學(xué)生學(xué)分認定方案（精選6篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生學(xué)分認定方案，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生學(xué)分認定方案 1
為貫徹落實(shí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《浙江省普通高中實(shí)施完全學(xué)分制和彈性學(xué)制的意見(jiàn)》的精神，推動(dòng)我校課程改革，保證學(xué)分認定的真實(shí)性、嚴肅性，結合我校從20xx年開(kāi)始在高中試行學(xué)分制管理所取的一些經(jīng)驗，初步構想我校學(xué)分制和彈性學(xué)制實(shí)施方案。
一、學(xué)分結構
�。ㄒ唬⿲W(xué)分分為必修學(xué)分和選修學(xué)分，原則上完成18學(xué)時(shí)（1學(xué)時(shí)為40分鐘）課程內容的學(xué)習可獲得1學(xué)分。
�。ǘ┍匦迣W(xué)分為96學(xué)分，學(xué)生必須通過(guò)修習八個(gè)學(xué)習領(lǐng)域所有科目的必修課程，獲得必修學(xué)分。
�。ㄈ┻x修學(xué)分為48學(xué)分，學(xué)生可在知識拓展類(lèi)、職業(yè)技能類(lèi)、興趣特長(cháng)類(lèi)和社會(huì )實(shí)踐類(lèi)等四類(lèi)選修課程中自主選擇修習，其中知識拓展類(lèi)選修課程學(xué)分不超過(guò)24學(xué)分，社會(huì )實(shí)踐類(lèi)選修課程學(xué)分不超過(guò)8學(xué)分。學(xué)生可以在校內跨班、跨年級選修課課程，也可以到其他普通高中學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、高等（職業(yè)）院�；蛏鐣�(huì )培訓機構選修課程。
二、學(xué)分認定
�。ㄒ唬⿲W(xué)分認定是對學(xué)生可否獲得學(xué)分的判定。學(xué)分認定的意見(jiàn)分“同意認定”、 “不予認定”兩種。學(xué)生學(xué)完一定的課程并通過(guò)考核或獲得相關(guān)證書(shū)，可獲得相應的學(xué)分。
�。ǘ⿲W(xué)校成立學(xué)分認定委員會(huì )，校長(cháng)擔任主任，委員由學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)科骨干教師組成。學(xué)校教務(wù)處具體負責學(xué)分的認定工作。
�。ㄈ⿲W(xué)分認定的條件和形式。根據普通高中課程的性質(zhì)，學(xué)分認定的條件和形式主要有三種：
1、學(xué)業(yè)認定。主要適用于必修課程和知識拓展類(lèi)、職業(yè)技能類(lèi)、興趣特長(cháng)類(lèi)便于學(xué)業(yè)測試的選修課程。學(xué)生課程修習時(shí)間不少于規定課時(shí)的2/3（18學(xué)時(shí)為1學(xué)分）、學(xué)習過(guò)程表現良好、參加學(xué)校（社會(huì )培訓機構）組織的考試（或考查）并合格，即可取得學(xué)分。
2、證書(shū)認證。主要適用于學(xué)生獲得教育行政部門(mén)認可的資格或等級證書(shū)、比賽獲獎等情況。學(xué)生取得相關(guān)的中、高級國家職業(yè)資格證書(shū)或專(zhuān)業(yè)等級證書(shū)的，可按高級6學(xué)分，中級2學(xué)分認定。學(xué)生在參加社區市級以上組織的各種知識、技能、文藝和體育等比賽中受到表彰和獲得獎勵的，可按全國性大賽一、二等獎6學(xué)分，全國性大賽三等獎、省級大賽一等獎4學(xué)分，省級大賽二等獎、市級一等獎2學(xué)分，市級二等獎1學(xué)分認定學(xué)分，記錄成為相應類(lèi)型選修課程的學(xué)分。上述學(xué)分計該項目的最高學(xué)分，相同項目的學(xué)分不予累計認定。
3、過(guò)程記錄。主要適用于社會(huì )實(shí)踐類(lèi)選修課程。學(xué)生參加社會(huì )調查、社團活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，有活動(dòng)計劃、活動(dòng)記錄和總結，有學(xué)�；蛳嚓P(guān)單位提供的證明材料、有反饋評價(jià)，可按30學(xué)時(shí)1學(xué)分認定學(xué)分。
�。ㄋ模⿲W(xué)分認定的基本程序是：
1、學(xué)生修習完一門(mén)課程并通過(guò)學(xué)校（或社會(huì )培訓機構）組織的考試（考核）、獲得某項資格或等級證書(shū)以及比賽獲獎，由學(xué)生或任課教師向學(xué)校學(xué)分認定委員會(huì )提出學(xué)分認定申請，并提交相應的證明材料。
2、學(xué)科任課教師或實(shí)踐活動(dòng)指導教師根據學(xué)分認定條件進(jìn)行對照，提出對學(xué)生學(xué)分認定的初步意見(jiàn)。
3、學(xué)校學(xué)分認定委員會(huì )對學(xué)生申請和任課教師提出的初步意見(jiàn)進(jìn)行審核，做出認定結論，并由學(xué)分認定委員會(huì )主任簽署意見(jiàn)。
4、“同意認定”學(xué)生學(xué)分的，在校園網(wǎng)公示�！安挥枵J定”的，書(shū)面通知學(xué)生并告之原因。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生對學(xué)校作出的學(xué)分認定意見(jiàn)如有異議，可在公示或接到通知之日起15日內向學(xué)校學(xué)分認定委員會(huì )提出復議要求。學(xué)分認定委員會(huì )自接到學(xué)生復議要求之日起15日內進(jìn)行復議，及時(shí)給學(xué)生書(shū)面回復，并做好思想工作。對學(xué)分“不予認定”的學(xué)生，應根據原因指導學(xué)生補足學(xué)時(shí)、重考、重修或改修其他課程。
�。⿲W(xué)分認定工作一般在每個(gè)學(xué)段結束時(shí)進(jìn)行，教務(wù)處應及時(shí)將學(xué)分認定情況分別記入學(xué)生學(xué)分檔案。認定的學(xué)分要分別記入學(xué)校學(xué)籍管理檔案（包括紙質(zhì)檔案和電子檔案）和普通高中學(xué)生發(fā)展性評價(jià)記錄。學(xué)生學(xué)分認定檔案內容應包括學(xué)生在該課程（模塊）修習過(guò)程中所用課時(shí)、考試考查考核成績(jì)、學(xué)分認定時(shí)間等。
�。ㄆ撸┓稀墩憬∪罩破胀ǜ呒壷袑W(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法（試行）》規定在省內學(xué)校之間轉學(xué)的，或由外�。ㄊ�、自治區）轉入本省的，只要提供必要的`學(xué)分證明材料，轉入學(xué)校應當同意認定學(xué)生在原學(xué)校所獲得的學(xué)分。由本省轉學(xué)到外�。ㄊ�、自治區）學(xué)生的學(xué)分認定，依據轉入�。ㄊ�、自治區）的規定執行。
�。ò耍⿲W(xué)生因考試成績(jì)不合格而不能獲得學(xué)分的，可以申請重考或參加其他教學(xué)班相同學(xué)習模塊的考試。重考時(shí)間由學(xué)校安排，重考合格后方可獲得學(xué)分。所獲學(xué)分仍可記錄在學(xué)籍管理卡的相應欄目?jì)�。重考仍不合格者，允許重修或另選修其他模塊（必修課程不能放棄）。重修要在接到學(xué)分不被認定通知后1年內完成。
�。ň牛┎挥枵J定學(xué)分的規定。有下列情況之一者，不能認定學(xué)分：
1、學(xué)生參加學(xué)習課時(shí)數少于該模塊規定的三分之一的；
2、未參加學(xué)科模塊考核、或者模塊考核不合格的；
3、未參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者缺少必要的活動(dòng)記錄等的；
4、考核過(guò)程中弄虛作假的。
三、普通高中的彈性學(xué)制和畢業(yè)要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)生可在2-4年內完成普通高中學(xué)業(yè)，在達到普通高中畢業(yè)條件時(shí)，即可在學(xué)年結束前向所在學(xué)校提出畢業(yè)申請，學(xué)校審查認定符合普通高中畢業(yè)條件的，應予以畢業(yè)。
�。ǘ┪沂W(xué)生取得普通高中畢業(yè)資格，必須同時(shí)具備以下條件：
1、具有我省普通高中學(xué)籍；
2、品行端正，遵守《中學(xué)生日常行為規范》；
3、高中學(xué)習期間在每個(gè)學(xué)習領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分，且總學(xué)分達到144以上（其中，必修不少于96學(xué)分、知識拓展類(lèi)選修課程學(xué)分不超過(guò)24學(xué)分，社會(huì )實(shí)踐類(lèi)選修課程學(xué)分不超過(guò)8學(xué)分）；
4、參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試所有必考科目的考試，且不合格科目不超過(guò)一門(mén)；
5、綜合素質(zhì)評價(jià)中的四個(gè)測評項目中，不合格的項目不超過(guò)一項。
�。ㄈ┢胀ǜ咧挟厴I(yè)證書(shū)由省教育廳監制，市級以上教育行政部門(mén)驗印。普通高中畢業(yè)證書(shū)的編號應與學(xué)籍輔號（即普通高中學(xué)業(yè)水平考試的準考證號）一致。
學(xué)生學(xué)分認定方案 2
1、學(xué)年學(xué)分制管理
《普通高中課程方案（實(shí)驗）》規定：“普通高中學(xué)制為三年，課程由必修和選修兩部分構成，并通過(guò)學(xué)分描述學(xué)生的課程修習情況�！逼胀ǜ咧袑�(shí)行的是學(xué)年學(xué)分制，學(xué)年學(xué)分制是通過(guò)學(xué)分的認定對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與成果進(jìn)行管理，學(xué)生必須在規定的期限內參加所選模塊的學(xué)習，修夠一定的學(xué)分，并要求每學(xué)年要在所有領(lǐng)域里獲得一定學(xué)分。它有修業(yè)年限、最低畢業(yè)學(xué)分及必須參加修習的課程和活動(dòng)的規定，學(xué)生只有符合這些規定方能準予畢業(yè)。
2、普通高中畢業(yè)的學(xué)分要求
�。�1）學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習領(lǐng)域都要必須獲得一定學(xué)分。
�。�2）必修學(xué)分修習的規定：學(xué)生在高中三年必須獲得所有學(xué)習領(lǐng)域的全部必修模塊的116必修學(xué)分（包括綜合實(shí)踐活動(dòng)的23學(xué)分）。
�。�3）在選修II中至少獲得6學(xué)分。
�。�4）總學(xué)分達到144學(xué)分。
完成高中階段學(xué)習的基本學(xué)分，是對高中學(xué)生的學(xué)分最低要求，是所有高中學(xué)生“共同基礎”學(xué)習的反映。
浮云中學(xué)是省一級學(xué)校，也是浮云城區的一所窗口學(xué)校。她一項重要任務(wù)是向高等院校輸送高質(zhì)量的人才。因此，學(xué)生不僅要完成144學(xué)分的學(xué)習任務(wù)，還要在此基礎上盡可能修到180學(xué)分以上，以達到高考的較高要求。
3、構成學(xué)分認定的充要條件：
�。�1）必修模塊：
�、� 紙筆測驗成績(jì)，占60%
�、谡n堂學(xué)習過(guò)程評價(jià)，占40%
�。�2）選修模塊（包含選修I和選修II）：
�、� 紙筆測驗成績(jì)，占60%
�、谡n堂學(xué)習過(guò)程評價(jià)，占40%
�。�3）綜合實(shí)踐活動(dòng)
�、� 原始材料（記錄）和結果展示評價(jià)，占60%
�、� 《學(xué)生學(xué)習過(guò)程評價(jià)表（自評）》，占20%
�、� 《指導教師評價(jià)表》，20%
說(shuō)明：
�。�1）以上各項為獨立評價(jià)單元，每項都要合格，不作相加。
�。�2）評價(jià)以等級制進(jìn)行，分為優(yōu)異、優(yōu)、良好、一般、合格、不合格等6個(gè)等級。其換算分值為：優(yōu)異：100%、優(yōu)：90%、良好：80%、一般：70%、合格：60%、不合格為40-50%
�。�3）學(xué)科模塊成績(jì)構成：學(xué)分+等級。學(xué)科模塊等級為：A、B、C、D、E、F六等。學(xué)科模塊等級記錄的是學(xué)科筆紙測驗的分數。A：90%（含90%）以上；B：89-80%（含80%）；C：79-70%（含70%）；D：69-60%（含60%）；E：59-40%（含40%）；F：40%以下。
4、學(xué)分認定的程序
�。�1）獲得紙筆測驗成績(jì)。原則上，每學(xué)完1個(gè)模塊，學(xué)校組織統一考試，考卷統一使用百分制，學(xué)生參加考試即可獲得紙筆測驗成績(jì)。學(xué)生如果對第一次考試成績(jì)結果不滿(mǎn)意，可向學(xué)分認定委員會(huì )申請重考1次，重考成績(jì)即為學(xué)科模塊考試的最終成績(jì)。重考安排在考試周后的第二個(gè)星期的周末�？紤]到操作的需要，學(xué)科模塊學(xué)分認定以一個(gè)學(xué)期為單位，可安排在學(xué)期考試結束有進(jìn)行。
�。�2）綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示每學(xué)期進(jìn)行一次。展示由學(xué)分認定委員會(huì )組織學(xué)分認定委員會(huì )成員和指導教師進(jìn)行評價(jià)，將所得成績(jì)公示，即為該領(lǐng)域的學(xué)科（模塊）成績(jì)。
�。�3）獲得紙筆測驗成績(jì)后，科任教師將《課堂學(xué)習過(guò)程評價(jià)表》收集、整理和進(jìn)行總評，上交給校學(xué)分認定委員會(huì )；綜合實(shí)踐活動(dòng)的《學(xué)生學(xué)習過(guò)程評價(jià)表（自評）》和《指導教師評價(jià)表》由指導教師收集、整理、進(jìn)行總評，上交給校學(xué)分認定委員會(huì )。
�。�4）校學(xué)分認定委員會(huì )根據以上學(xué)生的個(gè)人資料，對學(xué)生的學(xué)習作出認定學(xué)分、補考、重修等決定。認定后將結果輸入學(xué)校學(xué)分信息管理系統進(jìn)行統一管理，并將結果給予公示。
�。�5）在公示期間，如無(wú)異議，學(xué)分委員會(huì )確認認定結果，并將結果記錄在學(xué)生個(gè)人檔案中。如有異議，由學(xué)生本人向學(xué)校學(xué)分認定仲裁小組提出重新認定申請，并由學(xué)生本人向仲裁小組提供學(xué)分重新認定的材料，交由學(xué)分認定仲裁小組進(jìn)行學(xué)分重新認定，學(xué)分認定仲裁小組的認定為最終認定結果。由學(xué)分仲裁小組通知學(xué)生本人。
學(xué)校對學(xué)生個(gè)人檔案實(shí)行信息化管理，由教學(xué)處負責。
5、補考、重修和重選
以下情況之一出現，學(xué)生必須參加補考方能獲得學(xué)分：
�。�1）參加學(xué)習的學(xué)時(shí)不足模塊學(xué)時(shí)要求的5/6者。
�。�2）紙筆測驗成績(jì)?yōu)镕級者。
�。�3）構成學(xué)分認定的評價(jià)中有一項不合格者。
學(xué)生如遇到上述情況，也可選擇重修或重選。
以下情況之一出現，學(xué)生必須重修或重選。
�。�1）參加學(xué)習的`學(xué)時(shí)不足模塊學(xué)時(shí)要求的3/4者。
�。�2）構成學(xué)分認定的評價(jià)中有二項不合格者。
�。�3）紙筆測驗成績(jì)?yōu)镕級+構成學(xué)分認定的評價(jià)中有一項不合格（或參加學(xué)習的學(xué)時(shí)不足模塊學(xué)時(shí)要求的5/6）。
�。�4）參加補考不及格者。
學(xué)生如遇到上述情況，也可選擇重選。
重選模塊必須在同一領(lǐng)域內進(jìn)行。
在高中三年學(xué)習期間，學(xué)校允許學(xué)生有一次重修機會(huì )、一次重選機會(huì )和一次重考機會(huì )、一次補考機會(huì )。
6、畢業(yè)、肄業(yè)
1、學(xué)生在高中三年修滿(mǎn)課程規定的最低畢業(yè)學(xué)分和成長(cháng)記錄（個(gè)人檔案）合格者，學(xué)校準予畢業(yè)，并發(fā)給《浮云中學(xué)高中畢業(yè)證書(shū)》。
2、學(xué)生在高中三年未能修滿(mǎn)課程規定的最低畢業(yè)學(xué)分，所得學(xué)分在116-144之間，成長(cháng)記錄（個(gè)人檔案）合格者，或在高中三年修滿(mǎn)課程規定的最低畢業(yè)學(xué)分，成長(cháng)記錄（個(gè)人檔案）不合格者，學(xué)校發(fā)給肄業(yè)證書(shū)。
3、未能修滿(mǎn)學(xué)分的肄業(yè)生，可在離校兩年內可申請重修或補修未能取得學(xué)分的課程，合格后可換發(fā)畢業(yè)證書(shū)。成長(cháng)記錄不合格的肄業(yè)生，可在兩年后由用人單位提供評價(jià)文件，合格者可換發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
學(xué)生學(xué)分認定方案 3
為了積極穩妥推進(jìn)新課程實(shí)驗，有效實(shí)施普通高中學(xué)生學(xué)分的認定和管理，根據教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗)》和浙江省教育廳《浙江省普通高中學(xué)分認定辦法(試行)》等文件的精神，結合我校實(shí)際，特制訂本方案(試行)。
一、建立學(xué)分認定組織機構
1、學(xué)分認定委員會(huì )：
主任：
副主任：
成員：各學(xué)科高中教研組組長(cháng)
職責：負責制訂學(xué)分認定實(shí)施方案，全面領(lǐng)導和指導學(xué)分的認定工作。
2、學(xué)分認定工作小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：年級段長(cháng)、備課組長(cháng)、班主任(教學(xué)班指導教師)、學(xué)科任課教師、學(xué)生代表。
職責：負責對學(xué)分的認定、評定、公示等工作的組織實(shí)施。
3、學(xué)分認定仲裁委員會(huì )
主任：
副主任：
成員：辦公室、教務(wù)處、教科處、政教處、團委等處室負責人、年級段長(cháng)、高中各學(xué)科教研組長(cháng)。
職責：負責對學(xué)分認定工作的監督，對學(xué)分認定過(guò)程中學(xué)生的申訴進(jìn)行調查、核實(shí)以及糾正。
二、學(xué)分設置
略
三、學(xué)分認定的內容和辦法
學(xué)分由學(xué)分認定委員會(huì )認定，學(xué)分認定的基本條件是：
(1)達到一定的課程修習時(shí)間(不少于規定學(xué)時(shí)的2/3)；
(2)在學(xué)習過(guò)程中有良好的表現(依據學(xué)習過(guò)程記錄、學(xué)習成果、學(xué)生互評及教師評價(jià)等)
(3)參加學(xué)校組織的考試(或考查)并成績(jì)合格。
(一)學(xué)科模塊學(xué)分認定
學(xué)分分為必修學(xué)分和選修學(xué)分，均由過(guò)程評價(jià)和終結評價(jià)(模塊測試)兩個(gè)部分組成，我校規定兩部分的分值權重為4：6。模塊測試以滿(mǎn)分100分計，成績(jì)在60分以上(含60分)為及格，取得該門(mén)課程的學(xué)分，不及格者不取得學(xué)分。
1、學(xué)習形成性評價(jià)成績(jì)(過(guò)程表現)(40%)
學(xué)習形成性評價(jià)成績(jì)包括修習時(shí)間、課堂表現、作業(yè)質(zhì)量、平時(shí)測驗等平時(shí)過(guò)程性表現，累計以滿(mǎn)分40分計入總分成績(jì)。
學(xué)生修習時(shí)間要達到課程標準要求的2/3以上。因病假、事假未能達到規定時(shí)的，在課余時(shí)間通過(guò)補課達到要求的給予認定。修習時(shí)間未能達到要求的不予認定學(xué)分。課堂表現包括學(xué)生的學(xué)習情感態(tài)度、對課堂的參與程度、提出問(wèn)題解答問(wèn)題的數量和質(zhì)量等，有實(shí)驗操作的學(xué)科實(shí)驗操作的考核也包含在本項目?jì)�；作業(yè)質(zhì)量包括作業(yè)完成的次數和質(zhì)量等；平時(shí)測驗成績(jì)模塊學(xué)習中間的階段性測試，可以是筆試，也可以是口試或實(shí)驗操作等其他形式。
2、學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)(60%)
由學(xué)校依據課程標準統一命題(滿(mǎn)分為100分)，或采用市教育局統一的模塊測試卷。該部分以滿(mǎn)分60分計入決成績(jì)。
以上兩項由學(xué)校統一制定評定細則(見(jiàn)附件)。
(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認定
1、研究性學(xué)習學(xué)分認定
研究性學(xué)習學(xué)分以課題評價(jià)形式認定。按照《州溫七中研究性學(xué)習課程實(shí)施方案》實(shí)施，高一年級進(jìn)行研究性學(xué)習通識培訓并完成一個(gè)課題研究，通識學(xué)習部分獲得3個(gè)學(xué)分，課題研究獲得6個(gè)學(xué)分。高二年級完成一個(gè)課題，獲6個(gè)學(xué)分。研究性學(xué)習以小組的方式進(jìn)行，每組控制在5-10人之間。課題立項時(shí)，要根據課題大小和難易程度及所需時(shí)間來(lái)確定學(xué)分。其認定依據主要是：
(1)參加研究的活動(dòng)時(shí)間記錄；
(2)開(kāi)題報告和學(xué)習方案；
(3)每次課題研究學(xué)習活動(dòng)記錄和《州溫七中研究性學(xué)習課題活動(dòng)記錄冊》；
(4)具體反映成員參與研究的感受、體會(huì )、小結；
(5)課題研究學(xué)習成果(論文、研究報告、解決問(wèn)題的方案、活動(dòng)設計、實(shí)物設計、多媒體課件等)。
2、社會(huì )實(shí)踐學(xué)分認定
社會(huì )實(shí)踐每學(xué)年總的活動(dòng)時(shí)間不少于一周，共六個(gè)學(xué)分，社會(huì )實(shí)踐由學(xué)校政教部門(mén)統一組織實(shí)施，第一學(xué)年安排軍訓，第二、三學(xué)年安排參加生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、參觀(guān)考察或社會(huì )調查。由學(xué)校根據學(xué)生參與的時(shí)間、態(tài)度、實(shí)踐的效果和實(shí)踐場(chǎng)所書(shū)面意見(jiàn)等進(jìn)行認定。
(1)學(xué)生每學(xué)年必須參加1周有組織、有意義的社會(huì )實(shí)踐，并且有個(gè)人的社會(huì )實(shí)踐記錄(如日記、體驗材料等)，可獲得2學(xué)分。
(2)社會(huì )實(shí)踐可以在校內或校外進(jìn)行。校內實(shí)踐活動(dòng)可以是值周班活動(dòng)、社團活動(dòng)等；校外可以是春、秋游活動(dòng)、社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。校內實(shí)踐2學(xué)分、校個(gè)實(shí)踐4學(xué)分。
(3)軍訓是社會(huì )實(shí)踐的獨立內容，時(shí)間不少于一周，記2學(xué)分。
3、社區服務(wù)學(xué)分認定
社區服務(wù)利用課余、假期時(shí)間分散進(jìn)行，三年內的服務(wù)總時(shí)間不少10個(gè)工作日。公益活動(dòng)一般安排在每年的三月學(xué)雷鋒月，為三個(gè)工作日；宣傳教育安排在暑、寒假里，為5個(gè)工作日；扶貧幫困活動(dòng)一般安排在課余和節假日，為2個(gè)工作日。
學(xué)生三年內應參加不少于10個(gè)工作日的社區服務(wù)，共獲得2學(xué)分。參加社區服務(wù)少于10個(gè)工作日的，不給學(xué)分。
社區服務(wù)以小組或行政班的方式進(jìn)行。學(xué)校依據既定程序和社區提供的相關(guān)材料(服務(wù)對象及聯(lián)系方式、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)項目、認定簽名、服務(wù)體會(huì )等)認定有效工作日及學(xué)分。
4、選修學(xué)分認定
學(xué)校開(kāi)設地方課程和校本課程，為學(xué)生選修創(chuàng )造條件，并在修習結束后進(jìn)行考核。選修學(xué)分的認定與必修學(xué)科模塊的學(xué)分認定一樣從學(xué)習課時(shí)記錄、修習過(guò)程反映和課程考核結果三方面來(lái)認定。以上三方面均合格者，才能獲得相應學(xué)分。
四、學(xué)分認定的時(shí)間和程序
(一)學(xué)分認定時(shí)間：學(xué)科類(lèi)課程在修習完每個(gè)模塊后，由學(xué)校確定時(shí)間組織考試、進(jìn)行學(xué)分認定；綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認定，由學(xué)校根據情況確定時(shí)間進(jìn)行統一認定。
(二)學(xué)分認定程序
1、按規定完成課程(模塊)修習并經(jīng)考試、考核后，任課教師及時(shí)向學(xué)校提出學(xué)分認定申請。
2、任課教師綜合學(xué)生學(xué)習時(shí)間、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習過(guò)程中的表現以及終結評價(jià)等情況進(jìn)行考核，填寫(xiě)《學(xué)科模塊學(xué)分認定登記表》，并提出學(xué)分認定的初步意見(jiàn)。
3、社會(huì )實(shí)踐和社區服務(wù)學(xué)分的'認定、還須有實(shí)踐場(chǎng)所、服務(wù)對象單位的書(shū)評鑒意見(jiàn)和學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐和社區服務(wù)過(guò)程的詳實(shí)記錄等相關(guān)材料，由班主任或帶隊老師進(jìn)行考核，提出是否予以認定的初步意見(jiàn)。
4、相關(guān)科目學(xué)分認定小組或年級學(xué)科備課組對任課教師提出的初步意見(jiàn)和學(xué)生相關(guān)資料進(jìn)行審核。
5、教務(wù)處復核。
6、學(xué)分認定委員會(huì )確認學(xué)分。
7、學(xué)分認定委員會(huì )主任簽署認定意見(jiàn)。
8、公示獲得學(xué)分的學(xué)生名單。對未取得學(xué)分的學(xué)生，學(xué)分認定委員會(huì )書(shū)面通知學(xué)生并說(shuō)明原因。
9、教務(wù)處記錄學(xué)生學(xué)分成績(jì)，并存檔。
五、學(xué)分認定的處理
1、未取得學(xué)分的學(xué)生對學(xué)校認定意見(jiàn)如有異議，可在得到通知之日起15日內由學(xué)生本人向學(xué)校學(xué)分仲裁小組提出書(shū)面復議申請。學(xué)校學(xué)分仲裁小組提請學(xué)校學(xué)分認定委員會(huì )復議，學(xué)校學(xué)分認定委員會(huì )在15日內召集有關(guān)教師、認定小組復議，作出決定并相關(guān)學(xué)生。
2、學(xué)生對學(xué)校給予其他學(xué)生的學(xué)分認定如有異議，可以書(shū)面向學(xué)校學(xué)分仲裁小組反映。闡明提出異議的理由并有權得到答復。
3、學(xué)生因模塊考核成績(jì)不合格而不能取得學(xué)分的處理。
(1)可以申請補考，補考時(shí)間由學(xué)校安排。若補考后的模塊考核成績(jì)仍不合格者，可申請重修、改修或放棄(必修課程和有必修學(xué)分要求的選修課程不得放棄，選修課程中要求獲得必修學(xué)分的模塊有其他選擇的除外)。
(2)重修要在接到不取得學(xué)分的通知后1年之內完成，重修所用時(shí)間不得與先前修習所用時(shí)間累加。同科課程(模塊)重修不得超過(guò)兩次。學(xué)生因修習時(shí)間不足不能取得學(xué)分的，可在補足修習時(shí)間后認定。
六、學(xué)分管理
1、學(xué)校設立學(xué)生學(xué)分檔案，由教務(wù)處指定專(zhuān)人負責管理，妥善保管學(xué)生學(xué)分認定相關(guān)材料，待上級落實(shí)信息系統軟件后，建立學(xué)生學(xué)分管理的平臺。
2、學(xué)校不以學(xué)分獎勵學(xué)生，學(xué)生學(xué)習成績(jì)特別信優(yōu)異或在某一方面特別突出，可在“學(xué)生成長(cháng)記錄冊”或“學(xué)籍管理卡”的相應欄目?jì)扔枰哉鎸?shí)記錄。
3、合格學(xué)分是學(xué)生取得高中畢業(yè)資格的主要依據，按照規定，高中學(xué)習期間學(xué)生必須取得相應學(xué)分，才能準予畢業(yè)。
4、學(xué)分認定工作必須做到公正、公平、公開(kāi)，學(xué)校學(xué)分認定工作應接受學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )和上級教育行政管理部門(mén)的監督，確保學(xué)分認定的權威性和真實(shí)性。
學(xué)生學(xué)分認定方案 4
為全面貫徹落實(shí)《市人民政府關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，大力進(jìn)行制度創(chuàng )新，積極穩妥地開(kāi)展學(xué)分制試行工作，根據教育部《關(guān)于在中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展學(xué)分制試驗的原則意見(jiàn)（試行）》和《市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制實(shí)施細則（試行）》要求，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想和基本原則
我校實(shí)施學(xué)分制的指導思想是：以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，按照“創(chuàng )造條件實(shí)施彈性的學(xué)習制度”的精神，積極進(jìn)行制度創(chuàng )新，努力建立適應經(jīng)濟建設、社會(huì )進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展需要的教學(xué)組織和管理制度，從而進(jìn)一步推動(dòng)課程體系的改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，滿(mǎn)足學(xué)習社會(huì )化、終身化和個(gè)性化發(fā)展的需要，增強辦學(xué)活力，使我校教育教學(xué)更好的服務(wù)當地經(jīng)濟。學(xué)分制作為一種教學(xué)管理制度，它的實(shí)行，必將涉及到教學(xué)組織、課程設置、師資配備等方面的相互協(xié)調問(wèn)題，所以必須遵照整體性的原則，統籌兼顧，全面推進(jìn)，努力做到四個(gè)統一：
1、靈活性與規范性相統一。既要滿(mǎn)足學(xué)生根據社會(huì )需要和個(gè)人興趣、條件選擇課程和學(xué)習時(shí)間的要求，又要遵循職業(yè)教育規律，確保教育教學(xué)質(zhì)量和培養目標的實(shí)現。
2、知識傳授和能力培養相統一。要樹(shù)立現代化教育思想，全面貫徹黨的教育方針，按照“以全面素質(zhì)為基礎，職業(yè)能力為本位”的精神，加強基礎文化課、專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，注重創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和復合型人才的培養，使學(xué)生具有綜合職業(yè)能力。
3、制度創(chuàng )新和課程改革相統一。要以實(shí)行學(xué)分制為新的著(zhù)力點(diǎn)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，建立靈活的教學(xué)組織和管理制度，積極開(kāi)發(fā)與學(xué)分制相適應的模塊式和綜合化課程，增強課程的靈活性、適應性和實(shí)踐性，努力構建適應經(jīng)濟建設、社會(huì )進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展需要的課程體系。
4、工作實(shí)踐和科學(xué)研究相統一。要積極開(kāi)展以學(xué)分制為題材的教育科學(xué)研究，努力用科學(xué)的'理論指導學(xué)分制的全面推行和課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)要以具體工作中的實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)一步豐富教學(xué)論和課程論，使之更為完善，更具有時(shí)代性和指導意義。
二、試行專(zhuān)業(yè)及組織領(lǐng)導
根據當地經(jīng)濟發(fā)展需求和學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置情況，我校準備在服裝專(zhuān)業(yè)和汽修專(zhuān)業(yè)試行學(xué)分制。為確保此項工作規范、科學(xué)、有序進(jìn)行，學(xué)校成立了學(xué)分制工作領(lǐng)導小組，具體的分工如下：
組長(cháng)：
組員：
三、教學(xué)計劃與課程設置
為有利于加強中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育溝通和銜接，為確保高素質(zhì)勞動(dòng)者和中等專(zhuān)業(yè)人才的培養，服裝專(zhuān)業(yè)和汽修專(zhuān)業(yè)根據培養目標制定學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計劃。學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計劃按照教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見(jiàn)》（教職成[2000]2號）和行業(yè)主管部門(mén)指導性教學(xué)計劃要求，結合實(shí)施學(xué)分制實(shí)際需要制定。我校學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計劃將課程分為必修課、限定選修課和任意選修課三大類(lèi)型，為學(xué)生提供多種學(xué)習途徑和形式，允許學(xué)生選擇，體現彈性教學(xué)制度。
1、必修課
必修課是指根據各專(zhuān)業(yè)培養目標和學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計劃的規定，為保證人才培養基本規格，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須修讀的課程。必修課包括文化基礎課程、主干專(zhuān)業(yè)課程和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課，其中文化基礎課程包括德育課、語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、計算機應用基礎、體育課和音樂(lè )課等。服裝專(zhuān)業(yè)必修專(zhuān)業(yè)課有：《服裝設計基礎》、《服裝結構制圖》、《服裝制作工藝》等；汽修專(zhuān)業(yè)必修專(zhuān)業(yè)課有：《機械制圖》、《機械基礎》、《汽車(chē)電工電子基礎》、《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機構造與維修》、《汽車(chē)底盤(pán)構造與維修》、《汽車(chē)電氣設備構造與維修》、《汽車(chē)使用性能與維修》等。學(xué)生必須修讀學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計劃規定的全部必修課，并取得相應的學(xué)分。必修課一般為考試科目。必修課考核不及格允許補考一次，補考不及格必須重修。
2、限定選修課
限定選修課是指根據各專(zhuān)業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計劃，按照各專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)范圍、方向、專(zhuān)業(yè)的深化、拓寬與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識和技能的課程。學(xué)生必須根據本專(zhuān)業(yè)的知識體系和自身實(shí)際，在本專(zhuān)業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計劃規定的限定選修課程范圍內選擇修讀某幾門(mén)課程，并取得規定的學(xué)分。服裝專(zhuān)業(yè)限定選修課有：《服裝材料》、《服裝設備使用常識》等；汽修專(zhuān)業(yè)限定選修課有：《汽車(chē)材料》、《汽車(chē)概論》、等。選修課考核不及格可以補考一次，補考不及格可以重修，也可以改選其它選修課。
3、任意選修課是指擴大學(xué)生知識面，培養、發(fā)展學(xué)生潛能和興趣特長(cháng)的課程。學(xué)生可以根據個(gè)人的志趣及學(xué)習能力，自主選擇修讀，并取得規定的學(xué)分。學(xué)校充分重視任選課的設置，每學(xué)期提供5科以上備選課程，鼓勵學(xué)生自主選修。
四、學(xué)分設置和管理
學(xué)分是計算學(xué)生完成課業(yè)的必要時(shí)間成效的單位，是學(xué)生能否獲得畢業(yè)證書(shū)的主要依據。學(xué)分值計算的最小單位是1分，一般課程以16—18學(xué)時(shí)為1學(xué)分。我校實(shí)行的學(xué)分制規定學(xué)生在校應修的學(xué)分由三部分構成。
1、學(xué)業(yè)學(xué)分：學(xué)業(yè)學(xué)分以學(xué)期為單位結算，按課程在教學(xué)計劃中安排的周課時(shí)數為主要依據。各專(zhuān)業(yè)課程學(xué)分規格另行制定。
2、實(shí)習學(xué)分：分為校內實(shí)習和校外實(shí)習。校內實(shí)習按每學(xué)期校內實(shí)習的實(shí)際課時(shí)數計算。校外實(shí)習指第三學(xué)年的全日實(shí)習，每周計1學(xué)分。
3、其他學(xué)分：包括獎勵學(xué)分及其他社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。獎勵學(xué)分即加分，是對學(xué)生學(xué)習的更高要求，獎勵學(xué)分可以通過(guò)參加各種競賽
學(xué)生學(xué)分認定方案 5
為貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》、《清德職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生日常行為規范》，規范學(xué)生日常行為習慣，教育引導學(xué)生講道德、講文明、講紀律、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )負責，使學(xué)生思想品德教育工作系統化、規范化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結合學(xué)校德育工作實(shí)際，特制定《清德職業(yè)中專(zhuān)德育學(xué)分實(shí)施方案（試行）》。
一、實(shí)施原則
公平、公正和有利于加強過(guò)程管理，有利于調動(dòng)學(xué)生加強平時(shí)道德、思想、品德修養的原則，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
二、學(xué)分的確定
1、根據德育課程方案中的版塊確定德育學(xué)分項目。
�。�1）行為規范，滿(mǎn)分100分。
�。�2）參加活動(dòng)，上不封頂。
�。�3）德育獎勵分，上不封頂。
�。�4）德育減分，上不封頂。
2、凡在校就讀學(xué)生，德育學(xué)分滿(mǎn)100學(xué)分，方可獲取畢業(yè)證書(shū)。德育學(xué)分等于4學(xué)期學(xué)分的平均分。
三、方案實(shí)施細則：
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1、出勤：滿(mǎn)分20分
全勤每周20分；病事假每天扣2分；上課（早自修、出操、上課、晚自修）遲到或早退一次扣0.5分，有曠課現象不得分。
2、儀容儀表：滿(mǎn)分20分
符合《清德職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生日常行為規范》（如不留長(cháng)發(fā)、不染發(fā)、不帶首飾、正確穿校服戴學(xué)生證等）中儀容儀表要求的，每周20分；不符合要求，但經(jīng)教育后有所改善的，每周10分；屢教不改的不得分。
3、舉止文明：滿(mǎn)分20分
根據《清德職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生日常行為規范》中的各項規定，符合要求的`每周20分。有打架、辱罵老師同學(xué)、吸煙、翻墻、爬窗、亂扔垃圾、欺負弱小等不文明行為的，一經(jīng)查實(shí)，此項不得分。住校生在就寢時(shí)違反紀律的每次扣2分。
4、公益勞動(dòng):滿(mǎn)分20分
能積極參加班級或學(xué)校的各項公益勞動(dòng)(含做值日生),且能夠堅持做好的每周20分;有消極怠工或無(wú)故缺席現象的、住校生寢室衛生做的不好的班主任酌情扣分；經(jīng)常不參加各類(lèi)勞動(dòng)的不得分。
5、上課紀律：滿(mǎn)分20分
上課睡覺(jué)、遲到、早退等有違反課堂紀律的行為的，由任課教師每周統計交給班主任，也可以委托課代表統計，具體扣分額度由班主任根據實(shí)施方案來(lái)執行。
以上5項每周評定一次，由班主任考核，任課教師負責考勤和上課紀律，量化上墻。每周德育學(xué)分不滿(mǎn)60分的交由政教處在課余時(shí)間安排做“義工”。
每學(xué)期得分算平均分。
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參與態(tài)度獲得名次
1分一等獎6分，二等獎4分，三等獎2分；如按名次計則第一名6分，依次級差為0.5分。
對學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)能夠積極參與的，且在活動(dòng)過(guò)程中態(tài)度積極、認真，能體現主觀(guān)能動(dòng)性的，每次活動(dòng)得1分。參與活動(dòng)獲得名次的，依據名次加分，不參與不得分�；顒�(dòng)得分上不封頂。
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�。�1）參加學(xué)校義工活動(dòng)可獲獎勵學(xué)分
一周義工服務(wù)活動(dòng)可酌情給予5-20學(xué)分，工作效果不好的不得分。
�。�2）好人好事
在校期間，具代表性的好人好事，每次得2分。好人好事的次數與內容由班委會(huì )記錄，班主任評定，部政教處審核通過(guò)。有突出貢獻的,由班主任報政教處進(jìn)行全校表彰。
�。�3）志愿者服務(wù)
具社會(huì )責任感、主動(dòng)發(fā)起或參與志愿者活動(dòng)且長(cháng)期堅持的每學(xué)期5分。
�。�4）擔任班、團、校干部
擔任班、團、校干部且工作長(cháng)期堅持認真負責，得到班主任和其他教師好評的每學(xué)期5分，工作表現一般的得2分。工作效果不好的不得分。同時(shí)擔任班團干部、校學(xué)生會(huì )、校護校隊、校宿舍管理委員會(huì )的學(xué)生干部可累計重復加分。
�。�5）第二課堂、學(xué)生社團、興趣小組活動(dòng)
積極參與第二課堂、學(xué)生社團、興趣小組活動(dòng)，認真完成各項任務(wù)，經(jīng)輔導教師認定后，每學(xué)期得5分。表現一般的不得分。
�。�6）操行評定
每學(xué)期操行評定為優(yōu)的得5分，良好得2分。
德育獎勵學(xué)分上不封頂。
�。ㄋ模┑掠郎p分（在每周德育量化中扣分）
A、處分：
警告處分-5分、嚴重警告-10分、記過(guò)處分-15分、留校察看-20分
B、違紀：
違反《中學(xué)生日常行為規范》每次扣0.5-1分（根據各部門(mén)反映的具體情況評定扣分，并記錄在案。）
撤消處分時(shí)，加回原來(lái)所扣分值；降低處分級別，每降一級加回對應分值分。
四、補充說(shuō)明：
1、德育學(xué)分由班主任填寫(xiě)《學(xué)生德育學(xué)分記錄卡》，每學(xué)期結束前報部政教處審核通過(guò)并備案，部政教處有權減去不符合《清德職業(yè)中專(zhuān)德育學(xué)分管理方案》規定的學(xué)分。學(xué)生德育學(xué)分經(jīng)部政教處審核后交政教處記入學(xué)生檔案，作為學(xué)生畢業(yè)與否的依據。
2、一學(xué)期有五次學(xué)分不合格或學(xué)期平均學(xué)分不合格的學(xué)生，下學(xué)期試讀一個(gè)月，如果在試讀期間學(xué)分有不合格的情況出現，勸退處理。
3、德育學(xué)分是學(xué)生畢業(yè)、推薦就業(yè)和評選文明生、三好學(xué)生及各類(lèi)表彰、獎勵的重要依據。
4、德育學(xué)分上不封頂。
5、以上學(xué)分除特別注明外，其他項均在學(xué)期末結分，由各班主任負責考核。
6、具體實(shí)施標準由班主任根據班級實(shí)際情況制定實(shí)施細則。
學(xué)生學(xué)分認定方案 6
一、引言
為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，特制定本學(xué)生學(xué)分認定方案。
二、學(xué)分認定的目的
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
激勵學(xué)生積極參與各類(lèi)課程和活動(dòng)，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。
為學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)提供科學(xué)、合理的依據。
三、學(xué)分認定的原則
全面性原則。學(xué)分認定應涵蓋學(xué)生在德、智、體、美等各個(gè)方面的表現。
客觀(guān)性原則。學(xué)分認定應依據客觀(guān)事實(shí)，避免主觀(guān)隨意性。
公正性原則。學(xué)分認定應公平、公正地對待每一位學(xué)生。
激勵性原則。學(xué)分認定應激勵學(xué)生積極進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
四、學(xué)分認定的內容
課程學(xué)分
�。�1）必修課程學(xué)分：學(xué)生必須完成國家規定的必修課程，并通過(guò)考試或考核，獲得相應的學(xué)分。
�。�2）選修課程學(xué)分：學(xué)生可以根據自己的興趣和特長(cháng)，選擇學(xué)校開(kāi)設的選修課程，并通過(guò)考試或考核，獲得相應的學(xué)分。
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分
�。�1）社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分：學(xué)生參加學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì )調查、志愿服務(wù)等，經(jīng)考核合格，可獲得相應的`學(xué)分。
�。�2）科技創(chuàng )新活動(dòng)學(xué)分：學(xué)生參加學(xué)校組織的科技創(chuàng )新活動(dòng)，如科技競賽、發(fā)明創(chuàng )造等，經(jīng)考核合格，可獲得相應的學(xué)分。
�。�3）文體活動(dòng)學(xué)分：學(xué)生參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝演出等，經(jīng)考核合格，可獲得相應的學(xué)分。
綜合素質(zhì)學(xué)分
�。�1）品德表現學(xué)分：學(xué)生在思想品德、行為規范等方面表現良好，經(jīng)考核合格，可獲得相應的學(xué)分。
�。�2）學(xué)業(yè)成績(jì)學(xué)分：學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jì)方面表現優(yōu)秀，經(jīng)考核合格，可獲得相應的學(xué)分。
�。�3）特長(cháng)發(fā)展學(xué)分：學(xué)生在某一學(xué)科或領(lǐng)域具有特長(cháng)，經(jīng)考核合格，可獲得相應的學(xué)分。
五、學(xué)分認定的程序
學(xué)生申請。學(xué)生根據自己的學(xué)習和實(shí)踐情況，填寫(xiě)學(xué)分認定申請表，并提交相關(guān)證明材料。
教師審核。教師根據學(xué)生的申請和證明材料，對學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行審核，并提出審核意見(jiàn)。
學(xué)校認定。學(xué)校成立學(xué)分認定委員會(huì )，對教師的審核意見(jiàn)進(jìn)行認定，并公布認定結果。
學(xué)分記錄。學(xué)校將學(xué)生的學(xué)分認定結果記錄在學(xué)生的學(xué)籍檔案中。
六、學(xué)分認定的管理
學(xué)校應建立健全學(xué)分認定管理制度，加強對學(xué)分認定工作的管理和監督。
學(xué)校應加強對教師的培訓，提高教師的學(xué)分認定能力和水平。
學(xué)校應建立學(xué)分查詢(xún)系統，方便學(xué)生和家長(cháng)查詢(xún)學(xué)生的學(xué)分情況。
學(xué)校應加強對學(xué)分認定結果的應用，將學(xué)分認定結果作為學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)升學(xué)的重要依據。
七、附則
本方案自發(fā)布之日起施行。
本方案由學(xué)校教務(wù)處負責解釋。
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