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學(xué)生班級建設方案（精選11篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生班級建設方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生班級建設方案 1
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結合德育活動(dòng)工作計劃，開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍;建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡(jiǎn)介、中隊風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介，以及體現良好班風(fēng)班貌的內容均可。
2、提出“班魂”。體現班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)，字數在10個(gè)字以?xún)取?/p>
3、制定“班規”�！鞍嘁帯痹诎嘀魅蔚慕M織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)
5、布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“隊角”�！瓣牻恰钡臋谀坑奢o導員組織隊員創(chuàng )造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展示隊員們的創(chuàng )意，并能體現其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的.形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現班級環(huán)境建設形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō)。)
四、實(shí)施時(shí)間
1、寫(xiě)真內容上傳時(shí)間：3月6日前。
2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前。
3、學(xué)校集體參觀(guān)評估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結合。
學(xué)生班級建設方案 2
一、指導思想
具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結合，為孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習氛圍。
二、建設目標
1、彰顯二(2)班個(gè)性的“燦爛陽(yáng)光濃濃書(shū)香”文化特質(zhì)
2、呈現二(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng )設二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺
4、讓二(2)班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽(yáng)光下，伴隨著(zhù)濃濃的書(shū)香卓越成長(cháng)
三、班級布置的思路
1、班級個(gè)性命名：快樂(lè )家族中隊
2、班級口號：書(shū)香飄飄伴我成長(cháng)，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽(yáng)光燦爛。
3、班級介紹：這是一個(gè)團結奮進(jìn)的班級體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機盎然的樂(lè )園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二(2)班，迎接您的是56張活潑可愛(ài)的小臉蛋，這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了我們的天真、稚氣，也寫(xiě)滿(mǎn)了我們的樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心，互習;我們團結友愛(ài)、共同進(jìn)步;我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書(shū)中汲取快樂(lè )，在快樂(lè )中逐漸成長(cháng)！
4、班訓：快樂(lè )閱讀，快樂(lè )生活，幸福成長(cháng)！
四、主題文化板塊設計思路
1、“書(shū)香伴我成長(cháng)”——學(xué)生讀書(shū)展示版塊內容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂(lè )讀書(shū)卡、好書(shū)共同分享、展評等，記錄學(xué)生讀書(shū)的點(diǎn)滴、成長(cháng)的足跡。
2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內容：這是我們全班師生的合影，展示在你眼前的是43個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，兩位親切睿智的老師�？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆�，看到他們你就看見(jiàn)了團結奮進(jìn)，看到他們你就看見(jiàn)了和諧溫馨……這里是愛(ài)的港灣，這里是飛翔的起點(diǎn)。
3、“書(shū)海拾貝”——圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設置圖書(shū)角，由學(xué)生自己提供書(shū)籍，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書(shū)放置在圖書(shū)角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè )，“感激書(shū)籍，享受閱讀”營(yíng)造書(shū)香教室。
4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們缺少發(fā)現的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負著(zhù)自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群快樂(lè )的`小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現班級同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫(xiě)一張亮點(diǎn)卡表?yè)P他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì )一直背負著(zhù)自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿(mǎn)陽(yáng)光的成長(cháng)之路上。
5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長(cháng)的足跡。每周一條，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)……這些都是我們自己的財富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來(lái)，如學(xué)生自制卡片、自制格言卡、小小書(shū)簽、自制生日詩(shī)卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(cháng)和進(jìn)步。
學(xué)生班級建設方案 3
一、創(chuàng )建目的
為進(jìn)一步提高班級學(xué)生的學(xué)習熱情和競爭意識，建設優(yōu)良班集體，同時(shí)為學(xué)生搭建相互管理，相互教育，相互服務(wù)和相互發(fā)展的平臺，增強我班全體學(xué)習的學(xué)習意識，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的斗志，爭取我們班級學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績(jì)，都能考上重點(diǎn)中學(xué)，實(shí)現自己的理想，從而成立了四年一班互幫互助學(xué)習小組。
二、集體實(shí)施方案
關(guān)注學(xué)生互助性，合作性學(xué)習能力的培養已經(jīng)是教育所趨。課堂仍是培養學(xué)生自主合作性學(xué)習能力的主渠道，教師課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)應該還是放在課堂教學(xué)方式的改變以及學(xué)生課堂內外學(xué)習方式的改變上，關(guān)于“學(xué)案教學(xué)和互助學(xué)習小組式課堂教學(xué)模式”的`構建問(wèn)題，我們既要面向群體，又要尊重個(gè)性差異，變束縛為寬松，營(yíng)造人性的課堂;變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，構建思辨的課堂;變被動(dòng)為主動(dòng)，倡導合作的課堂;變單一為多樣，創(chuàng )設開(kāi)放型課。學(xué)生的潛力是巨大的，要引導學(xué)生追求其感興趣的目標;要關(guān)注發(fā)展層次，做到人盡其才�？傊�，建立語(yǔ)文互助性學(xué)習小組最主要的目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習效率，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
三、學(xué)習互助小組的建立
1.“五人制”學(xué)習互助小組全班共三十人，五人一組，一共六組。
每組一個(gè)組長(cháng)坐在中間而且便于組長(cháng)管理，更主要的是小組可以劃片而制，按照座位安排的，我們班級橫排共三排，前后兩排，組長(cháng)坐中間。組長(cháng)很重要，具有核心作用領(lǐng)導作用。
2.小組成員
小組成員基本以根據座位來(lái)安排，按照成績(jì)安排，適當考慮小組成員的特色，比如男女生搭配合理，文理生搭配，各學(xué)科領(lǐng)頭羊的分配，這樣考慮是從班主任的角度安排的，這樣便于其他學(xué)科的小組的討論�？傊總�(gè)小組中有理科好的學(xué)生，有文科好的學(xué)生，分配要均衡。
3.小組評價(jià)機制的建立，施行“加分減分法”制
(1)增加基礎分。
根據各個(gè)小組成員的學(xué)習能力和成績(jì)的不同，根據初三期末考試成績(jì)?yōu)榛鶞�，根據下次考試分數，觀(guān)察學(xué)生進(jìn)步程度，給予獎勵。
(2)上課表現分加分的幾種類(lèi)型有小組合作表現分，上課的小組成員合作分，積極發(fā)言表現優(yōu)良分，小組成員作業(yè)質(zhì)量分，小組成員考勤分，小組成員進(jìn)步分。加減分的分值等次為1分，2分，3分，特加分為5分。目的防止任課老師加分減分的隨意興，避免不均衡。
(3)月終星級評估小組長(cháng)記錄上課每個(gè)小組成員加分和減分情況由小組長(cháng)記錄，然后任課老師下課簽字，月終匯總小組成績(jì)，結合月考成績(jì)的進(jìn)步分，評出前三甲，并發(fā)獎狀鼓勵。
四、期待達到目標
希望通過(guò)小組互相比拼，互相幫助，互相激勵，在各科任課教師的努力下，把四年一班的成績(jì)更上一層樓！努力前行，讓我們的中考取得優(yōu)異成績(jì)！
學(xué)生班級建設方案 4
一、指導思想：
根據我校十二五發(fā)展規劃以及我校工作計劃和德育工作計劃，結合我校特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設，提升班主任的班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)，特制定此實(shí)施方案。
二、工作目標：
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設,為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍;建立團結、緊張、嚴肅、活潑、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、實(shí)施時(shí)間：
20xx年11月至20xx年7月。
四、班級文化解讀：
(一)班級文化的內涵
班級成員在班主任引導下，朝著(zhù)班級目標邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。
它包括：
1、物質(zhì)文化建設(表層文化)
2、制度文化建設(幔層文化)
3、精神文化建設(深層文化)
(二)班級文化的功能
1、提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)
2、發(fā)展學(xué)生的智能
3、增進(jìn)學(xué)生的身心健康
(三)班級文化建設的目標——構建文化人格
真正的班級文化和校園文化建設的目標，不僅僅是整潔的學(xué)校環(huán)境，熱鬧繁多的學(xué)生活動(dòng)，最重要的還應當是班風(fēng)、班訓等熏陶出來(lái)的學(xué)生素質(zhì)的提高;是如何通過(guò)發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng )設和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來(lái)幫助孩子走出誤區，改變習慣，超越、完善自己，鑄造人格精神。
五、班級文化建設具體要求：
1、構建規范、有特色的班級物質(zhì)文化
班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級文化建設的“硬件”，是一種顯性的文化。它包括：
(1)物品擺放
包括保持課桌凳排放整齊;桌面書(shū)本、作業(yè)擺放整齊、簡(jiǎn)潔、有序;小型衛生工具排放整齊有序，垃圾桶內垃圾隨時(shí)清理;可懸掛本班學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品;可適當放一些綠色盆載，使教室生機盎然。
(2)保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實(shí)物投影儀整潔;窗臺整潔、無(wú)雜物;電燈、電扇、窗戶(hù)開(kāi)關(guān)等保持完好、整潔;窗簾整潔干凈等。無(wú)衛生死角、蛛網(wǎng)等。
(3)前黑板旁布置：
�、偕希喊囡L(fēng)(根據各班情況，擬定班風(fēng)，要求精練、有特色、朗朗上口)
�、谧螅喊嗉壒s
�、塾遥盒麄鳈�(張貼班級目標、班級口號、近期通知、倡議書(shū)、表?yè)P信、懲戒書(shū)等，定期更換。)
班風(fēng)、班級目標、班級口號請抓緊制定，上傳至德育辦錢(qián)敏玨老師處。由學(xué)校統一安裝班風(fēng)、班級公約、宣傳欄。
(4)后黑板報版塊的要求：
�、俳M成：每期都要有鮮明主題，圍繞班級文化目標來(lái)設計;班主任寄語(yǔ)(根據班級現狀，班主任至少每月更換一次);班級公告(表彰每周的進(jìn)步之星并簡(jiǎn)單介紹其表現);班級文化展示(展示體現班級特色的作品、照片、學(xué)生征文等);班主任也可根據班級情況設計特色的版塊。
�、谥谱鞣绞剑嚎梢杂梅酃P或油彩進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴、版塊標題手寫(xiě);各版塊的內容用透明膠布將紙質(zhì)的內容貼在版塊內，不必手寫(xiě)。(紙質(zhì)的內容可以彩色打印或黑白打印)
2、構建班級幔層文化：制度文化建設
班級的規章制度和組織制度是班級文化建設的中間層和重要保障，也是班級文化建設的重要手段。
(1)重視班級公約和班規的制定
�、僭瓌t：在班級的制度建設方面，重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。因此，在學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和校紀校規的基礎上，以民主討論的方式制定公約和班規。每個(gè)學(xué)期初，共同討論起草。
�、谛问剑骸栋嗉壒s》是指共同遵守的幾條制度和原則;班規制定時(shí)每個(gè)學(xué)期各有側重，這些制度必須是可落實(shí)的、可操作的，并能具體量化為指標，易于學(xué)生遵循和檢測，并可以及時(shí)動(dòng)態(tài)地修改完善。
�、蹤C制：在班級中建立監督機制——檢查委員會(huì )，以保證制度的.正確落實(shí)。
有了這些制度和指標，學(xué)生行為的正確與否，就可以交給班委和學(xué)生們去評判、督促，學(xué)生開(kāi)展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。
(2)重視班委的建立和建設，制度的落實(shí)靠管理。
我們可以沿用企業(yè)文化中的精華——海爾文化的管理思想：日事日畢，日清日高。少數人制約多數人，少數人負多數人責任。班主任定期對班干部進(jìn)行培訓，提高他們的管理意識和能力;同時(shí)可制定對班干部的獎懲制度來(lái)加強對他們的管理與考核。
3、構建班級精神文化環(huán)境
精神文化是核心文化，主要表現在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上。
班級精神文化的形成最重要的是靠班主任的引領(lǐng)。
班主任可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引領(lǐng)：
(1)做好常規
�、僦匾暽虾冒鄷�(huì )課、學(xué)校聯(lián)合班會(huì )、家長(cháng)會(huì )和各類(lèi)集會(huì )。
�、谥匾暸c班干部的溝通與交流，定期召開(kāi)班委會(huì )。
�、壑匾曌陨淼膶W(xué)習：多看有益的班級管理著(zhù)作、多參加校內外的班主任培訓與論壇交流、積極參加班主任基本功競賽、主題班會(huì )競賽、德育論文評比等活動(dòng)，在實(shí)踐中提升自己的管理素質(zhì)和能力。
�、苤匾暟嗉壐黝�(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展：可以是校內外組織的，也可以自己設計組織。
(2)發(fā)展特色
�、僦贫ǖ陌嗉壞繕�、口號要能體現本班今后發(fā)展的方向和特色。
�、诒緦W(xué)期統一規定的班級文化主題是“營(yíng)造書(shū)香班級”，建議班主任倡導學(xué)生每人自帶一本課外書(shū)，寫(xiě)好名字、統一編碼后放入教室后書(shū)櫥，由學(xué)生專(zhuān)人管理借閱，營(yíng)造班級閱讀的氛圍。定期要求寫(xiě)讀后感，選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。
�、圩⒅貙�(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)，每周可評選一位班級之星(評選內容自定：可以是誠信之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習之星、書(shū)法優(yōu)美之星、助人之星、體育之星等等)，只要對班風(fēng)建設有利，能成為學(xué)生認同并向之學(xué)習的榜樣即可。校級會(huì )每月組織一次校園之星的評選，在各班選出的班級之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年級組，由年級組長(cháng)推選2名學(xué)生至德育辦，學(xué)校將在櫥窗中展示宣傳。
�、芙ㄗh班主任平時(shí)可以拍照留影，做好資料，便于學(xué)校班級文化建設的考核評比。
學(xué)校德育處不定期對各班級進(jìn)行檢查、指導。檢查結果計入對班級績(jì)效考核。
4、班級文化的展示評比時(shí)間。
學(xué)生班級建設方案 5
一、指導思想
班級是一個(gè)大家庭，家庭呼喚溫馨;我覺(jué)得每個(gè)班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門(mén)潛在的課程，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習階段就與書(shū)交上朋友，通過(guò)大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時(shí)空，與偉人、英雄交流?因此，創(chuàng )建一個(gè)書(shū)香班級，培養孩子們的書(shū)生氣質(zhì)，徜徉在文學(xué)的海洋里，感受閱讀的樂(lè )趣。
二、特色班建設目標
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生愛(ài)上文學(xué)。
2.養成良好的閱讀習慣，以書(shū)為友。
3.在讀書(shū)中養成動(dòng)筆的習慣，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。
4.出一份屬于自己班特色的班刊。
三、班級特色
快樂(lè )遨游文學(xué)的海洋，享受閱讀文學(xué)的樂(lè )趣。
班級名稱(chēng)：晨曦閱讀之家
我們的口號：我閱讀，我快樂(lè )，我寫(xiě)作，我成長(cháng)！
班級格言：感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè )。
四、建設具體措施
1.讀好書(shū)，積累好詞佳句
學(xué)習重在積累，我堅信“堅持一種行為，收獲一種習慣�！蔽页珜W(xué)生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導學(xué)生如何閱讀，如何作摘錄，設置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調來(lái)四面八方的涓涓細流，滋養著(zhù)他們的人文精神之樹(shù)，開(kāi)拓著(zhù)他們的智力背景。
2.班級成立讀書(shū)責任小組。
根據四(1)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎，成立班級讀書(shū)責任小組，成立圖書(shū)角，管理好圖書(shū)角的圖書(shū)借閱，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書(shū)活動(dòng);每星期有固定的讀書(shū)時(shí)間(課內和課外閱讀相結合)、途徑(班級圖書(shū)角、學(xué)校西海書(shū)吧)和方法(個(gè)人閱讀和集體交流相結合)，利用班會(huì )課，指導學(xué)生閱讀或開(kāi)展讀書(shū)交流。
3.營(yíng)造濃郁的班級讀書(shū)氛圍，每周定期推薦閱讀書(shū)目，經(jīng)典誦讀持之以恒，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的班級讀書(shū)氛圍。我每月會(huì )有計劃地向學(xué)生推薦閱讀書(shū)目，并通過(guò)和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導，使學(xué)生真正感受讀書(shū)的快樂(lè )。每月至少讀1本好書(shū)，并做好摘記。
4.選舉認真負責的班級圖書(shū)管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書(shū)包里放一本課外書(shū)。
5.誦宋詞，感悟詞的魅力。
�。�1）宋詞是我國傳統文學(xué)的`奇葩，小時(shí)候讓學(xué)生接觸宋詞，感受語(yǔ)言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。
�。�2）與詞人結對子。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)詩(shī)人信息，背誦有關(guān)詩(shī)作，制定成手抄報，拿到班級里交流評比。在班會(huì )課上開(kāi)展宋詞朗誦。
6.讀寫(xiě)結合，養成良好的讀寫(xiě)習慣。
要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力，平時(shí)抽出閱讀時(shí)間指導學(xué)生寫(xiě)出有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。并且通過(guò)閱讀指導學(xué)生的寫(xiě)作，使得學(xué)生在讀中有所感，讀中有所悟，寫(xiě)作水平得以提高。學(xué)以致用。
7.結合閱讀的書(shū)籍開(kāi)展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，定期交流，可通過(guò)經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書(shū)演講、情節表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨特的閱讀文化。
8.利用好班級布置，為學(xué)生提供展示臺。利用后面的黑板，開(kāi)辟格言園地，成語(yǔ)積累，我最欣賞的一句話(huà)，我的名言等欄目。
9.設好獎勵機制。讀書(shū)有成果，班級進(jìn)行各項讀書(shū)活動(dòng)評比。定期更換班級文化布置，檢查學(xué)生讀書(shū)筆記本以及《讀書(shū)伴我成長(cháng)》，宋詞抽查背誦、班級圖書(shū)角借閱成績(jì)匯總，評選出班級的“讀書(shū)積極分子”。并給予一定的獎勵。
五、特色成果
1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞，并能唱一些宋詞。
2.學(xué)生在習作中提升寫(xiě)作能力，并在一學(xué)期內出一期班刊。
學(xué)生班級建設方案 6
一、指導思想
根據新一輪學(xué)校德育工作規劃，結合時(shí)代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)。
二、工作目標
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、主要內容（狠抓班級建設）
1、重溫班規制度30條，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。
2、加強班干部隊伍建設。實(shí)行民主選舉，把那些表現好，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開(kāi)一次干部會(huì )議，對他們進(jìn)行培養和教育，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，以身作則，在工作中取得成績(jì)時(shí)給予表?yè)P和獎勵。
3、本期繼續實(shí)行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導下由干部負主要責任，帶動(dòng)其他班委搞好班級管理。每周星期一班會(huì )課，班主任做好上周工作總結和本周工作計劃，全班學(xué)生對班干部進(jìn)行評議。其目的是為了實(shí)施班級“自治”，通過(guò)自我總結、自我反思、自我批評，提高自己當家作主的管理水平，達到自己的班級自己建，自己的班級自己管。
4、創(chuàng )建特色班級。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，都有自己的擅長(cháng)與喜好。本學(xué)期在班主任的引導和帶領(lǐng)下力爭讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過(guò)不同形式的活動(dòng)讓學(xué)生在感到新鮮的'同時(shí)學(xué)習一些技能、藝術(shù)知識，讓學(xué)生在快樂(lè )的心情、環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)。
四、具體要求及實(shí)施步驟
俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩不成方圓。校要有校紀，班要有班規。為激勵學(xué)生在學(xué)習中懂得規矩與秩序，也為了確保班級的整體學(xué)習質(zhì)量，特訂以下班級管理制度：
增分制度
1、學(xué)習努力，上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極，受老師表?yè)P者（每次加2——5分）
2、平時(shí)能做到提前進(jìn)班學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習者（每次加3分）
3、好人好事（每次加2——10分）
4、作業(yè)認真，質(zhì)量高，受老師表?yè)P者（每次加3分）
5、平時(shí)能主動(dòng)替老師、班級分憂(yōu)解愁者（每次加5分）
6、除了老師布置的作業(yè)認真完成外能主動(dòng)自學(xué)者（每次加5分）
7、對于老師布置的任務(wù)完成較好，受老師表?yè)P者（每次加5分）
8、每周作業(yè)都能按時(shí)、保質(zhì)保量完成者（每次加5分）
9、主動(dòng)背誦一篇作文加10分，主動(dòng)背誦一首古詩(shī)加5分。在課外刊物上做一道數學(xué)題，研究一個(gè)有意義的問(wèn)題加5分。
10、主動(dòng)寫(xiě)一篇作文加10分，經(jīng)過(guò)自己努力所寫(xiě)作文得到學(xué)校認表?yè)P或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎勵。
11、每次考試進(jìn)步一個(gè)名次加2分，依此類(lèi)推。
12、鼓勵學(xué)生勤動(dòng)腦、多思考，一個(gè)好的創(chuàng )意或一副好的作品加10分。
扣分制度
1、每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。
�。ㄟ`者扣5——10分）
2、學(xué)習與生活中必須聽(tīng)從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到積極配合老師搞好自己的學(xué)習（違者扣5——10分）
3、認真上好每一節課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時(shí)交送作業(yè)（違者扣2——5分）
4、做到提前10分鐘進(jìn)班，任何時(shí)候嚴禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習（違者扣2——10分）
5、在沒(méi)有老師的情況下一切聽(tīng)從班干部安排，保證班內安靜，有良好的學(xué)習氛圍（違者扣2——5分）
6、每天必須保證自己座位及教室的衛生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等（違者扣2——10分）
7、值日生必須聽(tīng)從班干部的安排按時(shí)、認真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日（違者扣5——10分）
8、不能破壞公共財物（違者扣5——15分，并照價(jià)賠償）
9、團結同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現象（違者扣3——20分，并通知家長(cháng)）
10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為（違者扣5——20分）
11、努力學(xué)習，力爭每次考試不退步，每退步一個(gè)名次扣2分，依此類(lèi)推。
學(xué)生班級建設方案 7
班級名稱(chēng)：
書(shū)香小荷
蘊含意義：
書(shū)是我們人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時(shí)還沒(méi)有獨立的閱讀能力，但是他們對許多圖文結合的繪本圖書(shū)和有趣的各類(lèi)故事書(shū)有非常濃厚的興趣，而且他們的父母也有相當的搞得文化素養，可以再孩子還小的時(shí)候，通過(guò)講故事的方法培養孩子都市的興趣，等到孩子學(xué)完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書(shū)，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠大的理想、在一路書(shū)香中享受美好生活和人生。這對孩子知識的拓展，語(yǔ)文素養的積累有很大的幫助！
班級標志：
一朵剛剛盛開(kāi)的荷花
設計意圖：
每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè )。計劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級，到畢業(yè)時(shí)順利達到六星級。
讀書(shū)口號：
讓閱讀成為習慣，將讀書(shū)進(jìn)行到底。
班級簡(jiǎn)介：
我們一年級一班是一個(gè)富有朝氣，積極向上的集體，我們42個(gè)可愛(ài)的孩子，猶如,42顆閃亮的星星，點(diǎn)綴著(zhù)龍珠小學(xué)這片沃土，閃爍著(zhù)無(wú)限熱情�；顫娍蓯�(ài)是我們的天性，團結友愛(ài)是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣，勇于創(chuàng )新是我們的追求。我們個(gè)個(gè)愛(ài)班級，班級就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠愛(ài)護下，我們定能健康快樂(lè )成長(cháng)！
特色文化建設目標
1．讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師，營(yíng)造良好的班風(fēng)，幫助學(xué)生適應小學(xué)生活，懂得遵守紀律，學(xué)會(huì )文明禮儀。
2．培養良好的學(xué)習習慣，培養良好的行為習慣。
3．培養學(xué)生自我管理、約束的能力，并為他人樹(shù)立榜樣。
4．促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、等方面的全面發(fā)展。5.每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè )。計劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級，到畢業(yè)時(shí)順利達到六星級。
特色活動(dòng)實(shí)施的步驟和措施
1、文化建設內容：
班主任寄語(yǔ)：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習慣是成才的基礎，努力是成功的階梯，行動(dòng)起來(lái)塑造最優(yōu)秀的.自己。
班級口號：讀書(shū)口號：讓閱讀成為習慣，將讀書(shū)進(jìn)行到底。
班規：鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習用品擺放好。
不說(shuō)話(huà)，靜息好，等待老師把課上。
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，老師提問(wèn)認真聽(tīng)。
答問(wèn)題，聲響亮，認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會(huì )站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好。
一到學(xué)校就讀書(shū)，每天堅持讀書(shū)半小時(shí)
班風(fēng)：會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )閱讀、心靈美、行為美。
2、內涵文化建設
在平時(shí)的日常工作中，我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地，開(kāi)展一系列的活動(dòng)：
遵守紀律：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，上課鈴聲響快快進(jìn)課堂，書(shū)本練習簿，鉛筆，橡皮擦一應準備齊。課堂上，身坐直，腳放平，眼睛看黑板，別人回答我認真聽(tīng)，老師講課我思考，發(fā)表意見(jiàn)先舉手，不下位，不喝水，堅持到下課。
努力學(xué)習：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，積極思維，踴躍舉手回答問(wèn)題。每天堅持復習、預習，多背誦兒歌。
團結友愛(ài)：小朋友在一起玩耍、活動(dòng)不爭不搶?zhuān)怀鍪执蛉�，不出口傷人，懂得謙讓?zhuān)梅窒�，健康快�?lè )成長(cháng)。
你追我趕：每個(gè)學(xué)生長(cháng)大后必須進(jìn)入競爭的社會(huì )，班級的很多榮譽(yù)也是通過(guò)競爭而得來(lái)的，因此，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍。通過(guò)競爭讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的，通過(guò)自己的努力可以成為班級同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習的榜樣，也讓學(xué)生感受到成長(cháng)過(guò)程既是努力付出的過(guò)程，也是一個(gè)感受快樂(lè )的過(guò)程。在學(xué)習上你追我趕，每天的表現你追我趕，表現好老師發(fā)一顆小星星，看誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就是領(lǐng)隊。
學(xué)會(huì )閱讀
以上是我們一年級1班在創(chuàng )建特色班級的過(guò)程中所做或將要實(shí)實(shí)在在要做的，從目前情況看，就是先規范學(xué)生行為，學(xué)會(huì )安靜上課，
文明休息，團結友愛(ài)，注意安全，努力學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。這是我班的近期目標，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，知識的積累，能力的提高，老師會(huì )和同學(xué)們，根據不同學(xué)段制定更深遠的目標。從二年級開(kāi)始我班將為打造一個(gè)以博覽群書(shū)為特色的“小荷書(shū)香班級”。
學(xué)生班級建設方案 8
現代教育越來(lái)越注重全面發(fā)展，中職學(xué)校的教學(xué)也已經(jīng)轉向注重學(xué)生的發(fā)展和能力培養。而班級建設是學(xué)校教育管理的重要一環(huán)，對于學(xué)生發(fā)展有非常重要的作用。因此，中職學(xué)校班級建設方案的制定，是教育改革的現實(shí)需要和發(fā)展需要。
一、目標
班級建設的目標是建立一個(gè)和諧、和睦、和善的班級氛圍，使學(xué)生在良好的班集體氛圍中，學(xué)習有方，生活有度。同時(shí)，加強師生溝通、提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生自我管理與自我發(fā)展能力，使學(xué)生成為具有健康思想、堅強意志、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習能力的合格社會(huì )人才。
二、建設方案
�。ㄒ唬┌嗉墡熧Y
班級師資是影響班級建設的核心因素之一。在師資隊伍方面，中職班級建設需要有負責班級建設的教師，他/她積極創(chuàng )新、負責任地開(kāi)展班級工作，及時(shí)溝通和解決班級中的問(wèn)題。同時(shí)，要求各學(xué)科教師對于各自所承擔的班級教育任務(wù)負責，保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
�。ǘ┌嗉壱幷轮贫�
班級規章制度是班級建設的基礎，它可以幫助學(xué)生形成行為規范，養成良好的習慣，規范班級的行為方式和組織形式，以便更好地配合教育教學(xué)。在制定班級規章制度時(shí)，應該突出班級核心目標、班集體意識、班級紀律和準則等方面。規章制度的實(shí)行，需要班主任進(jìn)行認真監督，以保證每位學(xué)生能夠認真遵守，了解經(jīng)常跟進(jìn)和反饋問(wèn)題。
�。ㄈ┌嗉壵n程管理
班級課程管理是中職班級建設的重要組成部分之一。班級課程管理的實(shí)現需要以“階段、專(zhuān)業(yè)”為基本原則，根據學(xué)生的需求和特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )、媒體資源，設計多樣化的課程。同時(shí)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的課程計劃和安排，包括學(xué)習、生活、鍛煉等方面。通過(guò)課程的開(kāi)展，可以使學(xué)生學(xué)到更多的'技能技法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模┌嗉壩幕ㄔO
班級文化是中職班級建設的重要體現之一，班級文化建設需要包括班級精神文化、班級形象文化、班級活動(dòng)文化等方面的建設。通過(guò)班級文化的建設，可以培養學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，提升學(xué)生協(xié)作精神和團隊合作能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
三、實(shí)施方法
�。ㄒ唬┲贫ㄊ聦�(shí)執行紀律，班主任定期開(kāi)班會(huì )議，及時(shí)評價(jià)評估每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，保證事實(shí)執行紀律在班級中的切實(shí)落實(shí)。
�。ǘ┘皶r(shí)反饋，要求班主任定期公布有關(guān)規章制度和管理方案，向學(xué)生及家長(cháng)及時(shí)反饋班級建設的情況，倡導愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班的理念。
�。ㄈ┫略O班級干事，班主任根據學(xué)生智能及優(yōu)劣條件，設置班級干部，責任明確，不斷提高班級管理和服務(wù)水平。
�。ㄋ模┰鰪妼W(xué)困生幫助，因地制宜，由班主任、學(xué)科教師等負責，開(kāi)展針對學(xué)困生的課程輔導、學(xué)習培訓等活動(dòng)，提高學(xué)困生的學(xué)習效益和自信心，增強在班級中的歸屬感。
四、效果檢驗
班級建設效果的檢驗，是班主任在班級管理過(guò)程中重要的工作內容。檢驗的重要性在于，及時(shí)發(fā)現和解決班級中存在的問(wèn)題，掌握班級中的動(dòng)態(tài)情況，進(jìn)一步提高班級管理和教育教學(xué)質(zhì)量。為了檢驗班級建設的效果，首先要準確地分析學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習態(tài)度，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，班級建設能夠促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，有助于實(shí)現中職教育理念的絕對價(jià)值體現。因此，中職學(xué)校應該積極采取必要的措施，制定有效的班級建設方案，為學(xué)生的身心健康成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)生班級建設方案 9
一、指導思想：
堅持校園文化建設與新課程改革相結合、與德育工作相結合、與培養學(xué)生良好行為習慣相結合。以人文精神培養為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以拓展學(xué)生素質(zhì)為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強校園文化活動(dòng)的基礎設施建設，創(chuàng )新校園文化內容、拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著(zhù)政治化、規范化、多元化、群體化、藝術(shù)化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，為構建和諧校園作貢獻!
二、基本原則：
(一)教育性原則：校園文化建設的宗旨：培養合格的中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
(二)整體性原則：校園文化建設要堅持整體規劃，分步實(shí)施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結合起來(lái)，以發(fā)揮整體的育人效應。
(三)個(gè)性化原則：校園文化建設既要體現中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神，又要體現我校的辦學(xué)理念，兩者相結合，形成校園文化特色。
三、建設目標：
校園文化建設的核心是體現學(xué)校的辦學(xué)理念：教書(shū)教人為先，育人以育心為本�！耙匀藶楸�，以德為先”，做好民族優(yōu)秀文化的傳承和學(xué)校文化的發(fā)揚工作，在物質(zhì)和精神層面構建有學(xué)校個(gè)性、體現傳統與現代相融、和諧向上的學(xué)校文化。營(yíng)造一個(gè)整潔、清新、幽雅、莊重的生態(tài)型、人文型的教育園區，為師生創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，以達到環(huán)境育人的`功效，形成學(xué)校和諧發(fā)展的態(tài)勢。
四、具體目標要求和工作任務(wù)：
(一)環(huán)境建設：
1.綠化、美化工作：
目標：把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。
工作任務(wù)：
(1)做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然生態(tài)林的作用，適當增加名優(yōu)樹(shù)種，營(yíng)造出鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園環(huán)境，使校園成為工作、學(xué)習、休息的理想場(chǎng)所。
(2)加強綠化工作的責任管理。學(xué)校設專(zhuān)人負責檢查綠化養護情況，定期對學(xué)校的花草樹(shù)木進(jìn)行養護。
2.工作學(xué)習環(huán)境：
目標：體現“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂(lè )學(xué)”的學(xué)風(fēng)，為師生創(chuàng )設一個(gè)整潔舒適、競爭合作、創(chuàng )新進(jìn)取、文明向上，愉快學(xué)習，健康成長(cháng)的工作學(xué)習環(huán)境。
工作任務(wù)：
(1)對教室、辦公室、實(shí)習實(shí)訓室、活動(dòng)室的內部設施進(jìn)行全面檢修。
(2)教室按統一標準布置，物品擺放規范，強化室內外衛生要求。做到清除衛生死角、窗明幾凈、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺放有序，彰顯人文精神和濃郁學(xué)術(shù)氣息。
(3)定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動(dòng)。
3.人文景觀(guān)建設：
目標：體現“以人為本、以德為先”的原則。
工作任務(wù)：
(1)修繕�；@球場(chǎng)旁圍墻的浮雕，體現深厚的中華文化底蘊。
(2)在學(xué)校設置體現公民道德規范、職業(yè)道德要求、課程改革目標、人文精神培養、終身發(fā)展需要等內容的語(yǔ)錄牌。在教學(xué)樓的柱子、樓梯等地方設置名人名言語(yǔ)錄牌。
(3)在教學(xué)樓、辦公樓、宿舍區等地設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
(二)校風(fēng)校紀：
l、干部風(fēng)紀：
目標：堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新，科學(xué)管理，人格育人。
工作任務(wù)：
(1)建立健全考勤制度和工作制度。
(2)規范工作行為：修訂、完善本單位、部門(mén)工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規范辦事。
(3)繼續實(shí)施黨風(fēng)廉政建設活動(dòng)。
(4)加強監督檢查和考核、評比工作。
2、教師風(fēng)紀：
目標：體現“繼承傳統，改革創(chuàng )新;求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)”的教風(fēng)。在教師隊伍中逐步形成講責任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習、樂(lè )于奉獻、敢于創(chuàng )新、志存高遠、關(guān)注未來(lái)的良好風(fēng)氣。
工作任務(wù)：
(1)制訂各種規章制度，嚴格管理，規范教學(xué)行為。
(2)加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平，樹(shù)立天宏縣職業(yè)中專(zhuān)教師的良好形象。
(3)建設一支師德高尚、結構合理、有較高教育教學(xué)水平和科研能力、掌握現代教育技術(shù)和教學(xué)方法、教學(xué)能力強、教學(xué)效果好、整體素質(zhì)高的教師隊伍。
(4)加強對教學(xué)工作的督導、檢查和評比工作。
3.學(xué)生風(fēng)紀：
目標：明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)校紀律、遵守國家法律、珍惜學(xué)習時(shí)間、講究學(xué)習方法，杜絕遲到、曠課、早退等不良行為，形成“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂(lè )學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
工作任務(wù)：
(1)抓好日常行為規范的養成教育，使自行車(chē)擺放、衛生掃除、課外活動(dòng)、文明用語(yǔ)等形成良好習慣。提高學(xué)生的公共秩序意識和愛(ài)護公物、保護環(huán)境的意識。
(2)教育學(xué)生自我評價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價(jià)的過(guò)程中健康成長(cháng)。
(3)提高學(xué)習效率，主動(dòng)獲得知識，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。
(4)加強對學(xué)生的“五愛(ài)”教育，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習慣。
教輔人員風(fēng)紀：
目標：強化服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量，為全校師生員工的工作、學(xué)習、生活提供一個(gè)良好的后勤保障。
工作任務(wù)：
開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)：服務(wù)要規范及時(shí)、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。
(2)制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣。
(三)文化氛圍：
1、宣傳輿論：
目標：理論教育深入扎實(shí)，認真貫徹執行中央和省、市關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)�；�、規范化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證
工作任務(wù)：
(1)充分發(fā)揮“校園之聲”廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。
(2)引導校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
(3)擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。把文明校園建設與學(xué)校的中心工作緊密結合起來(lái)。
2、校園文化：
目標：改變單調的學(xué)習、工作、生活模式，發(fā)揮團組織作用，使團工作有聲有色，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，組織好第二課堂活動(dòng)，使之形成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，進(jìn)而使整個(gè)校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。
工作任務(wù)：
(1)本著(zhù)“學(xué)以致用、鍛煉自己、提高素質(zhì)”的宗旨組織開(kāi)展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng)。
(2)舉辦系列讀書(shū)活動(dòng)、教師論壇學(xué)術(shù)報告、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，豐富校園文化。
(3)開(kāi)展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。
(4)開(kāi)展創(chuàng )建“專(zhuān)業(yè)型校園”活動(dòng)。
學(xué)生班級建設方案 10
一、總的目標：
閱讀之于個(gè)人，能凈化靈魂，提升精神品質(zhì)。課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。通過(guò)閱讀，讓書(shū)成為孩子們的朋友;通過(guò)閱讀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和欣賞能力。讓孩子在閱讀中體驗到獨特的快樂(lè )，養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，感受成長(cháng)。
二、具體工作：
準備階段：
1、布置書(shū)香教室，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
2、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
3、調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，并在教室布置中增加閱讀宣傳這一項，在墻壁上貼出班級讀書(shū)口號，開(kāi)辟讀書(shū)園地的墻報。推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
4、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對學(xué)生進(jìn)行指導，帶哪些方面的課外書(shū)。
實(shí)施階段：
1、現在圖書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，二年級的同學(xué)年齡又比較小，對事物的分辨能力也不夠，因此我們要不定時(shí)的向學(xué)生推薦一些對成長(cháng)有益的書(shū)。培養學(xué)生能自主的判斷什么是好的書(shū)，引導學(xué)生去多讀一些經(jīng)典、名著(zhù)、益智的故事書(shū)。
2、讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“午讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校、在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
3、定期布置學(xué)生背誦古詩(shī)和詩(shī)歌，并利用早讀課時(shí)間全班齊誦。
4、教師以身作則，從自身做起，每天早上及中午飯后做到和學(xué)生一起看書(shū)。每周二自由閱讀課堅持指導集體讀書(shū)活動(dòng)，確保讀書(shū)的質(zhì)與量。初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，利用《小書(shū)迷成長(cháng)冊》做好讀書(shū)筆記，培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。
5、開(kāi)展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立班級圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等。
6、鼓勵每位同學(xué)在家里設立自己的小書(shū)庫。
7、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。
8、認真組織學(xué)生閱讀所訂的報刊雜志上的內容，積極參加“讀寫(xiě)大獎賽”。
9、實(shí)行讀書(shū)漂流活動(dòng)，年級里每班各讀一本書(shū)，讀完后進(jìn)行漂流。
10、出讀書(shū)小報。每個(gè)學(xué)生在班主任教師或家長(cháng)的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì )等，出一期讀書(shū)小小報。
總結評比：
1、定期進(jìn)行班級評比，評出一——三星級“小書(shū)迷”，給予鼓勵。表現突出的`學(xué)生可以授予“讀書(shū)星”稱(chēng)號。利用讀書(shū)活動(dòng)，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
2、盡量組織學(xué)生參加各種書(shū)評、讀后感的征文活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。
3、做好學(xué)生習作后的后續工作，認真批閱，注重交流，向外投稿。
有書(shū)就有希望，讀書(shū)就有幸福，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的、有知識的，有文化的新時(shí)代的精神富翁。讓我們的孩子在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!
學(xué)生班級建設方案 11
為落實(shí)《杭州市關(guān)于印發(fā)“美麗學(xué)�！苯ㄔO實(shí)施意見(jiàn)的通知》精神，根據《余杭區“美麗學(xué)�！苯ㄔO實(shí)施意見(jiàn)》，建設“環(huán)境雅致、品質(zhì)一流、師生發(fā)展、特色鮮明、人民滿(mǎn)意”的“美麗學(xué)�！�，打造“質(zhì)量叫得響、特色拿得出”的區域名校和美麗二高,結合學(xué)校工作實(shí)際，特制定杭州市余杭第二高級中學(xué)“美麗班級”建設方案。
一、指導思想
“美麗班級”應該是幫助學(xué)生心理和人格健康成長(cháng)的場(chǎng)所，是助推學(xué)生理想構筑、實(shí)現的場(chǎng)所，具有管理民主、環(huán)境溫馨、人際和諧、心態(tài)陽(yáng)光、學(xué)習優(yōu)異等特點(diǎn)�！懊利惏嗉墶辈粌H應有整潔、溫馨的硬環(huán)境（班級布置）建設，還要有和諧、向上的軟環(huán)境（學(xué)習氛圍，師生關(guān)系、班級核心價(jià)值、班級文化等）建設，更要能體現出班級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)優(yōu)異、言行舉止美麗、心靈精神美麗。
二、工作目標
“美麗班級”的建設旨在打造班級獨特的文化品位，提升班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生在溫暖和諧的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)，真正實(shí)踐學(xué)校的“兩自”特色，自覺(jué)地去發(fā)現美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美、享受美，進(jìn)而實(shí)現班集體形成共同的理念，班級面貌積極向上，班級文化多元豐富、班級學(xué)生學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，班主任工作能力增強的目標，盡早實(shí)現余二高“美麗學(xué)�！钡哪繕��！懊利惏嗉墶暗慕ㄔO同時(shí)也將形成一個(gè)規范而又兼具學(xué)校德育管理模式。
三、工作舉措
積極開(kāi)展各項活動(dòng)，有效落實(shí)創(chuàng )建方案設計的一系列活動(dòng)，各班著(zhù)手重點(diǎn)在環(huán)境建設、團隊建設、活動(dòng)建設、精神建設等方面實(shí)施，做到“外塑班級新形象，內練班級凝聚力”。
1．美化班級---打造“美麗教室”行動(dòng)整潔、美觀(guān)的環(huán)境，能振奮精神，教室的美化是一個(gè)班級精神風(fēng)貌的外在表現。要求各班級做到：
�。�1）“十不”，即地面不見(jiàn)雜物，墻面不見(jiàn)污漬，門(mén)窗不見(jiàn)積塵，不亂放整理箱，要求學(xué)生養成良好的衛生習慣。衣著(zhù)校服，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不燙發(fā)，不佩戴飾品；上課不吃零食、不隨地吐痰、不亂倒垃圾等不良行為。
�。�2）“二有”，即有專(zhuān)人負責教室各項事務(wù)、有專(zhuān)門(mén)地點(diǎn)擺放衛生用具；
有固定擺放，教室內的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書(shū)包、學(xué)具、飲水用具等的擺放應有固定地方，使之眉目清楚，避免雜亂現象。
�。�3）“二角”，即創(chuàng )建班級“植物角”。綠化班級，提高班級學(xué)生的環(huán)境意識，如要求班級垃圾及時(shí)處理、，其目的是體驗式德育，感受綠色帶來(lái)的勃勃生機，養成護花愛(ài)草的良好習慣，增強愛(ài)護公物、保護環(huán)境衛生的意識。
各班建立班級“圖書(shū)角”，班級可購買(mǎi)書(shū)籍、雜志或班級學(xué)生能定期從家里帶書(shū)到學(xué)校，集中放在班級書(shū)架上，進(jìn)行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣，提高了閱讀能力，又激勵了學(xué)生團結協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨具個(gè)性化的教室文化一角。
2.各美其美---建設“特色班級”行動(dòng)“美麗班級”是一個(gè)系統工程，即要求班班俱美，但更要求各美其美，為此要求各班級：
�。�1）鑄造班級精神（班訓、班歌、班級口號）。根據本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的'特點(diǎn)確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng )建計劃。在各班制定的特色班級創(chuàng )建計劃的基礎上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級一種無(wú)盡的自豪和長(cháng)足的干勁！
�。�2）建立班級文化。根據本班實(shí)際情況，教師要有針對性地引導全班學(xué)生營(yíng)造有品位的、有班級特色的精神生活，通過(guò)文明行為規范、日�；顒�(dòng)制度、教室內黑板報、格言欄等主題輿論環(huán)境建設，形成正確的輿論導向，提升學(xué)生的審美素質(zhì)和文明修養，為學(xué)生高遠的精神追求搭建平臺。
�。�3）形成班級特色。在各班確立班級精神、構建班級文化的基礎上，要求各班創(chuàng )建出凝聚班級特色、幸福和諧的班牌。班牌上有班主任姓名、寄語(yǔ)，班級榮譽(yù)、共同誓言等。班級布置既凸顯教育功能又體現個(gè)性化特點(diǎn)，設計得體，布局精致，給學(xué)生美的熏陶和享受。
3.合作和諧----建設“品牌班級”行動(dòng)
3.1充分認識到和諧的人際關(guān)系、合作的力量是班集體健康發(fā)展的推動(dòng)力。為此要求各班級：
�。�1）建立和諧的同學(xué)關(guān)系。要求班級學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)心幫助學(xué)習上、生活上有困難的同學(xué)，讓他們感受到班級的溫馨，保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，上課共同學(xué)習，下課一起放松，從而打造和諧的同學(xué)關(guān)系。
�。�2）建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生用積極的學(xué)習態(tài)度、良好的學(xué)習習慣來(lái)回報教師的愛(ài)。尊重教師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，形成良好的尊師氛圍。
�。�3）建立和諧的家校關(guān)系。要求教師不但要通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式，還要采取校訊通、建立班級家長(cháng)QQ群等現代媒體技術(shù)經(jīng)常性地與家長(cháng)保持聯(lián)系，反映學(xué)生在校的真實(shí)情況，指導家長(cháng)提升家教的藝術(shù)，取得家長(cháng)對學(xué)校工作的熱情支持。教師在與家長(cháng)交往中，要以平等、真誠的態(tài)度對待家長(cháng)，避免以責問(wèn)、批評、說(shuō)教的態(tài)度對待家長(cháng)。做到家校緊密合作，取得家校共贏(yíng)結果。
3．2.開(kāi)展豐富有益的差異化班級活動(dòng)，有助于大力提高班級團隊的整體素養。班級活動(dòng)是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎的重要途徑和方法。學(xué)校要把“美麗班級”建設有機融合在各項主題教育中。
�。�1）鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等社團活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。讓班級學(xué)生在活動(dòng)中接受教育、在活動(dòng)中培養品德、在活動(dòng)中提升技能、在活動(dòng)中打造潑活開(kāi)朗、健康向上的班級團隊。
�。�2）開(kāi)展具有班級文化特色的主題班會(huì )。（文化建設——塑造班級靈魂；主題教育——創(chuàng )建精神家園；活動(dòng)體驗——探索“體驗式”德育教育。）班級組建初期，進(jìn)行“班級規范我來(lái)定，我為班級獻計策”班會(huì )制定本班的班級公約、班級精神等。
�。�3）有學(xué)習合作小組，幫助學(xué)生在班集體中實(shí)現個(gè)人目標，考上理想大學(xué)。
四、保障條件
1、人員保證
1）.成立創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，廣泛宣傳和動(dòng)員，在全校范圍形成共識，齊抓共管，經(jīng)學(xué)校研究決定成立余二高“美麗班級”創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
組長(cháng)：
組員：
全體班主任
2）.領(lǐng)導小組精心設計創(chuàng )建工作實(shí)施方案和工作行事歷，進(jìn)行廣泛宣傳和動(dòng)員，旗幟鮮明地提出“美麗班級”的創(chuàng )建目標；利用學(xué)校宣傳窗、黑板報、廣播站、校園網(wǎng)絡(luò )平臺、顯示屏、橫幅等大張旗鼓地宣傳，形成“人人皆知、人人參與”的創(chuàng )建氛圍；要求班主任利用班會(huì )課等時(shí)間認真組織學(xué)生學(xué)習和了解學(xué)�！懊利惏嗉墶眲�(chuàng )建實(shí)施方案，從而有針對性的制定班級創(chuàng )建方案。
2、制度保證
完善考核辦法，鞏固創(chuàng )建成效。為進(jìn)一步做細做實(shí)“美麗班級”的創(chuàng )建工作，真正促進(jìn)學(xué)生行為習慣養成教育，激發(fā)全校師生的創(chuàng )建熱情。根據學(xué)�！泵利惏嗉墶眲�(chuàng )建要求，學(xué)校將根據創(chuàng )建內容，做到專(zhuān)項檢查和常規檢查相結合，及時(shí)總結經(jīng)驗開(kāi)展交流，采取每次活動(dòng)一小評，期末一總評，評比出一定數量的校級“美麗班級”，予以表彰。
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