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幼兒園新年環(huán)境布置方案（精選12篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園新年環(huán)境布置方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園新年環(huán)境布置方案 1
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)表演、猜燈謎、寫(xiě)心愿卡等活動(dòng)激發(fā)幼兒過(guò)新年的濃厚興趣。
通過(guò)系列活動(dòng)培養幼兒觀(guān)察過(guò)新年的變化、講述過(guò)年的新鮮事、并積極引導孩子參與新年的制作活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)向家長(cháng)匯報本學(xué)期教育教學(xué)工作。
通過(guò)活動(dòng)激發(fā)和培養幼兒尊老、愛(ài)老、敬老、助老的思想意識和良好品質(zhì)，在孩子們的心中播撒下愛(ài)的種子。
二、活動(dòng)形式：
家長(cháng)帶幼兒收集中國年相關(guān)資料、迎新年環(huán)境布置、新年許愿活動(dòng)、文藝表演等等。
三、活動(dòng)場(chǎng)地：
幼兒園室內、戶(hù)外、敬老院。
四、活動(dòng)時(shí)間：
元旦前后(具體時(shí)間詳見(jiàn)“邀請函”)
五、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：彩紙制作許愿卡、各班活動(dòng)所需物品
2、環(huán)境布置：按照每個(gè)班的主題布置教室，體現主題特色
3、知識準備：
六、日常導入內容：
語(yǔ)言：幼兒會(huì )說(shuō)新年祝福話(huà)語(yǔ)、新年兒歌
認知：與幼兒滲透講解中國年的習俗
音樂(lè )：學(xué)唱新年歌曲、欣賞喜慶音樂(lè )
美工：繪畫(huà)、涂色、剪紙粘貼
七、活動(dòng)流程：
1、戶(hù)外集體表演：
學(xué)前班：武術(shù)操《小哪吒》舞蹈《我不上你的當》
大班：舞蹈《三字經(jīng)》
蒙氏大班：《椅子操》
中班：節奏樂(lè )《地球歡迎你》
蒙氏中班：器械操
小班、蒙氏小班：律動(dòng)《我的`身體最神氣》
舞蹈班：《踏浪》《手牽手》《親親茉莉花》
2、班級展示：
教師總結本學(xué)期的各項工作
幼兒集體表演《紅纓之歌》
猜燈謎
手工活動(dòng)
寫(xiě)心愿卡
八、活動(dòng)結束：
掛心愿卡
延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)部分幼兒到敬老院進(jìn)行《歡歡喜喜迎新年》表演活動(dòng)�；顒�(dòng)注意事項：
活動(dòng)當天，請為你的孩子穿上紅纓園服，并準時(shí)送幼兒入園。
請遵守活動(dòng)秩序，服從老師安排，在指定區域就坐觀(guān)看節目，不隨意走動(dòng)，不大聲喧嘩，在表演節目時(shí)不干擾孩子。
戶(hù)外集體活動(dòng)結束后請大家有序地回到孩子所在班級(并帶回本班的幼兒椅子)，參加班級活動(dòng)。
班級活動(dòng)未結束時(shí)，不可中途離場(chǎng)。如有特殊情況，需提前向本班老師告知�；顒�(dòng)結束后才可接幼兒離園，下午休息。
幼兒園新年環(huán)境布置方案 2
一、指導思想
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間又迎來(lái)了新的一年，豐富我校師生的校園生活，推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，發(fā)掘學(xué)生美的表現能力和創(chuàng )造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；為更好的推進(jìn)學(xué)校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學(xué)習氛圍，給同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺，為了迎接20xx年元旦的到來(lái)，在這個(gè)洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的節日里，xx小學(xué)擬定主辦本次聯(lián)歡會(huì ).
二、活動(dòng)主題
開(kāi)心快樂(lè )，喜迎元旦
三、參加對象
全體師生
四、活動(dòng)時(shí)間
擬定20xx年xx月xx日下午2：00
五、活動(dòng)地點(diǎn)
校園操場(chǎng)
六、節目類(lèi)別
1、提倡集體節目，創(chuàng )新節目，節目時(shí)間長(cháng)度不超過(guò)5分鐘.
2、節目形式：童謠、合唱、舞蹈、詩(shī)朗誦、校園歌曲、經(jīng)典朗讀、小品、相聲等.
3、節目?jì)热萁】迪蛏�，結合校園生活實(shí)際，充分反映小學(xué)生積極向上的精神面貌.
七、節目?jì)热莼疽?/strong>
1、健康向上、富有思想性；
2、形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強；
3、服裝整齊、動(dòng)作大方、整體效果好；
4、老師重視、組織有序、參與面廣.
5、原則上每班至少申報2個(gè)節目，內容自定，形式不限.務(wù)求豐富多采，內容健康且有新意.
八、上報時(shí)間
1.xx月xx日至xx日，各班積極準備節目，班主任要全程給予指導，音樂(lè )老師輔導，統籌收集節目，進(jìn)行策劃及再加工。
2.xx月xx號上報節目單、學(xué)生名單，xx號中午節目篩選，擇優(yōu)錄用。
3.xx月xx日按文藝匯演流程進(jìn)行第一次節目彩排.（具體情況另行通知）
九、評委
除班主任以外的任課老師
十、評分及獎勵辦法
�。ㄒ唬┌锤靼喙澞繑盗亢唾|(zhì)量劃分等級.
�。ǘ└鞴澞坎环诸�(lèi)別，評委根據評分細則打分.
�。ㄈ┍敬挝乃噮R演比賽總評分為10分.
�。ㄋ模┯嫹洲k法：評委所給分數中，去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分，取平均分為最后得分.
�。ㄎ澹┰u出一等獎一名，二等獎二名，三等獎若干.
十一、評分標準
1、出場(chǎng)迅速，不拖沓.（0.5分）
2、服裝整齊，化妝得體，與節目?jì)热輩f(xié)調.（1分）
3、內容健康，積極向上，具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，體現思想性、藝術(shù)性和教育性的統一.（3分）
4、表演大方，技巧性強，能充分反映當代小學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，具有一定的`藝術(shù)水平.（5分）
5、收場(chǎng)不草率，落落大方.（0.5分）
十二、主要工作及人員分工
1.領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：x校長(cháng)
成員：各班主任及任課教師
2.節目總編導：xx
3.活動(dòng)指導老師：各班主任（負責文藝節目的組織協(xié)調）
4.主持人：
本次活動(dòng)為同學(xué)們提供了展示特長(cháng)才藝的大舞臺.希望各班同學(xué)踴躍參加，精心準備，為我校文化的藝術(shù)增添光彩！
幼兒園新年環(huán)境布置方案 3
一、設計思路
以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂(lè )自由玩耍的氛圍下，家長(cháng)和幼兒親子同樂(lè )參與各項游藝活動(dòng)，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的歡樂(lè )。本次游藝活動(dòng)，為幼兒和家長(cháng)供給了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè )參與活動(dòng)的機會(huì )。
二、活動(dòng)目標
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓幼兒和家長(cháng)感受到節日的`氣氛，共同分享節日的歡樂(lè )。
2、讓幼兒經(jīng)過(guò)游戲表現自我，體驗到努力就會(huì )有成功的歡樂(lè )。
3、經(jīng)過(guò)游藝活動(dòng)，感受到附小幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日xx點(diǎn)（如遇雨天活動(dòng)時(shí)間提前）
四、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園內操場(chǎng)、陰雨天場(chǎng)地、各班教室、功能室
五、活動(dòng)準備
1、布置游藝場(chǎng)地，準備游藝材料，游藝資料；
2、灰太狼、喜羊羊裝扮服飾各一套，心愿祝福墻；
3、活動(dòng)邀請函，各活動(dòng)區不一樣的寶寶印章；
4、十分幸運之星20份、異常幸運之星12份、超級幸運之星3份；
3、新年禮物、新年心愿祝�？ㄈ舾桑ㄅc幼兒人數相等或超過(guò)）；
4、喜慶音樂(lè )：《踏雪尋梅》、《新年好》等若干首。
六、活動(dòng)對象
全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長(cháng)陪同來(lái)園參與親子活動(dòng)）
七、人員安排
主持：xx
灰太狼、喜羊羊：xx音樂(lè )負責人
獎品兌換處負責人：xx
門(mén)口安全負責人：當日保安
游戲組織成員：xx
八、活動(dòng)方法
1、各活動(dòng)區域均向家長(cháng)和小朋友開(kāi)放，全園分成10個(gè)公共活動(dòng)區域，8個(gè)活動(dòng)區域是孩子參與集印章，2個(gè)活動(dòng)區域是親子游戲區域，優(yōu)勝者獲得新年禮品一份。
2、活動(dòng)時(shí)，每個(gè)孩子有一張邀請函，任意選擇自我喜歡的游藝項目和父母一齊進(jìn)行活動(dòng)。同一項游藝活動(dòng)只能參加一次，每參加完一個(gè)游藝活動(dòng)后，由負責該活動(dòng)的教師做標記確認。小班幼兒參加4個(gè)、中班幼兒參加5個(gè)、大班幼兒參加6個(gè)能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，到抽獎處將游藝券投入抽獎箱，等待最終的“年度幸運寶寶大抽獎”。
九、注意事項（各班組織幼兒討論制定）
1、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊。
2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。
4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參加活動(dòng)。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
6、每個(gè)活動(dòng)區設定一個(gè)排隊等候區，由一名教師專(zhuān)門(mén)負責。
7、邀請函由各班教師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。
十、活動(dòng)流程
1、xx開(kāi)始，扮演灰太狼和喜羊羊的人員在門(mén)口發(fā)放新年心愿祝�？�。
2、幼兒和家長(cháng)將填好的心愿祝�？ㄙN到心愿祝福墻，欣賞幼兒園球操。
3、幼兒和家長(cháng)憑教師發(fā)的邀請函開(kāi)始到各個(gè)活動(dòng)區域參加游戲集寶寶印章，兌換獎品。
4、兌換獎品后，能夠繼續在園參加親子游戲集印章，或與灰太狼和喜羊羊一起游戲、合影。
5、鐘聲敲響時(shí)，所有的家長(cháng)和小朋友，一起陸續來(lái)到操場(chǎng)分區域站好隊集合，和灰太狼和喜羊羊律動(dòng)《鈴兒響叮當》。
6、園長(cháng)送上新年祝福。
7、請家長(cháng)委員會(huì )代表抽取“年度幸運寶寶大獎”。
8、各班發(fā)放“新年氣球”，大家共唱《新年好》，共同許愿，迎接“新年氣球”升空；燃放新年禮花，新年游藝活動(dòng)結束。
幼兒園新年環(huán)境布置方案 4
一、門(mén)口
1、大門(mén)口懸掛大紅燈籠一對，條幅一個(gè)。
2、櫥窗里粘貼“致家長(cháng)的一封信”和孩子制作的有關(guān)新年的作品或孩子們活動(dòng)照片。
二、大廳和走廊
1、屋頂布置吊飾（雪花、燈籠、新年禮物等）。
2、大廳中央布置新年心愿樹(shù)，提前裝飾上一些彩燈，樹(shù)下擺放禮物盒，樹(shù)上掛心愿卡（心愿卡由班級老師和孩子一起做）。
3、在大廳的兩邊也可以制作心愿墻，在墻上固定彩線(xiàn)，分別懸掛每班的.心愿卡。心愿卡由孩子和家長(cháng)一起制作，一起去掛。
4、走廊里可以粘貼與新年相關(guān)的圖片（生肖圖像、新年習俗等），走廊屋頂懸掛新年吊飾。
三、班級
1、發(fā)動(dòng)家長(cháng)的積極性，讓家長(cháng)和孩子做一些新年裝飾品，例如：鞭炮、雪花、窗花、吊飾、卡片等。
2、教師根據家長(cháng)和孩子做的裝飾物，教師帶領(lǐng)孩子一起做的手工，對教室進(jìn)行裝飾。裝飾位置：門(mén)、窗、屋頂、區角等。
四、活動(dòng)教室或多功能廳
1、舞臺布置：背景可以是專(zhuān)門(mén)噴繪時(shí)令景物，或者老師們動(dòng)手制作一些時(shí)令景物做背景（例如：下雪的場(chǎng)景，節日場(chǎng)景等）
2、舞臺前可懸掛一些吊飾，即增加節日氣氛，又可分割開(kāi)舞臺和觀(guān)眾席。
3、聯(lián)歡會(huì )活動(dòng)當天可在門(mén)口和舞臺上裝飾五彩氣球，增添節日氣氛。
注：
環(huán)境布置工作分配：門(mén)口、大廳和走廊負責人——
各班級環(huán)境布置——
多功能廳環(huán)境——
幼兒園新年環(huán)境布置方案 5
一、創(chuàng )設凈化、綠化、美化、活動(dòng)化的戶(hù)外環(huán)境。
1. 園中種植樹(shù)木花草；設計林中小道；開(kāi)辟種植園地、飼養角、蘑菇亭、沙池、水池等，讓幼兒在觀(guān)察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受；車(chē)棚整潔，有標語(yǔ)，車(chē)輛停放有序。
2. 增添設施設備，合理放置大型活動(dòng)器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲(chóng)等，讓幼兒在玩中鍛煉身體，快樂(lè )成長(cháng)。
3. 我園花圃一角建設“愛(ài)心”石，凸顯和諧、博愛(ài)人文氛圍。它將時(shí)刻提醒我們久揚藝術(shù)幼兒園的每一位教職工“愛(ài)心、耐心、熱心”地對待孩子，對待工作。
4. 在色彩方面，幼兒園整體以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍”為主要色調。從墻面色彩，到配套桌椅等設施設備，統一而不同的色調，創(chuàng )設一種溫馨、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快、自然的感覺(jué)。
5. 幼兒園的戶(hù)外環(huán)境，做到衛生、安全；綠化、凈化。體現我園精致化管理：墻角無(wú)蛛網(wǎng)、地面無(wú)紙屑、草坪無(wú)落葉、花圃無(wú)雜物。
二、創(chuàng )設教育化、兒童化、藝術(shù)化的大廳走廊過(guò)道環(huán)境。
1. 一樓大廳，以“海洋游魚(yú)”象征畫(huà)面和“用心托起明天的太陽(yáng)”文字，構建了獨具特色的墻面，通過(guò)圖案、文字、色彩的有機結合，整體凸顯了辦園理念；各項規章制度，規范了幼兒園、家長(cháng)，及其師幼的良好行為，明確了我園“回報社會(huì )，造福后代，建設美好家鄉”的辦園宗旨與“崇尚科學(xué)，團結合作，辛勤勞動(dòng)，服務(wù)幼兒”的辦園理念。
2. 樓梯過(guò)道，根據幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒在園的“一日生活”和時(shí)鐘相結合，從小幫助他們建立時(shí)間概念；將幼兒繪畫(huà)作品和教師手工作品相結合，形成師幼互動(dòng)的良好合作關(guān)系，彰顯了本園美術(shù)藝術(shù)特色。
3. 樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，我們增設了家園互動(dòng)區，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。這兩個(gè)開(kāi)放式的小區角，成了家長(cháng)和孩子們共同的樂(lè )園。
4. 走廊環(huán)境，根據各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，并結合課程，布置不同的班級走廊環(huán)境。一樓小班，以“我愛(ài)家鄉”為大主題，通過(guò)“我愛(ài)我家” “我愛(ài)幼兒園”“我愛(ài)揚州”“我愛(ài)祖國”等小主題創(chuàng )設，激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的情感；二樓中班，以“我愛(ài)藝術(shù)”為大主題，通過(guò)“刺繡”“剪紙” “木偶劇場(chǎng)”“繪畫(huà)”等小主題創(chuàng )設，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng )造能力；三樓大班，以“我愛(ài)科學(xué)”為大主題，通過(guò)“科學(xué)名人”“中國發(fā)明”“十萬(wàn)個(gè)為什么”“科技小制作”等小主題創(chuàng )設，激發(fā)幼兒探索、愛(ài)科學(xué)的興趣。
5. 二樓大廳，凸顯“幼兒園、家庭、社會(huì )”一體化，形成合力。通過(guò)櫥窗、版塊，有效地推進(jìn)幼兒園社會(huì )共建工作；以鮮明的`幼兒作品《童心看世界，七彩繪揚州》、《點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，孝心滿(mǎn)園》為烘托，創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，宣托濃郁的文化教育氛圍。
6. 布置戧牌，結合文明創(chuàng )建工作和區域教育現代化創(chuàng )建工作，布置展牌，以“文明禮儀倡議書(shū)”“幼兒十好習慣兒歌”“發(fā)展內涵，爭創(chuàng )特色” “十個(gè)一活動(dòng)”為內容，明確方向、規范要求、樹(shù)立形象。
三、創(chuàng )設富有藝術(shù)特色的班級、活動(dòng)室環(huán)境。
1. 創(chuàng )設藝術(shù)化、情趣化的專(zhuān)用活動(dòng)室。結合我園藝術(shù)特色的特點(diǎn)，通過(guò)舞蹈房、鋼琴房、電子琴古箏室、書(shū)畫(huà)室、電腦房、多媒體教室、大禮堂的環(huán)境創(chuàng )設，開(kāi)放使用，使幼兒熱愛(ài)藝術(shù)，從小受到美的熏陶。通過(guò)課程與實(shí)踐相結合，讓專(zhuān)用活動(dòng)室成為師幼成長(cháng)的搖籃。
2. 創(chuàng )設個(gè)性化、藝術(shù)化的班級環(huán)境。對班級建設結構中的一些必備設施，如：門(mén)、窗、電器、水管等進(jìn)行貼、裹、懸掛等藝術(shù)性裝飾；午睡室和盥洗室統一布置，同字不同圖案色彩，在規則中形成個(gè)性；結合課程，布置室內外墻面版塊，讓墻面說(shuō)話(huà)；精心布置“家園聯(lián)系欄”，內容包含教育、保育、安全、創(chuàng )建等方面，形成有效的家園共育。通過(guò)師幼共同創(chuàng )設個(gè)性環(huán)境，讓活動(dòng)室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，體現環(huán)境的教育價(jià)值。
3. 創(chuàng )設游戲化、生活化的游戲活動(dòng)室。根據幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng )設各游戲室，創(chuàng )設“五亭龍玩具店”“小小建構區”“迷你書(shū)吧”“肯德基”“繡坊”“科學(xué)發(fā)現室”等游戲活動(dòng)室，讓幼兒通過(guò)自主選擇，在做做玩玩中學(xué)習、體驗，感受生活的樂(lè )趣。
幼兒園新年環(huán)境布置方案 6
所謂班級環(huán)境，是指在班級內影響幼兒身心發(fā)展的全部條件，即班級的教育環(huán)境，這些條件主要包括物化形態(tài)的和觀(guān)念形態(tài)的兩種，亦即班級的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。因此班級環(huán)境的創(chuàng )設包括物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設和精神環(huán)境的創(chuàng )設。我們在重視班級物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設的同時(shí)，也應重視創(chuàng )設良好的精神環(huán)境，讓幼兒在一個(gè)寬松、和諧的班級氛圍中獲得發(fā)展。
一、主體性原則在班級環(huán)境創(chuàng )設上，我們要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價(jià)整個(gè)過(guò)程均讓幼兒積極參與；
環(huán)境布置的內容要基于幼兒生活，充分考慮每個(gè)幼兒的發(fā)展需要；保證幼兒對環(huán)境的選擇、支配自由。
以“幼兒是環(huán)境的創(chuàng )設者”觀(guān)念為指導，創(chuàng )設環(huán)境集中體現幼兒的主體性。教師與幼兒一起商量室內外場(chǎng)地布局、區角設置、材料投放、墻飾布置等（如：應考慮幼兒對什么感興趣？喜歡玩什么？）創(chuàng )設的環(huán)境材料既要考慮幼兒的“年齡特點(diǎn)”，按本年齡段幼兒的發(fā)展水平限定材料投放的量與度，又要考慮幼兒進(jìn)一步向高層次的發(fā)展，還要考慮幼兒個(gè)體發(fā)展的不同方向、不同水平層次。這種"水平層次"的`劃分，是根據幼兒自主選擇材料的難易程度而定；幼兒自主選擇游戲、區角，自主地與環(huán)境相互作用。這種由幼兒創(chuàng )設的班級環(huán)境，在創(chuàng )設意圖、喜好上充分體現了“幼兒化”；班級環(huán)境基于幼兒生活，幼兒意愿，幼兒需要，在環(huán)境創(chuàng )設中體現了幼兒的主體地位，讓幼兒在參與創(chuàng )設環(huán)境中獲得多方面發(fā)展的機會(huì )。多層次的環(huán)境材料既滿(mǎn)足了幼兒個(gè)體興趣、能力的需要，同時(shí)也適應了幼兒個(gè)體學(xué)習特點(diǎn)方式的不同，在一定程度上促進(jìn)了幼兒“優(yōu)勢區”的發(fā)展。
二、興趣性原則興趣是個(gè)人力求認識,探究某種活動(dòng)的心理傾向。
興趣以特定的事物,人或活動(dòng)為對象,并常常伴隨著(zhù)積極的情緒。要讓幼兒積極主動(dòng)地參與班級環(huán)境創(chuàng )設，與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，必須激發(fā)并培養幼兒的興趣。
以往班級環(huán)境創(chuàng )設一經(jīng)教師“精心”設計布置后，相對“穩定”的時(shí)間較長(cháng)，活動(dòng)材料內容、功能、操作方法上較固定。在這種班級環(huán)境中，環(huán)境材料成了固定的刺激物。開(kāi)始幼兒較新鮮、感興趣，但隨著(zhù)時(shí)間推移，熟悉程度增加，環(huán)境與材料在幼兒眼中逐漸喪失了生命力，操作欲望降低，看似"琳瑯滿(mǎn)目"極其豐富的環(huán)境，實(shí)際成了意義不大，甚至阻礙干擾幼兒活動(dòng)的空間障礙。而材料固定的功能與操作方法讓幼兒一學(xué)便會(huì )，一做便成功，逐漸變得單調乏味，無(wú)人問(wèn)津。在這種班級環(huán)境中，幼兒的興趣逐漸減少，甚至產(chǎn)生厭煩心理。因此，在班級環(huán)境創(chuàng )設中應根據幼兒的興趣及時(shí)投放、更換環(huán)境材料，所投放環(huán)境材料也要有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足幼兒探索性學(xué)習的需要。
三、動(dòng)態(tài)性原則班級環(huán)境創(chuàng )設的內容應隨活動(dòng)的主題，幼兒的需要、興趣愛(ài)好和能力的變化而不斷更新，以使幼兒每天都有新的收獲。
為了保持環(huán)境的動(dòng)態(tài)性，一要鼓勵家長(cháng)和每一位幼兒都積極參與；二要打破環(huán)境創(chuàng )設重結果、輕過(guò)程的局面，教師要認識到讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程就是獲得知識、信息、經(jīng)驗的過(guò)程，是鍛煉實(shí)踐能力的過(guò)程。三要各年齡班區角設置、材料提供應有一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的模式，既要有具有本班幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)內容與過(guò)程，又要給幼兒提供一個(gè)不斷發(fā)展的空間。
幼兒園新年環(huán)境布置方案 7
整體創(chuàng )設分為3大塊：主題墻的布置、幼兒作品的展示、家園聯(lián)系欄主題墻的布置方案：
1、讓幼兒成為墻面環(huán)境創(chuàng )設的主人
�、俟膭钣變簳乘�，集思廣益，參與墻飾主題的選擇。主題的確立應以幼兒的興趣和關(guān)注點(diǎn)為基礎。
�、谝龑в變菏占牧�，做好準備，參與墻飾的制作。
�、蹘椭變汉侠砝每臻g，選擇適當位置，參與墻飾的布置。最重要的是要把墻飾布置。
的位置放得盡量低一些，便于幼兒欣賞，這一點(diǎn)至關(guān)重要。
2、使墻飾為幼兒的發(fā)展起到有效的促進(jìn)作用
�、僮寜Ρ诔蔀閯�(dòng)手操作的舞臺最大限度地利用好墻壁，把平面和立體布置結合起來(lái)，
不但能形成一定的空間層次感，還能為幼兒創(chuàng )設更多的操作空間，更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極地動(dòng)腦、動(dòng)手。
�、谶x擇環(huán)境中墻飾內容時(shí)更多的考慮內容隱含的教育價(jià)值，不能一味只追求精致、美觀(guān)。
娃娃家材料：①大小不同娃娃②家具③衣物④餐具⑤炊具⑥洗滌用品⑦食物⑧自制的小家電、電話(huà)等。
3、幼兒作品的展示
持續性、創(chuàng )意性、全面性、評價(jià)性相結合。
�、倩顒�(dòng)作品更換要及時(shí)，可以偶爾穿插一些創(chuàng )意式的、有變化的'作品展示。比如，除了展示涂色作品，也可展示幼兒繪畫(huà)輪廓、剪紙等作品。
�、谧髌氛故咀鳛榧钣變旱男问街�，教師不能只選擇自己認為好的作品，因為這不僅會(huì )使作品未被展示的幼兒失去參與的機會(huì )，也會(huì )使作品被展示的幼兒失去對照。
�、勖看巫髌范紝τ變哼M(jìn)行評價(jià)，包括教師評價(jià)和幼兒相互評價(jià)。體現展示的實(shí)際功效。
4、家園聯(lián)系欄
這是每個(gè)班級必備的一個(gè)欄目，是幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系的紐帶，為家長(cháng)更好地了解孩子在園的情況，這一塊是家長(cháng)進(jìn)入班級的第一個(gè)環(huán)境，因此盡量設計漂亮一些，能吸引眼球。
幼兒園新年環(huán)境布置方案 8
一、活動(dòng)宗旨：
辭舊迎新、全員參與，過(guò)一個(gè)祥和、快樂(lè )的新年。本次活動(dòng)以“與青奧同行與健康為伴”為主題，通過(guò)全體教職工的共同參與，切實(shí)提高教職工的身心素質(zhì)，在各項活動(dòng)中，增進(jìn)同事間的團結與友誼，增強凝聚力，營(yíng)造和諧、積極向上的校園文化氛圍。
二、活動(dòng)參加對象及時(shí)間：
參加對象：全鎮幼兒園教職工
活動(dòng)時(shí)間：年元月1日上午8：30—11：00
三、活動(dòng)內容：
�。ㄒ�)“與青奧同行與健康為伴”健身長(cháng)跑及幼兒早操(要求人人參與）
活動(dòng)時(shí)間：8：30-9：20
活動(dòng)負責人：
長(cháng)跑地點(diǎn)：中心園塑膠操場(chǎng)（3圈）
獎勵辦法：參加人員獲活動(dòng)紀念品一份。
�。ǘ�)娛樂(lè )活動(dòng)項目(活動(dòng)時(shí)間：9:30——10:50）
1、“快樂(lè )健身操”
活動(dòng)地點(diǎn)：大三班活動(dòng)室
活動(dòng)負責人：
2、羽毛球
活動(dòng)地點(diǎn)：塑膠操場(chǎng)
活動(dòng)負責人：
3、娛樂(lè )紙牌
活動(dòng)地點(diǎn)：大一班活動(dòng)室
活動(dòng)負責人：
四、活動(dòng)要求及人員安排：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)要求：
1、請參加活動(dòng)的人員于8時(shí)20分前到達保健室簽到；
2、為保證活動(dòng)的'順利開(kāi)展，請大家遵守每一項活動(dòng)的規則，服從活動(dòng)負責人員的統一安排；
3、本次活動(dòng)的所有獎品及紀念品統一到獎品組領(lǐng)��；
�。ǘ┗顒�(dòng)人員安排：
1、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2、獎品組：
負責人：領(lǐng)獎地點(diǎn)：保健室
3、后勤組：
負責人：
人員：保育員、食堂人員及門(mén)衛保安
�。�1）準備本次活動(dòng)所需器材及相關(guān)場(chǎng)地準備工作；（門(mén)衛保安）
�。�2）供應好茶水，做好就餐準備相關(guān)工作；（食堂人員）
�。�3）負責所有活動(dòng)相關(guān)的攝像工作；
�。�4）做好活動(dòng)后場(chǎng)地的衛生工作。
幼兒園新年環(huán)境布置方案 9
在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視�！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！笨梢�(jiàn)，幼兒園環(huán)境對日常教育活動(dòng)起著(zhù)重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng )設的，而主題必須依靠環(huán)境才能更深入，更具體地開(kāi)展。結合我班《豐收啦》
這一主題，我們制定了以下環(huán)境布置方案：
(一)、主題墻飾的設計
主題墻飾的創(chuàng )設中要努力調動(dòng)幼兒的“三性”，即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。如何有效地調動(dòng)幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng )作者和設計者。在創(chuàng )設主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng )作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，引發(fā)幼兒自我
學(xué)習的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。
在主題墻中央布置一棵大大的果樹(shù)，同時(shí)貼上幼兒親手畫(huà)的水果。兩側貼上用卡紙、塑料絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節，并讓幼兒收集日常的`廢舊物品，如廢紙盒、瓶蓋、“汽車(chē)掛歷”等，讓能力強的幼兒運用廢紙盒、瓶蓋等來(lái)制作“心目中的汽車(chē)”，讓能力弱的幼兒則動(dòng)手撕貼“汽車(chē)掛歷”，共同參與布置運水果的場(chǎng)景、豐富主題墻飾。
這不僅可以向幼兒滲透環(huán)保意識，深化環(huán)保教育，而且別具一格，充滿(mǎn)生氣，能夠有效地吸引幼兒的“關(guān)注點(diǎn)”。并且實(shí)現了主題墻飾與幼兒之間的互動(dòng)，達到了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著(zhù)眼于
幼兒的身心發(fā)展規律，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
結合《豐收啦》這一主題中的[快樂(lè )的豆寶寶]這一活動(dòng)，在主題墻的下面貼上幼兒的粘
貼作品(花)。進(jìn)一步來(lái)體現主題，美化教室環(huán)境。
(二)、角落設計
1、自然角
我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來(lái)記錄豆豆發(fā)芽、鉆孔的過(guò)程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法；了解一些粗淺的科學(xué)知識，同時(shí)也培養他們對種植活動(dòng)的興趣。
2、區角
幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認知能力和經(jīng)驗正是在擺弄和操作過(guò)程中，在與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實(shí)物的啟示和動(dòng)作的幫助。
因此可以說(shuō)，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習的中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標和內容物化，將期望幼兒獲得的知識經(jīng)驗蘊含在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒在操作活動(dòng)中獲得經(jīng)驗的積累。如：在區角里投放農田里收獲的稻谷、玉米、紅薯等。
可以讓幼兒自己去剝一剝稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“頭”上有一個(gè)缺口。用紅薯來(lái)做一做紅薯娃娃。并讓幼兒收集各種各樣的豆，讓幼兒進(jìn)行裝飾及粘貼活動(dòng)。(如：寶寶穿衣——學(xué)習用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫(huà)。豆豆瓶——學(xué)習用各種豆豆一層層放入瓶?jì)�。豆豆圓盤(pán)——學(xué)習用各種豆豆裝飾圓盤(pán)。豆豆分家——請幼兒把各種豆豆分類(lèi)，
并制作點(diǎn)卡。)
(三)、吊飾設計
引導幼兒有規律地裝飾像框，把裝飾好的像框掛在頂梁上。
(四)、盥洗室設計
小班幼兒盥洗的生活環(huán)境創(chuàng )設，以富有童趣的動(dòng)物形象或畫(huà)面為主。這樣既能激發(fā)起幼兒對盥洗產(chǎn)生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識，還能幫助其模仿盥洗的順序。因此我們在墻上貼上小動(dòng)物洗手順序的圖片。來(lái)引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現象，在墻面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時(shí)關(guān)水龍頭，節約用水。
幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設是一項復雜的系統工程。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng )設，就必須對幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)有全面透徹的了解，充分認識環(huán)境材料可能蘊含的教育價(jià)值，并用科學(xué)的方法引導幼兒和環(huán)境的相互作用�！白層變赫嬲蔀榄h(huán)境的主人，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展”這一理念，已被幼教界同仁所接受。
讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng )設，每個(gè)區擺放什么? 怎么擺? 墻角如何布置? 這些都與幼兒共同商量，共同制作，共同擺放，這樣能使幼兒對環(huán)境中的事物更加認同，也更加愛(ài)護。從而更積極主動(dòng)地參加到游戲活動(dòng)中來(lái)。
幼兒園新年環(huán)境布置方案 10
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，為幼兒創(chuàng )設適宜的教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，經(jīng)研究，決定在全園開(kāi)展幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設評選活動(dòng)。
一、參評范圍
全園各班。
二、評比內容
本次環(huán)境創(chuàng )設評比遵循“因地制宜、綠色環(huán)保、挖掘內涵、彰顯特色”的原則，主要有門(mén)窗裝飾、室內環(huán)境（主題墻、區域創(chuàng )設）、門(mén)口走廊等方面的內容。
三、評比要求
1、體現空間性和同步性。環(huán)境創(chuàng )設要有主題，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結合起來(lái)。
2、體現教育性。環(huán)境創(chuàng )設要與教育目標相結合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，環(huán)境的`設置和材料的投放要有針對性，充分體現環(huán)境的教育價(jià)值。
3、體現適宜性。環(huán)境創(chuàng )設必須適合幼兒年齡特點(diǎn)、知識經(jīng)驗和認知水平，突出本班的特色，充滿(mǎn)童心童趣，使環(huán)境中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊藏著(zhù)幼兒教育獨特的文化內涵。
4、體現主體性。環(huán)境的設計、布置，都應從幼兒實(shí)際出發(fā)，生動(dòng)、直觀(guān)、真實(shí)，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現師幼之間對話(huà)，讓環(huán)境成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗成功、展示自我的平臺。
5、體現豐富性和啟發(fā)性。環(huán)境創(chuàng )設要充分利用活動(dòng)區域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質(zhì)材料，并能啟發(fā)幼兒利用環(huán)境中的信息和材料進(jìn)行積極探索和思考。
6、體現動(dòng)態(tài)性。環(huán)境創(chuàng )設要隨幼兒的興趣、需要，課程內容、季節、節日的變化而變化，讓環(huán)境始終對幼兒保持新鮮感和吸引力，使孩子經(jīng)常能從環(huán)境中獲得新知識、新經(jīng)驗、新發(fā)展。
7、體現美觀(guān)性。環(huán)境創(chuàng )設應力求結構合理、色彩協(xié)調、風(fēng)格獨特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗。
8、體現經(jīng)濟性。環(huán)境創(chuàng )設要因地制宜，就地取材，廢物利用，一物多用，經(jīng)濟環(huán)保。
四、評選方式及獎項設置
1、管理人員打分占50%，各班互評占50%。
2、評出一等獎2班、二等獎4班、三等獎7班。
幼兒園新年環(huán)境布置方案 11
一、主題背景：
中秋節是我國傳統佳節，這一天月亮滿(mǎn)圓，象征團圓，又稱(chēng)為團圓節。民間中秋節有吃月餅、賞月、賞花等多種習俗。圍繞“中秋節”這一活動(dòng)主旨，在中班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有知識經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步豐富幼兒知識，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象，讓幼兒感受節日的歡樂(lè )氣氛。
二、主題目標：
1、讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節，感受節日的歡樂(lè )氣氛，感受中國人的文化習俗。
2、了解月餅的`制作工藝，體驗分享與同伴老師一起合作，傳達節日問(wèn)候的快樂(lè )。
3、促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗與家人團聚的幸福與快樂(lè )，激發(fā)幼兒愛(ài)長(cháng)輩的情感。
4 、了解中秋節人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)月、賞花和欣賞歌曲等活動(dòng)，了解關(guān)于中秋節的各種民俗，產(chǎn)生對民族文化的興趣。
5、了解月亮變化，激發(fā)幼兒對宇宙科學(xué)探索的欲望。
三、主題內容：
班級活動(dòng)區域創(chuàng )設：
語(yǔ)言區：利用錄音、圖片、圖書(shū)，欣賞月亮有關(guān)的傳說(shuō)、神話(huà)故事、古詩(shī)。例如《月亮姑娘做衣裳》、《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》、《朱元彰月餅起義》等故事。并創(chuàng )設情景小舞臺，提供道具（嫦娥、玉兔等故事頭飾，各種大小肥瘦不同的服裝、絲巾，漂亮頭飾等等）供幼兒表演故事片段。
社會(huì )區：月餅的制作工藝圖片，了解月餅制作過(guò)程和所需食材等知識。舉辦月餅品嘗會(huì )，品嘗菊花茶體驗與同伴老師分享的快樂(lè )。收集與家人團聚的照片體驗與家人團聚的幸福與快樂(lè )，激發(fā)幼兒愛(ài)長(cháng)輩的情感。
美工區：舉辦菊花、落葉展覽，體驗秋天的美麗。準備各種形狀月餅圖片和月餅制作分解圖，利用橡皮泥、顏料、卡片、積木、各種堅果殼、樹(shù)葉幼兒拼擺、繪畫(huà)，設計月餅。利用卡紙、顏料、落葉、果核、畫(huà)筆等制作設計節日心意卡，傳達節日問(wèn)候的快樂(lè )。收集各種廢舊紙盒、紙板，利用顏料、彩紙、小粘貼、亮紙片設計并裝飾月餅盒、制作花燈，體驗與同伴老師一起合作的快樂(lè )。
科學(xué)區：了解月亮變化，引導幼兒做“月亮圓缺的記錄圖”或“月亮變畫(huà)冊”。太陽(yáng)系中九大行星的圖片、人類(lèi)首登上月球圖片、航天飛船圖片等豐富幼兒知識，激發(fā)幼兒對宇宙科學(xué)探索的欲望。
音樂(lè )區：欣賞《爺爺為我打月餅》歌曲，并提供節奏圖譜、響板、碰鈴、鈴鼓等樂(lè )器，供幼兒練習。提供月餅卡片、爺爺頭飾、圓月等供幼兒表演。
體育區：收集各種月餅盒，通過(guò)游戲《好玩的月餅盒》，利用大小不同的月餅盒，做跨越、鉆爬、繞障礙走等游戲，訓練幼兒身體協(xié)調能力發(fā)展。用月餅盒師生共同設計、拼搭迷宮《嫦娥奔月》《解救玉兔》等。
幼兒園新年環(huán)境布置方案 12
活動(dòng)介紹
我們在時(shí)代春風(fēng)里，我們在燦爛陽(yáng)光下，迎來(lái)了孩子們的另一片天空。孩子從兩歲多三歲哭著(zhù)鼻子拉著(zhù)媽媽的衣服走進(jìn)我們幼兒園，他們通過(guò)時(shí)光的隧道在不斷地蛻變，他們的身高變得比以前更高，體重變得比以前更重，臉也變得跟以前的照片有點(diǎn)不一樣了。孩子們在幼兒園里學(xué)會(huì )了唱歌、跳舞，學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)、講故事，還學(xué)會(huì )了自律、與人合作、進(jìn)取的勇氣。
活動(dòng)目標：
1、體驗畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，感謝家長(cháng)的養育之情以及幼兒園老師的教育之情。
2、享受畢業(yè)典禮的歡樂(lè )氣氛，感受好朋友之間的純真友誼。
3、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。
活動(dòng)主題
"在燦爛陽(yáng)光下"
活動(dòng)總策劃：
接待組：
1、家長(cháng)來(lái)賓的接待、引導。
2、邀請書(shū)的制定、發(fā)放。
3、體育館門(mén)口各年級組家長(cháng)的接待、簽到、礦泉水的發(fā)放。
后勤組：
1、物資的采購：各類(lèi)演出用品、演出服由節目負責老師統計購買(mǎi)，礦泉水、幼兒點(diǎn)心。
2、現場(chǎng)資料的`整理：照片、報道。
3、畢業(yè)證書(shū)。
4、車(chē)輛的停放、秩序維護。
5、場(chǎng)地的整理。
場(chǎng)地環(huán)境布置：
1、舞臺布置：橫幅內容確定及制作、舞臺裝飾等。
2、畫(huà)展布置：展板的制作
3、幼兒在園的生活PPT制作、展示：
4、教師、幼兒及家長(cháng)座位牌和路線(xiàn)指引標記：
5、活動(dòng)當天展板的維護：
活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間：xx。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué)體育館。
3、活動(dòng)人員：全體幼兒，大、中、小班幼兒家長(cháng)，并邀請街道、社區領(lǐng)導參加活動(dòng)。
4、節目流程表及人員安排。
(1)主持人：各班一位幼兒(備注：兩男兩女)備注：主持人配備xx。
(2)節目排練時(shí)間：4月23日-6月14日(大約7周時(shí)間)排練可利用游戲課的時(shí)間，或午睡時(shí)間。
(3)演出幼兒安排：
(4)催場(chǎng)：
(5)拉幕：
(6)上下場(chǎng)指引：
(7)音響：
(8)攝像：拍照：
(9)醫務(wù)應急：xx。
(10)節目具體流程和人員安排。
序號節目名稱(chēng)負責人備注
1、教師開(kāi)場(chǎng)舞：《爵士舞》
2、園長(cháng)致辭，話(huà)筒一只
3、大班打擊樂(lè )：大中國、拔根蘆柴花，三只立式話(huà)筒
4、大班歌伴舞：在燦爛陽(yáng)光下，扣式話(huà)筒一只
5、領(lǐng)導致辭，話(huà)筒一只
6、小班舞蹈：
有愛(ài)就有天堂
7、大班成語(yǔ)：
亡羊補牢徐逸負責道具
8、中班舞蹈：我可喜歡你
9、大班歌伴舞：荷塘月色郝xx負責荷葉等道具。
10、畢業(yè)班家長(cháng)和幼兒發(fā)言
11、大班詩(shī)朗誦：畢業(yè)獻詞，三只立式話(huà)筒、準備臺階
12、大合唱：畢業(yè)歌，三只立式話(huà)筒
13、頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)領(lǐng)取4個(gè)班級的量
備注：活動(dòng)當天班級看護安排：
活動(dòng)注意事項
1、演出前后均需點(diǎn)名，演出中途家長(cháng)不得帶走幼兒。
2、所有教職工活動(dòng)當天著(zhù)園服。教師著(zhù)藍色T恤(沒(méi)有藍色T恤的教師相互借一下)，后勤著(zhù)白色工作服。
3、各組老師負責清洗、整理服裝。
4、通訊報道組提前撰寫(xiě)好報道，并及時(shí)做好上傳工作。
5、各班可以邀請1-2名家長(cháng)作為助教活動(dòng)來(lái)協(xié)助教師看護班級和幫助幼兒化妝。
6、活動(dòng)結束后請家長(cháng)先回教室等待。
7、準備兩只大紙箱以備放空的礦泉水瓶子。
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