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小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案范文（精選13篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案范文（精選13篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案1
根據當前疫情防控狀況，為確保我校師生的安全及健康，嚴防疫情輸入校園，根據市教育局《關(guān)于全市中小學(xué)暫停線(xiàn)下教學(xué)的通知》和《關(guān)于做好線(xiàn)上教學(xué)期間疫情防控工作的緊急通知》等文件精神，我校于xx月xx日12：00起暫停線(xiàn)下教學(xué)，xx月xx日起開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)生不返校。為了做好線(xiàn)上教育活動(dòng)，結合我校實(shí)際情況，制定了以下線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施方案。
一、成立教學(xué)領(lǐng)導小組
成立xx鎮xx小學(xué)疫情防控期間“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，教務(wù)主任、副組長(cháng)，全校其他教師為主要成員，明確責任，細化分工。
組長(cháng)：xxx（校長(cháng)）
副組長(cháng)：xxx（教務(wù)主任）
組員：全體教師（xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx）
二、職責分工
組長(cháng)：全面負責本次線(xiàn)上教學(xué)工作的部署、督促及落實(shí)。
副組長(cháng)：負責本次線(xiàn)上教學(xué)工作的具體落實(shí)。
組員：及時(shí)完成學(xué)校安排的工作任務(wù)，認真對待每一次線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
1、班主任：隨時(shí)關(guān)注班級學(xué)生的身體健康及學(xué)習鍛煉的情況，引導孩子們在家中合理作息、認真學(xué)習、健康成長(cháng)。
2、全體教師：以在線(xiàn)答疑等形式進(jìn)行師生互動(dòng)教學(xué)，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生，指導學(xué)生在家自主學(xué)習。
�、俚赖屡c法治教師：引導學(xué)生增加自信，提高認識，不信謠，不傳謠，不造謠。
�、谡Z(yǔ)文教師：提供課外閱讀篇目，與學(xué)生交流讀書(shū)感受。借助微信群了解學(xué)生學(xué)情，整合優(yōu)質(zhì)資源并推送，布置個(gè)性化作業(yè)，做好線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)。
�、蹟祵W(xué)教師：在了解反饋學(xué)生寒假作業(yè)完成情況的基礎上，借助微信群推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，布置分層作業(yè)，在線(xiàn)全批全改，為學(xué)生答疑解難。
�、苡⒄Z(yǔ)教師：指導學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)讀訓練，群里以打卡的形式上傳學(xué)生誦讀課文的音頻，教師進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)的反饋指導。三四年級以聽(tīng)讀為主，五年級適當補充英語(yǔ)閱讀理解篇目。
三、工作目標
1、老師借此機會(huì )轉變教學(xué)觀(guān)念，充分相信學(xué)生，通過(guò)整合教育資源，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)、在線(xiàn)輔導答疑等工作，以“問(wèn)題為導向”的思維引導學(xué)生自主學(xué)習，有效解決特殊時(shí)期學(xué)生因疫情無(wú)法正常到校上課的問(wèn)題。
2、要創(chuàng )新教學(xué)方式，強化學(xué)習設計，加強學(xué)生指導，提高家長(cháng)指導能力，注重過(guò)程監測與評價(jià)，提高線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效。
3、學(xué)生適應新的學(xué)習方式，由被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習，由老師講授為主轉變?yōu)樽灾魈骄繛橹�，嘗試借助學(xué)習資源，運用科學(xué)的學(xué)習方法自主解決學(xué)習問(wèn)題。
4、把疫情當做一個(gè)課堂，整理一些有價(jià)值的內容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國愛(ài)人民愛(ài)社會(huì )的情感，加強生命教育、公共安全教育、體育健康教育和心理健康教育，引導學(xué)生主動(dòng)關(guān)注疫情進(jìn)展，了解社會(huì )運作、科學(xué)防疫、了解野生動(dòng)物保護、病毒知識等社會(huì )科學(xué)文化，拓展學(xué)生的視野和知識面，更好地去理解現實(shí)社會(huì )，運用科學(xué)邏輯分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，做到既要指導學(xué)生加強文化知識學(xué)習，也要指導學(xué)生加強品格修養、體育鍛煉、藝術(shù)熏陶和勞動(dòng)技能培養，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展。
四、實(shí)施原則
因地制宜，結合實(shí)際情況，充分利用互聯(lián)網(wǎng)各種平臺資源與班級微信群、QQ群、丁丁群相結合，實(shí)施在線(xiàn)教學(xué)、學(xué)習實(shí)時(shí)監測、發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)和答疑解惑。針對農村無(wú)互聯(lián)網(wǎng)設備的家庭，各年級任課教師在班級微信群向學(xué)生推薦優(yōu)質(zhì)視頻課，合理布置學(xué)科作業(yè)，復學(xué)后能夠和課堂教學(xué)實(shí)現無(wú)縫對接。我校按照“五育”并舉、家校協(xié)作、統籌與個(gè)性兼顧的原則，有序組織開(kāi)展線(xiàn)上教育。
1、豐富課程形式和內容，繼續開(kāi)設文化課、音樂(lè )、美術(shù)、陽(yáng)光體育等課程，豐富學(xué)生學(xué)習生活，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
2、根據“五項管理”要求，引導學(xué)生形成良好的、健康的生活習慣和學(xué)習習慣。
3、注重家校協(xié)作，老師與家長(cháng)要共擔學(xué)生成長(cháng)道路上“領(lǐng)路人”的角色，培養學(xué)生茁壯成長(cháng)。
4、科任教師以周為單位制定好授課計劃表，線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始后各班做好宣傳工作，爭取每周出一期美篇或簡(jiǎn)報。教務(wù)處負責收集各班線(xiàn)上教學(xué)資料，做好學(xué)校宣傳、上報工作（美篇或簡(jiǎn)報）。
五、線(xiàn)上教學(xué)設備要求
教師盡量準備一臺筆記本電腦、沒(méi)有筆記本電腦的準備一部智能手機及支架；動(dòng)員學(xué)生家長(cháng)及時(shí)給孩子準備好智能手機一部。
六、線(xiàn)上教學(xué)資源
各年級任課教師要從縣局推薦的資源平臺中，遴選利用適合班級學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)資源，提升教學(xué)設計質(zhì)量。
1、xx教育資源公共服務(wù)平臺
2、xx中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云課堂
七、具體要求
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1、班主任每天12：00前及時(shí)向學(xué)校上報班內“離x返x”學(xué)生及家屬情況；督促學(xué)生堅持做好居家學(xué)習和健康監測（每日填寫(xiě)健康監測表），復學(xué)入校時(shí)要向學(xué)校提供學(xué)生健康監測表和家長(cháng)承諾書(shū)。要求其及同居親屬自覺(jué)遵守疫情防控各項要求，做到不出華亭市，少出門(mén)、不聚集、勤洗手、常通風(fēng)、戴口罩，養成健康安全防范習慣。
2、xx月xx日前建好班級“釘釘”群，并向學(xué)生及家長(cháng)教授如何正確使用“釘釘”平臺進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，為確保能利用“釘釘”平臺正常開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)打好基礎。
3、課前認真備課，上課要有教案，授課注意著(zhù)裝得體。課后及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋問(wèn)題。
�。ǘ┘议L(cháng)及學(xué)生
1、家長(cháng)每天12：00前及時(shí)向學(xué)校上報班內“離x返x”學(xué)生及家屬情況；每天做好學(xué)生的體溫測量工作，填好學(xué)生的體溫檢測表，如有異常做好上報及防護工作。
2、家長(cháng)要為學(xué)生提供一個(gè)安靜的學(xué)習場(chǎng)所，同時(shí)監督學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習，保證學(xué)習質(zhì)量，并管理好手機、電腦等設備。
3、學(xué)生按時(shí)上課，不曠課；課前做好預習，調試好設備，準備好上課的書(shū)本及相關(guān)學(xué)習用品；聽(tīng)課時(shí)保持正確的坐姿，保持注意力的專(zhuān)注，做好筆記和疑問(wèn)標記，在老師提問(wèn)互動(dòng)時(shí)，積極連麥發(fā)言；課后按時(shí)完成作業(yè)，并按要求準時(shí)提交，對于作業(yè)中出現的錯誤及時(shí)更正。如有疑問(wèn)，則在班級群中積極向老師反饋，方便老師進(jìn)行指導講解
4、網(wǎng)課結束后，立刻關(guān)閉學(xué)習設備，禁止進(jìn)行學(xué)習之外的網(wǎng)絡(luò )操作。
八、課程安排
1、一、二年級學(xué)生由于年齡較小，無(wú)法自主開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)科教學(xué)。教師結合本班特點(diǎn)通過(guò)班級微信群積極要求家長(cháng)監督指導學(xué)生學(xué)習。不得安排書(shū)面作業(yè)。學(xué)習形式多種多樣，以親子閱讀、手工、繪畫(huà)和親子體育為主。以學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體從而增強學(xué)生的認知能力和動(dòng)手能力�？傊�，要以豐富有趣的活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生更為廣泛的興趣愛(ài)好。
2、三至五年級根據學(xué)校時(shí)間表及課表安排，相應的任課教師要指導學(xué)生學(xué)習或視頻監管學(xué)生，在當日課程結束后要布置對應的作業(yè)鞏固復習，同時(shí)要注意作業(yè)布置要適量、適度，所有學(xué)科的作業(yè)總量用時(shí)不得超過(guò)60分鐘。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案2
根據當前我市新冠肺炎疫情防控形勢，按照上級教育主管部門(mén)“停課不停教停課不停學(xué)”相要求，為保障x(chóng)x市第二小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，盡最大努力降低疫情對教育教學(xué)工作的不利影響，特制定如下工作方案。
一、工作目標
針對疫情防控工作實(shí)際，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統籌利用各類(lèi)教育資源公共服務(wù)平臺和直播平臺，整合調集適配的教育教學(xué)資源，充分利用信息化手段實(shí)施在線(xiàn)授課、資源點(diǎn)播和線(xiàn)上輔導、討論、答疑等活動(dòng)，消減疫情對教育教學(xué)工作的影響，確保教育教學(xué)效果。
二、具體安排
1、時(shí)間：上午兩節課，下午一二年級一節課、三到六年級兩節課，語(yǔ)數學(xué)科講授20分鐘，練習20分鐘。其余學(xué)科30分鐘。
2、開(kāi)設學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、音樂(lè )、體育、美術(shù)、疫情期間心理健康教育、安全教育、中隊活動(dòng)課
3、備課
沒(méi)有教材的教師可根據學(xué)校推送的電子教材內容，進(jìn)行認真研讀，提早做好備課工作，做到心中有數。線(xiàn)上教育教學(xué)期間學(xué)科教學(xué)計劃、備課內容自行保存待開(kāi)學(xué)交教務(wù)處檢查。
4、課前準備
在教師做好準備的同時(shí)，嚴格要求學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習的周邊環(huán)境、端正聽(tīng)講姿勢、擺正學(xué)習態(tài)度，要求學(xué)生提前準備好線(xiàn)上上課的筆、本等文具。
5、課上指導評價(jià)
對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行全面指導，按照課表安排，提前布置預習任務(wù)、并確保學(xué)生100%參與學(xué)習。通過(guò)連線(xiàn)提問(wèn)、隨機點(diǎn)名抽查的方式關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
6、科學(xué)布置作業(yè)
科學(xué)設計作業(yè)的形式和內容，適當布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)，不安排過(guò)多、過(guò)重和學(xué)生無(wú)法獨立完成的作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔。要將作業(yè)設計納入學(xué)校網(wǎng)絡(luò )集體備課，統籌學(xué)生作業(yè)內容和作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不安排書(shū)面作業(yè)，小學(xué)其他年級作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)1小時(shí)。
7、巡課安排：巡課要做到全覆蓋，每堂課都有巡視人員對課堂進(jìn)行有效監控。校長(cháng)、副校長(cháng)每天抽查巡課不少于2節課，教務(wù)主任每天巡査不少于3節，教師之間互相觀(guān)課每周不少于2節。巡課過(guò)程中如實(shí)認真做好巡課記錄，對于巡課中發(fā)現的當天問(wèn)題當天反饋，并與相關(guān)科任教師進(jìn)行交流，快速解決發(fā)現的問(wèn)題。
8、活動(dòng)要求：利用好兩操時(shí)間，統一組織學(xué)生緩解眼睛疲勞、做健身運動(dòng)。讓學(xué)生堅持每日打卡，如閱讀、寫(xiě)作、習練字、朗讀、體育鍛煉等。
9、加強家校協(xié)同
提前將教學(xué)計劃、課程表、數字學(xué)習資源等通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等方式推送給每一名學(xué)生和家長(cháng)，幫助他們解決線(xiàn)上學(xué)習遇到的問(wèn)題和困難，緩解家長(cháng)焦慮，使家長(cháng)能夠更加耐心、更加到位地參與到孩子的居家學(xué)習生活中。引導家長(cháng)協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生在家上課事宜，保證網(wǎng)絡(luò )、電腦、手機的正確使用。通過(guò)電話(huà)、微信、QQ等各種方式積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，要及時(shí)了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的有關(guān)情況和存在的問(wèn)題，以適當形式開(kāi)展居家學(xué)習滿(mǎn)意度調查活動(dòng)，積極回應家長(cháng)關(guān)切，指導家長(cháng)一同做好學(xué)生的思想教育和心理健康指導工作。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案3
為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線(xiàn)上教學(xué)”內容，幫助科任老師指導學(xué)生對線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行查漏補缺，提高線(xiàn)下教與學(xué)的實(shí)效，確�！熬�(xiàn)上—線(xiàn)下教學(xué)”順利銜接，特制定實(shí)驗小學(xué)道德與法治“線(xiàn)上—線(xiàn)下教學(xué)”銜接方案。
一、線(xiàn)上教學(xué)基本情況
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門(mén)以傳統文化、樹(shù)德立人、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，并普及法制知識，培育學(xué)生養成規則意識和尊法意識的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門(mén)學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專(zhuān)職教師，日常的“線(xiàn)下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線(xiàn)上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日，連續10周，結合當前的疫情、社會(huì )問(wèn)題及學(xué)生的需求，開(kāi)設了《分辨真偽，爭做文明小市民》、《勇戰疫情，科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀(guān)》等18節“抗‘疫’”主題課和68節的新授課，對學(xué)生建立良好的三觀(guān)，如何應對疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導作用。因各種條件限制，未能完全實(shí)現“線(xiàn)上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導、跟進(jìn)。
二、教學(xué)銜接工作安排
1.了解真實(shí)情況，做好統籌規劃
要對網(wǎng)絡(luò )學(xué)情準確掌握，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)觀(guān)察、調查、測評診斷、問(wèn)卷等多種手段，全面評估學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調整教育教學(xué)計劃，確保課程教學(xué)目標、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達成。
�。�1）了解每個(gè)班學(xué)習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒(méi)有參與或因為某種原因無(wú)法參與的學(xué)生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補學(xué)”工作。
�。�2）就道德與法治學(xué)科的教材內容設置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調查，了解哪些內容學(xué)生已掌握，哪些內容需要開(kāi)學(xué)后再強調，做到心中有數。
�。�3）根據調查情況做好學(xué)習進(jìn)度的登記，規劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)安排。
2.精選教學(xué)資源，做到提前備課
今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會(huì )更加忙碌，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì )趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì )以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)行準備。
�。�1）針對教材內容收集優(yōu)秀教學(xué)設計和案例，結合班級學(xué)情整理和修改。
�。�2）結合教材內容收集相應的音、視頻資料，根據單元主題進(jìn)行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學(xué)整合
1-3周錄制的18節“抗‘疫’”主題課，沒(méi)有針對哪一個(gè)年段進(jìn)行專(zhuān)門(mén)授課，但授課內容都是在教材內容的基礎上，所以復課后，老師們要針對課題的主要問(wèn)題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復教學(xué)。
4.緊扣育人理念，注重行為指導
道德與法治學(xué)科區別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性�？迫卫蠋熞Y合“線(xiàn)上”的教學(xué)內容——道德及法治的認知，引導學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐，整理已有的生活經(jīng)驗，達到知行統一，學(xué)會(huì )選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習、生活當中去。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案4
為推進(jìn)常州市教科院新版“中小學(xué)教學(xué)建議”（小學(xué)數學(xué)）的學(xué)習與實(shí)施細化，積極探索“創(chuàng )造適合每一位學(xué)生的數學(xué)教育”的學(xué)科追求，不斷提高鄉村學(xué)校數學(xué)教師課堂教學(xué)能力及課程實(shí)施水平，促進(jìn)鄉村數學(xué)學(xué)業(yè)綜合質(zhì)量提升。近日，常州市小學(xué)數學(xué)鄉村骨干教師教學(xué)研修暨“解決問(wèn)題的策略”專(zhuān)題在線(xiàn)教研活動(dòng)如期舉行。
線(xiàn)上教學(xué)研修現場(chǎng)
據介紹，本次云教研受到了廣大一線(xiàn)數學(xué)教師的關(guān)注，百余所學(xué)校教研組集中線(xiàn)上觀(guān)摩，近2000人圍繞小學(xué)生“問(wèn)題解決能力”，從“解決問(wèn)題的策略教學(xué)本質(zhì)”“策略如何內化”等，展開(kāi)在線(xiàn)研討，以實(shí)踐智慧碰撞，探尋提升學(xué)生問(wèn)題解決意識與能力，促進(jìn)學(xué)科關(guān)鍵能力發(fā)展�；顒�(dòng)由市教科院小數教研員蔣敏杰老師主持，市級學(xué)科中心組及學(xué)科教研員全程參與本次線(xiàn)上教研�；顒�(dòng)共分課堂展示、互動(dòng)評課、總結提升三個(gè)環(huán)節。
活動(dòng)首先進(jìn)行在線(xiàn)課堂觀(guān)摩，三位來(lái)自鄉村的一線(xiàn)教師同題異構，以不同的思路展開(kāi)不同時(shí)段的策略教學(xué)。新北區孟河實(shí)驗小學(xué)的陳雨老師執教三年級上冊《解決問(wèn)題的策略（從條件想起）》，陳老師注重學(xué)生體驗，讓學(xué)生主動(dòng)建構解決問(wèn)題策略的一般步驟；常州經(jīng)開(kāi)區橫山橋中心小學(xué)蔣文老師執教三年級下冊《解決問(wèn)題的策略（從問(wèn)題想起）》，蔣老師充分預設，精編習題，重視對學(xué)生困難的指導，引發(fā)由問(wèn)題架構條件的思路；溧陽(yáng)市燕湖小學(xué)的彭琪老師執教四年級上冊《解決問(wèn)題的策略（靈活選擇）》，彭老師注重學(xué)生不同思維路徑的引導，讓學(xué)生逐步掌握和接受策略。
線(xiàn)上教學(xué)研修現場(chǎng)
研討環(huán)節，三位鄉村教師結合課堂觀(guān)察，進(jìn)行主題評課。新北區孟河中心小學(xué)的張思月老師以“厘清解題思路，促進(jìn)思維提升”為主題，天寧區鄭陸實(shí)驗學(xué)校惲潔老師以“理解解題思路，促進(jìn)思維提升”為主題，溧陽(yáng)市河心小學(xué)的王佳玲老師以“經(jīng)歷體驗，感悟提升”為題進(jìn)行了互動(dòng)評課，三位老師圍繞“策略”學(xué)習中兒童的學(xué)習心理及思維過(guò)程，以課堂教學(xué)組織的視角，闡述了對學(xué)與教，思維遷移內化的理解。
其后，在線(xiàn)研討開(kāi)啟互動(dòng)環(huán)節，老師們針對每一節課的具體環(huán)節，展開(kāi)了具體而準確的評析思考，不時(shí)還提出自己的疑問(wèn)以供專(zhuān)家解答。從視頻中可見(jiàn)了，有的學(xué)校年級備課組圍攏，有的則以學(xué)科組為單位，邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊研、邊聽(tīng)邊議，研討氛圍異常熱烈，研究效果非常好。
江蘇省特級教師溧陽(yáng)市教師發(fā)展中心蘇瑜老師上線(xiàn)交流。她指導大家思考以下問(wèn)題，并給出了實(shí)施建議：如何理解這三節課在策略教學(xué)中的價(jià)值，如何幫助學(xué)生形成策略，如何依據教材特點(diǎn)建構解決問(wèn)題的教學(xué)框架。她強調教師應重視“策略的形成”而不是“具體的問(wèn)題解決”。常州市教育科學(xué)研究院潘小福副院長(cháng)圍繞解決問(wèn)題的策略“教什么，怎樣教”展開(kāi)論述，他強調教師應重視策略教學(xué)的一般結構：“產(chǎn)生策略需求——明晰策略步驟——靈活運用策略——內化掌握策略”。同時(shí)，潘院長(cháng)還對我們這次線(xiàn)上專(zhuān)題研討的模式提出表?yè)P，他鼓勵常州市各小學(xué)創(chuàng )新教研模式，多加展開(kāi)專(zhuān)題研討，形成自己的教研成果，為創(chuàng )造“適合每一位學(xué)生發(fā)展的數學(xué)教育”貢獻自己的一份力量。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案5
一、做好線(xiàn)上教學(xué)準備工作。
1、做好家長(cháng)、學(xué)生應用指導工作，保證家長(cháng)、學(xué)生能夠熟練應用。
2、根據疫情狀況，做好教學(xué)進(jìn)度。
二、線(xiàn)上授課具體過(guò)程:
1、以本冊教材為本，以學(xué)生“好學(xué)”為本，根據家長(cháng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，靈活確定教學(xué)內容，確保學(xué)生能夠學(xué)會(huì )。
2、每天復習一課生字詞。
3、每天完成一份語(yǔ)文練習題。（放假已安排）
4、每天讀一篇優(yōu)秀習作，適當寫(xiě)讀后感。
5、每天完成半頁(yè)數學(xué)總復習題。
一二年級體育家庭作業(yè)
活動(dòng)一：1.學(xué)會(huì )彈跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.單腳跳；5.左右開(kāi)弓；6.行進(jìn)跳。
練習建議：
選一副好跳繩：剛剛學(xué)習跳繩，媽媽準備的繩子可以稍長(cháng)一點(diǎn)，因為，速度較慢、擺動(dòng)的幅度較大；
舒筋活血：跳繩的運動(dòng)量大，之前最好活動(dòng)一下全身，尤其是相關(guān)的部位。
不可忽略前腳掌：跳繩時(shí)，起跳和落地是前腳掌的“任務(wù)”，因為腳后跟著(zhù)地，時(shí)間長(cháng)了會(huì )產(chǎn)生很多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。
活動(dòng)二：小足球
一項適用小型足球的兒童體育活動(dòng)。廣泛開(kāi)展小足球運動(dòng)，能夠增進(jìn)少年兒童的身心健康，鍛煉勇敢頑強的精神，也是培養足球運動(dòng)員后備力量的好方法。
練習建議：熟悉足球的球性，會(huì )簡(jiǎn)單的運球即可。
活動(dòng)三：跳棋
跳棋是一種可以由二至六人同時(shí)進(jìn)行的棋，棋盤(pán)為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個(gè)角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類(lèi)游戲。
三、四年級體育家庭作業(yè)
一、趣味跳繩
比賽場(chǎng)地：室內或平整的室外場(chǎng)地
參加人員：家庭所有成員
裁判：爸爸、媽媽
所需物品：短跳繩、秒表、口哨、古詩(shī)文題目卡片
比賽規則：比賽每次進(jìn)行一人，裁判計時(shí)開(kāi)始時(shí)，參賽人抽取古詩(shī)文題目并完整背誦，背誦完成后，迅速開(kāi)始跳繩，跳繩過(guò)程中可以停頓，以一分鐘結束時(shí)的總次數為個(gè)人最后成績(jì)（裁判計時(shí)和計數）。
請小朋友比賽結束后填表（請把所有參賽人成績(jì)填進(jìn)去）：
參賽人
爸爸
媽媽
跳繩次數
名次
比賽場(chǎng)地：室內平整場(chǎng)地
參加人員：家庭所有成員
裁判：小朋友可當裁判
所需物品：沙包四個(gè)、臉盆或紙箱
比賽規則：首先在地面畫(huà)一條直線(xiàn)，在直線(xiàn)前方3米處放置臉盆一個(gè)。然后游戲者站在線(xiàn)后，向臉盆投擲沙包，比賽每次進(jìn)行一人，每人可以投擲10次，最后投入最多者獲勝。
1、請小朋友選取適合游戲比賽的音樂(lè )，并讓家長(cháng)播放。
2、比一比，算一算，填一填。
小朋友投了（）個(gè)，投進(jìn)沙包最多的是（），我們全家人一共投了（）個(gè)。
3、請你在美術(shù)本上畫(huà)出和家人跳繩或者投沙包的場(chǎng)面吧！
五、六年級體育家庭作業(yè)
球類(lèi)運動(dòng)（籃球和足球）
【籃球】有人體基本活動(dòng)跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰術(shù)。經(jīng)常參加籃球運動(dòng)，可以提高跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的身心正常生長(cháng)發(fā)育。
1、增加肺活量：經(jīng)常參加籃球運動(dòng)，能促進(jìn)身體正常發(fā)育，提高機能素質(zhì)，增強體質(zhì)。
2、鍛煉身體的靈活性：打籃球同時(shí)也可以訓練感官系統反應，可訓練眼睛視力及耳朵聽(tīng)力的敏感度。
3、有助于身體長(cháng)高：在打籃球的同時(shí)能訓練耐力、改善體型；訓練關(guān)節的協(xié)調及敏捷度，對于正處于成長(cháng)期的青少年朋友還可以促進(jìn)骨骼的發(fā)育，讓您長(cháng)得更高。
4、提高團隊意識：經(jīng)常從事籃球運動(dòng)，有利于提高群體意識，團結合作，頑強拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，更可體驗“參與比輸贏(yíng)更重要”的道理.
【足球】足球，有“世界第一運動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項體育運動(dòng)。青少年在參加該項運動(dòng)的過(guò)程中，既要鍛煉長(cháng)跑的耐力，又能鍛煉短跑的速度；既要鍛煉大腳出球，又能鍛煉頭球彈跳；既練習帶球技術(shù)，又鍛煉了激烈拼搶。在不斷的訓練過(guò)程中，青少年食量增大，新陳代謝加快，機體抵抗力增強，四肢發(fā)達，頭腦靈活，肌肉強壯。
青少年參加運動(dòng)，更有助于智力發(fā)展。足球運動(dòng)不光是拼體力、拼技術(shù)、拼戰術(shù)，更重要和更高層次的是智力與心理的比拼。所有這些都是全面素質(zhì)的鍛煉。
跑步或棋類(lèi)（象棋、圍棋或五子棋）
【跑步】鍛煉是人們最常采用的一種身體鍛煉方式，無(wú)論在運動(dòng)場(chǎng)上或在馬路上，甚至在田野間、樹(shù)林中均可進(jìn)行跑步鍛煉。
跑步鍛煉好處多。青少年經(jīng)常進(jìn)行跑步鍛煉，對心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫助。通常跑步鍛煉是長(cháng)跑，一般是清晨或夜晚，
經(jīng)常進(jìn)行長(cháng)跑鍛煉，是較合理的鍛煉方法，一般應保持勻速跑，時(shí)間持續20分鐘以上，心率保持在120—150次/分。長(cháng)跑也是一種毅力的鍛煉，如果青少年堅持長(cháng)跑，可以培養其堅韌的耐力和毅力。
【棋類(lèi)】
�。�1）象棋，中國傳統棋類(lèi)益智游戲，在中國有著(zhù)悠久的歷史，先秦時(shí)期已有記載。屬于二人對抗性游戲的一種，由于用具簡(jiǎn)單，趣味性強，成為流行極為廣泛的棋藝活動(dòng)。
�。�2）五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類(lèi)游戲，先形成5子連線(xiàn)者獲勝。容易上手，而且趣味橫生，不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養性。
�。�3）圍棋，是一種策略性?xún)扇似孱?lèi)游戲，中國古時(shí)稱(chēng)“弈”，屬琴棋書(shū)畫(huà)四藝之一。
注意事項：
1、疫情防控期間，對學(xué)生及家長(cháng)做好防疫政策宣傳，及時(shí)上報外出及返鎮情況。
2、指導家長(cháng)做好學(xué)生假期讀物、睡眠、體質(zhì)、作業(yè)、手機等的管理，確保孩子在家能過(guò)得充實(shí)而有意義。
3、在學(xué)習期間家長(cháng)要監督孩子盡量少使用甚至不使用電子產(chǎn)品，更不要以學(xué)習為借口而用手機玩游戲、看電視等。
4、嚴禁學(xué)生私自外出游玩，嚴禁聚餐等聚集性活動(dòng)，嚴禁學(xué)生到人員密集場(chǎng)所活動(dòng)。
5、做好個(gè)人防護，佩戴好口罩，養成勤洗手，常通風(fēng)等良好衛生習慣。
6、居家期間注意用電安全，防止煤氣中毒等不安全事故發(fā)生。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案6
根據全省疫情防控工作需要，結合省教育廳xx月xx日全省教育系統安全生產(chǎn)和疫情防控工作視頻部署會(huì )精神以及《xx省教育廳關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)有關(guān)工作的緊急通知》(x教基[20xx]xx號)要求，《xx縣中小學(xué)“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)工作方案》現結合我校實(shí)際，特制定此方案。
一、指導思想
“停課不停學(xué)”要堅持把做好疫情防控工作放在首位，維護廣大師生健康安全，堅決防止疫情向校園蔓延�？茖W(xué)統籌安排，采取科學(xué)有效的方式，為暫緩返校期間學(xué)生的學(xué)習提供幫助；要堅持課程學(xué)習與疫情防控知識學(xué)習相結合，鼓勵學(xué)生鍛煉身體，開(kāi)展課外閱。讀；要堅持學(xué)校教師線(xiàn)上指導幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習相結合，通過(guò)教師的幫助與指導，學(xué)生能選擇適宜的學(xué)習資源，限時(shí)限量合理安排學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、身心健康。
二、領(lǐng)導機構
組長(cháng)：xxx（校長(cháng)）
副組長(cháng)：xxx（副校長(cháng)）
xxx（副校長(cháng)）
成員：xxx各科組長(cháng)及各完小教學(xué)點(diǎn)負責人
三、教學(xué)時(shí)間
暫定20xx年xx月xx日——xx月xx日
四、線(xiàn)上教學(xué)工作要求
1、各科任教師不得以任何借口進(jìn)行新課教學(xué)，以預習、復習、練習閱讀、運動(dòng)、勞動(dòng)為主。
2、一、二年級實(shí)行居家生活與學(xué)習指導，建議聽(tīng)、讀、預習、復習、口算、筆算等不做統硬性要求。建議在各學(xué)科教師的指導下，把練字、口算、閱讀、運動(dòng)、勞動(dòng)制定為日常學(xué)習項目。
3、三至六年級實(shí)行居家學(xué)習指導由各學(xué)科推薦的視頻素材每天不超過(guò)20分鐘，各學(xué)科布置的課后作業(yè)不超過(guò)20分鐘，老師提供的”學(xué)習任務(wù)菜單”里，孩子們是可以選做的。
4、老師們會(huì )提供學(xué)習時(shí)間建議和指導，建議學(xué)生每天學(xué)習打卡、提交作業(yè)等，如果作業(yè)來(lái)不及提交可以延遲或次日上交。如在線(xiàn)學(xué)習上有任何困難請一定和各科老師或班主任及時(shí)進(jìn)行溝通，我們一定會(huì )盡力為您排憂(yōu)解難。
5、以科組為單位，融合學(xué)習內容，集體備課制定本科組的線(xiàn)上教學(xué)內容，輔導內容，作業(yè)內容。主要以培養自學(xué)能力、激發(fā)自主意識為導向，引導學(xué)生觀(guān)察和思考，布置些實(shí)踐探究類(lèi)真實(shí)的學(xué)習任務(wù)。
五、教學(xué)資源
1、xx平臺
2、xx中小學(xué)智慧教育平臺/
3、xx教育資源公共服務(wù)平臺/
4、xx省教育資源公共服務(wù)平臺/
六、xx中心學(xué)校居家作息時(shí)間
略
七、注意事項
(一)家長(cháng)方面
1、請各位家長(cháng)為學(xué)生提供安靜的學(xué)習環(huán)境及電腦、手機等設備支持，保證微信平臺的正常運轉。
2、關(guān)注孩子的成長(cháng)，經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通。
3、提倡親子閱讀、親子運動(dòng)、親子勞動(dòng)，陪伴孩子成長(cháng)。
4、監督孩子使用電腦和手機的時(shí)間每天不超過(guò)3課時(shí)，維護良好的家庭氛圍，融洽親子關(guān)系。督促孩子規律作息，保證充足睡眠，每天進(jìn)行力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
�。ǘ⿲W(xué)生方面
1、要調整好自己的心態(tài)，提高對學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò )授課主要靠自覺(jué)，上課過(guò)程中一定要嚴格約束自己，積極完成課后作業(yè)，及時(shí)關(guān)注教學(xué)信息。
2、在家上課的過(guò)程中，要保持良好的精神狀態(tài)，經(jīng)常鍛煉身體，保持愉悅的心情，做到早睡早起，合理安排一天的時(shí)間，養成早起的習慣。
3、網(wǎng)絡(luò )授課缺乏教學(xué)質(zhì)量反饋，如果有什么問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，不懂的地方請老師多講幾遍，或私下進(jìn)行交流。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案7
一、工作目標
為切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時(shí)保證學(xué)校教務(wù)教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和社會(huì )穩定，按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的總體要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用，依托“企業(yè)微信中上課直播”教學(xué)工具，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的教學(xué)資源，在全校開(kāi)展線(xiàn)上授課、同步答疑、過(guò)程監測、自主學(xué)習、考核評價(jià)等教學(xué)活動(dòng)。利用線(xiàn)上形式開(kāi)展疫情宣傳教育活動(dòng)，根據學(xué)�？傮w工作部署，結合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本方案。
二、組織領(lǐng)導
建立和完善學(xué)校領(lǐng)導機制，負責線(xiàn)上教學(xué)工作的領(lǐng)導和協(xié)調，制定防控工作方案，成立由校長(cháng)、教務(wù)、教科室、班主任、教研組長(cháng)組成的工作領(lǐng)導小組，積累好的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，確保線(xiàn)上研討、教學(xué)工作扎實(shí)、有效。
領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：王超
成員：張?chǎng)�、許慶芝、杜永清、周敏、郭鵬、王妍妍、孫晶、宋世梅、肖軍、苗翠翠等教師
三、總體方案
堅持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標”的原則，合理調整理論課和實(shí)驗課教學(xué)環(huán)節的安排，結合課程大綱實(shí)施線(xiàn)上授課，有效組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上學(xué)習。
1.組織備科組長(cháng)開(kāi)展教學(xué)研討，以利于開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。制定網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方案，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課程，妥善安排因疫情誤課學(xué)生的補課或網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作。提供有效的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺(采用釘釘或者企業(yè)微信)。
2.做好線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)銜接配合。加強校本教研，做好線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)銜接工作，研究改進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)方法，提高教學(xué)成效;開(kāi)展測試、訪(fǎng)談等調研工作，了解學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)的效果，針對了解到的情況，對線(xiàn)上課程內容進(jìn)行疏理、復習、鞏固。
3.化解線(xiàn)上教學(xué)存在困難。對部分學(xué)生因家庭條件，延期期間無(wú)法線(xiàn)上上課的問(wèn)題，學(xué)校要安排時(shí)間補課�？梢酝ㄟ^(guò)調減周末時(shí)間進(jìn)行補課。
4.做好學(xué)生居家觀(guān)察期間線(xiàn)上同步教學(xué)工作;
5.重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)工作，采取線(xiàn)上線(xiàn)下方式，輔優(yōu)導差。
6.做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接工作。做好開(kāi)學(xué)復課的準備工作。
7.制定勞逸結合的課程方案，避免線(xiàn)上教學(xué)疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導工作，保障師生的心理健康。
四、教學(xué)時(shí)間
小學(xué)一、二年級每天線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間不超過(guò)60分鐘，每次連續學(xué)習時(shí)間不超過(guò)20分鐘；小學(xué)三年級至六年級每天線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間不超過(guò)80分鐘，每次連續學(xué)習時(shí)間不超過(guò)20分鐘；
要增加課間休息次數、延長(cháng)課間休息時(shí)間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進(jìn)度、超難度、超負荷教學(xué)。
五、作業(yè)量
各年級要根據線(xiàn)上學(xué)習的實(shí)際，科學(xué)設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過(guò)多、過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨立完成的作業(yè)。
小學(xué)一、二年級不得安排書(shū)面作業(yè)，其他年級作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)半個(gè)小時(shí)；不得強行要求學(xué)生家長(cháng)每天上網(wǎng)“學(xué)習打卡”、上傳學(xué)習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長(cháng)布置作業(yè)。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案8
由于疫情影響，我市中小學(xué)幼兒園暫緩開(kāi)學(xué)，為實(shí)現全面停課期間學(xué)�！巴Ｕn不停教、學(xué)生停課不停學(xué)”的目標，XX中學(xué)為了確保線(xiàn)上教學(xué)有序、有效地實(shí)施，結合實(shí)際，制定“線(xiàn)上教學(xué)”工作預案。
一、總體要求
充分利用信息化教育手段，整合蘇州市線(xiàn)上教育以及區“空中課堂”與校本線(xiàn)上教學(xué)形式，建立網(wǎng)上教學(xué)和師生互動(dòng)通道，有效搭建線(xiàn)上教學(xué)平臺，切實(shí)解決學(xué)生因疫情全面停課無(wú)法到校上課問(wèn)題，實(shí)現教師“停課不停教”和學(xué)生“停課不停學(xué)”的工作目標。
二、工作預案
�。ㄒ唬┙虒W(xué)安排：各學(xué)科組制定教學(xué)計劃，組織學(xué)生線(xiàn)下預習、練習、復習與在線(xiàn)系統學(xué)習相結合，下發(fā)作息時(shí)間表，時(shí)間與學(xué)校學(xué)習周期大致相符。
�。ǘ┙虒W(xué)平臺：各班組建學(xué)科任課老師與學(xué)生共同組成的QQ群，組織教學(xué)、輔導。利用吳江空中課堂和蘇州線(xiàn)上教育吳江區分中心等各類(lèi)互動(dòng)平臺，結合教研室資源與校本資源開(kāi)展教學(xué)。
�。ㄈ⿲W(xué)習管理：教務(wù)處做好檢查指導，精心安排、科學(xué)指導，務(wù)必確保以下幾個(gè)方面到位。
1、全體班主任老師要迅速組建好由本班主要學(xué)科任課老師與學(xué)生、家長(cháng)共同組成的QQ群，家校配合。班主任堅持每天聯(lián)系和指導家長(cháng)做好學(xué)生線(xiàn)上自學(xué)督促工作，每天了解學(xué)生的身體狀況、學(xué)習情況等。對有特殊情況的學(xué)生要加強心理疏導，給予全面關(guān)心關(guān)懷。
2、各年級主要學(xué)科任課老師，根據新學(xué)期教學(xué)內容，合理制定全面停課期間的線(xiàn)上教學(xué)計劃、布置學(xué)習任務(wù)。任課老師在充分利用在線(xiàn)教育平臺的互動(dòng)功能之外，同時(shí)充分利用QQ群指導預習、布置作業(yè)、檢查作業(yè)，及時(shí)回答學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題（共性的問(wèn)題可在班級群里作答，個(gè)別問(wèn)題可私聊解答）。
3、各主要學(xué)科備課組長(cháng)要將每周學(xué)生自學(xué)內容等上報學(xué)校教務(wù)處，按每周課時(shí)（參照國家課程設置標準）設置教學(xué)進(jìn)度，做好本備課組教學(xué)計劃的指導、協(xié)調工作。各主要學(xué)科任課老師要根據備課組安排，精心準備，按每周課時(shí)進(jìn)度，及時(shí)在家長(cháng)QQ群中提出指導意見(jiàn)，以《導學(xué)案》形式發(fā)布學(xué)習內容、布置線(xiàn)上作業(yè)、學(xué)生作業(yè)后提供參考答案，對學(xué)生進(jìn)行答疑、輔導，按課時(shí)進(jìn)度收繳學(xué)生作業(yè)并認真點(diǎn)評。每位任課老師的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程性資料于每周日上交教務(wù)處，用以督查考核。各學(xué)生家長(cháng)要加強對孩子電子設備的管控，每天利用空余時(shí)間，對孩子學(xué)習狀況進(jìn)行了解，督促關(guān)心孩子的學(xué)習，適度安排家庭室內體育活動(dòng)，引導孩子正確處理學(xué)習與休息、學(xué)習與防疫、學(xué)習與鍛煉的關(guān)系。全體學(xué)生要認真加強自學(xué)，自覺(jué)完成每周各科老師布置的學(xué)習任務(wù)，按要求及時(shí)核對各科參考答案、拍照上傳各科作業(yè)，學(xué)習情況將作為本年度學(xué)生評優(yōu)評先的重要依據。
三、監督考核
教師們要積極參與線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校將切實(shí)加強在線(xiàn)教學(xué)工作的監督檢查，確保教師在線(xiàn)授課活動(dòng)科學(xué)規范，提高工作實(shí)效。對在疫情防控斗爭中擔當作為、表現突出的教師，給予表彰。對在疫情防控中失位缺位，失職瀆職的作出及時(shí)調整、嚴肅問(wèn)責。
同時(shí)，為鼓勵廣大一線(xiàn)教師參與線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高疫情防控期間的教學(xué)實(shí)效，學(xué)校也將對表現突出的`教師進(jìn)行考核表彰。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案9
一、指導思想
為貫徹落實(shí)省、市等教育行政部門(mén)疫情防控工作部署，保證線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)隨時(shí)切換，不因疫情影響教育教學(xué)工作，讓居家的學(xué)生在“特殊”時(shí)期能夠身心健康有發(fā)展，學(xué)科知識有收獲，自學(xué)能力有提升，自我管理意識有增強，確�！巴Ｕn不停教、不停學(xué)”落到實(shí)處，學(xué)校特制定此方案。
二、適用范圍
全校一到六年級全體學(xué)生及教師。
三、工作目標
堅持把疫情防控工作放在首位，普及疫情防控知識和專(zhuān)題教育，宣傳疫情防控動(dòng)態(tài)，提高廣大師生員工自我防護意識，維護好師生健康安全；堅持立德樹(shù)人，把握育人方向，推進(jìn)德育與教學(xué)齊頭并進(jìn)；重點(diǎn)做好國家課程的線(xiàn)上教學(xué)，最大限度減少疫情對教育教學(xué)的影響；整合優(yōu)化教育教學(xué)資源，加強課程內容統整，推進(jìn)學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作深入開(kāi)展。
四、時(shí)間安排
原則上根據上級教育主管部門(mén)安排執行。
五、組織機構
為了確保線(xiàn)上學(xué)習的順利開(kāi)展，準確把握方向，提高教學(xué)效果，學(xué)校成立領(lǐng)導小組、業(yè)務(wù)指導組兩個(gè)組，做到分工明確，責任到位，確保每一位老師做好教學(xué)工作。
1、領(lǐng)導小組組長(cháng)：XXX、
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
2、業(yè)務(wù)指導組組長(cháng)：XXX、（教學(xué)）XXX、（德育）
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
六、具體工作
1、各處室要各負其責，層層把控，落實(shí)到位，教務(wù)處主要落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)；德育處主要落實(shí)養成教育和開(kāi)展宣傳教育（含心理健康教育）；總務(wù)處保證教師線(xiàn)上教學(xué)設備需要。全體教職工要明確工作要求，依據學(xué)校整體要求，組織、落實(shí)好各項工作。
2、教務(wù)處依據學(xué)校制定的實(shí)施方案，結合學(xué)校實(shí)際制定可操作性的措施，加強與教師、家長(cháng)的聯(lián)系，做好線(xiàn)上教學(xué)準備工作。
3、教務(wù)處要調整教學(xué)計劃安排，制定線(xiàn)上課程表和作息時(shí)間表，做好網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的平臺推薦和學(xué)習資源的分享，科學(xué)制定課表和學(xué)生作息時(shí)間。
4、各年級、各學(xué)科根據線(xiàn)上教學(xué)學(xué)情，科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度，靈活安排課時(shí)安排，有效完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。以班級為單位組織實(shí)施開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，班主任與科任教做好線(xiàn)上教學(xué)組織和協(xié)調，精選學(xué)習內容，有針對性進(jìn)行輔導。
5、線(xiàn)上教學(xué)期間，各師要對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行分析，語(yǔ)數教研組開(kāi)展教研活動(dòng)（如線(xiàn)上集體備課等），做到線(xiàn)上教學(xué)要針對性和有效性。
6、線(xiàn)上教學(xué)內容要求，小學(xué)中高年級在復習鞏固基礎上，可采取微課推送、課外閱讀、新課導學(xué)、重點(diǎn)知識串講輔導等相結合方式提高線(xiàn)上教學(xué)效果；小學(xué)低年級不得開(kāi)展線(xiàn)上課程教學(xué)，可通過(guò)推送學(xué)習資源和活動(dòng)方案等方式，指導家長(cháng)安排好學(xué)生居家學(xué)習和生活。
7、按照課表上課，教師要講練結合，給學(xué)生答疑，要布置適量的作業(yè)，根據“五項管理”和“雙減”政策，要嚴格制作業(yè)總量和課時(shí)總量，并進(jìn)行批改與講評，不要過(guò)分加大學(xué)生的負擔，講練結合、線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下學(xué)習相結合。
8、要嚴格控制書(shū)面作業(yè)。按照上級教育部門(mén)的要求，合理控制作業(yè)總量。作業(yè)必須精選，作業(yè)必須批改，不允許布置不批改的作業(yè)，要強化作業(yè)反饋與講評，切實(shí)提高作業(yè)所學(xué)知識的作用。不允許布置需要家長(cháng)完成的作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。
9、重視指導。以在線(xiàn)答疑、微課、釘釘直播等形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生，指導學(xué)生在家自主學(xué)習。密切家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)支持，強化家庭監管，確保教育教學(xué)效果。
10、依據市教育局關(guān)于小學(xué)“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)的注意事項進(jìn)行自查。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案10
一、教學(xué)現狀
截至目前，一年級組數學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成；語(yǔ)文還有兩課和一個(gè)語(yǔ)文園地。我們打算讓學(xué)生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會(huì )、會(huì )寫(xiě)，等疫情散后返校再上，其他非統考科目已完成當堂學(xué)習評價(jià)。
二、線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)：
1、以本冊教材為本，根據家長(cháng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，靈活確定教學(xué)內容，確保學(xué)生能夠學(xué)會(huì )。
2、各班根據學(xué)生實(shí)際情況合理設計作業(yè)，用復習要點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
3、對于不具備線(xiàn)上授課條件的學(xué)生，教師要通過(guò)電話(huà)、短信等方式做好教學(xué)和輔導工作，保證“一個(gè)都不能少”。
4、做好學(xué)生語(yǔ)、數雙科的線(xiàn)上復課工作，指導好學(xué)生扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習內容，及時(shí)對作業(yè)進(jìn)行批閱、反饋，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導。
三、授課安排：
語(yǔ)文學(xué)科：
1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類(lèi)字，自主練習一類(lèi)字。
2、背誦古詩(shī)《風(fēng)》，和大人一起讀《春節童謠》。
3、復習一到八單元。
4、運動(dòng)小健將：每天堅持體育鍛煉一小時(shí)，增強體質(zhì)。
5、家務(wù)小能手：每天幫家長(cháng)做一件力所能及的事。
6、光盤(pán)行動(dòng)：吃飯不挑食、不剩飯菜。
7、快樂(lè )閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個(gè)好詞，一個(gè)好句。
8、認字達人：每天認字不少于三個(gè)，口頭組詞�？梢杂H子共學(xué)，制作生字卡。
9、小小書(shū)法家：根據老師的指導，每天練習幾個(gè)字，做到精細高效。
數學(xué)學(xué)科：自主復習
語(yǔ)文學(xué)科：
1.第18周（3月X至X日），復習第5單元，完成“第5單元提升練習”。
2.第19周（4月X日至X日）復習第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”。
3.第20周（4月XX日至XX日）
周一本冊生字過(guò)關(guān)，認讀所有生字，選容易出錯的生字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。
周二本冊詞語(yǔ)過(guò)關(guān)，復習詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，有選擇地聽(tīng)寫(xiě)。
周三本冊課本背誦內容過(guò)關(guān)，自己檢查要求背誦的課文、古詩(shī)、重點(diǎn)段落，名言警句等所有內容。
周四自主抓漏補缺，完成“綜合提升一”。
周五總結本學(xué)期的收獲，完成“綜合提升二”。
數學(xué)學(xué)科：1、自主復習；2、每天練習口算10道
截至目前，三年級組各科的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成，語(yǔ)、數、英三科已進(jìn)入復課階段將近一周，其他非統考科目已完成當堂學(xué)習評價(jià)。
二、教學(xué)任務(wù)
語(yǔ)文學(xué)科：
1、指導家長(cháng)利用疫情居家隔離的機會(huì )培養孩子良好的學(xué)習、堅持體育鍛煉習慣、堅持分擔家務(wù)的習慣，做好學(xué)生身心健康指導。
2、做好學(xué)生語(yǔ)、數、英三科的線(xiàn)上學(xué)習指導，根據各科的復課工作安排，指導好學(xué)生扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習。
3.學(xué)習任務(wù)：
�。�1）每天熟讀一篇課文，復習一課生字詞。
�。�2）每周完成兩份語(yǔ)文練習題。（放假已安排）
�。�3）每天讀半小時(shí)課外書(shū)，練字10分鐘。
�。�4）每天完成半頁(yè)數學(xué)總復習題。
�。�5）每天熟記一課的英語(yǔ)單詞，熟讀課本內容。
�。�6）每天關(guān)注新聞，了解國家大事。
�。�7）按時(shí)作息，適當運動(dòng)，每天幫父母干一件家務(wù)勞動(dòng)，居家少外出，不聚集，不串門(mén)。
�。�8）每周寫(xiě)一篇周記。
數學(xué)學(xué)科：1、自主復習；2、每天完成速算15題。
英語(yǔ)學(xué)科：1、聽(tīng)寫(xiě)單詞；2、家人練習口語(yǔ)表達；3、對照電視上學(xué)英語(yǔ)
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案11
為響應疫情期間“離校不離教，停課不停學(xué)”的工作要求，積極應對并切實(shí)解決好學(xué)生居家時(shí)期在學(xué)習上及生活中帶來(lái)的系列問(wèn)題，自3月XX日開(kāi)始，我校將通過(guò)釘釘平臺直播的形式，統籌各級教育資源，對學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)、輔導，現將線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案制定如下：
一、指導思想
接上級通知，鑒于目前疫情防控嚴峻形勢，為嚴防疫情輸入校園，確保廣大師生生命安全和身體健康，XX小學(xué)3月XX日起學(xué)生不再返校，啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)。所有學(xué)生禁止參加任何形式的線(xiàn)下培訓。
二、工作目標
為保障師生安全和健康，阻斷毒病傳播，濮陽(yáng)市現已全面啟動(dòng)延期開(kāi)學(xué)工作。最大程度減少疫情不能到校學(xué)習帶來(lái)的`影響，做到“停課不停學(xué)”、有效進(jìn)行線(xiàn)上復習，老師指導學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習兩不誤。
三、具體措施
1.要求各年級組、各學(xué)科，結合自己負責的學(xué)科和班內實(shí)際情況制定具體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)復習計劃（3月XX日至X月XX日），讓學(xué)生在家里執行一定的學(xué)習作息時(shí)間，組織好學(xué)生在家期間的學(xué)習生活，并做好檢查指導。老師根據實(shí)際情況，為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習資源及線(xiàn)上輔導。
2.學(xué)習時(shí)間：
XXX小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)作息時(shí)間表
節次
時(shí)間
形式
上午
晨讀
8：30-8：50
自主閱讀
第一節
9：00-9：20
線(xiàn)上教學(xué)
第二節
9：30-9：50
線(xiàn)上教學(xué)
課間休息
10：00-10：10
眼保健操
第三節
10：20-10：40
線(xiàn)上教學(xué)
第四節
10：50-11：30
體育鍛煉
中午休息
下午
第一節
2：30-2：50
線(xiàn)上教學(xué)
第二節
3：00-3：20
線(xiàn)上教學(xué)
課間休息
3：30-3：40
眼保健操
第三節
3：50-4：10
線(xiàn)上教學(xué)
第四節
4：20-5：00
體育鍛煉
5：00--
家務(wù)勞動(dòng)
�。�1）每天早晨8點(diǎn)半如期開(kāi)始20分鐘的晨讀。老師們根據各班實(shí)際情況按計劃給學(xué)生做好晨誦內容布置。
學(xué)習內容：可引導學(xué)生按計劃按單元復習舊知，學(xué)習內容要豐富多樣，有趣有效，老師們做好統籌。
�。�2）每天語(yǔ)文和數學(xué)各1小時(shí)的學(xué)習時(shí)間（班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商）每次不超過(guò)20分鐘；每次線(xiàn)上學(xué)習開(kāi)始前至少休息10分鐘。
�。�3）合理指導學(xué)生居家體育鍛煉至少1小時(shí)。
3.學(xué)習方式：
老師提出復習內容及要求，引導學(xué)生根據要求進(jìn)行完成。家長(cháng)根據老師上傳照片答案批改，或將所做題拍照發(fā)群里，老師批改，并根據錯題和學(xué)生在群中互動(dòng)答疑解惑。
4.注意事項：
�。�1）各年級組老師創(chuàng )建自己的年級組群，討論制定出統一教學(xué)計劃。
�。�2）同一年級組也可有由一名教師錄制復習課微課視頻或音頻，資源共享，統一使用。也可利用各種APP現有的學(xué)習內容向班級群推送。
�。�3）設置有趣的作業(yè)內容，加強作業(yè)的評價(jià)和落實(shí)。
�。�4）學(xué)生的學(xué)習成果可在班級微信群展示，多種方式評價(jià)。
四、年級組統計反饋，落實(shí)到位
為了確保計劃落實(shí)到位，每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學(xué)生反饋作業(yè)的情況要在年級組內匯報，年級組做好匯總（word形式，內容加圖片）每天下午5點(diǎn)前匯報到學(xué)校工作群。
五、群策群力，有效創(chuàng )新
在這個(gè)特殊的非常時(shí)期，XX小學(xué)的老師們群策群力，為我們的線(xiàn)上教學(xué)出謀劃策，創(chuàng )新教學(xué)方式，加強家校溝通，給學(xué)生最好的陪伴！有效提高線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)效果，指導學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習兩不誤！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案12
隨著(zhù)近期疫情形勢的好轉，在科學(xué)評估本地疫情防控形勢后，預計開(kāi)學(xué)復課的日子不遠了。就要回到久違的學(xué)校了，老師們的憂(yōu)慮逐漸堆積起來(lái)：如何讓學(xué)生盡快平復心情來(lái)學(xué)習呢?學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的效果如何呢?下一步該如何做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接呢?
上好生命教育第一課，平復學(xué)生跌宕之心
經(jīng)歷了這場(chǎng)新冠肺炎疫情，相信每個(gè)重新走進(jìn)課堂的學(xué)生，面對依舊美好的春光，心情卻不輕松、難淡定。讓學(xué)生盡快平復心情，是我們復課后的首要任務(wù)。充分挖掘出這場(chǎng)疫情的課程資源，上好生命教育的第一課，將對學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
由于疫情信息量與信息渠道的不同，學(xué)生對疫情的感受認知也不一樣。我們可收集相關(guān)疫情資料，讓學(xué)生對疫情發(fā)生、發(fā)展有一個(gè)整體認知。從看到那一組組起伏的數據開(kāi)始，重點(diǎn)關(guān)注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情對我們帶來(lái)的不便，了解系列防控隔離措施的必要性……提高學(xué)生理性面對、科學(xué)思考、明辨是非的能力，進(jìn)一步認識到病毒對人類(lèi)的傷害，更要認識到健康對于生命的重要意義。
生命教育不只是讓學(xué)生看到一個(gè)人的生死，更多的是知道善待生命、維護健康的重要意義。在這場(chǎng)疫情中，我們看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要學(xué)會(huì )呵護生命，尊重生命。
同時(shí)，我們更要引導學(xué)生看到生命頑強的一面。這次新冠肺炎疫情斗爭中，由于隔離防護到位，所幸我們大多數人沒(méi)有受到傷害，還能夠回到教室上課;也有許多與病毒攜帶者親密接觸后，由于自身健康免疫力強而也沒(méi)有感染的人;還有許多感染者在醫務(wù)人員的及時(shí)治療后，康復出院。
有了科學(xué)的認知，才能平復心情，安下心來(lái)學(xué)習。引導學(xué)生升華一個(gè)認識：這場(chǎng)疫情防控斗爭取得的勝利，是國家重視全民發(fā)動(dòng)，科學(xué)防控救治措施到位，醫務(wù)工作者無(wú)私奉獻的結果。讓學(xué)生增強愛(ài)國情懷，增強對醫務(wù)工作者的敬意。同時(shí)，培養學(xué)生養成體育鍛煉、健康生活的習慣。
重建班級團隊文化，幫助學(xué)生革除陋習恢復學(xué)習狀態(tài)
線(xiàn)上學(xué)習讓學(xué)生自主學(xué)習潛能得到充分挖掘，值得老師進(jìn)一步引導、發(fā)揚。由于線(xiàn)上教學(xué)的局限性，少了師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節，學(xué)生在學(xué)習中表情顯得木訥，反應遲鈍;過(guò)度依賴(lài)熒屏，學(xué)習沒(méi)了老師的激勵與監管，又沒(méi)了同學(xué)之間的比較與督促，學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性、參與性;有的學(xué)生還趁機沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，難以自拔。我們必須看到，學(xué)生長(cháng)時(shí)間的居家線(xiàn)上學(xué)習，在學(xué)習方式、行為習慣上發(fā)生了一些改變。許多家長(cháng)反映，孩子長(cháng)時(shí)間呆在家里沒(méi)出門(mén)，經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣， 有時(shí)望著(zhù)窗外發(fā)呆，懶得說(shuō)話(huà)。這些問(wèn)題的存在，勢必成為開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)的障礙。
重建班級文化、活躍班級氣氛、融洽師生關(guān)系，幫助學(xué)生擺脫熒屏依賴(lài)，盡快恢復學(xué)習狀態(tài)，建構日常學(xué)習行為規則，是開(kāi)課初的當務(wù)之急。在班上，通過(guò)開(kāi)展團隊建設、個(gè)性展示、小組合作等互動(dòng)性強的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)，讓他們講疫情故事，談居家感受，展望今后學(xué)習生活打算……增強學(xué)習信心，重建學(xué)習規則。
所以，復課后老師切不可因學(xué)習周期短、學(xué)習任務(wù)重就急于新課教學(xué)，而疏于行為習慣的糾正，這樣會(huì )導致事倍功半。我們要先讓學(xué)生改變居家線(xiàn)上學(xué)習的一些陋習，重建班級團隊文化，明確學(xué)生日常行為規范，以一個(gè)最佳的狀態(tài)，進(jìn)入線(xiàn)下學(xué)習。
摸清底細找出問(wèn)題，做好學(xué)科知識內容銜接
學(xué)科知識內容的銜接，是學(xué)生線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的線(xiàn)上學(xué)習，本學(xué)期課程內容已經(jīng)完成了相當一部分。要做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)內容的銜接，我們要分三步走：
第一步：摸清底細。首先，做好線(xiàn)上教學(xué)情況摸底。教師要提前梳理線(xiàn)上學(xué)習期間每節課的學(xué)習筆記，找出教師線(xiàn)上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習重難點(diǎn)是否掌握，查查學(xué)生是否有缺課情況。再者，開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習效果檢測活動(dòng)。理科類(lèi)課程可以組織一次綜合性摸底檢測，文科類(lèi)課程可以通過(guò)現場(chǎng)抽查，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等分組互動(dòng)辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習的薄弱或疏漏環(huán)節。
第二步：找出問(wèn)題。摸清了底細后，要對全班學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題。要鼓勵學(xué)生通過(guò)復習、檢測等手段，找出個(gè)人線(xiàn)上學(xué)習的失誤，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。
第三步：查缺補漏。我們不主張復課后，老師對線(xiàn)上教學(xué)的內容從頭重講。一來(lái)本學(xué)期課時(shí)不允許，二來(lái)炒現飯式的重復，也沒(méi)有必要，勢必事倍功半。
安排查缺補漏有兩個(gè)途徑：
一是集中突破。對共性問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)備課，安排少量課時(shí)實(shí)行定點(diǎn)突破;對學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵學(xué)生通過(guò)回看線(xiàn)上教學(xué)視頻，自主復習、反復練習、個(gè)別指導等辦法進(jìn)行逐步解決。
二是平時(shí)課前補充。對與前面內容連貫性強的新課內容，可在新課之前，課上安排一定時(shí)間進(jìn)行前后知識點(diǎn)復習梳理，讓學(xué)生在知識學(xué)習鏈接上實(shí)行無(wú)縫對接。
總之，這場(chǎng)疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會(huì )，線(xiàn)上學(xué)習讓學(xué)生自主學(xué)習潛能得到充分挖掘。作為老師，我們一定要把握疫情后線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的主動(dòng)性和有效性，把壞事變好事，疫情不但不延學(xué)，還讓學(xué)生學(xué)得更多更好。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案13
為了進(jìn)一步鞏固線(xiàn)上教學(xué)的有效性，切實(shí)做好復學(xué)后線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接工作，確保數學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩步提升，特制定了以下實(shí)施方案。
一、做好學(xué)情診斷，基于學(xué)情備課
認真梳理學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習上線(xiàn)情況、學(xué)習狀態(tài)及作業(yè)完成情況，了解學(xué)生前段時(shí)間線(xiàn)上學(xué)習相關(guān)內容的掌握情況以及存在的問(wèn)題。
結合學(xué)情，抓好課前備課，認真研究教材，把握每節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注重教學(xué)方法的有效性，努力讓不同的學(xué)生都能夠學(xué)有所獲。
對線(xiàn)上教學(xué)講過(guò)的知識進(jìn)行回顧復習，不放過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)，加強學(xué)生對線(xiàn)上所學(xué)知識的復習鞏固，縮小學(xué)生之間的差距，為后續教學(xué)工作的展開(kāi)打好基礎。
二、基于教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)情，對章節知識點(diǎn)進(jìn)行檢測
以測試的方式了解學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)階段對每一課每一個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況。準確梳理線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題，找出學(xué)困生存在的個(gè)性問(wèn)題，列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單，在檢測中發(fā)現學(xué)生存在的疑點(diǎn)和思維的盲點(diǎn)，對學(xué)情再判斷，結合學(xué)情，積極思考對策，以便進(jìn)行針對性輔導。
三、基于學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，開(kāi)展補償教學(xué)
結合共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題清單，進(jìn)行適當的補償教學(xué)。
主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專(zhuān)題復習課和綜合復習課。
具體安排如下：
1.問(wèn)題清單，摸清底細
教師先形成線(xiàn)上教學(xué)內容的完成清單和作業(yè)清單，找出學(xué)生的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單。
2.查漏補缺，各個(gè)突破
結合學(xué)情，確定課型，進(jìn)行集體補學(xué)，集中突破共性問(wèn)題，對于學(xué)生存在的個(gè)性問(wèn)題，開(kāi)展個(gè)體補學(xué)，各個(gè)突破，有針對性地進(jìn)行輔導，同時(shí)，針對個(gè)別個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵學(xué)生可以回看線(xiàn)上教學(xué)視頻自主復習、反復復習，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
3.不等人幫學(xué)分組，發(fā)揮傳幫帶作用
根據學(xué)生數學(xué)程度不同進(jìn)行分組，每個(gè)組都有優(yōu)、中、差三類(lèi)學(xué)生，確定小組長(cháng)，組內成員依據個(gè)人能力可以幫一個(gè)或多個(gè)同學(xué)，組長(cháng)進(jìn)行監督并提醒組員按時(shí)完成每天的任務(wù)，充分利用尖子生的帶動(dòng)作用，讓每個(gè)人都找到自己的價(jià)值。
4.分層輔導，注重實(shí)效
根據線(xiàn)上學(xué)習效果檢測情況 ，確定班級數學(xué)尖子生、中等生和學(xué)困生，具體到人。
(1)對于尖子生，加強培優(yōu)，注重思路方法的指導，適當進(jìn)行拔高;
建立尖子生信息檔案，及時(shí)進(jìn)行追蹤，培養尖子生的合作競爭意識，創(chuàng )設相對寬松的學(xué)習環(huán)境，培養他們的自主學(xué)習意識和自學(xué)能力，放手讓尖子生自主學(xué)習。
(2)對于中等生，多關(guān)注他們的學(xué)習狀態(tài)，通過(guò)專(zhuān)題訓練，提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，力求實(shí)現由中等生到尖子生的轉化。
(3)對于學(xué)困生，制定一對一幫扶措施，先找到個(gè)體原因再選擇合理的輔導方式，對于問(wèn)題比較突出的學(xué)生，輔導時(shí)講求策略，如幫助他們制定階段目標和學(xué)習計劃，端正學(xué)習態(tài)度等;
此外，對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的數學(xué)學(xué)習興趣，消除學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中因未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學(xué)習信心。
5.分層作業(yè)，規范書(shū)寫(xiě)
根據學(xué)生的不同學(xué)習狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對于學(xué)習程度比較薄弱的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內容相關(guān)的基礎性作業(yè)，檢驗他們對當堂教學(xué)內容的掌握情況;對于學(xué)習成績(jì)比較好的學(xué)生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。
要求作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整，解題規范，杜絕抄襲現象，使學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣。
6. 真正落實(shí)日日清
針對不同層次學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，實(shí)行切實(shí)有效的評價(jià)體系，督促他們當天的任務(wù)當天完成。
四、加強學(xué)生的習慣養成教育
對于學(xué)生的學(xué)習習慣養成教育，采取多種措施，消除學(xué)生在家學(xué)習不規律的學(xué)習習慣，規范學(xué)生的數學(xué)學(xué)習行為，使學(xué)生真正愛(ài)學(xué)數學(xué)、會(huì )學(xué)數學(xué)。
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