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學(xué)校教材讀物排查的工作方案范文（通用19篇）
在寫(xiě)作工作方案時(shí)，可以預想多種方法避免可能發(fā)生的問(wèn)題。當工作將要開(kāi)展的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案，那么你知道工作方案如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)校教材讀物排查的工作方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 1
為了使我校的“書(shū)香校園”開(kāi)展活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，特制定以下各項制度。
一、圖書(shū)室讀書(shū)制度
(1)早讀課、午間活動(dòng)以及各班專(zhuān)設讀書(shū)課都是學(xué)生到圖書(shū)室讀書(shū)時(shí)間，圖書(shū)室工作人員要按時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室，各班還要嚴格執行學(xué)校統一安排的第二課堂活動(dòng)課圖書(shū)閱覽的時(shí)間表。
(2)圖書(shū)室讀書(shū)要保持安靜，遵守秩序，愛(ài)護圖書(shū)，按規定借書(shū)，做文明的小讀者。
(3)工作人員要保持圖書(shū)室的整潔，維護紀律，登記好借書(shū)情況和圖書(shū)造冊登記管理工作，做好每學(xué)期學(xué)生新書(shū)的分發(fā)工作。
二、黑板板宣傳制度
(1)學(xué)校板報和班級板報應每月出一期，各欄目負責人和班主任應確定好板報小組成員，根據本月教育主題選定宣傳內容，做好指導工作，依時(shí)出好黑板報。
(2)學(xué)校黑板報分德育、少先隊、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、衛生與健康欄目，各欄目負責人由各科組長(cháng)擔任。
(3)學(xué)校板報小組應對每一期板報進(jìn)行評比并公布結果。
三、讀書(shū)櫥窗制度
讀書(shū)櫥窗公布“書(shū)香校園”相關(guān)規章制度，宣傳書(shū)香校園的'主題、口號、讀書(shū)格言等，定期更換好書(shū)推薦，展覽師生征文。
四、早讀晚閱制度
(1)各位老師應向學(xué)生推薦好書(shū)或報刊，班主任應定期與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的讀書(shū)情況。
(2)師生應培養良好的讀書(shū)習慣，有專(zhuān)用讀書(shū)筆記，做到勤寫(xiě)讀書(shū)筆記。
五、檢查制度
各周的值周領(lǐng)導和老師對各班的書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、抽查，以真正做到有計劃、有落實(shí)。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 2
一、指導思想
為進(jìn)一步落實(shí)上級關(guān)于學(xué)生課外讀物管理有關(guān)規定，加強對課外讀物進(jìn)校園以及圖書(shū)質(zhì)量管理，杜絕強制或變相強制讓學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的行為。鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，把主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的好書(shū)推薦上來(lái)，防止問(wèn)題讀物流入校園，結合我校實(shí)際，制定此方案。
二、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、具體實(shí)施
1、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。學(xué)校利用微信公眾號、智慧校園等平臺，將相關(guān)要求告知所有師生和家長(cháng)，確保文件精神傳達到位。
2、嚴格排查，確保讀物質(zhì)量。
�。�1）館藏圖書(shū)。學(xué)校讀物管理小組在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上又進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排査了館藏書(shū)籍，對發(fā)現的不符合要求的書(shū)籍進(jìn)行了封存管理，不準借閱。
�。�2）排查學(xué)生自帶讀物。學(xué)校要求班主任隨時(shí)嚴把“十二種情形”關(guān)，檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，嚴防不良讀物進(jìn)校園。對發(fā)現不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知了家長(cháng)。各班還通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，對發(fā)現不符合要求的圖書(shū)禁止學(xué)生閱讀。
�。�3）合理推薦讀物。學(xué)校嚴格按照教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極可讀性強、啟智增慧”的標準，推薦學(xué)生課外讀物，并從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
�。�4）加強對學(xué)生電子產(chǎn)品的'管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
�。�5）持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》，嚴肅處理。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 3
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習環(huán)境，現就加強學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：
一、指導思想
課外讀物管理是“五項管理”的重要內容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(cháng)；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入監測通報之中，嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規范程序，完善機制，壓實(shí)責任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，嚴防問(wèn)題讀物滲透校園。
二、成立領(lǐng)導機構
為做好此次課外讀物進(jìn)校園的'管理，特設立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機構。
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：其他行政成員及各班班主任
三、加強引導管理
學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責任，加強學(xué)生課外讀物的正面引導，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長(cháng)。通過(guò)主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、讀書(shū)會(huì )、書(shū)香校園建設等多種途徑，向家長(cháng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍、多讀紅色書(shū)籍、多讀正能量書(shū)籍，有效提升政治認同、思想認同、文化認同、情感認同。
學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開(kāi)展針對行政干部、教師、圖書(shū)館管理員等各相關(guān)群體的培訓交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng )新舉措；要注重引導學(xué)校精選課外閱讀內容、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養學(xué)生閱讀好習慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng )新。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 4
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本方案。
一、成立學(xué)校課外讀物管理工作小組
1、小組組織構成：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx
中小學(xué)各科教研組長(cháng)和各班主任
2、小組職責：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據上級有關(guān)部門(mén)的要求，結合上級教育部門(mén)的工作指導和安排，負責學(xué)校課外讀物的.推薦、審核和管理工作。
二、學(xué)校課外讀物管理工作小組嚴格執行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，做好推薦、購買(mǎi)、管理工作。
�。ㄒ唬﹪栏裢扑]程序：
1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。
2、推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。
3、具體流程：
�。�1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；
�。�2）學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；
�。�3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
�。ǘ﹪栏褓徺I(mǎi)程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行購買(mǎi)，學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
�。ㄈ┘訌娬n外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物，統一由圖書(shū)館進(jìn)行管理。
三、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。
1、任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書(shū)館統一管理。
3、加強各班級自建的圖書(shū)角的監督管理，班主任老師是第一責任人。凡進(jìn)入圖書(shū)角的課外讀物，首先要經(jīng)過(guò)審核。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對本班圖書(shū)角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過(guò)后，方可進(jìn)入班級圖書(shū)角，在班級內開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 5
為全面貫徹落實(shí)國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）等工作通知精神，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項管理”讀物管理工作實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導，結合各級有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實(shí)事的重要內容，堅持育人方向，構建長(cháng)效管理機制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長(cháng)急難愁盼的問(wèn)題，切實(shí)增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標
遵循學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，聚焦“五個(gè)強化”，建立健全長(cháng)效管理機制，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，加強新華書(shū)店進(jìn)校園管理，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級。
三、工作原則
1、堅持目標導向和評價(jià)導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)指標體系，以評價(jià)導向引導學(xué)�？沙掷m發(fā)展，以評價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數的`提升。
2、堅持統整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進(jìn)“五項管理”。推動(dòng)各處室、級部齊抓、共管，明晰職責分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責任鏈條和責任主體，從學(xué)校管理、家庭指導、社會(huì )協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進(jìn)“五項管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
3、堅持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，分類(lèi)指導、精準施策，結合“五項管理”的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。
四、加強課外讀物進(jìn)校園管理
本方案中所稱(chēng)的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)。
1、堅持底線(xiàn)原則，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題培訓，全面指導、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物要堅持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機制。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物；禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)；不得接受請托、謀取不正當利益；不得違規干預課外讀物推薦。
2、加強圖書(shū)館服務(wù)能級建設，發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物推薦目錄，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調研，鼓勵多方推薦，提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設力度，定期開(kāi)展名師導讀、讀書(shū)沙龍等分享交流活動(dòng)；設置書(shū)刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，提高圖書(shū)資源利用率，把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習空間。
3、嚴格管理進(jìn)校園課外讀物途徑，規范進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物，要按照《管理辦法》加強審核，有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書(shū)管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應有相關(guān)推薦負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(cháng)事先向班主任報備并得到許可。
4、完善細化管理規定，建立健全工作機制。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”。規范課外讀物推薦環(huán)節，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數；嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。對選自各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。建立課外讀物進(jìn)校園應急機制，定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
五、組織保障
�。�1）加強工作領(lǐng)導，形成多方聯(lián)動(dòng)機制。對標各級工作要求，建立健全工作機制。研究制定工作方案，加強對學(xué)校落實(shí)“五項管理”的監督，形成工作合力。
�。�2）細化工作措施，推進(jìn)工作落地見(jiàn)效。根據文件精神，修訂、細化學(xué)校實(shí)施方案，嚴格落實(shí)工作要求。召開(kāi)“五項管理”專(zhuān)題會(huì )議，進(jìn)一步細化問(wèn)題排查、深化全員培訓、強化責任落實(shí)，提升“五項管理”工作的實(shí)效。
�。�3）加強輿論引導，營(yíng)造宣傳教育氛圍。開(kāi)展主題教育，正向引導。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導功能，全方位開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應”等功利現象，大力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì )氛圍。
�。�4）加強日常管理，提升管理工作實(shí)效。以校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、調查問(wèn)卷、教師訪(fǎng)談、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí)，及時(shí)整改。對違反規定造成不良后果的，追究相關(guān)負責人責任。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 6
讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著(zhù)名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)，將學(xué)生讀書(shū)面拓寬，特制定本活動(dòng)方案。
一、指導思想
課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(cháng)知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)并在讀書(shū)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、成立“課外讀物進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、實(shí)施目標：
(一)通過(guò)課外讀物的推薦，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
(一)通過(guò)課外讀物的閱讀，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
(三)通過(guò)課外讀物閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的.知識更新，活躍學(xué)生的思維。
(四)通過(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、實(shí)施內容：
(一)制定切實(shí)可行的閱讀計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長(cháng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)課外讀物，不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，不得提供校內場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓等方式銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃，按照新課標的要求，閱讀量不少于260萬(wàn)字，分解到各個(gè)學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬(wàn)字。各班級還可以讓學(xué)生根據自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實(shí)。
(二)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學(xué)習園地、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
2、征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
3、在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
4、在班級里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內容的活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 7
為落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》的精神，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入我校校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂本方案。
一、加強領(lǐng)導
為做好我校讀物管理工作，特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導小組”，具體名單如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各班班主任任課教師家委會(huì )成員
二、認真實(shí)施
1、列出負面清單，對圖書(shū)室、學(xué)生書(shū)包、教師辦公室藏書(shū)等一一對照，進(jìn)行清理。具體負面清單如下：
�。�1）違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
�。�2）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
�。�3）泄露國家秘密、危害國家安全的；
�。�4）危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；
�。�5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的.；
�。�6）存在違反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；
�。�7）宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。�8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；
�。�9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
�。�10）存在科學(xué)性錯誤的；
�。�11）存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。�12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
2、凡是各類(lèi)機構進(jìn)校園進(jìn)行公益性講座、培訓等活動(dòng)必須經(jīng)校長(cháng)室同意（非公益性一律不允許），嚴禁通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)，向學(xué)生推銷(xiāo)課外讀物。
3、任何班級和教師不得向學(xué)生推銷(xiāo)課外讀物，更不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)，一經(jīng)發(fā)現，當年師德考核定為基本合格以下等級。
4、學(xué)校在上級教育主管部門(mén)同意的基礎上可以向學(xué)生推薦一些“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物，讓學(xué)生知識得到豐富，思想得到升華。
三、加強監管
學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實(shí)將學(xué)校讀物管理工作落到實(shí)處。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 8
“課外讀物”是指教材和教輔之外的，進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。為切實(shí)做好進(jìn)賢縣學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）和南昌市教育局洪教辦字﹝2021﹞4號《南昌市教育局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于推進(jìn)落實(shí)“五項管理”工作的實(shí)施方案>的通知》，結合本縣實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)嚴格遴選、審核、推薦和把關(guān)等環(huán)節管理，使學(xué)生的課外讀物符合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和教育部《辦法》要求；積極開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作內容
1.加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
各校要帶領(lǐng)圖書(shū)館管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏圖書(shū)，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)要封存管理，不準借閱。
各校各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2.強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各校要組織班主任及全體教師深入學(xué)習教育部《辦法》內容，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，嚴格按照《辦法》中列出的12條負面清單對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，實(shí)行報備制度，堅決杜絕不良讀物進(jìn)入校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的'“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)在正規渠道購買(mǎi)圖書(shū)。
3.推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
各校要做好“護苗·綠書(shū)簽行動(dòng)”、讀書(shū)節等活動(dòng)的落實(shí)工作，指導、督促相關(guān)部門(mén)制定年度計劃、工作方案、推薦課外讀物內容，使“護苗·綠書(shū)簽行動(dòng)”、讀書(shū)節等活動(dòng)盡早在各校落地、生根、開(kāi)花、結果，促進(jìn)書(shū)香校園建設。各校各班要開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件方便學(xué)生閱讀。語(yǔ)文學(xué)科組要承擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
4.堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校應嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，進(jìn)一步規范征訂主渠道，實(shí)行校園課外讀物推薦報備制度。非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意，學(xué)校不得組織任何課外讀物的推薦和征訂工作。不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物；不得引導、暗示學(xué)生到指定民營(yíng)書(shū)店或個(gè)體書(shū)商處購買(mǎi)圖書(shū)或組織統一購買(mǎi)；不得未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習的平臺、安裝APP或網(wǎng)上征訂學(xué)習資料和讀物。
三、工作要求
1.提高政治站位，加強組織保障。
各校要成立學(xué)校課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導小組，并根據教育部的《辦法》制定《學(xué)校課外讀物推薦和管理辦法》，切實(shí)提高政治站位，不斷強化政治責任感和政治敏銳性，嚴格落實(shí)相關(guān)通知要求，提高教師思想認識，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
2.把握工作重點(diǎn)，加強宣傳引導。
各學(xué)校要認真把握課外讀物管理工作具體要求，抓住工作重點(diǎn)，細化職責分工，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。要注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3.建立監督機制，嚴肅失職問(wèn)責。
縣教體局將建立校園課外讀物監督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度，將課外讀物進(jìn)校園工作納入日常工作和教育督導范圍。
各校要對通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象以及對強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為進(jìn)行有效管控；進(jìn)入校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節，推薦目錄應向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)；要認真組織開(kāi)展“護苗·綠書(shū)簽行動(dòng)”、讀書(shū)節等活動(dòng)�？h教體局將對各校開(kāi)展書(shū)香校園建設工作進(jìn)行評選和表彰，同時(shí)加大督導力度，對課外讀物進(jìn)校園違法違紀情況進(jìn)行嚴肅處理。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 9
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合本校實(shí)際，制定本方案。
一、成立學(xué)生課外讀物管理小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
三、工作內容
(一)加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
學(xué)校教導處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書(shū)室書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各班要隨時(shí)檢查班級圖書(shū)角和學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等宣傳方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ⿵娀芾�，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的`觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
促進(jìn)書(shū)香校園建設，組織開(kāi)展好校園讀書(shū)節活動(dòng)、寒暑假讀書(shū)競賽活動(dòng)等。組織各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
(五)堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立校長(cháng)任組長(cháng)，教導處主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文教研組長(cháng)、圖書(shū)管理員和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問(wèn)責。
全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 10
根據《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生課外讀物管理工作的通知》和《合肥市“清理校園灰色文化凈化校園閱讀環(huán)境”專(zhuān)項治理行動(dòng)實(shí)施方案》等文件精神，為進(jìn)一步提高中小學(xué)課外讀物質(zhì)量，加強校園課外讀物管理，凈化校園閱讀環(huán)境，堵塞“耽美”等灰色文化在校園的傳播空間，經(jīng)局黨委會(huì )研究，決定在全縣中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展課外讀物專(zhuān)項排查工作（以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)項排查）�，F將有關(guān)事項安排如下：
一、專(zhuān)項排查范圍
本次專(zhuān)項排查的中小學(xué)生課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園（含幼兒園）供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含圖書(shū)、期刊、電子讀物）。
本次專(zhuān)項排查的范圍是清理存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，宣揚“耽美”文化等格調低下、不健康思想，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的課外讀物（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“不健康讀物”）。
二、專(zhuān)項排查依據（見(jiàn)附件1）
1.《中小學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)審查清理標準（試行）》。
2.《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生課外讀物管理工作的通知》。
3.《合肥市“清理校園灰色文化凈化校園閱讀環(huán)境”專(zhuān)項治理行動(dòng)實(shí)施方案》。
三、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┳圆榍謇黼A段（2022年7月）
各校依據《中小學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)審查清理標準（試行）》、《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生課外讀物管理工作的通知》和《合肥市“清理校園灰色文化凈化校園閱讀環(huán)境”專(zhuān)項治理行動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，逐本審核校園內課外讀物，發(fā)現“不健康讀物”立即下架。加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響，切斷不健康讀物通過(guò)學(xué)生流入校園的渠道。
(二）培訓提升階段（2022年8月）
邀請專(zhuān)家開(kāi)展課外讀物專(zhuān)項排查工作培訓活動(dòng)。各校根據縣教體局審查意見(jiàn)及專(zhuān)家指導意見(jiàn)，按照資產(chǎn)處置辦法和相關(guān)規定，對課外讀物進(jìn)行分類(lèi)處理：“不健康讀物”、非法或“耽美”類(lèi)圖書(shū)堅決清理下架；不適宜和外觀(guān)差的圖書(shū)，停止流通，另庫保存；可能有保存價(jià)值的陳舊圖書(shū)單獨存放。
8月30日前，各校將需要清理的課外讀物登記造冊并填寫(xiě)課外讀物排查清單匯總表（見(jiàn)附件2），并上報縣教體局審查（包含零報告）。同時(shí)上報圖書(shū)目錄（見(jiàn)附件3）。
�。ㄈ┘卸讲殡A段（2022年9-10月）
9月中下旬，縣教體局根據學(xué)校上報的數據，分組到校開(kāi)展專(zhuān)項排查工作督查。
�。ㄋ模┛偨Y提高階段（2022年10月）
縣教體局以本次專(zhuān)項排查為契機，建立課外讀物（含圖書(shū)）負面清單，對出現在負面清單中的讀物，嚴禁以任何形式進(jìn)入校園。并將專(zhuān)項排查工作結果通報全縣，對工作成效顯著(zhù)的'單位和個(gè)人予以表彰。
五、有關(guān)要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各校要高度重視專(zhuān)項排查的重要性，成立專(zhuān)項排查領(lǐng)導小組，明確職責分工，確保專(zhuān)項排查取得實(shí)效。
�。ǘ┞鋵�(shí)排查范圍。省、市有關(guān)課外讀物管理的通知精神是專(zhuān)項排查的主要依據，各校要對標對表，準確把握尺度，確保清理效果。
�。ㄈ┩晟崎L(cháng)效機制。
各校要落實(shí)《中小學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)審查清理標準（試行）》要求，把《全國中小學(xué)圖書(shū)館（室）推薦書(shū)目》作為館配圖書(shū)的主要參考依據，按照“凡進(jìn)必審”，“誰(shuí)推薦誰(shuí)負責”，“誰(shuí)選用誰(shuí)負責”原則，建立圖書(shū)采購責任機制，把好新增圖書(shū)入口關(guān)；要根據本校實(shí)際，按照“誰(shuí)受贈誰(shuí)負責”的原則，建立捐贈圖書(shū)工作責任機制，明確審查流程，確保捐贈圖書(shū)質(zhì)量。按照《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生課外讀物管理工作的通知》精神，及時(shí)清理“不健康課外讀物”，嚴格落實(shí)課外讀物進(jìn)校園報備制度。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 11
一、指導思想
全面落實(shí)全國、全省教育大會(huì )部署要求，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
二、工作目標
堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律，尊重青少年學(xué)生成長(cháng)規律，按照標本兼治、綜合施策的原則，規范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉不科學(xué)的教育評價(jià)導向，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)引導中小學(xué)校、廣大家長(cháng)及社會(huì )各界樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀(guān)和人才培養觀(guān)，持續營(yíng)造良好育人環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┦謾C管理
學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校建立班主任溝通熱線(xiàn)，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。
各中小學(xué)校要將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定出具體辦法。學(xué)校要通過(guò)國旗下講話(huà)、班團隊會(huì )、心理輔導、校規校紀等多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育引導；學(xué)校要做好家校溝通，與學(xué)生家長(cháng)一起，對學(xué)生合理使用手機進(jìn)行教育引導，加強對學(xué)生使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力；規定并嚴格執行教師不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
�。ǘ┳鳂I(yè)管理
小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習。小學(xué)其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、法定節假日、寒暑假期間的書(shū)面作業(yè)一般每天平均用時(shí)小學(xué)不超過(guò)90分鐘，初中不超過(guò)120分鐘。高中要合理安排作業(yè)時(shí)間。
各中小學(xué)校年級組、學(xué)科組統籌協(xié)調作業(yè)總量，合理確定各年級各學(xué)科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度；根據學(xué)生學(xué)習狀況，分層布置作業(yè)，作業(yè)應當堂布置，不得通過(guò)短信、QQ、微信等載體布置作業(yè)或課后臨時(shí)增加作業(yè)。布置的作業(yè)禁止有超課程標準現象；禁止把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的.手段；禁止給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。嚴禁強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
�。ㄈ┧吖芾�
保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8：20，中學(xué)上午上課時(shí)間不早于8：00。學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間，寄宿制學(xué)校要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。
各中小學(xué)校要通過(guò)多種形式做好教育引導工作，在課堂教學(xué)、教師培訓、教師培訓、家校協(xié)同工作中加強科學(xué)睡眠宣傳教育，大力普及科學(xué)睡眠知識。學(xué)校要提升課堂教學(xué)實(shí)效，嚴格按照有關(guān)規定要求，合理調控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，擠占正常睡眠時(shí)間；建立家長(cháng)反映意見(jiàn)的渠道，告知并督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢；寄宿制學(xué)校保障學(xué)生充足睡覺(jué)時(shí)間。
�。ㄋ模┳x物管理
學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規定和違背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
各中小學(xué)校按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效。對通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象以及對強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為進(jìn)行有效管控。進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節，推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)。開(kāi)展讀書(shū)節、書(shū)香校園等閱讀活動(dòng)。
�。ㄎ澹w質(zhì)健康管理
嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程剛性要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)。著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1-2項運動(dòng)技能。按照國家要求每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)生健康體檢、一次學(xué)生體質(zhì)測試，體質(zhì)測試合格率要達到國家規定標準。
各中小學(xué)校嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程，配齊體育專(zhuān)任教師，制訂大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)方案，并有效落實(shí)。制訂針對雨雪天氣的相對靜止的室內體育活動(dòng)計劃，學(xué)校開(kāi)展全員運動(dòng)會(huì )、體育競賽等活動(dòng)。做好學(xué)生近視防控，每天上下午各做1次眼保健操，每學(xué)期開(kāi)展2次全覆蓋視力篩查，對近視防控情況進(jìn)行跟蹤、分析，有推進(jìn)舉措。建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并面向全體學(xué)生建立動(dòng)態(tài)監測機制，健全家校溝通機制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長(cháng)。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。
各學(xué)校要充分認識抓好“五項管理”工作是關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長(cháng)的煩心事。學(xué)校要站在為國家為民族培養高素質(zhì)建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，結合實(shí)際，細化工作措施，做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮點(diǎn)”，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。
�。ǘ┘哟笮麄髁Χ�，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬闪己梅諊�。各中小學(xué)校要加大宣傳力度，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的家校溝通紐帶作用，通過(guò)發(fā)放致家長(cháng)一封信、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、微信、QQ、國旗下講話(huà)、班（團隊）會(huì )、心理輔導、宣傳專(zhuān)欄等多種形式加強教育引導，使“五項管理”制度家長(cháng)知曉、學(xué)生熟記、社會(huì )各界普遍認同并廣泛支持。
�。ㄈ┘訌娂倚：献�，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬珊狭�。
各中小學(xué)校要加強家校合作，贏(yíng)得家長(cháng)的理解和支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)用閱讀、體育運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣，引導家長(cháng)不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲。家校形成共育合力，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模﹪栏穸綄z查，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄�(shí)處。教育督導部門(mén)將按照五項管理工作要求，構建常態(tài)化工作機制，通過(guò)設立監督舉報電話(huà)或舉報平臺，及時(shí)掌握和改進(jìn)相關(guān)工作。通過(guò)明察暗訪(fǎng)、不定期檢查以及通報整改等方式，將“五項管理”作為常態(tài)化監管重點(diǎn)。責任督學(xué)采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，做到一月到校督導一次，切實(shí)做到全覆蓋無(wú)死角；各中小學(xué)校根據學(xué)校實(shí)際以及教育督導部門(mén)和責任督學(xué)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，立行立改，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄�(shí)處。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 12
為了進(jìn)一步規范我校學(xué)生的課外讀物，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，努力做到“減負不減質(zhì)”，現結合我校實(shí)際，特建立小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案。
一、監管工作小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、總體要求
嚴肅清理有低俗、消極內容的讀物。規范圖書(shū)館課外讀物，嚴格教材、教輔、APP管理。根據省、市教輔材料推薦選用目錄，堅持“一科一輔”、“自愿征訂”的原則，不得以任何形式強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)任何教輔或使用APP，任何單位、企業(yè)不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷(xiāo)或免費發(fā)放任何教輔。APP進(jìn)校園，必須在教育主管部門(mén)備案后方可使用，必須堅持免費使用。
三、具體實(shí)施
1.全面開(kāi)展學(xué)校讀物排查。
學(xué)校針對各班級教輔資料和APP軟件使用情況進(jìn)行排查工作，嚴格審查各班正在使用的APP內容、鏈接及應用功能等。如有發(fā)現立即上報學(xué)校監管領(lǐng)導小組，立即退訂相關(guān)業(yè)務(wù)，卸載APP，清理讀物。堅決杜絕不正規、要付費的APP對學(xué)生成長(cháng)、學(xué)校形象等造成的不良影響。
2.嚴格審查進(jìn)入校園的學(xué)習類(lèi)讀物。
學(xué)校建立讀物進(jìn)校園審查備案制度。按照“凡進(jìn)必審”、“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”的原則建立“雙審查”責任制。學(xué)校監管工作小組對學(xué)校使用的`學(xué)習類(lèi)APP內容、運營(yíng)方、鏈接及應用功能進(jìn)行嚴格審查，并報上級教育主管部門(mén)備案審查同意。
各班級使用的教輔、APP等，須經(jīng)學(xué)校監管工作領(lǐng)導小組審查備案同意后方可使用。教師不得隨意向學(xué)生推薦使用任何APP。要確保進(jìn)入校園的各類(lèi)讀物在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹(shù)人要求，體現素質(zhì)教育導向。堅決以教育部提出的“五項管理”為原則，合理選用APP，嚴格控制數量，防止影響正常教育教學(xué)。進(jìn)入校園的APP不得向學(xué)生收費或由學(xué)生支付相關(guān)費用。要保障學(xué)生信息和數據安全，防止泄露學(xué)生隱私。
3.強化校園APP日常監管。
學(xué)校建立APP日常監管制度，進(jìn)行統一管理，指定專(zhuān)人對使用的APP進(jìn)行日常監管，實(shí)行“日讀網(wǎng)、零報告”制度，切實(shí)保障學(xué)習類(lèi)APP安全進(jìn)校園。審查備案校園內使用的學(xué)習類(lèi)APP要堅持立德樹(shù)人導向，有效服務(wù)教育教學(xué)，不得有任何廣告、游戲以及色情、暴力等內容的鏈接或入口，不得含有任何影響學(xué)生健康成長(cháng)的不良內容存在，不得增加師生和家長(cháng)額外負擔。
一經(jīng)發(fā)現與審查備案情況不符，要立即停止使用。對無(wú)視規定要求，擅自給學(xué)生推薦使用不符合要求的讀物的教師，或者違規使用、疏于管理并造成不良影響的教師，一經(jīng)查實(shí)將嚴肅問(wèn)責。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 13
一、活動(dòng)背景和目的
為了豐富孩子們的假期生活，激發(fā)兒童閱讀興趣和培養他們的閱讀習慣，使學(xué)生從課外書(shū)籍中拓展他們的視野，獲得更多的知識，結合上期讀書(shū)活動(dòng)的得失，特制訂暑期讀書(shū)方案如下：
二、活動(dòng)主題
暑期與書(shū)相伴
三、參加對象
在校1—5年級學(xué)生及教師，六年級學(xué)生自行購買(mǎi)圖書(shū)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。
四、組織辦法
學(xué)生以班級為單位，以假期作業(yè)為方式進(jìn)行課外閱讀，并做其收效的記錄活動(dòng)。教師以個(gè)人為單位，談?wù)勛约旱淖x書(shū)心得。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月——20xx年8月
六、活動(dòng)內容
本次活動(dòng)的主題為“暑期與書(shū)相伴”，閱讀內容由語(yǔ)文教師結合本班學(xué)生的'實(shí)際情況，利用我校圖書(shū)室的藏書(shū)導航和具體的圖書(shū)目錄進(jìn)行推薦。
活動(dòng)分為三個(gè)階段：
第一階段：開(kāi)展“暑期與書(shū)相伴”為主題班級活動(dòng)。在活動(dòng)中教師提出讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
1、讓學(xué)生寫(xiě)出自己假期的讀書(shū)計劃，計劃包括：讀書(shū)的時(shí)間安排，讀書(shū)時(shí)與家長(cháng)的互動(dòng)(注：對于不識字的家長(cháng)，可讓孩子給你講書(shū)中的內容或讓孩子當你們的老師，教你們認識一些生活中常見(jiàn)的生字。)
2、強調每人必須帶上借閱證到圖書(shū)室借書(shū)，每人最多借3本圖書(shū)。
3、本次借閱圖書(shū)以國學(xué)經(jīng)典為主，如：千字文、弟子規、增廣賢文、三字經(jīng)等。(注：由于圖書(shū)室此類(lèi)書(shū)數量有限，故沒(méi)有借到的讓家長(cháng)給孩子到書(shū)店購買(mǎi)。)
4、在進(jìn)行活動(dòng)期間做好相應的記錄，假期結束前，完成相應的讀后習作或手抄報。
5、家長(cháng)要借閱圖書(shū)的可通過(guò)使用孩子的借閱證到圖書(shū)室借書(shū)。
第二階段：暑期閱讀(20xx年7月——8月)經(jīng)過(guò)第一階段對活動(dòng)的了解和要求后，與家長(cháng)一起開(kāi)展有趣的讀書(shū)活動(dòng)，并做好相應的記錄和完成相應的習作。
第三階段：成果展示。
1、開(kāi)學(xué)的第二周由語(yǔ)文教師負責組織班級學(xué)生進(jìn)行“暑期與書(shū)相伴”讀書(shū)經(jīng)驗交流活動(dòng)，并將優(yōu)秀作品推薦至《校園月刊》編輯部和推薦學(xué)校交流會(huì )上進(jìn)行交流。
2、開(kāi)學(xué)第三周開(kāi)展學(xué)�！笆钇谂c書(shū)相伴”讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )，并評出優(yōu)秀作品獎給予表彰，同時(shí)發(fā)表在校園月刊和微信訂閱號。
七、評獎
1、作品刊登在校園月刊上的學(xué)生和教師給予獎勵;
2、“暑期與書(shū)相伴”活動(dòng)中指導孩子讀書(shū)的優(yōu)秀家長(cháng)給予表?yè)P。
3、對獲得優(yōu)秀作品獎的班和教師給予表彰并發(fā)獎。
八、附則
1、圖書(shū)室藏書(shū)導航和圖書(shū)目錄每班教室里有，供語(yǔ)文教師參考、推薦。
2、圖書(shū)借閱時(shí)間安排：定于下周完成借閱(6.23——6.29)由班主任和輔導員組織學(xué)生到圖書(shū)室完成借閱。教師借閱也在這期間進(jìn)行。
具體如下：6月23日(周二)——二年級
6月24日(周三)——三年級
6月26日(周五)——五年級
6月29日(周一)——四年級
3、不盡事宜由圖書(shū)管理員負責解釋。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 14
一、指導思想
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結合本校實(shí)際，制定本方案。
二、工作目標
1.通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
2.開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園。
3.指導親子共讀，建設書(shū)香家庭。
4.營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
四、主要工作
1.加強排查，確保課外讀物質(zhì)量。
課程教研部要帶領(lǐng)圖書(shū)管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。
班主任在各班隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的`讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班級要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2.強化管理，嚴禁非法讀物入校。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校，嚴禁非法課外讀物入校。
4.師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
課程教研部要做好學(xué)�！盎垩砰喿x”工作，指導、督促閱讀課程的落實(shí)，促進(jìn)書(shū)香校園建設。課程教研部要采取措施，組織各年級各班級開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀。語(yǔ)文教研組要承擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習慣。
5.堅持原則，規范課外讀物推薦與征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦和征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物的原則，凡觸犯者依據學(xué)校的校紀校規，嚴肅處理。原則如下：
�、購娭苹蜃兿鄰娭茖W(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
�、谝龑�、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
�、畚唇�(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
五、保障措施
1.學(xué)校建立組織保障，推進(jìn)課外讀物進(jìn)校園管理工作常態(tài)化。學(xué)校成立課外讀物進(jìn)校園管理小組，校長(cháng)任組長(cháng)，分管教學(xué)副校長(cháng)、課程教研部主任為副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)、各班主任和圖書(shū)管理員為組員，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！墩n外讀物進(jìn)校園管理方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成家校合力，保證工作效果。
3.嚴格管理，失職問(wèn)責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 15
一、指導思想:
為進(jìn)一步落實(shí)精神文明創(chuàng )建工作要求，提升五大志愿者服務(wù)水平和工作規范，通過(guò)志愿精神的傳遞，構建和諧社會(huì )。
二、培訓對象:
1、交通文明路口志愿者
2、非機動(dòng)車(chē)規范停放志愿者
3、清潔家園志愿者
4、文明公共秩序志愿者
5、社區巡防團
三、培訓目標:
通過(guò)培訓，使志愿者了解志愿服務(wù)理念與志愿精神的內涵以及相關(guān)志愿服務(wù)崗位的職責與技能，培養一支熱情服務(wù)市民、積極宣傳和示范城市文明的志愿者隊伍。
四、培訓形式:
采取面授、課程光盤(pán)學(xué)習、網(wǎng)上學(xué)習測試相結合的培訓形式。
五、培訓內容:
1、志愿服務(wù)相關(guān)概念與志愿服務(wù)理念
2、相關(guān)志愿服務(wù)崗位的職責與技能
3、相關(guān)志愿服務(wù)崗位示范教學(xué)
六、志愿者培訓教材
奉獻——“奉獻”原指恭敬地交付、呈獻，即不求回報地付出。奉獻精神是高尚的，是志愿服務(wù)精神的精髓。志愿者在不計報酬、不求名利、不要特權的情況下參與推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的活動(dòng)，這些都體現著(zhù)高尚的奉獻精神。
友愛(ài)——志愿服務(wù)精神提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛(ài)無(wú)礙、平等尊重，這便是友愛(ài)精神。志愿者之愛(ài)跨越了國界、職業(yè)和貧富差距，是沒(méi)有文化差異，沒(méi)有民族之分，不論高低貴賤的平等之愛(ài)，它讓社會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光般的溫暖。
互助——志愿服務(wù)包含著(zhù)深刻的互助精神，它提倡“互相幫助、助人自助”。志愿者憑借自己的雙手、頭腦、知識、愛(ài)心開(kāi)展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助那些處于困難和危機中的人們。志愿服務(wù)者以“互助”精神喚醒了許多人內心的仁愛(ài)和慈善，使他們付出所余，持之以恒地真心奉獻�！爸俗灾睅椭藗冏叱隼Ь�，自強自立，重返生活舞臺。受助者獲得生活的能力后，也會(huì )投入到關(guān)心他人、幫助他人、為社會(huì )做貢獻的`志愿活動(dòng)中，這些志愿活動(dòng)都涵蓋著(zhù)深刻的“互助”精神。
進(jìn)步——進(jìn)步精神是志愿服務(wù)精神的重要組成部分，志愿者通過(guò)參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)了社
會(huì )的進(jìn)步。在志愿活動(dòng)中無(wú)處不體現著(zhù)“進(jìn)步”的精神，正是這一精神使人們甘心付出，追求社會(huì )和諧之境的實(shí)現。
七、愿者應具備哪些素質(zhì)?
1、遵守道德規范，具有奉獻精神、團隊精神、愛(ài)國主義精神，誠實(shí)守信，工作負責。
2、具有親和力，身體和心理健康。
3、具有一定的關(guān)于文明創(chuàng )建、生活常識、社交禮儀、志愿者服務(wù)等方面的知識。
4、具有一定的組織協(xié)調能力、口頭和文字表達能力和應變能力。
5、要虛心聽(tīng)取組織的意見(jiàn)，要始終保持與組織的聯(lián)系;
6、積極提供建議改善服務(wù)。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 16
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合本校實(shí)際，制定本方案。
一、成立學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
二、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，開(kāi)展校園讀書(shū)節活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
三、工作內容
�。ㄒ唬┘訌娕挪�，確保學(xué)生課外讀物的質(zhì)量。
學(xué)校教科室、總務(wù)處帶領(lǐng)圖書(shū)管理人員在書(shū)籍進(jìn)校園把好第一關(guān)，一本本過(guò)，發(fā)現不良圖書(shū)堅決控制不進(jìn)入校園，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍堅決封存管理，不準外借。年級各班級要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的`讀物，要教育好學(xué)生并及時(shí)告知家長(cháng)，各班級要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)微信群等宣傳方式，使家長(cháng)熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對藏書(shū)進(jìn)行有效排查，發(fā)現不符合應及時(shí)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ⿵娀芾�，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及科任教師要深入學(xué)習教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟迪增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校園。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班級要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導于管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看閱讀內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)站和不良信息、不閱讀不健康電子書(shū)，堅持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
促進(jìn)書(shū)香校園建設，教科室采取積極措施，組織“首屆校園讀書(shū)節”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生才氣，提高教師文氣，營(yíng)造校園生氣。培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)；激勵教師勤讀書(shū)，善讀書(shū)；聯(lián)合家長(cháng)共讀書(shū)、多讀書(shū)；打造書(shū)香校園，共享“悅”讀之樂(lè )。
�。ㄎ澹﹫猿帧凹t線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非婧上級教育主管部門(mén)同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”（如下1—3條），教師凡觸碰依規嚴肅處理。強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；引導、暗示學(xué)生到制定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺，安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織保障，推進(jìn)學(xué)士課外讀物管理常態(tài)化。
�。ǘ┳⒅匦麄�，使全校師生員工盡知，形成工作合力，保證工作效果。
�。ㄈ﹪栏窆芾�，失職問(wèn)責。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 17
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境，豐富學(xué)生課余生活，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障廣大師生教育教學(xué)需求，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合我校實(shí)際情況制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)圖書(shū)審查清理，防止問(wèn)題圖書(shū)進(jìn)入校園，營(yíng)造安全的閱讀環(huán)境；開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì )讀書(shū)、想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)；積極打造書(shū)香校園建設，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍；指導親子閱讀，讓閱讀成為學(xué)生及家長(cháng)的良好習慣。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妶D書(shū)審查清理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量
1、圖書(shū)室管理人員按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》、《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)審查清理專(zhuān)項行動(dòng)的通知》要求，認真排查圖書(shū)室藏書(shū)，及時(shí)發(fā)現、清理不符合要求的書(shū)籍，進(jìn)行封存管理，不準借閱。
2。各班班主任隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。
3、各班級通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ┮幏墩n外讀物推薦機制
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。具體書(shū)目要經(jīng)學(xué)校審核，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生
各班主任要加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模┓e極打造書(shū)香校園建設，營(yíng)造良好閱讀環(huán)境
美化學(xué)校圖書(shū)室，簡(jiǎn)化借閱程序，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便；教室設置讀書(shū)角，安排專(zhuān)人管理，方便學(xué)生的日常閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境；打造讀書(shū)長(cháng)廊等校園設施，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生良好閱讀習慣 學(xué)校組織開(kāi)展日有所誦展示、讀書(shū)小報展示等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生深度閱讀；班級開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、詩(shī)詞大會(huì )等活動(dòng)，拓展閱讀的.寬度；鼓勵學(xué)生、家長(cháng)親子閱讀，激發(fā)閱讀的興趣，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
�。┙柚鷮W(xué)校課程設置，助推閱讀活動(dòng)的開(kāi)展
每天中午，設置15分鐘學(xué)生自主讀書(shū)時(shí)間，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；社團課程中設置“故事大王”社，用孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，推廣閱讀；課后延時(shí)服務(wù)中，設置閱讀課程，教師對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導閱讀，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )。
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 18
為切實(shí)做好課外讀物進(jìn)校園的管理工作，豐富學(xué)生的閱讀內容，有效拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，規定課外讀物進(jìn)校園管理，防治問(wèn)題讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合本校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：
一、工作目標
嚴格落實(shí)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，落實(shí)主體責任，嚴格按照教育部規定的推薦程序進(jìn)行推薦和選用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書(shū)籍，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)。構建書(shū)香校園、營(yíng)造書(shū)香家庭，讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活習慣。
二、成立領(lǐng)導機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各班主任及各班家委會(huì )成員
三、工作內容
1、做好排查工作，保證課外讀物質(zhì)量。
學(xué)校負責人及圖書(shū)管理員嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規定的.“十二種情形”不宜讀物，對學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)籍進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍及時(shí)清理，不準借閱。各班主任要按照要求隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不宜讀物，要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校，不得閱讀，并及時(shí)告知家長(cháng)對讀物進(jìn)行處理。學(xué)校及各班級要通過(guò)家長(cháng)信、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等方式，向家長(cháng)宣傳《辦法》規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家中書(shū)籍進(jìn)行排查，及時(shí)清理，禁止學(xué)生閱讀。
2、健全管理機制，嚴把購書(shū)質(zhì)量關(guān)。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不得向學(xué)生推薦、征訂課外讀物。成立以校長(cháng)為組長(cháng)的課外讀物領(lǐng)導小組，成立由領(lǐng)導、教師、學(xué)生及家長(cháng)為主的讀書(shū)目錄審核推薦小組，按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核、購買(mǎi)工作。學(xué)校每學(xué)年購買(mǎi)圖書(shū)一次，以天津市教育委員會(huì )教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20xx年天津市中小學(xué)圖書(shū)推薦目錄》為主，由學(xué)校領(lǐng)導小組按照《辦法》規定進(jìn)行選書(shū)，再由推薦小組進(jìn)行審核，最后將推薦目錄通過(guò)家長(cháng)信、公眾號、家長(cháng)群等方式向學(xué)生及家長(cháng)公開(kāi)，公示期為3天。堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或現象強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
對于社會(huì )捐贈等其他渠道進(jìn)校園的課外讀物，也要嚴格履行以上程序，嚴把進(jìn)校關(guān)，保證課外讀物的質(zhì)量。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養讀書(shū)習慣。
學(xué)校做好讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)工作，指導、督促學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。學(xué)校將通過(guò)校課實(shí)施讀書(shū)工程，認真制定讀書(shū)計劃，精選適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，并與其他部門(mén)組織的讀書(shū)活動(dòng)有效結合，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活習慣，營(yíng)造“讀書(shū)校園”。各班主任要把讀書(shū)活動(dòng)納入班級活動(dòng)，開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)，構建“書(shū)香家庭”。語(yǔ)文學(xué)科教師要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，拓展學(xué)生的閱讀內容，培養學(xué)生的閱讀習慣。
四、工作要求
1、加強組織保障。學(xué)校領(lǐng)導小組、推薦小組認真履行職責，嚴守工作紀律，切實(shí)將課外讀物進(jìn)校園工作落地落細落實(shí)，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、加強宣傳工作。學(xué)校要及時(shí)向教師、學(xué)生、家長(cháng)做好課外讀物進(jìn)校園的宣傳工作，形成合力，保障工作效果。
3、嚴格管理，失職問(wèn)責。領(lǐng)導小組、推薦小組及全體教師要高度重視，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不認真造成課外讀物工作出現問(wèn)題者，嚴肅問(wèn)責。
學(xué)校教材讀物排查的工作方案 19
為全面貫徹落實(shí)國家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）等通知精神，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本規定。
一、指導思想
結合省市有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實(shí)事的重要內容，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉不科學(xué)的教育評價(jià)導向，持續營(yíng)造良好育人環(huán)境，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、工作任務(wù)
1、營(yíng)造閱讀氛圍。學(xué)校要大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提髙學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制。
2、科學(xué)推薦讀物。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，學(xué)校要嚴格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)或要求學(xué)生在指定書(shū)店購買(mǎi)。
3、加強監督管理。學(xué)校要定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。學(xué)校要明確校園書(shū)店經(jīng)營(yíng)管理要求，校園書(shū)店要建立進(jìn)校園讀物的.審核機制，嚴格落實(shí)相關(guān)原則、標準和要求。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各中小學(xué)校要成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組，制定具體實(shí)施方案，一校一策，推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”工作落實(shí)落地。
�。ǘ┘訌娂倚：献�。各學(xué)校結合實(shí)際健全家校聯(lián)系制度，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員會(huì )的家校溝通紐帶作用，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，使“五項管理”制度得到家長(cháng)以及社會(huì )各界普遍認同并廣泛支持，引領(lǐng)家長(cháng)樹(shù)立正確的成才觀(guān)、教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān)，引導家長(cháng)盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，形成家校共育合力。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�。開(kāi)展“五項管理”工作，牽動(dòng)面廣，社會(huì )關(guān)注度高，群眾期盼性強。各校要加強對上級政策要求、創(chuàng )新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國旗下講話(huà)、班（團隊）會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自己管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模┘訌姸綄z查�！拔屙椆芾怼惫ぷ鲗⒆鳛閷W(xué)校規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常監管重要內容。各校要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，設立并公開(kāi)辦學(xué)行為舉報電話(huà)，及時(shí)解決“五項管理”過(guò)程中存在的問(wèn)題，定期開(kāi)展自查工作，對發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改糾偏，確保工作落到實(shí)處�？h教體局督導室將對學(xué)�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞫ㄆ陂_(kāi)展督導，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。
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