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高考質(zhì)量提升方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的高考質(zhì)量提升方案，歡迎大家分享。
高考質(zhì)量提升方案1
一、總體要求任務(wù):
總體要求:把握好20xx年高考動(dòng)向，加大加強學(xué)生練習;認真備好課提高課堂教學(xué)效率;佳作學(xué)生練習題考試題;多關(guān)心學(xué)生，培養學(xué)生最佳應試狀態(tài).力爭以?xún)?yōu)異成績(jì)完成總校下達高考任務(wù).
任務(wù):本學(xué)期計劃完成"物質(zhì)結構性質(zhì)"復習，"化學(xué)實(shí)驗"新課復習，二輪主題復習高考模擬沖刺練習.主題復習有"基本概念""基本原理""元素基化合物等五個(gè)主題.高考模擬沖刺有10套佳作練習.同時(shí)，佳作各地試題組卷練習.
二、對學(xué)生知識現狀分析:
經(jīng)過(guò)第一輪系統基礎知識點(diǎn)復習，學(xué)生思維能力分析問(wèn)題能力已有了一定提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚牢固，基本規律方法已經(jīng)比較熟練，答題規范也有所提高，化學(xué)成績(jì)也在不斷進(jìn)步.但由于學(xué)生思維能力認識水平學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，有少數同學(xué)沒(méi)有達到理想復習效果.
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):高考大綱中所有考點(diǎn):物質(zhì)量氧化還原反應離子反應堿金屬化學(xué)反應速率化學(xué)平衡鹽類(lèi)水解物質(zhì)結構性質(zhì)工藝流程化學(xué)實(shí)驗等等.難點(diǎn):做好各部分知識點(diǎn)總結，知識結構梳理;總結各種題型解題規律解題方法技巧;研究高考動(dòng)向高考信息并對高考作出比較準確預測.
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1學(xué)期初集思廣益，制定詳細教學(xué)計劃，謀劃教學(xué)策略，使每個(gè)教師都對工作目標自己任務(wù)做到心中有數.
2關(guān)注好零界生學(xué)生，做好因材施教.
3所選主題具有針對性，綜合性.
4抓基礎基本概念規律練規范思維過(guò)程書(shū)寫(xiě)過(guò)程求精準語(yǔ)言表述用詞.
5適當進(jìn)行實(shí)戰訓練單科理綜.
五、具體安排
第一階段:基礎知識系統復習
采取按章節順序復習方式進(jìn)行，貫徹"以講引導，以練落實(shí)，學(xué)用結合，全面提高"方針，遵循"教師為主導學(xué)生為主體訓練為主線(xiàn)能力為核心"原則，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求基礎知識基本技能.
第二階段:主題復習階段
本階段是對第一階段復習歸納總結深化，以主題或板塊復習為主，貫徹"精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò );佳作精練，知識成體系"原則，培養學(xué)知識遷移靈活處理綜合分析能力，通過(guò)主題歸納主題訓練達到提高能力目.
第三階段:模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性難度適中近似于高考試題模式套題對學(xué)生進(jìn)行強化模擬訓練.重點(diǎn)培養學(xué)生應試能力，貫徹"以練為主，輔以精講"原則.
高考質(zhì)量提升方案2
一、指導思想
深入學(xué)習貫徹黨的十九大精神，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，依據東西湖區“十三五”教育規劃，貫徹我區20xx年教育發(fā)展大會(huì )的精神，以創(chuàng )建武漢市“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區”為契機，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，聚焦核心指標，聚力質(zhì)量提升，緊握奮進(jìn)之筆,力爭通過(guò)三年的奮力追趕，書(shū)寫(xiě)東西湖教學(xué)質(zhì)量新篇章，辦好與武漢臨空港經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區（東西湖區）的經(jīng)濟以及社會(huì )發(fā)展相適應的教育。
二、工作目標
用三年時(shí)間，構建東西湖區教育高質(zhì)量發(fā)展的良性生態(tài)鏈。力爭中高考質(zhì)量一年一個(gè)臺階，在全市新城區中處于中上游水平，縮小與中心城區（含其他兩個(gè)開(kāi)發(fā)區）的質(zhì)量差距。
中考成績(jì):
確保省級示范高中（吳家山中學(xué)）的錄取分數線(xiàn)在新城區排名第3，力爭第2。
與東湖開(kāi)發(fā)區、武漢開(kāi)發(fā)區省級示范高中錄取分數線(xiàn)的差距逐年縮小。
普通高中（吳家山第四中學(xué)）的錄取分數線(xiàn)在保持新城區第1的基礎上，不斷縮小與中心城區普通高中錄取分數線(xiàn)的差距。
中考總分平均分在全市的排名有所提升。
高考成績(jì):
全區第一批上線(xiàn)率在20xx年的基礎上逐年有所增加；全區全口徑本科上線(xiàn)率不低于90%。
吳家山中學(xué)第一批上線(xiàn)率在20xx年的基礎上年增率不低于5%;高于600分的學(xué)生數在全市的占比逐年有所提高。
吳家山中學(xué)一批進(jìn)出口率與其他兩個(gè)開(kāi)發(fā)區的省級示范高中相比處于領(lǐng)先位置。
三、具體措施
�。ㄒ唬┳ッ＝ㄔO，著(zhù)力品牌打造
主要從三個(gè)方面抓名校的建設，一是全力培育名校，二是借力孵化名校，三是精準引進(jìn)名校。
1、自主培育名校
�。�1）明確培育目標
在全區中小學(xué)中確定11所領(lǐng)航學(xué)校，結合自身實(shí)際明確三年質(zhì)量提升的目標任務(wù)和具體措施。在整體創(chuàng )建的基礎上，力爭用三年時(shí)間重點(diǎn)建設3所領(lǐng)航學(xué)校，其中一所高中（吳家山中學(xué)），一所初中（吳家山三中），一所九年一貫制學(xué)校（恒大嘉園學(xué)校），使其在全市有一定的知名度和影響力，引領(lǐng)全區教學(xué)質(zhì)量的提升。3所重點(diǎn)建設的學(xué)校要對標江岸區制定追趕計劃，通過(guò)共建共享盡快縮小差距。
�。�2）落實(shí)“四個(gè)傾斜”
對重點(diǎn)建設的3所領(lǐng)航學(xué)校給予四個(gè)方面的政策傾斜。
一是對領(lǐng)導班子的建設予以政策傾斜。校長(cháng)享有校級干部配備的提名權，教育局在學(xué)校副校長(cháng)的選拔、任用上，充分聽(tīng)取校長(cháng)的意見(jiàn)。
二是對教師隊伍的優(yōu)化予以政策傾斜。一方面，教育局支持學(xué)校在省市乃至全國范圍內引進(jìn)骨干教師及名師，增強教師隊伍的整體實(shí)力；給予學(xué)校招聘聘任制教師1/3額度的招聘權，允許學(xué)校在政策范圍內自主招聘聘任制教師；將教師職數上浮15%以上，以彌補學(xué)校因教師產(chǎn)假、病休等因素產(chǎn)生的用人缺口。另一方面，對學(xué)校在聘任制實(shí)施過(guò)程中落聘的教師，教育局將面向全區進(jìn)行統籌、妥善的安排，幫助學(xué)校解決后顧之憂(yōu)。
三是對辦學(xué)條件的提檔升級予以政策傾斜。對學(xué)�；A設施建設的預算資金優(yōu)先安排，加快學(xué)校信息化設備添置、更新?lián)Q代的速度。
四是對教育質(zhì)量的保障經(jīng)費予以政策傾斜。設立提升教育教學(xué)質(zhì)量的專(zhuān)項經(jīng)費，作為學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)和教育局獎勵質(zhì)量提升成績(jì)突出學(xué)校的專(zhuān)項資金。
2、借力孵化名校
借助“江岸區東西湖區構建基礎教育區際發(fā)展共同體”的平臺，促使吳家山中學(xué)與武漢二中、吳家山三中與武漢市七一中學(xué)、東西湖實(shí)驗小學(xué)與育才小學(xué)對接，讓先進(jìn)的教育經(jīng)驗、校園文化孵化我區的領(lǐng)航學(xué)校。支持并推進(jìn)金銀湖中學(xué)全委托常青第一學(xué)校管理后的相關(guān)改革試驗工作。支持恒大嘉園學(xué)校借鑒發(fā)達地區九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，實(shí)施學(xué)校辦學(xué)模式和績(jì)效考核改革的舉措。
3、精準引進(jìn)名校
加大引進(jìn)力度。在做好華師一附中美聯(lián)奧園實(shí)驗學(xué)校后期辦學(xué)體制改革工作的基礎上，加快引進(jìn)武漢鼎石國際學(xué)校的工作進(jìn)程，并做好引進(jìn)北師大附中、北師大附小及育才美高的前期準備工作。
�。ǘ┳バｉL(cháng)能力，著(zhù)力關(guān)鍵少數
進(jìn)一步明確校長(cháng)就是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的第一責任人。各校依據《東西湖區中高考質(zhì)量提升追趕三年行動(dòng)計劃》，成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定學(xué)校的“質(zhì)量提升追趕三年行動(dòng)計劃”，明確工作職責，細化工作任務(wù)，強化工作落實(shí)。
加大學(xué)校班子建設力度。依據全區整體發(fā)展規劃和校長(cháng)辦學(xué)的需要，在配齊學(xué)校領(lǐng)導班子的基礎上，重點(diǎn)支持對全區教學(xué)質(zhì)量影響較大的學(xué)校領(lǐng)導班子建設。力爭用三年（20xx年-20xx年）時(shí)間,培養一支政治素養高、業(yè)務(wù)素養好、管理能力強的'校長(cháng)隊伍,打造一批在全市乃至全省有較大影響的名校長(cháng)，全面提高我區教育教學(xué)質(zhì)量。
加大對校長(cháng)的培養力度。每學(xué)年組織校長(cháng)培訓全覆蓋，每學(xué)期舉行校長(cháng)論壇不少于2次，定期組織校際交流及觀(guān)摩活動(dòng)，提升校長(cháng)管理水平和教學(xué)指導力、課程引領(lǐng)力。
落實(shí)校長(cháng)的辦學(xué)自主權。賦予校長(cháng)績(jì)效考核、獎金分配的自主權（包括下文建議納入財政預算的課后服務(wù)費540萬(wàn)元，以及從全區教師績(jì)效獎中拿出的500萬(wàn)元）、校級干部提名權、教師評比評先推薦權、領(lǐng)航學(xué)校校長(cháng)聘用教師自主權。
引進(jìn)名校長(cháng)。每年至少柔性引進(jìn)名校長(cháng)1名，發(fā)揮引進(jìn)名校長(cháng)的輻射引領(lǐng)作用，讓名校長(cháng)參與指導全（學(xué)）區的教研活動(dòng)、教師培養、特色課程開(kāi)發(fā)等工作，或具體指導一所學(xué)校的全面工作。
強化目標責任，落實(shí)質(zhì)量考評。將校長(cháng)三年質(zhì)量目標完成情況納入年度績(jì)效考核和年度干部考核之中，學(xué)校校長(cháng)的績(jì)效考核獎?dòng)蓞^教育局單設序列，統一考核，并設立突出貢獻獎，形成“以質(zhì)量論英雄”的用人導向。
�。ㄈ┳リ犖樘嵘�，著(zhù)力教師素養
1、鑄造師魂
強師德，揚師表，鑄就東西湖區教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的優(yōu)良品德。將“教師形象提升工程”工作納入教育績(jì)效目標管理，明確重點(diǎn)考核項目，嚴格績(jì)效考核辦法，年底進(jìn)行考核評比。
2、提升師能
做好教師的梯隊培養工作，開(kāi)辦“青年骨干教師培訓班”“新入職教師三年跟蹤培養培訓班”以及暑假的“學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓班”，使我區教師培養朝著(zhù)序列化、結構化、專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展。
3、培育骨干
在辦好首屆名師班的基礎上，開(kāi)辦第二期名師班的開(kāi)班工作，力圖通過(guò)三年的培養，使更多的教師成為省市有影響的骨干教師。
4、培植名師
形成“寶塔型”名師培養結構。三年中，在評選區級學(xué)科帶頭人的基礎上，評選50-60名學(xué)科領(lǐng)航教師和5-10名東西湖名師，培養1-3名骨干教師成為省級特級教師。
5、引進(jìn)名師
加大名師引進(jìn)力度，不斷優(yōu)化教師隊伍結構，彌補我區優(yōu)秀教師不足的短板。重點(diǎn)引進(jìn)地市級學(xué)科帶頭人、特級教師、具有高級職稱(chēng)且在教育主管部門(mén)舉行的賽課活動(dòng)中獲得省級一等獎、具有高級職稱(chēng)且在多屆畢業(yè)班教學(xué)中，教學(xué)質(zhì)量名列當地前茅、在國家級學(xué)科競賽活動(dòng)中多次輔導學(xué)生獲得一等獎、在自主招生考試中，指導學(xué)生備考取得優(yōu)異成績(jì)的中青年教師。力爭通過(guò)三年引進(jìn)30名左右優(yōu)秀教師。
6、配齊配足
根據現有學(xué)生數，測算我區所需的教師編制數，按照缺額，逐步招聘編內教師和聘任制教師，以克服我區編制不足、結構不優(yōu)的短板。同時(shí)，爭取擴大編內教師的招考計劃，確保隊伍的穩定。
7、強化考評
制定區級及以上骨干教師的管理辦法，明確區級及以上骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，每學(xué)期推薦并督促徒弟精讀一本書(shū)、上一節展示課、主持一次教研活動(dòng)、寫(xiě)一篇教育敘事。所任班級的教學(xué)質(zhì)量，必須處于全區上游水平或學(xué)年內進(jìn)步幅度較大，并得到校長(cháng)和同行的認可。對考核不合格且教學(xué)質(zhì)量明顯下滑的區級骨干教師，取消其榮譽(yù)稱(chēng)號；對考核不合格且教學(xué)質(zhì)量明顯下滑的市級及以上骨干教師予以通報，限期整改，并取消其評先評優(yōu)資格。
�。ㄋ模┳ド促|(zhì)量，著(zhù)力生源保護
1、總體策略
明確優(yōu)質(zhì)生源所在學(xué)校和對口招生學(xué)校為控制優(yōu)質(zhì)生源外流的責任主體。
重點(diǎn)建設學(xué)校必須通過(guò)采取改善辦學(xué)條件，編制更有利于優(yōu)生發(fā)展的教學(xué)班，獎勵學(xué)習優(yōu)勝者等有效措施吸納優(yōu)質(zhì)生源。
借助所引進(jìn)名校的品牌效應和招生權限，擴大名校的招生范圍，吸引優(yōu)質(zhì)生源到東西湖就讀。
2、具體措施
出臺控制優(yōu)質(zhì)生源流失的具體措施：
�。�1）初中、高中學(xué)校及早介入小學(xué)、初中畢業(yè)年級，利用班級群、班會(huì )等形式宣傳本區初中、高中的辦學(xué)成績(jì)；
�。�2）小學(xué)、初中學(xué)校重點(diǎn)關(guān)照全區前600名部分可能外流的優(yōu)生，將留住優(yōu)生的任務(wù)分解到人，并制定校內獎懲制度；
�。�3）區教育局給各校下達留住優(yōu)生的目標，將其納入學(xué)校質(zhì)量目標考核，層層傳導壓力；
�。�4）封存小學(xué)六年級五月調測的成績(jì)，待學(xué)生進(jìn)入對口初中以后，再將成績(jì)下發(fā)到初中學(xué)校；
�。�5）小學(xué)階段五六年級調研考試前300名的學(xué)生，名單返回初中，作為分班的重要依據；
�。�6）高中學(xué)校采用簽約的形式，將元月調考或四月調考進(jìn)入全區前50名的學(xué)生，直接簽約到重點(diǎn)班。對于這類(lèi)學(xué)生，中考只要達到了吳家山中學(xué)的錄取分數線(xiàn)，就可以直接進(jìn)入重點(diǎn)班；
�。�7）房產(chǎn)和戶(hù)籍在本區的教育系統干部職工子女原則上不得外報。
�。ㄎ澹┳フn堂高效，著(zhù)力教學(xué)質(zhì)量
1、強化教學(xué)過(guò)程管理
進(jìn)一步完善《東西湖區中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理指導意見(jiàn)》、《東西湖區中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理學(xué)科實(shí)施細則》，做精做細學(xué)校教與學(xué)的常規工作，向管理要質(zhì)量。
基教科每學(xué)期對學(xué)校落實(shí)情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查和量化評分，凡評分低于80的學(xué)校，此項目標年終績(jì)效考核將計為零分。
2、強化教學(xué)研究指導
進(jìn)一步加強教研（備課）組建設，教研室認真落實(shí)每周一次的校本教研活動(dòng)制度。成立全區中高考學(xué)科中心指導小組，指導學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)及中高考復習備考工作。加強教研室教研員隊伍建設，籌備高中教研室建設，尤其是配齊配好高中教研員，并賦予教研室教學(xué)管理權。
充分學(xué)習江岸區提高質(zhì)量的經(jīng)驗，督促吳家山中學(xué)、吳家山二中、吳家山三中等學(xué)校與江岸區名校建立校級聯(lián)盟體，校際之間開(kāi)展經(jīng)�；墓惭�、共享活動(dòng)，借助他們的優(yōu)質(zhì)資源和備考經(jīng)驗提高我區領(lǐng)航學(xué)校的中、高考質(zhì)量。教研部門(mén)每學(xué)期與江岸區開(kāi)展“聯(lián)考聯(lián)析”和“同主題教研活動(dòng)”，在活動(dòng)中培養、提高我區畢業(yè)班教師的備考能力。
3、著(zhù)力高效課堂建設
每學(xué)年舉行全學(xué)段、全學(xué)科的高效課堂展示活動(dòng)，引領(lǐng)全區課堂教學(xué)發(fā)展。區教研室下校視導時(shí)，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，對于優(yōu)課率低于50%,優(yōu)良率低于80%的學(xué)校，將認定為“高效課堂建設不合格”學(xué)校。以課堂教學(xué)結構的變革促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革，重點(diǎn)建設一批“智慧課堂”學(xué)校，努力實(shí)現信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、抓好培優(yōu)補差工作
實(shí)施課內分層教學(xué)，課外同步拓展的培優(yōu)機制，對重點(diǎn)學(xué)段、重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)科實(shí)施精準培補工作。教研室建立網(wǎng)絡(luò )平臺，定期推送培優(yōu)資源，供學(xué)生訓練使用。對學(xué)習后進(jìn)生進(jìn)行精準研判，有針對性地跟蹤培訓。
5、建設特色學(xué)科基地
每學(xué)年至少建設四個(gè)特色學(xué)科基地學(xué)校，基地學(xué)校每學(xué)年舉行一次成果展示活動(dòng)，引領(lǐng)全區各學(xué)科教學(xué)向規范化、精細化、高效化方向發(fā)展，從而促進(jìn)全區中高考教學(xué)質(zhì)量不斷提高。借助特色學(xué)科基地的建設，支持并指導吳家山第四中學(xué)開(kāi)設第二外語(yǔ)，打造學(xué)校特色；進(jìn)一步擦亮東西湖的教育名片——女子足球和科技教育。
6、推進(jìn)高中課程改革
區教育局成立“新高考”工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組根據高中課改要求，賦予學(xué)校充分的辦學(xué)自主權，支持學(xué)校優(yōu)化教師隊伍,自主聘任985、211院校畢業(yè)生,滿(mǎn)足學(xué)校因分層走班所需的教師配備、硬件建設、經(jīng)費支撐等方面的需求。教育局將督促學(xué)校制定“新高考”實(shí)施方案，并對其“選科走班”和“協(xié)同推進(jìn)”等實(shí)施策略進(jìn)行審核。
�。┳ス芾砭�，著(zhù)力機制建設
強化目標管理。初中：對畢業(yè)年級的升學(xué)分別下達省級示范高中、普通高中的基礎指標和奮斗指標，一月一考，逐月對標分析。高中：九月考定目標，二月考、四月考對標分析。
實(shí)施績(jì)效管理。對于績(jì)效目標獎、獎勵性績(jì)效，一是進(jìn)一步完善教育局對學(xué)�？�(jì)效考核的實(shí)施方案，進(jìn)一步強化質(zhì)量的核心地位；二是采取整體打包，擴大績(jì)效考核統籌的資金總量，在此基礎上，為了實(shí)現質(zhì)量追趕的目標，借鑒江岸區“出工出力出勤，獎勤獎量獎效”的做法，向重要崗位、重要職責、重要貢獻的一線(xiàn)教師和班主任傾斜，充分體現“優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。
探索集團化管理。在現有學(xué)區制改革的基礎上，探索以吳家山第三中學(xué)為主體的帶動(dòng)另外兩所學(xué)校質(zhì)量提升的集團化辦學(xué)新路徑。
構建聯(lián)合體管理。積極構建“江岸區東西湖區構建基礎教育區際發(fā)展共同體”平臺，通過(guò)全方位、多層次的對接、互動(dòng)，全面學(xué)習江岸區提升質(zhì)量的具體做法，強化對江岸區先進(jìn)經(jīng)驗的內化與吸收。
四、工作保障
�。ㄒ唬┙M織保障。
區教育局成立以局長(cháng)為組長(cháng)，分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，教育局機關(guān)科室和二級單位負責人為成員的領(lǐng)導小組，強化組織領(lǐng)導、加強教學(xué)管理，做好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，落實(shí)工作檢查，創(chuàng )新評價(jià)機制，提供保障服務(wù)。
圍繞質(zhì)量提升這個(gè)中心，基教科全力聚焦主業(yè)，每周不少于3次下校，對教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查、指導和反饋；教研室認真做好研究，提供提升質(zhì)量的資源；督導室做好督導檢查工作；其它科室提供人力資源、經(jīng)費資源、學(xué)校建設等各項保障。
�。ǘ┙�(jīng)費保障。積極爭取區政府對教育的經(jīng)費投入，重點(diǎn)改造吳家山地區初中和九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)條件，提升這一地區學(xué)校的辦學(xué)品位，塑造東西湖教育的良好形象。提高全區初中信息技術(shù)裝備的配置水平，為更好地實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng )造良好條件。爭取將初中畢業(yè)年級及高中各年級的“課后服務(wù)費”540萬(wàn)元納入財政預算之中。確保吳家山中學(xué)“教育質(zhì)量提升”的500萬(wàn)元專(zhuān)項經(jīng)費按時(shí)到位，用于激勵校長(cháng)教師創(chuàng )先爭優(yōu)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┲贫缺Ｕ�。建立質(zhì)量提升獎懲辦法，對教育局機關(guān)科室及二級單位、學(xué)校、校長(cháng)和教師進(jìn)行考核，考核結果作為獎懲的依據。每季度組織基層學(xué)校對機關(guān)各部門(mén)以及二級單位的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行民意測評。強化問(wèn)題引導，及時(shí)督促整改，創(chuàng )建緊盯質(zhì)量、齊抓共管的“服務(wù)型機關(guān)”，對科室服務(wù)工作不到位的，按有關(guān)制度進(jìn)行問(wèn)責；對質(zhì)量目標任務(wù)完成較好的學(xué)校、校長(cháng)和教師進(jìn)行獎勵，對常規管理中屢次整改不到位、兩次階段檢測目標未完成的校長(cháng)，對引入名不副實(shí)教師的推薦者，對遏制優(yōu)質(zhì)生源流失中工作不力的責任人，將追究其責任。對連續兩年中考質(zhì)量處于全區排名后3位的校長(cháng)，以及中考質(zhì)量與學(xué)校發(fā)展地位不匹配的校長(cháng)進(jìn)行調整。
高考質(zhì)量提升方案3
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育.認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量.堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性.
二、教學(xué)要求
1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面向全體學(xué)生，著(zhù)眼培養學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程.
2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習《考試大綱》，正確把握高考的.標準和特點(diǎn)，認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性.
3、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實(shí)，加強學(xué)科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會(huì )貫通.防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力.立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關(guān)注其每一個(gè)錯誤及時(shí)分析錯誤的原因.
4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系.在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養.
5、有意培養學(xué)生解題習慣，注重分析訂正.①做題前認真讀題，站在出題者的高度來(lái)審題;②作題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準確無(wú)誤，原理、結果與題意一氣貫通，書(shū)寫(xiě)要規范;③對作錯的題，務(wù)必認真分析訂正.
6、搞好試卷講評.除年級大考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān).每考必認真落實(shí)“統、查、析、講”四大環(huán)節:分類(lèi)統計解法樣本，分項統計錯誤地點(diǎn)，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績(jì);查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn).
7、要求學(xué)生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識.
8、重視作業(yè).要求學(xué)生規范，按時(shí)完成;要求教師詳細批改，改后學(xué)生認真更正.
三、教學(xué)進(jìn)度安排
9.1~9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學(xué)，在具體時(shí)間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時(shí)間，適當壓縮碳族元素的教學(xué)時(shí)間，并且在月末留出3課時(shí)進(jìn)行本月教學(xué)內容的小循環(huán)復習該復習模式(每月抽出少量時(shí)間向前綜合)每月進(jìn)行.
10.1~10.31化學(xué)平衡、電離平衡.本月教學(xué)任務(wù)中的的難點(diǎn)較多，需要更多的相互商討和協(xié)調，月末針對基本理論模塊進(jìn)行小綜合.準備期中考試
11.1~11.30分析期中考試，總結經(jīng)驗教訓，針對問(wèn)題提出整改意見(jiàn)
幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體.這部分教學(xué)的重點(diǎn)在電化學(xué)知識.本月如有可能盡快開(kāi)展有機化學(xué)-烴的教學(xué)
12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機化學(xué)的復習，進(jìn)入高三的最初時(shí)間已經(jīng)對有機化學(xué)進(jìn)行了一定的復習.剩余時(shí)間有一周用于實(shí)驗復習.實(shí)驗復習主要針對第一道填空題，其余類(lèi)型盡量分解到前面各章節中，直留較少時(shí)間用于綜合試驗題.
1.1~1.20先小塊再綜合，完成6~8分綜合練習，迎接期末考試
高考質(zhì)量提升方案4
一、指導思想和目標
指導思想:認真研究“考綱”，仔細分析20xx年各地高考化學(xué)試卷，廣泛收集天津市高考的信息，以最新的考綱和考試動(dòng)向為依據，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復習扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù).
目標:高三化學(xué)總復習的主要目的應該是，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化.通過(guò)對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結，初步讓學(xué)生構建整個(gè)高中化學(xué)的基礎網(wǎng)絡(luò )，基本養成正確審題、答題的良好習慣.
二、基本學(xué)情
本屆高三共有xx個(gè)理科班，每班60多人，成績(jì)不理想，總體基礎較差.本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時(shí)為4節，周六日補課xx課時(shí).
第一輪總復習中我們給學(xué)生每人配備的一本復習資料為《xxxx》.
三、教學(xué)方案
第一輪復習時(shí)間:20xx年8月2日至20xx年3月31日.教學(xué)內容:以高中化學(xué)課本為本，根據高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標要求，盡量按課本的章節進(jìn)行系統地單元過(guò)關(guān)教學(xué).詳細進(jìn)度安排見(jiàn)附表.
第一輪復習的指導思想:夯實(shí)基礎，滾動(dòng)提高.
第一輪復習階段是對學(xué)科基礎知識的復習和整理，使之系統化和深化，引導學(xué)生把握學(xué)科基本知識的內在聯(lián)系，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )，并通過(guò)知識的回顧、整理、應用、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透，這一輪復習著(zhù)重于完善中學(xué)化學(xué)知識結構，復習內容要細致全面，即達到知識上不留死角的目的要加強變知識點(diǎn)復習為考點(diǎn)復習的研究，高考化學(xué)總復習知識點(diǎn)不少于100個(gè)，要完全復習完至少要到第二學(xué)期3月底，教師覺(jué)得要復習的都復習到了，而學(xué)生做起題來(lái)卻往往“常規、常見(jiàn)、常講、常練、甚至�？嫉闹R點(diǎn)仍然常錯”.而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個(gè)，其中有近二十個(gè)考點(diǎn)重現率特別高，而綜合考試中，化學(xué)試題的量比較小，所考的必然側重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，因此應該研究:根據考點(diǎn)來(lái)組織化學(xué)高考總復習，可以縮短復習周期，提高針對性和實(shí)效性.復習中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題上花時(shí)間、下功夫.為達到知識上不留死角的目的，對一般性考點(diǎn)也不容忽視，可采取一般性的考點(diǎn)則通過(guò)練習的形式再現.復習中穿插一些小的專(zhuān)題進(jìn)行專(zhuān)題訓練，小專(zhuān)題一般由四個(gè)部分組成:知識點(diǎn)及對應目標;例題;知識規律、方法、技巧小結;目標檢測題.進(jìn)行專(zhuān)題訓練時(shí)要針對高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，主要以知識點(diǎn)和以解題方法為線(xiàn)索，注重知識和方法的綜合運用，以發(fā)展能力.
第一輪復習的策略:立足課本形成網(wǎng)絡(luò )強化落實(shí)
1、正確處理“綱”與“本”關(guān)系
《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據，也是高考化學(xué)命題的基本依據.現行課本是依據大綱編寫(xiě)出來(lái)的教科書(shū).因此，引導學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系，對搞好高三總復習尤為重要.高考總復習要重視課本，但又不應依賴(lài)于課本.結合《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的內容，合理分散教材的難點(diǎn)，強化知識的重點(diǎn)，對知識點(diǎn)的處理應源于教材，高于教材.明確考試的目的、能力要求和考查內容，力求抓住四點(diǎn):①知識點(diǎn);②考試點(diǎn);⑧能力點(diǎn);④實(shí)際點(diǎn)(聯(lián)系工農業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保知識的實(shí)際).不讓學(xué)生做死題，少走彎路以求實(shí)效.根據多年高考化學(xué)試題的分析、觀(guān)察，化學(xué)命題的思路是守綱不守本.即知識守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本.因此，在總復習中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱，對照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識，找出知識點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識進(jìn)行適當的深化和提高.要善于抓重點(diǎn)、抓規律，抓知識的歸納小結，抓知識點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系，不讓學(xué)生死記硬背.
2、切實(shí)解決復習中的主要問(wèn)題
通過(guò)對知識點(diǎn)、高考試題及學(xué)生學(xué)習中存在的主要問(wèn)題的分析、觀(guān)察，目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問(wèn)題是:教師講，學(xué)生聽(tīng);教師做(做演示實(shí)驗)，學(xué)生看.教師講得很辛苦，學(xué)生聽(tīng)得也清楚.但是前面聽(tīng)，后面忘;容易聽(tīng)，容易忘.試題特點(diǎn)是:多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知識覆蓋面廣，考查靈活運用知識的能力題比重逐年增大.命題趨勢是:穩中求變，變中求新，新中求活，活中求快.要求學(xué)生答好高考題的標準是:常見(jiàn)的題要會(huì )做，不常見(jiàn)的題也要會(huì )做，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題也得會(huì )做.這就要求在總復習中努力培養學(xué)生的各種能力，在狠抓雙基上下功夫，搞清知識間的聯(lián)系和知識點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn)，解決疑難問(wèn)題.另外，學(xué)生在學(xué)習化學(xué)知識中存在著(zhù)兩個(gè)主要問(wèn)題.一是:一聽(tīng)就懂、一看就會(huì )，一做就錯、一考就糟.為此，在教學(xué)中采取的措施是:認真聽(tīng)講、反復聯(lián)想、熟能生巧、能力漸長(cháng).二是概念多，理論多，實(shí)驗雜，計算難，題型活.在教學(xué)、復習中采取的措施是:正確理解、注意聯(lián)想，重視實(shí)驗，講究巧練，培養能力，善于記憶，前后對比，摸索規律，經(jīng)�；貞�，不易忘記.存在的問(wèn)題和采取的措施一一對應，學(xué)生目標明確，進(jìn)步即可明顯.
3、認真把住復習中的“六環(huán)節”
“六環(huán)節”指:閱讀、提問(wèn)、討論、精講、精練、點(diǎn)評.
(1)閱讀
在課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節中，認真閱讀教材是聽(tīng)好一節課的基礎.為了訓練和培養學(xué)生的自學(xué)能力，體現學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，以適應當今高考試題對學(xué)生能力的要求，無(wú)論是在平時(shí)上課中還是在高考總復習中，教師都應堅持引導學(xué)生認真閱讀教材，從而讓學(xué)生找出自己學(xué)習中存在的漏洞和薄弱環(huán)節.在閱讀教材時(shí)，重點(diǎn)引導學(xué)生對章節知識、單元知識及綜合知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)做到心中有數.哪些知識是通過(guò)閱讀教材就可以解決的，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過(guò)認真聽(tīng)老師的講解才能解決，以便做到有目的、有計劃地聽(tīng)課，提高復習質(zhì)量.這一環(huán)節主要在課前通過(guò)導學(xué)案來(lái)完成.
(2)提問(wèn)
不管是在高三復習的哪一個(gè)階段，教師都要根據考綱、考點(diǎn)、知識點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思考性的問(wèn)題，留給學(xué)生進(jìn)行思考.加上學(xué)生在第一環(huán)節閱讀教材時(shí)積累的問(wèn)題，這些問(wèn)題需要有計劃、有目標的`分期分批解決.只要長(cháng)期堅持下去，就可以做到日積月累，積少成多.學(xué)生每次接觸的問(wèn)題越少，印象越深，記得就越清楚.時(shí)間長(cháng)了，好多重點(diǎn)問(wèn)題就在不知不覺(jué)中自然掌握.
(3)討論
在前兩環(huán)節的基礎上，組織學(xué)生對思考題中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論.通過(guò)分析、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問(wèn)題，加深印象，從而使每個(gè)思考題涉及的同一類(lèi)問(wèn)題都能搞清楚，做到“萬(wàn)變不離其宗”.抓住分析討論這一環(huán)節，學(xué)生就會(huì )獲得牢固的知識.
(4)精講
由于總復習階段時(shí)間緊，任務(wù)重，因此，教師無(wú)論是在講復習課，還是在回答學(xué)生提出的問(wèn)題，都要做到有目標地精講.學(xué)生一看就明白的問(wèn)題，教師不宜在課堂上講來(lái)講去，而是要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規律，起到舉一反三、畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效.
(5)精練
無(wú)論是單元復習，還是綜合練習，模擬測試，教師都要精心選編適量的不同類(lèi)型練習題進(jìn)行精練.切忌搞“題海戰術(shù)”，習題離課本的距離太遠.所選習題必須是不離開(kāi)課本的基本原理、基礎知識所涉及的內容.在復習中發(fā)現，有的學(xué)生練了大量的綜合題，但一遇到課本上習題和問(wèn)題還是照樣出現錯誤，因此，高考也考不好.練習要針對不同的階段、不同的問(wèn)題和不同的復習內容，采取不同的練習方式，練得學(xué)生對所學(xué)知識真正理解，熟練掌握，準確無(wú)誤，標準規范，即達到精練的目的
高三化學(xué)復習中“練”的策略:正確認識高三復習中的“練”，必須跳出題海，嚴格遵循練的原則:適時(shí)，適量，精干，靈活，練有所得.而練的總體目標是夯實(shí)基礎，培養能力，提高素質(zhì)，切實(shí)注意練的方法和效果，采取扎實(shí)有效的措施，常見(jiàn)做法是:基礎知識系統練，難點(diǎn)知識分解練，熱點(diǎn)知識專(zhuān)題練，錯題過(guò)關(guān)二次練，提高能力綜合練.這一環(huán)節主要在課后加以完成.
(6)點(diǎn)評
學(xué)生經(jīng)過(guò)分章、分塊、綜合訓練和模擬測試的復習，已經(jīng)具備了一些基礎知識和綜合能力.但要想在高考中取得好成績(jì)，還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評.點(diǎn)評應重點(diǎn)做好以下一些問(wèn)題的處理與訓練:抽查學(xué)生的雙基知識是否搞扎實(shí):考點(diǎn)、知識點(diǎn)涉及的一些規律性的問(wèn)題是否搞清楚:學(xué)生對試題是否具備有變型、互換、轉化、重組、自編、改編、延伸的能力;學(xué)生對試題是否具有巧解、妙解、靈活多樣的思維方法.復習中，針對以上需要點(diǎn)評的問(wèn)題，結合精講、精練、講練結合，給學(xué)生介紹規律性的知識以及巧解、妙解、快速解題的方法，使學(xué)生收到事半功倍的效果.有時(shí)兩三道題所涉及的內容、知識點(diǎn)、規律，結合學(xué)生在復習中存在的問(wèn)題就分析、講解一節課.針對學(xué)生掌握知識的程度，邊點(diǎn)邊評，隨點(diǎn)隨評，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，從而使學(xué)生的問(wèn)題越來(lái)越少，知識積累得越來(lái)越多，能力就會(huì )越來(lái)越強.
化學(xué)總復習中，各個(gè)復習環(huán)節應相互聯(lián)系，取長(cháng)補短.閱讀的不足由提問(wèn)來(lái)補充;提問(wèn)的不足由討論來(lái)補充:精講的不足由精練來(lái)補充:精練的不足又可由精講來(lái)補充;精講、精練之不足又可由點(diǎn)評來(lái)補充.六環(huán)節中的每個(gè)環(huán)節中既有其獨立的作用和目標，又可補充另一環(huán)節的不足.
附表:第一輪復習內容和時(shí)間安排表
原則:按化學(xué)學(xué)科體系分塊，以課本為依據確定專(zhuān)題復習，盡量不打破教材體系.這樣安排突出學(xué)科特點(diǎn)和考試重點(diǎn)，便于學(xué)生自主復習.
高考質(zhì)量提升方案5
一、指導思想
按照市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標準為指引，以考試大綱為依據，認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性，加強集體備課，加強對青年教師的指導和培養，全面打贏(yíng)高三這一仗，高三化學(xué)教學(xué)計劃.
二、教學(xué)要求
1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標，積極建設良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng).加強化學(xué)學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法，以應對日益加深的學(xué)習內容.認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面向全體學(xué)生，著(zhù)眼培養學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程.
2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點(diǎn)，認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性.
3、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實(shí)，加強學(xué)科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會(huì )貫通.防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力.立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關(guān)注其每一個(gè)錯誤及時(shí)分析錯誤的原因.抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高.
4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系.在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養.
5、有意培養學(xué)生解題習慣，注重分析訂正.
�、僮鲱}前認真讀題，站在出題者的高度來(lái)審題;
�、谧鲱}過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準確無(wú)誤，原理、結果與題意一氣貫通，書(shū)寫(xiě)要規范;
�、蹖ψ鲥e的題，務(wù)必認真分析訂正.
6、搞好試卷講評.除年級統考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān).每考必認真落實(shí)“統、查、析、講”四大環(huán)節:分類(lèi)統計解法樣本，分項統計錯誤地點(diǎn)，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績(jì);查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn).
7、要求學(xué)生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識.
8、重視作業(yè).要求學(xué)生規范，按時(shí)完成;要求教師詳細批改，改后學(xué)生認真更正.
9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓領(lǐng)導寬心.
三、工作措施
1、由于暑假后開(kāi)學(xué)比較晚，對高三復習的影響比較大，時(shí)間緊任務(wù)重，只能是兩節課時(shí)復習一節內容，這必然嚴重影響復習的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個(gè)人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預習一精講一精練一點(diǎn)評”的模式，力求穩扎穩打，一步一個(gè)腳印的.搞好第一輪復習，并在此基礎上，第二輪復習突出抓好幾個(gè)專(zhuān)題，重點(diǎn)抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成績(jì)，工作計劃《高三化學(xué)教學(xué)計劃》.
2、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
認真備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作.認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性.精心設置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁(yè)課時(shí)作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)反饋.精選習題，并要達到一定的預期效果.
對化學(xué)有特殊愛(ài)好的同學(xué)，給予適當的指導.可以利用周末時(shí)間進(jìn)行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長(cháng)生的發(fā)展.
要重視學(xué)習方法的指導，對個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上.
3、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力.依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在復習后期開(kāi)放實(shí)驗室，盡可能的提供實(shí)驗儀器，以提高學(xué)生的實(shí)驗能力.
4、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習、深入研究教育教學(xué)方法.
(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內老師之間的交流.每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調整、疑難問(wèn)題的分析討論研究，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等.
(3)積極參加教學(xué)改革工作.要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法.多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平.
(4)組織老師相互聽(tīng)課，增加交流機會(huì )，在相互學(xué)習的基礎上，共同提高教學(xué)水平.加強青年教師的培養，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量.
5、繼續開(kāi)展和加強學(xué)案教學(xué)
學(xué)案運用要系列化.自學(xué)探究學(xué)案一技能訓練學(xué)案一綜合檢測學(xué)案一復習鞏固學(xué)案，構成學(xué)案系列.讓學(xué)生全過(guò)程參與學(xué)習，全面提高學(xué)習能力.
當然學(xué)案要力求實(shí)效，切忌“假大空”、走過(guò)場(chǎng).
四、教學(xué)進(jìn)度
復習采取三輪四段復習法.年前進(jìn)行2一3次理科綜合測試.
1、第一輪復習:按教材章節進(jìn)行(20xx年9月初～20xx年3月底)，夯實(shí)基礎，章節過(guò)關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實(shí)驗)進(jìn)行系統的復習，著(zhù)力培養學(xué)生的解題的規范性能力、文字表達能力和語(yǔ)言表達能力;
2、第二輪復習(20xx年4月上旬～4月中旬)，以綜合能力為主、板塊式推進(jìn)，專(zhuān)題復習、考點(diǎn)精練.將各知識點(diǎn)有效的串接起來(lái)，形成有效的知識框架結構;
3、第三輪復習(20xx年4月下旬～5月底)即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練.強化訓練階段.自我小結、查漏補缺，教師點(diǎn)撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內知識體系的構建，計劃每周兩套題，采取練、評的`教學(xué)方式;
4、回扣復習(20xx年6月1～6日)學(xué)生自行整體調節，搜集各方資料和信息.回扣課本，考試心理輔導等.
高考質(zhì)量提升方案6
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，質(zhì)量立校為宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新.從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)改革為核心，進(jìn)一步強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，走出“功利主義，形式主義”的誤區;擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現狀;實(shí)現“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負”的目標.
二、工作思路
圍繞一個(gè)中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心.
落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養;二是教師教學(xué)能力的提高.加強三項研究:一是加強先進(jìn)教育理念的研究;二是加強校本課程的研究;三是加強教學(xué)常規管理的研究.
實(shí)現四個(gè)提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯提高;課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高.
三、具體措施
1、切實(shí)加強課程管理.
要嚴格執行規定的課程、課時(shí)計劃，決不隨意增減課時(shí).學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，正副校長(cháng)、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現私自調課、不按教學(xué)常規上課，課堂環(huán)節脫節、不完整，隨意上自習課等現象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理.
2、切實(shí)加強課堂教學(xué)管理.
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高.教師要根據各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用.
第一把功夫下在課前.教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前.教師要認真鉆研教材，仔細備課.必要時(shí)采取集體討論的方式備課.備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計.
第二把力量放在課內.教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則:
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標;
(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);
(3)必須當堂檢查、反饋和鞏固.
學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:
(1)隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議.
(2)組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高.全校教師都可以聽(tīng)，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法.
第三把補困加在課后.在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的，總會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上.教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題.采取如下措施:
(1)建立后進(jìn)生成長(cháng)檔案;
(2)任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);
(3)教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導;
(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵.
第四精選課堂教學(xué)例題、習題、作業(yè)題.我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率.
第五加強過(guò)程管理.對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規檢查，隨堂聽(tīng)課外，加強對個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理.采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力.方法為:一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問(wèn)卷(開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查，了解教師的教學(xué)情況);四總結提高(在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大;指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)).全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開(kāi)展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的.教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理.
3、加大對后進(jìn)生轉化力度，提高整體成績(jì).
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉換方面再作具體安排.
第一、建立檔案.根據考試分數和任課教師平時(shí)觀(guān)察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案.
第二、抓兩頭保中間.一年級和五年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學(xué)困生.不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困.中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生.如果學(xué)困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任，并在教師工作量化評分中扣分.
第三、分層轉化.轉化后進(jìn)生共分四個(gè)層次:
1、學(xué)校監控:學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉化制度》.對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評選“學(xué)習進(jìn)步獎活動(dòng)”，凡學(xué)習進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，并在學(xué)校大會(huì )上隆重表彰.通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉化工作走上制度化、規范化的軌道.
2、重點(diǎn)監控.確立五個(gè)重點(diǎn):重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科(語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科);重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長(cháng)不管，成績(jì)特差的學(xué)生).
3、加強檢查.學(xué)校按規定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴格檢查考核，并及時(shí)反饋結果，提出整改意見(jiàn)，督促整改.
四、制度保障
1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎懲制度，獎優(yōu)罰劣，全力推進(jìn)課堂改革步伐，全面提高教學(xué)質(zhì)量.
2、管理人員嚴格把住五關(guān):
(1)備課關(guān);
(2)上課關(guān);
(3)作業(yè)關(guān);
(4)檢測關(guān);
(5)評價(jià)關(guān).
并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中，與教師的績(jì)效考核掛鉤.
3、全體教師結合本學(xué)科實(shí)際全員參與，及時(shí)總結，及時(shí)反饋，促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高.
高考質(zhì)量提升方案7
一、培優(yōu)補差對象:
高三每班前30名.
二、培訓目標:
為把化學(xué)學(xué)科培優(yōu)工作落在實(shí)處，使優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)生的能力再上一個(gè)新臺階.
三、培訓措施:
1.做好學(xué)生的思想工作和方法指導，各科任主動(dòng)了解各班尖子生在各個(gè)模塊的復習情況和學(xué)習的效果，了解他們薄弱的知識點(diǎn).從而根據學(xué)生的思想心態(tài)和學(xué)習方法進(jìn)行相應的輔導.同時(shí)不斷地鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習的`積極性.
2、平時(shí)工作做足做細，在課堂上尖子生提出的問(wèn)題，要有啟發(fā)性解答.對于同步的復習內容，要求生穩扎穩打把基礎打好，適當的超前但不要太過(guò)超前.平時(shí)的每一次限時(shí)訓練要了解尖子生的成績(jì)和每道題的做題情況.利用課余及坐班時(shí)間進(jìn)行輔導.充分開(kāi)發(fā)他們的智力、拓寬思路，使優(yōu)生吃的飽、吃的好.
3、根據尖子生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，每周從各地送來(lái)的套題中精選一些題目讓他們進(jìn)行限時(shí)練習，特別訓練學(xué)生的思維能力及做題的規范性，進(jìn)行面批面改，及時(shí)指出問(wèn)題和進(jìn)行方法指導.
四.具體的輔導的內容和計劃
1、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成.選3道無(wú)機與實(shí)驗綜合題讓學(xué)生在35分鐘內完成，通過(guò)選擇題的訓練加強學(xué)生對基礎知識的掌握，通過(guò)無(wú)機和實(shí)驗綜合題讓學(xué)生將剛復習過(guò)的元素知識形成網(wǎng)絡(luò )化，同時(shí)提高學(xué)生的文字描述能力
2、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成.選2道無(wú)機與實(shí)驗綜合題和2到反應原理的綜合題讓學(xué)生在40分鐘內完成.訓練學(xué)生選擇題的做題速度和準確度
3、增加反應原理的綜合題訓練學(xué)生的思維和推理的能力.
4、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成.選實(shí)驗題、無(wú)機題、反應原理題、有機題各一題讓讓學(xué)生在40分鐘內完成.題型符合高考的要求，完善的題型訓練，讓學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò )化更全面，教師要指導學(xué)生遇到什么題型用什么方法做答，不斷進(jìn)行做題技巧的指導.
高考質(zhì)量提升方案8
一、指導思想和工作目標
立足高考，認真研究河南近三年高考試題特點(diǎn)，準確把握考試說(shuō)明的整體要求，準確把握高考命題趨勢，把對高考考試大綱和說(shuō)明的理解轉化為教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗探究能力.研究學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息，及時(shí)把握新的動(dòng)向，減少失誤和缺漏.把握好高考高頻點(diǎn)和重難點(diǎn)，根據學(xué)生的情況和現實(shí)條件進(jìn)行專(zhuān)題輔導、訓練和開(kāi)展講座，提高學(xué)生的適應、理解、應用能力.根據學(xué)生在考試中的表現，及時(shí)耐心幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題，培養學(xué)生的應變能力和準確解答實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習慣，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，全力爭取在高考獲得輝煌成績(jì).
二、學(xué)生存在的主要問(wèn)題
1.學(xué)習狀態(tài):只忙于做一道道題，不善于做課后反思;不重視聽(tīng)講，記筆記，錯題訂正，課后復習，或者上課筆記記一大本，下課問(wèn)題一大堆;缺乏信心，懷疑自己的能力.
2.知識結構:對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問(wèn)題和提煉知識，能用常識和過(guò)去經(jīng)驗去解題.
3.能力方面:基本技能不熟練;分析和解決問(wèn)題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差.
4.兩極分化:少數優(yōu)秀學(xué)生，盲目做較太多的習題，把復習方向延伸太多、太雜，而忽視了基礎方面的細節要求，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績(jì)不理想，一些基礎差的學(xué)生，過(guò)早放棄學(xué)習.
三、復習策略
(一)研究信息，把握方向
1.研究全國及河南高考說(shuō)明，把握命題方向及命題特點(diǎn)，對理清一輪復習的思路，制定相應的復習計劃尤為重要.
2.關(guān)注教材中探究問(wèn)題和習題.研究性學(xué)習內容、新科技等閱讀材料的內容，有些成為高考命題的引發(fā)點(diǎn)，常規的重點(diǎn)基礎知識和要求是高考命題的依據，這些都明顯體現在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的.性.
(二)夯實(shí)基礎，提高能力
1.關(guān)注基礎，步步為營(yíng).系統復習，注意以教材和復習資料為依托，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性.對考試說(shuō)明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復習到位.
2.引導反思，提高能力.能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù)，考試說(shuō)明明確考查三大學(xué)習能力(信息能力、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗探究能力).
根據以上，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進(jìn)度.
四、具體做法
1.組織本備課組的老師認真學(xué)習河南省《考試說(shuō)明》.把握教學(xué)內容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化.
2.組織本備課組的老師研究高考試題.研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷，討論高考命題的特點(diǎn)與趨勢，正確把握復習方向.
3.制定計劃，統一教學(xué)進(jìn)度、內容、統一復習資料、使用統一的選編提綱、統一考試，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，有條不紊.
4.嚴格實(shí)行集體備課制度，每周四下午第一二節課為集體備課時(shí)間，每次有主講老師，進(jìn)行專(zhuān)題復習整體分析，再集體討論重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，資料的選擇、知識的落實(shí)等.
5.分工編寫(xiě)復習資料.每2人為一組，每周根據教學(xué)實(shí)際情況，編寫(xiě)2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題.
6.對學(xué)習較吃力的學(xué)生，利用課余時(shí)間對它們進(jìn)行個(gè)別輔導.減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習成績(jì).
7.編寫(xiě)的提綱實(shí)現署名和審核制.平時(shí)的練習、小測，實(shí)行1名老師命題，另1名教師進(jìn)行審核，確保試題的典型性和零失誤.月考及期中考試，則實(shí)行命題、審核、校正三級審核，并在試卷上進(jìn)行署名，以示負責.
8.本學(xué)期計劃4次月考，1次期中考，1次統考.每次大考都進(jìn)行流水閱卷，并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現問(wèn)題，并提出改進(jìn)的措施.
9.繼續指導學(xué)生做好改錯本的訂正工作.減少失誤.
10.本學(xué)期將扎實(shí)基礎，減少失誤為工作重點(diǎn).
11.在按章節復習的過(guò)程中，穿插小專(zhuān)題復習，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )，形成整體知識框架.
12.每2周進(jìn)行1次45分鐘的課堂小測.小測內容為高考熱點(diǎn)，選題要用針對性，對小測所暴露出來(lái)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行反饋和校正.
高考質(zhì)量提升方案9
一、指導思想
學(xué)校以“低進(jìn)優(yōu)出”為辦學(xué)宗旨，本著(zhù)“學(xué)習衡水高中教育，提高高考質(zhì)量”的總目標，堅持“創(chuàng )新舉措、學(xué)有優(yōu)教、樂(lè )學(xué)樂(lè )教、全面育人”的辦學(xué)理念，對標衡水高中，汲取衡水教育管理之精華，結合我校實(shí)際，創(chuàng )新教育教學(xué)管理模式，以“嚴、細、實(shí)、優(yōu)”為管理基礎，全力構建“激情二中、快樂(lè )二中、和諧二中”的教育環(huán)境，最大限度的促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、現狀及對標分析
回顧我校的歷史，每一名二中的教職工都應該進(jìn)行深刻的反思。我校曾經(jīng)是河北省首批命名的24所省級重點(diǎn)中學(xué)之一，在學(xué)校發(fā)展的歷史中，曾多年超過(guò)三、四中，甚至曾有過(guò)與市一中并駕齊驅的輝煌過(guò)去。但如今，我校與邯鄲市的同類(lèi)學(xué)校相比卻有著(zhù)較大的差距，這是我們每位教職工不愿看到卻又不得不面對的現實(shí)！反思我們自己的工作：一是多年來(lái)領(lǐng)導的管理措施落實(shí)不力、辦學(xué)思路不夠開(kāi)闊、教職工干勁有待進(jìn)一步提升；二是高考成績(jì)這個(gè)“硬指標”完成的不理想。一本上線(xiàn)人數少、二本上線(xiàn)人數比例也遠遠低于同類(lèi)學(xué)校；三是辦學(xué)中缺少“衛星”、缺少“亮點(diǎn)”，沒(méi)有形成屬于我們自己的、對學(xué)生和家長(cháng)有吸引力的優(yōu)勢教育特色（如珍珠班、宏志班的成績(jì)還未達到期望值）。
對標衡水高中找差距，實(shí)事求是的反思我們自己，尚存在以下幾方面的問(wèn)題：
一、教職工隊伍建設需進(jìn)一步加強。衡水中學(xué)有一支愛(ài)崗敬業(yè)、全身心投入教育教學(xué)工作的師資隊伍，這也是他們高考成績(jì)大幅度攀升的堅實(shí)基礎。當然，我們承認衡中的成功是多方面因素造就的，他們老師們一天到晚扎根學(xué)校也有他們的客觀(guān)優(yōu)勢（比如家就安在學(xué)校旁邊等），但反思我們自己，有的同志思想渙散、有的同志怨天尤人，缺少吃苦耐勞、埋頭苦干的敬業(yè)精神。有的干部缺乏執行力，沒(méi)有發(fā)揮好表率和帶動(dòng)作用。
二、教育教學(xué)管理還沒(méi)有真正體現出精細原則。衡中對學(xué)生的培養目標實(shí)行了“三年一貫的追蹤培養方案”，在教學(xué)方面，三年教學(xué)進(jìn)度嚴格落實(shí)，高一下學(xué)期分文理科、高二結束全部課程、高三全部安排復習。無(wú)論從教學(xué)管理還是學(xué)生管理上無(wú)不體現一個(gè)“細”字。學(xué)生的早操、上課、午休、吃飯都精細到分鐘甚至是秒，可以說(shuō)科學(xué)化管理是基礎、嚴格化管理是關(guān)鍵、落到實(shí)處是重點(diǎn)。反觀(guān)我們的管理，教學(xué)上還缺乏系統的安排和高效的落實(shí)，而是走一步看一步，教學(xué)活動(dòng)安排、落實(shí)、督導、檢查、反饋各環(huán)節還不夠扎實(shí)。部分教師應付差事、部分管理服務(wù)人員服務(wù)意識差、部分處室工作低效運行。
三、教研教改缺乏創(chuàng )新意識。部分干部缺乏對教學(xué)的探究和學(xué)習提高，墨守成規吃老本。部分教師觀(guān)念陳舊，只把知識的灌輸作為一節課追求的目標，而不是把學(xué)生對知識的掌握作為課堂教學(xué)的目標。更有甚者，少數教師課堂駕馭能力較差，教學(xué)方法單一、陳舊，業(yè)務(wù)水平亟待提高。學(xué)校對新教師培養也還不到位。教研組內合作和備課組內集體備課有待加強。針對高考的靶向研究體系尚未成熟，教師對高考研究不細。衡水中學(xué)成功之處有一點(diǎn)就是對高考的方向吃得透、把握得準。這也是我校下一步的一個(gè)要加強的環(huán)節。
四、學(xué)生管理尚需在嚴、細、深上下功夫。衡水二中實(shí)行封閉式軍事化管理，全體學(xué)生步調一致，按時(shí)就寢、起床、凈宿舍、跑操、早讀、吃飯、學(xué)習等，檢查到位、對問(wèn)題處理及時(shí)、作息時(shí)間安排緊湊合理。我們對學(xué)生的教育管理制度雖已比較精細，但落實(shí)尚不到位，對違紀學(xué)生的處罰力度、執行落實(shí)不夠堅決、徹底。宿舍管理方面精細化措施還不夠完善、力度需要進(jìn)一步加強。班主任隊伍素質(zhì)和管理水平也有待進(jìn)一步提高。學(xué)校受現有客觀(guān)條件限制，校園文化建設不足，文化育人的功能欠缺。
五、學(xué)校規章制度建設不夠完善，落實(shí)執行的嚴謹規范性有待提升。學(xué)校的相關(guān)制度尚未內化為師生員工的自覺(jué)意識，制度的規范、制約和激勵作用有待提升。少數行政服務(wù)人員服務(wù)意識有待提高，工作的主動(dòng)性、創(chuàng )新性尚需加強。學(xué)校在對教職工人文關(guān)懷、幫助教職工解決好生活中困難的工作上需進(jìn)一步加強，要進(jìn)一步提高教職工幸福指數。
老師們、同志們，要想從根本上解決好這些問(wèn)題，必須從每一名教職員工做起，我們對自己要有清醒的認識，增強危機感、緊迫感，提高責任意識、樹(shù)立埋頭苦干精神，提高我校目前在全市高考的排名位次，用我們的雙手來(lái)創(chuàng )造幸福。
三、奮斗目標
工作方針：繼承傳統、發(fā)揮優(yōu)勢、凝心聚力、博采眾長(cháng)，重塑輝煌！
根據市教育局實(shí)施高中教學(xué)質(zhì)量三年提升工程中提出的“一年見(jiàn)成效、兩年上臺階、三年爭先進(jìn)”的總目標，我校確定如下教學(xué)質(zhì)量目標：
1、20xx年——20xx年高考二本上線(xiàn)人數每年提高5%以上。今后三年我校的排名目標為：每年提升兩個(gè)位次，到20xx年進(jìn)入邯鄲市先進(jìn)行列。
2、高考一本上線(xiàn)率爭取突破10%，20xx年爭取達到一本上線(xiàn)率15%的目標。
在三年奮斗目標的基礎上，大家齊心協(xié)力，努力實(shí)現學(xué)校發(fā)展的長(cháng)期目標，也可以說(shuō)是我們的共同愿景——那就是經(jīng)過(guò)二中5——8年的不懈努力，把二中辦成人才的搖籃、名師的沃土、科研的基地，具有示范功能的全國一流名校。
四、方法措施
針對上述不足，對照衡水二中教育的成功經(jīng)驗，我校要在精細化管理上下功夫、做文章。措施要細化到教育教學(xué)、管理的每一個(gè)環(huán)節，關(guān)鍵是抓好落實(shí)，提高教育教學(xué)的效率。進(jìn)一步抓好隊伍建設，提高干部隊伍和教師隊伍素質(zhì)。剛性管理和人文關(guān)懷相結合，從管理上、制度上、感情上調動(dòng)教職工的積極性、創(chuàng )造性。
�。ㄒ唬╆犖榻ㄔO，堅持人事管理制度的改革
1、深入推進(jìn)扁平化管理，重新規劃整合管理機構設置，提高管理效率，全力支持年級部工作。在實(shí)施扁平化管理的過(guò)程中，為了使學(xué)校行政機構設置與年級部扁平化管理相適應，支持年級部更好的處理好年級行政管理與教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。下一步學(xué)校將重新規劃整合機構設置，將學(xué)校涵蓋的工作分為四個(gè)大的管理中心——一是擔負著(zhù)學(xué)校發(fā)展規劃、制度建設、行政管理、對內對外宣傳、學(xué)校法制安全以及教職工職業(yè)道德教育、業(yè)余文化生活的學(xué)校發(fā)展中心；二是擔負著(zhù)教學(xué)管理督導、教研教改、師資培養培訓以及校本課程研發(fā)的教師發(fā)展中心；三是擔負著(zhù)學(xué)生教育管理、學(xué)生團隊組織建設、特長(cháng)教育、學(xué)生社團管理、學(xué)生住宿管理的學(xué)生發(fā)展中心；四是擔負著(zhù)全校師生后勤保障的后勤服務(wù)中心。隨著(zhù)我校的不斷發(fā)展，在對外教育交流合作逐漸成熟的前提下，我們還將設立國際教育中心。行政部門(mén)要發(fā)揮好服務(wù)、協(xié)助、指導、引領(lǐng)的作用，大力支持年級部的教育教學(xué)管理工作。同時(shí)充實(shí)年級部管理服務(wù)人員，除年級部主任外，要增加管理服務(wù)崗位人員，加強年級部對本年級的.教育教學(xué)管理職能。
2、以“雙向選擇、按需設崗、擇優(yōu)聘任、統籌兼顧”為聘任原則繼續推行全員聘任制。進(jìn)一步深化競爭、激勵體制，調動(dòng)了廣大教職工的積極性。在人員配置上實(shí)現優(yōu)化組合，做到人盡其才，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，為提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量打好基礎。
�。ǘ﹫猿纸逃虒W(xué)管理的改革
1、加強高考靶向研究。一是成立高考研究團隊，專(zhuān)項研究考綱，與高考對光聚焦。二是加強任課教師高考試題和考綱的研究。全體教師在教育教學(xué)中備課做到“五備”—備考綱、備考點(diǎn)、備難點(diǎn)、備設計、備問(wèn)題學(xué)生；在課堂教學(xué)中做到“三有”--有目標、有方法、有針對性；在課下交流中，講策略、重效率、有愛(ài)心、勤溝通。多措并舉，提高高考成績(jì)。
2、加強教學(xué)督導功能。加強對教學(xué)常規管理的督導力度，教務(wù)處與年級部統籌協(xié)作，對教學(xué)常規工作實(shí)行立體交叉式管理，對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、聽(tīng)課、教研活動(dòng)、考試各個(gè)環(huán)節細化督查，確保教學(xué)常規落到實(shí)處。
3、關(guān)注教師成長(cháng)。結合我校當前實(shí)際，繼續推進(jìn)教師結對子，拜師，以老帶新的青藍工程，為教師成長(cháng)奠定基礎；繼續推進(jìn)課堂“比武”、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)；深化新課堂改革；堅持集體備課、集體教研；密切與其他學(xué)校、教科所及其他科研單位的聯(lián)系；完善評優(yōu)、評先以及評職稱(chēng)等制度和要求，為教師成長(cháng)搭建平臺。
4、建立一支強有力的德育隊伍，政教處、年級部、班主任三位一體，強化班主任隊伍建設。細化管理，嚴字當頭。抓實(shí)效德育，撬動(dòng)有效教學(xué)，靠實(shí)效德育提振學(xué)生精氣神，樹(shù)立我能行的信心，培養勇?tīng)幍谝坏母偁幘瘛?/p>
5、在現有條件下，加強年級文化、班級文化、小組文化建設。以班級小組文化建設為依托，加強小組合作學(xué)習，培養競爭文化，通過(guò)小組間的比學(xué)趕幫帶動(dòng)班級整體教學(xué)成績(jì)的提高。進(jìn)一步完善高效課堂模式，以激情導入、學(xué)生研讀、小組討論、小組展示、教師點(diǎn)評、課堂檢測六環(huán)節課堂模式為基礎，推陳出新、百花齊放，打造適合本校特色的高效課堂模式，提高課堂效率。
6、抓目標管理。把學(xué)校職能處室的分工管理與各年級的綜合管理結合起來(lái)，實(shí)現學(xué)校管理效率的最大化。行政管理中強調服務(wù)引領(lǐng)，做到各盡其職，各負其責。年級管理中，采取年級部主任負責制，實(shí)行精細化、標準化管理、目標管理，全年級教師目標一致、責任一致、利益一致，確保教育質(zhì)量的提高。
7、抓對學(xué)生的精細化管理。對標衡水二中，推進(jìn)精細化管理，提高時(shí)間的使用效率。每天24小時(shí)，以時(shí)間為序，精細到分鐘，制定管理措施，做到一絲不茍，精益求精，建立健全各項管理制度，評價(jià)機制，抓好落實(shí)，做到“學(xué)生在校一天，精細管理24小時(shí)”，使全校學(xué)生行動(dòng)統一、步調一致，提高單位時(shí)間的使用效率，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
�。ㄈ┓⻊�(wù)師生、構建和諧二中
1、發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，在生活上關(guān)心，切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難。加大投入，適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的慰問(wèn)活動(dòng)，調劑教師的工作、生活，緩解壓力，放松心情，提高教職工幸福指數。
2、干群之間，年級部主任、委員、班主任及任課老師之間凝心聚力，真誠溝通。了解并關(guān)心老師的家庭、生活狀況，在老師需要時(shí)提供必要的幫助，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。
�。ㄋ模┕绦０�、抓后勤，保障教學(xué)
實(shí)施好后勤保障工程和平安校園工程，做好四項工作，即：強化安全意識、加強隱患排查;做好后勤服務(wù)、加緊設施修建。一切圍繞教學(xué)轉，保障師生有效教學(xué)和高效學(xué)習。
進(jìn)一步完善后勤工作各項制度，認真制定落實(shí)崗位責任制。
切實(shí)抓好后勤常規管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步完善購物、保管、使用等財產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責明確。加強開(kāi)源節流，管好用好學(xué)校的每一點(diǎn)財力、物力。
利用班會(huì )及法制安全課加強對學(xué)生的安全教育，加強對全體教職工安全教育和監督。定期進(jìn)行拉網(wǎng)式安全隱患排查，對隱患限期整改，確保校園安全、師生平安。
五、保障機制
成立以校長(cháng)為組長(cháng)、主管校長(cháng)為副組長(cháng)、各年級部處室主任、教研組長(cháng)為組員的對標工作推進(jìn)領(lǐng)導小組，加強對各項工作的組織領(lǐng)導，強力推進(jìn)各項工作的有效開(kāi)展。各年級部、部門(mén)也要制定相應的工作方案，在全校上下形成齊心協(xié)力、奮勇?tīng)幭鹊墓ぷ骶置�，確保我校教學(xué)質(zhì)量三年目標的順利實(shí)現。
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