元宵節猜燈謎活動(dòng)方案模板集錦
為確保事情或工作順利開(kāi)展,通常會(huì )被要求事先制定方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程,一個(gè)課題的詳細過(guò)程。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編幫大家整理的元宵節猜燈謎活動(dòng)方案模板集錦,歡迎大家分享。
元宵節猜燈謎活動(dòng)方案模板集錦1
春節過(guò)后,元宵佳節即將到來(lái),為營(yíng)造良好的節日文化氣氛,豐富社區居民節日文化生活,進(jìn)一步促進(jìn)社區和諧,突出社區軍民雙擁共建特色,特制定20xx年社區元宵節活動(dòng)策劃方案。
一、指導思想
堅持以人為本,服務(wù)居民群眾的原則,進(jìn)一步提高居民文明素質(zhì)和社會(huì )文明程度,大力踐行“愛(ài)國、創(chuàng )新、包容、厚德”的北京精神,全面促進(jìn)社區和諧建設。
二、活動(dòng)地點(diǎn):
社區文體活動(dòng)室
三、活動(dòng)對象:
社區居民約60人。
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年農歷正月十五,上午9:00至11:00。
五、活動(dòng)策劃內容:
。ㄒ唬釤狎v騰嘗元宵設置鍋具兩組,準備盤(pán)、碗若干,參加活動(dòng)的`人員共同煮元宵,并邀請駐社區戰士一同品嘗元宵,共度佳節。
。ǘ└栉栊《蝸(lái)助興品嘗元宵的同時(shí),居民自發(fā)表演歌、舞、快板等各種形式的節目為活動(dòng)添彩、助興。
。ㄈ┦吩(huà)元宵展示墻張貼4張海報,分別介紹元宵節的來(lái)歷、傳說(shuō),關(guān)于元宵節的古詩(shī)詞、趣聞等;顒(dòng)室內奏響《步步高》《喜洋洋》等節日音樂(lè ),貫穿活動(dòng)始終。
。ㄋ模┘t火燈謎猜猜看將燈謎印在紅色紙條上供居民解謎,設置謎語(yǔ)80條,其中包含關(guān)于北京精神的自創(chuàng )謎語(yǔ)若干。每猜對1條可獲得紀念品1份,已猜中的謎語(yǔ)由工作人員揭下,不再重猜。
元宵節猜燈謎活動(dòng)方案模板集錦2
目標
。1)知道元宵節是團圓的節日,初步了解元宵節人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵;
。2)愉快地參與元宵節各種活動(dòng),感受節日的快樂(lè )氣氛。
。3)嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節的相關(guān)經(jīng)驗,進(jìn)一步了解元宵節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣;
活動(dòng)準備:
自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂(lè )、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動(dòng)廣告、活動(dòng)宣傳頁(yè)等等。
活動(dòng)流程:
1、主持人致開(kāi)場(chǎng)詞
2、故事講述:元宵節的由來(lái)(老師提前準備故事生動(dòng)的講述)
3、唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵(米奇和老師領(lǐng)小朋友跳舞慶祝)
4、親子游戲:看你笑不笑
規則:“米奇”和“開(kāi)心老師”作出搞笑的動(dòng)作或者表情來(lái)逗家長(cháng)和孩子,家長(cháng)用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落,老師宣布開(kāi)始后家長(cháng)鉛筆掉落或者孩子發(fā)笑,都視為失敗,堅持到最后的`家庭為獲勝家庭,發(fā)放禮物。
5、歡樂(lè )元宵——蒙眼畫(huà)燈籠
規則:老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫(huà),參賽家長(cháng)在規定時(shí)間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫(huà),規定時(shí)間內燈籠畫(huà)的的家庭獲勝。
6、歡樂(lè )元宵——提燈籠游戲
規則:爸爸媽媽在規定時(shí)間內,用提燈桿在指定路線(xiàn)往返運送燈籠(旺仔易拉罐),規定時(shí)間內寶寶筐里瓶數最多者獲勝,贏(yíng)得獎品。
7、歡樂(lè )元宵——猜燈謎
規則:老師將家庭分組,每組5—10道謎題,答對題數最多者獲勝,獲勝者可以扎“幸運氣球”贏(yíng)大禮。
8、歡樂(lè )元宵——和我一起吃元宵(后勤人員提前做好糕點(diǎn)及元宵和大家分享)
元宵節猜燈謎活動(dòng)方案模板集錦3
一、活動(dòng)主題:
小區元宵節燈謎會(huì )(鬧元宵、猜燈謎、游園會(huì ))
二、活動(dòng)目的:
為活躍社區文化,營(yíng)造和諧社區,創(chuàng )造和諧氛圍,慶祝元宵佳節,增進(jìn)物業(yè)服務(wù)中心與業(yè)主間的'交流。
三、活動(dòng)時(shí)間:
xxxx年x月x日
四、活動(dòng)地點(diǎn):
xxx
五、集合時(shí)間:
xxxx年x月x日x時(shí)
六、主辦單位:
七、活動(dòng)總負責人:
活動(dòng)現場(chǎng)布置及結束清場(chǎng)負責人:
安全員名單:
張貼謎語(yǔ)條、禮品擺放、收庫:
兌獎員:
禮品發(fā)放員:
活動(dòng)現場(chǎng)秩序維護員:
八、獎品設置:
九、活動(dòng)內容:
1、所有工作人員需在當天下午18:30前做好活動(dòng)準備工作,并準時(shí)在小區服務(wù)中心前集合;
2、19:00由項目經(jīng)理宣布活動(dòng)準時(shí)開(kāi)始;
3、活動(dòng)期間,各工作小組各司其職,做好燈謎兌獎及禮品發(fā)放工作;
4、秩序維護員負責維護好現場(chǎng)秩序;
5、21:00活動(dòng)結束,工作人員做好現場(chǎng)清潔及其它收尾工作。
十、各項物品、準備:
燈謎條、帳篷、射燈、彩帶、氣球、禮品臺、照相機等。
十一、注意事項:
1、秩序維護隊須維護好活動(dòng)現場(chǎng)秩序,確保業(yè)戶(hù)及活動(dòng)現場(chǎng)人員安全;
2、活動(dòng)的準備工作需提前做好,工作人員需準時(shí)集合,避免活動(dòng)現場(chǎng)混亂;
3、燈謎兌獎及禮品發(fā)放需專(zhuān)人負責;
4、做好活動(dòng)的收尾工作和現場(chǎng)清潔。
元宵節猜燈謎活動(dòng)方案模板集錦4
一、活動(dòng)意義:
20xx年元宵節即將來(lái)臨,為弘揚民族文化,讓學(xué)生了解多姿多彩的傳統民族節日,結合我校孝德節活動(dòng)主題,20xx級學(xué)生將通過(guò)“慶元宵猜燈謎”活動(dòng)營(yíng)造歡樂(lè )祥和、健康向上的節日氛圍,滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中個(gè)性發(fā)展需求,豐富學(xué)生精神生活。
二、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解元宵節的來(lái)歷,知道它的傳說(shuō)、習俗等,激發(fā)學(xué)生對祖國傳統文化的熱愛(ài)之情。
2、通過(guò)讓學(xué)生制作燈謎、猜燈謎活動(dòng),培養學(xué)生傳播民族文化的責任感。
3、通過(guò)本次活動(dòng),發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及動(dòng)手能力,養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年2月23日(周三)下午1:30—4:00
四、準備活動(dòng):
每個(gè)學(xué)生在寒假期間搜集元宵節相關(guān)資料,了解元宵節的`來(lái)歷、傳說(shuō)和習俗,準備燈謎。通過(guò)參加豐富多彩的猜燈謎活動(dòng),初步了解燈謎,并自己嘗試創(chuàng )作燈謎,或摘錄一些感興趣的燈謎。
開(kāi)學(xué),2月23日帶一個(gè)燈籠(最好是自制的)到班級,班主任利用3日晨會(huì )課和學(xué)生交流資料、指導學(xué)生自制燈謎,貼在自己的燈籠上。
謎面要求字跡清楚,內容健康,與謎底匹配;反面寫(xiě)好編號(例:1101001,前四位為班級編號,后三位為謎面號);謎面形式可相對統一,如:小燈籠、紅色紙條等等。班級有專(zhuān)人編排序號、登記謎底編號及獎品編號;顒(dòng)前,由班主任組織學(xué)生將粘有謎面的燈籠掛到繩子上。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、各班派家長(cháng)委員一名,及學(xué)生2人負責核對謎底,2人負責發(fā)放獎品(開(kāi)學(xué)每位學(xué)生自帶一個(gè)獎品放在班主任老師處);下半場(chǎng)再選4名學(xué)生與上述4名學(xué)生調換。
2、猜謎時(shí),同一樓層各班按照班級序號往后推磨1個(gè)班級開(kāi)始猜謎,猜中的人記下謎面編號至班級獎品兌換點(diǎn)兌換獎品。每20分鐘往后一個(gè)班級。
3、班主任和輔導員老師一前一后組織帶領(lǐng)學(xué)生猜謎,維持紀律;家長(cháng)志工負責行進(jìn)過(guò)程中各班級之間的組織與協(xié)調;每班一名家長(cháng)委員負責兌換點(diǎn)的服務(wù)工作指導;語(yǔ)文老師負責前期燈謎把關(guān)工作。
4、活動(dòng)結束后,學(xué)生撰寫(xiě)體驗日記,表達參與活動(dòng)的感悟。
5、活動(dòng)成果:各班自帶獎品獎勵猜中學(xué)生;年級評選最佳策劃班級、最佳組織班級、文明活動(dòng)班級,以及燈謎大王(每班1名)、文明活動(dòng)個(gè)人(每班1名)、最佳服務(wù)員(每班2名)、燈籠制作大王(每班2名);
6、活動(dòng)完成后,各班結合班級文化布置,整合活動(dòng)成果進(jìn)行展示,年級發(fā)新聞一篇,留下珍貴的成長(cháng)足跡。
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