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學(xué)生心理健康普測篩查方案（通用26篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編收集整理的學(xué)生心理健康普測篩查方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 1
一、活動(dòng)主題
關(guān)注心理健康珍愛(ài)美好青春
二、活動(dòng)時(shí)間
4月2日至4月29日
三、活動(dòng)內容
1、各學(xué)校在活動(dòng)期間要重點(diǎn)開(kāi)展好“五個(gè)一”主題活動(dòng)：發(fā)一封、出刊一期板報、召開(kāi)一次主題班(隊)會(huì )、組織一次心理咨詢(xún)輔導活動(dòng)、開(kāi)設一次專(zhuān)題講座等。
2、各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導作用，通過(guò)舉辦心理輔導講座、印發(fā)心理輔導專(zhuān)刊、放映、排演心理健康教育校園劇等形式，廣泛開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。要認真做好“問(wèn)題學(xué)生”、“待進(jìn)學(xué)生”的教育疏導工作，通過(guò)結對幫扶、心理咨詢(xún)與輔導等方式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習、生活的勇氣和信心，形成積極向上的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。各年級要突出抓好學(xué)生的考前心理輔導工作，引導學(xué)生調節備考和應考心態(tài)，滿(mǎn)懷信心迎接挑戰。
3、各學(xué)校要面向學(xué)生家庭，開(kāi)展一系列親子教育活動(dòng)，引導家長(cháng)科學(xué)認識青少年身心健康發(fā)展規律，樹(shù)立科學(xué)的家教理念，營(yíng)造和諧的親子、家庭關(guān)系。
4、各學(xué)校要關(guān)注女生青春期的心理健康教育，舉辦青春期健康教育專(zhuān)題講座，引導她們正確認識和對待自己的身心變化，理智控制自己的情緒，學(xué)會(huì )正確和異性交往的方法，樹(shù)立自尊自愛(ài)觀(guān)念，特別是增強自我保護意識，珍惜美好的.青春時(shí)光。
四、活動(dòng)要求
1、加強領(lǐng)導，嚴密組織。各中小學(xué)要以高度的責任感認真開(kāi)展好各項活動(dòng)，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，周密制定，認真做好督促檢查，建立常態(tài)工作機制，確�；顒�(dòng)健康有序開(kāi)展。
2、突出重點(diǎn)，廣泛參與。各學(xué)校要結合平時(shí)的教育教學(xué)內容，及時(shí)將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資，利用多種手段和方法，廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。同時(shí)，要積極動(dòng)員廣大家長(cháng)參與和支持教育活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)方式，改善親子關(guān)系，營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境。
3、認真，嚴格考核。各學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機，對學(xué)生的心理健康和關(guān)愛(ài)女生青春期教育工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。同時(shí)，要著(zhù)力建立和完善長(cháng)效機制，及時(shí)總結做法，認真工作不足，促進(jìn)工作的開(kāi)展科學(xué)化、規范化、制度化和特色化。請各學(xué)校將和圖片資料于20xx年x月10日前前報局中教科郵箱：xxxx。各學(xué)校對此項工作的完成情況列入20xx年度學(xué)校德育工作考核。
以上通知，希即執行。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 2
為了給大學(xué)生營(yíng)造良好的身心發(fā)展環(huán)境，引導大學(xué)生正確面對困難，解決困難，充分發(fā)揮大學(xué)生的想象力，展現大學(xué)生的精神風(fēng)貌，提高創(chuàng )新能力。幫助大學(xué)生更好地發(fā)現生活的點(diǎn)滴，珍惜現在的美好生活，溫暖心靈。特開(kāi)展“與心靈相約與健康同行”為主題的系列心理健康活動(dòng)，具體方案如下：
活動(dòng)主題
與心靈相約與健康同行
活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月
活動(dòng)組織
承辦方：晴商心理健康教育輔導站、韋淑亭輔導員名師工作室
主辦方：大學(xué)生心理發(fā)展協(xié)會(huì )
活動(dòng)形式
1、分享喜悅，雙倍快樂(lè )貼紙活動(dòng)
A、活動(dòng)時(shí)間：5月25日
B、活動(dòng)對象：商學(xué)院全體學(xué)生
C、活動(dòng)地點(diǎn)：回音廣場(chǎng)（暫定）
D、活動(dòng)的目的及內容：快樂(lè )就像香水，不是潑在別人身上，而是灑在自己身上。全院師生在便簽。上分享開(kāi)心或感到十分溫暖的事不須留名，我們將把他們的便簽貼于展板上作公開(kāi)式展板，更多人可以從中獲取快樂(lè )與溫暖，讓同學(xué)們感受到生活中愛(ài)的存在，從而使自己每天保持一個(gè)愉悅的心情，打開(kāi)心扉，迎接美好的未來(lái)。
2、你好，我是你的心靈港灣
A、活動(dòng)目的'及內容：本次比賽以微電影大賽的形式開(kāi)展，鼓勵參賽者自編，自導，自演具有積極力量的心理“微電影”，激發(fā)想象力與創(chuàng )造力，發(fā)現生活美好點(diǎn)滴，感悟幸福生活。
B、活動(dòng)時(shí)間：五月
C、參賽對象：商學(xué)院全體學(xué)生
D、作品要求：
�。�1）視頻格式為AVI、MPEG、MPG、RMVB、MP4等可播放的視頻格式
�。�2）手機橫屏或攝像機錄制，時(shí)長(cháng)為2—5分鐘，視頻大小盡量控制在200M以?xún)�，分辨率不低�?20，最好為（3）。
�。�3）作品須為原創(chuàng )，風(fēng)格、體裁不限，內容真實(shí)，符合主題。
�。�4）所有參賽作品將以展板的形式在海悅廳（暫定）門(mén)口進(jìn)行路人評選，提高互動(dòng)影響力。
E、參賽形式：以班級為單位提交心理視頻內容，每個(gè)班至少提交一個(gè)作品，以“班級+姓名+聯(lián)系方式”的形式提交作品，（報名表見(jiàn)附件1）于5月20日之前提交。報名的同學(xué)加入QQ群：xxxx
F、獎項設置：一等獎三名，二等獎五名，三等獎7名
3、沙盤(pán)的世界，心靈的自由
A、活動(dòng)時(shí)間：5月6—5月20日
B、面向對象：商學(xué)院20xx級，20xx級全體學(xué)生
C、內容與意義：一粒沙是一個(gè)世界，反映著(zhù)智者的思考與智慧；沙盤(pán)中展現出美妙的心靈花園，則是沙盤(pán)游戲治療的生動(dòng)意境。我社將于回音廣場(chǎng)進(jìn)行心理沙盤(pán)活動(dòng)，通過(guò)心理沙盤(pán)活動(dòng)，把無(wú)形的心理內容以某種象征性的方式呈現出來(lái)，從而獲得治療與治愈，創(chuàng )造與發(fā)展，以及個(gè)性化的體驗，便是沙盤(pán)游戲的無(wú)窮魅力和動(dòng)人的力量所在。
D、內容：在回音廣場(chǎng)，進(jìn)行心理沙盤(pán)活動(dòng)，通過(guò)心理沙盤(pán)活動(dòng)，釋放心理壓力，凈化心靈。通過(guò)這次活動(dòng)后，每個(gè)班級提交兩份活動(dòng)的心理感受，并進(jìn)行評比。參賽方式“班級+姓名”。于20xx年5月25日前各班級完成作品征集報送，報送郵箱xxxxxx。
E、評選獎項：一等獎1項、二等獎2項、三等獎5項、優(yōu)秀獎7項。
4、“青春似錦，心繪儒商”心理主題手抄報征集
A、活動(dòng)目的及內容：培養學(xué)生的動(dòng)手能力，引導學(xué)生發(fā)現身邊的正能量的故事，并從中汲取力量，為心理發(fā)展增加養分，為青春增添一抹靚麗的底色。
B、活動(dòng)時(shí)間：五月
C、參賽對象：商學(xué)院全體學(xué)生
D、參賽形式：以“班級+姓名+聯(lián)系方式”的形式提交作品，于5月20日之前提交。報名的同學(xué)加入QQ群：
F、獎項設置：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎7名
5、趣味心理知識競賽
A、活動(dòng)時(shí)間：5月25日
B、參賽對象：商學(xué)院全體學(xué)生
C、活動(dòng)地點(diǎn)：創(chuàng )意樓B
D、活動(dòng)目的及內容：為提高學(xué)生的心理健康水平，提高心理健康知識的普及率，通過(guò)競賽來(lái)增加同學(xué)們的心理知識儲備，讓同學(xué)們了解心理健康的重要性，提高整體心理健康知識水平。本次比賽分為預賽和決賽兩部分。預賽設置30單選，5個(gè)多選，20個(gè)判斷題，填空題10個(gè)，簡(jiǎn)要論述題1個(gè)，共計100分，得分高者勝。決賽題目由不定項選擇題和判斷題組成，第一部分為必答題，第二部分為選答題，第三部分為搶答題。
E、參與方式：比賽以各班級為單位填寫(xiě)報名登記表進(jìn)行報名。每個(gè)班級以5人為一隊，可報名若干隊。5月20日前各參賽隊伍將報名表發(fā)送至郵箱：xxxx。報名后，由承辦單位為各代表隊統一發(fā)放題庫，并組織預賽。預賽時(shí)間及預賽辦法由大學(xué)生心理發(fā)展協(xié)會(huì )通知報名選手。
F、獎項設置：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎7名
學(xué)生心理健康普測篩查方案 3
為貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》文件精神，落實(shí)石家莊市教育局《20xx年5·10中小學(xué)生心理健康日（月）活動(dòng)方案》，促進(jìn)心理健康教育工作深入發(fā)展和全面普及，不斷提升教師心理健康維護的意識和能力，培養學(xué)生良好的心理素養和品質(zhì)，我校開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)，具體安排如下：
一、活動(dòng)主題
三位一體共助健康心
二、活動(dòng)意義
堅持"立德樹(shù)人"根本任務(wù)，以教育部和河北省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的有關(guān)精神為指導，樹(shù)立"培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展"的理念，不斷提升廣大教師心理健康教育的能力和素養，著(zhù)力打造"學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )"三位一體的學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系，培養中小學(xué)生健全的人格和積極向上的陽(yáng)光心態(tài)，推動(dòng)我校心理健康教育科學(xué)化、規范化、特色化發(fā)展。
三、心理健康教育的目標：
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生學(xué)會(huì )做人，使學(xué)生形成自尊、自愛(ài)、自信、自立、自律、自覺(jué)遵守社會(huì )公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。
�。ǘ┡囵B學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樹(shù)立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養成自覺(jué)自愿學(xué)習的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。
�。ㄋ模┡囵B成學(xué)生學(xué)會(huì )生活，增強學(xué)生人格協(xié)調能力，生活適應能力，社會(huì )交往能力和競爭能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。
四、心理健康教育的內容：
中小學(xué)生心理健康教育要根據學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段，培養成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內容方要有以下幾個(gè)方面：
1.主動(dòng)學(xué)習的心理健康教育。學(xué)習是學(xué)生的天職，因此培養學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習方法和策略，學(xué)會(huì )微笑面對學(xué)習和學(xué)習中遇到各種困難，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習心態(tài)，使他們把學(xué)習當著(zhù)一種快樂(lè )和享受。
2.情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，根據中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì )正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì )，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。
3.正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當今社會(huì )中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯宗復雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說(shuō)協(xié)調、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養學(xué)生能夠正確認識、評價(jià)和表現自己的能力，掌握人際交往的基本規范和技巧，養成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂(lè )于助人的`良好品質(zhì)。
4.個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念有機地結合起來(lái)，注重良好行為習慣的養成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
五、心理健康教育的主要途徑和措施。
1.學(xué)校領(lǐng)導要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，堅持以人為本的，要像抓教學(xué)成績(jì)一樣，在安排工作時(shí)同時(shí)安排心理教育，檢查工作時(shí)同時(shí)檢查心理健康教育，總結工作時(shí)同時(shí)總結，反思心理健康教育開(kāi)展情況，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。
2.通過(guò)案例進(jìn)行教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析案例，并相互討論當事人的過(guò)錯或過(guò)失，教師及時(shí)加以正確引導。
3.充分利用課堂主陣地，開(kāi)設心理保健課，加強心理健康指導。
4.疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學(xué)生家長(cháng)到校聽(tīng)課、座談，增加家庭教育意識，提高家長(cháng)心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內外一體化網(wǎng)絡(luò )，形成輔導學(xué)生，人人有責的良好局面。
5.開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)，寓教育于這些活動(dòng)中，引導學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中，提高認知水平，同時(shí)學(xué)會(huì )團結協(xié)作，從而健康成長(cháng)。
6.利用校園墻報，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。
7.開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識，讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗。
六、活動(dòng)安排
1、通過(guò)、主題班（隊）會(huì )、板報、繪手抄報等途徑，宣傳和培育健康理念，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境與氛圍。
2、進(jìn)一步完善課程體系，充分利用《心理健康教育教師指導用書(shū)》，上好心理活動(dòng)課。
3、開(kāi)展心理健康教育進(jìn)家庭活動(dòng)。在活動(dòng)月期間，要組織一次心理講座、家庭教育知識講座或公益咨詢(xún)等活動(dòng)，協(xié)助家長(cháng)解決孩子在成長(cháng)中的問(wèn)題，優(yōu)化教養方式，增進(jìn)親子溝通，融洽家庭關(guān)系，營(yíng)造積極健康和諧的家庭環(huán)境。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 4
一、活動(dòng)背景
當代大學(xué)生是個(gè)充滿(mǎn)熱情，奔放的群體。不可否認大學(xué)生作為即將進(jìn)入社會(huì )的準社會(huì )人，有著(zhù)其特殊的群體特點(diǎn)，但是大學(xué)生并不是完美的，在人際交往，情感問(wèn)題，團隊協(xié)作等等方面好不夠成熟!提高大學(xué)生的心理道德素質(zhì)非常有必要，具有迫切性!
二、活動(dòng)目的
通過(guò)舉辦人人協(xié)作游戲，以提高大學(xué)生人際交往，人際合作方面的認知，加強大學(xué)生之間的.交流與合作，從而從而認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價(jià)值，建立正確的生活態(tài)度與人生觀(guān)，這樣的人才能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，能與他人同心協(xié)力。為即將進(jìn)入工作的準職業(yè)人創(chuàng )造條件!
三、活動(dòng)主題
我愛(ài)我，我們是一個(gè)整體。
四、活動(dòng)時(shí)間
5月25日。
五、活動(dòng)對象
xx大學(xué)xx學(xué)院全體大一新生(以班級為單位進(jìn)行活動(dòng))。
六、活動(dòng)地點(diǎn)
大操場(chǎng)(如果天氣原因，改為大學(xué)生活動(dòng)中心)。
七、活動(dòng)主辦單位
信息工程系學(xué)生會(huì )心理健康部活動(dòng)協(xié)辦單位信息工程系學(xué)生會(huì )各部門(mén)。
八、活動(dòng)安排事項
1、部門(mén)內部人員安排：
xxx負責準備有關(guān)道具和器材。xxx負責通知各班級活動(dòng)的相關(guān)事項。xxx為主負責人。
2、策劃組：
宣傳部負責出海報。生活部負責拍照片。秘書(shū)部負責寫(xiě)新聞稿。
活動(dòng)具體安排：
1、5月25號上午13點(diǎn)—14點(diǎn)：各負責人進(jìn)行場(chǎng)地布置和活動(dòng)前的準備。
2、14點(diǎn)—16點(diǎn)：活動(dòng)正式開(kāi)始，各班負責人簽到，組織好各班級參賽人員。
3、16—17點(diǎn)：宣布成績(jì)，頒發(fā)獎品，活動(dòng)結束，整理會(huì )場(chǎng)。
4、5月x號，由xx在宿舍樓下張貼成績(jì)。
九、活動(dòng)內容
1、活動(dòng)名稱(chēng)：呼啦圈。
2、活動(dòng)道具：x個(gè)大呼啦圈(盡可能用直徑的呼啦圈)。x個(gè)秒表。
3、活動(dòng)步驟：把隊員們分成若干個(gè)由xx個(gè)人組成的小組。讓每個(gè)小組都手拉手、面向圓心圍成一圈。等每個(gè)小組都站好圓圈、拉好手之后，任意選一個(gè)小組，讓其中兩個(gè)隊員松開(kāi)拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一個(gè)隊員的胳膊上，讓這兩個(gè)隊員重新拉起手。對其他小組做同樣處理�，F在，讓各個(gè)小組沿某一方向傳遞呼啦圈。為了把呼啦圈傳過(guò)去，每個(gè)隊員都需要從呼啦圈中鉆過(guò)去。呼啦圈重新回到起點(diǎn)后，本輪游戲結束。用秒表計時(shí)。
十、活動(dòng)注意事項
1、整個(gè)學(xué)生會(huì )全體成員互幫互助。
2、活動(dòng)需要電腦，音響，海報若干，拖線(xiàn)板若干。
3、xx為此次活動(dòng)的小組長(cháng)，負責處理活動(dòng)中出現的棘手問(wèn)題。
4、確�；顒�(dòng)組織者的積極性，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)要以一種熱情的態(tài)度對待每個(gè)同學(xué)。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 5
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介
“5.25”與“我愛(ài)我”諧音，表明了心理健康節珍愛(ài)自己的主題。5月是青年們的月份，在當代大學(xué)理 問(wèn)題凸顯的'今天，選擇這樣一個(gè)日子，是有其特殊意義的。今年我國5.25“全國大學(xué)生心理健康日”也即將來(lái)臨，幾屆以來(lái)成功舉辦了我院大學(xué)生心理健康日系列活動(dòng)后，我們將借此機會(huì )在我校開(kāi)展又一屆“5.25大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)，本次活動(dòng)目的是呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心里健康，追求更高生活質(zhì)量的意識。并以此掀起社會(huì )管制心理健康的熱潮。
二、主題思想
關(guān)愛(ài)自己，給心里一片晴空
三、活動(dòng)目的
提高大學(xué)生的心理健康水平、關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題、讓更多的人意識到心理健康的重要性、宣傳心理知識、引導健康人生、提高心理素質(zhì)、營(yíng)造良好的校園心理氛圍，共建文明校園。
四、主辦單位
主辦方：學(xué)院心理教育資詢(xún)中心
承辦方：建工系心理健康協(xié)會(huì )
五、活動(dòng)對象
學(xué)院全體師生
六、活動(dòng)材料
展板兩塊(用紙包裹)、圓珠筆、簽名筆各5支、紅黃藍綠紫5色紙片(心形)共500張、心理宣傳畫(huà)若干、條幅、小獎品若干(為游戲設置獎項)、宣傳單1000份、綠絲帶若干、繩子一根、布條三條(蒙眼用)、氣球100個(gè)、氫氣氣筒一個(gè)
七、活動(dòng)地點(diǎn)
紅星禮堂前、二教409
八、活動(dòng)時(shí)間
5月24日——5月25日
九、活動(dòng)方式
心理學(xué)影片賞析、心理游戲、心理健康圖片展、現場(chǎng)心理健康咨、萬(wàn)人簽名、許愿墻等活動(dòng)
十、活動(dòng)經(jīng)費
略
學(xué)生心理健康普測篩查方案 6
為深入貫徹落實(shí)《中共xx省委高校工委辦公室xx省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步加強我校大學(xué)生心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。經(jīng)研究決定，開(kāi)展我校20xx年度大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)�，F將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)主題
理性平和，健康心態(tài)
二、活動(dòng)時(shí)間
10月16日—10月20日
三、活動(dòng)內容
1、開(kāi)展20xx級新生心理普查。通過(guò)心理普測，建立新生心理檔案，及時(shí)掌握新生的心理狀況，進(jìn)行有針對性的教育。
2、開(kāi)展多種形式宣傳活動(dòng)。通過(guò)校園廣播、心理健康宣傳展板、主題班會(huì )、知識競賽、心理話(huà)劇等活動(dòng)，加大心理健康宣傳力度，向學(xué)生傳播心理健康知識，加深學(xué)生對心理健康重要性的認識。
3、開(kāi)展心理健康專(zhuān)題講座。通過(guò)邀請校內外心理專(zhuān)家作報告等形式開(kāi)展心理健康專(zhuān)題講座，增強學(xué)生的.心理健康知識和社會(huì )適應能力。
4、開(kāi)展心理委員專(zhuān)題培訓。圍繞“理性平和，健康心態(tài)”這一主題，通過(guò)對心理委員的工作技能進(jìn)行針對性培訓，幫助心理委員解決在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題和困惑，做好心理健康工作。
5、實(shí)施朋輩心理互助計劃。通過(guò)心理社團、朋輩講堂、結對幫扶、素質(zhì)拓展等活動(dòng)和形式，進(jìn)行同學(xué)間的互助和幫扶，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
6、各系部根據系部實(shí)際情況開(kāi)展心理健康主題活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求
1、各系部要加強領(lǐng)導，認真組織，確保宣傳周活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、各系部要以我校大學(xué)生心理健康教育宣傳周為契機，努力拓展活動(dòng)內容，調動(dòng)學(xué)生會(huì )、心理社團等組織的積極性，發(fā)揮自助和互助作用，切實(shí)幫助學(xué)生緩解自學(xué)習、生活、經(jīng)濟和就業(yè)等方面的壓力，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
3、充分利用各類(lèi)宣傳媒體，及時(shí)對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行宣傳報道，營(yíng)造良好氛圍。
4、各系部需于10月26日12：00前將本部門(mén)心理健康教育宣傳周活動(dòng)的總結材料（100字左右，簡(jiǎn)要說(shuō)明系部活動(dòng)開(kāi)展情況、教育覆蓋程度、相關(guān)建議反饋）與活動(dòng)圖片及視頻等電子材料一并報送至校團委。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 7
經(jīng)研究決定，啟動(dòng)我校第十一屆心理健康教育文化節暨第三屆全省高�！瓣�(yáng)光護航”心理育人宣傳季活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題
陽(yáng)光護航珍愛(ài)生命，心理育人激揚青春。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月—20xx年x月。
三、活動(dòng)內容和安排
�。ㄒ唬┑谑粚么髮W(xué)生心理健康教育文化節啟動(dòng)儀式暨環(huán)校園接力賽
為了進(jìn)一步開(kāi)展我校學(xué)生心理健康工作，全面提升大學(xué)生心理健康水平，擴大心理健康教育覆蓋面，提高學(xué)生心理健康教育活動(dòng)參與度，大學(xué)生心理健康教育將于20xx年4月15日15：00，在xx校區xx廣場(chǎng)開(kāi)展第十一屆大學(xué)生心理健康教育文化節啟動(dòng)儀式暨環(huán)校園接力賽活動(dòng)。
�。ǘ┑谌龑眯@心理情景劇大賽
為了引導學(xué)生逐漸養成“善于自助、勇于求助、樂(lè )于互助”的心理健康“三助”習慣，同時(shí)給喜愛(ài)心理學(xué)和舞臺表演的學(xué)生提供一個(gè)展示自己創(chuàng )作、表演才華的平臺，更直接、更形象地向廣大學(xué)生傳播心理健康知識，為和諧校園添彩增色，大學(xué)生心理健康教育中心將舉辦xx學(xué)院第三屆校園心理情景劇大賽。具體安排如下：
1、報送報名表與劇本階段
各學(xué)院于4月30日前將各自的'參賽報名表電子版及紙質(zhì)版報送到大學(xué)生心理健康教育中心，并上報完整劇本（電子版）。
2、排練階段
x月各二級學(xué)院自行組織排練。
3、評選階段
x月份統一進(jìn)行評選，具體安排另行通知。
4、展演階段
優(yōu)秀作品將推選至省上參加陜西高校優(yōu)秀心理情景劇評選活動(dòng)。
�。ㄈ┬睦砦瘑T與宿舍舍長(cháng)心理健康培訓
為更進(jìn)一步鞏固我校心理健康四級網(wǎng)絡(luò )，培養心理健康朋輩力量，將心理健康教育工作落到實(shí)處，大學(xué)生心理健康教育中心將舉行20xx級心理委員及宿舍舍長(cháng)專(zhuān)題培訓。具體安排如下：
1、培訓時(shí)間
20xx年x月—20xx年x月。
2、培訓內容
培訓內容圍繞心理健康知識普及、常見(jiàn)心理問(wèn)題解析、心理危機干預方法等方面展開(kāi)，由各二級學(xué)院聯(lián)系心理咨詢(xún)師對學(xué)生干部進(jìn)行培訓。
�。ㄋ模靶聲r(shí)代·新征程·新綻放”女大學(xué)生成長(cháng)教育專(zhuān)題活動(dòng)
為提高女生自我保護意識，培育女生“自尊自信，理性平和健康心態(tài)”，大學(xué)生心理健康教育中心和xx市婦聯(lián)將在x月期間在全校范圍內開(kāi)展“新時(shí)代、新征程、新綻放”女大學(xué)生成長(cháng)教育講座，并組織各二級學(xué)院開(kāi)展豐富多彩的女生成長(cháng)教育專(zhuān)題活動(dòng)，幫助女生解決成長(cháng)中的困惑和問(wèn)題，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 8
為加強和推進(jìn)我校心理健康教育工作，提升大學(xué)生心理健康品質(zhì)，培育大學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，在全國第二十個(gè)“5·25”大學(xué)生心理健康節來(lái)臨之際，學(xué)校決定于5月份開(kāi)展大學(xué)生心理健康月活動(dòng)，現將具體事項通知如下：
一、指導思想
堅持育心與育德相統一，結合大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，圍繞挫折應對與壓力管理，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下多種途徑，開(kāi)展內容豐富、形式多樣的心理健康教育系列活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識，倡導健康生活方式，引導學(xué)生科學(xué)看待挫折與壓力，掌握挫折與壓力的應對技巧，提升心理調適能力。
二、活動(dòng)主題
在挫折中奮起，在壓力中成長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間
5月份
四、活動(dòng)內容及安排
(一)學(xué)�；顒�(dòng)
心理健康月期間，學(xué)校圍繞活動(dòng)主題開(kāi)展系列心理健康教育活動(dòng)，各學(xué)院結合本院實(shí)際動(dòng)員學(xué)生積極參加，具體活動(dòng)如下：
(二)學(xué)院活動(dòng)
心理健康月期間，各學(xué)院要圍繞活動(dòng)主題，結合學(xué)院特色，組織開(kāi)展以“五個(gè)一”為主要內容的活動(dòng)：
1、一次主題宣傳教育日活動(dòng)：通過(guò)主題宣傳櫥窗、讀書(shū)分享、心理沙龍、朋輩交流等活動(dòng)形式，營(yíng)造正確看待挫折與壓力、積極面對挫折與壓力的氛圍。
2、一次心理健康教育主題班會(huì )：通過(guò)主題班會(huì )形式，引導學(xué)生了解挫折應對與壓力管理常見(jiàn)方法，樹(shù)立科學(xué)的挫折觀(guān)。
3、一次自我心理關(guān)懷活動(dòng)：通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下問(wèn)卷調查、心理測驗、談心談話(huà)等途徑對全院學(xué)生心理健康狀態(tài)進(jìn)行梳理，做到心理問(wèn)題早發(fā)現、早干預。
4、一次學(xué)生干部專(zhuān)題培訓：學(xué)院通過(guò)舉辦學(xué)生干部專(zhuān)題培訓，明確學(xué)生干部工作職責，掌握識別心理問(wèn)題的技巧，提升學(xué)生干部的自助助人能力。
5、一次戶(hù)外拓展活動(dòng)：通過(guò)室外心理素質(zhì)拓展、趣味心理運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)引導學(xué)生關(guān)注他人，在交流中提升挫折應對與壓力管理的策略。
五、工作要求
1、積極宣傳，營(yíng)造氛圍。各學(xué)院要高度重視，積極通過(guò)易班“心視界”宣傳各類(lèi)線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，保證活動(dòng)的'覆蓋面和活動(dòng)效果，對活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)進(jìn)行宣傳報道。
2、精心組織，強化實(shí)效。各學(xué)院要切實(shí)發(fā)揮輔導站作用，結合學(xué)院實(shí)際制定具體工作方案，指導班級開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。
3、及時(shí)總結，固化成果。各學(xué)院要認真總結工作經(jīng)驗，加強學(xué)院之間的溝通交流，打亮學(xué)院特色品牌，提高我校心理健康教育工作水平。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 9
校園心理劇是選取大學(xué)生在學(xué)習、生活、情感等各方面的生活場(chǎng)景，以小品表演、角色扮演、情景對話(huà)等藝術(shù)方式進(jìn)行加工，演繹出主人公的恐懼、焦慮、自卑、虛榮、煩惱等各種不同的心理困惑和心理現象，從而獲得某種啟迪。為了進(jìn)一步加強我校學(xué)生心理健康教育的推廣與普及工作，營(yíng)造和諧健康的校園心理文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我成長(cháng)，促進(jìn)全面發(fā)展，在我校第十六屆“5.25”心理健康教育系列活動(dòng)中，心理健康教育中心將組織開(kāi)展第三屆校園心理劇大賽，通過(guò)演繹發(fā)生在大學(xué)校園里的學(xué)習、生活、交友、情感等各方面的生活場(chǎng)景，引導大學(xué)生悅納自我，熱愛(ài)生活，健康成長(cháng)。
一、參賽選手
以系為單位，自主組建表演團隊（含一名指導教師、一名學(xué)生導演），每系選送一部校園心理劇參賽。
二、大賽時(shí)間
決賽時(shí)間：20xx年5月21日晚20：00
三、大賽地點(diǎn)
二教演講廳
四、比賽流程
本屆心理劇大賽賽制分半決賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，半決賽需各系在4月22日之前以錄制視頻（MPG格式）的方式上交參賽作品，通過(guò)評選，將以“9進(jìn)6”的淘汰方式選出6支參賽隊伍參加決賽，決賽將在5月21日以現場(chǎng)舞臺表演的形式在二教演講廳進(jìn)行。
五、大賽要求
1、本屆大賽的.心理劇劇本以我校第十一屆“11.25”心理劇劇本征集活動(dòng)中評選出的9個(gè)獲獎作品為主，各系可根據舞臺表演的需要進(jìn)行二度創(chuàng )作。
2、心理劇作品要求健康、積極向上，內容要貼近學(xué)生學(xué)習、生活實(shí)際，能夠圍繞一個(gè)主題，注重心理矛盾沖突的展現與協(xié)調。
3、心理劇以事件的處理過(guò)程為主線(xiàn)，可結合表演藝術(shù)（造型、獨白、啞劇、舞蹈、唱歌）等形式進(jìn)行表現。
4、每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應控制在10分鐘以?xún)取?/p>
5、表演所需服裝、道具、音樂(lè )等由各參賽單位自行準備。
6、評分標準：主題內容40%，表演效果50%，學(xué)生精神面貌10%。
六、獎項設置
本屆心理劇大賽獎項設置一等獎1項；二等獎2項；三等獎3項；優(yōu)秀獎3項；同時(shí)擬評選出優(yōu)秀指導教師2名，最佳表演獎男女各1名，最佳導演獎2名。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 10
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介
“5.25”與“我愛(ài)我”諧音，表明了心理健康節珍愛(ài)自己的主題。5月是青年們的月份，在當代大學(xué)理 問(wèn)題凸顯的今天，選擇這樣一個(gè)日子，是有其特殊意義的'。今年我國5.25“全國大學(xué)生心理健康日”也即將來(lái)臨，幾屆以來(lái)成功舉辦了我院大學(xué)生心理健康日系列活動(dòng)后，我們將借此機會(huì )在我校開(kāi)展又一屆“5.25大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)，本次活動(dòng)目的是呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心里健康，追求更高生活質(zhì)量的意識。并以此掀起社會(huì )管制心理健康的熱潮。
二、主題思想
關(guān)愛(ài)自我，給心里一片晴空
三、活動(dòng)目的
提高大學(xué)生的心理健康水平、關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題、讓更多的人意識到心理健康的重要性、宣傳心理知識、引導健康人生、提高心理素質(zhì)、營(yíng)造良好的校園心理氛圍，共建文明校園。
四、主辦單位
主辦方：學(xué)院心理教育資詢(xún)中心
承辦方：建工系心理健康協(xié)會(huì )
五、活動(dòng)對象
學(xué)院全體師生
六、活動(dòng)材料
展板兩塊(用紙包裹)、圓珠筆、簽名筆各5支、紅黃藍綠紫5色紙片(心形)共500張、心理宣傳畫(huà)若干、條幅、小獎品若干(為游戲設置獎項)、宣傳單1000份、綠絲帶若干、繩子一根、布條三條(蒙眼用)、氣球100個(gè)、氫氣氣筒一個(gè)
七、活動(dòng)地點(diǎn)
紅星禮堂前、二教409
八、活動(dòng)時(shí)間
5月24日——5月25日
九、活動(dòng)方式
心理學(xué)影片賞析、心理游戲、心理健康圖片展、現場(chǎng)心理健康咨、萬(wàn)人簽名、許愿墻等活動(dòng)
十、活動(dòng)經(jīng)費
略
學(xué)生心理健康普測篩查方案 11
一、活動(dòng)主題：
關(guān)注自我，放飛青春
二、活動(dòng)宗旨：
在學(xué)校中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過(guò)組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的'平臺，全方位地加強對我校學(xué)生的心理健康教育。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月
四、參與對象：
全校學(xué)生
五、活動(dòng)項目：
活動(dòng)一：心理健康征文賽
主題：我的青春我做主
要求：
1、1000字以?xún)仁謱?xiě)稿(統一用作文紙)或打印稿
2、內容健康、積極向上
3、嚴禁抄襲
參與方法：各班語(yǔ)文課代表統一收齊，于5月28 日前上交學(xué)生處,每個(gè)班級至少選送一份(初、高三除外)
注：稿件須注明作者的真實(shí)姓名、班級、學(xué)號。
活動(dòng)二： 心理漫畫(huà)大賽
心理漫畫(huà)作品要求：
1、統一規格：四開(kāi)紙
2、原創(chuàng )作品，作品題目自擬，力求突出所繪作品表達的核心意義。
3、作品要集中體現學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的心路歷程或心情片斷，以校園、家庭、社會(huì )生活為大背景，表達真情實(shí)感。主題明確，內容完整，創(chuàng )意新穎，風(fēng)格獨特，富有情趣。
4、形式要求：?jiǎn)畏蚨喔衤?huà)，黑白或彩色畫(huà)稿皆可，創(chuàng )作方式不限。
5、參賽作品必須由參賽者原創(chuàng )。
參與方法：各班宣傳委員統一收齊，于5月28 日前上交學(xué)生處,每個(gè)班級至少選送一份(初、高三除外)
注：稿件須注明作者的真實(shí)姓名、班級、學(xué)號。
活動(dòng)三：心理健康知識宣傳板報比賽
主題：關(guān)注自我，放飛青春
參加對象：各個(gè)班級(初、高三除外)
評比時(shí)間：5月25日
活動(dòng)四： 心理圖片展
展覽時(shí)間：時(shí)間另行通知
展覽地點(diǎn)：校門(mén)口宣傳欄
活動(dòng)五：現場(chǎng)心理咨詢(xún)、測量
時(shí)間：時(shí)間另行通知
地點(diǎn)：校門(mén)口宣傳欄旁
活動(dòng)六：心理影片放送
時(shí)間：5月24日、25日中午12點(diǎn)
地點(diǎn)：電教樓1樓會(huì )議室
結束工作：
1、心理健康宣傳月成果展 (屆時(shí)將獲獎文章、漫畫(huà)、班級板報發(fā)布到校園網(wǎng)上)
2、頒獎活動(dòng)：征文賽、漫畫(huà)大賽、班級板報活動(dòng)將評選出一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獎狀。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 12
為落實(shí)全國和北京高校思想政治工作會(huì )議部署，不斷加強和改進(jìn)我校大學(xué)生心理素質(zhì)教育工作，培育大學(xué)生理性平和的健康心態(tài)，推進(jìn)和諧校園建設，學(xué)生工作處、心理健康教育及咨詢(xún)中心定于5月在全校組織開(kāi)展“5·25”大學(xué)生心理健康節系列活動(dòng)�，F將具體事項通知如下。
一、活動(dòng)主題
以“新時(shí)代、心夢(mèng)想、心健康”為主題，不斷創(chuàng )新和深化大學(xué)生心理健康教育形式，引導大學(xué)生把自我發(fā)展與時(shí)代呼喚有機結合，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心愛(ài)，心懷夢(mèng)想，健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)內容
本屆心理健康節以倡導學(xué)生積極應對壓力、有效管理情緒、提升心理效能為重點(diǎn)，結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，整合x(chóng)x高校心理素質(zhì)教育工作資源，以生動(dòng)活潑的形式，重點(diǎn)開(kāi)展以下心理健康教育及實(shí)踐活動(dòng)。
(一)開(kāi)幕式
時(shí)間：5月x日中午12：00
地點(diǎn)：xx南廣場(chǎng)
參與人員：學(xué)生工作處、心理健康教育及咨詢(xún)中心、各學(xué)院(研究院)心理工作負責人以及部分輔導員、心理委員等
主要內容：心理健康節開(kāi)幕儀式、心理健康知識宣傳、活動(dòng)展示和互動(dòng)體驗
(二)“心靈陽(yáng)光”大講堂
主要內容：圍繞今年的`主題，按照心理健康全員育人的思路，面向心理健康教育各條戰線(xiàn)各支隊伍分別開(kāi)展四場(chǎng)講座，其中一場(chǎng)輔導員講座、一場(chǎng)心理委員講座、一場(chǎng)研究生導師講座、一場(chǎng)后勤安保服務(wù)人員講座。
組織實(shí)施：由心理健康教育及咨詢(xún)中心牽頭組織，講座時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
(三)“讓陽(yáng)光灑進(jìn)心底”主題演講大賽
主要內容：緊扣主題，自擬題目，主要圍繞塑造大學(xué)生積極心理品質(zhì)和培養心理韌性展開(kāi)，表現大學(xué)生如何從逆境中成長(cháng)，接納自己，勇于追求夢(mèng)想，積極投入學(xué)習生活等。
組織實(shí)施：本項賽事由化學(xué)工程學(xué)院負責承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊伍參與；經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦代表我校參加北京市大學(xué)生心理健康節主題演講大賽。
(四)“心夢(mèng)想 心健康”原創(chuàng )微視頻大賽
主要內容：圍繞“夢(mèng)想”“學(xué)會(huì )適應”“管理情緒”“完善自我”“人際和諧”“珍愛(ài)生命”等主題關(guān)鍵詞，原創(chuàng )設計制作與其相關(guān)的微視頻，并以視頻加腳本的形式呈現，引導觀(guān)眾體驗當下生活的幸福與美好、感受到未來(lái)征途的廣袤無(wú)垠、意識到新時(shí)代的崇高追求。
組織實(shí)施：本項賽事由xx工程學(xué)院負責承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊伍參與評比后擇優(yōu)推薦參加北京市大學(xué)生心理健康節原創(chuàng )微視頻大賽。
(五)心書(shū)箋大賽
主要內容：圍繞“新時(shí)代 心夢(mèng)想 心健康”的主題，設計大學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的心書(shū)箋，傳播心理健康知識和理念，引導大學(xué)生關(guān)注心理健康和全面發(fā)展。
組織實(shí)施：本項賽事由地球科學(xué)學(xué)院負責承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊伍參與；經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加北京市大學(xué)生心理健康節心書(shū)箋大賽。詳細活動(dòng)安排見(jiàn)3。
(六)“心認識，心成長(cháng)”心理繪畫(huà)大賽
主要內容：圍繞主題，借助繪畫(huà)形式，將諸如“心情從壞到好的變化”“美麗的夢(mèng)想”“心頭感到陣陣暖意”等內容生動(dòng)形象地展現出來(lái)，以促進(jìn)大學(xué)生認識自我、接納自我、重塑自我，營(yíng)造關(guān)注心理健康的氛圍。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 13
一、 活動(dòng)背景：
近幾年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭吵打架事件比比皆是，校園不和諧現象增多，并且部分同學(xué)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界之中，甚至做出一些違法犯罪之事，另一部分同學(xué)有來(lái)自學(xué)習和面臨就業(yè)的壓力，不能很好的處理這些問(wèn)題，導致心理嚴重受到損害，借此開(kāi)開(kāi)學(xué)之處，我院特舉辦這次大學(xué)生心理健康活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)解決問(wèn)題，為同學(xué)們建立一個(gè)良好的心理素質(zhì)，提供一個(gè)和諧的校園環(huán)境。
二、 活動(dòng)目的：
為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺，去拿防偽地加強對我校大學(xué)生的心理健康教育。
三、活動(dòng)意義：
1、 為學(xué)生們創(chuàng )建一個(gè)和諧美好校園。心理健康活動(dòng)可以讓同學(xué)們意識到校園生活的豐富多彩，并且學(xué)會(huì )珍惜，減少不和諧因素。
2、 為學(xué)生以后學(xué)習甚至工作提供了精神上的幫助�；顒�(dòng)可以讓更多的同學(xué)感同身受，使自己精神層受到良好的教育，為人更加開(kāi)朗自信。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月10日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
詩(shī)香苑門(mén)口
六、活動(dòng)對象：
全體學(xué)院學(xué)生
七、 活動(dòng)流程：
A）活動(dòng)一：
心靈寄語(yǔ)。打開(kāi)心扉，常有愛(ài)的海洋，一卡片的形式展覽，寫(xiě)下自己對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗貨感受，內容可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與情感等各方面；屆時(shí)將挑選出制作精致和寫(xiě)得優(yōu)秀的'作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享。
活動(dòng)二：心理圖片展和心理知識展。用展報或海報的形式，分別設立心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識展板等。
活動(dòng)三：心理電影展播。組織同學(xué)們觀(guān)看有關(guān)心理健康教育的電影。
B）活動(dòng)前期：
1、召開(kāi)會(huì )議，討論并擬定活動(dòng)計劃，明確項目?jì)热菖c分工。
2、組織相關(guān)人員去各活動(dòng)場(chǎng)所踩點(diǎn)。
3、進(jìn)行活動(dòng)宣傳，有關(guān)人員畫(huà)海報、橫幅。
C）活動(dòng)開(kāi)展：
1、組織2個(gè)隊伍，并設定隊長(cháng)。一個(gè)隊伍進(jìn)行卡片和展板活動(dòng)，另一個(gè)隊伍進(jìn)行參看電影活動(dòng)。
2、負責拍照的同學(xué)進(jìn)行拍照。
D）活動(dòng)后期：
1、每位參加的志愿者要寫(xiě)一篇心得交給信息部，信息部將發(fā)到微博上。
2、信息部寫(xiě)新聞稿，拍攝照片交給信息部上傳微博。
八、 活動(dòng)經(jīng)費：
宣傳海報、橫幅 xx元
九、 注意事項：
1、 活動(dòng)現場(chǎng)每位志愿者著(zhù)裝統一，佩戴證件。
2、 進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，認真負責。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 14
一 、活動(dòng)背景
據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達25％―30％，因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之即，10市場(chǎng)行銷(xiāo)班級特組織開(kāi)展心理主題班會(huì )活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)班級。
二 、活動(dòng)目的
1、讓同學(xué)正確了解5·25大學(xué)生心理健康日；
2、讓同學(xué)懂得交友應注意的誤區，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區；
3、感受人生的歡樂(lè )和幸福，從而以一顆積極樂(lè )觀(guān)的心來(lái)善待周?chē)拿恳粋�(gè)人，善待生命的每一天。
三、活動(dòng)宗旨
“提高班級凝聚力，構建和諧班級�！�
四、活動(dòng)主題
感受愛(ài)，體會(huì )愛(ài)，傳遞愛(ài)
五、活動(dòng)形式
主題班會(huì )
六、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月xx號
七、活動(dòng)地點(diǎn)
xxx
八、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)內容：
準備幾張由基礎形狀構成的圖像，再選幾名志愿者 （單向溝通活動(dòng)）一名志愿者看這圖像兩分鐘，然后背著(zhù)大家用語(yǔ)言描述，大家在下面畫(huà)出來(lái)，再與正確圖像比較，請同學(xué)們談感受 （雙向溝通活動(dòng)）同樣的活動(dòng)，不過(guò)志愿者面對大家，而且大家向他提問(wèn)再畫(huà)圖，最后與正確圖像比較，請同學(xué)們談感受，發(fā)現問(wèn)題并請同學(xué)們談感受。
2、向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來(lái)。
20xx年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì )倡議，十多所高校響應，并經(jīng)北京市團委、學(xué)聯(lián)批準，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日�！�525”與我愛(ài)我諧音，表明了心理健康節珍愛(ài)自己的主題，也充分體現了該活動(dòng)的宗旨和目的。
把這樣一個(gè)意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節，長(cháng)久以來(lái)，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當然是5月。其次，鑒于現在的大學(xué)生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏的自己心理問(wèn)題的認識，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生愛(ài)自己，珍愛(ài)自己的生命，把握自己的機會(huì )，為自己創(chuàng )造更好的成才之路，并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )。
3、討論大學(xué)生常見(jiàn)的交往障礙及怎樣當好說(shuō)話(huà)人
4、輔導員總結發(fā)言
九、活動(dòng)意義：
通過(guò)本次班會(huì )，提高我班學(xué)生的'心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。
心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！
學(xué)生心理健康普測篩查方案 15
進(jìn)一步提升我校心理健康服務(wù)能力和規范化水平，促進(jìn)全體大學(xué)生的心理健康素養普遍提升，傳播自尊自信、樂(lè )觀(guān)向上的現代文明理念和心理健康意識，營(yíng)造關(guān)注健康、積極向上的校園生活心態(tài)，構建成熟的“五位一體”心理健康教育格局，學(xué)工部決定在全校開(kāi)展第十五屆“5·25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)�，F將有關(guān)活動(dòng)要求通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月1日——5月31日
二、活動(dòng)主題
“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·共成長(cháng)”
三、活動(dòng)內容
1.院級常規工作
各學(xué)院以本次心理健康教育月活動(dòng)為契機，進(jìn)一步構建心理健康五級關(guān)懷機制，扶持學(xué)院心理輔導站標準化建設。
(1)配備健全的學(xué)生干部隊伍。各學(xué)院在原有心理健康教育工作隊伍基礎上，選拔并配備年級朋輩心理導師、班級心理委員(男女各一名)、宿舍心理信息員(各宿舍一名)，并定期開(kāi)展培訓及考核工作。
(2)召開(kāi)主題班會(huì )。依據春季大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及各年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，組織各年級各班召開(kāi)“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·同成長(cháng)”主題班會(huì )，引導學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理健康意識，學(xué)會(huì )做自己的“心理健康第一負責人”，懂得調適情緒困擾與心理壓力，積極自助。
(3)實(shí)施畢業(yè)生心理專(zhuān)項教育，引導并幫助畢業(yè)生樹(shù)立科學(xué)擇業(yè)和發(fā)展觀(guān)念，克服就業(yè)和升學(xué)過(guò)程中因失敗、挫折帶來(lái)的焦慮、困惑、悲觀(guān)等不良情緒，積極調整心態(tài)，恰當確立期望值，科學(xué)規劃未來(lái)，把握就業(yè)機會(huì )，實(shí)現平穩畢業(yè)、成功就業(yè)。
(4)排查危機心理。做好各年級學(xué)生心理危機傾向排查工作，杜絕極端事件發(fā)生。本著(zhù)“內緊外松、以人為本”的原則，深入細致地開(kāi)展心理危機排查工作。對排查結果要認真分析，做好備案，對“重點(diǎn)”學(xué)生要有針對性的干預措施，預防心理危機事件的發(fā)生。
(5)培訓全體班級心理委員和宿舍心理信息員。利用學(xué)院心理輔導站，開(kāi)展“心理健康教育理論與實(shí)踐”培訓，提升隊伍的理論認識和工作水平。各學(xué)院可發(fā)揮合力，共享資源，打造精品培訓。
2.主題教育活動(dòng)
(1)積極開(kāi)展心理健康科普宣傳。充分利用宣傳板面、校園廣播、宣傳手冊、課堂教學(xué)等傳統傳播形式，并借助校園網(wǎng)站、博客、微博、微信等新媒體技術(shù)，營(yíng)造線(xiàn)上線(xiàn)下、課內課外相結合的`宣傳氛圍，積極宣傳自尊自信、樂(lè )觀(guān)向上的心理健康意識。
(2)繼續舉辦校級精品活動(dòng)。由大學(xué)生心理健康教育中心宏觀(guān)指導，各學(xué)院合作承辦，采用學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，舉辦心理劇比賽、心理美文美圖比賽，敘事演講、心理微視頻大賽、心靈手語(yǔ)操比賽和心理趣味運動(dòng)會(huì )等面向全校學(xué)生的校級活動(dòng)，提升全體學(xué)生的心理健康素養。根據各院地理位置分設活動(dòng)點(diǎn)，各院至少參與組織1項校級活動(dòng)。
(3)精心組織學(xué)院特色活動(dòng)。各學(xué)院圍繞今年的活動(dòng)主題，結合本院專(zhuān)業(yè)知識結構和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，形成切實(shí)可行、富有特色的活動(dòng)方案，豐富活動(dòng)形式，增強活動(dòng)吸引力，營(yíng)造良好的教育氛圍。
3.“精彩一課”課程教學(xué)競賽
每位心理健康課教師根據自己的授課內容和特色，錄制15分鐘的課程精彩片段。通過(guò)共享交流，提升心理健康理論課和活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量與水平。提交時(shí)間截止到5月21日。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 16
一、活動(dòng)主題：
我心飛翔
二、活動(dòng)背景：
大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期。但是，大學(xué)生的情緒不甚穩定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康。心里健康咨詢(xún)中心作為大一新生的領(lǐng)路者對新生的生活、學(xué)習有作巨大的影響，承擔著(zhù)為新生解除心靈困惑，指引生活方向的重任，他們能否肩負起自身的責任將直接影響到新生的身心健康特別是心理健康。同時(shí)隨著(zhù)心理健康教育被越來(lái)越多的人熟悉和接受，心理健康知識成為了一種強烈的需要。
三、活動(dòng)時(shí)間：
待定
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)子會(huì )館二樓多功能廳
五、主辦單位：
湖北醫藥學(xué)院心理協(xié)會(huì )
六、活動(dòng)對象：
湖北醫藥學(xué)院心理協(xié)會(huì )全體會(huì )員
七、活動(dòng)目的：
傳播心理健康知識，灌輸心理健康理念，依托心里健康咨詢(xún)中心展開(kāi)心理健康教育，使咨詢(xún)中心成為心理健康教育的有力手段，通過(guò)對心理協(xié)會(huì )理事們進(jìn)行心理知識培訓，既能幫助他們解決軍訓中遇到的.心理問(wèn)題和增加自己的心理知識又能通過(guò)他們的實(shí)踐和宣傳進(jìn)一步提高同學(xué)們對心理健康知識的熱情，通過(guò)心理協(xié)會(huì )策劃活動(dòng)的積極性，讓更多的人開(kāi)始或更深的了解心理知識，提高我校學(xué)生對心理健康重要性的認識使心理健康教育的觸角更加深入到學(xué)生中，為明年的工作打下良好的基礎，有助于心理健康教育打開(kāi)新的局面
八、活動(dòng)形式：
心理知識講座, 邀請校心理健康咨詢(xún)中心老師心理協(xié)會(huì )的會(huì )員們開(kāi)展心理知識培訓，主要介紹內容為如何及時(shí)發(fā)現心理健康問(wèn)題和進(jìn)行早期干預；處理新生容易出現的心理問(wèn)題的方法和技巧；如何從心理學(xué)角度更好的開(kāi)展工作。
九、活動(dòng)流程：
1.前期準備工作
a.海報制作并張貼（由宣傳部負責）
b.通知會(huì )員（學(xué)習部負責）
c.場(chǎng)地預定（秘書(shū)部負責）
d.用品購置秘書(shū)部負責
e.相關(guān)資料收集（學(xué)習部負責）
f.組織部負責會(huì )員簽到，秘書(shū)部負責理事簽到。
g.編輯部負責現場(chǎng)設備檢查、調控。
2.活動(dòng)環(huán)節：
a.主持人開(kāi)場(chǎng)白
b.流程
�。�1）由主持人介紹到場(chǎng)的嘉賓，并請老師講話(huà)。
�。�2）邀請11，12級心協(xié)理事們就工作期間對心理健康教育的認識。
�。�3）觀(guān)看一則有關(guān)心理健康問(wèn)題的視頻，請13級心理協(xié)會(huì )會(huì )員談對問(wèn)題的認識，并請老師進(jìn)行適當引導和點(diǎn)播，對參與此次回答的會(huì )員根據其回答的精彩程度進(jìn)行不同程度的獎勵
�。�4）請老師為心理協(xié)會(huì )會(huì )員及理事做心理健康知識做培訓
c.結束語(yǔ)
十、經(jīng)費預算：
略
十一、注意事項：
1.理事要提前30分鐘到場(chǎng)，沒(méi)有任務(wù)的理事要幫忙布置會(huì )場(chǎng)。
2回答問(wèn)題冷場(chǎng)時(shí)理事要積極發(fā)言
3.如果有的視頻放不出，由主持人介紹視頻的內容。
4.獎品發(fā)送由組織部負責。
5.現場(chǎng)采相由宣傳部負責。
6.回答時(shí)間超時(shí)，主持人可下命令快一點(diǎn)或宣布回答結束。
7.組織部寫(xiě)活動(dòng)總結，總結得失。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 17
一、 活動(dòng)主題：
“5.25” 我愛(ài)我——傾聽(tīng)·互助·成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月4日—5月28日
三、活動(dòng)對象：
全體在校學(xué)生
四、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)豐富同學(xué)們的心理健康知識，普及大學(xué)生心理健康教育，積極引導同學(xué)們心理健康發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育；提供一個(gè)能夠充分展示當代大學(xué)生的風(fēng)采，增進(jìn)同學(xué)們心靈之間溝通的舞臺；通過(guò)豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng)，營(yíng)造我校良好的心理健康教育氛圍，推進(jìn)校園文化建設。
五、活動(dòng)內容：
開(kāi)幕式：開(kāi)幕演講、心理趣味游園會(huì )
第一篇 傾聽(tīng)心靈
1、心協(xié)慢遞
內容：郵寄出一年前同學(xué)們在心協(xié)的留言，并繼續為同學(xué)們開(kāi)放這個(gè)平臺，對未來(lái)的自己或他人留言，或與未來(lái)的自己或他人談話(huà)，發(fā)現并記錄自己和他人的成長(cháng)。
時(shí)間：5月10日
地點(diǎn)：食堂南門(mén)
2、“房、樹(shù)、人”心理解惑
內容：通過(guò)繪畫(huà)房樹(shù)人，從專(zhuān)業(yè)的視角，幫助你認識內心最真實(shí)的自己，了解自己，從而發(fā)展自己，更好的愛(ài)護自己。
時(shí)間：5月18日
地點(diǎn)：食堂南門(mén)
3、心理健康體檢
內容：大學(xué)生心理健康教育中心隨機抽取名單，邀請學(xué)生們來(lái)中心參加一對一的`咨詢(xún)，幫助你傾聽(tīng)心靈的呼喚。
時(shí)間：5月9日-30日
地點(diǎn)：8號樓219
第二篇 攜手互助
4、主題班會(huì )評比
內容：圍繞“傾聽(tīng)·互助·成長(cháng)”主題，自定題目，開(kāi)展班會(huì )，通過(guò)班級活動(dòng)的形式讓同學(xué)們更加關(guān)注自己的內心世界和健康。
時(shí)間：5月20日之前上交材料，具體時(shí)間各班自定
地點(diǎn)：各班自定
5、心理委員素質(zhì)拓展
內容：邀請全體心理委員參與戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)，以增強團體凝聚力，提高工作積極性 。
時(shí)間：5月14日
地點(diǎn)：操場(chǎng)
6、十佳心理委員評選
時(shí)間：5月
參與對象：全體心理委員
7、“心理沙龍”--心理知識宣傳
時(shí)間：5月4日
地點(diǎn)：食堂南門(mén)
8、20xx年專(zhuān)兼職學(xué)生工作干部心理培訓
時(shí)間：5月
參與對象：全體輔導員、各班班主任
第三篇 快樂(lè )成長(cháng)
9、心理情景劇大賽
內容：學(xué)生演員在舞臺上通過(guò)別樣的演繹，展現不一樣的自己，體驗不一樣的人生經(jīng)歷。觀(guān)眾從舞臺上了解并看到生活中的你我他，從別人的演繹中，看到更清楚的自己，進(jìn)而學(xué)會(huì )心理調節的方法。
時(shí)間：5月25日
地點(diǎn)：北樓320
10、 心理講座
時(shí)間：待定
地點(diǎn)：待定
11、心理電影欣賞
時(shí)間：待定
地點(diǎn)：食堂西門(mén)
12、心靈晚會(huì )
時(shí)間：待定
地點(diǎn)：待定
六、活動(dòng)要求
請各系、各班級高度重視本次“5.25心理健康月”活動(dòng)，切實(shí)加大對主題活動(dòng)的宣傳力度，不斷擴大工作效果和校園影響，努力營(yíng)造心理健康教育的濃厚氛圍。加強對學(xué)生心理健康主題班會(huì )、心理情景劇等活動(dòng)的指導，保障學(xué)生參與度和實(shí)際效果。
七、組織機構
活動(dòng)顧問(wèn)：
指導老師：
主辦單位：學(xué)工處大學(xué)生心理健康教育中心
承辦單位：大學(xué)生心理協(xié)會(huì )
學(xué)生心理健康普測篩查方案 18
一、活動(dòng)目的：
為了營(yíng)造我校關(guān)注大學(xué)生心理健康、注重大學(xué)生健康成長(cháng)的氛圍，迎接20xx年“2全國大學(xué)心理健康日”的.到，決定在全校開(kāi)展心理健康教育系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)們懂得、學(xué)會(huì )用尊重，信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與他人相處、合作和分享，體驗自身存在的價(jià)值，只有愛(ài)自己才能更好地關(guān)愛(ài)他人，提高自信心和珍愛(ài)生命。
二、活動(dòng)主題：
用心交往，共享快樂(lè )生活；人人參與，共建幸福校園。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx
四、活動(dòng)對象：
我校非畢業(yè)班學(xué)生
五、活動(dòng)內容與要求：
�。ㄒ唬⿷覓鞕M幅標語(yǔ)。
在兩個(gè)校區懸掛宣傳橫幅各兩條：
1、xx月2日是全國大學(xué)心理健康日；
2、用心交往，共享快樂(lè )生活；人人參與，共建幸福校園。
�。ǘ┛鲂麄靼鍒�。
1、各班刊出一期以“全國大學(xué)心理健康日”為內容的宣傳板報，由校學(xué)生會(huì )心理部組織各系心理部長(cháng)進(jìn)行評比，評比結果納入評選先進(jìn)班集體的條；
2、各班心理部長(cháng)對宣傳板報拍照存檔，并將照片交系心理部，各系心理部長(cháng)收齊本系照片后打包發(fā)送到校學(xué)生會(huì )心理部郵箱（xx）。
�。ㄈ┯^(guān)看心理影片。
1、各班在月24日組織觀(guān)看心理教育電影《放牛班的春天》（多媒體平臺請班主任協(xié)助，提前申請）；
2、組織同學(xué)寫(xiě)觀(guān)后感并在班內刊出，拍攝刊出效果照片2張和推薦兩篇最優(yōu)秀的觀(guān)后感的電子版交系心理部；
3、各系心理部長(cháng)收齊后以電子版的形式交心理健康教育中心。
�。ㄋ模┡e行第二屆“心語(yǔ)傳遞”作品比賽。
1、參賽報名：
x月7日在心理委員處報名，各系心理部長(cháng)在月8日把名單交到校學(xué)生會(huì )心理部。
2、作品要求：
1）內容要符合大學(xué)生心理健康，以傳遞感情、增進(jìn)友誼為主；
2）作品為卡片形式，要求原創(chuàng )、獨特、新穎，不接受明信片；
3）投寄范圍：高州校區與茂名校區；
4）作品對象：個(gè)人或集體；
5）作品規格：14×22(約一本作業(yè)大小)。
3、作品收集：
各班心理委員在月19日前收集本班“心語(yǔ)傳遞”作品交系心理部，各系心理部長(cháng)在月20日前交到心理健康教育中心。
4、評獎方式
1）組織各班心理委員在月20日下午評比出優(yōu)秀作品（占參賽總數的40%）；
2）月24日前由學(xué)生科組織對優(yōu)秀作品進(jìn)行評獎。
六、獎項設置
1）優(yōu)秀組織獎：
以班為單位評選優(yōu)秀組織獎十個(gè)；
2)個(gè)人獎：
一等獎（10%），二等獎（0%），三等獎（60%）。
獲獎單位和個(gè)人由學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)和獎金。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 19
一、 活動(dòng)主題：
“我陽(yáng)光，我飛揚”
二、 活動(dòng)目的：
通過(guò)組織設計一系列內容豐富、形式多樣、針對性、參與性強的活動(dòng)，在全校學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳普及心理健康知識的同時(shí)為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強對我校學(xué)生的`心理健康教育。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx年4月6日——4月3日
四、活動(dòng)對象：
全校學(xué)生
五、活動(dòng)內容：
(一)“關(guān)愛(ài)自我，讓心靈插上翅膀”簽名活動(dòng)
活動(dòng)主題：讓我們用行動(dòng)珍愛(ài)生命，關(guān)注我們的心理健康，營(yíng)造美麗人生。
活動(dòng)內容：橫幅簽名活動(dòng)
活動(dòng)對象：全校師生
活動(dòng)時(shí)間：4月13日第七節
活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓前廣場(chǎng)
(二)心理電影賞析
活動(dòng)主題：看他人故事，促自身成長(cháng)。
活動(dòng)內容：組織觀(guān)看心理電影，探討心理健康問(wèn)題、電影拍攝手法，引導同學(xué)深入思考。
活動(dòng)對象：全校學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：4月14日——4月15日第七節
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室(由學(xué)校電教中心統一播放)
(三)心理手抄報大賽
1、作品要求
(1)參賽作品要充分體現“關(guān)愛(ài)自我，讓心靈插上翅膀”的心理健康主題，達到宣傳心理健康的目的。
(2)可以采取漫畫(huà)、詩(shī)歌、故事等各種形式反映要表達的主題思想，用a3大小紙張制作，要求圖文并茂。
(3)嚴禁抄襲、剽竊他人作品，違反規定者一律取消參賽資格。
(4)請參賽者將班級、姓名等信息標注在參賽作品正面右下角。
2、比賽流程
(1)投稿處：作品先交到本班心理委員處，再由心理委員統一交給8裝潢2班盧柱樂(lè )，電話(huà)(短號)：xx(科技樓51)
(2)截稿日期：xx年4月2日
(3)由心理健康教育中心評委對入圍的作品進(jìn)行統一評審。評分采用1分制，其中主題3 分，內容3分，表現形式創(chuàng )新2分，整體效果2分。
(4)評獎：獲獎?wù)呙麊螌⒂?月下旬公布，并面向全校展出作品。
(四)心理健康團體活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：4月23日第七節
活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓前廣場(chǎng)
活動(dòng)簡(jiǎn)介：
1、團體游戲：三人五足、核彈頭、風(fēng)雨同舟
2、個(gè)體游戲：彈彈跳、竹簽、大腳板
(五)心靈感言征集(4月19日——4月21日)
開(kāi)展“我手寫(xiě)我心，小小卡片訴說(shuō)心情”的心靈感言征集活動(dòng)。讓學(xué)生將自己的切身體會(huì )、感悟，或者平時(shí)沒(méi)有勇氣說(shuō)、沒(méi)有機會(huì )說(shuō)的感謝的、道歉的話(huà)寫(xiě)在我們精心準備的卡片上。
(六)心理手抄報、心理宣傳知識、活動(dòng)圖片匯展(4月27日——4月29日)
六、心理健康知識宣傳(4月5日——3日)
1、廣播：充分利用廣播站的宣傳力度。
2、海報：以心理健康宣傳系列活動(dòng)為主題出海報。(由心理協(xié)會(huì )負責)
3、陽(yáng)光心語(yǔ)報：將陽(yáng)光心語(yǔ)心理健康報向學(xué)生發(fā)放。(由心理協(xié)會(huì )負責)
學(xué)生心理健康普測篩查方案 20
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，健康的概念已發(fā)生了深刻的變化，健康已不再是生物學(xué)意義上的“沒(méi)有疾病和營(yíng)養不良，以及虛弱狀態(tài)”，心理健康是身體健康的重要組成部分。今天，數學(xué)與計算機科學(xué)系的師生們再次行動(dòng)起來(lái)！選出我們心目中的超級學(xué)生盡我們的微薄之力，大力宣傳心理保健的重要性，喚起當代大學(xué)生的心保意識，爭取點(diǎn)燃更多人的激情，保護我們的心靈凈土�；顒�(dòng)具體安排如下。
一、活動(dòng)目的：
�。�1）通過(guò)此活動(dòng)選出健康自然的超級學(xué)生，引起廣大師生對心理健康的高度重視，增強了師生的心理保健意識，吸引大眾對心理的關(guān)注。塑造陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力的當代大學(xué)生的.形象。
�。�2）以此活動(dòng)為契機，向大家宣傳心理保健知識、倡議心理保健行為，呼吁大家共建健康心理校園，從身邊做起。
二、活動(dòng)主題：
“我心我秀。超級學(xué)生”
三、活動(dòng)對象：
數計系全體同學(xué)
四、活動(dòng)安排：
�。�1）籌備階段：20xx年10月17日--20xx年10月21日
�。�2）報名時(shí)間：20xx年10月23日--10月27日
�。�3）比賽時(shí)間：初賽：20xx年11月1日決賽：20xx年11月8日
五、大賽說(shuō)明：
本次大賽分為初賽、決賽二個(gè)階段。
�。�1）初賽各位參賽選手進(jìn)行面試介紹自己（從姓名自己的夢(mèng)想在大學(xué)最想做的事最喜歡的音樂(lè )和電影等一些陽(yáng)光可愛(ài)的介紹方式，要求內容積極向上健康活潑幽默風(fēng)趣）在介紹完之后并由評委即興點(diǎn)評再出題目要求選手進(jìn)行即興回答或表演。在經(jīng)過(guò)一輪初賽后，選出最佳的20位進(jìn)入決賽。
�。�2）決賽
A：超級“自我”選手自我介紹
B：超級搭檔，選手邀請自己親友團的一位好友和自己共同進(jìn)行才藝展示和進(jìn)行默契大比拼
C：各位選手抽簽選擇開(kāi)導別人的題目（例如失戀了，家里鬧矛盾了，考試掛科了，沒(méi)錢(qián)了等一些問(wèn)題）對評委席上的某位評委進(jìn)行開(kāi)導要求語(yǔ)氣溫和語(yǔ)言幽默大方健康向上，最后評委點(diǎn)評各個(gè)選手表現并選出獲獎?wù)摺?/p>
六、報名方式：
本次活動(dòng)班級推薦，由各班班長(cháng)、團支書(shū)及相關(guān)負責人通過(guò)考核原則上推薦至少5名同學(xué)參賽；
七、評選方式：
堅持公平、公正、公開(kāi)的原則；
�。�1）初賽采用評委現場(chǎng)點(diǎn)評，即淘汰的方式；
�。�2）由“超級學(xué)生”大賽評委會(huì )評審評選出超級學(xué)生一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 21
為進(jìn)一步提高學(xué)生的心理健康水平，培養學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心理品質(zhì)，我校決定開(kāi)展20xx年心理健康月活動(dòng)，現將具體事宜通知如下：
一、活動(dòng)主題
理性教育有效陪伴
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月9日—5月27日
三、活動(dòng)內容
1、開(kāi)展心理健康知識宣傳。大力宣傳心理健康知識，積極弘揚健康和諧的學(xué)校文化，有計劃、有目的地為學(xué)生開(kāi)展思想、心理的交流和溝通，利用墻報、廣播、宣傳欄等多種途徑，普及心理健康知識，讓學(xué)生了解心理異�，F象。
2、開(kāi)展心理健康教育講座。邀請校外專(zhuān)家及心理健康教育專(zhuān)職老師舉辦專(zhuān)題講座，對學(xué)生中存在的一些較突出的心理健康問(wèn)題進(jìn)行深入分析和細致講解，讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的心理調節方法，掌握心理保健常識，幫助學(xué)生心理健康成長(cháng)。
3、開(kāi)展心理健康教育培訓。舉辦不同形式的.培訓活動(dòng)，提高教師營(yíng)造良好師生關(guān)系和和諧班級氛圍的意識和能力。心理老師將開(kāi)展系統的心理健康知識和家教方法學(xué)習活動(dòng)，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育理念，提高家長(cháng)對子女的心理疏導意識。
4、開(kāi)展心理健康專(zhuān)題活動(dòng)。心理老師將開(kāi)展心理電影賞析、心理劇展演、心理沙龍、校園心理劇、心理漫畫(huà)、微視頻等活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展心理減壓和心理調適，進(jìn)一步加強中小學(xué)生對心理健康知識的了解，幫助學(xué)生解決一些具體的心理問(wèn)題。
四、有關(guān)要求
1、提高思想認識。各單位要進(jìn)一步統一思想，充分認識到加強中小學(xué)心理健康教育工作的重要性和緊迫性，要高度重視心理健康月活動(dòng)的開(kāi)展，確�；顒�(dòng)的實(shí)施效果。此項工作納入德育工作考核。
2、科學(xué)制定方案。各單位要制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，要有計劃、有過(guò)程、有效果、有評價(jià)，圍繞學(xué)生自我認知、健康心理、社會(huì )交往、生涯發(fā)展等開(kāi)展活動(dòng)，努力讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中受益。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 22
一、活動(dòng)目的：
為普及心理健康知識，提高我院學(xué)生的心理健康意識和心理健康水平，豐富學(xué)院學(xué)生的課余生活，緩解學(xué)習和生活所帶來(lái)的壓力，在本屆心理健康月到來(lái)之際，通過(guò)繪畫(huà)，將自己的心理健康意識以形象、生動(dòng)的藝術(shù)形式展現出來(lái)，讓我們學(xué)生真正從漫畫(huà)作品的含義中體驗到心理健康，從而達到普及心理健康知識，促進(jìn)我院學(xué)生進(jìn)行自我心理教育的目的.。
二、活動(dòng)主題：
構建和諧校園，讓心充滿(mǎn)陽(yáng)光
三、活動(dòng)形式：
1、根據所提供的漫畫(huà)，依照自己對漫畫(huà)所繪的見(jiàn)解，進(jìn)行配字
2、根據自己的生活經(jīng)歷及見(jiàn)解，進(jìn)行原創(chuàng )
四、活動(dòng)對象：
11.10級各班，09.08級同學(xué)自愿。
五、活動(dòng)要求：
1、內容必須切合主題，選材新穎，構思巧妙，富有新意。
2、規格：作品紙張要求不小于a4。
3、請在參賽作品背面注明作者的專(zhuān)業(yè)、姓名、學(xué)號、聯(lián)系電話(huà)。
4、作品以班級為單位上交，11.10級每班原創(chuàng )作品至少兩份，配字作品至少4份。
5、截止時(shí)間：于5月15日之前交至各班心理委員處，由心理委員整理上交院心理健康教育部。
六、獎勵方式：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名，由辦公室統一頒發(fā)獲獎證書(shū)。
七、活動(dòng)評比：
作品收集完畢后將選出部分優(yōu)秀作品在十教樓下展出。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 23
一、活動(dòng)目的
為豐富廣大同學(xué)們的課余生活，關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì)，我校心理活動(dòng)月結合市區級要求，圍繞“我秀我健康，一起向未來(lái)”主題，以幽默、喜劇的脫口秀方式進(jìn)行創(chuàng )意自我表達，營(yíng)造健康向上的氛圍，促進(jìn)身心積極成長(cháng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月18日——5月5日
三、參與對象
全體學(xué)生，以個(gè)人為單位進(jìn)行創(chuàng )作及表演
四、活動(dòng)要求
1、活動(dòng)形式
單人站立脫口秀，以幽默、喜劇的`方式進(jìn)行創(chuàng )意自我表達，并制作“脫口秀小視頻”，展示積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，宣傳普及心理健康知識。
2、選題范圍
圍繞心理健康主題，可選取日常生活的濃縮，如環(huán)境適應、親子關(guān)系、學(xué)習生活等方面存在的一個(gè)或多個(gè)心理現象。
3、參賽流程
單人站立脫口秀，以幽默、喜劇的方式進(jìn)行創(chuàng )意自我表達，并制作“脫口秀小視頻”，展示積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，宣傳普及心理健康知識。
提交個(gè)人創(chuàng )作稿件，經(jīng)過(guò)心理教師的初審后，錄制脫口秀小視頻，決出名次與獎項。優(yōu)秀者可報送參加市區級評比，并在后續的學(xué)�；顒�(dòng)中展演。
4、作品提交
附件發(fā)送至郵箱：
�。ㄠ]件命名格式：[脫口秀]+作品名稱(chēng)+姓名+班級）
截止時(shí)間：文稿截至4月30日，視頻截至5月5日
5、作品要求
�。�1）參賽者個(gè)人參賽，獨立創(chuàng )作表演。
�。�2）標題鮮明，內容健康，須為原創(chuàng )，杜絕抄襲。
�。�3）“脫口秀小視頻”配套word文本：1000字以?xún)�，標題（含副題）居中、宋體、小三號、加粗，正文宋體、四號，全文（含標題行）采用1.25倍行距，文末注明作者及所在班級。
�。�4）“脫口秀小視頻”時(shí)間5分鐘以?xún)�；分辨率不低�?080p；碼率高于10M；視頻大小500MB以?xún)�；格式僅限MP4，AVI，MOV；穩定拍攝，錄音清晰，畫(huà)面整潔。
6、獎勵設置
比賽成績(jì)將從創(chuàng )作內容、個(gè)人表現力等方面進(jìn)行評分。本次比賽設一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。校級一等獎作品將推薦進(jìn)入區級復賽。
五、其他事項
如有不明事宜，可聯(lián)系班級心理委員反饋。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 24
一、領(lǐng)導小組
為加強對活動(dòng)的領(lǐng)導和指導，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、活動(dòng)主題
讓幸福伴我們成長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月16日至20xx年5月14日
四、活動(dòng)目的
以積極心理學(xué)理念為引領(lǐng)，引導學(xué)生去體驗和感受日常生活中的幸福，了解增強幸福感的`方法，從而樹(shù)立幸福生活理念，提升幸福指數，培養積極樂(lè )觀(guān)的心理品質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)，展示、交流學(xué)校心理健康教育工作實(shí)效。
五、活動(dòng)對象
全校學(xué)生
六、活動(dòng)安排
(一)宣傳啟動(dòng)儀式
學(xué)校將以平臺方式發(fā)布“活動(dòng)方案”通知，各班班主任積極組織此項工作，并將活動(dòng)安排通知到每個(gè)學(xué)生，并在班級群里宣布“心理健康教育月活動(dòng)”正式啟動(dòng)，從而營(yíng)造人人學(xué)心理、人人關(guān)注心理健康的氛圍。
(二)評比活動(dòng)項目
1、學(xué)校心理咨詢(xún)室聯(lián)合紅領(lǐng)巾廣播站繼續開(kāi)展好“心理加油站”欄目廣播，本月將圍繞“幸�！敝黝}進(jìn)行宣傳廣播，要求各班班主任積極組織學(xué)生收聽(tīng)。
2、進(jìn)行一次心理健康教育微課推送，認識什么是“小確幸”？了解增強幸福感的方法。激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作一個(gè)以“我好快樂(lè )”“我好幸�！薄拔业男〈_幸”等為主題的漫畫(huà)故事（低年級）或手抄報（中年級）、心靈征文（高年級）等。低年級可邀請父母一起完成，中高年級可獨立完成。
3、拓展活動(dòng)。用鏡頭記錄自己生活中的“小確幸”。用鏡頭記錄生活中任意三天的“小確幸”，內容不限，人或物皆可，并加文字進(jìn)行說(shuō)明。（全校學(xué)生均可參加）
作品上交方式：以PPT或圖片打包的方式進(jìn)行投稿。文件要求重命名為：xx班+學(xué)生姓名+作品（漫畫(huà)、手抄報、心靈征文、我的“小確幸”）。
截稿日期：20xx年5月10日
學(xué)生心理健康普測篩查方案 25
一、指導思想
為全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神，加強和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高，特制定本方案。
二、主要目標
1. 全面了解學(xué)生的心理健康狀況，為學(xué)校心理健康教育工作提供科學(xué)依據。
2. 早期發(fā)現可能存在心理問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行干預和輔導，預防心理問(wèn)題的發(fā)生和發(fā)展。
3. 促進(jìn)學(xué)生對自身心理健康的關(guān)注和認識，提高心理健康意識，形成積極向上的心理品質(zhì)。
三、實(shí)施步驟
1. 準備工作
成立由心理健康教育教師、班主任等相關(guān)人員組成的工作小組，負責測評工作的組織、實(shí)施和協(xié)調。
對工作小組成員進(jìn)行培訓，使其熟悉測評流程、量表使用方法和注意事項。
選用適合學(xué)生年齡段和心理特點(diǎn)的標準化心理測評量表，如《中小學(xué)生心理健康量表（MHT）》等。
2. 宣傳動(dòng)員
通過(guò)校會(huì )、班會(huì )等形式向學(xué)生宣傳心理健康測評的目的、意義和流程，消除學(xué)生的疑慮和恐懼。
發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》，告知家長(cháng)測評工作的相關(guān)情況，爭取家長(cháng)的支持和配合。
3. 組織測評
以班級為單位，在規定時(shí)間內組織學(xué)生進(jìn)行測評。
測評過(guò)程中，教師要維持秩序，確保學(xué)生獨立、認真完成測評。
4. 數據處理
學(xué)生完成測評后，及時(shí)收集答題卡和問(wèn)卷。
對數據進(jìn)行初步整理和核對，確保數據的完整性和準確性。
將收集到的數據錄入計算機，使用專(zhuān)業(yè)的心理測評軟件進(jìn)行統計分析。
5. 結果反饋
工作小組根據統計分析結果，對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評估。
對于可能存在心理問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)行進(jìn)一步的篩查和分析，并由心理健康教育教師進(jìn)行單獨反饋，告知其測評結果，并提供初步的心理輔導和建議。
尊重學(xué)生的隱私，保護學(xué)生的個(gè)人信息。
6. 干預與輔導
心理健康教育教師向班主任反饋班級學(xué)生的整體心理健康狀況，為班主任開(kāi)展班級管理工作提供參考。
班主任根據反饋結果，調整教育教學(xué)策略，關(guān)注班級學(xué)生的.心理動(dòng)態(tài)。
針對存在心理問(wèn)題的學(xué)生，制定個(gè)性化的干預方案，包括心理咨詢(xún)、心理治療、家庭支持等。
對于普遍存在的心理問(wèn)題，開(kāi)展團體心理輔導活動(dòng)。
7. 跟蹤評估
定期對干預效果進(jìn)行評估，跟蹤學(xué)生的心理狀況變化。
根據評估結果，調整干預方案，確保干預工作的有效性。
四、保障措施
1. 加強組織領(lǐng)導，確保測評工作順利進(jìn)行。
2. 嚴格遵守保密制度，保護學(xué)生的測評結果和個(gè)人信息。
3. 科學(xué)分析測評結果，避免過(guò)度解讀和誤用。
4. 注重實(shí)效，持續改進(jìn)，建立健全學(xué)生心理健康監測和干預機制。
學(xué)生心理健康普測篩查方案 26
一、活動(dòng)背景
為營(yíng)造關(guān)注大學(xué)生心理健康、注重大學(xué)生健康成長(cháng)的氛圍，迎接“全國大學(xué)生心理健康日”的到來(lái)，決定在全校范圍內開(kāi)展心理健康教育系列活動(dòng)，并開(kāi)展心理健康普測篩查工作。
二、活動(dòng)主題
關(guān)注心理健康，珍愛(ài)美好青春。
三、活動(dòng)對象
全校非畢業(yè)班學(xué)生。
四、活動(dòng)目標
通過(guò)普測篩查，全面了解學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現并解決心理問(wèn)題，提高學(xué)生的心理健康意識和自我調適能力。
五、實(shí)施步驟
1. 宣傳發(fā)動(dòng)
利用校園廣播、海報、橫幅等形式進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解心理健康的重要性以及普測篩查的.意義。
組織心理健康講座或座談會(huì )，邀請專(zhuān)家進(jìn)行心理健康知識的普及和講解。
2. 組織測評
選用適合大學(xué)生的心理測評量表，如《大學(xué)生心理健康量表》等。
以班級或院系為單位，組織學(xué)生在規定時(shí)間內進(jìn)行測評。
確保測評環(huán)境的安靜和舒適，避免干擾和影響測評結果。
3. 數據處理與分析
對收集到的測評數據進(jìn)行整理和分析，得出學(xué)生的心理健康狀況報告。
根據報告結果，對存在心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)和標記。
4. 反饋與干預
將測評結果及時(shí)反饋給學(xué)生本人和班主任或輔導員。
對于存在心理問(wèn)題的學(xué)生，制定個(gè)性化的干預方案，如心理咨詢(xún)、心理治療、家庭支持等。
開(kāi)展團體心理輔導活動(dòng)，幫助學(xué)生提高自我調適能力和應對壓力的能力。
5. 跟蹤與評估
定期對干預效果進(jìn)行評估，跟蹤學(xué)生的心理狀況變化。
根據評估結果，調整干預方案，確保干預工作的有效性。
建立心理健康檔案，記錄學(xué)生的心理健康狀況和干預過(guò)程。
六、活動(dòng)要求
1. 加強組織領(lǐng)導，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
2. 嚴格遵守保密制度，保護學(xué)生的測評結果和個(gè)人信息。
3. 注重實(shí)效，持續改進(jìn)，建立健全學(xué)生心理健康監測和干預機制。
4. 加強心理健康教育的普及和宣傳，提高學(xué)生的心理健康意識和自我調適能力。
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