幼兒園足球課程方案（精選15篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園足球課程方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園足球課程方案 篇1
一、指導思想
足球運動(dòng)是一項具有競爭性和對抗性的運動(dòng)項目，它能體現出小繃友之間的配合意識和團結協(xié)作的`精神，在我們幼兒園深受廣大小朋友的喜愛(ài)。開(kāi)展幼兒園足球運動(dòng)，對于培養小朋友的業(yè)余活動(dòng)時(shí)間，發(fā)展幼兒體育特長(cháng)具有重要意義。
振興中國足球，＂從娃娃抓起、從基層抓起、從基礎抓起＂為加強優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)我縣幼兒園體教融合的實(shí)施，提高教師足球游戲設計與組織能力，根據幼兒的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，有目的、有計劃地開(kāi)展足球游戲項目班分享展示活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，共同進(jìn)步。
二、活動(dòng)日程安排：
時(shí)間：
20xx年3月4日
片區教研組織單位：
于都縣教科體局
教研負責園所：
愛(ài)迪兒幼兒園
參與園所：
第七片區所有幼兒園
活動(dòng)內容：
8：50園所簽到
9：00—11：00
足球理論知識研討
2：50準備
3：00—3：30中班課例展示
3：40—4：10大班課例展示
三、組織與管理：
1、片區負責園所要切實(shí)組織好活動(dòng)，各參加人員上午8：50入園，要自覺(jué)遵守負責園所的有關(guān)規定和活動(dòng)時(shí)間，積極參與研討交流。
2、各園所要將此次開(kāi)放作為促進(jìn)園所發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑，并及時(shí)梳理相關(guān)經(jīng)驗，靈活運用到本園管理與教育實(shí)踐中。
3、參加人員：各園園長(cháng)或業(yè)務(wù)園長(cháng)。
望各幼兒園根據以上要求，精心準備，確保片區教研活動(dòng)高質(zhì)高效進(jìn)行，未盡事宜請與各園聯(lián)系。
幼兒園足球課程方案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關(guān)節的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3、培養幼兒團隊合作的`能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準備】
一個(gè)足球、兩個(gè)球門(mén)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導部分
�。�1）熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
�。�2）教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規則。
二、主體部分
�。�1）踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)（弓形門(mén)）游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數最多。左右腳都可練習。
�。�2）足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）
B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表?yè)P比賽勝出的幼兒。
三、結束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如：小鳥(niǎo)飛、手婉轉動(dòng)等。
【安全提示】
1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動(dòng)。
2、注意競賽活動(dòng)中的安全，避免發(fā)生碰撞。
幼兒園足球課程方案 篇3
設計意圖：
《綱要》中指出："幼兒園應開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，尤其是戶(hù)外的活動(dòng)，從而培養幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動(dòng)，足球運動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著(zhù)重學(xué)習腳內側運球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng)。
活動(dòng)目標：
1、在游戲的過(guò)程中探索腳內側運球方法，并在過(guò)程中提高腳內側運球能力。
2、樂(lè )意參加足球活動(dòng)，體驗玩球的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì )腳內側運球的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用腳內側運球的方式過(guò)障礙。
活動(dòng)準備：
人手一只足球、音樂(lè )、標志錐
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )用球做熱身活動(dòng)。
師：今天我們要去學(xué)習一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分
1、自由探索
師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現在請你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師：你是怎么運球的？你是用腳的`哪一個(gè)部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩？
教師示范腳內側運球的方法。
師：今天我們要來(lái)學(xué)習腳內側運球，在用腳內側運球時(shí)要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩。
2、運球練習師：現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內側運球。
3、運球過(guò)障礙教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的`方法運球過(guò)障礙。
4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過(guò)障礙物可表現的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，現在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。
規則：音樂(lè )開(kāi)始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過(guò)兩個(gè)標志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過(guò)每一個(gè)障礙，沒(méi)有繞過(guò)的會(huì )受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂(lè )停止后沒(méi)有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
三、結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運動(dòng)
師：今天我們學(xué)會(huì )了腳內側運球的方法，還知道在運球過(guò)程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩又快�，F在讓我們跟隨我們的音樂(lè )放松我們的身體。
幼兒園足球課程方案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步探索繞障礙物運球、射門(mén)，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )并養成遵守規則的習慣。
活動(dòng)準備：
足球6個(gè)、長(cháng)短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個(gè)，障礙物（小樹(shù)10棵、飲料瓶15個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)（扮演角色活動(dòng)身體）
1、熱身運動(dòng)：上肢運動(dòng)體轉運動(dòng)擴胸運動(dòng)腹背運動(dòng)跳躍運動(dòng)放松運動(dòng)。
2、幼兒扮演小運動(dòng)員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運動(dòng)
3、過(guò)渡語(yǔ)：小運動(dòng)員選擇一個(gè)足球，進(jìn)行游戲，（足球數量是幼兒人數的一半）活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。（小運動(dòng)員探索練習教師觀(guān)察指導）
二、小運動(dòng)員示范（幼兒自由練習，教師指導。）
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們在電視里看的足球運動(dòng)員是用什么來(lái)玩球的呀？（腳）
2、教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。
3、小結：討論規則：那么我們的規則就是不能用手來(lái)玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個(gè)球門(mén)等等。
三、游戲：運動(dòng)員“射門(mén)”（探索繞障礙物運球、射門(mén)，體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )并養成遵守規則的習慣。）
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們先來(lái)練練小腳的.本領(lǐng)。（運動(dòng)員練習腳的本領(lǐng)）
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過(guò)障礙和幼兒探索球怎么才能聽(tīng)小腳的話(huà)。
3、根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運動(dòng)員“射門(mén)”
過(guò)渡語(yǔ)：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場(chǎng)地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來(lái)做球門(mén)）
規則：一定要用腳繞過(guò)障礙把球射進(jìn)“球門(mén)”（天橋）下和足球門(mén)里才算贏(yíng)。
四、結束活動(dòng)（放松運動(dòng)）
1、過(guò)渡語(yǔ)：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規定一個(gè)休息場(chǎng)地。
2、請出汗的幼兒主動(dòng)來(lái)和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。
幼兒園足球課程方案 篇5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫(huà)面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
活動(dòng)準備：
足球一個(gè)、踢足球畫(huà)面和《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣。
1、出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過(guò)足球嗎？足球是怎么玩的？
2、觀(guān)看一段踢足球畫(huà)面視頻。提問(wèn)：你看到足球是怎樣玩的？
二、欣賞畫(huà)面
1、播放《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
2、提問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？你從什么地方看出來(lái)的？為什么？還有誰(shuí)看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的站著(zhù)、有的躺著(zhù)呢？老師用兒歌里的語(yǔ)言小結。
3、學(xué)習動(dòng)詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動(dòng)作去表現。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽(tīng)的'兒歌說(shuō)的就是足球，它是怎么說(shuō)的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？?jì)焊枥镎f(shuō)了什么呢？
3、放兒歌DV，幼兒邊觀(guān)察畫(huà)面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價(jià)幼兒活動(dòng)情況，結束活動(dòng)。
復習兒歌《小畫(huà)報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。
幼兒園足球課程方案 篇6
目標：
1、練習左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調能力。
2、學(xué)習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂(lè )。
準備：
球門(mén)兩個(gè)，小足球人手一只。
過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、幼兒每人抱一個(gè)小足球當方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。
2、幼兒把球夾于兩腿之中，做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節。
二、趕著(zhù)球兒跑
1、教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2、幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話(huà)，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。
三、游戲：運球回家
1、幼兒分成人數相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門(mén)。
2、玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運球，直到把球運入球門(mén)，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進(jìn)行2至3次。
四、親親小足球
幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的.肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
幼兒園足球課程方案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、初步探索繞障礙物運球，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )并養成遵守規則的習慣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
足球人手一個(gè)、障礙物、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導部分
熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )利用足球進(jìn)循環(huán)練習：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。
二、主體部分
�。�1）增加障礙物，探索饒過(guò)障礙物運球的方法；幼兒分散探索；請個(gè)別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法；幼兒各自嘗試；再次練習，請個(gè)別幼兒表演。
�。�2）活動(dòng)討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。
�。�3）分組玩球：運球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡。
三、結束部分幼兒和教師在輕松的音樂(lè )聲放松身體。
【安全提示】
1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動(dòng)。
2、注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的.是培養幼兒對于足球游戲的興趣。在中班階段，幼兒已經(jīng)初步的接觸到了足球，知道足球是用腳踢的球。通過(guò)過(guò)小樹(shù)林和土坡的游戲讓幼兒初步的學(xué)習繞障礙物運球。因此，對于他們運球時(shí)如何用腳并沒(méi)有過(guò)多的要求。幼兒在活動(dòng)中非常的開(kāi)心。大多數幼兒在游戲中小心翼翼的運球，因此，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的速度較慢，幼兒消極等待的時(shí)間比較多。相信幼兒越來(lái)越熟悉足球之后，活動(dòng)會(huì )開(kāi)展得更加順利。
幼兒園足球課程方案 篇8
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
足球與幼兒數量相等，小球門(mén)4個(gè)、U盤(pán)及其播放器、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導部分：
�。�1）師生問(wèn)好
�。�2）介紹足球
�。�3）即興帶動(dòng)
2、主體部分：
�。�1）球感練習：小朋友分四組，在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球（聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置）
�。�2）羅納爾多射門(mén)：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門(mén)，讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén)，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門(mén)的難度）
�。�3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
結束部分：
�。�1）找朋友互相放松。
�。�2）集體放松
�。�3）師生再見(jiàn)
課后反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養幼兒的.敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動(dòng)，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。
幼兒園足球課程方案 篇9
【活動(dòng)設計】
為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜�，特意設計了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過(guò)報紙再利用，引導幼兒進(jìn)行基本的體育訓練，進(jìn)一步將報紙搓成棍做準備活動(dòng)、團報紙進(jìn)行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動(dòng)的.目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
【活動(dòng)目標】
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注周?chē)h(huán)境。
2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
3、積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。
(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓練方法。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前觀(guān)看過(guò)足球運動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
2、物質(zhì)準備：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個(gè))。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、將報紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動(dòng)、頭部運動(dòng)、腿部運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)。
三、足球訓練。
1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。
2、自由訓練。(教師巡回觀(guān)察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”。
1、講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門(mén)員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門(mén)才得1分;不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點(diǎn)球。
2、分組進(jìn)行球賽 (教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。
五、放松活動(dòng)。
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
【活動(dòng)延伸】
1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具�！白儚U為寶”。
幼兒園足球課程方案 篇10
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，了解小水滴旅行的原因及過(guò)程。
2、知道小水滴在這個(gè)旅行過(guò)程中的變化，并能有序、連貫、清楚的表述出來(lái)。(難點(diǎn))
3、對小水滴的變化過(guò)程產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過(guò)討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
活動(dòng)準備：
《小水滴旅行記》的動(dòng)畫(huà)和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線(xiàn)圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒興趣，引出故事。
1、提問(wèn)：“小朋友，你喜歡旅游嗎？為什么？”
2、出示小水滴圖片，猜想：如果小水滴想去旅行，它會(huì )到哪里去旅行？怎么去呢？
二、完整欣賞故事，引導幼兒理解故事內容，了解小水滴旅行的原因及過(guò)程。
1、提問(wèn)：小水滴都去哪里旅行了？旅行過(guò)程中，它們發(fā)生了什么變化？
它們先變成了什么？然后變成了什么？最后變成了什么？去了哪里？
2、猜想：小水滴為什么會(huì )發(fā)生這些變化？
三、分段欣賞故事，進(jìn)一步了解小水滴在旅行過(guò)程中的變化，并能用語(yǔ)言清楚的表述出來(lái)。
1、欣賞故事第一部分：
(1)提問(wèn)：“太陽(yáng)照著(zhù)小水滴，小水滴覺(jué)得怎么樣？他們的身體怎么樣了？他們變成了什么？”
(2)理解詞語(yǔ)：“暖烘烘”請幼兒結合生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)“暖烘烘”是什么感覺(jué)？
2、欣賞故事第二部分
(1)提問(wèn)：“在很高的`地方，小水滴覺(jué)得很冷，他們怎么樣了？
又變成了什么？”
(2)教師扮演風(fēng)爺爺，幼兒扮小水滴，表演“三個(gè)一伙，五個(gè)一群，緊緊抱在一起，越抱越緊�！�
3、欣賞故事第三部分
(1)提問(wèn)：“小水滴變成白云后怎么樣了？又變成了什么？最后回到了哪里？”
(2)理解詞語(yǔ)：“縮成一團”請幼兒結合生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候“縮成一團”并用動(dòng)作表演。
四、幼兒分組進(jìn)行交流，通過(guò)旅行路線(xiàn)圖，進(jìn)一步了解小水滴的旅行過(guò)程。
1、“小水滴們做了一次歡樂(lè )的旅行，讓我們一起把他們的旅行路線(xiàn)記錄一下吧！”
師幼一起制作小水滴旅行路線(xiàn)圖“小水滴----水蒸氣----白云----小雨滴一小水滴”。
2、分享交流，鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、游戲：幼兒做小水滴，按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。
4、小結：小水滴通過(guò)太陽(yáng)公公、風(fēng)爺爺等的幫助在旅行過(guò)程中發(fā)生了變化，這是為什么呢？萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。
五、活動(dòng)延伸：小水滴還會(huì )到什么地方去旅行？
活動(dòng)反思：
一堂課下來(lái)，我覺(jué)得整堂課中最不能缺少的就是互動(dòng)，互動(dòng)是活動(dòng)順利開(kāi)展的動(dòng)力，幼兒之間的互動(dòng)是有感情的交流，也有經(jīng)驗的分享，更有不同觀(guān)念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力，他們都希望自己的觀(guān)點(diǎn)和想法被他人所接受。我發(fā)現孩子與孩子之間的互動(dòng)性較少，我與孩子之間的互動(dòng)性也不多。如果我能在講故事中多多關(guān)注每個(gè)孩子的表現，并把游戲參與故事中，多與他們建立互動(dòng)的空間，并對他們的表現給予及時(shí)的反饋與鼓勵在提問(wèn)中，多引發(fā)孩子進(jìn)深層次的探討與思考，孩子的積極性可能會(huì )更高，整節課上下來(lái)效果也會(huì )更好。所以，在教學(xué)中我們應善于引導孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動(dòng)，那么孩子才會(huì )學(xué)得更起勁，知識掌握的也會(huì )更牢固。
幼兒園足球課程方案 篇11
教學(xué)活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察圖片，學(xué)習用教連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內容。
2、學(xué)習描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節想象。
3、注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè )意與同伴交流。
活動(dòng)準備
1、物體沉浮實(shí)驗；袋鼠的習性特點(diǎn)。
2、指講訴圖片四幅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
仔細觀(guān)察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
指導要點(diǎn)：
引導幼兒仔細觀(guān)察動(dòng)物表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象完整的句子講述圖片的內容。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入激趣。
教師“今天，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà)，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的'事。
2、觀(guān)察講述。（引導幼兒觀(guān)察圖片，發(fā)揮想象。）
�。�1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）
提問(wèn)：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去。
�。�2）重點(diǎn)觀(guān)察圖二。提問(wèn)：
足球不見(jiàn)了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見(jiàn)了袋鼠媽媽?zhuān)鼈儠?huì )對袋鼠媽媽說(shuō)些什么話(huà)呢？
你從哪里看出來(lái)的？（重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對話(huà)來(lái)豐富情節。）
過(guò)度語(yǔ)：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開(kāi)遮擋住的袋鼠，解開(kāi)謎底）噢，原來(lái)足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢？
�。�3）出示圖片三。
提問(wèn)：大象在做什么？它為什么要這樣做？
�。�4）出示圖片四。
提問(wèn)：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來(lái)？
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì )按照一定的順序觀(guān)察圖片并講述。
�。�1）這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事，我們怎么看？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。）
�。�2）請幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對話(huà)和心理活動(dòng)，豐富情節。）
4、集體講述。
�。�1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。
�。�2）提問(wèn)：我們能不能將四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著(zhù)等。）
5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
6、討論。
�。�1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？
�。�2）足球為什么能浮上來(lái)？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行講述。）
活動(dòng)建議
1、將講述圖片投放在區域中，讓幼兒繼續講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(cháng)聽(tīng)。
幼兒園足球課程方案 篇12
活動(dòng)目標：
1.欣賞、理解故事內容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂(lè )的神奇、美妙。
2.能用較恰當的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現故事中的部分情節。
3.體驗與人友好相處的美好感受。
4.通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：欣賞、理解故事內容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂(lè )的神奇、美妙，體驗與人友好相處的美好感受。
2.難點(diǎn)：能用較恰當的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現故事中的部分情節。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：故事的課件、音樂(lè )、動(dòng)物頭飾
2.經(jīng)驗準備：認識小提琴，欣賞過(guò)小提琴音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用音樂(lè )為線(xiàn)索導入，引導幼兒進(jìn)入安靜、柔美的音樂(lè )氛圍。
引導語(yǔ)：“今天，我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里，去聽(tīng)聽(tīng)那兒美妙的音樂(lè )�！�
1.你覺(jué)得這是一段什么樣的音樂(lè )？你想到了什么？
2.優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )是用什么樂(lè )器演奏的？
二、分段欣賞、理解故事內容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂(lè )的神奇。
(一)講述故事第一部分，知道小提琴是用梨子做的好聽(tīng)的音樂(lè )是誰(shuí)演奏的？它是用什么特別的樂(lè )器演奏的？
(二)觀(guān)察第二部分畫(huà)面，嘗試用自己的動(dòng)作、語(yǔ)言表現故事中的主要角色特點(diǎn)，體會(huì )音樂(lè )的神奇作用。
1.觀(guān)察追小野雞的畫(huà)面
(1)是什么樣的表情？你從哪里看出來(lái)的？
(2)你來(lái)表現一下兇狠可怕的樣子。
(3)小野雞是什么樣的表情？
2.觀(guān)察追小兔子的畫(huà)面
(1)小兔子為什么這么害怕？
(2)大露出了什么樣的表情發(fā)出了怎樣的聲音？它會(huì )對兔子說(shuō)什么？你來(lái)表現一下。
(3)快追上兔子了，兔子會(huì )喊什么？
3.觀(guān)察聽(tīng)到音樂(lè )后的和畫(huà)面，說(shuō)出動(dòng)物表情和心里變化。
(1)和聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲時(shí)，可能對小動(dòng)物說(shuō)些什么？
(2)和的表情還是那么兇那么可怕嗎？變得怎么樣了？從哪里看出來(lái)的？
小結：兇猛的動(dòng)物變得溫柔、善良了，其他的小動(dòng)物心里也不再緊張害怕了。
4.幼兒與同伴合作表演追兔子的情節，師幼共同評價(jià)。
三、講述故事第三部分，感受音樂(lè )的美妙。
1.小松鼠演奏的時(shí)候，是什么樣的表情？為什么要閉上眼睛？
小結：音樂(lè )太美妙了，我們和小松鼠一起，靜靜地欣賞美妙的音樂(lè )，想想快樂(lè )美好的事情。
2.小動(dòng)物們聽(tīng)到音樂(lè )后，為什么腳步輕輕來(lái)了？
3.果子蜜味是什么意思？
經(jīng)驗遷移：生活中有什么事情也讓你感覺(jué)甜蜜蜜的？
四、講述故事最后部分，感受音樂(lè )的.力量，體驗與人友好相處的美好感受。
1.小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？
2.為什么把梨子都做成提琴了呢？
小結：音樂(lè )的力量真大啊，現在動(dòng)物們和和睦睦、團結友愛(ài)，每天在一起練習拉提琴，森林里到處可以聽(tīng)到音樂(lè )，到處都有快樂(lè )！聽(tīng)，森林音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，小朋友，我們也演奏起來(lái)，一起參加森林音樂(lè )會(huì )吧！
播放音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )自由表現，自然結束。
活動(dòng)反思：
《梨子小提琴》是一節比較經(jīng)典的大班語(yǔ)言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習，結合本班幼兒實(shí)際，我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來(lái)看，目標達成度還是較高的，活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來(lái)感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng )造性。同時(shí)在設計提問(wèn)的時(shí)候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個(gè)提問(wèn)都比較有價(jià)值、有意義。
幼兒園足球課程方案 篇13
教學(xué)內容:
1、傳控球練習
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習與游戲活動(dòng)，培養學(xué)生對運動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對傳控球的練習，使80%的學(xué)生能掌握傳控球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習的心理感受。
教學(xué)重難點(diǎn)：
腳內側傳球和前腳掌停球的.動(dòng)作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導部分
(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
(2)教師介紹比賽的相關(guān)踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數最多。左右腳都可練習。
(2)比賽： A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊) B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。 D、比賽結束，教師鼓勵和表?yè)P比賽勝出的幼兒。
教學(xué)反思：
對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調能力上等。)
對師幼互動(dòng)的環(huán)節：和幼兒隨意的自由交流對的認識，參與踢球，滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
8、優(yōu)質(zhì)課賽課設計 幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案 文明小乘客反思
幼兒園足球課程方案 篇14
教育活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事，引導幼兒學(xué)習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。
2、通過(guò)游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。
3、培養幼兒觀(guān)察、分析和探索的能力。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)習正確與人交往的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
使幼兒掌握初步的交往禮儀。
活動(dòng)準備：
1、故事《粗魯的小》課件。
2、小、蝸牛、小魚(yú)、小豬的頭飾各一個(gè)。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。
4、自制的."文明小天使"胸貼若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件中的兒歌《小》，導入課題。(計劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問(wèn)：
1、兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)？(小、小貓)
2、小平時(shí)喜歡干什么？(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)
3、小見(jiàn)了貓會(huì )怎樣？(會(huì )害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。)
小結：一般的小比較膽小，見(jiàn)到有動(dòng)靜就趕快逃跑�？墒怯幸恢恍】刹皇沁@樣，它總覺(jué)得自己了不起，結果吃到苦頭了，我們一起來(lái)看看這只小身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯的小》，引導幼兒了解故事內容。(計劃用時(shí)8分鐘)提問(wèn)：
1、故事中的小是什么樣的？(自以為了不起，說(shuō)話(huà)粗魯，對別人很不禮貌。)
2、小是怎么對蝸牛的？(兇巴巴地讓蝸牛滾開(kāi)，并一腳把蝸牛踢得很遠。)
3、小對河里的小魚(yú)做了什么？(用石頭扔小魚(yú)，把小魚(yú)嚇跑了。)
4、小后來(lái)碰到了誰(shuí)？(小豬)小的腳怎么腫起來(lái)了？(小踢到了硬硬的豬蹄上。)
5、小為什么低下了頭？(小知道自己對別人不禮貌，結果嘗到苦頭了，覺(jué)得自己做錯了。)
小結：小自以為了不起，說(shuō)話(huà)粗魯，對人很沒(méi)禮貌，最后得到教訓了。
三、展開(kāi)故事，分角色扮演，引導幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時(shí)8分鐘)小朋友們，你們有過(guò)對別人不禮貌的行為嗎？如果你是小，你會(huì )怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚(yú)和小豬？
(教師分別依次請出蝸牛、小魚(yú)和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。)
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做？(可以這樣說(shuō)："對不起，請讓一下可以嗎？我想先過(guò)去!")
2、你想喝水時(shí)，有小魚(yú)在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好？(這樣說(shuō)比較好："小魚(yú)，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎？")
3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路，你該怎么辦？(應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說(shuō)："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過(guò)路會(huì )不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧，你說(shuō)呢？")
4、如果小很有禮貌地對待別人，那它的腳會(huì )不會(huì )受傷？(不會(huì )，你不去傷害別人，別人也不會(huì )傷害你的。)
5、在生活中，我們還應該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢？(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會(huì )謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)
四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時(shí)5分鐘)游戲規則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。
五、總結：(計劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習文明禮儀，和別人說(shuō)話(huà)時(shí)要輕聲細語(yǔ)，不要說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，做人要謙虛，可不要象小那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒根據自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。
2、家長(cháng)可以請朋友或同事來(lái)家做客，讓幼兒學(xué)習待客禮儀。
活動(dòng)反思：
本此活動(dòng)中，通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小的做法是錯的，特別是看到小踢到豬蹄，腳腫起來(lái)的時(shí)候，表現得非常開(kāi)心。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀(guān)察力、想象力和表現力，如：他們在扮演小看到小魚(yú)時(shí)，會(huì )想到友好地和小魚(yú)握手，說(shuō)明他們對平時(shí)生活的觀(guān)察是很細致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師一直扮演著(zhù)合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)又引導幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達到了預訂的教學(xué)目標。
幼兒園足球課程方案 篇15
活動(dòng)目標：
1.知道乘車(chē)時(shí)應排隊上車(chē)、需打卡或投幣、前門(mén)上車(chē)、后門(mén)下車(chē)，給需要的人讓座等必要的規則和基本禮儀。
2.在觀(guān)察比較中，能對各種乘車(chē)行為進(jìn)行正確的判斷，并能說(shuō)出理由。
3.體驗遵守規則和文明乘車(chē)帶給人們的愉悅。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒有乘坐公共的經(jīng)歷
物質(zhì)準備：乘車(chē)場(chǎng)景、課件、文明小乘客標志
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織談話(huà)，引起興趣
教師帶幼兒伴隨《郊游》音樂(lè )入活動(dòng)室，然后組織談話(huà)：春天到了，你們想去春游嗎？我們坐什么車(chē)去春游呢？
二、創(chuàng )設情境，知道乘車(chē)應遵守的規則和應做到的文明禮儀
1.組織幼兒上車(chē)，引導幼兒在活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題：你是怎樣上車(chē)的？這么多人上車(chē)怎樣做才能既文明又有秩序呢？
小結：乘車(chē)時(shí)要排隊上車(chē)，前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)做一名文明的小乘客。
2.組織幼兒討論并現場(chǎng)測量：人們上車(chē)后首先要做什么事情？為什么有的小朋友要投幣，有的小朋友不用投幣呢？
引導幼兒用現場(chǎng)測量的方式，了解自己是否要投幣，知道達到身高參照線(xiàn)就要自覺(jué)投幣，是一種文明的行為。
3.組織討論，引導幼兒了解在開(kāi)動(dòng)時(shí)應遵守的規則和文明禮儀。
(1)開(kāi)動(dòng)時(shí)，我們應該注意哪些安全問(wèn)題呢？為什么？
引導幼兒知道乘車(chē)時(shí)要站穩扶好，不把頭探出窗口，不在車(chē)上打鬧是可以保障我們安全的乘車(chē)規則，我們要自覺(jué)遵守。
(2)要做文明的小乘客，我們還應該怎么做呢？如果有了垃圾我們應該怎么辦？看到有人大聲喧嘩我們可以怎么做？我們應該給哪些人讓座呢？為什么？
引導知道不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的`行為，乘車(chē)是應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動(dòng)讓座，做一名有愛(ài)心的文明小乘客。
(3)引導幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，進(jìn)一步了解乘車(chē)的規則
孫悟空告訴我們什么？
三、結合課件，引導幼兒對各種行為進(jìn)行正確的判斷。
引導幼兒觀(guān)察圖片，并討論：
圖片1.這位叔叔做的對嗎？為什么？如果我們在車(chē)上看到有抽煙的人，我們可以怎么做？該怎樣提醒他呢？
圖片2.這是什么？可以帶小狗乘車(chē)嗎？為什么？
圖片3.這位叔叔做得好嗎？為什么？如果你看到有老人下車(chē)，會(huì )怎么做？幫助了別人，你的心情是怎樣的？
圖片4. 這位司機叔叔為什么不允許這位乘客上車(chē)？為什么不可以帶鞭炮上車(chē)呢？
引導幼兒小結：公共是公共場(chǎng)所，我們不能做影響別人的不文明的行為，要遵守乘車(chē)規則，文明乘車(chē)，這樣既可以保證我們的安全，又可以使我們的心情愉快。
四、組織討論：
下車(chē)前我們要注意哪些事情呢？下車(chē)后我們要注意觀(guān)察什么？引導幼兒有秩序、文明的下車(chē)。
活動(dòng)反思：
公交車(chē)是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車(chē)禮儀，增強文明乘車(chē)意識，我設計了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，玩，了解乘車(chē)的基本禮儀，體驗乘車(chē)的樂(lè )趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
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