小學(xué)班級管理方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)班級管理方案，歡迎大家分享。
小學(xué)班級管理方案1
本學(xué)期我班的班訓依然是“今日事今日畢”。只有按時(shí)、保質(zhì)地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿(mǎn)的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰。
一、師生共同完善班規
師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。在上一年制定的基礎上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。
本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無(wú)記名投票相結合，分數包括：學(xué)習、衛生、紀律、活動(dòng)、好人好事……等多方面的考核。得分滿(mǎn)50分可換得選票一張，學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標兵”，如有同數量的同學(xué)投票選舉。依次類(lèi)推。表現不好的在得分里面扣掉。這樣一來(lái)無(wú)論是什么層次的學(xué)生都可以?huà)晟戏�，大大激發(fā)了孩子的積極性。
二、繼續實(shí)行一人一崗制度
首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹(shù)立威信，鼓勵他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴格要求他們，要以身作則。培養干部團結協(xié)作。
其次讓學(xué)生參與管理班級。實(shí)行“一人一崗制度”培養學(xué)生組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有“主人翁”意識，提供學(xué)生展示自我的機會(huì )，體現學(xué)生小主人地位。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班級主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級就是自己的家，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感�，F在已有大組長(cháng)4名、正組長(cháng)12名、副組長(cháng)12名、值日班長(cháng)15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門(mén)2名等，大到班長(cháng)，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
三、搞好各項課外活動(dòng)
本學(xué)期繼續圍繞學(xué)校計劃開(kāi)展應急演練、秋季運動(dòng)會(huì )、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動(dòng)。
本學(xué)期班內除了繼續開(kāi)設圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進(jìn)了同學(xué)之間的`了解和友誼。
四、突顯小組管理
本學(xué)期繼續實(shí)行小組合作、管理制度。每小組6人，其中A人為班內較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長(cháng)，B為副組長(cháng)，依次為CDEF.組成六人小組。搭配（A—FB—EC—D），這樣A可以給F做榜樣，并時(shí)刻提醒他、監督他。B可以給E做榜樣，并時(shí)刻提醒他、監督他。C和D可以互相比賽、幫助。A小組長(cháng)管理大家，大家監督小組長(cháng)。組長(cháng)給大家積分，大家時(shí)刻查看、檢查小組長(cháng)的工作�？梢宰龅健懊刻煲徊�、每周必報、每50分必獎”，每3個(gè)小組為一個(gè)大組，全班共有4個(gè)大組。大組長(cháng)將對自己管轄的三個(gè)小組評選，表現好的進(jìn)入當天的“光榮榜”，我及時(shí)進(jìn)行不同的獎勵；表現不好的則進(jìn)入當天的“黑名單”，我也會(huì )及時(shí)進(jìn)行反激勵獎勵。在小組中除了設立正副組長(cháng)之外，六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢來(lái)為自己的小組服務(wù)，分別為：記、背、摘、文、讀、寫(xiě)。這樣大家互相學(xué)習取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習小組也是活動(dòng)小隊，在以后的隊活動(dòng)中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。
五、家校合力
本學(xué)期繼續采用多種方式和家長(cháng)及時(shí)進(jìn)行溝通，用好校訊通，時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的狀態(tài)，和家長(cháng)一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養。
今天制定了計劃就要向著(zhù)計劃努力、邁進(jìn)，相信自己！
小學(xué)班級管理方案2
一、指導思想：
切實(shí)加強學(xué)生品德教育和行為規范的養成教育，建立一個(gè)相對科學(xué)、合理的班級工作評估體系，使我校德育工作和班級管理逐步科學(xué)化、規范化，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為指導，以提高班級管理的質(zhì)量和水平為目標，提高班主任工作的積極性和廣大學(xué)生自主管理的能力，推動(dòng)我校優(yōu)秀班集體的建設工作；深入貫徹德育生活化、生活主題化的思路與策略，培養懂生活、會(huì )生活、珍惜生活、創(chuàng )造生活的新一代人才。
二、實(shí)施辦法：
1、成立班級管理領(lǐng)導小組，對班級工作進(jìn)行指導和考核。
組長(cháng)：羅斌
副組長(cháng)：魏桂華崔俊
組員：吳雪梅鄒玉國謝雨藤大英
苗春燕羅國祥劉芳劉東弟
2、實(shí)行日檢查、周通報、學(xué)期匯總反饋班級工作管理情況的制度，即每天由值周人員檢查學(xué)生的紀律、衛生、禮儀、行為習慣等方面的情況；下一周星期一在朝會(huì )上表?yè)P優(yōu)秀的班級，通報有違紀情況的班級；每學(xué)期反饋各班獲得榮譽(yù)的統計情況，督促班主任不斷加強班級工作管理。
3、每年開(kāi)展一次示范班和先進(jìn)班集體的評選活動(dòng)，以榜樣的示范作用推動(dòng)班級管理工作。
4、每學(xué)期針對班級工作管理開(kāi)展相關(guān)校本培訓，引領(lǐng)教師不斷提升班級工作管理水平，為班主任交流班級管理的做法提供平臺。
5、為班主任的學(xué)習培訓提供機會(huì )，并在培訓經(jīng)費上給與支持。
6、每學(xué)期對班主任的班級管理工作進(jìn)行考核�？己顺煽�(jì)記入年終考評。
本方案由德育處具體操作，由少先大隊部、教務(wù)處分別提供相關(guān)考評數據，每學(xué)期考評一次。如本學(xué)期內班中有事故發(fā)生、有嚴重違紀現象、有嚴重損壞公物的現象即取消評選優(yōu)秀班級資格。
三、考評內容
班級考核項目
班主任工作；少先隊工作；其余活動(dòng)加分等單項按百分制確定權重，各子項按要求或綜合排名確定分數。
班級考核項目細則
1、常規管理�？己朔中l生、路隊、兩操、禮儀、課堂五項
加分獎勵標準：
�。ㄒ唬┬l生常規：
�。�1）愛(ài)護環(huán)境，不隨便涂抹刻畫(huà)。
�。�2）室內物品擺放整齊，室內外衛生清掃及時(shí)干凈。
�。�3）室內垃圾桶、撮子的污物清理及時(shí)。
�。�4）學(xué)生能講好個(gè)人衛生。
�。�5）保持好清潔衛生，不亂扔果皮紙屑，看到果皮紙屑主動(dòng)撿拾。
�。ǘ┞逢牫Ｒ帲�
�。�1）遵守交通規則，不橫穿馬路、不闖紅燈。
�。�2）乘公共汽車(chē)自覺(jué)排隊，主動(dòng)讓座。
�。�3）自覺(jué)走人行橫道，聽(tīng)從指揮。
�。�4）上學(xué)、放學(xué)不在校園內逗留。
�。�5）不騎自行車(chē)到校。
�。ㄈ﹥刹俪Ｒ帲�
�。�1）集合做到快、齊、靜。
�。�2）認真做廣播體操和眼保健操，動(dòng)作規范。
�。�3）做完操后不在操場(chǎng)上亂穿亂跑。
�。ㄋ模┒Y儀常規：
�。�1）見(jiàn)到老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，禮貌待人。
�。�2）課間不在教室、走廊瘋打鬧，上下樓梯輕聲慢步靠右行。
�。�3）進(jìn)出學(xué)校兩人以上自覺(jué)排成豎隊。
�。�4）衣著(zhù)整潔得體，少先隊員每天佩戴少先隊員標志。
�。�5）節約水電，做到人走燈滅，自覺(jué)關(guān)水龍頭。
�。ㄎ澹┱n堂常規
�。�1）按時(shí)上課，下課。不遲到不早退。
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，書(shū)本擺放有序。
�。�3）課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言。
�。�4）讀、聽(tīng)講、寫(xiě)字姿勢正確
常規考核期末根據總分排名，最高分30分，最低分20分。以級部班級數目的多少決定名次之間的分差。
2、班主任其他各項工作。包括跟班、德育案例、班隊會(huì )、特色班級建設、教學(xué)質(zhì)量，班集體建設，家校工作，素質(zhì)教育評價(jià)手冊，班主任手冊，勞動(dòng)、保險、課外活動(dòng)組織情況、班風(fēng)班貌等項。
升旗、出操、集會(huì )、上學(xué)、放學(xué)、外出活動(dòng)等，要求班主任老師必須跟班，并在跟班過(guò)程中要求管理到位，負責好學(xué)生的出勤、安全、紀律。如果發(fā)現有跟班不到位或者到位不負責者，酌情扣1-5分。
德育案例
�。�1）德育案例必須按時(shí)上交；
�。�2）德育案例觀(guān)點(diǎn)新穎、內容翔實(shí)，對其他班主任老師具有借鑒意義；
如果達不到以上兩項要求，酌情扣0.5分。
班隊會(huì )
�。�1）班、隊會(huì )精心準備、教育效果良好，有記錄加1-3分。
�。�2）挪用、擠占班隊會(huì )時(shí)間，每次扣1分。
特色班級建設（1）班級管理富有特色、富有內涵，有一定的理論支撐，收效良好。
�。�2）在特色班級建設中積累了翔實(shí)的一手資料，有一定的'可借鑒性。
達到以上兩項要求者，加7分；
�。�3）特色班級建設建立長(cháng)期有效機制，具有科學(xué)性、系統性、連續性與延展性，在對學(xué)生的品德教育方面卓有成效；
�。�4）注重對自身特色班級建設的宣傳，能夠積極有效地組織豐富多彩的教育活動(dòng)，特色班級建設在校級以上范圍內具有一定的品牌效應；
以上要求均達到者，加滿(mǎn)分10分。
教學(xué)質(zhì)量
各班任課教師相互協(xié)調，相互幫助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。期末將各班各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行捆綁式評價(jià)。
班集體建設
�。�1） 重視班干部的培養
�。�2） 關(guān)心學(xué)生的身心健康，課余多次與學(xué)生交流溝通。有記錄
�。�3） 做好后進(jìn)生的轉化工作
�。�4） 積極鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉
家校工作
�。�1） 做好班級家長(cháng)工作，由班級家委會(huì )。
�。�2） 對學(xué)生進(jìn)行普訪(fǎng)，并做好記錄。
素質(zhì)教育評價(jià)手冊
�。�1）能及時(shí)地、有計劃地組織學(xué)生填寫(xiě)《素質(zhì)教育評價(jià)手冊》，有效發(fā)揮《素質(zhì)教育評價(jià)手冊》的激勵評價(jià)作用；
�。�2）《素質(zhì)教育評價(jià)手冊》中評語(yǔ)的填寫(xiě)及時(shí)、符合學(xué)生個(gè)人情況，能對學(xué)生發(fā)揮激勵作用。
班主任手冊
�。�1） 有完整的班級管理制度，有計劃，有總結。
�。�2） 月月有教育主題，周周有教育重點(diǎn)。
勞動(dòng)、保險、課外活動(dòng)組織情況
組織情況良好，人數較多，得1分。
班風(fēng)班貌
�。�1）班風(fēng)正，學(xué)生整體品行素質(zhì)高；
�。�2）學(xué)風(fēng)情況良好，有強烈的求學(xué)興趣，課堂紀律好；
�。�3）班級有較強的凝聚力，有共同的為之奮斗的班級目標；
�。�4）作業(yè)完成情況良好；
�。�5）不存在侵占科任課時(shí)的現象；
�。�6）課間休息時(shí)無(wú)不良行為或瘋打鬧行為。
以上各項由分管領(lǐng)導、任課老師進(jìn)行評價(jià)，根據評價(jià)結果，最高分6分，最低分2分，由本級部班級數目決定名次之間的分差。
3、少先隊工作
�。�1）中隊組織健全、奮斗目標明確，并在教室醒目位置布置。隊干部職責明確，能發(fā)揮骨干作用加1分。
�。�2）營(yíng)造良好的班級文化氛圍，黑板報、墻報每月一期，每月5日之前重新更完畢，題目、內容能結合兒童年齡特點(diǎn)、富有教育意義、有班級特色。
�。�3）執行升旗任務(wù)的班級，班主任安排訓練好旗手、護旗手、宣講員，準備好演講稿，視完成任務(wù)情況加分；參加升旗儀式認真嚴肅、紀律良好，無(wú)遲到或留在教室等現象。
�。�4）班級學(xué)生中出現較重要好人好事者，給所在班級加分。
�。�5）紅領(lǐng)巾廣播站任務(wù)完成好，積極為廣播站投稿，給所在班級加分。
�。�6）參加學(xué)校禮儀隊認真負責，舉止得宜，動(dòng)作標準，給所在班級加分。
4、其他加分
根據每學(xué)期的活動(dòng)安排或綜合排名確定此項分數。
�。ㄕf(shuō)明：考核細則中，每小項得分不突破該項權重分，最低記零分。）
未盡事宜，由學(xué)校另行規定。
小學(xué)班級管理方案3
一、概念解讀
在學(xué)校管理中，班級管理是一個(gè)重要方面。此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運用科學(xué)的方法，為建立良好的班集體，實(shí)現共同的目標而不斷進(jìn)行協(xié)調的綜合性活動(dòng)。簡(jiǎn)言之，班級管理就是指班主任對所帶班級學(xué)生的思想、學(xué)習、勞動(dòng)、生活、課外活動(dòng)等工作的管理。
二、主要目標
依據一定的原則，運用科學(xué)的方法，努力在強化班級民主管理，創(chuàng )建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強班級常規建設，開(kāi)展特色班級活動(dòng)，建設文明班級秩序，養成良好行為習慣等方面探索出新思路，新經(jīng)驗，以實(shí)現班級管理最優(yōu)化，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(cháng)構筑良好的平臺。
三、具體措施
班級事務(wù)紛繁復雜，要進(jìn)行全面管理，高效管理可抓住兩條線(xiàn)進(jìn)行。即依據班集體的'發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據班級的組織結構、人員組合情況、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理。
�。ㄒ唬┲贫ㄓ媱�，注重起始工作
1、明確制定計劃要求：計劃是班級管理過(guò)程的起始環(huán)節。制定計劃要做到目標明確，切實(shí)可行。
2、確定制定計劃步驟：
�。�1）主要管理者——班主任通盤(pán)考慮，提出初步方案；
�。�2）廣泛吸收科任教師、家長(cháng)、學(xué)生的意見(jiàn)；
�。�3）歸納集中，確定最佳方案。
3、考慮計劃內容：包括班級情況分析、本學(xué)期（年）任務(wù)（德、智、體、美、勞等幾方面）、教育內容、主要措施和時(shí)間安排。
�。ǘ┞鋵�(shí)計劃，加強組織和檢查組織與檢查是小學(xué)班級管理過(guò)程的主體環(huán)節，首先要做好組織建設工作。
1、編好小組，健全各種組織。如成立班委會(huì )、中隊委員會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等組織。
2、合理分工，明確職責。如體育老師負責班級體育活動(dòng)的開(kāi)展，其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規管理，班主任則負責全面管理。
3、建立健全各項紀律和制度。如請假制度、作業(yè)制度、衛生制度；活動(dòng)紀律、勞動(dòng)紀律、課堂紀律等。其次，還要通過(guò)檢查來(lái)督促計劃的執行，及時(shí)了解情況，適時(shí)作好調整。
4、平時(shí)檢查和階段檢查相結合。平時(shí)檢查要及時(shí)、靈活、機動(dòng)，如每天檢查學(xué)生出勤情況，衛生情況，作業(yè)情況；階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行，要做到全面、集中、系統。
5、重視全面檢查和專(zhuān)題檢查。全面檢查一般在結束進(jìn)行，要對學(xué)生的思想、學(xué)習、身體等方面進(jìn)行全面、系統、完整的考核；專(zhuān)題檢查是專(zhuān)就一個(gè)問(wèn)題深入、細致、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查，如衛生活動(dòng)檢查。
�。ㄈw納總結，提升管理水平，總結是班級管理過(guò)程的終結環(huán)節。
要著(zhù)重肯定成績(jì)，指出缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，提出下一周期的努力方向，使全體班級管理人員以更高昂的士氣和精神投入下一周期的工作中。
小學(xué)班級管理方案4
我眼中的教育：
小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著(zhù)學(xué)生的漫漫人生。我覺(jué)得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習知識，更重要的是要從生命成長(cháng)的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎：獲得終身學(xué)習必須的基礎知識和基本能力；養成面向生活和社會(huì )必須的認真負責、健康快樂(lè )、樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度；形成面對人生所應具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
我眼中的學(xué)生：
每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們每一個(gè)都不相同，每一個(gè)都很特別，他們的成長(cháng)依賴(lài)我們的指引、培育和塑造。
奮斗目標
1、全面加強學(xué)生的主人翁意識的培養。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著(zhù)力培養學(xué)生的團體意識與管理能力。
2、全面推進(jìn)班級工作管理方式改革。讓每個(gè)學(xué)生有管理機會(huì )與發(fā)表意見(jiàn)、修訂管理方案意識，真正實(shí)現“自己的事自己做”。
3、大力加強文化宣傳與建設，充分開(kāi)發(fā)利用每一角落，使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個(gè)積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學(xué)習文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學(xué)生的在校生活熱情，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級情況分析
本班原由學(xué)生39人，現共有學(xué)生37人。本期因父母工作調動(dòng)，轉走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好，學(xué)生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數學(xué)生還是存在紀律渙散，學(xué)習目標不明確，學(xué)習無(wú)動(dòng)力等不量現象。
班級管理的方法
要組織和培養出一個(gè)好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標，有健全的組織機構，有一個(gè)團結一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴格的規章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結友愛(ài)的學(xué)生集體。據此，我談?wù)剛�(gè)人對班級管理的一些看法：
1、明確集體的.奮斗目標，培養學(xué)生的集體意識
集體的目標體現出我對全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個(gè)學(xué)生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個(gè)優(yōu)秀集體要達到的要求，如要評為我校學(xué)期末的文明班應達到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過(guò)努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動(dòng)紅旗”的活動(dòng)，我讓學(xué)生知道只要每個(gè)同學(xué)都遵守紀律，不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情，通過(guò)集體的努力是可以達到的。而事實(shí)證明，本學(xué)期我班每周都能拿到“流動(dòng)紅旗”。其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習會(huì )感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。
2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
俗話(huà)說(shuō)：“要想火車(chē)走得快，全靠車(chē)頭帶�！苯ㄔO“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建設是我接到這個(gè)班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細致觀(guān)察、比較，從不同側面對考慮的對象進(jìn)行考察，并通過(guò)開(kāi)展一些有目的、有針對性活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔任“龍頭”。為確�！褒堫^”的戰斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用�！褒堫^”建立后，我再悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負責、定期總結，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權”鍛煉班干部，樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強對班干部言行監督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱(chēng)職者要及時(shí)調換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺(jué)性和自控力差，對事物的認識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺(jué)得對他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導，調動(dòng)其接受教育的內部動(dòng)力，使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐；不要玩危險的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學(xué)習過(guò)程中要做作業(yè)；上課時(shí)要尊重老師，認真聽(tīng)課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過(guò)程中，我從“愛(ài)”字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
3、形成一個(gè)團結一致的教師集體
班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個(gè)團結一致的教師集體。沒(méi)有良好的教師集體，就不能形成統一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時(shí)非常注重學(xué)生在學(xué)習其它科的學(xué)習情況，跟蹤每節次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。
4、把學(xué)校布置的每項工作落到實(shí)處
班主任工作艱巨、復雜、細致、繁鎖，沒(méi)有做過(guò)班主任的老師是體會(huì )不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來(lái)的任務(wù)呢？平時(shí)遇到某個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，自己都會(huì )很有生氣的時(shí)候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導的角度去想一想的話(huà)件事都不會(huì )因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開(kāi)完會(huì )，凡是有關(guān)學(xué)生方面的問(wèn)題，午間訓導的時(shí)候我都會(huì )拿著(zhù)會(huì )議一項一項地對學(xué)生進(jìn)行引導、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實(shí)處。
具體管理措施
1、堅持科學(xué)管理，建立良性的運行機制。關(guān)注細節，重視過(guò)程，將管理的視野深入到課堂教學(xué)過(guò)程，讀書(shū)過(guò)程，作業(yè)批改，課堂表現，課間活動(dòng)等等中去，力求對學(xué)生的行為做出全面的評價(jià)，從而正確引導。
2、堅持班干競選制度，實(shí)行“周班長(cháng)”制，每個(gè)周三班隊活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行班干競選演說(shuō)。推行管理權利層層下放，各負其責，各司其事。
3、班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細化到地面的清潔、門(mén)窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個(gè)學(xué)生都有明確的事務(wù)，形成一定的辦事能力，培養強烈的責任心。
4、繼續搞好班級圖書(shū)角的管理，教室強面文化建設的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學(xué)生一個(gè)拓寬視野、增長(cháng)見(jiàn)聞的空間。
5、積極配合學(xué)校開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生展示意識，參與意識以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習態(tài)度。
6、繼續抓好學(xué)生的養成教育與道德建設。從日常行為規則入手，條條落實(shí)，讓學(xué)生養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣。
7、堅持家校聯(lián)系機制。與家長(cháng)做到及時(shí)反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，糾正錯誤，幫助學(xué)生更快更好成長(cháng)。
8、繼續加強衛生等工作的管理。建設環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強學(xué)生衛生意識，做到教室無(wú)雜物，地面全天保潔。
小學(xué)班級管理方案5
為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng )造良好的.學(xué)習環(huán)境，制定本獎懲辦法。
一、量化內容：共100分
1、紀律：30分
依據五圖街道小學(xué)紀律檢查方法標準進(jìn)行。
2、衛生：30分
依據五圖街道小學(xué)衛生檢查方法標準進(jìn)行。
3、材料上交：10分
各學(xué)期計劃、總結材料，下發(fā)的收費通知單、綜合素質(zhì)評價(jià)材料，各類(lèi)家長(cháng)會(huì )議組織材料等及時(shí)上交，按質(zhì)按量完成任務(wù)，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4、學(xué)生出勤與安全：30分（班級出現重大責任事故，該項為0分，并追究班主任及相關(guān)人員責任）
�。�1）每天按時(shí)點(diǎn)名，掌握學(xué)生出勤情況，每天查看點(diǎn)名冊，發(fā)現情況及時(shí)處理。
�。�2）每天中午放學(xué)報道出校人數。
�。�3）課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動(dòng)，發(fā)現不良情況及時(shí)處理。
�。�4）每天檢查學(xué)生在校表現，確保無(wú)任何事故發(fā)生。
�。�5）班級出現事故立即上報主要負責人，不得隱瞞不報，應該及時(shí)妥善處理。
二、量化要求：
檢查人員嚴格按照要求、公正檢查，及時(shí)公布，周五匯總報教導處。
三、量化結果：
根據評價(jià)量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據。
小學(xué)班級管理方案6
一、實(shí)驗目的
進(jìn)行班級管理模式和方法的研究，加強班級管理的力度，減輕班主任工作強度，提高班級管理的實(shí)效。
二、實(shí)驗研究的內容
1、分層管理，逐級監督。
2、自主管理。班級管理的主體是學(xué)生，學(xué)生逐級管學(xué)生，學(xué)生可充分發(fā)表管理班級的意見(jiàn)和方法。
3、細化學(xué)生管理的內容和職責。做到班級內人人有事做，事事有人管。
4、對不認真負責的學(xué)生、違反班級紀律衛生等班規的行為的.教育手段方法。
三、實(shí)驗研究的原則
1、科學(xué)性原則（1）班主任要把班級當成一所小學(xué)校來(lái)管理，首先要有嚴密的班規班紀來(lái)制約，沒(méi)有規矩不成方圓，立規矩，強管理，方可見(jiàn)成效。（2）班級必須層層管理、層層約束。班主任眉毛胡子一把抓，是很累的，也抓不過(guò)來(lái)，當然效果也不會(huì )好
2、創(chuàng )造性原則摒棄教師一人看管、一味訓斥的班級管理方法，多動(dòng)腦筋琢磨、多總結，在大的原則下創(chuàng )造性的進(jìn)行班級管理，做到省時(shí)、省力而且高效。
四、實(shí)驗年級
五、實(shí)驗的過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)校制定實(shí)驗的總方案，提出實(shí)驗的要求，實(shí)驗的建議。（11月末前）
�。ǘ└靼喟嘀魅胃鶕䦟W(xué)校的實(shí)驗方案，制定班規班紀，上交班規班紀。班規班紀包括班級分層管理示意圖、各崗位職責、專(zhuān)項任務(wù)承包、教育懲罰方法。
�。�12月末前）
�。ㄈ┞鋵�(shí)班規班紀，強化班級管理。班主任根據班規班紀落實(shí)的效果及時(shí)修改班規班紀，使之更有利于班級管理的效果。（20xx年3月—4月底）
�。ㄋ模┛偨Y班級管理經(jīng)驗，普及推廣實(shí)驗成果。（20xx年5月后）
六、實(shí)驗的思路和建議
�。ㄒ唬┌嗉壏謱庸芾韴D示
班主任
班長(cháng)
學(xué)習委員體育委員文娛委員紀律委員衛生委員生活委員
�。姘踩畔T）
課代表
專(zhuān)項任務(wù)承包專(zhuān)項任務(wù)承包專(zhuān)項任務(wù)承包專(zhuān)項任務(wù)承包專(zhuān)項任務(wù)承包專(zhuān)項任務(wù)承包
�。ǘ┙⒏鲘徫回熑沃泼鞔_職責分工
1、常務(wù)班長(cháng)職責
�。�1）全面負責班級同學(xué)的德、智、體、美、勞各項活動(dòng)的開(kāi)展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。
�。�2）及時(shí)傳達學(xué)校和班主任對班級工作的要求，并安排和督促本班學(xué)生保質(zhì)保量的按時(shí)完成。
�。�3）及時(shí)聽(tīng)取班主任對班級管理的建議，及時(shí)向班主任反映班級情況，以便于班主任及時(shí)了解班級情況。
�。�4）負責領(lǐng)導、指揮和督促班委會(huì )其它成員開(kāi)展工作，并負責對他們的工作進(jìn)行評價(jià)打分和總結。對因態(tài)度不認真的問(wèn)題，班長(cháng)有權對班委會(huì )成員進(jìn)行嚴厲的批評，并進(jìn)行班紀懲罰；如果因能力問(wèn)題，工作不到位時(shí)，班長(cháng)要及時(shí)向班主任反映，并協(xié)助和指導這位班委會(huì )成員開(kāi)展工作。
�。�5）學(xué)校對班級的檢查減分情況，常務(wù)班長(cháng)要進(jìn)行責任追究，查清情況，有權按照班規班紀進(jìn)行教育和懲罰，并在班級中對違紀的學(xué)生二次減分。
2、其它班委會(huì )成員職責
�。�1）班委會(huì )其它成員包括學(xué)習委員、體育委員、文娛委員、紀律委員、衛生委員、生活委員6人。這6位班委會(huì )成員都在常務(wù)班長(cháng)的指導下開(kāi)展工作，認真聽(tīng)取常務(wù)班長(cháng)對班級管理的要求和意見(jiàn)。
�。�2）學(xué)習委員職責：在常務(wù)班長(cháng)的安排下，負責指導各學(xué)科課代表開(kāi)展工作。負責早自習、其它課的組織紀律，對違反班規班紀的學(xué)生進(jìn)行教育、懲罰、減分。協(xié)助老師做好考試的組織安排和成績(jì)登分工作。負責安排學(xué)習方面的專(zhuān)項任務(wù)承包，并對專(zhuān)項任務(wù)承包人的工作進(jìn)行指導和打分。做好學(xué)習方面的打分記錄。負責每周一班隊會(huì )課上對上一周班級學(xué)習方面的工作進(jìn)行總結（表?yè)P、批評、要求）。
�。�3）體育委員職責：在常務(wù)班長(cháng)的安排下，負責班級各項體育活動(dòng)和比賽的組織和安排。具體負責班級的晨跑、大課間
小學(xué)班級管理方案7
一、鼓勵為主題
鼓勵之下出好學(xué)生，好孩子都是夸出來(lái)的，學(xué)習上需要鼓勵，班級管理上也同樣如此。長(cháng)期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么外表上屈從，實(shí)際孕育著(zhù)強烈的憤懣和對抗。所以，對班級的鼓勵應是班主任工作的主題。我們是一個(gè)很不錯的班級。我為自己能成為你們的老師感到驕傲。這些用第一人稱(chēng)表達出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽(yù)感倍增，班級工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應手了。
二、訓練為根基
在鼓勵這個(gè)主題下，唱的是訓練的戲。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強。因此，常規訓練是班級管理中需要常抓，反復抓的重頭戲。常規要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽(tīng)。講要精，練要多而廣。大的方面要練習，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前準備，課間倒純潔水等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會(huì )讓學(xué)生終生受益的。常規管理做到了細、實(shí)，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習也就有了良好的保證。
三、活動(dòng)為抓手
活動(dòng)是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最正確方式。在班級管理中，多組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。本學(xué)期班級就開(kāi)展了許多活動(dòng)例如：每雙周必有的班隊會(huì )，全校的折紙比賽，隊列隊形比賽，唱紅歌比賽，以我們最真摯的朋友書(shū)為主題的班會(huì )。以學(xué)年為單位的讀書(shū)匯報活動(dòng)，在一次次活動(dòng)中，學(xué)生逐漸成長(cháng)起來(lái)，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班級也在活動(dòng)中逐步凝聚成一個(gè)團結的集體。
四、幫教為輔助
世界上沒(méi)有兩張相同的樹(shù)葉，在集體這棵大樹(shù)上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲(chóng)咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長(cháng)大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護。在與學(xué)生朝夕相處中，應努力做到觀(guān)察細微，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問(wèn)題抓住時(shí)機疏導。
五、放手為目標
教是為了不教，管是為了不管。讓學(xué)生養成自我管理，自我約束的能力和習慣是我的大理想，也是教育的.最終目標。
班主任工作是千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜的，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長(cháng)為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛(ài)心和責任心，即使是小小的一粟也能開(kāi)花結果。我愿繼續做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份奉獻。
我的感受：班主任工作是千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜的。但是我們要為我們的孩子負責，為我們的家長(cháng)負責。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育這句話(huà)一直在我的心中慢慢沉淀，我也在為我的教師生涯中畫(huà)出美好的圖畫(huà)而努力奮斗著(zhù)！
小學(xué)班級管理方案8
班級是學(xué)校的基層單位，學(xué)校的一切工作，主要是通過(guò)班級進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習、交往和參加各種活動(dòng)也主要是在班級進(jìn)行的，班集體建設的好壞直接影響到學(xué)校的德育工作乃至學(xué)校的全局工作，科學(xué)地評價(jià)班級管理水平，關(guān)系到班集體建設的優(yōu)劣和教育質(zhì)量的提高，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和生存。為此，我們根據學(xué)校實(shí)際，綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案：
一、成立以德育處為中心的班級管理領(lǐng)導小組
1、組長(cháng)：吳雪榮副組長(cháng)：王紅妹
組員：計愛(ài)民、沈國琴、龐平平、顧鳳英。
2、具體班級管理責任人：全體正副班主任，任教老師有協(xié)助管理的責任。
3、全體校行政人員都是班級管理聯(lián)系人（每學(xué)期由德育處安排分工）
二、班級管理考核具體內容（總分200分）
�。ㄒ唬�、班級常規管理考核（80分）
具體見(jiàn)《金家壩中心小學(xué)班級各項常規考評表》
�。ǘ�、班級寫(xiě)字特色常規考核（30分）
保證學(xué)生每天有一定的寫(xiě)字訓練時(shí)間，正常中午習字課，作到學(xué)生練字有時(shí)間、有計劃、有內容、有成效（8分：學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量高，看學(xué)生的各科作業(yè)字跡。）。
1、重視學(xué)生正確寫(xiě)字“兩姿”習慣的.養成，班級學(xué)生“兩姿”正確率高（8分：進(jìn)行定期和不定期抽查。）。
2、各班應該選拔優(yōu)秀的寫(xiě)字苗子成立寫(xiě)字興趣組（有活動(dòng)計劃，活動(dòng)開(kāi)展正常，每月按時(shí)上交活動(dòng)材料的得基本分4分），一般由語(yǔ)文老師承擔指導任務(wù)，并且有成效（通過(guò)班級寫(xiě)字比賽、寫(xiě)字等級考評、學(xué)生作品發(fā)表獲獎等形式體現。）。（封頂10分）
�。ㄈ�、班級教學(xué)質(zhì)量考評（30分）
1、學(xué)科考核以語(yǔ)、數、英的成績(jì)?yōu)橹鳎ǹ锤骺频膬身椏傊担?5分）
2、積極組織推薦學(xué)生參加各類(lèi)比賽并獲得好成績(jì)（封頂15分）（期末抽考的班級和無(wú)競賽活動(dòng)均得基本分5分）
�。ㄋ模�、物品使用管理考價(jià)（10分）
1、要教育學(xué)生人人愛(ài)護公共財物，人為損壞的要及時(shí)上報（總務(wù)處），及時(shí)維修，同時(shí)要照價(jià)賠償，根據物品的價(jià)值和損壞程度進(jìn)行考評（每起扣1~5分）。
2、班級常用易耗物品采用包干制，物品的種類(lèi)、數量在期初由總務(wù)處在征求學(xué)校各科室建議的基礎上確定，節省部分可充入班費使用，如果在物品的使用上超過(guò)包干制的規定，按超過(guò)的價(jià)值考評（扣1~5分）。
�。ㄎ澹�、班級違紀管理考評（10分）
1、班級參加大型的集會(huì )，由組織直對各班級的紀律進(jìn)行評價(jià)（優(yōu)得4~5分，良得2~3分，中得1分，差不得分）。
2、班內有學(xué)生違反校紀校規的每人次扣1~2分（如打架、無(wú)故曠課等）。
�。�、班主任常規教育活動(dòng)管理（40分）
1、班主任常規教育重視禮儀方面的內容，每周晨會(huì )安排不得少于2次，缺一次扣1分。
2、每月要有一次班會(huì )或主題班會(huì )是圍繞禮儀方面開(kāi)展活動(dòng)，有過(guò)程記錄。缺一次扣2分。
3、校行政隨機督察，打分；期末班級考評匯總時(shí)，學(xué)生做禮儀常規測試卷，作為文明班級評比的一個(gè)重要依據。
4、禮儀教育基本分為10分，班級有突出表現，適當加1—3分。
5、班級管理遠、中、近期目標明確，班風(fēng)優(yōu)良，班級參加與優(yōu)秀班級體的創(chuàng )建活動(dòng)，有創(chuàng )建計劃，階段實(shí)施活動(dòng)及效果、記錄齊全。（10分：遠、中、近期目標，班風(fēng)期初上墻，創(chuàng )建資料期末上交德育處）
6、晨會(huì )活動(dòng)開(kāi)展正常，每次晨會(huì )有記錄（少一次0.5分），每次班會(huì )須有正規班會(huì )教案、記錄（少一次扣1分）。主題班會(huì )必須以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，圍繞“六愛(ài)”開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)，每月及時(shí)上交活動(dòng)教案。否則一次扣2分。
7、《班主任手冊》記載齊全，缺記或漏記扣1~10分，每月至少上門(mén)家訪(fǎng)一次并有記錄上交，否責一次扣2分，每學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )一次，并有詳細記錄，末交記錄或無(wú)記錄扣5分。
8、中午正、副班主任到位管理，無(wú)故缺席每發(fā)現一次扣0.5分。
9、使用好家校路路通，根據開(kāi)通率和平時(shí)使用率進(jìn)行平價(jià)，優(yōu)得5~6分，良得3~4分，中得2~1分，差不得分（民工學(xué)校不參與得基本分3分。）
�。ㄆ撸�、獎勵
1、根據（一）至（六）項的得分評定若干個(gè)文明班級，并給予正副班主任發(fā)放考評獎。
2、基本獎為每月每班150元（正班主任60%，副班主任40%。）。
3、根據考評得分評出優(yōu)、良、中、差四個(gè)等第，優(yōu)上浮50~100元/月，良上浮30~50元/月，中得基本獎，差下降50~100元/月。
4、此考核成績(jì)將與教師的評先、職務(wù)晉升等掛鉤。
注：
1、比賽獲獎加分：校級一等獎加1。5分，二等獎加`分，三等獎加0。5分；市級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分；大市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分；省級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分；全國級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分。（通訊賽視情況降等處理。）
2、文章發(fā)表：校級加1分，吳江級加2分，蘇州級加4分，省級加6分，全國級加8分。
3、突出的好人好事報德育處，視具體情況加1
小學(xué)班級管理方案9
一年級小學(xué)生紀律觀(guān)念不強，經(jīng)常違反學(xué)校的紀律，給班級工作帶來(lái)很大困難，所以本學(xué)期我要在班級常規管理方面狠下功夫，具體方案如下：（每1分表現為一朵小紅花）
一、出勤：
要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)、放學(xué)、打掃衛生，有事、有病不能到校學(xué)習要及時(shí)請假。
1、遲到、早退一次扣0.2分。（上午、下午第一節課為第一次鈴為準）合計5次滿(mǎn)1分。
2、曠課每節扣1分，每天扣3分。
二、儀表：
要求儀表端正，穿戴整齊。
1、學(xué)校舉行大型活動(dòng)不著(zhù)校服，不佩戴紅領(lǐng)巾，每次扣0.2分。在公共場(chǎng)合下違反紀律每次扣0.2分。
2、注意個(gè)人衛生，不留長(cháng)指甲，經(jīng)常洗手，否則每人次扣0.2分。
三、紀律：
1、課外：
�。�1）追打、玩危險性游戲、兇器等，每次扣0.4分。
�。�2）打架、半毆違反課間紀律被安全小衛士扣分的`，每次扣1分。
�。�3）偷盜、敲詐錢(qián)物每次扣0.4分。
�。�4）以強欺弱、以大欺小每次扣0.4分。
�。�5）違反音、體上課（途中）紀律，每次扣0.5分。
�。�6）集隊集會(huì )做到快靜齊，否則每人次扣1分。
2、上課：
�。�1）課堂內罵架、搞惡作劇等每次扣1分。
�。�2）高聲喧嘩、吵鬧每人次扣1分。
�。�3）做與課堂無(wú)關(guān)的事，故意與科任教師作對的，每人次扣0.4分。
�。�4）被老師點(diǎn)名批評一次扣0.4分。
3、路隊（含校外）
�。�1）上學(xué)放學(xué)路上打架斗毆，每次扣1分。
�。�2）擅自離開(kāi)隊伍（含購物）每次扣0.2分。
�。�3）排隊動(dòng)作不迅速，你推我拉扣0.2分。
四、衛生：
1、亂倒垃圾（倒入公共區、衛生間或垃圾箱）扣1分。
2、亂丟、亂扔果皮紙屑、亂吐每次扣0.4分。
3、衛生區打掃不干凈每次扣1分，未倒垃圾每次扣0.4分，衛生區未打掃的每次扣1分，教室打掃不干凈每次扣0.4分。
4、教室擺放不整齊每次扣0.4分。
5、導致班級常規檢查扣分者，學(xué)�？郯嗉壎嗌俜�，班級扣該生兩倍分。
五、做操：
1、課間操隊伍集會(huì )太慢、不整齊、打打鬧鬧，扣0.4分。
2、做操不認真或不做或不正確扣0.4分。
六、獎勵
1、積極參加校內外各種比賽，參加者加0.2分，獲校級、市級、省級、國家級，分別加2分、4分、6分、8分。
2、為校廣播站投稿1次加0.4分。
3、好人好事一次0.4-5分。
4、每周進(jìn)行班務(wù)總結，本周守紀律加0.4分，上課積極舉手發(fā)言加1分。
5、主動(dòng)幫助他人，做班級雜務(wù)加0.4分。
6、受到課任老師表?yè)P1次加1分。
七、操作方法
1、統計方法：每月最后一天，所有持登記本的班級干部圍坐一起，進(jìn)行當月操行分計算，然后公布”綜合素質(zhì)評價(jià)表”中。
2、獎勵措施：每月評出前五名，進(jìn)行適當獎勵；期末評先評優(yōu)與此掛鉤，滿(mǎn)80分者方能參加”三好學(xué)生”，”優(yōu)秀干部”評選。
小學(xué)班級管理方案10
一、評價(jià)原則
為了有效推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式，轉變課堂學(xué)習方式，提高課堂學(xué)習效率，按照過(guò)程性、鼓勵性、鞭策性、合作性、個(gè)體性、差異性的原則，以小組為評價(jià)單位，用量化評價(jià)的方式評價(jià)學(xué)生課堂學(xué)習過(guò)程。量化務(wù)必公平公正公開(kāi)，能正確引導學(xué)生。
二、評價(jià)標準
1、學(xué)生考勤。
小組有無(wú)故遲到、缺席學(xué)生扣1分，無(wú)遲到、缺席學(xué)生不評價(jià)。
2、課前檢查。
課前檢查是課前教師檢查學(xué)生上次課內掌握知識的情況，或預習情況。小組成員完成任務(wù)較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達標的不得分。
3、完成學(xué)案。
預習過(guò)程結束后，教師檢查學(xué)生學(xué)案獨立完成情況，小組成員獨立完成任務(wù)較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達標的不得分。
4、合作學(xué)習。
小組合作學(xué)習時(shí)，要求組長(cháng)組織認真負責，小組成員討論積極，沒(méi)有講閑話(huà)、做閑事、互相推諉現象。小組成員合作學(xué)習情況較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達標的不得分。
5、展示過(guò)程。
該過(guò)程要求小組成員主動(dòng)、積極、快速、定位展示，語(yǔ)言得體，聲音亮，儀態(tài)大方。每欠缺一項扣一分，每組每節課扣分1次.
必展部分：科任教師指定小組成員必須展示的內容，主要由B或C層次學(xué)生展示，A層點(diǎn)評，回答基本正確的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
搶展內容：科任教師提出問(wèn)題，小組爭搶展示時(shí)，回答基本正確的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
6、質(zhì)疑答疑。
質(zhì)疑：在組間展示過(guò)程中，學(xué)生質(zhì)疑要有一定深度，富有啟發(fā)性。質(zhì)疑時(shí)方向基本正確的加1分；有一定深度，富有啟發(fā)性的`加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
答疑：在組間展示過(guò)程中，教師提出問(wèn)題時(shí)，小組學(xué)生答疑時(shí)，積極參與，表現得體，且回答正確，該小組加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
7、當堂檢測。
當堂檢測環(huán)節中，完成較好的，該小組加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本完成的不得分。
8、課堂紀律。
課堂有講話(huà)、睡覺(jué)、打跳、抄襲、專(zhuān)注度不高等違紀行為的1人次扣1分，無(wú)上限；課堂課紀律正常不加分。
備注：
1、量化時(shí)，加分減分以加減號和阿拉伯數字填寫(xiě)在相應欄目和組別里。如加1分，則填寫(xiě)為“+1”，減1分則填寫(xiě)為“－1”；不得分則不填寫(xiě)。
2、對于學(xué)困生的進(jìn)步及時(shí)加分，有進(jìn)步加1分，較大進(jìn)步加分，非常大進(jìn)步加3分。
3、每十分可換得一朵小紅花，每十朵小紅花可換得一顆星星，星星積累的多者，期末予以獎勵。
小學(xué)班級管理方案11
一、班干部制度。
班干部是連接老師和學(xué)生的紐帶，是老師的小幫手。挑選出優(yōu)秀的班干部可以減輕教師工作負擔，到達事半功倍的效果。班干部的選擇一般有以下幾個(gè)原那么：
1、有責任心任何一個(gè)干部都要有責任心，學(xué)生干部更是如此，只有事事上心，把同學(xué)的事情當成自己的事情，才能勝任這一工作。
2、成績(jì)優(yōu)秀小學(xué)階段的孩子特別注重成績(jì)，喜歡和成績(jì)好的學(xué)生打交道，挑選成績(jì)好的學(xué)生有利于樹(shù)立班干部威信，便于工作開(kāi)展。
3、善于溝通班干部需要對老師的指令上傳下達，同學(xué)之間有了矛盾也要積極調節，這時(shí)候的溝通能力顯得尤為重要，言語(yǔ)表達，肢體語(yǔ)言，都是必不可少的條件。
二、衛生制度〔值日制度〕
良好的'班級群體，成績(jì)好是衡量一個(gè)班級管理成功與否的重要因素，而潔凈整潔的班級環(huán)境，絕對是促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習的有利條件。從我們小時(shí)候開(kāi)始，值日小組就出現在每個(gè)教室的墻上。今天要說(shuō)的，是應該不斷細化，不斷具體化的值日小組制度。
1、室內衛生按照周一至周五每天一組的分配是根本準那么，注意要細化，具體到每個(gè)孩子的具體工作。灑水，倒垃圾，掃地等任務(wù)指派專(zhuān)人，各司其職。
2、衛生區大環(huán)境和小環(huán)境一樣，挑選有責任心的孩子，在勞動(dòng)中培養孩子的勤奮，踏實(shí)的品格。
3、黑板，綠植管理小組隨著(zhù)班級環(huán)境的不斷改善，很多班級有了無(wú)塵黑板和各種盆栽綠植，如何管理好窗臺的綠色植物并不簡(jiǎn)單，指派專(zhuān)人澆水，精心呵護，可以培養孩子對大自然的興趣。黑板使用頻率很高，輪流讓孩子值班對于培養學(xué)生認真刻苦，吃苦耐勞的品質(zhì)非常重要。
三、小組長(cháng)制度
再好的老師，也不可能保證每個(gè)孩子都一次性教會(huì )，這個(gè)時(shí)候，挑選出理解能力強，接受能力強的學(xué)生，給予他們一定的權力，讓他們成為小老師，用學(xué)生們自己的語(yǔ)言，教會(huì )學(xué)生，效果并不會(huì )比教師講授的效果差。但是需要注意的是，一定要教給小老師正確的教學(xué)方法，在筆者日常教學(xué)中發(fā)現，很多小組長(cháng)會(huì )習慣性的把正確答案告訴孩子，這樣的教育是沒(méi)有起到很大作用的，應該把詳細的解題思路進(jìn)行闡釋?zhuān)尯⒆幼约喝ヮI(lǐng)會(huì )，去感知。
四、作業(yè)檢查制度
作業(yè)是我們日常學(xué)習中非常重要的一局部，家庭學(xué)業(yè)和隨堂作業(yè)是檢查教學(xué)成果的主要工具。在筆者日常教學(xué)中發(fā)現，家庭作業(yè)的完成度是遠遠不如隨堂作業(yè)的，究其原因其實(shí)是因為在家里缺乏教師的監督和促進(jìn)，因此，檢查作業(yè)顯得十分重要，給孩子一個(gè)準確的作業(yè)要求，讓孩子能夠保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)，穩固課堂學(xué)習的效果，顯得尤為重要。
好的制度還有很多，但是所有的制度都需要老師和學(xué)生共同認可，大家約定俗成，也就有了更好的約束力。
小學(xué)班級管理方案12
為了加強班級規范化管理，促使教育教學(xué)、校容校貌、文明安全等各方面工作上新臺階。根據我校20xx小課題研究的實(shí)際需要，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育；認真落實(shí)縣局和蜀河鎮中心學(xué)校有關(guān)文件、會(huì )議精神，進(jìn)一步落實(shí)“文明守紀、團結向上、勤奮好學(xué)、凈雅樂(lè )思”的班級文明建設總目標，辦好教育，滿(mǎn)足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
二、主要措施
從具體的教育教學(xué)環(huán)節入手，細處要求，勤于點(diǎn)滴，樂(lè )在日成。
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1．嚴格按照規定時(shí)間到教室，不得遲到、早退、曠課，有事必須履行請假手續。
2.到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來(lái)，整齊地放在桌子上，待組長(cháng)當面查收；接著(zhù)按老師或課代表的要求，大聲朗讀。朗讀中要投入、要用心，必要時(shí)要動(dòng)筆輔助學(xué)習。
3.早自習不準做或抄襲他人的作業(yè)，不準吵鬧，有違者由當天值日干部或組長(cháng)及時(shí)制止。
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1.課前要準備好學(xué)習用品，拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本等學(xué)習用品，文具盒放在桌子的左右角，書(shū)本應放在課桌中間。
2.預備鈴一響，立即有秩序進(jìn)入教室，保持安靜，兩手平曲放在桌子上挺胸端坐，等待老師來(lái)上課。并在老師未來(lái)上課前自覺(jué)的讀一讀、看一看課本，回顧和預習一下上節課和本節課的有關(guān)內容。
3.上課鈴響后，教師走進(jìn)教室時(shí)，班長(cháng)喊“起立！”全班學(xué)生起立，師生互相問(wèn)好后，班長(cháng)喊“坐下！”全班學(xué)生方可一齊坐下。
4.遲到的同學(xué)站在教室門(mén)口要喊“報告”，經(jīng)老師許可后方可進(jìn)教室，老師詢(xún)問(wèn)遲到原因時(shí)，遲到的同學(xué)要如實(shí)說(shuō)明情況。
5.課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)講，做到心到、口到、手到，積極思考，認真答題，不隨便講話(huà)，交頭接耳，不做小動(dòng)作。閱讀和書(shū)寫(xiě)時(shí)要保持正確的坐姿，眼睛與課本（紙張）保持一尺左右的距離，不要伏在桌上或蹲在凳子上讀書(shū)寫(xiě)字。
6.上課時(shí)，不準做與本課無(wú)關(guān)的所有事情，如寫(xiě)作業(yè)、偷看其它書(shū)籍、吃喝或玩弄東西、傳遞紙條、與人說(shuō)話(huà)等，違者要及時(shí)記載，并進(jìn)行嚴肅的批評教育。
7.學(xué)生爭取回答或向老師發(fā)問(wèn)時(shí)，要先舉手，經(jīng)老師同意后起立站好，用普通話(huà)響亮回答，答完經(jīng)老師許可后才坐下。
8.下課鈴響后，老師宣布準備下課，學(xué)生應把當堂的課本和學(xué)習用品收齊，教師宣布下課，班長(cháng)喊“起立！”全班學(xué)生站好說(shuō)“老師再見(jiàn)！”；待老師離開(kāi)教室或經(jīng)老師許可，才有秩序地走出教室，上下樓梯要輕聲，不許大聲喧嘩，不要推擠。
9.要認真上好體育課和課外活動(dòng)，注意安全，口袋不要帶小刀、瓶子等危險物品。
(三)作業(yè)：
1．每天布置的各科各類(lèi)作業(yè)一定要一一弄清楚，然后抓緊時(shí)間認真、按時(shí)、按量、獨立地完成，不懂的問(wèn)題要及時(shí)虛心請教老師或同學(xué)；不準抄襲，不準打折扣，不準曠交，養好良好習慣。
2．做任何作業(yè)（包括考試）必須講究規范，書(shū)寫(xiě)認真，整潔美觀(guān)，不準潦草和過(guò)多的涂改。
(四)課間：
課間時(shí)間，一切活動(dòng)要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。
下課要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動(dòng)；
未經(jīng)許可，不要走進(jìn)教師辦公室；
不要在教室外、其他班級門(mén)口、教師房間外圍觀(guān)；
值日生應把黑板擦干凈，把桌椅擺整齊；
不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動(dòng)；
不隨便吐痰、倒水、丟紙屑、果皮等，時(shí)刻保持校園環(huán)境的清潔衛生。
無(wú)特殊情況，不準隨便出校門(mén)。
(五)課外：
1．每天早上、下午都要按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，時(shí)刻注意路途的.安全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、戲鬧。
2．交友要謹慎、真誠，不準跟不三不四的人來(lái)往；同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，要互諒互讓?zhuān)y以協(xié)商的問(wèn)題，要通過(guò)學(xué)�；蚶蠋熯M(jìn)行調解，不準私自采取過(guò)激行為或借他人進(jìn)行威脅報復，若一經(jīng)發(fā)現，必須報告給學(xué)校進(jìn)行從嚴查處。
3．積極參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)和各種興趣小組活動(dòng)，要遵守紀律，服從教師指導。
4．積極參加常規性勞動(dòng)，管理好班級及公共衛生區的衛生工作。
5.不準進(jìn)入網(wǎng)吧，游戲機室。
(六)考試：
1．考試是檢查平時(shí)教與學(xué)的重要手段，必須要高度重視，認真對待�？记耙蠢蠋煹囊笤鷮�(shí)實(shí)地復習，加強對課本的理解消化和對重難點(diǎn)的把握突破；增強自信心，以平靜心態(tài)面對考試。
2．考試中，動(dòng)筆前要審清題目，讀懂文段、題意，遵循“先易后難”的答題原則。細心、規范地解答每一道理。試卷做完后要仔細地、全面地檢查，對認為有錯誤的題，修改要慎重。
3．考試時(shí)要沉著(zhù)冷靜，盡己所能，實(shí)事求是；嚴格遵守考紀考規，嚴禁夾帶、傳答案，嚴禁交頭接耳、左顧右盼。
4．把握好考試時(shí)間，在答題準確、規范的前提下，注意答題速度；考試時(shí)不準遲到，不準提前交卷；考試尚未全部結束時(shí)，不準對答案。
(七)衛生：
1．校園、教室衛生人人有責。無(wú)論在什么時(shí)候，在校園、教室不準亂扔果皮、紙屑和各種食品飲料的包裝物等。
2．教室內要保持整潔、衛生，不準隨地吐痰；不準用粉筆頭打著(zhù)玩；不準在墻上亂涂亂畫(huà)。
3．要講究個(gè)人衛生，穿著(zhù)提倡得體、樸素、潔凈、大方，發(fā)型、頭飾學(xué)生化、大眾化；不準留長(cháng)指甲，不準留長(cháng)發(fā)、染發(fā)，不準佩戴耳環(huán)、項鏈，不準穿奇服怪裝，不準穿背心、拖鞋、高跟鞋。
4．教室、清潔區的衛生，每天嚴格按照安排，按要求、按時(shí)、認真地進(jìn)行打掃；勞動(dòng)中要服從調度，聽(tīng)從指揮，注意安全。
5．每天教室衛生做完后，課桌椅、勞動(dòng)工具要擺放整齊；黑板、講臺要干凈，教室門(mén)窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上；勞動(dòng)結束，由勞動(dòng)委員驗收方可離開(kāi)。
(八)財物：
1．要愛(ài)護學(xué)校、班級和他人的財物，行為文明、規矩，不損公肥私，不損人利己。
2．對發(fā)現有偷竊行為者，有損壞或丟失教室和他人財物者，以及在桌椅、門(mén)窗、墻壁等處亂刻亂寫(xiě)、亂涂亂畫(huà)者，除了嚴肅批評外，還要進(jìn)行必要的賠償。
小學(xué)班級管理方案13
我眼中的教育：
小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著(zhù)學(xué)生的漫漫人生。我覺(jué)得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習知識，更重要的是要從生命成長(cháng)的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎：獲得終身學(xué)習必須的基礎知識和基本能力；養成面向生活和社會(huì )必須的認真負責、健康快樂(lè )、樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度；形成面對人生所應具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
我眼中的學(xué)生：
每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們每一個(gè)都不相同，每一個(gè)都很特別，他們的成長(cháng)依賴(lài)我們的指引、培育和塑造。
奮斗目標
一、全面加強學(xué)生的主人翁意識的培養。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著(zhù)力培養學(xué)生的團體意識與管理能力。
二、全面推進(jìn)班級工作管理方式改革。讓每個(gè)學(xué)生有管理機會(huì )與發(fā)表意見(jiàn)、修訂管理方案意識，真正實(shí)現“自己的事自己做”。
三、大力加強文化宣傳與建設，充分開(kāi)發(fā)利用每一角落，使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個(gè)積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學(xué)習文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學(xué)生的在校生活熱情，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級情況分析
本班原由學(xué)生39人，現共有學(xué)生37人。本期因父母工作調動(dòng)，轉走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好，學(xué)生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數學(xué)生還是存在紀律渙散，學(xué)習目標不明確，學(xué)習無(wú)動(dòng)力等不量現象。
班級管理的方法
要組織和培養出一個(gè)好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標，有健全的組織機構，有一個(gè)團結一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴格的規章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結友愛(ài)的學(xué)生集體。據此，我談?wù)剛�(gè)人對班級管理的一些看法：
一、明確集體的奮斗目標，培養學(xué)生的集體意識
集體的目標體現出我對全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個(gè)學(xué)生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個(gè)優(yōu)秀集體要達到的要求，如要評為我校學(xué)期末的文明班應達到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過(guò)努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動(dòng)紅旗”的活動(dòng)，我讓學(xué)生知道只要每個(gè)同學(xué)都遵守紀律，不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情，通過(guò)集體的努力是可以達到的`。而事實(shí)證明，本學(xué)期我班每周都能拿到“流動(dòng)紅旗”。其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習會(huì )感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。
二、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
俗話(huà)說(shuō)：“要想火車(chē)走得快，全靠車(chē)頭帶�！苯ㄔO“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建設是我接到這個(gè)班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細致觀(guān)察、比較，從不同側面對考慮的對象進(jìn)行考察，并通過(guò)開(kāi)展一些有目的、有針對性活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔任“龍頭”。為確�！褒堫^”的戰斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用�！褒堫^”建立后，我再悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負責、定期總結，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權”鍛煉班干部，樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強對班干部言行監督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱(chēng)職者要及時(shí)調換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺(jué)性和自控力差，對事物的認識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺(jué)得對他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導，調動(dòng)其接受教育的內部動(dòng)力，使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐；不要玩危險的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學(xué)習過(guò)程中要做作業(yè)；上課時(shí)要尊重老師，認真聽(tīng)課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過(guò)程中，我從“愛(ài)”字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
三、形成一個(gè)團結一致的教師集體
班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個(gè)團結一致的教師集體。沒(méi)有良好的教師集體，就不能形成統一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時(shí)非常注重學(xué)生在學(xué)習其它科的學(xué)習情況，跟蹤每節次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。
四、把學(xué)校布置的每項工作落到實(shí)處
班主任工作艱巨、復雜、細致、繁鎖，沒(méi)有做過(guò)班主任的老師是體會(huì )不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來(lái)的任務(wù)呢？平時(shí)遇到某個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，自己都會(huì )很有生氣的時(shí)候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導的角度去想一想的話(huà)件事都不會(huì )因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開(kāi)完會(huì )，凡是有關(guān)學(xué)生方面的問(wèn)題，午間訓導的時(shí)候我都會(huì )拿著(zhù)會(huì )議一項一項地對學(xué)生進(jìn)行引導、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實(shí)處。
具體管理措施
一、堅持科學(xué)管理，建立良性的運行機制。關(guān)注細節，重視過(guò)程，將管理的視野深入到課堂教學(xué)過(guò)程，讀書(shū)過(guò)程，作業(yè)批改，課堂表現，課間活動(dòng)等等中去，力求對學(xué)生的行為做出全面的評價(jià)，從而正確引導。
二、堅持班干競選制度，實(shí)行“周班長(cháng)”制，每個(gè)周三班隊活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行班干競選演說(shuō)。推行管理權利層層下放，各負其責，各司其事。
三、班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細化到地面的清潔、門(mén)窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個(gè)學(xué)生都有明確的事務(wù)，形成一定的辦事能力，培養強烈的責任心。
四、繼續搞好班級圖書(shū)角的管理，教室強面文化建設的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學(xué)生一個(gè)拓寬視野、增長(cháng)見(jiàn)聞的空間。
五、積極配合學(xué)校開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生展示意識，參與意識以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習態(tài)度。
六、繼續抓好學(xué)生的養成教育與道德建設。從日常行為規則入手，條條落實(shí)，讓學(xué)生養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣。
七、堅持家校聯(lián)系機制。與家長(cháng)做到及時(shí)反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，糾正錯誤，幫助學(xué)生更快更好成長(cháng)。
八、繼續加強衛生等工作的管理。建設環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強學(xué)生衛生意識，做到教室無(wú)雜物，地面全天保潔。
小學(xué)班級管理方案14
學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵、指導及幫助下，自己處理日常生活、活動(dòng)與學(xué)習方面事物的管理模式。這種管理模式體現出了一種新型的學(xué)生觀(guān)：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過(guò)尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的內在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個(gè)學(xué)生都提供表現自己個(gè)性和才能的機會(huì )與環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)修身、主動(dòng)修心、主動(dòng)求知、主動(dòng)勞動(dòng)、主動(dòng)協(xié)作、主動(dòng)交流、主動(dòng)參與，最后達到主動(dòng)發(fā)展的目的。
一、指導思想
在班集體建設中，學(xué)生是主體，而且應當承擔起主要角色。為進(jìn)一步提高我校學(xué)生自我管理水平，培養學(xué)生們分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，切實(shí)提升班級管理的效率與質(zhì)量，確保學(xué)生們能擁有文明衛生、安靜有序、安全和諧的生活環(huán)境，幫助同學(xué)生實(shí)現自主管理、自我服務(wù)、自身完善，培養學(xué)生良好的行為、學(xué)習和生活習慣，積極創(chuàng )建和諧班集體。為使我們班級自主化管理常態(tài)化、制度化、規范化，我校特制定本方案。
二、培養目標
1、突破傳統教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，實(shí)現科學(xué)管理與人文管理相結合的管理理念，探索出適合我們小學(xué)學(xué)生自主管理班集體、學(xué)校事務(wù)的途徑、方法，有效轉變教師教育管理理念，為學(xué)生的'自主發(fā)展提供廣闊的空間。
2、培養學(xué)生：
�。�1）主人意識。使學(xué)生清楚自己是班級的主人，學(xué)校的主人，學(xué)習的主人，成長(cháng)的主人。
�。�2）民主意識。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話(huà)語(yǔ)權，監督權，決定權，管理權。
�。�3）責任意識。使學(xué)生懂得自己的行為要對自己負責，對小組負責，對班級負責，對學(xué)校負責。進(jìn)而達到對社會(huì )負責。
�。�4）榮譽(yù)意識。使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù)，為班級爭光彩，為學(xué)校樹(shù)形象。
3、提高學(xué)生
�。�1）自控能力。通過(guò)變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。
�。�2）處事能力。通過(guò)管理過(guò)程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調能力，合作能力。
�。�3）學(xué)習能力。通過(guò)自主、合作、探究和互相幫助，提高學(xué)習能力。
�。�4）組織能力。通過(guò)對管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調、實(shí)施，提高組織能力。
三、管理體制
1、機構設置
工作指導小組
組長(cháng)：李xx
副組長(cháng)：高xx
成員：李xx
2、具體管理方法
�。�1）、選四至六年級學(xué)生擔任一日護導工作和學(xué)生上下樓梯的疏導工作，做到檢查，督促，記錄工作。
�。�2）、負責全校學(xué)生的日常紀律管理工作，按照學(xué)校的常規行為要求，督查學(xué)生日常行為習慣，檢查記錄全校學(xué)生各類(lèi)違紀違規情況如：高聲喧嘩、怪聲尖叫、惡意起哄、敲擊桌凳、毀壞門(mén)窗、破壞公物、亂扔紙屑、言行不雅、奇裝異服、高危舉止、打架斗毆等，并上報一日護導老師處理；檢查各班級紀律情況，并及時(shí)記錄。
�。�3）紀律方面監督管理工作。對全校各班課間紀律、兩操進(jìn)行檢查及校園集體活動(dòng)的組織檢查和評比工作，
�。�4）、衛生方面的監督管理工作。每日對各班衛生區、教室進(jìn)行檢查記錄，并定期或不定期地檢查評比。課前課后會(huì )同紀檢部監督檢查同學(xué)們的衛生習慣，對亂扔紙屑、破壞環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行批評教育，糾正同學(xué)的不良衛生習慣。
�。�5）安全監督管理工作。每節課的課間組織巡查，放學(xué)期間對校內、校外進(jìn)行巡查。（是否關(guān)好窗戶(hù)，鎖好門(mén)）對學(xué)生課間活動(dòng)、兩放學(xué)和大型問(wèn)題活動(dòng)的上下樓梯進(jìn)行疏導，是學(xué)生養成上下樓梯有序，協(xié)助老師對突發(fā)事件的應急處理。
四、激勵措施
1、優(yōu)秀護導元將優(yōu)先推薦到省、市、縣進(jìn)行表彰。
2、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀護導員。
3、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀班集體，學(xué)校獎勵到班。
4、各級學(xué)生會(huì )可向學(xué)校建議設置新的獎項，并推薦授獎學(xué)生。
5、學(xué)校學(xué)生和年級學(xué)生分會(huì )對班級進(jìn)行檢查和考核，班級對小組進(jìn)行檢查和考核。
五、管理職責
1、學(xué)生會(huì )主席（包括副主席）職責
�。�1）組織召開(kāi)學(xué)生會(huì )會(huì )議。
�。�2）組織制定各項管理制度。
�。�3）組織對學(xué)生進(jìn)行檢查和考核。
�。�4）對違紀學(xué)生提出處理意見(jiàn)。
�。�5）組織召開(kāi)晨會(huì )（或班會(huì )）。
�。�6）組織開(kāi)展各項活動(dòng)。
�。�7）對學(xué)校（年級或班級）工作提出書(shū)面意見(jiàn)和建議。
小學(xué)班級管理方案15
一、指導思想
為了把競爭機制引入班級管理，使班級管理科學(xué)化、制度化、規范化，逐步達成日清治校、特制定班級日清管理方案如下：
二、考核內容
教學(xué)：鞏固率、出勤、教學(xué)質(zhì)量。政教：（團隊）三操活動(dòng)、紀律、校園文化、活動(dòng)、兩會(huì )、好人好事。后勤：衛生、安全、公物管理、完成任務(wù)。
三、考核細則
�、比僖换顒�(dòng)，滿(mǎn)分50分。包括早操、課間操、眼保健操及課外活動(dòng)。堅持日清公示，年終按月累計得分排名次，每低一個(gè)名次降2分，具體要求是：
�、盼宸昼妰燃�，遲到1人扣1分，每缺1分扣1分。
�、瓢嗉壱淮尾粎⒓涌�10分。
�、菬o(wú)領(lǐng)隊扣1分
�、燃瘯�(huì )期間被領(lǐng)導點(diǎn)名批評一次扣2分。
�、梢淮螞](méi)開(kāi)展眼保健操扣2分。
�、收n外活動(dòng)開(kāi)展正常，每缺一次扣1分。
�、残l生，滿(mǎn)分記50分。包括教室、寢室、衛生區。堅持一日兩掃兩查（課間操查，下午第一節下課查），年終按月累計得分排名次，每低一個(gè)名次降3分。具體要求是：一天兩掃，課間保潔。有紙、食品袋等雜物一樣扣1分。亂寫(xiě)亂畫(huà)有一處扣1分，水溝有雜物未清除一處扣1分。垃圾一處沒(méi)清除扣1分。寢室一樣擺放不規范扣1分。
室內亂堆亂放一處扣1分。
在上級檢查巡視中受到批評的扣相應班級分數，鎮級扣30分，區級以上扣50分（本月）。
�、嘲踩o律，滿(mǎn)分100分。包括三餐、午休、晚休、課堂紀律、門(mén)衛管理、夜間夜查及學(xué)生在室外活動(dòng)等。堅持日清日公示，年終按月累計得分排名次，每低一個(gè)名次扣3分，具體要求是：
�、泡p違：每人次扣1分。
�、傩券偞�、快跑、及不正常游戲。
�、诖悼谏�、公共場(chǎng)所集合期間大聲喧嘩等制造噪聲。
�、壅f(shuō)臟話(huà)罵人、不團結同學(xué)、不尊重教師等語(yǔ)言不文明行為。
�、軓臉巧贤聛y吐、倒水、亂扔雜物等不衛生行為。
�、葙I(mǎi)飯時(shí)擁擠插隊、不按規定位置就餐、亂丟飯食、不節約用水。
�、薏话磿r(shí)兩休、私自進(jìn)入他班教室，寢室的，特別是男生進(jìn)入女生寢室的。
�、哌`反考紀考風(fēng)的。
�、浦剡`：每人次扣2分。
�、俅蚣芡当I者。
�、诜瓑ε栏�。
�、垭S地大小便
�、芰糸L(cháng)發(fā)怪發(fā)等不符合小學(xué)生形象。
�、莩闊�、喝酒、打牌、私自外出進(jìn)游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧者。
�、抻袗阂鈸p壞公物給學(xué)校造成經(jīng)濟損失者，有意不在校就餐的`。
�、前踩河邢铝星樾沃徽呙咳舜慰�3分。
�、賹W(xué)生強壯行外出或私自外宿及留宿他人。
�、谠诮淌�、寢室等公共場(chǎng)所私自接電線(xiàn)。
�、墼跇巧匣虼采席偞�、攀溜樓欄。
�、苁秤盟阶詭У淖冑|(zhì)食物造成中毒的。
�、菰趯嬍覂任鼰燑c(diǎn)蠟燭及玩火。
�、拊谛Ｍ庀丛�。
�、邔嬍彝硇莶徊彘T(mén)或節假日不鎖門(mén)窗。
�、嘈凶呒俺鋈霕堑揽炫�、推搡、瘋打的。
�、釘y帶鞭炮、匕首等危險品進(jìn)校。
�、燃訌姲踩逃好恐馨嚓爼�(huì )有安全法制教育內容，每少一次扣1分。
�、筛靼嘀等丈磿r(shí)到崗，遲到一次扣1分，不到扣2分。
�、挫柟搪剩耗杲K以實(shí)考人數為依據，參照中心學(xué)校核定的應考人數，每流失一人扣2分。學(xué)生異動(dòng)及時(shí)在教導處登記，從登記之日起一周后“學(xué)生出勤”異動(dòng)學(xué)生不再掛入日清檢查。
�、祵W(xué)生出勤，滿(mǎn)分50分。要求學(xué)生到校需到班，值日領(lǐng)導抽查三次（上午、中午、下午），并記入校務(wù)日志，每缺一人扣1分，學(xué)前班，一二年級學(xué)生中午早到（預備前10分鐘）一人扣1分。月累計排名次，每低一個(gè)名次扣2分。
�、缎@文化，滿(mǎn)分50分。包括廣播宣傳、等。月累計排名次，每低一個(gè)名次降1分，具體要求是
�、艔V播宣傳，每天每班需上交報道稿件5件，少一件扣1分（稿件書(shū)寫(xiě)工整，并注明班級、姓名，否則不算份數）稿件內容詳實(shí)、符合每周宣傳計劃安排。弘揚正氣、鼓舞士氣、內容真實(shí)，每班每天至少應有一篇中稿，否則扣1分。堅持一日兩播，播音由各班選2名學(xué)生播音，停播一次扣1分。每天上交的稿件在選用一篇的基礎上每被多選一篇加1分。
�、坪诎鍒髨猿忠辉乱桓虏z查評分，每月最后一個(gè)周星期五檢查，按滿(mǎn)分10分打分計入考核。
�、呛萌撕檬乱陨蠄笳烫幉⒂袌蟮讲牧系玫秸J可為準，每件記0.1分。
�、饭锕芾�，滿(mǎn)分50分。堅持一周一清查，周累計排名次，每低一個(gè)名次降1分，具體要求是：
�、殴飳�(shí)行班級管理負責制，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初一次性維修配齊登記造冊，班主任核實(shí)后簽名。
�、茖W(xué)校不定時(shí)不定周抽查一次，結果記入班級月考核。
�、菗p失公物將按下列標準扣分：玻璃破一塊扣2分、門(mén)窗損壞扣分、課桌扣20分/張、凳子扣15分/只，床板扣20分/張，床架扣20分/鋪、電器扣15分/處、公共設施5至10分/處。
�、竿瓿扇蝿�(wù)，滿(mǎn)分100分，降一個(gè)名次扣2分。包括購卡、勞動(dòng)、值日及各線(xiàn)領(lǐng)導安排的任務(wù)完成情況。具體要求是
�、牛壕筒�，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，住校學(xué)生必須在校就餐。按班實(shí)有人數購票，每缺一個(gè)扣1分。（特殊情況由學(xué)校了解家長(cháng)及家庭情況批準方可）。每月按班實(shí)際交費交齊交足額票款對班主任進(jìn)行每15元獎。0.1元補貼。兩天內結不清者不享受補貼。另外每人次扣5分。
�、苿趧�(dòng)、值日各線(xiàn)領(lǐng)導安排的任務(wù)未按時(shí)完成，一次性扣5分。
�、前嘀魅卫龝�(huì )遲到扣1分，不到扣2分，病事假扣1分。
�、躬剳晚椖�，實(shí)行累計得分。
獎：
�、呕顒�(dòng)競賽：包括各種競賽，校級前一二三名分別記3分、2.5分、2分，鎮區市一等獎?dòng)?、6、8分，每降一個(gè)級別降1分。
�、乒芾碚撐模簩W(xué)校、鎮、區、市獲獎分別記3、4、5、6分。
�、怯媱澘偨Y：每項記1分。⑷兩會(huì )（班會(huì )及夕會(huì )）每次記1分。
懲：
�、湃涨逯等眨赫J真改選職責，具體清查教師、學(xué)生到崗情況，填寫(xiě)校務(wù)日志、簽到冊及日清記載表，并公示日清結果，每缺一項扣1分。按時(shí)到崗，不讓學(xué)生失控。早、中、晚遲到扣1元（1分），不到扣2元（2分），夜間查夜不在值班室就寢扣5元（5分）。
�、浦卮蟀踩鹿剩好看慰�10分（以與學(xué)校發(fā)生經(jīng)濟糾紛為依據）。
�、莵y收費：每次扣10分（以造成影響、有人民來(lái)信或家長(cháng)向學(xué)校詢(xún)問(wèn)為準）。
�、扔瓩z：在鎮、區、市檢查中，因自身原因造成學(xué)校失分，失幾分扣雙倍分。
教學(xué)質(zhì)量以鎮中心學(xué)校統一組織的期末統考為依據記分。綜合指數第一名記100分，每降一個(gè)名次扣4分。
考核地位
�、侔匆陨戏桨杆袟l例算各班級學(xué)期得分，評選上、下學(xué)期模范班，班主任為模范班主任，同時(shí)考核結果與任課教師年度考核掛鉤。
�、趦�(yōu)秀班集體的設立：學(xué)前班、一二年級設一個(gè)，三四年級設一個(gè)，五六年級設兩個(gè)。
�、凵舷聦W(xué)期考核分總和作為學(xué)年度優(yōu)秀班主任的上報依據。
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