中學(xué)生心理危機干預方案范文（通用5篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生心理危機干預方案范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生心理危機干預方案1
為全面規范城市靜態(tài)交通秩序，創(chuàng )建有序、安全、暢通的市容環(huán)境，根據《XXXXX實(shí)施方案的通知》精神，結合當前市區道路停車(chē)管理工作實(shí)際，現就在市區開(kāi)展道路停車(chē)秩序大整頓活動(dòng)制定本方案。
一、指導思想
堅持以人民為中心的發(fā)展思想，持續落實(shí)中央、省、市城市工作會(huì )議精神，以“解決停車(chē)亂、緩解停車(chē)難”為目標，以路長(cháng)制為載體，以交通秩序“治亂”為重點(diǎn)，按照解放思想、以人為本、統籌推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效的原則，采取整治清理、綜合治理、嚴管重罰的方法，努力形成規范有序、安全便利、協(xié)調發(fā)展的停車(chē)環(huán)境，不斷提升城市精細化管理水平，為全面推進(jìn)國家中心城市建設，實(shí)現xx更加出彩做出更大的貢獻。
二、工作目標
通過(guò)整治，市區科學(xué)合理施劃路內、路外停車(chē)泊位X萬(wàn)個(gè)，機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)及共享單車(chē)停放規范有序，停車(chē)亂象得到有效解決，城市精細化管理水平得到進(jìn)一步提升。
三、主要任務(wù)
�。ㄒ唬┮幏对O置道路停車(chē)泊位。依據《xx》，按照“利民便民、應劃盡劃”的原則，對市區停車(chē)泊位進(jìn)行全面排查并建立臺賬，經(jīng)市政府聯(lián)審聯(lián)批并向社會(huì )公示后，分期分批高標準設置施劃，并實(shí)行編號管理，于X月底前完成X萬(wàn)個(gè)、年底前完成X萬(wàn)個(gè)泊位施劃任務(wù)。一是充分利用機動(dòng)車(chē)道和非機動(dòng)車(chē)道空間，在部分流量較小主干道的機動(dòng)車(chē)道設置停車(chē)泊位，在除禁停道路外的次干路、支路、背街小巷的機動(dòng)車(chē)道設置停車(chē)泊位，最大限度利用道路空間。二是充分利用人行道和商戶(hù)門(mén)前空間，明晰產(chǎn)權，由各區（管委會(huì )）統一組織施劃。在預留2米的人行通道和不占壓盲道的前提下，根據地形全面施劃，最大限度利用路沿石以上的空間。三是因地制宜在老舊住宅小區（10年以上）周邊道路路內施劃夜間限時(shí)停車(chē)泊位，限時(shí)免費停放時(shí)間為20：00—次日7：00，并加裝電子抓拍系統，嚴歷打擊超時(shí)停車(chē)、不按規定區域停車(chē)等現象。
牽頭單位：市城管局
責任單位：市公安局、市自然資源和規劃局、市房管局、各區（管委會(huì )）
�。ǘ﹪栏竦缆吠＼�(chē)執法。圍繞禁停路段停車(chē)、在道路兩側停車(chē)泊位外停車(chē)、臨時(shí)停車(chē)影響通行和不按規定方向、跨線(xiàn)、壓線(xiàn)停車(chē)等違法行為，進(jìn)一步完善提升城管、交警協(xié)同執法機制，形成執法合力，提高執法效率。一是嚴格落實(shí)“1+N”工作模式，明確執法區域。按照“先主干道后次干道”和“先臺下后臺上”的原則開(kāi)展工作，避免同一路段同一違法行為重復執法；二是建立后臺審核錄入聯(lián)合辦公機制，專(zhuān)門(mén)抽調城管執法人員與交警人員聯(lián)合辦公，及時(shí)審核上傳機動(dòng)車(chē)違法信息，提高數據處理效率；三是進(jìn)一步優(yōu)化隨手拍軟件功能，通過(guò)開(kāi)放人員管理權限、提升查詢(xún)功能和信息反饋功能等，提升軟件使用水平。同時(shí)，要加大對違規停放車(chē)輛拖離強度，對嚴重影響道路通行的違法停放機動(dòng)車(chē)輛，經(jīng)公安交警部門(mén)認定后，由各區（管委會(huì )）城管執法部門(mén)聯(lián)合公安交警部門(mén)依法實(shí)施拖離，并由公安交警部門(mén)予以教育并處罰。
牽頭單位：市公安局
責任單位：市城管局、各區（管委會(huì )）
�。ㄈ┘涌煺{整《市區公共停車(chē)場(chǎng)車(chē)輛存放服務(wù)收費標準》。按照“中心城區高于非中心城區、路內高于路外、白天高于夜間、地上高于地下、特殊區域高于一般區域”的原則，于3月底前完成對《市區公共停車(chē)場(chǎng)車(chē)輛存放服務(wù)收費標準》調整工作并向社會(huì )發(fā)布，充分發(fā)揮價(jià)格杠桿調節作用，提高停車(chē)設施的利用率和周轉率。同時(shí)，研究確定免費、限時(shí)免費和收費停車(chē)泊位設置標準，原則上道路停車(chē)泊位晚20時(shí)至次日早7時(shí)一律免費。
牽頭單位：市發(fā)改委
責任單位：市城管局、各區（管委會(huì )）
�。ㄋ模┘涌焱七M(jìn)智慧停車(chē)系統建設。按照“市級統籌、各區主責、市場(chǎng)化運營(yíng)”的原則和“試點(diǎn)先行、總結經(jīng)驗、全面推廣”的步驟，逐步建設全市統一的智能化停車(chē)管理平臺，一是指導各區（管委會(huì )）于8月底前完成依法批準設置的道路臨時(shí)停車(chē)泊位的智慧停車(chē)建設，推進(jìn)公共停車(chē)場(chǎng)數據資源全部接入平臺統一管理；二是組織各區（管委會(huì )）對轄區內停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行智能化升級改造，引導用戶(hù)通過(guò)xxAPP、支付寶、微信自助繳費，鼓勵用戶(hù)支付寶綁定車(chē)牌號實(shí)現無(wú)感支付全覆蓋，逐步減少人工并最終實(shí)現無(wú)現金收費；三是組織各區（管委會(huì )）推進(jìn)臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)、專(zhuān)用停車(chē)場(chǎng)數據資源接入平臺統一管理。重點(diǎn)在商場(chǎng)、寫(xiě)字樓、小區、單位等場(chǎng)所推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+停車(chē)”和車(chē)位共享新業(yè)態(tài)發(fā)展，實(shí)現全市停車(chē)位資源整合共享。
牽頭單位：市城管局、市大數據局
責任單位：市公安局、各區（管委會(huì )）
�。ㄎ澹﹪栏裾畏欠ㄕ嫉劳＼�(chē)設施和取締私設泊位。一是由各區（管委會(huì )）組織全面清理使用地鎖、錐筒、石墩、圍欄等物品非法占用公共道路空間的停車(chē)設施；二是由市公安交警支隊組織清理非法占用城市道路的各類(lèi)“僵尸”車(chē)輛；三是對私自占壓道路紅線(xiàn)、綠地、盲道、損壞市政設施等私設的臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)及其他非法占用公共道路，由各區（管委會(huì )）城市管理部門(mén)認定、取證后，聯(lián)合公安交警部門(mén)依法實(shí)施取締。
牽頭單位：市城管局
責任單位：市公安局、各區（管委會(huì )）
�。┘哟髮ε浣ㄍ＼�(chē)場(chǎng)的監管力度。一是按照“建為所用”的原則，對住宅、商業(yè)和企事業(yè)單位等配建停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行清理清查，恢復被挪用、閑置的配建停車(chē)泊位的使用功能；二是加強對新建項目配建停車(chē)場(chǎng)的規劃核定和監管，確保按標準建設到位；三是建立內部補貼獎懲機制，引導商場(chǎng)、醫院、學(xué)校和企事業(yè)等單位自我挖潛、自求平衡，倡導單位內部人員綠色出行，發(fā)放適量補貼讓車(chē)位于市民；四優(yōu)化老舊小區停車(chē)設施。優(yōu)化老舊小區內道路的微循環(huán)系統，對現有停車(chē)位進(jìn)行更新改造，積極引進(jìn)投資小、見(jiàn)效快、占地少的機械立體停車(chē)建設辦法，簡(jiǎn)化審批流程，提高老舊小區的車(chē)輛停放數量。
牽頭單位：市城管局
責任單位：市自然資源和規劃局、市衛健委、市教育局、市商務(wù)局、市房管局、市事務(wù)管理局、各區（管委會(huì )）
�。ㄆ撸┘訌姺菣C動(dòng)車(chē)和共享單車(chē)管理。認真落實(shí)各區（管委會(huì )）非機動(dòng)車(chē)和共享單車(chē)管理的主體責任，建立順暢的溝通聯(lián)絡(luò )機制。按照《非機動(dòng)車(chē)停車(chē)位設置導則》規范設置非機動(dòng)車(chē)和共享單車(chē)的停放區域。加大對非機動(dòng)車(chē)和共享單車(chē)亂停亂放治理力度，特別是對共享單車(chē)管理兌現投放增減獎懲機制，并試點(diǎn)智能停車(chē)架，實(shí)現共享單車(chē)定點(diǎn)借還、有序停放。
牽頭單位：市城管局
責任單位：市公安局、各區（管委會(huì )）
�。ò耍┱J真落實(shí)“路長(cháng)制”。落實(shí)路長(cháng)制“門(mén)前四包”中的秩序管理責任制，設停車(chē)位的要規范停車(chē)，沒(méi)設停車(chē)位的要“門(mén)前清”。清理違停實(shí)行“零容忍”，對不按位停放、壓線(xiàn)和不按規定方向停放等現象要及時(shí)向公安交警部門(mén)和城管部門(mén)進(jìn)行舉報，并協(xié)助公安交警部門(mén)和城管部門(mén)對違規車(chē)輛實(shí)施拖移，實(shí)現管理長(cháng)態(tài)化。
牽頭單位：市城管局
責任單位：各區（管委會(huì )）
�。ň牛⿵娀鐣�(huì )宣傳發(fā)動(dòng)。通過(guò)電視、報刊、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博、手機客服端、短信等媒體進(jìn)行宣傳，實(shí)現網(wǎng)上網(wǎng)下同步宣傳互動(dòng)。通過(guò)交通誘導屏、樓宇顯示屏、出租車(chē)車(chē)頂顯示屏、展板、條幅、公益廣告、社區畫(huà)廊進(jìn)行宣傳。通過(guò)反面曝光警示宣傳，對嚴重交通違法駕駛員和行人及時(shí)公開(kāi)曝光，同時(shí)曝光其所在單位。充分做到發(fā)現一批、處理一批、曝光一批，在全社會(huì )形成違法行為曝光的高壓態(tài)勢，督促駕駛人依法合規停放機動(dòng)車(chē)，自覺(jué)養成文明停車(chē)的習慣。
牽頭單位：市公安局
責任單位：市城管局、各區（管委會(huì )）
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┟渍{查、宣傳發(fā)動(dòng)階段（X月底前）
各區（管委會(huì )）組織市區道路停車(chē)資源進(jìn)行摸底調查建立工作臺賬，分批次上報市政府進(jìn)行聯(lián)審聯(lián)批。要進(jìn)行充分的思想發(fā)動(dòng)，廣泛宣傳開(kāi)展道路停車(chē)大整治的重要意義和整治的主要內容及要求，切實(shí)統一各級思想認識，確保行動(dòng)自覺(jué)、積極配合。
�。ǘ┮酪幰婪�、全面整治階段（X月1日至X月31日）
按照“長(cháng)短結合、疏堵結合”的原則，采取邊施劃車(chē)位邊整治的方法全面展開(kāi)停車(chē)秩序大整治各項工作。3月底前完成需審批停車(chē)泊位的聯(lián)審聯(lián)批并向社會(huì )進(jìn)行公示，X月31日前施劃道路停車(chē)泊位X萬(wàn)個(gè)，道路停車(chē)秩序基本實(shí)現規范化管理。
�。ㄈ┩晟铺嵘�、總結驗收階段（X月1日至X月底）
繼續組織各區（管委會(huì )）施劃完成4萬(wàn)個(gè)停車(chē)泊位。對道路停車(chē)整治工作進(jìn)行驗收考評，評優(yōu)評差，并結合工作推進(jìn)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究完提升辦法措施，疏理總結各項配套制度，推進(jìn)道路停車(chē)管理工作規范化、長(cháng)態(tài)化運轉。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。市政府成立市區車(chē)輛停放整治工作領(lǐng)導小組，由XXXX市長(cháng)任組長(cháng)，XXX副市長(cháng)任副組長(cháng)，市城管局、市公安局、市自然資源和規劃局、市交通局、市房管局和各區（管委會(huì )）主要領(lǐng)導參加，下設辦公室，辦公室設在XXX局。具體負責整治工作的計劃、協(xié)調、督導、考核等工作。市直各相關(guān)部門(mén)和各區（管委會(huì )）要高度重視、通力協(xié)作，把相關(guān)工作列入重要日程，安排專(zhuān)門(mén)人員負責，按照時(shí)間節點(diǎn)抓緊推進(jìn)，確保各項目標任務(wù)如期達成。
�。ǘ┩晟乒ぷ鳈C制。一是建立道路停車(chē)泊位聯(lián)審聯(lián)批制度。由xx牽頭組織市城管局、市公安局、市規劃局和各有關(guān)區（管委會(huì )）等單位建立聯(lián)審聯(lián)批工作機制，定期召開(kāi)會(huì )議，定期研究道路停車(chē)泊位的增設、取締等相關(guān)事宜，并以會(huì )議紀要形式明確有關(guān)執行事項。二是建立周例會(huì )制度，及時(shí)掌握工作推進(jìn)情況，分析研判和協(xié)調解決工作中存在的問(wèn)題和不足。三是實(shí)施項目化管理。各區（管委會(huì )）要將道路停車(chē)整治工作內容細化分解，建立臺賬，倒排工期，推進(jìn)各項工作有序落實(shí)。
�。ㄈ┘哟蠼�(jīng)費保障。各區（管委會(huì )）要投入專(zhuān)項資金納入部門(mén)預算，保障違章拖車(chē)、停車(chē)設施整治、停車(chē)泊位施劃、智慧停車(chē)建設、非機動(dòng)車(chē)及共享單車(chē)管理等整治工作的順利推進(jìn)。對違規停放車(chē)輛的拖離可采取政府購買(mǎi)服務(wù)的方式進(jìn)行，原則上每個(gè)區（管委會(huì )）拖車(chē)不得少于5輛，同時(shí)要設置專(zhuān)用停車(chē)場(chǎng)用于存放違法拖離車(chē)輛，期間不收取存放費用。各區（管委會(huì )）的實(shí)際投入情況經(jīng)市城管部門(mén)審核驗收后，市級財政可給予30%的獎補。
�。ㄋ模﹪栏穸綄Э己�。各區（管委會(huì )）要根據市政府要求研究制定本轄區的整治方案，夯實(shí)各級責任，落實(shí)責任主體。將停車(chē)秩序大整治工作納入“路長(cháng)制”和市環(huán)境衛生精細化管理大提升考核的重要內容，建立日督導、周排名、月通報的機制，結合每周市環(huán)境衛生精細化管理大提升講評會(huì )，通報整治活動(dòng)開(kāi)展前兩名單位和最后兩名單位，并在各類(lèi)媒體上進(jìn)行宣傳曝光，營(yíng)造爭先創(chuàng )優(yōu)的濃厚氛圍。
中學(xué)生心理危機干預方案2
一、學(xué)情分析
三年學(xué)生進(jìn)過(guò)了兩年的學(xué)習生活，已經(jīng)適應了新的環(huán)境，在思維能力，語(yǔ)言表達能力，社會(huì )交往能力等有了很大的提高。
二、教材分析
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康問(wèn)題主要集中在對于學(xué)校生活的適應能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉變?yōu)橐詫W(xué)習為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門(mén)開(kāi)始，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應學(xué)校生活并且進(jìn)一步養成良好的行為習慣、良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)、良好的社會(huì )關(guān)系的適應能力等等，對于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。
而三年級是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認識和情感方面是一個(gè)飛躍轉型的發(fā)展期，主要體現在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng )造性思維，情緒趨于穩定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導和啟發(fā)下，使其更好地認識自我，適應學(xué)習和生活環(huán)境，提高學(xué)習能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀(guān)。
以此為目的將這部分教材分為五個(gè)內容：
1、自我認識
2、學(xué)習策略
3、人際關(guān)系
4、思維訓練
5、其它
三、教學(xué)目標
1、能正確的認識自我，愉快的接納自己。
2、感受學(xué)習知識的樂(lè )趣，培養一些學(xué)習的策略。
3、通過(guò)系統的人際交往心理和技能訓練，學(xué)會(huì )尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗友情，學(xué)會(huì )與同學(xué)交往的.方法和技巧。
4、通過(guò)思維的訓練，開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦力，調動(dòng)學(xué)生的潛力。
四、教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)在于培養學(xué)生的學(xué)習習慣和技巧、人際交往能力
五、教學(xué)措施
1、 根據三年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗為主，老師作為啟發(fā)者，營(yíng)造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō)，想說(shuō)就說(shuō)，敢于真實(shí)地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。
2、 從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手，具體來(lái)說(shuō)，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主題化理論，通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動(dòng)畫(huà)演示法等，同時(shí)注意結合運用現代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀(guān)。
3、對少數有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢(xún)或團體輔導，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂(lè )成才。
中學(xué)生心理危機干預方案3
心理部作為一個(gè)重新整合、重新獨立的部門(mén)，這一學(xué)期應該算是我們部門(mén)一個(gè)新的開(kāi)始，也是一次大力宣傳和大力發(fā)展我們部門(mén)的一次很好的機會(huì )。因此，在這個(gè)學(xué)期，心理部的工作顯得尤為緊張和重要。
一、日常工作：
1、定期召集各班心理委員開(kāi)會(huì )，討論近期班上出現的異常情況并找出解決的辦法，情況嚴重的及時(shí)向輔導員和心理負責老師反映。
2、讓心理部的成員在平時(shí)的學(xué)習和工作中多與各班心理委員溝通。
3、定期召開(kāi)不同的活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)減輕學(xué)習和生活壓力，如：開(kāi)主題班會(huì )，組織娛樂(lè )活動(dòng)；請外面的老師給大家講些同學(xué)中普遍關(guān)心及最煩惱的問(wèn)題。讓心理部真正做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。
4、認真學(xué)習有關(guān)心理學(xué)的知識，加強自身心理素質(zhì)，來(lái)更好的幫助同學(xué)。
5、積極準備迎接5.25心理健康日。
二、配合其他部門(mén)的工作，共同促進(jìn)學(xué)生會(huì )工作的進(jìn)步。
1、加強與學(xué)生會(huì )內部各部門(mén)的交流與溝通，互相合作，相互進(jìn)取。新的學(xué)期，我們心理部將會(huì )以最新的狀態(tài)，最認真的態(tài)度來(lái)為同學(xué)們服務(wù)，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們中存在的問(wèn)題，認真做一名傾聽(tīng)者，做大家的朋友，幫助同學(xué)和老師建立好心靈溝通的橋梁。
2、心理部成員每次例會(huì )必須按時(shí)參加，不得出現早退，曠會(huì )等現象。
3、積極參加其他部門(mén)的活動(dòng)，給與其他部門(mén)力所能及的幫助。
4、經(jīng)常與其他部門(mén)成員一起交流，使學(xué)生會(huì )更加和諧、溫馨。
三、計定目標：
1、制作系心理部計劃今年全面步入正軌申請召開(kāi)院例會(huì )。
主要討論關(guān)于近期學(xué)生會(huì )所搞活動(dòng)所得經(jīng)驗和教訓。同時(shí)也會(huì )涉及到大學(xué)生關(guān)于如何正確利用時(shí)間來(lái)學(xué)習和工作，以及如何將我們心理部的職責發(fā)揮的更大，如何使制作系學(xué)生會(huì )心理部成為一個(gè)具有特色的部門(mén)，在學(xué)院形成一定有影響意義的部門(mén)。
2、制作系心理部會(huì )在每次召開(kāi)例會(huì )，有專(zhuān)人寫(xiě)會(huì )議記錄，有人專(zhuān)門(mén)總結會(huì )議。盡量是每個(gè)部員都能得到鍛煉。
3、我們也會(huì )積極的參與院學(xué)生會(huì )心理部的一些活動(dòng)，一起努力，為同學(xué)們服務(wù)。
4、我們會(huì )在周末找個(gè)合適的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習心理方面的書(shū)籍，更好的為廣大師生服務(wù)。
5、積極參加其他院系的心理活動(dòng)，取長(cháng)補短。
6、將人員分布到位，使每個(gè)成員都能積極參加進(jìn)去，在活動(dòng)中鍛煉自己。
7、開(kāi)展小型的心理問(wèn)卷調查，將個(gè)班的心理委員積極調動(dòng)起來(lái)，使同學(xué)們的心理問(wèn)題能及時(shí)得到解決。
我們希望學(xué)生會(huì )心理部成為一個(gè)不只是空殼子，而是成為一個(gè)能實(shí)實(shí)在在提高大家水平的部門(mén)。我希望大家在這里，可以盡情揮灑激情，用熱情去燃燒青春；在這里，同學(xué)們可以傳遞快樂(lè )，溫暖你我陌生的心靈。
中學(xué)生心理危機干預方案4
一、具體目的：
1.通過(guò)心理危機教育和宣傳，加強學(xué)生對危機的了解與認知，提高學(xué)生承受挫折的能力，為應對危機做好準備。
2.通過(guò)心理咨詢(xún)等支持性干預，協(xié)助處于危機中的學(xué)生把握現狀，重新認識危機事件，盡快恢復心理平衡，順利度過(guò)危機，并掌握有效的危機應對策略。
3.通過(guò)提供適時(shí)的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過(guò)激行為。
4.通過(guò)構建心理危機干預體系，做到心理困擾早期預防、早期發(fā)現、早期診斷、早期應對，減少和盡量避免危機對學(xué)校正常工作的影響。
5.通過(guò)積極創(chuàng )設良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長(cháng)營(yíng)造健康氛圍，努力提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)。
二、干預原則
1.預防為主；
2.及時(shí)預警；
3.協(xié)調有序；
4.反饋追蹤。
三、干預對象
心理危機干預的對象是我校在讀的存在心理或行為異常的學(xué)生。具體包括：
1.通過(guò)心理健康測評篩查出來(lái)的需要關(guān)注的重點(diǎn)學(xué)生；
2.遭遇重大事件而出現心理或行為異常的.學(xué)生；
3.患有嚴重心理疾病的學(xué)生；
4.有自殺傾向或既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學(xué)生；
5.因嚴重生理疾病而導致心理痛苦的學(xué)生；
6.由于身邊的同學(xué)出現個(gè)體危機狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔心、焦慮不安的學(xué)生；
7.其他有情緒困擾、行為異常的學(xué)生。
尤其要關(guān)注上述多種特征并存的學(xué)生，其心理危機程度更嚴重，應成為重點(diǎn)干預的對象。
四、心理危機干預組成人員：
主管領(lǐng)導、班主任、心理輔導老師、校保安人員等。
五、心理危機干預工作分工：
1．主管領(lǐng)導全面組織協(xié)調指揮。
2．班主任了解信息、通知家長(cháng)、穩定班級。
3．心理輔導老師現場(chǎng)疏導、干預，避免極端心理行為。
4．校保安人員維持秩序。
5．干預結束后觀(guān)察和隨訪(fǎng)。
六、心理危機干預的程序：
1．心理危機發(fā)生后，班主任應在第一時(shí)間通知主管領(lǐng)導。
2．主管領(lǐng)導通知心理輔導老師等相關(guān)人員到達現場(chǎng)。
3．按照分工迅速展開(kāi)工作。
七、心理危機干預的注意事項：
1．危機瞬間發(fā)生，決策很重要，所有成員應絕對服從領(lǐng)導安排，避免拖延導致不良后果。
2．危機就意味風(fēng)險，所有成員不能因干預無(wú)效而自責、內疚，要意識到干預的有限性。
中學(xué)生心理危機干預方案5
生活中災難、暴力、事故、意外等創(chuàng )傷性事件時(shí)有發(fā)生，侵害人們的心靈，造成不良后果。在學(xué)校，學(xué)生面對學(xué)習壓力、親子關(guān)系、環(huán)境適應、人際關(guān)系等諸多問(wèn)題，而青春期的躁動(dòng)和感性使他們處理問(wèn)題容易極端化，同時(shí)四川汶川大地震對他們的心理傷害，使產(chǎn)生心理危機的可能性大大增加。因此，心理危機干預迫切而重要。針對高危人群的心理社會(huì )干預能夠防止或減輕創(chuàng )傷后的不良心理反應，避免心理痛苦的長(cháng)期化和復雜化乃至極端化，促進(jìn)創(chuàng )傷性事件的適應和心理康復。這不僅是對每一個(gè)學(xué)生的人文關(guān)懷，也是構建和諧社會(huì )，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的現實(shí)訴求。為此，特制定南軒中學(xué)心理危機干預應急方案，以期盡最大努力幫助師生解決面臨的可能心理困境，促進(jìn)南軒中學(xué)心理健康教育的更好發(fā)展。
一、心理危機干預的目標：處理突發(fā)心理危機事件，避免造成的更大的傷害；解決心理危機過(guò)程中的具體問(wèn)題，群體或個(gè)體危機消除，恢復常態(tài)。
二、心理危機干預組成人員：主管領(lǐng)導、班主任、心理老師、校醫、校警、司機、心理社團成員等。
三、心理危機干預工作分工：
1、主管領(lǐng)導全面組織協(xié)調指揮。
2、班主任了解信息、通知家長(cháng)、穩定班級。
3、心理老師現場(chǎng)疏導、干預，避免極端心理行為。
4、校醫現場(chǎng)處理可能的軀體病患及傷害。
5、校警維持秩序。
6、司機保證交通。
7、心理社團成員輔助開(kāi)展工作。
8、干預結束后觀(guān)察和隨訪(fǎng)。
四、心理危機干預的程序：
1、心理危機發(fā)生后，班主任與心理社團成員應在第一時(shí)間通知主管領(lǐng)導。
2、主管領(lǐng)導通知心理老師、校醫、校警、司機等相關(guān)人員到達現場(chǎng)。
3、按照分工迅速展開(kāi)工作。
五、心理危機干預的注意事項：
1、危機瞬間發(fā)生，決策很重要，所有成員應絕對服從領(lǐng)導安排，避免拖延導致不良后果。
2、危機就意味風(fēng)險，所有成員不能因干預無(wú)效而自責、內疚，要意識到干預的有限性。
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