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幼兒園大班講故事比賽方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編整理的幼兒園大班講故事比賽方案，歡迎大家分享。
幼兒園大班講故事比賽方案1
活動(dòng)目標：
1、圍繞“迎新年”這一話(huà)題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
3、通過(guò)參加節日《迎新年》環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時(shí)、愿望樹(shù)、每人準備一個(gè)禮物�？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機等。
2、知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀(guān)察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì )、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(cháng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)談話(huà)，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現活動(dòng)室有什么不一樣?
引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節日的到來(lái)?
2、新年倒計時(shí)。
師：離“新年”還有幾天?
小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(1)師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹(shù)是用什么方式迎接新年的?
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
師念賀卡上新年老人“寫(xiě)“的話(huà)：”小朋友們，過(guò)了新年，你們就又長(cháng)大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)!“
2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(cháng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜�，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(cháng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對著(zhù)“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠實(shí)現。
啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節)
(三)引導幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著(zhù)“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現許下的愿望。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習的教材，教師能根據幼兒的談話(huà)及時(shí)捕捉教育契機，從選材來(lái)看，所選內容很恰當，很合時(shí)機，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來(lái)看
1、讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境�！痹诨顒�(dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，讓活動(dòng)室充滿(mǎn)了歡樂(lè )喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著(zhù)，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著(zhù)情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話(huà)的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達能力。
(三)從師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語(yǔ)習慣養成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著(zhù)，帶著(zhù)興趣轉入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗快樂(lè )，獲得了發(fā)展。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的`關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的環(huán)境�！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng )設一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(cháng)一歲了，應當爭取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè )，增進(jìn)友誼;充分感受節日的快樂(lè )。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4.讓家長(cháng)積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)對象：
小班全體幼兒
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月31日上午
活動(dòng)準備：
1.布置園內班內環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著(zhù)節日的氣氛。
2.每名幼兒準備一句祝福的話(huà)。
3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒參觀(guān)已布置好的園內環(huán)境，讓幼兒感受節日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過(guò)年了!”
教師：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評：開(kāi)放性問(wèn)題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請來(lái)全班幼兒演節目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話(huà)。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來(lái)，小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認識到我長(cháng)大一歲，要學(xué)習更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂(lè )和喜悅。
幼兒園大班講故事比賽方案2
一.指導思想：
幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期�！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也強調“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境�！敝v故事，能使幼兒的語(yǔ)言表達能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的'詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽，為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)、勇于表達的語(yǔ)言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
二.參加對象：
全園小朋友
三.比賽時(shí)間：
10日18日—10月21日(各班級預賽)
10月22日(全園決賽)
四、活動(dòng)形式：
1、講故事表演。(2——4分鐘)
2、各班通過(guò)預賽評出優(yōu)勝者，參加全園比賽。
3、每班兩名優(yōu)勝者，分別由兩位教師各輔導一名參加決賽。(比賽成績(jì)將計入量化分。)
五、決賽時(shí)間、地點(diǎn)：
1、時(shí)間：年10月21日(星期五)
2、地點(diǎn)：學(xué)校多媒體廳
六、活動(dòng)流程：
1、參賽幼兒入場(chǎng)并按指定位置就坐。
2、參賽幼兒抽簽。
3、主持人介紹比賽規則。
4、按抽簽順序進(jìn)行比賽。
5、現場(chǎng)頒獎。
七、評分標準：
評分標準
分數
1、
主動(dòng)有禮貌的自我介紹
1
2、
語(yǔ)速恰當吐字清楚
2
3、
能生動(dòng)完整地講述故事
3
4、
普通話(huà)標準聲音響亮
2
5、
能伴隨肢體語(yǔ)言大膽講述
2
6、
總分
10
八、評委：學(xué)校領(lǐng)導、老師、家長(cháng)委員會(huì )成員組成。
九、獎項設定：
評出一、二、三等獎。
評分標準及得分表
學(xué)生姓名：班級
評分標準
分數
得分
1、
主動(dòng)有禮貌的自我介紹
1
2、
語(yǔ)速恰當吐字清楚
2
3、
能生動(dòng)完整地講述故事
3
4、
普通話(huà)標準聲音響亮
2
5、
能伴隨肢體語(yǔ)言大膽講述
2
6、
總分
10分
幼兒園大班講故事比賽方案3
指導思想：
為了給幼兒提供一個(gè)展示才華的舞臺，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和文學(xué)欣賞水平。豐富幼兒園的校園文化內涵，我園于xx月xx日特舉行第xx屆講故事比賽。具體方案如下：
活動(dòng)目標：
1、能夠積極參與樂(lè )于大膽表現自己，體會(huì )表現自我的樂(lè )趣。
2、提高自信和勇氣，能生動(dòng)、有聲有色的'講故事。
3、認真傾聽(tīng)別人的講述。
參賽對象：
中、大班全體幼兒均可報名參加。
活動(dòng)準備：
音響設備、舞臺布置、節目單、串詞、主持人。
賽事時(shí)間安排
1、xx月xx日—xxxx日進(jìn)行各班級選拔賽。
2、xx月xx日進(jìn)行全園總決賽。
活動(dòng)內容：
中、大班小朋友自選故事內容，題材、故事內容長(cháng)短不限，需要家長(cháng)朋友們的全程指導，希望家長(cháng)朋友鼓勵小朋友踴躍報名參加。
比賽評分內容和要求：(滿(mǎn)分10分)
1、形式新穎，主題突出。(1分)
1、音色、語(yǔ)音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美；(2分)
2、表情：自然大方，能用相應的動(dòng)作增強故事的感染力；(3分)
3、熟練程度：能完整地講述一個(gè)故事，不停頓；(3分)
5、故事的處理：能根據故事的情節，處理得當；(1分)
活動(dòng)評委：
家長(cháng)委員會(huì )代表及每班教師代表。
評獎標準及獎項設立：
參加比賽的幼兒按《中班組》和《大班組》分別進(jìn)行比賽。分數從高到低排列，分組選出：一、二、三等獎各一名，共6名，參賽選手鼓勵獎若干名。
幼兒園大班講故事比賽方案4
一、活動(dòng)主旨
為提高幼兒對語(yǔ)言的感受能力、表達能力，豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動(dòng)促閱讀，以閱讀促活動(dòng)，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力。講故事，使幼兒的語(yǔ)言表達能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個(gè)展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)，比賽為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)、勇于表達的語(yǔ)言氛圍，特舉行講故事比賽�，F將有關(guān)方案如下：
二、活動(dòng)目標
1.積極參與樂(lè )于大膽表現自己，體會(huì )表現自我的樂(lè )趣。
2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動(dòng)、有聲有色的講故事。
3.認真傾聽(tīng)別人的講述。
三、參加對象：
全園各班幼兒
四、活動(dòng)時(shí)間：
xx月xxxx日(決賽) 地點(diǎn)：會(huì )議室
五、活動(dòng)形式：
各班推選4名幼兒參加園講故事比賽
六、活動(dòng)步驟
本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：
(1)第一階段：各班級內部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機會(huì )，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽；
(2)第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。
七、活動(dòng)流程
1.幼兒入場(chǎng)并按指定的位置入坐。
2.主持人上臺介紹比賽規則。
3.按順序請參賽幼兒上臺講故事。
4.公布比賽成績(jì)。
八、活動(dòng)說(shuō)明：
1.故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調清新、明朗，充分體現積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
2.講述形象、生動(dòng)、自然、流暢、語(yǔ)音準確。
3.講故事的時(shí)間不超過(guò)4分鐘。
九、比賽評分內容和要求：
滿(mǎn)分10分。
1.形式新穎，主題突出；(1分)
2.音色、語(yǔ)音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美；(2分)
3.表情：自然大方，能用相應的動(dòng)作增強故事的感染力；(2分)
4.熟練程度：能完整地講述一個(gè)故事，不停頓；(3分)
5.預賽時(shí)教師上臺輔導幼兒扣2分，服裝道具全部到位；(1分)
6.故事的處理：能根據故事的情節，處理得當；(1分)
7.師生同臺、家長(cháng)參與的加1分。
十、比賽規則
各班老師上報選手名單，從大班--小小班每班輪流1名孩子。講故事時(shí)間控制在3分鐘左右。故事內容思想健康，有教育意義，盡可能運用體態(tài)語(yǔ)言使故事內容形象化。
十一、評獎方式
本次比賽將評選出故事大王、最佳表現獎、口齒伶俐獎、語(yǔ)言連貫獎若干名。
幼兒的語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的�！吨改稀吩谡Z(yǔ)言領(lǐng)域強調“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的'關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境�！敝v故事，能使幼兒的語(yǔ)言表達能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，不斷豐富幼兒的詞匯量，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
幼兒園大班講故事比賽方案5
本班孩子大部分為新生，有許多孩子來(lái)自周?chē)鞘�，離開(kāi)了父母，獨自來(lái)到一個(gè)陌生的地方學(xué)習生活。當然，孩子由于年齡小，突然的新環(huán)境會(huì )讓他們感受到不適應，會(huì )覺(jué)得憂(yōu)慮、孤單，一方面我們老師、阿姨給予孩子更多的關(guān)心與照顧，另一方面我們也有必要來(lái)引導孩子感受體驗生活中的種。種快樂(lè )。因此，我選擇了《快樂(lè )口袋》這個(gè)故事，故事以口袋為主線(xiàn)，情節生動(dòng)，描繪出小動(dòng)物的種。種快樂(lè )，以及“快樂(lè )口袋”幫助他們振作，重建美好生活的景象。讓孩子在理解故事內容的基礎上調動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗，體驗“快樂(lè )”在生活中的作用。讓孩子用自己的心靈去發(fā)現、感受生活中更多的快樂(lè )，感受周?chē)藢ψ约旱膼?ài)。并能?chē)L試去創(chuàng )造快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受故事角色由快樂(lè )到不快樂(lè )再到快樂(lè )的經(jīng)歷。
2、結合自己的生活經(jīng)驗，大膽講述生活中的種種快樂(lè )，想出一些讓自己快樂(lè )起來(lái)的方法。
3、能積極參與活動(dòng)，體會(huì )故事中快樂(lè )口袋的作用。
4、活動(dòng)準備：
教師自制鼓鼓的“快樂(lè )口袋”，故事中小動(dòng)物形象。詞卡“快樂(lè )口袋”
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示自制口袋，引出主題
師：這是什么？這是怎樣的一只口袋？猜猜里面裝的可能是什么呢？
師：想知道這只口袋里到底裝了什么嗎？那好，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧！
二、結合圖片分段講述故事
(一)“森林里——心里真快樂(lè )！”
提問(wèn)：
1、小猴在河邊發(fā)現了什么？這個(gè)口袋有什么奇妙之處？
2、 哪些小動(dòng)物來(lái)了，他們對口袋說(shuō)了些什么？
3、小動(dòng)物們都感到自己很快樂(lè )，他們快樂(lè )的原因一樣嗎？
小結：是呀，小動(dòng)物有的因為比賽獲得勝利而快樂(lè )，有的因工作有成績(jì)而快樂(lè )，有的自己會(huì )照顧、幫助別人而快樂(lè )。有的因為自己勇敢而快樂(lè )，還有的因為自己擁有朋友而快樂(lè )。原來(lái)生活中有各種各樣的快樂(lè )呢。
4、小朋友，你覺(jué)得自己快樂(lè )嗎？為什么？
師：原來(lái)小朋友也和小動(dòng)物一樣，心里藏著(zhù)這么多的快樂(lè )呢！
(二)“日子一天天過(guò)去了——大家都很難過(guò)”
提問(wèn)：
1、森林里發(fā)生了什么事情？小動(dòng)物的家都沒(méi)有了，他們的心情怎樣？
2、這可怎么辦呢？怎樣才能讓小動(dòng)物又快樂(lè )起來(lái)呢？我們快想想辦法幫幫他們吧！和你旁邊的朋友商量一下。
小結：你們真聰明，幫小動(dòng)物們想出了這么多好辦法，那么，小動(dòng)物們到底有沒(méi)有快樂(lè )起來(lái)呢，我們繼續往下聽(tīng)。
(三)“正當“小鳥(niǎo)和小豬傷心的哭了起來(lái)，大家都很難過(guò)的時(shí)候，小猴突然想起了一件事，那就是 ‘快樂(lè )口袋’。小猴——結束�！�
提問(wèn)：
1、小動(dòng)物們因為失去了自己的家，變得不傷心、難過(guò)，后來(lái)，他們快樂(lè )了嗎？為什么？
2、幼兒討論：你們有不快樂(lè )的時(shí)候嗎？后來(lái)你怎樣讓自己快樂(lè )起來(lái)的呢？和朋友討論一下，說(shuō)說(shuō)你的好方法。
師舉例：龐老師也有不快樂(lè )的時(shí)候，比如有時(shí)我下雨了，不能出去玩，心里不快樂(lè )、我就在家里看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )。
小結：當我們不快樂(lè )的時(shí)候，我們可以出去走走、散散步、看看風(fēng)景，或者做一些自己喜歡的事情，看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)故事和優(yōu)美的音樂(lè )、找好朋友玩玩游戲，來(lái)忘掉煩惱，讓心情變好。
三、結合圖片教師完整講述故事
1、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？猜猜叫名字？
師出示詞卡“快樂(lè )口袋”。叫什么？還想聽(tīng)嗎？看著(zhù)圖片，我們再一起來(lái)完整聽(tīng)一遍這個(gè)故事吧！
四、延伸活動(dòng)
這可真是一只神奇的快樂(lè )口袋，小朋友，以后，如果你有了快樂(lè )的事你可以自己把它畫(huà)下來(lái)，也可以請老師記錄下來(lái)，然后裝進(jìn)這只快樂(lè )口袋，最后我們要來(lái)比一比，看誰(shuí)的快樂(lè )最最多？
故事：快樂(lè )口袋
森林里，住著(zhù)一群可愛(ài)的.小動(dòng)物，他們天天在一起快樂(lè )地勞動(dòng)、游戲。有一天，小猴子在河邊發(fā)現了一只口袋。。這可是一只奇妙的口袋！只要你把自己的快樂(lè )對著(zhù)口袋說(shuō)出來(lái)，你的快樂(lè )就會(huì )被裝進(jìn)去。
小孔雀跑了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)：“我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂(lè )�！�
小青蛙跳了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)：“我在稻田里捉了許多害蟲(chóng)，看到莊稼長(cháng)高了，我的心里呀，真快樂(lè )�！�
小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)：“媽媽病了，我捉了蟲(chóng)子給她吃，媽媽說(shuō)我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂(lè )�！�
小象走了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)：“我昨天搬了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見(jiàn)山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂(lè )�！�
小豬也來(lái)了，對著(zhù)口袋不好意思地說(shuō)：“我昨天打針沒(méi)哭，媽媽說(shuō)我變勇敢了，我的心里可真快樂(lè )�！�
聽(tīng)了小豬的話(huà)，小伙伴們都都哈哈地笑了起來(lái)。是呀，這么多快樂(lè )裝進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。
小猴子撓撓頭說(shuō)：“你們說(shuō)了這么多快樂(lè )的事情我也要來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！庇谑撬鼘χ�(zhù)口袋大聲說(shuō)：“我有這么多好朋友，心里真快樂(lè )�！�
日子一天天過(guò)去了，好朋友們相親相愛(ài)地生活在一起。突然有一天，森林里起了一場(chǎng)大火，小動(dòng)物們的家也被燒毀了，大火撲滅了，可是房子沒(méi)有了，小鳥(niǎo)和小豬傷心地哭了起來(lái)，大家都很難過(guò)。突然，小猴子撓了撓頭，眼珠一轉，想出了一個(gè)好主意。
它飛快地跑回去，找出了快樂(lè )口袋，他悄悄地解開(kāi)口袋上的繩子。��！奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多快樂(lè )的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象說(shuō)：“大家別難過(guò)了，以前我們的生活多么快樂(lè )，現在我們一起合作蓋新房子，我們還會(huì )和以前一樣生活得快快樂(lè )樂(lè )的�！庇谑�，小動(dòng)物們找來(lái)了許多木頭，蓋起了新房子。過(guò)了幾天，新房子蓋好了，他們又在房子周?chē)N了許多樹(shù)和花，他們的家變得更加漂亮了。
直到現在，這些可愛(ài)的小動(dòng)物仍然相親相愛(ài)地生活在一起，那個(gè)快樂(lè )口袋呀又變得鼓鼓的，因為小動(dòng)物們每天都有快樂(lè )的事情對它講哪！
幼兒園大班講故事比賽方案6
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，推廣普通話(huà)，進(jìn)一步繼承民族優(yōu)秀文化，提高學(xué)生對語(yǔ)言的感受能力、表達能力，豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生課外閱讀的興趣。
二、活動(dòng)內容：
可以是學(xué)過(guò)的課文，看過(guò)的故事書(shū)，改編或者是原創(chuàng )等童話(huà)色彩的內容。
三、活動(dòng)時(shí)間：
大概是開(kāi)學(xué)的`第二周，第三周(具體時(shí)間再定)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
二(2)班教室
五、參加對象：
二(2)班全體同學(xué)。
六、活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：
第一階段：每位同學(xué)都有參賽機會(huì )，經(jīng)夏老師、吳老師選拔出10——12名同學(xué)參加第二階段比賽。
第二階段：個(gè)人參加，可帶背景音樂(lè )，道具等。
注：每人講故事時(shí)間控制在3—5分鐘。
七、評分標準：滿(mǎn)分為100分制。
1、普通話(huà)標準，語(yǔ)言流暢。(50分)
語(yǔ)音：普通話(huà)發(fā)音規范，字正腔圓，20分
語(yǔ)速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分
聲音響亮清晰10分
2、精神飽滿(mǎn)、感情真摯，有創(chuàng )意的表演形式，表演得體。(40分)
3、儀態(tài)大方、表情自然。(10分)
暫定評委：
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