培訓班方案模板

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的培訓班方案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓班方案模板1

　　一、總則

　　為規范公司對員工的考察與評價(jià)，特制定本制度。

　　二、考核目的

　　1、造就一支業(yè)務(wù)精干的高素質(zhì)的、具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍。并形成以考核為核心導向的人才管理機制.

　　2、及時(shí)、公正地對員工過(guò)去一段時(shí)間的工作績(jì)效進(jìn)行評估，肯定成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，為下一階段工作的績(jì)效改進(jìn)做好準備。

　　3、為員工的職業(yè)發(fā)展計劃和員工的薪酬待遇調整以及相關(guān)的教育培訓提供人事信息與決策依據。

　　4、將人事考核轉化為一種管理過(guò)程，形成一個(gè)員工與公司雙向溝通的平臺，以增進(jìn)管理效率。

　　三、考核原則

　　1、以公司對員工的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)指標及相關(guān)的管理指標，和員工實(shí)際工作中的客觀(guān)事實(shí)為基本依據；

　　2、以員工考核制度規定的內容、程序和方法為操作準則； 3、以全面、客觀(guān)、公正、公開(kāi)、規范為核心考核理念； 4、分別以月度和季度周期進(jìn)行考核。

　　四、適用對象

　　本制度主要為威海李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)市場(chǎng)部、課程服務(wù)部和教學(xué)部人員設計。另有下列情況人員不在考核范圍內：

　　1、 試用期內,尚未轉正員工 2、 連續缺勤一周以上者 3、 兼職、特約人員

　　五、考核時(shí)間排定

　�。ㄒ唬┰露瓤己�

　　月度考核周期從每月16日起至次月15日止 （二）季度考核 考核周期

　　春季考核 2月16日到5月15日 夏季考核 5月16日到8月15日 秋季考核 8月16日到11月15日 冬季考核 11月16日到2月15日

　　注：考核周期主要是指由各業(yè)務(wù)部門(mén)的主管與下屬，就績(jì)效表現進(jìn)行績(jì)效核算的時(shí)間跨度。

　　六、考核體制

　　考核實(shí)行部門(mén)考核制，各部門(mén)直接由部門(mén)主管直接評估部屬，其他部門(mén)主管復評制。

　　七、季度考核權重

　　公司的`考核標準主要是從經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)、工作態(tài)度、任職能力三方面，不同部門(mén)類(lèi)的員工，其考核標準的權重也不一樣，具體如下： 各部門(mén)員工考核權重比例圖：

　　市場(chǎng)部 課服部 教學(xué)部

　　經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì) 80％ 40％ 40％ 工作能力 10％ 30％ 30％ 工作態(tài)度 10％ 30％ 30％ 考核總得分＝業(yè)績(jì)分＋能力分+態(tài)度分

　　八、考核表

　　考核表按工作性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，分為市場(chǎng)部、課服部、教學(xué)部三種，各類(lèi)下面再細分成各部門(mén)統一的表格。各部門(mén)主管可根據本部門(mén)實(shí)際情況對考評因素和要點(diǎn)進(jìn)行調整，但未經(jīng)與其他部門(mén)協(xié)商通過(guò)前，不能擅自調整考評結構和要素分值。

　　九、考核程序

　　考核的一般操作程序：

　　1、 員工自評：按照“考核權限表”，員工根據考核標準進(jìn)行自我評估 2、 直接主管復評：直接主管根據考核標準對員工的表現進(jìn)行復評。 3、 其他部門(mén)主管復核：其他部門(mén)主管對考核結果評估，并最后認定。 補充建議：

　　1、 建議員工主管與員工進(jìn)行面談，并完成“考核表”

　　2、 如有必要，可另外附具體的事實(shí)說(shuō)明，作為考核結果的補充材料。

　　十、考核與獎懲

　　1、公司將考核結果與崗位津貼相掛鉤，按考核周期匯總員工的考核成績(jì)，并按考核周期發(fā)放部門(mén)津貼，該津貼為季度津貼，由公司發(fā)放，各部門(mén)主管以績(jì)效成績(jì)?yōu)闃藴蔬M(jìn)行發(fā)放。

　　津貼計算方式如下：

　　月度考核

　　月度考核主要針對各部門(mén)員工當月表現進(jìn)行考核，考核內容和結果與季度考核無(wú)關(guān)。

　　市場(chǎng)部：

　　1、市場(chǎng)部員工，月?tīng)I業(yè)目標完成率90%以下，扣除當月月度考核工資100元；營(yíng)業(yè)目標完成率80%以下，扣除當月月度考核工資300元；連續三個(gè)月?tīng)I業(yè)目標完成率80%以下，扣除季度考核津貼。

　　2、市場(chǎng)部員工，工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除當月月度考核工資，連續三個(gè)月工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除季度考核津貼。 課程服務(wù)部：

　　1、課程服務(wù)部員工，月度考核客戶(hù)滿(mǎn)意率90%以下者，扣除當月月度考核工資；連續三個(gè)月客戶(hù)滿(mǎn)意率在90%以下者，扣除季度考核津貼。

　　2、課程服務(wù)部員工，工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除當月月度考核工資，連續三個(gè)月工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除季度考核津貼。

　　教學(xué)部:

　　1、教學(xué)部講師，每月學(xué)員滿(mǎn)意率在80%以下者，扣除當月工資100元；連續三個(gè)月學(xué)員滿(mǎn)意率在80%以下者，扣除季度考核津貼。

　　2、教學(xué)部講師，工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除當月工資100元，連續三個(gè)月工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除季度考核津貼。

　　另： 集訓營(yíng)講師，學(xué)員滿(mǎn)意率在80%以下者，扣除當期津貼100元，學(xué)員滿(mǎn)意率在90%以上者，一次性發(fā)放津貼獎勵450元。

　　季度考核

　　季度考核按照公司季度考核標準進(jìn)行計算，具體公式如下：

　　市場(chǎng)部

　　個(gè)人應得津貼數=＜經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)分數(實(shí)際招生數÷目標招生數)+工作能力評分+工作態(tài)度評分＞×個(gè)人平均津貼數 （單位：人民幣 圓）

　　考核周期內實(shí)際學(xué)員數×20=部門(mén)津貼總數

　　部門(mén)津貼總數÷部門(mén)員工總數=個(gè)人平均津貼數

　　客服部

　　個(gè)人應得津貼數=＜經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)(實(shí)際招生數÷目標招生數)+工作能力評分（客戶(hù)滿(mǎn)意率）+工作態(tài)度評分＞×個(gè)人平均津貼數（單位：人民幣 圓） 考核周期內實(shí)際學(xué)員數×15=部門(mén)津貼總數

　　部門(mén)津貼總數÷部門(mén)員工總數=個(gè)人平均津貼數

　　教學(xué)部

　�。冀�(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)(教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意率)+工作能力評分（聽(tīng)課評分）+工作態(tài)度評分＞×考核周期內學(xué)所教員數×15=應得津貼（單位：人民幣 圓） 注：教學(xué)部另享受學(xué)員續報名津貼，計算方式為：

　�。▽�(shí)際續報名率÷目標續報名率）×考核周期內續報名數×15=應得津貼（單位：人民幣 圓）

　　現以08年夏季市場(chǎng)部當季考核情況為例，為季度考核做一說(shuō)明：

　　08年夏季目標經(jīng)營(yíng)人數為500人，當季實(shí)際招生數為450人，則市場(chǎng)部當季經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)分數為450÷500=90% ，市場(chǎng)部當月津貼總數為：450×20=9000（圓），個(gè)人應得津貼數為9000÷4=2250；員工趙某，在當季工作中主動(dòng)拓展業(yè)務(wù)，為部門(mén)業(yè)績(jì)的實(shí)現做出很大貢獻，并且態(tài)度積極，任勞任怨，該部門(mén)主管給予趙某工作能力評分100%，工作態(tài)度評分100%�；�于市場(chǎng)部季度考核公式，趙某當月考核實(shí)際總得分為：90×80%+100×10%+100×10%=92；應得當季津貼為92%×2250=20xx（單位：人民幣 圓）

　　2、公司將考核結果與崗位津貼相掛鉤，按考核周期匯總員工的考核成績(jì)，并對員工的月職位工資進(jìn)行調整，調整原則如下：

　　市場(chǎng)部 年經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)達到目標者，每月增發(fā)100元； 課服部 年客戶(hù)滿(mǎn)意率達到目標者，每月增發(fā)100元；

　　教學(xué)部

　　年教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意率達到目標者，每月增發(fā)100元。

　　十一、附則

　　1、本制度的解釋權歸公司所有。

　　2、本制度生效時(shí)間為20xx年5月15日。

　　附： 20xx年夏季目標經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)

　　目標起止日期：5月16日——8月15日 目標經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)：

　　本考核周期目標招生總數：600人

　　暑假集訓營(yíng)第一期：190人

　　暑假集訓營(yíng)第二期：170人

　　暑假集訓營(yíng)第三期：140人

　　暑假集訓營(yíng)第四期：100人

　　其中 5月16日——6月15日營(yíng)業(yè)目標招生數：100人 6月16日——7月15日營(yíng)業(yè)目標招生數：300人

　　7月16日——8月15日營(yíng)業(yè)目標招生數：200人 另：教學(xué)部集訓營(yíng)中小學(xué)生日常班目標轉報名率30%。

培訓班方案模板2

　　為加強我校教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。

　　一、培養目標：

　　一年合格、三年骨干、五年成才。

　　二、培養對象：

　　畢業(yè)分配到我校，教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱(chēng)為初級或見(jiàn)習級的教師。

　　三、具體要求：

　　青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或學(xué)科帶頭人)結對指導，并簽定指導協(xié)議。

　　(一)指導教師

　　1、全面關(guān)心青年教師成長(cháng)，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。

　　2、培養青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

　　(1)鉆研新課標，分析處理教材的能力;

　　(2)運用語(yǔ)言文字的能力(比較標準流利的普通話(huà)，工整、規范的鋼筆和粉筆字);

　　(3)課堂組織調控能力;

　　(4)分層輔導學(xué)生的能力;

　　(5)命題和分析試卷的能力;

　　(6)撰寫(xiě)教學(xué)工作總結和論文的能力;

　　(7)運用現代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

　　3、培養青年教師以下幾方面的教育管理能力：

　　(1)班級組織管理能力;

　　(2)組織集體活動(dòng)的能力;

　　(3)主持班會(huì )的能力;

　　(4)家訪(fǎng)的能力;

　　(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;

　　(6)制訂班級工作計劃和總結班級工作的能力;

　　(7)撰寫(xiě)教育論文的能力。

　　4、指導期以一年為一階段，為期三年。指導教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導教師可以采取親自聽(tīng)課的方式，也可以請電教組老師全程攝像，課后請全組老師共同點(diǎn)評。

　　5、指導資料交教學(xué)處編輯整理，由校長(cháng)確認，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據之一。

　　(二)青年教師

　　1、尊敬指導教師，主動(dòng)交流，努力增強教育管理能力提高教學(xué)水平。

　　2、積極參加進(jìn)修和教研活動(dòng)，如聽(tīng)各級公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。

　　3、每周至少聽(tīng)課2節，每學(xué)期至少上1節匯報課，寫(xiě)出較規范的教學(xué)總結或論文。

　　4、擔任班主任工作或副班主任2-3年。

　　5、接受指導情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(cháng)確認，作為考核、轉正、評優(yōu)評先的重要依據。

　　四、指導協(xié)議：

　　根據學(xué)校的規定和安排，確定由本科組有經(jīng)驗的教師(骨干教師或學(xué)科帶頭人)為青年教師的指導教師，雙方將遵守共同“幫教結對”協(xié)議，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。指導教師、青年教師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書(shū)。

　　五、評價(jià)檢查：

　　學(xué)校成立評價(jià)檢查小組，校長(cháng)任組長(cháng)，辦公室負責組織協(xié)調工作，德育處對青年教師的班主任工作負責進(jìn)行定期和隨機的`跟蹤檢查，教學(xué)處對青年教師的教學(xué)能力培養負責進(jìn)行定期和隨機的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年教師的培養情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價(jià)。

　　檢查項目包括：

　　1、聽(tīng)課;

　　2、檢查指導教案;

　　3、檢查每周指導的原始記錄;

　　4、指導教師評語(yǔ);

　　(3、4兩項每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為獎勵或工作量量化的依據);

　　5、教育教學(xué)論文或電子課件;

　　6、公開(kāi)課錄像。

　　根據以上項目作出綜合評價(jià)，評價(jià)等級分為優(yōu)秀、良好、合格。

　　六、獎勵：

　　1、學(xué)校按以上評價(jià)等級，分別給指導老師和青年教師頒發(fā)證書(shū)，作為指導老師評聘骨干教師或學(xué)科帶頭的硬件指標，作為青年教師轉正，年度評優(yōu)評先的參考。

　　2、青年教師參加各級教育行政部門(mén)舉辦的各項競賽獲獎，學(xué)校將給予適當的獎勵。

　　3、學(xué)校根據檢查指導的次數，三年一次性發(fā)給指導教師適當的補貼。

培訓班方案模板3

　　一、目標和任務(wù)

　　采用集中學(xué)習和遠程學(xué)習相結合的培訓方式，對青年骨干教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓，學(xué)校要組織教師集中學(xué)習、集中研討，使培訓組織管理工作落到實(shí)處。參訓教師要關(guān)注培訓平臺相關(guān)信息，積極完成網(wǎng)上在線(xiàn)課程學(xué)習。

　　二、培訓對象

　　我校16名教師分為“心理健康”和“校園安全”兩個(gè)班參加培訓。

　　三、培訓時(shí)間

　　在線(xiàn)培訓時(shí)間定于xx年2月25日—3月25日，預計一個(gè)月，每門(mén)課程學(xué)習不少于6小時(shí)�；仡櫩偨Y至8月31日，合計時(shí)間為半年。

　　四、培訓內容

　　“國培計劃—湖北省農村中小學(xué)教師遠程培訓項目”的培訓內容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎教育課程改革要求，針對農村教師教育教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題和實(shí)際需要，以問(wèn)題為中心，以課例為載體，組織實(shí)施遠程培訓。各學(xué)科具體培訓內容和課程見(jiàn)培訓平臺上的'各學(xué)科培訓專(zhuān)題的內容。

　　五、培訓方式

　　1、xx年2月25日—2月28日，根據區電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號，通知我校學(xué)員進(jìn)行注冊，熟悉平臺操作。

　　2、xx年2月28日—3月25日，學(xué)員教師采用集中學(xué)習和遠程學(xué)習相結合的培訓方式，以自主學(xué)習為主。學(xué)員教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓平臺自主學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程，研讀學(xué)習材料，參與在線(xiàn)交流研討、提交作業(yè)。

　　六、培訓組織與管理

　　1、成立領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　成員：

　　2、主要措施

　　1)領(lǐng)導小組成員要對參加培訓的教師給予技術(shù)上的指導和幫助。要督促好受訓教師參加學(xué)習，做為當前的一重要工作。

　　2)督查國培專(zhuān)干加強責任感，做好學(xué)校的學(xué)習工作，要實(shí)現參加學(xué)習的16名教師全員培訓、全員合格。

　　3)2.25——3.8分別進(jìn)行1、2次作業(yè)提交和1、2篇研修日志的提交及1篇教學(xué)設計與反思。

　　4)3.9——3.20第3次作業(yè)提交和第3、4篇研修日志的提交并提交1篇主題研修成果。

　　5)3.21——3.25培訓工作總結及評優(yōu)活動(dòng)。

　　6)3.26——8.31回顧學(xué)習內容，進(jìn)一步總結，提升自身水平。

　　7)學(xué)員培訓時(shí)必須在論壇交流中發(fā)布主題帖子不少于10個(gè);回復評論他人帖子不少于20個(gè)。

　　3、獎懲方法：

　　1)參加國培計劃的教師的合格發(fā)放xx期間繼續教育合格證書(shū)，記入繼續學(xué)時(shí)證明。

　　2)參加國培計劃的教師不合格者，教育局年度認定為不合格，不調本年度薪級工資

　　3)學(xué)校將對參加教師參訓情況進(jìn)行考核，考核的結果將與本年度評優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。

　　4)參加國培計劃的教師的合格情況與職稱(chēng)評聘相掛鉤，未合格者學(xué)�？紤]高職低聘。

　　七：參加人員安排：

培訓班方案模板4

　　一、活動(dòng)時(shí)刻

　　周末兩天

　　二、參加人員

　　培訓班全體成員

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　xx谷（xx谷風(fēng)景旅游區位于xx縣xx鄉境內，距離xx市城區xx公里。風(fēng)景區由峽谷、溶洞、奇山異石、飛泉瀑布、幽幽溪水組成，集“奇、險、幽、特”于一體，有大小景點(diǎn)二百余處，是xx風(fēng)景區重要組成部分。）

　　xx公園（具備勇士過(guò)河，走鋼絲等場(chǎng)所。）

　　四、活動(dòng)宗旨

　　項目達成目標：

　　激發(fā)成員的潛能，激勵其熱情和斗志，培養其獲得成功的信心和勇氣。

　　在成員中構成良好的團隊氛圍，促進(jìn)團隊成員之間的相互了解和溝通。

　　幫忙成員構成良好的工作理念和習慣。

　　項目培訓功能：

　　挑戰參加者智力、體力、心理的綜合素質(zhì)，考驗其壓力之下做出決策和解決問(wèn)題的潛質(zhì)。

　　加強參加者團體精神、合作意識的建設和培養，增強彼此間的交流。

　　強化成員＂分析任務(wù)、明確目標、研究方法、銳意創(chuàng )新、制定計劃、合理分工＂的工作模式。

　　回歸自然、放松身心、休閑娛樂(lè )。

　　五、培訓具體行程

　　8：00xx門(mén)口集合

　　8：20群眾上車(chē)

　　8：20-9：00到達目的地

　　9：00景區門(mén)口集合第一項活動(dòng)后分組

　　9：20-11：20順河而上。穿插培訓活動(dòng)

　　11：20-12：00沿山脊而下，穿插培訓活動(dòng)

　　12：00-13：00自做中餐（或農家樂(lè )）

　　13：00-14：30（勇者探險游戲）

　　14：30-17：30住宿帳篷晚上安排篝火晚會(huì )

　　六、培訓活動(dòng)安排

　　為了更好的到達培訓效果，我們將培訓分為四個(gè)階段：

　　第一階段：破冰游戲（活躍氣氛，打破僵局，加速團隊成員間的了解和溝通，培養團隊的支持和信任）

　　項目安排：

　　1.【說(shuō)】全體人員圍成一圈，每個(gè)人都把自己名字前面加上一個(gè)修飾詞，但不能重復。然后第一個(gè)人說(shuō)出：如堅強的xxx，第二人要之后說(shuō)：我是堅強的xxx后面的漂亮的xxx，第三人說(shuō)：我是堅強的xxx漂亮的xxx后面的簡(jiǎn)單的xxx。第四人之后說(shuō)：我是堅強的xxx漂亮的xxx簡(jiǎn)單的xxx后面的復雜的xxx。四個(gè)人一個(gè)循環(huán)，錯誤的要罰節目表演等！如此反復兩次，差不多懲罰了一批人后，活動(dòng)結束。（以幽默來(lái)調動(dòng)氣氛，從而為下方的活動(dòng)打下簡(jiǎn)單愉悅的基礎）

　　2.【人椅】全體人員圍成一圈，每位成員將雙手放在前面一位成員的雙肩上，請每個(gè)人讓自己的腳尖頂在前面人的腳后跟上，聽(tīng)從培訓師的'指令緩緩的坐在身后成員的大腿上，坐下后，培訓師再給予指令喊口號：或分組后每組確定一個(gè)自己的隊名，一句自己的口號�？纯茨慕M能夠堅持最長(cháng)時(shí)刻。（是否能即使調整自己的精神狀態(tài)？是否有依靠思想？團隊合作的重要性）

　　3.【扯龍尾】分成幾個(gè)小組，排成一列，手放在前面那人的肩膀上，在最尾的人背上掛上彩帶（需備此道具和別針）。游戲開(kāi)始后最前面的人要去捉其他組尾的色帶。若捉到別隊的尾巴，則兩組并成一組，一向到全部并成一組為止。最后為優(yōu)勝者。（游戲之中每組都處在守和攻的轉變中，如何處理這種變化？過(guò)程中手不能松開(kāi)。務(wù)必要配合默契，和諧行動(dòng)）

　　第二階段：個(gè)人突破（以個(gè)人挑戰為主，建立對團隊的信任）

　　項目安排：

　　1.【風(fēng)中勁草】全組人員應對面兩排，培訓師先示范：我叫xxx，我準備好了，團隊準備好了嗎？回答：準備好了！叫：我倒了！回答：倒吧。背向隊友雙手繞在胸前，閉上眼睛倒下去�？蛇x取帶點(diǎn)高度的巖石，你在高處的時(shí)候心理感覺(jué)怎樣？當你跨越心理障礙完成挑戰后的感覺(jué)如何？你覺(jué)得最關(guān)鍵的是在哪里？

　　2.【穿越雷區】在平地上畫(huà)出相隔4米的平行線(xiàn)。每組要透過(guò)間隔，只能碰地面三次。電子雷區，碰到地面就會(huì )發(fā)生爆炸。團隊怎樣透過(guò)或身體的哪個(gè)部位著(zhù)地都無(wú)限制，只要求總著(zhù)地三次。（當遇到困難時(shí)我們就應以一個(gè)什么心態(tài)來(lái)應對呢？培養冷靜的分析和解決問(wèn)題的潛質(zhì)，組員要相互信任充分協(xié)調才能完成任務(wù)。

　　第三階段：

　　團隊【娛樂(lè )竟猜】每組選一個(gè)人出來(lái)，面隊小組隊員，給每個(gè)人一頂帽子上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)名人的名字。其他人不能說(shuō)。從一號開(kāi)始猜，務(wù)必要問(wèn)封閉性問(wèn)題，如：他是政治家？等。只能是用是或不是回答。猜錯就輪到下一個(gè)。誰(shuí)最先猜出的為優(yōu)勝者。幽默樂(lè )觀(guān)的訓練學(xué)動(dòng)物園里的動(dòng)物叫聲：兩坐的人互相發(fā)聲，彼此盯著(zhù)看，目光不能轉移，同時(shí)嘴巴大聲的學(xué)動(dòng)物叫，至少10秒鐘。在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中，你的感受如何？你是否既感到幽默又感到尷尬？獅子，狗，公雞，豬，牛，羊等等殺人游戲等很多其他培訓類(lèi)小游戲。

　　七、溫馨提示

　　1、培訓活動(dòng)在室外進(jìn)行，請著(zhù)戶(hù)外裝、戶(hù)外鞋或寬松、方便活動(dòng)的服裝。

　　2、戴眼鏡的成員應備有防跌的眼鏡架或準備小繩加固眼鏡。

　　3、隊員中有心臟病或高血壓病史的請事先聲明。

　　4、培訓期間請不好離開(kāi)你所在的小組單獨活動(dòng)。

培訓班方案模板5

　　一、培訓目的：

　　作為學(xué)生干部，應具備良好的組織管理能力、團隊合作能力、社交能力和創(chuàng )新能力。為增強學(xué)生干部的全局意識、服務(wù)意識、責任意識、效率意識、創(chuàng )新意識，加強學(xué)生干部隊伍的凝聚力、戰斗力，提高學(xué)生干部的.整體素質(zhì)。我院特舉辦此次學(xué)生干部培訓活動(dòng)加強對干部的教育、培養和管理。以此促進(jìn)學(xué)生干部適應新環(huán)境、接受新挑戰和自主解決問(wèn)題的綜合能力，從而更好地服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于學(xué)院。二、培訓對象：理學(xué)院團委學(xué)生會(huì )副部級以上學(xué)生干部，各班班長(cháng)、團支書(shū)

　　三、培訓時(shí)間：

　　3月25日至4月26日

　　四、組織形式：

　　采取講座、座談與戶(hù)外實(shí)踐相結合的形式

　　五、培訓內容：

　　分為“理論教育”和“戶(hù)外拓展訓練”。

　　1、理論教育：采取主題報告、互動(dòng)交流等形式。由老師講授作為學(xué)生干部應具備的基本素質(zhì)，教育大家如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，講授工作技巧及處理工作上各種矛盾的辦法。

　　a、理論教育授課計劃：時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)內容主講人3月26日晚上19：15-20：30一教311專(zhuān)題講座主講人：待定主題：學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)、學(xué)生干部應具備的素質(zhì)與能力劉劍書(shū)記4月8日晚上19：15-80：30一教311專(zhuān)題講座主講人：待定主題：專(zhuān)業(yè)技能培訓(辦公自動(dòng)化)楊敏老師4月18日晚19：30-21：00待定學(xué)生干部工作交流座談會(huì )1、邀請部分具有豐富工作經(jīng)驗的學(xué)生干部以談話(huà)沙龍的形式，由主持人引導進(jìn)行經(jīng)驗交流;

　　2、戶(hù)外拓展訓練：此次戶(hù)外拓展活動(dòng)由素拓部精心組織和策劃。希望通過(guò)此活動(dòng)，能夠為大家提供一個(gè)相互溝通、相互了解的機會(huì )以及交流經(jīng)驗和感情的平臺，以達到各部門(mén)之間的團結一致、相互協(xié)作，在日后的工作中提高效率，更好地為廣大的同學(xué)服務(wù)。

　　b、戶(hù)外拓展訓練：(還在策劃中)時(shí)間：4月18日上午9：30-11：30地點(diǎn)：待定

　　六、培訓要求

　　1、團委學(xué)生會(huì )干部、各班班長(cháng)團支書(shū)一律參加，由學(xué)生會(huì )素拓部跟進(jìn)各系列活動(dòng)。

　　2、培訓活動(dòng)安排中未確定的時(shí)間、地點(diǎn)屆時(shí)將另行通知;時(shí)間、地點(diǎn)安排如有改動(dòng)以通知為準。

　　3、按時(shí)參加培訓活動(dòng)。不得隨意缺席、遲到、早退。如確有事不能參加者，應履行請假手續。無(wú)故遲到、早退或曠課嚴重的，將失去培訓資格，并建議取消其學(xué)生干部資格。

　　4、努力提高學(xué)習效益。全體學(xué)員上課應認真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)參與討論，仔細記好筆記。

　　5、在戶(hù)外拓展訓練中注意安全,服從安排。

　　6、在培訓結束后，所有參與培訓的同學(xué)必須上繳一篇培訓學(xué)習心得，學(xué)院將挑選出優(yōu)秀的作品匯編成冊，公開(kāi)張榜。

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