課外讀物管理方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的課外讀物管理方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課外讀物管理方案1
為深入貫徹教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知要求，提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校更好地發(fā)展，我校嚴格按照文件通知要求進(jìn)行了認真細致的自查自糾，重點(diǎn)對小學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)進(jìn)行了整頓，嚴把思想觀(guān)，嚴禁教師及學(xué)生購買(mǎi)非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)�，F自查情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，精心組織
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各班主任教師
二、工作落實(shí)情況
1、無(wú)論是學(xué)校還是教師個(gè)人均無(wú)購買(mǎi)非法、盜印、盜版小學(xué)生讀物和宗教讀物，無(wú)使用小學(xué)教材現象。小學(xué)使用的書(shū)籍均出自上級教育主管部門(mén)的推薦用書(shū)。
2、提高認識，為了減輕家長(cháng)負擔，我園沒(méi)有私自向小學(xué)生推廣征訂其他的小學(xué)教材和教輔材料現象。
3、社會(huì )上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學(xué)習書(shū)仍然占據巨大的供求市場(chǎng)，有個(gè)別家長(cháng)貪圖便宜而為小學(xué)生購買(mǎi)。
4、規范收費行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)學(xué)校推銷(xiāo)教輔材料。
5、強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書(shū)和其他盜版制品的自覺(jué)性。
6、狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在校內進(jìn)行自查，嚴禁買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物在校園的傳播。
7、學(xué)校采取不同形式對廣大小學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行宣傳，是他們充分了解遵循教育規律。
8、教師不得私自向學(xué)生推廣征訂其他的小學(xué)生教材和教輔材料。
三、出現的問(wèn)題
家長(cháng)對于課外讀物的了解較少，部分家長(cháng)圖便宜，出現不慎購買(mǎi)到盜版的書(shū)籍。
四、下一步打算
聯(lián)合政教處、通過(guò)開(kāi)班會(huì )、家長(cháng)會(huì )和打電話(huà)等方式，提高家長(cháng)的警惕意識，聯(lián)合學(xué)校管控好課外讀書(shū)的審查工作。今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范學(xué)校學(xué)生讀物的使用，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作方案
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結合本校實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作內容
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確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)角管理人員、班主任在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查室藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱，不私自銷(xiāo)毀，要上報處理。各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
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嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各年級教學(xué)主任、班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各年級各班要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教務(wù)處要督促語(yǔ)文組實(shí)施“書(shū)香校園”的落實(shí)工作，指導、督促“三年一體化”閱讀計劃、工作方案、定閱讀內容、定考核辦法，強化閱讀課程實(shí)施過(guò)程管理，使“書(shū)香校園”工程，盡早在本校落地、生根、開(kāi)花、結果。教務(wù)處要采取措施，組織各年級各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
�。ㄎ澹﹫猿帧凹t線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn)，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
2、引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的'。
三、工作要求及措施
1、加強組織保障
推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立教學(xué)副校長(cháng)任組長(cháng)，教務(wù)處主任、辦公室主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳
推出《致家長(cháng)的一封信》使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3、定時(shí)清查，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園
學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)處牽頭，期初、期中、期末對讀物進(jìn)行全面摸底清查。設立“圖書(shū)觀(guān)察員”，七年級采用學(xué)科老師做“圖書(shū)觀(guān)察員”，八、九年級每班設立2名學(xué)生“圖書(shū)觀(guān)察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，就讀物細節問(wèn)題進(jìn)行上報。
4、推行“日日書(shū)香”活動(dòng)，發(fā)揮課外讀物育人功能。
學(xué)校始終堅持倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
�。�1）悅讀節
每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開(kāi)展主題式悅讀節活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
�。�2）有物可讀
通過(guò)學(xué)校推薦與學(xué)生自由選擇的方式，確定學(xué)生閱讀書(shū)目的，做到有好書(shū)可讀。學(xué)校推薦從《教育部推薦的中小學(xué)生閱讀指導目錄》中選擇最適合不同年齡階段孩子閱讀的書(shū)目，再由家長(cháng)、學(xué)生自由選擇，最終確定孩子手中有豐富的且適合自己的閱讀書(shū)目。
�。�3）有時(shí)可讀：
立足課堂，傳授讀書(shū)方法，課內習得讀書(shū)方法，課外運用所學(xué)方法進(jìn)行閱讀。充分利用好兩個(gè)時(shí)間，一個(gè)是校內閱讀課時(shí)間，一個(gè)是晚上親子閱讀時(shí)間，家校合作，讓孩子擁有更多的讀書(shū)時(shí)間，從時(shí)間上保障孩子的閱讀效果。
�。�4）有趣愿讀
興趣是最好的老師，讀自己真心喜歡的書(shū)，對孩子來(lái)說(shuō)是學(xué)習中最大的享受。讀到喜歡的地方，做好勾畫(huà)或抄寫(xiě)在專(zhuān)用的“閱讀記錄本”上，把書(shū)中的閃光點(diǎn)，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。有了情趣的讀書(shū)，而不是硬性任務(wù)的驅動(dòng)，孩子發(fā)自?xún)刃牡南矚g閱讀，這樣的閱讀，教育的意義才會(huì )真正顯現。
�。�5）有臺展讀
學(xué)校給孩子創(chuàng )設了展示讀書(shū)成果的舞臺，充分利用“課前3分鐘演講”、閱讀匯報課、微信群等多個(gè)線(xiàn)下線(xiàn)上平臺，讓孩子與大家分享書(shū)中的精彩和自己的讀書(shū)體會(huì )，在分享交流中，不僅激發(fā)了孩子的深度閱讀興趣，還提升了孩子的口頭表達能力和舞臺掌控能力。
�。�6）有跡可循
在讀書(shū)過(guò)程中，把讀過(guò)的書(shū)目篇章，用“開(kāi)火車(chē)”、“毛毛蟲(chóng)”、“花蝴蝶”、“參天大樹(shù)”等形狀，記下自己一周讀過(guò)的作品，積累歸納自己的閱讀書(shū)庫，方便以后再重溫自己的讀書(shū)之旅。當再重溫這些讀書(shū)軌跡的時(shí)候，書(shū)中的精華會(huì )再次更持久地滋養孩子的心靈。建立家庭讀物圖書(shū)角，“我和我的讀物合個(gè)影”，講述“我與讀物的故事”。充分利用好班級家庭圖書(shū)角的藏書(shū)，為孩子讀書(shū)提供堅實(shí)的物質(zhì)保障。加強對孩子讀書(shū)方法的指導，給予孩子多個(gè)展示讀書(shū)成果的舞臺，及時(shí)對孩子展示情況做出評價(jià)。同學(xué)評價(jià)、老師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等多維評價(jià)方式相結合，激發(fā)孩子的讀書(shū)熱情，以多元評價(jià)推進(jìn)書(shū)香校園建設的華麗蝶變。
5、嚴格管理，失職問(wèn)責
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
四、工作原則：
1、方向性
堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
2、全面性
堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3、適宜性
符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4、多樣性
兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
5、適度性
中小學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
課外讀物管理方案2
一、指導思想
根據上級文件的要求，嚴格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，在連云港市教育局和灌云縣教育局的正確領(lǐng)導下，為了響應市縣開(kāi)展“五項管理”文件要求，進(jìn)一步豐富學(xué)生閱讀內容，讓學(xué)生充分感受閱讀的快樂(lè )，體驗文質(zhì)兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂本方案。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：張安杰
副組長(cháng)：吳新奎、唐興勇、葛善志
成員：韓發(fā)流、張興亮、劉洋、王立友、語(yǔ)文組教師
三、工作目標
1.培養學(xué)生對閱讀課外讀物的喜愛(ài)之情，使他們在青少年時(shí)期養成良好的讀書(shū)習慣。
2.提高學(xué)生的閱讀能力和表達能力，積累優(yōu)美詞句，怡情養性，感受美文意境的熏陶。
3.拓展孩子們的知識面，啟發(fā)孩子們的創(chuàng )造性，開(kāi)闊孩子們的思維與眼界。
四、具體措施
1.宣傳發(fā)動(dòng)工作。學(xué)校組織主管教學(xué)工作的領(lǐng)導及語(yǔ)文骨干教師召開(kāi)閱讀宣傳會(huì )議，轉變觀(guān)念，策劃學(xué)校課外閱讀活動(dòng)方案。
2.學(xué)校統一整理清點(diǎn)圖書(shū)閱覽室的.書(shū)籍，遴選和推薦適合各年級學(xué)生閱讀的書(shū)目。
3.創(chuàng )設良好條件，方便學(xué)生閱讀。每個(gè)年級設置和安排閱讀課，為每班配備書(shū)櫥和圖書(shū)，建立圖書(shū)角；鼓勵學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)；利用學(xué)校微機室，指導學(xué)生網(wǎng)上閱讀；改革圖書(shū)借閱辦法，讓學(xué)生自主借閱。
4.保證閱讀時(shí)間。將閱讀活動(dòng)納入了教學(xué)常規管理，保證閱讀課每周最少2節課時(shí)間，保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間。將閱讀課列入課程設置方案，確保不被擠占課時(shí)。
5.各年級教師調查了解學(xué)生喜歡哪些書(shū)籍，然后有針對性地指導學(xué)生閱讀，根據新課標要求推薦書(shū)目，結合本校、本班學(xué)生的實(shí)際情況補充、刪減。
6.教師引導學(xué)生閱讀與指導習作結合起來(lái)，發(fā)揮閱讀對學(xué)生語(yǔ)文素養提高的促進(jìn)作用。經(jīng)常了解、檢查學(xué)生的讀書(shū)情況，及時(shí)予以表?yè)P、鼓勵。老師要加入到讀書(shū)活動(dòng)中，與學(xué)生一起看書(shū)，定期交流讀書(shū)心得等。
7.每班選2名學(xué)生充當班級圖書(shū)管理員，定期整理班級圖書(shū)角書(shū)籍，根據學(xué)�！缎@推薦圖書(shū)管理辦法》，學(xué)校大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，優(yōu)化校園讀書(shū)環(huán)境，培養良好閱讀習慣，推動(dòng)書(shū)香校園建設。
8.學(xué)生閱讀課外書(shū)籍后以日記、讀后感、摘抄好詞好句等形式，記錄讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì )，發(fā)表自己對文章的內容的見(jiàn)解和看法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。
9.做好家校交流，通過(guò)發(fā)放致家長(cháng)一封信、班級家長(cháng)群內宣傳等方式，大力宣傳閱讀促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展、健康成長(cháng)的重要作用，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。學(xué)校向家長(cháng)推薦學(xué)生課外閱讀書(shū)目，建議家長(cháng)根據書(shū)目為孩子建立家庭讀書(shū)書(shū)櫥，在家庭中創(chuàng )設讀書(shū)氛圍，讓子女用心讀書(shū)。
10.收集整理家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，最終形成灌云縣下車(chē)中學(xué)課外讀物推薦目錄。
課外讀物管理方案3
為了積極創(chuàng )建書(shū)香校園，結合本校實(shí)際，現制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》為依據，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著(zhù)為主要內容，以激發(fā)閱讀興趣、培養良好閱讀習慣、充實(shí)文化底蘊、陶冶情操，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的。使師生在浩瀚的書(shū)海中豐富知識，親近母語(yǔ)，全面提高語(yǔ)文素養和人身修養，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。
二、活動(dòng)主題
讀一篇（部）名著(zhù)，塑一身雅氣。
三、主要內容和目標
營(yíng)造讀書(shū)氛圍。閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。
營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng )建“書(shū)香校園”等。
各班以“建設書(shū)香校園”為主題上一節主題班會(huì )課，營(yíng)造班級閱讀氛圍。
各班設計一個(gè)班級“書(shū)香園地”，由班級定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
加強學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設，建設開(kāi)放性讀書(shū)驛站，全天向學(xué)生開(kāi)放，每年更新圖書(shū)。起始年級，實(shí)施書(shū)架工程。
四、明確閱讀時(shí)間
一天三讀：早讀，每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間。綜合實(shí)踐課上讀，每次綜合實(shí)踐課都要安排專(zhuān)門(mén)的閱讀活動(dòng)。睡前讀，每晚一次的睡前閱讀。
五、開(kāi)展閱讀活動(dòng)
每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì )。各年級每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。每位學(xué)生有專(zhuān)門(mén)的閱讀筆記。
每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每學(xué)期舉辦一次讀報圈點(diǎn)批注剪報展。周末、寒暑假等長(cháng)假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評選活動(dòng)。
六、教師讀書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習應秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習、提高整體文化素養的'基礎上，重點(diǎn)學(xué)習教育名著(zhù)、原著(zhù)。通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，指導與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問(wèn)題的思考，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
教師要讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊。讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，強教學(xué)實(shí)踐。讀教育學(xué)，悟學(xué)生心理。讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀持久興趣，引發(fā)可持續思考，形成終身閱讀的良好習慣。
學(xué)校圖書(shū)館每學(xué)期新增一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室藏書(shū)。每個(gè)教師每學(xué)期至少讀完兩本書(shū)，完成讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
教研組備課組要在集體備課時(shí)安排集體學(xué)習。教師要經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習、生活感悟、學(xué)生成長(cháng)進(jìn)行反思。
七、做好負面清單管理
1、推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
2、禁止在校園內銷(xiāo)售課外讀物。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
3、責任主體。學(xué)校主要領(lǐng)導，分管領(lǐng)導、班主任，圖書(shū)館負責人按照各自職責做好履職。
課外讀物管理方案4
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境，豐富學(xué)生課余生活，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障廣大師生教育教學(xué)需求，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合我校實(shí)際情況制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)圖書(shū)審查清理，防止問(wèn)題圖書(shū)進(jìn)入校園，營(yíng)造安全的閱讀環(huán)境；開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì )讀書(shū)、想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)；積極打造書(shū)香校園建設，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍；指導親子閱讀，讓閱讀成為學(xué)生及家長(cháng)的良好習慣。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妶D書(shū)審查清理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量
1、圖書(shū)室管理人員按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)審查清理專(zhuān)項行動(dòng)的通知》要求，認真排查圖書(shū)室藏書(shū)，及時(shí)發(fā)現、清理不符合要求的書(shū)籍，進(jìn)行封存管理，不準借閱。
2、各班班主任隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。
3、各班級通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ┮幏墩n外讀物推薦機制
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的`標準。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。具體書(shū)目要經(jīng)學(xué)校審核，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生
各班主任要加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模┓e極打造書(shū)香校園建設，營(yíng)造良好閱讀環(huán)境
美化學(xué)校圖書(shū)室，簡(jiǎn)化借閱程序，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便；教室設置讀書(shū)角，安排專(zhuān)人管理，方便學(xué)生的日常閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境；打造讀書(shū)長(cháng)廊等校園設施，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生良好閱讀習慣
學(xué)校組織開(kāi)展日有所誦展示、讀書(shū)小報展示等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生深度閱讀；班級開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、詩(shī)詞大會(huì )等活動(dòng)，拓展閱讀的寬度；鼓勵學(xué)生、家長(cháng)親子閱讀，激發(fā)閱讀的興趣，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
�。┙柚鷮W(xué)校課程設置，助推閱讀活動(dòng)的開(kāi)展
每天中午，設置15分鐘學(xué)生自主讀書(shū)時(shí)間，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；社團課程中設置“故事大王”社，用孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，推廣閱讀；課后延時(shí)服務(wù)中，設置閱讀課程，教師對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導閱讀，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )。
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx
課外讀物管理方案5
一、指導思想
“磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好�！毙W(xué)時(shí)期是一個(gè)讀書(shū)的黃金時(shí)代，也是為孩子的一生成長(cháng)打底色的階段。根據教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》及省、市 關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的相關(guān)要求，嚴把讀物進(jìn)校關(guān)口，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
二、目標要求
以教育部（或上級行政部門(mén)）明確和提供選擇的課外讀物目錄為主，推薦學(xué)生自主購買(mǎi)。學(xué)校不強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校更不會(huì )統一組織購買(mǎi)。在校園內不組織任何形式的講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。這里包括教輔用書(shū)。
三、實(shí)施辦法
1.專(zhuān)人專(zhuān)管，保證學(xué)生課外讀物的質(zhì)量 。
學(xué)校除了安排專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員對館藏圖書(shū)進(jìn)行排查和定期剔舊外，還安排了教務(wù)處的業(yè)務(wù)領(lǐng)導從專(zhuān)業(yè)角度對新書(shū)采購進(jìn)行源頭管理。新書(shū)采購由教務(wù)領(lǐng)導和圖書(shū)管理員共同依據學(xué)生的年齡特征、知識水平、學(xué)科素養培養的要求、教育主管部門(mén)推薦的學(xué)科閱讀書(shū)目等多方面對新書(shū)進(jìn)行篩查和選擇，從源頭上把好新書(shū)采購質(zhì)量關(guān)，保證進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)都符合學(xué)生道德品質(zhì)和知識結構建構的需要。并注重站在師者和引領(lǐng)者的角度選購圖書(shū)，以保證高品質(zhì)、高質(zhì)量的圖書(shū)到達學(xué)生手中，使圖書(shū)發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的作用。
學(xué)校圖書(shū)館面向學(xué)生開(kāi)發(fā)，也請家長(cháng)鼓勵孩子去進(jìn)行借閱，并指導孩子保管好借閱書(shū)籍，按時(shí)歸還，養成良好的.讀書(shū)和借閱習慣。
2.強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包 。
組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習，使老師們了解對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，保證全體教師形成一道有力的保護屏障，將不適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍或品味不高的書(shū)籍拒之門(mén)外。
按照上級要求向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。
同時(shí)提醒家長(cháng)在為孩子選購課外讀物時(shí)關(guān)注圖書(shū)質(zhì)量，在必要時(shí)可以聽(tīng)取教師的指導意見(jiàn)和建議。
3.重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理和引導，防止不良信息和讀物毒害學(xué)生。
目前電子產(chǎn)品泛濫，各種信息充斥網(wǎng)上，請家長(cháng)注意加強對孩子使用手機、電腦、平板等電子產(chǎn)品的管理和引導，管控好學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間、瀏覽內容，教育孩子不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)和信息，不閱讀不健康的書(shū)籍和文章，不觀(guān)看不健康視頻，綠色上網(wǎng)，健康瀏覽。
4.推動(dòng)師生共讀、親子閱讀活動(dòng)有序開(kāi)展，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
結合語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習，學(xué)校制定了相關(guān)閱讀計劃，確定閱讀內容，在和教學(xué)結合的過(guò)程中由語(yǔ)文老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導并開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，如讀寫(xiě)結合、以辯促讀、整班閱讀等活動(dòng)，鼓勵各班開(kāi)展親子閱讀，建設書(shū)香家庭。學(xué)校定期進(jìn)行讀書(shū)分享會(huì )、書(shū)香家庭、書(shū)香班級評選活動(dòng)，以引領(lǐng)學(xué)生的閱讀有廣度、有深度地有效開(kāi)展。
5.把握紅線(xiàn)，守住底線(xiàn)，規范課外讀物推薦和征訂工作。
學(xué)校始終嚴格遵守上級主管部門(mén)的各項規定，不符合要求的課外讀物堅持不推薦、不組織。對上級教育主管部門(mén)推薦的學(xué)生雜志進(jìn)行征訂時(shí)，認真解讀文件要求，按要求嚴格落實(shí)致家長(cháng)信及訂單的發(fā)放，始終堅持全員告知、自愿訂閱的原則，不強迫，不攤派。學(xué)生訂閱的雜志有專(zhuān)人負責管理訂單并組織發(fā)放，不拖延，不凌亂，準確及時(shí)地發(fā)放到學(xué)生手中，最大限度地避免了糾紛的發(fā)生，圖書(shū)征訂及發(fā)放工作也受到上級主管部門(mén)的表?yè)P。
于違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物的紅線(xiàn)，一經(jīng)發(fā)現，嚴肅處理。另請家長(cháng)對學(xué)校和老師的此項工作進(jìn)行監督，如有問(wèn)題，歡迎舉報。
為了給孩子們營(yíng)造健康而有深度的閱讀環(huán)境，學(xué)校、老師、家長(cháng)們都在努力著(zhù)，共同為學(xué)生的閱讀保駕護航！
課外讀物管理方案6
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習慣和基本的閱讀能力不但是小學(xué)生學(xué)習文化知識的需要，也是他們將來(lái)適合社會(huì )發(fā)展必備的素質(zhì)。大量有益的閱讀，能夠培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情、開(kāi)闊視野、陶冶情操、促進(jìn)文化積累、發(fā)展語(yǔ)文素養。一年級是閱讀的初始階段，為通過(guò)誦讀提高學(xué)生的積累，提高學(xué)生的閱讀興趣，我班的閱讀實(shí)施方案如下：
1、保證課外閱讀時(shí)間：
(1)因為一年級的`孩子還不能夠完全自主閱讀，每天晚上進(jìn)行
親子閱讀；每天根據共讀書(shū)目布置閱讀任務(wù)，分為共讀篇目和自選篇目?jì)刹糠�。與此同時(shí)，通過(guò)校信通和家長(cháng)攜手,保證孩子在家20每天有分鐘的閱讀時(shí)間。
(2)上好課外閱讀課
每周三下午是閱讀課，閱讀課在語(yǔ)文教師指導下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導、閱讀交流等。
2、閱讀書(shū)目：
�。�1）1-4每個(gè)孩子準備共讀書(shū)目《和家長(cháng)一起讀》冊。
�。�2）學(xué)生家長(cháng)為孩子購買(mǎi)有益課外書(shū)籍，每人可買(mǎi)一本或幾本書(shū)籍，要求學(xué)生書(shū)包里每天都有一本有益的課外書(shū)，利用在校的課余時(shí)間閱讀。
�。�3）不定時(shí)借閱學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)，以擴大孩子的閱讀范圍。
3、實(shí)施方法：
�。�1）布置家作業(yè)時(shí)學(xué)生每天晚上和周末進(jìn)行適量的課外閱讀。
�。�2）閱讀存折積累，為孩子注入閱讀動(dòng)力。
為確保每一個(gè)學(xué)生有興趣讀，為激勵孩子養成良好的閱讀習慣，我們本期采用孩子用閱讀存折積累，每位家長(cháng)在網(wǎng)上自主購買(mǎi)一本閱讀存折和一本心愿存折，孩子每天的閱讀及時(shí)記錄，集夠一定數量的閱讀積累別評為“閱讀之星”，在“心愿存折”中蓋“閱讀之星”章，定期公布班級“閱讀之星”，以此推動(dòng)讀書(shū)深入開(kāi)展。
課外讀物管理方案7
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》)，結合本校實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作內容
(一)加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教導處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各班主任要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的`讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
(二)強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班任要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理制度》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教導處要采取措施，組織各班開(kāi)展“師生共讀”“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。各班要創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀，語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
(五)堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn)，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
2、引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
三、工作要求
1.加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立校長(cháng)任組長(cháng)，業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3.嚴格管理，失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
課外讀物管理方案8
全面貫徹黨的教育方針，為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結合重慶市、沙坪壩區有關(guān)文件精神與本校實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著(zhù)眼提升學(xué)生綜合素養、提升辦學(xué)品質(zhì)，構建良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
二、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
三、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：鄒盛銀
副組長(cháng)：楊健、周春林、陶云、涂華勛
成員：劉莉、吳鍵、張偉、李曉莉、周秀梅、冉小玉、李曉帆、李春蘭、楊勁、甘信玲、吳鍵、湯斌、蘇菲、袁剛兵、劉天冬（圖書(shū)管理員）。
按照“誰(shuí)審核誰(shuí)負責，誰(shuí)選用誰(shuí)主管”的工作原則，落實(shí)主要負責人的領(lǐng)導責任，校長(cháng)是整頓、規范本校課外讀物進(jìn)校園的第一責任人。要加強組織領(lǐng)導，切實(shí)規范課外讀物的推薦與管理工作。
教務(wù)主任劉莉負責學(xué)校圖書(shū)館藏圖書(shū)。
教務(wù)主任周秀梅負責學(xué)校推薦圖書(shū)的擬定。
科室主任冉小玉負責全校校本課外讀物的審核。
辦公室主任李曉莉負責全校期刊雜志的排查。
科信處主任吳鍵負責電子書(shū)籍的排查。
李曉帆、李春蘭、譚焱及各班班主任負責全校各班漂書(shū)角的圖書(shū)排查。
劉天東負責學(xué)校圖書(shū)室內紙質(zhì)圖書(shū)的排查。
四、工作內容
�。ㄒ唬┕ぷ髋e措
1、加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2、強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的`“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
3、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各年級各班要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
4、推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教務(wù)處要做好學(xué)�！懊�(zhù)閱讀課程”的落實(shí)工作，指導、督促名著(zhù)閱讀課程建設課題組知道年度計劃、定工作方案、定閱讀內容、定考核辦法，強化課程實(shí)施過(guò)程管理，使名著(zhù)閱讀課程盡早在本校落地、生根、開(kāi)花、結果，促進(jìn)書(shū)香校園建設。教務(wù)處要采取措施，組織年級各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
5、堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn)，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》，嚴肅處理。
�。�1）強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
�。�2）引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
�。�3）未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
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1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(cháng)任組長(cháng)，教務(wù)處主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳。使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
五、工作督導
1、學(xué)校課外讀物管理小組定期開(kāi)展學(xué)校各類(lèi)圖書(shū)角排查督導工作，并公示督導結果。
2、學(xué)校課外讀物管理小組不定期開(kāi)展對教師、學(xué)生、家長(cháng)的問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等形式督導。
課外讀物管理方案9
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合本校實(shí)際，制定如下《學(xué)生課外讀物管理方案》。
一、工作目標
1.通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；
2.開(kāi)展校園讀書(shū)節活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；
3.指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作原則
1.方向性
堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
2.全面性
堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性
符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4.多樣性
兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
5.適度性
中小學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
三、工作措施
(一)審核到位:規范課外讀物推薦使用
1.成立“審讀專(zhuān)家庫”
學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導小組，建立由教學(xué)管理處、黨員教師、學(xué)科教研組長(cháng)、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(cháng)代表組成課外讀物“審讀專(zhuān)家庫”。
2.加強選書(shū)環(huán)節
嚴格按照《辦法》要求，進(jìn)校課外讀物必須進(jìn)行初選、評議、確認、備案等相關(guān)流程。
(二)定時(shí)清查:防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園
1.全面摸底清查
學(xué)校以學(xué)期為單位，圖書(shū)館牽頭，期初、期中、期末對讀物(學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)術(shù)報告廳、班級圖書(shū)角)進(jìn)行全面摸底清查。
2.設立“圖書(shū)觀(guān)察員”
每班設立2名學(xué)生作為“圖書(shū)觀(guān)察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，就讀物細節問(wèn)題進(jìn)行上報。
3.發(fā)放告家長(cháng)書(shū)
配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
(三)日日書(shū)香:發(fā)揮課外讀物育人功能。
學(xué)校始終堅持倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
1.開(kāi)展讀書(shū)節
每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的讀書(shū)月，開(kāi)展主題式讀書(shū)節活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
2.制定“匯閱讀”書(shū)單
“清溪匯潭，厚積薄發(fā)”，制作一學(xué)期一份的.“匯閱讀書(shū)單”，發(fā)揮書(shū)單的作用，正確引導學(xué)生選好書(shū)，讀好書(shū)的良好閱讀氛圍。
3.建立約書(shū)日
建立“約書(shū)日”，由圖書(shū)館統一策劃，全校聯(lián)動(dòng)，全體參與，進(jìn)館閱讀、整本書(shū)閱讀、班級圖書(shū)漂流等方式，基本確保學(xué)生每學(xué)期閱讀量不少于30本。
4.項目式閱讀活動(dòng)
結合紅色閱讀活動(dòng)，學(xué)科聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行項目式閱讀活動(dòng)，體現閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。
推薦起來(lái)，流通起來(lái)，閱讀進(jìn)來(lái)，吸收起來(lái)，積蓄起來(lái)，健康讀物的功效就能顯現出來(lái)。日積月累，厚積薄發(fā)，師生生命的厚度、寬度和深度就能自然拓展，從而受益終身。
課外讀物管理方案10
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂青島太平路小學(xué)讀物管理方案。
1.嚴格組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校每學(xué)期對于進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)進(jìn)行嚴格的遴選和審核，購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行，確保沒(méi)有違反《出版管理條例》有關(guān)規定的'書(shū)籍進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館。
2.嚴格教師管理，堅決不準組織學(xué)生統一購買(mǎi)校外讀物。
3.開(kāi)展校本節日讀書(shū)節，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提倡學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。
4.做好讀書(shū)服務(wù)工作。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、設立班級讀書(shū)角，結合讀書(shū)評價(jià)，分層讓更多的學(xué)生能夠自主借書(shū)，選擇自己喜歡的書(shū)目進(jìn)行閱讀，每天堅持讀書(shū)半小時(shí)。
5.上好閱讀指導課。每個(gè)級部進(jìn)行必讀書(shū)目、選讀書(shū)目的推薦，幫助學(xué)生豐富閱讀種類(lèi)。語(yǔ)文老師開(kāi)展“整本書(shū)閱讀”，帶領(lǐng)全班同學(xué)精讀一本書(shū)，設計每本讀物的閱讀指導課、推進(jìn)課、展示課等，有針對性的進(jìn)行閱讀指導。
6.組織好閱讀相關(guān)活動(dòng)。結合世界讀書(shū)日、戲劇節等，組織好讀書(shū)大集、實(shí)驗小劇場(chǎng)等活動(dòng)，積極推薦讀書(shū)榜樣，引領(lǐng)身邊更多的同學(xué)愛(ài)上閱讀，認識有趣的世界。
7.指導家長(cháng)做好家庭讀書(shū)氛圍創(chuàng )設。建立家庭小書(shū)櫥：幫助孩子豐富書(shū)籍的涉獵面。鼓勵講故事、親子共讀、陪伴式閱讀等活動(dòng)，做好家校共育工作。
8.讀書(shū)是一項長(cháng)遠的工程，需要家校合作，希望我們可以共同努力，為孩子培養一個(gè)終身受益的好習慣，打造我們的書(shū)香校園。
課外讀物管理方案11
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合本校實(shí)際，制定本方案
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部辦法要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作內容
�。ㄒ唬┘訌娕挪榇_保學(xué)生課外讀物質(zhì)量
教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)時(shí)，管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部辦法要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各班級要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀，并及時(shí)告知家長(cháng)，各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)群家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部辦法中的.12種情形不宜讀物并對家藏圖書(shū)加強排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ�、強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部辦法，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，在符合上級要求的情況下，向學(xué)生推銷(xiāo)科，推薦課外讀物時(shí)，要嚴把12種情形關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物，要堅持教育部辦法規定的方向性、全面性、時(shí)宜性、多樣性、適度性原則和主題鮮明、內容積極、可讀性強的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校，各班主任也要按照原則和標準指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
�。ㄈ�、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生
各年級各班級要結合學(xué)校學(xué)生手機管理工作方案，加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生，使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不健康書(shū)籍，不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模�、推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭
教務(wù)處要做好年度計劃，制定工作方案，定閱讀內容，定考核辦法，強化課程實(shí)施過(guò)程管理，促進(jìn)書(shū)香校園建設。
�。ㄎ澹�、堅持紅線(xiàn)思維，規范課外讀物推薦征訂
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦征訂，學(xué)校設立違規推薦征訂學(xué)生課外讀物紅線(xiàn)，凡觸犯者依據學(xué)校關(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定嚴肅處理。
強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
引導暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
未經(jīng)同意組織學(xué)生家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺安裝APP或網(wǎng)上學(xué)習資料，讀物征訂的。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織保障
推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化，學(xué)校成立校長(cháng)任組長(cháng)，分管教學(xué)副校長(cháng)任副組長(cháng)、教務(wù)處主任任工作組組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作。切實(shí)做好教育部辦法和學(xué)校方案的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦征訂閱讀等工作良性發(fā)展。
�。ǘ┳⒅匦麄�
使教師學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
�。ㄈ﹪栏窆芾�，失職問(wèn)責
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
課外讀物管理方案12
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合本校實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作內容
加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教務(wù)處在各年級的協(xié)助下安排人員在原來(lái)排查的基礎上，進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書(shū)室書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍封存管理，不準借閱。各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的.“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校園。各班主任也要按照“原則”和“標準"指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。語(yǔ)文組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣，營(yíng)造書(shū)香校園。各班積極開(kāi)展“親子共讀"活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。
三、工作要求
加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(cháng)任組長(cháng)，教務(wù)主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文組長(cháng)和班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
嚴格管理，失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心，要守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
課外讀物管理方案13
為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》），豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園(含幼兒園)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現結合我市實(shí)際情況，制訂以下工作方案。
一、總體目標
充分認識課外讀物進(jìn)校園管理工作的重要意義，認真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，規范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(cháng)效機制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(cháng)奠基。
二、基本原則
一是把握方向，守住底線(xiàn)。課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
二是疏堵結合，分類(lèi)管理。把控課外讀物進(jìn)校園的主要渠道，明確要求和流程，實(shí)行分類(lèi)管理。各類(lèi)進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善課外讀物進(jìn)校園管理方案。
三是加強研究，創(chuàng )新機制。對于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作，需要加強研究、創(chuàng )新機制，要積極探索應用信息技術(shù)手段建立進(jìn)校園課外讀物數據庫，實(shí)現相關(guān)信息備案、管理、檢索和分析等功能，提高管理效率。要組建專(zhuān)業(yè)力量加強風(fēng)險防范、專(zhuān)項清理等管理工作研究。
三、重點(diǎn)任務(wù)
(一)加強圖書(shū)館建設，發(fā)揮主渠道作用
1.增量提質(zhì)館藏圖書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求
作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書(shū)館（幼兒閱讀室）要充分發(fā)揮主陣地作用，依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄，結合學(xué)校教育教學(xué)需要，積極擴充館藏圖書(shū)數量，確保提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿(mǎn)足學(xué)生閱讀需求。
2.建設圖書(shū)館課程，豐富學(xué)生閱讀活動(dòng)
重視學(xué)生閱讀素養和學(xué)習能力的培育與提升，加大學(xué)校圖書(shū)館（幼兒閱讀室）課程建設力度。定期開(kāi)展新生入館教育和圖書(shū)館利用教育，組織全校教師共同開(kāi)發(fā)與學(xué)科教學(xué)融合的圖書(shū)館課程。組織開(kāi)展名師導讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng)。
3.加大圖書(shū)館建設力度，提升服務(wù)能級
學(xué)校要根據圖書(shū)館建設相關(guān)標準，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設力度，按照《管理辦法》要求優(yōu)化現有館藏圖書(shū)資源，提升圖書(shū)館服務(wù)能級，使學(xué)校圖書(shū)館（幼兒閱讀室）成為學(xué)校教育資源的`“配送中心”、學(xué)生自主學(xué)習的“文獻中心”和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的“交流中心”。
�。ǘ┦崂碚n外讀物來(lái)源，規范進(jìn)校園渠道
1.嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物。受捐贈課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校要按照《管理辦法》加強審核，并報上級教育主管部門(mén)備案。
2.有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校對各級各類(lèi)需要在校園內使用課外讀物的活動(dòng)都要進(jìn)行審核，按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3.建立教師薦書(shū)管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應由學(xué)校負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案。
4.探索建立學(xué)生讀物自治管理制度。學(xué)校應將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀校規以及年級和班級公約等制度規范，并開(kāi)展多種形式的教育和引導，探索建立學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園自治管理制度。
�。ㄈ┩晟萍毣芾硪幎�，建立健全工作機制
1.規范課外讀物推薦和選用流程。進(jìn)校園課外讀物原則上由學(xué)校（幼兒園）每學(xué)年推薦一次，也可根據學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數。嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦�？捎蓪W(xué)校管理人員、學(xué)科教師、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員、學(xué)生和家長(cháng)代表組成初選目錄推薦小組，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。對選自各級教育行政部門(mén)批準的課外讀物推薦目錄，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。
2.建立進(jìn)校園課外讀物的自查清理機制。按照學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案，定期對進(jìn)校園課外讀物進(jìn)行專(zhuān)項清理。并且以學(xué)校、年級、班級等為單位，有效探索進(jìn)校園課外讀物自查機制，提升學(xué)生閱讀品味，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
3.建立課外讀物進(jìn)校園應急機制。充分做好預案，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線(xiàn)。發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
四、保障措施
(一)強化組織領(lǐng)導，明確責任主體。各縣（市）區要全面把握本區域課外讀物進(jìn)校園情況，落實(shí)專(zhuān)人負責課外讀物進(jìn)校園的監督檢查；組織專(zhuān)業(yè)培訓，提升相關(guān)人員遴選、審核課外讀物的能力；建立進(jìn)校園課外讀物推薦工作報備制度，定期對進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開(kāi)展抽查，將相關(guān)管理納入學(xué)�？�(jì)效考核指標。
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物的推薦責任主體和管理主體，黨政要齊抓共管。學(xué)校要成立由學(xué)校主要領(lǐng)導負責，學(xué)校管理部門(mén)、學(xué)科組和圖書(shū)館等相關(guān)負責人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校應向師生和家長(cháng)主動(dòng)公開(kāi)進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，并將課外讀物進(jìn)校園管理寫(xiě)進(jìn)校紀校規，嚴格執行。教師對學(xué)校推薦的書(shū)目負有導讀和導學(xué)責任。
(二)開(kāi)展督導督查，嚴格問(wèn)責制度。各級教育督導部門(mén)要將課外讀物進(jìn)校園工作納入督導范圍，對相關(guān)要求全面落實(shí)的情況，以及課外讀物發(fā)揮育人實(shí)效的情況開(kāi)展專(zhuān)項督查。對于課外讀物進(jìn)校園工作管理監督不力、校園推薦圖書(shū)存在質(zhì)量問(wèn)題、在校園內銷(xiāo)售課外讀物、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)圖書(shū)等行為要嚴肅查處、問(wèn)責整改。
(三)加強協(xié)同治理，營(yíng)造良好氛圍。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，形成家校協(xié)同育人合力。探索建立課外讀物協(xié)同共治模式，協(xié)同政府出版管理部門(mén)關(guān)口前移，把好政治方向和價(jià)值導向，管好出版源頭，確保正式出版物質(zhì)量。加強對中小學(xué)圖書(shū)館工作的指導和協(xié)調功能，協(xié)同相關(guān)部門(mén)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)書(shū)香校園建設。
課外讀物管理方案14
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。根據教育部關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的規定，對學(xué)校強化校園圖書(shū)館利用率，提升書(shū)籍質(zhì)量，不強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，不在校園內銷(xiāo)售課外讀物，結合我縣實(shí)際，特制定本方案：
一、工作目標
各校要提高站位，認真貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì )精神，充分認識加強義務(wù)教育階段學(xué)生課外讀物管理對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。
1。通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，加大名著(zhù)等課外讀物閱讀量，降低漫畫(huà)等“享樂(lè )”閱讀。
2。開(kāi)展校園閱讀節活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的一種生活方式，我們提倡“讀進(jìn)去，想開(kāi)來(lái)，寫(xiě)出來(lái)”，在讀書(shū)時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，讀別人的書(shū)，想自己的事，最后提筆記錄閱讀感想。
3。學(xué)校應指導家長(cháng)開(kāi)展與孩子定時(shí)開(kāi)展親子閱讀等活動(dòng)，激發(fā)孩子的。閱讀興趣，營(yíng)造“書(shū)香家庭”，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作原則
1。方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
2。全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的'閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3。適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
5。適度性。學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
三、工作措施
學(xué)校應建立課外讀物進(jìn)校園管理制度，明確推薦程序、審核、公示、報備等要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。
�。ㄒ唬⿲徍说轿�，規范課外讀物推薦使用。
1。成立“審讀專(zhuān)家庫”。
學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導小組，建立由教務(wù)處、黨員教師、學(xué)科教研組長(cháng)、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(cháng)代表組成課外讀物“審讀專(zhuān)家庫”。
2。加強選書(shū)環(huán)節
�。�1）清單預審。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細的清單明細，對課外讀物的內容、適用年齡段、推薦指數、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細的預審，對符合標準的予以推薦。
�。�2）聯(lián)合推薦制。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專(zhuān)家庫”成員聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。
�。�3）確認審核制。讀物選購工作領(lǐng)導小組召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過(guò)方可進(jìn)行采購。
學(xué)校以學(xué)期為單位。教務(wù)處牽頭，期初、期中、期未對讀物（學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)術(shù)報告廳、班級圖書(shū)角）進(jìn)行全面摸底清查。
四、工作要求
1。加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立分管校長(cháng)任組長(cháng)，教務(wù)處主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和學(xué)�！蛾P(guān)于學(xué)生課外讀物管理方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。學(xué)校應加大書(shū)籍校園建設，健全學(xué)校圖書(shū)館、班級圖書(shū)角管理，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)資源，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
2。注重宣傳，嚴格管理。各年級各班要結合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍，不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3。嚴格管理，失職問(wèn)責。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校教師要增強責任嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
課外讀物管理方案15
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本方案。
一、成立學(xué)校課外讀物管理工作小組
1、小組組織構成：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx
中小學(xué)各科教研組長(cháng)和各班主任
2、小組職責：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據上級有關(guān)部門(mén)的要求，結合上級教育部門(mén)的工作指導和安排，負責學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
二、學(xué)校課外讀物管理工作小組嚴格執行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，做好推薦、購買(mǎi)、管理工作。
�。ㄒ唬﹪栏裢扑]程序：
1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。
2、推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。
3、具體流程：
�。�1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；
�。�2）學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；
�。�3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
�。ǘ﹪栏褓徺I(mǎi)程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行購買(mǎi)，學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
�。ㄈ┘訌娬n外讀物管理：進(jìn)校園的.課外讀物，統一由圖書(shū)館進(jìn)行管理。
三、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。
1、任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書(shū)館統一管理。
3、加強各班級自建的圖書(shū)角的監督管理，班主任老師是第一責任人。凡進(jìn)入圖書(shū)角的課外讀物，首先要經(jīng)過(guò)審核。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對本班圖書(shū)角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過(guò)后，方可進(jìn)入班級圖書(shū)角，在班級內開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
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