課外閱讀方案范文（通用8篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的課外閱讀方案范文（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
課外閱讀方案1
一、指導思想：
為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書(shū)為友，養成良好的讀書(shū)習慣，我們一年級將繼續開(kāi)展“家校攜手，讓快樂(lè )從閱讀開(kāi)始——親子共讀·繪本漂流”活動(dòng)，讓讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書(shū)香飄進(jìn)家庭。屆時(shí)，一年級還將面向全體學(xué)生開(kāi)展“繪本漂流·我能講故事”活動(dòng)，希望能以此為契機，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，幫助他們樹(shù)立自信心，感受漢語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美，真正體驗到：我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的：
1、借助繪本，在看、想、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做、演的綜合性游戲式的活動(dòng)中，提高低年級孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，培養對閱讀的興趣，對美的感受力，豐富的想象力，對周?chē)澜绲恼J識能力，培養樂(lè )于觀(guān)察、樂(lè )于動(dòng)手、樂(lè )于合作、樂(lè )于探究、樂(lè )于學(xué)習語(yǔ)文的情感，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，陶冶情操，在閱讀中養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
3、積極營(yíng)造書(shū)香班級，塑造內涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。
4、讓學(xué)生在親子共讀的過(guò)程中，感受父母的關(guān)懷與愛(ài)，感受知識帶來(lái)的樂(lè )趣，在“悅讀”中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
5、使家庭閱讀氣氛濃郁，家長(cháng)能教育引導多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。家庭成員均愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)，培養良好的閱讀習慣。
6、家庭成員讀有所獲，家長(cháng)以身作則，對孩子在品德修養、教育成長(cháng)等方面有較好的影響。
三、活動(dòng)對象：
一年級全體學(xué)生
四、活動(dòng)口號：
——我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)——
五、活動(dòng)時(shí)間：
3月21日起，每天早晨，中午，4個(gè)孩子為一輪，一天兩輪。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室
七、活動(dòng)內容與實(shí)施方案：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生活動(dòng)
第一階段：活動(dòng)策劃
1、對學(xué)生、家長(cháng)做好宣傳工作，使學(xué)生、家長(cháng)認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2、調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、每周三定為班級“讀書(shū)日”，學(xué)生可以閱讀自己的讀物，也可以借閱班級圖書(shū)角的圖書(shū)。
4、堅持每日一次的“繪本漂流”，定期班與班交換讀物。
第二階段：組織實(shí)施
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。
2、提倡學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
3、老師做好導讀工作，教給學(xué)生做讀書(shū)筆記（簡(jiǎn)單）的方法。如：利用閱讀課，我借用范文和孩子們共同賞析精彩文句，指導他們具體怎樣讀書(shū)，并要求他們記住一些好詞好句。
4、利用閱讀課，開(kāi)展交流活動(dòng)，如：讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。
5、利用每節課的“群文閱讀”教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，加大識字量。
6、利用班級文化墻、定期“我來(lái)講故事”活動(dòng)、每周一《曲小詩(shī)韻》誦讀、“小書(shū)蟲(chóng)晉級”、讀書(shū)小報等語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。
7、開(kāi)展“繪本漂流·我能講故事”活動(dòng)。利用晨讀、午寫(xiě)、閱讀課的時(shí)間，積極開(kāi)展讀書(shū)，講故事活動(dòng)。并且舉行選拔賽，每周評選一名口語(yǔ)表達及表演能力較強的同學(xué)為“故事大王”，到年級巡回演出，并將其拍成視頻，留作紀念。
第三階段：具體細節
1、各班主任保證每天早讀8：10分前班級繪本漂流正常進(jìn)行，使孩子們每天有書(shū)可讀。
2、班級內每周舉行三次“繪本漂流·我能講故事”活動(dòng)，并及時(shí)給予學(xué)生幫助和點(diǎn)評。
3、各班每周推選一名最佳表演小明星按順時(shí)針推磨的順序巡回表演。
4、各班主任在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，隨時(shí)留下圖片和文字資料。
第四階段：總結表彰。
1、每周選出“閱讀大王”、“背誦大王”，班級內加星獎勵。
2、每周根據家長(cháng)匯報的孩子閱讀數量，獎勵孩子“小書(shū)蟲(chóng)晉級卡”，五張“小書(shū)蟲(chóng)銅卡”換一張“小書(shū)蟲(chóng)銀卡”，一張銀卡可以獲得班級評比欄晉級一次，三張“小書(shū)蟲(chóng)銀卡”換金卡一張。期末金卡數量最多的孩子榮獲“小小讀書(shū)郎”稱(chēng)號。
3、年級評選讀書(shū)優(yōu)秀班級3個(gè)，授予“書(shū)香班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。并設立最佳表演獎，每期每班一個(gè)名額，本學(xué)期將進(jìn)行6場(chǎng)巡演，共設立個(gè)人獎（60）名，并長(cháng)期進(jìn)行下去。
�。ǘ┘议L(cháng)活動(dòng)
家長(cháng)根據孩子一年級進(jìn)校以來(lái)閱讀繪本的收獲和成長(cháng)，撰寫(xiě)一篇以“家校攜手，讓快樂(lè )從閱讀開(kāi)始”為主題的感悟。
八、活動(dòng)要求：
1、各班級要高度重視，認真準備。
2、各班活動(dòng)一定要面向全體，積極鼓勵每一個(gè)孩子，力求讓每一個(gè)學(xué)生參與其中。
課外閱讀方案2
一、活動(dòng)主題：
“我閱讀我快樂(lè )”
二、指導思想：
課外閱讀是課內學(xué)習的有效補充我延伸，《語(yǔ)文新課程標準》已明確提出初中階段學(xué)生的“課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著(zhù)”的具體要求。以素質(zhì)教育和新課程理念為指導思想，以讀書(shū)系列活動(dòng)為載體，順利推進(jìn)我校語(yǔ)文課題《農村初中課外閱讀指導方法的研究》的研究進(jìn)程，大力營(yíng)造我校書(shū)香校園的氛圍，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，切實(shí)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)時(shí)間。
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四、領(lǐng)導小組。
組長(cháng):
副組長(cháng)：
成員:
主持：
五、活動(dòng)流程。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備。
1、各試驗班為一小組，共3個(gè)小組。（活動(dòng)準備內容見(jiàn)后表）
2、各指導老師負責指導小組活動(dòng)的組織、召開(kāi)、記錄等事宜。
3、各小組成員需上交一篇原創(chuàng )的讀書(shū)心得，并評出3—5篇優(yōu)秀的讀書(shū)心得上報。（網(wǎng)絡(luò )下載抄襲的一律作廢，并全校通報）。
4、在活動(dòng)中推選出參加全校讀書(shū)沙龍活動(dòng)的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現場(chǎng)發(fā)言的準備。
�。ǘ┗顒�(dòng)流程。
1、經(jīng)典誦讀。（篇目待定）
現場(chǎng)配樂(lè )朗誦經(jīng)典篇章�？梢元氄b，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現場(chǎng)的老師。
2、我讀書(shū)的那些事兒。
現場(chǎng)交流讀書(shū)經(jīng)歷的故事，讀書(shū)過(guò)程中的心得收獲，讀書(shū)與學(xué)習、生活的聯(lián)系，讀書(shū)的方法和時(shí)間安排，自己對讀書(shū)這件事兒的個(gè)性觀(guān)點(diǎn)……
3、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
現場(chǎng)展示各成員不同形式的讀書(shū)筆記和評選出來(lái)的優(yōu)秀讀書(shū)心得、隨筆、卡片等。作者現場(chǎng)暢談自己積累和創(chuàng )作過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
4、書(shū)韻流香，你我共賞。
現場(chǎng)相互推介好的書(shū)目，為同學(xué)們提供更大的選擇平臺。
六、活動(dòng)要求。
1、各班要認真組織，每個(gè)人發(fā)言時(shí)間不超過(guò)5分鐘，要談自己內心真實(shí)的感受和想法。在有限的時(shí)間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說(shuō)清楚。
2、中心發(fā)言人要按活動(dòng)流程和活動(dòng)中的一些話(huà)題，做好充分的準備�，F場(chǎng)交流的時(shí)候盡量不照著(zhù)稿子念，以談話(huà)聊天的形式，輕松表達。為現場(chǎng)營(yíng)造一個(gè)愉悅、輕松、有激情的分享空間。
3、現場(chǎng)交流過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節都有與同學(xué)、老師交流的時(shí)間。每位同學(xué)都要按照活動(dòng)內容做好發(fā)言的準備，在活動(dòng)中積極發(fā)言。
4、現場(chǎng)“經(jīng)典篇章朗誦”這個(gè)環(huán)節要活動(dòng)前做好準備。每組準備一個(gè)篇目的朗誦，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。在分組分享活動(dòng)結束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂(lè )等信息上報領(lǐng)導小組。
5、各組在分組分享活動(dòng)結束后，將優(yōu)秀折讀書(shū)筆記、摘抄、讀書(shū)隨筆、讀書(shū)卡片等上交，為展覽準備。
6、有優(yōu)秀書(shū)目推薦的同學(xué)，分組分享活動(dòng)結束后，將書(shū)目上交給領(lǐng)導小組。
7、各分管老師負責活動(dòng)現場(chǎng)的音響設備和攝像工作。
附：
分組交流分享：
1、交流分享讀書(shū)心得。
2、評選習作。
3、推薦中心發(fā)言人。
4、推薦經(jīng)典朗誦篇目。
5、推薦優(yōu)秀課外閱讀書(shū)目
全校交流分享：
1、經(jīng)典篇目朗誦。
2、讀書(shū)心得交流。
3、讀書(shū)筆記和優(yōu)秀讀書(shū)心得等展示交流。
4、優(yōu)秀書(shū)目推介。
5、活動(dòng)總結。
課外閱讀方案3
為了提高小班幼兒閱讀能力，進(jìn)一步讓幼兒在老師的指導下，學(xué)會(huì )閱讀，喜歡閱讀。并能從閱讀中培養幼兒的用語(yǔ)用字規范，學(xué)會(huì )正確的使用普通話(huà)，提高語(yǔ)言文字規范化意識。我園在小班年級組開(kāi)展了以閱讀為紐帶，通過(guò)建立家庭、幼兒園合作閱讀、共同提高，共享閱讀的質(zhì)量為目的的"快樂(lè )閱讀，快樂(lè )成長(cháng)"主題活動(dòng)。為了使活動(dòng)順利有效開(kāi)展，特制定活動(dòng)此方案：
一、活動(dòng)主題
快樂(lè )閱讀，快樂(lè )成長(cháng)
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)"快樂(lè )閱讀"的系列活動(dòng)，豐富教師、幼兒的生活。
2、培養幼兒良好的閱讀習慣，促進(jìn)幼兒觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力、審美力、語(yǔ)言表達力等多元能力的發(fā)展，讓他們敢想、敢說(shuō)、敢表演，提高孩子的綜合素質(zhì)，讓書(shū)香伴隨孩子的美好人生。
3、讓"快樂(lè )閱讀"跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，走向自然，推動(dòng)學(xué)習型社會(huì )的形成。
4、通過(guò)此活動(dòng)提高小班幼兒的普通話(huà)水平和語(yǔ)言文字規范能力。
三、活動(dòng)時(shí)間
20XX年10月20日
四、具體措施
�。ㄒ唬I(yíng)造氛圍
在各個(gè)角落，走廊做好好書(shū)推薦，讀本賞析等布置，讓優(yōu)秀的讀本吸引家長(cháng)、幼兒視線(xiàn)。
1、豐富"閱讀區"創(chuàng )設。各班級要進(jìn)一步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的區域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區域、根據幼兒年齡特點(diǎn)，投放不同內容書(shū)籍如：兒歌、童謠、兒童詩(shī)、故事、劇本等營(yíng)造充滿(mǎn)情趣的閱讀環(huán)境。
2、優(yōu)化圖書(shū)角。充分利用圖書(shū)角，做好內部的管理，首先繼續豐富內部書(shū)籍，增加原有的藏書(shū)量。其次在書(shū)籍上進(jìn)行分齡分類(lèi)。
�。ǘ�、幼兒讀書(shū)
1、開(kāi)展繪本教學(xué)活動(dòng)。引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)畫(huà)面，培養幼兒良好的閱讀習慣，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、開(kāi)展"我最喜歡的一本書(shū)"看圖書(shū)活動(dòng)，各班級要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書(shū)"，通過(guò)講述圖書(shū)的內容，帶動(dòng)班級幼兒喜歡圖書(shū)，從而激發(fā)閱讀的興趣。
3、圖書(shū)漂流活動(dòng)。各班級幼兒從家里帶來(lái)一本圖書(shū)，在班級進(jìn)行互動(dòng)交流后，各年段進(jìn)行交換欣賞，增加圖書(shū)的流動(dòng)量。
�。ㄈ┯H子讀書(shū)活動(dòng)
1、建議家長(cháng)帶幼兒到書(shū)店、圖書(shū)館、網(wǎng)上購書(shū)，拓展讀書(shū)渠道。
2、每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為"親子閱讀時(shí)間"，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。
3、每周五家庭間開(kāi)展家長(cháng)親子閱讀交流活動(dòng)，并進(jìn)行好書(shū)推薦。
課外閱讀方案4
一、活動(dòng)目的：
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)是一件快樂(lè )享受的事情。讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界，讓他們在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高文學(xué)修養，在感悟祖國語(yǔ)言文字博大精深的同時(shí)悟出人生真諦。在這秋風(fēng)送爽的季節里，我們繼續“書(shū)香校園”工程，舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂(lè )、我成長(cháng)”為主題的讀書(shū)節活動(dòng)。因此，營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，吸引所有的孩子和老師參與到閱讀中來(lái)，真正成為閱讀的主人，學(xué)校要精心策劃讀書(shū)節的開(kāi)篇之序尤為重要。
二、設計理念：
本次開(kāi)幕式的設計，主要理念是想讓閱讀返璞歸真，真真實(shí)實(shí)地走進(jìn)學(xué)生及老師甚至每個(gè)家庭的生活中去，讓閱讀成為一種習慣，成為一種生活的方式。因此，“動(dòng)靜相襯”成為本次開(kāi)幕式的主要設計理念。所謂動(dòng)，就是想讓讀書(shū)節的活動(dòng)、形式、場(chǎng)面等生動(dòng)起來(lái)，以學(xué)校嶄新的圖書(shū)室為載體，帶動(dòng)校長(cháng)、老師代表、學(xué)生代表通過(guò)視頻向全體師生以及廣大的家長(cháng)朋友介紹校園讀書(shū)節開(kāi)展的意義和內容，既拓展了“我閱讀我快樂(lè )我成長(cháng)”的宣傳面，又營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍；所謂靜，就是想讓閱讀者的心、神沉靜下來(lái)，在開(kāi)幕式當天全校三千多師生一起坐在明亮的教室里，手捧書(shū)卷、細細品讀、慢慢體悟、漸漸深化。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月下旬（暫定）整個(gè)開(kāi)幕式時(shí)間為1小時(shí)
四、參加對象：
浦南小學(xué)全體師生及家長(cháng)
五、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)預備
全校師生同時(shí)坐在教室里，桌面上擺放著(zhù)年級段統一的美文書(shū)籍，等待開(kāi)幕式的開(kāi)始。
�。ǘ┬奸_(kāi)始
三個(gè)校區分別由校區校長(cháng)通過(guò)廣播同時(shí)向全體師生宣布：我宣布，溫州市浦南小學(xué)第x屆“我閱讀我快樂(lè )我成長(cháng)”校園讀書(shū)節，開(kāi)幕！
�。ㄈ﹩�(dòng)儀式
全校75個(gè)班級同時(shí)打開(kāi)視頻，師生一同坐在教室里觀(guān)看學(xué)校歷年讀書(shū)節活動(dòng)的介紹、新圖書(shū)室的介紹、本次讀書(shū)節活動(dòng)各校區校長(cháng)的贈言、教導處讀書(shū)節活動(dòng)的布置、德育處讀書(shū)節活動(dòng)的倡議、家長(cháng)代表對本次讀書(shū)節的祝賀及學(xué)生代表關(guān)于讀書(shū)節活動(dòng)的暢想等。
�。ㄋ模撔拈喿x
視頻介紹過(guò)后，所有班級的師生一同開(kāi)展閱讀活動(dòng)，手捧書(shū)卷、細細品讀、慢慢體悟、漸漸深化。
六、活動(dòng)準備：
1、啟動(dòng)儀式中關(guān)于讀書(shū)節相關(guān)內容介紹的視頻
片頭歷年讀書(shū)節活動(dòng)花絮——幾個(gè)孩子們分別說(shuō)：我閱讀我快樂(lè )我成長(cháng)——學(xué)校新圖書(shū)室的介紹——各校區校長(cháng)的贈言——教導處讀書(shū)節活動(dòng)的布置——德育處讀書(shū)節活動(dòng)的倡議——家長(cháng)代表對本次讀書(shū)節的祝賀——學(xué)生代表關(guān)于讀書(shū)節活動(dòng)的暢想——一群群孩子們說(shuō)：我閱讀我快樂(lè )我成長(cháng)
2、各年級段要統一好閱讀的美文，各班要設計好閱讀的方案流程，各生要準備好向家長(cháng)推廣校園讀書(shū)節活動(dòng)的內容。
課外閱讀方案5
學(xué)校制定閱讀考級制度，分等級評定同學(xué)們的閱讀量和閱讀水平，根據每位同學(xué)背誦古詩(shī)詞的數量和閱讀課外書(shū)籍的數量確定閱讀等級，并發(fā)給相應的等級證書(shū)。
一、指導思想
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神為指導，弘揚中華傳統美德，針對青少年學(xué)生實(shí)際，積極探索新形勢下加強中小學(xué)生思想道德建設的方法和途徑，培養學(xué)生的良好思想/學(xué)習和生活習慣，增強學(xué)生的誠實(shí)守信的意識，教育引導學(xué)生誠實(shí)做人，做守信用的人，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，成為有理想、有道德有文化有紀委的一代新人。
二、教育內容
“誠實(shí)守信”是我國的傳統美德，更是國際上交往中最重要的原則�！罢\信”教育是一項長(cháng)期的工作，隨著(zhù)時(shí)代的變遷和社會(huì )的進(jìn)步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學(xué)生現階段主要使他明白，誠實(shí)守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實(shí)”，就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實(shí)不欺”等等。
三、實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┙逃顒�(dòng)
1、舉辦“誠實(shí)守信學(xué)做人”主題班會(huì )。
由班主任、班干部精心準備，舉辦主題班會(huì )，邀請家長(cháng)參加，對學(xué)生集中進(jìn)行“誠信教育”。由此號召學(xué)生做誠信人，并宣布“誠信”教育系列活動(dòng)內容。
2、開(kāi)展收集活動(dòng)。
利用自己掌握的各種收集方式，收集有關(guān)的故事，名人傳記，名人名言，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)。在收集的過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步明確我們活動(dòng)的主題，把活動(dòng)的主題深刻地記在心中，為學(xué)生的活動(dòng)建立目標，使以后的活動(dòng)更集中、更深入。最后把收集到的`內容以展板、板報的形式公開(kāi)宣傳。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
把找到的資料通讀一遍，使學(xué)生對內容有一個(gè)整體的認知，對誠信在做事、做人上的作用、影響有一個(gè)初步的感性的認識。使學(xué)生明白講誠信的人受人尊重，朋友多，做事有人幫助，能成就大事。而不講誠信的人，沒(méi)有朋友，得不到人們的信任，做事沒(méi)有人幫，往往一事無(wú)成。
4、舉行“誠信”主題故事會(huì )
在熟讀的基礎上把你收集到的故事講給別人聽(tīng)，在講的過(guò)程中加深學(xué)生對故事寓意的理解，對人物心理感情的體會(huì )，從而感受到做誠實(shí)的'人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活輕松愉悅。相反，說(shuō)謊、不守信用的人總是為了編造謊言而操心費神，為了怕被別人識破而擔心吊膽，整日不得安寧。
5、舉行“誠信”主題討論會(huì )
經(jīng)過(guò)過(guò)收集、讀，講這一系列活動(dòng)學(xué)生在心中對誠信的概念會(huì )越來(lái)越清晰越來(lái)越明確，對誠信做人的意義會(huì )越來(lái)越深刻，同時(shí)，也會(huì )聯(lián)想到自己的行為，有很多想法。在這個(gè)時(shí)候，議一議說(shuō)一說(shuō)是必不可少的，可以解決學(xué)生心中的疑問(wèn)和困惑，幫助理清思想，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，也有利于學(xué)生用正確的思想指導自己的生活和學(xué)習，引導學(xué)生養成良好的社會(huì )交往習慣。
6、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
在教育學(xué)生的過(guò)程中，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)與家長(cháng)勾通，取得家長(cháng)的支持。有了家長(cháng)的支持才能使教育活動(dòng)對學(xué)生的影響更長(cháng)期，更全面。
�。ǘ⿲�(shí)踐活動(dòng)
1、開(kāi)展“爭做誠信好少年”實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）說(shuō)句悄悄話(huà)。有很多學(xué)生因為某種原因說(shuō)過(guò)謊，為此而心中有所遺憾，有的學(xué)生還會(huì )為此而擔心，為此而后悔。通過(guò)寫(xiě)字條，或單獨的一句悄悄話(huà)，向曾欺騙過(guò)的對象道謙。通過(guò)這一活動(dòng)使學(xué)生與自己不誠信的過(guò)去告別，重新回到做誠信好少年的起跑線(xiàn)上，并且使學(xué)生通過(guò)這一活動(dòng)體會(huì )到誠信人的快樂(lè )。
�。�2）號召開(kāi)展誠信作業(yè)、誠信試卷活動(dòng)。學(xué)生之所以出現說(shuō)謊的現象，往往是因為學(xué)生成績(jì)不好。提倡學(xué)生有不會(huì )的、不明白的要當面問(wèn)，而不是抄襲。通過(guò)這一活動(dòng)要讓他們明白，遇到問(wèn)題要勇于面對，欺騙是沒(méi)有作用的，反而會(huì )害了自己的。
2、與家長(cháng)合作，請家長(cháng)監督學(xué)生在家的誠信表現。
學(xué)生在學(xué)校受到班級大環(huán)境的影響會(huì )時(shí)刻注意自己的言行，而回到家后，離開(kāi)學(xué)校的影響，在心理和行為上都會(huì )不自覺(jué)的放松，也就可能在獲錯誤。這樣的不一致對學(xué)生的誠信教育不但沒(méi)有好處，反而會(huì )產(chǎn)生假象騙得老師與同學(xué)的好評的欺騙心理。所以在實(shí)踐時(shí)一定要家校合作，行動(dòng)統一。
3、及時(shí)合理的監督評價(jià)。
監督可以幫助學(xué)生保證行為的正確性，合理的評價(jià)可以引導學(xué)生能幫助學(xué)生認清自己行為的對與錯，使他們明白該與該。在他們對自己失去信心和缺少耐心時(shí)，及時(shí)合理的評價(jià)可以為他們增強信心，鼓舞他們越做越好。
四、時(shí)間安排
號召活動(dòng)的主題班會(huì )：開(kāi)學(xué)的第一周。
收集活動(dòng)：第二周。
讀書(shū)活動(dòng)要進(jìn)行的深入一些，時(shí)間可稍長(cháng)一些，安排在第三、四周。
在第四周中召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，請家長(cháng)對這次活動(dòng)予以配合。
講故事和討論會(huì )活動(dòng)可安排在第五周。
第六周向同學(xué)發(fā)布實(shí)踐活動(dòng)的號召及評價(jià)標準，實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始，可利用這個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)進(jìn)行，如果成果不穩定，還可以在下學(xué)期繼續鞏固。
課外閱讀方案6
一、指導思想：
為營(yíng)建“羊城書(shū)香校園”氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，豐富小學(xué)生的語(yǔ)言積累，構建小學(xué)生健康的閱讀生活，本學(xué)期廣州市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì )擬組織開(kāi)展“小學(xué)生暑期快樂(lè )閱讀讀后感征文活動(dòng)”。
二、活動(dòng)主題：
暑期快樂(lè )閱讀
三、參加對象
廣州市各校1—6年級全體小學(xué)生。
四、比賽要求
1、學(xué)生可根據推薦書(shū)目自主參加閱讀活動(dòng)。在認真閱讀書(shū)本的基礎上，充分感受閱讀快樂(lè )，并把自己的感受以讀后感的形式寫(xiě)下來(lái)。
2、低年段字數不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字�？梢詧D文并茂，但要注意文字與配圖內容吻合。
五、組織辦法：
�。ㄒ唬┮宰栽笧樵瓌t參加活動(dòng)。
�。ǘ┎捎檬�、區組織相結合的方式進(jìn)行。
六、活動(dòng)形式：
�。ㄒ唬┏踹x：
1、由各校評選，按比例選出入圍文稿送區參加復評。
2、上交時(shí)間：第13周周五前上交。
�。ǘ⿵瓦x：（參賽征文表格填寫(xiě)見(jiàn)附件）
1、由各區評選，各年段選出12份作品送市評審。
2、上交時(shí)間：第15周周五前上交。
�。ㄈ┒ㄔu：
由市組織評審組按比例評出一、二、三等獎。
定評時(shí)間：17周
七、評獎辦法
每年段將評出一等級24名、二等獎48名、三等獎若干名。評出優(yōu)秀學(xué)校組織獎，優(yōu)秀指導教師獎若干，并頒發(fā)獎狀。
八、組織單位
廣州市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì )
附件1：推薦書(shū)目
一年級：8本
《小螞蟻濁濁》
《好同學(xué)小米》
《大自然的秘密》
《世界兒童文學(xué)名著(zhù)精選連環(huán)畫(huà)》
《中國名人小時(shí)候的故事》
《少兒童話(huà)故事》（少兒注音版）
《最著(zhù)名的中國童話(huà)》
《爺爺一定有辦法》
二年級：8本
《甜點(diǎn)心》
《力力不喜歡女孩》
《解開(kāi)秘密的快樂(lè )》
《安徒生童話(huà)》
《喜羊羊與灰太狼》（少兒版）
《丁丁歷險記》
《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》
《十萬(wàn)個(gè)為什么》（動(dòng)植物類(lèi)）
三年級：8本
《彩色的風(fēng)》
《飛吧，飛吧，美麗的生命》
《啊唔一口就吃掉》
《木偶奇遇記》
《愛(ài)麗斯漫游奇遇記》
《伊索寓言》
《成語(yǔ)故事》
《窗邊的小豆豆》
四年級：8本
《聽(tīng)！聽(tīng)！說(shuō)不完的風(fēng)中傳奇》
《杰羅尼摩的歡樂(lè )假期》
《一朵花是一個(gè)家》
《愛(ài)的教育》
《昆蟲(chóng)記》
《假如給我三天光明》
《一千零一夜》
《中外神話(huà)傳說(shuō)》
五年級：10本
《最后一只黑足雪貂》
《心靈的眼睛》
《三個(gè)“虎崽”的故事》
《綠野仙蹤》
《愛(ài)麗斯漫游奇境記》
《西游記》
《童年》
《森林報》
《父與子》
《三國演義》
六年級：10本
《幽靈船上的狗吠》
《紅麥田》
《心靈島上的燈塔》
《海底兩萬(wàn)里》
《科學(xué)改變人類(lèi)生活的100個(gè)瞬間》
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》
《朱自清散文集》
《湯姆·索亞歷險記》
《魯濱孫漂流記》
《會(huì )飛的教室》
課外閱讀方案7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們生活中不可或缺的精神食糧。在大力倡導“快樂(lè )教育”這一先進(jìn)教育理念的前提下，“快樂(lè )閱讀，閱讀快樂(lè )”之風(fēng)已吹進(jìn)校園，讓書(shū)香飄溢校園�，F將我校本學(xué)期開(kāi)展“快樂(lè )閱讀”活動(dòng)的方案設計如下：
一、主要活動(dòng)內容
1、分低、中、高三個(gè)年段分別設立“閱讀記錄冊”，要求學(xué)生每星期至少寫(xiě)1—2篇閱讀心得或收獲體會(huì )，并摘抄好詞好句。
2、開(kāi)展“閱讀小博士”活動(dòng)，組織學(xué)生分級閱讀，分年級向學(xué)生推薦適合的優(yōu)秀圖書(shū)篇目，要求學(xué)生每天盡量抽出半個(gè)小時(shí)進(jìn)行自行閱讀，從而逐漸培養學(xué)生閱讀的興趣。同時(shí)，學(xué)校每星期將安排一節課進(jìn)行全校師生共同閱讀，營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍。
3、開(kāi)展“晨讀和午讀”活動(dòng)，每天早上和下午學(xué)生來(lái)到學(xué)校后，在上課前十五分鐘，要求學(xué)生自覺(jué)閱讀課外書(shū)籍。
4、為了讓學(xué)生交流和分享閱讀體會(huì )，將以班級為單位定期召開(kāi)“閱讀推薦會(huì )”，可以是老師向學(xué)生推薦優(yōu)秀課外讀物，也可以是同學(xué)相互交流讀書(shū)心得，并交換書(shū)籍，做到資源共享。
5、為了更好地讓學(xué)生利用好并充實(shí)寒暑假的生活，我們將發(fā)一份“課外閱讀紀錄表”，以便隨時(shí)記錄假期閱讀的情況。同時(shí)開(kāi)展“親子共讀一本書(shū)”活動(dòng)，并要求家長(cháng)和孩子共寫(xiě)一篇課外心得。在開(kāi)學(xué)初，將會(huì )評選出假期閱讀的優(yōu)秀家長(cháng)和學(xué)生代表，并進(jìn)行獎勵。
6、分年段進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一年級學(xué)生背誦《三字經(jīng)》，二年級背誦《弟子規》，三至六年級背誦《經(jīng)典誦讀》，并定期檢查。
二、落實(shí)閱讀評價(jià)，力求檢驗效果。
�。ㄒ唬�、評價(jià)要求：以閱讀課外書(shū)目的冊數和撰寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì )篇數以及閱讀知識競賽綜合表現等方面來(lái)檢驗學(xué)生的閱讀情況和效果。具體評價(jià)活動(dòng)方案如下：
1、設立“課外閱讀記錄冊”
一、二、三年級學(xué)生以閱讀繪畫(huà)本或配有拼音的簡(jiǎn)單兒童讀物為主，四、五、六年級要過(guò)渡到閱讀文字書(shū)為主。學(xué)生每閱讀完一本書(shū)籍后，要填寫(xiě)“課外閱讀記錄冊”。教師要定期檢查記錄冊，并指導學(xué)生寫(xiě)好心得體會(huì )。同時(shí)學(xué)�；虬嗉壎ㄆ谠谛麄鳈趶堎N優(yōu)秀的心得體會(huì )。
2、學(xué)校將通過(guò)各種競QQ空間，新浪，騰訊，人人網(wǎng)更多賽形式來(lái)提高閱讀知識和豐富閱讀體驗。如舉行“誦讀美文”或“經(jīng)典誦讀”比賽；二年級舉行講故事比賽；三至六年級舉行有關(guān)閱讀讀后感的即興作文競賽。
3、分年段設計“閱讀時(shí)段調查表”，將定期就課外讀物的基礎知識以問(wèn)答、填空或選擇等形式進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解學(xué)生的閱讀掌握情況。
4、為了更好地檢驗學(xué)生的閱讀效果，在16周，以班級為單位，通過(guò)多種形式進(jìn)行一次全面的“閱讀知識競賽”。
5、每學(xué)期期末將在每班評出三位“閱讀小博士”，由學(xué)校頒發(fā)閱閱讀小博士證書(shū)，并獎勵優(yōu)秀的課外讀物。
6、學(xué)校設置公布欄，張貼們每學(xué)期的讀書(shū)小博士照片，并宣傳讀書(shū)小博士的事跡。
課外閱讀方案8
一、指導思想
二年級的學(xué)生相對來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓練，提高聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。為了培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，使學(xué)生從小養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，我準備開(kāi)展“快樂(lè )閱讀”讀書(shū)活動(dòng)。
《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》關(guān)于課外閱讀的要求：培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。中外優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是世界文學(xué)名著(zhù)中的一部分，是適合兒童閱讀，能為兒童理解和樂(lè )于接受的文學(xué)作品，適應兒童的年齡和生理特點(diǎn)，也適應他們的智力、興趣和愛(ài)好，這些作品是孩子生命中的重要食糧。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓練，提高聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。
二、達到目標
看課外書(shū)《笨狼的故事》講故事，培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
三、讀書(shū)計劃
�。ㄒ唬┻x講有趣故事。學(xué)生最?lèi)?ài)聽(tīng)有趣的故事，我就選擇益智、有趣符合少兒年齡、心理特點(diǎn)的故事做生動(dòng)形象的講述，在學(xué)生聽(tīng)得津津有味之后，引導推薦給他們自己去看看。同時(shí)，讓孩子欣賞美麗的動(dòng)畫(huà)，吸引他們的注意，激起閱讀的興趣。
�。ǘ┙M建圖書(shū)角，充實(shí)圖書(shū)。以班級的名義從圖書(shū)館借一部分書(shū)來(lái)裝備圖書(shū)角。同時(shí)動(dòng)員學(xué)生自己買(mǎi)書(shū)，每人買(mǎi)兩本本書(shū)，書(shū)權歸學(xué)生個(gè)人，統一編號交流閱讀。再讓同學(xué)們推薦一個(gè)工作認真負責的同學(xué)來(lái)當管理員，這樣圖書(shū)角就建成了。學(xué)生便可以在課間或課余隨時(shí)辦理借書(shū)事宜。
�。ㄈ┡c家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)明白課外閱讀的重要性。建議家長(cháng)為孩子準備一些有意義的書(shū)籍，給他一個(gè)和書(shū)建立感情的機會(huì )，使閱讀成為孩子們每天必不可少的生活內容，逐步養成良好而自覺(jué)的閱讀習慣。并拿到學(xué)校與同學(xué)共享，互相交換閱讀和交流。建立家校聯(lián)系卡，每晚布置一定的閱讀量，規定閱讀時(shí)間，在家長(cháng)的督促下，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生之間互相交流。閱讀后，學(xué)生之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問(wèn)題，交流心得。我們利用早上或中午的時(shí)間，開(kāi)展故事會(huì )、圖書(shū)介紹會(huì )或詩(shī)歌朗誦會(huì )。講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽(tīng)或講給大家聽(tīng)，再談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì )；介紹圖書(shū)的同學(xué)要將自己讀過(guò)的最有意思、最受教育的一本書(shū)介紹給大家；讀詩(shī)歌的同學(xué)要有感情的把詩(shī)歌誦讀給大家聽(tīng)。每次活動(dòng)后都充分肯定學(xué)生的成績(jì)，進(jìn)行表?yè)P，以保持他們的閱讀興趣。
�。ㄎ澹┘訌婇喿x評比，定期開(kāi)展班讀書(shū)活動(dòng)，組織朗誦、故事比賽，每月評出一名“閱讀之星”。每個(gè)月一次讀書(shū)筆記《書(shū)海印記》評比。讀書(shū)筆記內容形式不拘，可摘抄，可寫(xiě)自己的感受，簡(jiǎn)單一兩句話(huà)即可，每周一篇，每個(gè)月進(jìn)行展評，全體同學(xué)都參評，都來(lái)當評委。獎勵優(yōu)秀的，較差的鼓勵改進(jìn)。這項活動(dòng)使同學(xué)們能夠相互學(xué)習，相互提高。
�。┚唧w安排：
每月進(jìn)行班級讀書(shū)匯報展示
九月份評比“讀書(shū)大王”
十月份評比“故事大王”
十一月份評比“積累之星”
十二月份評比“愛(ài)書(shū)標兵”
一月份年級讀書(shū)匯報展示，評比“讀書(shū)小能手”
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