憂(yōu)心忡忡的反義詞

　　反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。下面，小編為大家分享憂(yōu)心忡忡的反義詞，希望對大家有所幫助!

　　中文發(fā)音：憂(yōu)心忡忡[yōu xīn chōng chōng]

　　詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/strong>形容心事重重，非常憂(yōu)愁，在擔心著(zhù)什么。憂(yōu)：憂(yōu)愁，憂(yōu)慮。忡忡：憂(yōu)慮不安的樣子。

　　近義詞：憂(yōu)心如搗、憂(yōu)心如焚、內心不安

　　用憂(yōu)心忡忡的近義詞造句

　　憂(yōu)心如焚：聽(tīng)著(zhù)生病的孩子痛苦的呻吟聲，媽媽?xiě)n心如焚。

　　用憂(yōu)心忡忡造句

　　1、小明看起來(lái)憂(yōu)心忡忡的，原來(lái)是生病了。

　　2、這位領(lǐng)導人一想到手下人離心離德就憂(yōu)心忡忡，十分不安。

　　3、面對這項幾乎不可能完成的任務(wù)，他感到憂(yōu)心忡忡。

　　4、弟弟沒(méi)經(jīng)過(guò)媽媽的同意，就出去玩。讓媽媽?xiě)n心忡忡。

　　5、他可能不高興了，看起來(lái)憂(yōu)心忡忡

　　6、他憂(yōu)心沖沖地來(lái)到教室，不知道該怎么面對老師和同學(xué)。

　　7、小明的母親工作得疲憊不堪，小明看到后憂(yōu)心忡忡。

　　8、快要考試了，不愛(ài)上課的同學(xué)們每天都是憂(yōu)心忡忡的

　　9、我憂(yōu)心忡忡的走進(jìn)教室。

　　10、家徒四壁的張大伯，看著(zhù)久病不起的老伴，憂(yōu)心忡忡，兩眼呆滯。

　　11、家庭經(jīng)濟正陷入困境，再加上老人此時(shí)病重，讓這對中年夫婦一直憂(yōu)心忡忡。

　　【擴展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】

　　一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱(chēng)等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應用上也不能任意互換，彼此間有一定的細微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。

　　二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱(chēng)，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的`區分，易混易錯詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。

　　三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀(guān)事實(shí)時(shí)所傳達出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛(ài)，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞;帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞;可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達的是客觀(guān)冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。

　　四、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達出來(lái)的意思卻有一定的區別。比如：“安靜”、“寧靜”都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩�！鞍察o”重在穩定，有使安穩平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛�！皩庫o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧�！鞍察o”的使用范圍要比“寧靜”大一些。

　　五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛(ài)護”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的�！皭�(ài)護”指愛(ài)惜并保護，指人時(shí)常用于上對下，如老師愛(ài)護學(xué)生、要愛(ài)護年輕一代;指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護公物、愛(ài)護集體榮譽(yù)�！皭�(ài)撫”指疼愛(ài)撫慰，如母親愛(ài)撫地給女兒梳妝�！皭�(ài)戴”的意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家受到人民的愛(ài)戴;也可用于對有名望、有突出貢獻的人，如有突出貢獻的專(zhuān)家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛(ài)戴。對一般領(lǐng)導不能用“愛(ài)戴”，只能用“愛(ài)護”，如尊重領(lǐng)導、愛(ài)護領(lǐng)導。

　　六、要培養自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累;要在平時(shí)的閱讀中認真體會(huì )詞語(yǔ)的含義、用法及表達作用，掌握詞語(yǔ)的規范用法;平時(shí)寫(xiě)作，要養成字字斟酌，力求用詞準確的習慣;要用一定的時(shí)問(wèn)對近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復習，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。

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