七年級寒假作業(yè)布置方案（通用10篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的七年級寒假作業(yè)布置方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級寒假作業(yè)布置方案 1
一、指導思想
一年一度的寒假即將來(lái)到，根據上級教育部門(mén)要求，結合我校實(shí)際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過(guò)假期作業(yè)的合理布置，讓學(xué)生在充分休息、愉樂(lè )的同時(shí)，科學(xué)安排假期生活，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習習慣和學(xué)習能力的養成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習奠定基礎。
二、實(shí)施原則
1、作業(yè)設置要體現實(shí)踐性、綜合性、探究性和開(kāi)放性，注重對學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識、創(chuàng )新人格、創(chuàng )新能力的訓練，強調“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實(shí)效性。
2、作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現假期特點(diǎn)，突出趣味性和實(shí)效性。
3、寒假作業(yè)量要適量。說(shuō)清楚每天的作業(yè)量，這樣家長(cháng)會(huì )有重點(diǎn)地把握孩子寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。
4、寒假作業(yè)題要精。不管是語(yǔ)文、數學(xué)、還是外英語(yǔ)布置的習題一定要精選，拿數學(xué)來(lái)說(shuō)，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因為是對基礎知識的`鞏固，把書(shū)上的練習題挑選出一部分重點(diǎn)題目讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)比較合適。
5、寒假作業(yè)要開(kāi)放�；A題目肯定是要寫(xiě)的，但是也不能忽視學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力的培養。開(kāi)放式的作業(yè)，既提高了學(xué)生的興趣，又能鍛煉孩子的實(shí)踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式的改革�？梢圆贾帽緦W(xué)期課本上的基礎知識和重點(diǎn)內容，也可適當布置下學(xué)期新課本的預習學(xué)習。還要從貼近學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，適當布置一些符合小學(xué)生身心特點(diǎn)，體現趣味化、實(shí)踐性、活動(dòng)式特點(diǎn)的寒假作業(yè)。從書(shū)面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動(dòng)手作業(yè)進(jìn)行適當穿插，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
1、年級寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導》為主要載體，結合讀書(shū)、電視節目、體育鍛煉、預習、實(shí)踐活動(dòng)等內容。
2、學(xué)科作業(yè)要求教師先做，對于《寒假生活指導》中不適宜的題目要刪除，并向學(xué)生明確標明。
3、小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)1小時(shí)。
4、以年級為單位結合實(shí)際布置拓展性作業(yè)，包括實(shí)踐、探究、調查、社區服務(wù)等，拓展類(lèi)作業(yè)要有預案。
5、各年級作業(yè)要列好清單，業(yè)務(wù)校長(cháng)、教務(wù)主任、任課教師均要簽名。清單提供學(xué)生名單、家長(cháng)電話(huà)、地址、作業(yè)樣本。統一存放教務(wù)處。
五、措施保障
1、各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學(xué)校，經(jīng)學(xué)校審查批準后方可執行。
2、 加強學(xué)生作業(yè)過(guò)程地監管。采取以下措施：
�。�1）各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學(xué)習小組，選派責任心強的學(xué)生為組長(cháng)，定期檢查。
�。�2）建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強家長(cháng)對學(xué)生假期作業(yè)的監管與督促。
�。�3）教師開(kāi)學(xué)后認真批改學(xué)生的假期作業(yè)，寫(xiě)好批改記錄。
六、作業(yè)評價(jià)
1、各科任教師開(kāi)學(xué)第一周內對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行批閱，寫(xiě)出批閱報告。
2、各科任教師根據學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)、正確率進(jìn)行評價(jià)，分為ABCD四個(gè)等次。
3、各班主任根據學(xué)生作業(yè)每日登記表對學(xué)生寒假作業(yè)情況進(jìn)行綜合了解，分為ABCD四個(gè)等次進(jìn)行評價(jià)。
4、各班主任根據學(xué)科評價(jià)和實(shí)際情況了解進(jìn)行綜合評價(jià)，每班按25%的人數比例評選出優(yōu)秀作業(yè)，并對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
七年級寒假作業(yè)布置方案 2
指導思想：
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假，豐富同學(xué)們的假期生活，開(kāi)闊同學(xué)們的.視野、發(fā)展孩子們的個(gè)性，展現孩子們的才能。根據我校孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好設計了如下寒假作業(yè):
實(shí)施原則：
作業(yè)設計體現了趣味性、時(shí)效性、實(shí)用性，體現個(gè)體的差異性。讓每個(gè)孩子都能根據自己的實(shí)際情況，自己的經(jīng)歷來(lái)完成自己的作業(yè)任務(wù)。
第一項：美術(shù)作業(yè)
初一年級寒假美術(shù)（繪畫(huà)）作業(yè)主題：“喜迎新春，熱鬧團圓”。
作業(yè)要求：
請同學(xué)們在積極參與的同時(shí)，展開(kāi)你豐富的想象力，描繪出節日喜慶氛圍的創(chuàng )意作品，可以和爸爸媽媽一起完成哦！
作品效果圖可參考如下：
第二項：書(shū)法作業(yè)
1.初一年級用鉛筆在相應年級學(xué)生硬筆書(shū)法訓練格箋上練寫(xiě)，每天練習寫(xiě)一頁(yè)到寫(xiě)完為止；初二年級用鉛筆在相應年級學(xué)生硬筆書(shū)法訓練格箋上練寫(xiě)，每?jì)商炀毩晫?xiě)一頁(yè)到寫(xiě)完為止。
第三項：寫(xiě)作作業(yè)
今年恰逢我校建校100年之際，為慶祝學(xué)校建校100周年，特向初一年級的同學(xué)征集稿件，寫(xiě)作主題為“百年崢嶸，喜迎新春”。同學(xué)們圍繞主題，自擬題目，要求作文不得抄襲，力求原創(chuàng )，表達真情實(shí)感，字數300-500字左右為宜。
第四項：學(xué)唱《跪羊圖》
體會(huì )歌詞寓意，下載渠道：酷狗-輸入“跪羊圖”MV。
第五項：補充作業(yè)
1.每天堅持誦讀《日有所誦》10分鐘；
2.每天堅持閱讀1小時(shí)；
3.每天堅持練字20分鐘；
4.每天堅持體育鍛煉1小時(shí)（比如一分鐘跳繩等）；
5.每天幫家長(cháng)做力所能及的家務(wù)活。
七年級寒假作業(yè)布置方案 3
寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時(shí)間，引導孩子們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、有意義的假期，田橫中心初中制定寒假作業(yè)布置方案如下:
一、召開(kāi)作業(yè)設置研討會(huì )
以教研組為單位召開(kāi)作業(yè)設置研討會(huì )。
二、作業(yè)設置要求及主要項目
1、各學(xué)科基礎知識；基本能力訓練。
2、讀書(shū)積累
推薦讀1－2本書(shū)；讀適量《作文選》與初中生讀物；經(jīng)典古詩(shī)詞背誦；語(yǔ)文教材中要求背誦的篇目。
3、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作
每天練字1頁(yè)；中年級和高年級每天一篇日記。
4、實(shí)踐作業(yè)
預習新教材、春聯(lián)收集、手抄報制作、手工制作、旅游等。
三、各學(xué)科作業(yè)布置匯總
以教研組為單位，研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式發(fā)學(xué)校郵箱。
各年級段和各學(xué)科作業(yè)清單
語(yǔ)文
低年級
1、讀注音版《安徒生童話(huà)》。
2、每天練字一頁(yè)、積累一首古詩(shī)。
中年級
1、每天堅持背誦一首詩(shī)，練字一頁(yè)。
2、讀一至兩本班主任推薦的書(shū)。
3、記錄一件家庭最值得紀念的大事。一句話(huà)，一段話(huà)均可（150字左右）。
高年級
1、每天堅持為家人朗讀10分鐘文章或者詩(shī)詞等。
2、參考老師提供的書(shū)單，也可以自己挑選課外書(shū)進(jìn)行閱讀，開(kāi)學(xué)后請推薦一本喜歡的書(shū)，并說(shuō)明推薦理由（200字左右）。
3、與親人一起觀(guān)看春晚，嘗試對節目進(jìn)行評價(jià)。
4、原創(chuàng )3條新年祝福短信，搜集不少于10副春聯(lián)。
數學(xué)
低年級
1、用數學(xué)學(xué)具擺自己喜歡的圖形。
2、和爸爸媽媽一起做口算卡上的題。
中年級
1、記錄每一筆壓歲錢(qián)的來(lái)源及金額，想一想如何使用自己的壓歲錢(qián)。
2、認識七巧板里的圖形，并拼組自己喜歡的圖案，把它們畫(huà)在紙上，涂上好看的顏色。
3、堅持每天做口算題。
高年級
1、每天堅持做口算題。
2、閱讀一本你喜歡的數學(xué)讀本，開(kāi)學(xué)分享你的收獲。
3、和家人羅列年貨清單，購買(mǎi)年貨，計算開(kāi)支，嘗試把數據做成合適的統計圖。
英語(yǔ)
中年級
1.設計個(gè)性字母卡。
2.用英文制作新年賀卡。
高年級
1、用英語(yǔ)和畫(huà)筆，將寒假去過(guò)的地方或讀過(guò)的書(shū)展示出來(lái)。
2、制作專(zhuān)屬單詞本(至少有3頁(yè)，每頁(yè)5個(gè)單詞以上)，從而了解英語(yǔ)字典的結構，理解所學(xué)詞匯的含義。
3、制作“Happy New Year”為主題的英語(yǔ)小報。
體育
低年級
1、每天堅持跳繩兩組，每組30個(gè)。
2、向長(cháng)輩學(xué)一個(gè)他們小時(shí)候玩過(guò)的`傳統游戲，開(kāi)學(xué)介紹給同學(xué)們，一起玩一玩。
3、做適合自己的運動(dòng)。
中年級
1、每天堅持跳繩三組，每組30個(gè)。
2、每天堅持做仰臥起坐五組，每組30個(gè)。
3、了解一個(gè)冬奧項目，認識我國在該項目上的知名運動(dòng)員。
4、選擇一項喜歡的體育運動(dòng)，并堅持鍛煉15天以上。
高年級
1、每天堅持跳繩五組，每組30個(gè)。
2、每天堅持做仰臥起坐五組，每組30個(gè)。
3、了解一個(gè)冬奧項目，認識我國在該項目上的知名運動(dòng)員。
4、選擇自己最需要或最喜歡的運動(dòng)項目，并堅持鍛煉15天以上。
5、每天看30分鐘左右體育新聞或體育節目或體育比賽，了解一件與體育有關(guān)的事件，簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。
美術(shù)
低年級
1、生肖是中華傳統文化的一部分，以簡(jiǎn)筆畫(huà)形式表現“鼠”。
中年級
1、生肖是中華傳統文化的一部分，以自己喜歡的藝術(shù)形式(刮畫(huà)、沙畫(huà)等)表現“鼠”。
高年級
1、生肖是中華傳統文化的一部分，以自己喜歡的藝術(shù)形式(剪紙、紙繩粘貼等)表現“鼠”。
2、與父母合作，創(chuàng )意裝飾家庭小空間。
七年級寒假作業(yè)布置方案 4
全體學(xué)生于元月13日（星期五）參加期末考試，元月16日（星期一）上午8：00—10：00到校參加閉校式。
下學(xué)期（20xx年春季）全體學(xué)生于2月12日（正月十六、星期日）到校報到，2月13日（正月十七、星期一）正式上課。
一、指導思想：
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)有意義的寒假，豐富同學(xué)們的假期生活，開(kāi)闊視野、發(fā)展個(gè)性，展現孩子們的才能。根據我校孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好設計了如下本學(xué)期寒假美術(shù)作業(yè)。
二、實(shí)施原則：
作業(yè)設計體現了趣味性、動(dòng)手性、協(xié)作性，體現個(gè)體的差異性。讓每個(gè)孩子都能根據自己的情況，自己的經(jīng)歷來(lái)完成自己的作業(yè)。
第一項：美術(shù)作業(yè)
初一年級寒假美術(shù)（繪畫(huà)）作業(yè)主題：：“喜迎新春，熱鬧團圓”
作業(yè)要求：
請同學(xué)們在積極參與的同時(shí)，展開(kāi)你豐富的想象力，描繪出節日喜慶氛圍的創(chuàng )意作品，可以和爸爸媽媽一起完成哦！作品效果圖可參考如下：
第二項：書(shū)法作業(yè)
硬筆書(shū)法：
初一、二年級用鉛筆書(shū)寫(xiě)硬筆書(shū)法（注：硬筆書(shū)法作業(yè)紙，統一用平時(shí)課堂使用的紙張，一個(gè)字寫(xiě)三遍）
毛筆書(shū)法：（毛筆書(shū)法作業(yè)用紙，統一用平時(shí)課堂使用的紙張）
初三年級用毛筆專(zhuān)用紙完成毛筆書(shū)法作業(yè)，每天寫(xiě)2個(gè)字，每個(gè)字練習3遍（毛筆書(shū)法作業(yè)范圍：顏真卿楷書(shū)教程第10、11、12、13、14、15頁(yè)）。
第三項：閱讀與作文作業(yè)
閱讀作業(yè)：
1.初一年級共讀書(shū)目《舒克和貝塔歷險記》（鄭淵潔）
2.初二年級共讀書(shū)目《一千零一夜》（阿拉伯民間故事）
3.初三年級共讀書(shū)目《長(cháng)腿叔叔》（簡(jiǎn)·韋伯斯特）
作文作業(yè)：
作文主題：以春節，元宵節辭舊迎新、平安團圓、孝老愛(ài)親、感恩祈福、健康文明為主題。
作文要求：
1.作文內容突出“喜慶祥和過(guò)大年，傳統文化再繼承”，遵循簡(jiǎn)潔可行、就近就便、力所能及的的原則，深入挖掘春節、元宵節的文化內涵，以活動(dòng)為載體，吸引全體學(xué)生廣泛參與，培養和樹(shù)立學(xué)生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀(guān)念，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感，著(zhù)力營(yíng)造歡樂(lè )、祥和、平安、健康、文明的節日氛圍。
2.注意作文內容要求真情實(shí)感，不弄虛作假，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯別字。
3.題目自擬，作文體裁不限（詩(shī)歌除外），字數以各年級作文要求字數為主。
第四項：實(shí)踐活動(dòng)
假期中會(huì )合理安排自己一天的生活，能主動(dòng)幫父母做好家務(wù)，學(xué)會(huì )做家常菜，堅持體育鍛煉……
為引導學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的寒假，提升學(xué)生的假期生活質(zhì)量，建議各班圍繞“九個(gè)一”進(jìn)行布置，具體內容如下：
1、讀一本好書(shū)。根據“快樂(lè )讀書(shū)吧”的推薦書(shū)目進(jìn)行閱讀。初一年級做一張手抄報。開(kāi)學(xué)返校后交給班主任，學(xué)校進(jìn)行統一評比。
2、做一個(gè)手工作品。為增進(jìn)感情，提升和諧的人際關(guān)系，暑假期間和父母、兄弟、朋友等一起完成一個(gè)手工作品。開(kāi)學(xué)返校后交給班主任，學(xué)校進(jìn)行統一評比。
3、每天做一次家務(wù)。參加家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)幫助父母干力所能及的家務(wù)，每天至少半小時(shí)。開(kāi)學(xué)返校后，把自己參加家務(wù)勞動(dòng)的照片沖洗上交或發(fā)電子照片，參加孝敬父母之星評選，
4、每天堅持鍛煉一小時(shí)。健康的身體是我們每個(gè)人生活的保障。因此，從小就要養成良好的鍛煉身體的習慣。寒假里，要做到勞逸結合，每位學(xué)生都要選擇自己喜歡的.鍛煉方式，保證每天都能鍛煉一個(gè)小時(shí)。
5、每天安排一段學(xué)習時(shí)間。放假不是放松，而是總結整理，找出不足的地方，及時(shí)充電，保持良好的學(xué)習狀態(tài)，為開(kāi)學(xué)反超做好充分的準備。
語(yǔ)文：每天熟讀一首古詩(shī)或文章，每日練一練硬筆字，每周寫(xiě)一篇周記，預習新學(xué)期的課文；開(kāi)學(xué)后挑選一份自己寫(xiě)得最好的字和周記交給班主任進(jìn)行評比；
數學(xué)：每天堅持不少于30分鐘的口算或計算練習，預習新學(xué)期的課文；
英語(yǔ)：每天堅持熟讀10個(gè)英語(yǔ)單詞、5個(gè)英語(yǔ)句子和1篇英語(yǔ)小故事；為新學(xué)期的英語(yǔ)朗誦和英語(yǔ)故事分享比賽做好準備。
望同學(xué)們按要求認真做好以上六個(gè)寒假作業(yè)，為新學(xué)期打下堅實(shí)的基礎。
七年級寒假作業(yè)布置方案 5
實(shí)踐活動(dòng)：
由于每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好不同，這里設計了眾多的適合二年級學(xué)生的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都和寒假生活緊密聯(lián)系，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的2項活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐操作。
活動(dòng)項目如下：
活動(dòng)1：學(xué)生回家之后可以和家長(cháng)一起玩或教家長(cháng)一項數學(xué)游戲（如：算二十四點(diǎn)，猜數學(xué)字謎……），也可以去向其他小朋友收集三、四個(gè)數學(xué)游戲，要求寫(xiě)出游戲名稱(chēng)和游戲規則。
活動(dòng)2：去書(shū)店尋找自己最喜歡的數學(xué)書(shū)刊或書(shū)籍，(如：、《數學(xué)大世界》、《奧林匹克起跑線(xiàn)》、《數學(xué)家的.故事》……)并將它買(mǎi)來(lái)，進(jìn)行閱讀、思考，可以完成在書(shū)本上，也可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，開(kāi)學(xué)后帶來(lái)。
活動(dòng)3：每一位同學(xué)制作三件數學(xué)小教具。（如：用一些廢料廢品拼圖、制成手表的鐘面……）
活動(dòng)4：觀(guān)察在你身邊，你最崇拜的人他一天的生活情況，并做詳細記錄，看看他們是如何利用時(shí)間的？（如：××8:10干什么。）
活動(dòng)5：觀(guān)察今年寒假的天氣情況，記錄下每天的天氣狀況，制作一張天氣統計圖和統計表。讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何在現實(shí)生活中去搜集，整理數據。
調查寒假天氣情況，晴用“△”，陰用“〇”，雨雪天用“□”。
看了自己設計的統計圖,你發(fā)現了什么?你有什么不滿(mǎn)意的地方?你覺(jué)得什么地方最令你滿(mǎn)意?
活動(dòng)6：參加一次家庭大購物，讓爸爸媽媽協(xié)助你，由你來(lái)選擇、購買(mǎi)、付款，讓你體驗一下如何合理使用人民幣。（小朋友要將購物清單制成表格，列出物品名稱(chēng)、物品價(jià)格、總價(jià)……）
最后，要求小朋友們將你選擇的活動(dòng)的完成作品或情況帶回學(xué)校，以便下學(xué)期進(jìn)行評比！各種活動(dòng)評出1~2個(gè)最棒的小實(shí)踐能手，作品進(jìn)行展示，并予以表?yè)P獎勵。
七年級寒假作業(yè)布置方案 6
一、設計背景
初一年級作為初中階段的句號，是孩子們身心成長(cháng)的重要階段。初中畢業(yè)的同時(shí)也伴隨著(zhù)離別的小傷感。之后大家會(huì )去到不同的初中繼續學(xué)習，會(huì )遇到不同的老師和同學(xué)，此后與初中老師和同學(xué)見(jiàn)面就很少了。初一年級十一二歲的學(xué)生正處青春期，處于各種情感的萌發(fā)期。此時(shí)，班級紀念冊是孩子們用于表達情感的很好載體。
二、設計理念
本次作業(yè)設計將結合湘教版美術(shù)初一年級下冊《走向明天》中的名字設計和人教版初中語(yǔ)文初一年級下冊第六單元《難忘初中生活》中的制作成長(cháng)紀念冊，進(jìn)行美術(shù)和語(yǔ)文的.跨學(xué)科融合。通過(guò)班級紀念冊的制作，培養學(xué)生運用設計領(lǐng)域的思維創(chuàng )新能力，同時(shí)讓學(xué)生表達出關(guān)于初中畢業(yè)的情感。
三、作業(yè)目標
《走向明天》屬于“綜合·探索”類(lèi)型的藝術(shù)實(shí)踐課，教學(xué)涉及“造型表現”及“設計應用”的部分學(xué)習內容。根據初一年級學(xué)生的學(xué)情，結合20xx年藝術(shù)課程標準美術(shù)學(xué)習任務(wù)各有側重又相互聯(lián)系的特點(diǎn)，作業(yè)目標將會(huì )設計得較為全面。希望作業(yè)呈現出初一年級學(xué)生較為全面的美術(shù)基礎知識和基本技能。具體作業(yè)目標如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )意實(shí)踐——根據自己名字的文學(xué)含義，提構想出有趣的美術(shù)畫(huà)面，在創(chuàng )作過(guò)程中遇到瓶頸時(shí)，能克服困難，積極靈活地去思考解決；
�。ǘ┧囆g(shù)表現——運用常規的繪畫(huà)工具通過(guò)畫(huà)、剪、貼的綜合手法，進(jìn)行平面的藝術(shù)表現；
�。ㄈ┪幕斫狻ㄟ^(guò)對自己名字的美術(shù)設計了解名字中的文學(xué)含義，提升學(xué)生對自身的認同感，以及對漢語(yǔ)言文學(xué)的興趣。
四、作業(yè)內容
第一階段：發(fā)現
鼓勵學(xué)生到社區超市發(fā)現商品中的藝術(shù)字設計，并臨摹下來(lái)。
第二階段：調查
分發(fā)調查問(wèn)卷，讓學(xué)生回家和家長(cháng)共同完成，深挖名字的含義。
第三階段：制作
在美術(shù)課堂上完成班級紀念冊。
�。ㄒ唬〢4白紙沿短邊對折分成兩份；
�。ǘ┢渲幸粡堅O計自己的名字，用藝術(shù)字的方式或者用相關(guān)的圖畫(huà)代替字的方式；
�。ㄈ┝硗庖粡垖�(xiě)上自己的座右銘或初中成長(cháng)感言，又或者咨詢(xún)父母自己名字的由來(lái)把關(guān)于自己名字的小故事寫(xiě)下來(lái)；
�。ㄋ模┓謩e將步驟二和步驟三的內容剪下來(lái)貼在A(yíng)5卡紙的正反面；
�。ㄎ澹┯么蚩灼髟诳埖淖笊戏酱蚩�；
�。┯描F環(huán)將全班同學(xué)的作品裝訂成冊并制作班級封面，交給班主任保存。
第四階段：拓展
繼續發(fā)現生活中的藝術(shù)字設計元素，用藝術(shù)字設計裝飾自己的生活。
五、設計意圖
�。ㄒ唬┘寄芘囵B：在名字設計環(huán)節培養學(xué)生設計應用領(lǐng)域內的創(chuàng )意思維能力；
�。ǘ┘彝贤ǎ簩W(xué)生通過(guò)向家人咨詢(xún)了解自己名字的由來(lái)，提升學(xué)生的自我認知。過(guò)程中加強了孩子與家長(cháng)的溝通，為營(yíng)造和諧家庭氣氛和孩子成長(cháng)起到積極作用；
�。ㄈ┣楦斜磉_：班級紀念冊的制作培養了學(xué)生們團結合作的能力，同時(shí)讓學(xué)生們的畢業(yè)情感有了正確的表達空間。
七年級寒假作業(yè)布置方案 7
寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時(shí)間，引導孩子們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、有意義的假期，XX初中制定寒假作業(yè)布置方案如下：
一、召開(kāi)作業(yè)設置研討會(huì )：
以教研組為單位召開(kāi)作業(yè)設置研討會(huì )；
二、作業(yè)設置要求及主要項目：
1、各學(xué)科基礎知識；基本能力訓練；
2、讀書(shū)積累：
推薦讀1－2本書(shū)；讀適量《作文選》與初中生讀物；經(jīng)典古詩(shī)詞背誦（6－10首）；語(yǔ)文教材中要求背誦的篇目。
3、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作：
每天練字1頁(yè)；每天一篇日記；至少3篇作文（周記）；讀書(shū)筆記。
4、實(shí)踐作業(yè)（選做）
預習新教材；春聯(lián)收集；手抄報制作；手工制作；社會(huì )調查、公益、旅游等。
三、各學(xué)科作業(yè)布置匯總
以教研組為單位，研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式于1.10日前將發(fā)學(xué)校辦公室郵箱。
年級各學(xué)科作業(yè)要求（作業(yè)布置略）
溫馨提示
1、請同學(xué)們制定好寒假作息時(shí)間表，安全、有規律地生活和學(xué)習；
2、在做作業(yè)時(shí)，要用心、專(zhuān)心，讀題認真，做題正確，書(shū)寫(xiě)工整；
3、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)要真正動(dòng)手去做，邊做邊思考，還要做好記錄；
4、請低年級的孩子家長(cháng)監督、檢查孩子作業(yè)，并簽字評價(jià)（可采用畫(huà)星星或笑臉的'形式）；
5、開(kāi)學(xué)前一天要檢查整理好學(xué)習用品，帶齊所有作業(yè)，開(kāi)學(xué)后交給老師，準備在班內舉行假期作業(yè)展評。
祝愿：同學(xué)們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、愉快的寒假！
七年級寒假作業(yè)布置方案 8
一、指導思想
本學(xué)期我們學(xué)校提出了“讓學(xué)生在體驗中養成良好習慣”的工作目標，這些習慣分為：學(xué)習習慣、生活習慣、交友習慣、交友習慣、健康習慣、行為習慣和其他習慣等六個(gè)維度。目的就是通過(guò)學(xué)校和家長(cháng)共同的努力引導孩子們養成良好的習慣。有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：養成一個(gè)良好習慣，會(huì )收獲一種性格，養成一種性格會(huì )收獲一種命運。雖然今年的寒假來(lái)的早一些，在家做好防疫的同時(shí)，教育還要繼續。為了讓我們感恩少年的養成習慣繼續，我們圍繞六個(gè)維度的習慣養成制定了大赤土初中寒假綜合實(shí)踐作業(yè)方案。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題
感恩少年綜合養正過(guò)寒假
三、活動(dòng)要求
學(xué)生篇
活動(dòng)一：
1.“感恩少年過(guò)文明年”活動(dòng)
活動(dòng)對象：一到初一年級
通過(guò)家長(cháng)和孩子大手拉小手的方式，家長(cháng)正確引導孩子，起到表率作用，讓孩子在學(xué)校養成的好習慣得到強化，并在家長(cháng)的引導下養成新的正確的學(xué)習和生活習慣。讓孩子們不僅收獲別樣的人生，我們的家長(cháng)也收獲良好的家風(fēng)。
具體要求：用相機、手機（照片2—3張或錄一段視頻）記錄學(xué)生的好習慣，并附加相應的文字說(shuō)明。
2.“感恩少年過(guò)健康年”活動(dòng)
活動(dòng)對象：一到初一年級
為了讓赤小的學(xué)子們強體魄，得鍛煉，把每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)帶回家，放假前我們讓學(xué)生把跳繩、毽子、空竹等帶回家，繼續堅持鍛煉，提高身體的抵抗力。
具體要求：低年級我們提倡家長(cháng)陪伴進(jìn)行鍛煉，高年級學(xué)生可以自主完成，把學(xué)生進(jìn)行鍛煉的精彩瞬間以鏡頭的方式進(jìn)行記錄傳送給各班班主任。
3.“感恩少年過(guò)書(shū)香年”活動(dòng)
活動(dòng)對象：一到初一年級
為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，拓寬學(xué)生的`知識面，我們建議學(xué)生居家做一名“感恩小書(shū)女”，在書(shū)中汲取精神食糧，獲得正能量，獲得健康的心理陽(yáng)光。
具體要求：1.每生閱讀2—3本書(shū)（數目有每班語(yǔ)文老師進(jìn)行推薦），建議親子共同閱讀。
2.每生寫(xiě)3份讀書(shū)筆記。（注：讀書(shū)筆記寫(xiě)在橫格紙上）
4.“感恩少年過(guò)多彩年”活動(dòng)
活動(dòng)對象：一到初一年級
各班學(xué)生搜集過(guò)年的習俗、過(guò)年的文化或者過(guò)年的對聯(lián)等節日文化，并根據自己的理解以“歡歡喜喜過(guò)牛羊”為主題畫(huà)“節日小報”。
具體要求：開(kāi)學(xué)后每班挑選十份優(yōu)秀作品上交圖書(shū)管理員，進(jìn)行二次文獻收集整理。
5.“感恩少年過(guò)感恩年”活動(dòng)
活動(dòng)對象：一到初一年級
學(xué)生在假期繼續心懷感恩情懷，在假期幫助周?chē)娜�，包括自己的家人、鄰居、朋友等做力所能及的事，并將自己的事跡以日記的形式進(jìn)行記錄，低年級的學(xué)生建議以一兩句通順的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行記錄。
6.“感恩少年過(guò)自立年”活動(dòng)
為了讓學(xué)生不斷得到鍛煉，各方面能力得到全面發(fā)展，我們堅持“自己的事情自己做”“家人的事情幫著(zhù)做的”原則，要求學(xué)生在空閑時(shí)間多幫家長(cháng)做力所能及的勞動(dòng)，并為了引導學(xué)生正確對待手機，要求學(xué)生把自己做的事情以小視頻的方式進(jìn)行錄制，并附帶講解。
具體要求：各班把優(yōu)秀視頻發(fā)送德育處，德育處進(jìn)行推送。
教師篇
一、赤小教師做“書(shū)女”
赤小張校長(cháng)一直大力提倡教師多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)提高教師的素養，假期要求每人讀完一本關(guān)于教育類(lèi)的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)心得。
二、赤小教師做“展播”
教師要做學(xué)生展示的“展播員”，各班班主任平時(shí)要注重收集學(xué)生的精彩瞬間，并把本班學(xué)生的精彩瞬間以美篇的形式進(jìn)行展播，分為年前和年后兩次展播。
七年級寒假作業(yè)布置方案 9
為全面貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”政策、落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）以及《xxx區中初中作業(yè)管理方案》等文件精神，進(jìn)一步加強學(xué)校作業(yè)管理，提升學(xué)校作業(yè)的規范性和有效性，結合本校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹“以生為本”的教育理念，把握減負增效原則下的作業(yè)性質(zhì)與功能，探索教考關(guān)系背景下的學(xué)校作業(yè)體系建構與實(shí)施研究，結合教育發(fā)展的趨勢熱點(diǎn)，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，讓學(xué)校作業(yè)符合新時(shí)代育人要求，提高教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和有效性，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、“作業(yè)管理”領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、規范作業(yè)管理
�。ㄒ唬⿵妿熌芴豳|(zhì)量
提高教師教學(xué)素養，培養教師的仁愛(ài)之心，提高教師教書(shū)育人能力以及本體知識更新能力、作業(yè)設計與命題能力。提高教師課堂教學(xué)效果，力爭把學(xué)習內容落實(shí)在學(xué)校，解決在課內。倡導教師對學(xué)習困難的學(xué)生開(kāi)展補缺補差，鼓勵教師對具有創(chuàng )新潛力的學(xué)生加強個(gè)性化輔導。圍繞“作業(yè)設計與實(shí)施”主題開(kāi)展校本研修，不斷加強校本作業(yè)資源建設。
�。ǘ┛茖W(xué)設計作業(yè)
1、從單元視角進(jìn)行整體規劃，研讀教材分析學(xué)情，確定單元作業(yè)目標，圍繞目標開(kāi)展作業(yè)設計。
2、作業(yè)的設計要貼近學(xué)生生活實(shí)際、關(guān)注情境的創(chuàng )設，根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。根據學(xué)生實(shí)際設計分層作業(yè)，確保作業(yè)的基礎性和時(shí)效性，杜絕機械重復的作業(yè)。
3、語(yǔ)數英教研組分學(xué)科完善作業(yè)管理和日常監督檢查辦法，形成學(xué)校作業(yè)監管機制。教研組集體教研，制定作業(yè)清單。
�。ㄈ┖侠聿贾米鳂I(yè)
嚴控書(shū)面作業(yè)總量。初中一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，初中三至初一年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，科學(xué)合理布置作業(yè)。嚴禁教師將書(shū)寫(xiě)作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
�。ㄋ模┯行姆答�
1、根據我�！蹲鳂I(yè)批改規范》進(jìn)行作業(yè)批改，批改的符號、批語(yǔ)、日期等書(shū)寫(xiě)規范。采用等第加評語(yǔ)的形式進(jìn)行批改，發(fā)揮評語(yǔ)的'情感激勵功能。
2、及時(shí)批改作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改作業(yè)，不得要求學(xué)生相互批改作業(yè)；提倡作業(yè)面批制，及時(shí)引導學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行更正，加強教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導。
3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)指導，指導學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)。
4、優(yōu)秀作業(yè)可相互傳閱，或舉辦作業(yè)展評，對作業(yè)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)鼓勵，引導學(xué)生發(fā)現自己與同伴的優(yōu)點(diǎn)，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習的動(dòng)力。
5、學(xué)校每月進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查，教研組長(cháng)負責好作業(yè)檢查的情況記錄及反饋，并通過(guò)教研組備課組活動(dòng)開(kāi)展作業(yè)檢查的情況反饋和后續改進(jìn)。
七年級寒假作業(yè)布置方案 10
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展，實(shí)現“減負、增效、提質(zhì)”總目標，結合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，特制定南通市陸洪閘初中校作業(yè)管理實(shí)施方案。
一、明確要求，保證作業(yè)管理科學(xué)推進(jìn)
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補充。各學(xué)科要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃，堅持初中一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評價(jià)、提高教育質(zhì)量。
二、成立機構，確保作業(yè)管理有序進(jìn)行
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、細化要求，確保作業(yè)管理有效落實(shí)
�。ㄒ唬┚脑O計作業(yè)
1、嚴控書(shū)面作業(yè)量
初一二年級不布置課后書(shū)面作業(yè)，可在校內安排適當的鞏固練習。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，注重作業(yè)分層布置，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準，提倡分層布置彈性作業(yè)。
2、作業(yè)布置多元化
在作業(yè)布置上，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式，我校根據學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，積極探索作業(yè)的形式，可以從作業(yè)內容、作業(yè)形式、和作業(yè)層次，合理布置書(shū)面作業(yè)、探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。
�。�1）作業(yè)內容可以從知識建構、閱讀分享、活動(dòng)體驗、思維提升和實(shí)踐應用當中體現。
�。�2）作業(yè)形式可以通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做來(lái)完成。
例如：“聽(tīng)”的形式，可以根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)推薦學(xué)生聽(tīng)少兒故事、紅色故事、中外名人故事，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)卡通故事等；“說(shuō)”的形式，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)把你聽(tīng)到有趣、好聽(tīng)的故事說(shuō)給你的父母或好朋友聽(tīng)，把你當天的收獲和家長(cháng)分享等；“讀”的形式，學(xué)�？梢园殉跻荒昙墶氨刈x書(shū)目”推薦到各個(gè)年級，教師有選擇地介紹課外讀物給學(xué)生閱讀，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶錄音讀英語(yǔ)等；“寫(xiě)”的形式，這里的.寫(xiě)不是刷題，可以讓學(xué)生寫(xiě)日記、摘錄優(yōu)美句段、寫(xiě)出讀書(shū)感悟、總結閱讀方法、編輯手抄報和構思思維導圖等；“做”的形式，可以讓學(xué)生做小制作、小實(shí)驗、體育鍛煉、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等等。
�。�3）作業(yè)層次分三個(gè)層次：基礎賦能，能力提升和個(gè)性發(fā)展。
基礎層次主要包括基本練習，專(zhuān)項練習，比較練習，改錯練習等。
提高層次主要包括改編習題，情境問(wèn)題解決等。
拓展層次主要包括知識分析，反思評價(jià)，綜合歸納等。
語(yǔ)數英三門(mén)作業(yè)協(xié)同管理，班主任統一扎口，每天嚴控制課后作業(yè)時(shí)間總量，每科作業(yè)由備課組長(cháng)審核后，上傳至雙減作業(yè)平臺。
學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。但不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)，輔導學(xué)生的家庭作業(yè)。家長(cháng)要跟學(xué)校密切配合，注意引導培養孩子養成自主完成作業(yè)的良好習慣。給孩子創(chuàng )造條件，多接觸社會(huì )，接觸自然，多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
�。ǘ┚呐淖鳂I(yè)
在作業(yè)批改上，教師要對布置的學(xué)生探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)及時(shí)了解、跟進(jìn)、檢查、反饋，書(shū)面作業(yè)全批全改。作業(yè)的整體評價(jià)采取等級制，分A、B、C、D四個(gè)等級，在作業(yè)評價(jià)上重視過(guò)程性和激勵性，盡量使用激勵性語(yǔ)言和個(gè)性化評語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要關(guān)愛(ài)學(xué)困生，強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。
四、加強監督，促進(jìn)作業(yè)管理創(chuàng )新有效。
我校將嚴格執行作業(yè)管理要求，成立監督小組。學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生作業(yè)本批改質(zhì)量情況進(jìn)行兩次教學(xué)質(zhì)量檢查。檢查記錄要素為：對批閱次數和質(zhì)量進(jìn)行綜合評估，并考量作業(yè)量是否適中，學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，學(xué)生更正及二次批改是否及時(shí)等情況，把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)實(shí)績(jì)的考核評價(jià)。
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