設計方案（優(yōu)秀3篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的設計方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
【活動(dòng)設計理念】
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”（北宋周敦頤）是對蓮的絕妙寫(xiě)照，古往今來(lái)，流傳下來(lái)無(wú)數表現、歌頌蓮的佳作。之所以蓮為眾多文人鐘愛(ài)，是因為我們賦予蓮人文內涵和人格魅力。蓮，是中國傳統審美中光彩奪目的碧玉，也是中國文人不甘流于世俗、執著(zhù)追求高潔品質(zhì)的真實(shí)寫(xiě)照。對當代青少年的成長(cháng)有著(zhù)十分積極的、現實(shí)的指導意義。
新課程標準實(shí)驗教材《語(yǔ)文》（八年級上冊）第五單元安排這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，是體現新課改教學(xué)理念的大膽嘗試。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，首先它要達成語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標和要求；其次它實(shí)現目標的途徑是與生活密切聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生是主體，教師是主導；再次是強調多種學(xué)科知識的相互滲透，多種學(xué)習手段的綜合運用和多元文化激烈碰撞。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融于一體，把寫(xiě)作與口語(yǔ)交際滲透于綜合性學(xué)習中，在綜合性語(yǔ)文活動(dòng)中提高學(xué)生的寫(xiě)作與口語(yǔ)交際的能力，培養學(xué)生搜集資料、篩選信息和研究問(wèn)題的能力。
【預期達成目標】
指導學(xué)生通過(guò)以自主、合作、探究為途徑的實(shí)踐活動(dòng)，對中國蓮文化進(jìn)行認知、體驗、感悟和表述。了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識；閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩(shī)文，培養學(xué)生對有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力；培養語(yǔ)文學(xué)習必需的觀(guān)察能力、信息獲取能力、分析能力和語(yǔ)言表達能力。同時(shí)也在潛移默化中培養學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。
【活動(dòng)步驟分解】
（一） 準備階段
1、結合本冊課本第六單元綜合性學(xué)習內容，指導學(xué)生搜集資料和觀(guān)察的方法。
�。ü湃嗽�，工欲善其事，必先利其器。又云：磨刀不誤砍柴功。）
2、向學(xué)生簡(jiǎn)要介紹研究性學(xué)習的范圍：蓮文化的魅力，明確研究總目標和基本方法。
�。ㄗ寣W(xué)生明確將要做什么，怎樣著(zhù)手，要達到怎樣的預期效果）
3、布置全班同學(xué)查找搜集有關(guān)蓮花的資料，注重搜集“蓮文化的歷史”“詠蓮詩(shī)文”“蓮花的別名”“蓮花植物特性”“蓮花名勝”“蓮花民俗”等方面的信息。以語(yǔ)文活動(dòng)小組的形式，合作搜集、整理。在教師的指導下，用生動(dòng)的形式展示成果。 并請參加本活動(dòng)的相關(guān)學(xué)科指導老師（包括語(yǔ)文、生物、美術(shù)等）做好準備工作：搜集篩選資料，對要指導的內容和學(xué)生探究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題做好預案。
�。ㄎ覀儚娬{教師應該是一個(gè)學(xué)習的指導者，但如果一個(gè)指導者對學(xué)生的學(xué)習內容和可能發(fā)生的情況沒(méi)有充分準備的話(huà)，那就只能是一個(gè)無(wú)能為力的局外人。在農村，受條件的限制，學(xué)生搜集資料的途徑是十分有限的。大部分資料來(lái)源全靠教師先搜集，然后再傳授給學(xué)生。在本次綜合性學(xué)習中，
利用放大周假，我和學(xué)生們一起開(kāi)始了資料的搜集工作。利用網(wǎng)絡(luò )，我下載了大量的與荷花有關(guān)的資料和圖片，然后將他們做成了兩個(gè)課件。一個(gè)課件側重對蓮的欣賞，另一個(gè)課件則側重介紹蓮有關(guān)的知識。由于我們生活的環(huán)境并不盛產(chǎn)蓮花，為了讓學(xué)生對蓮有進(jìn)一步直觀(guān)的認識，我在書(shū)店里購買(mǎi)了介紹了蓮的VCD碟片，并利用電腦將它們制成了幾個(gè)小視頻短片。便于在活動(dòng)課堂上向學(xué)生播放。）
4、在說(shuō)明分組要求和原則后，學(xué)生根據需要自由分組，組成“探究小組”。
�。ǚ纸M合作是研究性學(xué)習的基本組織形式，既鼓勵個(gè)人目標的達成，又強調集體目標的實(shí)現，既有分工，又有合作；人人參與，人人進(jìn)步；學(xué)習效率也會(huì )隨之大大提高。）
（二）活動(dòng)階段
1、蓮的繪畫(huà)、攝影、視頻作品欣賞： 觀(guān)蓮
�。ㄓ捎谖覀兩畹沫h(huán)境并不盛產(chǎn)蓮花，為了讓學(xué)生對蓮有直觀(guān)的感受，我在書(shū)店里購買(mǎi)了介紹了蓮的VCD碟片，在活動(dòng)課堂上向學(xué)生播放，使學(xué)生對蓮有了進(jìn)一步的直觀(guān)認識）
2、追根溯源，自主探究蓮與中國傳統文化的淵源。 說(shuō)蓮
提供參考課題，各小組自主選擇，完成資料的`搜集、篩選、整理。
�、偕徫幕钠鹪磁c發(fā)展
�、谠伾徫膶W(xué)作品賞析
�、坳P(guān)于蓮的名勝古跡
�、苌徟c佛教
�、蓐P(guān)于蓮的傳說(shuō)故事
……（同樣受條件的限制，學(xué)生自主探究活動(dòng)搜集的資料往往是極其有限的。根據學(xué)�，F有的條件，既要培養學(xué)生搜集資料、篩選信息和研究問(wèn)題的能力，又要讓學(xué)生了解荷花的有關(guān)知識，我將在網(wǎng)上下載的大量文字資料打印下來(lái)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何整理交到課代表手里，然后由班上學(xué)生分成五個(gè)小組，分別完成各個(gè)課題的資料的篩選整理。各小組在組長(cháng)的組織下向課代表借閱資料，找出自己所需要的部分并整理出來(lái)，形成比較規范的文字。由于沒(méi)有噴墨打印機，無(wú)法打印圖片，圖片資料整理由教師整理并制成課件在展示課堂上隨學(xué)生成果一起展示）
3、感悟環(huán)節，蓮花詩(shī)賦：誦蓮
�。S著(zhù)對蓮探究的深入，研究者的目光漸漸由蓮本身轉移到蓮的人文價(jià)值。古往今來(lái)，流傳下來(lái)無(wú)數表現、歌頌蓮的佳作，這個(gè)環(huán)節由學(xué)生將搜集整理的與蓮有關(guān)的美文、傳說(shuō)展示給大家，學(xué)生在美文欣賞中進(jìn)一步感受蓮的人文內涵和人格魅力）
4、表達環(huán)節：賞蓮、頌蓮
各小組完成課題研究報告
匯報形式：
1、展板：圖片、文字、美術(shù)作品
2、傳說(shuō)故事會(huì )
3、賽詩(shī)會(huì )
3、視頻欣賞
課堂活動(dòng)
一、導入：
同學(xué)們喜歡花嗎？你最喜愛(ài)的是什么花？為什么會(huì )喜歡它？你喜歡蓮花嗎？
師語(yǔ)：蓮是一種在中國許多地方都廣為種植的水生花卉，它的花大而形態(tài)優(yōu)美，歷來(lái)為人們所喜愛(ài)。古往今來(lái)，留下了無(wú)數表現蓮、歌頌蓮的佳作。今天我將和同學(xué)們一起去走進(jìn)蓮、了解蓮、感受蓮文化的魅力。
二、師生活動(dòng)
1、 觀(guān)蓮
師語(yǔ)：首先我們來(lái)欣賞一個(gè)介紹蓮的短片。
播放視頻短片:《走近蓮》。
2、了解蓮
師語(yǔ)：2500年前，人們就已經(jīng)把野生蓮花進(jìn)行了人工栽培，為的就是足不出戶(hù)就能欣賞到蓮花的芳姿。蓮在我國各地被廣泛種植，給祖國大地增添了許多清麗柔和的色調。人類(lèi)在不斷的生產(chǎn)勞動(dòng)中，對朝夕相處的荷花的生存環(huán)境、生長(cháng)習性等積累了豐富的感性認識。下面我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)進(jìn)一步的了解與蓮的歷史、栽培、品種等相關(guān)的知識。
播放視頻短片《了解蓮》
3、 蓮文化探勝
師語(yǔ)：一池清蓮，一池美麗。從古至今，蓮的形象經(jīng)常出現在雕刻和繪畫(huà)作品中；許多詩(shī)人、學(xué)者都寫(xiě)過(guò)詠蓮的篇章，賦予蓮以各種美好的品質(zhì)，下面就讓我們一起走進(jìn)蓮，感受蓮文化的魅力！
播放課件：《蓮文化的魅力》
荷花清香優(yōu)美，荷葉碧綠如蓋，很早人們就已經(jīng)開(kāi)始用荷花來(lái)美化生活的環(huán)境。首創(chuàng )中國用荷美化街景的是北宋。師介紹“北宋用荷花美化街景”。
下雨天的時(shí)候，人們都會(huì )撐起一把把漂亮的雨傘，雨傘有點(diǎn)像什么？師介紹“魯班按荷發(fā)明雨傘”
荷花也一直是畫(huà)家筆下的愛(ài)物。師介紹“保存最早的荷花繪畫(huà)”“中國首套荷花郵票”。
蓮子成熟的季節，江南水鄉的采蓮女們乘著(zhù)魚(yú)船，穿行在荷田里。他們一邊采蓮，一邊唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的采蓮曲。保存下來(lái)的最早的采蓮曲是漢代樂(lè )府中記載的《相和曲 》。師介紹 “最早的詠荷樂(lè )曲”
課件出示《采蓮曲》（王昌齡）
學(xué)生齊誦讀。學(xué)生探究：這一段描寫(xiě)了一幅什么樣的生活情景？
�。ㄒ髮W(xué)生用自己的話(huà)將這幅情景描繪出來(lái)）
探究：詩(shī)人在這篇文章中表現的是一種感情？你是從哪兒體會(huì )到的？
探究結束，生齊背誦。
在人們栽培蓮的過(guò)程中也流傳下來(lái)許多和蓮有關(guān)的優(yōu)美傳說(shuō)。
引導學(xué)生講訴和蓮有關(guān)的傳說(shuō)故事。
蓮與佛也有著(zhù)極其久遠的淵源，大家知道佛教為什么會(huì )選擇蓮花嗎？
生探究，師小結“蓮與佛教的聯(lián)系”
出示圖片《澳門(mén)特別行政區區旗圖案 》
學(xué)生探究：澳門(mén)特別行政區區旗圖案為什么會(huì )選擇荷花？
在學(xué)生探究之后，師出示課件，引導普通話(huà)較好的同學(xué)對照課件介紹。
蓮被人們賦予了豐富的人文內涵人格魅力。周墩頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》里寫(xiě)到：“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”這是贊美香遠益清的蓮。在你讀過(guò)的有關(guān)蓮的古今詩(shī)文中，可以看出蓮通常被賦予哪些含義?在你看來(lái)，蓮有哪些品質(zhì)值得人們贊美? （ 探究結束，生齊誦讀或背誦《愛(ài)蓮說(shuō)》）
師小節："出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的荷花，位列我國十大名花之列，被人們稱(chēng)為花中的君子。一池清蓮，一池美麗。荷花是圣潔、和平、吉祥的象征。愿同學(xué)們學(xué)習荷花的品質(zhì)，做一個(gè)高潔的人。煙雨空蒙的江南，水光瀲滟的江南，蓮的風(fēng)景讓人神往。讓我們在江南采蓮曲的優(yōu)美旋律中，再次走進(jìn)美麗的蓮。
結束：在“采蓮曲”的樂(lè )曲中欣賞課件《賞荷》。
布置練習：（選做一題）
1、以“ 的蓮”為題寫(xiě)作。450字左右。
2、試發(fā)揮想像，為采蓮姑娘們編一首《采蓮曲》，最好有詞有曲。然后唱給班上同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)
�。ㄟ@一環(huán)節正是體現一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)與班隊活動(dòng)的區別所在，即活動(dòng)的目標在于培養學(xué)生的語(yǔ)言文字表達能力，把自己所觀(guān)、所感，經(jīng)過(guò)思維加工，流暢地、生動(dòng)地表達出來(lái)。）
（三）、評價(jià)環(huán)節
評價(jià)方式：
1、個(gè)人自評
2、小組自評
3、小組互評 綜合評定等級，頒發(fā)“結題證書(shū)”
4、指導老師評價(jià)
5、觀(guān)摩者評價(jià)
設計方案 篇2
班級：中三班
科目：語(yǔ)言科學(xué) 藝術(shù)
執教人：韓文敬
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《我說(shuō)你來(lái)學(xué)》
二、活動(dòng)目標：
進(jìn)一步體驗科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來(lái)的便利，喜歡探索和操作。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和分辨聲音的能力。
了解錄音機的主要用途，知道基本的操作方法，錄音并分辨同伴的聲音。
三、活動(dòng)準備：
空白磁帶一盤(pán)，錄有故事及歌曲的磁帶一盤(pán)。
雙卡錄音機、隨身聽(tīng)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
請幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事，教師在幼兒未察覺(jué)的情況下錄音。
基本部分：
1、教師：小朋友想聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音嗎？
――播放剛才的.錄音，請幼兒猜一猜是誰(shuí)的聲音？由此引發(fā)幼兒的認識興趣。
2、教師播放錄音，讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述，并分辨是誰(shuí)的聲音。
3、教師幼兒共同欣賞錄音機播放的歌曲，了解錄音機的主要功能、操作方法及主要種類(lèi)。（教師注意提示幼兒需要時(shí)應請家長(cháng)幫助）
結束部分：在教師幫助下，請幼兒把自己最想說(shuō)的一句祝福的話(huà)錄下來(lái)，送給其他小朋友。
五、活動(dòng)延伸：讓幼兒在家與家長(cháng)共同錄音并一起分辨聲音。
設計方案 篇3
根據國家與地方有關(guān)建設工程招投標的規定，按照我公司管理規定，本著(zhù)公開(kāi)、公平、公正的原則，現采取公開(kāi)招標，擇優(yōu)選取設計單位。
一、 工程概況
二、 招標范圍及要求 ________項目建筑方案設計。 （詳見(jiàn)設計任務(wù)書(shū)）
三、 投標文件的內容及要求 （一）技術(shù)文件：
完成建筑方案設計，重點(diǎn)表現設計理念，不要過(guò)于注重圖面包裝效果。
1. 方案圖冊（設計圖紙及說(shuō)明）：A3規格、一式十份；
2. 方案展板（效果圖及必要的展示總平面圖及分析圖）：A1規格（數量自定）；
3. 電子文件（內含所有設計內容）：光盤(pán)兩張；
4. 非必要內容：方案演示說(shuō)明多媒體光盤(pán)一張。 方案圖冊中需包括以下內容：
1、設計說(shuō)明 （1）設計的理念；
�。�2）各專(zhuān)業(yè)設計說(shuō)明書(shū)及各項技術(shù)經(jīng)濟指標；
�。�3）其它必要的設計說(shuō)明。設計圖紙 （1）效果圖 （2）總平面圖 （3）分析圖
a. 交通組織分析； b. 臨街立面分析； c. 綠化景觀(guān)設計分析； d. 業(yè)態(tài)組織分析； e. 日照分析； f. 消防分析。
4、主要平面圖 5、主要立面圖、剖面圖 6、其它必要的`設計圖
�。ǘ┥虅�(wù)文件（以下文件加蓋公章后另行封裝）：
1、設計綜合單價(jià)（即每平方米的單價(jià)）報價(jià)；
2、投標單位營(yíng)業(yè)執照、設計資質(zhì)證書(shū)、法人代表證明書(shū)、法人委托書(shū)；
3、設計工期及質(zhì)量保證；
4、設計服務(wù)建議書(shū)（異地服務(wù)）。
5、承擔該項目的主要設計人員的資質(zhì)，業(yè)績(jì)；
6、近期業(yè)績(jì)及履約信譽(yù)等；
7、若以聯(lián)合體形式投標，則需同時(shí)提供所有單位的相關(guān)文件，附加相關(guān)聯(lián)合方式。
四、 投標保證金
1、請于___月___日前交納壹萬(wàn)元人民幣作為投標保證金，若不能到現場(chǎng)交納，可在該時(shí)間前將投標保證金轉入我司銀行帳號，收到保證金后，我司方確認其投標資格。
2、未中標單位將圖紙等資料文件返還本公司確認無(wú)誤后，將投標保證金無(wú)息返還給投標人。
3、中標單位簽訂合同后將投標保證金返還給投標人。
五、 現場(chǎng)踏勘及答疑：
1、各投標單位自行現場(chǎng)踏勘，若需要介紹請與我司聯(lián)系。
2、答疑時(shí)間：__月__日
3、答疑地點(diǎn)：______________
六、 截標日期
各投標單位于_____年__月 __日下午4：00前將投標文件報送至我司設計部，否則，按廢標處理。
七、 評標辦法
1、由我司組織相關(guān)人員和專(zhuān)家組成方案評審委員會(huì )，集體評定中標方案。
2、評標結果于評標后一周內通知各投標單位。
八、 中標及落標費用
1、中標通知書(shū)發(fā)出后二周內，我司與中標單位簽訂該工程的方案設計合同。
2、對于未中標單位（廢標或設計質(zhì)量明顯低劣除外），我方支付元人民幣作為方案設計制作費，于中標通知書(shū)發(fā)出后一周內支付。所有設
計方案版權歸我司所有，我方有權使用未中標方案的部分內容。
3、對于不符合招標書(shū)要求的標書(shū)作廢標處理。
九、 合同的主要內容及付款方式
1、合同的簽訂要以 住建部 的標準合同為版本。設計費及付款 方式的主要條款為：
2、設計費已包含乙方應付的所有稅費、差旅費、現場(chǎng)配合費、購買(mǎi)相關(guān)保險的保費等所有費用。由于政府主管部門(mén)的調整意見(jiàn)而進(jìn)行的必要調整，結算時(shí)不增加任何費用。
十、其他
1、投標單位可根據情況與第三方合作，以聯(lián)合體的形式參加投標，但第三方需通過(guò)我司認可。
2、如中標單位在簽訂合同時(shí)，堅持提出附加條件和不合理要求，招標單位有權取消其中標資格。
3、如果中標單位未能遵守本招標文件的有關(guān)規定，則招標人可取消其中標資格。在此情況下，招標人可將合同授予下一個(gè)預期的中標單位，或者重新組織招標。
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