幼兒園中班活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班活動(dòng)方案 ，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班活動(dòng)方案 1
一、鱷魚(yú)響板
活動(dòng)經(jīng)驗
了解鱷魚(yú)的口腔結構和功能，制作鱷魚(yú)響板，嘗試用各種材料制作鱷魚(yú)的牙齒并裝飾鱷魚(yú)。
活動(dòng)材料
廢舊紙板（長(cháng)方形）、一次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙黏土、吸管、彩色小紙條、膠槍、毛根等。
指導建議
1.請幼兒觀(guān)察鱷魚(yú)的口腔，了解鱷魚(yú)牙齒鋒利卻不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下頜夾住、吞咽食物。
2.請幼兒觀(guān)察并試玩鱷魚(yú)響板，觀(guān)察鱷魚(yú)響板制作步驟圖，與同伴討論制作方法。
3.制作鱷魚(yú)響板：
●將廢舊紙板對邊折，作為鱷魚(yú)大嘴巴的上下頜。
●在對折的紙板內部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋。注意：瓶蓋必須對稱(chēng)。
●在綠色紙上畫(huà)出鱷魚(yú)頭像，剪下后貼在紙板外側，做成鱷魚(yú)的頭部，并進(jìn)行裝飾。
●請幼兒創(chuàng )造性地用紙黏土、吸管、瓜子殼等各種材料進(jìn)行揉、捏、剪的形式做成鱷魚(yú)尖尖/扁扁的牙齒。
4.欣賞同伴作品，并商討改進(jìn)方法。
二、剪影—小動(dòng)物愛(ài)睡覺(jué)
活動(dòng)經(jīng)驗
了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢，嘗試畫(huà)在黑色卡紙上，沿輪廓剪下后制作動(dòng)物睡覺(jué)的剪影。
活動(dòng)材料
黑卡紙若干、剪刀、筆、圖書(shū)等。
指導建議
1.觀(guān)察小動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，講一講小動(dòng)物獨特的睡覺(jué)方式。
2.請幼兒用筆在黑卡紙上畫(huà)出小動(dòng)物睡姿的輪廓，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作不同的動(dòng)物形象。
3.用剪刀將其輪廓剪下，提醒幼兒使用剪刀要注意安全。
4.引導幼兒相互猜一猜是哪個(gè)動(dòng)物睡覺(jué)的影子。
三、紙箱動(dòng)物
活動(dòng)經(jīng)驗
利用紙箱拼擺、粘貼、圖畫(huà)動(dòng)物造型，運用多種材料進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備
紙箱、排筆、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡紙、毛線(xiàn)、膠帶、膠水等
活動(dòng)過(guò)程
1.鼓勵幼兒選擇合適大小的廢舊紙箱拼擺自己喜愛(ài)的動(dòng)物，自選材料進(jìn)行固定。
2.指導幼兒抓準動(dòng)物的外形特點(diǎn)，進(jìn)行涂色。
3.引導能力強的幼兒，運用毛根、蛋托、卡紙等輔助材料進(jìn)行裝飾，以突顯動(dòng)物的明顯特征。
4.鼓勵幼兒能將自己的作品大膽講述給同伴聽(tīng)。
科學(xué)發(fā)現區神奇的蘑菇
學(xué)習照料蘑菇的基本方法，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的觀(guān)察記錄。
活動(dòng)經(jīng)驗
活動(dòng)材料
不同品種的蘑菇種植桶（榆黃菇、平菇、猴頭菇等）、小噴壺、自制觀(guān)察記錄本、彩筆等。
指導建議
1.幼兒自由選擇蘑菇種植包，在家長(cháng)的輔助下，通過(guò)查閱圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò )等形式了解蘑菇生長(cháng)的環(huán)境和照料方法。
2.分享交流“照顧植物的方法”，如曬太陽(yáng)、定期換水等。
3.鼓勵幼兒定期給蘑菇噴水，觀(guān)察并及時(shí)簡(jiǎn)單地記錄蘑菇的變化。
益智游戲區一、動(dòng)物的尾巴
活動(dòng)經(jīng)驗
了解動(dòng)物尾巴的不同特征和用途并能一一對應。
活動(dòng)材料
動(dòng)物尾巴圖片若干、彩色紙條/布條制作的各種動(dòng)物尾巴等
指導建議
1.幼兒觀(guān)察圖片，了解動(dòng)物尾巴的特征和用途。
2.教師引導幼兒玩“找尾巴”的游戲。創(chuàng )設一個(gè)故事情境，幫助丟失尾巴的小動(dòng)物找到屬于它的尾巴，要闖過(guò)一些難關(guān)才行。
3.引導幼兒遵守游戲規則�？梢愿鶕變旱氖炀毘潭仍黾痈喾N類(lèi)的動(dòng)物尾巴，滿(mǎn)足幼兒游戲的需求。
二、動(dòng)物轉轉樂(lè )
活動(dòng)經(jīng)驗
知道每個(gè)動(dòng)物的居住環(huán)境及棲息地，并能正確配對。
活動(dòng)準備
自制轉盤(pán)、DOBBLE KIDS玩具
指導建議
1.引導幼兒將卡片上的動(dòng)物與轉盤(pán)上的家和食物相對應，提高觀(guān)察能力。
2.幼兒可兩人一起結伴游戲，一個(gè)小朋友指定動(dòng)物讓另一個(gè)小朋友找它的家和食物。
3.能力強的幼兒可一邊尋找配對，一邊講述“這是XX動(dòng)物，它住在XX，它喜歡吃XX”。
拼插建構區
動(dòng)物園
能用壘高的方式搭建出動(dòng)物園，并用形狀各異的積木對稱(chēng)裝飾。
活動(dòng)經(jīng)驗
活動(dòng)材料
木質(zhì)積木，美工區中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡積木、小樹(shù)、海浪道具等。
指導建議
1.請幼兒觀(guān)察動(dòng)物園照片，引發(fā)幼兒搭建興趣。
2.幼兒運用壘高的方式搭出不同動(dòng)物的洞穴或房子，提醒幼兒注意平衡。
3.幼兒嘗試用其它形狀的木質(zhì)積木在房子上進(jìn)行對稱(chēng)裝飾。
4.可請其他幼兒從動(dòng)物園的外形、裝飾等方面進(jìn)行評價(jià)。
音樂(lè )表現區
小動(dòng)物怎樣過(guò)冬
幼兒自主選擇頭飾、分配角色，與平行班幼兒一起快樂(lè )表現音樂(lè )故事。
活動(dòng)經(jīng)驗
活動(dòng)材料
表演所需的音樂(lè )、各種動(dòng)物頭飾若干、服飾、音樂(lè )故事等。
指導建議
1.引導幼兒根據音樂(lè )的節奏，邊唱邊表演小動(dòng)物過(guò)冬的不同姿態(tài)。
2.幼兒自主選擇頭飾、分配角色，能根據音樂(lè )節奏和歌曲的內容與同伴一起表現小動(dòng)物過(guò)冬的不同姿態(tài)。
3.教師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng )編歌詞內容進(jìn)行表演唱。
語(yǔ)言閱讀區
鱷魚(yú)愛(ài)上長(cháng)頸鹿
活動(dòng)經(jīng)驗
與同伴進(jìn)行自主交換閱讀，并能較連貫地講述畫(huà)面內容，嘗試將有趣的、喜愛(ài)的內容記錄下來(lái)。
活動(dòng)材料
圖畫(huà)書(shū)《鱷魚(yú)愛(ài)上長(cháng)頸鹿》、《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》、《天生一對》、《小蝸牛找房子》等，畫(huà)筆，紙。
指導建議
1.請幼兒在自主交換閱讀中，找找這基本圖畫(huà)書(shū)中有趣或比較奇怪的地方，同伴之間交流分享。
2.教師可隨機指導，適時(shí)滲透閱讀方法。例如，關(guān)注頁(yè)碼（記住是第幾頁(yè)），關(guān)注方法（看書(shū)不僅要看這一頁(yè)，還要把前頁(yè)后頁(yè)連起來(lái)看；有時(shí)候畫(huà)家會(huì )把一件事情畫(huà)在左右兩個(gè)頁(yè)面上，需要兩頁(yè)同時(shí)看）等。
3.指導幼兒用符號、圖畫(huà)記錄書(shū)中有趣的、自己喜愛(ài)的內容，以讀書(shū)筆記的形式進(jìn)行呈現，并與同伴進(jìn)行交流。
角色扮演區
森林小醫院
活動(dòng)經(jīng)驗
引導幼兒說(shuō)出常見(jiàn)的感冒癥狀，并能向他人宣傳預防感冒的基本方法。
活動(dòng)材料
1.提供圖文并茂的預防感冒的宣傳畫(huà)，張貼在“醫院”。
2.醫生、動(dòng)物服裝，藥盒若干，“醫療器械”若干。
指導建議
1.引導幼兒說(shuō)出常見(jiàn)的感冒癥狀，并能向他人宣傳預防感冒的基本方法。
2.啟發(fā)“病人”向“醫生”描述自己身體的`不適癥狀；引導“醫生”照顧好“病人”，對照“病人”情況進(jìn)行相應的診治，并提醒“病人”需要注意的一些事項；鼓勵“醫生”主動(dòng)到角色區等其他區域。
3.建議教師可提前鼓勵“醫生”了解常見(jiàn)的感冒癥狀，并能向他人宣傳預防感冒的基本方法；根據需要制作預防感冒的宣傳材料，并將其張貼在醫院門(mén)口。
戶(hù)外體育活動(dòng)
體育活動(dòng)小烏龜歷險記
教材分析
小班時(shí)，幼兒就有爬的經(jīng)驗，手膝著(zhù)地爬的技能及動(dòng)作掌握較好，但手腳屈膝爬的協(xié)調性存在不足。原教材中《小烏龜歷險記》將這節體育活動(dòng)的重難點(diǎn)放在同手同腳向前爬、向側面爬，難度頗大。針對中班上學(xué)期孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，我們進(jìn)行了調整，將動(dòng)作要領(lǐng)難度降低。
本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設“動(dòng)物模仿秀”、“小烏龜闖關(guān)”等一系列有趣的游戲情境，由“手腳著(zhù)地屈膝向前爬”延伸到“同手同腳向側面爬”，由淺入深地引導幼兒掌握“爬”的動(dòng)作要領(lǐng)�！巴滞_爬”是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為解決此難點(diǎn)，我們將其前置，以幫助幼兒迅速、準確地掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性和對身體的控制能力，在鍛煉爬行技能的同時(shí)體驗爬行的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1.初步掌握手腳著(zhù)地屈膝向前、向側爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.在游戲中能身體靈活、協(xié)調地屈膝爬。
3.體驗玩爬行游戲的快樂(lè )，愿意與同伴共同游戲。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：場(chǎng)地布置、音樂(lè )、即時(shí)貼、勛章等知識準備：認識、了解繩索橋
活動(dòng)建議
1.創(chuàng )設“動(dòng)物模仿秀”的情景，引發(fā)幼兒的興趣。
創(chuàng )設情景，聽(tīng)老師口令，隨音樂(lè )模仿各種動(dòng)物行走的動(dòng)作進(jìn)行熱身，充分活動(dòng)手臂、腿部、腰腹部等部位。
2.扮演角色，探索手腳著(zhù)地屈膝向前、向側爬行的技能。 (1)借助“模仿烏龜爬”的情景，練習手腳著(zhù)地屈膝向前爬。
提問(wèn)：小烏龜怎樣爬？一起學(xué)一學(xué)。
(2)引入“繩索橋”的話(huà)題，引導幼兒討論。
提問(wèn)：如果兩條繩索都用上，小烏龜怎樣通過(guò)繩索橋？
(3)探索過(guò)繩索橋的方法，練習同手同腳向側爬。
請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，交流經(jīng)驗，梳理出同手同腳向側爬通過(guò)繩索橋的方法，幼兒集體練習。
3.開(kāi)展“小烏龜闖關(guān)”游戲，鞏固手腳著(zhù)地屈膝向前爬、同手同腳向側爬的技能。
創(chuàng )設“小烏龜闖關(guān)”的情境，引導幼兒手腳著(zhù)地屈膝爬過(guò)草地、山洞、“繩索橋”，順利闖關(guān)，取得勇士勛章。鞏固手腳著(zhù)地屈膝向前爬、同手同腳向側爬的技能。
4.結束。
歡慶勝利，創(chuàng )設洗澡情境，洗掉灰塵和疲勞放松胳膊、腰、腿等部位。
體育游戲啄木鳥(niǎo)醫生
活動(dòng)經(jīng)驗
練習雙腳原地向上縱跳，發(fā)展跳躍能力。
活動(dòng)準備
長(cháng)繩一根，生蟲(chóng)的蘋(píng)果圖片若干；教師提前布置好場(chǎng)地。
指導建議
1.教師介紹游戲場(chǎng)地，引導幼兒想一想：怎樣把高高的“蘋(píng)果樹(shù)”上的“蟲(chóng)子”捉下來(lái)?鼓勵幼兒自己探索原地縱跳的動(dòng)作。
2.請個(gè)別幼兒示范，教師小結動(dòng)作要領(lǐng)：啄木鳥(niǎo)扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然舒展，努力向上夠。
3.幼兒自由練習后，玩游戲“提蟲(chóng)比賽”。
幼兒排成4隊，站在起跑線(xiàn)后，聽(tīng)口令后每隊第一名幼兒朝著(zhù)掛著(zhù)貼有“蟲(chóng)子”的蘋(píng)果圖片處跑，到圖片下雙腳原地向上縱跳，將貼在上面的“蟲(chóng)子”捉下來(lái)，快速跑回拍下一位幼兒的手，然后站到隊伍最后，依此類(lèi)推，最快一隊完成的為獲勝隊。
幼兒園中班活動(dòng)方案 2
感恩節是一個(gè)很好的節日，下面小編整理了幼兒園中班感恩節活動(dòng)策劃方案，歡迎閱讀!
幼兒園中班感恩節活動(dòng)策劃方案一
活動(dòng)時(shí)間：2
活動(dòng)地點(diǎn)：各班級
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞話(huà)劇感恩節的由來(lái)
了解感恩節的由來(lái)，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
二 、感恩游行
走入班級，對曾經(jīng)幫助過(guò)你的老師、小朋友表達謝意
三 、“感恩節”特別活動(dòng)----護蛋之情，感恩之心
讓孩子們了解父母養育孩子的艱辛，了解父母之愛(ài)的無(wú)私
四、 欣賞《感恩的心》故事
五 、手語(yǔ)《感恩的心》感恩的話(huà)
六 、幼兒制作《愛(ài)心樹(shù)》
七、 感恩節宴會(huì )
比賽游戲：搓玉米
以下需要家長(cháng)配合：
1、 11月xx日請家長(cháng)早晨送孩子來(lái)幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫(xiě)好寶寶的名字，幼兒園中班感恩節活動(dòng)策劃方案。
2、 11月xx日聚餐時(shí)請為寶寶準備兩種以上水果(蘋(píng)果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節食品富有傳統特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長(cháng)制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項：
1、為了寶寶身體健康，請家長(cháng)為幼兒準備的食品是正規的廠(chǎng)家食品
2、為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，請家長(cháng)準時(shí)送寶寶入園及帶好活動(dòng)所需的物品。
幼兒園中班感恩節活動(dòng)策劃方案二
一、活動(dòng)主題：
感恩你我，真情成長(cháng)
小班：親親一家人
中班：讓愛(ài)住我家
大班：感恩的.心
感恩宣言：
小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人
中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴
大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活
二、活動(dòng)目的：
將感恩的種子播撒在幼兒的心田，資料共享平臺。自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè )于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來(lái)，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛(ài)導致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當然，只知道索取。通過(guò)一個(gè)月的感恩節活動(dòng)，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來(lái)的生活!
三、活動(dòng)時(shí)間：11月xx日
四：活動(dòng)地點(diǎn)：春江幼兒園
五：具體安排：
教師篇：(各園工會(huì )負責)
1、在11月份的第一個(gè)國旗下講話(huà)中，進(jìn)行《學(xué)會(huì )感恩》的演講，同時(shí)也是對全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開(kāi)了感恩節活動(dòng)的序幕。
2、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》
3、學(xué)習《感恩節的由來(lái)》
4、網(wǎng)站開(kāi)設《感恩節主題》。班級網(wǎng)站各個(gè)班級負責，主網(wǎng)頁(yè)各信息員負責。
幼兒篇：
1、 小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》(年級組長(cháng)負責)
2、 畫(huà)一幅畫(huà)，感恩父母。(年級組長(cháng)負責)
3、“小手護大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)
4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)
家長(cháng)篇：
1、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》
2、“愛(ài)的傳遞”活動(dòng)：家長(cháng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，鼓勵寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母�；蛘邚堎N在幼兒園的愛(ài)心墻、海報上。
幼兒園中班活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標：
1.積極參與整理教師活動(dòng)，體驗與大家一起勞動(dòng)的快樂(lè )。
2.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
3.模仿并學(xué)習哥哥姐姐整理教師。
活動(dòng)準備：
事先與大班的教師取得聯(lián)系，做好本次活動(dòng)的準備。
活動(dòng)過(guò)程：
1.和幼兒一起商議活動(dòng)內容。
--提問(wèn)：我們準備到大班去，和哥哥姐姐一起整理教師，你們想要了解哪些事請？
--幼兒自由討論，教師了解幼兒的想法并簡(jiǎn)單記錄。
--教師歸納幼兒想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他們、請他們教我們等。
2.組織幼兒到大班去勞動(dòng)，鼓勵幼兒大方地向哥哥姐姐介紹自己，表達自己愿意一起勞動(dòng)的想法，和哥哥姐姐一起勞動(dòng)。
3.展開(kāi)勞動(dòng)后的談話(huà)。
--提問(wèn)：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你學(xué)會(huì )了什么？最高興的是什么？
--幼兒結伴交流，教師巡回傾聽(tīng)。
--請部分幼兒在集體中表達自己的.想法。
4.請幼兒試著(zhù)整理本班教室。
活動(dòng)建議：
1.活動(dòng)后，鼓勵幼兒回家幫媽媽整理房間，做力所能及的事。
2.本活動(dòng)不要拘泥于時(shí)間的限制。
幼兒園中班活動(dòng)方案 4
一、晨間活動(dòng)（7：30――8:30）
活動(dòng)內容：晨間接待、早餐及餐后自主活動(dòng)。
活動(dòng)準備：區域選擇牌、自主備餐桌
教師準備及指導：
1.主班教師迎接陸續來(lái)園的孩子，進(jìn)行個(gè)別交流，及時(shí)和家長(cháng)交流。觀(guān)察孩子們餐后棋類(lèi)、拼圖等自主活動(dòng)情況。
2.助教老師跟隨部分進(jìn)餐結束的幼兒前往菜園進(jìn)行植物照顧、觀(guān)察。
3.生活老師組織并指導孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，
個(gè)別教育：餐前準備王晟澤小朋友較為拖拉；近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動(dòng)經(jīng)常處于游離狀態(tài)，給予提醒和引導。
生活指導：最近天氣比較熱，提醒孩子戶(hù)外活動(dòng)出去能主動(dòng)將外套脫掉。
二、生活活動(dòng)：盥洗及點(diǎn)心環(huán)節（8:35――8:45）
活動(dòng)內容：盥洗、點(diǎn)心
活動(dòng)準備：牛奶、牛奶壺
教師準備及指導：
1.主班教師提醒個(gè)別幼兒活動(dòng)的有序性。
2.助教老師觀(guān)察和指導幼兒盥洗活動(dòng)。
3.生活老師觀(guān)察、指導幼兒自主倒牛奶情況。
個(gè)別教育：提醒幼兒在指定區域喝牛奶。
三、戶(hù)外活動(dòng)（8:45――9:45）
活動(dòng)內容：早操、戶(hù)外運動(dòng)區域
戶(hù)外運動(dòng)區域：區域場(chǎng)地根據園所戶(hù)外環(huán)境進(jìn)行劃分，以粗大動(dòng)作練習為內容，過(guò)程中孩子可以自由結伴分組，組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動(dòng)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng )意，體現以幼兒為主體的運動(dòng)方式。結合“玩沙玩水真快樂(lè )”的主題，創(chuàng )設了“沙水區”和“水槍區”。豐富多樣的運動(dòng)區域，帶給幼兒的多樣而豐富的運動(dòng)體驗、體質(zhì)的增強，推進(jìn)其富有個(gè)性的發(fā)展。天氣炎熱，有意識的控制幼兒運動(dòng)量，做好適宜的防曬工作，在沙池區投放大型遮陽(yáng)傘，水戰區選擇在樹(shù)蔭下進(jìn)行，并增設喝水、擦汗等生活區，及時(shí)提醒幼兒擦汗、補充水分，保證幼兒運動(dòng)質(zhì)量。
(一)、創(chuàng )意闖關(guān)區：投放各類(lèi)材料，引導幼兒嘗試將各種器械材料開(kāi)展各類(lèi)運用，通過(guò)分組合作，協(xié)商開(kāi)展運動(dòng)，發(fā)展身體的平衡能力，增強動(dòng)作協(xié)調，培養一定的`力量和耐力。
活動(dòng)目標：1. 能積極參與運動(dòng)，大膽嘗試將各種器材組合開(kāi)展各類(lèi)運動(dòng)。
2. 促進(jìn)平衡能力，增強動(dòng)作協(xié)調性。
主材料：竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。
輔助材料：奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。
(二)、騎行區：以扭扭車(chē)、自行車(chē)等不同材質(zhì)的車(chē)輛為載體，騎行在車(chē)道上，運用斑馬線(xiàn)、車(chē)庫等場(chǎng)景，控制汽車(chē)速度，促進(jìn)幼兒下肢動(dòng)作鍛煉。體驗自由騎行的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：1.能根據車(chē)道標示進(jìn)行騎行。
2.增進(jìn)下肢動(dòng)作的發(fā)展。
材料：扭扭車(chē)、滑板車(chē)、自行車(chē)若干。
(三)、沙水區：結合主題增設的區域，以各類(lèi)玩沙用具及磚塊，在沙池中進(jìn)行自由堆砌、搬運，發(fā)展手部肌肉動(dòng)作，促進(jìn)肢體力量的發(fā)展。
活動(dòng)目標：1.運用玩沙工具，自由玩沙。
2.控制手部肌肉的動(dòng)作，促進(jìn)肢體協(xié)調。
(四)、水戰區：結合主題增設的區域，投放大小不用的水槍?zhuān)⒆觽兛勺杂煞株�，運用輪胎進(jìn)行軍事堡壘的搭建，再運用水槍進(jìn)行對戰。鍛煉手的握力及肌肉控制力。
活動(dòng)目標：1.嘗試用輪胎進(jìn)行自由建構。
2.用水槍玩多種游戲，發(fā)展手部肌肉控制。
個(gè)別教育：關(guān)注王晟澤、臧奕馳等個(gè)別易出汗幼兒活動(dòng)中自主擦汗、喝水習慣的培養，對於軒羽、王樂(lè )嶼服藥、受傷的幼兒特別關(guān)注，控制運動(dòng)量。
四、生活活動(dòng)：盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節（9:45―10：00）
活動(dòng)準備：水壺、擦汗巾、水果
活動(dòng)過(guò)程：分批自主進(jìn)入活動(dòng)室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。
教師準備及指導：
1.主班老師提醒并指導幼兒活動(dòng)的有序性，提醒互相擦背或幫助個(gè)別幼兒擦背。
2.生活老師觀(guān)察和指導幼兒自主喝水情況，在水果后幫助個(gè)別汗量大的幼兒更換衣物。
3.助教老師觀(guān)察和指導幼兒盥洗活動(dòng)。
4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。
個(gè)別教育：王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動(dòng)較為拖沓，活動(dòng)前給予提醒。
五、教學(xué)活動(dòng)（10:00――10:25）
活動(dòng)內容：藝術(shù)《小魚(yú)歷險記》
設計意圖：主題“玩沙玩水真快樂(lè )”，孩子的天性，喜歡玩沙玩水，對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養區根據孩子興趣飼養了金魚(yú)，孩子們都爭搶著(zhù)給給小魚(yú)喂食、換水，清洗魚(yú)缸，小魚(yú)的外形特點(diǎn)、泳姿都是孩子們日常觀(guān)察后的重要談資。本活動(dòng)節選奧爾夫音樂(lè )《開(kāi)始與停止》，以水中游水的小魚(yú)為角色，重視對音樂(lè )的感受與欣賞；結合中班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設小魚(yú)歷險的游戲情節，讓幼兒在角色扮演的過(guò)程中自然熟悉樂(lè )曲。在感受、想象、參與的過(guò)程中理解音樂(lè )，表現音樂(lè )，產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，在玩玩、做做中提高了對音樂(lè )作品的欣賞能力和表現能力。
活動(dòng)目標：
1.在熟悉樂(lè )曲ABAC旋律結構的基礎上，能跟隨音樂(lè )節奏變化控制身體動(dòng)作。
2.愿意參加游戲，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
故事導入，熟悉游戲角色。
1.故事導入，引出情境。
2.完整欣賞，學(xué)做小魚(yú)的動(dòng)作。
3.出示圖譜，驗證樂(lè )曲的頓點(diǎn)。
分段欣賞，理解音樂(lè )旋律。
1.傾聽(tīng)A段音樂(lè )，跟學(xué)小魚(yú)游泳及捉迷藏的動(dòng)作。
2.感受AB段音樂(lè )，練習躲藏的動(dòng)作。
3.完整欣賞，跟隨音樂(lè )做小魚(yú)回家的動(dòng)作。
跟隨音樂(lè )，嘗試完整游戲。
1.個(gè)別示范。
2.集體游戲。
六、生活活動(dòng)（10：25―10:35）
活動(dòng)內容：盥洗、自主喝水，并進(jìn)行自主記錄喝水情況。
活動(dòng)準備：溫開(kāi)水、茶杯
活動(dòng)指導：提醒孩子們喝水和整理衣褲。
個(gè)別指導：通過(guò)記錄表和現場(chǎng)觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現和提醒孩子喝水情況。
七、區域活動(dòng)（10：35―11:25）
活動(dòng)內容：根據幼兒自選進(jìn)入區域活動(dòng)――教師觀(guān)察――交流評價(jià)
活動(dòng)準備：區域材料、記錄表、照相機
教師定點(diǎn)觀(guān)察：
1.主班教師：全局觀(guān)察，全面了解班級區域開(kāi)展情況，并作好觀(guān)察記錄，適時(shí)給予指導和幫助。重點(diǎn)觀(guān)察“水管區”，因為該區域是本周剛開(kāi)放的新區域，了解孩子的現場(chǎng)活動(dòng)情況，適時(shí)推進(jìn)。
2.配班老師：定點(diǎn)觀(guān)察，關(guān)注“小天才游戲區”和“彩虹之家”的活動(dòng)情況，重點(diǎn)觀(guān)察本周新增設的篩沙、運水、水的過(guò)濾的材料的操作情況。
3.助教老師：定點(diǎn)觀(guān)察，重點(diǎn)關(guān)注“樂(lè )樂(lè )美工坊”和“美食屋”的活動(dòng)情況，并在活動(dòng)后做好整理檢查工作。
4.生活老師：定點(diǎn)觀(guān)察“多米諾骨牌館”的活動(dòng)情況，推動(dòng)孩子的組合創(chuàng )意。
八：餐前活動(dòng)及午餐(11:25―12:00)
活動(dòng)內容：結伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐
活動(dòng)準備：自主備餐桌
教師指導：
1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進(jìn)餐。
2.助教老師觀(guān)察和指導幼兒盥洗活動(dòng)。
3.配班老師觀(guān)察和指導幼兒在盛飯區情況。
4.生活老師觀(guān)察和指導幼兒拿取餐盤(pán)及盛菜的有序性。
幼兒園中班活動(dòng)方案 5
中班戶(hù)外活動(dòng)：網(wǎng)魚(yú)
活動(dòng)目標：練習四散跑，及靈活的躲閃漁網(wǎng)的能力。
活動(dòng)準備：帶長(cháng)桿的漁網(wǎng)一個(gè)，畫(huà)好一定的范圍作為漁塘。學(xué)習兒歌：小魚(yú)小魚(yú)水里游，游來(lái)游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú)，小魚(yú)小魚(yú)快快游。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始幼兒邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作，當說(shuō)到最后一句“快快游的時(shí)候，教師手持漁網(wǎng)開(kāi)始捕魚(yú)。漁網(wǎng)罩在誰(shuí)的頭上即是被捕著(zhù)了，被捕到的幼兒離開(kāi)游戲場(chǎng)地，在場(chǎng)地的邊上等待下一次游戲重新開(kāi)始。
2、游戲反復進(jìn)行，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規則：
�。�1）即小朋友在畫(huà)定的池塘范圍內跑。
�。�2）當說(shuō)到最后一句“快快游的.時(shí)候，才能跑。
�。�3）跑是注意安全。
2、繼續游戲，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加漁網(wǎng)的個(gè)數。
中班安全：遠離危險
設計意圖：
安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權利，但因為受生理心理條件的限制，他們對危險的認識不足，自我保護能力差，生命安全時(shí)時(shí)受到意外的傷害。我們發(fā)現，許多家長(cháng)自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育，因此我們設計了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、了解日常生活中存在的各種危險，學(xué)習初淺的安全自救的方法。
2、樂(lè )于在集體中表述自己的感受與見(jiàn)聞。
活動(dòng)準備：
磁帶、紙、筆、獎勵小貼花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放警笛聲，引出話(huà)題——安全的重要性
1、如果你家著(zhù)火了，你一個(gè)人在家，你會(huì )怎么辦？
2、請幼兒嘗試自己想出來(lái)的自救方法。如撥打119等（游戲）
3、幼兒現場(chǎng)演習“火場(chǎng)”逃生。（放火警聲音，幼兒人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險
1、你發(fā)生過(guò)危險事故嗎？或者你看過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些危險的事？（請幼兒講述）
2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當心的？
3、教師根據幼兒講述內容作簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里哪些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的？
2、如果你看見(jiàn)有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦？
3、如果有壞人攻擊你，你該怎樣防衛？
教師小結：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開(kāi)它，那么我們就會(huì )減少一些受傷的機會(huì )。我們希望小朋友們愛(ài)護自己的生命，遠離危險，每一個(gè)人都能健康茁壯的成長(cháng)。
活動(dòng)延伸：布置安全主題板，家長(cháng)、幼兒、老師及時(shí)將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。
幼兒園中班活動(dòng)方案 6
此活動(dòng)適宜放在中班主題活動(dòng)中，作為一個(gè)分題活動(dòng)。在這個(gè)主題中，孩子認識了警察、消防員、醫生、護士、服務(wù)員等。在進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)的過(guò)程中，我提問(wèn)孩子：你長(cháng)大了想當什么？孩子們都說(shuō)出好多的職業(yè)，可是全班只有一個(gè)孩子說(shuō)，長(cháng)大了想當老師。所以我在此設計了這樣一個(gè)分題，讓孩子認識自己的老師，增加對老師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)。
一、分題學(xué)習目標：
了解老師的工作。
嘗試當老師的樂(lè )趣。
表達對老師的謝意。
培養觀(guān)察能力。
認讀：“我愛(ài)您”“美麗”。
活動(dòng)一：我的老師
活動(dòng)目的：
學(xué)習講述人物的方法，訓練口語(yǔ)表達能力。
加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。
認讀：“我的老師”。
活動(dòng)準備：錄音機、歌曲、輔導一名幼兒先講述。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請出被輔導的那一位幼兒講述：“我的老師姓*，她長(cháng)得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭發(fā)又直又長(cháng)。每天她都早早來(lái)到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛(ài)笑……”
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話(huà)”，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結分享：唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。
活動(dòng)評價(jià)：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。
能用一些詞匯進(jìn)行講述。
活動(dòng)二：老師真美麗
活動(dòng)目的'：
1、培養觀(guān)察能力。
2、能用語(yǔ)言描述老師的外貌特征。
3、學(xué)畫(huà)半身像，并能表現出人物的明顯外貌特征。
4、認讀：“美麗”。
活動(dòng)準備：圖畫(huà)紙、彩筆、錄音機、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：了解班內的老師的姓名，說(shuō)說(shuō)老師的樣子。老師什么地方長(cháng)的漂亮。
2、請出班內老師，幼兒觀(guān)察：臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)
3、談話(huà)：你喜歡老師嗎？喜歡哪個(gè)老師？為什么？
4、傾聽(tīng)輕音樂(lè )，用繪畫(huà)反映自己熱愛(ài)老師的情感。
5、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，畫(huà)的哪個(gè)老師。請同伴評價(jià)像不像。
6、討論：老師美麗嗎？哪里美麗？告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。
7、認讀：“美麗”。
總結分享：把作品放在展覽區，共同欣賞。
活動(dòng)評價(jià)：
1讓孩子認識到老師的美，不只是外表。
2能畫(huà)出自己觀(guān)察到的老師。
3能認讀：美，并理解詞意。
活動(dòng)三老師我愛(ài)您
活動(dòng)目的：
培養幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。喜愛(ài)做手工。
認讀：“我愛(ài)您”
活動(dòng)準備：彩紙剪刀美勞材料樹(shù)干一棵
活動(dòng)過(guò)程：
1談話(huà)：說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作。
2想想老師什么時(shí)候高興，什么時(shí)候生氣。
3猜猜老師最擔心的事是什么。
4老師愛(ài)你嗎？你愛(ài)老師嗎？你是怎樣愛(ài)老師的？
5認讀：“我愛(ài)您”
6利用美勞材料折疊大紅花。
總結分享：把花朵粘貼在準備好的樹(shù)干上，告訴幼兒，樹(shù)干是老師，小朋友是花朵，永不分離。
活動(dòng)評價(jià)：
知道老師的辛苦。
懂得愛(ài)老師。
能認讀：“我愛(ài)您”。
活動(dòng)四我是小老師
活動(dòng)目的：
嘗試當老師的樂(lè )趣。
鍛煉口語(yǔ)表達能力。
鍛煉模仿能力和創(chuàng )造性。
活動(dòng)準備：指導一名幼兒怎樣扮演老師。
活動(dòng)過(guò)程：
1欣賞歌曲。
2請出小老師，請小老師自我介紹。
3提問(wèn)小老師都會(huì )干什么？“我會(huì )跳舞，會(huì )唱歌，會(huì )畫(huà)畫(huà)，還會(huì )背許多兒歌，你們想學(xué)嗎？”
4小老師背兒歌：
我們愛(ài)老師
小鳥(niǎo)愛(ài)藍天，
魚(yú)兒愛(ài)江河；
蚯蚓愛(ài)泥土，
蜜蜂愛(ài)鮮花；
我們愛(ài)老師。
幼兒園中班活動(dòng)方案 7
活動(dòng)目標：
了解感冒的明顯癥狀，知道看病、體檢對人的健康有益，并能配合醫生進(jìn)行治療。
活動(dòng)準備：
(1)、木偶，小狗毛毛，牛醫生，角色游戲小醫生的幾套用具。
(2)、與醫務(wù)室大夫聯(lián)系參觀(guān)事宜。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)、教師利用本班幼兒生病的事例，導入活動(dòng)，引導幼兒想一想生病了應該怎么辦，為什么要吃藥打針?
(2)、觀(guān)看情景表演：毛毛感冒了。
提問(wèn)：
(1)、毛毛為什么感冒了?
(2)、感冒后，毛毛和以前有什么不同?
(3)、毛毛是怎樣治好感冒的?
引導幼兒了解看病對人的健康有益，應聽(tīng)從醫生的話(huà)，必要時(shí)要吃藥打針，病才好得快。請幼兒討論你以前感冒過(guò)嗎?有什么感覺(jué)?怎樣做才好得更快?請幼兒交流自己哪些地方做得好，哪些地方做得差。
教師總結：
角色游戲“小醫生：，讓幼兒通過(guò)角色游戲扮演，鞏固對防病、治病的認識。參觀(guān)醫務(wù)室，大夫為幼兒體檢，使幼兒了解到體檢對身體的.意義，冰箱大哥哥大姐姐學(xué)習，積極配合醫生的工作。利用接種疫苗的機會(huì )，培養幼兒勇敢的精神，評選出“勇敢娃娃”給予鼓勵。
幼兒園中班活動(dòng)方案 8
設計意圖：
景區游覽圖、場(chǎng)館布局圖、安全逃生圖等平面示意圖在我們的生活中隨處可見(jiàn)，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)、跟隨成人外出的機會(huì )增多，教幼兒學(xué)會(huì )看這些平面示意圖是十分必要的生活技能。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )看導游圖，了解導游圖的作用。
2、能利用導游圖設計游覽路線(xiàn)，解決實(shí)際問(wèn)題。
3、能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)，體驗與同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
因為幼兒對此類(lèi)知識少有經(jīng)驗，因此我將本活動(dòng)的重點(diǎn)定位在學(xué)會(huì )看導游圖，并了解其作用。難點(diǎn)是能夠利用導游圖解決實(shí)際問(wèn)題設計游覽路線(xiàn)。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：動(dòng)物園導游圖課件，海底生物視頻、彩色打印圖每組一張；操作步驟圖；彩筆、抹布
2、場(chǎng)地準備：幼兒成圓弧形圍坐在教師周?chē)�，座位后擺放分組用課桌4張�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：談話(huà)導入，引出主題。在了解了孩子們喜歡去那玩之后，教師說(shuō)出“我們今天去一個(gè)好玩的地方”
二、基本部分：學(xué)看導游圖，按要求畫(huà)參觀(guān)路線(xiàn)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)看圖中的標志。
1、這張導游圖你們能看懂嗎？上面有什么？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題讓幼兒留心觀(guān)察圖上有不同的動(dòng)物館，指認不同的動(dòng)物，在這里是對動(dòng)物種類(lèi)名稱(chēng)及圖文早期閱讀的一種滲透和掌握。還有什么標志？則引導幼兒觀(guān)察構成導游圖的其他部分，電話(huà)亭、箭頭，認識生活中常見(jiàn)設施的標志，使幼兒學(xué)會(huì )認真觀(guān)察圖片的每一個(gè)細節，并了解他們的作用。這環(huán)節重點(diǎn)讓幼兒知道：導游圖中不僅有動(dòng)物館的標志，還有我們生活中需要的場(chǎng)所標志，使我們對動(dòng)物園的整體布局有了了解，給我們的游玩帶來(lái)了便利。
�。ǘ┦煜�(dòng)物場(chǎng)館在導游圖中的方位。
1、教師首先通過(guò)不同場(chǎng)館的方位提示說(shuō)一個(gè)動(dòng)物的位置，請幼兒猜，然后再請個(gè)別幼兒按照剛才教師師范的方法說(shuō)位置，其他幼兒猜。這一環(huán)節是為了熟悉不同場(chǎng)館在導游圖中的方位，并通過(guò)教師的示范讓孩子學(xué)會(huì )一種描述方法。熟悉了方位之后，則讓幼兒嘗試尋找到達某一動(dòng)物館的路線(xiàn)，為之后分組選擇路線(xiàn)打下基礎。此環(huán)節重點(diǎn)讓幼兒掌握：有了導游圖，游客就更加清楚自己想看的動(dòng)物的具體方位了。進(jìn)一步理解導游圖的功能。
�。ㄈ┊�(huà)出指定游覽路線(xiàn)。教師提出“我們一起去參觀(guān)神奇的海底生物館”再次調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，并讓他們對后面的活動(dòng)充滿(mǎn)了期待。有許多條路線(xiàn)可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，還特意要求每組的路線(xiàn)必須滿(mǎn)足所有組員的愿望，并且要經(jīng)過(guò)洗手間，在這一環(huán)節，讓幼兒自由結伴分組，學(xué)會(huì )協(xié)商，誰(shuí)負責拿筆記錄，誰(shuí)適合作介紹。在教師的環(huán)節步驟圖的提示下，幼兒能有秩序、有順序的參照提示來(lái)完成任務(wù)。如果幼兒在協(xié)商過(guò)程中出現問(wèn)題，教師不急于給答案，而是要根據每組的不同行為表現進(jìn)行全班針對性的評價(jià)和解決。
�。ㄋ模┙榻B各組的'路線(xiàn)。請每組選出的代表說(shuō)出自己組走的路線(xiàn)、經(jīng)過(guò)了哪些動(dòng)物館。這一環(huán)節引導全體幼兒對經(jīng)過(guò)的場(chǎng)館名稱(chēng)有了更進(jìn)一步的認知，而且還在過(guò)程中統計出每組幼兒經(jīng)過(guò)場(chǎng)館的個(gè)數，方便后面關(guān)于：最近的路線(xiàn)、經(jīng)過(guò)最多動(dòng)物館路線(xiàn)的小組評選。
三、結束部分：總結導游圖的作用，觀(guān)看視頻，了解常見(jiàn)動(dòng)物的特性。
�。ㄒ唬┯^(guān)看視頻，了解神奇的海底生物。幼兒觀(guān)看視頻，除了是對整個(gè)游戲活動(dòng)的結束呼應，也是對海底生物知識的了解和掌握，拓寬孩子的知識經(jīng)驗。
�。ǘ┛偨Y生活中平面圖的作用。你還在哪里見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？讓孩子們對平面圖有了更進(jìn)一步的認識，與生活相結合，了解這些平面圖給我們的生活帶來(lái)了那些便利。小結：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境，并且能順利地到達想要去的地方。
幼兒園中班活動(dòng)方案 9
目標：
1.觀(guān)察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。
2.了解一些秋天的保健常識，知道要關(guān)心、照顧自己。
準備：
1.已完成《涼爽的秋天》的調查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識。
2.幼兒在夏季和秋季穿著(zhù)不同服裝的'照片。
3.有關(guān)幼兒秋季保健活動(dòng)的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。
過(guò)程：
一、觀(guān)察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化
1.引導幼兒比較夏季、秋季時(shí)幼兒穿著(zhù)不同服裝的照片，說(shuō)說(shuō)他們的服飾有什么不同。
2.引導幼兒通過(guò)觀(guān)察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。
3.小結：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長(cháng)袖衣服和外套。
二、了解秋季的保健常識
1.引導幼兒觀(guān)看錄像片段一，并討論交流。
師：小朋友為什么要脫外套?
(幼兒結合生活經(jīng)驗談一談，什么時(shí)候要脫外套，什么時(shí)候要穿上外套，為什么。)
2.引導幼兒觀(guān)看錄像片段二，并討論交流。
師：小朋友拍球時(shí)做了什么?
師(小結)：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時(shí)穿脫衣服，這樣就不容易生病了。
3.引導幼兒觀(guān)看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識。
師：秋天天氣干燥。小朋友應該怎么做?
師(小結)：秋天到了，天氣干燥，小朋友要多喝水，給身體補充水分;洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。
4.幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)：擦潤膚霜;幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗，懂得要關(guān)心、照顧自己
1.引導幼兒根據已有經(jīng)驗交流其他關(guān)心、照顧自己的方式。
師：除了剛才我們說(shuō)到的，在秋天小朋友還需要注意什么?
2.請保健老師從衣著(zhù)、飲食、運動(dòng)、疾病預防等四個(gè)方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
3.請幼兒去喝水，結束活動(dòng)。
幼兒園中班活動(dòng)方案 10
活動(dòng)目標：
1、理解散文詩(shī)的內容，知道秋天是美麗多彩的，學(xué)習詞語(yǔ)“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。
2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng);
3.感受詩(shī)歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、秋天的背景圖，各種水果若干，四個(gè)小籃子
3、水彩筆或油畫(huà)棒一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
今天;老師把豐富多彩的秋天請到我們教室來(lái)了，大家想不想看呀?(出示背景圖)紅紅的蘋(píng)果、黃黃的樹(shù)葉、綠油油的白菜，原來(lái)秋天里有這么多美麗的顏色。有一個(gè)小詩(shī)人也去尋找了秋天，還編了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫做“秋天的顏色”，大家想不想聽(tīng)?恩，讓我們豎起我們的小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里面都有誰(shuí)?
二、欣賞散文詩(shī)
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到詩(shī)歌里都有誰(shuí)呀?
2、欣賞第二遍，學(xué)習詞語(yǔ)：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油
提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里面都有誰(shuí)，他們說(shuō)了什么話(huà)?等會(huì )兒用詩(shī)歌里面的話(huà)來(lái)告訴大家。
楓葉是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說(shuō)秋天是紅彤彤的呢?
香蕉說(shuō)了什么呀?它為什么說(shuō)秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?
稻谷是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是金燦燦的?松樹(shù)又是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是綠油油的?
小朋友是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是五顏六色的?
3、小朋友說(shuō)的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)學(xué)學(xué)小詩(shī)人寫(xiě)的這首詩(shī)歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩(shī)，(分組，分角色朗讀)
三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)
1、剛才詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)秋天是五顏六色的，那除了詩(shī)歌里說(shuō)的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色
2、根據幼兒的講述在紙上用彩色的油畫(huà)棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說(shuō)的話(huà)，老師把它編成了一首詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng))
?(蘋(píng)果說(shuō)：“秋天是紅紅的�！毙“撞苏f(shuō)：“秋天是綠綠的.�！本栈ㄕf(shuō)：“秋天是黃黃的�！泵藁ㄕf(shuō)：“秋天是白白的�！�)
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩(shī)歌
原來(lái)我們看到的很多東西都可以用好聽(tīng)的詞語(yǔ)、好聽(tīng)的句子、編成好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們去看看秋天，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語(yǔ)把秋天記下來(lái)與大家一起分享，看誰(shuí)寫(xiě)的。
4，游戲
老師準備四個(gè)小籃子。他們的顏色分別是紅色，黃色，金色，綠色，一組的小朋友是楓葉隊，二組的小朋友是香蕉隊，三組的小朋友是向日葵隊，四組的小朋友是松樹(shù)隊，老師說(shuō)開(kāi)始后，各隊就把自己的小物品運到相應顏色的籃子里面�？茨顷犠羁h運完，老師有獎勵哦，好了，我們一起去做游戲吧。
附：散文詩(shī):秋天的顏色
秋天來(lái)了，秋天是什么顏色呢?
楓葉說(shuō)：“秋天是紅彤彤的�！�
香蕉說(shuō)：“秋天是黃澄澄的�！�
向日葵說(shuō)：“秋天是金燦燦的�！�
松樹(shù)說(shuō)：“秋天是綠油油的�！�
小朋友說(shuō)：“秋天是五顏六色的�！�
哇，秋天可真美呀!
幼兒園中班活動(dòng)方案 11
活動(dòng)目標：
1．在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2．通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳�；顒�(dòng)準備：
1．場(chǎng)景布置：小腳丫樂(lè )園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）。
2．小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套。
3．律動(dòng)磁帶：《大鞋和小鞋》�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、腳步律動(dòng)導入，引起興趣。
師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來(lái)跳個(gè)舞，好嗎？
二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結構。
1．脫襪子（兒歌）。
2．初步認識腳趾、腳背、腳心。
3．小腳為什么會(huì )有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？
三、通過(guò)體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。
1．小腳有什么本領(lǐng)呢？請幼兒去小腳丫樂(lè )園走一走、踩一踩會(huì )是什么樣的感覺(jué)。
2．幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺(jué)。
3．活動(dòng)后談話(huà)小結：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺(jué)冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過(guò)小組操作，引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。
1．（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會(huì )笑？小腳碰到哪些東西會(huì )哭呢？哪些東西是小腳喜歡的？哪些東西是小腳不喜歡的？分別送到它們的身邊。
2．幼兒小組合作操作送卡片。
3．和幼兒一起講述。
4．引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳�；顒�(dòng)結束：
1．穿襪子（兒歌）。
2．摸過(guò)腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！活動(dòng)延伸：
組織幼兒印腳印�？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的小伙伴哦。
2012年3月
中班健康教案：生水和飲用水
中一班
活動(dòng)目標：
1．知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。
2．了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。
3．樂(lè )意觀(guān)察生活，觀(guān)察各種儀器，感受觀(guān)察帶來(lái)的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：
1．顯微鏡若干臺。
2．帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng)，了解水加工、處理的過(guò)程活動(dòng)過(guò)程：
1．組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：水從哪里來(lái)。
我們喝的水是從哪里來(lái)的`？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵�，得知水可以從天上的雨水那里�?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái)）
江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經(jīng)驗水加工、處理的過(guò)程）
2．教師小結：
我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠(chǎng)的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著(zhù)，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3．了解水中的物質(zhì)成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？
分組請幼兒在顯微鏡下觀(guān)察水，知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
4．教師小結：
自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。
幼兒園中班活動(dòng)方案 12
一、主題選擇的緣由
隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們日益認識到科學(xué)技術(shù)的對人類(lèi)的重要性，即"科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力"。但是僅僅擁有知識是遠遠不夠的，還必須具有對科學(xué)知識的主動(dòng)學(xué)習和自覺(jué)追求的精神，具備對科學(xué)的獨特理解和運用科學(xué)知識來(lái)創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力。
水，是我們所熟悉的，是生活的必須品，是幼兒每天都能接觸到的，也是他們所喜歡的。幼兒喜歡水似乎是一種天性，只要有機會(huì )，有時(shí)間，他們就會(huì )嬉戲玩鬧，甚至有的兒童能在自家的衛生間玩一下午的水，不難看出幼兒時(shí)多么得喜歡水。但是這些行為往往受到家長(cháng)或者教師的制止，而不能盡興。
在以往的科學(xué)課程中較多的注重是書(shū)面知識的傳授，而對動(dòng)手能力操作則重視不多。為了滿(mǎn)足他們對水的好奇心，為了讓他們了解對水更多的知識，我選擇了本次科學(xué)活動(dòng)-《神奇的水》。在本此活動(dòng)中，注重創(chuàng )設操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官協(xié)調活動(dòng)，去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣使幼兒變被動(dòng)學(xué)習者為主動(dòng)學(xué)習者、探究者，從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)、喜歡探索身邊事物的情感。
二、主題目標
1、讓兒童在玩玩做做中了解水的不同性質(zhì)，感受水的不同形態(tài)。
2、探索與水有關(guān)的各種現象，例如沉浮現象，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察和探索。
3、知道水的重要性，進(jìn)一步加強幼兒愛(ài)護水資源的情感。
三、主題網(wǎng)絡(luò )設計圖
四、教育活動(dòng)設計方案教育
活動(dòng)一：
(一)活動(dòng)名稱(chēng)船兒水上漂(二)活動(dòng)目標
1、了解水上各種各樣的`船，知道船是水上行駛的交通工具。
2、引導幼兒觀(guān)察、比較，感知不同物體在水中的"沉"與"浮"的現象。
3、引導幼兒大膽動(dòng)手操作，積極思考并用語(yǔ)言較完整的表達自己的意思。
4、培養幼兒自信、合作、交往的良好品質(zhì)。
(三)活動(dòng)準備1、牛皮紙折的小船、紐扣、泡沫、樹(shù)葉、磁鐵、回形針、盛水的盆。
2、與水有關(guān)的音響、圖片、圖書(shū)資料等。
3、抹布、記錄紙張若干。
(四)活動(dòng)過(guò)程
1、自由探索、發(fā)現物體的沉浮現象
(1)看圖交流。
播放有關(guān)船的模型。
師：畫(huà)面上都有什么?他們是什么船?這些船都是做什么用的?
(幼兒就以上問(wèn)題討論后作出相應的回答)。
(2)請幼兒出示紙船，四人一組，放進(jìn)水盆里。
師：小朋友，船可以在水上漂浮，那么我們再猜猜還有什么東西能在水中漂浮。
(3)出示材料師：今天，我給小朋友們準備了很多許多東西，你們看，有些什么呀?(幼兒回答)
(4)提問(wèn)：如果我們把這些東西一個(gè)一個(gè)地放入水中，你猜會(huì )怎么樣呢?并把你猜的結果記錄在這張記錄表中。(教師出示大記錄表并講解記錄和使用方法)觀(guān)察不同材料投入水中的沉浮現象，并播放故事《咕咚來(lái)了》，聽(tīng)木瓜落在水中的聲音，理解兔子為什么嚇得驚慌失措。
(5)幼兒在記錄表上填寫(xiě)猜測的結果。
(6)教師記錄幼兒猜測的結果。
師：我們小朋友猜的對不對呢?請你們動(dòng)手試一試，并把你的發(fā)現記錄下來(lái)。
(7)幼兒嘗試，比較材料的輕重，薄厚與"沉"和"浮"的關(guān)系區別，歸納哪些材料會(huì )"沉"水中，哪些材料會(huì )"浮"水中。觀(guān)察實(shí)驗結果，并把結果記錄在記錄表中。
師：請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣讓沉的東西浮上來(lái)，浮的東西沉下去?
(8)幼兒交流探索結果。(請個(gè)別幼兒上來(lái)講)
(9)教師操作并記錄。
2、第二次探索，尋找改變物體沉浮狀況的東西和方法
(1)分沉浮材料。
幼兒園中班活動(dòng)方案 13
教學(xué)內容：中班美術(shù)活動(dòng)《全家�！�
教學(xué)目標：
1.能表現家庭成員及自己的主要特征，并用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2.進(jìn)一步增進(jìn)對家人的情感，體驗家庭帶來(lái)的幸福感。
教學(xué)過(guò)程：
一、“幸福全家�！庇浿�(zhù)采訪(fǎng)，導入主題
1.師：我有一個(gè)秘密想和你們分享，其實(shí)我是中二班的“幸福全家�！钡挠浾吲�。今天我想為你們做一次采訪(fǎng)，你們愿意嗎?
2.教師采訪(fǎng)幼兒，引導幼兒介紹自己的全家福，說(shuō)說(shuō)全家福中的'家人是什么表情。
3.小結：哇，今天我的“幸福全家�！钡牟稍L(fǎng)結束了。你們的全家福有，開(kāi)心的爸爸、媽媽、爺爺奶奶，還有開(kāi)心的你。
二、操作示范，學(xué)會(huì )畫(huà)出自己家庭人物正面的形象及他們的主要特征
1.教師示范講解
(1)引導幼兒想清自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的外貌特征(頭發(fā)、眼睛、嘴巴等)
(2)重點(diǎn)介紹家庭成員在畫(huà)紙上分布和排放(半身或者全身)
(3)添畫(huà)全家福的背景(愛(ài)心、白云等)
2.教師出示完整的示范圖，進(jìn)行完整的觀(guān)察欣賞。
3.幼兒操作
(1)提出要求，注意自己爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。
(2)提醒幼兒畫(huà)全家福的步驟，涂色要均勻整潔。
(3)教師巡回指導，幫助能力差的幼兒進(jìn)行操作。
三、作品講評
1.教師請幼兒與自己的好朋友再次介紹自己的全家福。
2.組織幼兒一起將自己的作品上墻。
幼兒園中班活動(dòng)方案 14
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以營(yíng)造與和諧社會(huì )相適應的和諧語(yǔ)言生活為目標，全面、深入宣傳國家語(yǔ)言文字法規政策，積極引導教師、幼兒及家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀(guān)，發(fā)揮國家級語(yǔ)言文字示范園的榜樣和輻射作用。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月xx日——xx日。
三、活動(dòng)主題
我的.中國夢(mèng)。
四、活動(dòng)目的
通過(guò)本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚校園講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的氛圍。養成“說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字”的校園用語(yǔ)用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會(huì )，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻。
五、活動(dòng)內容及安排
(一)組織領(lǐng)導，落實(shí)管理
由幼兒園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組成員與各教研組長(cháng)構成推普周工作領(lǐng)導小組。負責推普周的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計劃安排、監督實(shí)施。
(二)宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍
1、在推普周期間，通過(guò)張貼宣傳圖片、出板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營(yíng)造良好的推普氛圍。
2、發(fā)放給全體教師《推普倡議書(shū)》和給全體幼兒家長(cháng)的《推普公開(kāi)信》，向全園幼兒及家長(cháng)廣泛宣傳推廣普通話(huà)的重要意義。
3、推選一批教師推普員和文字規范員。
(三)教師活動(dòng)安排
1、組織教師進(jìn)行《我的中國夢(mèng)》經(jīng)典誦讀競賽。
2、由各教研組組長(cháng)組織開(kāi)展教師備課、批改評語(yǔ)用字規范化自查活動(dòng)。
3、繼續做好我園教職員工參加普通話(huà)水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話(huà)等級證書(shū)。
4、加強校園使用普通話(huà)的力度，課堂教學(xué)、校園交際語(yǔ)言必須使用普通話(huà)。對教師在課堂上使用普通話(huà)教學(xué)的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
(四)幼兒活動(dòng)安排
1、小班組：充分利用一日生活各環(huán)節，鼓勵幼兒主動(dòng)說(shuō)普通話(huà)。
2、中班組：開(kāi)展講故事、宣傳活動(dòng)。
3、大班組：《我的中國夢(mèng)》經(jīng)典誦讀。
幼兒園中班活動(dòng)方案 15
活動(dòng)目標：
1、嘗試不受大小、疏密、排列形式的影響，正確比較二、三組樹(shù)葉的多少。
2、體驗8以?xún)葦禂店J關(guān)游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各種落葉：梧桐樹(shù)葉、楓葉、銀杏樹(shù)葉若干。
2、課件：《闖關(guān)游戲》。
3、小籃子、葉子寶盒、操作卡若干。
關(guān)鍵點(diǎn)：能用數一數的方法正確比較兩、三組樹(shù)葉的多少。
活動(dòng)過(guò)程：
一、
1、出示樹(shù)葉
2、提問(wèn)：這些樹(shù)葉一樣嗎？哪里不一樣？（鼓勵幼兒從顏色、大小、形狀等方面進(jìn)行講述）
3、小結：冬天到了，樹(shù)葉寶寶都從大樹(shù)媽媽身上掉落下來(lái)，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，可漂亮了！
二、播放課件，初步嘗試比較兩、三組樹(shù)葉的多少。
1、師：葉子王國要舉辦舞會(huì )啦，你們想不想參加？
2、播放課件，鼓勵幼兒討論闖關(guān)游戲的規則。
3、師幼共同闖關(guān)。
第一關(guān)：排列一樣長(cháng)的兩組樹(shù)葉。
�、倌銈兛吹侥膬煞N樹(shù)葉？它們一樣多嗎？
�、谛〗Y：只有用數一數的方法，才能正確的比較出這兩種樹(shù)葉哪種多、哪種少。
第二關(guān)：排列不一樣的三組樹(shù)葉。
�、偬釂�(wèn)：現在看到哪些樹(shù)葉？它們一樣多嗎？你是怎么知道的？
第三關(guān)：兩組環(huán)形排列的`樹(shù)葉。
提問(wèn)：這兩組樹(shù)葉哪種多，哪種少？你是怎么數的？
小結：原來(lái)數數還有方法的，可以先找一有標記的地方來(lái)數，不能多數也不能漏數。
第四關(guān)，兩組8字形排列的樹(shù)葉。
�、賻煟簲狄粩颠@兩組樹(shù)葉那個(gè)多，那個(gè)少？你是怎么數出來(lái)的？
第五關(guān)：排列不一樣長(cháng)的相同數量大小不一樣的兩組樹(shù)葉。
提問(wèn)：這兩組樹(shù)葉哪個(gè)多？那個(gè)少？
小結：原來(lái)一樣多的樹(shù)葉來(lái)排隊，大的樹(shù)葉排的隊長(cháng)小的排的短。
第六關(guān)：排列不一樣長(cháng)的相同數量的疏密不一樣的兩組樹(shù)葉。
提問(wèn)：這兩組樹(shù)葉哪組多？
小結：一樣多的樹(shù)葉排隊，排的松一點(diǎn)、遠一點(diǎn)就排的長(cháng)。
第七關(guān)：兩組相同數量，排列方法不一樣的樹(shù)葉
提問(wèn)：哪一組樹(shù)葉多？
小結：原來(lái)一樣多的樹(shù)葉，還可以排成不同的形狀，但是不管怎么排我們都有方法知道他們的多少，那就是用數一數的方法。我們小朋友真棒，都能用數一數的方法來(lái)正確比較出兩種樹(shù)葉的多少了。
三：師幼共同舞蹈，體驗闖關(guān)成功的快樂(lè )。
1、導入：現在我們終于可以去葉子王國了，你們高興嗎？
2、教師開(kāi)小火車(chē)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入葉子王國。
3、播放音樂(lè )，師幼共同跳舞慶祝。
【幼兒園中班活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
幼兒園中班活動(dòng)方案07-01
幼兒園中班活動(dòng)方案04-23
幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)方案_中班社會(huì )活動(dòng)方案01-11
幼兒園中班春游活動(dòng)方案06-21
幼兒園中班游戲活動(dòng)方案06-23
幼兒園中班區域活動(dòng)方案06-26
幼兒園中班六一活動(dòng)方案06-27
幼兒園中班端午活動(dòng)方案06-11