素質(zhì)教育實(shí)施方案范文（精選12篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的素質(zhì)教育實(shí)施方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 1
教育是民族振興的基石，為了全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育，構建我鎮素質(zhì)教育目標管理體系和運行機制，切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，促使我鎮素質(zhì)教育全面實(shí)施，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，特制定本方案。
一、指導思想
堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以及武夷山市委、市政府有關(guān)文件精神為指導，以更新教育觀(guān)念為先導，以規范常規管理和強化教師素質(zhì)為基礎，以教育評價(jià)為杠桿，以課堂教學(xué)改革為根本，以實(shí)現各類(lèi)課程的有機結合為主要途徑，以全面培養學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，按照整體改革，統籌規劃，分步實(shí)施，區域推進(jìn)的工作思路，抓點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結合，典型引路，使素質(zhì)教育在點(diǎn)上深化，在面上擴展，穩步全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和效益，使我縣教育更好地適應社會(huì )發(fā)展和經(jīng)濟建設的需要。
二、目標、內容和任務(wù)
1、實(shí)施素質(zhì)教育的目標：一是轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教育活動(dòng)觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。二是強化教育教學(xué)管理，規范教育行為，督促學(xué)校按國家課程計劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，促使教育教學(xué)管理規范化、科學(xué)化，創(chuàng )建全面加特色示范學(xué)校。三是充分調動(dòng)教師工作積極性，在教育教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，全面培養和提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。培養合格加特長(cháng)的教師和全面加特長(cháng)的學(xué)生，使其成為社會(huì )主義的建設者和接班人。
2、實(shí)施素質(zhì)教育的內容：素質(zhì)教育的內容主要包括五個(gè)方面，即思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。這五個(gè)方面在素質(zhì)教育內容體系中缺一不可。全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須堅持五育并重，全面育人。
3、實(shí)施素質(zhì)教育的主要任務(wù)：一是組織學(xué)校領(lǐng)導和教職工學(xué)習素質(zhì)教育理論和外地經(jīng)驗，總結推廣本地經(jīng)驗，促使其轉變教育觀(guān)念。二是構建素質(zhì)教育工作評價(jià)體系，并實(shí)施評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)在素質(zhì)教育工作中的導向，激勵和管理功能。三是全面落實(shí)課程計劃，組織素質(zhì)教育的教研教改活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
三、實(shí)施步驟
我鎮中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育要按照“整體規劃、分步實(shí)施、典型示范、重點(diǎn)突破”的工作思路大體分四步走：
第一步：加強學(xué)習，統一思想，形成共識，制定完善我鎮素質(zhì)教育的實(shí)施方案，建立、健全實(shí)施素質(zhì)教育的目標體系和評價(jià)運行機制，從今年上半年開(kāi)始各校在認真制訂實(shí)施素質(zhì)教育規劃和實(shí)施方案的基礎上，制訂切實(shí)可行的具體措施，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，明確素質(zhì)教育的內涵，探索和初步掌握實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、基本方法。
第二步：突出重點(diǎn)，加強示范學(xué)校和薄弱學(xué)校建設。以“教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(cháng)、學(xué)校有特色”為目標，在實(shí)行整體改革實(shí)驗的`基礎上，一方面狠抓示范學(xué)校建設，大力總結推廣各示范校在教育思想、教育觀(guān)念、辦學(xué)方向、教研教改以及辦學(xué)效益、辦學(xué)特色等方面的突出成果和經(jīng)驗，帶動(dòng)整體改革。另一方面切實(shí)抓好薄弱學(xué)校建設，制訂薄弱學(xué)校傾斜扶持政策，深入薄弱學(xué)校調查研究，解決困難問(wèn)題，整改推進(jìn)，挖掘學(xué)校內部潛力，推動(dòng)薄弱學(xué)校各項工作上臺階出效益。
第三步：擴大素質(zhì)教育試點(diǎn)范圍，建立完善中小學(xué)管理評價(jià)體系，改革中小學(xué)課堂教學(xué)及課程體系，促使學(xué)校素質(zhì)教育向規范化、法制化和普及化方向發(fā)展。
第四步：推廣普及素質(zhì)教育經(jīng)驗，建立行之有效的素質(zhì)教育運行機制，制約機制、社會(huì )參與機制、評價(jià)激勵機制，基本上實(shí)現由“應試教育”向素質(zhì)教育的轉變，力爭成為全市具有一流教育管理水平，一流教育教學(xué)質(zhì)量的具有突出辦學(xué)特色的學(xué)校。
四、實(shí)施措施
�。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習為先導，確立素質(zhì)教育觀(guān)念。
實(shí)現“應試教育”向素質(zhì)教育轉變，首先是教育思想和教育觀(guān)念的轉變，要廣泛開(kāi)展素質(zhì)教育大學(xué)習、大討論活動(dòng)，提高認識，逐步樹(shù)立四個(gè)觀(guān)念。一、是樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確教育的目的是最大限度地促進(jìn)人的發(fā)展，轉變中小學(xué)教育只為升學(xué)服務(wù)的目標觀(guān)，樹(shù)立中小學(xué)教育為提高國民素質(zhì)服務(wù)，為培養合格的社會(huì )主義建設者服務(wù)的目標觀(guān)。二是樹(shù)立全面的人才觀(guān)，明確社會(huì )對人才的需求是多方面、多規格、多層次的。教育的成功在于使每個(gè)受教育者都能成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，轉變只有升學(xué)的人能成才，考上大中專(zhuān)學(xué)校的人才是人才的人才觀(guān)。樹(shù)立通過(guò)各種途徑都能成才，行行出狀元的人才觀(guān)。三是樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，明確分數不等于質(zhì)量，衡量一所學(xué)校和一個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量的標準，要看是否全面貫徹教育方針，使每個(gè)受教育者都得到全面、充分發(fā)展。轉變只以考試分數、升學(xué)率作為唯一標準衡量學(xué)校、教師的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立以各種基本素質(zhì)全面提高，個(gè)性特長(cháng)充分發(fā)展為標準的綜合評價(jià)的質(zhì)量觀(guān)。四是樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)。要轉變重尖子學(xué)生輕一般學(xué)生，重知識輕能力，重書(shū)本輕實(shí)踐，重灌輸輕啟發(fā)，重講授輕自學(xué)，重接受輕創(chuàng )造，重課內輕課外的以教師、書(shū)本為中心的傳統教學(xué)觀(guān)，使廣大家長(cháng)、社會(huì )各界都能認識到只有實(shí)施素質(zhì)教育才能使下一代全面發(fā)展，健康成長(cháng)，才能使整個(gè)國民素質(zhì)得到提高，從而推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展。
�。ǘ┲贫▍^域性教育質(zhì)量評價(jià)體系，構建素質(zhì)教育管理機制。
教育評價(jià)是現代教育管理的核心內容，根據教育方針、素質(zhì)教育目標和社會(huì )發(fā)展要求，運用現代評價(jià)手段，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價(jià)體系，充分發(fā)揮教育評價(jià)的導向，激勵和管理功能，是端正辦學(xué)方向，徹底根除“應試教育”弊端，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平的主要體現。在評價(jià)方法上，做到過(guò)程評價(jià)與終結評價(jià)相結合，發(fā)展評價(jià)與靜態(tài)評價(jià)相結合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合，絕對評價(jià)與相對評價(jià)相結合，外部評價(jià)與自我評價(jià)相結合，在評價(jià)過(guò)程中，運用標準記分為主要指標，評價(jià)結果作為評定先進(jìn)的依據，充分發(fā)揮激勵功能，充分調動(dòng)教師工作積極性，促使教學(xué)質(zhì)量全面提高。
�。ㄈ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，著(zhù)力提高校長(cháng)、教師素質(zhì)。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，必須把建設高水平的教師隊伍作為根本大計來(lái)抓。
1、明確素質(zhì)教育對教師的基本要求。教師要適應素質(zhì)教育必須具備以下幾個(gè)基本條件：
�。�1）具有素質(zhì)教育的觀(guān)念，教育改革意識和良好的師德；
�。�2）具有現代教育教學(xué)理論基礎，明確當前國內外基礎教育改革動(dòng)態(tài)和趨勢；
�。�3）具有較強的教育教學(xué)工作能力，熟悉本學(xué)科的教學(xué)內容和教學(xué)要求，有靈活而有效的教學(xué)方法和獨特的教學(xué)風(fēng)格；
�。�4）具有一定的教育科研能力，并善于總結教育教學(xué)經(jīng)驗。
2、采取有效措施，加快教師隊伍的培訓步伐。一是進(jìn)一步抓好師德教育，在教師中提倡“三種精神”，即敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng )新精神；二是對不具備國家規定學(xué)歷教師，要利用函授、自考、離職進(jìn)修等進(jìn)行學(xué)歷培訓，認真組織實(shí)施師資培養計劃；三是抓好中小學(xué)教師繼續教育和短期培訓；四是堅持不懈地抓好教師基本功訓練，不斷提高教師寫(xiě)、畫(huà)、說(shuō)及掌握教學(xué)大綱，使用教材備課、講課和輔導學(xué)生以及運用現代化教學(xué)媒體等基本功。
�。ㄋ模┙ㄔO“三類(lèi)課程”有機結合的課程體系。
建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標的課程體系，優(yōu)化課程結構，努力上好學(xué)科課程、規范活動(dòng)課程，大力開(kāi)發(fā)環(huán)境育人課程，為學(xué)生良好的基礎素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內容和空間。
1、以課堂教學(xué)改革為中心，充分發(fā)揮素質(zhì)教育主渠道作用。全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須以課堂教學(xué)為主渠道，緊緊圍繞教學(xué)工作這一中心，提高實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)效。一是認真執行課程計劃和課程標準，嚴格按教學(xué)大綱教學(xué)。做到所有學(xué)校訂齊教材、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、上好每一門(mén)課程；二是加大教學(xué)改革力度，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。著(zhù)力進(jìn)行教學(xué)方法的改革，課堂教學(xué)要切實(shí)貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導、以訓練為主線(xiàn)、以培養學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導思想。積極開(kāi)展教改教研活動(dòng)，積極組織觀(guān)摩課、示范課、研究課，深入開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，大力推廣本地的教學(xué)經(jīng)驗。
2、以強化和規范基礎薄弱學(xué)科教學(xué)為著(zhù)眼點(diǎn)，促使學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性良好發(fā)展。音、體、美、勞、外語(yǔ)及活動(dòng)課等學(xué)科，是目前薄弱的學(xué)科，理、生、化實(shí)驗操作技能訓練是教學(xué)中的薄弱環(huán)節。這些課程是學(xué)生全面素質(zhì)提高不可缺少的重要部分，全面實(shí)施素質(zhì)教育就要強化這些學(xué)科的有效開(kāi)設。大力培養和充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提高每個(gè)學(xué)生的藝術(shù)修養和專(zhuān)業(yè)技能。
3、以教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人為重點(diǎn)，形成全方位育人氛圍。
教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人是實(shí)施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。一是要認真貫徹國家、省、地《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作》的文件精神，根據本校實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展德育教育系列活動(dòng)，突出愛(ài)國主義教育主旋律，以行為習慣養成教育為突破口，把《規范》、《守則》的要求落到實(shí)處，要按年級分層次確定德育教育的重點(diǎn)內容，二是強化環(huán)境育人功能，抓好德育環(huán)境建設。使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中，在和諧融洽的人際關(guān)系中潛移默化地受到感染熏陶。
三是加強學(xué)生的德育量化考核，對學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行德育考核評價(jià)，力爭德育合格率達到100%，優(yōu)良率達80%以上。
�。ㄎ澹┣袑�(shí)加強組織領(lǐng)導
實(shí)施素質(zhì)教育是提高國民素質(zhì)、培養新世紀人才的必須要求，是當前基礎教育改革的主旋律，為此，各校校長(cháng)要在思想上切實(shí)提高認識，在實(shí)施中必須加強領(lǐng)導。為保證此項改革的順利進(jìn)行，我鎮將成立以鎮長(cháng)為組長(cháng)的實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組，具體負責領(lǐng)導全鎮素質(zhì)教育實(shí)施工作，解決好工作中出現的問(wèn)題，保證素質(zhì)教育的實(shí)施有組織，有計劃地運行。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 2
素質(zhì)教育是根據國家教育方針，以面向全體幼兒，全面提高幼兒基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們體、智、德、美等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育要從娃娃抓起。為此，我們幼兒園在實(shí)施素質(zhì)教育方面作了一些探討與嘗試。
一、重視素質(zhì)教育，轉變教師教育觀(guān)念
幼兒園如何實(shí)施素質(zhì)教育?實(shí)施素質(zhì)教育的目的是使幼兒成為能力全面、人格完善、個(gè)性鮮明的全面發(fā)展的人。要求幼兒學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )交往、掌握方法、增強本領(lǐng)�！队變簣@工作規程》規定："幼兒園的教育活動(dòng)應是有目的、有計劃引導幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的、多種形式的教育過(guò)程。"這就要求幼兒園教育要著(zhù)眼于"引導"，在引導過(guò)程中加強目的性，重視發(fā)展性，在潛移默化的過(guò)程中循序漸進(jìn)培養幼兒的綜合素質(zhì)。
為讓幼兒得到全面素質(zhì)的培養與提高，教師必須變"注入"教育為"啟發(fā)"教育，采用各種教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，引導幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓幼兒通過(guò)自己的努力探索發(fā)展能力，使幼兒主動(dòng)、活潑、愉快地去學(xué)習和活動(dòng)。
二、施素質(zhì)教育，提高教師的教育素質(zhì)
實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。教師的教育觀(guān)念和行為還存在著(zhù)相當大的差距，我們從實(shí)施素質(zhì)教育的要求出發(fā)，探索教師的教育素質(zhì)。
1、引導幼兒主動(dòng)學(xué)習
要讓幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習讓幼兒成為學(xué)習的主人。
我園孩子中外地孩子較多，家長(cháng)對孩子的生活學(xué)習關(guān)注較少，在實(shí)施過(guò)程中，教師能根據這些孩子的特點(diǎn)，在教育活動(dòng)的設計過(guò)程中做到：大目標裝在心中，小目標經(jīng)常調整，以保證幼兒的學(xué)習。如大班語(yǔ)言活動(dòng)：閱讀"我的小手真能干"，教師借助幼兒自己的演示，引導幼兒說(shuō)出一系列關(guān)于"手"的漢字，并組詞，使幼兒在以后類(lèi)似的活動(dòng)中，也能保持較高的學(xué)習愿望，從而培養幼兒認識漢字的興趣，為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎。
2、心中有目標，時(shí)時(shí)有教育
素質(zhì)教育講究效益。長(cháng)期以來(lái)，受"應試教育"的影響，不少教師至今仍重上課，忽視將教育滲透與幼兒各項活動(dòng)的過(guò)程中。我園在實(shí)踐中，要求教師做到：心中有目標，時(shí)時(shí)有教育。倡導寓育于各項活動(dòng)之中。如戶(hù)外活動(dòng)"爬坡"，不僅要讓幼兒掌握爬的技能，還要讓幼兒在練習的過(guò)程中鍛煉意志，培養不怕困難、勇敢向前的精神品質(zhì)。
3、面向全體，因人施教
素質(zhì)教育不是對某個(gè)人或某些人提出的，而是要面向全體，使每個(gè)幼兒都獲得與其發(fā)展相適宜的教育，促使幼兒能在各自的基礎上獲得提高。因此，教師必須具備因人施教的能力。在教育過(guò)程中注重了解孩子，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，給不同發(fā)展水平和個(gè)性特點(diǎn)的孩子以不同的發(fā)展機會(huì )和條件，特別是對待那些發(fā)展水平相對低下，發(fā)展速度相對緩慢，并患有某種特殊缺陷的幼兒，教師能注意做到接納，善于對待。如去年大班有個(gè)孩子，先天發(fā)育不良，已到了上小學(xué)的年齡，但各方面的發(fā)展都比同年齡的孩子慢，針對這種情形，我們的教師先從該幼兒的興趣入手，觀(guān)察了解該幼兒的活動(dòng)情況，對該幼兒的發(fā)展做出合理的實(shí)事求是的評價(jià)，并為他建立個(gè)案，在活動(dòng)中，注意考慮到該幼兒的特殊性，適當的降低難度，發(fā)現進(jìn)步及時(shí)鼓勵表?yè)P，幫助他樹(shù)立自信，獲得成功。該幼兒升入小學(xué)后，已能基本適應小學(xué)生活，為他今后的學(xué)習打下了基礎。
三、貫徹素質(zhì)教育，提高幼兒綜合能力
科學(xué)有效的實(shí)施途徑，能強化幼兒良好習慣的養成，能培養幼兒廣泛濃厚的興趣愛(ài)好，重視能力智力、非智力因素的開(kāi)發(fā)，提高幼兒的綜合能力。
1、注重幼兒興趣的培養
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)："幼兒的'智力活動(dòng)依賴(lài)與興趣。"學(xué)前期的幼兒對周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇、渴望得到新的感受，新的知識，新的體驗。他們對什么都感興趣，樣樣都想試一試。但他們的興趣又都是隨意的，脆弱的，短暫的。在教育過(guò)程中，特別要注意幼兒興趣的引導、保護、培養和強化，努力使幼兒從小就培養對事物的濃厚興趣。
如：在幼兒興趣的培養方面，由于新大班幼兒的繪畫(huà)基礎較低，我們進(jìn)行了培養三步曲，涂色-模仿-創(chuàng )意，逐步培養幼兒興趣，現在，孩子們一聽(tīng)說(shuō)美術(shù)活動(dòng)個(gè)個(gè)興奮地手舞足蹈。
2、強化幼兒習慣的養成
學(xué)前期是個(gè)性習慣形成的重要時(shí)期。我國教育家陳鶴琴先生說(shuō)："習慣養得好，終身受益，習慣養得不好，終身受累。"幼兒知識經(jīng)驗有限，還沒(méi)有形成固定的道德觀(guān)念和行為標準，他們模仿性強，辨別是非的能力差，因此，我們從小班幼兒入園就進(jìn)行良好的習慣培養，為道德的啟蒙教育打下良好的基礎。我園做好新生入園工作，進(jìn)行常規訓練;通過(guò)節日活動(dòng)，培養禮儀行為;在日常生活中培養良好的生活習慣;開(kāi)展多種實(shí)踐活動(dòng)，培養初步的勞動(dòng)習慣;利用一切有利時(shí)機，培養大膽交往的能力。
3、重視幼兒的智力開(kāi)發(fā)
幼兒期是一個(gè)人智力發(fā)展的關(guān)鍵期，在教學(xué)中，我們通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，促進(jìn)他們的智力開(kāi)發(fā)。思維是智力的核心，幼兒正處在由動(dòng)作思維向形象思維轉化的關(guān)鍵期，幼兒更喜歡的是動(dòng)手操作、親自參與的實(shí)踐活動(dòng)。所以幼兒的游戲要充分體現動(dòng)作性。為了激發(fā)智緩幼兒學(xué)習"倒數"的興趣，教師讓這些幼兒合作組建"樓梯"，以積木為原料，"樓梯"搭好后，每人選一個(gè)小動(dòng)物，讓他們帶小動(dòng)物上樓、下樓，練習順著(zhù)數、倒著(zhù)數。通過(guò)直觀(guān)、形象的教具、玩具，讓他們反復進(jìn)行從具體到抽象的"倒數"練習，讓智力緩發(fā)幼兒在這些活動(dòng)性較強的游戲中做做、玩玩、想想、說(shuō)說(shuō)，激發(fā)學(xué)習興趣，提高思維能力。
實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養幼兒的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的復合型人才，因此，素質(zhì)教育應貫穿于各類(lèi)教育活動(dòng)之中，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng )造相應的條件，使幼兒生動(dòng)、活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 3
一、教師素質(zhì)培養
面對新的時(shí)代和新的變化，如何提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，培養德才兼備、全面發(fā)展的四有新人，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責。我認為要提高幼兒教育主要應當從以下幾個(gè)方面做起。
�。ㄒ唬┻M(jìn)行幼兒教育，要重視兒童非智力因素的開(kāi)發(fā)及培養
幼兒教育是人的終身學(xué)習、終身發(fā)展的啟蒙教育，為整個(gè)人生奠定基礎。對于如何在幼兒園中有效實(shí)施創(chuàng )新教育，培養幼兒敢于創(chuàng )新、樂(lè )于創(chuàng )新、善于創(chuàng )新的能力，我認為主要應當從以下幾個(gè)方面做起。
一是注重培養幼兒的觀(guān)察力；
二是注重保護幼兒的好奇心；
三是注重發(fā)展幼兒的想象力；
四是注意發(fā)展幼兒的自主能力；
五是注意合理培養幼兒的自我評價(jià)能力。
�。ǘ┻M(jìn)行幼兒教育，要重視加強幼師的道德與專(zhuān)業(yè)教育
為了加速師資培養，提高師資素質(zhì)，對在職幼兒教師進(jìn)行繼續教育顯得越來(lái)越重要。繼續教育是各類(lèi)幼兒教師不斷進(jìn)行教育思想、專(zhuān)業(yè)知識、技能的更新和補充拓寬的一種追加教育。為了適應幼師發(fā)展社會(huì )化的需求，幼兒教師應該加強以下幾個(gè)方面的學(xué)習。
一是幼師必須加強專(zhuān)業(yè)的補償教育；
二是幼師必須加強專(zhuān)業(yè)的更新教育；
三是幼師必須加強專(zhuān)業(yè)的提高教育。
�。ㄈ┻M(jìn)行幼兒教育，我們應該有大教育觀(guān)念
大教育觀(guān)，既符合中國國情，又順應時(shí)代幼兒教育的發(fā)展。它強調，對兒童的教育，不能僅依賴(lài)于學(xué)校，而應是家庭、社區和社會(huì )配合學(xué)校一起進(jìn)行，這樣才能取得教育的合力效應。強調這一點(diǎn)，主要基于以下幾個(gè)方面的原因。
第一，家庭和社區，作為幼兒生活的主要文化環(huán)境，或者作為對幼兒產(chǎn)生作用的最親近的環(huán)境，對幼兒的影響相當大。
第二，幼兒園是人生啟蒙的第一站，是人性真善美體學(xué)構建的發(fā)端，而它的教育不是以書(shū)本為基礎，其本身就是面向社會(huì )、面向幼兒的周?chē)h(huán)境和生活。我們要引導在社會(huì )中、在生活中認識事物，培養情感，促進(jìn)幼兒在社會(huì )化的過(guò)程中得以發(fā)展，可以說(shuō)，幼兒園的教育是一種完全的面向社會(huì )開(kāi)放的教育。
第三，家庭、幼兒園、社區和社會(huì )構成的大環(huán)境是一種大體系，對幼兒進(jìn)行教育必須依賴(lài)于這種大體系，而且在這種大體系中，幼兒園和其它兩者之間發(fā)生著(zhù)交換和融合，幼兒園不能單獨成為一個(gè)獨立的環(huán)境。
二、幼兒素質(zhì)培養
在具體工作中，應按照《幼兒園工作規程》的'規定，實(shí)行保育和教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，從而提高幼兒的素質(zhì)，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎。
1.讓幼兒約束自己的不良行為，提高其自覺(jué)性
由于幼兒園的孩子都是父母的掌上明珠，在家處處以自己為中心；在與同伴交往中，他們常常從自己的需要出發(fā)，事事都想占上風(fēng)。如我們班的兩個(gè)男孩上體育課時(shí)，同時(shí)去搶一個(gè)皮球。他們都說(shuō)自己最先拿到皮球，因此互不相讓?zhuān)急е?zhù)皮球不放并用腳踢對方。為了解決爭端，我說(shuō)：請把皮球給我，你們商量好誰(shuí)先玩，或一起玩后我再給你們。在這里我并沒(méi)有對他們進(jìn)行諸如好朋友，不該打架或你們誰(shuí)讓一讓?zhuān)纫粫?huì )兒再玩不可以嗎？這類(lèi)的說(shuō)教。因為那樣做并不能解決爭端，讓幼兒自己去思考，并想出解決問(wèn)題的辦法。過(guò)了幾分鐘，兩個(gè)男孩很有禮貌地要回了皮球，并決定每人拍一次輪流玩。讓幼兒來(lái)制定某些規則，老師就可以更好地了解、尊重幼兒的想法，使規則更符合幼兒的需要和實(shí)際，且在制定規則的過(guò)程中，可以提高幼兒發(fā)現和分析、解決問(wèn)題的能力，讓幼兒體驗到在幼兒園交往與生活是有紀律、有規則的，如果不遵守它們，自己的需要就不能得到滿(mǎn)足，而自己愿望的實(shí)現不能以犧牲他人的利益為前提，從而加深對規則意義的理解，提高自覺(jué)性，逐漸改掉蠻橫，任性，自私自利的毛病。
2.尊重幼兒自尊、多說(shuō)悄悄話(huà)
如果對常違反紀律的幼兒高聲訓斥或對其進(jìn)行懲罰，這會(huì )嚴重挫傷幼兒的自尊，甚至可能會(huì )從內心產(chǎn)生逆反心理。長(cháng)此以往，會(huì )使幼兒成為油鹽不進(jìn)的四季豆，對糾正幼兒不良行為極為不利。有個(gè)女孩上課不聽(tīng)講、愛(ài)講話(huà)，老師叫她站起來(lái)改正了再坐下。她才不理這一套呢，偏不站起來(lái)。老師生氣地拉她起來(lái)，沒(méi)想到她竟歇斯底里地大叫大哭起來(lái)。老師拿她真沒(méi)辦法，只好隨她。有一天，上課時(shí)老師發(fā)現她手里拿著(zhù)玩具并和旁邊的幼兒講得津津有味，老師連續提醒了三次她也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，于是，老師輕輕走到她身邊俯下身子溫和地對她說(shuō)：你看，小朋友都坐得端端正正，也沒(méi)講話(huà)。把你的玩具給老師玩一玩，放學(xué)后再給你，好嗎？她愉快地把玩具給了老師，而且馬上坐得端端正正。教師應知道自己的作用不是指責、批評，更不是懲罰，而在于引導和支持幼兒的努力，使幼兒掌握是非的標準。老師不妨俯下身子對犯錯誤的孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，孩子定會(huì )認真聽(tīng)你說(shuō)，從而在不知不覺(jué)中接受老師所講的道理，愉快地改正自己的錯誤。
3.善于發(fā)現幼兒的閃光點(diǎn)
每個(gè)幼兒都有優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)幼兒都希望得到伙伴的喜歡，任性、淘氣的幼兒也不例外。如平時(shí)淘氣、不聽(tīng)話(huà)的廖藝，一大早就幫著(zhù)老師搬桌椅。老師在上課時(shí)表?yè)P了他，并說(shuō)，如果這一天你表現好，老師在放學(xué)時(shí)就獎勵你一朵大紅花。這一天，廖藝的表現較以往有了很大的進(jìn)步。老師要透過(guò)幼兒的任性、淘氣、不聽(tīng)話(huà)的表面：去尋找他們內心隱藏著(zhù)的美好品質(zhì)，及時(shí)鼓勵、表?yè)P，幫助其糾正不良行為。
孩子離開(kāi)家庭進(jìn)入幼兒園，是他們走入社會(huì )的第一站。我們作為老師就應根據幼兒的年齡特點(diǎn)和接受水平，創(chuàng )造每個(gè)兒童的適應環(huán)境，多和家長(cháng)取得聯(lián)系，共同指導幼兒在與周?chē)娜�、事、物的交互作用中進(jìn)行身心活動(dòng)和素質(zhì)的培養，促進(jìn)幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。使他們既有初淺的文化知識；又有健康的體魄、高尚的品德、美好的情趣；有愛(ài)心、關(guān)心人、意志加強、有戰勝困難的信心和勇氣。
在做好家庭和幼兒園教育的同時(shí)，絕不能忽視社會(huì )這個(gè)大家庭對幼兒的的影響，社會(huì )是個(gè)大課堂，各行各業(yè)、方方面面、生活中到處都是教育孩子的環(huán)境。都有杰出的人才讓幼兒模仿、敬仰。同時(shí)社會(huì )又是復雜的，有好人壞人，有好事，有壞事，孩子一時(shí)難以分清，一旦步入誤區，后果不堪設想。因此，為了我們的孩子，為了我們的明天，讓全社會(huì )都來(lái)承擔教育孩子的責任，使我們的幼兒教育走向規范化、科學(xué)化。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 4
一、指導思想
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導，著(zhù)眼時(shí)代要求，著(zhù)眼未來(lái)發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
二、主要任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┒苏逃枷�，提高思想認識，轉變教育觀(guān)念。
1、組織全體教師認真學(xué)習全國各地教育經(jīng)驗，學(xué)習國務(wù)院，國家教委有關(guān)領(lǐng)導關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認識到實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，認識到素質(zhì)教育和應試教育有著(zhù)本質(zhì)的區別：應試教育以升學(xué)考試為目的，面向少數學(xué)生，片面追求升學(xué)率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學(xué)生的實(shí)踐初步能力，把分數作為譯價(jià)教師和學(xué)生的標準，嚴重違背了教育教學(xué)規律，阻礙學(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng )造性。而素質(zhì)教育是為適應現代化社會(huì )發(fā)展需要為目標，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展，為將來(lái)的學(xué)習和工作創(chuàng )造充分條件，打下堅實(shí)的基礎。
2、更新教育觀(guān)念，是素質(zhì)教育得以順利實(shí)施的前提條件。學(xué)校在現代教學(xué)理論的指導下，明確少年義務(wù)教育的目標和任務(wù)，組織教師
�。�1）更新“人才觀(guān)”，使學(xué)生們的個(gè)性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才。
�。�2）轉變“教學(xué)觀(guān)”，要求全體教師在教學(xué)方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學(xué)，使學(xué)生“主動(dòng)地發(fā)展”。
�。ǘ┤尕瀼亟逃结�，認真落實(shí)《管理規程》和《課程方案》，使學(xué)生全面發(fā)展。
《管理規程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規，是組織教學(xué)活動(dòng)的主要依據，是實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面，我們準備做好以下幾點(diǎn)工作：
1、凡《管理規程》中明確規定的學(xué)校要嚴格執行，禁止的要堅決杜絕，在《規程》規定的范圍內，積極有效地開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)。
2、嚴格執行國家教委頻布的《課程方案》和《教學(xué)大綱》，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴格執行區制訂的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。管理和獎懲制度，建立教學(xué)責任事故制度。
3、根據《課程方案》規定的活動(dòng)類(lèi)課程，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，學(xué)校建立5個(gè)校級興趣小組（電子琴、書(shū)法繪畫(huà)、舞蹈、微機、體育興趣小組）做到時(shí)間、內容、輔導、人員、四落實(shí)，由教務(wù)處和少先隊協(xié)同落實(shí)，根據效果，增加獎勵程度。
�。ㄈ┞鋵�(shí)素質(zhì)教育，強化常規管理，實(shí)行“四個(gè)控制”，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
1、嚴格控制學(xué)生的在�；顒�(dòng)時(shí)間，嚴禁節假日補課，控制學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)的時(shí)間，高年級至多不超過(guò)6小時(shí)，低年級相應減少，嚴格執行區制訂的周次表和教學(xué)時(shí)間。
2、嚴格控制作業(yè)量。學(xué)校嚴格執行國家教委規定的小學(xué)生家庭作業(yè)量，規定一年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，二、三年級每日課外作業(yè)量不超過(guò)0.5小時(shí)。小學(xué)高年級不超過(guò)1小時(shí)，不準讓家長(cháng)代出考試題和批改作業(yè)。
3、嚴格控制考試次數。學(xué)校取消期中考試，只進(jìn)行單元考試，命題以教學(xué)大綱為依據，正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、著(zhù)重考察學(xué)生基本知識和基本技能。
4、嚴格控制學(xué)生的競賽。不組織學(xué)生參加社會(huì )上名目繁多的'競賽活動(dòng)，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動(dòng)，不亂編亂印復習資料，徹底減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，把業(yè)余時(shí)間還給學(xué)生，把握學(xué)生合理課業(yè)負擔的“度”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄋ模┙�、完善素質(zhì)教育的評估體系，改革考試及評價(jià)方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育運行機制。
1、改革對學(xué)生的考試評價(jià)方法。素質(zhì)教育的評價(jià)方法就是取消百分制，實(shí)行“等級加評語(yǔ)”，這是小學(xué)評價(jià)考試制度的重要改革。上學(xué)期，我校作為試點(diǎn)實(shí)行“等級加評語(yǔ)”的評價(jià)方法，受到了學(xué)生和家長(cháng)的好評，今年我校將總結經(jīng)驗，繼續實(shí)施，使教師對學(xué)生的評價(jià)做到優(yōu)點(diǎn)找足，缺點(diǎn)找準，突出特色，激勵成才。
2、改革對教師的評價(jià)方法。學(xué)校將徹底改變傳統的只看教師文化課成績(jì)的陳舊觀(guān)念，從教學(xué)態(tài)度，教學(xué)常規，教學(xué)研究，教學(xué)成績(jì)，實(shí)際業(yè)務(wù)能力諸方面對教師進(jìn)行全方位的量化評估，充分調動(dòng)教師的積極性，根據學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長(cháng)，使教師和學(xué)生的評價(jià)體系緊密結合，教學(xué)相長(cháng)。
�。ㄎ澹┥罨虒W(xué)改革，加大教育科研力度，提效益，促質(zhì)量，出成果。
1、強化常規管理的改革。常規管理是教學(xué)管理的核心，因此，我們下大力氣，嚴格執行《東平縣中小學(xué)教學(xué)常規》《東平縣中小學(xué)課堂教學(xué)評估標準》，切實(shí)抓好課堂教學(xué)為重點(diǎn)的五個(gè)教學(xué)環(huán)節的管理，制定，完善管理細則及評估標準，定期進(jìn)行考評，使常規管理規范化，制度化，使各項要求落到實(shí)處。
2、改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現轉機的關(guān)鍵。因此，我們將加大課堂改革的力度，實(shí)施40分鐘工程，優(yōu)化教學(xué)目標優(yōu)化課堂結構，優(yōu)化教學(xué)，教學(xué)環(huán)境，廣大教師努力探索有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，啟迪學(xué)生智力，培養學(xué)生能力，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，厭學(xué)為樂(lè )學(xué)的新教法，實(shí)現課堂教學(xué)中的大容量，快節奏，高效率，徹底解決課上損失課下補的思想和行為，提高課堂教學(xué)效率。
3、教育科研要抓普及，出成果。
今年，我校以科研為先導，實(shí)行教育科研傾斜政策，采取誰(shuí)出成果誰(shuí)受獎勵，誰(shuí)優(yōu)先評優(yōu)，誰(shuí)優(yōu)先外出學(xué)習旅游的制度，學(xué)校和教師都要有教研專(zhuān)題，對已確定的科研課題，學(xué)校要做到人員，經(jīng)費，時(shí)間三落實(shí)，以保證實(shí)驗成功。
4、開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)。
各種形式的教研活動(dòng)是提高教研水平的重要途徑。各學(xué)科開(kāi)展公開(kāi)課，匯報課和優(yōu)質(zhì)課評選，優(yōu)秀論文評選等多種形式的教研活動(dòng)，并努力取得優(yōu)異成績(jì)。
5、大力發(fā)展教師教學(xué)基本功訓練和系列課達標活動(dòng)。
學(xué)校把“課堂達標”活動(dòng)作為改革課堂教學(xué)的重點(diǎn)。深入開(kāi)展新授課，復習課，講評課的活動(dòng)，力爭年內三分之一教師系列課達標。認真搞好教師教學(xué)基本功訓練活動(dòng)的總結，以迎接上級領(lǐng)導的驗收，推進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
�。┤嫣岣邔W(xué)校教師素質(zhì)，建設一支高水準，跨世紀的教育人才隊伍，為實(shí)驗素質(zhì)教育奠定堅實(shí)的基礎。
事業(yè)是人干出來(lái)的教師是素質(zhì)教育的具體實(shí)施者，是素質(zhì)教育偉大事業(yè)的創(chuàng )造者，沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊伍，也就沒(méi)有高素質(zhì)學(xué)生的培養。因此，實(shí)施素質(zhì)教育根本在于建設一支高水準，跨世紀的教育人才隊伍，只有這樣，才能實(shí)現基礎教育的轉軌。
1、大力加強教師的“師德”建設，培養教師進(jìn)步文明的思想意識，在廣大教職工中深入持久地開(kāi)展以為人民服務(wù)為核心，集體主義為原則的社會(huì )主義道德教育，職業(yè)理想，職業(yè)道德，職業(yè)責任，職業(yè)紀律和法制教育，引導廣大教職工樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。使廣大教師做到敬業(yè)愛(ài)崗，愛(ài)生愛(ài)校，使愛(ài)貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。
2、提高廣大教師對素質(zhì)教育的認識，強化理論學(xué)習，舉辦教育理論講座。做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員輔導五落實(shí)，使廣大教師牢固樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)念，并在學(xué)科教學(xué)中實(shí)現各項要求。
3、抓好教師的繼續教育，提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，抓好青年教師的培養教育工作，學(xué)校創(chuàng )造一切條件搞好教師的學(xué)歷進(jìn)修，制定青年教師教育培養計劃，領(lǐng)導班中有專(zhuān)人負責。對青年教師全面分析，正確評價(jià)，業(yè)務(wù)上多加指導，搞好“傳幫帶”，讓他們在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉。努力建設一支生氣勃勃，又紅又專(zhuān)的教師隊伍，為我國教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 5
一、指導思想
為全面貫徹全國教育工作會(huì )議精神，適應社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求，提高我校學(xué)生綜合素質(zhì)，使其具備較強的社會(huì )適應能力、應變能力和創(chuàng )造能力；樹(shù)立競爭意識、進(jìn)取意識、創(chuàng )新意識、風(fēng)險意識、效率觀(guān)念、拼搏精神；擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會(huì )責任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實(shí)踐的基礎上，我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導，著(zhù)眼時(shí)代要求，著(zhù)眼未來(lái)發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，特制定本方案。
二、教育觀(guān)念及目標
(一）教育觀(guān)念
教育目標從注重掌握專(zhuān)業(yè)知識轉變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來(lái)，重點(diǎn)抓好學(xué)生良好的人格和內心建設；教育對象要從抓“兩頭”學(xué)生轉變到“為了一切學(xué)生”上來(lái)；教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來(lái)；教育要求從規范管理一體化轉變到人性化、因材施教上來(lái)；教育方法從滿(mǎn)堂灌轉變到行為引導、激發(fā)學(xué)生內在動(dòng)因、發(fā)展智力上來(lái)。
(二）教育目標
學(xué)會(huì )做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、就業(yè)觀(guān)，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛(ài)勞動(dòng)的意識和本領(lǐng)，自立、自強，成為經(jīng)得起市場(chǎng)經(jīng)濟考驗的人才；
學(xué)會(huì )求知——要求教師不僅教學(xué)生知識，更教學(xué)生求知的本領(lǐng)；要求學(xué)生不是被動(dòng)地接受，更要主動(dòng)地探求知識，培養主動(dòng)學(xué)習的能力，在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識，不斷學(xué)到服務(wù)社會(huì )的新本領(lǐng)；
學(xué)會(huì )健體——要求學(xué)生不僅自覺(jué)鍛煉身體，有強健的體魄，更要有樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會(huì )適應性；
學(xué)會(huì )審美——要求學(xué)生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會(huì )審美，而且會(huì )塑造美的環(huán)境，運用美的.語(yǔ)言，更要學(xué)會(huì )塑造美的心靈，逐漸養成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規范自我、塑造自我。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新——通過(guò)各種途徑，努力發(fā)現學(xué)生的創(chuàng )新心理，培養學(xué)生的創(chuàng )造性人格，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，逐步使他們養成熱愛(ài)創(chuàng )造性勞動(dòng)的良好習慣。
三、教育的內容及實(shí)施途徑
�。ㄒ唬┧枷肫返陆逃�
目標：
1、開(kāi)展“習慣、品質(zhì)、人生”教育，增強學(xué)生的內心道德建設和人格修養培養，強化學(xué)生向善、尚美、好學(xué)的思想品德。
2、開(kāi)展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育，增強法制觀(guān)念，增強學(xué)生的自覺(jué)守法、守紀意識和責任感，培養忠于職守、熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、開(kāi)展品德和行為習慣養成教育，培養學(xué)生做高尚人、做健康生、做善學(xué)者，成為一個(gè)誠實(shí)守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養成勤儉節約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè )、扶危濟困、講究衛生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強化行為規范訓練，培養文明行為習慣。
主要途徑：
1、以政治課教學(xué)為主渠道，以《守望幸�！掠x本》為媒介，按教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，進(jìn)行社會(huì )公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進(jìn)行熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)共產(chǎn)黨員的教育。
2、以輿論為先導，抓好黑板報、國旗下講話(huà)、《班級周報》和班級星級學(xué)生評比等宣傳主陣地，有意識地對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)念教育。
3、有計劃地開(kāi)展各項德育教育活動(dòng)。
�。�1）進(jìn)行革命傳統教育，每年組織學(xué)生清明祭掃烈士墓。在重要的節日、紀念日，開(kāi)設“國情、校情系列講座”。
�。�2）學(xué)校政教處認真組織好新生的入學(xué)教育、、入學(xué)宣誓、軍訓工作和校紀校規的學(xué)習工作。
�。�3）對照《學(xué)生一日常規》細則要求，強化對學(xué)生行為規范的檢查、考核、教育工作。
�。�4）開(kāi)展普法教育系列活動(dòng)，組織各種形式的“法律知識講座”。
�。�5）每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學(xué)生”評選活動(dòng)，培養學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、遵守紀律的良好習慣。
�。�6）以校內外德育基地為依托，積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐和“走進(jìn)社區”服務(wù)活動(dòng)。
4、以《宿舍管理條例》為依據，開(kāi)展文明宿舍建設活動(dòng)，規范寄宿學(xué)生的生活習慣。
5、通過(guò)實(shí)施每周一下午勞動(dòng)活動(dòng)，強化學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習慣和尊重他人勞動(dòng)成果的品質(zhì)；組織開(kāi)展公益勞動(dòng)。
要求：
1、所有教育內容面向全校學(xué)生；
2、各項活動(dòng)要求有計劃、有記載、有總結、有評比。
�。ǘ┤宋目茖W(xué)素質(zhì)培養
目標：
1、培養學(xué)生觀(guān)察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養。
2、鍛煉學(xué)生協(xié)調各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類(lèi)旁通的應變能力。
3、通過(guò)人文知識宣傳，開(kāi)展科普知識講座，使學(xué)生提高人文知識素養。
主要途徑：
1、以技能課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、各年級要因時(shí)因地的開(kāi)設“心理教育”，尤其是要加強對留守學(xué)生的心理健康教育。
3、按因材施教原則，經(jīng)常開(kāi)展健康有益的第二課堂活動(dòng)和各級別的學(xué)科活動(dòng)，培養學(xué)生勇于展現個(gè)性特長(cháng)的積極性。
4、創(chuàng )建學(xué)生社團，創(chuàng )辦興趣小組，提供學(xué)生發(fā)展技能的機會(huì )；要著(zhù)力抓好下列社團組織建設：學(xué)生會(huì )、團委會(huì )、班委會(huì )、書(shū)法小組、音樂(lè )小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。
5、利用校園板報、學(xué)生創(chuàng )辦的《班級周報》、班級學(xué)習園地等文化陣地，宣傳文學(xué)、藝術(shù)等方面知識和信息。
6、每年定期組織開(kāi)展各種演講比賽及辯論賽，使學(xué)生在競賽中學(xué)知識，在辯論中練能力。
7、創(chuàng )建花園式校園環(huán)境，每年不定期開(kāi)辦各種人文知識講座；豐富學(xué)生業(yè)余生活。
8、以老師為主導、學(xué)生為主體、每學(xué)年組織1—3次大型綜藝活動(dòng)。
9、組織學(xué)生舉辦繪畫(huà)、書(shū)法、攝影等藝術(shù)展覽，創(chuàng )辦各類(lèi)學(xué)生作品展。
10、充分運用校園網(wǎng)絡(luò )系統、廣播系統、多媒體等對全校同學(xué)進(jìn)行多方面的人文素質(zhì)培養和科普知識教育。
要求：
1、上述教育內容面向全體學(xué)生，每位同學(xué)根據自己的個(gè)性特長(cháng)選修或參加其中有關(guān)活動(dòng)。
2、人文基礎知識和科學(xué)普及知識講座，每學(xué)期至少組織1～2次，內容要系列化，并逐步完善。
3、各級各部門(mén)要有計劃、有組織地開(kāi)展活動(dòng)，做到制度健全、報批手續完善、健康發(fā)展。
4、各項活動(dòng)制度化，團委、學(xué)生會(huì )組織的各種集體活動(dòng)，必須有計劃、有落實(shí)、有總結。
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目標：
1、開(kāi)展心理健康教育，培養學(xué)生的健康人格。
2、開(kāi)展心理咨詢(xún)工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
主要途徑：
1、學(xué)校成立心理健康咨詢(xún)中心，結合專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，開(kāi)設健康教育課，促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀(guān)念，掌握維護自身健康的方法和技巧。
2、開(kāi)展留守學(xué)生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦田徑運動(dòng)會(huì )和有益學(xué)生身心健康的各種體育競賽活動(dòng)。
4、認真做好學(xué)生體育素質(zhì)達標工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
5、組織好校田徑隊、男女籃球隊，定期集訓并參加各種比賽。
6、校醫務(wù)室定期宣傳防病治病的常識，做好學(xué)生的日常健康防治工作。
7、以學(xué)工處、醫務(wù)室為主，組織每年的新生體檢工作。
要求：
1、所有活動(dòng)及各項教育內容面對全校學(xué)生。
2、不斷改革體育教學(xué)內容，盡可能體現因材施教，幫助學(xué)生樹(shù)立終身鍛煉的意識。
3、各項工作要列入相應部門(mén)的工作計劃，并認真組織實(shí)施，做到有計劃、有落實(shí)、有總結。
四、實(shí)施措施
1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開(kāi)展，檢查和評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實(shí)施情況。
2、構建以教師、學(xué)校行政系統為主線(xiàn)的素質(zhì)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò )，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過(guò)程、全方位的四育人（即教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人）體系。
3、素質(zhì)教育工作部門(mén)分工
�。�1）教務(wù)處全面負責學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學(xué)、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計劃、組織、實(shí)施和考核。
�。�2）黨支部、學(xué)生會(huì )、團委及全面負責學(xué)生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動(dòng)教育、學(xué)生日常行為規范教育和心理健康教育的組織、實(shí)施和考核、獎懲工作；負責學(xué)生社團的組織發(fā)展、組織建設、工作檢查和年度考核評比工作。各教研組按照科學(xué)、規范管理的原則，根據教務(wù)處和主管教研副校長(cháng)的部署，具體組織各項教育、教學(xué)工作的實(shí)施；主動(dòng)開(kāi)展學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。
�。�3）黨支部具體負責思想品德課程教學(xué)的組織、實(shí)施；工會(huì )負責全員健身活動(dòng)的實(shí)施；技能組負責開(kāi)展學(xué)生常規體育鍛煉工作的實(shí)施和管理。
�。�4）學(xué)校黨支部、辦公室負責校園文化建設，宣傳教育要以輿論為先導，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
�。�5）后勤處全面負責花園式校園環(huán)境的建設，做好全校師生的后勤保障工作，著(zhù)力體現服務(wù)育人。
�。�6）學(xué)生會(huì )要在學(xué)校的具體指導下，努力開(kāi)展“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”工作，注重學(xué)生干部隊伍的建設，發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。
�。�7）政教處全面負責學(xué)生的法紀、安全及自我保護教育，協(xié)助學(xué)工處進(jìn)行學(xué)生日常行為規范管理、重大違紀學(xué)生的教育處理。
4、素質(zhì)教育工作的考核
�。�1）素質(zhì)教學(xué)工作納入各部門(mén)工作計劃，并在期末或年終時(shí)按目標管理責任制進(jìn)行考核。
�。�2）學(xué)生在素質(zhì)教育過(guò)程中的學(xué)習成績(jì)記入學(xué)生成長(cháng)檔案。
�。�3）學(xué)生在各項素質(zhì)教育活動(dòng)中的表現按《學(xué)生操行管理辦法》進(jìn)行管理，取得的成績(jì)按活動(dòng)方案的相關(guān)規定頒發(fā)獎勵證書(shū)和給予相應物質(zhì)獎勵。
�。�4）對學(xué)生在科技文化活動(dòng)中的成果，學(xué)校給予獎勵。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 6
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》、《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，根據《區教體局開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)、全面發(fā)展，并結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以全國教育工作會(huì )議精神為指導，循教育方針，真正解決“培養什么人，怎樣培養人”的教育發(fā)展的基本問(wèn)題，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養更多更好的優(yōu)秀人才，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，為當地經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展提供強大的人才資源保障。
二、工作目標
全面實(shí)施素質(zhì)教育合格學(xué)校建設，使學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔得到減輕，青少年思想道德建設得到進(jìn)一步加強，學(xué)生的體質(zhì)與健康狀況有所改善，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力有新的提高，育人環(huán)境得到優(yōu)化。
三、組織成員
為切實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)，使之取得實(shí)效，成立實(shí)施小組如下：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：全體班主任
四、主要措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校德育工作，注重養成教育。加強學(xué)校德育工作，是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、激發(fā)和提升學(xué)生各種潛能和素質(zhì)的基礎。認真貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，深入持久地進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想教育。根據德育工作總體目標，堅持以“五愛(ài)”為主線(xiàn)，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為基礎，對學(xué)生進(jìn)行文明習慣的養成教育，以權利義務(wù)、民主法制為中心的公民意識教育，健康心理品質(zhì)教育，淺顯易懂的政治理論和科學(xué)常識教育，從而提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
�。ǘ┘訌娬n堂管理。開(kāi)齊開(kāi)足規定課程課時(shí)，開(kāi)發(fā)校本課程，為學(xué)生提供創(chuàng )新、探索的表達的廣闊空間。
�。ㄈ┖葑フn堂教學(xué)。加強教學(xué)設計，教學(xué)組織以及課程評價(jià)的研究和實(shí)踐，要以素質(zhì)教育為導向，以培養學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為目標，改革教學(xué)內容和教學(xué)方法，盡量使用現代遠程教育手段開(kāi)展教學(xué)，增強課堂教學(xué)的有效性、趣味性、互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
�。ㄋ模┖侠戆才抛飨r(shí)間，加強體育鍛練，強化課外活動(dòng)。把加強體育工作作為推進(jìn)素質(zhì)教育的切入口和突破口。組織學(xué)生參加豐富多彩的文體活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐和班團活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生健康愉快地度過(guò)課余時(shí)間，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
�。ㄎ澹p輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。教師要按照課程標準要求設計作業(yè)，內容要精選，難易要適度，數量要適當。學(xué)校要隨時(shí)監控各年級學(xué)生的作業(yè)量，對布置過(guò)重作業(yè)的情況必須及時(shí)作出調整和糾正，積極倡導“快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)”。
�。⿵娀處熽犖榻ㄔO。把教師隊伍建設作為推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節抓緊抓實(shí)。引導教師走專(zhuān)業(yè)化道路，建設業(yè)務(wù)精、過(guò)得硬的教師隊伍。
�。ㄆ撸┲匾晫W(xué)生讀書(shū)習慣和行為習慣的養成。教師要引導學(xué)生去閱讀，指導學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記，舉辦各類(lèi)讀書(shū)會(huì )，經(jīng)常向學(xué)生介紹好的書(shū)籍，引導學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)反思，提高學(xué)生的閱讀興趣。同學(xué)相互交換閱讀書(shū)籍，從而促進(jìn)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。
�。ò耍┛茖W(xué)運用學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監測結果。不得把測試結果作為評價(jià)學(xué)生的'唯一依據。
�。ň牛┖葑ヒ蝗粘Ｒ幑芾�。素質(zhì)教育應該落實(shí)到每一名學(xué)生的每一天上，要科學(xué)安排從起床、上課、大課間活動(dòng)、午休、課外活動(dòng)等，鼓勵學(xué)生每天做到“幾個(gè)一”（一句名言、一句諺語(yǔ)、一句文明語(yǔ)言、寫(xiě)好一個(gè)字等等），在“書(shū)聲、歌聲、掌聲”中發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。
�。ㄊI(yíng)造社會(huì )支持素質(zhì)教育的大環(huán)境。要向家長(cháng)、社會(huì )宣傳素質(zhì)教育的思想。建立定期聯(lián)系和反饋制度，聽(tīng)取家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，接受家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校工作和教師工作的監督。把學(xué)校、家庭和社會(huì )緊密結合起來(lái)，使家庭和社會(huì )全面參與對學(xué)校的管理，形成共同推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的強大合力和良好環(huán)境。
�。ㄊ唬┘皶r(shí)發(fā)現在推進(jìn)素質(zhì)教育工作中涌現出的先進(jìn)典型，總結經(jīng)驗并加以推廣，發(fā)揮其示范和帶動(dòng)作用，讓我校的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
五、活動(dòng)要求
1、廣大教師要積極學(xué)習，以教研組、備課組為單位認真討論研究，同時(shí)要結合我校校情、學(xué)情特點(diǎn)在教育教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育。
2、全體教師要及時(shí)總結經(jīng)驗撰寫(xiě)學(xué)習心得。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 7
一、指導思想
深入貫徹全國教育工作會(huì )議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求，結合我校實(shí)際情況，積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生課外文體活動(dòng)，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和社會(huì )實(shí)踐能力，精心組織，認真實(shí)施，為我班學(xué)生提供文明、健康、活潑的課外文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
三、活動(dòng)內容
1、指定活動(dòng)：校園跳繩
2、自選活動(dòng)：游戲、球類(lèi)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
五、活動(dòng)措施
1、遵循教育規律和學(xué)生的身心特點(diǎn)、依據學(xué)校的實(shí)際情況和所在地區特點(diǎn)，堅持教育性、科學(xué)性、趣味性和普及與提高相結合的原則，創(chuàng )設出具有本班特色的品牌活動(dòng)項目。
2、與體育課教學(xué)相結合，通過(guò)體育教學(xué)，教育、引導學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運動(dòng)，增強學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
3、與課外體育活動(dòng)相結合，保證學(xué)生在每天能到室外去，保證能有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入學(xué)校年度教育計劃。
4、通過(guò)多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育，廣泛傳播健康理念，使“皇城小學(xué)，成長(cháng)家園”“頑強拼搏，勇奪第一”等口號班喻戶(hù)曉，深入人心。
5、建立學(xué)校體育活動(dòng)的`長(cháng)效機制，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長(cháng)的良好育人環(huán)境，把陽(yáng)光體育活動(dòng)真正的搞下去。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 8
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以辦好人民滿(mǎn)意教育為目標，以義務(wù)教育階段標準化學(xué)校建設為基礎，以加強和改進(jìn)中、小學(xué)德育教育工作為核心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強學(xué)校管理，規范辦學(xué)行為，推動(dòng)素質(zhì)教育深入實(shí)施，全面提高中、小學(xué)生綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
�。ㄒ唬﹪栏褚幏墩猩袨�，不異地招生；
�。ǘ﹪栏褚幏秾W(xué)校教學(xué)行為，嚴格實(shí)施國家課程計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足全部課程，科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間和作息時(shí)間，控制作業(yè)量，無(wú)亂辦班、亂補課行為；
�。ㄈ﹪栏褚幏督處煆慕绦袨�。嚴禁體罰、變相體罰、挖苦歧視學(xué)生，尊重學(xué)生人格；
�。ㄋ模﹪栏褚幏秾W(xué)校收費行為。禁止擅立項目收費，杜絕一切代收費行為；
�。ㄎ澹﹪栏褚幏督逃u價(jià)行為。杜絕考試給學(xué)生排名次，無(wú)計劃組織各種競賽，以考試分數高低評價(jià)教師、學(xué)生。
三、主要措施要求
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習提高認識
中心校組織召開(kāi)村校長(cháng)會(huì )、教師大會(huì )，認真傳達省市文件精神和領(lǐng)導的重要講話(huà)，使廣大教師明確規范辦學(xué)行為是全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措，是切實(shí)減輕中、小學(xué)過(guò)重課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的保險，是依法治教辦好人民滿(mǎn)意的教育的迫切要求。通過(guò)提高思想認識尋事投入到規范辦學(xué)行為工作中來(lái)。
�。ǘ┙∪M織，明確責任
中心校組織成立深入實(shí)施素質(zhì)教育規范辦學(xué)行為工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，成員有村校長(cháng)、教務(wù)主任、學(xué)年組長(cháng)、工會(huì )、少先隊等人。中心校長(cháng)及村校長(cháng)作為規范辦學(xué)行為的第一責任人，要切實(shí)負起責任，加強規范辦學(xué)行為工作的檢查監督力度。各校開(kāi)展自查自糾并寫(xiě)出自查報告上報中心校，對自查過(guò)程中的問(wèn)題采取措施立即整改。
�。ㄈ┮幏吨行W(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重負擔，嚴格執行下列“四個(gè)嚴控”“四個(gè)嚴禁”實(shí)現“兩個(gè)規范統一“。
四個(gè)嚴控：
1、嚴控學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)生在�；顒�(dòng)總量每天不超過(guò)6小時(shí)（含活動(dòng)自習，不含午休時(shí)間），早晨7.30學(xué)生到校，乘坐通勤車(chē)輛的學(xué)生最早在7.00到校，下午15.30放學(xué)，要保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（含體育、課間操和課外活動(dòng)）。
2、嚴控學(xué)生作業(yè)總量。一年、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)不超過(guò)40分鐘，五、六年級課外作業(yè)不超過(guò)60分鐘。不準增加作業(yè)量的辦法懲罰學(xué)生，擔保教師布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的課外作業(yè)。
3、嚴控考試次數。課業(yè)成績(jì)評定實(shí)行百分制與等級制相結合的辦法。不完全實(shí)行百分制。
4、嚴控競賽和評獎活動(dòng)。學(xué)校不以任何理由和條件強行要求學(xué)生參加，未經(jīng)教育行政部門(mén)批準學(xué)校不得隨意停課，不準組織學(xué)生參加任何商業(yè)性慶典活動(dòng)。
四個(gè)嚴禁：
1、嚴禁亂辦班亂補課。不準任意延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間，不準占用學(xué)生節假日、雙休日開(kāi)展活動(dòng)，辦各種特長(cháng)班、興趣班。
2、嚴禁亂訂教輔材料。教師不準要求學(xué)生統一征訂或購買(mǎi)教輔材料，否則視為嚴重違紀行為。
3、嚴禁根據學(xué)生考試成績(jì)對學(xué)生排名次向家長(cháng)、學(xué)生公布。
4、嚴禁教師排擠差生，嚴禁教師體罰、變相體罰、辱罵學(xué)生和排擠學(xué)生。
兩個(gè)規范統一：
1、規范教育思想，把思想統一到以人為本思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求上來(lái)，要把促進(jìn)學(xué)校發(fā)展作為根本任務(wù)。積極引導教師尊重、理解、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調、主動(dòng)發(fā)展。
2、規范教育行為，把行為統一到依法辦學(xué)遵循教育規律，促進(jìn)學(xué)校健康成長(cháng)的軌道上來(lái)。努力在學(xué)生興趣培養、上下功夫。主動(dòng)接受社會(huì )和家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)（）整體質(zhì)量和水平的監督。
四、保障措施
1、建立“減負”責任制。要把“減負”工作作為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的重要方面納入工作日程，明確分工，落實(shí)責任。校長(cháng)為“減負”工作第一責任人，建立并形成校長(cháng)負總責、教學(xué)副校長(cháng)協(xié)調、班主任為骨干、全體教職工共同參與、具體責任落實(shí)到人的“減負”工作管理機制。
2、建立“減負”考評機制。將把“減負”工作納入學(xué)校工作年度目標責任的重要內容；“減負”責任與校長(cháng)、教師的聘任、職稱(chēng)評定、物質(zhì)待遇等掛鉤；評先創(chuàng )優(yōu)、教師晉級等都要把“減負”工作作為重要依據。凡違反規定、情節嚴重、整改不力的，實(shí)行一票否決。
3、建立檢查通報制度。學(xué)校將加強對“減負”工作的'監督檢查，把學(xué)期初和學(xué)期末作重點(diǎn)檢查時(shí)段，并及時(shí)通報檢查情況，堅決查處有禁不止、頂風(fēng)違規人員，嚴肅追究當事人責任。
4、建立社會(huì )監督舉報制度。本《實(shí)施方案》規定的內容要及時(shí)向廣大師生傳達，接受社會(huì )監督。建立專(zhuān)項舉報登記制度，每學(xué)期匯總一次舉報追查情況，并作為各級專(zhuān)項檢查的重要依據。
五、處罰
學(xué)校違反規定的：
取消小學(xué)及主要責任人三年內評先選優(yōu)資格，學(xué)校不得評為市鄉先進(jìn)學(xué)校。同一所學(xué)校，一年內被書(shū)面警告兩次或辦學(xué)行為造成嚴重后果的，免除學(xué)校校長(cháng)職務(wù)。
教師違反規定的：
當事人三年內職務(wù)聘任和評先選優(yōu)實(shí)行“一票否決”。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 9
為全面貫徹國家教育方針，落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規劃》，加強學(xué)校藝術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結合我市學(xué)校實(shí)際，特制定x市學(xué)校藝術(shù)教育工作實(shí)施方案。
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，建立和完善學(xué)校藝術(shù)教育管理制度，加強學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設，使我市學(xué)校藝術(shù)教育工作規范化、制度化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、基本原則和根本任務(wù)
學(xué)校藝術(shù)教育工作應堅持面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，貫徹面向全體學(xué)生、分類(lèi)指導、因地制宜、講求實(shí)效的方針，遵循普及與提高相結合，課內與課外相結合，學(xué)習與實(shí)踐相結合的原則。通過(guò)藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統和我市區域藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)修養，增強愛(ài)國主義精神；培養感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、藝術(shù)課程教學(xué)
1、學(xué)校要加強藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)，按照國家規定和教育主管部門(mén)的要求開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程。
2、學(xué)校開(kāi)設的藝術(shù)課程，要按照藝術(shù)課程標準進(jìn)行教學(xué)。
3、藝術(shù)課程教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生對藝術(shù)的興趣和感受能力。
4、藝術(shù)科教師要加強學(xué)習，開(kāi)展協(xié)作式備課，要有大藝術(shù)的.綜合視野，認真教學(xué)，潛心研究，使藝術(shù)課程教學(xué)的內涵更為豐富。
5、學(xué)校要針對當前學(xué)校藝術(shù)教育和社會(huì )文化現象的實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)探索，推動(dòng)藝術(shù)教育進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
6、學(xué)校的藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。
四、課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)
課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。學(xué)校應面向全體學(xué)生組織藝術(shù)社團或藝術(shù)活動(dòng)小組，每個(gè)學(xué)生至少要參加一項藝術(shù)活動(dòng)。
學(xué)校每年應當根據自身條件，因地制宜，舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動(dòng)，與藝術(shù)課程教學(xué)相結合，擴展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內容和形式。
學(xué)校要充分利用社會(huì )藝術(shù)教育資源，補充和完善藝術(shù)教育活動(dòng)內容，促進(jìn)藝術(shù)教育活動(dòng)質(zhì)量和水平的提高。
學(xué)校要組織學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，采取請進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，組織學(xué)生參加街道、社區等單位舉辦的文化藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗、感悟、提升藝術(shù)素質(zhì)。
加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設，校園的整體設計應當有利于營(yíng)造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，有利于對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
根據需要組織學(xué)生參加國家和省、市學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)。
五、幾點(diǎn)要求
1、提高對藝術(shù)教育的功能、目標以及重要性的認識。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑和內容，是素質(zhì)教育的有機組成部分，學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)，課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)及校園文化藝術(shù)環(huán)境建設。學(xué)校要進(jìn)一步提高對藝術(shù)教育性質(zhì)和功能的認識，把學(xué)校的藝術(shù)教育工作、美育工作作為培養合格人才和傳播先進(jìn)文化的重要手段，落實(shí)在學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術(shù)教育的公平性，讓每一個(gè)學(xué)生都得到藝術(shù)的熏陶，提升審美素質(zhì)。
2、加強教師隊伍建設。學(xué)校要根據有關(guān)規定配備專(zhuān)職或兼職藝術(shù)教師，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。通過(guò)舉辦培訓班，組織教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等形式，多層次、多渠道培養具有較高思想素質(zhì)，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術(shù)教育理論水平和較強的藝術(shù)教育能力的專(zhuān)業(yè)教師隊伍，以科研促進(jìn)教學(xué)，以活動(dòng)推普及，推動(dòng)藝術(shù)教育跨上新臺階。
3、學(xué)校藝術(shù)教育要有保障。學(xué)校要有一位校級領(lǐng)導主管學(xué)校藝術(shù)教育工作，明確校內藝術(shù)教育管理部門(mén)，做到藝術(shù)教育工作有計劃、有措施、有總結。在年度工作經(jīng)費預算內保證藝術(shù)教育經(jīng)費，設置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動(dòng)室，按照相關(guān)規定和要求配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 10
《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“中小學(xué)要由應試教育轉向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展�！蔽覀円m應當今世界形勢發(fā)展的需要，樹(shù)立新的教育觀(guān)、人才觀(guān)，大力推行素質(zhì)教育，加強和深化教育教學(xué)改革。
一、 加大宣傳力度：
1．利用學(xué)校政教處的大黑板和各班墻報每月搞一次素質(zhì)教育專(zhuān)刊。
2．學(xué)校每學(xué)期期中舉行一次素質(zhì)教育專(zhuān)題報告會(huì )，推出一批典型。如“書(shū)發(fā)能手”“象棋高手”“乒乓球高手”等。
3．利用專(zhuān)欄貼標語(yǔ)宣傳素質(zhì)教育。
二．規范常規教學(xué)管理方案，實(shí)行素質(zhì)教育目標管理，改革教育質(zhì)量評價(jià)體系。
年初學(xué)校制訂工作計劃、教學(xué)計劃、班級工作管理方案等都把素質(zhì)教育的目標管理、過(guò)程管理提高到突出的地位，把它作為學(xué)校一切工作的核心。嚴明素質(zhì)教育在教師教育教學(xué)中的質(zhì)量、工作實(shí)績(jì)評價(jià)的地位，將所有科目納入常規管理之中，學(xué)生評價(jià)不只看文化成績(jì)，還注重道德素質(zhì)、行為規范達標、學(xué)習習慣、動(dòng)手能力及特長(cháng)，階段性總結重點(diǎn)看特長(cháng)提高和后進(jìn)生的轉化等。
三．改革課程計劃，嚴格執行教學(xué)大綱。
上好學(xué)科課，開(kāi)足活動(dòng)課,使學(xué)生在老師有目的，有計劃，有組織，有指導的情況下，得到自主自冶的教育�；顒�(dòng)課單周分科分班上課，雙周打破班級界限，按不同興趣的小組分組由專(zhuān)職教師組織上課，學(xué)術(shù)成立了書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、籃球、足球、乒乓球、計算機等興趣小組。
四．優(yōu)化課堂結構，改進(jìn)教學(xué)方法。
“在教學(xué)過(guò)程中，教師根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的`需要，因勢利導地啟發(fā)思維，排除疑難，教活方法，發(fā)展能力”。好的教學(xué)方法可以激學(xué)生的興趣，收到事半功倍的效果。在教學(xué)過(guò)程中，必須突出強調以下幾點(diǎn)：
1． 堅持以啟發(fā)為指導思想，讓學(xué)生思考，學(xué)得生動(dòng)；
2．堅持以心理科學(xué)為基礎，注重發(fā)揮教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的智力和培養學(xué)生非智力因素中的作用；
3．尊重學(xué)生的主體地位，把研究學(xué)生的學(xué)法，培養學(xué)生自學(xué)能力放在突出的地位；
4．從實(shí)際出發(fā)，符合再優(yōu)化的原則，即選用合適的教法，以較少的時(shí)間和精力，取得在可能條件下最大可能的良好效果，使學(xué)生得到最合理教育與發(fā)展；
5．減輕學(xué)生作業(yè)負擔，讓學(xué)生愉快成長(cháng)，主動(dòng)發(fā)展；
五．加強素質(zhì)教育教改教研，努力提高課堂效益。
學(xué)校規定每周二為固定教研活動(dòng)時(shí)間，集體探討素質(zhì)教育的教法，各教研組和教師個(gè)人根據各科實(shí)際定專(zhuān)題。課堂教學(xué)針對提高學(xué)
生素質(zhì)，教師致力開(kāi)發(fā)各科學(xué)生特長(cháng)，組織“觀(guān)摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”“達標課”，每月的導學(xué)案、作業(yè)、月報也重點(diǎn)看實(shí)施素質(zhì)教育的教法、效果。
六．舉辦各種賽事，營(yíng)造特長(cháng)生施展才能天地。
學(xué)校結合常規教學(xué)，舉辦國慶征文、手抄報比賽、校本劇會(huì )演、朗誦比賽、籃球比賽、足球、乒乓球比賽、校內運動(dòng)會(huì )、小制作等活動(dòng)，著(zhù)力營(yíng)造素質(zhì)教育的環(huán)境和范圍，讓學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生脫穎而出，學(xué)�！靶强铡蔽膶W(xué)社每月一期社刊，給愛(ài)寫(xiě)會(huì )寫(xiě)學(xué)生一塊天地，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)。
七．控制流失，鞏固 成果.
1．每學(xué)年初利用“宣傳車(chē)”校語(yǔ)、宣傳的教育法和《九年義務(wù)教育法》等法律法規.
2．七年級新生在開(kāi)學(xué)初，根據報到情況，由年級組長(cháng)和班主任負責了解學(xué)生，動(dòng)態(tài)變化，再分人分村走訪(fǎng)，科任教師分班負責走訪(fǎng)，包人包干。
3．八年級、九年級未到學(xué)生，分村組，包專(zhuān)人負責走訪(fǎng).
4．確保處鞏固率在98％以上。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 11
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據中、省、市關(guān)于素質(zhì)教育督導評估有關(guān)規定和方案，結合我區實(shí)際，制定本實(shí)施方案：
一、實(shí)施素質(zhì)教育督導評估316工程的指導思想和總體目標
�。ㄒ唬┲笇枷�。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，認真遵守教育法律法規，以 “雙高雙普”、義務(wù)教育均衡發(fā)展和省級教育強區創(chuàng )建為契機，以第一輪“316工程”督導評估為基礎，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
�。ǘ┛傮w目標。20xx-20xx年，全區計劃督導評估義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園179所，其中九年一貫制學(xué)校5所，初級中學(xué)21所，小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）62所，幼兒園91所（分年度評估任務(wù)見(jiàn)附件1、2、3）。
二、實(shí)施素質(zhì)教育督導評估316工程的主要內容、特征和原則
�。ㄒ唬┲饕獌热�。素質(zhì)教育督導評估316工程的對象為農村初級中學(xué)（含九年一貫制學(xué)校）、中心小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、幼兒園，城區公民辦中小學(xué)、幼兒園。由區政府教育督導室組織評估。評估內容為學(xué)校和幼兒園的領(lǐng)導班子、教師隊伍、辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、教育科研、高效課堂、教育經(jīng)費、校園安全等10個(gè)方面。在督導評估過(guò)程中，上述10個(gè)方面各有側重，相互滲透，有機結合。
�。ǘ┲饕卣�。素質(zhì)教育督導評估316工程有四個(gè)特征：
一是全體性，評估范圍包括全區義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園；
二是強制性，全區義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園（含民辦學(xué)校）都必須在3年內接受一次督導評估；
三是綜合性，要對學(xué)校工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節進(jìn)行全面評估;
四是發(fā)展性，通過(guò)督導評估促進(jìn)政府及相關(guān)部門(mén)和學(xué)校轉變辦學(xué)觀(guān)念，提高管理水平，形成深化素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展的強大合力。
�。ㄈ┕ぷ髟瓌t。
1、堅持發(fā)展性原則。以促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展為“316工程”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要以學(xué)生為本，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；要促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力；重視學(xué)校發(fā)展過(guò)程，關(guān)注學(xué)校發(fā)展前景，強化學(xué)校發(fā)展的保障措施，提高全體教職工的工作積極性。
2、堅持客觀(guān)性原則。對學(xué)校的督導評估，硬件從實(shí)，軟件從嚴，以事實(shí)為依據，督導評估過(guò)程和結果實(shí)事求是、客觀(guān)公正、公開(kāi)透明。
3、堅持科學(xué)性原則。重視對學(xué)生思想品德、創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力和審美情感等方面的評估，大膽探索評估檢測手段，努力做到簡(jiǎn)單易行、科學(xué)合理。
三、組織機構
成立素質(zhì)教育督導評估316工程實(shí)施領(lǐng)導小組，組成人員如下：
組 長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在區教育督導室，由高錫元同志兼任辦公室主任，負責督導評估工作實(shí)施具體事項。
四、督導評估316工程實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段：籌備啟動(dòng)階段（20xx年4月—6月）
制定第二輪“316工程”實(shí)施方案，成立領(lǐng)導小組，聘任專(zhuān)家督學(xué)。舉行 “316工程”啟動(dòng)儀式，學(xué)習培訓 “316工程”指標體系。
�。ǘ┑诙A段：督導評估階段（20xx年8月—20xx年7月）
具體工作程序包括：
1、自評整改。各學(xué)校按照教育法律法規和有關(guān)規定，對照 “316工程”指標體系，進(jìn)行自我評估、自我改進(jìn)。于每年第一季度向教育督導室報送自查自評報告和整改計劃。
2、過(guò)程督導。教育督導室選派督學(xué)，針對學(xué)校、幼兒園存在的主要問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，幫助學(xué)校進(jìn)行整改。整改不力的學(xué)校、幼兒園當年不進(jìn)行評估。
3、正式督導評估。
�。�1）教育督導室在正式評估前10天，向被評估學(xué)校印發(fā)督導評估通知書(shū)，并向社會(huì )公告督導評估主要內容，廣泛征求意見(jiàn)。
�。�2）在督導評估過(guò)程中采取聽(tīng)取匯報、座談訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地檢查、查閱檔案資料、推門(mén)聽(tīng)課、技能測試等方式，全面收集信息，特別是要對教師、家長(cháng)和學(xué)生分別采取問(wèn)卷方式，了解他們對學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)和建議。
�。�3）召開(kāi)反饋會(huì )。督導評估結束時(shí)，召開(kāi)中層及相關(guān)人員會(huì )議反饋評估情況，對存在問(wèn)題的印發(fā)督導意見(jiàn)書(shū)，提出整改時(shí)限和措施。4、回訪(fǎng)督導。根據整改意見(jiàn)書(shū)確定的整改時(shí)限，對被評估學(xué)校的整改情況進(jìn)行“回頭望”。對整改不力學(xué)校、幼兒園可再次下發(fā)整改意見(jiàn)書(shū)。
�。ㄈ┑谌A段：總結整改提高階段（20xx年8月—12月）召開(kāi)總結表彰大會(huì )，全面總結三年來(lái)的督導評估工作情況。接受省市教育督導部門(mén)檢查驗收，對上級部門(mén)提出的'意見(jiàn)和建議及時(shí)整改。
五、督導評估結果與運用
�。ㄒ唬┒綄гu估結果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格4個(gè)等次。
�。ǘ┰诙綄гu估結束后，從優(yōu)秀等次的學(xué)校、幼兒園中評出區級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、幼兒園，并向上一級教育督導機構推薦。
�。ㄈ﹨^政府教育督導室每年要向社會(huì )通報一次督導評估結果，并定期發(fā)布督導報告。每年向上級督導機構匯報 “316工程”實(shí)施情況，主動(dòng)接受上級部門(mén)檢查驗收。
�。ㄋ模┰O立 “316工程”專(zhuān)項獎勵資金，每年對評估結果為優(yōu)秀的學(xué)校、幼兒園進(jìn)行表彰獎勵。并把評估結果作為校長(cháng)、園長(cháng)晉職晉級和評模的重要依據。對因內部管理不善導致評估結果為不合格的學(xué)校、幼兒園，應當追究有關(guān)人員的責任；對整改不力的，免去校長(cháng)、園長(cháng)職務(wù)；對因外部原因導致評估結果為不合格的，有關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導要進(jìn)行整改，整改不力的，追究有關(guān)人員的責任。
六、有關(guān)要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導各學(xué)校、幼兒園要高度重視對學(xué)校的督導評估工作，成立領(lǐng)導小組，制定實(shí)施方案，分解工作任務(wù)，組織教職工學(xué)習相關(guān)指標體系。
�。ǘ┘訌娦麄�
各學(xué)校、幼兒園要充分利用板報、專(zhuān)欄、櫥窗、�？�、廣播、網(wǎng)站等多種形式加大宣傳力度，創(chuàng )設濃厚的 “316工程”輿論氛圍，努力推動(dòng)我區教育事業(yè)取得更大發(fā)展。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 12
為進(jìn)一步加強教育教學(xué)管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，根據《省教育廳貫徹教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)校督導評估工作意見(jiàn)的通知》（號），結合我區實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，依據國家教育法律、法規和方針政策及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)校督導評估工作的意見(jiàn)》，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革、促進(jìn)中小學(xué)生健康發(fā)展，推動(dòng)中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，規范辦學(xué)行為，強化教學(xué)管理機制，深化課程改革，大力推進(jìn)特色學(xué)校建設，提升全區中小學(xué)校教育教學(xué)水平，促進(jìn)我區教育又好又快發(fā)展，辦人民群眾滿(mǎn)意的教育。
二、督導評估的范圍
中小學(xué)校督導評估包括公辦和民辦的小學(xué)、普通初中、九年一貫制學(xué)校、普通高中、普通完全中學(xué)。
學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育等的督導評估，將根據省、市教育工作的安排適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)項督導。
三、督導評估的主要內容
根據龍巖市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育隨機督導工作的`通知》（號）精神，圍繞“辦學(xué)思想、制度建設、課程實(shí)施、德育工作、校園文化、學(xué)校發(fā)展”等六個(gè)方面開(kāi)展督導評估，并按百分制測評。各校應認真總結提煉學(xué)校教育教學(xué)改革成果，學(xué)習、宣傳、推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗，加快推進(jìn)素質(zhì)教育；實(shí)事求是地分析學(xué)校發(fā)展中存在的薄弱環(huán)節和制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，提出切實(shí)可行的意見(jiàn)建議，促進(jìn)整改落實(shí)；進(jìn)行校際間橫向對比研究和學(xué)校自身發(fā)展縱向比較，明確學(xué)校近期目標和改革發(fā)展方向。
四、督導評估程序
�。ㄒ唬⿲W(xué)校自評。學(xué)校對照評估標準，結合學(xué)年工作總結每年進(jìn)行一次自評，通過(guò)自評總結辦學(xué)優(yōu)勢與改革成效，發(fā)現具體的困難和問(wèn)題，并將成果鞏固與薄弱環(huán)節整改列入新學(xué)年工作計劃，保障落實(shí)，形成自我發(fā)展、自我完善的工作機制。學(xué)校自評報告報區教育督導室備案。
�。ǘ﹨^級督導評估。按照三年一輪的要求，區教育督導室組織人員按年度計劃規范開(kāi)展學(xué)校素質(zhì)教育工作綜合督導。年度督導結束，統籌專(zhuān)項督導和督導責任區經(jīng)常性督導情況，形成綜合督導報告，并報市級教育督導室備案。
�。ㄈ┦屑壎綄гu估。對區級督導工作情況進(jìn)行檢查指導，并抽查一定比例的學(xué)校，評價(jià)督導效果，促進(jìn)學(xué)校教育綜合督導與經(jīng)常性隨機督導機制的落實(shí)。年度督導工作結束，向市政府、教育行政部門(mén)提交督導報告，并報省教育督導室備案。
五、評估認定與結果應用
�。ㄒ唬┰u估方式。按《教育督導條例》規定，督導評估前，區教育督導室向有關(guān)學(xué)校發(fā)出通知、組織督導小組、審核學(xué)校自評報告。評估過(guò)程中，通過(guò)現場(chǎng)走訪(fǎng)、隨堂聽(tīng)課、問(wèn)卷調查、座談訪(fǎng)談、查閱資料、集體評議，形成初步督導意見(jiàn)并向學(xué)校反饋，并接受學(xué)校申辯。
現場(chǎng)評估結束后，教育督導室應綜合分析學(xué)校申辯意見(jiàn)，對學(xué)校工作作出客觀(guān)公正的評價(jià)，體現辦學(xué)成效與經(jīng)驗、存在的具體困難和問(wèn)題、限期整改落實(shí)的具體意見(jiàn)或建議，并對整改情況進(jìn)行跟蹤督查。
�。ǘ┰u估定級。督導結果按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次認定，各項A級指標得分率均達90%以上，且總得分率達95%以上的,可認定為優(yōu)秀等級；總得分率達85%～94%的，可認定為良好等級：總得分率均達60%～84%的，可認定為合格；60%以下認定不合格。
學(xué)校存在下列情形之一的，均認定不合格：在校生年輟學(xué)率小學(xué)超過(guò)1%、初中超過(guò)3%的；設置或變相設置重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班的；違反規定集體補課的；無(wú)正當理由不開(kāi)足開(kāi)齊國家規定課程的；近三年發(fā)生較大校方安全責任事故的。
年度評估結束，由區教育局或教育督導室在一定范圍內公布評估結果。其中，達到優(yōu)秀等級的，經(jīng)公示程序，報區政府審批后確認名單，并由教育局授予牌匾。優(yōu)秀等級實(shí)行期限制，有效期限為三年，并在牌匾上注明。
�。ㄈ┙Y果應用。區政府、教育局將督導報告作為教育決策的重要參考，列入學(xué)校及其主要負責人年度考核、獎懲的重要依據。對學(xué)校主觀(guān)重視不夠，整改不力的，予以通報批評。
六、督導評估制度建設
1.各校應根據《中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估實(shí)施方案》的要求和新修訂的《中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估標準》（見(jiàn)附件1），適時(shí)開(kāi)展中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育示范校的創(chuàng )建和督導評估工作。各校應于9月30日前按《實(shí)施方案》的要求和新修訂的《中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估標準》完成自查工作，形成學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作自評報告。并填報《中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估自評表》（見(jiàn)附件2）。
2.各校就督導評估過(guò)程中出現的困難和問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，形成學(xué)校自查自評整改措施及落實(shí)情況匯報，并將整改方案上報新羅區教育督導室。督導室將認真審核，同時(shí)進(jìn)行跟蹤回訪(fǎng)。
3.區教育督導室組織督導評估后，及時(shí)形成督導報告提交本級教育行政主管部門(mén)，同時(shí)報送上一級教育督導機構備案，并適時(shí)通過(guò)媒體向社會(huì )公布，接受社會(huì )監督。
4.教育部將在全國開(kāi)展中小學(xué)素質(zhì)教育示范校評估認定工作。省、市級將基于本項綜合督導，實(shí)施“中小學(xué)素質(zhì)教育示范�！痹u估認定工作，之前已認定的省、市級實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)校，按新標準在三年內分批復查認定后重新公布名單。
七、督導評估材料準備
1.學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作自評報告。
2.中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估自評表（附件2）。
3.學(xué)校自查自評整改措施及落實(shí)情況匯報。
4.出示評估指標備查材料。
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