學(xué)校垃圾分類(lèi)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的學(xué)校垃圾分類(lèi)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案1
以改善校園環(huán)境和校容校貌為目標，以建立學(xué)校垃圾處理長(cháng)期有效機制為關(guān)鍵，進(jìn)一步加強中小學(xué)生環(huán)境保護教育，大力開(kāi)展校園環(huán)境衛生治理整頓，努力抓好學(xué)校生活垃圾源頭控制、過(guò)程管理和資源化運用，進(jìn)一步改善校園學(xué)習、生活和生態(tài)環(huán)境，保障師生身體健康，到達有效遏制并最終處理學(xué)校垃圾對生態(tài)環(huán)境污染問(wèn)題，為全面建設綠色校園提供安全保障。
一、基本原則
1、堅持統籌規劃，經(jīng)濟合用原則。要著(zhù)眼目前，兼顧長(cháng)遠，科學(xué)系統地規劃建設學(xué)校垃圾處理設施，充分運用縣、鄉鎮垃圾處理設施的處理能力，共建共享。按照減量化、資源化和無(wú)害化的規定，合理選擇適合學(xué)校實(shí)際的搜集處理方式和技術(shù)。
2、堅持突出重點(diǎn)，因地制宜的原則。各校要結合本鄉鎮的實(shí)際，突出重點(diǎn)，因地制宜做好垃圾搜集、處理設施建設。
3、堅持科學(xué)治理，資源運用的原則。既要重視對校園垃圾采取打掃、清運、處理等治理措施，保持學(xué)校的良好環(huán)境衛生;也要重視垃圾成分分類(lèi)，按照資源化運用的原則，對可回收、堆肥運用、能源轉換的垃圾盡量地加以回收運用。
二、目標任務(wù)
我縣學(xué)校垃圾處理工作的總體目標是：通過(guò)三年的大力實(shí)施，大見(jiàn)成效，到20xx年底，全縣各校師生的環(huán)境保護意識得到全面提高，建立起比較完善的學(xué)校垃圾搜集處理體系，力爭全縣學(xué)校生活垃圾搜集率到達90%以上，垃圾處理率到達80%以上，到達“三個(gè)基本沒(méi)有”：即校園周?chē)緵](méi)有零星垃圾，基本沒(méi)有隨地流淌的污水，基本沒(méi)有散放的垃圾。在鞏固垃圾處理成果的基礎上，建立健全長(cháng)期有效機制，使之制度化、常�；�、長(cháng)期有效化。
詳細任務(wù)是：(1)教室、寢室垃圾處理做到有垃圾寄存桶(袋)，做到日產(chǎn)日清。(2)食堂垃圾處理要做到“三個(gè)有”：有專(zhuān)門(mén)處理清運垃圾的保潔員，有食堂衛生打掃、垃圾處理的運行管理制度，有專(zhuān)門(mén)的排廢水通道，保證食堂衛生潔凈整潔。(3)校園內垃圾處理要做到“五個(gè)有”：有一定數量的`垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托運垃圾的專(zhuān)用車(chē)(板車(chē)、三輪車(chē)等)，有焚燒池等處理垃圾的專(zhuān)用設施場(chǎng)地(垃圾池)，有定期打掃環(huán)境衛生、處理垃圾的運行管理制度。(4)學(xué)校廁所、豬舍垃圾處理要做到定期打掃、無(wú)害化處理。
三、垃圾處理工作重點(diǎn)
(一)推行學(xué)校垃圾處理有效模式
學(xué)校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。
一回收：師生把廢料制品、破衣?tīng)�鞋、各類(lèi)軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無(wú)機垃圾歸類(lèi)投放，由保潔員回收并發(fā)售給廢品收購站。
二分散：學(xué)校平常生活中產(chǎn)生的剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮以及人類(lèi)糞便、禽畜糞便、生活污水等有機垃圾由學(xué)校倒入漚肥窖或沼氣池轉化為有機肥入田。學(xué)校建房產(chǎn)生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、余土等建筑垃圾，一律由業(yè)主或負責人負責清運，就近分散回填到由當地政府指定廢塘、洼地或機耕路面。
三集中：即不可回收無(wú)機垃圾采取三種方式集中處理：一是依托縣城設施集中處理。對位于縣城垃圾填埋場(chǎng)、壓縮站10公里范圍內的……等中小學(xué)校采取“垃圾分類(lèi)、學(xué)校搜集、鄉鎮運輸、縣處理”方式進(jìn)行無(wú)害化集中處理，實(shí)現垃圾處理設施資源共享。二是依托鄉鎮設施集中處理。離鄉鎮垃圾中轉站或垃圾填埋場(chǎng)5公里范圍的中小學(xué)校依托鄉鎮垃圾填埋場(chǎng)，采取“垃圾分類(lèi)、學(xué)校搜集、鄉鎮運輸處理”方式進(jìn)行生活垃圾集中處置。三是依托中心村設施集中處理。離中心村2公里范圍內的小學(xué)的垃圾采取“學(xué)校分類(lèi)、村搜集處理”方式進(jìn)行集中焚燒、填埋;其他邊遠小學(xué)的垃圾就地集中處理。
(二)加緊學(xué)校垃圾處理基礎設施建設
1、各校要按照實(shí)際需要配置一定數量的垃圾桶及垃圾池，有學(xué)生寄宿的學(xué)校都要建立有機垃圾漚肥窖。要完善校園內廢水排放設施。
2、各校要配置必要的垃圾打掃工具，做到每個(gè)教室和寢室有一定數量的垃圾打掃工具，做到日產(chǎn)、日清、日運，防止產(chǎn)生二次污染。
(三)建立健全學(xué)校垃圾長(cháng)期有效管理機制
1、建立愛(ài)衛小組。學(xué)校成立政工主任、少先隊輔導員為組長(cháng)，各班班干部為組員的愛(ài)衛小組，通過(guò)運用愛(ài)衛小組開(kāi)展衛生評比檢查，運用愛(ài)衛小組進(jìn)行有效地衛生督查。
2、建立衛生包干區制。學(xué)校要將衛生區域包干到班，班級再包干到人，通過(guò)層層包干，有效地規范學(xué)校垃圾處理工作。
3、建立衛生評比制。各校要建立衛生周檢查制、月評比制，并評出“衛生清潔班”和“不衛生清潔班”。通過(guò)開(kāi)展評比檢查，有效增進(jìn)學(xué)校衛生工作深入持久地開(kāi)展。
四、20xx年下六個(gè)月實(shí)施步驟
(一)宣傳動(dòng)員階段(x月1日—x月30日)。各校要高度重視，精心組織，加強宣傳，發(fā)動(dòng)和引導師生積極主動(dòng)參與學(xué)校垃圾集中處理工作。要加強對學(xué)生環(huán)境保護教育，使學(xué)生掌握一定的環(huán)境保護知識。各校結合當地政府垃圾處理實(shí)施意見(jiàn)和本校實(shí)際狀況，制定學(xué)校垃圾處理工作方案，并組織實(shí)施。方案于20xx年x月30日前交縣教育局教育股、校建辦。
(二)集中治理階段(x月1日—x月30日)。各中小學(xué)校配合當地政府集中開(kāi)展一次垃圾清理愛(ài)家衛生活動(dòng);以班為單位，積極開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，給學(xué)生上一堂農村垃圾處理常識課;組織學(xué)生走出校園開(kāi)展一次垃圾清揀活動(dòng);組織學(xué)生開(kāi)展以垃圾處理為主題的征文活動(dòng)，既培養學(xué)生良好的衛生保潔習慣，又通過(guò)學(xué)生影響家長(cháng)參與到農村垃圾處理行動(dòng)中。各中小學(xué)要積極籌措資金建設好垃圾池和漚肥窖。
(三)建章立制階段(x月1日—x月30日)。各中小學(xué)校結合實(shí)際，充分發(fā)揮師生的主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衛生打掃責任制、垃圾搜集制度、垃圾集中處理制度等環(huán)衛保潔一系列制度，用制度進(jìn)一步規范垃圾處理行為;積極開(kāi)展衛生文明班級、個(gè)人評比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生講衛生的熱情和榮譽(yù)感;對所開(kāi)展的垃圾處理工作進(jìn)行自查、整改，促使學(xué)校垃圾搜集處理工作步入制度化、長(cháng)期有效化、規范化運行軌道，保證全縣學(xué)校垃圾處理工作能長(cháng)期有效開(kāi)展。
(四)檢查驗收階段(x月1日—x月30日)�？h農村清潔工程領(lǐng)導小組組織有關(guān)組員單位工作人員，分組對鄉鎮中小學(xué)校垃圾處理工作進(jìn)行集中考核驗收。
五、工作規定與措施
(一)加強領(lǐng)導，高位推動(dòng)。各中小學(xué)校要貫徹工作人員、工作經(jīng)費和責任制，保證有人管事、有錢(qián)辦事，按制度規定推動(dòng)工作。各校要選派一名副校長(cháng)分管負責此項工作，組織有關(guān)人員進(jìn)行督查，處理實(shí)際問(wèn)題，要把學(xué)校垃圾處理工作納入年度的工作重點(diǎn)，精心制定方案，明確目標任務(wù)，貫徹工作責任，務(wù)必抓出成效。
(二)加強督查，增進(jìn)貫徹�？h教育局將對各校開(kāi)展垃圾處理工作狀況實(shí)行不定期督查，查找問(wèn)題，發(fā)現經(jīng)典，提出提議。對已經(jīng)開(kāi)展工作的要查成效、對工作正在進(jìn)行的要查進(jìn)度、對沒(méi)有開(kāi)展工作的要查原因、對影響工作貫徹的要查責任，使垃圾處理各項工作落到實(shí)處。
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案2
為實(shí)行xx市人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)城市生活垃圾分類(lèi)工作的實(shí)施看法》，進(jìn)一步推動(dòng)局屬各中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類(lèi)工作，實(shí)施生活垃圾的減量化、資源化、無(wú)害化，改善校內環(huán)境，實(shí)現城市的可持續發(fā)展，提高資源利用率，區教體局制定了《中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類(lèi)實(shí)施方案》的有關(guān)要求，結合我校實(shí)際，制定此活動(dòng)方案。
一、組織機構
成立青島金水路小學(xué)垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組，負責組織領(lǐng)導和統籌協(xié)調垃圾分類(lèi)工作。各部門(mén)分工合作，共同做好垃圾分類(lèi)工作。
二、分類(lèi)原則和標準
根據國家住建部《城市生活垃圾分類(lèi)及其評價(jià)標準》城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類(lèi)。結合我市城市生活垃圾收運、處理設施的現狀以及今后的實(shí)際需求，我市城市生活垃圾分類(lèi)標準分布實(shí)施、逐步到位，現階段按可回收垃圾、不行回收垃圾進(jìn)行分類(lèi)收集;待相關(guān)設施建設、分類(lèi)收集的條件成熟后，再根據部頒標準細化、實(shí)施。
(一)可回收垃圾：指相宜回收循環(huán)運用和資源利用的廢物，如紙類(lèi)、塑料、金屬、玻璃等。
(二)不行回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如一般生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。
三、目標任務(wù)
(一)開(kāi)展宣揚動(dòng)員。組織全體師生開(kāi)展垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)的宣揚普及工作，利用校內網(wǎng)、班會(huì )課、黑板報、宣揚欄等形式，開(kāi)展以“垃圾分類(lèi)、愛(ài)護環(huán)境”為主題的各類(lèi)活動(dòng)。切實(shí)提高學(xué)校全體師生對垃圾分類(lèi)工作的知曉率、參加率。
(二)參加社區共建。與社區開(kāi)展垃圾分類(lèi)達標共建活動(dòng)，深化社區宣揚和參加垃圾分類(lèi)，促進(jìn)家庭和社會(huì )共同參加垃圾分類(lèi)。
(三)設置分類(lèi)收集設施。根據可回收、不行回收分類(lèi)設置垃圾收集設施。
四、經(jīng)費保障
支配專(zhuān)項經(jīng)費，用于學(xué)校校內內部垃圾分類(lèi)的宣揚、推廣以及分類(lèi)設施的設置、改造工作。五、階段支配
(一)宣揚動(dòng)員和打算階段(20xx年xx月)本階段建立機構、制定方案、開(kāi)展普及宣揚活動(dòng)，()設置垃圾分類(lèi)箱。
(二)推行階段(20xx年xx月xx日—xx月x日)根據分類(lèi)標準投放垃圾，規范垃圾分類(lèi)的`管理。本階段學(xué)校與社區進(jìn)行共建活動(dòng)，組織學(xué)生深化社區宣揚和參加垃圾分類(lèi)，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會(huì )共同參加垃圾分類(lèi)，提升文明程度。
(三)提高鞏固階段(20xx年1月以后)進(jìn)一步鞏固和擴大垃圾分類(lèi)收集工作的范圍，提高分類(lèi)標準，使師生對垃圾分類(lèi)收集工作的知曉率、參加率達100%。
六、工作措施
(一)召開(kāi)工作會(huì )議，部署相關(guān)工作。
(二)在校內內以多種形式開(kāi)展垃圾分類(lèi)普及學(xué)問(wèn)的宣揚活動(dòng)，組織開(kāi)展以“垃圾分類(lèi)、愛(ài)護環(huán)境”為主題的系列活動(dòng)。
(三)學(xué)校確定一名垃圾分類(lèi)指導員。指導員要熱心公益性事業(yè)，責任心強，勤勞肯干，負責垃圾分類(lèi)投放的指導監督、分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運輸作業(yè)、幫助服務(wù)等相關(guān)工作。
(四)主動(dòng)推動(dòng)“零廢棄”工作。盡可能削減生活垃圾產(chǎn)生量，努力零排放。
(五)加強宣揚培訓和日常監督檢查
開(kāi)展宣揚培訓，提高垃圾分類(lèi)的知曉率和參加率。提倡綠色健康和勤儉節約的生活方式，削減垃圾產(chǎn)生。 2.開(kāi)展學(xué)校與社區垃圾分類(lèi)達標共建活動(dòng)，深化社區宣揚和參加垃圾分類(lèi)，促進(jìn)家庭和社會(huì )共同參加垃圾分類(lèi)，提升文明程度。
3.加強資料歸檔、管理制度，規范專(zhuān)項檔案管理。
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案3
一、活動(dòng)背景及簡(jiǎn)介
垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與運用卻被垃圾分類(lèi)這一問(wèn)題所限。當今社會(huì )，垃圾回收并非技術(shù)問(wèn)題，而是人們沒(méi)有較強的垃圾分類(lèi)回收的意識。
xx中學(xué)是由志愿從事社會(huì )公益事業(yè)與社會(huì )保障事業(yè)的在校學(xué)生構成的公益性社會(huì )團體，具有一定的專(zhuān)業(yè)性、技能性，其組員具有奉獻自己，服務(wù)他人的精神。xx中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì )長(cháng)期致力于社會(huì )公益事業(yè)，并積極開(kāi)展與宣傳環(huán)境保護活動(dòng)。在通過(guò)調查了解后發(fā)現同學(xué)們沒(méi)有較強的環(huán)境保護與垃圾分類(lèi)的意識，xx中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì )決定開(kāi)展宣傳垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境的活動(dòng)。
二、活動(dòng)的主題
垃圾分類(lèi)，保護地球。
三、活動(dòng)的宗旨
通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提高同學(xué)們對垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視;再宣傳分類(lèi)垃圾的詳細做法，引導同學(xué)們對的的進(jìn)行垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境;最終以標識垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問(wèn)題。本次活動(dòng)通過(guò)提高同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類(lèi)這一側面來(lái)提高同學(xué)們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
四、活動(dòng)主辦單位、活動(dòng)承接單位
主辦：共青團xx中學(xué)委員會(huì )
籌劃承接：xx中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì )
贊助：xxx
五、活動(dòng)時(shí)間
-x-x至-x-x。
六、活動(dòng)地點(diǎn)
全校范圍，重點(diǎn)在xx、xx、xx生活區附近。
七、活動(dòng)內容
1.校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上平常垃圾的分類(lèi)狀況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學(xué)們將垃圾分類(lèi)放，為環(huán)境保護做出自己的微薄奉獻。
2.在宿舍園區宣傳垃圾分類(lèi)知識，讓每個(gè)宿舍的組員們故意識將垃圾分類(lèi)放，可回收的單獨放一邊等待喚青同學(xué)來(lái)收，不可回收及時(shí)送垃圾中轉站。
3.據調查食堂門(mén)口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內;同步在食堂各個(gè)門(mén)口設置傳單回收桶，以便同學(xué)將傳單放入其內，定期將傳單統一回收。
八、活動(dòng)流程
1.項目活動(dòng)安排
以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的'粘貼及傳單的粘貼工作�；I辦工作：
(1)準備有關(guān)垃圾分類(lèi)及分類(lèi)垃圾做法的傳單20張;
(2)準備“可回收”，“不可回收”內容的不干膠各100張。
2.詳細安排
x月x日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類(lèi)的某些照片)。
x月x日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不干膠貼于校園內垃圾桶上，并放好傳單回收箱。
x月x日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區并注意以海報等形式合適宣傳。
x月x日至x月x日重要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼。
九、活動(dòng)的可實(shí)施性
目前學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學(xué)都沒(méi)故意識將垃圾進(jìn)行分類(lèi)來(lái)扔，甚至有的不懂得哪些東西是可回收的導致隨便扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類(lèi)意識，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，從個(gè)人做起，積極投身環(huán)境保護行動(dòng)中去。以己之力，舉手之勞，保護環(huán)境。特開(kāi)展此次垃圾分類(lèi)活動(dòng)，以促使廣大老師和同學(xué)養成良好的習慣，共建友好美好的校園環(huán)境。
十、經(jīng)費預算
不干膠宣傳單xxx=x(可回收x張，不可回收x張)。
宣傳單xxx=x(貼于宿舍園區)。
傳單回收桶xxx=x。
照片xx1=x。
總計：x元。
十一、注意事項
1.要保證整個(gè)活動(dòng)的組織性、紀律性、有序性。
2.活動(dòng)過(guò)程中要注意公共道德，切實(shí)維護學(xué)社聯(lián)和現代中學(xué)生的良好形象。
3.提前了解活動(dòng)當每天氣狀況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動(dòng)應急處理方案，以靈活應對突發(fā)事件，保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4.機動(dòng)組：青協(xié)宣傳部。
時(shí)間及任務(wù)：負責把活動(dòng)任務(wù)及進(jìn)程及時(shí)通知給各個(gè)部門(mén)，人員的靈活調動(dòng)，接待嘉賓。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案4
為認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，提高我鄉生活垃圾無(wú)害化處理能力，加大垃圾分類(lèi)的推廣，普及工作力度，促進(jìn)垃圾處理的資源化、減量化、無(wú)害化發(fā)展，進(jìn)一步改善我鄉人居環(huán)境，加快“兩型社會(huì )”和新農村建設步伐，根據省市有關(guān)精神及《大屯營(yíng)鄉城鄉發(fā)展規劃》，制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )的總體要求，切實(shí)改善城鎮生態(tài)環(huán)境。
二、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)。
通過(guò)廣泛、深入、持久地開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理宣傳工作，提高生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化處理群眾知曉率和居民生活垃圾分類(lèi)化處理行為形成率。
宣傳內容：垃圾混合收運處理的弊端，垃圾分類(lèi)收集的意義和方式，目前垃圾處理工藝和現狀，
2、配套設施建設。
(1)生活垃圾無(wú)害化處理填埋場(chǎng)和壓縮式垃圾站處理設施建設。
(2)漚肥池建設，鎮區居民集中點(diǎn)漚肥池用于收集廚余菜葉、果皮等垃圾，農村居民廚余用于喂養牲畜或自建漚肥池漚肥，不
得投入垃圾池。
(3)垃圾池建設，居民每戶(hù)建一個(gè)中間隔開(kāi)的垃圾池，一邊放可回收垃圾，另一邊放不可回收垃圾。每個(gè)村建一個(gè)垃圾池，同樣分為兩邊放可回收垃圾和不可回收垃圾。
(4)由鄉城管執法中隊進(jìn)行垃圾清運車(chē)和保潔工具配置。
3、垃圾處理方式。
(1)戶(hù)分類(lèi)。農戶(hù)負責將本戶(hù)產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)減量后，分別倒入相關(guān)垃圾池內。
(2)村收集。各村聘用人員對轄區內道路沿線(xiàn)和每戶(hù)門(mén)前垃圾池內垃圾進(jìn)行清理，并傾倒入指定垃圾池。
(3)鎮處理。由環(huán)衛所統一將各村垃圾區進(jìn)行分類(lèi)清理，可回收垃圾送到廢品回收公司，不可回收垃圾送到垃圾填埋場(chǎng)和壓縮式垃圾站。
4、經(jīng)費保障。
垃圾處理經(jīng)費的收取標準，由物價(jià)部門(mén)召開(kāi)聽(tīng)證會(huì )后確定對門(mén)店、企業(yè)、居民收取一定的'衛生費，同時(shí)由鄉政府安排部分資金，并爭取上級扶持資金，保障垃圾處理經(jīng)費。
5、考核評比。
嚴格督查考核，強化獎懲制度，由城管執法中隊對各村、社區進(jìn)行督查，做到每月一次調度，如實(shí)通報情況。每季一次評比，按序排出名次，對不達標的村(社區)進(jìn)行通報批評，并限期整改，對年度排名靠后的村(社區)不予評先，對完成任務(wù)好、工作成效
明顯的村給予適當獎勵。
三、垃圾減量模式
1、建筑垃圾。挖坑填池，即將爐灰、掃地土、掃院土及偶發(fā)性的拆墻、磚頭瓦塊等建筑垃圾直接回填到低洼處，填坑造地，硬化土路，堆制土肥，改良土壤，沒(méi)有低洼地點(diǎn)的村，必須指定專(zhuān)用的建筑垃圾堆放點(diǎn)。
2、可回收垃圾。包括以下回收循環(huán)使用和資源利用的廢品：紙類(lèi)、塑料、金屬、玻璃、織物等，以及體積較大、整體性強，需拆分再處理的廢家電和家具等，由環(huán)衛工人分類(lèi)收集出售給相關(guān)收購點(diǎn)。
3、不可回收垃圾。進(jìn)行填埋或焚燒等方式進(jìn)行處理。
4、可堆肥垃圾。垃圾中適宜利用微生物發(fā)酵處理并制成肥料的物質(zhì)，包括剩余飯菜等易腐食物類(lèi)廚余垃圾，樹(shù)枝花草等可堆漚植物類(lèi)垃圾等，倒入漚肥池，進(jìn)行漚肥。
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案5
城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)非常重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實(shí)現城市的可持續發(fā)展，創(chuàng )建節約型社會(huì )具有重要意義。城市生活垃圾分類(lèi)收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類(lèi)這一問(wèn)題所限。當今社會(huì )，垃圾回收并非技術(shù)問(wèn)題，而是人們沒(méi)有較強的垃圾分類(lèi)回收的'意識。我校響應上級部門(mén)“垃圾分類(lèi)，環(huán)保節能”的號召，實(shí)行“垃圾分類(lèi)，你我有責”主題活動(dòng)，詳細方案如下
一、活動(dòng)的主題
垃圾分類(lèi)，你我有責
二、成立學(xué)�！袄诸�(lèi)，你我有責”主題活動(dòng)的領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
各部門(mén)負責人(成員)：xx、xx教學(xué)方面：
宣揚、氛圍與少先隊活動(dòng)方面：校內環(huán)境與后勤補給方面：
各組明確分工，責任到人，實(shí)行垃圾分類(lèi)各項工作，全校師生主動(dòng)協(xié)作，確保工作順當推動(dòng)。
三、活動(dòng)的宗旨
通過(guò)宣揚垃圾分類(lèi)的意義提升同學(xué)們對垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視;宣揚分類(lèi)垃圾的詳細做法，引導同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，愛(ài)護環(huán)境;最終以標記垃圾桶等方式提示同學(xué)們時(shí)刻留意垃圾分類(lèi)回收問(wèn)題。
四、活動(dòng)時(shí)間
每學(xué)期
五、活動(dòng)目標
1.知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾，樹(shù)立環(huán)保意識。 3.在課堂上通過(guò)提出問(wèn)題、設置競賽，引導學(xué)生探討、設計方案、表達，培育探究問(wèn)題的實(shí)力，進(jìn)一步培育科學(xué)思維的素養。培育學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力和創(chuàng )新實(shí)力
六、活動(dòng)形式
本項活動(dòng)主要是通過(guò)班級文化宣揚、課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)探討、探究、設計方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學(xué)生重視環(huán)境愛(ài)護，留意節約資源。七、詳細要求
·學(xué)校宣揚通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話(huà)、課間小結的形式進(jìn)行校內氛圍宣揚。
·每個(gè)學(xué)期做好班級“垃圾分類(lèi)”安排、總結。 ·利用每期的黑板報進(jìn)行宣揚，開(kāi)拓相關(guān)“垃圾分類(lèi)”板塊。
·做好班會(huì )課“垃圾分類(lèi)”宣教資料的收集。 ·健康科依據三年級下冊的課程要求制定教學(xué)安排、總結、教案，要有過(guò)程性記錄，學(xué)科安排、總結也要有特地的工作支配。
·美術(shù)科生動(dòng)呈現垃圾分類(lèi)的形象。 ·保持校內衛生環(huán)境。
八、詳細措施
1、各班級老師高度重視“垃圾分類(lèi)”教學(xué)，把“垃圾分類(lèi)”納入到平常學(xué)生的學(xué)習中。
2、學(xué)科教學(xué)相互滲透，留意課堂教化。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。
3、主動(dòng)參加活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。
4，全部材料按時(shí)上傳ftp，照片一律運用復制、粘貼word文檔，并附簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的形式。
本次活動(dòng)通過(guò)提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類(lèi)這一側面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境愛(ài)護意識，并主動(dòng)參加其中，共同愛(ài)護地球。
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案6
一、活動(dòng)目標
1、了解幾種垃圾分類(lèi)標記，并嘗試根據標記對垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
2、了解垃圾分類(lèi)方法，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
3、能認真聽(tīng)同伴講話(huà)，獨立開(kāi)展操作活動(dòng)。
4、愿意溝通，清楚地表達自己的想法。
二、準備活動(dòng)
1、香蕉皮、廢紙盒、空罐、礦泉水瓶、酒瓶等各種實(shí)物垃圾。
2.4個(gè)垃圾分裝桶，上面貼著(zhù)4個(gè)標志。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )造情境，引入活動(dòng)
1）老師帶領(lǐng)孩子們到處走，問(wèn)：“你看，地上是什么？”幼兒：垃圾。
2）老師：“孩子想象一下，如果你住的地方到處都是這種垃圾，你覺(jué)得怎么樣？那我們該怎么辦？
3）引導孩子試著(zhù)說(shuō)話(huà)。幼兒：垃圾應該扔進(jìn)垃圾桶。
老師：“是的，我們應該把這些垃圾寶寶放進(jìn)垃圾桶，把它們放進(jìn)去
送回家！"
2、了解垃圾分類(lèi)的標記。
1）老師展示垃圾寶寶的“家”。
2）試著(zhù)讓孩子們談?wù)勥@些圖表分別表示什么，老師并給予一定的指導。
老師：“你看，這是垃圾寶寶的`家——垃圾桶。你認識他們嗎？”讓孩子們談?wù)劇?/p>
老師：“孩子們很棒。他們都知道這些標志。接下來(lái)，我們每個(gè)人都會(huì )被選中。
垃圾寶寶，把它送回家。
3、垃圾分類(lèi)
1）兒童第一次操作：垃圾分類(lèi)：
2）檢查分類(lèi)情況。
3）老師：“讓我們來(lái)看看垃圾寶寶是否找到了自己的家。
�。ɡ蠋熀秃⒆右黄鹂�，不對的討論應該放在哪里。
4）老師：這個(gè)桶是紙，是紙寶寶的家；這是塑料袋，是塑料寶寶的家；是果皮，是果皮寶寶的家；里面是金屬，是金屬寶寶的家。
5）兒童第二次操作：垃圾分類(lèi)：
老師：“現在這些垃圾寶寶都找到了自己的家。你看，那里有很多垃圾。讓我們把它們送回家。
�。ê⒆幼杂蛇x擇垃圾，然后逐一分類(lèi)垃圾，老師指導。
4、教師總結。
1）老師：“垃圾寶寶已經(jīng)送回家了。誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用？
邀請孩子嘗試回答。
2）老師：“讓老師告訴你，垃圾分類(lèi)其實(shí)很重要，比如你喝的罐子可以做筆盒；廢紙可以再加工成新紙，孩子可以繼續畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字；塑料瓶也可以再加工成新的，然后灌水；這些果皮埋在地下。讓我們的生活環(huán)境干凈，也讓我們的清潔工叔叔阿姨減輕了工作量。所以我們的孩子平時(shí)不要亂扔垃圾（試著(zhù)讓孩子結合實(shí)際生活舉例），做一個(gè)環(huán)保的好孩子！你能做到嗎？（能�。┳屛覀儚慕裉扉_(kāi)始。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中，孩子們積極參與活動(dòng)。一開(kāi)始，我神秘地展示了孩子們生活中的垃圾袋，從里面展示了一些常見(jiàn)的垃圾，把孩子們帶到了垃圾的情況下，并使用了游戲法。請嘗試根據U盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，然后體驗垃圾分類(lèi)。作為一個(gè)介紹環(huán)節，孩子們在這門(mén)課上的表現更好。在第二個(gè)環(huán)節中，當孩子們討論垃圾的用途時(shí)，個(gè)別孩子對這個(gè)概念的含義沒(méi)有足夠的理解，因此在這個(gè)環(huán)節中操作起來(lái)很困難，這就要求教師調整教學(xué)方法。在以后的設計中，他們應該考慮不同能力兒童的發(fā)展水平。當然，他們在活動(dòng)中體現了一定的層次，滿(mǎn)足了不同兒童的發(fā)展需求。雖然孩子們對本次活動(dòng)中設置的物理分類(lèi)游戲也很感興趣，但由于材料單一，能力強的孩子很快就完成了，能力一般的孩子也不難。因此，在制作分類(lèi)標志時(shí)，孩子們的思維非�；钴S，設計了各種標志，但本次活動(dòng)也存在許多不足，需要以后的學(xué)習來(lái)糾正和提高自己。
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案7
為加快推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)減量工作，現結合我校實(shí)際，就推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類(lèi)減量工作制定本方案。
一、指導思想：
貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以推進(jìn)和諧校園、建設生態(tài)校園、促進(jìn)校園文化建設為要求，以“科學(xué)規劃、全員參與、整體推進(jìn)”為工作原則，積極推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)減量工作，引導全校師生樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，創(chuàng )造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，提升學(xué)校的整體文明水平。
二、工作目標：
1、逐步完善校園垃圾分類(lèi)收集、分類(lèi)處置體系。
2、逐步實(shí)現校園垃圾源頭減量，科學(xué)分類(lèi)，無(wú)害處理。
3、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類(lèi)減量的良好氛圍。
三、實(shí)施措施：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，完善機制，確保垃圾分類(lèi)減量工作有序推進(jìn)。
1、加強領(lǐng)導，完善工作機制。領(lǐng)導小組組長(cháng)：張國宏；副組長(cháng)：李瑞根、王桂霞；
組員：秦振林、各班主任、團隊干部
2、健全隊伍，加強分類(lèi)管理
�。�1）成立學(xué)校垃圾分類(lèi)指導員隊伍，明確各部門(mén)、組（室）、食堂、實(shí)驗室負責人為學(xué)校指導員，具體負責本部門(mén)、組（室）的垃圾分類(lèi)處置工作的日常宣傳指導和管理、監督和檢查。
�。�2）成立班級垃圾分類(lèi)減量指導員隊伍，明確班主任為班級指導員，具體負責本班的垃圾分類(lèi)處置工作的日常宣傳指導和管理、監督和檢查；成立班級垃圾分類(lèi)綠色小衛士隊伍，具體負責本班級的垃圾分類(lèi)處置工作的自主管理。
�。�3）規范保潔員隊伍，加強學(xué)校層面的垃圾收集和處置工作。
3、加大投入，完善設施設備。向各部門(mén)、組（室）、班級等發(fā)放生活垃圾分類(lèi)減量宣傳資料、垃圾袋等，指導全體教職工、學(xué)生將垃圾分類(lèi)投放；校園內增設生活垃圾分類(lèi)收集箱，班級內分設可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
�。ǘ┘哟笮麄�，體驗實(shí)踐，確保垃圾分類(lèi)減量工作有效開(kāi)展。
1、多途徑開(kāi)展專(zhuān)題宣傳活動(dòng)，努力提升垃圾分類(lèi)知曉率。
通過(guò)教職工大會(huì )、專(zhuān)題午會(huì )、班隊會(huì )、國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播、板報、宣傳欄、倡議書(shū)、電子屏幕等多種形式開(kāi)展垃圾分類(lèi)普及教育，強化師生垃圾分類(lèi)減量意識，提升知曉率。
2、多途徑開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，努力提升垃圾分類(lèi)?ài)`行率。
�。�1）開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”，值日教師、團隊干部組成檢查團，每日對各班午餐情況進(jìn)行跟蹤檢查，督促學(xué)生避免“舌尖上的浪費”，從源頭上實(shí)現垃圾減量，倡導學(xué)生爭做“光盤(pán)行動(dòng)”的踐行者、推廣者、監督者，促使全校上下形成一種厲行節約、弘揚節儉的良好氛圍。
�。�2）開(kāi)展“垃圾分類(lèi)減量，從我做起”主題隊日活動(dòng)，以知識競賽、十分鐘隊會(huì )、簽名等形式進(jìn)行垃圾分類(lèi)減量活動(dòng)，強化學(xué)生垃圾分類(lèi)減量的意識，提高學(xué)生參與活動(dòng)的自覺(jué)性和積極性。
�。�3）“開(kāi)展“小手牽大手”垃圾分類(lèi)減量系列活動(dòng)，志愿者服務(wù)等形式，倡導節約、環(huán)保、低碳的生活理念，帶動(dòng)家庭、社區關(guān)注垃圾分類(lèi)減量，并積極配合、參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)中，攜手共建勤儉節約、綠色環(huán)保的'美麗家園。
四、工作要求：
1、提高認識，明確責任。各部門(mén)、各組（室）、各班級要明確職責，高度重視垃圾分類(lèi)減量處理工作，要將其作為建設文明校園、落實(shí)節能減排的工作來(lái)抓，積極做好實(shí)施和推進(jìn)工作。
2、加強監督，務(wù)求實(shí)效。校領(lǐng)導小組定期對垃圾分類(lèi)減量工作開(kāi)展情況進(jìn)行考核、監督和評價(jià)；學(xué)校大隊部行為規范日常檢查組將此項工作納入各班級每日檢查評比中；各部門(mén)、各組（室）、各班級要加強對本部門(mén)、本組（室）、本班級垃圾分類(lèi)減量處理工作的監督，確保垃圾分類(lèi)減量工作取得實(shí)效。
3、加強宣傳，及時(shí)上報。各班級要加強宣傳垃圾分類(lèi)減量活動(dòng)，并注重挖掘活動(dòng)中的典型案例，以活動(dòng)簡(jiǎn)訊的形式及時(shí)上報至學(xué)校大隊部，書(shū)面稿和電子郵件均可。
附：垃圾分類(lèi)收集、處理一覽表
20xx年5月
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案8
為推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類(lèi)工作提速、提質(zhì)、提效，動(dòng)員全體師生積極參與到垃圾分類(lèi)工作中，樹(shù)立低碳、環(huán)保健康的生活理念，根據《上海市生活垃圾分類(lèi)標準》的要求，制訂如下方案。
一、工作目標
1、廣泛宣傳，進(jìn)一步增強全體教師、學(xué)生、后勤人員開(kāi)展垃圾分類(lèi)等環(huán)保意識。
2、強化校園日常垃圾中的“干垃圾”“濕垃圾”“可回收垃圾”“有害垃圾”四種分類(lèi)工作。
3、開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，實(shí)現教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)一個(gè)社區。
二、組織管理
1、學(xué)校管理：建立學(xué)校垃圾分類(lèi)工作小組：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xx
組員：xxx、各辦公室主任、班主任
工作小組負責制定垃圾分類(lèi)落實(shí)計劃、例會(huì )、總結、經(jīng)費保障等。
三、工作內容
1、基礎建設
在每一層教學(xué)樓都放置“干垃圾”“濕垃圾”桶；操場(chǎng)上也設置“干垃圾”“濕垃圾”桶；垃圾房放置“干垃圾”“濕垃圾”“可回收垃圾”“有害垃圾”桶，讓學(xué)生每天按類(lèi)投放垃圾。
2、宣傳培訓
充分利用學(xué)校宣傳櫥窗張貼生活垃圾分類(lèi)海報；及時(shí)分發(fā)生活垃圾分類(lèi)宣傳手冊到教職員工人手中；利用電子屏幕滾動(dòng)播出垃圾分類(lèi)宣傳口號，全方位進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣傳。
3、組織實(shí)施
�。�1）開(kāi)展垃圾分類(lèi)教育，讓垃圾分類(lèi)知識走進(jìn)課堂。
�。�2）組建少先隊志愿者監督隊伍和環(huán)保小衛士，在校園內開(kāi)展宣傳教育、監督管理和環(huán)保時(shí)間活動(dòng)。
�。�3）每學(xué)期舉行垃圾分類(lèi)知識競賽、書(shū)畫(huà)比賽等，讓學(xué)生得到深刻教育。
�。�4）開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，讓孩子帶動(dòng)每一位家長(cháng)學(xué)習垃圾分類(lèi)知識，投入垃圾分類(lèi)行動(dòng)中，提高每一個(gè)家庭低碳環(huán)保健康的意識。
四、工作要求
1、提高認識，明確責任。各部門(mén)、各組（室）、各班級要明確職責，高度重視垃圾分類(lèi)減量處理工作，要將其作為建設文明校園、落實(shí)節能減排的工作來(lái)抓，積極做好實(shí)施和推進(jìn)工作。
2、加強監督，務(wù)求實(shí)效。要按照垃圾“四分類(lèi)”的.要求對垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放，主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、各辦公室主任、班主任等要切實(shí)履行職責，堅持現場(chǎng)指導示范，加強日常督促檢查，發(fā)現問(wèn)題，敢于批評，及時(shí)糾正，確保教職員工和學(xué)生養成良好垃圾分類(lèi)投放習慣。
3、加強宣傳，及時(shí)上報。各班級要加強宣傳垃圾分類(lèi)減量活動(dòng)，并注重挖掘活動(dòng)中的典型案例，以活動(dòng)簡(jiǎn)訊的形式及時(shí)上報至學(xué)校大隊部，書(shū)面稿和電子稿均可。
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案9
一、活動(dòng)背景分析
隨著(zhù)城市人口的增加，城市垃圾量劇增。據統計，我國城市生活垃圾的年產(chǎn)量超過(guò)了一億噸，并以每年8%的速度遞增。近年來(lái)，全國的城市每年因運輸、處理垃圾支出的費用約300億元。有人預計，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。
至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。這不僅破壞了大量寶貴的耕地，而且造成許多隱患——有毒化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)生、害蟲(chóng)和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性氣體滲漏??有識之士早已警告，埋垃圾等于造定時(shí)炸彈，如不盡早采取措施，將來(lái)會(huì )付出昂貴的代價(jià)。
要解決垃圾問(wèn)題，根本的辦法是將它們納入物質(zhì)循環(huán)。因為垃圾本身只是“放錯了地方的資源”，只要處理得當，完全可以成為巨大的社會(huì )財富。
據有關(guān)部門(mén)公布的數字，目前全國每年垃圾總量約5億噸，價(jià)值250億元，其中32%為生物垃圾，18%為塑料垃圾，8%為紙垃圾，4%為紡織品，3%為金屬，1.5%為玻璃制品，而這些占量2/3以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙800公斤;一噸廢塑料可煉汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可節約物質(zhì)成本的90%以上;
一次性木筷可以用來(lái)造紙;生物垃圾可制成優(yōu)質(zhì)肥料;不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。
20xx年10月，國家出臺了《城市生活垃圾分類(lèi)標志》。作為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)未來(lái)的社會(huì )建設者，更應該參與這項有意義的活動(dòng)，所以我們決定從了解市民對垃圾分類(lèi)的認識與實(shí)施情況入手，進(jìn)一步宣傳垃圾分類(lèi)。
二、學(xué)生情況分析
1、他們從電視廣告上聽(tīng)說(shuō)過(guò)垃圾分類(lèi)，在部分街道、小區看到過(guò)
分類(lèi)垃圾筒，但基本都沒(méi)實(shí)施過(guò)垃圾分類(lèi)。
2、他們對如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，垃圾分類(lèi)的作用、意義與生態(tài)環(huán)境
的關(guān)系等這些實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題缺乏認識，但好奇心強，希望進(jìn)行深入探討的愿望高漲。
3、二年級的學(xué)生探究的意識強，但是不具備收集、整理資料的能
力，也沒(méi)有開(kāi)展社會(huì )調查的經(jīng)驗，對于統計調查結果，分析調查結果和寫(xiě)調查報告都有一定的困難，需要家長(cháng)的幫助以及要選擇一些可操作的活動(dòng)
三、活動(dòng)目標：
1.讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過(guò)課前調查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂(lè )于進(jìn)行研究性學(xué)習，培養他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2.通過(guò)設計各種課題方案，培養學(xué)生學(xué)會(huì )調查、實(shí)驗、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、查找資料等學(xué)習方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。
3.通過(guò)學(xué)生對自然現象的分析、研究，從而有所發(fā)現，體驗到與人分享的樂(lè )趣及成功的快樂(lè )，從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)心自然，樹(shù)立保護環(huán)境、節約資源的意識，養成良好的行為習慣。
四、活動(dòng)準備：
課前學(xué)生調查統計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類(lèi)及數量。了解有關(guān)垃圾的知識。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，搜集了一系列的資訊，帶給學(xué)生直觀(guān)的認識。
五、活動(dòng)過(guò)程
第一階段; 查詢(xún)資料，獲取知識。
1、搜集的資料內容：
(1)搜集、查找關(guān)于垃圾危害的資料;
(2)什么是“垃圾分類(lèi)”?有什么具體要求?
(3)查找有關(guān)開(kāi)展垃圾分類(lèi)的方法。
2、查詢(xún)指導
(1)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)的指導。
向學(xué)生推薦一些常用的搜索引擎，并教給他們如何輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行查詢(xún)，通過(guò)翻閱網(wǎng)頁(yè)，查詢(xún)相關(guān)知識。
為學(xué)生推薦的.搜索引擎有：
提供搜索輸入的關(guān)鍵詞：“垃圾分類(lèi)”“垃圾處理”等。
(2)提倡學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各大書(shū)店、圖書(shū)館翻閱相關(guān)書(shū)籍。 充分利用就近的市購書(shū)中心、新華書(shū)店、市圖書(shū)館、市科學(xué)館、爾雅書(shū)店等校外資源。
(3)可以請教身邊了解垃圾分類(lèi)的專(zhuān)業(yè)人士。教師可協(xié)助學(xué)生做出請教的計劃，例如你準備對他提出有關(guān)垃圾分類(lèi)的哪些問(wèn)題?
3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。
第二階段：家庭調查
(1)課前請同學(xué)去調查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況
(2) 看看每家每天產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)主要有哪些?平均每天產(chǎn)生多少垃圾?(出示表格)請組長(cháng)做好統計。
(3)根據統計結果算一算一個(gè)月，一年，要產(chǎn)生多少?全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少?某鎮有1萬(wàn)多戶(hù)家庭，就當1萬(wàn)戶(hù)算，一年又要產(chǎn)生多少垃圾?(學(xué)生在家長(cháng)幫助下進(jìn)行估算)
(4)如果這些垃圾不及時(shí)處理，我們的家，校園，住宅小區會(huì )變成什么樣?
2、垃圾的處理
(1)假如由你來(lái)收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會(huì )怎樣處理?
3、設計研究方案
(1)據有關(guān)資料統計，全球每年產(chǎn)生垃圾達100億噸，對于垃圾，
你還有什么問(wèn)題?
(2)這上面幾個(gè)問(wèn)題中，你對哪個(gè)問(wèn)題最感興趣?
(3)寫(xiě)調查報告
(4)交流匯報。
第三階段：調查社區的垃圾分類(lèi)情況
(1)設計問(wèn)卷
通過(guò)電腦上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，參照別人好的問(wèn)卷模式，同學(xué)們編寫(xiě)問(wèn)卷。
(2)實(shí)施問(wèn)卷
全班分成八個(gè)小組，分別到不同區域展開(kāi)調查。
(3)實(shí)地考察
對小區內的所有垃圾筒進(jìn)行全面的搜索。
數據分析：
(4)數字統計
對問(wèn)卷答案及垃圾筒進(jìn)行統計，并分析結果。
(5)調查結果
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案10
一活動(dòng)背景
為了保持xx小學(xué)的清潔衛生，培養xx校園全體教職工、同學(xué)們的環(huán)保意識，提高教職工及同學(xué)們的環(huán)保技能，讓教職工、同學(xué)們懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶，實(shí)現垃圾資源化，有利于減少管理成本，實(shí)現垃圾分類(lèi)量化遞減，有利于綜合利用，實(shí)現垃圾的無(wú)害化等好處，建設可持續發(fā)展的節約型社會(huì )。
根據本校的實(shí)際情況，特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案，希望全校教職工及同學(xué)們嚴格遵照執行，自覺(jué)養成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習慣。
二、垃圾分類(lèi)管理原則
垃圾分類(lèi)管理人人有責，垃圾分類(lèi)從校園做起，加強管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎?dòng)辛P，持之以恒。
三、垃圾分類(lèi)宣傳總動(dòng)員
1、xx小學(xué)垃圾分類(lèi)工作小組
組長(cháng)：xx
成員：xx、xx
2、召開(kāi)全體教職工大會(huì )
進(jìn)行全校動(dòng)員宣傳，充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理，美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利校利師利的利國利民大事。
3、加大宣傳力度
把分類(lèi)的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和同學(xué)都了解我校的.垃圾分類(lèi)和處理辦法，并自覺(jué)遵守，分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān)。
4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹(shù)、LED橫幅等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類(lèi)原則，懂得垃圾分類(lèi)知識，在潛移默化中養成自覺(jué)對垃圾分類(lèi)投放的習慣。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節省資源，還可以培養學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類(lèi)知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設一個(gè)和諧，美麗，節約型的社會(huì )。
四、垃圾的分類(lèi)
�。ㄒ唬┬@垃圾分類(lèi)
隨著(zhù)人們生活質(zhì)量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類(lèi)依據對垃圾的后續處理環(huán)節極為重要，它可限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據國家標準，校園 垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類(lèi)。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：
�。�1）紙類(lèi)：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
�。�2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
�。�3）金屬：各種類(lèi)別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
�。�4）玻璃：有色和無(wú)色廢玻璃制品。
�。�5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2、不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹(shù)枝，樹(shù)葉等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。
五、小學(xué)垃圾分類(lèi)處理方法
�。ㄒ唬┓诸�(lèi)垃圾桶配備
1、小學(xué)一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶。
2、小學(xué)二樓小朋友家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。
3、每個(gè)班級發(fā)放分類(lèi)垃圾桶兩個(gè)，分別為可回收垃圾及有害垃圾。
4、小學(xué)食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。
�。ǘ├占姆椒�
1、一樓大廳垃圾桶為家長(cháng)、領(lǐng)導來(lái)校，操場(chǎng)上教師同學(xué)們在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，各班級活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交后勤組統一處理。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統一計量，不可回收垃圾統一由保育員來(lái)清理。
3、廢舊電池由后勤組統一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理（廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內，家中使用的電池也可帶來(lái)）。
4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理。
�。ㄈ┙y一分類(lèi)收集時(shí)間
1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤處定期對可回收垃圾送小區廢品回收桶。
3、后勤組對有害垃圾不定期送小區環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理。
�。ㄋ模┓答伇O督檢查
由保育員負責，后勤衛生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi)，若沒(méi)有按要求分類(lèi)，按要求責令班保育員立即整改。
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案11
城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實(shí)現城市的可持續發(fā)展，創(chuàng )建節約型社會(huì )具有重要意義。城市生活垃圾分類(lèi)收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類(lèi)這一問(wèn)題所限。當今社會(huì )，垃圾回收并非技術(shù)問(wèn)題，而是人們沒(méi)有較強的垃圾分類(lèi)回收的意識。我校響應上級部門(mén)“垃圾分類(lèi)，環(huán)保節能”的號召，舉行“垃圾分類(lèi)，你我有責”主題活動(dòng)，具體方案如下
一、活動(dòng)的主題
垃圾分類(lèi)，你我有責
二、成立學(xué)�！袄诸�(lèi)，你我有責”主題活動(dòng)的領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
各部門(mén)負責人(成員)：xx、xx
教育教學(xué)方面：
宣傳、氛圍與少先隊活動(dòng)方面：
校園環(huán)境與后勤補給方面：
各組明確分工，責任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類(lèi)各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進(jìn)。
三、活動(dòng)的宗旨
通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提升同學(xué)們對垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視;宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法，引導同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾分類(lèi)回收問(wèn)題。
四、活動(dòng)時(shí)間
每學(xué)期
五、活動(dòng)目標
1.知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾，樹(shù)立環(huán)保意識。
3.在課堂上通過(guò)提出問(wèn)題、設置競賽，引導學(xué)生討論、設計方案、表達，培養探究問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養科學(xué)思維的素質(zhì)。培養學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力
六、活動(dòng)形式
本項活動(dòng)主要是通過(guò)班級文化宣傳、課堂教育教學(xué)經(jīng)過(guò)討論、探究、設計方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學(xué)生重視環(huán)境保護，注意節約資源。
七、具體要求
·學(xué)校宣傳通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話(huà)、課間小結的'形式進(jìn)行校園氛圍宣傳。
·每個(gè)學(xué)期做好班級“垃圾分類(lèi)”計劃、總結。
·利用每期的黑板報進(jìn)行宣傳，開(kāi)辟相關(guān)“垃圾分類(lèi)”板塊。
·做好班會(huì )課“垃圾分類(lèi)”宣教資料的收集。
·健康科根據三年級下冊的課程要求制定教學(xué)計劃、總結、教案，要有過(guò)程性記錄，學(xué)科計劃、總結也要有專(zhuān)門(mén)的工作安排。。
·美術(shù)科生動(dòng)展現垃圾分類(lèi)的形象。
·保持校園衛生環(huán)境。
八、具體措施
1、各班級老師高度重視“垃圾分類(lèi)”教育教學(xué)，把“垃圾分類(lèi)”納入到平時(shí)學(xué)生的學(xué)習中。
2、學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。
3、積極參與活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。
4，所有材料按時(shí)上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的形式。
本次活動(dòng)通過(guò)提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類(lèi)這一側面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案12
一、活動(dòng)目的
在平常生活中，垃圾分類(lèi)處理越來(lái)越受到人們的重視。通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學(xué)生養成在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾的好習慣。讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個(gè)清潔、美好的環(huán)境貢獻出自己的'一份力量。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日下午xx
三、活動(dòng)對象
xx校區x年級全體學(xué)生
四、活動(dòng)地點(diǎn)
xx校區x樓報告廳
五、活動(dòng)流程
1、組織學(xué)生觀(guān)看《xx市垃圾分類(lèi)宣傳片》。
2、齊誦童謠《垃圾分類(lèi)我宣傳》
3、學(xué)生代表發(fā)言。
4、現場(chǎng)提問(wèn)并進(jìn)行模擬操作。
5、各班“環(huán)保小衛士”宣誓。
六、活動(dòng)安排
1、報告廳布置、錄像：xx負責。
2、學(xué)生座位安排：xx安排。
3、四個(gè)垃圾筒及部分垃圾：xx負責。
4、電視臺人員茶水：
5、活動(dòng)主持：
6、拍照、微官網(wǎng)：
7、信息報道：
8、學(xué)生代表發(fā)言、環(huán)保小衛士集合：xx負責。
七、補充說(shuō)明
1、xx市電視臺組織拍攝，請xx校區x年級各班主任加強學(xué)生的紀律教育，有組織地參加活動(dòng)。
2、x月x日下午，x年級xx課暫停一次。如果下雨，原定在報告廳上課的情xx請任課老師安排好地點(diǎn)。xx老師的xx課暫停一次，學(xué)生留在自己班級上課，涉及到的學(xué)生請各班主任關(guān)注好。
3、假期里，學(xué)生們已完成了各項關(guān)于“垃圾分類(lèi)”的社會(huì )實(shí)踐作業(yè)。一二年級繪制宣傳畫(huà)，三四年級設計宣傳標語(yǔ)，五六年級出刊宣傳小報。學(xué)校德育處將對學(xué)生作品進(jìn)行組織評比。
4、各中隊在本學(xué)期組織開(kāi)展關(guān)于垃圾分類(lèi)的有儀式的中隊活動(dòng)，出刊一期黑板報。
我校有xx個(gè)班級，xxx多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書(shū)報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會(huì )造成環(huán)境污染。另外，少數學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會(huì )養成不良的習慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識的培養。
鑒于上述情況，學(xué)校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節約型社會(huì )的思想指導下，培養學(xué)生保護環(huán)境，從我做起的意識，讓垃圾分類(lèi)成為一種習慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養學(xué)生良好的衛生習慣，以學(xué)生影響家庭、社區，為我區實(shí)施垃圾分類(lèi)打好基礎。
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案13
一、活動(dòng)目的
在平常生活中，垃圾分類(lèi)處理越來(lái)越受到人們的重視。通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學(xué)生養成在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾的好習慣。讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個(gè)清潔、美好的環(huán)境貢獻出自己的一份力量。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日下午xx
三、活動(dòng)對象
城北校區四年級全體學(xué)生
四、活動(dòng)地點(diǎn)
城北校區四樓報告廳
五、活動(dòng)流程
1.組織學(xué)生觀(guān)看《平湖市垃圾分類(lèi)宣傳片》。
2.齊誦童謠《垃圾分類(lèi)我宣傳》
3.學(xué)生代表發(fā)言。
4.現場(chǎng)提問(wèn)并進(jìn)行模擬操作。
5.各班“環(huán)保小衛士”宣誓。
六、活動(dòng)安排
1.報告廳布置、錄像：黃秋英負責。
2.學(xué)生座位安排：楊曉磊安排。
3.四個(gè)垃圾筒及部分垃圾：施云飛、范其觀(guān)負責。
4.電視臺人員茶水：盛美琴。
5.活動(dòng)主持：趙金燕。
6.拍照、微官網(wǎng)：彭忠杰。
7.信息報道：王燕平。
8.學(xué)生代表發(fā)言、環(huán)保小衛士集合：趙金燕負責。
七、補充說(shuō)明
1. xx市電視臺組織拍攝，請城北校區四年級各班主任加強學(xué)生的紀律教育，有組織地參加活動(dòng)。
2. 3月5日下午，四年級情拓課暫停一次。如果下雨，原定在報告廳上課的.情拓課請任課老師安排好地點(diǎn)。黃秋英、彭忠杰老師的情拓課暫停一次，學(xué)生留在自己班級上課，涉及到的學(xué)生請各班主任關(guān)注好。
3.寒假里，學(xué)生們已完成了各項關(guān)于“垃圾分類(lèi)”的社會(huì )實(shí)踐作業(yè)。一二年級繪制宣傳畫(huà)，三四年級設計宣傳標語(yǔ)，五六年級出刊宣傳小報。學(xué)校德育處將對學(xué)生作品進(jìn)行組織評比。
4.各中隊在本學(xué)期組織開(kāi)展關(guān)于垃圾分類(lèi)的有儀式的中隊活動(dòng)，出刊一期黑板報。
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案14
都市生活垃圾分類(lèi)搜集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一種十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實(shí)現都市的可持續發(fā)展，創(chuàng )立節省型社會(huì )具有重要意義。都市生活垃圾分類(lèi)搜集，不僅關(guān)系到都市的文明程度和都市形象，也是都市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與運用卻被垃圾分類(lèi)這一問(wèn)題所限。當今社會(huì )，垃圾回收并非技術(shù)問(wèn)題，而是人們沒(méi)有較強的垃圾分類(lèi)回收的意識。我校響應上級部門(mén)“垃圾分類(lèi)，環(huán)境保護節能”的號召，舉行“垃圾分類(lèi)，你我有責”主題活動(dòng)，詳細方案如下
一、活動(dòng)的主題
垃圾分類(lèi)，你我有責
二、成立學(xué)�！袄诸�(lèi)，你我有責”主題活動(dòng)的領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
各部門(mén)負責人(組員)：xx、xx
教育教學(xué)方面：
宣傳、氣氛與少先隊活動(dòng)方面：
校園環(huán)境與后勤補給方面：
各組明確分工，責任到人，貫徹貫徹垃圾分類(lèi)各項工作，全校師生積極配合，保證工作順利推進(jìn)。
三、活動(dòng)的宗旨
通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提高同學(xué)們對垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視;宣傳分類(lèi)垃圾的詳細做法，引導同學(xué)們對的地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境;最終以標識垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾分類(lèi)回收問(wèn)題。
四、活動(dòng)時(shí)間
每學(xué)期
五、活動(dòng)目標
1.懂得垃圾分類(lèi)的意義和原則，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，懂得垃圾分類(lèi)的'意義和原則，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在后來(lái)生活中可以分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾，樹(shù)立環(huán)境保護意識。
3.在課堂上通過(guò)提出問(wèn)題、設置競賽，引導學(xué)生討論、設計方案、體現，培養探究問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養科學(xué)思維的素質(zhì)。培養學(xué)生的分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力
六、活動(dòng)形式
本項活動(dòng)重要是通過(guò)班級文化宣傳、課堂教育教學(xué)通過(guò)討論、探究、設計方案等形式讓學(xué)生們懂得垃圾分類(lèi)的意義和原則，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學(xué)生重視環(huán)境保護，注意節省資源。
七、詳細規定
·學(xué)校宣傳通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下發(fā)言、課間小結的形式進(jìn)行校園氣氛宣傳。
·每個(gè)學(xué)期做好班級“垃圾分類(lèi)”計劃、總結。
·運用每期的黑板報進(jìn)行宣傳，開(kāi)辟有關(guān)“垃圾分類(lèi)”板塊。
·做好班會(huì )課“垃圾分類(lèi)”宣傳教育資料的搜集。
·健康科根據三年級下冊的課程規定制定教學(xué)計劃、總結、教案，要有過(guò)程性記錄，學(xué)科計劃、總結也要有專(zhuān)門(mén)的工作安排。
·美術(shù)科生動(dòng)展現垃圾分類(lèi)的形象。
7、保持校園衛生環(huán)境。
八、詳細措施
1、各班級老師高度重視“垃圾分類(lèi)”教育教學(xué)，把“垃圾分類(lèi)”納入到平時(shí)學(xué)生的學(xué)習中。
2、學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交有關(guān)的教案。
3、積極參與活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整頓搜集，在每學(xué)期期末上交。
4，所有材料準時(shí)上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡(jiǎn)短文字闡明的形式。
本次活動(dòng)通過(guò)提高同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類(lèi)這一側面來(lái)提高同學(xué)們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案15
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展和群眾生活水平的不斷提高，生活垃圾產(chǎn)生量持續增加，垃圾圍城之困日顯突出。為打造生態(tài)宜居幸福新東郭，提高公眾環(huán)境意識和文明意識，根據
《xx市關(guān)于開(kāi)展農村生活垃圾分類(lèi)和資源化利用工作的通知》的相關(guān)要求，結合我街道實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
依據《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟促進(jìn)法》等國家及盤(pán)錦市有關(guān)垃圾分類(lèi)回收政策指引，圍繞建設生態(tài)宜居東郭的目標，大力推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)投放、收運和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動(dòng)生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化處理，促進(jìn)城鎮精神文明與生態(tài)環(huán)境建設。
二、工作原則
�。ㄒ唬﹨f(xié)調管理。堅持統一領(lǐng)導，明確相關(guān)部門(mén)職責，強化屬地管理、綜合協(xié)調和分工協(xié)作運行機制，加強宣傳引導。
�。ǘ┛茖W(xué)易行。各村社區結合分類(lèi)收運和處置方式，按照先粗后細、先易后難原則，制定科學(xué)分類(lèi)方法，方便居民操作。
�。ㄈ┦痉锻七M(jìn)。各村社區通過(guò)建立生活垃圾分類(lèi)投放、收運、處置試點(diǎn)，總結經(jīng)驗，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)。
�。ㄋ模┙y一規劃。各村社區系統考慮分類(lèi)投放、收運、處置各環(huán)節之間的銜接，配置配套的環(huán)衛收運設施設備。
三、推行區域
xx街道5個(gè)村作為生活垃圾分類(lèi)收運處置區域。
四、工作目標
全面開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)宣傳教育，村（社區）建立垃圾分類(lèi)收運體系，配套相關(guān)設施設備；在全街道范圍內構建生活垃圾分類(lèi)收運處置體系，逐步建立長(cháng)效監督管理機制提供經(jīng)驗借鑒和基礎保障。
五、生活垃圾分類(lèi)操作方法
�。ㄒ唬├N類(lèi)。原則上，將農村生活垃圾分為可降解垃圾、不可降解垃圾、有毒有害垃圾三種類(lèi)型。
1.可降解垃圾。主要包括剩菜剩飯、菜葉果皮、爐灶灰等廚余垃圾，以及庭院作物秸稈、枯枝爛葉等可腐爛的垃圾。
2.不可降解垃圾。具體可細分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩類(lèi)。其中：可回收垃圾主要包括報紙、書(shū)刊、紙殼、飲料瓶、廢銅爛鐵等；不可回收垃圾主要包括陶瓷碎片、衛生間廁紙、塑料包裝物、塑料袋等難以回收的垃圾。
3.有毒有害垃圾。主要包括廢棄的農藥包裝、醫療用品、燈管燈泡、電瓶電池、電子設備以及過(guò)期的藥品、化妝品等垃圾。
�。ǘ├謷�。主要采取“農戶(hù)源頭分類(lèi)+村保潔員上門(mén)收集”的模式。
1.農戶(hù)源頭分類(lèi)。農戶(hù)要根據垃圾種類(lèi)，將垃圾分別投放到自家相應的`垃圾存儲器具中。
2.村保潔員上門(mén)收集。村保潔員要每天上門(mén)收集、分裝可降解垃圾和不可降解垃圾，定期上門(mén)收集有毒有害垃圾。
�。ㄈ├幚�。根據垃圾分類(lèi)采取不同的處理方式。
1.可降解垃圾處理。由村保潔員負責統一收集，運送到村可降解垃圾填埋池，實(shí)施統一處理；鼓勵農戶(hù)自行處理廚余垃圾，盡量做到“不出院”。
2.不可降解垃圾處理。由村保潔員負責統一收集、指定地點(diǎn)存放，京環(huán)集團負責每日集中轉運處理，做到日產(chǎn)日清。其中，可回收垃圾由京環(huán)集團定期有償回收。
3.有毒有害垃圾處理。由村保潔員收集后，暫存于垃圾桶裝站保管，京環(huán)集團負責定期集中轉運處理。
�。ㄋ模┥罾诸�(lèi)收運和處置設施配置
1、垃圾分類(lèi)收集容器配置。設置垃圾收集固定點(diǎn)，并按照分類(lèi)標準，配備不同顏色的垃圾分類(lèi)收集容器。垃圾分類(lèi)收集容器應對收集的垃圾類(lèi)型標識清楚，容器設定位置應相對固定，并符合方便居民、不影響市容觀(guān)瞻、不妨礙交通、利于垃圾的分類(lèi)收集和機械化收運作業(yè)等要求。另外，對有害垃圾收集桶要做好防滲透等處理，避免造成二次污染。
2、垃圾收運設施配置
生活垃圾的分類(lèi)收運設施要與前端生活垃圾分類(lèi)收運投放設施相配套，并統一外觀(guān)和標識，實(shí)行密閉運輸。
六、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
為加強組織領(lǐng)導，成立鎮生活垃圾分類(lèi)收運處置工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員名單如下：
組長(cháng)：xx（主任）
副組長(cháng)：xx（副主任）
成員：xx
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由xx>同志兼任，辦公電話(huà)：xx。
七、實(shí)施步驟
1、召開(kāi)工作動(dòng)員會(huì )：協(xié)調領(lǐng)導小組成員單位、村社區、企事業(yè)單位召開(kāi)一次工作動(dòng)員會(huì )，成立領(lǐng)導小組，明確部門(mén)職責，布置生活垃圾分類(lèi)收運處置工作。
2、前期準備工作：協(xié)調村社區完成試點(diǎn)小區垃圾產(chǎn)生情況、垃圾成分調查；購置垃圾分類(lèi)收集桶，做到合理布點(diǎn)、標識清晰，按要求配備專(zhuān)用手推車(chē)、運輸車(chē)輛；確定餐廚垃圾處理單位和有資質(zhì)的廢物處置單位。
3、開(kāi)展宣傳培訓：通過(guò)標語(yǔ)、廣播、會(huì )議等開(kāi)展輿論宣傳，發(fā)放生活垃圾分類(lèi)宣傳資料，對保潔隊伍進(jìn)行組織培訓，此項工作與前期準備工作同步進(jìn)行。
4、啟動(dòng)工作：在小區生活垃圾分類(lèi)收集袋、收集桶及生活垃圾分類(lèi)運輸車(chē)輛等專(zhuān)門(mén)設施配置到位的情況下，啟動(dòng)生活垃圾分類(lèi)收運處置工作。
5、總結經(jīng)驗：年底對我街道生活垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行全面總結，形成書(shū)面材料，重點(diǎn)提煉試點(diǎn)經(jīng)驗；按照市、區工作安排，制訂下一步生活垃圾分類(lèi)收運處置工作計劃，積極擴大分類(lèi)收運處置覆蓋范圍。
八、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各有關(guān)部門(mén)應高度重視推進(jìn)垃圾分類(lèi)收運處置工作，指定專(zhuān)人按照職責分工負責工作的落實(shí)；領(lǐng)導小組定期召開(kāi)會(huì )議研究試點(diǎn)工作中存在的問(wèn)題，加強對試點(diǎn)工作的檢查指導，確保試點(diǎn)工作取得實(shí)效。
�。ǘ┞鋵�(shí)資金保障。工作開(kāi)展期間，宣傳教育活動(dòng)經(jīng)費和生活垃圾分類(lèi)區域內分類(lèi)垃圾袋、垃圾收集容器、垃圾收運設施及餐廚垃圾處理設施配置所需經(jīng)費等由街道村兩級財政予以解決。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�。通過(guò)廣播、標語(yǔ)、橫幅等多種形式開(kāi)展宣傳教育，提高群眾的思想認識；積極組織開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育與知識普及活動(dòng)。
�。ㄋ模┛偨Y完善推廣。工作開(kāi)展期間，定期向領(lǐng)導小組匯報工作情況；以垃圾分類(lèi)工作為契機，進(jìn)一步完善生活垃圾管理體系，推進(jìn)生活垃圾全程依法監督和特許經(jīng)營(yíng)，深化環(huán)衛體制改革，建立長(cháng)效管理機制。
20xx.6.5
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