小學(xué)線(xiàn)上考試方案范文（通用7篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)線(xiàn)上考試方案范文（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)線(xiàn)上考試方案1
在學(xué)�！罢n程育人”的特色引領(lǐng)下，改變陳舊的教學(xué)模式，樹(shù)立全新的語(yǔ)文教育觀(guān)勢在必行。新的一學(xué)期，也是孩子們小學(xué)階段的最后時(shí)光，希望我陪他們走過(guò)的最后一段語(yǔ)文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃制定如下：
一、打造高效課堂
(1)、認真備課，鉆研教材
備好課是上好課的前提。每一堂課，我都會(huì )要求自己依據教參和教案書(shū)以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課，然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設計一一拜讀，再取長(cháng)補短，進(jìn)行初案修改，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿。這學(xué)期，我會(huì )在備課上下足功夫，不僅備學(xué)生、備教材、備教法，還要根據不同的教學(xué)內容采取不同的教學(xué)模式，對于教學(xué)過(guò)程中使用的課件、運用的模式以及小組合作學(xué)習、匯報展示的環(huán)節都詳細標記，使課堂教學(xué)更加流暢。課結束后，及時(shí)總結優(yōu)點(diǎn)及不足，寫(xiě)出反思，為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗
(2)、集體備課，有備而來(lái)
每周二下午的集體備課時(shí)間，我都會(huì )充分利用。輪到自己是主講人時(shí)，我會(huì )提前打印預案，制定詳細目標，個(gè)案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個(gè)性化習題設計，也會(huì )提前整理出這一課中的難點(diǎn)問(wèn)題與同組老師切磋商量。當別人設計預案時(shí)，我也會(huì )要求自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設計，把課文中的重、難點(diǎn)加以標注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見(jiàn)解或困惑，在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。
(3)、銘記標準，夯實(shí)課堂
通過(guò)開(kāi)學(xué)初學(xué)校計劃文件的學(xué)習，我時(shí)刻銘記著(zhù)高效課堂的三條評價(jià)標準：一要教學(xué)效率高，是生成的課堂;二要展現“兩個(gè)為主”，學(xué)生主體充分體現;教師主導、點(diǎn)撥得法;三要展示“三項”基本功，講普通話(huà)、寫(xiě)端正的粉筆字、操作多媒體熟練。
銘記著(zhù)課堂評價(jià)標準的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動(dòng)，把家常課像公開(kāi)課一樣對待，在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習來(lái)完成任務(wù)，而老師只是在適當的時(shí)候給予必要的點(diǎn)撥和引導，充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導作用。
課堂上，我會(huì )努力讓學(xué)生享受快樂(lè )的體驗，讓自己享受幸福的時(shí)光，讓教學(xué)演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。
二、提高業(yè)務(wù)能力
1、積極參加“三項”基本功培訓
每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話(huà)、計算機培訓，要積極參加，虛心請教，力爭通過(guò)學(xué)習讓自己在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步和提升。
2、閱讀書(shū)籍，實(shí)現課堂教學(xué)“五過(guò)關(guān)”
認真研讀《語(yǔ)文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓，認真參加，認真學(xué)習，不斷在實(shí)踐中內化，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
此外，將學(xué)習要踐行到日常的課堂教學(xué)中，通過(guò)努力，實(shí)現課堂教學(xué)“五過(guò)關(guān)”，一過(guò)模式關(guān)，備課模式化，課堂有�；�;二過(guò)目標關(guān)，不能目標與教學(xué)兩張皮，要統一，做到目標明確;三過(guò)學(xué)展關(guān)，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習，在教師指導下“學(xué)一程”，而后在小組內“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學(xué)和展兩個(gè)薄弱環(huán)節予以強化;四過(guò)點(diǎn)撥關(guān)，要強調重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，要把握尺度、語(yǔ)言準確;五過(guò)育人關(guān)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到全員、全程、全名育人。
三、深化課堂研究
這學(xué)期我將繼續上一學(xué)期的課題研究，對習作課如何體現學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式，都是以學(xué)生的自主合作修改為主，希望在接下來(lái)承擔的習作公開(kāi)課中我有新的嘗試和突破，并能隨時(shí)總結經(jīng)驗，將成果分享給大家。
當然，為了使自己的語(yǔ)文教學(xué)在原來(lái)的基礎上更上一層樓，這一學(xué)期我還會(huì )繼續完成認真批閱各項作業(yè)、努力轉化后進(jìn)生等各項任務(wù)，在此不一一詳述。xx年，加油!
小學(xué)線(xiàn)上考試方案2
新的學(xué)期又開(kāi)始了，但這一學(xué)期有些不同，由于新型冠狀病毒的蔓延學(xué)生要居家學(xué)習。教育上提出了“停課不停學(xué)”，作為一名老師也要在家上課。對于線(xiàn)上教學(xué)我也是第一次接觸，為了更好的管理班級，盡最大的能力提高學(xué)生的學(xué)習效率。我特制定三年級班主任工作計劃如下:
一、指導思想
以學(xué)�？傮w工作計劃為指導，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育為目標，圍繞“停課不停學(xué)”的宗旨，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，并指導學(xué)生做好疫情防護工作，懂得為別人，為自己的身體健康負責。
二、工作目標:
幫助全體同學(xué)都樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣培養一個(gè)團結、向上、文明的集體。搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
三、具體工作
(一)、釘釘上開(kāi)家長(cháng)會(huì )
三年級的學(xué)生的自控能力比較差，居家學(xué)習離不開(kāi)家長(cháng)的監督，所以有必要開(kāi)一次釘釘家長(cháng)會(huì )，指導家長(cháng)如何在學(xué)習上的幫助孩子，讓家長(cháng)時(shí)刻注意疫情期間孩子的心理健康問(wèn)題，給孩子講一些有關(guān)新型冠狀病毒的知識，做好防疫安全工作。
(二)、多和家長(cháng)溝通
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習，家長(cháng)發(fā)揮著(zhù)很大的作用。對于學(xué)生的學(xué)習情況要和家長(cháng)多溝通，以確保孩子的學(xué)習效率，對于不聽(tīng)課、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。
(三)、和任課老師多溝通
和任課老師多溝通，會(huì )更加全面的了解學(xué)生，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。
(四)、多上安全教育課
孩子居家學(xué)習，會(huì )有許多安全隱患。在講文化課時(shí)，我會(huì )不時(shí)的給學(xué)生講講安全教育，如：在家注意用電安全，電腦、電視等電器不管用時(shí)要及時(shí)告訴家長(cháng);沒(méi)有緊急事不要到人員密集的地方，要注意疫情防護安全;出門(mén)要帶口罩等。
在疫情期間還給孩子們一個(gè)金色的童年。我將用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
小學(xué)線(xiàn)上考試方案3
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個(gè)人研修計劃。結合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的研修計劃如下：
一、指導思想
以終身教育思想為指導，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。
二、研修目標
1、規范語(yǔ)文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力不斷提高的教學(xué)方法。
2、認真學(xué)習新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。
3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。
三、研修要求
以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)多種形式和內容，加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的`教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，開(kāi)拓知識視野，增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
四、具體措施
1、積極參加學(xué)校校本教研，認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，寫(xiě)好學(xué)習心得。理論與實(shí)踐相結合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。
2、認真完成學(xué)習任務(wù)，做好聽(tīng)課記錄，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身能力不斷提高。
3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時(shí)做好反思，調整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、多閱讀教育書(shū)籍，寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。
5、認真學(xué)習多媒體應用技術(shù)和現代信息技術(shù)，同時(shí)，結合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。
小學(xué)線(xiàn)上考試方案4
根據xx的統一安排，我校從x月x日至x月x日開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)在家學(xué)習。為了使在線(xiàn)學(xué)習期間，學(xué)生既能學(xué)習文化知識又能培養自我管理的能力，學(xué)校特制訂此階段的德育管理工作方案，供各位班主任參考：
一、空中課堂管理要求
1.建釘釘班級群：確保班級每位同學(xué)，每位任課教師進(jìn)入班群，保證全體學(xué)生提前知悉在線(xiàn)學(xué)習的具體任務(wù)和完成任務(wù)所需要的具體要求。
2.完善家長(cháng)群：在線(xiàn)學(xué)習改變了教學(xué)方式，教師對學(xué)生進(jìn)行遠程監控和輔導，家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)監管，團結一致共度難關(guān)。班主任將學(xué)校信息發(fā)給家長(cháng)，家長(cháng)應及時(shí)關(guān)注班群，了解學(xué)校反饋的信息和相關(guān)通知，督促學(xué)生按照作息時(shí)間按時(shí)認真上課，認真完成作業(yè)，提前準備所需材料等為學(xué)生提供必要的服務(wù)。特殊時(shí)期，特殊辦法，家長(cháng)督促越到位，孩子收益就越大。
3.通過(guò)釘釘簽到打卡布置學(xué)習任務(wù)：每天上下午按課程表指定時(shí)間前20分鐘(上午7:10，下午14:10)，學(xué)生在釘釘班級進(jìn)行上課簽到打卡。開(kāi)課后十分鐘班主任統計簽到情況，每周一公示。
4.作業(yè)提交：任課教師每天布置的作業(yè)學(xué)生需要在晚上10點(diǎn)30分前拍照上傳到釘釘作業(yè)欄或班級群。任課教師及時(shí)將作業(yè)完成情況和作業(yè)質(zhì)量反饋給班主任。
5.在線(xiàn)學(xué)習紀律和要求：釘釘簽到打卡和作業(yè)繳交納入班級常規管理，做為綜合素質(zhì)評價(jià)的重要參考。在線(xiàn)學(xué)習期間學(xué)生要認真聽(tīng)課，并做好筆記，字跡工整，根據線(xiàn)上教師的學(xué)習制度和線(xiàn)下任課老師布置得作業(yè)的認真完成;不得隨意瀏覽網(wǎng)頁(yè)、玩游戲、看小說(shuō)等與學(xué)習無(wú)關(guān)的事;完成線(xiàn)上學(xué)習任務(wù)后及時(shí)離開(kāi)電腦或電視，放松休息。
6.跟蹤反饋：班主任要密切與任課教師的聯(lián)系，及時(shí)了解班級學(xué)生每天的學(xué)習情況，配合任課教師，確保在線(xiàn)學(xué)習的質(zhì)量;班主任要密切與學(xué)生的聯(lián)系，每天未打卡簽到和未及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要問(wèn)明原因，做好動(dòng)員，營(yíng)造積極的氛圍，幫助學(xué)習不自覺(jué)的學(xué)生克服惰性。
7.電話(huà)家訪(fǎng)：班主任要密切家校聯(lián)系，每天未打卡簽到和未及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，一定要讓家長(cháng)知曉并監督孩子改進(jìn)學(xué)習態(tài)度，必要的時(shí)候班主任要進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)。
二、在線(xiàn)德育工作
1.利用空中課堂開(kāi)展生命教育、心理健康教育、愛(ài)國主義教育、傳統文化教育，德育不分空間。
2.根據現有階段的疫情開(kāi)展新冠肺炎防控知識宣傳;精心組織《開(kāi)學(xué)第一課》;開(kāi)一次特殊的主題班會(huì )，高一高二心理輔導和在線(xiàn)學(xué)習，高三復習策略。
3.利用周一在線(xiàn)空中課堂的升旗儀式進(jìn)行愛(ài)國主義教育(國旗下講話(huà))。
4.在線(xiàn)班主任培訓
可以在升學(xué)在線(xiàn)網(wǎng)上進(jìn)行在線(xiàn)班主任培訓，內容如下：
�、�、如何做一名優(yōu)秀班主任?
�、�、班主任如何做好家校溝通
�、�、漫談班主任工作管理藝術(shù)
三、在線(xiàn)學(xué)習期間特別提醒
1.提醒學(xué)生有規律地作息，有計劃地學(xué)習。不熬夜，不貪睡，一日之計在于晨。
2.在線(xiàn)學(xué)習的內容為新學(xué)期的教學(xué)內容，請全體同學(xué)和家長(cháng)高度重視，學(xué)生不能缺課，每天按要求完成任務(wù)，及時(shí)上交作業(yè)。
3.在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間較長(cháng)，請注意視力保護和學(xué)習效果(僅供疫情特殊期學(xué)習使用，恢復正常上學(xué)后各類(lèi)電子產(chǎn)品還是禁止進(jìn)入校園)。不要忘了每天上午、下午都要堅持做眼保健操。
4.按照國家要求每天堅持鍛煉一小時(shí)。
5.讓學(xué)生每天能認真并且有紀律的聽(tīng)滿(mǎn)六節課，推薦用電視聽(tīng)課。上課前準備好課本、筆記本和草稿本。
6.每節課結束后，如有疑問(wèn)通過(guò)班級群聯(lián)系老師。
7.督促家長(cháng)認真監管孩子上課和完成作業(yè)。
小學(xué)線(xiàn)上考試方案5
一、摸清學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)的“底”
1、對居家上網(wǎng)課所學(xué)內容，科學(xué)命題，進(jìn)行學(xué)情測查。
2、發(fā)布問(wèn)卷調查，分主題、分考點(diǎn)統計學(xué)生學(xué)習情況。
拿到學(xué)生反饋后，教師要全局考慮，分析學(xué)情。掌握較好的內容開(kāi)學(xué)后就少講或由學(xué)生講，掌握不好的內容就巧妙設計，或與新課結合建立知識圖譜，或獨立安排課時(shí)進(jìn)行難點(diǎn)突破。
3、找到個(gè)性化教學(xué)的“關(guān)鍵”起點(diǎn)。
學(xué)生居家學(xué)習情況各異，老師要了解：學(xué)生已知什么、未知什么，學(xué)生想知道什么、能知道什么，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習疑難、關(guān)鍵性問(wèn)題有哪些，為什么有這些問(wèn)題，等等，與學(xué)生一起找到他的“零起點(diǎn)”。
4、制定知識內容清單。
通過(guò)多種方式摸底和評估學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的效果，將線(xiàn)上所學(xué)內容進(jìn)行雙向細目表的制定，明確能級要求，發(fā)給學(xué)生逐項評估掌握情況�？梢宰寣W(xué)生根據教師提供的知識清單繪制思維導圖。建立知識框架，捋清內在聯(lián)系，在繪制的過(guò)程中審視自己在相關(guān)知識上的掌握情況。
5、可以讓學(xué)生自行列出考點(diǎn)，設計考題。
教師對學(xué)生提交的考題進(jìn)行精選，匯編成摸底卷，在開(kāi)學(xué)時(shí)供集體測試使用，這樣做既可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，又便于教師掌握學(xué)生所學(xué)情況，找出問(wèn)題，后續跟進(jìn)。
二、多措并舉，差異化的異步學(xué)習、確保教學(xué)質(zhì)量
策略一：校級學(xué)科能級走班、班級同質(zhì)分組分層學(xué)習。
以年級學(xué)科或班級為單位，依據學(xué)情測查數據，學(xué)生自主選擇加學(xué)科教師引導，實(shí)行同一學(xué)科三級同質(zhì)分班、分級，切忌按總分分班、分組，一定要按學(xué)科同質(zhì)分班、分組，一個(gè)學(xué)生數、英、理化可能選不同層級。
走班、同質(zhì)分組的班級復式補學(xué)定位：避免優(yōu)等生重復學(xué)，中等生表層學(xué)，差生虛假學(xué)。
優(yōu)等生學(xué)科班、小組，以自主學(xué)習為主，重在拓展提升，重在知識綜合運用、新情景中創(chuàng )新應用。
中等生學(xué)科班、小組，以相互討論為主，重在查漏補缺，重在答疑解惑。
潛能生學(xué)科班、小組，以教師系統講授為主，重在概念、定理建構，重在夯實(shí)雙基、跟上進(jìn)度，不影響后續學(xué)習
策略二：1+13補學(xué)。
對學(xué)科前十名拔高內容難度，讓其獨立鉆研，實(shí)行小組小先生制。因中等生、學(xué)困生思維差異較小，中等生講題學(xué)困生能聽(tīng)懂，同時(shí)中等生給差生講一遍，勝自己學(xué)幾遍，教會(huì )別人是最后的學(xué)，這樣差生學(xué)會(huì )了，中等生知識深度理解、重新建構了，也跨入優(yōu)生行列了。
策略三：雙測重點(diǎn)強化法。
對某一知識點(diǎn)，依目標先前測;據前測暴露問(wèn)題，有針對性答疑、解惑、合作研討、針對性練習;后測，檢驗補學(xué)效果。
策略四：以新帶舊法
復課后開(kāi)始學(xué)習新課，遇到前面知識點(diǎn)、概念、定理、公式，可以用舊知鏈接形式進(jìn)行系統補習。即學(xué)新課，用什么補什么，以新聯(lián)舊，以新帶舊。
策略五：補學(xué)新知再次串聯(lián)法。
對宅家上網(wǎng)課調整的內容如口語(yǔ)交際、理科實(shí)驗，可以以此重組課程設計、學(xué)程設計，采用串聯(lián)思維統整、建構方法，在新情景中實(shí)現思維生長(cháng)、深度學(xué)習。
策略六：翻轉課堂法。
居家上網(wǎng)課權當學(xué)生看視頻、聽(tīng)直播自學(xué)，一上課就進(jìn)入主干問(wèn)題研討，個(gè)人、小組問(wèn)題答疑，最后讓學(xué)生用思維導圖系統梳理，并進(jìn)行針對性測查。
復課后，采取個(gè)性化選擇、私人定制、“六法”補學(xué)，實(shí)現差異化的異步學(xué)習，讓補有新收獲、學(xué)有新提高。
三、實(shí)施課堂微創(chuàng )新，讓學(xué)習后半學(xué)期知識課堂真正高效起來(lái)
設計課堂微創(chuàng )新切入點(diǎn)：
切入點(diǎn)1：?jiǎn)卧�、主題整合。比如單元整體學(xué)習，嘗試單元高效課堂：一課導引+一課合學(xué)討論+一課自主學(xué)習。
切入點(diǎn)2：學(xué)程、學(xué)時(shí)代替傳統課時(shí)，提供學(xué)習地圖，搭建腳手架。
切入點(diǎn)3：嘗試學(xué)教評一體化。明確目標和與目標匹配的評價(jià)任務(wù)，并將評價(jià)任務(wù)嵌入學(xué)習過(guò)程，實(shí)現學(xué)—教—評的一致性，從關(guān)注設計目標，到更關(guān)達成目標。
切入點(diǎn)4：向課堂模式要質(zhì)量;向信息技術(shù)與學(xué)科整合、融合、內化要質(zhì)量;向運用思維工具、學(xué)習工具要質(zhì)量。
切入點(diǎn)5：關(guān)注高效課堂“3G”輔助系統一一高效早讀、高效作業(yè)、高效糾錯。
切入點(diǎn)6：培養學(xué)生聽(tīng)課“5G”學(xué)習素養一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽(tīng)、高效表達、高效記憶。
以上是我對復課后這學(xué)期課咋上的一點(diǎn)思考。我堅信，辦法總比困難多，在環(huán)境倒逼我們改課、改學(xué)大背景下，我們能化危為機，變劣勢為優(yōu)勢，實(shí)現減時(shí)增效，為課改闖出一條新路來(lái)!
小學(xué)線(xiàn)上考試方案6
疫情發(fā)生以來(lái)，學(xué)校高度重視學(xué)生安全及“停課不停學(xué)”工作的開(kāi)展，依托釘釘群線(xiàn)上直播課堂認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。為更好的開(kāi)展教學(xué)、了解學(xué)生情況，現計劃于2022年3月24日舉行第一次線(xiàn)上考試。
1.各備課組長(cháng)開(kāi)展線(xiàn)上會(huì )議，充分討論，按照本階段學(xué)習內容出試題，考試時(shí)間為每科一小時(shí)，題型自擬，3月23日中午12：00前試卷發(fā)給助理。
2.各位班主任提前給班級學(xué)生做好動(dòng)員，要求學(xué)生全部參加考試，做好考試誠信教育。各班提前制作好成績(jì)冊發(fā)給本班各科教師，考試結束后及時(shí)改卷統計成績(jì)。班主任匯總上報給張主任。
3.考試題提前發(fā)給各科教師，各位教師認真研究試題�？荚嚱Y束后必須認真批改，書(shū)寫(xiě)考試分析。
4.監考要求：
各科教師為本班第一監考員，家長(cháng)為第二監考員。
班主任巡視各科考試，做好監督及處理突發(fā)情況。
考前十分鐘釘釘群下發(fā)試題及考試要求，釘釘群出現狀況的可在微信群安排考試，學(xué)生拍照提交答案。（建議各科教師可以手工設計好答題卡格式發(fā)給學(xué)生）
5.考試時(shí)間：xxx。
小學(xué)線(xiàn)上考試方案7
為了確保學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)工作有序開(kāi)展，做到“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，適應線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，并結合在線(xiàn)課程平臺和視頻直播課程平臺，學(xué)校教學(xué)評估與質(zhì)量監控中心組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控工作。具體方案如下:
一、總體目標
根據教學(xué)校關(guān)于組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作的總體部署，按照“分層分類(lèi)、線(xiàn)上線(xiàn)下、實(shí)質(zhì)等效”的原則，分層分類(lèi)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控與督導工作，落實(shí)落細線(xiàn)上教學(xué)各環(huán)節要求和質(zhì)量標準，加強校院兩級線(xiàn)上教學(xué)督導工作和學(xué)生信息員反饋工作，保障教學(xué)組織有秩序，教學(xué)環(huán)節不缺失，質(zhì)量要求不降低。
二、工作原則
1.分層分類(lèi)，加強引導。針對各個(gè)年級、不同類(lèi)型課程要求和教學(xué)環(huán)節，強化任課教師課程教學(xué)質(zhì)量第一責任人和教學(xué)單位監管責任，提高質(zhì)量意識。
2.創(chuàng )新方式，精準監控。根據線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況，進(jìn)一步創(chuàng )新教學(xué)質(zhì)量監控與督導內容和方式，針對線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展精準監控與督導，保障線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效。
3.分級督導，確保質(zhì)量。學(xué)校校院兩級督導組和各教學(xué)院部二級質(zhì)量監控體系切實(shí)做好線(xiàn)上教學(xué)的督導管理工作，確保線(xiàn)上教學(xué)效果和人才培養質(zhì)量。
三、工作內容
1.各教學(xué)院部二級質(zhì)量監控體系要履行教學(xué)質(zhì)量監管責任，積極發(fā)揮學(xué)院教學(xué)督導隊伍的作用，根據本單位開(kāi)課實(shí)際情況，做好線(xiàn)上課程巡查和督導工作，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控與督導，填寫(xiě)南陽(yáng)理工學(xué)院在線(xiàn)課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表，并將運行情況報教學(xué)評估與質(zhì)量監控中心（教學(xué)督導辦公室）。
2.學(xué)校教學(xué)督導組通過(guò)任課教師提供的課程時(shí)間安排、線(xiàn)上教學(xué)平臺賬號對線(xiàn)上教學(xué)課程進(jìn)行督導，填寫(xiě)南陽(yáng)理工學(xué)院在線(xiàn)課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表，認真記錄督導工作情況，對督導工作中發(fā)現的重大突發(fā)問(wèn)題及時(shí)報告。
3.教學(xué)評估與質(zhì)量監控中心將堅持貫徹“學(xué)生中心”理念，組織學(xué)生信息員對線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果進(jìn)行及時(shí)反饋。對線(xiàn)上教學(xué)存在問(wèn)題將按照《南陽(yáng)理工學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量監控工作的意見(jiàn)》《南陽(yáng)理工學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監控體系綱要》文件規定，反饋給相關(guān)部分，進(jìn)行持續改進(jìn)，并將通過(guò)校教學(xué)督導組對改進(jìn)效果進(jìn)行跟蹤檢查。
4.教學(xué)評估與質(zhì)量監控中心（教學(xué)督導辦公室）及時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)效果分析。通過(guò)開(kāi)展師生問(wèn)卷調查、教學(xué)督導和學(xué)生信息員反饋等途徑，對線(xiàn)上教學(xué)的總體實(shí)施情況進(jìn)行總結分析，提出改進(jìn)建議和意見(jiàn)，為學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)改革和資源建設提供決策依據。
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