家委會(huì )老師發(fā)言稿范例
發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。下面是關(guān)于家委會(huì )老師發(fā)言稿范例的內容，歡迎閱讀！
尊敬的各位家長(cháng)們：
大家好！
首先，非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，對此我代表本班三位老師對你們的到來(lái)表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。首先對于你們來(lái)說(shuō)我是一個(gè)“新老師”因為你們并不熟悉我，但是對于幼兒園這個(gè)崗位來(lái)說(shuō)，我并不是一個(gè)新老師，我已經(jīng)在這個(gè)崗位上工作8年了，所以你們完全不用擔心我是不是有經(jīng)驗，我會(huì )以我最好的狀態(tài)來(lái)迎接這一批孩子的。著(zhù)名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！彼晕覀兛梢钥吹郊覉@共育對我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，所以這也是我們召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的重要目的。
一、班況分析。
本學(xué)期我們班共有30名幼兒，原來(lái)的8號小朋友因為種種原因轉學(xué)了，我們迎來(lái)了新的8號——涵涵小朋友，我們首先用掌聲歡迎我們的新成員。那么進(jìn)入了大班和中班相比學(xué)習任務(wù)稍重一些，作為教師的我們將更耐心、細心，盡自己最大的努力培養孩子各方面的能力和習慣，作為家長(cháng)的你們我們也感受到了你們更加迫切的希望學(xué)得多、學(xué)得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對孩子的要求、標準和學(xué)習情況，接下來(lái)針對班內的一些具體情況做一下介紹。
二、大班幼兒的年齡特點(diǎn)
大班是孩子們在幼兒園生涯的最后一年，也是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉折期，更是大班孩子的規則意識逐步形成的萌芽期，他們開(kāi)始學(xué)習著(zhù)控制自己的行為，遵守集體的一些共同規則，例如，游戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等。大班后期的孩子特別喜歡有規則的游戲，像體育游戲、棋類(lèi)游戲等。對在活動(dòng)中違背規則的行為，孩子常常會(huì )“群起而攻之”。但這一時(shí)期的孩子對于規則的認識還沒(méi)有達到自律。規則對孩子來(lái)說(shuō)還是外在的，因此，孩子在規則的實(shí)踐方面還會(huì )表現出以自我為中心，所以家長(cháng)在家也要讓孩子養成規則意識，這都是有助于孩子各類(lèi)好習慣的養成。
三、培養幼兒的責任意識
著(zhù)名教育學(xué)家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“凡是兒童自己能做的，應該讓他們自己去做！兒童習慣養得不好，終身受其累�！钡氪蟀嘁院�，很多請家長(cháng)們配合的東西我們都是以口頭的通知告知孩子，并請孩子轉達給父母，但是第二天往往還是有很多孩子沒(méi)有帶來(lái)，我們問(wèn)孩子：你為什么沒(méi)有帶來(lái)呀？孩子就會(huì )下意識的說(shuō)一句：我媽媽沒(méi)有給我準備！可見(jiàn)孩子覺(jué)得這是父母的責任，并沒(méi)有意識到這本應該就是自己的責任。對于即將入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，樹(shù)立一定的責任意識是相當重要的，因為他們可以擺脫對成人的依賴(lài)，所以在接下來(lái)的日子里我們除了重大信息以外，其余的都以口頭的方式通知孩子，再讓孩子轉告父母，我們一定要讓孩子養成這種習慣。
四、關(guān)于家長(cháng)的陪同
家園共育的本質(zhì)當然不是要把家長(cháng)變成幼兒園的幫工、材料提供者，而是希望在孩子成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，讓家長(cháng)正確地參與其中，畢竟家庭才是孩子的第一課堂，父母的愛(ài)與陪伴是任何人任何學(xué)校也無(wú)法比擬。
幼兒園的那些“家庭作業(yè)”其目的并不是評比誰(shuí)做得最好最美，而是讓家長(cháng)和孩子在一起完成一件任務(wù)、花時(shí)間待在一起，這個(gè)相互陪伴的過(guò)程才是最有價(jià)值的。
五、班級工作
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“選舉值日生”活動(dòng)，不僅提高了幼兒的服務(wù)意識和管理意識，也樹(shù)立了幼兒的自信心和責任感，對于值日生該做的事情孩子們都有了一定的了解。為了給每個(gè)孩子機會(huì )，我們會(huì )輪流每周選六名孩子來(lái)當值日生，說(shuō)是輪流但老師和小朋友也會(huì )考慮做值日生的孩子能不能勝任，我們也常跟孩子們交流一個(gè)人連自己都管不住怎么能很好地去服務(wù)他人，所以我們所說(shuō)的輪流并不是平均機會(huì )的'輪流，會(huì )出現次數差異，到時(shí)候家長(cháng)也不要經(jīng)常來(lái)問(wèn)為什么我們孩子還沒(méi)輪到做值日生，我們老師希望看到的當然是每個(gè)孩子都準備好了能服務(wù)好自己、服務(wù)好他人。到了大班值日生的工作量增加了，難度也增大了�，F在的值日生需要管理整個(gè)班的小朋友并做到細處，那么值日生對全體幼兒來(lái)說(shuō)，可以更有效地督促幼兒養成遵守班級常規的常態(tài)，形成良好的行為習慣，提高幼兒的自律能力。在班級常規管理中能逐步找到教師的“管”與幼兒的“自由”之間的平衡。所以家長(cháng)不要灌輸孩子當值日生就是當官了，而是自理能力提升了，讓孩子們有能力也愿意去服務(wù)他人。
�。ǘ┬侣劷�、講故事
1、新聞角：身邊的新聞
要求：請幼兒繪畫(huà)自己身邊的新聞，家長(cháng)在旁邊進(jìn)行文字注解。新聞內容可以是幼兒園發(fā)生的事，可以是家里發(fā)生的事，也可以是身邊朋友發(fā)生的事。
每周每個(gè)孩子輪到一次，周一1——6號孩子；周二7——12號孩子；周三13——18號孩子；周四19——24號孩子；周五25——30號孩子。請提早一天準備好新聞，如沒(méi)準備，就當棄權。
2、氣象播報：本學(xué)期由于新聞角的加入，氣象播報可以根據自己的需要給孩子觀(guān)看，也可以到老師這里來(lái)播報。
3、講故事：為了鍛煉孩子的口語(yǔ)表達，本學(xué)期我們建議兩周講一個(gè)新故事的方式，這個(gè)故事可以是幼兒園學(xué)的也可以是在家里親子閱讀獲得的故事，講故事我們會(huì )穿插在表演區和一日生活的過(guò)渡環(huán)節。
在最后，我要謝謝我們班所有的爸爸媽媽們，謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時(shí)也請各位家長(cháng)對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議的，請你們多多提出來(lái)，家長(cháng)和老師的相遇，其實(shí)就是家長(cháng)支持老師，老師支持孩子，大家共同完成呵護孩子童年的任務(wù)相遇！這是一場(chǎng)因為愛(ài)和信任而引發(fā)的相遇，讓彼此之間的愛(ài)流淌起來(lái)吧！謝謝大家！
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