小學(xué)五年級關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案(精選5篇)
為了確;顒(dòng)有序有效開(kāi)展,時(shí)常需要預先制定一份周密的活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的,包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則,步驟等。制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案1
為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《中共xx省委、xx省人民政府關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的意見(jiàn)》,促進(jìn)廣大農村留守兒童健康成長(cháng),現結合社區實(shí)際,并就進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作制定如下方案。
一、深刻認識做好關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的重大意義
做好關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作,促進(jìn)農村留守兒童健康成長(cháng),是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的必然要求,是關(guān)注民生的重要工作,是構建和諧社會(huì )的重要內容。要充分認識做好農村留守兒童工作的重大意義,切實(shí)增強責任感、使命感和緊迫感,把關(guān)愛(ài)農村留守兒童作為一項義不容辭的重要任務(wù),統籌協(xié)調各方力量,盡心盡力抓好落實(shí)。
二、切實(shí)強化關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的組織領(lǐng)導
縣關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作協(xié)調領(lǐng)導小組,由縣教育局牽頭、團縣委、縣婦聯(lián)、縣農委、公安局、民政局、司法局、財政局、衛生局、計生委、文明辦、總工會(huì )、縣文廣新局、縣關(guān)工委等相關(guān)單位組成?h政府副縣長(cháng)楊靜同志任組長(cháng),成員由相關(guān)單位負責同志擔任,聯(lián)絡(luò )員由相關(guān)單位的股室負責人擔任。協(xié)調領(lǐng)導小組定期召開(kāi)工作會(huì )議,成員單位明確目標責任,認真落實(shí)工作任務(wù)。鄉鎮要比照縣里的做法,盡快健全完善本地關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作協(xié)調領(lǐng)導組織,把留守兒童工作納入重要議事日程,為留守兒童工作提供必要的條件和保障,做到有人辦事、有錢(qián)辦事,切實(shí)加強對關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的組織領(lǐng)導。
三、工作目標和任務(wù)
總體目標是:以心靈關(guān)愛(ài)、健康成長(cháng)為核心,以農村義務(wù)教育階段留守兒童為重點(diǎn),建立屬地管理、分級負責、部門(mén)牽頭的工作責任制度,以加強農村公共服務(wù)、建立全面保障機制、改善學(xué)校生活學(xué)習條件、營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)環(huán)境為基本途徑,通過(guò)x年努力,基本建成系統化、網(wǎng)絡(luò )化的關(guān)愛(ài)體系,力爭使所有農村留守兒童學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所依、托有所居、居有所安,實(shí)現全覆蓋、全關(guān)愛(ài)。
今后x年,要完成六項主要任務(wù):一是探索建立黨委領(lǐng)導、人大監督、政府統籌、政協(xié)參與、部門(mén)聯(lián)運、社會(huì )協(xié)同的工作機制。二是落實(shí)包保責任制,建成職責明確、責任到人、分工協(xié)作、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡(luò )。三是研究和探索農村留守兒童法定監護人履行義務(wù)的形式和方法,落實(shí)監護責任。四是加強學(xué)校服務(wù)設施、農村公共服務(wù)設施、社會(huì )化服務(wù)設施建設,創(chuàng )新服務(wù)方式方法,滿(mǎn)足農村留守兒童寄宿、托管以及校內外文化體育活動(dòng)等多樣化需求。五是探索新型校內管理服務(wù)體系,全面落實(shí)學(xué)校教育和監管職責。六是逐步形成關(guān)愛(ài)農村留守兒童經(jīng)費保障制度和工作保障制度。
四、中長(cháng)期工作計劃
1、開(kāi)展調查研究。深入開(kāi)展有關(guān)流動(dòng)人口子女、農村留守兒童問(wèn)題調查和理論研究,了解留守兒童工作現狀,掌握農村留守兒童在生存、發(fā)展中存在的突出問(wèn)題,積極探索解決問(wèn)題的有效辦法,不斷總結梳理解決問(wèn)題的對策建議,為政府決策提供科學(xué)依據。
2、制定相關(guān)政策。在充分調查研究的基礎上,針對存在問(wèn)題研究制定和部署開(kāi)展農村留守兒童工作的意見(jiàn)。推動(dòng)制定和完善涉及留守兒童問(wèn)題的政策措施。
3、加強宣傳引導。圍繞關(guān)愛(ài)農村留守兒童主題,積極宣傳國家保護兒童權益的法律法規和有關(guān)政策,宣傳農村留守兒童先進(jìn)典型,宣傳各地開(kāi)展留守兒童工作的好經(jīng)驗、好做法,努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好社會(huì )氛圍。
4、深化指導服務(wù)。推動(dòng)各地創(chuàng )辦一批指導服務(wù)機構,對農村留守兒童、家長(cháng)及臨時(shí)監護人提供指導和服務(wù)。加強對指導服務(wù)機構的建設和管理,推動(dòng)農村留守兒童工作規范化、科學(xué)化、法制化,努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的監護網(wǎng)絡(luò )。
5、依法維護權益。逐步消除對農村留守兒童的忽略和歧視,保障留守兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的權利;加強對侵害流動(dòng)人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度;建立健全法律授助機構,為留守兒童提供法律援助,切實(shí)維護農村留守兒童合法權益。
6、多辦好事實(shí)事。結合各部門(mén)各單位工作實(shí)際,進(jìn)一步關(guān)注留守兒童,開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童慰問(wèn)活動(dòng),為農村留守兒童解決實(shí)際困難,使農村的家長(cháng)和兒童充分感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖,把關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作做實(shí)做好。
五、成員單位職責
。ㄒ唬┛h教育局
1、發(fā)揮在農村留守兒童工作中的牽頭作用,帶頭參與留守兒童的有關(guān)工作和活動(dòng),統籌推進(jìn)農村留守兒童各項工作;
2、組織農村留守兒童工作專(zhuān)項調研以及有關(guān)農村留守兒童工作的會(huì )議和活動(dòng);
3、積極做好《義務(wù)教育法》貫徹落實(shí)工作,切實(shí)保障農民工子女、農村留守兒童接受義務(wù)教育的權益;
4、建立和完善農村寄宿制學(xué)校,加強教師隊伍整體素質(zhì)建設,推動(dòng)學(xué)校教育與家庭教育有機結合,為留守兒童健康成長(cháng)創(chuàng )造良好條件。
5、建立留守兒童成長(cháng)記錄。以學(xué)校為單位,對留守兒童的思想、學(xué)習、生活和家庭教育情況逐一登記造冊,建立反映其進(jìn)步與不足的成長(cháng)記錄,根據記錄情況,有的放矢地做好工作。
小學(xué)五年級關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)宗旨
開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng),目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢,透過(guò)少先隊組織的實(shí)際行動(dòng),動(dòng)員盡可能多的社會(huì )力量,為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙。
二、了解留守學(xué)生的特點(diǎn)
1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習習慣差。
2、生活失助:約有x%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營(yíng)養不良,身體健康受到危害。
3、心理失恒:留守兒童普遍存在著(zhù)不同程度的心理問(wèn)題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,十分想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著(zhù)嚴重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電)人身安全(上、下學(xué))。
6、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨立生活潛力強,比起一般兒童,他們對父母少有依靠性,因為少數留守兒童承擔生活勞動(dòng)量超出了范圍,對身心健康不利。
三、措施活動(dòng)資料
1、倡導全校學(xué)生,為留守兒童獻出自己的愛(ài)心。
2、在少年兒童之間開(kāi)展“手拉手”為主要形式的結對互助活動(dòng)(同伴結對、師生結對)。
3、在班主任、輔導員中開(kāi)展“每月一訪(fǎng)”活動(dòng)。
4、組織“留守兒童”開(kāi)展兩地書(shū)親子情活動(dòng)。
6、打開(kāi)留守兒童心靈之窗(開(kāi)設心理咨詢(xún)課堂、心理咨詢(xún)熱線(xiàn),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà))。
7、組織留守學(xué)生開(kāi)一次座談會(huì )。
8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。
一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝,一份愛(ài)足以體現社會(huì )的溫暖,我們將用真心去傾聽(tīng),用真愛(ài)去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。
小學(xué)五年級關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案3
關(guān)愛(ài)留守兒童,構建和諧社會(huì )。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動(dòng),對留守兒童進(jìn)行思想上疏導,學(xué)業(yè)上輔導,言行上引導,生活上幫助,樹(shù)立留守學(xué)生自強自立精神,保障留守兒童合法權益,為留受兒童營(yíng)造健康、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。為此特制定以下活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題
“為愛(ài)導航,讓心回家”,攜手關(guān)注留守兒童。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng):xxx
副組長(cháng):xxx
成員:xxx
三、活動(dòng)目的
為了進(jìn)一步解決我校農村留守兒童實(shí)際問(wèn)題,為我校留守兒童提供愛(ài)的關(guān)懷,對農村留守兒童這一特殊群體,針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習困難和情感、心理問(wèn)題,讓他們得以快樂(lè )健康地生活和成長(cháng)。
四、活動(dòng)內容
1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”為主題的國旗下講話(huà),號召全校師生都來(lái)關(guān)心他們,關(guān)注他們的成長(cháng)。
2、開(kāi)展一次“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”的主題班會(huì )活動(dòng)。各班真正行動(dòng)起來(lái),關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生,讓他們體會(huì )到家的溫暖。
3、開(kāi)展一次座談會(huì )。以班級或年級為單位,召開(kāi)一次留守學(xué)生座談會(huì ),了解他們在校期間學(xué)習、生活、情緒、交友、身體等方面的`情況,交流感情,培養學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫(xiě)一封親情書(shū)信。指導留守學(xué)生給遠方的父母寫(xiě)一封親情書(shū)信,問(wèn)候父母近期的工作、生活情況,同時(shí)匯報自己的學(xué)習、生活方面的情況,培養學(xué)生的表達能力,又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
5、給“留守學(xué)生”家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長(cháng)打一個(gè)電話(huà),要求他們跟孩子多聯(lián)系,盡量鼓勵孩子堅強些,盡量回家看看孩子,同時(shí)找他談心,了解他們在生活上、學(xué)習上有哪些困難,思想上有哪些壓力。
6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個(gè)“留守學(xué)生”建立一份檔案卡,詳細列出學(xué)生及家長(cháng)的基本情況,寄養監護人情況,班主任對該生在學(xué)習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
五、活動(dòng)要求
1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開(kāi)展此項活動(dòng),確保收到實(shí)效,各班必須詳細、準確,及時(shí)上報留守學(xué)生花名冊。
2、重點(diǎn)幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時(shí),要有耐心和細心,更要投入愛(ài)心。
4、各項活動(dòng)的開(kāi)展要組織周密,確保收到實(shí)效。
六、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月至20xx年x月
小學(xué)五年級關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)背景
在中國有這樣一個(gè)群體:他們的父母為了生計外出打工,用勤勞獲取家庭收入,為經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定作出了貢獻,但他們卻留在了農村家里,與父母相伴的時(shí)間微乎其微,包括內地城市,也有父母雙雙外出去繁華都市打工。他們缺乏父母應有的關(guān)愛(ài),無(wú)論是生活還是學(xué)習方面,他們都有著(zhù)一種心靈缺憾。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)便成了一個(gè)特殊的弱勢群體———留守兒童。 對于他們,整個(gè)社會(huì )應予以更多的關(guān)注和愛(ài)護。而我們結合本專(zhuān)業(yè)的特色,決定申請開(kāi)展“走進(jìn)社區,關(guān)愛(ài)留守兒童”的志愿活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、活動(dòng)主題
“走進(jìn)社區,關(guān)愛(ài)留守兒童”
四、活動(dòng)地點(diǎn)
xxx社區
五、活動(dòng)參與人員
xx師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育x班黨支部志愿者及團支部志愿者服務(wù)隊
六、活動(dòng)內容
1、活動(dòng)前的一周里先與社區負責人聯(lián)系,征求同意后,確定好活動(dòng)地點(diǎn)和內容以及注意事項。
2、在征求院方的同意后,我班黨支部志愿者及團支部志愿者服務(wù)隊開(kāi)始召開(kāi)會(huì )議,商討活動(dòng)內容,制定詳細的活動(dòng)流程。
3、以組隊形式和分散活動(dòng)相結合的形式,由小組長(cháng)負責該組的節目安排,包括節目所需道具、服裝等。除助興節目外,我們志愿者團隊將結合本專(zhuān)業(yè)所學(xué),分別給孩子們進(jìn)行一系列的講課、輔導等學(xué)習幫助和生活百科知識的宣傳。也可以聯(lián)系本專(zhuān)業(yè)的特色,對個(gè)別留守進(jìn)行心理疏導。
4、與院校各有志愿參與我們的同學(xué)聯(lián)系,通過(guò)大家的努力,向全校征集捐贈書(shū)籍或作業(yè)本等。并與相關(guān)的企業(yè)聯(lián)系,通過(guò)他們的贊助,給孩子們帶去一些小禮物。
5、在挑選節目和排練節目的時(shí)候,要注意一定要迎合留守兒童的口味,要求節目的參與人員要定期進(jìn)行節目的排練,力求將每一個(gè)節目都能表現的非常好,達到較好的效果。并能感受到孩子們的熱烈喜歡,也能讓孩子們感受到家的溫暖。
6、到達社區以后,要先為社區服務(wù),可以幫助他們打掃衛生,然后整理活動(dòng)場(chǎng)地。
7、在整理好活動(dòng)場(chǎng)地后,組織孩子們到我們的活動(dòng)地點(diǎn)結合,并相互之間有個(gè)初步的接觸了解,由每組人員負責對孩子們進(jìn)行分組。
8、節目表演過(guò)后,每組成員帶領(lǐng)孩子小分隊進(jìn)行學(xué)習方面的指導,耐心輔導,悉心溝通,盡量解決孩子們提出的問(wèn)題,以及宣傳生活中的一些急救小常識和交通安全知識。學(xué)習輔導完之后,各組可以根據自身所擅長(cháng)小手藝,和孩子們分享并教他們做。最后,針對某些比較特殊情況的孩子,我們盡自己努力予以一點(diǎn)心理方面的幫助。
9、志愿服務(wù)活動(dòng)完成后,全隊人員要統一合照留影。離開(kāi)時(shí),向孩子們發(fā)放收集的捐贈書(shū)籍和小禮物,并與他們合影留念。
七、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)需提前一周與社區工作人員聯(lián)系,協(xié)商好活動(dòng)的準確時(shí)間和確定地點(diǎn)。
2、活動(dòng)前期的宣傳準備,由我支部宣傳部進(jìn)行海報張貼進(jìn)行宣傳,還需黨支書(shū)和組織部到各院系的捐贈設點(diǎn)宣傳等。
3、活動(dòng)前期的經(jīng)費準備,在允許的條件下,征求學(xué)院的經(jīng)費贊助和企業(yè)的贊助;志愿者們的資金籌集。
4、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的前一周里,文藝小分隊要及時(shí)排練好各項節目,每一項節目要由小組長(cháng)檢驗,節目力求有新意、適當并有教育意義。
5、活動(dòng)開(kāi)始前一天,要召開(kāi)動(dòng)員大會(huì ),詳細講解活動(dòng)的細節以及注意事項,活動(dòng)期間一旦出現什么問(wèn)題,要及時(shí)報告服務(wù)隊隊長(cháng),由隊長(cháng)視情況嚴重性和上級領(lǐng)導進(jìn)行協(xié)商處理。
小學(xué)五年級關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案5
一、指導思想
為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童,給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境。我園結合教育部門(mén)相關(guān)文件精神及工作部署,大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”,對留守兒童開(kāi)展學(xué)習輔導、思想教育、生活服務(wù),讓他們在充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng),父母在外能安心務(wù)工,以促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究,搭建一個(gè)與家長(cháng)、監護人溝通、交流的互動(dòng)平臺,為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、主要工作措施
1、加強管理力度,完善各項制度。
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組,加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理,保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。
認真調查研究,摸清留守兒童的底數,進(jìn)一步完善每個(gè)留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡。其基本內容:幼兒的基本情況、家長(cháng)姓名、家長(cháng)務(wù)工詳細地址、聯(lián)系電話(huà),監護人或其委托監護人詳細地址、聯(lián)系電話(huà)等。幼兒園安排專(zhuān)門(mén)人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據幼兒變動(dòng)情況,及時(shí)補充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內容。
3、加強對代管人和監管人的培訓和指導。
一是運用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、家訪(fǎng)和“家長(cháng)開(kāi)放日”等形式,向“留守學(xué)生”的祖父母等代監護人開(kāi)展廣泛而細致的家庭教育宣傳,幫助和引導他們樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,增強科學(xué)教育孩子的能力。
二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓和指導。主要是充分利用中秋節、國慶等節假日 ,“留守兒童”父母返鄉等時(shí)間,幼兒園舉辦相關(guān)的培訓。
4、排除心理障礙,傾注人文關(guān)懷。
倡導“溫馨”教育、“賞識”教育,讓“留守兒童”感受 “家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導站,開(kāi)通心理熱線(xiàn)電話(huà)。教師媽媽每?jì)芍懿簧儆谝淮闻c“留守幼兒”或家長(cháng)談心、交心,并記好交流記錄。充分利用好已開(kāi)通的親情電話(huà)、QQ視頻室,教師媽媽每月至少一次通過(guò)電話(huà)等方式與家長(cháng)或托管人聯(lián)系。舉辦一次留守兒童生日聚會(huì ),讓他們充分感受到幼兒園這個(gè)大集體的溫暖。
關(guān)愛(ài)留守兒童,我們一直在努力。本學(xué)期,力爭在上級部門(mén)的指導下,借鑒別校的成功經(jīng)驗,結合本園的實(shí)際情況,全面實(shí)施以“關(guān)愛(ài)留守兒童,構建和諧校園”為主題,扎實(shí)開(kāi)展留守兒童教育的管理工作,真正實(shí)現“幼兒園、家庭、社會(huì )”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò ),使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階。
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