初一家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿
【篇一：初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】
尊敬的各位家長(cháng)、各位老師：
你們好，首先請允許我代表博山八中初一級部全體教師，向在座的家長(cháng)參加這個(gè)具有特殊意義的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝。今天的家長(cháng)會(huì )說(shuō)特殊是因為這是您的孩子踏入八中以來(lái)的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )，是他們求學(xué)生涯中的又一個(gè)新的里程碑，同時(shí)又是我們本學(xué)期即將結束召開(kāi)的一個(gè)期末考試動(dòng)員會(huì )，我們家長(cháng)身上的責任和負擔也悄然加重。初中生涯無(wú)疑是極其重要的，對于這一點(diǎn)，不僅我們家長(cháng)非常關(guān)心和重視，而作為我們博山八中的領(lǐng)導和教師同樣非常重視，我們本著(zhù)“為自己和他人的幸福盡責”的辦學(xué)理念，狠抓實(shí)干，不斷創(chuàng )新，就是為了讓我們八中的學(xué)生贏(yíng)在起點(diǎn)上。
今天，我的發(fā)言分主要從以下幾個(gè)方面向家長(cháng)們介紹和探討相關(guān)問(wèn)題：
一、我校的發(fā)展現狀
我校近幾年無(wú)論從教學(xué)設施還是教學(xué)成績(jì)都有了較大的突破。特別是本學(xué)期，我校為解決師生的生活問(wèn)題，僅用2個(gè)多月的時(shí)間改造完成了容納800多人的學(xué)生公寓，建成了可容納1000余人同時(shí)就餐的鋼架結構餐廳，辦學(xué)條件在短時(shí)間內有了極大的改善，這在全區乃至全市也是走在前列的。同時(shí)我校為了促進(jìn)教學(xué)改革，采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”的措施，與淄博一中互派教師進(jìn)行授課、交流和學(xué)習，這在博山區是沒(méi)有先例的，也表明了我校加強教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的決心。
所以請所有的家長(cháng)朋友們放心，您的孩子在八中就讀一定會(huì )得到最好的教育，一定會(huì )成人成才，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報家長(cháng)的付出。
二、學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題：
作為初一新生，學(xué)生身上存在著(zhù)許多不好的行為習慣，這些習慣既影響著(zhù)學(xué)生形成良好的品格和健康成長(cháng)，也嚴重影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)。
1、首先學(xué)生安全意識差。課間在校園內追逐打鬧，不注意上下樓的安全，上學(xué)放學(xué)期間，坐車(chē)同學(xué)跑步搶占座位，車(chē)輛行進(jìn)期間，將身體探出窗外；騎自行車(chē)同學(xué)結伴并排而行、逆行，不注意觀(guān)察交通狀況任意在馬路上穿越等等。因此要提醒家長(cháng)引起足夠重視，家庭和學(xué)校齊抓共管，加強學(xué)生的安全意識教育，以保證學(xué)生的安全。
2、其次學(xué)生存在很多不好的的行為習慣。比如上課做小動(dòng)作，這是在很多學(xué)生中間存在的普遍現象，嚴重影響著(zhù)課堂學(xué)習的效率；其次課間的追逐打鬧，有的甚至穿著(zhù)剛換洗的衣服就在地上打鬧，既存在安全隱患，也影響學(xué)生良好的習慣養成；第三隨手亂扔垃圾，零食袋子、方便袋，手中攜帶的垃圾等等，隨手扔在校園里，既影響著(zhù)校園的美觀(guān)，也不利于學(xué)生良好品德的養成。因此希望家長(cháng)配合學(xué)校教育改進(jìn)學(xué)生一些不良的生活習慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
3、第三學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。學(xué)生上網(wǎng)主要是游戲和聊天，初一學(xué)生抵擋網(wǎng)絡(luò )誘惑的能力較差，個(gè)別學(xué)生常利用早晨坐早班車(chē)或者放學(xué)后晚回家，還有周六，周日的時(shí)間上網(wǎng)，經(jīng)常上網(wǎng)的孩子表現為注意力不集中，個(gè)別學(xué)生還存在暴力傾向，如果不及時(shí)制止，會(huì )嚴重影響孩子以后的發(fā)展。因此家長(cháng)必須嚴格管理孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，經(jīng)常跟班主任老師聯(lián)系，隨時(shí)掌握孩子的活動(dòng)情況。
4、第四級部實(shí)行每月一次“月考”制度，目的就是讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習檢測，及時(shí)了解自己一個(gè)月來(lái)學(xué)習的狀況，了解自己掌握知識的程度，即使鞏固，激勵學(xué)生努力學(xué)習，爭取獲得好成績(jì)。所以請我們家長(cháng)每個(gè)月的月初詢(xún)問(wèn)一下自己孩子的月考成績(jì)，有了進(jìn)步及時(shí)鼓勵，如果成績(jì)不理想，要幫助孩子分析原因，鼓勵他下月考出好的成績(jì)，力爭他們月月有小進(jìn)步，一年就是一個(gè)大進(jìn)步。
三、希望家長(cháng)配合的幾件事
寒假將至，為使學(xué)生的寒假生活更有意義，更有收獲，也為了學(xué)生良好習慣的養成，希望家長(cháng)配合做好以下四個(gè)方面的工作：
1、對孩子嚴格約束、管理，加強法制和紀律觀(guān)念。不違法、不違紀，并多關(guān)注孩子的心理變化和心理動(dòng)態(tài)。
2、增強孩子的安全意識。要注意安全用電和用火安全，做好學(xué)生的防范工作；不做危險游戲，燃放煙花爆竹注意安全等；出門(mén)逛街、走親訪(fǎng)友時(shí)，要注意交通安全，嚴格遵守交通法規；監督學(xué)生不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧。
3、監督孩子的學(xué)習。合理安排好自己的作息時(shí)間和生活，做好寒假作業(yè)。在寒假里，按學(xué)校和老師的要求，有計劃、有質(zhì)量地完成寒假作業(yè)，不搞突擊。能做到每天詢(xún)問(wèn)孩子的作業(yè)，控制孩子看電視的時(shí)間，保證孩子每天平均1小時(shí)以上的學(xué)習時(shí)間，訂下家庭學(xué)習制度或計劃，督促孩子養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。休息時(shí)間不經(jīng)家長(cháng)陪同盡量不要單獨外出，按時(shí)起床，既是時(shí)間觀(guān)念又是好習慣。
4、要求孩子在家干一定數量的家務(wù)，樹(shù)立孩子責任心，讓孩子學(xué)會(huì )洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具等等，盡到自己的那份責任，家長(cháng)盡量不要把孩子的一切事物都包辦。
5、希望家長(cháng)不管工作多忙多累，盡量周或兩周作一次談話(huà)和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。要經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現，作到談話(huà)時(shí)要有的放矢，不要隨便說(shuō)說(shuō)，這樣你的教育效果就會(huì )大打折扣。初中三年，是學(xué)生習慣養成和人生觀(guān)世界觀(guān)形成階段，所以家長(cháng)一定要配合好學(xué)校，做好學(xué)生的德育教育工作。
6、與老師聯(lián)系經(jīng)�；�，有時(shí)間經(jīng)常跟班主任或者任課老師多聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現如何？成績(jì)怎樣？哪些工作是需要家長(cháng)和老師共同協(xié)調的等等？
7、每周、每月或者每學(xué)期給學(xué)生寫(xiě)一封家書(shū)，孩子大了，可父母子女之間的心靈溝通反而少了。讀初中的孩子已進(jìn)入人生的關(guān)鍵時(shí)刻，精神上非常需要大人的理解、支持和鼓勵。兩代人之間的溝通，并非幾句“要抓緊時(shí)間讀書(shū)，要爭取考個(gè)好學(xué)�！蹦芙鉀Q的。有一位父親，原本想寫(xiě)封信“教訓教訓那不成器的小子”，可下筆卻似有千斤重，許多平日被忽略的有關(guān)兒子成長(cháng)的細節，此時(shí)鮮活的出現在眼前。他第一次發(fā)現自己是個(gè)“很不合格的父親”。他在給兒子的信中寫(xiě)道：“你長(cháng)這么大了，爸爸是第一次給你寫(xiě)信。爸爸為了賺錢(qián)維持生活和你的學(xué)業(yè)，沒(méi)能好好的關(guān)心你。每次回來(lái)都沒(méi)能好好的做一頓飯給你吃，有時(shí)還要朝你發(fā)脾氣，實(shí)在是太虧欠你了。爸爸在這里對你說(shuō)聲“對不起”了……！”因此請家長(cháng)們試著(zhù)把你的孩子當成朋友，說(shuō)說(shuō)知心話(huà)，用書(shū)信去叩擊孩子的心靈之門(mén)……！
【篇二：初一開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】
各位家長(cháng)：
你們好！
很高興能在這里見(jiàn)到你們.現在是快節奏的生活時(shí)代，你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我很感動(dòng)，此時(shí)，我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動(dòng).在此，我代表一（8）班的全體任科老師向你們表示衷心的感謝，感謝你們對我們學(xué)校工作的支持。此時(shí)此刻，我們懷著(zhù)同樣的心情，擁有共同的目標，也就是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養成一名合格的中學(xué)生.
一、現狀介紹
首先，想向各位家長(cháng)匯報一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習、紀律等各方面的情況。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說(shuō)話(huà)隨便等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會(huì )自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(cháng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，多表?yè)P、激勵，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現自我，從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。
二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：
1、青春期的問(wèn)題：
“有人說(shuō)，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時(shí)期，作為家長(cháng)要高度重視，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
2、安全問(wèn)題：
首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(cháng)教育，以保證自身的安全。
其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒(méi)有吃早飯，所以為了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。
再次：學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò )，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)監督。而且現在學(xué)習時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，常利用周六，周日。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，家長(cháng)必須嚴格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線(xiàn)里。因為現在還不是放飛的時(shí)候。
三、學(xué)生的家庭教育。
我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì )，我主要談怎樣針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
�。ㄒ唬├碇菒�(ài)子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種優(yōu)劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的'配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng)，一定是教育知識空白的家長(cháng)。打個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。
�。ǘ┳尯⒆用鞔_學(xué)習是一種責任
從教之路，辛苦而漫長(cháng)；升學(xué)之途，漫長(cháng)而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語(yǔ)，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會(huì )百般狡辯說(shuō)，把學(xué)習當作一種興趣培養，你就會(huì )學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學(xué)習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔當這種責任。
�。ㄈ榱藷o(wú)近憂(yōu)，請您多遠慮。
家庭的教育，對學(xué)生的影響非常大。許多家長(cháng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長(cháng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(cháng)的警惕。所以，家長(cháng)對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應該不成問(wèn)題。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對畢不了業(yè)。家長(cháng)對學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對自己的要求松一丈。各位家長(cháng)，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(cháng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(cháng)打這個(gè)預防針。今天，我想對在在坐的家長(cháng)們提幾點(diǎn)要求
1、樹(shù)立人才觀(guān)念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對每個(gè)孩子都應該嚴格教育和管理�，F在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書(shū)刊等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異；相反，家長(cháng)整天說(shuō)，哎呀！我太忙，也沒(méi)時(shí)間管他，或說(shuō)管不了他，就讓他自覺(jué)吧，除極個(gè)別處理能力強的孩子外，學(xué)習往往都很差。
2、嚴格管理時(shí)間。有這幾方面需家長(cháng)注意：
�。�1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(cháng)陪同不要外出。
�。�2）早晨到時(shí)間：6：20，按時(shí)起床，不遲到（既是時(shí)間觀(guān)念又是好習慣，多數學(xué)生沒(méi)遲到過(guò)，有的學(xué)生一周遲到好幾次）。
�。�3）雙休日也要按時(shí)作息，每天學(xué)習平均6小時(shí)以上（對一周所學(xué)知識鞏固復習，做題）。
3、家長(cháng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗收學(xué)習質(zhì)量
�。�1）督促孩子學(xué)習的最好辦法是檢查孩子聽(tīng)寫(xiě)。包括語(yǔ)文的字詞、默寫(xiě)課文，考考文學(xué)常識或找有答案的題練一練；學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)非常重要，雙休日家長(cháng)檢查聽(tīng)寫(xiě)一同學(xué)的單詞和短語(yǔ)，可以聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)或100個(gè)。有的家長(cháng)說(shuō)：哎呀！孩子上了中學(xué)，學(xué)習的事我們也插不上手、輔導不了，實(shí)際這是種推卸責任的說(shuō)法。也有的家長(cháng)說(shuō)，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了，這種想法是極其錯誤的，因為初中生正貪玩時(shí)期，自覺(jué)性又差。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期。請您千萬(wàn)記�。撼踔斜刃W(xué)撲得更應該緊（因為知識量加大、難度加深）。
�。�2）與老師聯(lián)系經(jīng)�；�。當你送衣、送吃的來(lái)校時(shí)，別忘了到班主任（任課老師）那邊走走，多問(wèn)問(wèn)，每月的考試成績(jì)我們班主任會(huì )叫您的孩子回家簽字，當然我們老師也應常與家長(cháng)保持聯(lián)系。
4、要求孩子在家必需干一定數量的家務(wù)活�？梢圆扇《◢�、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學(xué)會(huì )生活，往往也不會(huì )學(xué)習，家長(cháng)不要把孩子的一切事物都包辦。
孩子們剛剛升入初一，這是一個(gè)成長(cháng)的關(guān)鍵期，學(xué)好學(xué)壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始兩極分化了，希望我們學(xué)校教育與家庭教育緊密結合。
四、十條建議：
建議家長(cháng)建立平等的和諧的民主家庭。最后以給家長(cháng)十條建議的方式結束會(huì )議，也算是一個(gè)總結。
一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
二、刺激孩子的學(xué)習欲望，要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。特別是做人的道理。
三、幫助孩子樹(shù)立責任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
四、學(xué)著(zhù)感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著(zhù)。
五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習，你也學(xué)習，孩子不學(xué)習，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習。
六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
八、養成說(shuō)到做到的習慣，心里有數，每天上學(xué)去做什么，養成雷厲風(fēng)行的習慣，做到責任在心中。
九、引導孩子提出問(wèn)題，要培養孩子多問(wèn)為什么。
十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課、逃課情況發(fā)生。
新的世紀，人人都面臨同樣的機遇和挑戰，看我們怎樣捕捉它，機不可失，失不再來(lái)，讓我們共同努力，教會(huì )學(xué)生，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。
我的發(fā)言到此為止，下面請各位家長(cháng)就各自關(guān)心的問(wèn)題自由提問(wèn)。
【篇三：初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】
尊敬的家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。我教我們班已有半學(xué)期了，我們有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子學(xué)習和生活的情況，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家這半學(xué)期來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的一些想法來(lái)跟大家分享一下，在座的各位呢有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。
下面先允許我對我班的有些事項做一簡(jiǎn)單的介紹，如有不當之處我真誠地懇請大家能夠批評指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。，
今天，借此機會(huì )和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
今天的會(huì )議有四項議程：
一、班主任做班級發(fā)言
二、學(xué)生代表發(fā)言
三、發(fā)獎
四、任課教師發(fā)言
五、家長(cháng)代表發(fā)言
六、班主任做總結
七、請家長(cháng)為自己的孩子留下幾句話(huà)、為班級題一些建議
首先，我對班級的情況作以簡(jiǎn)單介紹。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析。
我們班共有學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人，可謂男女比例嚴重失調，男生人數的增多，這無(wú)疑為我班級管理增大了難度。但是大部分學(xué)生的學(xué)習熱情非常高，雖然存在一部分差生，但我相信以后他們會(huì )有一定程度的提高。
初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì )電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)？？可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？
作為班主任，更是責無(wú)旁貸，為了更好的讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，這兩個(gè)月，我主要做了以下工作。
1、每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班級情況，處理一些突發(fā)事件。
2、告訴孩子，為人出世寧肯吃點(diǎn)虧，也不要懲一時(shí)口頭之快，結果釀成大錯。吃虧及是占便宜，有問(wèn)題及時(shí)向我匯報，不要私下解決。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，我們班沒(méi)有發(fā)生一起打架事件。
3、為了更好的提高學(xué)習成績(jì)，我把班內學(xué)生分成了12個(gè)學(xué)習小組，每周以小組為單位，制定周學(xué)習計劃，并由組長(cháng)監督實(shí)施。
4、每天讓學(xué)生把自己每天的學(xué)習情況以書(shū)面的形式向我匯報，目的是為了讓他們養成良好的學(xué)習習慣。
5、為了更好的保證學(xué)生能按質(zhì)按量的完成各科作業(yè)，我制定了作業(yè)檢查周記錄單，對學(xué)生進(jìn)行督促。
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期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是可以的。（看成績(jì)表分析），這次考試，我班共有39人不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現象。
但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：
1、少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù)．
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．
7、學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識．
1、少數學(xué)生行為規范較差，喜歡插話(huà)，好動(dòng)，注意力難集中。
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2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
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3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)，忘記帶桌布椅套，校簽，需要家長(cháng)送過(guò)來(lái)，或是回家取。（***）
5、個(gè)別學(xué)生不會(huì )自主學(xué)習。
6、自習課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì )回頭說(shuō)話(huà)；有學(xué)生會(huì )在放學(xué)后不及時(shí)回家。（***）
7、座位問(wèn)題。分座原則，好壞搭配和特殊情況。
8、鎮外不在宿舍住的學(xué)生管理難度大，（上網(wǎng)游戲等）
出現以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性，可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jì)搞好就難了�？拷處熝a，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當然，學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。我們還實(shí)行了認課教師幫扶學(xué)生的制度，發(fā)放了月考激勵卡，并且和個(gè)別學(xué)生座談。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數學(xué)老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(cháng)更應關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機；我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(cháng)和它交流是通過(guò)筆談的形式，把要對她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當面說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)下來(lái)，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。家長(cháng)們可以試試。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數。時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為傻子，他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì )大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
五、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà)、喊別人外號、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà)，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長(cháng)加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
七、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì )收到好的效果。
八、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機、MP3、文曲星、課外讀物（武打、言情小說(shuō)）問(wèn)題的處理
九、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà)，更不能傳無(wú)根據、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬�，盲目沖動(dòng)，干出傻事。各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這52個(gè)孩子都培養成人，在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話(huà)，有百分之一的希望，我們也決不會(huì )放棄。
【篇四：初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！
懷著(zhù)新鮮與好奇，您的孩子就進(jìn)入濟水一中，成為我校的一名新生。我們感謝您對學(xué)校信任。
你的孩子能考入我校是學(xué)生的榮幸，也是我們的榮幸，眾所周知我校在全市初中是首屈一指，學(xué)生管理嚴，教師業(yè)務(wù)精，中招成績(jì)優(yōu)，以去年為例，我校的中招分數線(xiàn)630，分數線(xiàn)高出其他兄弟學(xué)校一二十分，數學(xué)，外語(yǔ)、化學(xué)等五門(mén)學(xué)科在全市28所學(xué)校成績(jì)遙遙領(lǐng)先。有的鄉鎮沒(méi)有完成錄取指標，原因是他們的分數線(xiàn)低于全市平均分30分以上，這樣作廢的指標有30個(gè)，這30個(gè)指標被收回后全部追加給我校學(xué)生，因為我們的學(xué)生的分數太高了，而去年的指標少，才209個(gè)，如果他們不能錄取就是最大的不公�，F在學(xué)校已形成良性循環(huán)，成績(jì)好反過(guò)來(lái)導致吸引好學(xué)生多，鄉下的學(xué)生，周邊洛陽(yáng)、沁陽(yáng)、孟縣等等慕名而來(lái)，好學(xué)生多又給學(xué)校帶來(lái)了更廣泛的宣傳�，F在一個(gè)班已經(jīng)72人，座位從前到后，達到了飽和狀態(tài)，咱們班也是72人，男生41人女生31人，學(xué)生多必然難管理，增加了老師的負擔，后面的學(xué)生聽(tīng)不清、看不清，也會(huì )受影響。所以這次家長(cháng)會(huì )有必要給大家講清一下幾點(diǎn)：
一、抓開(kāi)端
良好的開(kāi)端是成功的一半。孩子從小學(xué)升入初中是一個(gè)不小的轉折點(diǎn)。面對新增的學(xué)科，面對陌生的老師，面對和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會(huì )感到既新鮮又緊張，甚至無(wú)所適從。根據以往經(jīng)驗，大部分學(xué)生都不同程度地出現了學(xué)習上的不適應，因而導致了情緒的不穩定和自信心的動(dòng)搖，從而影響到了學(xué)生學(xué)業(yè)的正常發(fā)展和身心的健康成長(cháng)。為使孩子盡快適應初中生活，家長(cháng)們請和學(xué)校配合，對學(xué)生進(jìn)行心理適應性指導，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，同時(shí)注意改善家庭學(xué)習環(huán)境，幫助孩子形成健康的身心狀態(tài)，從而走好初中生活的第一步。
希望家長(cháng)和學(xué)校配合做好這幾方面的工作：
1、幫助孩子過(guò)好中小學(xué)銜接關(guān)
步入初中以后，相當多的孩子，入學(xué)半年就開(kāi)始有分化，到了初二，分化更為劇烈。其主要原因是沒(méi)有做好從小學(xué)到中學(xué)的銜接過(guò)渡教育，沒(méi)有在思想、心理、學(xué)習、生活、管理等各方面，做好充分準備，訂出適應中學(xué)生的計劃，以致滿(mǎn)懷豪情地跨入中學(xué)大門(mén)以后，出現種種的不適應。當然，大多數孩子會(huì )重新摸索，步入適應，可是少數孩子很可能會(huì )一蹶不振，享受不到成功的喜悅。孩子小學(xué)畢業(yè)以后上中學(xué)，是他人生旅途中的一個(gè)重要的里程碑，孩子在經(jīng)歷這巨大的飛躍和變化時(shí)，必然有一個(gè)從不適應到適應的過(guò)程，如果家長(cháng)能了解這個(gè)變化過(guò)程，掌握這個(gè)變化規律，耐心幫助孩子盡快完成這一適應過(guò)程，必將對孩子在中學(xué)階段的全面發(fā)展，產(chǎn)生良好的效應。
2、了解初一階段的特點(diǎn)
家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，初中生的教育更是其中的難題。為了使家長(cháng)能夠比較清楚地了解初中學(xué)生的特點(diǎn)，以便有的放矢地做好教育子女的工作，現將初中學(xué)校的學(xué)習、生活特點(diǎn)向大家作個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
初一學(xué)生總的特點(diǎn)是“新”。
首先，進(jìn)入新的環(huán)境。初一新生懷著(zhù)興奮、自豪的心情跨進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，看到的是新的校園，結識的是新同學(xué)，講課的是新老師，他們對周?chē)囊磺袩o(wú)不充滿(mǎn)新鮮感。
其次，充滿(mǎn)新的希望。初一新生普遍滿(mǎn)懷對未來(lái)中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)取向上的愿望，無(wú)論在小學(xué)表現怎樣，都希望給新老師和新同學(xué)留下良好的印象。
再者，面臨新的困難。一是學(xué)習上的困難。小學(xué)只有語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)主科，副科也不多。進(jìn)入初一后，學(xué)科有語(yǔ)、數、英、政、史、地、生物體育、音樂(lè )等科目，沒(méi)科都考試，分值。所以負擔明顯加重。二是學(xué)習方法上的困難。進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識量增大，光靠考前突擊不足以解決問(wèn)題了。我采取的辦法是重視語(yǔ)數外，其他背誦學(xué)科靠平時(shí)滲透，每天一門(mén)，當天吸收，不留死角，化整為零。家長(cháng)需要配合，簽字，提背。
所以，入學(xué)后我主要強調打基礎、抓習慣、正學(xué)風(fēng)。
�。�1）、培養生活習慣，按時(shí)作息，按時(shí)就餐，少吃零食，飲料，自己的課本合理擺放。
�。�2）、衛生習慣，一快抹布，一個(gè)塑料袋、不亂扔垃圾，有幾個(gè)同學(xué)個(gè)人習慣差，課桌下面遲早都是垃圾，、、、亂扔亂塞、、
�。�3）、學(xué)習習慣
開(kāi)學(xué)已經(jīng)撕了多本作業(yè)，太潦草，自己對自己敷衍，應付，缺乏責任心，初一學(xué)生的可塑性很強，老師嚴格督促，要求到什么樣就能做到什么樣。舉例說(shuō)是美國的科學(xué)家做了一個(gè)試驗。在正在生長(cháng)的小南瓜上面壓上砝碼，前提是，不要超過(guò)了小南瓜能夠承受的最大極限，不要把小南瓜壓碎了，又要讓它能夠繼續生長(cháng)。
小南瓜一天一天的長(cháng)大了，壓在它上面的砝碼也從最初的幾克增加到了幾百斤。從表面上看，那只負重的小南瓜和別的南瓜并沒(méi)有什么兩樣。最后的試驗就是，拿刀砍別的南瓜和這個(gè)負重的小南瓜，別的南瓜都隨著(zhù)手起刀落啪的一聲被劈成了兩半，但這只負重的南瓜，刀下去彈起來(lái)，斧子下去彈起來(lái)。最后這只南瓜，是被電鋸鋸開(kāi)的�？茖W(xué)家最后得出的結論是：這只經(jīng)過(guò)幾個(gè)月生長(cháng)的小南瓜，它的材質(zhì)和一顆經(jīng)過(guò)幾年生長(cháng)的樹(shù)差不多。如果有足夠的壓力，我們是不是也能像這只南瓜一樣，變得堅韌呢？也能夠經(jīng)歷刀與斧的洗禮？孩子的成長(cháng)是否也是這樣的呢？
二、做學(xué)習型的家長(cháng)
1、家長(cháng)要有積極向上的人生態(tài)度，對事業(yè)和生活要有所追求，要注重學(xué)習和閱讀，了解心理學(xué)的常識，與孩子及時(shí)溝通，掌握正確的家庭教育方法。
2、和孩子一同進(jìn)步
創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，家庭的作息時(shí)間要有規律，要考慮到孩子的年齡特征，必要時(shí)就得作出一些犧牲，在看電視、上網(wǎng)方面有所節制。特別是孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)。初一的知識比較淺顯，家長(cháng)抽空對作業(yè)進(jìn)行指導和檢查，有疑問(wèn)可以看教材，和孩子一快學(xué)習，了解現在的課本結構和知識特點(diǎn)。
三、做有責任心的家長(cháng)
1、請記住父母是孩子的第一責任人，第一監護人，而不是爺爺奶奶或其他什么人。你的東西可以交給別人看管，但對孩子不可以，必須親力親為。孩子的責任心也是家長(cháng)熏陶的結果。
想起了前幾天初一學(xué)籍注冊的事情：學(xué)生進(jìn)行信息采集、核對、輸入微機等等工作，非常繁瑣，每個(gè)人72項信息，全班72人，一點(diǎn)差錯不能有，我分12組，組長(cháng)負責輸入，第一步信息采集，離開(kāi)家長(cháng)的配合根本玩不成任務(wù)。有的家長(cháng)配合很好，對照戶(hù)口本一點(diǎn)一滴落實(shí)，有的。期中胡家豪、都帥組最不好，差錯多，說(shuō)明組長(cháng)缺乏責任心。
2、家長(cháng)要多和老師溝通
多了解孩子在校表現，可以提前聯(lián)系老師，約定好時(shí)間，提前將要了解的情況和孩子在家表現做一下梳理，這樣便于與老師就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行比較深入的溝通交流。校訪(fǎng)時(shí)，要訪(fǎng)班主任，也要訪(fǎng)科任老師；應當注意的是，在沒(méi)有特殊情況時(shí)，請不要在上課時(shí)到教室里找老師，以免影響正常的課堂教學(xué)。
3、樹(shù)老師正面形象
家長(cháng)不要偏聽(tīng)偏聽(tīng)孩子一面之詞，不護短，當老師批評孩子時(shí)，你的孩子一定是有某方面問(wèn)題了，否則老師不會(huì )去批評，相信老師，家長(cháng)不宜在孩子面前議論老師，避免損害教師的威信，不利于孩子接受教育和成長(cháng)進(jìn)步。親其師才會(huì )信其道。
4、不要讓孩子在初一掉隊
每門(mén)課，特別是語(yǔ)數外分值大，120分，要平衡發(fā)展，如果你的孩子在初一就偏科了，就很可怕，家長(cháng)必須采取措施彌補，我見(jiàn)過(guò)英語(yǔ)很差的例子。去年的一個(gè)學(xué)生。初三補了一年也沒(méi)上去。
5、家長(cháng)要配合在家要配合老師做的幾項工作：
從培養良好習慣入手，
�。�1）培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，要求他們提高時(shí)間利用率
家長(cháng)可以幫助孩子制定一份作息時(shí)間表，安排好一天的學(xué)習、娛樂(lè )和休息，注意在規定的學(xué)習時(shí)間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長(cháng)要經(jīng)常檢查督促，了解孩子的學(xué)習進(jìn)度。以便心中有數，及時(shí)糾正。
�。�2）注意培養孩子的良好的學(xué)習習慣
作為初一學(xué)生的家長(cháng)，要特別注意培養孩子以下五方面的習慣：
�、偈穷A習的習慣，預習，為聽(tīng)課作好心理上和知識上的準備。做好預習，能掌握學(xué)習的主動(dòng)權，把握課本重點(diǎn)，提高課堂學(xué)習效率。因此，在完成當天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認真預習第二天學(xué)習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，了解內容層次結構、主要論
點(diǎn)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，在不懂的地方做標記，第二天帶著(zhù)疑問(wèn)聽(tīng)課，便于知識掌握。
�、谑菍�(xiě)家庭作業(yè)的習慣，作業(yè)練習是學(xué)生獨立運用所學(xué)的知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，目的在于使學(xué)生對所學(xué)的知識加深理解，使知識轉化為能力�；疽笫牵鹤龅綉B(tài)度認真、獨立完成、步驟完整、書(shū)寫(xiě)整潔、符合規范、認真訂正；此外還要注意復習與作業(yè)的先后順序�，F在的家長(cháng)都是有文化的家長(cháng)，初一東西都可以檢查指導，甚至講解，所以要給孩子把好關(guān)，防止出現漏寫(xiě)或不寫(xiě)的情況。
�、凼抢首x的習慣
朗讀是一種重要的學(xué)習方法，通過(guò)朗讀，不但能夠有效地加深對課文內容的記憶和理解，而且可以培養學(xué)生的語(yǔ)感，提高語(yǔ)言學(xué)習和運用的能力。對于初一學(xué)生，早讀一到學(xué)校，有的孩子能坐下大聲讀書(shū)，而大多數孩子是亂跑，亂說(shuō)，沒(méi)有讀書(shū)的意識，浪費了很多時(shí)間，家長(cháng)可以做一些工作。
�、苁菄乐斦J真的習慣
應該說(shuō)，現在的孩子都不笨，課堂的內容基本都能掌握，可為什么學(xué)習成績(jì)會(huì )有差距呢？主要原因，就在于粗枝大葉、不求精確。對這種現象，教師要抓，家長(cháng)也要配合著(zhù)抓。作為家長(cháng)，應當經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)是不是認真，是不是整潔，明確要求孩子做到準確無(wú)誤。對孩子作業(yè)中出現的錯誤，一定要要求他們自己分析出錯誤的原因再認真訂正，避免以后馬虎。通過(guò)這種方式，培養孩子一絲不茍的習慣，為今后取得優(yōu)良成績(jì)打基礎。
四、明確幾點(diǎn)具體要求：
1、校信通開(kāi)通，開(kāi)通的名單：
2教育形式發(fā)生了變化，家長(cháng)要明白
3、時(shí)間，早辰7：00前到教室，中午2：20到，值日的學(xué)生提前十分鐘到，不要過(guò)早，過(guò)遲，把握好時(shí)間。
4、早餐盡量在家吃，保證營(yíng)養。做好后勤服務(wù)。
5下學(xué)后立馬回家，不要在外逗留。
6、交友要慎重，近朱者赤，近墨者黑，壞朋友會(huì )把你拉下水。
7、上網(wǎng)問(wèn)題
很多學(xué)生控制不住自己，把自己毀掉，成績(jì)直線(xiàn)下滑。每周只準一次，不超2小時(shí)。不準網(wǎng)絡(luò )游戲。
8、有幾個(gè)學(xué)生的紀律不好需家長(cháng)配合
李央，原一搏，尹成杰張立新，家長(cháng)留步。
9、應一些家長(cháng)邀請，我雙修日輔導有幾個(gè)學(xué)生的數學(xué)，有意向的家長(cháng)可以報個(gè)名。
最后祝家長(cháng)朋友們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習進(jìn)步！
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝！
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