學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案范文(通用13篇)
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,我們需要事先制定方案,方案是書(shū)面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么應當如何制定方案呢?以下是小編精心整理的學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案范文(通用13篇),歡迎閱讀與收藏。
學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案1
為加快我縣學(xué)前教育改革發(fā)展,激發(fā)示范幼兒園的引領(lǐng)作用,形成學(xué)前教育發(fā)展合力,提升各級各類(lèi)幼兒園發(fā)展動(dòng)力,提高全縣學(xué)前教育發(fā)展品質(zhì)。根據《關(guān)于組建三門(mén)峽市幼兒園發(fā)展共同體的實(shí)施意見(jiàn)》三教文〔20xx〕2號文件要求,在原結對幫扶工作的基礎上,結合實(shí)際組建盧氏縣幼兒園發(fā)展共同體(以下簡(jiǎn)稱(chēng)共同體),特制定以下實(shí)施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)中共河南省委河南省人民政府《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》要求,以共享、共建、共贏(yíng)為目標,通過(guò)建立共同體,創(chuàng )新學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展的體制,共享全縣優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源,提升幼兒園管理水平與保教質(zhì)量,促進(jìn)全縣學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、實(shí)施范圍
全縣各級各類(lèi)幼兒園
三、組建原則
。ㄒ唬┛茖W(xué)規劃,統籌設計。以“促公平、提質(zhì)量”為總目標,按照“分層次,廣覆蓋”的工作思路,發(fā)揮省、市級示范性幼兒園和其他優(yōu)質(zhì)幼兒園的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,建立以提高薄弱鄉鎮和薄弱幼兒園辦園質(zhì)量為目標的發(fā)展共同體,各類(lèi)幼兒園按照“1+X”的模式結合起來(lái)組建發(fā)展共同體。其中“1”為“領(lǐng)銜園”,“X”為“共建園”,每個(gè)共同體不少于4個(gè)幼兒園。共同體內幼兒園按照省、市級示范幼兒園+其他幼兒園的模式組建。每個(gè)共同體內共建園中至少有1所普惠性民辦幼兒園。確定共同體成員后,教體局將舉行共同體啟動(dòng)儀式。
。ǘ┙∪M織,規范管理。規范共同體的組織管理,設立由“領(lǐng)銜園”和“共建園”以及相關(guān)人員組成的內部組織管理機構!邦I(lǐng)銜園”牽頭建立組織管理制度,明確組織目標、原則、職能等,健全組織運行機制,制定工作推進(jìn)計劃,完善議事規則和決策程序!邦I(lǐng)銜園”要按照計劃分階段實(shí)施,做好相關(guān)工作記錄,并做好階段性總結。
四、職責任務(wù)
。ㄒ唬┙∪芾碇贫!邦I(lǐng)銜園”作為共同體中的領(lǐng)銜主體,要協(xié)同“共建園”做好園務(wù)管理,擔負起全面指導本共同體內幼兒園各項工作的職責,要經(jīng)常深入“共建園”進(jìn)行指導、交流,或接待“共建園”教師鍛煉學(xué)習,幫助“共建園”規范管理,建立科學(xué)的管理體系,完善園務(wù)會(huì )、教代會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等組織機構,健全教研、財務(wù)管理、幼兒接送、衛生安全、家園聯(lián)系等各項制度,促進(jìn)“共建園”各項工作邁上規范化、科學(xué)化道路,每月至少一次到各“共建園”指導管理工作!肮步▓@”要主動(dòng)積極學(xué)習管理經(jīng)驗,共同研究辦園目標、發(fā)展規劃、園所文化、規章制度、家長(cháng)工作、大事安排及教學(xué)計劃,并逐項落實(shí)。
。ǘ┙處煱l(fā)展方面!邦I(lǐng)銜園”的優(yōu)秀、骨干教師要每月至少1次到“共建園”上示范課、指導教師創(chuàng )設環(huán)境、參加教研活動(dòng),“共建園”要每月派出教師輪流到“領(lǐng)銜園”跟崗,全面學(xué)習班級管理和教育教學(xué)工作!邦I(lǐng)銜園”每學(xué)期應選派優(yōu)秀骨干教師深入“共建園”舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展專(zhuān)題培訓、組織示范研討,交流教研信息,幫助“共建園”開(kāi)展園本培訓和園本教研,拓展教師視野,轉變教育觀(guān)念,提高保教水平。同時(shí)在教師中積極開(kāi)展拜師結對活動(dòng),有針對性地提高師資水平和業(yè)務(wù)能力。
。ㄈ┙逃Y源方面!邦I(lǐng)銜園”要將自身的園本優(yōu)質(zhì)課程體系加以輸出、推廣,“共建園”根據自身需要各取所需,形成既有“和而不同”的學(xué)前教育特色,又有在不同領(lǐng)域“百家爭鳴”的發(fā)展狀態(tài)。
。ㄋ模┙⒐餐w檔案。建立共同體實(shí)施檔案,做到活動(dòng)有計劃、有方案、有措施、有記錄,建檔立卷,規范管理,努力提高幫扶活動(dòng)的規范性與實(shí)效性。每學(xué)期應進(jìn)行一次活動(dòng)小結,對活動(dòng)開(kāi)展情況、工作成效和存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,形成小結報告。
五、實(shí)施步驟
。ㄒ唬﹩(dòng)階段。20xx年1月15日,縣教育局印發(fā)通知,啟動(dòng)共同體組建工作。
。ǘ┲贫ǚ桨。20xx年1月25日之前,各“領(lǐng)銜園”制定本共同體工作方案報縣教育局408室備案。
。ㄈ┖炇饏f(xié)議。20xx年1月30日前,縣教體局指導各單位簽署共同體協(xié)議,制定具體發(fā)展計劃,全面啟動(dòng)發(fā)展共同體工作。
。ㄋ模┥钊雽(shí)施。20xx年2月—2022年2月,按照工作方案和時(shí)間表抓好各項措施的落實(shí),確保共同體工作取得實(shí)效。
。ㄎ澹┲衅跈z查。20xx年7月,對各共同體工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查。
。┠昴┛偨Y。2022年2月-3月,對共同體實(shí)施工作進(jìn)行評估、總結和表彰,并部署啟動(dòng)下一輪工作。
六、保障措施
。ㄒ唬┘訌娊M織,統籌推進(jìn)。各幼兒園以“領(lǐng)銜園”為主體,優(yōu)秀教師為骨干,統籌推進(jìn)共同體建設的工作設計、組織協(xié)調、日常管理和督查指導。各幼兒園園長(cháng)要高度重視,確定一名園級領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)負責此項工作,把此項工作納入教育教學(xué)管理工作之中,明確職責分工,制定科學(xué)、詳實(shí)、操作性強的實(shí)施方案。保障活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)經(jīng)費,確保共同體工作取得實(shí)效。
。ǘ┙y一考核,整體評價(jià)。建立統一的考核獎勵機制,縣教育局制定《盧氏縣幼兒園發(fā)展共同體考核辦法》(附件2),教體局成職教股將對各幼兒園此項活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程督查以及終結性考核和獎懲?己酥攸c(diǎn)是共同體工作實(shí)施方案中的預期目標達成情況、優(yōu)質(zhì)資源增量與園際差距縮小情況、以及每所幼兒園幼兒進(jìn)步、教師成長(cháng)、持續發(fā)展等情況,將學(xué)生、家長(cháng)與群眾滿(mǎn)意度,作為檢驗共同體建設成效的重要標尺。本活動(dòng)考核結果納入教體局對幼兒園學(xué)期的綜合評估,對積極開(kāi)展活動(dòng)且幼兒園期末考核、等級評定與上期相比提高較大的給予表彰和獎勵;對組織落實(shí)不力的幼兒園,要進(jìn)行通報批評。
。ㄈ┒ㄆ诮涣,加強宣傳。教育局將定期組織召開(kāi)共同體工作成果交流大會(huì ),加強各共同體間橫向交流。以學(xué)術(shù)交流、經(jīng)驗總結和召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )等形式,展示各共同體工作成果,加大工作成果的推廣力度。要充分發(fā)揮新聞媒體作用,加大宣傳力度,堅持典型示范、以點(diǎn)帶面,對共同體建設中涌現出的優(yōu)秀幼兒園,以及推進(jìn)共同體建設的經(jīng)驗和成效及時(shí)進(jìn)行總結和宣傳,引導和動(dòng)員全社會(huì )重視、關(guān)心、支持學(xué)前教育改革和發(fā)展,形成全社會(huì )理解、支持共同體建設的良好氛圍。
七、材料報送要求
各“領(lǐng)銜園”于20xx年1月25日前將本發(fā)展共同體實(shí)施方案和活動(dòng)安排表紙質(zhì)稿一式兩份加蓋公章報送盧氏縣教育體育局408室,同時(shí)發(fā)送電子文檔。
學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案2
一、結對方式:
幫扶雙方通過(guò)雙向自愿選擇(最好是本教研組),并結成幫扶對子,工作年限界定在3年及以下的教師。
二、結對幫扶工作領(lǐng)導小組
組長(cháng):余忠林
副組長(cháng):張慈蘭
成員:部分教師
三、結對幫扶員
指導老師:xxx
四、工作要求
。ㄒ唬⿲头鰧ο蠼處煹囊螅
1、樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2、虛心請教指導老師。
3、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識,認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學(xué)感受。(要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習心得體會(huì )。)
4、熟知本學(xué)科課程標準,要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導師的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導師的指導下,對此有初步的了解(和指導師共同參與課程設計)。第二學(xué)期能有自己的獨到之處(能開(kāi)展校級精品課)。
5、努力上好每堂課,并請導師聽(tīng)課、評課,一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,認真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導師的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(進(jìn)行業(yè)務(wù)指導每周不少于1次,要求雙方互相聽(tīng)課每月不少于4節,并做好聽(tīng)課記錄和寫(xiě)好業(yè)務(wù)指導記錄。)
6、要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué),取長(cháng)補短。每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節。對業(yè)務(wù)導師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教,并在工作筆記上詳細記錄。
7、必須按規定認真參加各級進(jìn)修培訓工作。鼓勵繼續在業(yè)余時(shí)間對自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或學(xué)歷提升。
。ǘ⿲χ笇Ю蠋煹囊
1、導師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、指導老師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長(cháng)負責的高度的責任感,根據學(xué)校對年輕教師的具體要求,認真做好全面的指導和督促工作(如:指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
3、指導老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃,指導、輔導青年教師上好見(jiàn)面課、匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。
4、指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導等。
5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導新教師加強學(xué)習,進(jìn)行教育教學(xué)。如指定、提供學(xué)習資料,教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等。
6、指導老師對結對幫扶的教師有期中教學(xué)評估,學(xué)期結束時(shí)有階段性總結。
7、指導老師不僅要在工作、學(xué)習上幫助青年教師盡快成長(cháng),同時(shí)在生活上也應該多關(guān)心年輕老師,讓他們感覺(jué)到集體的溫暖。
五、獎勵方案
1、指導教師對新教師培養,學(xué)校將制定一定的獎勵考核方案進(jìn)行考核(考核獎勵方案待訂)。
2、新教師在指導教師的指導下,如成長(cháng)迅速,學(xué)校將在各項培訓、評職、評優(yōu)過(guò)程中給予優(yōu)先考慮。
學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案3
留守兒童問(wèn)題背后是中國農民問(wèn)題,反映出社會(huì )對農民的關(guān)心還遠遠不夠。關(guān)愛(ài)留守兒童,關(guān)系到農民工權益的維護,甚至對于加快經(jīng)濟發(fā)展、構建和諧社會(huì )都具有重要意義。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等,缺少親情關(guān)愛(ài)和正確家庭教育,在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問(wèn)題,在很大程度上影響了他們健康成長(cháng)。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,農村勞動(dòng)力轉移步伐加快,青壯年出去打工的越來(lái)越多,許多孩子都交給老人或親戚撫養,忽略了對留守兒童關(guān)愛(ài)。我們可以對他們進(jìn)行思想上疏導,學(xué)業(yè)上輔導,言行上引導,生活上幫助,樹(shù)立留守學(xué)生自強自立精神,保障留守兒童合法權益,為留受兒童營(yíng)造健康、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
一、活動(dòng)主題
“為愛(ài)向導,為心安家”,讓我們一起來(lái)關(guān)注留守兒童。
二、活動(dòng)目的
為了進(jìn)一步解決農村留守兒童問(wèn)題,為留守兒童提供真情服務(wù),對農村留守兒童這一特殊群體,今年暑期社會(huì )實(shí)踐將針對XX市“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習困難和情感、心理問(wèn)題,讓他們得以快樂(lè )健康地生活和成長(cháng)。
三、方案亮點(diǎn)
主要對當地“留守兒童”的現狀進(jìn)行回訪(fǎng)和調研,包括對個(gè)案的回訪(fǎng)以及調研留守兒童的法律對策問(wèn)題,并在此基礎上開(kāi)展系列的幫扶活動(dòng),并通過(guò)媒體宣傳、企業(yè)贊助、愛(ài)心義賣(mài)等活動(dòng)來(lái)為當地留守兒童籌集助學(xué)基金。從“留守兒童”的生活狀況,健康狀況,教育狀況以及心理情感等方面,對“留守兒童”給予全面的幫扶。尤其對于父母長(cháng)時(shí)間不在家的兒童,給予更多幫助。
四、參與群體、人數及活動(dòng)時(shí)間
十名心理咨詢(xún)師,并根據隊伍需要從中選拔一名本地志愿者,加上指導老師,人數在12人。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年暑期或寒假
五、主要任務(wù)目標
根據目前在校困難留守兒童實(shí)際情況,結對幫扶活動(dòng)主要從以下方面開(kāi)展。
1、學(xué)業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習習慣差。
2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困,缺乏照顧,生活水平低。
3、心理失衡。部分留守兒童父母長(cháng)期外出,缺乏正確家庭教育,普遍存在不同程度心理問(wèn)題。
4、親情失落。由于留守兒童長(cháng)期與父母分離,強烈感到親情失落和孤獨,性格自卑。
5、安全失保。留守兒童缺少親人照料,自護意識淡薄,人身安全存在隱患。
六、具體步驟
。1)實(shí)踐隊確定服務(wù)地區地點(diǎn),明確出行路線(xiàn),并著(zhù)手開(kāi)始聯(lián)系,考察。
。2)召開(kāi)會(huì )議,商討策劃本期暑期社會(huì )實(shí)踐的具體方案,確定主題,確定具體實(shí)踐方向及流程,擬訂總體方案。
。3)確定人員,組建暑期社會(huì )實(shí)踐隊,并進(jìn)行分組(必要時(shí)需分頭行動(dòng))。讓隊員們相互熟悉,了解隊員彼此的特點(diǎn)與優(yōu)勢,宣傳團隊精神的重要性,初步確定各隊員的分工職責。對所有的隊員進(jìn)行系統培訓,加強出行安全意識,提高危險防范意識,學(xué)習暑期社會(huì )實(shí)踐需要掌握的一定知識和技能。
。4)經(jīng)成員集體討論后擬訂問(wèn)卷調查并打印。
。5)聯(lián)系當地部門(mén)、新聞媒體、村委會(huì )、企業(yè)等,向他們簡(jiǎn)述此次社會(huì )實(shí)踐的目的、意義及具體安排,爭取得到他們的最大支持,擴大活動(dòng)的影響力。
。6)聯(lián)系當地的`醫療機構,為實(shí)踐中的一項“給留守兒童進(jìn)行愛(ài)心體檢”的活動(dòng)做準備。
。7)經(jīng)費預算(包括車(chē)費、實(shí)踐期間的住宿費、伙食費、問(wèn)卷調查打印費等等)。
。8)準備一些備用藥品。
。9)以上8問(wèn)題都準備好后,在進(jìn)行具體的活動(dòng)出發(fā)安排。
七、活動(dòng)總結
完成實(shí)踐課題成果(調查報告、論文等)、團隊總結報告,個(gè)人小結、感想等、整理調研報告、幫扶方案、個(gè)案報告、整理照片匯編相冊、制作反映社會(huì )實(shí)踐過(guò)程的ppt展示文稿,編輯DV短片、整理當地媒體對實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)報道。
八、活動(dòng)要求
由于暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)涉及地域寬廣、持續時(shí)間較長(cháng)、所處環(huán)境復雜,為了保障暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)順利、安全開(kāi)展成為社會(huì )實(shí)踐工作的重中之重。
1、實(shí)踐團隊在社會(huì )實(shí)踐的全程中,要始終牢固安全思想。團隊成員間要發(fā)揚團結互助精神,從衣、食、住、行等各個(gè)方面提供相互幫助和安全建議;團隊成員要保管好隨身攜帶的物品,要保證相互間聯(lián)系暢通。
2、領(lǐng)隊應了解每名隊員每天的活動(dòng)情況,返回時(shí),領(lǐng)隊應確保每名隊員都安全返回。遇到意外事故應沉著(zhù)冷靜,聽(tīng)從領(lǐng)隊老師和領(lǐng)隊的指揮,及時(shí)與當地有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系,采取正當合理手段加以解決。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中要求每位實(shí)踐隊員都有具體、詳盡的文字材料記錄實(shí)踐生活,盡量要保存體現現實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的圖片資料。
4、在活動(dòng)同時(shí),切實(shí)做好安全保障工作;要做好團隊實(shí)踐活動(dòng)日志,簡(jiǎn)要記錄每天活動(dòng)內容;要認真完成實(shí)踐活動(dòng)計劃中擬定的實(shí)踐課題,爭取多為當地做實(shí)事、謀實(shí)利。
5、在實(shí)踐期間,嚴格執行組織關(guān)于暑期社會(huì )實(shí)踐的各項規定,遵守實(shí)踐地的法律法規及風(fēng)俗習慣。
6、實(shí)踐團隊出發(fā)前應再次與實(shí)踐地取得聯(lián)系,確保所有安排(如食宿交通等)都已妥當;同時(shí)必須辦理好在實(shí)踐地活動(dòng)所需的必要證件和證明。團隊成員乘車(chē)時(shí)應保持秩序,上下車(chē)輛(火車(chē)、汽車(chē)等)時(shí)不要擁擠,不要乘坐非法運營(yíng)的長(cháng)途客運車(chē)輛。
7、團隊所有成員必須在征得家人同意后方可在申請書(shū)上簽字,不得自作主張。同時(shí),立項申報時(shí)在計劃中應明確考慮可能遇到的突發(fā)情況及解決措施。
8、對于因為個(gè)人不注意日常安全而引起的事故,一切后果均由個(gè)人承擔。
九、預期效果
1、將”留守兒童”整個(gè)活動(dòng)較去年進(jìn)一步延伸下去,并在這基礎上開(kāi)拓創(chuàng )新,深化活動(dòng)。用雙手傳遞真情,讓愛(ài)心構筑和諧,讓留守兒童及廣大市民感覺(jué)到我們的真誠。
2、我們自己的隊員通過(guò)這次活動(dòng),一方面鍛煉自己,另一方面對于自己所學(xué)的知識有個(gè)新的認識。
十、注意事項
1、在招募隊員時(shí),充分考慮隊伍構成質(zhì)量,務(wù)必保證活動(dòng)能起到實(shí)際效果,保證能有質(zhì)量較高的調研成果。
2、實(shí)踐隊在進(jìn)入服務(wù)地前,要及時(shí)與當地部門(mén)、媒體聯(lián)系,得到他們的支持,在活動(dòng)期間,要將調研和服務(wù)相結合,隊員要分工明確以保證效果。
3、實(shí)踐隊臨行前,檢查生活必需品是否齊備,衣物、洗漱用具、防曬驅蟲(chóng)用品、雨具、藥品等。行李壓縮打包,精簡(jiǎn)為宜。注意保管好財物,最好不要攜帶貴重物品,謹防偷盜。集體行動(dòng),隊員間相互關(guān)心幫助,要有協(xié)作精神。
4、慎重選擇旅舍,安全、衛生,且少花銀兩為宜,推薦:企事業(yè)單位的招待所、高校留宿處。注意保證睡眠充分,按時(shí)作息。
5、實(shí)踐隊伍在進(jìn)行調研時(shí)要找好對象,包括當地的“留守兒童”、當地負責“留守兒童”問(wèn)題的部門(mén)、當地群眾等。調研、服務(wù)對象選擇要根據隊伍的實(shí)際情況,以達到最好效果為基準。
6、實(shí)踐隊伍在調研時(shí)要根據當地的實(shí)際情況,對“留守兒童”進(jìn)行細致、全面的走訪(fǎng),在調研論文寫(xiě)作前要有調研計劃,建議根據實(shí)際情況選擇“留守兒童”的安全教育狀況及對策、學(xué)習教育狀況及對策、品行教育及對策、心理教育狀況及對策、家庭教育狀況及對策(隔代教育)、社會(huì )教育狀況及對策(社會(huì )化制度建設)等研究方向中的一個(gè)或幾個(gè)來(lái)開(kāi)展調研和研究,同時(shí)鼓勵學(xué)生尋找更新的研究方向。
7、實(shí)踐隊伍調研、服務(wù)結束必須抓緊時(shí)間進(jìn)行總結,尤其是要馬上著(zhù)手進(jìn)行調研論文、個(gè)案報告、幫扶方案的寫(xiě)作并制作DV短片、相冊。嚴格按照時(shí)間安排完成各項任務(wù)。
學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案4
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于建立健全城鄉融合發(fā)展體制機制和政策體系的若干措施》,充分調動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,推動(dòng)各級各類(lèi)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、健康發(fā)展,加快城鄉教育一體化進(jìn)程,特制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)施對象
縣直:中小學(xué)、特教學(xué)校、幼兒園
鄉鎮:中小學(xué)(幼兒園)
二、組織機構
成立城鄉學(xué)校(幼兒園)發(fā)展共同體建設領(lǐng)導小組,由縣教育局和縣社會(huì )事務(wù)局相關(guān)領(lǐng)導和科室負責人組成,辦公室設在縣教育局教研室,負責城鄉學(xué)校(幼兒園)發(fā)展共同體建設具體推進(jìn)工作。
三、實(shí)施步驟
。ㄒ唬┙⒊青l學(xué)校(幼兒園)發(fā)展共同體?h直學(xué)校和幼兒園,與經(jīng)過(guò)市、縣教育行政部門(mén)認定的一所或多所偏遠農村學(xué)校和幼兒園,通過(guò)簽訂協(xié)議,建立城鄉學(xué)校(幼兒園)發(fā)展共同體,并報縣教育局城鄉學(xué)校(幼兒園)發(fā)展共同體建設辦公室。
。ǘ┟鞔_支教人員?h直學(xué)校和幼兒園遴選管理經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力突出的人員為支教人員,支教人員名單報縣教育局城鄉學(xué)校(幼兒園)發(fā)展共同體建設辦公室。名額分配采取N+2的方式,N是上年各單位分配的副高名額。N+2為各單位最高限額,具體人數由各單位根據情況自行安排,并按照文件要求報備。
。ㄈ╅_(kāi)展支教工作。支教期限一年(兩個(gè)學(xué)期),課時(shí)滿(mǎn)80以上。支教形式主要通過(guò)上課(授課課時(shí)不少60節,每學(xué)期不少于30節)、聽(tīng)課、說(shuō)課、組織教育教研活動(dòng)等方式,對偏遠農村學(xué)校和幼兒園進(jìn)行支教。支教活動(dòng)組織開(kāi)展情況通過(guò)資料、影像等方式留存,并填寫(xiě)支教人員工作量化表,通過(guò)受援學(xué)校和幼兒園及縣教育局認定,一般按課時(shí)計算,上課、聽(tīng)課、說(shuō)課為同等課時(shí),教研活動(dòng)每半天按3課時(shí)計算,每學(xué)期匯總一次,匯總時(shí)按照授課順序將每節課的教案、聽(tīng)課記錄、說(shuō)課稿、教研記錄等手寫(xiě)文字資料存檔,匯總后,由受教學(xué)校和鄉鎮負責人確認并簽字,報縣教育局城鄉學(xué)校(幼兒園)發(fā)展共同體建設辦公室。
。ㄋ模┲Ы坦ぷ髡J定和表彰。城鄉學(xué)校(幼兒園)發(fā)展共同體領(lǐng)導小組每年對城鄉學(xué)校(幼兒園)發(fā)展共同體建設情況進(jìn)行總結,認定“一年支教經(jīng)歷”人員,并作為參評高級職稱(chēng)的資歷條件。評比優(yōu)秀支教集體和人員,先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗進(jìn)行推廣,并將支教經(jīng)歷作為推薦縣級及以上先進(jìn)個(gè)人的重要條件。
四、實(shí)施保障
。ㄒ唬└叨戎匾暢青l學(xué)校(幼兒園)發(fā)展共同體建設,認真負責,周密配合,扎實(shí)做好相關(guān)工作。
。ǘ┛h直學(xué)校(幼兒園)要把城鄉學(xué)校發(fā)展共同體建設作為教育改革發(fā)展的重要任務(wù),明確責任,豐富內容,創(chuàng )新方式,強化保障,注重實(shí)效,嚴禁弄虛作假,流于形式,切實(shí)做到與幫扶對象之間同促進(jìn)、同提高、同發(fā)展。
。ㄈ┛h教育局、縣社會(huì )事務(wù)局相關(guān)責任科室要緊密配合,周密安排,加強管理,以城鄉學(xué)校(幼兒園)發(fā)展共同體建設為重要抓手,推進(jìn)我縣教育健康快速發(fā)展。
學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案5
一、指導思想
依據《幼兒園教育指導綱要》提出的:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力!逼鋵(shí)家園共育的本質(zhì)特點(diǎn)就是一個(gè)“共”字,強調幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),幼兒園既要幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念,指導家長(cháng)遵循家庭教育的基本規律,提高家長(cháng)科學(xué)育兒水平,同時(shí)也要向家長(cháng)宣傳幼兒園教育的目標、要求,讓家長(cháng)參與到幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源,實(shí)現家園相互配合、同步教育,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。
二、活動(dòng)目標
1.讓家長(cháng)了解幼兒的生活,學(xué)習情況,參與幼兒教育、游戲,促進(jìn)幼兒園教育保育工作的發(fā)展,搭建家園溝通的橋梁。
2.家長(cháng)和幼兒能夠愿意參加幼兒園的各種“家園共育”活動(dòng),體驗活動(dòng)的樂(lè )趣,培養幼兒活潑、開(kāi)朗、極積向上的精神。
三、活動(dòng)措施
1、寓家園共育于環(huán)境創(chuàng )設之中。在幼兒園,教師可以與孩子、家長(cháng)共同布置節日的環(huán)境,如:在中秋節帶孩子賞月,元宵節帶孩子賞燈等,讓幼兒充分感受節日的文化氛圍。
2、寓家園共育于幼兒園節日活動(dòng)之中。家園互動(dòng)的教育利用幼兒園各種節日活動(dòng)進(jìn)行,讓幼兒和家長(cháng)在各種節日中感受到親情,享受天倫之樂(lè ),使幼兒學(xué)會(huì )感恩,等等。
3、寓家園共育于課堂開(kāi)放日之中。在特殊的節日里我們對家長(cháng)開(kāi)放課堂,邀請家長(cháng)來(lái)到幼兒園里,感受孩子在園的一日活動(dòng)過(guò)程。
4、寓家園共育于親子活動(dòng)之中。在活動(dòng)中家長(cháng)和幼兒一起完成手工制作,一起參加競技比賽……。通過(guò)親子活動(dòng)家長(cháng)走進(jìn)幼兒園,與教師也多了溝通,更加知道育兒不僅僅只是教師的工作,也是家長(cháng)的任務(wù)。有溝通才有理解,有理解才有配合,配合好了,一切皆有可能。
5、寓家園共育于幼兒園家長(cháng)學(xué)校之中。在家長(cháng)學(xué)校中,結合教材學(xué)習育兒理念,更新教育觀(guān)念。做到家園互動(dòng),共同促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
6、寓家園共育于家庭、社會(huì )活動(dòng)之中。眾多的節日幼兒都是在家庭中度過(guò)的,因此節日活動(dòng)能充分發(fā)揮它的共同教育價(jià)值,幼兒園必須利用農村家庭教育資源,與每一位家長(cháng)溝通,共同架起一座節日文化教育的橋梁,家園共同合作,達到良好的教育效益。
四、重點(diǎn)活動(dòng)安排
1、學(xué)習類(lèi)愛(ài)耳日、愛(ài)眼日、愛(ài)牙日等,培養孩子如何珍惜愛(ài)護自己的五官,養成良好的衛生習慣;植樹(shù)節、世界地球日、無(wú)煙日、世界水日,世界環(huán)境日,讓孩子知道如何保護環(huán)境和保護環(huán)境的重要性;五一國際勞動(dòng)節對幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育。
2、娛樂(lè )類(lèi)六一”國際兒童節,我園設立的節日“成長(cháng)節”、圣誕節,元旦,讓孩子們在節日中感受快樂(lè ),分享快樂(lè ),同時(shí)讓孩子們體驗在快樂(lè )中漸漸長(cháng)大。
3、民族類(lèi)中秋節、清明節、端午節,讓幼兒繼承中華民族優(yōu)良的`傳統美德,不忘我國傳統節日;少數民族較有特色的節日,如藏族的賽馬節,傣族的潑水節等,讓孩子們了解我國少數民族的民族風(fēng)情和節日文化。
4、愛(ài)國類(lèi)國慶節、建軍節、南京大屠殺紀念日等,對幼兒進(jìn)行初步的愛(ài)國主義教育,讓幼兒感到作為一個(gè)中國人很自豪。
5、愛(ài)心類(lèi)三八婦女節、母親節、父親節、重陽(yáng)節、感恩節,“學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )相處,學(xué)會(huì )合作”,通過(guò)節日活動(dòng),讓孩子在歡度節日中學(xué)習關(guān)愛(ài)他人,幫助他人,從小培養孩子的愛(ài)心。
。ㄔ谝陨衔孱(lèi)節日中,小、中、大班有不同的選擇,各班可以根據教學(xué)的需求有所選擇。)
在新的形勢、新的理念的引領(lǐng)下,我們將本著(zhù)“熱心、誠心、真心”的原則,開(kāi)拓家長(cháng)工作的新視角、新內涵,倡導家園合作,實(shí)現家園共育,使我們的家長(cháng)工作更科學(xué)、更豐富、更有效,更上一個(gè)層次。
學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案6
依據并幼教字12號文件《XX市教育局關(guān)于開(kāi)展優(yōu)質(zhì)幼兒園結對幫扶活動(dòng)的通知》和《XX省關(guān)于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用,提升全省學(xué)前教育發(fā)展水平的意見(jiàn)》精神,為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級幼兒園示范引領(lǐng)作用,加強對幼兒園的科學(xué)指導,努力縮小幼兒園之間的差距,確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學(xué)前教育,提高幼兒園的保教質(zhì)量,促進(jìn)教育公平,XX實(shí)驗幼兒園現制定開(kāi)展優(yōu)質(zhì)幼兒園結對幫扶活動(dòng)的方案如下:
一、指導思想
以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為依據,依托省示范園和五星級幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗和示范引領(lǐng)作用,結對幫助結對園在園務(wù)管理上趨于規范,在保育教育實(shí)施過(guò)程中能扭轉“小學(xué)化”傾向,在師資隊伍建設等方面能提高教師的教育技能,實(shí)現優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源有效共享,逐步縮小幼兒園地區、城鄉、園際之間的差距,促進(jìn)我區學(xué)前教育持續、健康發(fā)展。
二、幫扶對象
四所幼兒園:XX區寶寶幼兒園、XX區XX幼兒園、XX集團幼兒園、XX幼兒園。
幫扶園所現狀:
。1)XX區寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園,現有12個(gè)班,幼兒360余名。教師全部為外聘,其中教師24個(gè),保育員12個(gè),教職工共50人,其中大專(zhuān)教師17人,教師穩定性差。
。2)XX區XX幼兒園是20xx年5月新成立的區屬公辦園。幼兒園現有六個(gè)班(小班2個(gè),中班2個(gè),大班2個(gè)),幼兒190余名,教職工35人,其中在編教師8人,年齡45歲以上的有5人,都不在教學(xué)一線(xiàn)。另有3名在編教師,一名負責保教工作,一名負責事務(wù)工作,僅有一名在編教師在一線(xiàn)崗位,班里11名教師均為外聘教師,穩定性差,工作經(jīng)驗不足,學(xué)歷大多為中專(zhuān)。保育教師學(xué)歷在高中以下,年齡都在40歲以上,我園師資隊伍很不穩定。
。3)XX集團幼兒園是一所機關(guān)部隊集體企事業(yè)辦園,幼兒園現有6個(gè)班級,大中小各2個(gè)班。教師隊伍以年輕教師為主,老教師所占比例較小。
。4)XX幼兒園是一所機關(guān)部隊集體企事業(yè)辦園,現有6個(gè)班級,其中大中小各2個(gè)班,共有13名教師,學(xué)期教育專(zhuān)業(yè)教師10名,非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師3名,幼兒園大部分教師屬于外聘,師資隊伍不穩定。
三、幫扶目標:
1.根據幼兒園目前狀況,結合我園的優(yōu)勢,本次結對幫扶工作重點(diǎn)使結對園在教育理念、教學(xué)水平、園務(wù)管理、常規工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng )設、區角活動(dòng)的組織等幾方面有一定的改善和提高。
2.圍繞四個(gè)設計:頂層設計(辦園理念)、路徑設計(辦園特色)、制度設計(適合本園)、環(huán)境設計(教師和幼兒的發(fā)展,幼兒為本)達到以文化的品味辦有文化的教育。
2.優(yōu)勢互補,取長(cháng)補短、促進(jìn)城區幼兒園發(fā)展的同時(shí),提升我園的辦園水平。
四、實(shí)施階段及步驟
第一階段:20xx年3—6月 啟動(dòng)階段 規范園務(wù)管理
目標:改變管理理念、建立健全制度、逐步規范園務(wù)管理
。ㄒ唬 成立機構確定方案
1.成立我園結對幫扶領(lǐng)導小組,明確責任
組 長(cháng):申 XX
副組長(cháng):王XX
成 員:王XX
2.幫扶工作領(lǐng)導小組討論制定“本園幫扶工作制度”。
。ǘ┳?wù){查,了解幫扶園情況
1.請幫扶園填寫(xiě)調查表,座談
2.制定切實(shí)可行的幫扶實(shí)施方案,指導結對園結合實(shí)際擬定“三年發(fā)展規劃”
。ㄈ┖炗啂头鰠f(xié)議
1.與結對園簽訂幫扶協(xié)議(3月31日)
責任人:申XX 王XX
2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導。
。ㄋ模┺D變思維模式,重塑新形象
責任人:申XX
第二階段:20xx年9月—20xx年6月 實(shí)施階段
。ㄒ唬20xx年9月—12月 提升教育理念
目標:轉變教師觀(guān)念,樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的理念
1幫助結對園根據《指南》規范一日生活及教學(xué)安排。
工作重點(diǎn):幫助結對園根據《指南》,制定適合本園情況的園務(wù)工作計劃和保教工作計劃,規范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。責任人:王XX
2.示范引領(lǐng):請幫扶園參加示范園園本教研活動(dòng):責任人:王XX
教研主題:貫徹落實(shí)《指南》精神,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
采用共同開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的形式,給教研員做示范引領(lǐng)
。ǘ20xx年3月-6月 創(chuàng )設教育環(huán)境
目標:根據指導結對園的環(huán)境創(chuàng )設,幫助她們改變環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)念,提升環(huán)境創(chuàng )設的理念,因地制宜創(chuàng )設室內外環(huán)境,改善校園環(huán)境。
1、“請進(jìn)來(lái)”觀(guān)摩。結對園派2名教師到我園實(shí)地觀(guān)摩環(huán)境創(chuàng )設,并進(jìn)行跟班學(xué)習,讓結對園教師直觀(guān)感受幼兒進(jìn)行區域的情況。
2、到結對園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導。(工作重點(diǎn):指導結對園的環(huán)境創(chuàng )設,幫助她們改變環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)念。)
3、指導結對園教師自制區域、戶(hù)外活動(dòng)材料、教玩具。結對園階段工作匯報,
4、到結對園對教師進(jìn)行關(guān)于區域活動(dòng)的實(shí)踐與探索的專(zhuān)題講座,幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢、開(kāi)展區域活動(dòng)的重要性,以及區域活動(dòng)開(kāi)展的步驟與策略對區域活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行指導,重點(diǎn)從區角的設置、內容的選擇、材料的投放指導
5.“請進(jìn)來(lái)”觀(guān)摩。各示范性幼兒園為幫扶園準備一節區域活動(dòng)教學(xué)觀(guān)摩,讓結對園教師直觀(guān)感受幼兒進(jìn)行區域的情況。(重點(diǎn)從區角的設置、內容的選擇、材料的投放、活動(dòng)的開(kāi)展方面進(jìn)行手把手的幫教。)
。ㄈ20xx年9-12月 強化專(zhuān)題指導
目標:針對各園前期的調研,解決困惑。加強教研活動(dòng)的指導,督導常規工作的組織與實(shí)施,提升教師教育理念。
1.一次跟班式學(xué)習。組織各結對園園長(cháng)到實(shí)驗幼兒園跟班學(xué)習半日活動(dòng)暨教育活動(dòng)觀(guān)摩。
2.對民辦園寶寶幼兒園及教辦園XX幼兒園進(jìn)行如何克服小學(xué)化傾向
開(kāi)展討論及經(jīng)驗分享,組織各種專(zhuān)題活動(dòng):家長(cháng)講座,書(shū)香校園,家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)內容的引領(lǐng)等方面
3.對于XX幼兒園,一建集團幼兒園解決教研活動(dòng)的組織實(shí)效性
4. 以各園為單位開(kāi)展公民辦“同課異構”教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
5.教師培訓。對教師進(jìn)行關(guān)于《幼兒園保育教育常規(試行)》《幼兒園區域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》專(zhuān)題講座,幫助教師了解開(kāi)展區域活動(dòng)的重要性,以及區域活動(dòng)開(kāi)展的步驟與策略,重點(diǎn)從區角的設置、內容的選擇、材料的投放指導。
6.充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的作用,采取教學(xué)觀(guān)摩點(diǎn)評與微型講座形式,幫助教學(xué)技能的提高。
。ㄋ模20xx年3月—6月 師徒結對指導
1、舉行“師徒結對” 簽約儀式 。開(kāi)展骨干教師與幫教教師師徒結對。
2、“走下去聽(tīng)課”。結對園各派數名骨干教師與幫教教師師徒結對,進(jìn)行跟班學(xué)習。幫教教師以聽(tīng)課、評課的方式,從備課、活動(dòng)設計、活動(dòng)準備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導,切實(shí)提高結對園教師的教學(xué)技能。
3、開(kāi)展幫扶結對教學(xué)展示活動(dòng)。
第三階段:20xx年9-12月 經(jīng)驗總結推廣階段
1.指導完善資料整理扶檔案資料歸檔。
2.做好總結匯報,迎接檢查。
3.做好幼兒園幫扶結對活動(dòng)簡(jiǎn)報與交流工作。、
活動(dòng)方式
每期幫扶活動(dòng)周期為三年(20xx年——20xx年)。通過(guò)采取教學(xué)觀(guān)摩、同課異構、跟班學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓、送教下鄉、師徒結對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動(dòng),共享資源,共同提高。
五、活動(dòng)措施
1.制定一個(gè)幫扶活動(dòng)方案。XX區實(shí)驗幼兒園指派專(zhuān)人負責結對幫扶活動(dòng),深入到結對園了解園情,確立幫扶工作的任務(wù)和目標,制定出切實(shí)可行的幫扶計劃和實(shí)施方案,與結對園簽訂幫扶協(xié)議。
2、完善一套制度。XX區實(shí)驗幼兒園幫助結對園規范幼兒園的管理工作,完善組織機構、健全各項制度,推進(jìn)結對園園務(wù)管理規范化。
3、互派學(xué)習指導“五個(gè)一”活動(dòng)
。1)一次綜合指導。XX區實(shí)驗幼兒園學(xué)期初派教師到結對園進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導,幫助結對園制定學(xué)期班級保教工作計劃,指導園內環(huán)境創(chuàng )設,開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習等。派保健醫、保育老師到結對園指導安全、衛生保健、疾病預防及消毒等工作。
。2)一次跟班式學(xué)習。XX區實(shí)驗幼兒園學(xué)期中開(kāi)展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周,并參與對方幼兒園組織的教研、集中學(xué)習等活動(dòng)。
。3)一次專(zhuān)題講座。每學(xué)期XX區實(shí)驗幼兒園選派園長(cháng)或骨干教師根據被幫扶園實(shí)際需求提供一次專(zhuān)題講座。
。4)一次送教活動(dòng)。每學(xué)期XX區實(shí)驗幼兒園選派骨干教師送教下園,通過(guò)開(kāi)展示范性教學(xué),同課異構活動(dòng),傳授先進(jìn)的保育教育理念和教育方法等,針對性地提高教師業(yè)務(wù)能力。
。5)一次觀(guān)摩學(xué)習。結對園XX區實(shí)驗幼兒園每學(xué)期到示范園觀(guān)摩學(xué)習,圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境”“游戲活動(dòng)的開(kāi)展”等內容開(kāi)展。
4、建立幫扶檔案。結對園所要建立一套幫扶檔案,將幫扶活動(dòng)資料分類(lèi)整理留存,規范管理,努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。每學(xué)期末對活動(dòng)開(kāi)展情況、工作成效和存在的問(wèn)題要進(jìn)行分析,形成結對幫扶活動(dòng)總結。
六、工作要求
1、高度重視,精心組織,XX區實(shí)驗幼兒園成立幫扶小組。
領(lǐng)導組:申XX、王XX、王XX
參與成員:班級所有教師
領(lǐng)導組組長(cháng):申XX(書(shū)記兼園長(cháng))、王XX(保教主任兼常務(wù)負責人)
寶寶幼兒園負責人:程紅英;XX幼兒園:王XX:后勤;李XX:保;采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪(fǎng)談、觀(guān)摩課等多種形式了解園情,明確幫扶工作的任務(wù)和目標,制定切實(shí)可行的幫扶計劃和實(shí)施方案,并與結對園簽訂“愛(ài)心拉手”幫扶協(xié)議。
2、結對幫扶,重在過(guò)程,XX區實(shí)驗幼兒園幫助結對園規范幼兒園的管理工作,建立和完善園務(wù)會(huì )、教研組、教代會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、安全領(lǐng)導小組等工作組織;建立健全教研制度、檔案管理制度、財務(wù)管理制度、幼兒入園制度、衛生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規章制度。
3、制訂方案,抓好落實(shí)。認真落實(shí)XX市結對幫扶“五個(gè)一”活動(dòng),做好資料收集。將結對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數、教職工數、負責人、聯(lián)系電話(huà)等基本情況制成表格報送教育局。
4.建立檔案,做好總結。結對幼兒園要建立專(zhuān)門(mén)的幫扶檔案,幫扶活動(dòng)要有計劃、有措施、有記錄、有總結,分別建檔立卷,規范管理,努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
總之,開(kāi)展幼兒園“結對幫扶”活動(dòng)是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動(dòng)我區學(xué)前教育均衡發(fā)展的重要舉措,也是貫徹落實(shí)全市教育系統開(kāi)展“愛(ài)心傳遞”活動(dòng)的重要內容,XX區實(shí)驗幼兒園要高度重視,精心組織,通力合作,在人、財、物等方面予以支持。及時(shí)指導和幫助解決活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題,對活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗及典型事例要及時(shí)總結。
學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案7
為充分發(fā)揮名園名師示范引領(lǐng)作用,進(jìn)一步提高農村薄弱幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì),促進(jìn)農村幼兒園辦園質(zhì)量提升,根據青島市教育局《關(guān)于組織開(kāi)展2019年度學(xué)前教育送教下鄉活動(dòng)的通知》要求,結合我市學(xué)前教育工作實(shí)際,就建立學(xué)前教育發(fā)展共同體制定實(shí)施方案如下:
一、指導思想
認真學(xué)習全國、全省教育大會(huì )精神,深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的若干意見(jiàn)》和山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》要求,以均衡發(fā)展為目標,加強幼兒園之間的溝通與交流,實(shí)現“資源共享、優(yōu)勢互補、整體發(fā)展、共同提高”的發(fā)展模式,提升幼兒園管理水平與保教水平,促進(jìn)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標
依托“區片發(fā)展共同體”,城鄉幼兒園實(shí)施區域結對,城區部分骨干園長(cháng)和教師深入農村薄弱幼兒園,通過(guò)舉辦專(zhuān)題報告會(huì )、公開(kāi)課等送教下鄉活動(dòng),幫助農村幼兒教師更新教育觀(guān)念,掌握基本技能,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。完善名師支教的形式、內容和途徑,形成全市學(xué)前教育名師資源共享的長(cháng)效工作機制,提升幼兒教師隊伍整體素質(zhì),促進(jìn)全市學(xué)前教育均衡發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。
三、主要措施
。ㄒ唬┩卣箙^片發(fā)展
充分發(fā)揮四所局屬幼兒園示范引領(lǐng)作用,建立四個(gè)區片發(fā)展共同體,進(jìn)一步拓展共同體活動(dòng)內容。擴大互動(dòng)交流領(lǐng)域,在幼兒園管理、教育教學(xué)、衛生保健等方面開(kāi)展結對互動(dòng)活動(dòng),實(shí)現協(xié)作片區幼兒園抱團式發(fā)展,共同提高協(xié)作片區學(xué)前教育均衡發(fā)展。
。ǘ⿲(shí)施訂單幫扶
一是在全市范圍內實(shí)施精準幫扶。幼兒園根據自身需求,提出幫扶申請,市教體局架構幫扶橋梁,實(shí)現精準幫扶。二是在鎮(街道)范圍內實(shí)施對口幫扶。充分發(fā)揮鎮(街道)中心幼兒園、示范幼兒園等資源優(yōu)勢,建立公辦園與民辦園、優(yōu)質(zhì)園與薄弱園對口聯(lián)動(dòng)發(fā)展機制,豐富幫扶形式,采取聯(lián)席園務(wù)會(huì )制度、教師交流、聯(lián)合教研等形式,實(shí)現資源共享,確保幫扶實(shí)效。
。ㄈ┴S富送教內容
1.教育教學(xué)。一是實(shí)施聯(lián)合教研制度,片區聯(lián)合教研和鎮域一體化教研活動(dòng)相結合,發(fā)揮四所局屬園和鎮(街道)中心園的教研引領(lǐng)作用,促進(jìn)全市鎮、村幼兒園教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。二是送教下鄉活動(dòng),開(kāi)展教材解讀、教學(xué)研討、聽(tīng)課觀(guān)摩等活動(dòng),提高農村幼兒園課程建設和實(shí)施水平。
2.園所管理。通過(guò)專(zhuān)題講座、掛職交流等活動(dòng),指導受援幼兒園建立健全現代幼兒園管理制度,規范幼兒園日常工作,提高管理水平。幫助結對幼兒園明確幼兒園發(fā)展定位、辦學(xué)方向、培養目標,制定發(fā)展規劃。
3.衛生保健。針對衛生保健制度、疾病預防、健康檢查、食品安全管理等幼兒園衛生保健工作,開(kāi)展有針對性地送教活動(dòng),通過(guò)專(zhuān)題培訓、現場(chǎng)指導、參觀(guān)觀(guān)摩等形式,有效規范農村幼兒園衛生保健工作,確保幼兒身心安全健康發(fā)展。
四、保障機制
。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導工作。為切實(shí)做好學(xué)前教育發(fā)展共同體工作,市教體局成立分管領(lǐng)導任組長(cháng),局機關(guān)及相關(guān)部門(mén)職能科室負責人組成的全市學(xué)前教育發(fā)展共同體工作領(lǐng)導小組,各相關(guān)科室根據工作職能負責定期對各發(fā)展共同體工作進(jìn)行調研、指導、督查,研究解決相關(guān)問(wèn)題。定期召開(kāi)工作調度會(huì )議,督查、推進(jìn)工作的開(kāi)展。
。ǘ┩晟贫綄Э己藱C制。發(fā)揮教育督導職能,建立對發(fā)展共同體幼兒園的視導制度,加強對發(fā)展共同體工作落實(shí)情況的監督、檢查和評估。將發(fā)展共同體的工作情況列入年終督導考核。對工作成績(jì)顯著(zhù)的,給予表彰獎勵。
。ㄈ┙⒙(lián)盟對接機制。各幼兒園應積極對接,做好溝通、結對工作,要積極提出幼兒園改革與發(fā)展的工作方案,查擺不足,研究辦法,雙方攜手,實(shí)現城鄉幼兒園雙贏(yíng)。送教幼兒園要以高度的責任感、飽滿(mǎn)的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平,為廣大農村幼兒教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。農村幼兒園要采取積極態(tài)度,立足內部挖潛,提升自我發(fā)展的能力。各幼兒園工作要有切實(shí)可行的計劃,有嚴格認真的檢查,有實(shí)事求是的總結,有嚴謹縝密的規章制度。
各單位要對開(kāi)展的活動(dòng)做好宣傳,努力營(yíng)造學(xué)前教育共同發(fā)展的良好氛圍,并將活動(dòng)情況總結及時(shí)報市教體局學(xué)前教育科。
學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案8
一、活動(dòng)目的
家園共育欄是以宣傳班級教育教學(xué)活動(dòng)和家園互動(dòng)為主要內容,要能根據教學(xué)計劃隨時(shí)進(jìn)行調整,同時(shí)有利于家長(cháng)了解幼兒學(xué)習和生活情況,為家園共育提供平臺。(每周更新一次)如今,在幼兒園教育活動(dòng)中,家園共育欄作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,已得到廣大幼兒教師的密切關(guān)注。為了充分體現各班級家園共育欄的創(chuàng )新布置,讓它成為幼兒感知、操作、展現和交流的一個(gè)平臺,我們特開(kāi)展本次主題墻評比。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月10日中午1:30分
三、活動(dòng)獎項
本次比賽將設一等獎一個(gè),獎勵100元,二等獎兩個(gè),獎勵80元,三等獎六個(gè),獎勵50元。結果將納入到園內年終量化考核中。
四、評委組成
組長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
成員:各班班主任
五、注意事項
1、本著(zhù)公開(kāi)、公平、公正的原則,提供大家共同學(xué)習交流的機會(huì ),因此各位班主任到評到自己班級的時(shí)候就不需要打分了。也請老師們給以一些指導意見(jiàn)!
2、評分標準老師們先學(xué)習,后評分家長(cháng)園地創(chuàng )設(各班級負責)
學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案9
家長(cháng)助教活動(dòng)是家園工作的又一舉措,運用家長(cháng)經(jīng)驗座談會(huì )、家長(cháng)論壇、家長(cháng)學(xué)校等多種形式,更新家長(cháng)教育理念,提升教育合力。挖掘家長(cháng)教育資源,邀請家長(cháng)走進(jìn)教室開(kāi)展助教活動(dòng)。讓一些從事醫生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長(cháng),紛紛走進(jìn)教室帶孩子進(jìn)行一系列有趣的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)家長(cháng)、教師、孩子之間的情感,使家園合作更緊密。
活動(dòng)地點(diǎn):
xxx班教室
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年12月1日
活動(dòng)對象:
金孔雀班全體幼兒
活動(dòng)準備:
老師與助教家長(cháng)(吳xx爸爸取得聯(lián)系,商定助教的準備工作和時(shí)間下午4點(diǎn)后)
活動(dòng)要求:
1、活動(dòng)分工:主持、紀律由班主任老師負責,照相、做資料由配班老師負責。
2、活動(dòng)前指導每個(gè)幼兒圍成半圓形入坐,活動(dòng)時(shí)以4小隊站列。
3、活動(dòng)時(shí)老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽(tīng),動(dòng)作規范的學(xué)習。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師介紹家長(cháng):今天金孔雀班來(lái)了一位男老師,他是誰(shuí)呀?其實(shí)小朋友們都認識,原來(lái)是吳xx爸爸(當過(guò)解放軍)作為家長(cháng)助教,今天給大家帶來(lái)了一次有意義的活動(dòng)。幼兒表示歡迎。
2、本班家長(cháng)與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng):
xx爸爸為我們上了一節關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng),小朋友們可高興了。通過(guò)xx爸爸講解放軍叔叔愛(ài)惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練,小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回,但xx爸爸用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言,精神抖擻的演示,讓助教活動(dòng)顯得非常精彩。孩子們學(xué)得非常認真!
活動(dòng)意義:
家長(cháng)助教活動(dòng)不僅開(kāi)闊了孩子的視野,提高了家長(cháng)對幼教工作的認識與理解,還大大增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒園、教師、孩子之間的情感,使幼兒教育更加充滿(mǎn)活力!走進(jìn)新課程的今天,家長(cháng)是課程中一個(gè)重要的教育資源,這種“家長(cháng)走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,拓展了課堂教育視線(xiàn)。同時(shí)孩子們也驚奇地發(fā)現,自己的爸爸是如此能干!鞍职忠材艹蔀楹美蠋!”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。
學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案10
為全面落實(shí)全員育人的德育機制,進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)工作,提高辦學(xué)質(zhì)量,增進(jìn)師生間的理解和溝通,幫助在經(jīng)濟、學(xué)習、心理健康、行為養成等方面存在困難的學(xué)生走出困境,增強自信,邁向成功,以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設和優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,經(jīng)學(xué)校研究,決定在全校師生中開(kāi)展“師生牽手,結對幫扶”活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:
一、活動(dòng)主題:
師生手牽手,成功路上走。
二、活動(dòng)目的:
增強師生感情,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,形成良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)
三、參加人員:
江臨中學(xué)全體教師。
四、幫扶對象:
德困生、學(xué)困生、貧困生。
五、活動(dòng)內容與方式:
1、結合我校具體情況,確定每名老師幫扶3名學(xué)生,幫扶期暫定一學(xué)期。每學(xué)期期末,視幫扶效果,再確立是否續幫或重新幫扶其他同學(xué)。
2、每名教師結對幫扶的3名學(xué)生屬于以下三種不同類(lèi)型:德困生、學(xué)困生、貧困生。
3、每名結對教師要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習、身心健康、課外生活和實(shí)際困難,主要從以下三個(gè)方面開(kāi)展幫扶工作:
。1)思想教育。結對教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對象的思想成長(cháng),定期與幫扶對象開(kāi)展談心、交流,解決他們在學(xué)習、生活中遇到的思想困惑,教育他們以積極、樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度面對困難,引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、榮辱觀(guān),促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。
。2)學(xué)習指導。結對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學(xué)習情況,加強對他們的學(xué)習指導,做好學(xué)業(yè)輔導,幫助他們克服學(xué)習中的困難,使他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法,養成良好的學(xué)習習慣,促進(jìn)他們的學(xué)習進(jìn)步。
。3)生活幫扶。結對教師要深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況,及時(shí)幫助解決他們生活中的困難,讓他們能夠安心學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。
4、每位幫扶教師要做到“四個(gè)一”:每周談一次心;每周檢查指導一次學(xué)習;每月共同參加一次活動(dòng);每學(xué)期進(jìn)行一次家訪(fǎng)。
六、活動(dòng)要求:
1.要求教職工積極參與到活動(dòng)中來(lái),要了解幫扶對象的學(xué)習情況、性格特點(diǎn)、行為表現和家庭情況,有針對性地開(kāi)展工作,切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。
2.學(xué)校政教處負責對學(xué)生情況進(jìn)行摸底,建立被幫扶學(xué)生信息庫,根據參加教師情況確立幫扶對象,列出結對名單,為教師提供幫扶對象基本情況信息。政教處、班主任要經(jīng)常與參加幫扶的老師溝通,及時(shí)了解幫扶對象的轉化效果,總結經(jīng)驗,指導幫扶工作。
七、組織實(shí)施:
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月1日---3月3日)
通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì ),開(kāi)展主題宣傳等形式,廣泛宣傳發(fā)動(dòng),將本《實(shí)施方案》傳達到全體教師,使全體教師充分認識開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)的必要性和緊迫性,動(dòng)員每一位教職工積極參與幫扶活動(dòng)。
2、摸底結對階段(3月3日—3月10日)
全體教師在深入調查摸底的基礎上,全面掌握學(xué)生情況,確定幫扶對象,填寫(xiě)《師生結對幫扶情況登記表》,于3月15日前上報德育處。
3、結對幫扶階段(3月10日—6月30日)
確定幫扶對象之后,參加幫扶活動(dòng)的教師根據本《實(shí)施方案》中的幫扶內容,制定具體的幫扶計劃,認真落實(shí)各項幫扶措施,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展幫扶活動(dòng)。
4、認真總結階段(7月1日—7月4日)
參加幫扶活動(dòng)的教師對開(kāi)展結對幫扶情況進(jìn)行全面總結,形成書(shū)面材料,上交政教處。政教處對結對幫扶活動(dòng)進(jìn)行全面總結,樹(shù)立典型,并對成績(jì)突出個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵
學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案11
一、現狀分析:
xx鎮幼兒園現為現代化幼兒園,該園占地面積大、綠化條件好,具有濃郁的鄉土特色,各項設施、設備完善,管理也規范化、人性化,教科研工作正常有序地開(kāi)展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設備,各班配有電視機、影碟機、錄音機、投影儀等教學(xué)和生活設備,戶(hù)外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等,全園的教玩具配置均己達到《幼兒園工作規程》的標準。在社會(huì )上獲得了不錯的反響,幼兒園的新生入園率一直較高。
需要加強的方面:
1、幼兒園由于經(jīng)費緊張,幼兒人數較多,教師外出學(xué)習的次數與人次得不到保證;
2、農村幼兒園教研活動(dòng)開(kāi)展少,教師展示、鍛煉機會(huì )更少,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢;
3、農村幼兒家長(cháng)教育觀(guān)念存在偏差,幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。
二、工作目標:
制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們,帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉、專(zhuān)題講座、示范觀(guān)摩等方法,在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。
三、具體措施:
1、重在行動(dòng),將三方面的支持落到實(shí)處。
一是物質(zhì)支持。堅持“硬件量力、軟件盡力”的原則,本著(zhù)“互惠雙贏(yíng)”的理念,園所之間互通有無(wú),相互給予,相互促進(jìn)。對幼兒園各類(lèi)規章制度、計劃及保健安全工作等方面作認真的指導。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來(lái)實(shí)施。
二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng )設、備課方面給予具體的幫助和指導。到農村幼兒園進(jìn)行課改培訓,開(kāi)展講座、研討等雙向交流活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀(guān)摩課活動(dòng)。
三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀(guān)、進(jìn)行跟班活動(dòng)。
2、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展。
立足實(shí)際,因地制宜,不主張“模仿”、“同化”,而注重發(fā)揮該園自身鄉土特色,利用自然資源,豐富園所內涵。為活動(dòng)角的布置、教玩具的準備、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式的確定出謀劃策,注重就地取材,既經(jīng)濟又實(shí)惠。
3、率先示范,有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。
樹(shù)立自身形象,努力為農村幼師上好觀(guān)摩課,開(kāi)好教研會(huì )。邀請該園教師前來(lái)參觀(guān),指導她們合理開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng);組織年青骨干教師送教下鄉,真誠地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法;深入班級進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和作課后反思指導;親自上示范課,幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題,鼓勵她們多利用直觀(guān)教具開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),引導她們大膽開(kāi)展教育實(shí)踐,并寓教育于各項活動(dòng)之中。
學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案12
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導,努力落實(shí)省普教室《關(guān)于落實(shí)“三件行動(dòng)計劃加強幫扶結對工作的通知》等文件精神,立足各園所的具體實(shí)際,發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用,利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源,定期開(kāi)展互動(dòng)和幫扶指導,使各個(gè)園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到實(shí)質(zhì)性的提高,促進(jìn)各園所共同成長(cháng)、共同發(fā)展。
二、工作目標
1、幫助提高管理水平。
2、幫助提升師資隊伍素質(zhì)。
3、幫助開(kāi)展保教活動(dòng)。
4、幫助利用農村自然資源創(chuàng )辦園所特色。
三、幫扶對象和時(shí)間安排:
幫扶時(shí)間:20xx—20xx年
我縣有省級示范性幼兒園2所,每年各幫扶三所幼兒園;市級示范性幼兒園1所,每年幫扶2所幼兒園;縣級示范性幼兒園12所,每年各幫扶1所幼兒園。
四、幫扶內容及工作安排:
1、互相交流、切磋、規范幼兒園管理模式
通過(guò)園長(cháng)與園長(cháng)之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的特色教育資源,結合幫扶園的實(shí)際情況,幫助其樹(shù)立先進(jìn)的保教理念,建立科學(xué)的管理體系和管理方法,完善園內各項規章制度,更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念,促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規范化發(fā)展,幫助其拓展視野,轉變觀(guān)念,提升保教管理水平。
2、開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量
。1)開(kāi)展專(zhuān)題講座,為幫扶園提供教師培訓方面的有關(guān)信息、資料,開(kāi)展定期培訓,為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的機會(huì )。
。2)積極組織“送教下鄉”活動(dòng),選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦示范課、指導交流教研信息,實(shí)行教師培訓資源共享,提高幫扶園師資隊伍的整體素質(zhì)。
。3)鼓勵幫扶幼兒園積極開(kāi)展課題研究,以研促教,以教促研,教科研一體化,提高幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平。
。4)開(kāi)展觀(guān)摩研討活動(dòng),組織幫扶園的青年骨干教師觀(guān)摩省市縣級示范性幼兒園開(kāi)展的各項教育教學(xué)活動(dòng)等,手把手結對幫扶。
。5)根據“保教并重、游戲為主”的原則,認真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現狀、亟待解決的問(wèn)題,尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現象的原因,提出改進(jìn)措施,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實(shí)提高保教質(zhì)量。
。6)幫助幫扶幼兒園利用農村資源的優(yōu)勢完善幼兒園的生活、學(xué)習、游戲環(huán)境的創(chuàng )設,引導幫扶幼兒園在現有的條件下,創(chuàng )建自身的辦園特色。
。7)資源共享。實(shí)行各種師資培訓資源共享、各種管理資料資源共享,實(shí)現教師素質(zhì)、保教管理水平等的共同提升。
3、總結提高
。1)完善檔案資料,建檔歸案,規范管理。
。2)撰寫(xiě)幫扶結對經(jīng)驗總結。
。3)做好幫扶簡(jiǎn)報工作及交流活動(dòng)。
學(xué)前教育發(fā)展共同體幫扶方案13
為進(jìn)一步加強農村學(xué)前教育的幫扶工作,提高農村教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動(dòng)作用,引導優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農村地區輻射和拓展,進(jìn)一步提高農村幼兒園辦園水平,我園和龍石中心幼兒園進(jìn)行對口結對幫扶,特制定如下方案:
一、指導思想:
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,以改善民生,促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標,通過(guò)結對幫扶工作,圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標,深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí)、采取多樣化的方式,提高其辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)農村學(xué)前教育健康、持續發(fā)展。
二、結對幫扶對象:
三、結對幫扶內容及措施:
1、互相交流、切磋、創(chuàng )新幼兒園管理模式
通過(guò)園長(cháng)與園長(cháng)之間、教師與教師之間的交流。依托我園具有特色的教育資源,結合幼兒園的實(shí)際情況,幫助其完善園內各項規章制度,更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念,在教育、教研、資源共享、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面給予指導。
2、多種手段搞活結對幫扶工作
。1)硬件方面的結對幫扶
。2)軟件方面的結對幫扶
、匍_(kāi)展觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng),組織幫扶園的青年骨干教師觀(guān)摩我園開(kāi)展的各項教育教學(xué)活動(dòng)等。
、诒酒谥(zhù)重指導結對幫扶園幼兒園環(huán)境創(chuàng )設工作。
、奂訌娕c結對幫扶園的交流,設計全園環(huán)創(chuàng )、聽(tīng)結對幫扶園的.課題匯報課等并及時(shí)評析。
、芙M織業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),共同研究上好每節課,強化結對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。
四、具體工作安排
三月份:制定結對幫扶計劃,做一些結對幫扶的前期準備。四月份:開(kāi)展觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng),組織結對幫扶園的青年骨干教師來(lái)我園觀(guān)摩早操等各項教育教學(xué)活動(dòng)。前往結對幫扶園實(shí)地查看并設計環(huán)創(chuàng )。
五月份:繼續前往結對幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng ),查漏補缺。六月份:聽(tīng)幫扶老師觀(guān)摩課,并進(jìn)行說(shuō)課、評課,結對幫扶工作總結,制定新學(xué)期計劃。
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