教研活動(dòng)方案（通用20篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的教研活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研活動(dòng)方案 1
為更新教師教育理念，提升教師理論素養、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據教育局、學(xué)區文件精神，特制定我校教研活動(dòng)方案。
一、指導思想
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。
二、活動(dòng)原則
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。并通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng )設一種教師之間相互學(xué)習，相互幫助，相互切磋、相互交流的.文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(cháng)與提高的學(xué)習化共同體。
三、活動(dòng)形式
1、個(gè)人、集體備課相結合，關(guān)注每一節課，幫助教師解決課堂中出現的問(wèn)題。
2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問(wèn)題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實(shí)踐體驗，深入研究。
3、開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。
4、加強校際交流學(xué)習：到外校聽(tīng)課、學(xué)習考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來(lái)。
5、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結、撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例反思等。
四、具體措施
1、加強理論學(xué)習，樹(shù)立課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內進(jìn)行，集體備課的內容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內容�；顒�(dòng)前組長(cháng)確定備課內容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設計意圖和討論課堂教學(xué)設計，形成相對成熟的備課資料。
3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應有過(guò)程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
4、教研活動(dòng)應全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展示自我。
5、以學(xué)校為基地開(kāi)展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。
6、參加各級上教育行政部門(mén)組織的培訓或研修。
五、教研活動(dòng)要求
1、每學(xué)期初，教研組長(cháng)根據學(xué)校統一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計劃。
2、在學(xué)校統一領(lǐng)導下，各教研組由教研組長(cháng)組織本組教師按計劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
3、教師應準時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫(xiě)好心得體會(huì )。
4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫(xiě)相關(guān)的論文。
5、學(xué)期結束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導處，教研組長(cháng)還應提倡和支持教師及時(shí)總結自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗。
六、活動(dòng)組織安排。
略
教研活動(dòng)方案 2
一、總體思路：
以進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)新課程改革，培養符合新時(shí)代需要的創(chuàng )新型人才目標為指導，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，根據局教研室集體教研活動(dòng)的總體思路：優(yōu)化落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節，提高課堂教學(xué)效率；加大以校為本的教研制度的落實(shí)力度；開(kāi)展“觀(guān)課、議課”“有效課堂”等開(kāi)放式教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要找準切入點(diǎn)，激發(fā)教師參與教研的'熱情和愿望，為實(shí)效的校本教研提供展示的平臺和發(fā)展的機會(huì )。
二、活動(dòng)目的：
1、發(fā)揮學(xué)校教研的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高每一位教師的科研素養和適應性，以課程改革精神為指導，研究、設計課堂教學(xué)環(huán)節，在提高課堂教學(xué)效率上加大研究落實(shí)的力度。
2、加強初中數學(xué)教師隊伍建設，依托名師、骨干教師資源，認真落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的自主發(fā)展；加快中青年教師的培養步伐，特別關(guān)注青年教師的成長(cháng)。
三、活動(dòng)要求：
1、本學(xué)期各學(xué)校數學(xué)教研組活動(dòng)以“觀(guān)課議課”、“有效課堂”公開(kāi)課展示為切入點(diǎn)，堅持講座研討、觀(guān)摩課研討與培訓交流相結合的教研活動(dòng)。研究討論中要確定活動(dòng)的主題、內容、形式及中心發(fā)言人。
2、主題教研活動(dòng)要突出特點(diǎn)和特色，全員參與，策劃好活動(dòng)方案，做到既要有形式更要有內容，同時(shí)做好文本、圖片的收集和總結工作。
3、主講人提前一個(gè)星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內容要有文稿，要求打印出來(lái)。備課組成員也要提前準備，上網(wǎng)找資料學(xué)習，討論時(shí)每人至少說(shuō)三點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)要明確，語(yǔ)言要精煉，便于記錄。
四、活動(dòng)對象：
全體初中數學(xué)教師。
五、本學(xué)期活動(dòng)安排：
第三周，初一，負責人：鐘xx，主講人：李xx，記錄人：鐘xx，實(shí)踐人：陳xx和劉xx。
第五周，初二，其他由備課組長(cháng)安排。
第七周，初三，其他由備課組長(cháng)安排。
教研活動(dòng)方案 3
一、指導思想
以現教育代教育思想、現代教育理念為指導，認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造優(yōu)質(zhì)課堂，強化語(yǔ)文教學(xué)改革，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)中。積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文素養，為學(xué)校全面開(kāi)創(chuàng )教學(xué)新局面夯實(shí)基礎。
二、工作目標
1、加強學(xué)習型團隊建設，努力提升教師教育教學(xué)水平，加強理論學(xué)習，強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個(gè)環(huán)節的'工作質(zhì)量。
3、認真學(xué)習并實(shí)施新課程標準，積極開(kāi)展以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的的教研教改活動(dòng)。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、具體工作及措施
1、繼續組織學(xué)習和實(shí)踐《語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。
2、認真組織聽(tīng)課、評課，做好課堂即時(shí)指導，開(kāi)展課堂教學(xué)指導，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師發(fā)展。
3、加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
4、組織開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，力爭將語(yǔ)文學(xué)習延伸到課外、社會(huì )。
5、落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真做好課后輔導，認真寫(xiě)好課后反思，認真做好單元檢測質(zhì)量分析，規范學(xué)生作業(yè)及批改要求，并進(jìn)行定期和不定期的檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
教研活動(dòng)方案 4
為了提高幼兒園語(yǔ)言教學(xué)水平，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語(yǔ)言，為了給我們提供一個(gè)互相學(xué)習，互相交流，互相討論的平臺，我園決定本學(xué)期在園內舉辦語(yǔ)言教研活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)的指導思想：
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹(shù)立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，是我園目前需要解決的問(wèn)題也是需要我們在實(shí)踐中不斷探索、研究的內容。
二、活動(dòng)目標：
探索適合本園的語(yǔ)言教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長(cháng)。
三、活動(dòng)對象：
更合鎮幼兒園全體教師和全體幼兒。
四、活動(dòng)的組織及時(shí)間安排：
1、組織機構：xxx幼兒園
2、活動(dòng)策劃人：
3、評委：參加教研的全體老師。
4、時(shí)間：大班級組：10月14―17日，中班級組：10月29日―31日，小班級組：11月5日-6日。
五、活動(dòng)的內容和具體要求：
以語(yǔ)言領(lǐng)域開(kāi)展的各項活動(dòng)，活動(dòng)內容健康，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，并結合3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南之語(yǔ)言領(lǐng)域的目標組織活動(dòng)。
大班語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標:
1、能認真傾聽(tīng)別人談話(huà)，理解對方講話(huà)的要點(diǎn)，并能有意識地注意對方的反應并做出正確的應答。
2、能主動(dòng)使用適當的語(yǔ)言表達自己的想法，樂(lè )于參加討論和辯論，愿意發(fā)表自己不同的.意見(jiàn)，在集體面前講話(huà)清晰，態(tài)度自然大方，聲音響亮。
3、樂(lè )意欣賞各種形式的兒童文學(xué)作品，能理解作品中的人物形象及表達的情感，在欣賞不同體裁的兒童文學(xué)作品中，充分感受文學(xué)作品的多樣性以及不同作品帶來(lái)的不同的美感體驗，理解文學(xué)作品的主要內容和主題，嘗試根據作品提供的想象線(xiàn)索及結構，聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗擴展想象，進(jìn)行仿編和創(chuàng )編。
4、喜歡閱讀圖書(shū)，知道可以從書(shū)籍，報刊雜志和電腦中獲得信息，初步了解書(shū)面語(yǔ)言和口語(yǔ)的不同表達方式，對閱讀文字感興趣，認識常見(jiàn)的文字，認識自己的名字，能用自己姓名或喜歡的圖案標記自己的物品，有較好的閱讀習慣，能觀(guān)察到圖書(shū)畫(huà)畫(huà)的細微變化，能用繪畫(huà)的方式制作圖書(shū)。
5、積極學(xué)說(shuō)普通話(huà)，發(fā)音較準確，清楚，聲調基本正確，在日常生活中堅持用普通話(huà)交流。
中班語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標:
1、樂(lè )意圍繞一定的話(huà)題與老師、同伴交流自己的想法，能大方的在集體面前說(shuō)話(huà)，能集中注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，學(xué)習用輸液的方式與人談話(huà)。
2、能夠認真觀(guān)察并理解圖片和情景中發(fā)生事件的先后順序，學(xué)習按照一定的順序講述觀(guān)察到的內容，愿意主動(dòng)在集體面前講述，能積極地傾聽(tīng)別人的講述，發(fā)現異同，并從中學(xué)習適當的講述方法。
3、在游戲中練習和鞏固發(fā)間，學(xué)習正確使用詞匯 和完整的句式與人交談，能理解多重游戲規則，并及時(shí)做出相應的反應，嘗試與人合作制定規則展開(kāi)游戲活動(dòng)。
4、積極參加文學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)感知文學(xué)語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同，能初步理解文學(xué)作品的人物形象特征、情節變化，并能運用自己的已有經(jīng)驗，發(fā)起和參與圍繞作品內容展開(kāi)的討論，能根據作品提供的線(xiàn)索，通過(guò)想象仿編或緒編一個(gè)情節或一個(gè)畫(huà)面。
5、喜歡傾聽(tīng)他人朗讀圖書(shū)中的內容，愿意和他人一起閱讀圖書(shū)，能初步理解圖書(shū)中的畫(huà)面內容，愿意預測故事情節發(fā)展，并就圖書(shū)內容提出自己的想法，初步了解圖書(shū)的基本構成，愿意在真實(shí)的活動(dòng)使用繪畫(huà)或涂寫(xiě)等手段實(shí)現交流的目的，愿意嘗試合作制作圖畫(huà)書(shū)，在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生主動(dòng)探索漢字的愿望。
小班語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標：
1、有表達的愿望，愿意與人交往，能用較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的意思與需要，說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然，有禮貌。
2、能安靜地傾聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂后能做出相應的反應，養成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人的講話(huà)的習慣，不隨意打斷別人的講話(huà)。
3、喜歡聽(tīng)故事、朗誦兒歌，在理解文學(xué)作品內容的基礎上，能用語(yǔ)言、動(dòng)作有感情地表達，在欣賞文學(xué)作品的基礎上，學(xué)習文學(xué)作品中的語(yǔ)言。
4、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，學(xué)習看書(shū)的方法，初步養成閱讀的好習慣，喜歡發(fā)現、指認、講述畫(huà)面中的人或物，感受口頭語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)言的不同。
5、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
六、評獎獎項設置：
以級組為單位，按參加人數的三分之一進(jìn)行評獎。
教研活動(dòng)方案 5
本學(xué)期我園對“如何讓幼兒快樂(lè )的閱讀”進(jìn)行研究，在研究中我們本著(zhù)“在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐”的原則，采用多種研究的方法與形式努力營(yíng)造氛圍，讓幼兒輕松、快樂(lè )的識字、閱讀。
一、園本教研活動(dòng)主題：
本學(xué)年教研的主題為：幼兒快樂(lè )閱讀的研究。
二、教研目的和意義：
在人的智慧與能力中，閱讀能力是非常重要的。心理學(xué)研究表明，兒童大約從三歲開(kāi)始，就已經(jīng)具備了基本的言語(yǔ)表達能力，擁有了大量的口語(yǔ)經(jīng)驗和口語(yǔ)理解能力�！队變簣@指導綱要》中也明確指出：要培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號產(chǎn)生興趣，利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀的興趣，開(kāi)展學(xué)前閱讀能力的培養教育”。而3--8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期，在這段時(shí)間內奠定閱讀能力，不僅可以幫助孩子盡早進(jìn)入知識的海洋，開(kāi)闊幼兒的視界，啟迪孩子的智慧，而且能促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此可見(jiàn)，幼兒的'閱讀刻不容緩，但現在成人對幼兒早期閱讀的理解往往存在著(zhù)許多誤區，從而導致孩子不會(huì )“看書(shū)”，不會(huì )“讀書(shū)”。通過(guò)幾年來(lái)對小班、中班幼兒閱讀情況的觀(guān)察、分析，更讓我們看到了問(wèn)題所在。
1、幼兒閱讀追求視覺(jué)感受。孩子往往對圖書(shū)中顏色鮮艷和較大的形象最感興趣，會(huì )忽略一些細節的內容。
2、幼兒閱讀缺乏有序性。幼兒的思維具有跳躍性的特點(diǎn)，他們缺乏閱讀的經(jīng)驗，會(huì )忽的一下翻到前面，忽的一下翻到后面，有時(shí)中間還跳過(guò)幾頁(yè)。針對上述問(wèn)題，我園確定了此次教研的主題。
三、教研時(shí)間：
20xx年3月-——20xx年7月
四、教研人員：
園長(cháng)：
成員：
五、教研的內容與措施：
1、創(chuàng )設閱讀環(huán)境，營(yíng)造書(shū)香氛圍。具體措施：
�。�1）每?jì)芍芙M織教師進(jìn)行課題組活動(dòng)，學(xué)習相關(guān)理論，交流在實(shí)踐中所碰到的具體問(wèn)題，對研究進(jìn)行不斷的反思與調整。
�。�2）組織教師認真研讀課題計劃，開(kāi)展“課題方案答卷”活動(dòng)，讓教師理解課題的研究理念及課題研究的主要內容。
�。�3）為幼兒提供豐富、有趣的閱讀資料并放在幼兒觸手可及的地方便于幼兒取放。
�。�4）以班級環(huán)境創(chuàng )設為主，要求各班創(chuàng )設有自己班級特色的閱讀區域，逐步營(yíng)造溫馨的班級閱讀氛圍，要求教師根據研究?jì)热菰O計環(huán)境創(chuàng )設方案。
�。�5）每天在一日活動(dòng)中為幼兒提供閱讀的時(shí)間，教師增加與幼兒個(gè)別交流的機會(huì )，及時(shí)與幼兒交流閱讀信息。
�。�6）開(kāi)展各年齡階段的閱讀比賽。在班內開(kāi)展有關(guān)閱讀方面的集體或競賽活動(dòng)。
�。�7）加強對環(huán)境創(chuàng )設的交流、探討及考核。
�。�8）各班根據閱讀環(huán)境的創(chuàng )設制定相應的閱讀常規。
�。�9）做好閱讀環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程資料，資料要求能體現研究軌跡。
�。�10）每月對教研工作進(jìn)行小結，根據研究情況逐步進(jìn)行計劃的調整。
2、初步嘗試快樂(lè )閱讀教學(xué)方案設計。具體措施：
�。�1）各班教師每周根據《識字閱讀》和《語(yǔ)言》課本本進(jìn)行一次快樂(lè )閱讀教學(xué)活動(dòng)設計。根據讀本教師在游戲活動(dòng)中開(kāi)展拓展活動(dòng)并分領(lǐng)域做好資料的積累。
�。�2）結合園本教研進(jìn)行快樂(lè )閱讀教學(xué)“一課多研”活動(dòng)。
�。�3）結合園本教研中“一人一課”活動(dòng)開(kāi)展快樂(lè )閱讀教學(xué)評比。
�。�4）根據子課題內容撰寫(xiě)教學(xué)論文并進(jìn)行論文評比活動(dòng)。
3、采用請進(jìn)來(lái)的方式，為教師充電，讓幼兒掌握更多的技能。 6月份中旬，我園請來(lái)“快樂(lè )教學(xué)”的專(zhuān)家，重點(diǎn)講述了快樂(lè )識字閱讀，同時(shí)請來(lái)家長(cháng)和老師一起學(xué)習，為家園共育做好了鋪墊。
五、子課題內容：
小班：小班閱讀環(huán)境創(chuàng )設的研究、小班幼兒閱讀習慣的培養
中班：教師在快樂(lè )閱讀中的指導策略、中班閱讀環(huán)境創(chuàng )設的研究、中班幼兒傾聽(tīng)能力的培養
大班：環(huán)境資源對幼兒閱讀習慣的影響、指導策略在閱讀活動(dòng)過(guò)程中的重要性、大班閱讀區域環(huán)境創(chuàng )設的研究
六、工作安排：
3月份
1、搜集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng )設的資料。
2、學(xué)習課題計劃。
3、各班制定子課題計劃。
4、課題方案問(wèn)答。
5、交環(huán)境創(chuàng )設方案。
4月份
1、創(chuàng )設班級閱讀環(huán)境。
2、檢查并交流環(huán)境創(chuàng )設情況。
3、各班在原來(lái)的基礎上，結合本班特點(diǎn)制定閱讀習慣細則。
5月份
1、開(kāi)展閱讀教學(xué)“一課多研”活動(dòng)。
2、快樂(lè )閱讀家長(cháng)匯報活動(dòng)。
6月份
1、快樂(lè )閱讀“一人一課”匯報及評比活動(dòng)。
2、環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。
7月份課題總結交流。
七、課題研究結果
1、幼兒的發(fā)展：幼兒的閱讀習慣得以養成，良好的閱讀習慣還使得他們的口語(yǔ)表達能力獲得了一定的進(jìn)步，孩子樂(lè )于給他人講故事，這本身又使他們的語(yǔ)言表達能力得到鍛煉；幼兒的思維、想象能力得到提高，閱讀過(guò)程中孩子們也學(xué)到了更多知識。
2、老師的收獲：在課題探索過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，教師們隨即翻看相關(guān)的書(shū)籍，不斷豐富自身的知識，提升自己的業(yè)務(wù)水平，解決問(wèn)題的能力也有了很大程度的提高。另外，教師的教育理念有了很大轉變，設計和組織教學(xué)活動(dòng)的能力得到了顯著(zhù)提高。研究過(guò)程中教師們雖然探索了一些實(shí)用有效的方法，但作為研究者對其理論認識還比較膚淺，如何進(jìn)一步提高理論水平和研究水平，還需要進(jìn)一步的學(xué)習與實(shí)踐�？傊�，幼兒的閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，它需要教師耐心地一點(diǎn)一滴的積累起，為孩子的終身能力打下基礎。
教研活動(dòng)方案 6
一、指導思想：
根據幼兒園本學(xué)期園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的內容與要求，分析本教研組的實(shí)際情況，主要開(kāi)展以民間游戲為特色的園本活動(dòng)，以教學(xué)大綱為指導，以課堂教學(xué)為平臺，著(zhù)力提升中班組教師教學(xué)水平。
二、工作目標：
1、開(kāi)展以民間游戲為特色的`教研活動(dòng)，延續孩子的民間游戲，在各個(gè)活動(dòng)中貫穿相應的教學(xué)內容，以各種民間游戲去吸引孩子的注意力，從玩中學(xué)習，學(xué)習中得到快樂(lè )。
2、加強教師團結、合作、一致的原則，共同研究探討以“民間游戲”的專(zhuān)題活動(dòng),豐富教學(xué)手段,提高幼教水平。
三、主要措施：
1、開(kāi)展民間藝術(shù)節活動(dòng)，將民間游戲活動(dòng)貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，進(jìn)行“經(jīng)典民游，其樂(lè )無(wú)窮”家長(cháng)觀(guān)摩活動(dòng)。
2、認真制定好每一次教研活動(dòng)計劃，具體內容落實(shí)到個(gè)人，使組員明確每次教研要求。
3、鼓勵組員積極參加幼兒園的各類(lèi)沙龍式培訓和各類(lèi)主題活動(dòng)，發(fā)揮教師風(fēng)采，獲得個(gè)性化的提高，從而促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。
四、工作計劃：
20xx年8月、9月：
1、班級環(huán)境的修整。
2、進(jìn)行暑期師德培訓。
3、為制定新三年發(fā)展規劃獻策獻計。
4、穩定幼兒情緒，使新生進(jìn)快適應幼兒園生活。
20xx年10月：
1、制定本學(xué)期工作計劃。
2、為參加全縣幼兒園聲樂(lè )大賽做準備。
3、積極開(kāi)展中班組“五一”巾幗崗創(chuàng )建活動(dòng)。
4、開(kāi)展民間區域活動(dòng)。
5、中班組開(kāi)展秋游活動(dòng)。
20xx年11月：
1、參加縣“我與有效教學(xué)”征文活動(dòng)。
2、繼續認真開(kāi)展中班組“五一”巾幗崗活動(dòng)。
3、開(kāi)展“延續孩子的民間游戲”的園本教研活動(dòng)。
4、開(kāi)展“經(jīng)典民游，快樂(lè )童年”民間游戲比賽活動(dòng)。
5、開(kāi)展“經(jīng)典民游，三世同歡”民間游戲親子活動(dòng)。
20xx年12月：
1、迎接縣總工會(huì )對我園進(jìn)行“五一”巾幗崗驗收工作。
2、進(jìn)行教師制作“民間游戲體育玩具”大評比。
3、開(kāi)展各班區域觀(guān)摩活動(dòng)。
4、“青年教師成長(cháng)工作室”活動(dòng)：指導制作體育玩具、常規兒歌pk賽。
5、開(kāi)展幼兒拍皮球比賽。
20xx年1月：
1、做好幼兒成長(cháng)足跡記錄工作。
2、做好各項工作總結。
3、做好學(xué)期期末各項工作。
教研活動(dòng)方案 7
為進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據山東省教育廳印發(fā)的“20xx年全省中小學(xué)教師全員遠程研修實(shí)施方案”精神，在認真總結前兩年我校新課程遠程研修工作經(jīng)驗的基礎上，特制定棗莊市第三十九中學(xué)20xx年暑期教師全員遠程研修實(shí)施方案。
一、研修目標
棗莊市第三十九中學(xué)20xx年暑期教師全員遠程研修，利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專(zhuān)家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上備課、案例分析、問(wèn)題研討等形式的對話(huà)交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問(wèn)題，提高教師合理設計與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，促進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展。
二、研修內容
20xx年暑期普通初中遠程研修對象共有12個(gè)學(xué)科，包括：初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)和體育。研修內容以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標準》內容框架，分上、下篇。上篇1個(gè)模塊，包括課程標準的`頂層設計（課程定位、性質(zhì)、課程目標、設計思路），課程標準修訂背景和主要修訂內容。下篇5個(gè)模塊，按課程內容板塊或圍繞基于課程標準的教學(xué)設置專(zhuān)題。
三、研修時(shí)間
7月29日―8月3日進(jìn)行，集中研修6天，每個(gè)學(xué)科設6個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題6學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。
四、研修地點(diǎn)
賽科室（1）：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)
賽科室（2）：物理、化學(xué)、思品、歷史、地理、生物、音樂(lè )、體育、美術(shù)
五、研修方式
采取遠程網(wǎng)絡(luò )研修和校本培訓相結合，集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )遠程培訓的優(yōu)勢，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行學(xué)習、管理與互動(dòng)研討；研修教師要自備筆記本電腦，學(xué)校為每位研修教師配備一個(gè)臨時(shí)無(wú)限上網(wǎng)卡。
集中研修：7月29日―8月3日，每天不少于6學(xué)時(shí)。研修期間研修平臺24小時(shí)開(kāi)放，參訓教師每天上午8：00―10：00觀(guān)看視頻課程（2小時(shí)左右），10：30―11：30由學(xué)科組負責人組織在指定教室進(jìn)行面對面研討，作好研討記錄；下午2：30―5：30參訓教師要按要求完成并提交作業(yè)，參與學(xué)校及區域組織的面對面交流研討。各學(xué)科研修進(jìn)度以課程專(zhuān)家團隊制定的課程表為準。
分散研修：集中研修結束后一年內，參訓教師仍可憑個(gè)人賬號和密碼登陸山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺、齊魯名師工作室等平臺和社區繼續參與教學(xué)研討，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò )研修的跟進(jìn)服務(wù)。
六、研修管理與保障
1、組織管理：成立棗莊市第三十九中學(xué)20xx年暑期教師全員遠程研修領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、考核評價(jià)：培訓教師達到合格標準，在中小學(xué)教師信息管理系統個(gè)人電子賬戶(hù)記入A類(lèi)學(xué)分18分。對達不到合格標準的參訓教師進(jìn)行通報。研修結束后，學(xué)校匯總各位教師的學(xué)習情況，寫(xiě)出研修總結報告，上交區教育局，并將考核結果納入學(xué)期量化。
3、觀(guān)看視頻：在指定地點(diǎn)進(jìn)行，參訓教師要按時(shí)觀(guān)看視頻，進(jìn)行面對面研討，特殊情況需要請假，應由校長(cháng)批準，一般情況不準請假。
4、研修教師要積極做好研修紀錄，搞好研修總結；研修結束后將研修記錄上交教科室備查。
5、20xx年暑期全員遠程研修值班表
6、20xx年暑期全員遠程研考核細則（本次考核納入本學(xué)期教科研工作量化）
�。�1）考勤（全勤12分）：每遲到、早退一次，扣1分，無(wú)故缺席每次扣5分。
�。�2）紀律管理：學(xué)習期間不遵守學(xué)習制度，隨意出入，大聲喧嘩，影響他人，予以通報批評，每次扣5分。
�。�3）學(xué)習效果：參訓教師要按照要求認真觀(guān)看專(zhuān)家講座視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極撰寫(xiě)學(xué)習心得。對達不到合格標準或因不遵守研修制度受到通報批評的參訓教師，要寫(xiě)出書(shū)面檢查，補交研修費用120.00元，并扣20分；對于達到合格標準，由省人力資源和社會(huì )保障廳、省教育廳共同頒發(fā)繼續教育證書(shū)（繼續教育學(xué)分5分），研修成績(jì)位居前10名的研修教師，學(xué)校予以表彰獎勵。
教研活動(dòng)方案 8
一、指導思想
幼兒園區域活動(dòng)是當前幼兒學(xué)習的一種途徑，也是推進(jìn)幼教的一種教育活動(dòng)新形式。區域活動(dòng)也是幼兒園促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的課程組織方式之一，它以個(gè)別化學(xué)習的鮮明特點(diǎn)彌補了集體教學(xué)的缺陷，使幼兒在學(xué)習活動(dòng)中的主動(dòng)性得到了發(fā)揮，個(gè)人的經(jīng)驗、特點(diǎn)得以體現，也使“幼兒發(fā)展為本”的教育理念得到具體落實(shí)。
針對本園教師對區域活動(dòng)的組織實(shí)施存在問(wèn)題，本學(xué)期我們重點(diǎn)圍繞區域活動(dòng)和游戲活動(dòng)開(kāi)展教研，通過(guò)理念解析、過(guò)程剖析、材料剖析、現場(chǎng)觀(guān)摩和教師觀(guān)察指導技巧等內容，讓廣教師從理念、技術(shù)、實(shí)踐三個(gè)層面掌握這些區域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的組織指導策略，并且可以舉一三、觸類(lèi)旁通。通過(guò)這項專(zhuān)題研討與培訓，促進(jìn)教師更加關(guān)注區域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，提高我園教師組織與指導區域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的能力，提高幼兒園游戲質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標
1、在深入學(xué)習相關(guān)游戲理論的基礎上，結合班級的實(shí)際情況，合理規劃區域環(huán)境，探索與主題教育課程相融合的小、中、班不同年齡段的區域游戲活動(dòng)中學(xué)習的方法、規律，造就教師在區域活動(dòng)中指導幼兒操作的能力和一支教學(xué)業(yè)務(wù)精良的科研型教師隊伍。
2、通過(guò)實(shí)踐和研討，學(xué)習正確觀(guān)察和評價(jià)兒童在游戲中的發(fā)展狀況，探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲成果表現形式。
三、教研主題
1、教研主題一：區角活動(dòng)的研究
2、教研主題二：游戲活動(dòng)的`研究
四、活動(dòng)對象
幼兒園全體教師。
五、活動(dòng)實(shí)施的要求
1、各執教者在思想上要高度重視，態(tài)度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備。
2、執教者要深入教材，研究教法，根據所任班級的具體情況選擇適宜區角和游戲活動(dòng)的活動(dòng)主題開(kāi)展教研活動(dòng)，提高我園的區角活動(dòng)和游戲活動(dòng)質(zhì)量。
3、在活動(dòng)中，執教者要堅持游戲的教育原則，在“寓教于樂(lè )”的學(xué)習活動(dòng)中發(fā)展孩子的能力。
4、參與教研活動(dòng)的教師要認真聽(tīng)課，做好筆記，深刻進(jìn)行思，積極參與評課和研討活動(dòng)，達到相互學(xué)習、共同提高的目的。
六、研究方法與步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段20xx年9月10月
1、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，以自學(xué)和集中學(xué)習相結合的方式，開(kāi)展課例分析、理論講座，提升理論水平，了解本學(xué)期教研活動(dòng)主題、形式，在《指南》的引領(lǐng)下，將教育理念轉化落實(shí)為教育行為。
2、各班教師根據本學(xué)期研究主題自選教學(xué)內容。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：20xx年11月18日19日
第一階段：分年級組開(kāi)展第一次教研活動(dòng)
1、人員安排：
小班年級：劉年梅王琰葉蓉易婷
中班年級：譚婭佘小梅張愛(ài)紅盧華容陳紅婧
班年級：周容易法蓮羅鳴燕楊安寧
2、評價(jià)標準：
根據“機關(guān)幼兒園教育活動(dòng)評價(jià)標準”及“教研活動(dòng)考核標準”，分別從活動(dòng)目的、活動(dòng)設計、活動(dòng)準備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)效果五塊進(jìn)行評價(jià)并量化評分，評分結果納入到教師各類(lèi)績(jì)效考核成績(jì)及骨干教師、明星教師評選考核成績(jì)。
3、活動(dòng)評價(jià)：
分年級組進(jìn)行思、評課、研課，根據量化打分情況，每年級推選出12節優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。
第二階段：全園觀(guān)摩活動(dòng)
活動(dòng)展示：每年級的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)分別進(jìn)行活動(dòng)展示。
第三階段：總結階段
1、總結本學(xué)期區域游戲活動(dòng)研究的心得、體會(huì )、感悟，形成教育敘事；
2、評選與推廣教研成果。
教研活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)主題：
語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的探討
二、活動(dòng)目的：
在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習的興趣更加濃厚然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如：小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫(xiě)減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲越來(lái)越少了，語(yǔ)文味也越來(lái)越少了因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們有必要靜下心來(lái)思考一下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。
三、預期效果：
1、明確小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀(guān)規律下，運用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時(shí)間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應該是為每一位學(xué)生創(chuàng )造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開(kāi)發(fā)，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養都能得到培養。
2、明確有效的課是一堂能體現語(yǔ)文價(jià)值的課
只有把扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓練和有效的人文教育真正結合起來(lái)，才能使語(yǔ)文課堂重煥生機。一節課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會(huì )認的字，會(huì )寫(xiě)的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成，讓學(xué)生在課堂內就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語(yǔ)文教學(xué)走到高耗低效的老路上來(lái)。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書(shū)上，讓學(xué)生在博覽群書(shū)中提高語(yǔ)文能力。
3、明確一堂有效的語(yǔ)文課，歸根到底是在追求語(yǔ)文教學(xué)的.效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價(jià)體系上，應該是開(kāi)放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來(lái)衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語(yǔ)文課改的推進(jìn)。
四、活動(dòng)人員安排
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
人員：全體語(yǔ)文教師
五、活動(dòng)時(shí)間：
3月28日
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室
七、活動(dòng)流程：
1、錄像課《草船借箭》（40分鐘）展示優(yōu)秀的課堂教學(xué)，為老師選一個(gè)較為典型的有效性學(xué)習的課例，搭建一個(gè)交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。）
2、語(yǔ)文教師根據看點(diǎn)提示評課。根據已提供的課例，全校語(yǔ)文教師就“語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性”展開(kāi)專(zhuān)題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現不足，帶動(dòng)發(fā)展。
3、看點(diǎn)提示：
�。�1）教師為提高教學(xué)效率在教學(xué)內容的取舍，教學(xué)過(guò)程的設計，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略？
�。�2）本課對你的教學(xué)有哪些啟發(fā)？
�。�3）為提高本課的教學(xué)效率你有哪些建議？
4、校領(lǐng)導評課并總結活動(dòng)。
教研活動(dòng)方案 10
活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步加強學(xué)生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，在xx年母親節(5月8日)來(lái)臨之際，我班將開(kāi)展以感恩母親為主題的教育活動(dòng)，旨在通過(guò)此次活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行養成教育的培養，讓幼兒懂得在自己的成長(cháng)過(guò)程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛(ài)母親，學(xué)會(huì )感恩，珍惜親情。
活動(dòng)主題：
感恩母親，快樂(lè )親情。
活動(dòng)時(shí)間：
5月6日下午
活動(dòng)地點(diǎn)：
大四班教室
活動(dòng)內容：
一、全體幼兒一起對媽媽說(shuō)一句祝福的話(huà)：媽媽您辛苦了，我永遠愛(ài)您。
二、親子游戲：“媽媽?zhuān)判母易摺?/p>
游戲規則：起點(diǎn)媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備游戲。聽(tīng)到“開(kāi)始”指令后，寶寶攙扶著(zhù)自己的媽媽走向終點(diǎn)，游戲過(guò)程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過(guò)障礙物，繼續向前。到終點(diǎn)后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結束游戲。
教師總結：
漫漫人生路，無(wú)論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無(wú)論有多漫長(cháng)，我們都會(huì )和媽媽一起走過(guò)。
三、全體幼兒為媽媽獻唱歌曲《世上只有媽媽好》、《我的`好媽媽》
媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進(jìn)行)結束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
1、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀(guān)察媽媽一天的活動(dòng)，來(lái)園后分享給老師和同學(xué)。
2、記住媽媽的名字和生日。
活動(dòng)結束：
祝所有的媽媽?zhuān)赣H節快樂(lè )。
教研活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)主題
如何在體育教學(xué)中滲透美育課題：《抗旱救災》
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)摩本節課教學(xué)窗口，觀(guān)察別人的課堂，反思自己的教學(xué)實(shí)踐；
2、如何在課堂上落實(shí)教學(xué)目標的探討與達到體育游戲化教學(xué)的'研究；
3、通過(guò)研討交流，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)教師在教學(xué)行為中積極開(kāi)展自我反思、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
三、參加人員：
丹桂鎮各輔導區小學(xué)體育教師（各片區中心校、村小派1名專(zhuān)職或兼職體育教師參加活動(dòng)）
四、活動(dòng)形式：
講座+課堂展示+專(zhuān)題培訓
五、活動(dòng)過(guò)程及具體安排：
�。ㄒ唬┽j釀階段：丹桂小學(xué)體育組集體研討
1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)提升理論；
2、確定教學(xué)主講人：王先彬老師。以“如何在體育教學(xué)中滲透美育”以這個(gè)為目標確定教學(xué)內容：《抗旱救災》
�。ǘ⿲�(shí)施階段（現場(chǎng)教學(xué)與評課反思）
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月6日。
上午9：00到活動(dòng)地點(diǎn)報到，9:30——12:00專(zhuān)題講座，健身操專(zhuān)題培訓；12:00——12:20說(shuō)課；13:20——14:00聽(tīng)課；14:20——15:00活動(dòng)總結。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：丹桂小學(xué)
3、活動(dòng)流程：
�。�1）在多媒體教室進(jìn)行講座；
�。�2）在操場(chǎng)（或多媒體教室）進(jìn)行健身操培訓；
�。�3）由王先彬老師說(shuō)課、上演示課。
六、活動(dòng)設計簡(jiǎn)析：
活動(dòng)對象主要是本鎮任職體育課的教師，課改進(jìn)行了多年以來(lái)，教學(xué)思路也在不斷地變化當中，本次的教研活動(dòng)嚴格按照課改的要求，做到活動(dòng)前有準備；全員參與�；顒�(dòng)中有目標，以學(xué)生為主，教師為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，引導教學(xué)，專(zhuān)業(yè)指導，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握授課的內容。課后有反思，每個(gè)人都能有自己的教學(xué)思想，有自己獨特的教學(xué)設計，并能針對上課教師的課堂環(huán)節都能表示肯定或指出不足，產(chǎn)生共鳴，是教育教學(xué)中共同進(jìn)步的必須途徑。
七、注意事項：
1、聽(tīng)課體育教師每人寫(xiě)一份心得體會(huì )材料，在活動(dòng)后交片區中心校存檔，參會(huì )教師要作好相關(guān)記錄作為繼教登記的活動(dòng)材料�；顒�(dòng)結束后頒發(fā)繼續教育活動(dòng)登記證明。
2、除因病及非常特殊事情外不得請假，活動(dòng)考勤及應交材料納入績(jì)效考核。
3、丹桂小學(xué)作好后勤保障的相關(guān)準備工作。
教研活動(dòng)方案 12
為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)片區學(xué)校學(xué)科教學(xué)交流，努力提高課堂教學(xué)效益，經(jīng)片區學(xué)校商議，決定xx月下旬在毛壩職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行胡家片區中學(xué)政治、歷史學(xué)科教學(xué)展示及觀(guān)摩、研討活動(dòng)。為確保此次課堂教學(xué)研討及觀(guān)摩活動(dòng)順利開(kāi)展，提高活動(dòng)效益，特制定如下活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)時(shí)間：
xx月xx日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
歷史學(xué)科在高中部階梯教室，政治學(xué)科在四樓會(huì )議室（用便攜式投影儀）進(jìn)行教學(xué)展示并在二樓小會(huì )議進(jìn)行教學(xué)研討。
三、邀請人員：
縣教研室康丕茂主任（負責中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研工作）及中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研員。
四、工作分工：
1、學(xué)校教科室具體負責此次活動(dòng)的組織及開(kāi)展（榮譽(yù)證書(shū)到教研室蓋章）。
2、學(xué)�？倓�(wù)處負責后勤工作及榮譽(yù)證書(shū)的購買(mǎi)。
3、信息中心負責四樓會(huì )議室多媒體設備等的準備、攝影、攝像工作。
4、學(xué)校負責領(lǐng)導的.邀請。
5、行政辦公室負責此次活動(dòng)的宣傳報導。
6、徐xx負責各校參加活動(dòng)人員的報到、接待工作。
7、程校長(cháng)致辭，周校長(cháng)、冉校長(cháng)負責此次活動(dòng)的總結。
8、小徐、小霞分別負責歷史、政治學(xué)科教學(xué)展示及觀(guān)摩研討活動(dòng)的組織工作。
9、王老師代表我校對政治教學(xué)展示作交流發(fā)言，老師代表我校對歷史教學(xué)展示作交流發(fā)言。
10、劉xx負責階梯教室、四樓會(huì )議室、二樓小會(huì )議室清潔衛生的打掃、準備粉筆、黑板擦等工作。
11、何xx負責兩個(gè)教學(xué)展示的地方各拉一幅標語(yǔ)：胡家片區學(xué)校xx課堂教學(xué)觀(guān)摩及研討活動(dòng)；校門(mén)口拉一副標語(yǔ)：
五、活動(dòng)程序：
1、xx月xx日下午參加教學(xué)展示的教師到我校熟悉學(xué)生、多媒體設備、檢查課件，參加活動(dòng)人員報到，總務(wù)處安排好生活、住宿等。
2、xx月xx日上午：——：來(lái)校參加活動(dòng)人員吃早餐。
3、xx月xx日上午：——：由各組織者介紹活動(dòng)程序。
4、由學(xué)校副校長(cháng)致辭。
5、進(jìn)行教學(xué)展示，具體安排如下（根據展示級臨時(shí)調整）：
教研活動(dòng)方案 13
為全面提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)效率，充分利用教學(xué)資源開(kāi)展同伴合作、互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng )設一個(gè)教師間群體交流合作共贏(yíng)的平臺，努力構建自主學(xué)習型高效課堂，特制定我校本學(xué)期教研活動(dòng)實(shí)施方案。
一、確立教研主題：
本學(xué)期我校教研主題確立為“構建自主學(xué)習型高效課堂暨完善提升‘四步五環(huán)’課堂教學(xué)模式”。
二、明確研究問(wèn)題：
結合教研主題要重點(diǎn)研究解決好四個(gè)問(wèn)題：一提高備課的實(shí)效性，解決好備課與上課兩張皮的問(wèn)題；二完善“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式，解決好教師中錯誤的教育觀(guān)和教學(xué)觀(guān)；三強化常規課堂教學(xué)管理，解決好教研課與常規課脫節問(wèn)題。四深化“生生科代表，師師科主任”育人管理模式，解決好小組合作、評價(jià)機制、教師認識等存在的問(wèn)題。
三、研究思路步驟：
教研活動(dòng)中我們采取學(xué)習與研究相結合，實(shí)踐與反思相結合的研究思路，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習。
本學(xué)期我校在校本教研方面將突出過(guò)程管理，首先是加強教師的理論學(xué)習與培訓。重點(diǎn)是如何通過(guò)有效研修方式來(lái)加快課堂教學(xué)改革與教師課堂教學(xué)能力的提高，如何運用和完善我校的教學(xué)模式，如何巧妙利用白板技術(shù)提高課堂效率。如何繼續通過(guò)生生科代表，師師科主任的全員育人模式來(lái)全面提升教育質(zhì)量。為提高理論學(xué)習效果和培訓層次，我校安培如下學(xué)習活動(dòng)：
1、宮常新主任：現代教育技術(shù)應用專(zhuān)題講座（3.12---3.29 ）
2、張守武主任：再讀“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式（4.12---5.12）
3、郭明偉校長(cháng)：自主學(xué)習 和“生生課代表，師師科主任”育人管理模式的實(shí)踐與反思（4.19---6.20）
4、宮常新主任：如何打造高效課堂（5.12---6.20）
5、教研組長(cháng)：校本研修專(zhuān)題 （4.26---7.1）
�。ǘ┭芯繉�(shí)踐。
本學(xué)期，我校教研活動(dòng)共分為五個(gè)階段：
1、第一階段：（3月份）現代教育技術(shù)應用展示課。學(xué)校挑選對白板技術(shù)掌握較好的教師為全體教師上展示課。學(xué)校將選派數學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，化學(xué)，地理等學(xué)科教師參與研究示范。他們將會(huì )根據自身對白板技術(shù)的理解和掌握向教師呈現如何簡(jiǎn)便，快捷的操作，怎樣提高課堂效率。
2、第二階段：（4月份）全體教師研討課。這個(gè)階段的重點(diǎn)是應用和完善我校推出的“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式，同時(shí)兼顧學(xué)科教學(xué)與白板技術(shù)的整合。要求教師全員參與，教研組長(cháng)認真組織，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗，不斷提升教育教學(xué)水平。要求在本輪教研之后，每位教師形成一個(gè)教學(xué)設計，一個(gè)教學(xué)反思，一個(gè)教學(xué)案例，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間將自己的教學(xué)反思在組內進(jìn)行交流。
3、第三階段：（4月份）名校引領(lǐng)，同伴互助教學(xué)研討交流活動(dòng)。與市第十五中學(xué)開(kāi)展“自主學(xué)習型高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng)和畢業(yè)班復習研討交流活動(dòng)。不斷學(xué)習名校的新思維，新理念，提升我校教育教學(xué)管理能力。重點(diǎn)探討交流如何提高備課的實(shí)效性。
4、第四階段：（5月份）骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導示范課。結合縣教育局對骨干能手的具體要求，我校要求每位骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導上好一節研究課，通過(guò)骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導的示范引領(lǐng)，帶動(dòng)教師快速成長(cháng)，形成本學(xué)科教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
5、第五階段：（6月份）教研成果總結展示課。本階段我們將選出一些在教研過(guò)程中有新思路，新方法，教學(xué)能力上有新突破的典型教師進(jìn)行講座或現場(chǎng)做課，希望通過(guò)他們的總結反思，能給我們今后的教學(xué)帶來(lái)更多的啟示和思考。
�。ㄈ└傎惢顒�(dòng)：
為使教研活動(dòng)開(kāi)展的更有實(shí)效性，活動(dòng)期間我校要開(kāi)展系列評比活動(dòng)。達到以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促研，以賽促質(zhì)，真正實(shí)現“優(yōu)質(zhì)，高效，輕負”的課堂目標，從而全面提高教育質(zhì)量。
1、通過(guò)各層次的'研討課、示范課、展示課、交流課，評選出“校園名師”、“教學(xué)能手”、“教改明星”、“教學(xué)新星”若干名。
2、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：每個(gè)教師有一盤(pán)自己的教學(xué)錄像帶；每學(xué)年寫(xiě)一本教學(xué)反思錄；每學(xué)年寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文；每學(xué)年總結出自己的教學(xué)方法。
3、開(kāi)展教學(xué)設計、說(shuō)課、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)基本功、課件制作競賽，強化教師各種教學(xué)技能的提升。
4、開(kāi)展個(gè)人“資源庫”、“博客”、現代化教育技術(shù)應用操作展評活動(dòng)，并評出優(yōu)秀個(gè)人獎若干名。
5、開(kāi)展“論文、案例、反思、設計、隨筆”五個(gè)一征集活動(dòng)。制定評價(jià)考核細則、成立評審小組、建立表彰機制。對在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的文章、案例等，要在考核、物質(zhì)等方面予以著(zhù)重體現，促進(jìn)教師學(xué)習研究，歸納總結。
在教研活動(dòng)中，我們要大力提倡教師自我研修，同伴互助，形成濃厚的科研氛圍。常言道，教無(wú)定法，貴在得法，作為教師我們要不斷反思，不斷研究，不斷總結，力爭做研究型教師，科研型教師。在教學(xué)研究中，我們要多讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，多觀(guān)看名師教學(xué)實(shí)況錄像，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。同學(xué)科，同組之間，師徒之間要相互學(xué)習，相互幫助，共同提高，努力探索出一條適合自己的科學(xué)高效教改之路。
教研活動(dòng)方案 14
一、學(xué)段：
小學(xué)四年級
二、活動(dòng)主題：
保護環(huán)境，從我做起
三、設計依據：
小學(xué)階段是塑造學(xué)生良好品德和行為習慣的好時(shí)期；鑒于生存環(huán)境日益惡劣，環(huán)保問(wèn)題迫在眉睫，本班學(xué)生環(huán)保意識薄弱，特此召開(kāi)此次主題班會(huì )。
四、活動(dòng)目標：
通過(guò)此次班會(huì )，學(xué)生能夠認識到環(huán)境保護的重要性；樹(shù)立保護環(huán)境的意識；做到保護環(huán)境從自身做起，把認識轉變?yōu)樾袆?dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片引入
在PPT上呈現兩組照片：一組是生態(tài)環(huán)境遭到破壞的照片，另外一組是環(huán)境優(yōu)美的照片，通過(guò)照片對比，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生喜歡在那個(gè)環(huán)境生活?引發(fā)關(guān)于學(xué)生對環(huán)境保護的思考，以此為契機，引入此次主題班。
2、直擊心靈(播放視頻)
主持人呈現大氣污染相關(guān)資料、水環(huán)境污染問(wèn)題、垃圾處理問(wèn)題、塑料包裝物和農膜導致的白色污染數據值、土地荒漠化和沙災問(wèn)題；目前，中國國土上的荒漠化土地已占國土陸地總面積的27.3%，而且，荒漠化面積還以每年2460平方公里的速度增長(cháng)。中國每年遭受的強沙塵暴天氣由50年代的5次增加到了90年代的23次。土地沙化造成了內蒙古一些地區的居民被迫遷移他鄉。通過(guò)播放視頻呈現資料，學(xué)生直觀(guān)的意識到環(huán)境保護迫在眉睫。
3、小小演講家
主持人邀請感興趣的學(xué)生上臺演講，《土地沙漠化》、《水土易流失》、《垃圾分類(lèi)靠大家》、《低碳生活，趕走霧霾》等內容，演講完畢之后，學(xué)生發(fā)表感受和心得，并且推選出最優(yōu)的小小演講家，號召大家向其學(xué)習。
通過(guò)此環(huán)節，學(xué)生與演講者取得環(huán)境保護人人有責的共識、建立同感。
4、頭腦風(fēng)暴
主持人提問(wèn)：“既然環(huán)境保護迫在眉睫，而且與我們每一個(gè)人都息息相關(guān)，那我們作為新時(shí)代的青少年如何行動(dòng)起來(lái)，做到環(huán)境保護，人人有責呢?”
學(xué)生自由發(fā)言，總結得出三個(gè)策略：
1）從社會(huì )方面，國家要強化執法監管，繼續開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)項行動(dòng)。
2）學(xué)校方面要大量宣傳，提高學(xué)子的覺(jué)悟與認識，加強環(huán)保意識，要進(jìn)行廢物回收利用，減少對森林樹(shù)木的砍伐，還要加強對白色污染的處理，少使用塑料制品，要對清潔方面作改進(jìn)，使校容更整潔，實(shí)行垃圾分類(lèi)袋裝化。這樣不僅能減少環(huán)衛工人的`工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染，節約資源。
3）作為學(xué)生買(mǎi)用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量。四、作為學(xué)生家長(cháng)買(mǎi)菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。
此環(huán)節為日后養成自覺(jué)保護環(huán)境的習慣打下了一個(gè)基礎，學(xué)生深刻的感受到環(huán)境保護并不是一件不可實(shí)現的事情。
5、歌曲升華
播放《只為地球綠一片》歌曲，班主任率領(lǐng)全班同學(xué)哼唱歌曲，在歌聲中在歌曲中結束了主題班會(huì )。
六、預計效果與檢驗：
預估學(xué)生能夠進(jìn)一步了解環(huán)境保護的重要性，能自覺(jué)做到環(huán)境保護人人有責。在期末進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解學(xué)生這一學(xué)期對環(huán)境保護的認識和傳承；定期組織環(huán)境保護經(jīng)驗分享會(huì )。
教研活動(dòng)方案 15
一、活動(dòng)主題
學(xué)科滲透法制教育小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材、設計教學(xué)活動(dòng)、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動(dòng)的能力。
2、通過(guò)開(kāi)展對課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實(shí)踐”相結合的探索型、學(xué)習型、討論型的教研氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日上午第一節課（語(yǔ)文組），x日上午第一節課（數學(xué)組）
四、活動(dòng)地點(diǎn)
xx小學(xué)
五、參加對象
全體教師
六、活動(dòng)組織形式
針對我們學(xué)校各教研組的實(shí)際情況，通過(guò)觀(guān)摩課，開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的'評課活動(dòng)，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價(jià)課堂教學(xué)，及時(shí)給執教老師指出不足，真正創(chuàng )設良好的教研氛圍。
七、活動(dòng)過(guò)程
語(yǔ)文組伍嫦、數學(xué)組曾曉芳上課—全體教師聽(tīng)課—執教老師說(shuō)課—全體教師集中評課—教研組總結
八、活動(dòng)要求
1、全體教師參加聽(tīng)課和評課，填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)好反思表。
2、執教教師寫(xiě)說(shuō)課稿1份、教案、課件一份交教研組。
九、活動(dòng)經(jīng)費
1、活動(dòng)統一安排用餐：用餐人員：參與活動(dòng)教師；具體由學(xué)�？倓�(wù)蔣義老師安排。
2、活動(dòng)費用具實(shí)憑票報銷(xiāo)。
十、本通知報學(xué)校校長(cháng)、教導、總務(wù)及授課教師。
教研活動(dòng)方案 16
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，牢固樹(shù)立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的意識，繼續深化教學(xué)常規管理，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量；扎實(shí)指導學(xué)校開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，提升教師育人能力，努力推進(jìn)素質(zhì)教育；強化教學(xué)質(zhì)量監控，有效開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作要點(diǎn):
(一)深化教學(xué)常規管理，提高教學(xué)的有效性
繼續以貫徹執行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節為重點(diǎn)，督促和指導各小學(xué)語(yǔ)文教師深化、細化教學(xué)常規管理，促進(jìn)語(yǔ)文教師教學(xué)管理工作規范化、精細化，指導、督促語(yǔ)文教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，提高教學(xué)效率。
(二)強化教學(xué)質(zhì)量監測，提升教學(xué)質(zhì)量
進(jìn)一步加強和規范小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的進(jìn)一步好轉和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。新的一年，要求各小學(xué)繼續加強監測工作管理力度，強化對全校教學(xué)質(zhì)量的監控管理。在評價(jià)中，堅持運用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進(jìn)生平均分等要素，引導教學(xué)工作面向全體、促進(jìn)學(xué)科教學(xué)水平均衡發(fā)展。
(三)穩步推進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作
堅持以促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)為宗旨，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革為目的，把學(xué)校日常的教育教學(xué)工作和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作有機結合起來(lái)，嚴防形式化、走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)應有的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)的功能。
(四)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
繼續開(kāi)展和督促學(xué)校開(kāi)展形式多樣的教學(xué)觀(guān)摩和研討活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)技能評比和優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，為青年教師提供成長(cháng)和展示的平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高；開(kāi)展教學(xué)論文和教學(xué)設計、案例評選活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷反思；重視經(jīng)驗的交流和傳承，不斷豐富教師的理論素養，進(jìn)而提高教學(xué)實(shí)踐能力。
(五)樹(shù)立科研興教意識，有效開(kāi)展課題研究工作
規范教育科研工作，加強對課題立項的指導，使語(yǔ)文研究組能選擇切合本校實(shí)際并對改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)或管理工作有實(shí)際意義的研究課題；加強對立項課題的管理，力求學(xué)校的課題研究工作規范化，并且做到研究的過(guò)程就是教師專(zhuān)業(yè)能力提升的過(guò)程，是學(xué)校相應工作改進(jìn)的過(guò)程，發(fā)揮教育科研興校、強師的實(shí)際效用。
(六)組織開(kāi)展各種競賽活動(dòng)，豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、具體措施
(一)進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話(huà)應講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。教師上好課及時(shí)上傳教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。積極組織教研活動(dòng)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
(1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的.引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
(5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。
2、聽(tīng)課：組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習，多交流。每學(xué)期期每位教師聽(tīng)課不得少于10節，教研組長(cháng)不得少于15節。
3、公開(kāi)課：鼓勵教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節課。做到專(zhuān)家引領(lǐng)和同組老師的努力相結合；上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
5、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養研究。
6、提高校本課程和結對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
(三)搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話(huà)創(chuàng )作，培養想象力和創(chuàng )造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學(xué)修養，做好讀書(shū)筆記。
2、常規性活動(dòng)：全校閱讀考級活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級語(yǔ)文自行的競賽活動(dòng)。
3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫(xiě)話(huà)練筆。語(yǔ)文與德育整合，結合活動(dòng)寫(xiě)小練筆等等。
4、繼續開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。
四、活動(dòng)安排:
九月份
1、制定教研工作計劃；
2、學(xué)校開(kāi)學(xué)工作督導；
3、檢查教師教學(xué)計劃；
4、集體備課；
5、學(xué)區小學(xué)教學(xué)常規達標專(zhuān)項評比。
十月
1、縣小學(xué)教學(xué)常規達標專(zhuān)項評比；
2、優(yōu)質(zhì)課評比；
3、特色培訓(一)書(shū)寫(xiě)培訓；
4、語(yǔ)文教研活動(dòng)，研討“課堂有效教學(xué)”；
5、集體備課。
十一月
1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規檢查；
2、期中復習；
3、語(yǔ)文教研活動(dòng)，研討“課堂訓練的有效性”；
4、特色培訓(二)書(shū)寫(xiě)培訓。
十二月
1、集體備課，語(yǔ)文教研活動(dòng)；
2、縣主題活動(dòng)：第二學(xué)段語(yǔ)文有效教學(xué)觀(guān)摩展示；
3、教師備課、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改等常規檢查；
4、特色培訓(三)書(shū)寫(xiě)培訓。
一月
1、復習迎考；
2、教師備課、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改等常規檢查；
3、教研工作總結。
教研活動(dòng)方案 17
一、指導思想
本學(xué)期繼續本著(zhù)以“互幫互學(xué)、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”為目標，以“資源、平等、對話(huà)、雙贏(yíng)”為原則，以“推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教育均衡、全面、可持續發(fā)展”為導向開(kāi)展工作，通過(guò)加強聯(lián)合校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、工作目標
1、豐富教研模式，營(yíng)造校際教研文化；
2、拓寬對話(huà)渠道，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
3、整合教研資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
三、工作思路
緊緊圍繞區教研室重點(diǎn)工作，繼續深化課程改革，進(jìn)一步開(kāi)展“重建課堂教學(xué)模式”工作，著(zhù)力構建高效課堂，穩步推進(jìn)質(zhì)量監測，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
大力加強教研力度，全面提升片區教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)片區各學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
四、活動(dòng)內容
三月份
名師引領(lǐng)。請名師發(fā)揮自己的主導作用，為片區教師做專(zhuān)題講座，指導學(xué)科教學(xué)，帶領(lǐng)片區美術(shù)教師迅速成長(cháng)。
四月份
骨干示范。請片區骨干教師講好示范課，交流備課經(jīng)驗，開(kāi)展教學(xué)研討，提高片區美術(shù)教師的.教學(xué)能力。
五月份
教師合作。通過(guò)教師沙龍、經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)研討會(huì )等形式，或是通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、隨時(shí)交流研討，加強教師之間經(jīng)驗的切磋與借鑒，增進(jìn)教師之間的合作與互動(dòng)，共同提高理論業(yè)務(wù)水平。
六月份
教學(xué)交流。組織聯(lián)合體內教師教學(xué)交流活動(dòng)（觀(guān)課議課、青年教師教學(xué)評比等），以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的整體提高。
教研活動(dòng)方案 18
一、活動(dòng)目的
任何一位青年教師的成長(cháng)都離不開(kāi)學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)“名師出高徒”，我區的27小學(xué)李楚英校長(cháng)（數學(xué)特級教師）、吳欣副校長(cháng)（語(yǔ)文特級教師）領(lǐng)銜的青年教師成長(cháng)助推站，就是最好的名師資源。為促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，學(xué)校擬邀請兩個(gè)助推站到我校進(jìn)行駐校教研幫扶活動(dòng)。為使本次活動(dòng)順利開(kāi)展，特制訂如下方案。
二、活動(dòng)主題：
幫扶教研、診斷課堂、培養新人
三、活動(dòng)形式：
課堂教學(xué)+現場(chǎng)互動(dòng)+專(zhuān)家指導
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月28日上午（語(yǔ)文）
20xx年10月29日上午（數學(xué)）
20xx年11月11日上午（語(yǔ)文）
20xx年11月12日上午（數學(xué)）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
20xx年10月28-29日在傳桂小學(xué)
20xx年11月11-12日在長(cháng)流中心小學(xué)
五、活動(dòng)內容
1、由傳桂小學(xué)的`語(yǔ)文、數學(xué)科組集體備課，準備2節語(yǔ)文課、2節數學(xué)課。執教者為4位青年教師。20xx年10月28-29日，“李楚英、吳欣助推站”的成員到傳桂小學(xué)聽(tīng)課后，對上課的教師進(jìn)行備課、議課指導。傳桂的對口教師全程參與。
2、傳桂小學(xué)的4位執教教師，在經(jīng)過(guò)“李楚英、吳欣助推站”的指導后，在20xx年11月11-12日，到長(cháng)流中心小學(xué)再上此課題�！袄顇x、吳xx推站”的成員再次蒞臨指導。長(cháng)流中心小學(xué)將組織老師來(lái)聽(tīng)課，把影響擴大到整個(gè)長(cháng)流片區。
3、傳桂小學(xué)的4位執教教師，在傳桂的科組教研活動(dòng)中，以書(shū)面匯報的形式，總結在此活動(dòng)中的收獲與反思。
六、活動(dòng)預算
�。òú杷�、教具、紀念品、獎品等）
七、活動(dòng)預期效果
借助“李楚英、吳欣助推站”的專(zhuān)家指導，切實(shí)對4位青年教師對教材的解讀能力、教材處理能力有促進(jìn)作用，同時(shí)也對傳桂的其他教師起到促進(jìn)。切實(shí)對4位青年教師在課堂中的各方面素養，起到促進(jìn)與提升的作用。
教研活動(dòng)方案 19
為進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養中小學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據閔行區青少年活動(dòng)中心科技工作安排的有關(guān)精神，策劃舉辦鶴北中學(xué)20xx年學(xué)生科技節。
一、指導思想
貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》，激發(fā)科技創(chuàng )新熱情，培養科技創(chuàng )新意識，提高科技創(chuàng )新能力，使學(xué)生在增長(cháng)科技知識的同時(shí)，升華科學(xué)精神，提升科學(xué)素養，促進(jìn)全面發(fā)展。引導學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和動(dòng)手能力，面向全體學(xué)生，讓每一名學(xué)生享受科技活動(dòng)的樂(lè )趣，推進(jìn)我�？萍冀逃ぷ鞯某B(tài)化建設，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
二、本屆科技節的主題與宗旨
主題：思考、創(chuàng )造、成長(cháng)、快樂(lè )
活動(dòng)宗旨：實(shí)踐、創(chuàng )新、合作、競賽。
三、組織領(lǐng)導
領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、活動(dòng)目標
此次科技節旨在引導學(xué)生學(xué)習和使用相關(guān)知識，培養學(xué)生處理問(wèn)題的能力，學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)入自主學(xué)習的天地中；自由選題，學(xué)會(huì )獨立發(fā)現問(wèn)題；自行制訂研究方案，鍛煉解決問(wèn)題的能力；自己查找資料，自己動(dòng)手制作，親自實(shí)踐，使實(shí)踐能力得到一定的提升。
五、活動(dòng)內容
1、校內舉行航模、建模、空模、科幻畫(huà)、頭腦OM競賽、創(chuàng )新活動(dòng)賽
2、校外組織參加區科技節模型賽、市船艦模型比賽、區抗震減災知識賽等
六、活動(dòng)安排
學(xué)生科技節活動(dòng)，自4月至5月分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段（4月17-28日），宣傳發(fā)動(dòng)階段
按照有關(guān)活動(dòng)規則布置活動(dòng)內容。
第二階段（5月8日至6月3日），活動(dòng)階段
�、倌昙壏峙M(jìn)行比賽。（詳見(jiàn)比賽安排表）
�、诮⒉糠钟嘘P(guān)項目參賽小隊參與市、區建模、航模比賽（5月7日-6月3日）
�、埸c(diǎn)子征集與科幻畫(huà)截止5月28日。
第三表彰階段（時(shí)間待定）
對優(yōu)秀個(gè)人、團體進(jìn)行表彰獎勵。
七、活動(dòng)要求
1、加強組織領(lǐng)導。學(xué)校成立科技節活動(dòng)工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對該項活動(dòng)的領(lǐng)導，結合實(shí)際制定好具體的學(xué)�？萍脊澒ぷ鞣桨�，政教處牽頭組織，安排專(zhuān)人負責，周密部署，精心組織，確�？萍脊澔顒�(dòng)的順利開(kāi)展。
2、確�；顒�(dòng)成效。一是要堅持全員參與的原則，提高學(xué)生參與活動(dòng)的普及面，把競賽活動(dòng)項目安排到不同年級、不同班級，確保學(xué)生人人動(dòng)手。二是各要把綜合實(shí)踐課程與科技活動(dòng)結合起來(lái)，注重發(fā)揮學(xué)科教師、科技輔導員、學(xué)生科技社團等科技教育骨干人員的`示范帶動(dòng)作用。三是堅持節能、環(huán)保的原則，引導學(xué)生使用低耗、環(huán)保材料進(jìn)行科技創(chuàng )作。四是各班級要加強科技活動(dòng)安全教育，確保學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中和各級比賽活動(dòng)中不發(fā)生任何事故。
3、做好推薦優(yōu)秀科技活動(dòng)成果工作。各年級、班級要加強對科技節活動(dòng)資料的積累和整理工作，運用照片、攝像等方式記錄科技教育活動(dòng)的精彩瞬間和優(yōu)秀活動(dòng)成果。要認真按照各個(gè)活動(dòng)項目的規則和參賽數量規模等方面的要求報名和推薦工作。
教研活動(dòng)方案 20
一、活動(dòng)主題
“聚焦課堂教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)素養”
二、活動(dòng)背景
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養成為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題與解決策略，特組織本次教研活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的
促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗分享和交流，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
探討教學(xué)方法和策略的創(chuàng )新，適應教育發(fā)展的新要求。
增強教師的團隊合作意識，營(yíng)造積極向上的教學(xué)研究氛圍。
四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：學(xué)校會(huì )議室
五、參與人員
全校教師
六、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬╅_(kāi)幕式（9:00 - 9:30）
主持人介紹活動(dòng)背景、目的和流程，強調教研活動(dòng)的重要性。
�。ǘ⿲�(zhuān)題講座（9:30 - 11:00）
邀請教育專(zhuān)家進(jìn)行“新課程背景下的教學(xué)策略”主題講座，介紹最新的教育理念和教學(xué)方法。
�。ㄈ┓纸M研討（11:00 - 12:00）
根據學(xué)科將教師分為若干小組，圍繞講座內容和以下問(wèn)題進(jìn)行討論：
在您的.教學(xué)中，如何體現以學(xué)生為中心的教學(xué)理念？
如何有效地設計課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度？
分享您在教學(xué)中遇到的困難和挑戰，共同探討解決方案。
每組安排一名記錄員，將討論的要點(diǎn)和結論進(jìn)行整理。
�。ㄋ模┪绮团c休息（12:00 - 13:30）
�。ㄎ澹┙虒W(xué)案例展示與分析（13:30 - 15:00）
每個(gè)學(xué)科推選一名教師進(jìn)行教學(xué)案例展示，介紹教學(xué)設計、實(shí)施過(guò)程和教學(xué)效果。
其他教師進(jìn)行點(diǎn)評和分析，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。
�。┬〗M匯報與交流（15:00 - 15:30）
各小組代表匯報上午的討論結果，全體教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。
�。ㄆ撸┛偨Y與展望（15:30 - 16:00）
主持人對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，梳理活動(dòng)中的重要觀(guān)點(diǎn)和建議。學(xué)校領(lǐng)導對今后的教研工作提出要求和期望，鼓勵教師將活動(dòng)成果應用到教學(xué)實(shí)踐中。
七、活動(dòng)評估
收集教師的反饋意見(jiàn)，包括對活動(dòng)內容、組織形式、專(zhuān)家講座等方面的評價(jià)和建議。
觀(guān)察教師在活動(dòng)后的教學(xué)實(shí)踐中是否應用了所學(xué)的教學(xué)策略和方法。
定期組織后續的教研活動(dòng)，跟蹤教師的教學(xué)改進(jìn)情況。
八、其他事項
活動(dòng)組織者提前準備好相關(guān)的資料和設備，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
提醒參與教師提前對相關(guān)主題進(jìn)行思考和準備，以便更好地參與討論和交流。
活動(dòng)期間安排專(zhuān)人負責攝影和記錄，為活動(dòng)留下珍貴的資料。
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