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減負措施方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的減負措施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
減負措施方案 篇1
為進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，讓學(xué)校的責任回歸學(xué)校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)，現就加強我市中小學(xué)生“五項管理”落實(shí)減負措施的有關(guān)事項通知如下：
一、總體要求
全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面加強“五項管理”，切實(shí)落實(shí)《中小學(xué)生減負措施》，做到全覆蓋、齊步走、常態(tài)化，有效引導樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)和人才培養觀(guān)，減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，切實(shí)增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、主要舉措
01加強學(xué)校作業(yè)管理
建立健全作業(yè)總量控制機制，學(xué)校應指定專(zhuān)門(mén)管理人員，負責管理和平衡各學(xué)科作業(yè)總量。認真研發(fā)、積極推廣校本作業(yè)，創(chuàng )新實(shí)行差異化作業(yè)、分層作業(yè)等，不斷提升作業(yè)設計質(zhì)量與實(shí)施效果。嚴格作業(yè)批改管理，義務(wù)教育階段布置的書(shū)面作業(yè)必須全批全改。做到小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘;努力做到小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，中學(xué)生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。
02加強睡眠作息管理
各�？蓞⒄铡秞x市小學(xué)作息時(shí)間表(20xx年版)》(文后附件1)和《xx市初中作息時(shí)間表(20xx年版)》(文后附件2)，結合校情等實(shí)際，科學(xué)修訂學(xué)校作息時(shí)間表。鼓勵探索彈性課時(shí)，探索適時(shí)安排長(cháng)短課時(shí)，小學(xué)可通過(guò)提高課堂效率等方式探索每課時(shí)35分鐘。學(xué)校探索實(shí)行的作息時(shí)間表，應報教育主管部門(mén)批準后方可實(shí)施。嚴禁學(xué)校要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，學(xué)校應提前開(kāi)門(mén)、妥善安置。如有學(xué)生努力做作業(yè)到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的'，應按時(shí)就寢不熬夜，教師應幫助學(xué)生分析不能完成作業(yè)的原因，如有必要可調整作業(yè)內容和作業(yè)量，不得對學(xué)生進(jìn)行教育懲戒。小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，初中生應達到9小時(shí)，高中生應達到8小時(shí)，要確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間。
03加強手機進(jìn)校管理
將手機管理納入學(xué)校日常管理，按照“一校一案”原則，結合實(shí)際情況科學(xué)制定具體管理實(shí)施方案，禁止用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。規范學(xué)生帶手機入校園的申請、審批、建檔等管理制度，明確統一保管的場(chǎng)所、方式、責任人、保管裝置、離校領(lǐng)取方式等內容。建立多元校園通訊方式，便于學(xué)生在校園內與家長(cháng)聯(lián)系，做到手機有限帶入校園，禁止帶入課堂，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
04加強課外讀物管理
建立課外讀物進(jìn)校園管理制度，明確推薦程序、審核、公示、報備等要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。加大書(shū)香校園建設，健全學(xué)校圖書(shū)館、班級圖書(shū)角管理，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)資源，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
05加強體質(zhì)健康管理
落實(shí)小學(xué)1-2年級每周4課時(shí)，小學(xué)3-6年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)的體育與健康課程要求。支持有條件的學(xué)校每天開(kāi)設一節體育課。創(chuàng )新校內外體育健康活動(dòng)形式，構建校園體育活動(dòng)提質(zhì)體系、家校協(xié)同育人體系、管理評價(jià)考核體系。積極開(kāi)展“明眸健行”跑操、“輕眼課間十分鐘”等活動(dòng)，切實(shí)保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，讓每位學(xué)生掌握2項運動(dòng)技能。爭取到20xx年和20xx年，中小學(xué)生國家體質(zhì)健康標準達標優(yōu)良率分別達到50%和60%以上，總體近視率每年降低1個(gè)百分點(diǎn)以上，提高學(xué)生體育與健康素養。
06切實(shí)降低考試壓力
嚴格落實(shí)小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)，設置教學(xué)適應期，做好幼小、中小銜接，緩解學(xué)生家長(cháng)的“起跑線(xiàn)”焦慮。嚴格控制考試次數，小學(xué)每學(xué)期組織一次期末考試，初中每學(xué)期組織期中、期末兩次考試。嚴格依據課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內容，命題要符合素質(zhì)教育導向，不得隨意增減內容、改變難度、調整進(jìn)度。加強考試前期學(xué)生心理健康教育，精準實(shí)施心理咨詢(xún)和心理矯正活動(dòng)，讓學(xué)生形成樂(lè )觀(guān)向上的迎考態(tài)度。義務(wù)教育階段考試成績(jì)實(shí)行等級評價(jià)，嚴禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jì)及排名。
07擴面提質(zhì)課后服務(wù)
完善課后延時(shí)服務(wù)政策，擴展課后服務(wù)內容及覆蓋面，提高課后服務(wù)質(zhì)量，初中主要開(kāi)展午餐午休、課后輔導等服務(wù)，小學(xué)主要組織午餐午休、自主閱讀、完成作業(yè)、個(gè)別輔導、特色活動(dòng)等服務(wù)，爭取到20xx年秋季實(shí)現城區學(xué)�！皯_(kāi)盡開(kāi)”課后服務(wù)全覆蓋，中小學(xué)生三分之二以上參加課后服務(wù)。
08強化家長(cháng)協(xié)同管理
學(xué)校要主動(dòng)做好家長(cháng)工作，定期開(kāi)展家庭教育，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，積極參與“五項管理”，督促學(xué)生養成正確的做作業(yè)習慣、睡眠習慣、手機使用習慣、閱讀習慣、體育鍛煉習慣，科學(xué)預防肥胖和近視。不隨意增補孩子家庭作業(yè)，不盲目報班參加校外培訓，共同減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔。
09規范管理校外培訓
按照“問(wèn)題導向、依法規范、分類(lèi)施策、協(xié)同治理”的要求，加強校外培訓機構違規辦學(xué)問(wèn)題治理，重點(diǎn)整治證照情況、安全隱患、培訓行為、收費管理、廣告宣傳等方面的問(wèn)題，動(dòng)態(tài)發(fā)布并及時(shí)更新校外培訓機構黑白名單。健全部門(mén)協(xié)調管理機制，明確權責分工，切實(shí)形成校外培訓機構規范管理工作的長(cháng)效機制。強化日常監管，嚴格落實(shí)校外培訓機構結束時(shí)間不得晚于20:30，不得布置任何形式家庭作業(yè)等規定，嚴肅查處校外培訓機構違規經(jīng)營(yíng)行為。
三、組織保障
各區教育局、各校、各教研機構要提高政治站位，充分認識實(shí)施“五項管理”的重要意義，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，對標對表抓好貫徹落實(shí)。要把落實(shí)中小學(xué)生“五項管理”和減負措施的情況納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)、辦學(xué)行為督導、教師考核等工作內容，列入綜合督政、專(zhuān)項督導和中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導重點(diǎn)，并按照XXX辦公室《關(guān)于組織責任督學(xué)進(jìn)行“五項管理”督導的通知》(XXX辦函〔20xx〕32號)精神，于20xx年確�！拔屙椆芾怼倍綄兄行W(xué)校全覆蓋。要充分利用現代信息技術(shù)手段，對開(kāi)展學(xué)校落實(shí)“五項管理”和減負措施的情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監測，定期發(fā)布監測結果。同時(shí)加大政策宣傳力度，引導社會(huì )參與“五項管理”，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
減負措施方案 篇2
根據浙江省教育廳關(guān)于減負的相關(guān)規定，結合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，現制定減負提質(zhì)實(shí)施方案如下：
一、指導思想
“減負提質(zhì)”是名校發(fā)展戰略中一個(gè)無(wú)法回避的而又極其重要的發(fā)展階段，“輕負高質(zhì)”是我校今后一個(gè)時(shí)期所要追求的一個(gè)核心辦學(xué)目標。
減負提質(zhì)是一個(gè)系統工程，我們將以學(xué)�！�131工程”為核心，自始至終圍繞“提高教學(xué)品質(zhì)”這個(gè)原點(diǎn)，將“減負提質(zhì)”作為“提高教學(xué)品質(zhì)”的基礎工作，為打造學(xué)生幸福成長(cháng)的空間，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展奠定基礎。
二、總體要求
根據省教育廳的文件精神，以“六嚴格”“六制度”為準則，特提出如下要求：
�。ㄒ唬﹪栏褡飨r(shí)間。根據規定學(xué)生在校時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。教務(wù)處根據規定分別制定了春秋季、夏季、冬季作息時(shí)間表、日課表、大課間活動(dòng)安排和課外活動(dòng)安排表（請注意，課外活動(dòng)的實(shí)施者是各班班主任，請務(wù)必按照安排執行），并與學(xué)生處聯(lián)合執行，實(shí)行清校制度，嚴格遵守作息時(shí)間。
�。ǘ﹪栏駡绦姓n程計劃，強化課程管理與建設。按照國家課程計劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。不隨意增減課程，不隨意減少教學(xué)內容。嚴格按照教學(xué)計劃落實(shí)教學(xué)任務(wù)，不搞突擊教學(xué)，不擅自提前結束新課。（包括音體美信息、地方課程等小學(xué)科）
強化課程及課堂教學(xué)管理，不隨意調換課程，不隨意增減課時(shí)，嚴格按照課程表上課，如有特殊情況必須向教務(wù)處申請備案，經(jīng)學(xué)校同意后方可調整。
�。ㄈ⿵娀１九嘤�，有效課堂教學(xué)。提升校本培訓的有效性，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節：實(shí)行集體備課、“四學(xué)課堂”教學(xué)改革、作業(yè)管理問(wèn)責制度、培優(yōu)補差、陽(yáng)光體藝等，提高教師的綜合能力，力爭“減負”不減質(zhì)。
�。ㄋ模┮幏妒褂媒梯o資料，嚴格控制教輔資料。繼續執行學(xué)校的“三不一要”制度，嚴格控制教輔資料的征訂。堅持教師自行出周末練習，自行設計單元試卷。教務(wù)處不定期組織檢查學(xué)生書(shū)包，個(gè)別學(xué)生談話(huà)了解相關(guān)情況，堅決杜絕亂訂教輔資料現象。
�。ㄎ澹﹪栏窨刂谱鳂I(yè)量和考試次數。堅決杜絕“課內損失課外補”的現象，嚴格遵守省廳規定的作業(yè)時(shí)間：小學(xué)一、二年級不得留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以?xún)�。提倡根據學(xué)情，分層要求，分層布置作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制考試次數，年級段組織期中考試，學(xué)校每學(xué)年組織一次期末考試。重視教學(xué)行為分析，學(xué)科組每月召開(kāi)一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，教務(wù)處每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。
三、具體措施
教學(xué)活動(dòng)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的特殊的認識和實(shí)踐活動(dòng)，其活動(dòng)過(guò)程一般認為有這樣五個(gè)環(huán)節：備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、學(xué)業(yè)成績(jì)的檢測與評定。本方案從教學(xué)環(huán)節的各個(gè)方面做出具體的要求：
1、認真鉆研教材，精心備課。按照《仙居縣實(shí)驗小學(xué)集體備課活動(dòng)細則》的要求，認真鉆研教材，精心備課。
2、以“四學(xué)課堂”為核心，講求40分鐘的教學(xué)有效性。備好可的目的是為了上好課，備課必須為上課服務(wù)，而不是為了應付檢查，課堂教學(xué)效率的高效應該是“提高教學(xué)品質(zhì)”的關(guān)鍵所在，必須減少課堂教學(xué)的隨意性，必須將備好的教案與上課統一起來(lái)，做到“精講精練”。以四學(xué)課堂的“四個(gè)學(xué)”為支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將“訓練學(xué)”加以突出，必須把書(shū)面作業(yè)“擠進(jìn)”課堂教學(xué)，規定“課內書(shū)面作業(yè)時(shí)間一般不少于10分鐘”，改變以往課堂上的作業(yè)從課末的一、二分鐘（甚至沒(méi)有）的現象。教師要認真研究作業(yè)設計，實(shí)現設計主體的多元、作業(yè)形式的多樣、作業(yè)成果的共享，杜絕機械重復性作業(yè)，提倡原創(chuàng )作業(yè)、精選作業(yè)，做到精選精練，努力提高作業(yè)的有效性。
3、嚴格作業(yè)管理問(wèn)責，追求實(shí)效。嚴格執行《仙居縣實(shí)驗小學(xué)作業(yè)管理及問(wèn)責制度》的相關(guān)規定，重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，引導學(xué)生養成“課前預習”、“課中聽(tīng)思”、“課后整理復習”的學(xué)習習慣（這份制度上學(xué)期就已經(jīng)下發(fā)到各年級段討論并通過(guò)了，里面對“作業(yè)布置規范、作業(yè)管理制度、作業(yè)問(wèn)責制度”都做了詳細的規定，老師們可以再去查閱，在教務(wù)處郵箱）。教師對學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，對后20%學(xué)生的作業(yè)必須堅持面批，多采用激勵性評價(jià)手段批改作業(yè)。各年級段學(xué)科組要建立并利用好本組的課件庫、“錯題庫”、試題庫，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)教研大組每學(xué)期要不定期的舉行作業(yè)設計、命題設計比賽。本學(xué)期，我們將把這“三庫”建設進(jìn)行評比，并與學(xué)科組考核相結合。
4、重視培優(yōu)補差，提高質(zhì)量。培優(yōu)補差是教學(xué)工作的一個(gè)主要環(huán)節，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段。首先是培優(yōu)工作，主要從以下幾方面著(zhù)手：
語(yǔ)文學(xué)科，除了完成教學(xué)內容以外，要重視加強課外閱讀。以“創(chuàng )建書(shū)香校園，打造書(shū)香人生”的閱讀月為平臺，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。學(xué)校圖書(shū)館定期向全校師生開(kāi)放，充分利用好各班的班級圖書(shū)角，語(yǔ)文老師必須每月開(kāi)展“班級讀書(shū)交流會(huì )”，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“自讀、賞讀、評讀”活動(dòng)，完善年度閱讀考級活動(dòng)，語(yǔ)文教研組要不定期舉辦“課外閱讀指導經(jīng)驗交流會(huì )”，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
數學(xué)學(xué)科，做好數學(xué)選修教材的編寫(xiě)修訂工作，重視選修教材的實(shí)效性研究；更重要的是組織好數學(xué)選修班的教學(xué)及研討。
英語(yǔ)學(xué)科，切實(shí)常規課堂教學(xué)的規范化管理，狠抓日常課堂的教學(xué)效率，向“40分鐘要質(zhì)量”。做好“英語(yǔ)節”活動(dòng)，做好英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
科學(xué)學(xué)科，重視課堂教學(xué)效率，重視實(shí)驗操作，各班每月要帶到實(shí)驗室進(jìn)行一次實(shí)驗操作，并做好實(shí)驗記錄。積極組織參加科技創(chuàng )新大賽的輔導工作，每學(xué)期積極開(kāi)展一次科技創(chuàng )新性質(zhì)的小型賽事活動(dòng)。
其次，關(guān)于補差工作。愛(ài)心是第一。第二，教師在課堂上要多關(guān)注后20%學(xué)生的表現，要充分了解班級后20%學(xué)生的`弱項，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別輔導，不提倡全班性的或10人以上的同時(shí)補差；補差的時(shí)間除見(jiàn)縫插針式以外，由應班主任協(xié)調各學(xué)科統籌安排，上午放學(xué)一般不安排補差，中午時(shí)間、下午放學(xué)可留出40分鐘左右的時(shí)間可適當進(jìn)行補差；對后20%的學(xué)生應適當降低作業(yè)要求，鼓勵分層作業(yè)，鼓勵針對性地布置作業(yè)。
5、強化綜合實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)體藝教育，完善社團建設，豐富校園文化。本著(zhù)豐富學(xué)生校園文化生活、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)校校園文化內涵為目標，繼續推進(jìn)剪紙、象棋、書(shū)法、編織、烹飪、空竹、跳繩等社團建設，落實(shí)美術(shù)、合唱、舞蹈、乒乓、籃球、足球等學(xué)校中心社團，并將根據情況繼續創(chuàng )新社團設置，完善《社團活動(dòng)管理辦法》。根據《仙居縣實(shí)驗小學(xué)體藝示范學(xué)校創(chuàng )建方案》，重視“兩體兩藝”教育的落實(shí)，關(guān)注音體美學(xué)科的課堂教學(xué)規范，要求必須按教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)內容；做好體育健康達標測試標準的公示及測試、上報；大課間活動(dòng)內容的有效、趣味，課外活動(dòng)的安排、落實(shí)；音樂(lè )組做好“樂(lè )器進(jìn)課堂”的教學(xué)工作，五月份的藝術(shù)節展示，校合唱團的訓練；美術(shù)組的期中作業(yè)展示，美術(shù)展覽廳的設計布置。重視學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養，結合“情境德育”創(chuàng )造性地開(kāi)展各類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)，做好假日創(chuàng )意作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)及成果評比。
四、實(shí)施策略
1．加強領(lǐng)導
為進(jìn)一步做好減負提質(zhì)工作，特成立仙居縣實(shí)驗小學(xué)減負提質(zhì)領(lǐng)導小組。
�、兕I(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�、谪撠熆剖�
教務(wù)處和教科室是本方案實(shí)施、督察和研究的主要責任科室，學(xué)科研究小組是執行以上工作的主要工作實(shí)體。
�、蹐绦袉挝�
本方案執行和考核以年級組為基本單位，年級段長(cháng)為其主要責任人，年級學(xué)科組長(cháng)為第一責任人。
2、統一思想，形成合力
定期開(kāi)展實(shí)小教師大講堂，不定期組織教師論壇和減負工作交流會(huì )。
充分認識，減負提質(zhì)是名校建設工程的重要階段。
堅持尊重學(xué)生差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的理念不動(dòng)搖；
堅持切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，追求高效的目標不動(dòng)搖；
堅持嚴格執行國家課程標準，推行規范和精細化管理的原則不動(dòng)搖；
堅持教科強校，減負工作、學(xué)術(shù)研究、校園文化建設相結合的工作策略不動(dòng)搖。
3．推進(jìn)精細化管理，努力形成長(cháng)效機制
�。�1）減負提質(zhì)工作領(lǐng)導小組成員明確分工，加強督查：
一是加強課堂巡查。教務(wù)處設立“隨堂聽(tīng)課之日輪流”制度，聯(lián)同校務(wù)值日、值周校長(cháng)，每天堅持教學(xué)工作巡查，并做好相關(guān)記錄。重點(diǎn)看減負規定執行情況，看學(xué)生上課紀律與表現、看教師授課的狀態(tài)；
二是建立“抽簽聽(tīng)課隨查”制度。每周一由教研組長(cháng)抽簽，確定當周接受聽(tīng)課隨查人員，凡被抽中者，從備課，到上課，到作業(yè)布置與批改，無(wú)條件地接受校減負提質(zhì)跟蹤檢查（每學(xué)期每人一至兩次）；
三是引進(jìn)評價(jià)機制。每學(xué)期召開(kāi)一至兩次學(xué)生和家長(cháng)座談會(huì )，征求學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)校工作的改進(jìn)意見(jiàn)，了解教師減負提質(zhì)執行情況，并結合學(xué)校實(shí)際按規定進(jìn)行整改。
�。�2）采取精細化管理，對課程實(shí)施、備課改作、課堂教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、家校聯(lián)系、創(chuàng )新工作、存在問(wèn)題等工作項目實(shí)行每周一分析，每月一點(diǎn)評。每周一集體備課時(shí)間內，分學(xué)科組進(jìn)行互評、自評，每月進(jìn)行教學(xué)常規巡查制度，每學(xué)期于期中、期末各舉行一次學(xué)科組長(cháng)座談會(huì )，進(jìn)行教學(xué)行為分析反思。
4、加強總結、評比先進(jìn)
在學(xué)期中期和學(xué)期末進(jìn)行診斷性小結和回顧性總結。
從年級段、備課組、教師個(gè)人三個(gè)層面開(kāi)展減負提質(zhì)效果評比，對減負提質(zhì)成績(jì)突出的團隊和教師進(jìn)行表彰。
減負措施方案 篇3
一、指導思想：
以《浙江省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的若干意見(jiàn)》為指導，以關(guān)注學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以能力培養為目標，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)市教育局減負六條規定，努力形成“社會(huì )―家庭―學(xué)�！比灰惑w的良好氛圍，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，做到“輕負不減質(zhì)”“低耗高效”，確保學(xué)生健康發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
著(zhù)力做好“改革課堂模式求高效”、“優(yōu)化作業(yè)設計培習慣”、“構建特色校本顯內涵”、“創(chuàng )新學(xué)生活動(dòng)促能力”四篇文章，全力打造“讓學(xué)生進(jìn)步，讓家長(cháng)感動(dòng)，讓社會(huì )滿(mǎn)意”的名副其實(shí)的“減負提質(zhì)”專(zhuān)項改革實(shí)驗校。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┮幏秾W(xué)校管理提水平
1、統一思想，依法施教。及時(shí)傳達市教育局減負提質(zhì)工作會(huì )議精神，組織全體教師認真學(xué)習省市各級教育主管部門(mén)下發(fā)的“減負”文件。結合學(xué)校實(shí)際制定相關(guān)規定，嚴格開(kāi)設課程、嚴格控制學(xué)生作業(yè)量、嚴格控制補課、嚴格規范考試管理、嚴格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間、嚴格規范招生秩序，讓每位教師明確減負的現實(shí)意義和具體的工作要求，從而提高工作的自覺(jué)性，使教師轉變思想、自加壓力、負重奮進(jìn)。
2、分工到人，強化督查。切實(shí)加強對學(xué)生課業(yè)負擔的監控，保證“減負”工作的實(shí)效性，成立減負提質(zhì)工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
減負提質(zhì)工作領(lǐng)導小組成員明確分工，加強督查：一是繼續加強課堂巡查。學(xué)校成立教學(xué)督察組，每天堅持教學(xué)工作巡查，并做好相關(guān)記錄。重點(diǎn)看減負規定執行情況，看學(xué)生上課紀律與表現、看教師授課的狀態(tài)；二是建立“抽簽聽(tīng)課隨查”制度。每周一由教研組長(cháng)、教科室、教導處成員共同抽簽，確定當周接受聽(tīng)課隨查人員，凡被抽中者，從備課，到上課，到作業(yè)布置與批改，無(wú)條件地接受校質(zhì)量跟蹤檢查（每學(xué)期每人一至兩次）；三是引進(jìn)評價(jià)機制。每學(xué)期召開(kāi)一至兩次學(xué)生和家長(cháng)座談會(huì )，征求學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)校工作的改進(jìn)意見(jiàn)，了解教師減負令執行情況，相關(guān)內容與教師考核掛鉤。
�。ǘ└母镎n堂模式求高效
3、改革課時(shí)結構，探索“整理課”設置。嘗試縮短課堂教學(xué)時(shí)間，將原先40分鐘改為35分鐘，取消早自修，在第三節課后設置以學(xué)業(yè)整理為主要內容，以自主、合作學(xué)習為主要形式，以逐步建立個(gè)性化學(xué)習策略系統和養成可持續、終身發(fā)展的行為習慣為主要目的“整理課”。通過(guò)整理課使學(xué)生學(xué)會(huì )整理、反思，形成習慣，學(xué)會(huì )學(xué)習，通過(guò)整理使學(xué)科知識得到復習、鞏固、加強、拓展與提升，從而提高課堂教學(xué)的效率。
4、構建“25+ 10”課堂模式，講求教學(xué)的有效性。每位教師在上課前要思考“教什么、怎么教”這兩個(gè)問(wèn)題，同時(shí)教師要把課堂作業(yè)“擠進(jìn)”課堂教學(xué)，構建“25+10”課堂模式，努力改變以往課堂上的作業(yè)從課末的一、二分鐘，到每堂課兩三次動(dòng)筆，在課堂上給書(shū)面作業(yè)留了一席之地，而且要達到浙江省小學(xué)教學(xué)建議30條提出的“課內書(shū)面作業(yè)時(shí)間一般不少于10分鐘”的要求。教師要認真研究作業(yè)設計，實(shí)現設計主體的多元、作業(yè)形式的多樣、作業(yè)成果的共享，杜絕機械重復性作業(yè)，提倡原創(chuàng )作業(yè)、精選作業(yè)，做到精選精練，努力提高作業(yè)的有效性。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ幑芾砗换A
5、抓好備課，提高效率。要做好三個(gè)層面的備課工作，即集體備課、個(gè)人復備、教后反思。要求每個(gè)教師把個(gè)人鉆研和集體備課有機結合起來(lái)，提高備課質(zhì)量：
�、偶w備課。加強集體備課，形成制度化，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。要求備課組成員人人參與，集思廣益，提高實(shí)效。
�、苽�(gè)人復備。教師上課必須有“屬于自己的教案”。要求教師在備課標，備教材形成集體教案的基礎上，備學(xué)生。從學(xué)生的學(xué)習現狀、身心特點(diǎn)、接受能力和本班學(xué)情出發(fā)，選擇適當的教學(xué)方法和手段，以達成教學(xué)目標。
�、墙毯蠓此�。對自己的課堂教學(xué)適時(shí)進(jìn)行反思，對教學(xué)中的得與失進(jìn)行總結，在總結中完善，在總結中提高，在總結中發(fā)展。
6、科學(xué)作業(yè)，提高質(zhì)量。嚴格執行上級關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規定，課堂作業(yè)課內完成，一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。鼓勵教師在整理課中加強學(xué)生作業(yè)指導和整理。加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，為3—6年級學(xué)生配備“學(xué)生個(gè)人語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)習手冊”，引導學(xué)生養成“課前預
習”、“課中聽(tīng)思”、“課后整理”學(xué)習習慣。教師對學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，對特殊學(xué)生作業(yè)堅持面批，適時(shí)應用短語(yǔ)加等第的激勵性評價(jià)手段批改作業(yè)。
�。ㄋ模嫿ㄌ厣n程促提升
7、強化綜合實(shí)踐活動(dòng)。3—6年級的'老師因地制宜，深入挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，并從實(shí)際出發(fā)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，認真備好、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)“選題指導課――方案設計課――實(shí)踐活動(dòng)課――中段指導課――信息整理和成果總結課――成果展示評價(jià)課”等課型，同時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)自然、社區、企業(yè)，并收集相關(guān)的材料裝訂成冊。學(xué)校將對在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展方面有突出表現的老師予以一定的獎勵。
8、構建學(xué)科特色校本課程。為弘揚傳統文化，語(yǔ)文老師要引領(lǐng)孩子誦讀《古詩(shī)文讀本》、《弟子規》、《笠翁對韻》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等，以賽促學(xué)，增強文化底蘊。數學(xué)老師要充分利用好《活動(dòng)智慧》校本教材，構建“誦古文、探智慧”校本課程體系，打造具有玉小學(xué)科特色的校本課程。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新學(xué)生活動(dòng)促能力
9、推進(jìn)學(xué)生社團建設，豐富校園文化。本著(zhù)豐富學(xué)生校園文化生活、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)校校園文化內涵為目標，繼續推進(jìn)“小蕾文學(xué)社”、“少年數學(xué)院”、“玉海藝體社團，充分利用課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，擴大學(xué)生活動(dòng)空間，張揚學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。通過(guò)學(xué)生社團建設讓更多的學(xué)生自主地來(lái)完成一項“事業(yè)”，讓學(xué)生在工作中感受“付出與收獲”，嘗試“成功與挫折”。每位指導師都應當充分運用好這一載體，積極指導、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)，為和諧社會(huì )建設培養更多高素質(zhì)人才。
10、創(chuàng )建書(shū)香校園，打造書(shū)香人生。為了活躍學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生的讀書(shū)習慣，學(xué)校積極鼓勵各班建立班級圖書(shū)角，并倡導“晨誦+午讀”的方式（晨間8：00－8：10為經(jīng)典詩(shī)詞誦讀時(shí)間；中午13：15—13：35為午讀時(shí)間），鼓勵語(yǔ)文老師開(kāi)展“班級讀書(shū)會(huì )”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“自讀、賞讀、評讀”活動(dòng)，實(shí)行定時(shí)定內容制度，并實(shí)行年度考級活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
減負措施方案 篇4
一、指導思想：
為了認真貫徹重慶市《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為升入推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神，認真落實(shí)施市教育的“十項規定”和忠縣教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案》（忠教育【20xx】63號），切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓青少年學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案，實(shí)行科學(xué)減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔減下來(lái)，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
二、工作思路：
1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的減負工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的監控，保證“減負提質(zhì)”工作的實(shí)效性。
2、召開(kāi)義務(wù)教育階段教師會(huì )議，組織學(xué)習重慶市教委的十項規定和忠縣教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，在深刻理解“減負提質(zhì)”深遠意義的基礎上，認真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的現象，并立即予以糾正。
3、爭取在近期與全體教師簽訂《減輕中學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作責任書(shū)》，將“減負提質(zhì)”工作落到實(shí)處。
4、搞好減負的宣傳工作，通過(guò)各種方式向社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)宣傳“減負提質(zhì)”的重要意義，取得社會(huì )和家長(cháng)的理解、支持和監督，形成合力，共同做好減負工作。
三、具體措施：
1、規范辦學(xué)，總量控制
�。�1）、嚴格執行重慶市課程計劃，不隨意增減課程和課時(shí)。學(xué)校想方設計開(kāi)足開(kāi)好體育、美術(shù)、音樂(lè )、信息等課程，嚴禁利用這些課時(shí)補習其他文化課。
�。�2）、嚴格控制學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習時(shí)間。所有教師嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間表，不得提前和延后上下課，確保初中的學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠；
確保學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉。學(xué)校盡量安排好學(xué)生綜合實(shí)踐課，給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間向學(xué)生盡可能開(kāi)放各功能室和體育設施等。
�。�3）學(xué)校要想方設法，結合實(shí)施地方課程和學(xué)校課程，組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。要盡可能多的開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生提供多種選擇機會(huì )，讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域學(xué)習。學(xué)校嚴禁利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間給學(xué)生補習文化課。
�。�4）教師的從教行為將更加規范。學(xué)校將利用每周的周前會(huì )的政治學(xué)習時(shí)間，對教師職業(yè)道德教育進(jìn)行規范。年級不得在節假日和休息時(shí)間組織學(xué)生集體補課。嚴禁教師組織、介紹、強迫、變相強迫學(xué)生參加有償補課活動(dòng)。
2、加強教師隊伍建設，加強教學(xué)控制管理
�。�1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學(xué)能力。要研究有效課堂，提高課堂教學(xué)效益，確�！皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）加強教學(xué)控制管理，深化教學(xué)研究。教師要利用每周的教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習內容，各教研組、各備課組認真學(xué)習和討論，認真總結課堂教學(xué)中存在的'問(wèn)題，是否在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率上下功夫。結合教研月的主題活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開(kāi)展“高效課堂改革”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象性、直觀(guān)性、生動(dòng)性、趣味性。實(shí)施主體性教育，探索創(chuàng )新教育，培養學(xué)生的主體意識和創(chuàng )新精神。積極推廣心理咨詢(xún)，開(kāi)展心理健康教育，減輕學(xué)生的心理負擔。
�。�3）學(xué)校減負工作領(lǐng)導小組對減負措施的落實(shí)情況進(jìn)行不定期檢查，初中各班每天對教師上課情況和課后作業(yè)量的多少和難度搞好登記，值周教師和值周行政進(jìn)行督導。
�。�4）在檢查中若發(fā)現有違反規定的，通過(guò)發(fā)整改通知書(shū)、與教師座談會(huì )等形式予以及時(shí)整改，并逐步建立學(xué)生課業(yè)負擔聽(tīng)證制度，確�！皽p負提質(zhì)”工作落到實(shí)處。
�。�5）學(xué)校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，嚴重違反規定的教師在評優(yōu)等活動(dòng)中實(shí)行一票否決，并與目標獎發(fā)放掛鉤。
3、精講精練，切實(shí)減負
�。�1）要求教師認真備課，備新課標，備新教材，備教學(xué)方法，備學(xué)習方法。在上課時(shí)，做到精講精練。
�。�2）教師實(shí)行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕教師負擔。
�。�3）嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。七八年級每天課外作業(yè)量原則上不超過(guò)1。5小時(shí)，九年級每天課外作業(yè)量原則上不超過(guò)2小時(shí)。不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。要切實(shí)加強作業(yè)管理，提高訓練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、少考嚴控，遵循意愿
�。�1）、嚴格控制考試次數和難度。七至九年級只能組織期中和期末考試，各年級不得組織月考，每次考試的試題不得超過(guò)課程標準，不得隨意增加試題的難度。各班主任、課任教師、年級組不得以任何形式公布學(xué)生的考試成績(jì)和學(xué)生的排名，其成績(jì)采取“等級+綜合素質(zhì)評價(jià)”，使之符合“減負提質(zhì)”要求。
�。�2）、嚴格控制學(xué)科競賽，初中各年級不得舉辦學(xué)科競賽和參加奧林匹克競賽。任何教師不得自行組織，只能由學(xué)校上報上級主管部門(mén)經(jīng)批準后方可執行，不得已競賽、考級作為學(xué)生評定三好學(xué)生等榮譽(yù)的依據。
�。�3）、嚴格控制教輔資料。初中各年級教輔只能為“一教一輔”，一輔是由教委和新華書(shū)店審定和批準。各教師不得再向學(xué)生統一購買(mǎi)和變相推薦教輔資料。鼓勵各教師開(kāi)發(fā)校本課程。
5、利用資源，做好宣傳
�。�1）利用學(xué)校、居委的教育資源，廣泛開(kāi)展科技、文體、藝術(shù)、班會(huì )、團隊活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習，主動(dòng)和諧地發(fā)展，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
�。�2）利用家長(cháng)會(huì )、上街宣傳、黑板報等多種形式，向學(xué)生家長(cháng)乃至社會(huì )，宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，引導社會(huì )各界，特別是家長(cháng)轉變唯分數是人才的舊觀(guān)念，用全面質(zhì)量觀(guān)評價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生。
減負措施方案 篇5
中學(xué)生負擔過(guò)重是長(cháng)期以來(lái)困擾我國教育工作的頑癥，已經(jīng)成為青少年健康成長(cháng)的嚴重障礙。經(jīng)過(guò)深入調查研究，結合我校實(shí)際，依據國家和省的有關(guān)要求，制定本工作方案。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)國家、省、市、縣關(guān)于減輕中學(xué)生過(guò)重負擔工作的精神和《徐州市中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育規定》；切實(shí)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立實(shí)施素質(zhì)教育的思想；相關(guān)部門(mén)密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn)；完善對減負工作的管理，加強領(lǐng)導和監督，切實(shí)把中學(xué)生過(guò)重負擔減下來(lái)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
二、減負目標
�。ㄒ唬┙鉀Q中學(xué)生在校時(shí)間過(guò)長(cháng)的問(wèn)題。學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，初中不超過(guò)7小時(shí)。
�。ǘ┙鉀Q學(xué)生作業(yè)量過(guò)多的問(wèn)題。初中各年級不超過(guò)1。5小時(shí)。
�。ㄈ┙鉀Q補課過(guò)亂的問(wèn)題。中學(xué)校要做到節假日、寒暑假、雙休日和平時(shí)不統一補課，堅決杜絕有償補課。對少數學(xué)習確有困難的學(xué)生可以進(jìn)行輔導，但不得收取費用。
�。ㄋ模┙鉀Q中學(xué)生用書(shū)和復習資料過(guò)濫問(wèn)題。中學(xué)各科必修課程只準使用一套經(jīng)國家或省審定通過(guò)的教科書(shū)。地方課程也必須使用經(jīng)省教委審定或審查通過(guò)，并經(jīng)市教委批準使用的教材。其它課程和專(zhuān)題教育活動(dòng)不得組織學(xué)生統一購買(mǎi)教材和各種讀本。
�。ㄎ澹┙鉀Q學(xué)科競賽、讀書(shū)活動(dòng)過(guò)多的問(wèn)題。未經(jīng)批準，不得組織中學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)。
�。┙鉀Q學(xué)校不執行課程計劃的問(wèn)題。中學(xué)嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)滿(mǎn)課時(shí)，不得隨意增刪課時(shí)，不搶進(jìn)度。中學(xué)要認真開(kāi)展好活動(dòng)課教學(xué)，因地制宜地拓展學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄆ撸┙鉀Q部分學(xué)校存在的按考試成績(jì)公布學(xué)生名次的問(wèn)題。取消按考試成績(jì)公布學(xué)生名次的錯誤做法。充分發(fā)揮考試的正確導向作用。
�。ò耍┙鉀Q中學(xué)亂收費問(wèn)題。規范收費行為，嚴格執行收費的各項規定。
三、保證措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要結合貫徹省市縣文件精神，深入開(kāi)展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過(guò)學(xué)習、討論，統一思想認識，端正教育方向，明確教育思想，切實(shí)改進(jìn)和加強教育工作。要把減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和法制觀(guān)念，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來(lái)抓。不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要高度重視和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。要嚴格校規校紀，發(fā)揚正氣，對學(xué)生中發(fā)生的不良行為，學(xué)校和有關(guān)部門(mén)必須旗幟鮮明地加以反對。
�。ǘ⿲W(xué)校主要領(lǐng)導要切實(shí)擔負起減負工作責任，校長(cháng)必須做到保證校內寒暑假、節假日、雙休日和平時(shí)不整班統一補課，不搞有償補課，學(xué)校不為社會(huì )上舉辦的以中學(xué)生為對象的文化補習班提供任何場(chǎng)所；教師必須做到不在校內或到校外有償補課。每學(xué)期初，校長(cháng)和教師都要簽訂責任狀，做到層層負責。對違反規定的，要認真查處，嚴肅處理。學(xué)校每學(xué)期都要針對存在的突出問(wèn)題對減負工作進(jìn)行一次專(zhuān)項督導檢查。其結果作為教師工作的重要依據。
�。ㄈ┌鸭訌娊處熽犖榻ㄔO，不斷提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為減負的治本措施來(lái)抓。學(xué)校要進(jìn)一步加強教師隊伍建設，特別要不斷提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要引導教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強教書(shū)育人，以身立教的社會(huì )使命感，加強尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生的責任意識。要進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設，對違反職業(yè)道德的要嚴肅處理，堅決取消“品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣”者的教師資格。要進(jìn)一步深化學(xué)校內部管理體制改革，實(shí)行教師競爭上崗，調整不履行崗位職責的教師，辭退不合格教師，優(yōu)化教師隊伍。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，把教師的主要精力引導到投身教育改革上來(lái)。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質(zhì)量、培養學(xué)生頑強意志和刻苦學(xué)習精神的`關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué)，深化教學(xué)方法的改革，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質(zhì)量。學(xué)校要嚴格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān)，提倡布置一些思考性強、動(dòng)手能力強的作業(yè)。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )造條件，豐富中學(xué)生校內外課余生活。學(xué)校在節假日、寒暑假都要創(chuàng )造和利用現有條件開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生課余生活。
�。┙y籌規劃，突出重點(diǎn)，力爭減負工作取得階段性成果。減負是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項戰略性措施，是一項系統工程，任務(wù)十分艱巨。各部門(mén)要統籌規劃，確定重點(diǎn)，全力推進(jìn)，首先剎住校內亂補課和有償補課；初中取消按考試成績(jì)公布名次的錯誤做法；杜絕教師利用職權和工作之便組織學(xué)生統一訂購或變相訂購各種學(xué)習資料。
�。ㄆ撸┘訌姳O督，加大對違規違紀問(wèn)題的查處力度。對減負工作的監督檢查，除系統內建立完善的制約機制外，還要加強社會(huì )監控。
加大對違規違紀的查處力度。凡發(fā)生違規違紀的教師，取消當年評選任何先進(jìn)的資格，取消當年職稱(chēng)評定、晉職升級和評選任何先進(jìn)的資格。要建立健全減輕學(xué)生過(guò)重負擔的通報制度，對違紀案件予以通報。
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