幼兒園中秋活動(dòng)策劃方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的幼兒園中秋活動(dòng)策劃方案，歡迎大家分享。
幼兒園中秋活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)目的
1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節的來(lái)歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2.體驗與老師、小伙伴一起過(guò)中秋節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
油面、模具、搟面杖、各種月餅餡。
活動(dòng)流程
1.介紹中秋的來(lái)歷
以談話(huà)的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們知道我們國家有哪些節日嗎?
向幼兒介紹中秋節，包括時(shí)間，來(lái)歷。從幼兒回答中引出中秋節，通過(guò)詳細介紹，讓幼兒了解中秋節的來(lái)歷。
擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節的習俗，讓幼兒了解更多。師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?除了吃月餅，我們還干什么呢?
2.和爸爸媽媽一起做月餅
很多父母由于工作較忙，沒(méi)有時(shí)間和孩子一起做月餅、品嘗月餅，有心的老師們借助這一契機，給家長(cháng)和孩子安排了溫馨的親子時(shí)光。
孩子們身穿可愛(ài)的廚師裝，和爸爸媽媽一起制作月餅，此舉不僅會(huì )讓他對中秋節有更深刻的理解，心里也是溢滿(mǎn)幸福的味道哦~
幼兒園中秋活動(dòng)策劃方案2
中秋節是中國的傳統節日。一年一度的中秋節是孩子們賞月、品嘗月餅、學(xué)習分享的大好機會(huì )。這種主題活動(dòng)符合兒童的生活經(jīng)驗，是兒童所熟悉和感興趣的，具有教育價(jià)值。設計和組織豐富多彩的以中秋節為主題的活動(dòng)，有助于孩子們初步了解中秋節的相關(guān)文化，感受月圓人和家人團聚的美好氣氛。環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨特的功能和作用。為了更好地完成中秋節的主題，有必要創(chuàng )造一個(gè)適合教育的良好環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng )設要突出兒童的主體性，即從設計到布置到評價(jià)的全過(guò)程都要兒童積極參與。在選擇環(huán)境創(chuàng )設的內容時(shí)，要充分考慮每個(gè)兒童的發(fā)展需求，保證兒童對環(huán)境的選擇和自由支配。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子初步了解中秋節的由來(lái)，知道中秋節是中國傳統的團圓節。
2、體驗與同事老師共度假期的快樂(lè )。
準備工作：
倡導孩子們自帶水果和月餅。
活動(dòng)形式：
班級集體活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
介紹節日—欣賞故事—談心品嘗。
活動(dòng)流程：
一、介紹節日向孩子介紹中秋節的由來(lái)，讓他們知道農歷八月十五是中秋節。
二、欣賞故事，聽(tīng)“月亮姑娘做衣服”的故事，明白月亮是不斷變化的。討論：為什么月亮女孩的衣服總是破舊不堪。
三、談吐品味：
1、中秋節吃什么？
2、分享：
一起品嘗自己的月餅和水果。
伴隨著(zhù)歡快的歌聲，歡樂(lè )自助餐正式開(kāi)始了！廚房里的叔叔阿姨們給孩子們準備了很多好吃的，讓大家都流口水。每個(gè)孩子用盤(pán)子選擇自己的食物。用餐時(shí)，孩子們與同伴自由交流美食，享受自助餐。
說(shuō)說(shuō)你帶的食物。
幼兒園中秋活動(dòng)策劃方案3
一、活動(dòng)背景
中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幼兒初步了解中秋節的文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
二、活動(dòng)目標
1.知道農歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節;
2.感受節日的歡樂(lè )氣氛，讓幼兒通過(guò)制作月餅、觀(guān)賞月亮等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè );
3.幼兒與家長(cháng)共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習能力。
三、環(huán)境創(chuàng )設準備
(一)主題環(huán)境創(chuàng )設
【主題墻】讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話(huà)，成為我們主題活動(dòng)的有機組成部分，成為幼兒學(xué)習的互動(dòng)平臺。教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節主題活動(dòng)策劃。
【家園聯(lián)系欄】在中秋節主題環(huán)境的創(chuàng )設中，要體現出以幼兒作為學(xué)習主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，努力使每一塊墻面、每一個(gè)區域、每一件材料都能與幼兒互動(dòng)，與幼兒“對話(huà)”，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習能力。
(二)區域活動(dòng)創(chuàng )設
區域內容與中秋節的相關(guān)，根據幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料，幼兒通過(guò)區域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗會(huì )進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升。
團圓超市——幼兒和家長(cháng)搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開(kāi)展“超市購物”游戲。
美工區——幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。
益智區——結合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，在節前節后讓幼兒觀(guān)察月亮，進(jìn)行對比，繪制出“月亮變化冊”等。
音樂(lè )區——用不同的打擊樂(lè )器合作演奏，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的節奏感、感受力和理解力，培養幼兒耐心傾聽(tīng)與相互合作的習慣。
表演區——為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì )，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。
閱讀區——投放關(guān)于月亮、中秋節的故事書(shū)、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩(shī)、兒歌，提高幼兒的閱讀能力。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)制作月餅
家長(cháng)放手讓孩子去做，家長(cháng)只是起幫助指導的作用。完成后，觀(guān)察月餅，通過(guò)分享月餅體驗節日的快樂(lè )。
如教師問(wèn)：月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?引導孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹，月餅為什么是圓的呢?
(二)制作紙燈籠
老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙，教幼兒完成燈籠制作，可幫助能力弱的幼兒完成作品。
最后，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線(xiàn)上，然后相互介紹和欣賞。
五、親子游戲：猜燈謎
老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落，請孩子們站在教室中間，告訴他們在教室內去尋找燈謎，拿一個(gè)寫(xiě)有燈謎的卡片，讓孩子進(jìn)行觀(guān)察，知道去找什么樣子的卡片。
幼兒園中秋活動(dòng)策劃方案4
一、背景分析
中秋節是中國的傳統節日。一年一度的中秋節是孩子們賞月、品嘗月餅、學(xué)習分享的大好機會(huì )。這種主題活動(dòng)貼合孩子的生活經(jīng)驗，孩子熟悉且感興趣，具有教育價(jià)值。設計和組織豐富多彩的以中秋節為主題的活動(dòng)，有助于孩子們初步了解中秋節的相關(guān)文化，感受滿(mǎn)月和家人團聚的完美氛圍。環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨特的功能和作用。為了更好地完成中秋節的主題，有必要創(chuàng )造一個(gè)適合教育的良好環(huán)境。在環(huán)境的創(chuàng )設上，要突出孩子的主體性，即從設計到布置到評價(jià)的全過(guò)程都要讓孩子積極參與。在環(huán)境創(chuàng )設材料的選擇上，要充分研究每個(gè)孩子的發(fā)展需求，保證孩子對環(huán)境的選擇和自由支配。
二、活動(dòng)的主題和目標
1、感受節日的歡樂(lè )氣氛，通過(guò)品嘗月餅、賞月、學(xué)習欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)，讓孩子們體驗節日的快樂(lè )，分享自己的完美情感。
2、了解農歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的由來(lái)、由來(lái)及相關(guān)習俗，了解中秋節是我國傳統的團圓節。
3、孩子和家長(cháng)一起收集整理數據，提高孩子的自主學(xué)習能力。
第三，環(huán)境的創(chuàng )設
�。�1）主題環(huán)境的創(chuàng )造：
主題墻作為促進(jìn)兒童發(fā)展不可或缺的“環(huán)境”，已經(jīng)成為幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在主題教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng )建主題墻，將墻由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠?dòng)態(tài)”，融入主題教學(xué)，讓孩子與環(huán)境進(jìn)行有效對話(huà)，成為我們主題活動(dòng)的有機組成部分，成為孩子學(xué)習的互動(dòng)平臺。創(chuàng )作前與孩子討論，多關(guān)注孩子，觀(guān)察他們的興趣和需求，確定創(chuàng )作環(huán)境的材料，啟發(fā)他們在創(chuàng )作主題墻飾時(shí)積極進(jìn)取，傾聽(tīng)他們對創(chuàng )作墻飾環(huán)境的想法和思考，為孩子提供適當的支持。事實(shí)上，創(chuàng )造環(huán)境的過(guò)程也是孩子的學(xué)習過(guò)程。在與幼兒討論好墻面裝飾材料后，教師要與幼兒一起設計、準備材料，制定幼兒園中秋主題活動(dòng)的策劃方案。
1、奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片（老師、小朋友、家長(cháng)收藏），如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月亮圖片等。（底部有簡(jiǎn)單的字幕）。豐富孩子們對月球的體驗。
2、中秋節習俗—中秋節前后的習俗照片。通常中秋節和國慶節在同一個(gè)時(shí)間，可以把中國的地圖排好，然后把不同地方慶祝中秋節的照片按地區排在地圖上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登月等。由老師和孩子共同完成。目的讓孩子了解中秋節的風(fēng)俗習慣。
3、中秋節的起源—后羿射日和嫦娥奔月的照片。目的是讓孩子們知道中秋節的起源和相關(guān)的傳說(shuō)。
4、團圓樂(lè )——孩子們的全家福照片，反映中秋節是一個(gè)團圓的日子。
5、中秋節快樂(lè )—兒童親子手抄報。與兒童家長(cháng)合作制作手抄報，反映起源、風(fēng)俗、兒歌、古詩(shī)等。中秋節。通過(guò)教育提高兒童對國家傳統文化的認識，了解中國文化和美德。
6、中秋祝�！蠋煘楹⒆觽儨蕚湟环L(cháng)卷，讓他們用畫(huà)筆在長(cháng)卷上表達對中秋的感受。桂樹(shù)下的玉兔，飛翔的嫦娥，月亮的變化，團圓的'心愿……所有關(guān)于月亮的夢(mèng)都躍然紙上。
�。�2）創(chuàng )建區域活動(dòng)：
區域活動(dòng)是課程材料的延伸或擴展。所以這個(gè)題材的地域素材來(lái)園和中秋節的相關(guān)素材。根據孩子的不同技能和個(gè)體差異，放入不同層次的材料。該地區的材料與課程和最近的活動(dòng)材料密切相關(guān)。兒童在主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗將通過(guò)區域游戲得到進(jìn)一步鞏固、遷移和推廣。
1、留尼汪超市：并收藏各種月餅包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等。為孩子開(kāi)展“超市購物”游戲。
2、藝術(shù)設計領(lǐng)域：方便：孩子用月餅盒、手提袋等。在老師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）的幫助下裝飾盒子。）并結合制作立體作品。生活中隨處可拿的廢舊物品會(huì )變成寶貝，汽車(chē)，家具等。在孩子們充滿(mǎn)創(chuàng )造力的手中。當孩子體驗到創(chuàng )造的快樂(lè )時(shí)，就獲得了成功的喜悅。
商店：孩子們在模具的幫助下用橡皮泥制作月餅。
說(shuō)明：為了體現孩子的互動(dòng)性，可以幾個(gè)區域一起玩。黏土地區孩子做的月餅，可以送到巧手吧包裝，再由司機送到超市銷(xiāo)售。這些都可以由老師來(lái)提示，孩子可以表達對合作游戲的渴望。
3、拼圖區：結合科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，讓孩子在節前節后觀(guān)察月亮，進(jìn)行比較，繪制“月亮變化書(shū)”等。
4、音樂(lè )區：快樂(lè )音樂(lè )會(huì )。準備好各種打擊樂(lè )器：圓跳臺、三角鐵、響鈴等。、音樂(lè )圖集、練習節奏音樂(lè )、嘗試用不同的打擊樂(lè )器為歌曲《爺爺給我打月餅》和音樂(lè )《云追月》一起演奏、嘗試用樂(lè )器獨立演奏幼兒園中秋主題活動(dòng)策劃書(shū)。孩子接觸打擊樂(lè )，可以發(fā)展他們的節奏感、感受力和對音樂(lè )的理解能力，培養他們耐心傾聽(tīng)、相互配合的習慣。
5、表演區：為孩子表演提供頭飾和道具，指導他們舉辦中秋晚會(huì )，鼓勵他們大膽表演，展示自己，激發(fā)他們的自信心。
6、閱讀區：放入故事書(shū)、圖片、識字卡、圖文并茂的古詩(shī)詞、關(guān)于月亮和中秋節的兒歌，提高孩子的閱讀能力。
�。�3）廊道環(huán)境的創(chuàng )造：
走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外空間和室內環(huán)境的通道，是幼兒每天必須接觸和經(jīng)過(guò)的地方，同時(shí)也承擔著(zhù)教育功能的責任。
�。�4）家庭聯(lián)系欄：
父母園是家庭交流的重要園地。父母的花園不僅要溫馨美好，還要富有詩(shī)意，吸引父母的注意力，讓欄目“活起來(lái)”，真正體現家與家之間的互動(dòng)。為了讓家長(cháng)全面了解班級活動(dòng)，要設置以下板塊：早期了解教育——張貼主題教案，讓家長(cháng)了解這個(gè)主題信息；本月話(huà)題：——家長(cháng)討論“過(guò)一個(gè)有意義的中秋節”計劃，讓孩子在節日的氣氛中了解節日的由來(lái)和習俗；我學(xué)會(huì )了——貼兒歌和故事；溫馨提示——結合需要家長(cháng)配合開(kāi)展主題活動(dòng)的工作，精彩瞬間——將幼兒園的活動(dòng)以照片的形式展現給家長(cháng)。從而體現家合教育的理念和主張！
在中秋節主題環(huán)境的營(yíng)造中，要把孩子作為學(xué)習主體貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，努力讓每一面墻、每一個(gè)區域、每一個(gè)材料都與孩子互動(dòng)，與孩子“對話(huà)”，發(fā)展孩子的自主學(xué)習能力。讓孩子在游戲和樂(lè )趣中學(xué)習，讓環(huán)境成為孩子的老師。
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