實(shí)施方案7篇(集合)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
怎樣制定好工作計劃和實(shí)施方案 制定計劃，要成功地運用拖延技巧，還要注意：
(1)留有余地。你必須想到事情可能比你估計的更費時(shí)間，更具難度，你也要考慮到各種意外的阻力：你的電腦突然出了故障，或者最緊急關(guān)頭，你的汽車(chē)必須送去修理，等等。
(2)提前準備。拖延并不意味著(zhù)完全放在一邊不去過(guò)問(wèn)。技巧高超的拖延者總會(huì )提早計劃，寫(xiě)下概念雛形、下意識地醞釀構想，隨時(shí)備下所需的資料。
(3)尋求平衡。絕不要就這一技巧發(fā)揮得過(guò)分，不要使其成為偷懶的借口。在拖延的這段時(shí)間里，你會(huì )有其他事情要做，適當拖延只是對各項工作進(jìn)行前后排序的組織過(guò)程，絕非坐等到最后期限的來(lái)臨。
(4)拖延只適用于那些需要經(jīng)過(guò)深思熟慮的、有重要意義和最后期限的事情，而大量不太重要的工作，立即動(dòng)手才是上策。 制定好工作計劃和實(shí)施方案
1．如何制定工作計劃
作為領(lǐng)導，為自己和員工們制定計劃是日常工作中最常見(jiàn)的一項工作，尤其是對于那些對計劃的作用持肯定態(tài)度的人，計劃一定會(huì )使
他們大大地提高工作效率，促使他們合理地利用時(shí)間，下面介紹一些基本、實(shí)用的制定計劃的辦法。
(1)作好預測。這需要一個(gè)周全的思路，把各種可能的情況都要想到，這個(gè)工作期不妨長(cháng)一些，即使是在日常的工作、生活中偶有靈感，也最好趕快記錄下來(lái)。
�、倏紤]經(jīng)濟形勢的變遷。
�、谝钥紤]可能遭遇到的困難為著(zhù)眼點(diǎn)。
�、巯氲绞聭B(tài)本身的因果關(guān)系。
�、茴A測有機械性與分析性?xún)煞N類(lèi)型：
機械性的預測是憑感觀(guān)的因果關(guān)系來(lái)預測。這種預測只是簡(jiǎn)單性的預測，由于角度的不同因而得出答案也不同。分析性的預測是從計劃觀(guān)點(diǎn)、心理觀(guān)點(diǎn)、統計觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析。這應該說(shuō)是一種綜合性的方法，所以駕馭難度也較大，但準確率較高。
(2)設定目標。目標是動(dòng)力也是出發(fā)點(diǎn)，所以制定計劃前先確定一個(gè)長(cháng)遠目標是必要的。
�、倌繕思磳�(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展的指標。
�、谠O立目標要根據預測--目標不是憑空捏造的。
�、勰繕艘�(jiǎn)單明確。
�、茉O定目標時(shí)要讓本部門(mén)的員工參加。群策群力會(huì )使目標制定得更完善，同時(shí)也是對員工們的一種激勵。
(3)制定政策。
�、僬呤枪ぷ鞯闹笇蕜t，要有貫徹性、調和性。 ②政策必須關(guān)系到部門(mén)。
�、壅咭勾蠹伊私�。
�、苷呤怯媱澋幕疽罁�。
(4)制定進(jìn)程。這部分實(shí)際上就是將要貼在辦公室墻上的核心內容。根據業(yè)務(wù)需要，編制一套有秩序的措施和運用人力、財力、物力的步驟，并能很有效地執行。但所制定的進(jìn)程必須根據政策不斷修正，并予以標準化。
(5)編制預算。
�、俦仨氂行н\用可用資源。
�、谠O定績(jì)效標準和衡量尺度。
以上就是制定計劃中必須注意的幾項原則，另外不要忘記在制定計劃的時(shí)候應廣泛地征求員工們的意見(jiàn)，多與他們進(jìn)行溝通，因為這是在為整個(gè)部門(mén)制定計劃，而不是為某個(gè)人。
2．如何制定具體方案
員工們并不只是"服從命令的工作機器"，他們對每一件事、每一項決定都有他們自己的看法和觀(guān)點(diǎn)。忽視他們的感受，懶得聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，可不是明智的領(lǐng)導之舉。這個(gè)道理雖然幾乎每位領(lǐng)導都十分明白，甚至可以對群策群力的好處倒背如流，如數家珍，可不幸的是有些領(lǐng)導仍舊常常無(wú)視他們的存在。這的確是很令人沮喪的。也許在有一些領(lǐng)導的眼里，員工們只有在談?wù)摷页５臅r(shí)候才會(huì )爭先恐后、口若懸河，而當在會(huì )議上詢(xún)問(wèn)他們的看法時(shí)卻一個(gè)個(gè)大眼瞪小眼、呆若木雞，那么可否自問(wèn)，是否做過(guò)一些調動(dòng)員工們參與進(jìn)言的積極性的工作呢?鼓勵下屬們踴躍發(fā)言有以下幾條基本方法：
(1)使員工們感覺(jué)到自己在組織中的'重要性。一般這種重要性的表現有很多，如收入多、位置高、有保障、有歸屬感、獲得賞識等等，這里所列舉的所有方面，對于一個(gè)成功的領(lǐng)導者來(lái)說(shuō)，應該是讓每一位員工都能夠感受到的。沒(méi)有人希望自己的發(fā)言和意見(jiàn)不受到別人的重視，所以，只有當他們十分清楚地意識到，自己的作用在部門(mén)內是不可缺少時(shí)，他們才會(huì )敢于表達個(gè)人的看法。這也許和人與生俱來(lái)的自尊心有所聯(lián)系吧!因此理解他們，給一些重視和尊重，他們定會(huì )感到自己的作用。
(2)了解組織中每一個(gè)成員的特點(diǎn)。也許有些人天生寡言，尤其是在眾人面前，所以當領(lǐng)導需要了解他們的內心活動(dòng)的時(shí)候，只有私下里和他們進(jìn)行深入交談。也許有些人不愿招致別人的閑話(huà)，信奉"槍打出頭鳥(niǎo)"的諺語(yǔ)，那么只有在幫助他克服了這一心理障礙以后，才有可能在會(huì )上聽(tīng)到他的發(fā)言�？傊�，了解員工們的意見(jiàn)其實(shí)也不一定要在會(huì )議上，平時(shí)多"深入群眾"，可以幫助了解每一位員工，這樣更有助于用不同的方法鼓勵員工在上司面前開(kāi)口講話(huà)。
(3)保證已經(jīng)采納的意見(jiàn)立即執行。這一點(diǎn)至關(guān)重要。我們常�？梢钥吹竭@樣的情況，討論會(huì )開(kāi)得異常成功，員工們在會(huì )上討論熱烈，領(lǐng)導微笑著(zhù)頻頻點(diǎn)頭，最后，大家終于商討出一項所有人都認可的決議，領(lǐng)導一拍板，"行，就這么辦。"幾天過(guò)去了，遲遲不見(jiàn)行動(dòng)。幾個(gè)月過(guò)去了，仍不見(jiàn)半點(diǎn)執行決議的跡象。第二次員工大會(huì )開(kāi)始了，發(fā)言的人寥寥無(wú)幾……應該知道，當員工們懷著(zhù)極大熱情加入了決策的討論，最后卻看不到任何回報時(shí)，他們再也不會(huì )相信領(lǐng)導了。
實(shí)施方案 篇2
為了進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化，全面提高我校學(xué)生的書(shū)法水平，陶冶廣大學(xué)生情操，積極推進(jìn)校園建設，根據上級文件精神，為使工作目標明確，結合我校實(shí)際，特制訂以下方案：
一、指導思想
書(shū)法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》特別指出：“在義務(wù)教育階段的語(yǔ)文、美術(shù)課中要加強寫(xiě)字教學(xué)”。漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態(tài)，深刻的內涵，享譽(yù)世界語(yǔ)林，是我們中華民族傳統文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，是我們中華民族的'驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書(shū)寫(xiě)文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫(xiě)好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要標志。
二、總體目標
1、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，使學(xué)生能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，具備熟練的寫(xiě)字技能，能寫(xiě)出正確、規范、美觀(guān)的漢字，具有初步的書(shū)法欣賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、建立并不斷完善書(shū)法教學(xué)的評價(jià)制度，充分調動(dòng)師生學(xué)習書(shū)法的積極性。
3、面向全體學(xué)生，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，陶冶他們的情操。
三、階段實(shí)施方案
1、學(xué)生的作業(yè)，要求寫(xiě)字正確、工整、干凈，各位任科教師也應負責所任課班級學(xué)生的雙姿培訓、檢查、指導、糾正事宜，要培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、建立一支合格的書(shū)法教師隊伍，中學(xué)七、八、九年級分別有一位負責老師進(jìn)行本學(xué)段書(shū)法總指導和監督。
3、建立完善的書(shū)法教育的檔案資料。
4、每周一、周二進(jìn)行集體書(shū)法指導，利用班級多媒體播放每天書(shū)法練習目標和要求，指導老師分學(xué)段進(jìn)行巡視和基本筆畫(huà)指導，并按《義務(wù)教育課程標準（寫(xiě)字）》課時(shí)目標完成書(shū)法練習。
5、在學(xué)生中選拔出書(shū)法監督員，讓孩子們互相監督，養成練習書(shū)法的好習慣；
6、每月進(jìn)行一次書(shū)法測評，即時(shí)表?yè)P練習認真的孩子，提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的積極性；
7、一學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)法大賽，讓孩子們充滿(mǎn)信心地在原有書(shū)法基礎上更高地要求自己，發(fā)揮自己的潛能。
8、認真參加各級各類(lèi)書(shū)法競賽和活動(dòng)，爭取在書(shū)法比賽中取得優(yōu)異成績(jì)，為學(xué)校書(shū)法特色爭光添彩。
實(shí)施方案 篇3
為貫徹Xx縣教育局教育教學(xué)精神，抓住全縣教師開(kāi)展教學(xué)技能大賽的契機，進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)全鎮教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，現制定Xx鎮第二小學(xué)教師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案如下：
一、組織與領(lǐng)導
為了加強對本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導，學(xué)校成立中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽領(lǐng)導小組。
領(lǐng)導小組組長(cháng)：
成員：
評委小組組長(cháng)：
成員：
二、參賽范圍
凡年滿(mǎn)52周歲以下（含52周歲）的女教師、年滿(mǎn)57周歲以下（含57周歲）的男教師均要參加比賽，超過(guò)以上年齡的教師自愿參加。
三、參賽組別
每個(gè)學(xué)段分三個(gè)組別。
1、A組：年齡在35周歲以下（含35）的教師；
2、B組：年齡在36周歲—45周歲以下（含45）的教師。
3、C組： 年齡在46周歲以上的教師。
四、參賽學(xué)科
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品生/品社、科學(xué)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)（通用）技術(shù)。
五、參賽內容
比賽的內容包括課堂教學(xué)、基本技能等，并分別按80%、20%計分。
1、課堂教學(xué)：授課教師獨立進(jìn)行教學(xué)設計，實(shí)施完整的課堂教學(xué)。教態(tài)自然端莊，語(yǔ)言準確規范，富于啟發(fā)性和感染力；教學(xué)過(guò)程充分體現新理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，教法靈活，手段先進(jìn)，體現扎實(shí)的教學(xué)基本功；注重學(xué)生的合作意識、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的培養，教學(xué)效果明顯。
2、基本技能：考核四方面內容。
�。�1）鋼筆字：規定時(shí)間（20分鐘）內，在一頁(yè)大田字格紙上完成指定的文字。要求使用楷書(shū)或行書(shū)，書(shū)寫(xiě)工整、流暢、美觀(guān)、大方、符合硬筆書(shū)法規律。
�。�2）粉筆字：規定時(shí)間（15分鐘）內，在自備的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷書(shū)，書(shū)寫(xiě)工整、流暢、美觀(guān)、大方、符合硬筆書(shū)法規律。
�。�3）說(shuō)課（案例分析）：規定時(shí)間（10分鐘）內，要求思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，目的明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明，無(wú)理論、觀(guān)念和概念上的錯誤。
�。�4）計算機應用能力：在規定時(shí)間內完成指定的操作和任務(wù)。
六、競賽程序與辦法
學(xué)校初賽按學(xué)科進(jìn)行，推薦30%人選按年齡和學(xué)科均衡推選。時(shí)間安排為：
1、 課堂教學(xué)： 11月3日至11月10日。
2、 基本功比賽：11月20日至12月20日。
學(xué)校根據競賽內容和《通知》要求進(jìn)行初賽，要求在廣泛發(fā)動(dòng)、人人參與、認真組織評委評選的基礎上，推薦出參加復賽的教師。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科推薦名額按每學(xué)科人數的30%推薦，其他學(xué)科推薦名額按學(xué)科總人數的30%參加鎮級復賽。一線(xiàn)教師人數以20xx年10月份上報教研室的數據為準。
賽前選手抽簽決定出場(chǎng)順序。將分學(xué)段、分學(xué)科在指定的地點(diǎn)，按競賽程序在規定的時(shí)間內完成競賽。
七、表彰獎勵與評估
1、獎項設置。教師教學(xué)技能大賽將與課堂教學(xué)等級達標相結合，進(jìn)入復賽的教師將被認定為優(yōu)秀課教師。
2、將參加教學(xué)技能大賽教師的成績(jì)納入繼續教育。參加初賽的教師校本研修計5學(xué)分，優(yōu)秀課教師計8學(xué)分，參加決賽的教師獲得一等獎?dòng)?0學(xué)分、獲得二等獎?dòng)?6學(xué)分、獲得三等獎?dòng)?2學(xué)分。
3、教師的競賽成績(jì)將做為評優(yōu)、績(jì)效考核、業(yè)務(wù)考核、職稱(chēng)評定、崗位設置、參加縣級以上教學(xué)競賽人選推薦的重要依據。
八、工作要求
1．加強對比賽活動(dòng)的`領(lǐng)導，創(chuàng )新工作思路，科學(xué)制訂方案，精心組織，認真落實(shí)，使比賽公平公正、更具吸引力，最大限度地激發(fā)教師的參與熱情，為活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展提供組織保障。
2．以提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的，注重競賽活動(dòng)的群眾性和參與性，要求符合參賽條件的教師必須人人參賽，通過(guò)競賽活動(dòng)幫助廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，增強創(chuàng )新能力，提高教書(shū)育人本領(lǐng)，努力做好本職工作。對于無(wú)故不參加競賽的教師，將取消其當年的評優(yōu)、晉升職稱(chēng)資格，績(jì)效考核不能被評為優(yōu)秀等級。
3．按照活動(dòng)安排，認真、及時(shí)完成布置的各項內容，保留每項活動(dòng)的材料，并按要求及時(shí)上交。
實(shí)施方案 篇4
為加強醫院精神文明建設，將我院逐步建設成為無(wú)煙醫院，營(yíng)造良好的醫療工作環(huán)境，按照市衛生局和市愛(ài)衛辦聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于對醫療衛生單位開(kāi)展全面控煙工作考核檢查的通知》精神，結合我院實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、控煙的目的
為患者和醫院職工創(chuàng )造健康良好的就診和工作環(huán)境。提高醫務(wù)人員戒煙意識，掌握戒煙方法和技巧，降低醫務(wù)人員的`吸煙率，保護醫務(wù)人員的身體健康。完善醫院控煙制度，建立科學(xué)的醫院控煙模式，推動(dòng)醫院控煙工作持續開(kāi)展。
二、創(chuàng )建無(wú)煙醫院目標
1、醫務(wù)人員率先戒煙，創(chuàng )造醫院無(wú)煙環(huán)境，并積極參與社會(huì )控煙工作。
2、早日達到《“無(wú)煙醫院”評估標準》，爭創(chuàng )“無(wú)煙醫院”。
三、目標人群
�。ㄒ唬└深A對象：全院職工。
�。ǘ┬麄鞲采w對象：病人及病人家屬。
四、實(shí)施步驟及辦法
�。ㄒ唬蕚潆A段 ( 月- 月)
1、成立醫院控煙領(lǐng)導小組。
2、制定創(chuàng )建無(wú)煙醫院實(shí)施方案。
3、召開(kāi)創(chuàng )建“無(wú)煙醫院”控煙工作動(dòng)員會(huì )，部署創(chuàng )建工作。
�。ǘ⿲�(shí)施階段 ( 月- 月)
1、建立科室控煙工作小組。由各支部組織各科室成立控煙工作小組，科主任任組長(cháng)、護士長(cháng)任副組長(cháng)，負責相關(guān)科室控煙工作。
2、醫院設立控煙宣傳員、控煙督導員和巡視檢查員。
3、制定控煙工作制度，控煙考評獎懲制度及獎罰標準，將控煙內容納入醫院工作計劃，并做好控煙工作記錄。
4、制定醫院控煙措施。
�。�1）院內工作場(chǎng)所有明顯的禁止吸煙標志。
�。�2）院內所有的室內不擺放煙具、煙灰缸。
�。�3）醫院職工、病人及家屬不得在辦公室、病房及戶(hù)內樓道吸煙。
�。�4）組織控煙宣傳教育活動(dòng)。利用院內局域網(wǎng)、宣傳欄、院報、展板等進(jìn)行控煙宣傳教育。
�。�5）向醫務(wù)人員發(fā)放《控煙知識宣傳材料》，對醫務(wù)人員進(jìn)行控煙知識、控煙方法和技巧培訓。
�。�6）院區設立戶(hù)外吸煙區。
�。�7）不接受煙草商資助和采用任何標明有煙草廣告的物品。
�。�8）醫院內小賣(mài)部不出售煙草制品。
�。�9）設立戒煙醫生和戒煙電話(huà)。
五、評估、總結與表彰
醫院控煙領(lǐng)導小組按照實(shí)施方案與無(wú)煙科室標準進(jìn)行檢查、評估與總結表彰，將檢查評估結果納入年終獎勵項目，并將控煙工作執行情況形成書(shū)面材料上報。
實(shí)施方案 篇5
一、課題提出的背景
我校地處農村學(xué)校學(xué)生多數為留守學(xué)生，我校學(xué)生自主閱讀習慣的養成問(wèn)題十分嚴重：一是學(xué)生閱讀面窄、讀書(shū)單一，二是學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間根本沒(méi)有得到保證，絕大多數學(xué)生每天沒(méi)有相對固定的讀書(shū)時(shí)間，更別說(shuō)有時(shí)間去進(jìn)行課外閱讀，三是學(xué)生真正養成了閱讀習慣的狀況就更令人擔憂(yōu)了，能每天堅持閱讀的學(xué)生少之又少，四是缺乏指導，收效甚微。小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，往往不懂得如何去選擇圖書(shū)進(jìn)行閱讀，雖然語(yǔ)文老師難得會(huì )指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，但畢竟不可能每個(gè)人都指導得特別仔細、到位，這樣一來(lái)，學(xué)生不掌握正確的閱讀方法，即使是認真讀過(guò)幾本書(shū)，也往往是囫圇吞棗，收效甚微。
二、課題研究?jì)热?/strong>
以課堂教學(xué)改革為突破口，讓小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科的自主學(xué)習過(guò)程中，在教師的科學(xué)指導下，保持“樂(lè )閱讀、主動(dòng)閱讀、創(chuàng )造性地閱讀、持續發(fā)展地閱讀”，形成一種自身的能力，并保持這種健康良好的閱讀狀態(tài)。
教師閱讀方法的指導 ——課堂教學(xué)指導，課外閱讀指；課內外閱讀資源的整合——釋疑解惑、學(xué)法遷移、比較鑒賞、拓展延伸。
三、課題研究的目標
1、培養學(xué)生的課外自主閱讀能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的興趣，培養求知欲，提高素質(zhì)品味。
2、使學(xué)生具有獨立獲取知識信息的能力，提高讀書(shū)能力。
3、營(yíng)造自主，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的濃厚氛圍；擴大農村學(xué)生的知識面，開(kāi)闊他們的視野。
4、讓學(xué)生養成自主學(xué)習的習慣，為終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
5、培養農村學(xué)生的審美素質(zhì)，提高他們的文化修養，豐富兒童的精神世界，培養學(xué)生具有良好的個(gè)性品質(zhì)。
6、讓閱讀教學(xué)在農村這塊土壤里茁壯成長(cháng)；，讓課外閱讀伴隨健康成長(cháng)。
四、課題研究的方法與對象
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xx小學(xué)三到六年級 85名學(xué)生
�。ǘ┭芯糠椒�
1、調查法。對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，摸底。對于學(xué)生的閱讀現狀進(jìn)行分析研究，從而有針對性地開(kāi)展研究活動(dòng)。
2、經(jīng)驗總結法。及時(shí)總結切實(shí)可行的提高小學(xué)生自主閱讀能力的方法與經(jīng)驗。
3、教育實(shí)驗法，以班級為單位，組成興趣小組，開(kāi)展各項自主閱讀活動(dòng)。
五、研究過(guò)程
1、準備階段（xx年12月-xx年2月）
主要工作：完成課題研究方案的制定，申報工作，收集資料，學(xué)習理論，確定研究對象，做好調查工作，制定課題研究方案的總體設計，預期階段成果積累相關(guān)資料。
2、研究階段（xx年2月-xx年4月）
主要工作：根據學(xué)生身心發(fā)展規律和閱讀的實(shí)際情況，研究制定具體的閱讀目標體系，改革傳統的課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，教師加強閱讀方法的指導，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養學(xué)生閱讀理解能力，向學(xué)生推薦與課堂教學(xué)相配套的課外閱讀材料的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生針對自己的興趣進(jìn)行廣泛閱讀。
3、總結階段（xx年4月-xx年6月）
主要工作：分析處理在實(shí)踐中積累的個(gè)案資料和有關(guān)記錄，總結實(shí)踐，研究，探索的理論，撰寫(xiě)研究報告。
六、課題研究措施
(一)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
興趣是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。
(二)推薦合適的閱讀材料。
在不同年級推薦學(xué)生愛(ài)讀的閱讀材料，如《少年月刊》、《小說(shuō)月報》、《同步作文》這些書(shū)刊學(xué)生在老師的指導下學(xué)會(huì )用正確的方法去閱讀，不斷的提高自身的閱讀能力。
�。ㄈ┍ＷC學(xué)生的課外閱讀時(shí)間
本學(xué)期我們每天專(zhuān)門(mén)留有1小時(shí)時(shí)間由每班的圖書(shū)管理員去圖書(shū)室借書(shū)，老師下班指導。這樣，既讓學(xué)生有書(shū)可讀，同時(shí)也保證了學(xué)生的.課外閱讀時(shí)間，還可以教給學(xué)生一定的閱讀方法。
�。ㄋ模┱故鹃喿x成果。
1、利用早讀課、班會(huì )課，開(kāi)展"詩(shī)文朗誦比賽"、"筆記評比"、"講故事比賽" “談?wù)勛x后感”等活動(dòng)。這些交流不僅反饋了學(xué)生課外閱讀的情況，也提高了學(xué)生的口頭表達能力。
2、在教室的一角，設置作品欄，展出學(xué)生摘錄的筆記、讀后感和手抄報等作品，使學(xué)生對課外閱讀保持著(zhù)比較持久的興趣。
總之，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養良好的閱讀習慣，使其掌握正確的閱讀方法，再給學(xué)生一個(gè)展示的平臺，讀書(shū)就能逐漸成為學(xué)生的自覺(jué)行為。課外閱讀將讓孩子們在知識的海洋中自由自在地遨翔，給孩子撐起一片多彩的生活空間。
實(shí)施方案 篇6
一、指導思想
以連云港市教育局“名師工作室”實(shí)施方案和管理辦法為指導，以理論學(xué)習、教學(xué)研討、課堂觀(guān)摩、博客研修、主題沙龍、專(zhuān)家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過(guò)成員自主研習和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力培養成員逐步成為小學(xué)數學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿(mǎn)靈性教育智慧的名師工作室團隊，為我市教師發(fā)展做出貢獻。
二、工作室定位和目標
定位：以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò )為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團隊。
目標：工作室將圍繞連云港市中小學(xué)名師工作室的總體目標，遵循優(yōu)秀教師的成長(cháng)規律，通過(guò)三年為一個(gè)周期的工作計劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力爭形成在市、縣內有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)數學(xué)骨干教師群體。
具體專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┕ぷ魇页蓡T專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標
1．具有較高的個(gè)人師德修養，能夠積極投身小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)科研工作，在市縣小學(xué)數學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。
2．具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特
色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養。
3．主持的課題能夠順利結題并獲得好評；每年至少有1篇論文在省級以上發(fā)表；在省、市新一輪的學(xué)術(shù)榮譽(yù)評比中能夠再上一層樓。
(二)依托課題研究提升專(zhuān)業(yè)素養
工作室以《小學(xué)數學(xué)思想方法及教學(xué)策略研究》為載體和依托，立足小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際，研究數學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數學(xué)課堂，提升教師的數學(xué)素養。
三、主要工作措施
1.制定個(gè)人發(fā)展規劃。工作室成員根據個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2.強化教育理論學(xué)習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書(shū)計劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量。
3.打造專(zhuān)題網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4.加強教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。
5.開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
6.自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節縣級以上公開(kāi)課或觀(guān)摩課，或在縣區內開(kāi)設1次專(zhuān)題講座。
7.開(kāi)展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。
8.外出觀(guān)摩學(xué)習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀(guān)摩、考察學(xué)習，聘請知名教育專(zhuān)家學(xué)者擔任工作室導師，進(jìn)行指導。
四、工作方式
1.個(gè)人自主研習與團隊合作研修相結合。
2.理論研習與實(shí)踐反思相結合。
3.現實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )研習相結合。
五、具體工作規劃
第一階段（20xx年5月——20xx年8月）組建命名、學(xué)習提高階段
第二階段（20xx年9月——20xx年12月）研究、培訓、活動(dòng)階段
第三階段（20xx年1月——20xx年6月）總結評價(jià)、成果展示階段
六、工作室工作小組設置
工作室有20名成員，共21人。初步設置：秘書(shū)組、網(wǎng)絡(luò )管理組、信息管理組等。
1．主持人負責制訂方案，包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專(zhuān)題、培訓考核等。
2．秘書(shū)組負責日常工作的安排、布置、協(xié)調和活動(dòng)的記錄歸檔等工作。
3．網(wǎng)絡(luò )管理組具體擔任網(wǎng)頁(yè)的維護工作。
4．信息管理組主要負責對有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理以及及時(shí)與網(wǎng)絡(luò )管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。
七、工作室規章制度
�。ㄒ唬┛傮w要求
1．服從連云港市教育局師資處和教科所的`管理和指導。
2．嚴格遵照《連云港市“港城名師工作室”實(shí)施方案》、“連云港市港城名師工作室協(xié)議書(shū)”之各項規定與要求。
�。ǘ┚唧w要求
1．會(huì )議制度
�。�1）每學(xué)期召開(kāi)2次工作室會(huì )議，期初討論本學(xué)期工作室計劃，確定工作室的活動(dòng)安排等。期末召開(kāi)一次工作室成員的總結會(huì )議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗、分析存在問(wèn)題等。
�。�2）根據工作室計劃，每學(xué)期至少安排1次階段性工作例會(huì )，督促檢查學(xué)習、研修、課題的實(shí)施情況等。
2．學(xué)研制度
�。�1）按時(shí)學(xué)習：工作室成員平時(shí)學(xué)習以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題集中學(xué)習，同時(shí)交流學(xué)習心得體會(huì )。
�。�2）按需學(xué)習：工作室成員的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習內容、學(xué)習目標，根據目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習。
�。�3）工作室成員積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。
�。�4）工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。
3．考核制度
主持人根據《連云港市“港城名師工作室”管理考核暫行辦法》對工作室成員進(jìn)行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能
力等方面考察是否達到培養目標。
4.經(jīng)費制度
工作室根據下?lián)芸铑~，制定預算，做到精打細算，把錢(qián)用在最需要的地方。
5．檔案制度
�。�1）建立工作室檔案制度。
�。�2）工作室成員的計劃、總結、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。
實(shí)施方案 篇7
為全面提高公司員工素質(zhì)，加強對各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)聘用的管理，規范職稱(chēng)聘用工作，本著(zhù)客觀(guān)、科學(xué)、公開(kāi)、公平、公正的原則，現就我公司20xx年專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格聘用工作制定本方案。
一、成立公司職稱(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組和職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )
�。ㄒ唬┏闪⒐韭毞Q(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
職責：制定公司技術(shù)職稱(chēng)聘用制度和考核辦法，組織協(xié)調職稱(chēng)聘用考評工作，決定各類(lèi)人員職稱(chēng)聘用。
�。ǘ┞毞Q(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組下設兩個(gè)聘用考評委員會(huì )、職稱(chēng)聘用考評工作組和基層單位職稱(chēng)聘用考評小組：
1、工程系列職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )
主任：
成員：
2、經(jīng)濟、會(huì )計、統計、政工等非工程系列職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )
主任：
成員：
職責：代表公司對參聘人員進(jìn)行是否同意職稱(chēng)聘用投票表決，并推薦低職高聘名單，報公司職稱(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組。
二、職稱(chēng)聘用考評時(shí)間和人員規定
公司每年進(jìn)行兩次職稱(chēng)聘用考評工作，分別為年初年度職稱(chēng)聘用考評和年中職稱(chēng)聘用考評。
年初年度職稱(chēng)聘用考評對象：上一年度聘用的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員和上一年度獲得職稱(chēng)任職資格而未聘用人員。
年中職稱(chēng)聘用考評對象：年度職稱(chēng)聘用考評后至年中職稱(chēng)聘用考評期間獲得職稱(chēng)任職資格人員。
獲得專(zhuān)業(yè)任職資格證書(shū)和職稱(chēng)任職文件視為獲得職稱(chēng)任職資格。
三、職稱(chēng)聘用考評原則
�、� 因崗施聘原則。以工作崗位對應相應專(zhuān)業(yè)聘用。詳見(jiàn)附一《各崗位擬聘用專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格專(zhuān)業(yè)與等級規定一覽表》；
�、� 以德施聘原則。擁護中國共產(chǎn)黨、愛(ài)國愛(ài)廠(chǎng)、遵守公司的各項規章制度，積極投入公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和企業(yè)改造中，較好的完成本人的工作任務(wù)；
�、� 以能施聘原則。在考評年度能較好的完成相應的技術(shù)職務(wù)的要求，以職稱(chēng)任職資格對應實(shí)際工作能力實(shí)行應聘、低職高聘、高職低聘；
�、� 打破職稱(chēng)聘用終身制原則。職稱(chēng)聘用實(shí)行一年一聘；
�、� 聘用職稱(chēng)和薪酬對應原則。以聘用職稱(chēng)對應工作薪酬，高職高薪、低職低薪；
�、� 公開(kāi)、公平、公正原則。采取基層職稱(chēng)聘用考評小組和公司職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )兩級無(wú)記名投票表決方式。
四、職稱(chēng)聘用考評程序、辦法與確定
根據公司職稱(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組的通知，個(gè)人填寫(xiě)《廣西壯族自治區專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核登記表》（書(shū)面和電子）作為職稱(chēng)聘用考評申請依據，提交到職稱(chēng)聘用考評工作小組（設在企管人力部）。
職稱(chēng)聘用考評分為基層單位職稱(chēng)聘用考評、公司職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )考評和公司職稱(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組考評三級。
職稱(chēng)聘用考評工作小組根據提交的聘用申請材料審查、分類(lèi)，制定聘用考評工作計劃報公司職稱(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組批準、公布。
職稱(chēng)聘用考評工作小組根據職責和聘用考評工作計劃推進(jìn)以下的考評工作：
1、基層單位職稱(chēng)聘用考評程序與辦法
�、俑鶕灸甓嚷毞Q(chēng)聘用考評統一安排，由公司職稱(chēng)聘用考評工作小組負責指導、監督各基層單位的職稱(chēng)聘用考評工作；
�、诟骰鶎訂挝话匆韵乱幎ㄌ岢霰締挝宦毞Q(chēng)聘用考評小組人員名單報公司職稱(chēng)聘用考評領(lǐng)導小組批準，方可進(jìn)行本單位職稱(chēng)考評。
a) 本單位人數超過(guò)21人以上（含21人）的，至少抽20人對競聘者進(jìn)行考評；
b)本單位人數為20人（含20人）以下的，應全部參加對競聘者進(jìn)行考評。 ③基層職稱(chēng)聘用考評小組按照《基層單位職稱(chēng)聘用人員 年度考核評分表》中“責任心、合作性、紀律性、學(xué)習能力、執行力、意志力、工作數量、工作質(zhì)量、工作效率”評分內容與標準對競聘者進(jìn)行考評進(jìn)行無(wú)記名考評打分；
�、芑鶎勇毞Q(chēng)聘用考評小組考評規定：
a)優(yōu)秀：基層職稱(chēng)聘用考評小組按照《職稱(chēng)聘用人員 年度考核評分表》評分內容與標準對參聘者進(jìn)行考評打分，分數達90分以上（含90分）者，并在控制的15%范圍內者（優(yōu)秀控制范圍為參加本基層單位職稱(chēng)聘用考評人員總數的15%，參聘人員90分以上人員超出總參加人員15%的，按得分高低控制）；
b)職稱(chēng)：基層職稱(chēng)聘用考評小組按照《職稱(chēng)聘用人員 年度考核評分表》評分內容與標準對參聘者進(jìn)行考評打分，平均分數達75分以上（含75分）不達90分者（不含90分）及得分達90分以上（含90分）者未評為優(yōu)秀的人員；
C)不稱(chēng)職：基層職稱(chēng)聘用考評小組按照《職稱(chēng)聘用人員 年度考核評分表》評分內容與標準對參聘者進(jìn)行考評打分，平均分數不達70分者（不含70分）。
�、莞骰鶎訂挝回撠熑藢Ρ締挝粎⒓勇毞Q(chēng)聘用考評員工按以上的本基層單位考評結果認真填寫(xiě)參評個(gè)人的《廣西壯族自治區專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核登記表》表8上欄中“優(yōu)秀、稱(chēng)職、不稱(chēng)職”及綜合考評意見(jiàn)；
�、薷骰鶎訂挝粚⑻顚�(xiě)的`《廣西壯族自治區專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核登記表》、《基層單位職稱(chēng)聘用人員年度考核評分表》提交公司職稱(chēng)聘用考評工作小組。
2、職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )職稱(chēng)聘用考評程序與辦法
�、俾毞Q(chēng)聘用考評委員會(huì )根據基層單位填報的《廣西壯族自治區專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核登記表》、《基層單位職稱(chēng)聘用人員年度考核評分表》和職稱(chēng)類(lèi)別（工程類(lèi)或非工程類(lèi)），對基層單位考評“職稱(chēng)”以上的參加職稱(chēng)聘用考評人員進(jìn)行考評；
�、诼毞Q(chēng)聘用考評委員會(huì )采取無(wú)記名投票方式，采用“同意”或“不同意”表決作為同意或不同意參聘人員的職稱(chēng)聘用意見(jiàn)，“同意”票數過(guò)半數者為同意續聘，表決結果及相關(guān)材料提交公司職稱(chēng)聘用考評領(lǐng)導小組批準。
3、職稱(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組考評確認程序與辦法
各類(lèi)職稱(chēng)的聘用確定，公司職稱(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組有最終決定權。 （１）高職低聘：按照本人技術(shù)職稱(chēng)任職資格，基層職稱(chēng)聘用考評小組考評為“不職稱(chēng)”或職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )聘用投票不過(guò)半數“同意”票的，按照本人技術(shù)職稱(chēng)任職資格低一級聘用。
�。ǎ玻┮缆毱赣茫喊凑毡救思夹g(shù)職稱(chēng)任職資格，職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )聘用投票過(guò)半數“同意”票的，按照本人技術(shù)職稱(chēng)任職資格聘用。
�。ǎ常┑吐毟咂福�
根據公司的實(shí)際情況，僅對工程系列中級職稱(chēng)實(shí)行低職高聘，控制人數為高聘人數不超過(guò)中級職稱(chēng)的15%。以職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )無(wú)記名投票的“同意”票數為依據，由得票數量多到少取參加中級職稱(chēng)聘用考評人數的30%名單為候選名單，提交職稱(chēng)聘用考評領(lǐng)導小組，職稱(chēng)聘用考評領(lǐng)導小組成員以無(wú)記名投票方式，過(guò)半數“同意”的候選人為有高聘資格，再從得票高至低取不超過(guò)控制人數確定低職高聘人員，獲高聘資格人數不達控制人數的以獲高聘資格人數為準。
五、職稱(chēng)聘用公示
經(jīng)考核通過(guò)的參評人員，由公司公示名單。
六、聘用
經(jīng)公示無(wú)異議的，由企管人力部辦理聘用手續，聘用自當年元月一日始至十二月三十一日。
七、其他事項
1、如有無(wú)法繼續聘用的原因，聘用自行取消；
2、聘用的職稱(chēng)與工資等級掛鉤；
3、相關(guān)職稱(chēng)聘用考評資料由公司企管人力部統一保管。
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