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小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-04-12 19:02:25 煒玲 方案 我要投稿

2024年小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案(精選11篇)

  為了確;顒(dòng)得以順利進(jìn)行,時(shí)常需要預先開(kāi)展活動(dòng)方案準備工作,活動(dòng)方案其實(shí)就是針對活動(dòng)相關(guān)的因素所制定計劃類(lèi)文書(shū)。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的2024年小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案,希望對大家有所幫助。

2024年小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案(精選11篇)

  小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案 1

  一、活動(dòng)目的

  在冬至和新年到來(lái)之際,滿(mǎn)天星教室以“我們是一家人”為主題進(jìn)行聯(lián)歡,通過(guò)包餃子、做游戲,使學(xué)生感受中國農歷節氣的`魅力,感受新年的快樂(lè )氣氛,感受大家庭的溫暖。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  12月21日10:00——15:30

  三、活動(dòng)地點(diǎn)

  滿(mǎn)天星教室

  四、參加人員:

  三三班科任教師、全體同學(xué)、家委會(huì )成員、部分家長(cháng)(15名)。

  五、活動(dòng)準備:

  1.布置教室,烘托節日氣氛:氣球、彩帶、背景墻、游戲背景音樂(lè )、歌曲《新年好》、《家愛(ài)我我愛(ài)家》。(郝祖曦、牛宇星負責)

  2、物品準備:

  面粉(謝易庭媽媽?zhuān);餃子餡 (趙xx、侯媛媛負責);

  電磁爐、電飯鍋、電源插頭、鍋盤(pán)、刀、面盆和大湯勺等包餃子工具6套(張老師、家委會(huì )及部分家長(cháng)提供);陀螺盤(pán)、積分器、小禮物,證書(shū)、小獎品(付煜、李華負責)

  3、學(xué)生需帶物品:小碗(不燙手、不易碎)、勺子、少許食品(不帶零食);干凈的小圍裙、袖頭等。

  4、學(xué)生自制新年賀卡。(學(xué)生和家長(cháng)一起)

  5.全班學(xué)唱《新年好》、《家愛(ài)我我愛(ài)家》。(許娜老師)

  6、主持詞。(趙xx)

  7、制定活動(dòng)游戲規則、比賽成績(jì)表、積分表、猜猜猜比賽詞語(yǔ)、謎語(yǔ)、腦筋急轉彎題。(張琛、張志明、趙輝)

  六、活動(dòng)流程:

  主持人:趙xx

  1.張老師致新年賀詞。

  2.團體活動(dòng)一:包餃子,吃餃子。四人為一小組,每組有一名家長(cháng)帶隊。

  3、團體活動(dòng)二:陀螺比賽

  實(shí)行淘汰制,每小組出1名同學(xué),決出冠亞季軍。第一名小組積4分,第二名3分,第三名、第四名2分,第五至第八名1分。

  4、團體活動(dòng)三:踢毽子比賽:

  規定時(shí)間內比一比誰(shuí)踢得最多,第一名積4分,第二名3分,第3、4名2分,第5至8名1分。

  5、團體活動(dòng)四:猜猜猜

  每小組出2名同學(xué),一人比劃一人猜,不能說(shuō)出其中的詞語(yǔ),一分鐘猜中最多者為勝。第一名小組積4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。

  6、個(gè)人活動(dòng):智力大闖關(guān)。抽出20道猜謎語(yǔ)、腦筋急轉彎題,個(gè)人搶答,答對者有獎品。

  7、張老師對積分前三小組頒發(fā)證書(shū)。

  8、抽簽送賀卡。將制作好的賀卡(署自己的名)送給同學(xué)。

  9、師生齊唱《家愛(ài)我我愛(ài)家》.

  六、活動(dòng)現場(chǎng)分工:

  主持:趙xx

  照相:郝祖曦

  錄像:牛宇星

  播放背景音樂(lè ):侯媛媛:

  裁判:趙輝、張琛

  記分員:張志明

  發(fā)禮品:付煜、李華

  小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案 2

  一、活動(dòng)主題

  熱乎乎的餃子,溫暖這個(gè)冬天

  二、活動(dòng)目的

  1、冬至時(shí)節“吃餃子”是中國許多地方的傳統習俗。在今年冬至舉辦“熱乎乎的餃子,溫暖這個(gè)冬天”活動(dòng),通過(guò)包餃子比賽及一系列活動(dòng),讓同學(xué)感覺(jué)到節日的溫暖,并借此活動(dòng)弘揚我國的傳統飲食文化——包餃子。

  2、借此機會(huì ),促進(jìn)同學(xué)間的溝通交流,增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,增強石工院的凝聚力,培養同學(xué)們的團體協(xié)作精神。

  3、此時(shí)已臨近期末考試,亦借此機會(huì )為大家放松心情,緩解壓力,讓大家用輕松的心態(tài),來(lái)對待即將到來(lái)的考試。

  4、冬至及元旦的到來(lái),開(kāi)展此次活動(dòng)以緩解同學(xué)們的思鄉之情。

  5、以“豐富同學(xué)生活,增進(jìn)同學(xué)之間感情”為宗旨,使我們的精神更加飽滿(mǎn),讓同學(xué)們更好體驗到從制作到品嘗“餃子”這一傳統美食的全過(guò)程,緊張學(xué)習之余進(jìn)行一次美食大賽從而起到對學(xué)生生活的提高和壓力緩沖的作用。品嘗餃子是為了品嘗那涵在餃子里的優(yōu)秀傳統文化的。迎圣誕慶元旦賀新年!

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年12月21日下午3:00—7:00

  四、活動(dòng)地點(diǎn)

  1班教室

  五、活動(dòng)內容

  活動(dòng)內容:包餃子比賽(主要活動(dòng))知識問(wèn)答游戲環(huán)節吃餃子比賽

  六、活動(dòng)流程

  1、前期準備;

  (1)團支書(shū)楊佳宏和組織委員代震購買(mǎi)食材(面、餡、皮等)

  (2)由紀律委員石建勇去置辦活動(dòng)中獲獎?wù)叩亩Y品。

  (3)由生活委員問(wèn)任課老師借做飯工具,并邀請老師參加。

  (4)邀請任課老師及輔導員、教練員參加。

  (5)事先準備香皂讓大家洗手。

  2、活動(dòng)中;

  (1)同學(xué)統一洗手。

  (2)包餃子內部分工:和面、摁皮、搟皮、包餡等

  (3)同學(xué)之間互動(dòng)學(xué)習包餃子,爭取每位同學(xué)都會(huì ),尤其是男生。

  (4)比賽搟皮、包餡。規則:一分鐘之內看哪一組既出數量又出質(zhì)量,并評出優(yōu)勝組,發(fā)放小禮品。

  (5)在包餃子過(guò)程中,包十個(gè)阿膠餡餃子

  (6)把包好的餃子端給餐廳工作人員—下餃子

  (7)餃子出鍋,盛好,男生比吃餃子(二十個(gè)餃子,先吃完者為獲勝者)

  (8)大家都吃餃子,并進(jìn)行活動(dòng)最有趣的環(huán)節—尋找幸運的人,以吃到阿膠陷餃子最多的.人為那天的幸運兒。

  (9)最后合照—全家福。

  3、活動(dòng)后

  活動(dòng)結束后,同學(xué)們協(xié)助相關(guān)工作人員清理活動(dòng)現場(chǎng)。

  幼兒園冬至活動(dòng)方案通用3

  12月21日冬至,是我國農歷中一個(gè)非常重要的節氣,也是一個(gè)傳統節日,冬至俗稱(chēng)“冬節”。

  主題介紹:吃湯圓、圓子是冬至的傳統習俗,“圓”意味著(zhù)“團圓”“圓滿(mǎn)”,冬至吃湯圓又叫“冬至團”。民間有“吃了湯圓大一歲”之說(shuō)。為使孩子們親身感受這一傳統文化,在冬至的前一天,可以在幼兒園讓全體師生共同開(kāi)展“冬至”主題活動(dòng),讓孩子們感受了“冬至”這一傳統節日的氣氛!

  活動(dòng)內容:活動(dòng)中,讓孩子們一起了解冬至的來(lái)歷,講冬至的故事,也給孩子們提供了一個(gè)自己動(dòng)手的機會(huì ),讓他們感受到搓湯圓的樂(lè )趣。然后讓孩子們親身品嘗自己做的勞動(dòng)成果,熱氣騰騰、香甜可口的湯圓會(huì )讓歡樂(lè )的氣氛洋溢在教室的每個(gè)角落。

  活動(dòng)目的:通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們了解傳統文化,感受家鄉傳統節日的氛圍,實(shí)現幼兒園開(kāi)展傳統文化教育的初衷。隨著(zhù)西方文化的進(jìn)入,現代人更多了解的是西方的圣誕節、萬(wàn)圣節,在孩子們的眼中更多的也是圣誕老人等形象。因此從小對孩子進(jìn)行傳統的中國節日教育,更具有重要的意義!

  小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案 3

  一、活動(dòng)主題

  冬至,我們在一起

  二、活動(dòng)背景

  為進(jìn)一步弘揚民俗文化,繼承傳統習俗,享受健康娛樂(lè ),彰顯傳統文化魅力。在這充滿(mǎn)激情的十二月份,冬至節的步伐慢慢邁近,這正是我們舉行活動(dòng)的好時(shí)期,也是我們展示自己,鍛煉自己綜合能力的大好時(shí)機。而作為新時(shí)代的代言人,高中生總是洋溢著(zhù)青春的活力、充滿(mǎn)著(zhù)狂熱的激情,對新奇的活動(dòng)必定會(huì )踴躍參加。這也是為了展示高中生的青春風(fēng)采,增進(jìn)思想交流,繁榮校園飲食文化,拓寬同學(xué)們的興趣愛(ài)好。同時(shí),借冬至佳節、圣誕氣氛、元旦喜氣以師生包餃子的.方式,在動(dòng)手中共創(chuàng )和諧,在和諧中品味歡樂(lè ),在歡樂(lè )中放飛夢(mèng)想,為我們一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨、攜手創(chuàng )造的每一次成功畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

  三、活動(dòng)目的

  1、冬至時(shí)節“吃餃子”是中國許多地方的傳統習俗。在今年冬至到來(lái)之際(12月22日)舉辦“第二屆餃子文化節”活動(dòng),圍繞冬至節日書(shū)畫(huà)展、包餃子比賽一系列活動(dòng),讓同學(xué)感覺(jué)到節日的溫暖,并借此活動(dòng)弘揚我國的傳統飲食文化——包餃子。給學(xué)生講解“冬至”的含義。

  2、借此機會(huì ),促進(jìn)師生間的溝通交流,增進(jìn)師生之間、同學(xué)之間的友情,增強全體師生的凝聚力,培養同學(xué)們的團體協(xié)作精神。

  3、臨近期末,也借此機會(huì )放松心情,緩解壓力,讓大家用輕松的心態(tài),來(lái)對待即將到來(lái)的考試。

  4、以“豐富同學(xué)生活,增進(jìn)師生之間感情”為宗旨,使我們的精神更加飽滿(mǎn),讓同學(xué)們更好體驗到從制作到品嘗“餃子”這一傳統美食的全過(guò)程。品嘗餃子是為了品嘗那含在餃子里的優(yōu)秀傳統文化的味道。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年12月21日(星期三)上午9:30—11:30預計時(shí)長(cháng)2小時(shí)。

  五、活動(dòng)地點(diǎn)

  餐廳(一樓:高三年級、高二年級。二樓:高一年級)

  六、活動(dòng)內容及流程

  活動(dòng)內容:包餃子(提前準備好幾枚洗干凈的硬幣,需找福餃子,最后合影留念。注意別吃到肚子里。。。、煮餃子、吃餃子、包餃子比賽、敬老師吃餃子(第一碗餃子獻給老師們,學(xué)生齊聲喊:老師,你們辛苦了!請您吃餃子。。

  游戲環(huán)節:包餃子比賽(質(zhì)量)將學(xué)生分組,用準備好的餡料和餃子皮進(jìn)行包餃子比賽。

  判定標準1:在規定的時(shí)間內,看誰(shuí)包的最多。餃子數量一個(gè)一分,質(zhì)量不過(guò)關(guān)的餃子不計分,記錄各組得分情況,得分最高為勝。

  判定標準2:每小組選出5個(gè)餃子進(jìn)行評比,看哪些餃子最好看美觀(guān),最有創(chuàng )意,評出手最巧的小組和個(gè)人,用餃子擺造型,并合影留念(注意收集素材)。

  七、前期準備

  1、班主任宣傳:關(guān)于冬至的由來(lái)(文字、視頻)

  橫幅標語(yǔ)宣傳:今日冬至餃子明日三高驕子

  溫暖冬日

  百餃盛宴

  冬至冬至祝我福祉

  冬至吃餃學(xué)習學(xué)好

 。ㄞk公室柴彬負責,掛在餐廳,餐廳電子屏能用更好)

  2、攝像、電視臺錄像制作宣傳。(張霖負責攝影、顧校長(cháng)聯(lián)系電視臺)

  3、各班老師做好安全講解和發(fā)動(dòng)工作。

 。1)以班級為單位包餃子,班主任老師把學(xué)生分成若干組進(jìn)行,人員分工有班主任老師分配,根據實(shí)際情況,年級主任把老師分到班級(必須參加)。

 。2)要求學(xué)生以組為單位,物品有:拌好的餃子餡、和好的面團、面粉,鍋排4—6個(gè)(也叫蓋排,放餃子用的)、搟面杖(若干)、案板6個(gè)、勺子、圍裙,袖頭,口罩等(班級自備)。(注:老師把所帶物品提前分給有條件的學(xué)生,提前和家長(cháng)進(jìn)行溝通,周二下午5:00前送到學(xué)校)

 。3)活動(dòng)期間播放音樂(lè ),烘托氣氛(年級主任準備音響設備)。

  4、學(xué)校提供面粉及和好的餃子面和拌好的餃子餡。(學(xué)校餐廳提供)

  5、保持好班級所在區域的衛生,注意安全(刀具)。

  活動(dòng)期間不能任意涂抹面粉,吃飽不亂倒,杜絕浪費。

  八、老師人員安排

  班主任和配班教師

  九、其它

  1、安全教育、節儉教育(工具的使用)

  2、學(xué)生帶廚具要和家長(cháng)溝通,征得家長(cháng)同意和配合。

  3、注意個(gè)人衛生(提前香皂凈手)。

  4、橫幅內容:熱烈祝賀“冬至,我們在一起”活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。ú蛷d門(mén)口懸掛)

  小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案 4

  一、活動(dòng)主題

  “回憶傳統喜迎冬至”

  二、活動(dòng)目的;

  1、冬至時(shí)節吃餃子是我們中國許多地方的傳統習俗;豐富我們的學(xué)校生活,并借此活動(dòng)來(lái)弘揚我國的傳統飲食文化;

  2、借此機會(huì )來(lái)促進(jìn)教師之間的感情,增進(jìn)同事之間的`友誼,增強集體凝聚力。

  3、借助此次活動(dòng)還可以提高老師們的廚藝水平。

  三、 活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

  時(shí)間:20xx年12月22日(冬至日)

  時(shí)長(cháng):預算四個(gè)小時(shí)

  地點(diǎn):餐廳

  四、 活動(dòng)內容及流程

  1、 活動(dòng)內容:比賽包餃子活動(dòng)并一起聯(lián)歡

  2、 活動(dòng)進(jìn)程:

 、 準備工作:采購材料,邀請老師,布置會(huì )場(chǎng)

 、 預計參加人數:50人(鼓勵全體教師參加,包括教師家屬等)

  活動(dòng)前向大家宣傳,征集教師意見(jiàn),采用自動(dòng)報名主動(dòng)申請的原則鼓勵大家踴躍參與進(jìn)來(lái)。

 、 活動(dòng)形式:以餃子特色食物為原型,發(fā)揮教師們的動(dòng) 手能力,大家都融入到一起,分小組比賽包餃子

  3、 參賽方式與具體要求

 、 以分組為單位各派出一支參賽隊伍,進(jìn)行比賽。從準備材料到和面到調餡,進(jìn)行包餃子。各組自行準備使用廚具。

 、 由組委會(huì )老師為裁判員,保證活動(dòng)的公平公正。

 、 每組派出數位具有實(shí)力的拉拉隊成員,為自己的隊 友鼓氣。

 、 遵守友誼第一,比賽第二的原則,對沒(méi)有獲勝的集體 進(jìn)行“小懲罰”——表演節目。對獲勝的集體進(jìn)行獎勵,優(yōu)先吃餃子。

  4、 活動(dòng)前的注意事項

 、 要提前準備好所需要的材料和工具,自己和面,調餡,加工。

 、 要嚴格把守衛生觀(guān),每位參賽選手必須用洗手液對自己的手進(jìn)行全面的清洗,還要佩戴口罩。

 、 各組準備集體節目和個(gè)人表演。

  5、 評比

  對每組派出的比賽小組進(jìn)行清點(diǎn)餃子數量進(jìn)行對比

  6、 活動(dòng)后工作

 、 對此活動(dòng)進(jìn)行總結

 、 對餐廳的衛生進(jìn)行打掃

  五、 活動(dòng)經(jīng)費預算

  豬后座肉 20斤、 羊肉 20斤、白菜 2顆、胡蘿卜 8斤、 香菇8斤、面粉1袋。

  六、 活動(dòng)組委會(huì )

  組 長(cháng):

  副組長(cháng):

  裁判員:

  照相攝像:

  會(huì )場(chǎng)布置:

  七、活動(dòng)要求

  1、 本活動(dòng)一定要在安全衛生的條件下進(jìn)行,如不能做到 這一點(diǎn),可以放棄本活動(dòng)。

  2、 本活動(dòng)邀請所有學(xué)校老師和職工參加。并且歡迎教師家屬參加。

  3、 所以參與人員務(wù)必聽(tīng)從組委會(huì )指揮,如有異議,請及時(shí)向組委會(huì )反應。

  小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案 5

  一、活動(dòng)背景

  冬至過(guò)節源于漢代,盛行于唐宋,相沿至今,《清嘉祿》甚至有“冬至大如年”之說(shuō),這表明古人對冬至十分重視。人們認為冬至是陰陽(yáng)二氣的轉換,是上天賜予的福氣,漢朝以冬至為“冬節”,官府要舉行祝賀儀式,稱(chēng)為“賀冬”,例行放假!逗鬂h書(shū)》中有這樣的記載:“冬至前后,君子安身靜體,百官絕事,不聽(tīng)政,擇吉辰而后省事!彼赃@一天朝廷上下要放假休息,軍隊待命,邊塞閉關(guān),商旅停業(yè),親朋各以美食相贈,相互拜訪(fǎng),歡樂(lè )地度過(guò)一個(gè)“安身靜體”的節日。

  二、活動(dòng)目的

  1、讓同學(xué)們更深切、透入地了解冬至團的制作方法和制作過(guò)程。

  2、使學(xué)生對家鄉美食了解的更加細徹。

  3、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式,為自己的能力提供足夠空間。

  三、活動(dòng)計劃

  1、確定活動(dòng)主題,設計活動(dòng)方案,做好活動(dòng)方案,做好活動(dòng)前的準備工作。

  2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組,制定小組計劃,確定人員分工

  3、了解冬至節的來(lái)歷及其相關(guān)資料。

  4、在冬至節那天跟父母一起做湯圓、過(guò)冬至節、并拍照留念。

  5、寫(xiě)一篇過(guò)冬至節的日記。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  4周。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  第一階段活動(dòng)的準備

  1、提出問(wèn)題

  師談話(huà)導入:同學(xué)們,12月份有一個(gè)很特別的節日,只要你吃了你媽媽煮給你的東西,就會(huì )長(cháng)大一歲,你們知道是什么節日嗎?(冬至)對,12月22日是冬至,這一天家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )在一大早煮好湯圓,全家人坐在一起品嘗,這樣每人都長(cháng)大了一歲。對這個(gè)富有濃濃人情味的節日,你喜歡嗎?(喜歡)但你們對冬至有哪些了解?又有怎樣的體驗呢?面對“冬至”這個(gè)詞,你想知道些什么呢?

  生:

  (1)我想知道冬至那天為什么會(huì )長(cháng)一歲?它蘊含著(zhù)哪些內容?

  (2)我想知道這一天每個(gè)人都要吃湯圓嗎?

  (3)我想知道為什么冬至要吃湯圓?

  (4)我想知道一些關(guān)于冬至的傳說(shuō)、故事等!

  (5)我想知道現在有多少種湯圓?他們的價(jià)錢(qián)怎么樣?哪一種最好吃?”

  (6)我想知道湯圓到底是怎樣做出來(lái)的?我還想自己動(dòng)手做一做!

  (7)我們家鄉的冬至有哪些活動(dòng),哪些習俗?

  (8)冬至只是漢族的節日嗎?別的民族過(guò)冬至嗎?

  (設計意圖:從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗出發(fā),引導學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。)

  2、確定主題,分組制定活動(dòng)計劃

 、僭趯W(xué)生提出問(wèn)題的基礎上,找出自己感興趣的問(wèn)題,教師引導學(xué)生先將問(wèn)題歸納匯總,再對某一個(gè)或某些問(wèn)題感興趣的學(xué)生分成小組,民主選出組長(cháng)。

 、诮M長(cháng)負責對小組成員進(jìn)行分工,討論活動(dòng)方案。

 、郯鄡冉涣骰顒(dòng)方案。

  在老師的指導下,各組制定了活動(dòng)方案。

  (設計意圖:活動(dòng)研究的問(wèn)題,研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來(lái)討論決定,而不是由教師來(lái)代替,教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導者,充分體現學(xué)生的`自主性。同時(shí)在這一過(guò)程中,讓學(xué)生體會(huì )到,無(wú)論干什么事都要有一定的計劃性,防止活動(dòng)的盲目性。)

  第二階段:活動(dòng)的實(shí)施

  1、組長(cháng)組織,自主實(shí)踐

  由于學(xué)校教師資源的限制,不能在課上親自帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐,所以,只能鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間和雙休日,小組自己組織活動(dòng),并要求每個(gè)學(xué)生跟家長(cháng)講解學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義……希望得到家長(cháng)的支持。

  2、匯報交流,教師指導

  在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎上,老師利用課上時(shí)間,根據小組分工,先小組內交流,然后教師組織各小組班內交流,匯報本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況,活動(dòng)做法,取得的成績(jì);活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過(guò)匯報,同學(xué)之間互相出主意想辦法,教師不失時(shí)機地加以指導。

  (設計意圖:學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中,會(huì )遇到各種各樣的困難,這是很正常的,這就需要教師的指導和幫助,但教師不能直接告訴孩子怎樣做,而是引導啟發(fā)讓他們自己想辦法解決困難。培養學(xué)生勇于克服困難的意識和能力)

  3、小組討論匯報下一步活動(dòng)的打算

  (1)探究“冬至的來(lái)歷和傳說(shuō)”小組:我們想按照同學(xué)們交給我們的方法,到書(shū)店繼續查閱“關(guān)于冬至的故事”。我們還打算辦一期冬至的小報……

  (2)探究“湯圓的種類(lèi)和制作”小組:我們還打算再去一次家興超市,到那首先對阿姨有禮貌,完成任務(wù);還打算,在李麗媽媽的幫助下去更城食品廠(chǎng)參觀(guān),因為李麗媽媽在更城食品廠(chǎng)工作;回來(lái)還打算自己學(xué)著(zhù)做湯圓……

  師:各小組興致勃勃地匯報著(zhù)下一步的打算?梢(jiàn)同學(xué)們的活動(dòng)熱情非常高。

  (設計意圖:引導學(xué)生匯報下一步活動(dòng)的打算,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情,保持學(xué)生的活動(dòng)興趣。得以下一步活動(dòng)的延續,保持活動(dòng)過(guò)程的持續性。)

  師:下一節課我們繼續交流。

  第三階段交流成果,活動(dòng)反思階段

  1、我們準備在冬至前夕,課上展示交流活動(dòng)成果,我相信:

  (1)一本本精致的小冊子,一張張圖文并茂的手抄報會(huì )展現在同學(xué)們面前;

  (2)一塊塊各式各樣各種種類(lèi)的湯圓會(huì )擺在同學(xué)們的桌上供大家品嘗;

  (3)一首首《頌冬至》的詩(shī)歌,會(huì )在教室里回蕩。

  (4)一幅幅冬至習俗圖片,會(huì )使同學(xué)們大開(kāi)眼界;

  (5)一篇篇實(shí)踐活動(dòng)的感受,會(huì )給同學(xué)們以啟迪;

  (通過(guò)活動(dòng)總結交流活動(dòng)成果,使孩子們在反思自己的活動(dòng)過(guò)程,品嘗著(zhù)活動(dòng)中的酸甜苦辣的同時(shí),展示自己的活動(dòng)成果,使他們獲得成功的情感體驗,同時(shí)培養孩子們自我反思的能力。)

  總之,無(wú)論是活動(dòng)主題的選擇,活動(dòng)方案的策劃或設計,實(shí)施,反思及評價(jià)的全過(guò)程都讓學(xué)生親身經(jīng)歷,為了保持活動(dòng)的連續性,教師在各個(gè)環(huán)節的指導要到位,還要得到家長(cháng)的支持,保持或增強活動(dòng)的興趣。通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗,提高他們的探究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

  小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案 6

  一、活動(dòng)主題

  小手牽大手共創(chuàng )文明冬至

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年冬至期間

  三、活動(dòng)對象

  全校中小學(xué)生及家長(cháng)

  四、活動(dòng)安排

  1、營(yíng)造一個(gè)氛圍。緊密結合近兩年來(lái)全市開(kāi)展的'“千校萬(wàn)班百萬(wàn)師生文明行動(dòng)”之“小手拉大手、文明一起走”主題教育活動(dòng),通過(guò)LED大屏幕、校園網(wǎng)站、廣播、宣傳欄等媒介大力宣傳,動(dòng)員學(xué)生和家長(cháng)共同參與到冬至文明祭掃活動(dòng)中來(lái)。

  2、組織實(shí)踐活動(dòng)

  (1)以“小手牽大手共創(chuàng )文明冬至”為主題進(jìn)行國旗下講話(huà)、召開(kāi)班隊會(huì )。

  (2)以“小手牽大手共創(chuàng )文明冬至”為主題在校開(kāi)展主題征文活動(dòng)。

  (3)以“小手牽大手共創(chuàng )文明冬至”為主題在校開(kāi)展主題手抄報制作活動(dòng)。

  (4)以“小手牽大手共創(chuàng )文明冬至”為主題深入小區、公共服務(wù)場(chǎng)所進(jìn)行宣傳,發(fā)放冬至祭掃“拒絕燃放鞭炮、拒絕焚燒祭祀品倡議書(shū)”并開(kāi)展集體簽名活動(dòng)。

  3.通過(guò)“小手牽大手,共創(chuàng )文明冬至”、“致家長(cháng)一封信”以班級博客、班級QQ群、微信群等多種新媒體,將《通知》和《通告》原原本本宣傳到廣大中小學(xué)生中去等系列活動(dòng),動(dòng)員學(xué)生和家長(cháng)共同參與文明祭掃活動(dòng),摒棄傳統的燃放鞭炮、焚燒冥幣等祭掃方式,大力推行現代綠色祭掃方式,引導廣大家長(cháng)從傳統走向文明,從注重實(shí)物祭掃轉向以精神傳承為主。

  五、活動(dòng)要求

  各班各部門(mén)要重視學(xué)校開(kāi)展的冬至文明祭掃活動(dòng),要把這項活動(dòng)作為深入貫徹和十八屆三中全會(huì )精神,深化未成年人中國夢(mèng)學(xué)習教育,培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要載體,積極組織學(xué)生參加活動(dòng),引導他們緬懷革命先烈、繼承光榮傳統,從小立志為實(shí)現中國夢(mèng)而奮斗。

  各班要對冬至文明祭掃活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結,留存好文字資料、活動(dòng)圖片上12月29日前交至學(xué)校相關(guān)部門(mén),學(xué)校相關(guān)部門(mén)要及時(shí)整理相關(guān)材料,并做好活動(dòng)新聞稿的發(fā)布宣傳工作,在校園網(wǎng)與南昌縣教育信息網(wǎng)進(jìn)行報道

  小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案 7

  活動(dòng)目標

  1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗;

  2、用橡皮泥團聚、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡;

  3、和伴侶們介紹和共享自己做的餃子,體驗冬至節日的歡快氣氛。

  活動(dòng)預備

  閱歷預備:幼兒對冬至及餃子有肯定的了解和認知。

  課件預備:《冬至》動(dòng)畫(huà)視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

  材料預備:各色粘土、塑料刀(或食用面團、餡料)

  活動(dòng)過(guò)程

  老師播放視頻動(dòng)畫(huà)《冬至》,引導幼兒了解冬至的習俗,引出餃子主題。

  ——熊貓奇奇他們在做什么事情?冬至都吃什么?

  ——你喜愛(ài)吃餃子嗎?

  ——你知道冬至為什么要吃餃子呢?

  小結:冬至那天,一家人一起包餃子或湯圓,邊吃邊談天,很是幸福。所以,餃子、湯圓就代表團聚,代表著(zhù)對家人和客人的祝愿。

  出示小伙伴做餃子的圖片,引起幼兒做餃子的愛(ài)好。

  出示一個(gè)制作好的.餃子的圖片,引導幼兒觀(guān)看并論。

  ——餃子是什么樣的?

  ——你們在家里包過(guò)餃子嗎?餃子要怎么包呢?

  播放視頻《包餃子》,引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

  出示包餃子分步驟圖,鼓舞幼兒用黏土嘗試包餃子。

  1。制作餃子皮:選擇喜愛(ài)顏色的橡皮泥,兩只小手搓一搓,搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄,壓成圓圓片。

  2。制作餃子餡:選擇喜愛(ài)顏色的橡皮泥,切碎或團聚。

  3。包餃子:用皮包住餡,用大拇指和食指把兩邊捏在一起,一個(gè)餃子就做好啦。

  鼓舞幼兒獨立制作餃子,老師巡回觀(guān)看,賜予指導。

  鼓舞幼兒共享和展現自己的作品。

  ——你的餃子是什么外形的?它有什么特殊的地方?

  ——你的餃子是什么餡的?

  活動(dòng)延長(cháng)

  區域活動(dòng):在美工區投放做餃子的材料,讓幼兒制作不同樣式的餃子并展現。

  家園共育:幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,體會(huì )冬至的溫馨氣氛。

  小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案 8

  活動(dòng)主題:

  慶冬至共共享

  活動(dòng)宗旨:

  發(fā)揚中國傳統習俗

  活動(dòng)主辦單位:

  xxx

  活動(dòng)時(shí)間

  20xx年12月21日

  活動(dòng)地點(diǎn)

  校內里

  活動(dòng)要求:

  (1)本次活動(dòng)要求同學(xué)們都能夠樂(lè )觀(guān)參加,體會(huì )活動(dòng)給大家帶來(lái)的樂(lè )趣。

  (2)班委與本次活動(dòng)負責人應相互合作,相互協(xié)作,共同為本次活動(dòng)做好充分的預備,同時(shí)能夠樂(lè )觀(guān)才與本次活動(dòng)主題內容,為班級起好帶頭作用

  (3)其次活動(dòng)負責人應當在班里征求每位同學(xué)的建議,由活動(dòng)策劃人將每位同學(xué)的看法進(jìn)一步整理,制成活動(dòng)策劃書(shū)。

  (4)活動(dòng)盡可能地代表班級每位同學(xué)的意愿,盡最大的可能讓每位同學(xué)都能夠從活動(dòng)中有所收獲,有所感悟,從而讓每一位同學(xué)都得到最大的滿(mǎn)足.

  活動(dòng)目的:

  (1)在萬(wàn)物懶散的.冬季里舉辦此次活動(dòng),為了能夠揚起同學(xué)們的激情,活躍財經(jīng)系同學(xué)們地氣氛。

  (2)舉辦此次活動(dòng),為了增加各班同學(xué)們的分散力,團結力。讓同學(xué)們在學(xué)校在班級里也能感受到家的暖和和溫馨。

  (3)舉辦此次活動(dòng)亦能夠提高同學(xué)們對節日,對生活的熱忱,豐富我們的校內生活,進(jìn)而調動(dòng)起同學(xué)們對學(xué)習的熱忱和樂(lè )觀(guān)性。

  (4)通過(guò)舉辦此次活動(dòng),最主要的是能夠是每位同學(xué)從中學(xué)習到團結同學(xué),喜愛(ài)集體,增加自身諧調性和與同學(xué)友好相處等各方面的力量,是自身的綜合素養有所提升

  活動(dòng)詳細內容及支配:

  (1)慶祝冬至的到來(lái),同學(xué)自己動(dòng)手包餃子,冬至日吃餃子是中華民族優(yōu)良的傳統習俗,在班級里進(jìn)行包餃子,同學(xué)們一起吃大家共同包好的餃子享受其中的樂(lè )趣,感受學(xué)校的暖和。

  (2)隨著(zhù)冬至和圣誕節的到來(lái),各班組織“慶雙節”節目,要求各班同學(xué)都樂(lè )觀(guān)參加其中,一起歡慶雙節。(節目不限,可以唱自己喜愛(ài)的歌,講自己喜愛(ài)的故事,呈現自己的才藝等等~)

  (3)在節目表演消遣之際,班級同學(xué)可以自制圣誕賀卡,相互贈送,共同感受圣誕節帶來(lái)的歡快之情。

  (4)在班級同學(xué)共同慶祝雙節之時(shí),別忘了邀請導員和老師們共同參加其中?梢哉埜魑焕蠋熎穱L自己班同學(xué)包的餃子,并贈送老師們節日禮物,同時(shí)送給老師們最真誠的祝愿。

  (5)在包餃子制賀卡的同時(shí)別忘了評比一下呦!各班可以評出餃子包的最好最多,賀卡制的最精致最美麗的賜予其表?yè)P或嘉獎其節日小禮品,并同時(shí)選出較差的,活動(dòng)后的家務(wù)就有他(她)們擔當主角了,嘿嘿。

  (6)假如各班有愛(ài)好也可以到鄰班一起拉節目,消遣,相互共享自己班的節日歡快之情,活躍活動(dòng)氣氛。

  (7)在各項節目活動(dòng)結束之余,各班每位同學(xué)不妨將自己對紀律部的看法,建議寫(xiě)下來(lái),最終由各班負責人收繳紀律部,以此來(lái)完善紀律部,為財經(jīng)系營(yíng)造一個(gè)更好地學(xué)習氛圍。

  活動(dòng)留意事項:

  (1)將活動(dòng)用品預備充分,以免活動(dòng)中途誤事而掃(活動(dòng)詳細用品由各班負責人與同學(xué)們共同制定備齊)

  (2)在班級假如用電(如煮餃子時(shí))請給位同學(xué)留意安全,當心謹慎。

  (3)活動(dòng)旨在讓每位同學(xué)能夠滿(mǎn)足,并從中受益,因此,各班同學(xué)應當和諧友好相處,避開(kāi)活動(dòng)中因看法不同等問(wèn)題而帶來(lái)的不快現象。

  小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案 9

  1、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

  時(shí)間:XX年12月22日(冬至),晚上7:00—9:00

  地點(diǎn):暫定食堂三樓南側(注:xx之前提過(guò)意見(jiàn)說(shuō)可以在地鐵站附近租一間房子,就一晚上,不會(huì )很貴。但考慮到由于是晚上,回來(lái)會(huì )很遲,不怎么安全,而且天氣還特別冷,我個(gè)人認為不怎么可行,不知各位還有什么其他建議)

  2、活動(dòng)目的

  冬至節亦稱(chēng)冬節、交冬,我國北方歷來(lái)有包餃子的習俗,為了讓大家能夠真正過(guò)上冬至節,我們特別舉行這次冬至聚會(huì )。

  3、活動(dòng)流程及任務(wù)分工

  1、包餃子教學(xué)

  大概時(shí)長(cháng):20分鐘

  鑒于有些同學(xué)不會(huì )包餃子,也為了能夠讓每位同學(xué)都能親身動(dòng)手參加這次活動(dòng),特設此活動(dòng)。

  現在需要資深"教師"三名,在活動(dòng)當天為大家展示如何包餃子,想學(xué)的的可以自己動(dòng)手,三位"教師"要手把手教,確保每個(gè)想學(xué)的.同學(xué)都能學(xué)會(huì )。

  所以現在就需要各位"行家"踴躍報名!

  2、包餃子比賽

  大概時(shí)長(cháng):40分鐘

  簡(jiǎn)單規則:一男一女為一組,二人合作包餃子,組數不限。每組包20個(gè)餃子,由三位"美食評論家"進(jìn)行打分,勝出的一組將有豐厚的獎勵。

  評分標準(僅供參考):速度快(40分),餃子美觀(guān)(40分),兩人配合默契、花樣多(20分)

  小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案 10

  一、教學(xué)目標:

  1、能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來(lái);

  2、通過(guò)這次活動(dòng),培育同學(xué)的合作精神,領(lǐng)會(huì )傳統文化的無(wú)窮魅力;

  3、讓同學(xué)懂得去珍惜與家人團聚的時(shí)間,以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負擔。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  (一)談話(huà)導入

  1、知道今日是什么節日嗎?(冬至)

  2、介紹“冬至”的字源

  (1)會(huì )意字。甲骨文表示絲繩的終結,是“終”的本字。金文將絲結簡(jiǎn)化為點(diǎn);或另加義符日,表示一年時(shí)日的終結,當然是冬季了。篆文省去日另加義符,表示年末結冰的`季節,以突出冬季。

  冬,四時(shí)盡也!墩f(shuō)文》無(wú)冬無(wú)夏!对(shī)·陳風(fēng)》

  (2)最終,最終。

  (二)介紹冬至小學(xué)問(wèn)

  1、你對冬至有哪些了解?

  2、老師介紹冬至相關(guān)學(xué)問(wèn)

  (1)熟悉冬至

  (2)冬至的起源

  (3)冬至為什么吃餃子?

  3、了解古代人如何過(guò)冬至?(祭祀活動(dòng);食的活動(dòng);禮的活動(dòng);娛的活動(dòng))

  4、了解冬至食品,北方和南方冬至的不同習俗。

  (三)冬至留意事項:

  1、留意防寒保暖。

  2、合理調整飲食起居,不酗酒、不吸煙,不過(guò)度勞累。

  3、保持良好的心境。

  4、進(jìn)行適當的御寒熬煉

  (四)溝通:每年你和家人是如何過(guò)冬至的?你有哪些感受?

  (五)作業(yè)

  1、體驗:跟家長(cháng)學(xué)會(huì )做餛飩或水餃,感受冬至節的喜慶,增加同學(xué)動(dòng)手的力量。

  2、敘述:給弟弟妹妹敘述有關(guān)冬至的傳奇和習俗。

  小學(xué)冬至主題活動(dòng)方案 11

  教學(xué)目標:

  1、正確認讀一個(gè)要求會(huì )認的生字“窖”,把握四個(gè)要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文其次自然段。

  3、理解課文內容,體會(huì )“我”和爺爺憧憬、喜愛(ài)春天的情感,感受生活的美妙。

  教學(xué)重點(diǎn):

  朗讀課文,理解課文,感受冬至后萬(wàn)物萌動(dòng)的生氣勃勃的狀態(tài)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導同學(xué)融入描繪的情境中,品嘗語(yǔ)言,感悟對春天的憧憬與喜愛(ài)。

  教學(xué)預備:

  課前布置同學(xué)查閱有關(guān)冬至的資料,了解什么是冬至以及它的特點(diǎn)。搜集和冬至有關(guān)的諺語(yǔ)。

  教學(xué)時(shí)間

  兩課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、溝通信息,自然引入。

  1、背誦《節氣歌》

  春雨驚春清谷天,夏滿(mǎn)芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

  師:這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律美麗,而且包含了勞動(dòng)人民的才智。你知道它的含義嗎?

  【設計意圖】

  《節氣歌》應當是同學(xué)們耳熟能詳的歌謠,上課開(kāi)頭齊聲朗誦,能調動(dòng)同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)感受,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好。

  2、同學(xué)溝通關(guān)于節氣的信息。

  預設:

  冬至是二十四節氣之一,并且是很重要的一個(gè)節氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長(cháng)。

  冬至是冬天最冷的時(shí)候,過(guò)了冬至開(kāi)頭“數九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。

  【設計意圖】

  這樣將課前預備的信息進(jìn)行溝通,為理解課文奠定基礎,同時(shí),也培育了同學(xué)分析信息,運用信息的力量。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、指名讀課文。

  2、指導學(xué)習字詞:

  地窖蚯蚓囈語(yǔ)藤條

  預設:“窖“字簡(jiǎn)單寫(xiě)成寶蓋頭;留意“藤”字的正確筆畫(huà)。

  清醒:昏迷后醒過(guò)來(lái)。

  囈語(yǔ):夢(mèng)話(huà)。

  嚴嚴實(shí)實(shí):嚴密,沒(méi)有縫隙。

  【設計意圖】

  通過(guò)朗讀課文,培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習生字、新詞,能依據詳細的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的力量。 1、自讀課文,思索:這篇課文主要講了什么?你讀完的感受如何?

  2、小組溝通。鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)出自己的答案。

  3、全班溝通。

  預設:

  課文主要講了小時(shí)侯的“我”,從冬至開(kāi)頭就做著(zhù)春天的夢(mèng):冬至過(guò)后,萬(wàn)物萌動(dòng),大地復蘇,一切生命都煥發(fā)誕生機。人們希望著(zhù)春天,迎接著(zhù)春天。

  感受:冬天就要過(guò)去,春天的腳步越來(lái)越近了。

  特殊憧憬春天,對生活無(wú)限喜愛(ài)。

  【設計意圖】

  培育同學(xué)對文章主要內容的把握,訓練同學(xué)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章。

  三、默讀課文,概括段意。

  1、同學(xué)默讀課文,思索每自然段的主要內容。

  【設計意圖】

  通過(guò)概括段意,理清文章的脈絡(luò ),為進(jìn)一步理解文章做好鋪墊。

  2、溝通:

  第一自然段:冬至是怎么回事。

  其次自然段:冬至過(guò)后,春天靜靜地走來(lái)。

  第三自然段:冬至的等待。

  第四自然段:冬至的夢(mèng)。

  第五自然段:冬至的記憶。

  第二課時(shí)

  一、師范讀其次自然段,同學(xué)回顧課文。

  【設計意圖】

  老師的范讀有很好的感染作用,能為學(xué)習課文創(chuàng )設一個(gè)較好的氛圍。

  二、品讀課文,暢談感受。

  1、提出中心話(huà)題,同學(xué)自讀學(xué)習,做好批注。

  話(huà)題:為什么說(shuō)冬至的夢(mèng)是“暖和的夢(mèng)、盼望的夢(mèng)”?你是從文中哪些地方感受到的?細讀課文,邊讀邊勾畫(huà)出相關(guān)內容,并作出批注。

  【設計意圖】

  語(yǔ)文教學(xué)應把握神不行散。通過(guò)一個(gè)詳細的中心話(huà)題,可以引領(lǐng)同學(xué)在目標的指導下,自由地去理解學(xué)習。既關(guān)心同學(xué)抓住文章的中心,又最大限度的給同學(xué)思索的空間。

  2、同學(xué)自己學(xué)習。培育同學(xué)自主閱讀,自覺(jué)批注的習慣。

  3、小組溝通。鼓舞同學(xué)說(shuō)出自己的看法。

  4、全班溝通。

  【設計意圖】

  讓同學(xué)反復讀書(shū)、讀懂課文,在此基礎上讓同學(xué)通過(guò)咀嚼品嘗,體會(huì )語(yǔ)言的內涵,從而達到工具性與人文性的.和諧統一。文本的靈性要靠理解、咀嚼、品嘗來(lái)激活,言語(yǔ)的精妙要靠體悟得以實(shí)現。

  預設——溝通時(shí)從以下語(yǔ)言文字中感受:

  “但是那誰(shuí)也看不見(jiàn)的春天,也就在這一天隨著(zhù)飄落的白雪向我們走來(lái)。只不過(guò),她不情愿那么快地與人們見(jiàn)面,但她使一切有生命的事物都開(kāi)頭做著(zhù)自己暖和的夢(mèng)、盼望的夢(mèng)!

  引導解讀:采納了擬人的寫(xiě)法,給予春天人的性格。她如此含蓄溫婉,如此詩(shī)意浪漫。就像我們平常描述的那樣——春姑娘靜靜地向我們走來(lái),靜靜地喚醒一切生命,讓他們迎接新的一年。從蘋(píng)果樹(shù)、葡萄枝、小麥,到冬眠的青蛙、蚯蚓,都在做著(zhù)春天的夢(mèng),這是暖和的夢(mèng)、盼望的夢(mèng)。

  不信,你撥開(kāi)積雪或扒開(kāi)泥土認真地看看吧。黑色的藤條變青了,干硬的樹(shù)枝變軟了,凍土地開(kāi)頭松動(dòng)了,冰河下面有了“嘩嘩”的聲音。細小的草根兒,有的已經(jīng)綻出蒼白的芽苞……

  引導解讀:心中由于有著(zhù)對自然的喜愛(ài),對生命的喜愛(ài),所以他專(zhuān)心傾聽(tīng)了生命的聲音,專(zhuān)心觀(guān)看了生命的變化。只有心懷喜愛(ài),才能欣喜地發(fā)覺(jué)春天的腳步近了。

  (說(shuō)得多好!你感受到了的心愿,你的心中也肯定涌動(dòng)著(zhù)對春天的憧憬和喜愛(ài)。帶著(zhù)體會(huì )讀一讀吧!)

  等不及也要再等等啊。我們那糊得嚴嚴實(shí)實(shí)的小窗現在還不能打開(kāi),我們插在草垛上和掛在屋檐下的風(fēng)車(chē)還不能摘下來(lái)。我們冬至的夢(mèng),還要經(jīng)過(guò)九九八十一天,才可以真正地在春天里醒來(lái)呢!這是多么難熬的八十一天!

  引導解讀:等待總是顯得那么漫長(cháng)。從“再等等”、“還不能”、“還要”、“多么難熬”等詞語(yǔ)中,可以感受到我們是懷著(zhù)幻想、懷著(zhù)盼望來(lái)等待的。這種等待感覺(jué)很美妙,很暖和!

  哦,我多么憧憬明朗的暖和的春天,我更深深地懷念那很多個(gè)漫長(cháng)的冬夜里曾經(jīng)做過(guò)的暖和的夢(mèng)!

  引導解讀:春天是美妙的,為什么說(shuō)冬天里的等待更讓他懷念?

  由于等待總是讓我們心懷盼望,心懷憧憬。我們可以綻開(kāi)想象的翅膀,向往漂亮的春天,希望暖和的春天:向往在春天的田野里放風(fēng)箏,希望脫掉厚重的棉衣棉鞋。結果很美,過(guò)程更美,因此,冬夜里,我們的夢(mèng)是暖和無(wú)比的。

  5、選擇自己寵愛(ài)的段落朗讀。

  師:在文章的字里行間都表達出對春天的渴盼與喜愛(ài),請選擇你喜愛(ài)的段落放聲朗讀吧,在朗讀中讓我們回味我們心中的那個(gè)夢(mèng)。

  【設計意圖】

  同學(xué)通過(guò)咀嚼品嘗,才可體會(huì )語(yǔ)言的魅力。

  三、品嘗語(yǔ)言,領(lǐng)悟表達方法。

  1、再讀課題,重溫夢(mèng)境。

  師:“冬至的夢(mèng)”畢竟是怎樣的夢(mèng)?

  預設:是暖和的、美妙的、讓人懷念的……

  2、細細品嘗,感悟情之源頭。

  思索:文中兩次提到梅花圖,分別寫(xiě)出了我和爺爺怎樣的情感?

  鼓舞同學(xué)談出自己的理解,可以結合詳細的語(yǔ)言。

  預設:在春天來(lái)臨前的等待中,爺爺用漂亮的梅花圖來(lái)計數,九九八十一天,八十一瓣梅花,多美妙的事情。從這里看出爺爺是個(gè)喜愛(ài)生活的人,也是一個(gè)勤勞而和善的老人。

  【設計意圖】

  文中兩次提到梅花圖,飽含了“我”和爺爺憧憬春天、喜愛(ài)生活的真摯的情感。讓同學(xué)結合課文談體會(huì ),深化理解這份情感。這樣才能做到“有源之水”。

  3、帶著(zhù)情感,再次走進(jìn)課文,感情朗讀。

  四、拓展閱讀,情感升華。

  1、老師為同學(xué)展現一些其他關(guān)于“冬至”的詩(shī)歌,推舉朗讀。

  2、同學(xué)展現搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語(yǔ)等。

  3、背誦課文其次自然段。

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