小學(xué)美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用1
教學(xué)目標：
1、重點(diǎn)地觀(guān)察蜻蜓，了解對稱(chēng)對于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì )用不同的線(xiàn)條和色彩來(lái)表現蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng )作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng )作一幅作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、蜻蜓的結構及繪畫(huà)方法。
2、結合不同的材料，大膽的表現畫(huà)面。
教具學(xué)具：蜻蜓觀(guān)賞VCD、標本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、彩色筆、油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
(一)導入新知
導入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認識一個(gè)朋友�！辈シ膨唑延^(guān)賞VCD。
小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(cháng)著(zhù)什么樣?有什么特別的地方嗎?
小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!揭示課題：蜻蜓飛飛
(二)探索新知
1、展示蜻蜓標本。教師引導學(xué)生觀(guān)察，了解蜻蜓的身體結構。(蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對透明的對稱(chēng)的.大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據頭的大部。腹部較長(cháng)，上面有很多不同的花紋。)
2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。師引導作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。)
3、請小朋友一起來(lái)討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪呢?
4、思考：“你想用什么方法來(lái)表現它的美呢?”并請幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現場(chǎng)繪畫(huà)。
5、欣賞書(shū)本范圖及線(xiàn)描的蜻蜓繪畫(huà)作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺(jué)得他們好在哪，我們應該學(xué)習他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”
三、作業(yè)設計
1、作業(yè)：請小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別，。
2、要求：仔細觀(guān)察蜻蜓的結構，大膽發(fā)揮想象力，結合不同的材料把蜻蜓的美表現出來(lái)。
四、學(xué)生繪畫(huà)，師巡視并進(jìn)行輔導
五、總結：展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫(huà)和還需努力的地方。(師生互議)
六、課后拓展：提倡小朋友要保護蜻蜓，因為蜻蜓是專(zhuān)吃害蟲(chóng)的益蟲(chóng)，所以不能隨意捕捉它!
七、板書(shū)設計
蜻蜓飛飛
八、教學(xué)反思：
讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。師引導作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。)請小朋友一起來(lái)討論蜻蜓的美麗。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用2
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，使兒童不斷地觀(guān)察和想象，并能進(jìn)行多方構思和嘗試，從而提高“因勢造型”創(chuàng )造新形象的能力，以培養兒童對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和良好的審美情趣。
2、通過(guò)利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力。
3、在人們不斷創(chuàng )造生活垃圾和廢物的今天，通過(guò)對廢瓶的巧妙利用，鼓勵兒童的生活中要用創(chuàng )造性的眼光去發(fā)現美和創(chuàng )造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)提高立體塑造能力，讓學(xué)生在生活中多用創(chuàng )造性的眼光去發(fā)現美和創(chuàng )造美。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察和想象，從而提高學(xué)生創(chuàng )造新形象的能力。
教學(xué)準備：
1、多媒體課件萬(wàn)盛石林風(fēng)光片段、生活垃圾錄象以及彩塑欣賞圖片、音樂(lè )等。
2、材料準備實(shí)物展示臺、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。
3、學(xué)生準備分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具。
教學(xué)過(guò)程
一、新課引入
1、多媒體屏幕展示“美”字。
教師問(wèn)：“同學(xué)們，你們認識這個(gè)字嗎”?
學(xué)生回答并用富有表情的語(yǔ)言齊讀。
2、教師談話(huà)：我們喜歡美，我們熱愛(ài)美，我們歌頌美，我們渴望美，而“美”又無(wú)處不在我們的身邊，同學(xué)們請看屏幕。
3、教師問(wèn)：“同學(xué)們知道這是什么地方”?
學(xué)生回答并談感受
4、教師談話(huà)：我們的國家有這么美麗的風(fēng)光，是我們中國人的驕傲，但是在我們生活中也有許多不美的事常出現在我們的身邊，請同學(xué)們看。
(播放生活垃圾錄象)
5、教師問(wèn)：“這是什么”?“這美嗎”?“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生活垃圾”?學(xué)生分別自由討論回答。
6、教師談話(huà)：是的，這些生活垃圾不但影響環(huán)境，還有損我們的健康，有的廢舊物品是可以再利用的。有一天，老師在垃圾堆里看見(jiàn)了這樣幾個(gè)廢瓶子，(教師出示形狀不一的廢舊瓶子)扔了真可惜，我想了一想，經(jīng)過(guò)老師的加工，就變成了現在的樣子。(教師在實(shí)物展示臺出示彩塑瓶子，并將彩瓶分發(fā)給每組同學(xué)欣賞，讓學(xué)生初步認知彩瓶的美)
7、教師問(wèn)：“看了這些彩瓶你們有什么感受”?(學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解或提問(wèn))
8、教師談話(huà)：廢舊的東西不一定“不美”，通過(guò)我們的想象，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品，同學(xué)們，今天，我們就一起來(lái)做一做彩瓶，好嗎?(屏幕展示課題)
二、講授新課
1、教師談話(huà)：我們人類(lèi)的想象力是非常豐富的，面對多種各樣的瓶子，都可以產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，同學(xué)們，當你們看到這樣一個(gè)瓶子時(shí)，你會(huì )想到什么?(教師出示多個(gè)有特點(diǎn)的瓶子，讓學(xué)生從瓶子的外形特征進(jìn)行聯(lián)想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板書(shū)點(diǎn)出聯(lián)想方法得一步)
2、教師將瓶子上下左右擺放，讓學(xué)生多向聯(lián)想，豐富創(chuàng )作內容，如船、龍舟、汽車(chē)等。(讓學(xué)生從瓶子的位置變化，產(chǎn)生多方聯(lián)想。屏幕板書(shū)點(diǎn)出聯(lián)想方法第二步)
3、教師談話(huà)：同學(xué)們，除了你們桌上的這些彩瓶，想不想看看老師還想象了些什么嗎?(屏幕展示彩瓶：豬八戒、面具、劃船、五彩的太陽(yáng)等)
4、教師談話(huà)：同學(xué)們想象出了許多不同的造型，但我們還要用彩泥將想到的形狀在瓶子上進(jìn)行塑造，同學(xué)們想一想，我們可以用哪些方法?
比一比，看哪一組的同學(xué)想的方法最多(鼓勵學(xué)生想出多種方法，并及時(shí)給予肯定，如壓、搓、插、刻等，屏幕板書(shū)制作方法)
5、教師小結：豐富的想象才能有創(chuàng )新，勤勞的雙手才會(huì )創(chuàng )造出美好的'生活。同學(xué)們，在你們每一組的桌上，都有各種不同的廢舊的瓶子，用你們集體的智慧和雙手，把它們進(jìn)行裝飾，看哪組的同學(xué)最快做出即美麗，又想象獨特的彩瓶，我們現在開(kāi)始。(屏幕板書(shū)作業(yè)要求)
三、學(xué)生創(chuàng )作
1、多媒體播放音樂(lè )，增添課堂愉快的氛圍。
2、鼓勵同組學(xué)生齊動(dòng)手、齊想象，相互協(xié)作共同完成作品。同時(shí)對色彩的搭配進(jìn)行輔導。
3、讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨特構思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng )作活動(dòng)，對其創(chuàng )作活動(dòng)多給予肯定。
四、作品評講
1、請每一組選出代表將創(chuàng )作完的彩瓶在實(shí)物展示臺上給全班同學(xué)展示，并說(shuō)出創(chuàng )作的構思和內容。表?yè)P哪些構思獨特的彩瓶作品。
2、請各組同學(xué)相互評述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>
五、小結本課
1、教師談話(huà)：同學(xué)們，通過(guò)今天的這節課，你們有什么感想?(請學(xué)生用簡(jiǎn)單的一句話(huà)，表述一下感受)
2、教師小結：是的，美就在我們的身邊，只要同學(xué)們多觀(guān)察、多想象、多動(dòng)手，我們就會(huì )創(chuàng )造出許多的美。保護環(huán)境，人人有責，同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，用你們的手讓美永遠留在我們身邊吧!
附多媒體板書(shū)設計：
彩塑——瓶子的聯(lián)想
聯(lián)想：
1、從瓶子的外形特征想象
3、從瓶子的不同位置想象
制作方法：
壓、插、搓、刻、拉等
作業(yè)要求：
每組同學(xué)利用桌上的各種廢瓶，共同制作想象獨特、美觀(guān)漂亮的彩瓶。
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