小學(xué)足球訓練方案范文（精選6篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的小學(xué)足球訓練方案范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)足球訓練方案1
活動(dòng)目標：
1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。
2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
足球
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用腳帶球向前走，掌握控球方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)學(xué)生玩球興趣，充分活動(dòng)身體。
2、學(xué)生自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。
教師引導學(xué)生關(guān)注不同的玩法，鼓勵學(xué)生嘗試，并進(jìn)行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請學(xué)生仔細觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生練習的興趣。
4、學(xué)生自由練習。
5、進(jìn)行“帶球”游戲。
6、游戲結束，放松身體。
活動(dòng)延伸：
進(jìn)行足球比賽，提高學(xué)生興趣。
小學(xué)足球訓練方案2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，鼓勵學(xué)生根據自己的理解描述畫(huà)面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
足球一個(gè)、踢足球畫(huà)面和《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起學(xué)生興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過(guò)足球嗎?足球是怎么玩的?
2、觀(guān)看一段踢足球畫(huà)面視頻。提問(wèn)：你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫(huà)面
1、播放《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻，引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面。
2、提問(wèn)：圖上畫(huà)了什么? 你從什么地方看出來(lái)的?為什么?還有誰(shuí)看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著(zhù)、有的躺著(zhù)呢?老師用兒歌里的語(yǔ)言小結。
3、學(xué)習動(dòng)詞：搶、踢，引導學(xué)生用肢體動(dòng)作去表現。
4、教育學(xué)生要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)的就是足球，它是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師朗讀兒歌，學(xué)生欣賞。
提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么呢?
3、放兒歌DV，學(xué)生邊觀(guān)察畫(huà)面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價(jià)學(xué)生活動(dòng)情況，結束活動(dòng)。
復習兒歌《小畫(huà)報》。要求學(xué)生有節奏地朗讀兒歌。
小學(xué)足球訓練方案3
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)孩子對球的興趣。
2、增強孩子的協(xié)調能力，培養團結進(jìn)取的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、足夠的皮球或足球。
2、豎立的障礙物兩排、每排五個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、整理隊形
將小朋友分成兩組、站在起點(diǎn)處適當做一些放松運動(dòng)。
2、講解規則
提問(wèn)：在我們前面有許多的`障礙物、我們要怎么繞過(guò)這些障礙物到那邊去呢？
3、教師示范
剛才我們想了很多辦法、老師覺(jué)得有一個(gè)方法很好，而且還碰不到這些障礙，來(lái)看一下老師是怎么做的吧�。ɡ蠋煆恼系K物中繞過(guò)后沿直線(xiàn)返回，并站到隊伍的最后）
4、學(xué)生練習
學(xué)生一個(gè)接著(zhù)一個(gè)不帶球從障礙物中繞過(guò)，然后直線(xiàn)返回回到隊伍的最后。（注意、在繞過(guò)障礙物的時(shí)候不能碰到障礙物）
5、帶球練習
師：小朋友們都做得非常棒、現在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過(guò)去，你們愿意幫助他們嗎？（教師示范用腳的內側輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著(zhù)球直線(xiàn)返回。）
6、學(xué)生帶球練習
學(xué)生開(kāi)始練習、教師在一旁指導、提醒學(xué)生速度不能太快，再過(guò)障礙物的時(shí)候用腳的內側把球撥過(guò)障礙物。（重復練習兩到三次、以便學(xué)生記住運球方法）
7、結束部分
看看我們的小球高不高興��？你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過(guò)了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著(zhù)我們的小球回去休息一會(huì )兒吧！
小學(xué)足球訓練方案4
【主題由來(lái)】
在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，我們越來(lái)越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性�！板憻捝眢w，增強體質(zhì)”成了我班學(xué)生議論預防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體，增強體質(zhì)呢？我班學(xué)生進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中學(xué)生最喜歡的是足球運動(dòng)。在活動(dòng)中，我們本著(zhù)“促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣�！钡淖谥�，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合學(xué)生，為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
【主題目標】
1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣�！�
2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合學(xué)生，為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務(wù)。
4、利用圖書(shū)、圖片、網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行提問(wèn)、查找、調查、歸納，注意運動(dòng)安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡(jiǎn)單方法。
【活動(dòng)準備】
通過(guò)談話(huà)了解學(xué)生喜歡的各種體育項目，根據需要從網(wǎng)上、圖書(shū)里細致了解有關(guān)運動(dòng)的各種名稱(chēng)與玩法，并充分發(fā)揮家長(cháng)、社區資源。在家長(cháng)方面，我們根據學(xué)生園家長(cháng)情況，采用學(xué)生寫(xiě)信的方法，將我們活動(dòng)的設想與要求，用孩子的話(huà)來(lái)告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開(kāi)展。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師通過(guò)談話(huà)，了解學(xué)生最喜歡的體育運動(dòng)。
學(xué)生：我喜歡踢足球。
學(xué)生：我喜歡跑步。
學(xué)生：我喜歡打羽毛球、踢足球。
學(xué)生：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
學(xué)生：我也喜歡踢足球，我還愛(ài)玩滑板車(chē)。
學(xué)生：我喜歡到南太武打保齡球。
學(xué)生：我喜歡打小的保齡球。
學(xué)生：我喜歡跑步、打門(mén)球。
學(xué)生：……
老師：你們最喜歡的運動(dòng)是什么呢？
學(xué)生：我決得足球最好玩！
學(xué)生：男孩子都愛(ài)玩足球，女孩子怎么辦？
學(xué)生：我們可以當啦啦隊的呀！
學(xué)生：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！
老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？
學(xué)生：耶！太棒啦！
2、鼓勵學(xué)生分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組：
學(xué)生：足球隊有11個(gè)人參加。
學(xué)生：足球隊有100人參加。
學(xué)生：一場(chǎng)足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。
老師：到底足球隊有幾個(gè)人組成？我們也要來(lái)踢球比賽！
學(xué)生：我知道是11人，我很愛(ài)踢足球的，我從電視上看到的。
b組：
學(xué)生：足球有兩隊人在參加比賽！
老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？
學(xué)生：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。
學(xué)生：足球有守門(mén)員、裁判。
學(xué)生：開(kāi)始比賽時(shí)裁判要吹哨子！
學(xué)生：運動(dòng)員穿背心，球踢的很高。
學(xué)生：是短袖的運動(dòng)服，如果運動(dòng)員受傷了，就要換人退場(chǎng)！
學(xué)生：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了！
學(xué)生：犯規裁判也會(huì )吹哨子！
c組：
學(xué)生：我要做前鋒，只要球一來(lái)，我就可以踢中。
學(xué)生：后衛是9號和11號，我要當后衛。還有啦啦隊，有女孩子。
學(xué)生：可以喊“加油！”。
學(xué)生：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長(cháng)！
結果——由鄭老師當紅隊隊長(cháng)，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”
由蔡老師當藍隊隊長(cháng)，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”
由王老師當啦啦隊的隊長(cháng)，負責組織女孩子為各自的足球隊加油！
3、教師組織學(xué)生的球隊開(kāi)始了第一次練習！在開(kāi)展足球的活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)現活動(dòng)中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長(cháng)？”“運動(dòng)員球衣上的號碼寫(xiě)在哪里？”“一個(gè)隊到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的，后衛又是干什么的？”等等，在討論中，學(xué)生提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請自己的爸爸媽媽來(lái)園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話(huà)和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班學(xué)生上了一堂生動(dòng)的足球課，并親自當教練，帶學(xué)生到足球場(chǎng)展開(kāi)了激烈的角逐。由于是學(xué)生自發(fā)的，又是學(xué)生的媽媽?zhuān)栽诨顒?dòng)中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他學(xué)生的積極性也無(wú)比之高，活動(dòng)效果很好！
【評析】
《綱要》提出：“學(xué)生園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！� 我們的家長(cháng)來(lái)自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運用。讓每個(gè)學(xué)生接受良好的早期教育，為他們的一生持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，是我們新一代學(xué)生教師的必盡之責，我們必須跳出學(xué)生教育看學(xué)生教育，擴大視野，從封閉型走向開(kāi)放型，把學(xué)生教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，開(kāi)辟早期教育的新天地。
小學(xué)足球訓練方案5
課程分析：
1、學(xué)生園音樂(lè )教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè )素質(zhì)和能力，負有培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好，萌發(fā)學(xué)生初步感受美、表現美的重要使命。節奏和旋律是構成音樂(lè )的基本要素，培養和訓練學(xué)生的節奏感是學(xué)生園音樂(lè )活動(dòng)的主要內容之一，節奏被稱(chēng)作音樂(lè )的骨骼，是音樂(lè )情緒和風(fēng)格的重要表現手段�！秝e will rock you》這首歌曲音樂(lè )旋律歡快、節奏鮮明，故此筆者以此歌曲設計了大班律動(dòng)《足球寶貝》，旨在通過(guò)小組學(xué)習探索、小組展示、獨立表現再到集體學(xué)習提升，從這一系列的環(huán)節中潛移默化地了解聲勢的`多樣性，創(chuàng )編出能配合歌曲的、動(dòng)作連貫、整齊的聲勢節奏，培養學(xué)生的節奏感，使學(xué)生能體驗感受節奏在音樂(lè )藝術(shù)中的情緒，感受節奏美，并能準確地再現節奏的能力。
2、根據《指南》宗旨、大班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及開(kāi)放自主學(xué)生學(xué)習理念，筆者設計的大班律動(dòng)《足球寶貝》這個(gè)活動(dòng)，創(chuàng )設自由合作的輕松氛圍，通過(guò)律動(dòng)入場(chǎng)、多姿多彩的`聲勢、足球寶貝啦啦操這三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節，讓學(xué)生通過(guò)小組學(xué)習、自主探索等，解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過(guò)游戲化的自主性學(xué)習，支持學(xué)生對音樂(lè )的藝術(shù)表現和創(chuàng )造，激發(fā)學(xué)生感受美、表現美的情趣，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
課程目標：
1、通過(guò)探索身體各個(gè)部位，了解聲勢的多樣性。
2、感受歌曲激情、震撼之情，合作創(chuàng )編有節奏感的聲勢。
3、感受世界杯帶來(lái)的激烈和歡樂(lè )。
課程準備：
1、經(jīng)驗準備：學(xué)生有玩拍手游戲的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：視頻、PPT課件、小標記、記號筆若干、節奏圖譜若干、足球一個(gè)。
課程過(guò)程：
一、律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)參與活動(dòng)的熱情。
小朋友們伴隨著(zhù)激情熱烈的伴奏，歡樂(lè )地進(jìn)入場(chǎng)地。
二、感受音樂(lè )，創(chuàng )設多姿多彩的聲勢
�。ㄒ唬┏醪叫蕾p音樂(lè )、感受歌曲的情感
1、學(xué)生傾聽(tīng)，感受音樂(lè )性質(zhì)。
師：今天朱老師帶來(lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)它帶給你什么樣的感覺(jué)？你也可以跟隨著(zhù)音樂(lè )自由地搖擺你的身體。（請學(xué)生傾聽(tīng)與感受）
幼：開(kāi)心的、快樂(lè )的、激烈的、聲音很響。
2、小結提煉，加深感受。
師：這是一首來(lái)自世界杯的主題曲，世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿(mǎn)著(zhù)吶喊聲，好像鼓勵著(zhù)球員們要加油努力，進(jìn)球得分。（簡(jiǎn)述歌曲的感覺(jué)）
3、再次傾聽(tīng)，理解音樂(lè )。
師：我們再來(lái)完整地欣賞這首歌曲，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分？
幼：三段，因為里面有一樣的部分。
4、重點(diǎn)樂(lè )句感受，加深理解。
�。�1）教師根據學(xué)生回答，唱出重復的歌詞，讓學(xué)生根據“we will we will rock you.”這句話(huà)把歌曲分成三段。并一起來(lái)唱這句歌詞。
�。�2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎？這句話(huà)的意思是我們將要震撼你，讓你驚訝！那么在看足球比賽什么時(shí)候你會(huì )被震驚，要拍手歡呼呢？
幼：開(kāi)心的時(shí)候、進(jìn)球的時(shí)候。
�。�3）師：你想為這句話(huà)，編一個(gè)怎樣的歡呼動(dòng)作呢？（提問(wèn)）
請小朋友們唱一唱，再邊唱邊做動(dòng)作（把學(xué)生創(chuàng )編的動(dòng)作與歌詞結合起來(lái)）
5、重點(diǎn)練習關(guān)鍵樂(lè )句，激發(fā)創(chuàng )作熱情。
請學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )把“we will we will rock you”這個(gè)歡呼的動(dòng)作表現。
�。ǘ┳闱驅氊怭K賽：合作創(chuàng )編，表現音樂(lè )
1、引發(fā)學(xué)生合作創(chuàng )編的興趣。
師：小朋友們精彩的足球比賽就要開(kāi)始了，你們想去看看嗎？（播放世界杯比賽視頻片段）
師：小朋友們創(chuàng )編了許多的身體動(dòng)作，還發(fā)現了原來(lái)我們的身體還能發(fā)出聲音來(lái)。像這樣跺腳、拍腿的動(dòng)作，我們可以叫做“聲勢”，也就是聲音的姿勢。
2、分組協(xié)商、自主創(chuàng )編
�、僬埿∨笥褌兎殖伤慕M，跟著(zhù)音樂(lè )的節奏商量創(chuàng )編動(dòng)作。
�、谟涗泟�(chuàng )編內容，小組成員一起跟著(zhù)音樂(lè )第一二段練習。
�、劢處熝不刂笇�，根據學(xué)生的個(gè)體情況給予引導和幫助。
學(xué)生以小組為單位按照|?? XX X XX X |這個(gè)節奏圖，提示學(xué)生XX表示用相同的聲勢拍兩下，X表示用一個(gè)聲勢拍一下。
學(xué)生設計了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢。
3、分組展示，相互評價(jià)。
師：小朋們，你喜歡哪個(gè)小組的表演，并說(shuō)出原因。（教師根據學(xué)生的表演簡(jiǎn)單的總結提煉、概括。）
4、提升要求，優(yōu)化動(dòng)作
師：小朋友們能不能創(chuàng )編出更加連貫又響亮的身體動(dòng)作呢？
�。ㄈ⿲ふ叶鄻�、連貫的聲勢
師：請你想一想，跟著(zhù)音樂(lè )試一試，哪兩個(gè)聲勢放在一起，在做動(dòng)作的時(shí)候更舒服。（提示學(xué)生在做聲勢的時(shí)候要考慮到動(dòng)作的連貫性）
師：我們一起來(lái)學(xué)習你們創(chuàng )編聲勢。（集體學(xué)習小朋友們組合的各種聲勢）
教師出示|?? XX X XX X |這個(gè)節奏圖，把學(xué)生創(chuàng )編的聲勢與其共同創(chuàng )編進(jìn)節奏圖譜中，從在音樂(lè )背景下的實(shí)踐練習聲勢，體會(huì )設計組合聲勢的動(dòng)作要有連貫性，才能與音樂(lè )節拍所契合，營(yíng)造出整齊又強大的球賽加油氛圍。
三、足球寶貝啦啦操：完整表現音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現力。
1、集體加油：小朋友們你們創(chuàng )編的聲勢真是太有創(chuàng )意了，我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )為我們的國家隊加油吧�。▽W(xué)生完整跟隨音樂(lè )律動(dòng)一遍，要求節奏準確、動(dòng)作連貫，表現出歌曲的熱辣。）
2、尾聲：精彩的比賽結束了，寶貝們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場(chǎng)上玩吧。
【活動(dòng)延伸】
1、從聲勢的探索中引導學(xué)生對生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習，找到各種的發(fā)聲材料，結合音樂(lè )進(jìn)行打擊樂(lè )游戲。
2、對世界杯產(chǎn)生興趣，了解有關(guān)足球的知識，在美工區用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設計迷你掌上球場(chǎng)，玩球賽的游戲。
課程反思：
歌曲《we will rock》是一首來(lái)自世界杯的主題曲，節奏歡快明朗、曲調激昂，容易讓孩子掌握，非常適合律動(dòng)表現�；顒�(dòng)一開(kāi)始，筆者通過(guò)讓學(xué)生欣賞音樂(lè )、觀(guān)看球賽，將學(xué)生帶入音樂(lè )描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個(gè)意境的營(yíng)造下，引導鼓勵學(xué)生自由地表現對樂(lè )曲的理解，通過(guò)在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位，創(chuàng )編各種動(dòng)作。知道各種各樣的身體動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“聲勢”。同時(shí)通過(guò)創(chuàng )設自由合作的輕松氛圍，讓學(xué)生以小組為單位去探索學(xué)習，在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習過(guò)程中，他們創(chuàng )編出了各種各樣的聲勢，通過(guò)學(xué)生之間經(jīng)驗的分享與交流，構建對節奏的感知能力和表現能力。接著(zhù)筆者又乘勝給孩子們設置了新的挑戰“要跳一跳才能摘到蘋(píng)果”，對學(xué)生創(chuàng )編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把學(xué)生個(gè)體學(xué)習與集體學(xué)習緊密聯(lián)合起來(lái)，幫助學(xué)生突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng )造，通過(guò)靈活多樣的途徑發(fā)掘學(xué)生的潛能,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。體現了以學(xué)生為本,構建自主學(xué)習的、游戲比拼模式的音樂(lè )教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來(lái)的藝術(shù)品，讓我們帶著(zhù)孩子仔細地聆聽(tīng)，用情感去體驗美、創(chuàng )造美，努力實(shí)現素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標。
在活動(dòng)過(guò)程中，環(huán)節一用時(shí)2分鐘，伴隨歡快的背景音樂(lè )，營(yíng)造輕松舒適的音樂(lè )課堂氛圍。環(huán)節二為活動(dòng)的重難點(diǎn)所服務(wù)，用時(shí)24分鐘，涵蓋了小組學(xué)習、相互學(xué)習、獨立表演和集體學(xué)習這幾個(gè)相互依存的小環(huán)節來(lái)幫助學(xué)生突破學(xué)習的重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂(lè )、圖譜等多種手段讓學(xué)生身臨其境地感受、傾聽(tīng)、表演和創(chuàng )編，自由地用聲勢來(lái)表現自己對歌曲的情緒感受。第三環(huán)節用時(shí)4分鐘，這是一個(gè)總結與提升的環(huán)節，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自由發(fā)揮的空間，支持學(xué)生對音樂(lè )的藝術(shù)表現和創(chuàng )造。由此激發(fā)學(xué)生感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
當然，本次活動(dòng)也有不足之處，展示的環(huán)節上個(gè)別小組由于練習時(shí)間不夠，有點(diǎn)不熟練。學(xué)生雖然在快樂(lè )的探索、模仿、學(xué)習和表演，但在集體面前表演的時(shí)候還是有點(diǎn)放不開(kāi)。我們對音樂(lè )活動(dòng)的實(shí)踐，在理論基礎的貯備上做的還遠遠不夠，所以還需要我們繼續在教學(xué)實(shí)踐中去探索、去學(xué)習、去提高。
小學(xué)足球訓練方案6
一、游戲設計
學(xué)生園健康教育是要根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運用多種游戲形式，提高學(xué)生游戲鍛煉的興趣�！秾W(xué)生園教育指導綱要》指出："用學(xué)生感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。""要根據學(xué)生的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育游戲，吸引學(xué)生主動(dòng)參與"。球是學(xué)生最喜愛(ài)的游戲器械之一，具有會(huì )滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展學(xué)生走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而學(xué)生期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法，但大班學(xué)生隨著(zhù)運動(dòng)經(jīng)驗的積累，常會(huì )把皮球當作足球踢著(zhù)玩。足球運動(dòng)是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競賽性等特點(diǎn)。如果把足球設置成適合學(xué)生玩樂(lè )的足球游戲，學(xué)生便會(huì )對其感興趣，并在足球運動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而，針對大班學(xué)生對球類(lèi)游戲的興趣點(diǎn)和需要，特設計此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習為主，提高其運動(dòng)能力，使學(xué)生在足球運動(dòng)中體驗快樂(lè )玩足球的樂(lè )趣。
二、游戲名稱(chēng)與內容：體育--快樂(lè )小足球
三、游戲目標
1、喜愛(ài)足球運動(dòng)，對足球游戲有興趣。
2、學(xué)習左右腳交替運球。
重點(diǎn)：學(xué)習左右腳交替運球的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：能左右腳交替運球。
四、游戲準備
1、知識準備：在上一節教學(xué)游戲中，學(xué)生已玩過(guò)足球游戲，學(xué)會(huì )了傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。
2、物質(zhì)準備：足球人手一個(gè)、足球門(mén)、背景音樂(lè )。
五、游戲過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1、教師出示足球，引起學(xué)生興趣。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做身體的拉伸練習。
3、聽(tīng)音樂(lè )做足球操。
(二)基本部分
1、復習傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。
(1)教師："小隊員們，上節課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門(mén)，現在我們就來(lái)復習一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。
(2)學(xué)生與同伴合作練習傳接球。
(3)集體練習定點(diǎn)射門(mén)。
2、學(xué)習左右腳交替運球。
(1)教師："你們會(huì )用兩只腳來(lái)配合踢球嗎?誰(shuí)來(lái)試試"?請學(xué)生來(lái)試一試。
(2)教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
(3)學(xué)生跟著(zhù)教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球："小足球，真聽(tīng)話(huà)，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個(gè)別指導。
(4)學(xué)生集體用左右腳交替運球至目的地并運回。
3、教師引導學(xué)生左右腳交替運球與射門(mén)結合，學(xué)生自由練習，教師巡回指導。
4、游戲：運球射門(mén)對抗賽
(1)學(xué)生分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門(mén)后游戲開(kāi)始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門(mén)方向運球，到達球門(mén)前射門(mén)，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊獲勝。
(2)小結比賽情況，總結經(jīng)驗，再次進(jìn)行比賽。
(三)結束部分放松運動(dòng)：親親小足球。學(xué)生每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
六、游戲延伸
在日常體育游戲中繼續增設足球游戲，為學(xué)生提供練習，游戲的機會(huì )，開(kāi)發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內容，提高學(xué)生對足球運動(dòng)的認識和喜愛(ài)。
【小學(xué)足球訓練方案】相關(guān)文章：
足球訓練的實(shí)施方案04-29
足球訓練訓練計劃10-06
小學(xué)足球學(xué)期訓練計劃08-04
小學(xué)足球訓練總結通用09-20
校園足球訓練方案（通用5篇）11-22
個(gè)人足球訓練方案范文（精選5篇）11-22
校園足球訓練方案范文（精選5篇）11-22
個(gè)人足球訓練方案（通用5篇）11-23