誠心、精心，還有擔心。既要時(shí)刻關(guān)注他們，又要讓他們適時(shí)的接受思想考驗和身體的鍛煉，在三年后的中考中取得好成績(jì)。在他們成長(cháng)的道路上，家長(cháng)也應該根據孩子心理和身體的成長(cháng)特點(diǎn)不斷學(xué)習，有周老師等各位老師的悉心指導和幫助，有家長(cháng)與老師的及時(shí)交流溝通，我相信我們班每個(gè)孩子都會(huì )更棒！
最后，祝各位老師和家長(cháng)身體健康、工作順利，闔家幸福！孩子們學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)！謝謝大家！
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 4
家長(cháng)朋友們：
你們好！感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我們今天能有機會(huì )坐在一起是為一個(gè)共同的目的：為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來(lái)！
一、班級介紹
本班目前有32位學(xué)生，其中女生18位，男生14位。一個(gè)月下來(lái)之后，我覺(jué)得班級學(xué)生整體表現尚可，和部分課任老師交流認為，主科上課紀律還好，但所謂的“副科”紀律稍差。但此“副科”已經(jīng)與小學(xué)不同，因為中考計入總分，包括體育。因此理應引起重視(只在課堂上努力就行)。這自然要簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)本次月考情況：
1、班內總分前三名：
2、語(yǔ)文前三名：
3、數學(xué)前三名：
4、英語(yǔ)前三名：
近來(lái)學(xué)習成績(jì)好的態(tài)度端正、上課認真、作業(yè)及時(shí)完成。當然，班級中還存在著(zhù)下列不良現象——
1、少部分學(xué)生學(xué)習習慣較差，總喜歡上課插話(huà)、好動(dòng)，注意力難集中。
2、個(gè)別學(xué)生作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，不問(wèn)其他同學(xué)或老師，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，不能及時(shí)更正甚至參考他人答案。
3、不會(huì )預習、不善聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，也不知道及時(shí)復習。
二、初中小學(xué)區別
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生的質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的難題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)調整，結果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。
1、學(xué)習上：
中學(xué)是人生知識基礎的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。
2、學(xué)習方法上：
中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著(zhù)學(xué)科的'多樣化、深刻化，這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程;不滿(mǎn)足于會(huì )解題，還要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉變、從識記到探究的轉變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間，有計劃，有重點(diǎn)。
3、心理上：
(1)自我意識在這一時(shí)期出現質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對自己的認識和評價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)�？浯笞约旱娜毕�，為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)獨立性增強。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(3)感情的變化非常顯著(zhù)。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)�！边@常常令我們家長(cháng)手足無(wú)措。
(4)開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
(5)與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣完全服從家長(cháng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執地與父母頂撞。
三、給家長(cháng)建議
1.做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。
A.作業(yè)督促：
每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)將通過(guò)家校思訊通發(fā)到家長(cháng)手機上，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。
B.孩子的作息時(shí)間。
早上7：25前到校，放學(xué)12.20，午自習1.00-2.10，午休或看書(shū)、做作業(yè)下午2.30上課，放學(xué)5.00。走校生晚自習6.40-8.30，第3節8.40-9.20住校生做作業(yè)時(shí)間，而學(xué)生們自制力、自控力較差，容易不良習慣。
3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
4、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心本文靜，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，不要抽煙喝酒，不要高談闊論，不要玩麻將、打牌，甚至不看電視等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
5、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到校查看，效果會(huì )更好。老師們的電話(huà)是：語(yǔ)文許老師：
數學(xué)郭老師：
英語(yǔ)謝老師：
班主任彭老師：
四、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢？
1、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。
2、抓作業(yè)。如果孩子不認真做作業(yè)，家長(cháng)要及時(shí)了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。
3、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確面迅速，在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
4、抓能力。主要是學(xué)習力、觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。
5、關(guān)心孩子的雙休日：
時(shí)今，雙休日學(xué)生不得留校補課，很多學(xué)校都能遵照執行，如此一來(lái)，孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了，家長(cháng)對自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學(xué)習任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也會(huì )寫(xiě)作提供了廣闊的寫(xiě)作源泉，所以，家長(cháng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過(guò)問(wèn)一下：
(1)、雙休日您的孩子在玩什么？
(2)、雙休日您的孩子怎么玩？
(3)、雙休日您的孩子玩得怎樣？
如果在這三方面家長(cháng)能適當關(guān)系指導。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識，將受益匪淺
五、現代社會(huì )對人才的要求很高
在家庭中，還要培養學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導：
1、培養孩子的耐挫力
2、培養孩子的進(jìn)取心
3、培養孩子的進(jìn)取心
4、培養孩子的成功意識
5、要鼓勵孩子多運動(dòng)或多參加力所能及的勞動(dòng)。
結束語(yǔ)
感謝大家今天的到來(lái)，讓我們一起努力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)、全面發(fā)展。謝謝大家，歡迎個(gè)別情況另行交流！
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)：
你們好！
本學(xué)年由于學(xué)校的安排，由我接任本班的班主任，兼任班級的語(yǔ)文教學(xué)，首先，我代表學(xué)校感謝你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。同時(shí)感謝大家對我工作的理解和支持。
本次家長(cháng)會(huì )我將對班級的第一次月考成績(jì)及其他整體情況作一較為粗淺的分析：
一、月考成績(jì)與上期期末成績(jì)對比。
上期期末我班除物理取得了優(yōu)異的成績(jì)外，其他5科包括語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，歷史，政治，均排在年級最后。這次月考大多數科目都有一定的進(jìn)步，擺脫了倒數第一的位置。語(yǔ)文在平行班4個(gè)班中排名第一，物理排名第二，英語(yǔ)，政治，歷史第三。說(shuō)明在這一個(gè)多月內，同學(xué)們付出了一定的努力，有了一定進(jìn)步，這是值得肯定的。
班級成員成績(jì)分布情況。我班530分以上預測能上華中的只有一人，464分以上的預測能上一中的只有10人，有望沖擊高中線(xiàn)的5—6人，高分斷人數相對較少，而低分段380分以下的我班還有28人，低分段人數相對較多。說(shuō)明在下階段，我班前20名的同學(xué)還應該付出更多的努力，花更多的時(shí)間，提高薄弱科目成績(jì)，爭取進(jìn)入華中，一中。低分段的同學(xué)應爭取和其他同學(xué)縮小差距，爭取進(jìn)步，哪怕是上升10，20分，上升幾個(gè)名次。
偏科現象嚴重。我班從第2名開(kāi)始，大部分同學(xué)都存在著(zhù)偏科現象，特別是數學(xué)和英語(yǔ)。很多都只能考30，40分，這樣的分數自然就和優(yōu)生拉出了差距。這就是造成我班高分段人數較少的一個(gè)原因。所以，這部分同學(xué)要想順利的進(jìn)入高中學(xué)習，那就必須把弱勢科目補上來(lái)，減少差距。
以上是整體的情況分析，而對于個(gè)人來(lái)講，成績(jì)的起伏、跳躍也是比較大的。全班有12位同學(xué)有明顯的退步，15 位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，其中最大退步幅度達30名，而最大前進(jìn)幅度也有29名，這些不穩定因素也會(huì )中考帶來(lái)諸多不確定。
二、 對于成績(jì)背后的分析
首先，我不得不承認，雖然這次月考我班有了一點(diǎn)進(jìn)步，但我們班目前和其他班級相比還有一定的差距。雖然xx取得了687分的高分，（最高690），年級第2的優(yōu)異成績(jì)，但這畢竟是鳳毛麟角，我班第2名已經(jīng)是全年級第95名了，總分只有527分，而且總分平均分，我班只有385分，仍排在年級最后，距倒數第二也有11分的差距。這個(gè)結果我確信在一定程度上是并不是偶然的，而是必然的結果，是在意料之中的結果。因為班級還存在著(zhù)許多問(wèn)題：大部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，行為習慣較差。
1、個(gè)別同學(xué)仍存在上課睡覺(jué)的問(wèn)題、一部分同學(xué)上課精神萎靡不振，早上到校就想睡覺(jué)。甚至有時(shí)干脆直接趴在桌上就睡著(zhù)了，老師多次提醒也無(wú)濟于事。
2、上課不能集中精神聽(tīng)課，或根本不聽(tīng)課，老師講的什么內容完全不知，上課講話(huà)，課堂上不記筆記，一本書(shū)上的筆記寥寥無(wú)幾，課后作業(yè)一點(diǎn)做不來(lái)。比如數學(xué)，后面計算題，大題一分沒(méi)得的大有人在。特別是每科只能考幾分，10幾分，20幾分的同學(xué)，可以說(shuō)連最基礎簡(jiǎn)單的問(wèn)題都沒(méi)做對，我想這不應該是智力的問(wèn)題，關(guān)鍵是學(xué)沒(méi)學(xué)的問(wèn)題，學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。一部分同學(xué)抱著(zhù)讀書(shū)無(wú)用論，考不考高中無(wú)所謂，或者我再怎么努力也考不起高中的思想，所以放棄學(xué)習，對學(xué)習不認真，造成考試成績(jì)較差。
3、同時(shí)一些同學(xué)學(xué)習習慣，行為習慣較差，早上到校不張嘴讀書(shū)，該打掃清潔時(shí)不提前到校，一個(gè)早上的晨讀都用來(lái)掃地了，根本沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，放學(xué)回家不背書(shū)包，不帶書(shū)本，不完成作業(yè)，早上到校后趕抄作業(yè)，特別表現在周末，和節假日返校時(shí)，趕抄作業(yè)，不交作業(yè)地現象更為嚴重，希望引起各位家長(cháng)重視。希望有以上問(wèn)題的家長(cháng)加強對學(xué)生的監督管理。
下面我介紹一下近一階段表現突出的學(xué)生：
進(jìn)步較大的學(xué)生：
然而有一部分同學(xué)退步也較大：
目前在學(xué)習上最大問(wèn)題是學(xué)習方法。 絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習方法，都是小學(xué)生式的：“老師怎么說(shuō)，我就怎么做；老師不說(shuō)，我就不做，甚至老師說(shuō)了的，反復要求了的，我也不做”。我對你們學(xué)習的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)單，“珍惜時(shí)間，做好每一道習題”。 如何利用好時(shí)間呢？我認為，
第一，上課45分鐘盡量提起精神。課堂上的內容都是老師們經(jīng)過(guò)精心準備過(guò)的，是教材內容的精華，如果沒(méi)有利用好這45分鐘的話(huà)，課后有可能4小時(shí)都不能完全補回，可謂是“得不償失”。
第二，晚上保證充足的睡眠時(shí)間。身體是革命的本錢(qián)，只有得到充足的休息，才能保證高效率的學(xué)習。我個(gè)人覺(jué)得，晚上10點(diǎn)左右就應該上床睡覺(jué)，而早上6點(diǎn)左右就可以起床。
第三，充分利用課間、中午、習會(huì )的在校時(shí)間。我們可以利用這段時(shí)間積極向老師尋求解疑。老師講解總比同學(xué)講解全面，當面講解總比電話(huà)講解清楚。
第四：充分利用放學(xué)后的在家時(shí)間。我們知道光是用在校時(shí)間肯定是不夠的。很多知識點(diǎn)，很多該記該背的知識需要我們晚上花時(shí)間去復習鞏固。晚上不上自習，相對來(lái)說(shuō)我們的學(xué)習時(shí)間久少了2個(gè)小時(shí)，所以家長(cháng)要監督孩子晚上在家的學(xué)習時(shí)間。
第五，制定一份個(gè)性化的學(xué)習計劃，學(xué)會(huì )“化整為零”。對這次考試的結果，我們都應該進(jìn)行認真分析，找出各科存在的薄弱環(huán)節，可以是分章進(jìn)行，也可以按題型考慮。參照這些薄弱環(huán)節，自己制定一個(gè)“個(gè)性化”的對策，計劃要“羅列細而機動(dòng)性強”。
初三的學(xué)習時(shí)間的確很緊張，到最后就越講究學(xué)習策略，如果對待作業(yè)，習題都是馬馬虎虎的話(huà)，那純粹是浪費時(shí)間。
那怎么才能算是做好每一道習題呢？我認為，
第一，“看書(shū)不做題，做題不看書(shū)”。作業(yè)，就是為了檢驗當天學(xué)習掌握的情況，加深其記憶。在我平時(shí)觀(guān)察發(fā)現，有很多同學(xué)在做習題的時(shí)候，喜歡把參考書(shū)、 課本、筆記攤開(kāi)在一起，遇到公式、概念等需要識記的部分，腦筋都不動(dòng)得照搬。其實(shí)他這樣就白白喪失了一次記憶的機會(huì )。對于數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些 概念多用一下，就能自然而然的記住了，根本不需要刻意專(zhuān)門(mén)劃出大段時(shí)間來(lái)背誦。
第二，“合理安排時(shí)間，獨立完成作業(yè)”。平時(shí)的家庭作業(yè)，一般來(lái)說(shuō)，都是比較基礎的，應盡力經(jīng)過(guò)獨立思考而完成，讓自己切身體驗思考的過(guò)程。盡管通過(guò)他人的幫助，能夠較快的完成作業(yè)，節省了不少時(shí)間，可每次考試過(guò)程中都只能依靠自己的能力，如果你缺少了平時(shí)的經(jīng)驗，那就要在考場(chǎng)上補回這段時(shí)間，這就表現為“解題速度慢，來(lái)不及完成”。因此，我們在平時(shí)的做作業(yè)的時(shí)候，就應當以應考的心態(tài)來(lái)面對。
第三，“重視結果，更要注重過(guò)程”�；蛟S是學(xué)習壓力大，學(xué)習時(shí)間緊，讓學(xué)生們不得不抓緊時(shí)間去完成每天的作業(yè)，有時(shí)太注重了完成的數量，反而忽視了完成的質(zhì)量，以“完成任務(wù)”的心態(tài)來(lái)面對。只講究完成作業(yè)，只要答案對了就算結束，甚至答案錯了也無(wú)動(dòng)于衷。這些都是錯誤的做法。從老師的.觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，除了檢查答案是否正確之外，更注重學(xué)生解題的思路是否清晰，過(guò)程是否規范，可這些在許多作業(yè)的頁(yè)面上很難體現出來(lái)。所以，請各位家長(cháng)幫助我，提醒各位學(xué)生，在平時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候，對于解題不順的地方，一定要主動(dòng)去詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)。
第四，“學(xué)會(huì )訂正，懂得歸納總結”。對于每次批改中出現錯誤的地方，一部分同學(xué)不能夠自覺(jué)地去訂正。錯了的題仍然錯在那里，下次交上來(lái)是仍然是錯誤的，或者直接把這正確的答案照搬在下來(lái)，甚至就是老師評講訂正后仍然不改，所以，我們很多平時(shí)做過(guò)的題，老師反復訂正過(guò)的問(wèn)題在考試時(shí)仍然做錯。是這些錯誤的題目并沒(méi)有真正的理解，當再次出現的時(shí)候還是會(huì )錯。我們應該遇到錯誤，不能放過(guò)，自己找出問(wèn)題的所在，而后有目的的去查找資料，多做一些類(lèi)似的習題，通過(guò)針對性的練習，盡快彌補這塊漏洞。
進(jìn)入初三，對于每一個(gè)學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻。如何看待成績(jì)，家長(cháng)在看自己孩子的成績(jì)時(shí)要橫縱向比較。主要看孩子的進(jìn)退。 正確對待孩子的進(jìn)退。分數反映學(xué)生態(tài)度。態(tài)度決定一切。我們不比基礎比進(jìn)步，不比聰明比努力 。同時(shí)家長(cháng)要對子女正確定位。
一、家長(cháng)心態(tài)的定位
1、接受子女的成績(jì)。
2、認清形勢 不是各個(gè)能進(jìn)高中
3、學(xué)做人比學(xué)習更重要。
二、家長(cháng)對子女升學(xué)目標的定位：
1、認清形勢，了解子女成績(jì)。
2、合理定位 ，增強子女的信心。
我們的建議前10名：求穩，要注重細節，沖刺華中，一中。前20名同學(xué)：通過(guò)方法的改進(jìn)，尤其是弱科的強化，沖刺一中。380分以下的同學(xué)，要盡量爭取多得分，縮小和其他同學(xué)的差距，并做好兩手準備，建議可讀一中高職班，華鎣職中。明年的招生形式我簡(jiǎn)單介紹下，今年總分720，華中錄取線(xiàn)483，一中435，華中線(xiàn)下生140人，一中40人，明天起將取消線(xiàn)下生，不能進(jìn)入普通中學(xué)的學(xué)生，國家將大力發(fā)展職業(yè)教育，讓不能升入普通中學(xué)的學(xué)生到職業(yè)學(xué)校繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和技能，這樣為就業(yè)提供保障，能更好的就業(yè)。文化課也相對較少，難度較低，學(xué)生也會(huì )更愿意學(xué)習，更有興趣�；A、態(tài)度決定今后我們該怎么做？但升學(xué)的巨大壓力，絕不可過(guò)早的施加于學(xué)生的肩上，現階段每一個(gè)家長(cháng)都應放穩心態(tài)，在這段時(shí)間最主要的是要關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)與身體狀況。初三上學(xué)期這一階段，主要的任務(wù)是要讓學(xué)生從心理上逐漸適應初三這緊張的“應試教育”。家長(cháng)最好每天能夠抽一定的時(shí)間與孩子交流，傾聽(tīng)學(xué)生的訴苦，要讓你們知道他們最近都在想些什么？做些什么？都和誰(shuí)在一起？我覺(jué)得，當你的孩子不再愿意與你交談的時(shí)候，這就是危險的信號，一定要加以重視。我個(gè)人覺(jué)得成績(jì)的好壞其實(shí)是次要的，最重要的是，一個(gè)人的思想與身體的健康，人生觀(guān)的積極向上。在與學(xué)生的交談中，我們和家長(cháng)的心態(tài)一樣，應盡力去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，由此為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵他努力克服自己的不足，讓他感覺(jué)到，你是站在他一邊，保護他，愛(ài)護他的。
最后給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)具體的要求要求：
一、希望家長(cháng)嚴格控制： 監督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物，耍手機，看電視等現象，要求學(xué)生在家合理利用時(shí)間，堅決不看電視。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現苗頭加以制止。
二、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。多抽一些時(shí)間監督孩子的學(xué)習。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。 往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源與家長(cháng)的期望， 家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校表現情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)， 什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。否則孩子們就會(huì )認為我的家長(cháng)都不關(guān)心我的學(xué)習成績(jì)，考好多分就無(wú)所謂了，孩子們漸漸的就會(huì )放棄學(xué)習。有的家長(cháng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)， 家長(cháng)再忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢 家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資， 是回報率最高的投資，所以我認為家長(cháng)同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去， 把孩子培養好。即使你少掙了點(diǎn)錢(qián)，少打了機場(chǎng)麻將，少看了一會(huì )電視，每晚少睡了1，2個(gè)小時(shí)的覺(jué)，可這些與孩子們一輩子的前途相比，你不覺(jué)得你的付出是值得的嗎？所以，再次，我希望我們的家長(cháng)當孩子不懂得珍惜學(xué)習機會(huì )，不認真對待自己的前途時(shí)，我們的父母就應該即使提醒他們，教育他們，免得長(cháng)大后后悔莫及。
三、家長(cháng)要言傳身教 有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō)，快畢業(yè)考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打麻將，打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習。
四、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。 可能家長(cháng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。 有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì )很好， 其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢， 關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的良好環(huán)境。
五、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。 家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多， 何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(cháng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(cháng)會(huì )， 我們怎么來(lái)？其實(shí)家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。家長(cháng)和教師進(jìn)行的交流會(huì )直接影響孩子的學(xué)習積極性。
六、要重視心理健康。 有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護， 卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。
七、不要過(guò)分嬌慣孩子。 我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒(méi)有想過(guò)這 樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了， 可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi) 吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，買(mǎi)衣服，買(mǎi)零食等等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。另外，有關(guān)安全問(wèn)題，有必要提一下，早晚路上和在家都要注意，不要因為一時(shí)大意而后悔莫及，影響你們孩子的中考甚至生命安全。
家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮， 品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、 就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)兩個(gè)月，你們的孩子即將結束七年級的學(xué)習生活，踏入八年級的行列了。今天，我們請來(lái)各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下學(xué)生們在學(xué)習方面、生理和心理方面等的表現，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)！
1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法也改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；比如：（付祎霖、劉宇中、李家樂(lè )、鄭祎瀅、張宸、周林萱、余丹妮、任遠翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等）而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，成績(jì)出現較大滑坡；比如（方恒、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、范子睿、莫雪瀅）也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。就拿英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，兩極分化比較嚴重，成績(jì)好的同學(xué)有很多，但同時(shí)學(xué)困生人數也不少。究其原因，有聽(tīng)說(shuō)訓練不夠導致聽(tīng)力部分失分較高，筆試部分若丟分，則是因為對句型和課文內容還不夠熟悉。家長(cháng)們，請你們看看孩子們做的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，就可以知道他們對待英語(yǔ)的重視程度了。有的學(xué)生次次聽(tīng)寫(xiě)都能拿到九十分以上，有少數同學(xué)基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去，聽(tīng)寫(xiě)不好的同學(xué)居然還不以為然。作為一種語(yǔ)言的學(xué)習，必須多花時(shí)間、加強積累，才能牢固掌握、熟能生巧，有學(xué)生回家從沒(méi)聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)磁帶、從沒(méi)讀過(guò)英語(yǔ)書(shū)，這樣學(xué)習怎能提高外語(yǔ)水平。大家都知道外語(yǔ)很重要，但我們都沒(méi)抓落實(shí)，今后我們要引起重視，讓孩子多聽(tīng)多讀多做練習。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。這使得有的同學(xué)敢于和老師頂嘴。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。比如（上課喜歡吃零食、看課外書(shū)）。
教師和家長(cháng)如何應對：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的.支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
�。�1）、對于一些默寫(xiě)、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長(cháng)們的監督下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽(tīng)聽(tīng)。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺(jué)性不夠，老師布置的作業(yè)，如果能有家長(cháng)一起參與檢查，可能他們會(huì )認真完成。
�。�2）、接下來(lái)我要說(shuō)的是家庭作業(yè)，只要當天有英語(yǔ)課，基本上都會(huì )有作業(yè)，如果孩子回家說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，說(shuō)明孩子在說(shuō)謊。我校給每位學(xué)生發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長(cháng)更好的掌握孩子的作業(yè)情況，但仍然有幾位同學(xué)不做作業(yè)，這說(shuō)明這些家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在不夠，導致他們對完不完成英語(yǔ)作業(yè)無(wú)所謂。我想請家長(cháng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫(xiě)或是作業(yè)我也煩請各位家長(cháng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫(xiě)才行。有很多家長(cháng)都非常負責，而且做得很好，而有些家長(cháng)只是完成簽字的任務(wù)，不檢查作業(yè)的內容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯誤很多。還有一些家長(cháng)檢查孩子當天的作業(yè)的時(shí)候很少回看之前老師批改的作業(yè)。
�。�3）、督促學(xué)生在家堅持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或是英語(yǔ)歌曲，最好能每天堅持聽(tīng)20——30分鐘，督促孩子背誦課文這將對孩子的學(xué)習有很大幫助。
�。�4）、爭取消化當天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì )在每單元結束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě)， 家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對著(zhù)書(shū)本更正。
�。�5）、每一個(gè)單元都有課后習題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
�。�6）、提前做好課前預習，這樣能在課堂上有效的掌握。
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 7
尊敬的各位學(xué)生家長(cháng)：
下午好！
首先，我對各位家長(cháng)能夠從百忙中抽出時(shí)間參加家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！
各位家長(cháng)今天能來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，這足以表明各位家長(cháng)對自己孩子成長(cháng)的高度重視，表明各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持。
各位家長(cháng)，去年九月，你們的孩子跨入了中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始了中學(xué)的學(xué)習生活之旅。彈指一揮間，轉眼一個(gè)半學(xué)期過(guò)去了。很快，你們的孩子就將進(jìn)入初二的學(xué)習，離初三畢業(yè)也不是遙遙無(wú)期的，而是時(shí)不我待。在一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間里，你們的孩子正在不知不覺(jué)的成長(cháng)，正在逐漸發(fā)生變化。我們今天家長(cháng)會(huì )的主要議程主要有以下幾項：
一、學(xué)科教師成績(jì)分析
吳詠梅、任雪松、肖道寬
二、期中考試成績(jì)分析
1.成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)
說(shuō)明：以上名次為年級名次
2.成績(jì)進(jìn)退一覽表
三、存在的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲W(xué)習準備不足
1、早晨、中午到校的時(shí)候，作業(yè)沒(méi)有整理好，半天交不完作業(yè)，耽誤了早讀時(shí)間。
2、課前準備工作不充分，有的同學(xué)不知道下節是什么課，沒(méi)有準備好教材及學(xué)習用具，個(gè)別同學(xué)上課有遲到現象。
3、有的同學(xué)睡懶覺(jué)，常常來(lái)不及吃早餐就到校了，腸胃不好。
4、沒(méi)有預習和復習的學(xué)習習慣。
5、布置作業(yè)的時(shí)候不認真聽(tīng)，回家后才問(wèn)同學(xué)作業(yè)是什么，或者是交作業(yè)時(shí)才發(fā)現有的作業(yè)沒(méi)有做。
學(xué)習準備不足的同學(xué)常常對學(xué)習的重要性認識得不清楚。他們不知道他們長(cháng)大以后，在工作中必須用到過(guò)去在學(xué)校里學(xué)習的知識�，F在不好好學(xué)習，以后就不可能過(guò)上幸福的生活。學(xué)習準備不足，還可能是沒(méi)有養成很好的學(xué)習習慣造成的。在小學(xué)時(shí)就好動(dòng)，把大量的時(shí)間用在看動(dòng)畫(huà)片和玩電腦上，所以不愿坐下來(lái)學(xué)習，更不愿意去做學(xué)習的準備工作。
�。ǘ┤狈W(xué)習計劃
1、沒(méi)有固定的學(xué)習時(shí)間。
2、每天起床、睡覺(jué)都不定時(shí)，沒(méi)有規律。
3、除了完成老師布置的回家作業(yè)以外，幾乎不看其他任何學(xué)習類(lèi)書(shū)籍，不做任何課外習題。
4、對于自己學(xué)得較差的科目，不作任何補習。
5、經(jīng)常漏掉要做的家庭作業(yè)。
6、每次學(xué)習都要大人催促。
7、沒(méi)有復習的習慣，直到考試前夕，才進(jìn)行突擊復習。
缺乏學(xué)習計劃的學(xué)生通常是學(xué)習積極性不高，他們認為學(xué)習是一種負擔，將老師布置的作業(yè)當作一種任務(wù)去完成。除此之外，再也不愿好好地計劃一下自己的課余時(shí)間，把他們用到學(xué)習上去。事實(shí)上，只要制定了一個(gè)好的學(xué)習計劃以后，是可以既能圓滿(mǎn)地完成學(xué)習任務(wù)，又能有充足的時(shí)間痛痛快快地玩。當遵守計劃形成習慣后，學(xué)生會(huì )感到，學(xué)習其實(shí)也是一件愉快的事情。
�。ㄈ⿲W(xué)習時(shí)間安排不當
1、在自己感到疲勞的時(shí)候學(xué)習。
2、睡眠的時(shí)間不夠。
3、長(cháng)時(shí)間地埋頭做功課，經(jīng)常連續兩三個(gè)小時(shí)學(xué)習而不休息。
4、很簡(jiǎn)單的作業(yè)，磨磨蹭蹭兩三小時(shí)還無(wú)法完成。
5、在困難的功課上卡住了，也不轉過(guò)頭來(lái)做較容易的作業(yè)。
6、不知道自己的最佳學(xué)習時(shí)間在哪里。
7、只會(huì )利用整塊的時(shí)間學(xué)習，零零碎碎的時(shí)間并不珍惜嘗試。
有的同學(xué)并沒(méi)有意識到時(shí)間的重要性，我們大家擁有的時(shí)間一樣多，但有的人能夠做出一番大的事業(yè)來(lái)，有的人卻一事無(wú)成，原因就在于有的人知道時(shí)間的寶貴，而有的人在浪費自己的時(shí)間。
珍惜時(shí)間，還要善于利用時(shí)間�？梢栽谄綍r(shí)的生活和學(xué)習中巧作安排，把零碎的時(shí)間積累起來(lái)，學(xué)會(huì )在自己腦袋最清醒的時(shí)間內學(xué)習，尤其應該做到不拖拖拉拉。
�。ㄋ模⿲W(xué)習沒(méi)有恒心
1、老師不布置家庭作業(yè)，就不再看書(shū)學(xué)習。
2、學(xué)習計劃制定后，開(kāi)始時(shí)還能堅持，過(guò)了一段時(shí)間以后就丟到腦后去了
3、遇到較為困難的練習題，不愿動(dòng)腦筋去思考，只想抄襲別人的作業(yè)。
4、學(xué)習時(shí)坐不下來(lái)，一會(huì )兒看電視，一會(huì )兒喝水，一會(huì )兒又要上廁所，呆在書(shū)桌前的時(shí)間沒(méi)有多少。
5、興趣轉變得非�？�，今天看作文了，明天要學(xué)奧數了，沒(méi)有一件事能夠堅持幾天。
大部分初一學(xué)生還是比較活潑好動(dòng)的，任何事情都想去一下，這是很自然的。而且初一學(xué)生年齡還是比較小，自控能力較差，常常不能堅持長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，或者嚴格執行長(cháng)時(shí)間的學(xué)習計劃，都是可以理解的。
但是，一個(gè)人三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，做任何事情都無(wú)法堅持下去，最終肯定是一事無(wú)成。他們應該盡早地鍛煉，做事情要有始有終，一心一意。恒心是取得成功的基石，學(xué)習切不可虎頭蛇尾。
�。ㄎ澹┳⒁饬Σ患�
1、上課或者在家里讀書(shū)學(xué)習時(shí)，常常打瞌睡。
2、在讀書(shū)時(shí)只是被動(dòng)地逐行掃視書(shū)的文字，思想上并不集中，讀了許久不知道書(shū)上是什么內容。
3、上課時(shí)在座位上玩手指，玩文具，或者轉動(dòng)身體。
4、學(xué)習時(shí)常常被外面的一些影響吸引了注意力。如鳥(niǎo)叫，別的小朋友發(fā)出的聲音等。
5、一邊做作業(yè)，一邊想著(zhù)動(dòng)畫(huà)節目和電腦游戲。
6、每次學(xué)習都不能堅持較長(cháng)一段時(shí)間，總是找借口做其他的事情。
好學(xué)生通常都善于在課堂上注意聽(tīng)老師講課，而成績(jì)不好的學(xué)生，則常常不能把精力放在課堂學(xué)習上，容易分心，坐不常板凳。有些初一學(xué)生注意力轉移非�？�，而且意志比較薄弱，很容易出現“走神”的現象。注意力的培養也是初中階段成功學(xué)習的一個(gè)重要前提。在有許多事物都同時(shí)吸引我們的注意力時(shí)，應該自覺(jué)地把注意力放到學(xué)習材料上來(lái)，或者專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課。而且，還應注意，保持充足的睡眠，進(jìn)行體育鍛煉，不要在疲勞的時(shí)候學(xué)習，也是學(xué)習時(shí)聚精會(huì )神的有效保證。
�。┳ゲ蛔W(xué)習重點(diǎn)
1、在上完課以后，不知道老師講的重點(diǎn)。
2、在考試時(shí)，無(wú)法把所學(xué)的內容與考題聯(lián)系起來(lái)。
3、在復習時(shí)，所學(xué)的學(xué)習內容都平均地使用時(shí)間，平等地對待。
4、在一些細微末節的內容上鉆牛角尖，常常耗費大量的時(shí)間。
5、不會(huì )記筆記。
6、在考前復習時(shí)，不知道自己在哪些知識上有欠缺，而僅僅是將教科書(shū)或參考書(shū)從頭到尾瀏覽一遍，沒(méi)有重點(diǎn)。
學(xué)習時(shí)，一定要明白一個(gè)道理，并不是所有的`學(xué)習內容都同等重要。有些知識是我們是我們必須牢牢掌握的，是我們學(xué)習其他知識必不可少的工具，而有的知識則只須了解就行了。學(xué)會(huì )抓住學(xué)習重點(diǎn)，要求上課聽(tīng)講或者自學(xué)的時(shí)候，應一邊學(xué)習一邊思考，分清哪些知識是最重要的，是我們解題時(shí)離不開(kāi)的，哪些知識只是為了說(shuō)明其他重要知識，僅需要我們了解一下的。
�。ㄆ撸┢�
1、上某些課時(shí)興致勃勃，聚精會(huì )神，而上其他課時(shí)無(wú)精打采，注意力不集中。
2、課外學(xué)習時(shí)，對有些科目花費許多時(shí)間，做許多習題，而對另外的科目只是完成老師布置的作業(yè)，消極應付。
3、有些科目的考試成績(jì)一直很高，而有些科目的成績(jì)則始終較低。
4、上某些課時(shí)，害怕老師的提問(wèn)，盼望早點(diǎn)下課，甚至對這些科目的任課老師有些憤恨心理；而上另外一些課時(shí)，心情愉快，甚至有些喜歡表現自己。
對有些科目喜歡，有些科目不喜歡，這是正常的，因為每個(gè)學(xué)生的興趣都不會(huì )一樣，每個(gè)人的能力也不一樣，而且每個(gè)人長(cháng)大后從事的職業(yè)也不一樣，所以努力的方向也可能都是不一樣的。但是，大家想一下，如果一個(gè)人斷了一條腿，他會(huì )怎么樣？他走起路來(lái)會(huì )非常不穩，非常困難。學(xué)習也是這個(gè)道理。每門(mén)課程雖然都不一樣，但對于學(xué)生來(lái)講，卻是同樣有用的。缺了哪個(gè)方面的知識，都可能使長(cháng)大以后，面對有些問(wèn)題束手無(wú)策。為了將來(lái)，告戒你的孩子，千萬(wàn)不要偏科！
�。ò耍](méi)有思考的習慣
1、上課時(shí)只是帶著(zhù)一張耳朵聽(tīng)老師講課，沒(méi)有積極地思考。
2、閱讀時(shí)只是從頭到尾讀一遍而已，腦子里沒(méi)有留下什么深刻得印象。
3、在遇到不會(huì )做的練習題時(shí)，不愿動(dòng)腦筋去思考，寧可去抄同學(xué)的作業(yè)。
4、在日常生活中遇到不明白的問(wèn)題，不花時(shí)間琢磨，也不向同學(xué)、老師和家長(cháng)詢(xún)問(wèn)。
5、學(xué)習新內容或者做完練習題后，沒(méi)有總結或者記筆記的習慣。
兩千多年前的孔子就說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔�！币馑际钦f(shuō)，只學(xué)習不思考，就會(huì )使人越來(lái)越迷惑。事實(shí)上正是這樣，一個(gè)只是消極地讀書(shū)學(xué)習，不積極思考，沒(méi)有刨根問(wèn)底精神的人是不可能在學(xué)習上有所收獲的。在學(xué)習上要養成思考的習慣，學(xué)會(huì )在思考中弄清自己在哪些知識上有欠缺，從而加以彌補；學(xué)會(huì )區分學(xué)習內容的主要和次要；學(xué)會(huì )歸納和總結，鞏固所學(xué)的知識；養成獨立思考，獨立完成作業(yè)的習慣，不抄襲現成的答案。
�。ň牛┐中拇笠�
1、經(jīng)常聽(tīng)錯老師布置的回家作業(yè)，或忘了做某些回家作業(yè)。
2、在做作業(yè)或考試時(shí)，總是犯些小錯誤，不能完全正確。
3、寫(xiě)字時(shí)經(jīng)常寫(xiě)錯別字或漏寫(xiě)，計算時(shí)總是算錯。
粗心大意很可能是注意力不集中造成的，也可能是知識間的相互干擾形成的，也不排除存在學(xué)習障礙的可能，但歸根結底是由于沒(méi)有養成嚴肅認真的學(xué)習習慣。
四、幾點(diǎn)建議
1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。
2、幫助孩子養成良好的習慣非常重要，包括學(xué)習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長(cháng)。
3、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì )上的或其他學(xué)校的行為不良的人交往。
4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子在校的表現和學(xué)習成績(jì)情況。因為孩子只有一個(gè)，我們的一切工作都是為了孩子將來(lái)的美好前途�？梢哉f(shuō)，我們的孩子好了，我們的家庭就好了。
5、家長(cháng)最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校對學(xué)生的要求和學(xué)生在校的各方面表現，積極配合老師管好孩子。
6、家長(cháng)要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。
7、要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，以增強他們的自信心。
8、不以成績(jì)論英雄，您的子女學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的子女學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)。
9、科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案。不要簡(jiǎn)單的、一味的與其他同學(xué)作比較，而要著(zhù)眼于孩子自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。
強調兩問(wèn)題：如果因為自己的孩子表現不好，學(xué)校給了學(xué)生處分，到初三畢業(yè)的時(shí)候如果要取消處分，必須學(xué)生本人寫(xiě)申請，班上2/3的同學(xué)簽字認可，科任老師簽字認可，方可取消處分。凡未取消處分的按國家規定不能參加中考；綜合素質(zhì)評價(jià)得C等的，如果今后要讀龍泉汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，必須學(xué)校開(kāi)證明，試讀一年，不合格不能上學(xué)籍。
各位家長(cháng)關(guān)心、幫助、督促孩子健康成長(cháng)是我們共同的責任，使您的孩子得到全面發(fā)展、不斷進(jìn)步是我們共同的目標！我堅信：我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功。
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 8
尊敬的各位學(xué)生家長(cháng)：
上午好！
首先，感謝各位家長(cháng)的熱情參與！
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。希望家長(cháng)和老師進(jìn)一步緊密配合，讓孩子們學(xué)得更好，取得更顯著(zhù)的成績(jì)！
初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習的基礎。在這基礎的一年里，不知各位家長(cháng)是否反思一下，我們作為家長(cháng)應該做的事情是否都做好了呢？畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀，而初中特別是初一是很有必要的。所以，我建議家長(cháng)有必要在初一剩下這幾個(gè)月里多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)撲克，即使您少看了一會(huì )電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？
孩子，畢竟要自覺(jué)學(xué)習是很難的。所以當孩子不懂得珍惜學(xué)習機會(huì )，不能認真對待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應該有這個(gè)權利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(cháng)大后后悔莫及！
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解你們子女在學(xué)校的情況，為人表現。作為班主任，下面我就從以下四個(gè)方面來(lái)和大家談?wù)劊?/p>
一、班級情況
本學(xué)期，班級添置了多媒體，添置了窗簾，班級的布置更加美麗、舒適，這要感謝全體同學(xué)出錢(qián)、出力，共同建設我們的班級。特別要感謝的同學(xué)有：擔任值日班長(cháng)的同學(xué)：銘萱、詠晴、興凌、詩(shī)雅、穎儀，他們幫助維持班級的秩序；擔任小組長(cháng)的同學(xué)：芳彥、魯敏、玉琦、嘉威、怡軒、漫媛、煬銘、蓮蓮，他們幫助檢查同學(xué)們的作業(yè)；擔任科代表的同學(xué)：顏詠晴施靖鏵，伍興凌，陳寶龍許婉如，丁蓮蓮，張曉丹，劉煬銘，劉怡軒，他們幫助布置作業(yè)，出小測題目；這么多的同學(xué)擔任班干部目的是盡量讓每一位同學(xué)有擔當責任的機會(huì )，一件事要做好不容易，每天做好更不容易；一直在做班級板報和班容布置的同學(xué)：李贇、詠晴、銘瑄、晶瑩、嘉怡、穎儀…………………等人，讓我們班級獲得了許多一等獎。還有經(jīng)常幫助把上期黑板報洗掉的同學(xué)：承澤、柄坤、夢(mèng)寬…�？傮w上來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很溫馨的班集體。但因為要讀書(shū)，所以有一些不和諧的情況：有的同學(xué)不完成作業(yè)，有的同學(xué)上課發(fā)呆，有的同學(xué)小測經(jīng)常不過(guò)關(guān)。這些是實(shí)實(shí)在在學(xué)習中的絆腳石，它們反映出同學(xué)們不良的學(xué)習習慣。
二、期中考的情況：
這次期中考考前我和同學(xué)們定下的目標，在考試那幾天同學(xué)們都很認真，但平時(shí)不夠扎實(shí)，因此許多學(xué)生還是和A級差一點(diǎn)點(diǎn)。
總體來(lái)說(shuō)：綜合比率在年段第6名。這個(gè)得來(lái)不易，因為是從全A率，及格率，平均分等進(jìn)行綜合計算。仔細分析一下，全A率很不好。也就是說(shuō)孩子們有認真讀書(shū)，但是不夠勤奮。全部靠在B級以上的有30位同學(xué)，但是A的僅有6人。說(shuō)明從小學(xué)到中學(xué)的轉型還沒(méi)有做好。
首先，表?yè)P本次獲得年段特等獎的同學(xué)，他們是：
一等獎的有：
二等獎的有：
其次，表?yè)P進(jìn)步的同學(xué)，與上學(xué)期期末考試相比，本次考試進(jìn)步50名以上的有：
三、本次期中考反應的問(wèn)題
1、偏科現象。
比如班上有兩位277分以上的同學(xué)就因為地理或歷史考了82分或80分，考到了233名，而同樣分數的同學(xué)是在47名。270還有兩個(gè)4A3B的同學(xué)，那更是落到了三百多名。另一位同學(xué)就因為英語(yǔ)考了不及格，相差將進(jìn)300名。因此，希望家長(cháng)朋友們認真分析手中的這張成績(jì)單，如果是倒在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，那要非常重視，注意在平時(shí)加強學(xué)習。如果是政治、歷史、地理、生物，那應該是太不應該，許多孩子可能是對學(xué)科有興趣偏差，甚至對老師有偏見(jiàn)，導致他不喜歡讀這學(xué)科，希望家長(cháng)能注意與學(xué)生溝通。各科若有不及格現象的同學(xué)，大都是態(tài)度問(wèn)題，態(tài)度決定一切。若你的孩子有學(xué)科不及格，一定要注意引導、督促、溝通，因為出現這樣的問(wèn)題的孩子，恐怕以后會(huì )厭學(xué)，而一旦厭學(xué)，后果不堪設想。
2、學(xué)習習慣
所有的同學(xué)都很辛苦，所有的家長(cháng)都很辛苦。生活很不容易�？墒�，坐在同樣的.教室里面學(xué)習效果怎么會(huì )差這么多？我們用班規來(lái)約束同學(xué)，用綜合素質(zhì)評估來(lái)約束孩子的行為，總體上同學(xué)們都能做好。在作業(yè)方面一直出現不完成作業(yè)和抄作業(yè)的現象。因此，在這學(xué)期我不得不把不完成作業(yè)的同學(xué)及時(shí)用短信通知家長(cháng)。為什么要這樣做呢？因為作業(yè)是昨天晚上應該完成的，而早讀我們一般都有安排不同學(xué)科的讀書(shū)時(shí)間，比如語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等，如果再讓學(xué)生站到外面完成作業(yè)，那么他又會(huì )失去了早讀學(xué)習的機會(huì )，若是罰抄，本來(lái)就做不完的作業(yè)，那更是做不完了。不良的習慣主要表現在早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著(zhù)老師走，發(fā)言不夠積極，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，沒(méi)有合理安排自己的時(shí)間計劃等等，這些嚴重影響的個(gè)人學(xué)習的成績(jì)。在中學(xué)，學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性，一方面可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，另一方面也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識，如果只是理所當然的認為作業(yè)做完了就沒(méi)事了，這樣的話(huà)成績(jì)很難提高。如果老師經(jīng)常發(fā)信息說(shuō)孩子作業(yè)沒(méi)有完成，小測沒(méi)有過(guò)關(guān)，請您一定要高度重視。我們準備每周發(fā)一張家庭聯(lián)系卡，請家長(cháng)記得過(guò)目。
四、給家長(cháng)的建議：
前個(gè)月，遇到一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的奶奶，那個(gè)學(xué)生在去年考到香港的一所大學(xué)�？吹揭粋�(gè)學(xué)生能在大學(xué)實(shí)現自己的夢(mèng)想，我也感到很高興。但是，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我也教出了許多普通的學(xué)生。也就是說(shuō)同樣一個(gè)班級孩子受教育的結果是不一樣的。毋庸置疑，一個(gè)孩子成才有多方面原因，但毫無(wú)疑問(wèn)，家庭教育是首要的。真的要得益于好的家庭教育。他奶奶說(shuō)一句很實(shí)在的話(huà)：孩子說(shuō)他的肚子也是媽媽的。也就是說(shuō)媽媽把他該吃什么也都考慮排得很好。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們給家長(cháng)的建議是：
1、給孩子真正的愛(ài)。每個(gè)家庭不一樣，但我希望，我們在孩子教育上不僅僅是讓孩子吃飽了。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成才更是愛(ài)。
現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。到底十三歲怎么啦？我們不難發(fā)現，一方面孩子因書(shū)本知識結構的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執己見(jiàn)，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(cháng)不了解這些特點(diǎn)，還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問(wèn)題。
2、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數學(xué)老師講課有什么特色？
3、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
4、要正確看待孩子的分數。時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。
5、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，要善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。平時(shí)利用一切機會(huì )與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長(cháng)提提意見(jiàn)和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓，這樣，孩子就有一種平等和被尊重的滿(mǎn)足。
6、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班集體，才能夠全面提高自己的水平。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
7、有句話(huà)說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝ノ幕諊�，可以使孩子有良好的文化教養，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
家長(cháng)要時(shí)刻注意自身形象，給孩子做個(gè)表率。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(cháng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的活教材。
8、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
9、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機、MP3、文曲星、課外讀物（武打、言情小說(shuō)）問(wèn)題的處理。
10、切實(shí)做好孩子人身安全防范意識教育，讓您的孩子增強法制觀(guān)念和自我保護意識，教育孩子做到“六不”（不獨自燃放煙花爆竹）；不做危險的動(dòng)作和游戲；居家不隨意開(kāi)啟門(mén)扉；不去青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所（如網(wǎng)吧、游戲廳、練歌房等）；不單獨去偏僻的場(chǎng)所。做到這“六不”就會(huì )有“六種”安全，即“交通安全”，“飲食安全”，“獨處安全”、“居家安全”、“活動(dòng)游戲安全”、“出外旅游安全”。
最后以哈佛圖書(shū)館墻上的名言結束我的講話(huà)：幸福不排名次，成功必排座次
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)：
你們好。我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
首先，我要代表全體學(xué)生向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績(jì)不是很理想，沒(méi)有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕�，但請你們不要生氣，因為我們已�?jīng)盡力了。每天我們在太陽(yáng)升起之前起床，我們在夜深人靜之時(shí)入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績(jì)不理想，我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì )在今后的學(xué)習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會(huì )取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。
我們希望家長(cháng)能多與我們交流，多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習生活上遇到的困難，給我們學(xué)習的自信心，看到孩子的進(jìn)步，適當表?yè)P。在孩子退步時(shí)不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的'原因，從失敗的陰影中走出來(lái)。希望家長(cháng)能配合好我們的學(xué)習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學(xué)習當中。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，同學(xué)們給我留下的印象是團結。同學(xué)之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來(lái)說(shuō)，這也有利于我們的學(xué)習。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強。在學(xué)習上誰(shuí)也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說(shuō)，大家也在暗自努力。憑著(zhù)這樣的進(jìn)取精神，我們在學(xué)習上一定會(huì )成功。
很多家長(cháng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習方法，但我認為，學(xué)習方法是孩子自己在學(xué)習過(guò)程中總結出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己，因為每個(gè)人的具體情況不同，如果沒(méi)有一個(gè)目標，就會(huì )在學(xué)習中迷茫；如果沒(méi)有一個(gè)計劃，學(xué)習就會(huì )懈怠。我認為首先應結合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標。并且在每一次月考過(guò)后，根據成績(jì)的變化又做適當的調整。第二，學(xué)習要講究效率。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)。所以要認真把握好課堂45分鐘。因此我認為，只需把握住以下幾點(diǎn)，其余可以保持自己的方法。第一，學(xué)習一定要有目的、計劃。在時(shí)間足夠的時(shí)候，根據自身情況往深拓展，達到更上一層樓的效果。
我相信：只要家長(cháng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì )進(jìn)步的！我們一定會(huì )取得更大的成績(jì)的！我的講話(huà)完了，謝謝大家！
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！感謝你們參加我們七年級三班的家長(cháng)會(huì )。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對七（三）班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
今天的會(huì )議我主要講以下幾項內容：
一、家長(cháng)會(huì )的意義
在座的各位家長(cháng)可能有同感，學(xué)生怕聯(lián)系家長(cháng)，家長(cháng)不愿意聽(tīng)見(jiàn)班主任的電話(huà)，因為那多數情況下意味著(zhù)學(xué)生出了問(wèn)題，意味著(zhù)家長(cháng)來(lái)校后會(huì )遭遇難堪尷尬。所以開(kāi)學(xué)不久我就和學(xué)生說(shuō)過(guò)，家長(cháng)會(huì )不是告狀會(huì )，也不是埋怨會(huì )。再說(shuō)學(xué)生如果出現了問(wèn)題，就應該積極地想辦法解決，才能更有利于學(xué)生今后的成長(cháng)。家長(cháng)會(huì )應該是老師同家長(cháng)相互溝通的會(huì )，互相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的情況，使家長(cháng)和老師都能更全面了解學(xué)生，應該是相互交換教育管理經(jīng)驗的會(huì )，應該是共同商量如何把學(xué)生教育管理能成人、成才的會(huì )。學(xué)生行為是否規范、思想是否進(jìn)步、成績(jì)是否提高等等有許多因素，家長(cháng)會(huì )就是要通過(guò)教師與家長(cháng)的相互溝通交流，共同努力，把學(xué)生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白這個(gè)道理，我們不但要關(guān)心、愛(ài)護，還要懂得怎樣關(guān)心、愛(ài)護自己的孩子。
二、班級介紹
本班共有48名學(xué)生，其中男生48人，女生20人。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，大部分學(xué)生思想、學(xué)習進(jìn)步都很大，特別是通過(guò)學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，還有很多方面我就不一一舉例了�？赡芤灿屑议L(cháng)會(huì )說(shuō)自己不滿(mǎn)意學(xué)生的成績(jì)，那么這里我可以負責的說(shuō)，絕大多數同學(xué)們學(xué)習熱情很高，不同程度上都在進(jìn)步，前面剛進(jìn)行完集中考試。在這兩個(gè)月來(lái)的努力下，同學(xué)們取得了比較理想的成績(jì)，.同學(xué)們除了學(xué)習積極性高之外，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬老師，團結同學(xué)，這里決不是在說(shuō)空話(huà)套話(huà)，每次勞動(dòng)，多數同學(xué)都是不怕臟不怕累，爭著(zhù)搶著(zhù)干; 有什么想法，不管是學(xué)習還是生活上，多數學(xué)生愿意和老師說(shuō)。
三、我們的成績(jì)
略
四、我的班級管理
我帶班的宗旨是：“以生為本”。從這點(diǎn)出發(fā)，我帶班的基本理念是：第一，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，先做人，再讀書(shū)。雖然我們大家非�？粗氐氖菍W(xué)生的成績(jì)，但是作為班主任，我不會(huì )只看重成績(jì)好的學(xué)生，在我的眼里，一切學(xué)生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個(gè)學(xué)生負責。 首先，我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，特別是每個(gè)學(xué)生的心理健康。有的學(xué)生談到座位，我們的基本原則是按小組排列，為了保護學(xué)生的眼睛，我們的座位每月流動(dòng)一次。請家長(cháng)放心，我們的教室寬敞明亮，人數不多，即使在后排也很清楚。 第二，我盡量讓每一個(gè)學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。我們舉行各種活動(dòng)就是為了讓學(xué)生的各種能力得到鍛煉。我們的班干部由競選演講產(chǎn)生，這本身就是讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )。第三，盡量讓學(xué)生發(fā)揮他的特長(cháng)。學(xué)生畢竟各有所長(cháng)，新一代的人才也要求合格加特長(cháng)。我們班級各項事務(wù)，各項活動(dòng)就是為孩子們發(fā)揮他們特長(cháng)搭建的平臺。
五、和家長(cháng)探討教育對策
一、 強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。 孩子是我們國家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是我們一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì )，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責，以后就會(huì )順心，否則，就會(huì )還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會(huì )上無(wú)法維持生存時(shí)，需要父母的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂(lè )和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識、有見(jiàn)地的家庭教育則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國家社會(huì )培養了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
二、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。
作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。 學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個(gè)老師負責幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。 孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的.班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng)，一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。 父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準確估計，這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(cháng)盲目過(guò)高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì )玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，現在他們是會(huì )踢足球、上網(wǎng)吧，農村中有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì )念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”
六、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長(cháng)期教育工程。
1、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。
1、正確看待孩子的分數，多與孩子溝通交流。 我們做家長(cháng)的最關(guān)心的是學(xué)生的分數。初中生和小學(xué)生不同，他們有明顯的自尊，他們最不愿意按學(xué)習成績(jì)排名次，他們看到自己的成績(jì)，已經(jīng)很明確自己和別人的差距有多大？，心里也在著(zhù)急，他們無(wú)所適從，如果我們不去幫助他們，只會(huì )讓他們更加傷心，甚至最終認為自己確實(shí)不行。所以，我希望我們的家長(cháng)朋友都看重孩子學(xué)習的過(guò)程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流。加強對話(huà)。孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天學(xué)校有什么新鮮事？你附近坐的是誰(shuí)？喜不喜歡和他坐？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(cháng)的就不必太苛求。
2、對孩子多進(jìn)行鼓勵性教育
有時(shí)候家長(cháng)和老師的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
3、請不要實(shí)行棍棒教育。
往往只是因為一時(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )出現以下一些不良的心態(tài)和心理偏差：說(shuō)謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、喜怒無(wú)常
七、對子女愛(ài)的誤區
每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)子決不等于教子，在愛(ài)與教的問(wèn)題上，它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。
1、愛(ài)子要理智
“愛(ài)自己的孩子連母雞都會(huì )”，關(guān)鍵在于怎么愛(ài)。有些家長(cháng)寧可虧著(zhù)自己，一日三餐吃不好，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛(ài)，除了能表達父母的慈心善意之外，實(shí)在不能給孩子的成長(cháng)帶來(lái)任何好處。
2、教子比愛(ài)子更重要。
愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛(ài)子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛(ài)；多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛(ài)子。
3、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。
父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格 的現代人。
八、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。何況這些剛剛走出小學(xué)的大門(mén)，稚氣未脫的初一學(xué)生，當然更是如此。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可取。那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
1、關(guān)注孩子的作息時(shí)間
2、引導孩子制定學(xué)習計劃
3、關(guān)心孩子的節假日
現在的節假日學(xué)生都不補課，如此一來(lái)，孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了，但這業(yè)余時(shí)間是否豐富呢？為此家長(cháng)有必要對孩子的節假日過(guò)問(wèn)一下，關(guān)心一下。不妨過(guò)問(wèn)一下：節假日您的孩子在干什么？節假日您的孩子怎么玩？節假日您的孩子玩得怎樣？
九、家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)或多參加家務(wù)勞動(dòng)。
運動(dòng)和勞動(dòng)都能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)或勞動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。
十 對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
1、 重日常修養，只有受過(guò)教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的樣子。
2、 注重家庭教育父母意見(jiàn)的一致性。
3、 樹(shù)立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習只顧自己吃喝玩樂(lè )的人，一問(wèn)三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì )培養出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養孩子的是什么，你的行為是什么？
4、 建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
5、 糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。
6、 創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
7、 創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍。
8、 教給方式方法，不做保姆或警察
十一、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
一、盡量表?yè)P孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
四、刺激孩子的學(xué)習欲望，要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。特別是做人的道理。
五、幫助孩子樹(shù)立責任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，自己的事情自己做。
六、在孩子面前做表率。
七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、訂好家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣
九、對于住校生周末回家，家長(cháng)盡量能改善一下生活。
最后，學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福所以希望你們積極支持與配合學(xué)校的工作�？傊�，從現在開(kāi)始，學(xué)校、老師、家長(cháng)我們都要攜手合作，集中全部精力關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，讓孩子們能夠健康成長(cháng)。
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 11
親愛(ài)的家長(cháng)、老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們召開(kāi)了一年級全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )。雖然北風(fēng)寒冷，天氣寒冷，但家長(cháng)們準時(shí)出席會(huì )議，座無(wú)虛席，讓我們感到溫暖和快樂(lè )，這反映了家長(cháng)對我校工作的支持和對孩子教育的重視。在此，我代表七年級全體老師對您的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
我今天的演講分為三個(gè)部分。
首先介紹一些七年級學(xué)生的進(jìn)入情況：
從初中三年開(kāi)始，初一是一個(gè)基礎工程，是一個(gè)關(guān)鍵階段，是一個(gè)過(guò)渡期，往往是人生的轉折點(diǎn)。學(xué)生容易兩極分化，發(fā)展質(zhì)量會(huì )直接影響學(xué)生的中考和高考，影響學(xué)生的未來(lái)。有些學(xué)生在小學(xué)成績(jì)優(yōu)異，初中可能跟不上節奏。從小學(xué)到初中，他們只考了我的語(yǔ)文和數學(xué)兩科，突然考了七科。他們很不舒服，不知道怎么學(xué)。他們無(wú)所事事，無(wú)從下手。
也有一些學(xué)生在小學(xué)長(cháng)期從事語(yǔ)文和數學(xué)教師的課外輔導，或者邀請語(yǔ)文和數學(xué)輔導教師，所以分數相對較高。有了培訓學(xué)校的相關(guān)培訓班，所有分數都比較高。但他沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有學(xué)習熱情，沒(méi)有良好的學(xué)習方法。所以，初中很不舒服。有的甚至成績(jì)一落千丈。家長(cháng)認為老師教得不好，學(xué)校管得不好。事實(shí)并非如此。有這種現象的孩子，還需要家長(cháng)的鼓勵和指導，分析原因，共同努力，樹(shù)立信心，逐步提高。
本學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，教學(xué)工作已進(jìn)入健康穩定的發(fā)展軌道。開(kāi)學(xué)之初，我們首先對學(xué)生進(jìn)行了良好的學(xué)習習慣養成教育。通過(guò)教育，學(xué)生可以按時(shí)上學(xué)，每節課都可以提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。保持自習課安靜已經(jīng)成為常規，基本上可以在課前做好準備，在課堂上積極思考，舉手發(fā)言，課后認真完成作業(yè)；全年級形成了良好的課堂風(fēng)格和學(xué)習風(fēng)格；也形成了相互理解、相互尊重的和諧師生關(guān)系，為我們的教學(xué)工作提供了良好的環(huán)境。
我們一年級的所有老師都能積極主動(dòng)，充滿(mǎn)激情，關(guān)心和照顧學(xué)生，做好老師和朋友。真正鑄就了團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。在我們班主任中，人才濟濟，無(wú)私奉獻，德高望重xx老師，有年富力強的xx老師，后起新秀xx有成熟穩重的老師xx老師，朝氣蓬勃xx老師。他們起早摸黑、夜以繼日、廢寢忘食、不辭勞苦、默默耕耘。
我們年級的健康穩定發(fā)展也離不開(kāi)我們的老師。他們真的熱愛(ài)自己的工作和孩子，與學(xué)生交談，輔導學(xué)生，犧牲休息時(shí)間。
一年級工作的順利進(jìn)行也與學(xué)生家庭的合作密不可分。通常，特別是校長(cháng)經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)，邀請家長(cháng)到學(xué)校討論學(xué)生的`即時(shí)問(wèn)題。與家長(cháng)交流教育、教學(xué)新思想、新思想，與家長(cháng)達成共識，形成合力。
二、考試趨勢
1、考試科目及時(shí)間：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、政治、體育、生物、地理。生物、地理、體育是一門(mén)學(xué)科。體育考試1000米（800米），引體向上（仰臥起坐），球（排球），希望家長(cháng)能盡快引導和督促孩子進(jìn)行相關(guān)訓練。不僅訓練考試科目，還建議加強孩子的體能訓練，比如男生多打籃球，女生多跑步。還有音樂(lè )、美術(shù)考試，至少懂一些相關(guān)學(xué)科知識，有一點(diǎn)相關(guān)素養，會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)，比如漫畫(huà)。唱幾首歌，尤其是經(jīng)典歌曲。
2、評卷方式：網(wǎng)上評卷。對學(xué)生的寫(xiě)作要求更加規范、清晰、有力。因此，我們的分公司注重加強學(xué)生的書(shū)法培訓，每天練習不少于十分鐘，要求每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)標準的書(shū)法培訓，適合書(shū)法培訓，每天晚上自學(xué)前認真練習10分鐘。假期在家練字不少于10分鐘。練好字，成績(jì)會(huì )大大提高。而且休養，培養興趣，發(fā)展特長(cháng)，提高成績(jì)，真是一舉多得。因此，我們也希望我們的校長(cháng)和所有家長(cháng)更加重視學(xué)生的書(shū)法培訓，提高學(xué)生的書(shū)法水平。此外，我們每學(xué)年舉辦一次書(shū)法比賽，本學(xué)期的比賽將在第16周舉行。
引導孩子養成良好的學(xué)習習慣。
我們的父母應該首先關(guān)注孩子的學(xué)習習慣，關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，學(xué)習態(tài)度。不僅要關(guān)注考試的分數。經(jīng)常聯(lián)系老師，經(jīng)常在學(xué)校與孩子溝通，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。與孩子平等溝通，做孩子的好伴侶。
1、引導孩子養成良好的課外閱讀習慣。
每天課外閱讀，讀好書(shū)，讀好書(shū)，讀好書(shū)，堅持寫(xiě)日記，讀筆記。
2、引導孩子養成完成作業(yè)的好習慣。
主動(dòng)、按時(shí)、提前、認真書(shū)寫(xiě)、精益求精、課外拓展。
3、引導孩子培養廣泛的興趣愛(ài)好。
球類(lèi)、棋類(lèi)、唱歌、舞蹈、繪畫(huà)等。
不要太相信孩子。父母需要必要的監督和監督。
當然，我們并不是在乞求每個(gè)孩子成為一個(gè)全面開(kāi)花的奇才，只是為了形成廣泛的興趣和愛(ài)好。只有廣泛的興趣和愛(ài)好，生活才會(huì )有品味，它將是豐富多彩的，不會(huì )迷戀網(wǎng)絡(luò )，不會(huì )迷戀電視。讓我們的孩子通常玩，讀書(shū)，跑步，唱歌，練習書(shū)法，這樣他就可以逐漸從互聯(lián)網(wǎng)上回到正確的方式。
家長(cháng)們，我們的目標和任務(wù)是一致的。我們希望我們能相互合作，培養我們的學(xué)生和孩子成為勤奮、優(yōu)秀的學(xué)習人才，為未來(lái)學(xué)生的入學(xué)、就業(yè)甚至整個(gè)生活的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。我們有理由相信，在家長(cháng)的大力支持和全體師生的共同努力下，我們的學(xué)校一定是最好的，我們的學(xué)生一定是最好的。最后，祝各位家長(cháng)身體健康，家庭幸福，祝各位老師工作愉快，幸福安康，祝各位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)，早日成才。祝我們的學(xué)校明天更美好，未來(lái)更輝煌！
謝謝大家！
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 12
親愛(ài)的各位：
大家好！此次來(lái)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )也是為了讓我們能更好的交流，也是讓我們?yōu)榱藢W(xué)生們的一個(gè)學(xué)習去做一些工作，去讓大家也是更加的了解學(xué)生們在校的情況，同時(shí)也是一起來(lái)分享教學(xué)的方法一起來(lái)為學(xué)生們的進(jìn)步成長(cháng)做好工作。
學(xué)生們的成長(cháng)，離不開(kāi)各位家長(cháng)的支持，同時(shí)我們老師的工作也是需要大家的一起配合才能更好的去做到位，特別是初中的學(xué)生更是如此，大家也是有過(guò)經(jīng)歷，也是明白這個(gè)階段是比較叛逆的階段，而我們老師和家長(cháng)們也是要更多去操心，去了解學(xué)生們的情況，去更好的把學(xué)生們的成長(cháng)工作去做好。在這些日子和學(xué)生們的相處中，我也是看到很多的孩子都是非常的優(yōu)秀，而且也是對待學(xué)習的態(tài)度很是認真，家長(cháng)們現在也是拿到了此次考試學(xué)生們的一個(gè)成績(jì)，也是可以看到他們在學(xué)校的一個(gè)努力，可能有些覺(jué)得滿(mǎn)意，有些覺(jué)得不是很理想的一個(gè)情況，但是每個(gè)人的要求也是不一樣，而作為班主任我也是看到他們的付出，的確沒(méi)有做的不夠好的方面，如果有的話(huà)也是我們老師的教導還有要去改進(jìn)的地方，同時(shí)也是需要家長(cháng)們一起的配合，做好家校的工作，來(lái)讓學(xué)生們更好的不但是在學(xué)校，在家里也是有好的習慣和態(tài)度去對待學(xué)習。
對于學(xué)生們的教學(xué)，我也是知道，不但是我們老師的事情，同時(shí)也是家長(cháng)們的工作要來(lái)做好才行的，特別是一些好的習慣要去堅持，要去監督做好，讓學(xué)生們都是主動(dòng)而且積極的來(lái)投入到學(xué)習里面去的。此次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我也是希望大家一起來(lái)分享一下對于學(xué)生們教學(xué)的一些方法，大家一起來(lái)探討，如何的做能讓學(xué)生們的進(jìn)步更大，能在這個(gè)階段去更為主動(dòng)的學(xué)好知識，剛好也是叛逆期，的`確很多的工作不容易去做好，但是我們老師也是會(huì )本著(zhù)負責的精神，同時(shí)也是和各位家長(cháng)一起努力，讓學(xué)生們的進(jìn)步更大。同時(shí)也是要注意好方法不引起學(xué)生的反感，他們也是有了自己的思想，有了自己的主見(jiàn)也是希望我們的努力是可以做的更好的。
也是特別的感謝大家如此的對孩子們關(guān)心，愿意來(lái)配合做好工作，在此我也是會(huì )繼續的來(lái)做好自己班主任的工作，和大家多交流，都是為了孩子，去讓他們進(jìn)步而做好努力，我也是希望大家一起來(lái)做好。謝謝！
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 13
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先歡迎家長(cháng)們來(lái)到我們x班家長(cháng)會(huì )的現場(chǎng)，很感謝各位家長(cháng)們支持我們學(xué)校和老師的工作，在這里先謝謝各位家長(cháng)的配合。我是我們x班的班主任老師，同時(shí)兼任我們班xx學(xué)科的科任老師，我想家長(cháng)們對我應該是比較的熟悉的。這一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的呢很簡(jiǎn)單，就是想跟家長(cháng)們多溝通溝通，交流一下我們各自的想法，幫助學(xué)生們在學(xué)校受到更好的教育。
也許有些家長(cháng)會(huì )想教育學(xué)生不是你們老師的事情嗎，跟我們家長(cháng)又有什么關(guān)系呢？其實(shí)這樣的想法是錯誤的，一個(gè)孩子性格和習慣的養成，是需要學(xué)校的教育和家庭教育相配合的，想要學(xué)生有一個(gè)好的成績(jì)和好的品德，僅僅靠我們學(xué)校和老師的努力是做不到的，家長(cháng)們也是起到很關(guān)鍵的.作用的。畢竟我們老師教育的是一個(gè)班級的學(xué)生，就算再用心也會(huì )有顧及不到的時(shí)候，而家長(cháng)們面對的就只有一個(gè)孩子，所以我們老師也是需要家長(cháng)們的幫助的�，F在孩子們是在初一階段，在這一階段最重要的就是要有一個(gè)好的習慣，當孩子們養成了一個(gè)好的習慣之后，就能夠更好的去面對之后六年的中學(xué)階段的學(xué)習。所以初一這一年是很關(guān)鍵的，不僅我們老師要努力，家長(cháng)們也是需要努力的。初中階段跟小學(xué)階段的學(xué)習是有很大的不同的，不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的，所以初一階段不僅要幫助他們適應初中的學(xué)習，還要有一個(gè)好的學(xué)習習慣。也因為各個(gè)方面的不同，家長(cháng)們也不要給他們太大的壓力了，不要像小學(xué)階段時(shí)的那樣嚴格的去要求他們，讓他們一定要考多少分。
我們老師會(huì )幫助孩子們養成好的習慣，家長(cháng)們在家也要起到一個(gè)監督的作用，養成好的習慣首先就是要樹(shù)立一個(gè)目標，其次就是堅持了。孩子在家里的學(xué)習情況我們是看不到的，所以這就需要各位家長(cháng)們的配合了。在有了一個(gè)好的學(xué)習習慣之后，孩子們學(xué)習起來(lái)就會(huì )事半功倍，成績(jì)自然而然的就會(huì )提高上去了。所以想要有一個(gè)好的成績(jì)不是要孩子們多努力的學(xué)習，而是要有一個(gè)好的學(xué)習習慣和方法，這樣取得一個(gè)好的成績(jì)就不會(huì )那么的困難了。我相信只要有我們老師和家長(cháng)們的合作，一定能夠讓孩子們在初中階段有一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)。
謝謝大家！
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！感謝你們參加我們七年級三班的家長(cháng)會(huì )。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對七（三）班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
1、請各位家長(cháng)將手機關(guān)機，在開(kāi)會(huì )期間不要接打電話(huà)。
2、各位家長(cháng)不要把剛發(fā)的成績(jì)單帶出教室或拍照發(fā)到網(wǎng)上、發(fā)到群里。
3、不要在開(kāi)會(huì )期間拍視頻、抖音、快手。
一、家長(cháng)會(huì )的意義
在座的各位家長(cháng)可能有同感，學(xué)生怕聯(lián)系家長(cháng)，家長(cháng)不愿意聽(tīng)見(jiàn)班主任的電話(huà)，因為那多數情況下意味著(zhù)學(xué)生出了問(wèn)題，意味著(zhù)家長(cháng)來(lái)校后會(huì )遭遇難堪尷尬。所以上周我就和學(xué)生說(shuō)過(guò)，家長(cháng)會(huì )不是告狀會(huì )，也不是埋怨會(huì )。再說(shuō)學(xué)生如果出現了問(wèn)題，就應該積極地想辦法解決，才能更有利于學(xué)生今后的成長(cháng)。家長(cháng)會(huì )應該是老師同家長(cháng)相互溝通的會(huì )，互相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的情況，使家長(cháng)和老師都能更全面了解學(xué)生，應該是相互交換教育管理經(jīng)驗的會(huì )，應該是共同商量如何把學(xué)生教育管理能成人、成才的會(huì )。學(xué)生行為是否規范、思想是否進(jìn)步、成績(jì)是否提高等等有許多因素，家長(cháng)會(huì )就是要通過(guò)教師與家長(cháng)的相互溝通交流，共同努力，把學(xué)生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白這個(gè)道理，我們不但要關(guān)心、愛(ài)護，還要懂得怎樣關(guān)心、愛(ài)護自己的孩子。
二、班級介紹
本班共有60名學(xué)生，其中男生28人，女生32人。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，大部分學(xué)生思想、學(xué)習進(jìn)步都很大，特別是通過(guò)學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，還有很多方面我就不一一舉例了�？赡芤灿屑议L(cháng)會(huì )說(shuō)自己不滿(mǎn)意學(xué)生的成績(jì)，那么這里我可以負責的說(shuō)，絕大多數同學(xué)們學(xué)習熱情很高，不同程度上都在進(jìn)步，上周剛進(jìn)行完階段考試。在這兩個(gè)月來(lái)的努力下，同學(xué)們取得了比較理想的成績(jì)，相信在座的各位，大多數家長(cháng)昨天就已經(jīng)知道了�？赡芤灿屑议L(cháng)會(huì )說(shuō)自己不滿(mǎn)意學(xué)生的成績(jì)，那么這里我可以負責的說(shuō)，絕大多數同學(xué)們學(xué)習熱情很高，不同程度上都在進(jìn)步。同學(xué)們除了學(xué)習積極性高之外，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬老師，團結同學(xué)，有什么想法，不管是學(xué)習還是生活上，多數學(xué)生愿意和老師說(shuō)。
三、我的班級管理
我帶班的宗旨是：“以生為本”。從這點(diǎn)出發(fā)，我帶班的基本理念是：第一，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，先做人，再讀書(shū)。這點(diǎn)，我在前面也已談到過(guò)。雖然我們大家非�？粗氐氖菍W(xué)生的成績(jì)，但是作為班主任，我不會(huì )只看重成績(jì)好的學(xué)生，在我的眼里，一切學(xué)生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個(gè)學(xué)生負責。
首先，我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，特別是每個(gè)學(xué)生的心理健康。記得開(kāi)學(xué)時(shí)，很多學(xué)生初次遠離家門(mén)，很不適應。我都是細心照顧，耐心開(kāi)導。比如我們班有一名同學(xué)開(kāi)學(xué)那幾天，不會(huì )疊被子，我發(fā)現問(wèn)題之后所有宿舍挨個(gè)手把手的教他們，讓養成良好的衛生習慣，整理好自己的內務(wù)。有的家長(cháng)談到座位，我們的基本原則是按小組排列，為了保護學(xué)生的眼睛，我們的座位每月流動(dòng)一次。請家長(cháng)放心，我們的教室寬敞明亮，人數不多，即使在后排也很清楚。第二，我們的班干部由競選演講產(chǎn)生，這本身就是讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )。第三，盡量讓學(xué)生發(fā)揮他的特長(cháng)。學(xué)生畢竟各有所長(cháng)，新一代的人才也要求合格加特長(cháng)。這個(gè)座位是隨機分的，不是說(shuō)學(xué)習好的就坐在前面，我們班前三的宏凱同學(xué)就坐在最后，學(xué)習好的和基礎薄弱的相互搭配，互幫互助。所以家長(cháng)們不要因為座位而對老師對娃娃有其他的想法。我們班級各項事務(wù)，各項活動(dòng)就是為孩子們發(fā)揮他們特長(cháng)搭建的平臺。
四、班級成績(jì)分析
全年級考試人數229人，全班60人，參加考試的56人，總分710分，全部合格的有洪凱、周洲、金凱迪、王玉香、馬燕、馬文博和周梅香，年級前六十我們三班人數最多，有22人，年級前十我們班有5人，年級第一是我們班的金凱迪、周洲年級第三，我們班最后一名在年級上是213名，通過(guò)半學(xué)期的努力成了七年級相對較好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。有的學(xué)生學(xué)習好，比如我們班的金凱迪、周洲、洪凱、馬燕、王玉香等同學(xué)，有的學(xué)生做人方面特別優(yōu)秀，比如馬曉福、馬宗仁等同學(xué)。無(wú)論每個(gè)孩子成績(jì)好壞，每個(gè)孩子都是種子，只是花期不同，有的花一開(kāi)始就燦爛的綻放，有的花需要漫長(cháng)的等待，不要看別人的花怒放了，自己的花沒(méi)動(dòng)靜就著(zhù)急，也許你的種子不會(huì )開(kāi)花，因為他是參天大樹(shù)。
三、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長(cháng)期教育工程。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。
1、正確看待孩子的分數，多與孩子溝通交流。
我們做家長(cháng)的最關(guān)心的是學(xué)生的分數�？荚囍�，我接到很多家長(cháng)的電話(huà)，問(wèn)我孩子得了多少分？在班上排第幾？記得有一個(gè)家長(cháng)問(wèn)我，當我告訴她孩子在班上第2時(shí)，她當時(shí)很著(zhù)急，說(shuō)：“還是不理想？”我當時(shí)說(shuō)：“娃娃學(xué)習挺努力，平時(shí)也特別負責仁”我們每個(gè)人都希望自己的孩子能名列第一。然而，每個(gè)班第一名的寶座只有一個(gè)，我們班60個(gè)人，能人人都坐在這個(gè)寶座上嗎？我們?yōu)槭裁床粏?wèn)問(wèn)孩子在哪些地方有收獲？為什么不問(wèn)問(wèn)孩子有哪些進(jìn)步？初中生和小學(xué)生不同，他們有明顯的自尊，他們最不愿意按學(xué)習成績(jì)排名次，他們看到自己的成績(jì)，已經(jīng)很明確自己和別人的差距有多大？，心里也在著(zhù)急，無(wú)所適從，如果我們不去幫助他們，只會(huì )讓他們更加傷心，甚至最終認為自己確實(shí)不行。我希望我們的家長(cháng)朋友都看重孩子學(xué)習的過(guò)程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流。加強對話(huà)。孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天學(xué)校有什么新鮮事？你附近坐的是誰(shuí)？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的.風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(cháng)的就不必太苛求。
2、對孩子多進(jìn)行鼓勵性教育
有時(shí)候家長(cháng)和老師的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
3、請不要實(shí)行棍棒教育。
大多數孩子一般不怎么犯事，犯錯的是少數，畢竟我們是鄉里，學(xué)習習慣、衛生習慣太差，比如不寫(xiě)作業(yè)、周末回去家長(cháng)也不管、讓娃娃看電視、耍，一檢查作業(yè)一個(gè)字都不寫(xiě)，各科布置的作業(yè)也不多，家長(cháng)們要督促；平時(shí)在集體宿舍小便，衛生不干凈，這些都需要我們去改變，需要家長(cháng)和老師時(shí)不時(shí)敲打，敲打時(shí)都有個(gè)度，但家長(cháng)們不能太溺愛(ài)自己的娃娃，每周零花錢(qián)不要給太多，一周20差不多，有的家長(cháng)50、60的給，時(shí)間長(cháng)了娃娃花錢(qián)大手大腳，經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )出現以下一些不良的心態(tài)和心理偏差：說(shuō)謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、喜怒無(wú)常。
五、對子女愛(ài)的誤區
每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)子決不等于教子，在愛(ài)與教的問(wèn)題上，它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。
1、愛(ài)子要理智，“愛(ài)自己的孩子連母雞都會(huì )”，關(guān)鍵在于怎么愛(ài)。有些家長(cháng)寧可虧著(zhù)自己，一日三餐吃不好，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。
2、教子比愛(ài)子更重要。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛(ài)子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛(ài)；多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛(ài)子。
3、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。讓孩子自己動(dòng)手周末洗衣服，干點(diǎn)農活、平時(shí)也可以讓娃娃給你們洗洗腳......
六、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習慣就是建立新的動(dòng)力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的，而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況這些剛剛走出小學(xué)的大門(mén)，稚氣未脫的初一學(xué)生，當然更是如此。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須煉而求成或煉鐵成鋼，方可奏效。
那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
1、關(guān)注孩子的作息時(shí)間
2、引導孩子制定學(xué)習計劃
3、關(guān)心孩子的節假日
時(shí)今，節假日學(xué)生不得留校補課，如此一來(lái)，孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了，但這業(yè)余時(shí)間是否豐富呢？為此家長(cháng)有必要對孩子的節假日過(guò)問(wèn)一下，關(guān)心一下。有的家長(cháng)對自己子女的節假日極為重視，除督促其完成學(xué)習任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也會(huì )寫(xiě)作提供了廣闊的寫(xiě)作源泉，所以，家長(cháng)有必要在節假日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過(guò)問(wèn)一下：節假日您的孩子在干什么？節假日您的孩子怎么玩？節假日您的孩子玩得怎樣？
如果在這三方面家長(cháng)能適當關(guān)系指導。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識，將受益匪淺。
七、現代社會(huì )對人才的要求很高，在家庭中，還要培養學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導：
1、培養孩子的耐挫力
現在孩子，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長(cháng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P，卻聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。培養孩子不僅贏(yíng)得起，更輸得起的好品質(zhì)，為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。
2、培養孩子的“肚量”
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(cháng)必須耐心地培養孩子的“肚量”。
3、培養孩子的進(jìn)取心
隨便給娃娃說(shuō)初中畢業(yè)了你幫我喂羊、種地或者給你買(mǎi)輛車(chē)干啥去，久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(cháng)也不可忽視培養孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著(zhù)手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵他。這樣，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì )上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長(cháng)應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進(jìn)取心。
4、培養孩子的成功意識
孩子年紀小，易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jì)和進(jìn)步，哪怕字寫(xiě)得好了，作文字數多了，家長(cháng)都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì )向著(zhù)更高的目標去奮進(jìn)，相反，如果家長(cháng)無(wú)端訓斥，就會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(cháng)，都應看到自己孩子獨特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長(cháng)，努力培養孩子的成功意識。
總之，人的心理素質(zhì)，會(huì )對人的一生起重大作用，家長(cháng)在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養。
八、家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)或多參加家務(wù)勞動(dòng)。
運動(dòng)和勞動(dòng)都能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)或勞動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)或勞動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。在我們班上60人之中，居然有好些同學(xué)不會(huì )掃地，不會(huì )整理自己的課桌、被褥，這是不正常的，一個(gè)不會(huì )整理自己生活的學(xué)生是很難安排自己的學(xué)習的，他常常學(xué)習的主動(dòng)性很差，學(xué)習的習慣很差。
九、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
1、重日常修養，只有受過(guò)教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的樣子。
2、注重家庭教育父母意見(jiàn)的一致性。
3、樹(shù)立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習只顧自己吃喝玩樂(lè )的人，一問(wèn)三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì )培養出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養孩子的是什么，你的行為是什么？
4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。
6、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆、離異等的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
7、創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。
8、教給方式方法，不做保姆或警察，家長(cháng)們周末不要在娃娃面前一直玩手機。
十、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、盡量表?yè)P孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何等。
3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
4、刺激孩子的學(xué)習欲望，要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。特別是做人的道理。
5、幫助孩子樹(shù)立責任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，自己的事情自己做。
6、在孩子面前做表率。
7、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
8、訂好家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
月考家長(cháng)會(huì )上初一班主任的發(fā)言稿 15
親愛(ài)的家長(cháng)們：
你好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。作為孩子的班主任，我和你的心情一樣。我希望我的孩子們能學(xué)會(huì )做人、做事、學(xué)習、生活和成功。
今天，借此機會(huì )和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
一、樹(shù)立孩子的成功才是父母的真正成功的觀(guān)念。
隨著(zhù)科學(xué)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的不斷升華，教育問(wèn)題已成為當今社會(huì )的又一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。人與人之間的競爭不僅是權利與金錢(qián)的競爭，也是兒童教育的競爭。孩子的成功是父母的真正成功。高樓平地起。天才不是一夜之間炮制的，成功不會(huì )輕易到來(lái)。孩子的未來(lái)需要你我從現在開(kāi)始。初中三年，初一是關(guān)鍵。這一年，讓孩子養成良好的習慣，奠定堅實(shí)的基礎，是后兩年甚至高中學(xué)習的基礎。因此，我個(gè)人認為，作為父母，有必要在初一花更多的時(shí)間來(lái)監督孩子。如果孩子在你的監督和嚴格要求下養成了習慣，基礎扎實(shí)，以后就不用擔心了，包括離開(kāi)你上高中上大學(xué)。即使你掙的錢(qián)少了，麻將少了，電視少了，每天晚上少睡一個(gè)小時(shí)……但與你孩子一生的未來(lái)相比，你不覺(jué)得這是值得的嗎？
二、正確看待初中和小學(xué)的區別。
�。ㄒ唬⿲W(xué)術(shù)差異。
1、在學(xué)習科目上，初中生的學(xué)習類(lèi)別比小學(xué)生多，每個(gè)科目的內容逐漸專(zhuān)業(yè)化，接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性、知識的嚴謹性和邏輯性越來(lái)越強。
2、在學(xué)習方法上，中學(xué)要求學(xué)生在理解和記憶的基礎上靈活記憶所學(xué)知識。初中時(shí)，老師們不再像小學(xué)生一樣手拉手地指導學(xué)生。學(xué)生們覺(jué)得中學(xué)老師沒(méi)有小學(xué)老師教得那么仔細，很難學(xué)。有時(shí)他們不能完全消化和吸收，只能吞咽。
3、在學(xué)習成績(jì)方面，小學(xué)考試成績(jì)不能等同于初中考試成績(jì)。小學(xué)生拿90分是很常見(jiàn)的，但在初中，有時(shí)候你拿90分也是班里的第一名；小學(xué)經(jīng)�？�90多分，初中考不及格是可能的，因為兩者無(wú)法比擬。我們不僅要以分數為英雄，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
順便說(shuō)一句，我們來(lái)談?wù)勅绾慰创謹�。時(shí)代變了，人才標準也變了。分數不能決定一切。高分可能不是高能的。只有綜合素質(zhì)、全面發(fā)展、適應能力強、創(chuàng )新能力強的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。我們應該樹(shù)立新的人才觀(guān)：你習成績(jì)好，不代表思維好，能力高。你孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，不代表思維差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。
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初中生正處于青春期和青春期（或青春期）。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說(shuō)是成長(cháng)。與此同時(shí)，在這一時(shí)期，自我意識發(fā)生了質(zhì)的變化，獨立性增強，情感變化非常明顯，性意識的萌芽開(kāi)始表現出來(lái)。所有這些變化和發(fā)展都在進(jìn)行過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了。他們在各個(gè)方面仍然不完美和不成熟。
總之，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，一些專(zhuān)家生動(dòng)地將其比作人的第二次誕生。初中將完成學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)到初中，許多新生由于缺乏對新學(xué)校的理解或理解，未能根據初中生活的新特點(diǎn)和自新特點(diǎn)進(jìn)行調整。因此，初中畢業(yè)后，他們不知所措，產(chǎn)生了各種不適，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。為此，我們的老師和家長(cháng)應該給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫助他們克服這一障礙，完成這一飛躍。
三、搭建平等、交流、寬容、鼓勵的橋梁。
1、平等。每個(gè)孩子都是新鮮的個(gè)體。雖然他們年輕矮小，但他們有思想和頭腦。我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們交談。心理學(xué)家馬斯洛將人們的需求分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需求，包括尊重和自我尊重。前者希望別人注意，后者希望個(gè)人有價(jià)值。因此，作為教師和家長(cháng)，我們應該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是一道美麗的風(fēng)景，他在某種程度上可能不如別人，但在另一方面，他很優(yōu)秀。
2、交流。盡量在平等的基礎上多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫做代溝。消除代溝，就是平等交流，加強對話(huà)。比如孩子回家隨便問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌換了嗎？你喜歡他嗎？你喜歡他嗎？你喜歡他嗎？你喜歡他嗎？你喜歡他嗎？你喜歡他嗎？你喜歡他嗎？你喜歡他嗎？你的語(yǔ)文老師講課有什么特點(diǎn)？你的課本上有哪些優(yōu)美的短文，給我讀兩段美文，等等。普通的談話(huà)會(huì )引起孩子的興趣和親密感。
3、寬容。容忍他的合理性錯誤，不要盲目批評。如果你的孩子沒(méi)有錯，他還叫孩子嗎？如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，她還叫學(xué)生嗎？我們的老師不會(huì )被解雇嗎？此外，羅曼·羅蘭說(shuō)：一個(gè)人一生中應該做錯事。做錯事是一種長(cháng)期的見(jiàn)解。事實(shí)上，很多時(shí)候，寬容的效果遠遠大于批評的效果。
4、鼓勵。由于孩子的個(gè)體差異，成績(jì)是好是壞是不可避免的。如果孩子拒絕學(xué)習，成績(jì)差，我們應該適當批評。如果孩子盡力了，成績(jì)不理想，我們應該給他信心，而不是盲目地給他潑冷水，這會(huì )讓他厭惡學(xué)習。聽(tīng)孩子們的聲音，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策是明智的。有時(shí)父母的一句話(huà)，一只眼睛，一個(gè)動(dòng)作可能會(huì )對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是難忘的。心理學(xué)家羅森塔爾做了一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾個(gè)學(xué)生，對老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，很聰明。后來(lái)這些孩子真的越來(lái)越聰明了。其實(shí)是因為老師相信羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵表?yè)P這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，積極的鼓勵和欣賞是促進(jìn)兒童成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀律。
有家法，有校規，有班紀。這些規定和紀律本身就是全面培養學(xué)生的需要，也是學(xué)生提高成績(jì)的保證。正因為如此，我們在發(fā)出的成績(jì)通知書(shū)中特別附加了您孩子半年以來(lái)的操作分數。雖然這個(gè)分數不是百分之一的科學(xué)，但它在很大程度上反映了你孩子的綜合情況和與學(xué)業(yè)成績(jì)的相關(guān)性。只有遵守這些紀律，學(xué)生才能形成一個(gè)好的班級，全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。請理解：贊美是愛(ài)，批評也是愛(ài)。
五、與教師坦誠相待，保持一致，形成教育合力。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的'知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔教育孩子的一部分。如果家長(cháng)把所有的教育責任都推給老師，那就是失職。特別是道德教育、習慣培養、人格培養等重要教育任務(wù)，需要家長(cháng)與教師的合作。當然，相當多的家長(cháng)非常重視家庭和學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長(cháng)和老師應該坦誠相待，互相交流，互相包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，沒(méi)有人是完美的，教師的教育水平是高是低，錯誤和不足是不可避免的。家長(cháng)要和老師溝通，解決分歧和意見(jiàn)，堅定地站在學(xué)校老師一邊。同樣，教師也會(huì )保持家長(cháng)的形象，使教育形成合力。孩子還小。一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，他們就會(huì )拒絕學(xué)習這門(mén)課。這樣，孩子的損失就會(huì )很大。
俗話(huà)說(shuō)：你敬人一尺，人敬你一尺。老師工作繁重，但他們無(wú)怨無(wú)悔，唯一的目的就是讓你的孩子全面發(fā)展。因此，尊重教師實(shí)際上是尊重教師的勞動(dòng)。為了讓老師的辛勤工作在孩子身上取得豐碩的成果，你只能讓你的孩子服從老師的教導。當然，作為一名教師，我也充分理解家長(cháng)對孩子成功和女兒成功的會(huì )全身心地投入到工作中，教好書(shū)，教好人，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。
六、醞釀良好的家庭氛圍。
俗話(huà)說(shuō)，近朱者赤，近墨者黑。良好的家庭氛圍，能使孩子有良好的教養、個(gè)性、品德、習慣，使他們受益匪淺。父母最重要的是時(shí)刻關(guān)注自己的形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子比做出來(lái)好。父母是孩子的第一任老師，父母全天候教育孩子。父母不僅教育孩子。父母的言行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。想象一下，一個(gè)經(jīng)常充滿(mǎn)噪音和麻將的家庭能培養出好孩子嗎？
七、不寵孩子，敢對孩子說(shuō)不。
以色列有句名言：不管你有多富有，你都不能有孩子。愛(ài)兒子是人之常情，但僅僅愛(ài)是不夠的。父母愛(ài)的力量可能無(wú)法估量，但缺乏教育的愛(ài)不是真愛(ài)，而是一種傷害。世界各地的父母必須深刻理解教育孩子比愛(ài)孩子更重要的真諦。
1、電腦和網(wǎng)絡(luò )給孩子帶來(lái)的利弊接近一半，關(guān)鍵是家長(cháng)如何引導和管理。無(wú)數例子證明，如果父母能夠明確要求和嚴格監督孩子上網(wǎng)的地方（最好限于家庭場(chǎng)所）、時(shí)間（最好限于周末、寒假和暑假，每天不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)）、形式（最好少玩游戲），這確實(shí)對促進(jìn)孩子的成長(cháng)起到了很大的作用。相反，如果父母沒(méi)有給予足夠的重視或采取合理的措施，那絕對是原則上的錯誤或災難性的損失。
2、手機、小靈通等通信工具現在對兒童幾乎沒(méi)有任何好處和意義。如果要說(shuō)一個(gè)角色，主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素；鼓勵比較意識；增加額外費用。因此，我建議：在孩子上大學(xué)之前，最好不要配備通信工具；最好由父母回收；最好通知校長(cháng)，以便科學(xué)指導。
3、我們支持孩子從小學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，但要引導孩子交朋友，尤其是在識別水平低、自控能力差、發(fā)展迅速的初中。指導什么：交朋友不要太雜；異性交往不要太親密；活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間和形式要有節制。
八、肩負起引導孩子學(xué)習的重擔。
雖然父母不是專(zhuān)業(yè)教師，但他們必須擔任助理教師。有些父母看到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)不理想，非常焦慮，抱怨，責罵，甚至懲罰孩子。這是非常錯誤的�？释晒�，恨鐵不是鋼，這種情緒是可以理解的，但事實(shí)上，這是不可能的。家長(cháng)也應該和老師一起工作，不要等待結果，而是對過(guò)程的結果，對細節的成功。
那么，家長(cháng)應該從哪里開(kāi)始提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
1、與孩子一起制定學(xué)習目標和相應的獎懲方法。
2、每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習。（哪怕是一句話(huà)：今天數學(xué)學(xué)的什么？）
3、規范孩子的作息習慣。
4、引導孩子合理看電視、上網(wǎng)、交朋友。
5、每周五看孩子的作業(yè)。
更好的學(xué)習方法是復習做作業(yè)預習。每天在家說(shuō)今天沒(méi)作業(yè)是絕對不可信的謊言。
6、關(guān)心孩子的周末。
父母，孩子是你生命的延續和未來(lái)的希望，你的合作和老師的努力，是孩子成功的基礎，讓我們攜手合作，建立孩子成長(cháng)的橋梁，為孩子創(chuàng )造更美好的明天！
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