農村三留守工作方案范文（精選16篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的農村三留守工作方案范文（精選16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）1
一、活動(dòng)主題：
心手相牽快樂(lè )成長(cháng)
二、活動(dòng)理念：
讓我們“以人為本”思想到達一個(gè)共識多去關(guān)愛(ài)留守兒童，透過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，構成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
三、活動(dòng)目的：
1、透過(guò)開(kāi)展這項活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習、生活和身心健康的發(fā)展營(yíng)造良好的氛圍，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護留守兒童，激勵他們自強不息，學(xué)會(huì )自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂(lè )。
2、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
高州市云潭鎮平垌小學(xué)
五、活動(dòng)時(shí)間：
5月31日（星期一）上午09：00――10：45
六、活動(dòng)資料：
1、歡迎儀式負責人：平垌小學(xué)
2、座談會(huì )參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學(xué)初中校區代表及地方有關(guān)領(lǐng)導、平垌小學(xué)領(lǐng)導
3、游園活動(dòng)負責人：平垌小學(xué)
注：（1）廣東高州中學(xué)初中校區團委會(huì )、高州市郵政局團支部青年代表參加游園活動(dòng)，派10名青年代表與平垌小學(xué)教師拔河比賽；（2）青年代表邀請平垌小學(xué)師生代表開(kāi)展部分游戲活動(dòng)，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車(chē)比賽
4、慶�！傲弧贝髸�(huì )主持人：平垌小學(xué)
�。�1）介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表
�。�2）節目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）
�。�3）廣東高州中學(xué)初中校區優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(huà)（作留守兒童心理健康輔導）
�。�4）頒發(fā)留念品
�。�5）平垌小學(xué)活動(dòng)總結
�。�6）合影留念
七、活動(dòng)準備：
1、橫幅：“心手相牽快樂(lè )成長(cháng)”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)
主辦：廣東高州中學(xué)初中校區團委會(huì )、高州市郵政局團支部
承辦：高州市云潭鎮平垌小學(xué)
另制作四條激勵性的標語(yǔ)掛在校園，以激勵學(xué)生積極進(jìn)取。（聯(lián)系人：賴(lài)錦強）
2、根據活動(dòng)節目制作一個(gè)音樂(lè )光碟
3、車(chē)輛帶給
4、參加人員數量高州中學(xué)初中校區：8人高州市郵政局：5人
組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊（13人）
八、活動(dòng)要求：
1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以簡(jiǎn)單愉快氛圍為主，以開(kāi)心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開(kāi)展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動(dòng)前一天統一彩排。
5、義工服務(wù)隊人員要求：
u有愛(ài)心u用心u熱情u靈活u主動(dòng)，聽(tīng)從安排。
九、活動(dòng)籌備組人員名單：
顧問(wèn)：劉鋒、梁永天
總策劃：吳遠平、馮文周
執行策劃：黃小鵬、賴(lài)錦強、黃韜、陳林
參加人員：蘇祥權（游園活動(dòng)組織）、林雪瑜（心理輔導）、梁興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）、
活動(dòng)方案涉及到的人員，如有特殊狀況不能參與請提前向本單位領(lǐng)隊請假，以便作及時(shí)調整。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）2
一、指導思想:
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會(huì )主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、工作目標:
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施:
(一) 健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用:
制訂具體工作計劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案，總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經(jīng)�；�。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導機構，明確職責分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習上優(yōu)先輔導。學(xué)校要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。要指導寄宿學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
3、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度。
本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記，培養更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(cháng)”。教師要定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、團隊活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著(zhù)重開(kāi)設心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。 班主任應指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛(ài)的教師負責落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng )造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì )適應能力和心理健康水平，著(zhù)力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開(kāi)展磨礪教育的研究試點(diǎn)，著(zhù)重培養留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會(huì )適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂(lè )和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)。
(二)構建全社會(huì )的教育網(wǎng)絡(luò )，形成關(guān)愛(ài)合力:
1、加強與留守兒童父母或監護人交流與溝通。
班級要向留守兒童的家長(cháng)公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話(huà)。增進(jìn)學(xué)校和家長(cháng)的溝通聯(lián)系。利用電話(huà)、家訪(fǎng)等指導家長(cháng)或臨時(shí)監護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達到真誠溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等多種形式與家長(cháng)定期聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高自身素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學(xué)習，自愛(ài)自強，做一名合格的社會(huì )義建設者和接班人。
2、加強委托監護人的教育培訓。
班級要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過(guò)舉行培訓班、召開(kāi)座談會(huì )、匯報會(huì )等途徑，加強對兒童或其監護人的教育和培訓，向他們傳授科學(xué)的育人觀(guān)和教育方法，使之提高文化水平，轉變思想觀(guān)念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境:
1、加強寄宿制班級的建設與管理。
通過(guò)廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長(cháng)放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、建立研討、交流制度。
班級每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開(kāi)座談會(huì )，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學(xué)校建設，鞏固成果，增強實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）3
一、活動(dòng)宗旨：
開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，透過(guò)少先隊組織的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì )力量，為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙。
二、了解留守學(xué)生的特點(diǎn)：
1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習習慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營(yíng)養不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒：留守兒童普遍存在著(zhù)不同程度的心理問(wèn)題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，十分想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著(zhù)嚴重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電)人身安全(上、下學(xué))。
6、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活潛力強，比起一般兒童，他們對父母少有依靠性，因為少數留守兒童承擔生活勞動(dòng)量超出了范圍，對身心健康不利。
三、措施活動(dòng)資料：
1、倡導全校學(xué)生，為留守兒童獻出自己的愛(ài)心。
2、在少年兒童之間開(kāi)展“手拉手”為主要形式的結對互助活動(dòng)(同伴結對、師生結對)。
3、在班主任、輔導員中開(kāi)展“每月一訪(fǎng)”活動(dòng)。
4、組織“留守兒童”開(kāi)展兩地書(shū)親子情活動(dòng)。
6、打開(kāi)留守兒童心靈之窗(開(kāi)設心理咨詢(xún)課堂、心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà))。
7、組織留守學(xué)生開(kāi)一次座談會(huì )。
8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。
一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛(ài)足以體現社會(huì )的溫暖，我們將用真心去傾聽(tīng)，用真愛(ài)去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）4
一、活動(dòng)主題
“愛(ài)心手拉手 情牽留守兒童”
二、組織單位
主辦單位：紹興市婦聯(lián)、紹興網(wǎng)絡(luò )電視臺
協(xié)辦單位：諸暨市婦聯(lián)、諸暨市青少年宮
三、出席人員(共97人)
1、紹興市婦聯(lián)(2人)、紹興網(wǎng)絡(luò )電視臺(2人)、諸暨市婦聯(lián)(2人)、諸暨市青少年宮(8人)等單位的相關(guān)領(lǐng)導和工作人員(共14人);
2、諸暨市馬劍鎮小學(xué)生(24人)、越城區小學(xué)生(24人)(共48人);
3、諸暨市馬劍鎮留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)志愿者(10人)、紹興市家長(cháng)志愿者(2人)(共12人);
4、新聞媒體：《紹興新聞聯(lián)播》、《直播紹興》、《紹廣早新聞》、紹興晚報、天天商報、紹興廣電報、紹興網(wǎng)絡(luò )電視臺等(共10人);
5、司機(共1人)。
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年7月18日上午9：00，諸暨市馬劍鎮栗金村文化大禮堂
五、活動(dòng)內容
1、9:00——9：50由諸暨市青少年宮老師主持。開(kāi)展“破冰之旅”活動(dòng)。全體學(xué)生分四組，每組隊員商定隊名、商定響亮口號、擺一pose、隊員間相互熟悉。然后團隊開(kāi)展“不倒森林”、“珠行萬(wàn)里”、“智取礦泉水”等活動(dòng)。
2、9：50——10：20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開(kāi)展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個(gè)體體驗活動(dòng)。
3、10：20——11：00有馬劍鎮小留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)志愿者老師主持。開(kāi)展 “丟手絹”、“剪紙”等游戲。
4、11：00——11：15參加領(lǐng)導向留守兒童贈送活動(dòng)禮品。
5、11：15——11：30全體合影
六、中餐
由諸暨市婦聯(lián)落實(shí)工作快餐。餐后各自返程。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）5
一、活動(dòng)背景：
隨著(zhù)我國政治、經(jīng)濟、文化的不斷發(fā)展，我國的城市化進(jìn)程也在不斷的加快，為了響應國家號召，增援城市建設，越來(lái)越多的農村青壯年紛紛涌向城市，進(jìn)而在農村產(chǎn)生了一群特殊的弱勢群體——留守兒童。少年時(shí)期是人性格形成和發(fā)展的重要時(shí)期，是人生的重要階段，此時(shí)期的兒童具有復雜的心理。同時(shí)，他們也容易受到社會(huì )不良現象的影響，非常需要父母的教育和引導。而由于種種原因，留守兒童的父母從他們很小就外出打工，長(cháng)時(shí)期不與孩子接觸，加上祖父母的僵化教育和過(guò)分的溺愛(ài)，使許多孩子的身心健康受到了極大的影響。青少年兒童作為國家的希望應該受到重視，他們的身心健康是國家發(fā)展的重要保證，讓我們攜起手來(lái)，關(guān)注留守兒童，關(guān)愛(ài)他們的心理健康，為祖國未來(lái)的花朵現出我們的愛(ài)心。
為此西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院特組織開(kāi)展了這次“關(guān)愛(ài)農村留守兒童、共創(chuàng )祖國美好未來(lái)”的愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
關(guān)愛(ài)農村留守兒童、共創(chuàng )祖國美好未來(lái)
三、活動(dòng)目的：
1、關(guān)愛(ài)農村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助
2、號召社會(huì )各界關(guān)注農村留守兒童
3、向社會(huì )展示西南大學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)
4、為同學(xué)提供鍛煉機會(huì )
四、活動(dòng)時(shí)間：
XX年12月5日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
北部區天府鎮天府中學(xué)
六、主辦單位：
西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院
承辦單位：生物學(xué)會(huì )
七、活動(dòng)流程：
(一)前期工作
1、面向全院志愿者選拔出30名責任心強、有耐心、有愛(ài)心的志愿者，并統計好他們的基本信息交予天府中學(xué)，然后由天府中學(xué)做好“留守兒童—志愿者”一幫一配對工作。
2、請學(xué)院黨委副書(shū)記鄭莉佳老師給已選出的志愿者做培訓。
3、學(xué)會(huì )成員準備相關(guān)心理游戲及節目。
4、聯(lián)系心理咨詢(xún)的相關(guān)人員。
5、聯(lián)系學(xué)院關(guān)于設置助學(xué)金相關(guān)事宜。
6、在學(xué)校樟樹(shù)林及各大園區宣傳此次活動(dòng)。
7、聯(lián)系學(xué)通社等相關(guān)媒體。
(二)活動(dòng)開(kāi)展(暫定于12月5日)
1、啟動(dòng)儀式：?jiǎn)?dòng)儀式上首先宣布成立心理咨詢(xún)熱線(xiàn)、助學(xué)金和手拉手活動(dòng)。此后請天府中學(xué)相關(guān)老師講話(huà)，然后請上一屆志愿者和留守兒童代表交流心得體會(huì )，最后進(jìn)行志愿者與留守兒童的“一幫一”搭配同時(shí)贈送禮品。
2、游戲環(huán)節：將30對志愿者和兒童的組合分為兩組，每組15對30人，分別同時(shí)進(jìn)行相關(guān)心理游戲，以達到打開(kāi)留守兒童心扉，拉近志愿者與兒童間的距離、增進(jìn)感情，具體游戲內容和環(huán)節由生物學(xué)會(huì )設計和開(kāi)展。
3、精品展示：在游戲環(huán)節的同時(shí)生物學(xué)會(huì )的其他成員在旁邊準備此環(huán)節所需物品及不知場(chǎng)地。主要展出生物學(xué)會(huì )的特色產(chǎn)品，即種子拼圖、葉脈書(shū)簽、動(dòng)物標本等，同時(shí)派相關(guān)人員進(jìn)行講解，也可現場(chǎng)演示制作葉脈書(shū)簽和種子拼圖的過(guò)程，提高他們學(xué)習生物的興趣。另外展出相關(guān)心理知識圖片，發(fā)放心理資料等。
4、現場(chǎng)心理咨詢(xún)：請相關(guān)心理咨詢(xún)人員到現場(chǎng)設置心理咨詢(xún)點(diǎn)，為留守兒童解決所遇到的心理問(wèn)題。同時(shí)我們開(kāi)通心理熱線(xiàn)，留守兒童也可電話(huà)咨詢(xún)我校學(xué)生工作處的心理工作人員。
5、深入交流：心理咨詢(xún)后各志愿者與留守兒童深入交流，可一起參觀(guān)校園、談心等，互相留下聯(lián)系方式，以便后面活動(dòng)的開(kāi)展。
6、結束：深入交流20分鐘后到指定地點(diǎn)集合，然后離開(kāi)學(xué)校。
八、后續工作：
1、定期召開(kāi)志愿者會(huì )議，收集留守兒童的相關(guān)信息，同時(shí)也強調志愿者的耐心和責任心，要求志愿者至少每月與留守兒童聯(lián)系一次。
2、定期向留守兒童做相關(guān)的心理培訓。
3、及時(shí)給志愿者做相關(guān)培訓。
3、召開(kāi)學(xué)會(huì )會(huì )議，總結此次活動(dòng)的不足之處，為后面的工作打下基礎
4、向相關(guān)媒體投送新聞稿件。
九、資金預算：
路費：400 水費：50x1.5=75 面包：50x1.5=75
資料：700(心理資料、圖片等) 橫幅：80x2=160
展板：75x2=150 禮物：500 其他：300
共計：2360
十、注意事項：
1、注意嚴格把關(guān)，選拔出優(yōu)秀的志愿者。
2、加強志愿者的培訓和管理。
2、提前準備好各個(gè)環(huán)節的各種所需物品。
3、注意活動(dòng)時(shí)間的把握和現場(chǎng)氣氛的調動(dòng)。
4、注意聯(lián)系新聞媒體。
5、注意后續工作的開(kāi)展。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）6
根據《市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)<市永久基本農田劃定工作方案>的通知》精神，本次永久基本農田劃定工作，各村居主要涉及到外業(yè)調查工作、而外業(yè)調查是整個(gè)永久基本農田劃定的關(guān)鍵環(huán)節，工作量大、時(shí)間緊、工作任務(wù)重。為切實(shí)做好全鎮永久基本農田劃定，結合本鎮實(shí)際，制定本工作方案。
一、工作目標
本次基本農田劃定后，按照相關(guān)要求，在基本農田保護片設立統一規范的基本農田保護牌和標識。劃定的基本農田按國土資發(fā)[20xx]167號文件要求，落實(shí)到村組和承包農戶(hù)，并建立相應的圖、表、冊和臺賬，在此基礎上，與各村簽訂保護責任書(shū);向基本農田承包經(jīng)營(yíng)戶(hù)發(fā)放保護責任卡。按照國家土地利用數據庫建設標準，將基本農田保護圖、表、冊的內容納入數據庫管理，實(shí)現數據庫聯(lián)網(wǎng)。
二、工作任務(wù)
1、依據圖件和《基本農田圖斑號與面積對照表》，進(jìn)行全野外、按圖斑逐地塊調查，明確基本農田信息(組、責任人)和農戶(hù)信息(責任人、面積)，將永久基本農田面積逐一落實(shí)到以土地利用現狀圖斑為單位的地塊。
2、填寫(xiě)基本農田保護責任表并建立臺賬。
三、工作步驟及時(shí)間安排
1、熟悉工作任務(wù)，探討工作方法。對照圖斑采取野外調查采集地塊確定各村的圖斑(在8月20日前完成)
2、明確基本農田地塊邊界及基本農田責任人，一定要做到準確無(wú)誤(在9月30日前完成)。
3、簽訂基本農田保護責任狀，填寫(xiě)基本農田保護責任卡，責任卡的填寫(xiě)必須工整。填卡工作在10月15日前完成。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）7
一．活動(dòng)主題：
同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(cháng)的階梯
二．活動(dòng)目的：
破壞性地震嚴重威脅著(zhù)人類(lèi)的生存和社會(huì )安定，對于閉塞的農村，留守兒童對于放防災減災知識知之甚少，為加強防震減災知識科普教育活動(dòng)，增強留守兒童的防災減災知識，提高地震災害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，XX區志愿者協(xié)會(huì )天使助學(xué)服務(wù)隊在五一節假日到XX祠堂小學(xué)開(kāi)展防災減災知識普及活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮醫學(xué)志愿者專(zhuān)長(cháng)，教孩子們如何預防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的五一假期，和孩子們一起做飯、進(jìn)行團隊游戲，提高孩子的動(dòng)手能力，悉心觀(guān)察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進(jìn)行心理調適，及時(shí)疏導孩子的心理壓力，讓孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三．活動(dòng)時(shí)間：
4月29日
四．活動(dòng)地點(diǎn)：
XX區XX鎮祠堂小學(xué)
五．活動(dòng)流程：
8:20——8:30
XX區志愿者協(xié)會(huì )辦公室集合
9:00——12:30
與孩子們一起做午飯，包餃子
13:00——14:30
志愿者為孩子們講解防災減災知識、醫學(xué)常識（如何洗手、刷牙、蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法）
14:40——15:10
防災減災演練
15:20——17:00
團隊游戲
17:00
活動(dòng)結束，送離家遠的孩子回家，志愿者返回
六．活動(dòng)人數：
社會(huì )人士不限，學(xué)生志愿者8人（學(xué)生志愿者要求參與協(xié)會(huì )志愿服務(wù)活動(dòng)3次以上，擅長(cháng)與小朋友溝通，會(huì )做飯，能獨立帶領(lǐng)小朋友做團隊游戲）
七．物資征集：
1.募集愛(ài)心資金500元，用以購買(mǎi)肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng )可貼、酒精等（食物由服務(wù)隊統一購買(mǎi)，以保障食物統一、安全）
2.征集愛(ài)心車(chē)數輛，搭乘志愿者到達學(xué)校
3.募集兒童牙刷、牙膏75套，用于送予學(xué)生
八．溫馨提示：
歡迎家長(cháng)帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動(dòng)，讓自己的孩子體驗農村留守學(xué)生的艱苦，鍛煉孩子的意志，學(xué)會(huì )感恩。同時(shí)，請參加活動(dòng)的志愿者不要穿高跟鞋。
關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結
隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動(dòng)力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守兒童“這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的良好環(huán)境，近年來(lái)，我校積極響應上級部門(mén)的號召，結合實(shí)際，在全校范圍內啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程“，現將工作開(kāi)展情況總結如下，不妥之處，敬請指正。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）8
為認真貫徹落實(shí)鎮政府《關(guān)于做好關(guān)心下一代有關(guān)工作的通知》，切實(shí)從源頭上解決留守流動(dòng)兒童問(wèn)題，構建留守兒童教育監護體系，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(cháng)，推動(dòng)全社區上下切實(shí)關(guān)注關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童，結合社區實(shí)際，特制定以下實(shí)施方案：
一、指導思想
關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作以?xún)?yōu)化留守、流動(dòng)兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(cháng)為目標。以動(dòng)員社會(huì )支持，提高家長(cháng)素質(zhì)為著(zhù)力點(diǎn)，通過(guò)“共享藍天”支持行動(dòng)、
維權行動(dòng)、關(guān)愛(ài)行動(dòng)、宣傳行動(dòng)四大行動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)留守流動(dòng)兒童問(wèn)題的有效解決，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(cháng)。
二、工作內容
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導、明確職責、健全管理的長(cháng)效機制。
開(kāi)展留守流動(dòng)兒童情況調查，建立留守兒童情況檔案。廣泛，開(kāi)展留守兒童專(zhuān)題調查，了解留守兒童生活、學(xué)習情況，社區領(lǐng)導小組定期研究留守流動(dòng)兒童成長(cháng)中的問(wèn)題，提出對策和建議，為他們營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
�。ǘ┓e極開(kāi)展共享藍天宣傳活動(dòng)。
充分發(fā)揮轄區內公共單位的優(yōu)勢，努力營(yíng)造留守流動(dòng)兒童健康成長(cháng)的良好氛圍。定期上門(mén)宣傳國家保護兒童權益的法律、法規，宣傳留守兒童家長(cháng)監護人的職責任務(wù)，宣傳家庭教育科學(xué)知識和方法。以社區家長(cháng)學(xué)校為陣地，今年以“如何加強孩子的道德教育”、“如何關(guān)懷、愛(ài)護孩子”、“如何培養孩子良好的生活習慣”為內容。給留守流動(dòng)兒童家長(cháng)傳授科學(xué)育人的方法。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展共享藍天維權行為。
通過(guò)加強法制宣傳教育，開(kāi)展維權服務(wù)，與兒童家長(cháng)簽訂監護制度和監護責任書(shū)，切實(shí)維護留守流動(dòng)兒童合法權益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動(dòng)兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學(xué)專(zhuān)家給留守流動(dòng)兒童進(jìn)行心理咨詢(xún)及健康知識講座。
�。ㄋ模┓e極與縣文廣局聯(lián)系落實(shí)共享藍天關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
動(dòng)員社會(huì )力量為留守流動(dòng)兒童辦好事、辦實(shí)事。
1、與留守流動(dòng)兒童建立“家長(cháng)聯(lián)系卡”、“親情電話(huà)卡”。
2、成立“愛(ài)心樂(lè )園”，針對留守流動(dòng)兒童的興趣愛(ài)好，定期舉辦音樂(lè )、舞蹈、書(shū)畫(huà)、乒乓球、生活技能等培訓。
3、暑期中組織留守流動(dòng)兒童進(jìn)行音樂(lè )知識培訓和電腦小報知識培訓。社區愛(ài)心學(xué)校將定期繼續為留守、流動(dòng)兒童進(jìn)行文化課輔導。
4、各社區為留守流動(dòng)兒童成立咨詢(xún)、關(guān)愛(ài)小組，以社區關(guān)工委成員、青年志愿者、計劃生育工作者等與留守流動(dòng)兒童結對幫扶的形式及時(shí)了解他們的.心理問(wèn)題，幫助他們解決思想、生活、學(xué)習中的困難。
5、根據留守流動(dòng)兒童的居住情況以社區或小區樓院為單位成立留守小隊，開(kāi)展手拉手互助互學(xué)活動(dòng)。
6、每年春節期間，組織留守流動(dòng)兒童開(kāi)展一次家庭親子活動(dòng)。
7、積極做好對特殊困難的留守流動(dòng)兒童的春蕾女童的申報工作，以盡可能地保障他們順利完成學(xué)業(yè)。
三、要求和保障措施
1、加強領(lǐng)導。成立社區“關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導小組”，由社區黨總支書(shū)記任“關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作”領(lǐng)導組組長(cháng)，副書(shū)記、社區主任、副主任為副組長(cháng)，轄區內部份離退休任成員，辦公室設在社區，負責日常工作。
2、明確職責。社區分管領(lǐng)導要聯(lián)系學(xué)校保障留守流動(dòng)兒童平等的教育權利；
�、僖�(lián)系轄區內衛生服務(wù)站普及醫療保健知識，確保留守流動(dòng)兒童計劃免疫和健康服務(wù)；
�、谝o予必要的經(jīng)費支持；
�、垡訌姺芍R宣傳，預防未成年人犯罪；
�、芤獙α羰亓鲃�(dòng)兒童中的殘疾兒童要予以特別關(guān)愛(ài)；
�、萆鐓^婦聯(lián)、團總支進(jìn)行廣泛動(dòng)員、組織志愿者開(kāi)展留守流動(dòng)兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)。社區婦聯(lián)要加強同本社區各部門(mén)的協(xié)調溝通，及時(shí)掌握情況，為社區領(lǐng)導當好參謀。其他成員要根據各自的工作職責，抓好落實(shí)。
3、營(yíng)造氛圍。及時(shí)宣傳表彰留守流動(dòng)兒童及其家長(cháng)的先進(jìn)事跡，定期召開(kāi)社區關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童經(jīng)驗交流會(huì )，宣傳關(guān)愛(ài)工作的好經(jīng)驗、好做法，傳播正確的`家庭教育觀(guān)念和科學(xué)的家庭教育知識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。
4、加強督查。定期組織人員對關(guān)愛(ài)留守兒童情況進(jìn)行督查，以保證關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作方案如期執行。每年召開(kāi)一至兩次專(zhuān)題會(huì )議，對關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作情況作匯報，總結經(jīng)驗，提出工作意見(jiàn)和要求。
�。�、評比表彰。每年年終在總結督查的基礎上，開(kāi)展留守流動(dòng)兒童工作創(chuàng )新案例評選，評出留守流動(dòng)兒童工作先進(jìn)個(gè)人，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）9
一、活動(dòng)主題：
關(guān)愛(ài)留守雛鷹，攜手展翅高飛
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年8月8日9:00~16:30
三、活動(dòng)對象：
新莞人留守兒童及其父母、大學(xué)生志愿者、社區代表、大學(xué)生聯(lián)合會(huì )
四、主辦單位：
區團委
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
拔蛟窩社區運動(dòng)場(chǎng)、拔蛟窩社區大飯堂
六、活動(dòng)目的
新莞人為東莞經(jīng)濟的騰飛付出了無(wú)盡的心與汗，卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子。作為享受東莞經(jīng)濟飛速發(fā)展的碩果的一份子，我們更應該付出一份心、一份愛(ài)，共同關(guān)愛(ài)留守兒童。希望通過(guò)此次主題為“關(guān)愛(ài)雛鷹，攜手起飛”的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓他們在難得與父母共度的暑假里，更深切地感受來(lái)自親情的甜蜜，感受來(lái)自東莞人民的愛(ài)與溫暖，共賞出自東莞人民與新莞人的友誼之花!
七、活動(dòng)內容
1、雛鷹、雄鷗對對碰
大學(xué)生與留守兒童進(jìn)行一對一的配對，旨在讓留守兒童與大學(xué)生在暑假期間形成融洽的伙伴關(guān)系，建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學(xué)生——留守兒童互動(dòng)日更順利地進(jìn)行，更有利于大學(xué)生與留守兒童保持長(cháng)久的幫扶關(guān)系，讓留守兒童長(cháng)久感受到來(lái)自萬(wàn)江大學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
2、趣味親子運動(dòng)會(huì )
新莞人把大部分的時(shí)間投入到了東莞的經(jīng)濟發(fā)展中，缺乏足夠的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行溝通、交流，難免會(huì )產(chǎn)生隔閡。我們希望，通過(guò)一個(gè)游戲的平臺，以大學(xué)生為催化劑，在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體會(huì )來(lái)自父母的愛(ài)與快樂(lè )!
時(shí)間：8月8日9：00~11：00地點(diǎn)：拔蛟窩社區運動(dòng)場(chǎng)
3、美味廚神就是我
為了讓各留守兒童感受與大學(xué)生協(xié)同制作午餐樂(lè )趣的同時(shí)，為自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動(dòng)，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻上一頓源自心、出自愛(ài)、來(lái)自一雙小手的午餐!
時(shí)間：8月8日11：30~13：30地點(diǎn)：拔蛟窩
4、東莞科學(xué)之旅
東莞科技館是一座具有東莞地方特色和現代意義的專(zhuān)題科技館。為了讓留守兒童更了解東莞這座美麗又富有智慧的城市，我們特意安排了此次科技館之旅。希望通過(guò)這次的科技館游覽，讓他們在了解東莞之余，更加明白知識的重要性，努力學(xué)習，成為祖國的棟梁之材!時(shí)間：8月8日14：00~16：00地點(diǎn)：東莞市科學(xué)技術(shù)博物館。
5、大學(xué)生探訪(fǎng)幫扶兒童
大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后，在暑假期間，會(huì )不定時(shí)探訪(fǎng)留守兒童，與他們談心、進(jìn)行功課輔導等;而在暑假過(guò)后，留守兒童回到自己的家鄉，各大學(xué)生志愿者也會(huì )通過(guò)書(shū)信、電話(huà)等形式與留守兒童進(jìn)行溝通、交流，讓他們感覺(jué)到，即使父母不是時(shí)刻陪伴在自己身邊，也不會(huì )孤單，因為有一群人一直關(guān)注著(zhù)他，關(guān)愛(ài)著(zhù)他。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）10
一、活動(dòng)背景：
他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，包括內地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)都變成了一個(gè)特殊的弱勢群體———留守兒童。他們是祖國的未來(lái)正需要的關(guān)愛(ài)。十堰小草義工協(xié)會(huì )特此發(fā)出倡議和策劃走進(jìn)留守兒童身邊，彌補他們內心的空白。
一年一度的六一兒童節又快到了，這是所有兒童最喜愛(ài)的節日，留守兒童期盼和親人一起過(guò)節的愿望愈加強烈。十堰小草義工協(xié)會(huì )準備通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧庇问呋顒�(dòng)，使這些小朋友在積極的參與中體驗節日的快樂(lè )，體現一種朝氣蓬勃的精神。
二、活動(dòng)主題：
“走出大山看世界，關(guān)愛(ài)留守兒童”愛(ài)心活動(dòng)
三、活動(dòng)單位：
主辦單位：
十堰市小草義工協(xié)會(huì )
十堰市亞新國際影院
鄖陽(yáng)小草義工協(xié)會(huì )
東城經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區國稅局
協(xié)辦單位：
十堰市圖書(shū)館少兒部
十堰市綠色生態(tài)公益促進(jìn)中心
十堰市豆蔻文化餐廳
十堰市柏和心理服務(wù)中心
湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小草義工服務(wù)隊
十堰市小草義工協(xié)會(huì )心理援助志愿服務(wù)隊
支持單位：
十堰市博物館
十堰市人民公園
湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
四、活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)意在通過(guò)組織農村留守兒童游玩人民公園(動(dòng)物園)、參觀(guān)十堰博物館、漢江師范學(xué)院等途徑，讓學(xué)生身臨其境，切實(shí)感受我國現代化建設的偉大成就、祖國山河的秀麗壯美和自強不息、大學(xué)生孜孜以求的工作和學(xué)習精神，培養學(xué)生的生活自理能力，養成良好的生活習慣、行為習慣，提高學(xué)生的視野意識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣，讓孩子們在娛樂(lè )中學(xué)到課堂上沒(méi)有的科技知識，開(kāi)闊視野，拓展科技創(chuàng )新思維，從而增強他們的求知欲，培養他們“愛(ài)科學(xué)，講科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的科學(xué)意識和創(chuàng )新精神，增強學(xué)生的自尊、自強、自立能力，激勵學(xué)生立志成才，報效祖國的遠大志向。
同時(shí)以培養小草義工對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注，讓現代的獨生子女更加懂得滿(mǎn)足自己的現在生活，懂得將自己的愛(ài)分享給那些幼小的心靈。并且宣傳這一現象，讓更多的人來(lái)加入我們，一起去幫助他們。
五、活動(dòng)內容：
為了給以留守兒童更多的關(guān)愛(ài)，讓他們的內心的空白可以更少一點(diǎn)，讓他們的童年可以更加有色彩，以“牽手相伴，共享陽(yáng)光”為口號，以“志愿服務(wù)活動(dòng)社會(huì )化、項目化，立足社會(huì )，服務(wù)社區，面向社會(huì )”為發(fā)展思路，十堰小草義工協(xié)會(huì )特此發(fā)出倡議和策劃“走出大山看世界”大型關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。我們衷心希望社會(huì )各界愛(ài)心人士、愛(ài)心企業(yè)、事業(yè)單位能夠支持我們的活動(dòng)，參與到我們的志愿服務(wù)活動(dòng)中。
六、愛(ài)心單位：
十堰市亞新國際影院(提供車(chē)輛、看電影、午休)
十堰市圖書(shū)館少兒部(參觀(guān)十堰市圖書(shū)館)
十堰市博物館(參觀(guān)了解歷史)
十堰市豆蔻文化餐廳(提供留守兒童及志愿者午餐)
十堰市柏和心理服務(wù)中心(全提供留守兒童心理陪伴和引導)
湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(參觀(guān)大學(xué)，與大學(xué)生互動(dòng))
十堰市人民公園(動(dòng)物園)(待定)
東城經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區國稅局(完成20個(gè)“愛(ài)心書(shū)包”)
七、詳情分工：
總負責人:
總協(xié)調人：
留守兒童對接負責人：
八、活動(dòng)流程及詳細安排：
(略)
九、參加人員
1、留守兒童30(含護理人員、陪護老師)人;
2、十堰小草義工協(xié)會(huì )義工15人;
3、凡參加本次活動(dòng)的留守兒童、老師、陪護人員一切費用全免，費用來(lái)源由社會(huì )愛(ài)心企業(yè)提供!
十、人員招募安排：
為保證活動(dòng)安全及活動(dòng)質(zhì)量招募15名義工，招滿(mǎn)即止。(根據人員進(jìn)行分組)其他人負責安保機動(dòng)。
活動(dòng)聯(lián)系人：高隊長(cháng)：
十一、活動(dòng)預期效果
此次愛(ài)心活動(dòng)預計會(huì )對農村留守兒童，參與本次活動(dòng)的小草義工以及企業(yè)員工三方面產(chǎn)生積極影響：
1、對農民工家庭而言，此次愛(ài)心活動(dòng)為農民工子女提供一定的幫助，為農民工子女帶去溫暖，同時(shí)呼吁社會(huì )加強對農民工子女的關(guān)注.
2、對志愿者而言，可以從實(shí)踐中提高志愿服務(wù)的能力，增強對農民工子女的了解和關(guān)注.同時(shí)提高自己的社會(huì )公益心和責任感，感受和弘揚志愿者精神。
最后，對福利院孤殘兒童而言，可以通過(guò)此次活動(dòng)讓他們感受愛(ài)心人士對他們的殷切關(guān)懷。
3、志愿者在網(wǎng)上發(fā)表對此次志愿服務(wù)的感想
4、通過(guò)這次愛(ài)心活動(dòng)的志愿服務(wù)，每個(gè)志愿者都應該會(huì )有所感悟，讓他們把自己的所思所想都用文字的方式在網(wǎng)上展示出來(lái)，讓更多人去認識，了解這項關(guān)愛(ài)農民工子女的活動(dòng)，讓更多人參與到關(guān)愛(ài)農民工子女的.行列中來(lái)。
5、后期走訪(fǎng)
這次關(guān)愛(ài)農民工子女的活動(dòng)結束后，我們往后的每個(gè)月都會(huì )抽時(shí)間再到學(xué)校了解他們的情況，根據實(shí)際情況開(kāi)展多一點(diǎn)適合農民工子女的活動(dòng)。
十二、對參與活動(dòng)人員的要求：
1、認同民間公益組織，有參與民間志愿義工活動(dòng)的愿望。認同十堰小草義工協(xié)會(huì )的操作模式及理念。
2、身體健康，服從安排，尊重他人，遵守時(shí)間，團隊合作;
3、有小草服裝、胸牌的志愿者請著(zhù)小草服裝、胸牌，保持小草形象。
4、進(jìn)入鄖陽(yáng)區社會(huì )福利院內不得大聲喧嘩，一切行動(dòng)聽(tīng)從領(lǐng)隊指揮，不得影響院內老人正常生活秩序。
十三、特別承諾
1、參加本活動(dòng)的志愿者同意，如果因為參加小草活動(dòng)過(guò)程中(包括途中)受到意外傷害，志愿者同意自行承擔所有的相關(guān)責任，并放棄向活動(dòng)組織者和其他成員主張賠償的權利。
2、志愿者理解，對由于自己參加活動(dòng)而受到意外事故導致自己人身?yè)p害和財產(chǎn)損失，活動(dòng)組織者和其他成員不承擔責任。
注意：如天氣原因造成活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行則活動(dòng)取消，下次活動(dòng)時(shí)間另行通知。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）11
一、活動(dòng)背景：
新春佳節即將來(lái)臨，為使全縣教育系統“留守兒童”過(guò)一個(gè)快樂(lè )、平安、祥和、溫暖的新春佳節，教育局發(fā)出了《關(guān)于中小學(xué)(幼兒園)寒假期間開(kāi)展留守兒童遍訪(fǎng)關(guān)愛(ài)活動(dòng)的通知》(xx教通[20xx]xx號)及《關(guān)于印發(fā)的通知》(xx教通[xx]xx號)。根據教育局的《通知》精神，為使我�！傲羰貙W(xué)生”關(guān)愛(ài)活動(dòng)落到實(shí)處，特制定如下方案。
二、活動(dòng)主題：
歡樂(lè )春節行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日至xx月xx日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校、留守兒童家、縣敬老院。
五、參與人員：
xx中學(xué)行政領(lǐng)導、班主任。
六、活動(dòng)內容：
第一、準備階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(負責人：劉xx)
第二、實(shí)施階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日
(一)走訪(fǎng)慰問(wèn)
1、時(shí)間：xx月xx日至xx月xx日。
2、組織者：xx中學(xué)。
3、參加人員：xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導、班主任。
4、走訪(fǎng)慰問(wèn)內容：春節前，對我校部分“留守學(xué)生”進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)，切實(shí)關(guān)心他們的節日生活，為他們送去慰問(wèn)信、開(kāi)展家訪(fǎng)等活動(dòng)，并填寫(xiě)好慰問(wèn)活動(dòng)記錄表。
5、班主任走訪(fǎng)活動(dòng)由各級部負責人安排。
(二)集中慰問(wèn)
1、時(shí)間：20xx年xx月xx日
2、組織者：xx中學(xué)
3、參加人員：xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導、12名留守學(xué)生代表
4、集中慰問(wèn)內容：
(1)召開(kāi)留守學(xué)生座談會(huì )、捐贈慰問(wèn)品
(2)組織留守學(xué)生到縣敬老院看望孤寡老人，并送去慰問(wèn)品
(3)一起吃“年飯”
(三)新春祝福
1、時(shí)間：xx月xx日至xx日。
2、組織者：xx中學(xué)
3、參加人員：學(xué)校行政領(lǐng)導、班主任
第三、總結階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(負責人：劉xx)
匯總、撰寫(xiě)活動(dòng)總結，上報縣教育局。
七、資源需要：
1、學(xué)習用品12份
2、春聯(lián)12份
3、水果、油、大米
4、留守學(xué)生代表“年飯”
八、經(jīng)費預算
預計2400元
農村三留守工作方案范文（精選16篇）12
一、健全組織,加強領(lǐng)導
為了加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導和管理,學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程領(lǐng)導小組.
明確分工,責任到人。形成了由政教處負責留守兒童的安全法制教育；少先大隊部負責留守兒童的思想教育；教導處負責留守兒童的學(xué)習教育；班主任負責留守兒童的常規教育的長(cháng)效教育機制。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調節的能力。
二、健全制度,明確責任
為了確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,我校制定了一系列切實(shí)可行的管理制度,先后制定了《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童管理制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康咨詢(xún)制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童走訪(fǎng)制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)家校聯(lián)系制度》。
三、建立留守兒童檔案
學(xué)期初各班主任通過(guò)對班級留守兒童詳細摸底,對他們的學(xué)習、生活、心理、
借宿條件、地址、安全,健康等狀況進(jìn)行了再調查登記,建立留守兒童檔案.并報學(xué)校政教處存檔。在深入調查研究,掌握第一手資料的基礎上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應對措施,增強工作的針對性和實(shí)效性。
四、經(jīng)常性的開(kāi)展留守兒童走訪(fǎng)工作
為了全面了解留守兒童的借宿條件、地址和學(xué)習生活情況，最大限度的掌控留守兒童校外活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)留守兒童的管理。4月2日晚七點(diǎn)鐘，學(xué)校47名班主任、3名學(xué)科組長(cháng)和12名領(lǐng)導班子成員，在校黨支部書(shū)記和校長(cháng)的親自帶領(lǐng)下，分成5個(gè)小組對留守兒童進(jìn)行了全面的走訪(fǎng)。這次走訪(fǎng)歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)，到晚上十點(diǎn)多鐘，共走訪(fǎng)了150多個(gè)借宿點(diǎn)，在這次走訪(fǎng)活動(dòng)中學(xué)校充分體現了“三個(gè)真“，（即真正地走進(jìn)學(xué)生借宿點(diǎn)，與房東、學(xué)生看護人和留守兒童進(jìn)行面對面地溝通；真正地走進(jìn)學(xué)生中間，真誠地關(guān)注每一位被訪(fǎng)學(xué)生，保證了活動(dòng)不流于形式；真切地用心去走訪(fǎng)，用心去聆聽(tīng)，用心去交流。）同時(shí)各小組認真聽(tīng)取了學(xué)生監護人、房東、學(xué)生對學(xué)校各個(gè)方面的意見(jiàn)和建議，全面了解了留守兒童的借宿條件、住宿地址、學(xué)習生活情況和出現的個(gè)別問(wèn)題，為班主任有效管理留守兒童提供了第一手資料，得到了學(xué)生監護人及房東的大力支持。通過(guò)此活動(dòng)的有效開(kāi)展，為廣大教師用實(shí)際行動(dòng)全面育人做了很好的詮釋?zhuān)鸬搅肆己玫膸ь^作用和引領(lǐng)作用，深刻體現了柳林小學(xué)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生生活的教育理念，從而促進(jìn)了學(xué)生管理工作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)�！瓣P(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程“科學(xué)有序的發(fā)展。
五、開(kāi)展“留守兒童“談心活動(dòng)
我校堅持開(kāi)展“留守兒童“談心活動(dòng)。5月19日，少先大隊部組織開(kāi)展了“留守兒童“談心活動(dòng)。各中隊輔導老師以座談的形式與班級“留守兒童“進(jìn)行了親切的溝通與談心。老師們從學(xué)生家庭環(huán)境、對待學(xué)習的態(tài)度與方法、與同學(xué)和學(xué)科老師的相處等方面,與孩子們進(jìn)行了平等對話(huà)，并就“留守兒童“在學(xué)習和生活方面的困惑進(jìn)行了細心的解答與指導。本次活動(dòng)，及時(shí)掌握了“留守兒童“的心理動(dòng)態(tài)，有效幫助他們疏導心理障礙，促進(jìn)了“留守兒童“的健康成長(cháng)。
六、開(kāi)展對留守兒童的幫扶活動(dòng)
20xx年5月，共青團卓尼縣委、卓尼縣教育局向我校發(fā)出了為“托起愛(ài)心、放飛夢(mèng)想“關(guān)愛(ài)留守兒童公益活動(dòng)捐款的活動(dòng)倡議之后，學(xué)校領(lǐng)導對此次活動(dòng)表示了高度關(guān)注。為此，在校政教處、團支部、少先大隊部的領(lǐng)導下，倡議廣大少先隊輔導員、少先隊員，為“關(guān)愛(ài)留守兒童“公益活動(dòng)積極捐款，在全校掀起了一股獻愛(ài)心的熱潮。通過(guò)這次愛(ài)心捐款活動(dòng)，體現了我校師生高尚情操和良好的思想素質(zhì)。本次捐款活動(dòng)到5月30日為止已募集捐款共：1525元�；顒�(dòng)有期、愛(ài)心無(wú)限，本次捐款活動(dòng)也讓同學(xué)們懂得了愛(ài)心的無(wú)價(jià)，社會(huì )的和諧。眾人拾柴火焰高，愛(ài)心捐助匯暖流！能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后，貴在有份愛(ài)心，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的未來(lái)！相信用我們的愛(ài)、我們的心，一定能點(diǎn)亮一盞留守兒童希望的燈，幫他們撐起一片蔚藍的天……
七、召開(kāi)留守兒童工作會(huì )議
4月12日下午學(xué)校召開(kāi)了留守兒童工作會(huì )議。會(huì )上校領(lǐng)導對上學(xué)期留守兒童工作作了客觀(guān)的回顧總結、分析得失、反思不足，鼓勵留守學(xué)生在今后的學(xué)習和生活中勇做強者，不斷取得新的成績(jì)，對本學(xué)期的留守兒童工作作了認真細致的布置。會(huì )議對教師提出“愛(ài)心、細心、耐心、匠心、恒心“的“五心“教育要求；對留守學(xué)生提出“學(xué)習自主、生活自理、行為自律、健康自強、人格自尊“的“五自“教育目標；在留守兒童中廣泛開(kāi)展“多改正一個(gè)缺點(diǎn)、多做一件好事、多交一份滿(mǎn)意答卷、多為自己添一份榮譽(yù)、多為學(xué)校增一份光彩“的“五彩“活動(dòng)。會(huì )議號召全校上下攜手努力把卓尼縣柳林小學(xué)構建成留守兒童的家園和樂(lè )園。希望全體留守學(xué)生在在以后在學(xué)習生活期間合理安排好時(shí)間，搞好個(gè)人衛生，加強安全自護，積極和父母做好親情交流，讓父母在外安心務(wù)工。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）13
一.活動(dòng)背景：
本次愛(ài)心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在關(guān)愛(ài)留守兒童,關(guān)心青少年成長(cháng)，創(chuàng )建和諧社區，為建設穩定、健康的社會(huì )貢獻力量。留守兒童這個(gè)弱勢群體作為社會(huì )快速發(fā)展導致的結果，社會(huì )各界理應采取各項措施保證他們的健康成長(cháng)。他們大都從小離開(kāi)父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少關(guān)愛(ài)而性格叛逆沖動(dòng)，愛(ài)打架滋事。作為大學(xué)生的我們對于這樣一群特殊的群體更要肩負一種責任，我們希望廣大社會(huì )愛(ài)心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺，號召大家都來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們這些有著(zhù)獨特成長(cháng)過(guò)程和成長(cháng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)，成為祖國的棟梁之才。
二.活動(dòng)目的
本次愛(ài)心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在關(guān)愛(ài)留守兒童,關(guān)心青少年成長(cháng)，創(chuàng )建和諧社區，為建設穩定、健康的社會(huì )貢獻力量。留守兒童這個(gè)弱勢群體作為社會(huì )快速發(fā)展導致的結果，社會(huì )各界理應采取各項措施保證他們的健康成長(cháng)。他們大都從小離開(kāi)父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少關(guān)愛(ài)而性格叛逆沖動(dòng)，愛(ài)打架滋事。作為大學(xué)生的我們對于這樣一群特殊的群體更要肩負一種責任，我們希望廣大社會(huì )愛(ài)心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺，號召大家都來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們這些有著(zhù)獨特成長(cháng)過(guò)程和成長(cháng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)，成為祖國的棟梁之才。
三、活動(dòng)內容
根據掌握的志愿者及“留守兒童”的情況，采取愛(ài)心支教、心靈訪(fǎng)談、素質(zhì)拓展、與家長(cháng)溝通等長(cháng)期服務(wù)的方式，為“留守兒童”的成長(cháng)提供志愿服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)正式開(kāi)始之前派志愿者上門(mén)家訪(fǎng)，了解服務(wù)對象的家庭情況，做好跟“留守兒童”家長(cháng)們的溝通工作，以便志愿服務(wù)在全面了解的基礎上有針對性地開(kāi)展。
1、陽(yáng)光支教
利用雙休日時(shí)間，每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中，進(jìn)行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導，幫助他們克服學(xué)習上的困難。進(jìn)行適當的心里問(wèn)卷調查(每個(gè)月一次)，在此基礎上進(jìn)行心理輔導和疏通，促進(jìn)孩子們的心理健康發(fā)展。
2、心靈之窗
邀請有經(jīng)驗的老師(班主任、老師)為留守兒童開(kāi)展“每月一談”的講座、咨詢(xún)活動(dòng)，對他們生活中出現的問(wèn)題進(jìn)行適當的心理疏導和幫助(開(kāi)設心理咨詢(xún)課堂、心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà));組織“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)，親子情”活動(dòng)，打開(kāi)留守兒童心靈之窗，為孩子和家長(cháng)架起一座溝通交流的橋梁。
3、素質(zhì)拓展
在學(xué)期中穿插一到兩次室內、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng)，鍛煉孩子們的溝通交流能力，加強他們的團結協(xié)作意識，同時(shí)也培養他們自主學(xué)習的興趣，將趣味性與知識性結合起來(lái)，達到教與學(xué)的有機結合。
4、校園文化體驗
在取得“留守兒童”家長(cháng)同意的前提下，由志愿者組織孩子們到內蒙古科技大學(xué)大學(xué)進(jìn)行一次游覽大學(xué)校園的活動(dòng)，熏陶深厚的大學(xué)文化底蘊，用大學(xué)校園濃厚的學(xué)習氛圍感染他們，用文化的力量，激勵孩子們努力學(xué)習、積極上進(jìn)。
四.活動(dòng)形式：
1、活動(dòng)策劃及前期準備工作
由志愿項目主要幾個(gè)負責人在協(xié)商的基礎上制定具體方案。確定活動(dòng)開(kāi)展的宣傳口號及其他前期準備工作。
2、第一次踩點(diǎn)安排
主要做好科技大學(xué)周邊村委會(huì )和所在學(xué)校的聯(lián)絡(luò )工作，初步了解當地的“留守兒童”的基本情況(人數，年齡分布，性別構成，留守原因，家庭情況)，以及讓其了解我們志愿者項目及具體開(kāi)展的方案和需要當地配合的工作，以獲得他們的支持與配合，確保志愿項目順利實(shí)施。并要求社會(huì )提供志愿服務(wù)的場(chǎng)地，以便于活動(dòng)的開(kāi)展。
3、志愿者招募及培訓
為得到公眾的廣泛支持，在活動(dòng)開(kāi)始前進(jìn)行一次針對全校的志愿者公開(kāi)招募，擬招募X名志愿者，為以后的活動(dòng)做好宣傳和號召工作，以便于活動(dòng)的順利展開(kāi)和實(shí)施。并對招募好的志愿者進(jìn)行相關(guān)的培訓，使志愿者掌握留守兒童的基本情況，便于以后有針對性的進(jìn)行輔導、幫助。增強志愿者的服務(wù)意識和個(gè)人的服務(wù)能力，讓志愿者懂得體現當代青年的精神、大局觀(guān)和胸懷。
4、宣傳品的準備與贊助商的尋找
活動(dòng)啟動(dòng)儀式開(kāi)始前準備好相關(guān)的活動(dòng)宣傳品。包括橫幅、海報、旗幟、志愿者服裝等。
尋找贊助商�？紤]到活動(dòng)物資的不足以及活動(dòng)的持久性，我們在不破壞志愿服務(wù)活動(dòng)的性質(zhì)和目的的前提下，在包頭本地尋找合適的贊助商，為活動(dòng)提供相關(guān)贊助，以壯大我們志愿服務(wù)的力量和影響。
5、結對與家訪(fǎng)
�、偌以L(fǎng)的志愿者需要先行考慮好如何進(jìn)行訪(fǎng)談，想好訪(fǎng)談內容，在家訪(fǎng)過(guò)程中了解孩子的基本狀況和需要幫助的地方，采取志愿者與留守兒童一一結對的方式，留下各自的聯(lián)系方式做長(cháng)期的聯(lián)絡(luò )與幫扶，教會(huì )他們如何寫(xiě)感恩信給自己的父母，學(xué)會(huì )溝通，懂得感恩。
�、诰脑O計心理調查問(wèn)卷，做好問(wèn)卷調查，并在尊重孩子的前提下通過(guò)面對面的交談來(lái)進(jìn)一步了解孩子的內心狀況，全面了解留守兒童的心理特點(diǎn)，以便于以后的心理輔導工作。在一對一的幫扶工作中，除了進(jìn)行支教，志愿者每月至少聯(lián)系一次服務(wù)對象，形式可以多樣，多溝通，多了解，及時(shí)幫助孩子們釋疑解惑，特別應該注重與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，感染其家長(cháng)共同來(lái)關(guān)愛(ài)他們的孩子。
7、陽(yáng)光支教
根據踩點(diǎn)的情況，利用周末時(shí)間對“留守兒童”集中進(jìn)行每周一到兩次的學(xué)習和心理的輔導、安全教育等活動(dòng)。培養孩子們學(xué)習興趣，疏導孩子們可能存在的心理問(wèn)題，啟蒙孩子們的情趣愛(ài)好。將孩子們分小組確定在學(xué)校教室，便于集中提供志愿服務(wù)，給孩子們提供一對一的志愿服務(wù)，使孩子們喜歡我們的志愿服務(wù)，努力使大學(xué)生志愿者們成為他們成長(cháng)的好伙伴。
8、心靈之窗
�、傺堄薪�(jīng)驗的老師(學(xué)生班主任、xx老師)，自活動(dòng)開(kāi)始起，赴支教學(xué)校為留守兒童開(kāi)展“每月一談”的講座、心理咨詢(xún)課堂，對他們生活中出現的問(wèn)題進(jìn)行適當的心理疏導和幫助。
�、诮M織“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)，親子情”活動(dòng)，讓孩子們每個(gè)月固定和父母進(jìn)行書(shū)信、電話(huà)交流，打開(kāi)留守兒童心靈之窗，為孩子和家長(cháng)架起一座溝通交流的橋梁，讓家長(cháng)了解孩子們在想些什么，缺些什么，幫助家長(cháng)更好的教育孩子。
9、素質(zhì)拓展
在學(xué)期支教活動(dòng)中穿插一到兩次室內、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng)，由志愿者組織，以競賽的形式開(kāi)展，利用贊助經(jīng)費設立適當的獎勵。(所有活動(dòng)開(kāi)展在安全可行的基礎上)
�、偈覂韧卣拱ê�(jiǎn)單的智力競答、心理測試、智力游戲等比賽性質(zhì)的活動(dòng)，以分組的形式展開(kāi)，加強孩子們的團結協(xié)作能力，鍛煉他們的溝通交往能力，激發(fā)他們的團結意識，使他們和志愿者能夠更加融洽的相處。
�、谑彝馔卣拱ǜ黝�(lèi)體育活動(dòng)，如趣味籃球賽、踢毽子比賽、羽毛球、乒乓球比賽等等。在確保安全的基礎上開(kāi)展，保證孩子們動(dòng)腦與動(dòng)手的結合，得到身體素質(zhì)的全面提高，培養他們學(xué)習、運動(dòng)的興趣。
10、“文化體驗”一日游
在學(xué)期中組織“留守兒童”開(kāi)展一次為期一天的校園文化體驗。在取得家長(cháng)和學(xué)校的同意下，由志愿者帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)內蒙古科技大學(xué)，欣賞校園風(fēng)光，開(kāi)闊他們的眼界，接受校園文化的洗禮與熏陶，使他們獲得視覺(jué)上的沖擊;為他們講解大學(xué)生活的豐富多彩，激發(fā)他們積極進(jìn)取、努力學(xué)習，用人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)感染他們。
五.總結
學(xué)期末開(kāi)展一次志愿者的表彰大會(huì )，感謝志愿者的參與，并為其頒發(fā)證書(shū)，鼓勵他們下次的積極參與。將完成的整個(gè)項目進(jìn)行具體的匯總，根據活動(dòng)開(kāi)展的情況做好總結。將總結材料形成文件，為下一期活動(dòng)的開(kāi)展提供經(jīng)驗與教訓的吸取。
六.可行性分析
1、區域可行性
本次幫扶活動(dòng)對象主要是內蒙古科技大學(xué)大學(xué)周邊村落的“留守兒童”，具有分布集中、欲求幫扶的特點(diǎn);在開(kāi)展此次活動(dòng)前我們已經(jīng)抽樣調查了關(guān)于科大周邊的留守兒童大概情況，該調查數據具有很高的真實(shí)性，為我們開(kāi)展幫扶活動(dòng)提供了依據。同時(shí)志愿者在進(jìn)行服務(wù)活動(dòng)時(shí)，距學(xué)校距離近，交通也較為方便，具有很強的可行性。
2、工作經(jīng)驗
團隊中有從事過(guò)相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng)的成員和學(xué)生會(huì )成員，可以為活動(dòng)提供可供借鑒的工作經(jīng)驗和指導，提供志愿培訓計劃和人力資源，能在學(xué)生會(huì )群體中引起更大的反響
3、社會(huì )意義
留守兒童在當今社會(huì )已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的群體，對我國以后的發(fā)展有著(zhù)不能忽略的影響力，現在留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)在社會(huì )上取得一定的關(guān)注，通過(guò)活動(dòng)更會(huì )引起人們共同關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）14
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和需要，巨八這個(gè)欠發(fā)達的地方，外出務(wù)工人數越來(lái)越多，因此，導致全鎮各學(xué)校的留守學(xué)生也隨之增多，面臨這種情況，學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的關(guān)心和教育,特擬定此方案。
一、組織機構
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
成員：x
領(lǐng)導小組下設辦公室在工會(huì )，由x擔任辦公室主任，由xx負責具體辦公。
二、工作措施
1、建立健全工作制度。
根據上級相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，建立“三關(guān)”工程會(huì )議制度、教職工結對幫扶留守兒童制度，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，研究解決“三關(guān)”工程中遇到的問(wèn)題，制定并逐步完善相關(guān)工作制度，確保工程有序、有效實(shí)施。
2、建立留守兒童檔案。
開(kāi)學(xué)初必須對所有學(xué)生進(jìn)行了認真的調查研究，摸清留守兒童的底數。各班主任必須認真調查了解本班學(xué)生的家庭情況，要把留守學(xué)生的基本信息報政教處，政教處以班級為單位建立花名冊，建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。建立資料務(wù)必做到檔案齊，底數清、數據明，動(dòng)態(tài)管理及時(shí)；同時(shí)，在平時(shí)的教育中要把握分寸，講究方法，以關(guān)心和幫助留守學(xué)生為宗旨開(kāi)展各項工作。
3、實(shí)行幫扶結對，關(guān)注留守兒童成長(cháng)。
每班推薦部分典型學(xué)生與教師結對，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，幫扶教師隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪(fǎng)、關(guān)心生活、指導學(xué)習，引導他們健康成長(cháng)，同時(shí)，將此項工作納入教師考核中，作為重要的考評依據。
4、了解和掌握留守學(xué)生的心理狀況。
組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習，便于教師在平時(shí)的工作中能針對留守學(xué)生這一特殊群體進(jìn)行特殊教育，消除其心理障礙，讓留守學(xué)生不再自悲、孤僻、消極和暴燥，能和普通學(xué)生一起認真學(xué)習，積極生活，主動(dòng)與師生溝通，在生活和學(xué)習上都能獨立自主，為留守學(xué)生的健康成長(cháng)提供條件。
5、開(kāi)展“留守學(xué)生座談會(huì )”。
每學(xué)期學(xué)校至少組織兩次以上的“留守學(xué)生座談會(huì )”，通過(guò)座談會(huì )的方式，打消其自悲、消極的心理，讓學(xué)生感受到學(xué)校有家一樣的溫暖。通過(guò)傳統節日，學(xué)校和班級老師要對留守學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn)和關(guān)懷，教師要有作義務(wù)爸爸、義務(wù)媽媽、義務(wù)哥哥、義務(wù)姐姐的思想和精神，幫助留守學(xué)生健康成長(cháng)。
6、加強對留守學(xué)生的家訪(fǎng)力度。作為老師尤其是班主任必須通過(guò)大力度的家訪(fǎng)，深入家庭進(jìn)行關(guān)切，分擔學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生積極面對生活。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）15
圖書(shū)捐贈活動(dòng)具體安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
5月29日(本周日)上午
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
肥城市安莊洼里小學(xué)
三、集合地點(diǎn)：
xx大街西段泰安市體育場(chǎng)門(mén)口
四、出發(fā)時(shí)間：
5月29日早7:40
五、活動(dòng)流程
1、圖書(shū)捐贈儀式
2、與留守兒童互動(dòng)，制作手工賀卡
3、走訪(fǎng)貧困學(xué)生
本次活動(dòng)的意義并不在于我們捐贈了多少本書(shū)，而是讓農村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學(xué)會(huì )用自己的力量來(lái)關(guān)心和幫助他人，這些都是課本上學(xué)不來(lái)的。
注：1、活動(dòng)由于需要走訪(fǎng)貧困學(xué)生、為學(xué)校留守兒童準備學(xué)習用品，產(chǎn)生費用由各位家長(cháng)AA均攤。
2、由于條件限制，本次活動(dòng)出行采用拼車(chē)方式，具體情況在群內安排。
農村三留守工作方案范文（精選16篇）16
“留守兒童”是一個(gè)特殊的弱勢群體，關(guān)愛(ài)“留守兒童”是全社會(huì )的共同責任。培養和照顧好農村留守兒童，是做好當前民生工作的重大任務(wù)，是事關(guān)城鄉社會(huì )和諧發(fā)展和少年兒童健康成長(cháng)的大事，各級各部門(mén)都高度重視，積極參與到關(guān)愛(ài)農村留守兒童的行動(dòng)中來(lái)。為此，xx鄉幼兒園特制定關(guān)愛(ài)留守幼兒工作計劃。
一、高度重視，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍
關(guān)愛(ài)留守兒童，為留守兒童辦實(shí)事、做好事、促進(jìn)留守兒童健康、快樂(lè )、全面地成長(cháng)，對加快社會(huì )主義新農村建設，促進(jìn)農村社會(huì )的和諧穩定意義重大�；谶@種認識，插花一學(xué)區幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)活動(dòng)。針對“留守兒童”的成長(cháng)和教育過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題,采取切實(shí)舉措,營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,著(zhù)力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問(wèn)題，在生活、學(xué)習中對“留守兒童”倍加關(guān)注，幫助他們解決實(shí)際性的困難和問(wèn)題，促進(jìn)他們快樂(lè )地成長(cháng)。
二、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，享受家的溫暖
學(xué)校、家庭、社會(huì )是兒童生活的三個(gè)重要場(chǎng)所，三位一體能整合資源，形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”健康成長(cháng)的教育合力。積極爭取社會(huì )各界支教助教，把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學(xué)習、成長(cháng)的各個(gè)方面，加強了社會(huì )、學(xué)校、家庭的聯(lián)系和合作，從而實(shí)現關(guān)愛(ài)的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：
1、依托家長(cháng)學(xué)校促進(jìn)學(xué)校、家庭教育的互動(dòng)。我校教師在原來(lái)家訪(fǎng)的基礎上，依據現有情況，實(shí)現定期家訪(fǎng)，與“留守兒童”的臨時(shí)監護人進(jìn)行深入的交流，增進(jìn)了解，并對農村的老年監護人（如爺爺奶奶、外公外婆）給予一定的家教指導，幫助他們轉變教育觀(guān)念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧，有效地教育好“留守兒童”，注重指導監護人加強對兒童德育的培養，這對“留守兒童”良好品德、良行為習慣的養成，是一種很好的教育模式。
2、建立“留守兒童”檔案。各個(gè)班級對“留守兒童”情況展開(kāi)細致調查，了解每位留守幼兒每天的思想動(dòng)向、表現情況，如有特殊情況要及時(shí)上報學(xué)校。對他們在學(xué)習、生活等活動(dòng)中的表現及健康狀況進(jìn)行調查登記，并將他們父母的通訊地址、電話(huà)、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監護人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長(cháng)或臨時(shí)監護人員及時(shí)了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展，實(shí)現教師和家長(cháng)的雙向溝通。
3、每周每位教師至少家訪(fǎng)或與留守幼兒的代理家長(cháng)溝通，了解他們在家表現和生活情況，及時(shí)發(fā)現并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現在監護人聯(lián)系，形成家庭與學(xué)校教育一體化。幼兒園的教師要主動(dòng)與留守兒童結對子，當兒童的“代管家長(cháng)”，做孩子生活的知情人，學(xué)習的引路人，成長(cháng)的保護人，為這些孩子營(yíng)造“溫馨家園”，向他們傳遞無(wú)限親情、無(wú)限的愛(ài)。及時(shí)向代理監護人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習、交往、生活狀況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
4、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動(dòng)，讓他們感受到集體的溫暖，不再感到孤獨。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注的關(guān)愛(ài)，讓他們在學(xué)校這個(gè)大家庭中得到的溫暖，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(cháng)的平臺。
5、教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習情況，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁的陰影，通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等形式，對留守兒童進(jìn)行溝通輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護下健康成長(cháng)。
老師與家長(cháng)、學(xué)生與家長(cháng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛(ài)工作的重要環(huán)節，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無(wú)疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng )造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結合學(xué)校教育教學(xué)，促進(jìn)溝通。從而集眾家之力，推動(dòng)我校留守兒童工作。讓親情超越了時(shí)空的阻隔，母愛(ài)永駐孩子身邊。
活動(dòng)安排（x月x日-x月x日）：
1、開(kāi)展一次“關(guān)愛(ài)留守兒童”知識講座，指導家長(cháng)科學(xué)育兒；
2、全面收集留守兒童信息并建檔；
3、與留守兒童溝通交流，做留守兒童的“代理家長(cháng)”、“良師好友”。
4、通過(guò)“留守兒童之家”，使用QQ、電話(huà)、家訪(fǎng)等方式讓留守幼兒與家長(cháng)取得聯(lián)系，增進(jìn)留守幼兒與家長(cháng)的交流與情感。
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