2022年讀物管理實(shí)施方案

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的2023年讀物管理實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇1

　　為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，貫徹落實(shí)教育部、省、市、縣關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校手機管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質(zhì)管理“五項管理""工作系列文件精神及通知要求，結合我校實(shí)際，特制定此方案。

　　一、工作意義

　　加強“五項管理"工作，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效抓手，是推動(dòng)我校教育高質(zhì)量發(fā)展的有力保障，是促進(jìn)金中學(xué)生身心健康和培養良好習慣的有效舉措。針對當前中小學(xué)生還不同程度地存在手機不離手、作業(yè)寫(xiě)不完、睡覺(jué)睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導等問(wèn)題，學(xué)校統籌謀劃、系統推進(jìn)“五項管理”，以實(shí)現與立德樹(shù)人共融、與學(xué)校發(fā)展共振、與學(xué)生成長(cháng)共行，不斷提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)金中學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。

　　二、組織領(lǐng)導

　　為確保我�！拔屙椆芾怼惫ぷ黜樌�推進(jìn)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：黨委書(shū)記、校長(cháng)

　　副組長(cháng)：黨委副書(shū)記、副校長(cháng)、工會(huì )主席副校長(cháng)

　　黨委副書(shū)記成員：領(lǐng)導小組下設辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負責學(xué)�！拔屙椆芾怼比粘９ぷ�。

　　各部門(mén)、級部要明確專(zhuān)人負責此項工作。

　　三、工作措施

　　(一)作業(yè)管理

　　1、學(xué)�？刂茣�(shū)面作業(yè)總量，學(xué)生在校期間的作業(yè)時(shí)間安排在19：00----21：35，節假日髙考科目作業(yè)時(shí)間每天原則上控制在20分鐘/科以?xún)�，作業(yè)總量不超過(guò)2.5小時(shí)/天。

　　2、學(xué)校將科學(xué)設計作業(yè)，各年級組、學(xué)科組、各班級根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)。鼓勵老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型。

　　3、教師對布置的作業(yè)進(jìn)行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長(cháng)批改作業(yè)。

　　4、教師不用手機在班級QQ群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè)，不要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　　5、家長(cháng)不隨意給孩子布置作業(yè)，不加重孩子學(xué)業(yè)負擔。

　　(二)睡眠管理

　　1、根據我校為全寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，早上上課時(shí)間為7：50

　　2、學(xué)校和家長(cháng)需了解科學(xué)睡眠知識，重視孩子睡眠管理，確保學(xué)生應達到8小時(shí)。學(xué)生在校期間的作息時(shí)間為：中午午休時(shí)間為13：00----14：00，晩上就寢時(shí)間為23：00----6：30。

　　3、家長(cháng)盡可能營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢，不熬夜、不玩電子游戲，養成良好睡眠習慣。建議學(xué)生在家期間不晩于22：00就寢，不早于7：00起床，保障睡眠達到8小時(shí)。

　　4、教師、家長(cháng)要每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，及時(shí)加強溝通。

　　5、學(xué)校定期對孩子睡眠狀況進(jìn)行調查、監測，請家長(cháng)務(wù)必積極配合。

　　(三)手機管理

　　1、根據我校為全寄宿制高中的特點(diǎn)，學(xué)生不得攜帶手機進(jìn)入校園，學(xué)校已為每間寢室配備有固定電話(huà)，用于學(xué)生與家長(cháng)聯(lián)系。確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)監護人同意、由監護人向班主任提出書(shū)面申請、報備學(xué)校后方可帶入。

　　2、學(xué)校將在各班級設置手機保管處，學(xué)生進(jìn)校后將手機交由班主任統一保管，節假日離校時(shí)領(lǐng)取歸還。帶入校園的手機，學(xué)生每次使用需經(jīng)班主任聯(lián)系監護人，征得同意后方可使用。

　　3、上課期間，如監護人要與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任或者科任教師進(jìn)行聯(lián)系溝通，在均無(wú)法聯(lián)系的情況下可直接撥打學(xué)校每日值班聯(lián)系電話(huà)。

　　4、教師不用手機布置作業(yè)，不要求孩子利用手機完成作業(yè)。

　　5、家長(cháng)應以身作則，加強對孩子使用手機的監督管理，減少孩子使用手機時(shí)間，形成家校協(xié)同育人合力。

　　(四)讀物管理

　　1、學(xué)校嚴格禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物(含數字出版產(chǎn)品)，禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)非新華書(shū)店購買(mǎi)的課外讀物。

　　2、學(xué)校圖書(shū)室、電子閱覽室每天按時(shí)向學(xué)生開(kāi)放，將定期推薦優(yōu)秀圖書(shū)給孩子閱讀。

　　3、學(xué)校每學(xué)年參照《中小學(xué)生閱讀指導目錄》向孩子推薦課外讀物，設立校園、班級讀書(shū)角，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高孩子閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　4、學(xué)校信息中心需加強對學(xué)校網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行監管，嚴防非法讀物進(jìn)入校園。加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育，嚴禁利用電子設備打游戲、QQ聊天、瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)。

　　5、學(xué)校將對孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物、教輔等進(jìn)行管理，發(fā)現問(wèn)題讀物、問(wèn)題教輔等及時(shí)處置，消除不良影響。

　　6、家長(cháng)應在正規渠道購買(mǎi)課外讀物，要索票索證，確保所購讀物為正版書(shū)籍;要重視課外讀物價(jià)值取向，符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，內容積極向上，對于不適當的書(shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。

　　7、保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛(ài)護圖書(shū)。

　　(五)體質(zhì)管理

　　1、學(xué)校嚴格按照國家課程標準，每周開(kāi)展2節體育與健康課程，保障落實(shí)每天不少于30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每天保障一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)，全面提升中小學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

　　2、學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展體育節等活動(dòng)，家長(cháng)要積極支持、鼓勵孩子參加學(xué)校體育活動(dòng)。爭取體育活動(dòng)人人有項目，個(gè)個(gè)都參與，在活動(dòng)中掌握運動(dòng)技能，增強體質(zhì)。

　　3、學(xué)校保障每天兩次眼保健操時(shí)間，定期組織孩子進(jìn)行視力檢查、體質(zhì)健康監測，并及時(shí)將孩子的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長(cháng)。

　　4、家長(cháng)要引導孩子積極參加體育鍛煉，培養孩子1-2項體育運動(dòng)興趣愛(ài)好。要保障孩子在家鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。

　　5、如孩子存在不適合參加體育活動(dòng)或者存在體質(zhì)異常的情況，家長(cháng)要及時(shí)如實(shí)告知班主任和學(xué)校，以防突發(fā)事件發(fā)生。

　　各級部、各部門(mén)務(wù)必高度重視，推進(jìn)“五項管理"落在實(shí)處。全體教職工、學(xué)生及家長(cháng)對“五項管理”享有監督權，對存在問(wèn)題的撥打監督舉報電話(huà)：xxxxxxxx

　　為進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，讓學(xué)校的責任回歸學(xué)校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)，定西市制定出臺了加強中小學(xué)生“五項管理”20條措施。

　　加強作業(yè)管理

　　1.嚴格作業(yè)設計。學(xué)校要分學(xué)段、分學(xué)科指導教師從學(xué)與教的'視角思考作業(yè)內涵，嚴格作業(yè)設計，研制作業(yè)內容，規范作業(yè)布置，合理作業(yè)評價(jià)，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。

　　2.嚴把作業(yè)難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學(xué)制定并認真落實(shí)教學(xué)計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過(guò)課標要求的作業(yè)。

　　3.嚴控作業(yè)總量。小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。

　　4.規范班級交流。學(xué)校制定班級微信群、QQ群、釘釘群規范使用規定，班級群只能用作學(xué)校教師家長(cháng)在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)。

　　5.嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)面批面改，以便充分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。

　　加強睡眠管理

　　6.減輕課外負擔。引導家長(cháng)根據孩子的實(shí)際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長(cháng)，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導班，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)擁有更好的睡眠。

　　7.保證睡眠質(zhì)量。小學(xué)初中學(xué)生到校時(shí)間不得早于7:50，高中學(xué)生到校時(shí)間不得早于7:30。家長(cháng)保證小學(xué)生每天10小時(shí)，初中生每天9小時(shí)，高中生每天8小時(shí)的睡眠時(shí)間。

　　8.嚴格招生管理。各縣區教育局要做好就近入學(xué)工作，減少學(xué)生在上學(xué)路上耗費的時(shí)間，從而獲得更多的睡眠時(shí)間。要適當推遲小學(xué)、初中學(xué)生的到校時(shí)間，讓學(xué)生多睡一會(huì )，并且有時(shí)間吃好營(yíng)養早餐，保障健康成長(cháng)。

　　加強手機管理

　　9.有限帶入校園。學(xué)校應當告知學(xué)生和家長(cháng)，原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止將手機帶入課堂。

　　10.細化管理措施。學(xué)校應通過(guò)設立校內公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)等措施，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。

　　11.規范作業(yè)布置。加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應通過(guò)課堂板書(shū)方式給學(xué)生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　　12.加強教育引導。學(xué)校要通過(guò)國旗下講話(huà)、班團隊會(huì )、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。

　　13.做好家校溝通。學(xué)校要將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(cháng)，講清過(guò)度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長(cháng)應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )。家長(cháng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。

　　加強讀物管理

　　14.激發(fā)閱讀興趣。強化對中小學(xué)生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習習慣。各中小學(xué)校要組織開(kāi)展全民閱讀系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　15.推薦優(yōu)秀讀物。各學(xué)校要廣泛開(kāi)展閱讀能力提升工程，以語(yǔ)文教研組為主體成立專(zhuān)家組，參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》，結合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目，向學(xué)生推薦經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇2

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì )精神以及黨的教育方針，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律，尊重青少年學(xué)生成長(cháng)規律，遵循屬地管理、部門(mén)協(xié)同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)引導中小學(xué)校、廣大家長(cháng)及社會(huì )各界轉變育人觀(guān)念，持續營(yíng)造良好育人環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人奠定堅實(shí)基礎。

　　二、主要內容

　�。ㄒ唬┦謾C管理

　　1.相關(guān)要求

　　學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意書(shū)面提出申請，進(jìn)校應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。

　　2.工作任務(wù)

　　縣區教育行政部門(mén)：指導學(xué)校出臺加強手機管理相關(guān)舉措或辦法；明確手機統一管理場(chǎng)所、配備裝置并有經(jīng)費保障；會(huì )同相關(guān)部門(mén)，加強網(wǎng)絡(luò )凈化和游戲管理。

　　中小學(xué)校：制定手機管理以及帶入校園申請制度；對學(xué)生合理使用手機進(jìn)行教育引導；嚴格執行學(xué)生手機不得帶入課堂的規定；設立手機保管裝置和安排手機保管責任人；原則上不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　�。ǘ�）作業(yè)管理

　　1.相關(guān)要求

　　小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

　　2.工作任務(wù)

　　縣區教育行政部門(mén)：以建設國家級基礎教育優(yōu)秀教學(xué)成果示范區為抓手，指導學(xué)校提高作業(yè)設計質(zhì)量，完善作業(yè)管理細則，將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)；將作業(yè)管理作為督導部門(mén)規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常監管重要內容；教研部門(mén)要結合基礎教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果資源推廣活動(dòng)，定期組織開(kāi)展作業(yè)設計與實(shí)施方面的教師培訓和教研活動(dòng)，并定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)；禁止課外培訓機構給中小學(xué)生留作業(yè)；各地要設立監督電話(huà)和舉報平臺，暢通反映問(wèn)題和意見(jiàn)的渠道。

　　中小學(xué)校：要將作業(yè)設計作為校本教研的重點(diǎn)，系統化選編、改編、創(chuàng )編符合學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向性的基礎性作業(yè)。要不斷創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型，教師要提高作業(yè)設計工作能力，禁止布置超綱作業(yè)，禁止把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。要利用課后服務(wù)時(shí)間，指導小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)、初中生在校完成大部分書(shū)面作業(yè)。教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，禁止給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。

　�。ㄈ�）睡眠管理

　　1.相關(guān)要求

　　保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8:20，中學(xué)上午上課時(shí)間不早于8:00；學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)；不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間；寄宿制學(xué)校要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。

　　2工作任務(wù)

　　縣區教育行政部門(mén)：組織開(kāi)展科學(xué)睡眠宣傳教育，統籌安排學(xué)校作息時(shí)間；將睡眠情況納入縣區體質(zhì)監測和教育質(zhì)量評價(jià)、監測體系；會(huì )同相關(guān)部門(mén)，對轄區內校外培訓機構線(xiàn)下、線(xiàn)上網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)間進(jìn)行嚴格管理。

　　中小學(xué)校：廣泛開(kāi)展睡眠管理宣傳教育，納入課程教學(xué)體系；嚴格執行上午上課時(shí)間，禁止要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)；建立家長(cháng)反映意見(jiàn)的渠道；告知并督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢；寄宿制學(xué)校保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間。

　�。ㄋ模┱n外讀物管理

　　1.相關(guān)要求

　　學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規定和違背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。

　　2.工作任務(wù)

　　縣區教育行政部門(mén)：建立對進(jìn)校園的課外讀物監督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度；將課外讀物進(jìn)校園工作納入縣區教育行政部門(mén)日常工作和教育督導部門(mén)督導范圍；積極推動(dòng)撫州市中小學(xué)�！伴喿x提升工程”實(shí)施落地，對課外讀物進(jìn)校園違法違紀問(wèn)題進(jìn)行處理。

　　中小學(xué)校：按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效；對通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象以及對強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為進(jìn)行有效管控；進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節，推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)；開(kāi)展讀書(shū)節、書(shū)香校園等閱讀活動(dòng)。

　�。ㄎ澹�體質(zhì)健康管理

　　1.有關(guān)要求

　　開(kāi)齊開(kāi)足《體育與健康》課程，小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)；著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)；讓每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握1-2項運動(dòng)技能;按照國家要求每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)生健康體檢、一次學(xué)生體質(zhì)測試。

　　2.工作任務(wù)

　　縣區教育行政部門(mén)：加強對中小學(xué)生體質(zhì)健康重要性的.宣傳；督促指導學(xué)校細化體質(zhì)健康管理規定；將體質(zhì)健康工作納入學(xué)�？己梭w系；建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監測和專(zhuān)項運動(dòng)技能測試相結合的考查機制；開(kāi)展動(dòng)態(tài)監測和經(jīng)常性督導評估；將督導評估結果作為考核中小學(xué)校相關(guān)負責人的重要依據；定期向黨委、政府匯報本區域體質(zhì)健康管理工作；開(kāi)展全員參與的體育類(lèi)訓練、活動(dòng)和競賽；做好體質(zhì)健康監測工作；設立監督電話(huà)和舉報平臺，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作。

　　中小學(xué)校：嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程，配齊體育專(zhuān)任教師；制訂大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)方案，并有效落實(shí)；制訂針對雨雪天氣的室內體育活動(dòng)計劃；學(xué)校開(kāi)展全員運動(dòng)會(huì )、體育競賽等活動(dòng)；做好學(xué)生近視防控，每天上、下午各做1次眼保健操，每學(xué)期開(kāi)展2次全覆蓋視力篩查；對近視防控情況進(jìn)行跟蹤、分析，確定推進(jìn)舉措；建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并面向全體學(xué)生建立動(dòng)態(tài)監測機制，健全家校溝通機制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長(cháng)。

　　三、工作舉措

　　1.組織一次“五項管理”教師學(xué)習。教師是“五項管理”的具體執行者。各地各校要盡快召開(kāi)“五項管理”專(zhuān)題會(huì )議，組織全體教師集中學(xué)習國家、省、市印發(fā)的關(guān)于“五項管理”的一系列文件，深刻領(lǐng)會(huì )開(kāi)展“五項管理”的意義、目的、要求及做法，堅決把思想和行動(dòng)統一到上級的要求和部署上來(lái)，與上級保持高度一致。

　　2.印發(fā)一封“五項管理”致家長(cháng)信�！拔屙椆芾怼币�落地見(jiàn)效，離不開(kāi)家長(cháng)的理解和支持。各地各校要通過(guò)致家長(cháng)的一封信〔致家長(cháng)的一封信（樣式）見(jiàn)附件1〕和召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的形式，向家長(cháng)廣泛宣傳“五項管理”的重要意義和具體要求，引導家長(cháng)轉變育人觀(guān)念，明白開(kāi)展“五項管理”是為了讓學(xué)生更加健康地成長(cháng)，使家長(cháng)配合學(xué)校的做法，形成家校育人強大合力。

　　3.召開(kāi)一堂“五項管理”主題班會(huì )課。各學(xué)校在教師全面熟悉并掌握“五項管理”相關(guān)要求的基礎上，組織各班級召開(kāi)一堂“五項管理”主題班會(huì )課。班主任要向學(xué)生講清楚學(xué)校關(guān)于“五項管理”的具體要求：讓學(xué)生知道在校使用手機的規定，科學(xué)合理睡眠的重要性，合理的作業(yè)量和做作業(yè)的時(shí)間，閱讀正版的正能量課外讀物，加強身體鍛煉的重要性等，讓學(xué)生自覺(jué)遵守有關(guān)規定，共同監督學(xué)校和教師對“五項管理”的落實(shí)情況。

　　4.開(kāi)展一批“五項管理”課題研究。20xx年12月，我市被教育部列為國家級基礎教育優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應用示范區，我市選擇了《提升中小學(xué)作業(yè)設計質(zhì)量的實(shí)踐研究》等5個(gè)課題進(jìn)行推廣。各地各校要將優(yōu)秀教學(xué)成果推廣與實(shí)施“五項管理”緊密結合，迅速開(kāi)展關(guān)于作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康方面的研討和研究，互相學(xué)習交流好的經(jīng)驗做法，總結好的經(jīng)驗，并將優(yōu)秀的研究成果加以推廣應用，起到既減輕學(xué)生課業(yè)負擔，又提升教育教學(xué)質(zhì)量的效果。

　　5.舉辦一場(chǎng)“五項管理”成效展示活動(dòng)。推進(jìn)落實(shí)“五項管理”，目的是為了讓學(xué)生的作業(yè)更少、鍛煉的時(shí)間更多、睡眠的時(shí)間更充足，成長(cháng)更加健康，教師的工作量更輕，家長(cháng)社會(huì )更加滿(mǎn)意。各地各�？梢酝ㄟ^(guò)演講、講故事、寫(xiě)心得體會(huì )、體質(zhì)健康活動(dòng)等形式來(lái)充分展示實(shí)施“五項管理”帶來(lái)的變化，推動(dòng)學(xué)校和教師更加堅定地落實(shí)“五項管理”，學(xué)生更加擁護“五項管理”，家長(cháng)更加支持“五項管理”，社會(huì )為“五項管理”點(diǎn)贊。

　　6.開(kāi)展一次“五項管理”專(zhuān)項督查�！拔屙椆芾怼惫ぷ鲉�動(dòng)不久，各項工作正在落實(shí)之中，而“五項管理”被國務(wù)院教育督導辦公室列為20xx年教育督導“一號工程”。責任督學(xué)每月要開(kāi)展一次實(shí)地督查（實(shí)地督查要點(diǎn)見(jiàn)附件2）。為全面推進(jìn)我市各地各�！拔屙椆芾怼钡倪M(jìn)展，查找漏洞補齊短板，近期，市教育體育局將對各地各�！拔屙椆芾怼惫ぷ鬟M(jìn)行一次實(shí)地督查，對標對表，逐一檢查，確�！拔屙椆芾怼比�面落實(shí)落地。督查結果作為年度縣（區）政府教育工作考評、黨政領(lǐng)導干部履行教育職責督導評價(jià)、中小學(xué)辦學(xué)績(jì)效考評的重要依據。

　　四、相關(guān)要求

　　1.充分認清“五項管理”工作重要意義�！拔屙椆芾怼笔墙逃�改革的“小切口”，是家長(cháng)關(guān)切、社會(huì )關(guān)注的大事，要求在本學(xué)期內全面落地，年底前取得明顯成效。各地各校要認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )文件精神，把“五項管理”與我市中小學(xué)校正在開(kāi)展的“閱讀提升工程”“明亮工程”“潤心工程”“浪花工程”有機融合，提升工作實(shí)效。

　　2.積極營(yíng)造“五項管理”工作良好氛圍。各地要通過(guò)當地網(wǎng)站、新聞媒體等方式對“五項管理”的相關(guān)文件精神、具體要求進(jìn)行集中宣傳。要加強典型經(jīng)驗和有效成果的宣傳推廣，充分發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步擴大知曉面和影響力。各中小學(xué)校要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)國旗下的講話(huà)、班會(huì )、隊會(huì )等形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3.全面形成“五項管理”工作協(xié)同機制。教育行政部門(mén)要指導學(xué)校結合實(shí)際，健全完善家校社聯(lián)絡(luò )制度，構建方便、及時(shí)、有效的家校社溝通機制，凝聚家校社協(xié)同育人合力；各中小學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、致家長(cháng)的一封信、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)的理解和支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)用閱讀、體育運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣。

　　4.常態(tài)督導“五項管理”工作落實(shí)見(jiàn)效。將“五項管理”工作情況納入對縣區、學(xué)校年度考核內容和責任督學(xué)掛牌督導重要內容；教育督導部門(mén)通過(guò)設立監督舉報電話(huà)或舉報平臺，及時(shí)掌握和改進(jìn)相關(guān)工作，將“五項管理”作為常態(tài)化監管重點(diǎn)。責任督學(xué)采用校園巡查、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，推動(dòng)“五項管理”工作落實(shí)見(jiàn)效。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇3

　　為全面貫徹落實(shí)國家教育部、市教委和區教育局關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）等工作通知精神，結合教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》），豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結合學(xué)校實(shí)際，特制訂本方案。

　　—、工作目標

　　認真貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《管理辦法》要求，充分認識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級，規范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(cháng)效機制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(cháng)奠基。

　　二、成立工作小組

　　組長(cháng)：校長(cháng)

　　副組長(cháng)：副書(shū)記、副校長(cháng)

　　組員：德育處成員、教導處成員、圖書(shū)館館長(cháng)、各學(xué)科組長(cháng)、各班語(yǔ)文教師

　　三、工作原則

　　1.把握方向，守住底線(xiàn)。課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適切性、多樣性和適度性原則，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

　　2.疏堵結合，分類(lèi)管理。把控課外讀物進(jìn)校園的主要渠道，明確要求和流程，實(shí)行分類(lèi)管理。各類(lèi)進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善課外讀物進(jìn)校園管理制度。

　　3.加強研究，創(chuàng )新機制。對于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作，需要加強研究、創(chuàng )新機制，要積極探索應用信息技術(shù)手段建立進(jìn)校園課外讀物數據庫，實(shí)現相關(guān)信息備案、管理、檢索和分析等功能，提高管理效率。

　　四、具體舉措

　�。ㄒ唬┘訌妶D書(shū)館建設，發(fā)揮主渠道作用

　　1.增量提質(zhì)館藏圖書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求

　　依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄，結合學(xué)校教育教學(xué)需要，做好學(xué)生課外閱讀需求調研。學(xué)科教師、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員、學(xué)生和家長(cháng)代表等多方推薦，積極擴充館藏圖書(shū)數量，確保提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿(mǎn)足學(xué)生閱讀需求。

　　2.建設圖書(shū)館課程，豐富學(xué)生閱讀活動(dòng)

　　重視學(xué)生閱讀素養和學(xué)習能力的培育與提升，加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設力度。定期開(kāi)展新生入館教育和圖書(shū)館利用教育，組織全校教師共同開(kāi)發(fā)與學(xué)科教學(xué)融合的圖書(shū)館課程。組織開(kāi)展教師導讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng)。

　�。ǘ�）梳理課外讀物來(lái)源，規范進(jìn)校園渠道

　　1.嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物。受捐贈課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校按照《管理辦法》進(jìn)行審核，并報區教育局備案。

　　2.有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校對各級各類(lèi)需要在校園內使用課外讀物的活動(dòng)建立審核方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。

　　3.建立教師薦書(shū)管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應由教師所在組室負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案。

　　4.探索建立學(xué)生讀物自治管理模式。將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀校規以及年級和班級公約等制度規范，開(kāi)展多種形式的教育和引導。

　�。ㄈ�）完善細化管理規定，建立健全工作機制

　　1.規范課外讀物推薦和選用流程。進(jìn)校園課外讀物原則上由學(xué)校每學(xué)年推薦一次，根據學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數。嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。由學(xué)校管理人員、學(xué)科教師、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員、學(xué)生和家長(cháng)代表組成初選目錄推薦小組，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。對選自各級教育行政部門(mén)批準的課外讀物推薦目錄，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。

　　2.建立進(jìn)校園課外讀物的自查清理機制。按照學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理制度，定期對進(jìn)校園課外讀物進(jìn)行專(zhuān)項清理。以學(xué)校、年級、班級等為單位，有效探索進(jìn)校園課外讀物自查機制，提升學(xué)生閱讀品味，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　3.建立課外讀物進(jìn)校園應急機制。充分做好預案，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線(xiàn)。規范做好進(jìn)校園課外讀物的衛生工作，對捐贈等規范渠道進(jìn)校園的'圖書(shū)做好必要的消毒工作。發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬�強化組織領(lǐng)導，明確責任主體

　　學(xué)校成立課外讀物管理小組。管理小組負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校向師生和家長(cháng)主動(dòng)公開(kāi)進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，并將課外讀物進(jìn)校園管理要求寫(xiě)進(jìn)校紀校規，嚴格執行。教師對學(xué)校推薦的書(shū)目負有導讀責任。

　�。ǘ�）加大投入保障，規范采購流程

　　學(xué)校建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　�。ㄈ�）加強協(xié)同治理，營(yíng)造良好氛圍

　　探索建立課外讀物協(xié)同共治模式，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，形成家校協(xié)同育人合力，推動(dòng)書(shū)香校園建設。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇4

　　為貫徹落實(shí)《建始縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生“五項管理”工作的通知》，切實(shí)抓好學(xué)生課外讀物管理工作。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，加強學(xué)生課外讀物管理�，F就進(jìn)一步加強我校學(xué)生課外讀物管理做具體方案如下：

　　一、工作目標

　　通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合要求;開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。

　　二、工作內容

　　(一)加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知規定的不宜讀物， 并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。

　　(二)強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。各班主任及全體教師要清楚不宜讀物，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。

　　(三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各年級各班要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的.觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

　�。ㄋ模┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)�！皶�(shū)香校園”的落實(shí)工作，定工作方案、定閱讀內容、定考核辦法，促進(jìn)書(shū)香校園建設。教務(wù)處要采取措施，組織各部各年級各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀;語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū) 的好習慣。

　�。ㄎ澹﹫猿帧凹t線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn)，凡有下列行為經(jīng)發(fā)現學(xué)校嚴肅處理：

　　1.強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的;

　　2.引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的;

　　3.未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。

　　三、工作要求

　　1.加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)任副組長(cháng)，教務(wù)處主任、語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好學(xué)生課外讀物管理的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

　　3.嚴格管理，失職問(wèn)責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇5

　　為促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，根據教育局加強中小學(xué)生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作會(huì )議精神，結合我校實(shí)際情況，制定“五項管理”工作實(shí)施方案。

　　一、健全組織，明確分工

　　成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：校長(cháng)

　　副組長(cháng)：副校長(cháng)

　　成員：全體中層領(lǐng)導、班主任作業(yè)管理負責人：班主任讀物管理負責人：領(lǐng)導1人成員：班主任體質(zhì)管理負責人：班主任手機管理負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任

　　二、學(xué)習宣傳，掌握政策

　　首先要學(xué)習上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導、教師全員學(xué)習，學(xué)習全部文件內容。其次是向學(xué)生和家長(cháng)做好宣傳，廣而告之。通過(guò)主題班隊會(huì )、升旗儀式、家長(cháng)群、致家長(cháng)一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規定的內容。

　　三、明確重點(diǎn)，制定方案

　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理。嚴格執行《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理指導意見(jiàn)》。

　　1、教師要科學(xué)合理設計和布置作業(yè)，注重學(xué)生核心素養的養成。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　2、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。嚴格依據國家課程標準，按照教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。嚴禁強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。

　　3、教師必須控制作業(yè)總量，必須精準布置作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長(cháng)、學(xué)生代勞。嚴禁公布學(xué)生考試成績(jì)和排名。小學(xué)一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘。

　　4、學(xué)生要主動(dòng)獨立完成作業(yè)。加強自我管理，主動(dòng)獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。教師要指導學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間在校內基本完成書(shū)面作業(yè)。

　　5、家長(cháng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負擔。及時(shí)將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。

　�。ǘ�）手機管理。

　　抓好中小學(xué)生手機管理，預防和制止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )。原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，校方同意后，學(xué)生方可攜帶手機入校。入校后第一時(shí)間將手機交至班主任處保管，學(xué)生需要使用的.時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，班主任在放學(xué)后將手機還給學(xué)生。嚴禁學(xué)生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)生在上課期間，必須關(guān)閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學(xué)校教師對違規使用手表手機的學(xué)生，要立即當場(chǎng)制止，進(jìn)行批評教育，給予口頭警告并當場(chǎng)收繳手表手機。如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(cháng)，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長(cháng)有事找學(xué)生，請家長(cháng)直接撥打班主任電話(huà)代為轉告。

　�。ㄈ�）睡眠管理。

　　睡眠是學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現。立足學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)間，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間10個(gè)小時(shí)。小學(xué)生上午第一節上課時(shí)間是8：20，要求學(xué)生每天晚上9：20前睡覺(jué)。系統、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃，引導學(xué)生自覺(jué)遵守，形成習慣。發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。

　�。ㄋ模┳x物管理。

　　進(jìn)一步明確課外讀物進(jìn)校園各環(huán)節的責任主體，全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，仔細排查各類(lèi)風(fēng)險源，做到深入研判，準確運行，及時(shí)處置。嚴肅查處在價(jià)值導向方面存在問(wèn)題的讀物。嚴禁學(xué)校、教師指定購買(mǎi)書(shū)店或強制購書(shū)。社會(huì )各方面捐贈的圖書(shū)需報教育局審核，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。把課外讀物進(jìn)校園管理工作納入日常監管范圍。

　�。ㄎ澹�體質(zhì)管理。

　　按要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實(shí)踐課課時(shí)。增加戶(hù)外體育鍛煉，保障學(xué)生每天校內校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校嚴格落實(shí)國家體育與健康課程標準，在確保小學(xué)一二年級每周4課時(shí)、三至六年級每周3課時(shí)。學(xué)校每天下午安排30分鐘大課間體育活動(dòng)。開(kāi)足體音美和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；保障每天兩次眼保健操，做到手法、節奏、穴位準確。做好近視防控；任課教師要監督并隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀寫(xiě)姿勢和握筆姿勢；學(xué)校每年根據學(xué)生的身高變化情況，按照標準調整一次課桌椅高度；學(xué)校教室采光和照明嚴格執行《中小學(xué)校教室采光和照明衛生標準》（XX）要求，學(xué)校教室照明衛生標準達標率100%。每月輪換一次學(xué)生座位。合理使用多媒體設備，每節課使用時(shí)間不能多于30%。

　　四、落實(shí)責任，注重實(shí)效“五項管理”工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在校長(cháng)。要切實(shí)提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。

　　1、每項工作都有專(zhuān)人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。

　　2、召開(kāi)全校教師大會(huì )傳達相關(guān)文件內容，做到人人知曉。并通過(guò)班主任群轉發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長(cháng)。

　　3、“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問(wèn)題及時(shí)整改。將“五項管理”統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。

　　4、“五項管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內容。我們學(xué)校要堅持常抓不懈。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇6

　　書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;讀書(shū)可以育德、勵志、啟智、明史;讀書(shū)是汲取精華的學(xué)習方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，我校組織開(kāi)展校園讀書(shū)節活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，要讓每一位師生親近書(shū)本，養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習慣;在實(shí)踐中與大師對話(huà)，為人生奠基;引導師生共同讀書(shū)，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，開(kāi)拓視野，享受學(xué)習的快樂(lè )，營(yíng)造“書(shū)香校園”的文化氛圍。

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、豐富師生課余生活，凈化師生精神世界，讓全校師生開(kāi)拓視野享受學(xué)習和生活的快樂(lè )。

　　2、培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內在素質(zhì)修養。

　　3、全校形成讀書(shū)熱潮，使校園充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香之氣。

　　二、活動(dòng)主題：讓心靈徜徉書(shū)海，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園

　　三、具體實(shí)施方案：

　　四、“祖國在我心中”讀書(shū)征文活動(dòng)：(語(yǔ)文教師負責)

　　主辦單位：南京市關(guān)工委、市教育局、南京日報報業(yè)集團。

　　征文對象：全區中小學(xué)生征文主題：祖國在我心中。

　　征文要求：讀書(shū)征文活動(dòng)以“祖國在我心中”為主題，以“童眼看中國”、“祖國，我想對您說(shuō)”、“祖國我為您驕傲”、“我是祖國未來(lái)的接班人”等寫(xiě)作視角，熱情抒發(fā)中小學(xué)生對偉大祖國、對可愛(ài)家鄉(江寧)的熱愛(ài)之情，唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì )主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國好的時(shí)代主旋律。征文題目自擬，體裁不限，不得抄襲。中學(xué)生征文字數在1500字左右。

　　參賽及評獎辦法：比賽分區級預賽和市級決賽兩個(gè)階段。

　　(預賽階段)

　　(1)4月28日-5月18日：參賽者采用網(wǎng)絡(luò )投稿的形式，登陸，實(shí)名注冊登陸后，到“主題征文”欄目中，在相應的組別投稿，稿件標題下方正中分兩行，第一行標明“江寧區”、學(xué)校全稱(chēng)、組別(小學(xué)、初中、高中)、班級、姓名及聯(lián)系電話(huà)，第二行標明“指導教師”及指導教師姓名;以班級為單位集體上傳。5月20日將本班征文作品電子稿打包傳送到郭曉倩處。

　　(2)5月25日-5月29日：教育局組織相關(guān)專(zhuān)家對所有參賽稿件進(jìn)行區級評審，小學(xué)組、初中組、高中組分別評選出一等獎各10名，二等獎、三等獎分別按該校參賽學(xué)生數的一定比例(比例待定)評選，同時(shí)設優(yōu)秀指導獎和優(yōu)秀組織獎，獲獎文章將刊發(fā)在“南京江寧教育信息網(wǎng)”上，其中一等獎將直接參加市級比賽。

　　(決賽階段)

　　6月上旬：組織獲得區一等獎作文的作者(共計30人)參加市級現場(chǎng)命題作文比賽，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。決賽分組評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，同時(shí)設優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導獎若干。6月底部分獲獎作品將在《周末報》、《家教周報》和南京網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)站上刊登。

　　五一長(cháng)假后，根據學(xué)生征文情況，挑選原創(chuàng )作品，舉行初一朗誦比賽和初二演講比賽

　　五、“書(shū)香班級”的.建設：(班主任負責)

　　“書(shū)香班級”要求：

　　(1)教室布置：學(xué)習園地中開(kāi)辟類(lèi)似“我的推薦”“讀書(shū)之星評比”這樣的欄目，作為一學(xué)期永久的欄目。(團總支組織檢查)

　　(2)班級圖書(shū)角的充實(shí)和利用：各班利用學(xué)生的資源充實(shí)書(shū)柜，每班的圖書(shū)量為1本/生，書(shū)上注明學(xué)生的名字。要求圖書(shū)能根據班級的讀書(shū)情況及時(shí)更新。書(shū)記要有專(zhuān)人管理，書(shū)柜上要有班級書(shū)籍閱讀管理的規定，要有翔實(shí)的圖書(shū)借閱記錄。(團總支組織檢查)

　　(3)各班出一期與本次讀書(shū)節為主題相關(guān)的黑板報，開(kāi)展一次與讀書(shū)相關(guān)的主題班會(huì )，每?jì)芍芾�用閱讀課組織閱讀書(shū)籍，每月召開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì )，營(yíng)造讀書(shū)的濃郁氛圍。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、學(xué)校宣傳陣地要為本次讀書(shū)節服務(wù)，校報、網(wǎng)站開(kāi)辟專(zhuān)欄，及時(shí)報道信息，廣播站組織讀書(shū)節專(zhuān)題節目播報，把讀書(shū)節活動(dòng)搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學(xué)生的表率，師生共讀，用老師的求知精神感染影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地教育學(xué)生。

　　3、語(yǔ)文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。

　　4、各班要在學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)方案的基礎上，創(chuàng )造性地開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級讀書(shū)活動(dòng)，比如古詩(shī)背誦比賽、故事會(huì )、報刊剪輯評比等。年級組根據學(xué)校安排，及時(shí)有效地組織年級組活動(dòng)，比如演講比賽、讀書(shū)經(jīng)驗交流活動(dòng)、辯論賽等。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇7

　　近期，教育部、省教育廳相繼出臺文件，對加強中小學(xué)生手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康管理（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五 項管理”）作出部署。為進(jìn)一步推動(dòng)“五項管理”工作落地 見(jiàn)效，推動(dòng)育人方式變革，特制定本實(shí)施方案。

　　一、工作目標

　　深入貫徹黨的十九大精神，全面落實(shí)全國、全省、全市教育大會(huì )部署要求，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律，尊重青少年學(xué)生成長(cháng)規律，按照屬地管理、部門(mén)協(xié)同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)引導中小學(xué)校、廣大 家長(cháng)及社會(huì )各界轉變育人觀(guān)念，持續營(yíng)造良好育人環(huán)境，促 進(jìn)青少年健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建 設者和接班人。

　　二、工作任務(wù)

　�。ㄒ唬┦謾C管理學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意書(shū)面提出申請，進(jìn)校應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。區教育行政部門(mén)指導學(xué)校出臺加強手機管理相關(guān)舉措或辦法；明確手機統一管理場(chǎng)所、配備裝置并有經(jīng)費保障；會(huì )同相關(guān)部門(mén)，加強網(wǎng)絡(luò )凈化和游戲管理。各中小學(xué)校制定手機管理以及帶入校園申請制度；與學(xué)生家長(cháng)一起，對學(xué)生合理使用手機進(jìn)行教育引導；嚴格執行學(xué)生手機不得帶入課堂規定；學(xué)校有手機保管裝置和手機保管責任人；規定并嚴格執行不得用手機布置作業(yè)，并不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　�。ǘ�）作業(yè)管理小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。教育行政部門(mén)指導學(xué)校完善作業(yè)管理細則，將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)；將作業(yè)管理作為督導部門(mén)規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常監管重要內容；教研室定期組織開(kāi)展作業(yè)設計與實(shí)施的教師培訓和教研活動(dòng)，并定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)；禁止課外培訓機構布置作業(yè)；設立監督電話(huà)和舉報平臺，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作。各中小學(xué)校年級組、學(xué)科組統籌協(xié)調作業(yè)總量，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度；根據學(xué)生學(xué)習狀況，分層布置作業(yè)，布置的作業(yè)禁止有超綱現象；禁止把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段；根據不同年級嚴控書(shū)面作業(yè)量，教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，禁止給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。

　�。ㄈ�）睡眠管理保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8：20，中學(xué)上午上課時(shí)間不早于8：00，學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)；不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間；寄宿制學(xué)校要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。教體局將組織開(kāi)展睡眠管理科普宣傳；將睡眠情況納入區體質(zhì)監測和教育質(zhì)量評價(jià)、監測體系；會(huì )同相關(guān)部門(mén)，對轄區內校外培訓機構線(xiàn)下、線(xiàn)上網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)間進(jìn)行嚴格管理。各中小學(xué)校廣泛開(kāi)展睡眠管理宣傳，納入課程教學(xué)體系；嚴格執行上午上課時(shí)間，建立家長(cháng)反映意見(jiàn)的渠道；告知并督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢；寄宿制學(xué)校保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間。

　�。ㄋ模┳x物管理學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規定和違背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。教體局建立對進(jìn)校園的課外讀物監督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度；將課外讀物進(jìn)校園工作納入教育督導部門(mén)督導范圍；開(kāi)展書(shū)香校園建設，并開(kāi)展評選、表彰等活動(dòng)；對課外讀物進(jìn)校園違法違紀情況進(jìn)行處理。各中小學(xué)校按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效；對通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象以及對強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為進(jìn)行有效管控；進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節，推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)；開(kāi)展讀書(shū)節、書(shū)香校園等閱讀活動(dòng)。

　�。ㄎ澹�體質(zhì)健康管理嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程剛性要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)；著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)；完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動(dòng)技能;按照國家要求每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)生健康體檢、一次學(xué)生體質(zhì)測試,體質(zhì)測試合格率要達到國家規定標準。區教體局主管部門(mén)加強對中小學(xué)生體質(zhì)健康重要性的`宣傳；督促指導學(xué)校細化體質(zhì)健康管理規定；將體質(zhì)健康工作納入教育行政部門(mén)和學(xué)�？己梭w系；建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監測和專(zhuān)項運動(dòng)技能測試相結合的考查機制；開(kāi)展動(dòng)態(tài)監測和經(jīng)常性督導評估；將督導評估結果作為考核地方政府和中小學(xué)校相關(guān)負責人的重要依據；定期向黨委、政府定期匯報本區域體質(zhì)健康管理工作；開(kāi)足開(kāi)齊體育與健康課程；開(kāi)展全員參與的體育類(lèi)訓練、競賽和活動(dòng)；做好體質(zhì)健康監測工作；設立監督電話(huà)和舉報平臺，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作。各中小學(xué)校嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程，配齊體育專(zhuān)任教師；制訂大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)方案，并有效落實(shí)；制訂針對雨雪天氣的相對靜止的室內體育活動(dòng)計劃；學(xué)校開(kāi)展全員運動(dòng)會(huì )、體育競賽等活動(dòng)；做好學(xué)生近視防控，每天上下午各做 1次眼保健操，每學(xué)期開(kāi)展2次全覆蓋視力篩查；對近視防控情況進(jìn)行跟蹤、分析，有推進(jìn)舉措；建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并面向全體學(xué)生建立動(dòng)態(tài)監測機制，健全家校溝通機制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長(cháng)。

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。各校要充分認識“五項管理”工作的重要意義，加強頂層設計，壓實(shí)責任，周密部署，聚焦工作中的重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節攻堅突破，做到有計劃、有部署、有措施、有考評、有實(shí)效；各中小學(xué)校要進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，落實(shí)工作舉措，責任到人，做好組織實(shí)施。結合實(shí)際，做到“一校一策”、“一 校一特色”、“一校一亮點(diǎn)”，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。

　�。ǘ�）加強宣傳發(fā)動(dòng)，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬闪己� 氛圍。各中小學(xué)校結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)國旗下的講話(huà)、班（團隊）會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　�。ㄈ�）加強家校合作，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬珊狭�。各校要健全完善家校聯(lián)絡(luò )制度，構建方便、及時(shí)、有效的家校溝通機制，凝聚家校協(xié)同育人合力；各中小學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、致家長(cháng)的一封信、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)的理解和支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)閱讀、體育運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣。

　�。ㄋ模┘訌姸綄�檢查，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄�(shí)處。教育行政主管部門(mén)出臺實(shí)施方案，將“五項管理”工作情況納入對學(xué)校年度考核內容和責任督學(xué)掛牌督導重要內容；教育督導部門(mén)要按照《關(guān)于建立五項管理工作推進(jìn)機制的通知》要求，構建常態(tài)化工作機制，通過(guò)設立監督舉報電話(huà)或舉報平臺，及時(shí)掌握和改進(jìn)相關(guān)工作。通過(guò)明察暗訪(fǎng)、實(shí)地檢查以及通報整改等方式，將“五項管理”作為常態(tài)化監管重點(diǎn)。責任督學(xué)采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，做到一月到校督導一次，切實(shí)做到全覆蓋無(wú)死角；各中小學(xué)校根據學(xué)校實(shí)際以及教育督導部門(mén)和責任督學(xué)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，立行立改，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄�(shí)處。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇8

　　為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號）的通知要求，進(jìn)一步規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，濟南市棋盤(pán)街小學(xué)現就落實(shí)課外讀物校園管理工作制定本方案。

　　充分認識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義。

　　課外讀物進(jìn)校園管理是“五項管理”的重要內容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(cháng)。全校各部門(mén)要深刻認識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規范程序，完善機制，壓實(shí)責任，建立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)機制，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量，形成課外讀物與課程教材的整體育人合力，構建全員全過(guò)程全方位育人格局。

　　一是要提高課外讀物育人的特殊意義的認識。各分管領(lǐng)導、全體教師要從貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的高度，充分認識讀物育人的重要意義，將做好課外讀物管理作為落實(shí)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規范》的重要內容，嚴格把握推薦原則和標準，提高課外讀物質(zhì)量，推動(dòng)課外讀物與課程教材形成育人合力課外讀物

　　二是要提高課外讀物是育人重要載體的認識。課外讀物是重要的教育資源，事關(guān)青少年健康成長(cháng)，在增長(cháng)學(xué)生科學(xué)文化知識、開(kāi)闊視野、增強綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。積極引導學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的`高質(zhì)量課外讀物，能夠使學(xué)生在思想、道德、情操等方面得到積極的熏陶感染，發(fā)揮啟智潤心的作用。

　　三是要提高課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習重要方式的認識。課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習的重要方式，精選課外閱讀內容、改進(jìn)閱讀方法，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新，有助于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習和自我發(fā)展。目前，學(xué)生課外閱讀還存在一定的功利化傾向，缺乏內在興趣，必須深化課程改革，豐富和更新育人方式，需要學(xué)校建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機制，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，培養學(xué)生閱讀習慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式創(chuàng )新。

　　嚴格落實(shí)課外讀物進(jìn)校園管理要求責任。

　　學(xué)校要嚴格貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，將課外讀物進(jìn)校園管理納入教材工作機制，建立課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”。教導處要承擔起課外讀物進(jìn)校園的推薦、管理的主體責任，負責課外讀物的遴選、審核工作，設立專(zhuān)門(mén)的課外讀物進(jìn)校園管理工作小組，制訂管理工作方案，保障讀物的價(jià)值取向和適宜性要求，并在遴選、審核過(guò)程中堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。

　　學(xué)校每學(xué)期要對校園課外讀物組織進(jìn)行全面排查，全體教師每學(xué)期簽訂嚴禁推薦課外讀物的承諾書(shū)，不得強迫學(xué)生和家長(cháng)購買(mǎi)課外讀物。鼓勵教師對學(xué)生課外讀物進(jìn)行細化管理，滿(mǎn)足不同學(xué)生閱讀需求。

　　大力推動(dòng)校園閱讀活動(dòng)。

　　加強課外讀物管理的同時(shí)，要大力推動(dòng)校園閱讀活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，將校園讀物管理與書(shū)香校園建設結合在一起。

　　(一)加強閱讀指導。在強化課外讀物審核把關(guān)的同時(shí)，由語(yǔ)文教師加強對學(xué)生的閱讀指導。鼓勵根據不同階段學(xué)生的閱讀能力與興趣，對課外讀物進(jìn)一步細化分級，為學(xué)生推薦更有針對性的、個(gè)性化的書(shū)單。

　　(二)促進(jìn)家校協(xié)同。充分發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的重要作用，小手拉動(dòng)大手，開(kāi)展如家庭讀書(shū)展示、家庭讀書(shū)競賽等活動(dòng)，推動(dòng)形成家校協(xié)同育人合力。

　　(三)建立激勵機制。學(xué)校要建立閱讀激勵機制，采用適當的形式表彰閱讀活動(dòng)表現突出的學(xué)生和老師，宣傳推廣先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，引領(lǐng)帶動(dòng)閱讀質(zhì)量整體提升。

　　(四)營(yíng)造良好氛圍。加大書(shū)香校園建設力度，鼓勵各班讀書(shū)角，學(xué)校要搞好讀書(shū)節，積極開(kāi)展學(xué)校內讀書(shū)展示與交流活動(dòng)。

　　(五)特色活動(dòng)浸潤。鼓勵通過(guò)創(chuàng )建各類(lèi)特色活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)有機結合，倡導多學(xué)科教師參與其中，在不同的學(xué)科課程中指導學(xué)生閱讀，實(shí)現“五育”融合的“跨學(xué)科聯(lián)盟式”項目學(xué)習。

　　健全機制

　　各部門(mén)在落實(shí)課外讀物校園管理工作中，要做好，確保各項措施取得實(shí)效。

　　一、職責明確。學(xué)校建立了以校長(cháng)為第一責任人的責任機制，保障相關(guān)文件精神傳達到位。

　　二、標準科學(xué)。教導處要根據《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和“12條紅線(xiàn)”內容制定標準，健全工作機制，成立書(shū)目推。薦專(zhuān)家組，按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核工作。

　　三、管理到位。各部門(mén)加強日常監管，學(xué)校定期開(kāi)展抽查和專(zhuān)項督查，共同做好課外讀物進(jìn)校園管理工作。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇9

　　全面貫徹黨的教育方針，為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結合重慶市、沙坪壩區有關(guān)文件精神與本校實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著(zhù)眼提升學(xué)生綜合素養、提升辦學(xué)品質(zhì)，構建良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

　　二、工作目標

　　通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。

　　三、組織領(lǐng)導

　　組長(cháng)：鄒盛銀

　　副組長(cháng)：楊健、周春林、陶云、涂華勛

　　成員：劉莉、吳鍵、張偉、李曉莉、周秀梅、冉小玉、李曉帆、李春蘭、楊勁、甘信玲、吳鍵、湯斌、蘇菲、袁剛兵、劉天冬（圖書(shū)管理員）。

　　按照“誰(shuí)審核誰(shuí)負責，誰(shuí)選用誰(shuí)主管”的工作原則，落實(shí)主要負責人的領(lǐng)導責任，校長(cháng)是整頓、規范本校課外讀物進(jìn)校園的第一責任人。要加強組織領(lǐng)導，切實(shí)規范課外讀物的推薦與管理工作。

　　教務(wù)主任劉莉負責學(xué)校圖書(shū)館藏圖書(shū)。

　　教務(wù)主任周秀梅負責學(xué)校推薦圖書(shū)的擬定。

　　科室主任冉小玉負責全校校本課外讀物的審核。

　　辦公室主任李曉莉負責全校期刊雜志的排查。

　　科信處主任吳鍵負責電子書(shū)籍的排查。

　　李曉帆、李春蘭、譚焱及各班班主任負責全校各班漂書(shū)角的圖書(shū)排查。

　　劉天東負責學(xué)校圖書(shū)室內紙質(zhì)圖書(shū)的排查。

　　四、工作內容

　�。ㄒ唬┕ぷ髋e措

　　1、加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

　　教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的'“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。

　　2、強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。

　　各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。

　　3、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

　　各年級各班要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

　　4、推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。

　　教務(wù)處要做好學(xué)�！懊�著(zhù)閱讀課程”的落實(shí)工作，指導、督促名著(zhù)閱讀課程建設課題組知道年度計劃、定工作方案、定閱讀內容、定考核辦法，強化課程實(shí)施過(guò)程管理，使名著(zhù)閱讀課程盡早在本校落地、生根、開(kāi)花、結果，促進(jìn)書(shū)香校園建設。教務(wù)處要采取措施，組織年級各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。

　　5、堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。

　　學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn)，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》，嚴肅處理。

　�。�1）強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；

　�。�2）引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；

　�。�3）未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。

　�。ǘ�）工作要求

　　1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(cháng)任組長(cháng)，教務(wù)處主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2、注重宣傳。使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

　　3、嚴格管理，失職問(wèn)責。

　　全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。

　　五、工作督導

　　1、學(xué)校課外讀物管理小組定期開(kāi)展學(xué)校各類(lèi)圖書(shū)角排查督導工作，并公示督導結果。

　　2、學(xué)校課外讀物管理小組不定期開(kāi)展對教師、學(xué)生、家長(cháng)的問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等形式督導。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇10

　　一、總體目標

　　充分認識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認真貫實(shí)《五項管理辦法》要求，規范進(jìn)校園課外讀物管理程序，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，為學(xué)生健康成長(cháng)奠基。

　　二、基本原則

　　對于進(jìn)校園課外讀物讀按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，對于違反《出版管理條例》有關(guān)規定或存在《管理辦法》中所列舉的以下十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予購買(mǎi)和推薦。

　�。ㄒ唬┻`背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；

　�。ǘ�）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

　�。ㄈ�）泄露國家秘密、危害國家安全的；

　�。ㄋ模┪：�國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；

　�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　�。�六）存在違反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的'；

　�。ㄆ撸┬麚P個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

　�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；

　�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權益的；

　�。ㄊ�）存在科學(xué)性錯誤的；

　�。ㄊ�一）存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　�。ㄊ�二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。

　　三、完善細化圖書(shū)遴選、審核、推薦制度

　　1.規范課外讀物購買(mǎi)的流程

　　圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用，嚴格執行《管理辦法》有關(guān)規定，做好新進(jìn)圖書(shū)的遴選工作。結合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，根據學(xué)生各年段特點(diǎn)，在做好學(xué)生課外閱讀需求調研的基礎上，根據各級教育行政部門(mén)推薦的課外讀物目錄，購買(mǎi)本校圖書(shū)。鼓勵學(xué)科教師、家長(cháng)、學(xué)生代表推薦圖書(shū)，確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì)。

　　2.建立推薦圖書(shū)管理制度

　　因教育教學(xué)需要，學(xué)校定期向學(xué)生推薦的閱讀書(shū)目，必須由各學(xué)科分管、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)認可，并按照《管理辦法》審核和報備。

　　3.學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園的管理

　　學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，須由學(xué)生事先向班主任申請，班主任對書(shū)籍進(jìn)行審核整理后才能帶入學(xué)校。

　　4.定期清理保障圖書(shū)質(zhì)量

　　定期對校園圖書(shū)進(jìn)行清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線(xiàn)。發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)下架，消除不良影響。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇11

　　為了使學(xué)生養成良好的閱讀習慣,增強文化自信，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生在閱讀中積淀底蘊，獲得滋養�，F結合學(xué)校書(shū)香校園文化建設，為全面提高我校學(xué)生的文化素養，結合學(xué)校實(shí)際，制定我校讀物管理實(shí)施方案。

　　一、活動(dòng)目的

　　讓師生與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養，使學(xué)生愛(ài)上閱讀。

　　二、管理實(shí)施領(lǐng)導小組

　　組長(cháng):韓永禮

　　副組長(cháng):劉興成

　　成員:語(yǔ)文學(xué)科組全體成員

　　三、營(yíng)造讀書(shū)氛圍

　　1.營(yíng)造良好的'班級讀書(shū)氛圍。各班充分利用好黑板報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，“新書(shū)介紹”“優(yōu)秀讀后感”等板塊營(yíng)造讀書(shū)氛圍，也可以在教室內布置與讀書(shū)相關(guān)的文化氛圍。

　　2.為每個(gè)班級建立圖書(shū)角，設立圖書(shū)管理員，制定借閱制度。圖書(shū)角的圖書(shū)可以定期向學(xué)校圖書(shū)室借閱部分圖書(shū)，也可以由學(xué)生捐贈部分圖書(shū)，由圖書(shū)管理員管理。

　　3.設立讀書(shū)節。學(xué)校將每年4月份設立為學(xué)校讀書(shū)節，在讀書(shū)節期間組織師生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

　　4、班主任、語(yǔ)文教師向學(xué)生推薦好書(shū)(參考書(shū)目:教育部中小學(xué)生推薦書(shū)目)。

　　5.開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)：

　�。�1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)組織開(kāi)展全校學(xué)生開(kāi)學(xué)讀書(shū)分享活動(dòng)，

　�。�2）利用學(xué)校行政例會(huì )，每周由一名學(xué)校行政人員向大家分享閱讀優(yōu)秀圖書(shū)的精髓。

　�。�3）每周學(xué)科教研活動(dòng)由學(xué)科組教師輪流分享教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍學(xué)習體會(huì )。

　　6.凡進(jìn)校園圖書(shū)必須經(jīng)過(guò)審核后，才能進(jìn)入圖書(shū)館、圖書(shū)角或推薦給學(xué)生。

　　四、主要讀書(shū)活動(dòng)

　　1.開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。語(yǔ)文教師組織學(xué)生背誦經(jīng)典古詩(shī)文，以傳承優(yōu)秀經(jīng)典文化。

　　2.開(kāi)展經(jīng)典名著(zhù)整本書(shū)閱讀活動(dòng)。由語(yǔ)文教師根據必讀書(shū)目，每學(xué)期向學(xué)生推薦一至兩本經(jīng)典名著(zhù)，開(kāi)設經(jīng)典名著(zhù)閱讀課，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，在閱讀中提升文學(xué)素養。在每年寒暑假組織學(xué)生讀兩本經(jīng)典名著(zhù)，并做好讀書(shū)卡、讀書(shū)心得。開(kāi)學(xué)后開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。

　　3.設計好讀書(shū)節活動(dòng)。每年4月是學(xué)校讀書(shū)節，由教務(wù)處牽頭，語(yǔ)文組組織開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，由要求全體師生參與，提高參與率。組織讀書(shū)分享、演講比賽、古詩(shī)詞大賽等活動(dòng)。

　　4.開(kāi)展名著(zhù)閱讀線(xiàn)下閱讀，線(xiàn)上答題活動(dòng)。教師組織學(xué)生在線(xiàn)下閱讀圖書(shū)，利用學(xué)校圖書(shū)館的線(xiàn)上答題系統，開(kāi)展答題活動(dòng)，以檢測學(xué)生閱讀效果，通過(guò)考核督促學(xué)生認真閱讀，提高閱讀能力。

　　5.開(kāi)展好行政讀書(shū)分享活動(dòng)。堅持開(kāi)展每周一次讀書(shū)分享活動(dòng)，要求讀一本學(xué)術(shù)水平高的著(zhù)作，對管理和教育教學(xué)具有借鑒意義。

　　五、讀書(shū)活動(dòng)的管理與激勵

　　1.各班級成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組，負責組織管理班級開(kāi)展的各項讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組給予班級讀書(shū)活動(dòng)檢查評價(jià)。

　　2.嚴格讀物管理。向學(xué)生推薦的讀物，必須經(jīng)由語(yǔ)文教研組精選，然后報教務(wù)處備案審定后實(shí)施。任何人不得擅自向學(xué)生推薦讀物，向學(xué)生推薦的讀物由學(xué)生自愿購買(mǎi)。

　　3.評選書(shū)香班級，對班級讀書(shū)氛圍建設好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級每月將結合考核給予加分。期末評選優(yōu)秀讀書(shū)班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。

　　4.每月開(kāi)展“閱讀之星”評選活動(dòng)，以年級組為單位評選出一定數量的閱讀之星，并在全校學(xué)生大會(huì )上予以表彰。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇12

　　一、指導思想

　　全面落實(shí)全國、全省教育大會(huì )部署要求，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　二、工作目標

　　堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律，尊重青少年學(xué)生成長(cháng)規律，按照標本兼治、綜合施策的原則，規范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉不科學(xué)的教育評價(jià)導向，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)引導中小學(xué)校、廣大家長(cháng)及社會(huì )各界樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀(guān)和人才培養觀(guān)，持續營(yíng)造良好育人環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　三、工作任務(wù)

　�。ㄒ唬┦謾C管理

　　學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校建立班主任溝通熱線(xiàn)，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。

　　各中小學(xué)校要將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定出具體辦法。學(xué)校要通過(guò)國旗下講話(huà)、班團隊會(huì )、心理輔導、校規校紀等多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育引導；學(xué)校要做好家校溝通，與學(xué)生家長(cháng)一起，對學(xué)生合理使用手機進(jìn)行教育引導，加強對學(xué)生使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力；規定并嚴格執行教師不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　�。ǘ�）作業(yè)管理

　　小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習。小學(xué)其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、法定節假日、寒暑假期間的書(shū)面作業(yè)一般每天平均用時(shí)小學(xué)不超過(guò)90分鐘，初中不超過(guò)120分鐘。高中要合理安排作業(yè)時(shí)間。

　　各中小學(xué)校年級組、學(xué)科組統籌協(xié)調作業(yè)總量，合理確定各年級各學(xué)科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度；根據學(xué)生學(xué)習狀況，分層布置作業(yè)，作業(yè)應當堂布置，不得通過(guò)短信、QQ、微信等載體布置作業(yè)或課后臨時(shí)增加作業(yè)。布置的作業(yè)禁止有超課程標準現象；禁止把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段；禁止給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。嚴禁強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。

　�。ㄈ�）睡眠管理

　　保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8：20，中學(xué)上午上課時(shí)間不早于8：00。學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間，寄宿制學(xué)校要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。

　　各中小學(xué)校要通過(guò)多種形式做好教育引導工作，在課堂教學(xué)、教師培訓、教師培訓、家校協(xié)同工作中加強科學(xué)睡眠宣傳教育，大力普及科學(xué)睡眠知識。學(xué)校要提升課堂教學(xué)實(shí)效，嚴格按照有關(guān)規定要求，合理調控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，擠占正常睡眠時(shí)間；建立家長(cháng)反映意見(jiàn)的渠道，告知并督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢；寄宿制學(xué)校保障學(xué)生充足睡覺(jué)時(shí)間。

　�。ㄋ模┳x物管理

　　學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規定和違背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。

　　各中小學(xué)校按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效。對通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象以及對強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為進(jìn)行有效管控。進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節，推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)。開(kāi)展讀書(shū)節、書(shū)香校園等閱讀活動(dòng)。

　�。ㄎ澹�體質(zhì)健康管理

　　嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程剛性要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)。著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1-2項運動(dòng)技能。按照國家要求每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)生健康體檢、一次學(xué)生體質(zhì)測試，體質(zhì)測試合格率要達到國家規定標準。

　　各中小學(xué)校嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程，配齊體育專(zhuān)任教師，制訂大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)方案，并有效落實(shí)。制訂針對雨雪天氣的相對靜止的室內體育活動(dòng)計劃，學(xué)校開(kāi)展全員運動(dòng)會(huì )、體育競賽等活動(dòng)。做好學(xué)生近視防控，每天上下午各做1次眼保健操，每學(xué)期開(kāi)展2次全覆蓋視力篩查，對近視防控情況進(jìn)行跟蹤、分析，有推進(jìn)舉措。建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并面向全體學(xué)生建立動(dòng)態(tài)監測機制，健全家校溝通機制，及時(shí)將學(xué)生的'體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長(cháng)。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。

　　各學(xué)校要充分認識抓好“五項管理”工作是關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長(cháng)的煩心事。學(xué)校要站在為國家為民族培養高素質(zhì)建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，結合實(shí)際，細化工作措施，做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮點(diǎn)”，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。

　�。ǘ�）加大宣傳力度，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬闪己梅諊�。各中小學(xué)校要加大宣傳力度，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的家校溝通紐帶作用，通過(guò)發(fā)放致家長(cháng)一封信、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、微信、QQ、國旗下講話(huà)、班（團隊）會(huì )、心理輔導、宣傳專(zhuān)欄等多種形式加強教育引導，使“五項管理”制度家長(cháng)知曉、學(xué)生熟記、社會(huì )各界普遍認同并廣泛支持。

　�。ㄈ�）加強家校合作，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬珊狭�。

　　各中小學(xué)校要加強家校合作，贏(yíng)得家長(cháng)的理解和支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)用閱讀、體育運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣，引導家長(cháng)不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲。家校形成共育合力，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　�。ㄋ模﹪栏穸綄�檢查，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄�(shí)處。教育督導部門(mén)將按照五項管理工作要求，構建常態(tài)化工作機制，通過(guò)設立監督舉報電話(huà)或舉報平臺，及時(shí)掌握和改進(jìn)相關(guān)工作。通過(guò)明察暗訪(fǎng)、不定期檢查以及通報整改等方式，將“五項管理”作為常態(tài)化監管重點(diǎn)。責任督學(xué)采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，做到一月到校督導一次，切實(shí)做到全覆蓋無(wú)死角；各中小學(xué)校根據學(xué)校實(shí)際以及教育督導部門(mén)和責任督學(xué)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，立行立改，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄�(shí)處。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇13

　　為貫徹落實(shí)《蒙陰縣教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生“五項”管理的通知》，切實(shí)抓好學(xué)生課外讀物管理工作。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，豐富學(xué)生閱讀內容，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，加強學(xué)生課外讀物管理�，F就進(jìn)一步加強我校學(xué)生課外讀物管理做具體方案如下:

　　一、領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：劉乃才

　　副組長(cháng)：

　　成員：班主任任課教師

　　二、工作目標

　　通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合要求開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園，指導親子共讀，建設書(shū)香家庭;營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。

　　三、工作內容

　　加強學(xué)生讀物管理，嚴格清理有低俗、消極內容的讀物。凡未經(jīng)主管教育行政部門(mén)批準的各類(lèi)捐贈圖書(shū)，一律禁止進(jìn)入校園。經(jīng)批準同意進(jìn)入校園的各類(lèi)捐贈圖書(shū)，學(xué)校要嚴格審核把關(guān)，努力營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍。嚴格落實(shí)教材、教輔管理有關(guān)規定，堅持在國家和市定目錄內選用教材和教輔，校本課程原則上不編寫(xiě)出版教材。堅持“一科一輔”“自愿征訂”原則，任何單位和個(gè)人不得以任何形式強制或變相強制學(xué)�；驅W(xué)生購買(mǎi)任何教輔，不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷(xiāo)或免費發(fā)放任何教輔。教輔征訂必須以《臨沂市中小學(xué)教輔材料推薦選用目錄》為依據，不得夾帶征訂目錄范圍之外的教輔。應通過(guò)“山東省中小學(xué)教材和教輔征訂系統”組織征訂，不得統一組織學(xué)生使用任何第三方單位的APP類(lèi)軟件、網(wǎng)站等征訂教輔。嚴格落實(shí)中小學(xué)教輔征訂管理“三公開(kāi)、兩承諾、一監督”制度(“三公開(kāi)”，即通過(guò)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站等多種途徑公開(kāi)省級評議通過(guò)目錄、市級推薦結果及學(xué)校教輔材料選用結果，學(xué)校應在公示欄等顯著(zhù)位置公示所代購的教輔材料版本、數量和價(jià)格等信息;“兩承諾”，即學(xué)校校長(cháng)和所有任課教師承諾不在學(xué)校選用目錄之外推薦教輔材料;“一監督”即發(fā)揮責任督學(xué)的作用，將教輔材料使用情況作為責任督學(xué)掛牌督導內容，強化工作監督)。

　　四、主要措施

　�。ㄒ唬┘訌娕挪�，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各部各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知規定的不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應別除，禁止學(xué)生閱讀。

　　(二)強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。各班主任及全體教師要清楚不宜讀物，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把關(guān)，嚴防不良速物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持規定的方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則和主題鮮明、大容積極、可讀性強、啟智增慧的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照原則和標準指導家長(cháng)的購書(shū)行為。

　�。ㄈ�）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的`管理嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各部各年級各班要結合學(xué)�！段屙椆芾砉ぷ鞣桨浮芳訌妼�學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

　　(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。要做好學(xué)�！皶�(shū)香校園”的落實(shí)工作，定工作方案、定閱讀內容、定考核辦法，促進(jìn)書(shū)香校園建設。要采取措施，組織各部各年級各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作頭締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀;語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。

　　(五)堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn)。

　　凡有下列行為經(jīng)發(fā)現學(xué)校嚴肅外理:

　　1．強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的。

　　2．引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的;

　　3．未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。

　　五、工作要求

　　1.加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)任副組長(cháng)，教務(wù)處主任語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好學(xué)生課外讀物管理的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果，嚴格管理，失職問(wèn)責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇14

　　為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校特制定了課外讀物管理實(shí)施方案。

　　一、明確課外讀物的范圍。

　　課外讀物是指教材和教輔之外、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。學(xué)校做好進(jìn)校園課外讀物的監督檢查，根據實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

　　二、課外讀物推薦原則。

　　1.方向性。學(xué)校堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。

　　2.全面性。學(xué)校堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的`閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　3.適宜性。學(xué)校推薦書(shū)目符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

　　4.多樣性。學(xué)校推薦書(shū)目兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。

　　5.適度性。教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，學(xué)校要做好嚴格把關(guān)、控制數量。

　　三、課外讀物的推薦標準。

　　1.主題鮮明。學(xué)校推薦書(shū)目需體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。

　　2.內容積極。學(xué)校推薦書(shū)目選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。

　　3.可讀性強。學(xué)校推薦書(shū)目要求文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

　　4.啟智增慧。學(xué)校推薦書(shū)目能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。

　　四、課外讀物的推薦流程。

　　進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教體局備案。

　　進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。

　　學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。

　　五、加強課外讀物的管理。

　　1.任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。

　　2.學(xué)校明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃�行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

　　3.學(xué)校倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，可設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學(xué)校采用適當的形式表彰閱讀活動(dòng)表現突出的師生

　　4.建立監督檢查機制。學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇15

　　為全面貫徹落實(shí)國家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）等通知精神，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本規定。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，認真落實(shí)教育部關(guān)于“五項管理”工作部署，結合省市有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實(shí)事的重要內容，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉不科學(xué)的教育評價(jià)導向，持續營(yíng)造良好育人環(huán)境，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　二、工作任務(wù)

　　1、營(yíng)造閱讀氛圍。學(xué)校要大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提髙學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制。

　　2、科學(xué)推薦讀物。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，學(xué)校要嚴格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)或要求學(xué)生在指定書(shū)店購買(mǎi)。

　　3、加強監督管理。學(xué)校要定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照

　　《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。學(xué)校要明確校園書(shū)店經(jīng)營(yíng)管理要求，校園書(shū)店要建立進(jìn)校園讀物的'審核機制，嚴格落實(shí)相關(guān)原則、標準和要求。

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各中小學(xué)校要成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組，制定具體實(shí)施方案，一校一策，推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”工作落實(shí)落地。

　�。ǘ�）加強家校合作。各學(xué)校結合實(shí)際健全家校聯(lián)系制度，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員會(huì )的家校溝通紐帶作用，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，使“五項管理”制度得到家長(cháng)以及社會(huì )各界普遍認同并廣泛支持，引領(lǐng)家長(cháng)樹(shù)立正確的成才觀(guān)、教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān)，引導家長(cháng)盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，形成家校共育合力。

　�。ㄈ�）加強宣傳引導。開(kāi)展“五項管理”工作，牽動(dòng)面廣，社會(huì )關(guān)注度高，群眾期盼性強。各校要加強對上級政策要求、創(chuàng )新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國旗下講話(huà)、班（團隊）會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　�。ㄋ模┘訌姸綄�檢查�！拔屙椆芾怼惫ぷ鲗⒆鳛閷W(xué)校規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常監管重要內容。各校要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，設立并公開(kāi)辦學(xué)行為舉報電話(huà)，及時(shí)解決“五項管理”過(guò)程中存在的問(wèn)題，定期開(kāi)展自查工作，對發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改糾偏，確保工作落到實(shí)處�？h教體局督導室將對學(xué)�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞫ㄆ陂_(kāi)展督導，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇16

　　加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹(shù)人的重大舉措。本校就“五項管理”工作認真進(jìn)行自查，特制定如下具體實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　認真落實(shí)20xx年全國教育工作會(huì )議精神，切實(shí)貫徹教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神，著(zhù)力完善立德樹(shù)人長(cháng)效機制，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

　　二、成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　三、工作遵循基本原則

　　1。強調系統性、統整性。以促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展為中心，從作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”工作入手，系統推進(jìn)教育教學(xué)管理。

　　2。體現科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性。遵循學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律和教育教學(xué)規律，科學(xué)做好“五項管理”相關(guān)工作。

　　3。凸顯協(xié)同性、操作性。學(xué)校齊抓共管，明確各責任主體的工作職責和重點(diǎn)任務(wù)，在落細落小落實(shí)上下功夫，協(xié)同做好“五項管理”工作。

　　四、具體工作

　�。ㄒ唬┘訌娛謾C管理

　　1。做到統一管理。原則上不允許學(xué)生將手機帶入校園，確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，家長(cháng)與學(xué)生雙方簽字確認并獲得批準后方可攜帶，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校教導處統一保管在指定地點(diǎn)，提供必要的保管裝置，并加強管理，避免發(fā)生手機丟失、損壞和泄露學(xué)生信息等問(wèn)題。

　　2。正面宣傳引導。利用校會(huì )、家長(cháng)會(huì )、班會(huì )，黑板報、網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄加強政策宣傳，廣泛宣傳學(xué)生手機管理的目的意義、具體要求等內容，引導學(xué)生正確合理使用手機，配合學(xué)校落實(shí)有關(guān)管理要求。加強教職工培訓，結合全員導師制，明確各崗位教職工的育人責任，做好教育教學(xué)、家校溝通、監督管理等具體工作，積極探索和分享手機管理的好做法。加強對孩子使用手機的。督促管理，培養孩子正確使用手機的良好習慣，制止和矯正孩子過(guò)度使用手機、沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲、不當消費等行為，形成家校協(xié)同育人合力。

　　3。落實(shí)管理措施。廣泛聽(tīng)取教師、家長(cháng)、學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)校擬定《重固小學(xué)學(xué)生手機使用管理辦法》。通過(guò)國旗下講話(huà)、班隊會(huì )、專(zhuān)題講座、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養和自主管理能力，避免“一禁了之”等簡(jiǎn)單粗暴管理行為。對學(xué)生違反手機使用管理規則的行為，要注意批評教育藝術(shù)，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，引導學(xué)生充分感受現實(shí)生活的快樂(lè )。

　�。ǘ�）加強作業(yè)常規管理

　　1。完善管理制度。進(jìn)一步完善本校教學(xué)常規《重固小學(xué)教學(xué)常規管理細則》，在此基礎上認真制定《重固小學(xué)作業(yè)管理細則》。建立以校長(cháng)為第一責任人的工作機制，明確相關(guān)部門(mén)職責及教師工作要求，加強對作業(yè)來(lái)源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過(guò)程管理，加強作業(yè)與備課、上課、輔導、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節的系統設計。修訂學(xué)�？�(jì)效考核條例，將作業(yè)設計與實(shí)施統籌納入教研、科研、師訓及學(xué)�？�(jì)效考核范圍。圍繞作業(yè)管理，組織專(zhuān)題校本研修，完善校本作業(yè)資源建設。

　　2。提高設計質(zhì)量�；�于課程標準及其他相關(guān)課程指導意見(jiàn)，圍繞作業(yè)的目標、內容、難度、類(lèi)型、數量等關(guān)鍵要素，綜合考慮作業(yè)的系統性、多樣性和實(shí)踐性，建立和完善基于課程標準、立足學(xué)情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學(xué)情差異，加強單元作業(yè)設計，加強探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)設計，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式。

　　3。統籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內，一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至五年級每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘。指導學(xué)生充分利用校內時(shí)間完成作業(yè)，避免因學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)擠占正常睡眠時(shí)間。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

　　4。認真批閱。教師要做到全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，不得給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)的“賞識”功能，探索增值性評價(jià)。幫助學(xué)生養成良好學(xué)習習慣，掌握科學(xué)學(xué)習方法。學(xué)校每學(xué)期對作業(yè)批改情況開(kāi)展兩次的常規檢查。

　�。ㄈ�）落實(shí)睡眠管理措施

　　1。嚴格按照本市課程實(shí)施方案、課程計劃，明確作息時(shí)間。8：20后開(kāi)展統一的教育教學(xué)活動(dòng)，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應提前開(kāi)門(mén)、妥善安置。重新制訂《重固小學(xué)作息時(shí)間》，將每天30分鐘的`午休時(shí)間排進(jìn)課表，通過(guò)科學(xué)利用圖書(shū)館等公共場(chǎng)所，校園廣播播放舒緩音樂(lè )等，為學(xué)生創(chuàng )設午休條件，營(yíng)造校園午休氛圍。

　　2。加強作業(yè)管理。每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間按照要求嚴格執行，21：20前應準時(shí)就寢。嚴格落實(shí)學(xué)生作業(yè)、學(xué)習不接觸電子屏幕。告知并督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜，對超過(guò)就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè)，允許學(xué)生隔天補交，對長(cháng)期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對性幫助和輔導，必要時(shí)調整作業(yè)內容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)擠占正常睡眠時(shí)間。每月開(kāi)展專(zhuān)項工作調研，及時(shí)反饋，落實(shí)整改措施。

　　3。優(yōu)化課程管理。重新修訂學(xué)校課程方案，努力把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系，通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動(dòng)等途徑，普及科學(xué)睡眠知識，從思想和行動(dòng)上提升學(xué)生睡眠管理實(shí)效。結合道法、語(yǔ)文、自然、體育與健康、心理健康教育等課程，結合主題活動(dòng)、探究性學(xué)習，結合黨團隊活動(dòng)、睡眠日活動(dòng)、場(chǎng)館學(xué)習、專(zhuān)題教育、主題講座等活動(dòng)，將學(xué)生的睡眠教育與學(xué)習體驗有機融合，促進(jìn)學(xué)生對健康睡眠的深度理解和自我把控。確保學(xué)生在�！懊刻戾憻捯恍�時(shí)”，讓學(xué)生學(xué)習張弛有度。

　�。ㄋ模┘訌娮x物管理

　　1。豐富館藏圖書(shū)。依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物推薦目錄，充實(shí)優(yōu)秀讀物，充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。面向全體新生開(kāi)設入館教育以及文獻信息檢索、辨別、利用等課程；結合學(xué)校讀書(shū)節、學(xué)科節等，開(kāi)展有主題的圖書(shū)館課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)和讀書(shū)沙龍分享活動(dòng)；利用學(xué)校文化長(cháng)廊、校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號等，每月開(kāi)展好（新）書(shū)推薦、名師導讀等。

　　2。規范課外讀物進(jìn)校園渠道“負面清單”管理機制。按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強審核把關(guān)，學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。

　　3。完善隊伍管理機制。進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員資格準入規定，強化圖書(shū)采購人員責任意識，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”。

　�。ㄎ澹┘訌婓w質(zhì)管理

　　配齊配足體育專(zhuān)職教師，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，學(xué)校嚴格落實(shí)體育與健康課程要求，保證充足的體育活動(dòng)課時(shí)間，每天安排一節體育課或體育活動(dòng)課，著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。認真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度，建立學(xué)生視力狀況監測機制，組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，做好體育意識與體育知識相關(guān)測評工作，定期上報學(xué)生日常體育學(xué)習成績(jì)，按時(shí)完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試工作。規范體育安全管理制度，強化體育運動(dòng)安全教育，加強運動(dòng)風(fēng)險防范，建立完善的體育運動(dòng)傷害應急處理機制。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇17

　　為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合我校實(shí)際，特制定本方案

　　一、工作目標

　　1.通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；

　　2.開(kāi)展校園悅讀節活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；3.指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。

　　二、工作原則

　　1.方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。

　　2.全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　3.適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

　　4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。

　　5.適度性。學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬�審核到位，規范課外讀物推薦使用。

　　1.成立“審讀專(zhuān)家庫”

　　學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導小組，建立由教學(xué)管理處、黨員教師、學(xué)科教研組長(cháng)、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(cháng)代表組成課外讀物“審讀專(zhuān)家庫”。

　　2.加強選書(shū)環(huán)節

　　一是清單預審，學(xué)校選購課外讀物需制定詳細的清單明細，對課外讀物的內容、適用年齡段、推薦指數、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細的預審，對符合標準的予以推薦。

　　二是聯(lián)合推薦制，學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專(zhuān)家庫”成員聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。

　　三是確認審核制，讀物選購工作領(lǐng)導小組召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過(guò)方可進(jìn)行采購。

　�。ǘ�）定時(shí)清查，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。

　　1.全面摸底清查

　　學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)管理處牽頭，期初、期中、期末對讀物（學(xué)校圖書(shū)館、班級圖書(shū)角）進(jìn)行全面摸底清查。

　　2.設立“圖書(shū)觀(guān)察員”

　　1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書(shū)觀(guān)察員”，3-6年級每班設立2名學(xué)生“圖書(shū)觀(guān)察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，就讀物細節問(wèn)題進(jìn)行上報。

　　3.發(fā)放告家長(cháng)書(shū)

　　配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。

　�。ㄈ�）日日書(shū)香，發(fā)揮課外讀物育人功能。學(xué)校始終堅持倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　1.悅讀節

　　每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開(kāi)展主題式悅讀節活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的.興趣，培養愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。

　　2.閱讀好書(shū)書(shū)單

　　制作一學(xué)期一份的“閱讀好書(shū)書(shū)單”，發(fā)揮書(shū)單的作用，正確引導學(xué)生選好書(shū)，讀好書(shū)的良好悅讀氛圍。

　　3.一周約書(shū)日

　　建立“一周約書(shū)日”，由圖書(shū)館統一策劃，全校聯(lián)動(dòng)，全體參與，進(jìn)館閱讀、整本書(shū)閱讀、班級圖書(shū)漂流等方式，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本

　　4.項目式閱讀活動(dòng)

　　結合紅色閱讀活動(dòng)，學(xué)科聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行項目式閱讀活動(dòng)，體現閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。推薦起來(lái)，流通起來(lái)，閱讀進(jìn)來(lái)，吸收起來(lái)，積蓄起來(lái)，健康讀物的功效就能顯現出來(lái)。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。

　　四、工作要求

　　1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(cháng)任組長(cháng)，教導處主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2、注重宣傳，嚴格管理。各級部各班要結合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

　　3、嚴格管理，失職問(wèn)責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇18

　　今年以來(lái)，國家教育部、省教育廳和市教育局連續下發(fā)通知，對加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、課外讀物、體質(zhì)健康管理（統稱(chēng)“五項管理”）工作進(jìn)行部署。為全面落實(shí)上級教育部門(mén)工作部署要求，進(jìn)一步推動(dòng)“五項管理”工作落地見(jiàn)效，推動(dòng)育人方式變革，結合我區實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導，結合福建省教育廳、泉州市教育局《關(guān)于加強“五項管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負工作的通知》等文件精神，把“五項管理”作為為民辦實(shí)事的重要內容，堅持育人方向，構建長(cháng)效管理機制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長(cháng)急難愁盼的問(wèn)題，切實(shí)增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

　　二、工作目標。

　　1.遵循學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，聚焦“五個(gè)強化”，建立健全長(cháng)效管理機制，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一是強化學(xué)生作業(yè)的源頭管理，形成布置作業(yè)的區域規范要求。二是強化學(xué)生睡眠的綜合管理，幫助學(xué)生養成健康的睡眠習慣。三是強化學(xué)生手機的進(jìn)校園管理，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力。四是強化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級。五是加強學(xué)生體質(zhì)健康的過(guò)程管理，提高學(xué)生體育和健康素養。

　　2.20xx年春季學(xué)期內，我區“五項管理”等舉措全面落地實(shí)施，形成強化管理、監管有效的濃厚氛圍；20xx年底前，相關(guān)治理工作取得明顯成效，將行之有效的工作做法制度化，力爭形成長(cháng)效管理監督機制。

　　三、工作原則

　　1.堅持目標導向和評價(jià)導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善豐澤區中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)指標體系，以評價(jià)導向引導學(xué)�？沙掷m發(fā)展，以評價(jià)改革撬動(dòng)區域學(xué)生健康發(fā)展指數的提升。

　　2.堅持統整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進(jìn)“五項管理”。推動(dòng)各部門(mén)齊抓、共管，明晰職責分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責任鏈條和責任主體，從學(xué)校管理、家庭指導、教育督導、社會(huì )協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進(jìn)“五項管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

　　3.堅持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，分類(lèi)指導、精準施策，結合“五項管理”的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。

　　四、主要措施

　�。ㄒ唬�減輕作業(yè)負擔。

　　1.加強管理措施。學(xué)校要制定作業(yè)管理制度，進(jìn)一步加強規范作業(yè)來(lái)源、科學(xué)設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統籌作業(yè)總量、有效評改反饋等全過(guò)程管理�；�于課程標準，進(jìn)一步加強作業(yè)與備課、上課、輔導、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節的系統性設計。

　　2.嚴控作業(yè)總量。要根據教育部作業(yè)管理要求，準確把握作業(yè)育人功能，全面壓減作業(yè)總量，提高作業(yè)整體效益。小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中平均不超過(guò)90分鐘。鼓勵有條件學(xué)校開(kāi)展小學(xué)35分鐘、中學(xué)40分鐘課時(shí)試點(diǎn)，學(xué)校探索實(shí)行的作息時(shí)間表，應報教育主管部門(mén)批準后方可實(shí)施；將騰出課時(shí)作為自習課，原則上小學(xué)每周2-4節、中學(xué)每周2節，用于保證學(xué)生在學(xué)校完成大部分作業(yè)。學(xué)科教師不得擠占自習課，學(xué)校要加強個(gè)性化輔導，難題盡量在學(xué)校完成；高中作業(yè)控制總量。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量，為學(xué)生留下充足的放松身心時(shí)間。

　　3.開(kāi)展作業(yè)研究。區教育局探索制定優(yōu)質(zhì)作業(yè)標準，指導學(xué)校完善作業(yè)管理細則，將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)；充分利用現代信息技術(shù)手段，及時(shí)跟蹤、了解各校作業(yè)量的情況，建立健全作業(yè)總量控制、統籌公示機制，不斷提升作業(yè)設計質(zhì)量與實(shí)施效果；將作業(yè)管理作為督導部門(mén)規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常監管重要內容；區教師進(jìn)修學(xué)校要定期組織開(kāi)展作業(yè)設計與實(shí)施的教師培訓和教研活動(dòng)，開(kāi)展教考關(guān)系背景下的學(xué)校作業(yè)體系建構與實(shí)施研究，基于課程標準及其他有關(guān)課程指導意見(jiàn)，科學(xué)設計符合新時(shí)代育人要求、體現學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶、培養勞動(dòng)習慣，并定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)。

　　各中小學(xué)學(xué)校、年級和學(xué)科組要加強統籌調控，平衡各學(xué)科作業(yè)數量，防止某些學(xué)科作業(yè)時(shí)間占比偏高的問(wèn)題。著(zhù)力提高作業(yè)設計質(zhì)量，結合校情學(xué)情，精選作業(yè)內容，精準設計難度，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式，避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

　　4.探索建立作業(yè)動(dòng)態(tài)調整機制。引導家長(cháng)督促學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜，對超過(guò)就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè)，允許學(xué)生隔天補交，任課教師要對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)分析，對長(cháng)期不能按時(shí)完成作業(yè)的`學(xué)生，要進(jìn)行針對性的幫助和輔導，必要時(shí)可以調整作業(yè)的內容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后因作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)而擠占正常睡眠時(shí)間。

　　5.明確作業(yè)管理底線(xiàn)“六個(gè)不得”：嚴格作業(yè)報備制度，不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部門(mén)備案審查的學(xué)習類(lèi)APP 布置作業(yè)；嚴格把控作業(yè)來(lái)源，中小學(xué)進(jìn)校教輔材料嚴格按照“一科一輔”要求，訂購使用堅持學(xué)生自愿原則，任何部門(mén)、單位和個(gè)人均不得以任何形式強迫中小學(xué)�；驅W(xué)生訂購教輔材料，學(xué)校和教師要引導家長(cháng)不隨意為學(xué)生增加購買(mǎi)教輔材料；嚴格規范作業(yè)內容，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)或使學(xué)生作業(yè)演變?yōu)榧议L(cháng)作業(yè)；嚴格控制作業(yè)總量，不得超負荷布置作業(yè)；嚴格規范作業(yè)批改，教師應當全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長(cháng)代為評改作業(yè)；嚴格規范作業(yè)反饋，不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。

　�。ǘ�）保障睡眠時(shí)間。

　　1.明確學(xué)生睡眠要求。要實(shí)現小學(xué)生平均每天睡眠時(shí)間達到10小時(shí)，初中生平均每天睡眠時(shí)間達到9小時(shí)，高中生平均每天睡眠時(shí)間達到8小時(shí)，養成良好健康睡眠習慣，倡導形成中小學(xué)生科學(xué)的學(xué)習與生活方式。

　　2.規范學(xué)校課時(shí)管理。嚴格按照國家課程方案，科學(xué)制定校歷和學(xué)生作息時(shí)間。小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，中學(xué)一般不早于8:00，學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一教育教學(xué)活動(dòng)，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，學(xué)校應提前開(kāi)門(mén)、妥善安置。個(gè)別學(xué)校因特殊情況上課時(shí)間確需適當提前的，需報經(jīng)主管教育行政部門(mén)批準同意后實(shí)施。合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，倡導中小學(xué)校將午休時(shí)間排進(jìn)課表，午休時(shí)間不少于30分鐘，具體形式可以由學(xué)校結合實(shí)際探索實(shí)施。

　　3.開(kāi)展作息宣傳指導。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)中小學(xué)家長(cháng)學(xué)校、全員導師制試點(diǎn)等工作，開(kāi)展學(xué)生指導和家庭教育指導，倡導健康的家庭生活方式，合理安排學(xué)生就寢時(shí)間，確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間，即小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，初中生應達到9小時(shí)，高中生應達到8小時(shí)。寄宿制學(xué)校要合理安排學(xué)生寢室作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定的睡眠時(shí)間要求。督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢，指導家長(cháng)提升幫助孩子養成良好睡眠習慣的意識和能力，賦能家長(cháng)學(xué)會(huì )處理孩子電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò )使用等問(wèn)題，引導家長(cháng)為學(xué)生健康睡眠提供良好的家庭環(huán)境。切實(shí)發(fā)揮社區街道在中小學(xué)生健康睡眠宣傳普及中的重要作用，在社區街道廣泛開(kāi)展“關(guān)注學(xué)生睡眠促進(jìn)健康成長(cháng)”的宣傳活動(dòng)。

　　4.實(shí)施睡眠監測與干預。建立區校兩級睡眠監測機制，學(xué)校每月至少開(kāi)展一次學(xué)生睡眠監測，主要通過(guò)調查問(wèn)卷的方式進(jìn)行，鼓勵有條件的學(xué)校探索借助信息技術(shù)手段開(kāi)展睡眠監測。對監測發(fā)現的問(wèn)題形成針對性舉措。深化醫教結合，針對長(cháng)期失眠、睡眠質(zhì)量不良、存在睡眠障礙的學(xué)生，提供個(gè)性化診斷評估和睡眠指導；對于個(gè)別存在嚴重睡眠障礙的學(xué)生，在征得學(xué)生和家長(cháng)同意前提下，可轉介至相關(guān)醫療機構接受進(jìn)一步治療。

　�。ㄈ�）加強手機管理。

　　1.實(shí)施分類(lèi)管理。小學(xué)生手機不準帶進(jìn)校園。中學(xué)生（含初中和高中）手機不準在校內使用，原則上不得將手機帶入校園，學(xué)生確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂，放學(xué)時(shí)將手機歸還學(xué)生。寄宿制學(xué)校中學(xué)生手機有限使用，教學(xué)期間不得使用手機，適度使用手機，但不得沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，不得過(guò)度使用影響視力，不得影響晚間睡眠。

　　2.細化管理措施。學(xué)校要制定手機管理工作方案，將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場(chǎng)所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過(guò)設立校內公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)、探索使用具備通話(huà)功能的電子學(xué)生證或提供其他家長(cháng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　　3.加強教育引導。學(xué)校要通過(guò)國旗下講話(huà)、班團隊會(huì )、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力，避免“一禁了之”等簡(jiǎn)單粗暴管理行為，發(fā)現學(xué)生違反規定將手機帶入校園或帶入課堂的，要通過(guò)家校協(xié)同配合、心理疏導等方式加強教育引導。要加強對電子學(xué)習設備的管理，規范教學(xué)過(guò)程中對電子設備的使用。

　　4.形成育人合力。學(xué)校要加強教職工培訓。要將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(cháng)，講清過(guò)度使用手機的危害性和加強管理的必要性。加強家庭教育指導，明確要求，引導家長(cháng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理。

　�。ㄋ模┮幏蹲x物管理。

　　本方案中所稱(chēng)的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，黨政要齊抓共管，要規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)。

　　1.堅持底線(xiàn)原則，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。區行政部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)題培訓，全面指導、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物要堅持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機制。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》）中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用；不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物；不得接受請托、謀取不正當利益。

　　中小學(xué)校應根據實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作，嚴格進(jìn)校園讀物的推薦程序和要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園。推薦目錄要向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)，并向上級主管部門(mén)報備。課外讀物堅持自愿購買(mǎi)原則，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。

　　2.加強圖書(shū)館服務(wù)能級建設，發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校要依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物推薦目錄，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調研，鼓勵多方推薦，提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設力度，定期開(kāi)展名師導讀、讀書(shū)沙龍等分享交流活動(dòng)；設置書(shū)刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，提高圖書(shū)資源利用率。加大圖書(shū)館信息化建設，提升服務(wù)能級，有序引進(jìn)數字出版產(chǎn)品，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導。讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習的“文獻中心”，把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習空間。

　　3.嚴格管理進(jìn)校園課外讀物途徑，規范進(jìn)校園渠道。學(xué)校要嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物，要按照《管理辦法》加強審核，并報區教育局備案。有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書(shū)管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應有相關(guān)推薦組室負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(cháng)事先向班主任報備并得到許可。

　　4.完善細化管理規定，建立健全工作機制。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”。規范課外讀物推薦環(huán)節，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數；嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。對選自各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。建立課外讀物進(jìn)校園應急機制，定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

　�。ㄎ澹┘訌婓w質(zhì)健康管理。

　　1．推進(jìn)體育工作改革，積極提升每天鍛煉一小時(shí)質(zhì)量。嚴格落實(shí)國家體育與健康課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足上好體育與健康課程，完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，持續推進(jìn)中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)和陽(yáng)光體育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展校園普及性體育運動(dòng)，培育學(xué)校特色體育項目，著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各１小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，中小學(xué)每天安排不少于30分鐘大課間體育活動(dòng)，10分鐘眼保健操時(shí)間，每節課間要安排學(xué)生走出教室活動(dòng)或遠眺等，每個(gè)學(xué)生要掌握1－2項運動(dòng)技能。推進(jìn)體育家庭作業(yè)，要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長(cháng)保持溝通。加大對體育特色項目及學(xué)校場(chǎng)館設施的建設力度，高標準投入新建學(xué)校體育設施建設。

　　2.加強學(xué)生近視眼防控工作。要嚴格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》和《福建省綜合防控兒童青少年近視行動(dòng)方案》要求，完善中小學(xué)生視力狀況監測機制。

　　3.加強學(xué)生體質(zhì)健康監測工作。全面落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康測試制度、抽測復核制度，不斷完善區學(xué)生體質(zhì)監測中心建設，探索提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的新思路。各校要建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，要健全家校溝通機制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋家長(cháng)，形成家校協(xié)同育人合力。20xx年繼續實(shí)施全國學(xué)生體質(zhì)健康監試工作，監測范圍是小學(xué)一至六年級、初中一至三年級和高中一至三年級全覆蓋，確保學(xué)生體質(zhì)健康數據上報率100%，合格率不低于95%，監測結果納入學(xué)校年終考核。落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國行動(dòng)的意見(jiàn)》，實(shí)施中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，到2022年和2030年，國家學(xué)生體質(zhì)健康標準達標優(yōu)良率力爭分別達到50%及以上和60%及以上，我區兒童青少年總體近視率力爭每年降低0.5個(gè)百分點(diǎn)以上，新發(fā)近視率明顯下降。

　�。�六）加強教學(xué)管理。

　　1.在教學(xué)管理方面要注重減負增效，優(yōu)化教學(xué)方式，鼓勵啟發(fā)式、探究式、互動(dòng)式教學(xué)，著(zhù)力提升課堂教學(xué)質(zhì)量；區教育局要指導學(xué)校健全教學(xué)管理規程，制定教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，完善集體備課、聽(tīng)評課制度，推行“五研”（研課標、研教材、研教學(xué)設計、研學(xué)情、研命題）、“四定”（集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人），強化隨機抽查，落實(shí)課堂教學(xué)基本要求。

　　2.中小學(xué)要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程，加強德育、體育、美育、勞動(dòng)教育等課程建設，重視法治教育、安全教育和心理健康教育，嚴格按照國家課程標準開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，全面執行各學(xué)段“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應教盡教，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調整進(jìn)度。嚴格按規定控制考試次數，降低考試壓力，不得違規或以質(zhì)量監測名義變相組織統考，嚴禁以任何方式公布學(xué)生成績(jì)和排名。鼓勵各校在小學(xué)一年級上學(xué)期不進(jìn)行統一紙筆考試，積極探索其他靈活評價(jià)方式，促進(jìn)小幼銜接。區教育局要不定期組織抽查各校的考試試卷，對于隨意趕超進(jìn)度、拔高難度的，要督促整改并進(jìn)行通報。

　�。ㄆ撸┩晟普n后服務(wù)。

　　1.加快推進(jìn)公益惠民、自愿參加、形式多樣的中小學(xué)課后服務(wù)工作。區教育局要充分總結前期課后服務(wù)試點(diǎn)經(jīng)驗，進(jìn)一步完善課后服務(wù)政策體系，擴展課后服務(wù)覆蓋面，提高課后服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現“擴面提質(zhì)”。到20xx年秋季開(kāi)學(xué)，力爭全區80%左右的中小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)工作；到2022年，全區學(xué)校課后服務(wù)基本實(shí)現全覆蓋。

　　2.中小學(xué)要加強課后育人服務(wù)管理，拓展體育、美育、勞育等興趣小組和社團活動(dòng)，課后服務(wù)不得講授新課，不得將校內課后服務(wù)變?yōu)榧�體教學(xué)或集體補課。

　�。ò耍┮幏缎Ｍ馀嘤�。

　　全面加強校外培訓機構設立審批、教學(xué)管理、收費管理、違規處理等各環(huán)節監督管理，嚴格落實(shí)校外培訓機構黑白名單制度。校外培訓機構課程設置必須符合中小學(xué)生身心發(fā)展規律和認知能力，學(xué)科類(lèi)課程培訓內容不得超出相應的國家學(xué)科課程標準，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。線(xiàn)下培訓機構培訓結束時(shí)間不得晚于20:30,面向義務(wù)教育階段學(xué)生的線(xiàn)上培訓結束時(shí)間不得晚于21：00。嚴禁校外培訓機構給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免“校內減負、校外增負”。校外培訓機構不得一次性收取時(shí)間跨度超過(guò)3個(gè)月或超過(guò)60課時(shí)的費用，不得對學(xué)前兒童違規進(jìn)行培訓。

　�。ň牛┘訌娂彝ソ逃�指導。

　　1.充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )的重要作用，教育引導家長(cháng)遵循教育規律和中小學(xué)生身心成長(cháng)規律，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、成才觀(guān)，掌握科學(xué)的教育理念和方法。指導家長(cháng)理性設置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。

　　2.區教育局要統籌協(xié)調社會(huì )資源支持服務(wù)家庭教育，切實(shí)加強中小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校建設，指導支持學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)1場(chǎng)家長(cháng)會(huì )、組織1次家庭教育指導、舉行1次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、發(fā)出致家長(cháng)一封信，幫助家長(cháng)獲得素質(zhì)教育體驗，提高家長(cháng)履行家庭教育職責的能力和水平，推進(jìn)校內減負向校內外協(xié)同抓減負轉變，形成家校協(xié)同育人合力。

　　3.各學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多渠道、多途徑、多形式，向家長(cháng)做好政策宣傳解讀工作，贏(yíng)得家長(cháng)理解支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責,為孩子健康成長(cháng)保駕護航。

　�。ㄊ�）推進(jìn)教育評價(jià)改革。

　　深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》、教育部等六部門(mén)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》，以評價(jià)改革為抓手推進(jìn)中小學(xué)減負工作。區教育局不得給學(xué)校下達升學(xué)指標，或片面以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校；不得將升學(xué)情況與考核、績(jì)效和獎勵掛鉤。改進(jìn)結果評價(jià)，強化過(guò)程評價(jià)，探索增值評價(jià)，健全綜合評價(jià)，關(guān)注特色評價(jià)�？朔�“唯分數、唯升學(xué)”等不良傾向，以評促建，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異性和多樣性，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展；關(guān)注學(xué)生發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)、區域教育發(fā)展水平的進(jìn)步程度與合格程度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教育優(yōu)質(zhì)均衡。

　　五、組織保障

　　1.加強領(lǐng)導，形成多方聯(lián)動(dòng)的保障機制。要充分認識“五項管理”工作的重要意義，加強頂層設計，壓實(shí)責任，周密部署，聚焦工作中的重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節攻堅突破，做到有計劃、有部署、有措施、有考評、有實(shí)效。要通過(guò)政府統籌、部門(mén)協(xié)同、家校配合等綜合施策，健全工作機制，明確職責分工，凝聚多方力量，形成工作合力，確保相關(guān)管理和減負工作落地落實(shí)，區層面，聯(lián)合區衛健委、區委宣傳部、區網(wǎng)信辦、區市場(chǎng)監管局等單位形成聯(lián)席會(huì )議制度，定期分專(zhuān)題研究工作；局層面，督導室、教育股（中教、初教、體衛藝）、計財股、人事股、德育辦、社管辦、區教師進(jìn)修學(xué)校等業(yè)務(wù)股室、單位齊抓共管，研究制定區域工作方案，共同加強對學(xué)校落實(shí)“五項管理”的指導和監督，形成工作合力。

　　2.細化措施，穩步推進(jìn)工作落地見(jiàn)效。根據文件精神，修訂、細化我區實(shí)施方案，指導轄區內各中小學(xué)制定各校實(shí)施辦法，細化實(shí)施措施，各校做到“一校一策”、“一校一案”，嚴格落實(shí)工作要求。落實(shí)豐澤區教育系統“五項管理”工作任務(wù)清單（附件1、附件2），強化責任落實(shí)，確定推進(jìn)落實(shí)責任部門(mén)以及責任人，明確任務(wù)要求及完成時(shí)限；建立自查自糾的監測機制，認真對照“五項管理”工作要求以及《泉州市教育局加強“五項管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負工作的負面清單》（附件3），全面開(kāi)展自查自糾工作，針對排查出來(lái)的問(wèn)題，羅列問(wèn)題清單，立行立改，舉一反三，切實(shí)將各項工作要求盡快落到實(shí)處；定期或不定期召開(kāi)“五項管理”階段工作落實(shí)情況專(zhuān)題會(huì )議，進(jìn)一步細化問(wèn)題排查，及時(shí)跟進(jìn)專(zhuān)項調研，提升“五項管理”工作的實(shí)效。

　　3.加強輿論引導，營(yíng)造宣傳教育氛圍。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導功能，全方位開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應”等功利現象，大力營(yíng)造促進(jìn)中小學(xué)生身心健康的社會(huì )氛圍。區教育局要加強對上級政策要求、各校創(chuàng )新舉措和工作成果的宣傳和推廣，通過(guò)各類(lèi)媒體和平臺加大科學(xué)減負宣傳力度，加強中小學(xué)校典型經(jīng)驗正面宣傳報道，同時(shí)要積極回應社會(huì )關(guān)切，消除認識誤區，爭取家長(cháng)、社會(huì )的理解支持。各學(xué)校要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國旗下講話(huà)、班（團隊）會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，做到師生員工、學(xué)生家長(cháng)“五項管理”人人知曉、項項清楚、身體力行，并不斷擴大社會(huì )知曉面。

　　4.開(kāi)展專(zhuān)項督導，加強學(xué)校日常管理，提升管理工作實(shí)效。要落實(shí)學(xué)校主體責任，學(xué)校領(lǐng)導班子、任課老師等要做到守土有責、守土擔責、守土盡責。教育部、省教育廳已將“五項管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)的范圍，列為今年督導一號工程和各級責任督學(xué)工作的重要內容。區教育督導部門(mén)要建立全方位、全覆蓋、常態(tài)化的督導檢查機制，確實(shí)落實(shí)監督責任，采用交叉檢查、隨機抽查、實(shí)地督查等方式對“五項管理”等落實(shí)成效進(jìn)行專(zhuān)項督導，全面把握學(xué)校整體情況，并填寫(xiě)《“五項管理”學(xué)校核查情況表》（附件4），要將落實(shí)“五項管理”納入中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導重點(diǎn)內容。責任督學(xué)要以校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式進(jìn)行日常督導，確保每個(gè)月至少到校督導一次；督促各中小學(xué)校按照責任督學(xué)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，及時(shí)整改；對整改不到位的及時(shí)進(jìn)行通報、約談；對違反規定造成不良后果的，將追究相關(guān)負責人的責任。

　　2022年讀物管理實(shí)施方案 篇19

　　為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，金地小學(xué)制定本方案。

　　一、指導思想

　　以省市區關(guān)于“五項管理”工作精神為指導，充分認識加強課外讀物進(jìn)校園工作的重要意義，進(jìn)一步加強小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作，全面凈化校園育人環(huán)境，凈化師生思想，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品讀物。

　　二、成立領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：薛艷紅

　　副組長(cháng)：宮云紅

　　組員：劉男、程華、趙丹、唐曉杰、彭玉琦

　　三、工作內容

　�。ㄒ唬�對學(xué)�，F有圖書(shū)進(jìn)行排查

　　針對辦法中“十二條”問(wèn)題清單，圖書(shū)管理員工作小組對學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)進(jìn)行全面排查。

　�。ǘ�）對學(xué)校各個(gè)班級的學(xué)生自帶的圖書(shū)角圖書(shū)進(jìn)行排查。

　　針對辦法中“十二條”問(wèn)題清單，班主任老師對班級圖書(shū)角的圖書(shū)，以及學(xué)生自帶圖書(shū)進(jìn)行全面排查。

　�。ㄈ�）問(wèn)題圖書(shū)處理辦法

　　1.學(xué)校圖書(shū)室問(wèn)題圖書(shū)進(jìn)行封存。

　　2.班級圖書(shū)角圖書(shū)歸還給學(xué)生并進(jìn)行教育。

　�。ㄋ模┘訌娦麄鹘逃�

　　符合要求的圖書(shū)

　　1.主題鮮明。體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。

　　2.內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。

　　3.可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

　　4.啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。

　　不符合要求的圖書(shū)

　　1.違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；

　　2.損害國家榮譽(yù)和利益的`，有反華、辱華、丑華內容的；

　　3.泄露國家秘密、危害國家安全的；

　　4.危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；

　　5.存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　　6.存在違反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；

　　7.宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；

　　9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

　　10.存在科學(xué)性錯誤的；

　　11.存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　　12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。

　　積極向學(xué)生家長(cháng)定期開(kāi)展買(mǎi)有益圖書(shū)，讀高尚圖書(shū)的宣傳教育，確保學(xué)生避免購買(mǎi)不健康書(shū)籍。

　　(五)如果本校進(jìn)行課外讀物遴選、審核，應遵循以下程序：

　　1.初選:學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄。

　　2.評議:學(xué)科組負責審讀評議。

　　3.確認：領(lǐng)導小組負責確認。

　　4.備案：圖書(shū)管理人員進(jìn)行備案。

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